Bài tập xây dựng tình huống trong dạy học môn Vật lí | Môn Lý luận dạy học toán và khoa học tự nhiên - Đại học Cần Thơ

lOMoAR cPSD| 58504431
Sưu tầm, xây dựng các tình huống trong dạy học môn Vật lí và/ hoặc KHTN
(được ít nhất 3 loại tình huống - khác với những tình huống GV đã đưa ví dụ).
Chỉ rõ loại tình huống thiết kế. 1) Tình huống tại sao
Sau cơn mưa, thỉnh thoảng ta có thể thấy cầu vồng xuất hiện trên bầu trời.
Tại sao lại xuất hiện hiện tượng này?
Tại sao khi xe đang di chuyển đột ngột dừng lại thì ta có xu hướng ngã người về phía trước?
Tại sao khi ta nhìn xuống mặt biển hay mặt hồ bơi thì thấy nước có màu
xanh nhưng khi ta múc nước đó lên thì không phải màu xanh? 2) Tình huống nghịch lý
Như ta đã biết, khi sinh vật tiếp xúc với dòng điện thì sẽ bị giật rất nguy hiểm.
Dòng điện có thể truyền trong nước biển. Thế nhưng tại sao khi sét đánh xuống
biển thì các loài động vật ở dưới biển vẫn “bình an vô sự”?
Vì quả trứng có một lớp vỏ mỏng manh nên ta có thể đập vỡ quả trứng một
cách dễ dàng. Thế nhưng khi ta tác động từ hai đầu của quả trứng thì rất khó để
làm vỡ quả trứng đó. Điều gì đã khiến ta không thể làm vỡ nó theo cách đó?
Bình thường ta phải đứng thẳng trên mặt đất thì mới có thể giữ vững cơ thể
không bị ngã. Thế nhưng trong phần trình diễn Smooth Criminal của Michael
Jackson, ông đã nghiêng người về phía trước một góc 45o nhưng vẫn có thể giữ
vững người không bị té úp mặt. Làm thế nào mà Michael Jackson có thể thực
hiện được điệu nhảy này? 3) Tình huống lựa chọn
Khi gặp dòng chảy tách bờ thì em sẽ chọn bơi ngược lại dòng chảy đó để bơi
vào bờ hay sẽ bơi song song theo dòng chảy đó cho đến khi gặp được dòng nước
biển bình thường (dòng nước biển có sóng đánh vào bờ)?