bai giao an toan 8 ve tiet on tap chu de

HĐ giáo viên

HĐ học sinh

Sản phẩm

-GV chiếu màn hình chính của trò chơi Ô số may mắn có các câu hỏi TN lên màn hình để đại diện ở các tổ chọn ô số, trả lời rồi nêu kiến thức mà em đã vận dụng.

-GV hướng dẫn học sinh luật chơi.

-GVđánh giá học sinh thông qua trò chơi.

- Hướng dẫn khai thác để tổng hợp sơ đồ tư duy của chương

Giáo viên tổng kết, nhận xét, đánh giá trò chơi Ô số may mắn.

Giáo viên thiết kế Sơ đồ tư duy tổng hợp kiến thức cả chương.

Học sinh theo dõi và hiểu luật chơi

Trò chơi Ô số: chia lớp thành 4 đội chơi, mỗi tổ là một đội. Có 8 ô số. Mỗi đội có 2 lượt chọn ô số. Nếu trả lời đúng được 10 điểm. Nếu trả lời sai, thì đội đó được quyền bổ sung, bổ sung đúng được 8 điểm, bổ sung sai không có điểm. Khi đó, đội ở bên phải được quyền bổ sung, bổ sung đúng được 5 điểm, bổ sung sai không có điểm.

Học sinh thực hiện trả lời câu hỏi trong trò chơi

Câu 1: D

Câu 2: B

Câu 3: B

Câu 4: D

Câu 5: C

Câu 6: D

Câu 7: B

Câu 8: A

Học sinh đánh giá và tổng hợp kiến thức được ôn tập thông qua trò chơi.

Học sinh nhận nhiệm vụ

Học sinh thực hiện hoạt động theo nhóm

Đại diện nhóm báo cáo.

* Khoanh tròn chữ cái đứng trước câu trả lời đúng nhất.

Câu 1: Biểu thức nào sau đây không phải là phân thức đại số?GIÁO VIÊN 183

A. B. C. D.

Câu 2:Hai phân thức: và bằng nhau khi nào?GIÁO VIÊN 183

A. B.

C. D.

Câu 3:Rút gọn phân thức ta được kết quả là

A. B. C. D. 2(x – y)

Câu 4: Điều kiện xác định của phân thức là

A. x ≠ - 1 hoặc x ≠ 1 B. x ≠ - 1 và x ≠ 1

C. x ≠ - 1 D. x ≠ 1

Câu 5:Khẳng định nào sau đây là sai?GIÁO VIÊN 183

A.

B.

C.

D.

Câu 6: Trong đẳng thức , Q là đa thức

A. B.

C. D.

Câu 7: Nếu thì b + c bằng

A. B. C. D.

Câu 8:Một ngân hàng huy động vốn với mức lãu suất một năm là x%. Để sau một năm, người gửi lãi a đồng thì người đó phải gửi vào ngân hàng số tiền là

A.(đồng) B. (đồng)

C. (đồng) D. (đồng)

Giáo viên tổng kết kiến thức chương VI bằng sơ đồ tư duy.

HĐ giáo viên

HĐ học sinh

Sản phẩm

Giáo viên yêu cầu học sinh hoạt động nhóm đôi thực hiện bài 6.41(a, c) SGK.

-Giáo viên hướng dẫn HS thực hiện bài 6.41(a, c)

Giáo viên tổ chức điều khiển HS báo cáo

- Giáo viên tổng hợp kiến thức

Học sinh nghiên cứu nhiệm vụ được giao

- Học sinh thực hiện nhiệm vụ: 1 bạn là câu a, 1 bạn làm câu c sau đó đổi bài và hướng dẫn lẫn nhau

- Học sinh đưa ra phân tích, cách làm khác

Học sinh nhận xét, đánh giá

Dạng 1: Tìm đa thức chưa biết

Bài 6.41(a, c) SGK:

a)

c)

GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân thực hiện bài 6.42(a, c) SGK.

-GV hướng dẫn HS thực hiện bài 6.41(a, c)

- GV tổ chức điều khiển HS báo cáo

- GV tổng hợp kiến thức

Học sinh nghiên cứu nhiệm vụ được giao

-2 học sinh lên bảng thực hiện câu a, c

- Học sinh trình bày cách làm cách làm.

Học sinh khác nhận xét, sửa chữa, đánh giá

Dạng 2: Thực hiện phép tính

Bài 6.42(a, c) SGK:

a)

c)

GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm theo phương pháp khăn trải bàn thực hiện bài 6.42(a, c) SGK.

-GV hướng dẫn HS thực hiện bài 6.41(a, c)

- GV tổ chức điều khiển HS báo cáo

- GV tổng hợp kiến

Học sinh nghiên cứu nhiệm vụ được giao

-HS thực hiện nhiệm vụ

- HS đưa ra phân tích, cách làm khác

-HS nhận xét, đánh giá.

Dạng 3: Điều kiện xác định và giá trị của phân thức

Bài 6.43 SGK: Cho phân thức

a) ĐKXĐ:

b) .

Vậy a = 2, b = 1.

c) Để là số nguyên thì nguyên

thì

Vậy thì có giá trị là số nguyên

HĐ giáo viên

HĐ học sinh

Sản phẩm

GV yêu cầu HS làm bài tập 6.44 SGK

-GV hướng dẫn HS thực hiện

- Gv hướng dẫn HS liên hệ các vấn đề trong thực tiễn/ Toán học, đề xuất bài toán tương tự

- Gv tổng kết và nêu thêm bài tập gắn với thực tế, bài tập tổng hợp (nếu được)

-HS tìm hiểu nhiệm vụ được giao

- HS thực hiện nhiệm vụ

HS liên hệ các vấn đề trong thực tiễn/ Toán học, đề xuất bài toán tương tự

Dạng 4: Toán thực tế

Bài 6.44 SGK:

a) Độ dài quãng đường Hà Nội - Vinh:

b) Độ dài quãng đường còn lại sau khi dừng nghỉ là 300−(60.83)=140 (km)

c)

d) Ta có (thoả mãn ĐKXĐ)

(thoả mãn ĐKXĐ)

(thoả mãn ĐKXĐ) .

Vậy khi tăng vận tốc thêm 5km/h thì xe đến Vinh muộn hơn dự kiến giờ

Khi tăng vận tốc thêm 10km/h thì xe đến Vinh đến đúng thời gian dự kiến.

HĐ giáo viên

HĐ học sinh

Sản phẩm

GVcho HS chơi trò chơi “Hái lộc đầu xuân” mục đích Ôn tập kiến thức cần nhớ, của bài 24.

- Bài tập, bộ câu hỏi

Câu 1: Chọn đáp án đúng

1. Muốn nhân hai phân thức, ta nhân các tử thức với nhau, giữ nguyên mẫu thức
2. Muốn nhân hai phân thức, ta giữ nguyên tử thức, nhân mẫu thức với nhau
3. Muốn nhân hai phân thức, ta nhân tử thức với nhau, nhân mẫu thức với nhau
4. Muốn nhân hai phân thức, ta nhân tử thức của phân thức này với mẫu thức của phân thức kia

Câu 2: Chọn khẳng định đúng. Muốn chia phân thức cho phân thức

1. Ta nhân với phân thức nghịch đảo của
2. Ta nhân với phân thức
3. Ta nhân với phân thức nghịch đảo của
4. Ta cộng với phân thức nghịch đảo của

Câu 3: Chọn câu sai

A.

B.

C.

D.

Câu 4: Kết quả của phép tính

là

A. ; B. ;

C. ; D. .

Câu 5: Kết quả của phép chia

là

A. ; B. ;

C. ; D. .

- Giáo viên hướng dẫn HS luật chơi.

- Bảng phụ tổng hợp kiến thức cần nhớ

GV tổng hợp, chốt vấn đề.

HS nhận nhiệm vụ

- HS nắm bắt luật chơi

- HS thực hiện nhiệm vụ được giao

Câu 1: Đáp án C

Câu 2: Đáp án C

Câu 3: Đáp án D

Câu 4: Đáp án B

Câu 5: Đáp án C

HS nhận nhiệm vụ

- HS thực hiện nhiệm vụ được giao.

HS ghi chép bài

I. Kiến thức cần nhớ

1. Nhân hai phân thức

2. Tính chất

+ Giao hoán

+ Kết hợp

+ Phân phối của phếp nhân đối với phếp cộng

3. Chia hai phân thức

HĐ giáo viên

HĐ học sinh

Sản phẩm

- Làm các Bài tập 6.32; 6.33 SGK/24

Bài 6.32/SGK/25: Thực hiện các phép tính

a)

b)

GV nhận xét, chốt lại

Bài 6.33/SGK/24: Thực hiện các phép tính

a)

b)

-GV Hướng dẫn HS thực hiện

- GV đưa ra phân tích, khai thác cách làm khác

HS nhận nhiệm vụ

- HS thực hiện nhiệm vụ

HS: (Dự kiến)

a)

b)

- HS nhận xét, đưa ra cách làm khác nếu có

II. Luyện tập

Bài 1 (Bài 6.32/SGK/24): Thực hiện các phép tính

a)

b)

Bài 2 (Bài 6.33/SGK/24): Thực hiện các phép tính

a)

b)

- Làm bài tập bổ sung

Cho biểu thức

1. Viết điều kiện xác định của biểu thức
2. Tính giá trị của biểu thức khi

1. Tìm số nguyên để biểu thức nhận giá trị nguyên.

-GV Hướng dẫn HS thực hiện

- GV đưa ra phân tích, khai thác cách làm khác

- GV nhận xét và chốt cách làm của dạng toán này

HS nhận nhiệm vụ

- HS thực hiện nhiệm vụ

- HS (dự kiến trả lời)

a)

b)

- HS đưa ra phân tích, cách làm khác

Bài 3( Bài tập bổ sung)

1. Điều kiện xác định của biểu thức là
2. Với ta có

Thay (tmđk) vào biểu thức N ta được

Vậy với thì

1. Với , ta có

Để có giá trị nguyên thì là ước của 12

Kết hợp với điều kiện x nguyên và

HĐ giáo viên

HĐ học sinh

Sản phẩm

- GV yêu cầu HS bài tập thực tế:

- GV yêu cầu HS thực hiện theo nhóm đôi

-GV Hướng dẫn HS thực hiện

Tổ chức cho HS báo cáo cá nhân hoặc nhóm

- GV tổng kết và nêu thêm bài tập gắn với thực tế (nếu được)

HS nhận nhiệm vụ

- HS thực hiện nhiệm vụ theo nhóm đôi

-HS

a) (giờ)

b) (giờ)

c)

- HS liên hệ các vấn đề trong thực tiễ

Bài 3 (Bài tập bổ sung)

a) Do tốc độ ca nô đi xuôi dòng là (km/h) nên phân thức biểu thị thời gian ca nô đi xuôi dòng từ A đến B là (giờ)

b) Do tốc độ ca nô đi ngược dòng là (km/h) nên phân thức biểu thị thời gian ca nô đi ngược dòng từ B về A là (giờ)

c) Tỉ số của thời gian ca nô đi xuôi dòng từ A đến B và thời gian ca nô đi ngược dòng từ B về A là