Hãy ghép tên gọi các hiện tượng tâm lý (Cột A) đúng với sự kiện mô tả của nó (Cột B):

Cột A	Cột B
1. Trạng thái tâm lí.	A. Hà là cô gái nhỏ nhắn, xinh đẹp.
2. Quá trình tâm lí.	B. Cô là người đa cảm và hay suy nghĩ.
3. Thuộc tính tâm lí.	C. Đã hàng tháng nay cô luôn hồi hộp mong chờ kết quả.
	D. Cô hình dung cảnh mình bước vào cổng trường tương lai

Phản ánh tâm lí là một loại phản ánh đặc biệt vì:

Những đứa trẻ do động vật nuôi từ nhỏ không có được tâm lí người vì:

“Mỗi khi đến giờ kiểm tra, Lan đều cảm thấy hồi hộp đến khó tả”. Hiện tượng trên là biểu hiện của:

Thuộc tính tâm lí là những hiện tượng tâm lí: 1. Không thay đổi. 2. Tương đối ổn định và bền vững 3. Khó hình thành, khó mất đi. 4. Đặc trưng cho mỗi cá thể và có tính độc đáo.5. Thay đổi theo thời gian.

Nhân tố tâm lí giữ vai trò cơ bản, có tính quy định trong hoạt động của con người, vì:

Phản ánh tâm lí là:

"Cùng trong một tiếng tơ đồng Người ngoài cười nụ, người trong khóc thầm" (Truyện Kiều – Nguyễn Du). Hiện tượng trên chứng tỏ:

Phản ánh tâm lí là:

Phản ánh tâm lí là dạng phản ánh đặc biệt vì:

1. Hình ảnh tâm lí là dấu vết của thế giới khách quan.

2. Hình ảnh tâm lí là bản sao chép về thế giới khách quan

3. Hình ảnh tâm lí mang tính chủ thể

4. Hình ảnh tâm lí mang tính sinh động, sáng tạo.

5. Hình ảnh tâm lí là sự phản ánh hiện thực khách quan vào não người.

Nhờ có chức năng định hướng, điều khiển, điều chỉnh mà tâm lí giúp con người không chỉ...(1)… với hoàn cảnh khách quan mà còn nhận thức, cải tạo

và...(2)… ra thế giới. Do đó, có thể nói nhân tố tâm lí có vai trò cơ bản, có tính…(3)… trong hoạt động của con người

Hãy ghép những luận điểm của tâm lí học hoạt động về bản chất tâm lí người (cột A) với kết luận thực tiễn rút ra từ các luận điểm đó (cột B).

Câu thơ “Người buồn cảnh có vui đâu bao giờ” nói lên tính chất nào sau đây của sự phản ánh tâm lý:

Nguyên tắc “cá biệt hóa” quá trình giáo dục là một fíng dụng được rút ra từ luận điểm:

Hiện tượng nào dưới đây là một thuộc tính tâm lý

Hiện tượng nào dưới đây là một quá trình tâm lý: