Ý nghĩa về mặt lý luận của việc nghiên cứu, học tập và phát triển chủ nghĩa xã hội khoa học?

Ai là người đã nhận xét: “chủ nghĩa xã hội lý luận Đức không bao giờquên rằng nó dựa vào Xanhximông, Phuriê và Ôoen. Mặc dù các họcthuyết của ba nhà tư tưởng này có tính chất ảo tưởng, nhưng họ vẫn thuộcvào hàng ngũ những bậc trí tuệ vĩ đại nhất. Họ đã tiên đoán được mộtcách thiên tài rất nhiều chân lý mà ngày nay chúng ta đang chứng minhsự đúng đắn của chúng một cách khoa học”?

Khi mới bước vào hoạt động khoa học, C.Mác và Ph.Ăngghen đứng trên lập trường triết học nào?

Tác phẩm được Lênin đánh giá là “tác phẩm chủ yếu và cơ bản trình bày chủ nghĩa xã hội khoa học” là?

Quá trình phát triển của nền đại công nghiệp tư bản chủ nghĩa đã sản sinh ra giai cấp, tầng lớp nào sau đây?

Từ thực tiễn 30 năm đổi mới, Đảng Cộng sản Việt Nam đã rút ra một số bài học lớn, góp phần phát triển chủ nghĩa xã hội khoa học trong thời kỳ mới, với nội dung:

Câu nói: “Giai cấp tư sản trong quá trình thống trị giai cấp chưa đầy một thế kỷ đã tạo ra một lực lượng sản xuất nhiều hơn và đồ sộ hơn lực lượng sản xuất của tất cả các thế hệ trước đây gộp lại” là của:

Tác phẩm nào của C. Mác viết năm 1844 đã thể hiện rõ sự chuyển biến của ông từ thế giới quan duy tâm sang thế giới quan duy vật, từ lập trường dân chủ cách mạng sang lập trường cộng sản chủ nghĩa?

Sự phát triển nhanh chóng có tính chính trị công khai của phong trào công nhân nửa đầu thế kỷ XIX đã minh chứng điều gì?

Năm 1834, phong trào đấu tranh của giai cấp công nhân Li-on đã giương cao khẩu hiệu là:

Tư tưởng xã hội chủ nghĩa không tưởng Pháp đã có những giá trị nhất định. Đó là:

Phương pháp có tính đặc thù của chủ nghĩa xã hội khoa học là:

Tác phẩm “Ba nguồn gốc và ba bộ phận hợp thành chủ nghĩa Mác” là của ai?

Những điều kiện và tiền đề khách quan nào dẫn đến sự ra đời của chủ nghĩa xã hội khoa học?

C. Mác và Ph. Ăngghen đã kế thừa “cái hạt nhân hợp lý” trong triết học cổ điển Đức là: