Bộ đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn 10 năm 2022 - 2023 sách Cánh Diều

Bộ đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn 10 năm 2022 - 2023 sách Cánh Diều
Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn 10 sách CD - Đề 1
Phòng Giáo dục và Đào tạo ...
Đề thi Giữa kì 1 - Cánh diều Năm học 2022 - 2023
Môn: Ngữ Văn lớp 10
Thời gian làm bài: 90 phút(Không kể thời gian phát đề) (Đề số 1)
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I CẤP VẬN DỤNG NHẬN BIẾT
THÔNG HIỂU VẬN DỤNG ĐỘ CAO CỘNG Nội TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL dung - Nêu - Trình - Xác cách bày Đọc định thể lập luận suy hiểu loại và của nghĩ về phương Số câu: Xi-ta câu nói thức biểu 3 và nhận của đạt chính xét. Xi-ta. Số điểm: 4.0 Số câu: 1 Số câu: Số câu: Số câu: 1 1 3 Tỉ lệ: Số điểm: 40% Số Số Số 1.0 điểm: điểm: điểm: Tỉ lệ: 1.0 2.0 4.0 10% Tỉ lệ: Tỉ lệ: Tỉ lệ: 10% 20% 40% - Tìm và nêu tác dụng Tiếng biện Việt pháp tu Số câu: từ trong 1 đoạn (1) Số điểm: Số câu: Số câu: 1.0 1 1 Tỉ lệ: Số Số 10% điểm: điểm: 1.0 1.0 Tỉ lệ: Tỉ lệ: 10% 10% Tập làm văn Viết bài văn nghị Số câu: luận bàn 1 về sự thành Số công. điểm: 5.0 Số câu: Số câu: 1 Tỉ lệ: 1 50% Sốđiểm: Số 5.0 điểm: 5.0 Tỉ lệ: 50% Tỉ lệ: 50% Tổng số 1 2 1 1 5 câu: 5 Tổng số 1.0đ 2.0đ 2.0đ 5.0đ 10đ điểm:10 Tỉ lệ: 10% 20% 20% 50% 100% 100%
Phần 1: Đọc hiểu (5điểm)
Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi: RA-MA BUỘC TỘI
(1) [...] Nghe những lời giận dữ đó của Ra-ma, Xi-ta đau đớn đến nghẹt thở,
như một cây dây leo bị vòi voi quật nát. Nghe những lời tố cáo trước đông đủ mọi
người, Xi-ta xấu hổ cho số kiếp của nàng. Nàng muốn chôn vùi cả hình hài thân xác
của mình. Mỗi lời nói của Ra-ma xuyên vào trái tim nàng như một mũi tên. Nước
mắt nàng đổ ra như suối. Lấy tà áo lau nước mắt, rồi bằng giọng nghẹn ngào, nức nở, nàng nói :
(2)“Cớ sao chàng lại dùng những lời gay gắt khó tả như vậy đối với thiếp,
giống như một kẻ thấp hèn chửi mắng một con mụ thấp hèn? Thiếp đâu phải là
người như chàng tưởng! Thiếp có thể lấy tư cách của thiếp ra mà thề, hãy tin vào
danh dự của thiếp. Suy từ hành vi của loại phụ nữ thấp hèn, chàng đã ngờ vực tất cả
phụ nữ, nhưng như thế đâu có phải. Nếu chàng hiểu thiếp chút đỉnh, xin hãy bỏ mối
ngờ vực không căn cứ đó đi.
(3) Chàng xem, Ra-va-na đã đụng tới thiếp khi mà thiếp đang chết ngất đi, làm
thế nào tránh được? Về điều đó chỉ có số mệnh của thiếp là đáng chê trách, nhưng
những gì nằm trong vòng kiểm soát của thiếp, tức trái tim thiếp đây, là thuộc về
chàng. Thiếp có thể làm gì với cái thân thiếp đây, bởi nó có thể phụ thuộc vào kẻ
khác, khi thiếp hoàn toàn ở dưới quyền lực của hắn. Thiếp còn gì là thanh danh nếu
như chàng vẫn chưa hiểu được thiếp qua tình yêu của thiếp và qua tiếp xúc với tâm
hồn của thiếp. Hồi chàng phái Ha-nu-man dò tin tức về thiếp, cớ sao chàng không
gửi cho thiếp lời nhắn nhủ: chàng từ bỏ thiếp? Nếu thế thì thiếp đã kết liễu đời mình
ngay trước mặt chàng Va-na-ra rồi. Mà sự thể đã như vậy thì chàng chẳng cần mạo
hiểm để có thể nguy hại đến thân mình; và các bạn hữu của chàng khỏi phải chịu
những phiền muộn, đau khổ. Hỡi đức vua! Như một người thấp hèn bị cơn giận giày
vò. Ngài đang nghĩ về thiếp như một phụ nữ tầm thường. Tên thiếp là Gia-na-ki bởi
thiếp có liên quan đến lễ tế sinh của nhà vua Gia-na-ka chứ không phải vì thiếp sinh
ra trong gia đình đó; chỉ có nữ thần Đất là mẹ của thiếp thôi. Vì không thể suy xét
cho đúng đắn, chàng không thấy được bản chất của thiếp. Chàng không nghĩ đến vì
sao hồi còn thanh niên chàng đã cưới thiếp. Tình yêu của thiếp, lòng trung thành của
thiếp nay xem ra hoàn toàn vô ích!”.
(Trích Ra ma buộc tội, Ngữ văn 10 Tập 1)
Câu 1 (1 điểm): Xác định thể loại và phương thức biểu đạt chính của đoạn văn trên.
Câu 2 (1 điểm): Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn (1).
Câu 3 (1 điểm): Lập luận trong cách trả lời của Xi-ta với Ra-ma như thế nào? Nêu
nhận xét những lời lập luận đó.
Câu 4 (2 điểm): Trình bày suy nghĩ của anh/chị rút về vẻ đẹp của nàng Xi-ta qua
câu nói: trái tim thiếp đây, là thuộc về chàng.
Phần 2: Tạo lập văn bản (5 điểm)
Anh/chị hãy viết một bài văn nghị luận bàn luận về: Thành công chỉ đến khi
chúng ta cố gắng hết sức và không ngừng hoàn thiện bản thân mình.
HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
NĂM HỌC 2022 – 2023
MÔN: NGỮ VĂN 10 (CÁNH DIỀU)
Phần 1: Đọc hiểu (5 điểm) Câu Đáp án Điểm 0,5điể
Câu - Thể loại: sử thi. m 1
- Phương thức biểu đạt chính: tự sự. 0,5điểm
- Biện pháp tu từ về từ trong phần (1) là so sánh:như một cây dây leo bị
vòi voi quật nát;như một mũi tên;đổ ra như suối . 0,5điểm
Câu - Tác dụng: thể hiện tâm trạng đau đớn tột cùng của nàng Xi-ta trước 2
những lời lẽ xúc phạm của Ra-ma. Ra-ma đã buộc tội nàng trước đám
đông, Xi-ta bị đẩy vào một tình huống bi kịch, tuyệt vọng.Niềm tin bị 0,5điểm
đổ vỡ, danh dự bị tổn thương.
- Lập luận trong cách trả lời của Xi-ta với Ra-ma:
+ Lời buộc tội của Ra-ma được Xi-ta xem là một kẻ thấp hèn chửi mắng một con mụ thấp hèn;
+ Xi-ta cũng lấy danh dự của mình ra để thề rằng nàng trong trắng;
+ Nói rõ Ra-va-na chỉ động vào mình khi mình đã ngất;
+ Khẳng định những gì nằm trong sự kiểm soát của mình đều thuộc về Câu Ra-ma; 1điểm 3
+ Khẳng định dòng dõi cao quý: là con của thần Đất Mẹ; - Nhận xét:
+ Xi-ta là người thông minh, lập luận chặt chẽ và có sức thuyết phục;
+ Xi-ta cũng đứng trên danh dự trước cộng đồng như Ra-ma để minh
oan. Vì danh dự, nàng phải bảo vệ sự trong trắng của mình bằng được.
+ Xi-ta còn đứng trên thanh danh của bản thân để thanh minh;
- HS có thể nêu cách hiểu khác nhau theo quan điểm của cá nhân,
nhưng cần đảm bảo ý về nội dung: Lời nói trái tim thiếp đây, là thuộc
Câu4 về chàng toả sáng vẻ đẹp tâm hồn của nàng Xi-ta, đó là tấm lòng thuỷ 2 điểm
chung tuyệt vời đã làm xúc động bao thế hệ. Nay trái tim ấy bị tổn
thương, nghi ngờ nhưng nàng vẫn khẳng định tình yêu dành cho chồng.
Phần 2: Tạo lập văn bản (5 điểm) Đáp án Điểm
a. Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận 0,5điể
Mở bài nêu được vấn đề, thân bài triển khai được vấn đề, kết bài khái quát m được vấn đề.
b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận
Thành công chỉ đến khi chúng ta cố gắng hết sức và không ngừng hoàn thiện bản thân mình. 0,5điểm Hướng dẫn chấm:
- Học sinh xác định đúng vấn đề cần nghị luận: 0,5 điểm.
- Học sinh xác định chưa đúng vấn đề cần nghị luận: 0,0 điểm.
c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm
Học sinh có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần vận dụng tốt các thao tác
lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng. Dưới đây là một vài gợi ý cần hướng tới:
- Giới thiệu và dẫn dắt vào vấn đề cần nghị luận.
- Giải thích định nghĩa về thành công.
- Phân tích, bàn luận: thành công sẽ đến khi chúng ta cố gắng hết sức, luôn nỗ 3điểm
lực vượt qua khó khăn, kiên trì, bền bỉ...
- Khẳng định lại vấn đề. Hướng dẫn chấm:
- Phân tích đầy đủ, sâu sắc, dẫn chứng phù hợp, thuyết phục: 3 điểm.
- Phân tích chưa đầy đủ hoặc chưa sâu: 1,5 điểm – 2,75 điểm.
- Phân tích chung chung, sơ sài: 0,5 điểm – 1,0 điểm.
d. Chính tả, ngữ pháp
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt. 0,5điểm
Hướng dẫn chấm: Không cho điểm nếu bài làm có quá nhiều lỗi chính tả, ngữ pháp. e. Sáng tạo 0,5điểm
-Bài viết có giọng điệu riêng, cách diễn dạt sáng tạo, văn phong trôi chảy.
Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn 10 sách CD - Đề 2
Phòng Giáo dục và Đào tạo ...
Đề thi Giữa kì 1 - Cánh diều Năm học 2022 - 2023
Môn: Ngữ Văn lớp 10
Thời gian làm bài: 90 phút(Không kể thời gian phát đề) (Đề số 2)
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I CẤP VẬN DỤNG
NHẬN BIẾT THÔNG HIỂU VẬN DỤNG ĐỘ CAO CỘNG Nội TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL dung Đọ - Xác - Trình c - Xác định chi bày suy hiểu định tiết, nghĩ về thể loại Số cảnh sắc trách và câu: 3 và âm nhiệm ngôn thanh về tuổi trẻ Số ngữ đặc đối với điểm: của bài trưng đất 4.0 thơ. mùa hè, nước. Tỉ lệ: Số câu: Số câu: Số câu: 40% Số câu: 1 1 3 1 Số Số Số Số điểm: điểm: điểm: điểm: 2.0 1.0 1.0 4.0 Tỉ lệ: Tỉ lệ: Tỉ lệ: Tỉ lệ: 20% 10% 10% 40% - Trật tự từ trong Tiếng câu thơ Việt và tác Số dụng. câu: 1 Số Số câu: Số câu: điểm: 1 1 1.0 Số Số Tỉ lệ: điểm: điểm: 10% 1.0 1.0 Tỉ lệ: Tỉ lệ: 10% 10% Viết bài Tập văn nghị làm luận về văn tinh thần đoàn kế Số t câu: 1 trong cuộc Số chiến điểm: Covid. 5.0 Số câu: Số câu: 1 1 Tỉ lệ: 50% Số điểm: Số 5.0 điểm: 5.0 Tỉ lệ: 50% Tỉ lệ: 50% Tổng số 1 2 1 1 5 câu: 5 Tổng số 1.0đ 2.0đ 2.0đ 5.0đ 10đ điểm: 10 Tỉ lệ: 10% 20% 20% 50% 100% 100%
Phần 1: Đọc hiểu (5 điểm)
Đọc bài thơ sau và trả lời câu hỏi:
Rồi hóng mát thuở ngày trường,
Hoè lục đùn đùn tán rợp giương.
Thạch lựu hiên còn phun thức đỏ,
Hồng liên trì đã tiễn mùi hương.
Lao xao chợ cá làng ngư phủ,
Dắng dỏi cầm ve lầu tịch dương.
Dẽ có Ngu cầm đàn một tiếng,
Dân giàu đủ khắp đòi phương.
(Cảnh ngày hè, Nguyễn Trãi)
Câu 1 (1 điểm): Xác định thể thơ và ngôn ngữ của bài thơ trên.
Câu 2 (1 điểm): Xác định chi tiết, cảnh sắc và âm thanh thể hiện đặc trưng cho mùa
hè trong văn bản trên. Nêu nhận xét chung về những chi tiết đó ?
Câu 3 (1 điểm): Trật tự từ trong câu thơ sau có gì khác trật tự từ thông thường?
Phân tích tác dụng tu từ của hiện tượng đảo trật tự từ mà tác giả đã sử dụng.
Lao xao chợ cá làng ngư phủ,
Dắng dỏi cầm ve lầu tịch dương.
Câu 4 (2 điểm): Từ tấm lòng yêu nước, thương dân của nhà thơ, anh/chị hãy trình
bày suy nghĩ của mình về trách nhiệm tuổi trẻ đối với đất nước.
Phần 2: Tạo lập văn bản (5 điểm)
Cuộc chiến chống Covid 19 cũng như mọi cuộc chiến khác, phải huy động tất
cả nguồn lực. Nhìn từ cuộc chiến này, có ý kiến cho rằng:“Tinh thần đoàn kết là vũ
khí mạnh mẽ nhất trong mọi cuộc chiến”. Anh/chị hãy viết bài văn trình bày suy nghĩ về ý kiến trên.
HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
NĂM HỌC 2022 – 2023
MÔN: NGỮ VĂN 10 (CÁNH DIỀU)
Phần 1: Đọc hiểu (5 điểm) Câu Đáp án Điểm
- Thể loại: thất ngôn bát cú đường luật. 0,5điểm Câu1 - Ngôn ngữ: chữ Nôm. 0,5điểm
- Chi tiết, cảnh sắc và âm thanh thể hiện đặc trưng cho mùa hè trong văn 0,5điểm bản:
+ Sắc hồng hoa thạch lựu: Thạch lựu hiên còn phun thức đỏ.
Câu2 + Màu xanh của tán hoè : Hoè lục đùn đùn tán rợp giương + Tiếng ve: cầm ve.
+ Sắc hương đã thưa thoảng và dần mất của hoa sen :Hồng liên trì đã tiễn mùi hương
- Nhận xét: Những chi tiết nói trên mang đậm màu sắc của Việt Nam, 0,5điểm
không vay mượn những thi liệu điển tích từ Trung Quốc.
- Trật tự từ trong câu thơ đã bị đảo ngược trật tự từ.
Câu3 - Tác dụng: Nhấn mạnh sự vất vả, đói nghèo, lam lũ của người dân vùng 1điểm
Đèo Ngang; sự thưa thớt, vắng vẻ, bé nhỏ, tiêu điền hoang vắng ở nơi đây.
- HS có thể nêu cách hiểu khác nhau theo quan điểm của cá nhân, nhưng
cần đảm bảo ý về nội dung:
+ Mỗi cá nhân cần có trách nhiệm với bản thân, gia đình và đất nước,
nhất là thế hệ thanh niên cũng luôn phải ý thức vai trò trách nhiệm của
mình đối với đất nước.
Câu4 + Thế hệ trẻ phải xác định tư tưởng, tình cảm, lí tưởng sống của mình: 2điểm
yêu quê hương đất nước, tự hào tự tôn dân tộc, có ý thức bảo vệ chủ
quyền lãnh thổ của dân tộc; lao động, học tập để khẳng định bản lĩnh, tài
năng cá nhân và phục vụ cống hiến cho đất nước, sẵn sàng có mặt khi Tổ Quốc cần.
+ Thế hệ trẻ cần phải học tập tích lũy tri thức để góp phần phát triển đất
nước theo kịp thời đại, hội nhập với xu thế phát triển chung của quốc tế.
Phần 2: Tạo lập văn bản (5 điểm) Đáp án Điểm
a. Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận 0,5điể
Mở bài nêu được vấn đề, thân bài triển khai được vấn đề, kết bài khái quát m được vấn đề.
b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận
Tinh thần đoàn kết là vũ khí mạnh mẽ nhất trong mọi cuộc chiến. 0,5điểm Hướng dẫn chấm:
- Học sinh xác định đúng vấn đề cần nghị luận: 0,5 điểm.
- Học sinh xác định chưa đúng vấn đề cần nghị luận: 0,0 điểm.
c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm
Học sinh có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần vận dụng tốt các thao
tác lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng. Dưới đây là một vài
gợi ý cần hướng tới:
- Giới thiệu và dẫn dắt vào vấn đề cần nghị luận.
- Giải thích về tinh thần đoàn kết.
- Phân tích, bàn luận: ý nghĩa của tinh thần đoàn kết khi rơi vào hoàn cảnh 3điểm
của cuộc chiến chống Covid.
- Khẳng định lại vấn đề. Hướng dẫn chấm:
- Phân tích đầy đủ, sâu sắc, dẫn chứng phù hợp, thuyết phục: 3 điểm.
- Phân tích chưa đầy đủ hoặc chưa sâu: 1,5 điểm – 2,75 điểm.
- Phân tích chung chung, sơ sài: 0,5 điểm – 1,0 điểm.
d. Chính tả, ngữ pháp
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt. 0,5điểm
Hướng dẫn chấm: Không cho điểm nếu bài làm có quá nhiều lỗi chính tả, ngữ pháp. e. Sáng tạo 0,5điểm
-Bài viết có giọng điệu riêng, cách diễn dạt sáng tạo, văn phong trôi chảy.