chủ đề 1 âm nhạc lớp 6

Ngày soạn:07/09/2025
Ngày thực hiện: 09/09/2025 (6A)
CHỦ ĐỀ 1: TUỔI HỌC TRÒ I. MỤC TIÊU 1. Năng lực
- Năng lực thể hiện Âm nhạc: HS biết hát một mình và hát cùng người khác,
thể hiện đúng giai điệu và lời ca, diễn tả được sắc thái và tình cảm của bài hát, biết
hát bè đơn giản, biết vận động theo tiết tấu bài hát, bài đọc nhạc…
- Năng lực cảm thụ và hiểu biết âm nhạc: Cảm nhận được vẻ đẹp của tác
phẩm âm nhạc; nhận biết được câu, đoạn trong bài hát; biết nhận xét và đánh giá kĩ
năng thể hiện âm nhạc, nhận biết được 4 thuộc tính của âm thanh có tính nhạc, biết
một số kiến thức về cây đàn Piano…
- Năng lực ứng dụng và sáng tạo Âm nhạc: Trình bày bài hát, bài đọc nhạc
theo phương pháp mới. Biết lặp lại có thay đổi mẫu tiết tấu hoặc giai điệu theo
hướng dẫn của GV. Đặt lời, đánh nhịp cho bài đọc nhạc số 1. Nhận ra khả năng âm
nhạc của bản thân, nhận ra bài học giáo dục thông qua bài học. 2. Phẩm chất
- Yêu thiên nhiên, yêu con người, yêu mái trường, bạn bè, thầy cô. Kính
trọng và biết ơn Thầy cô, trân trọng tháng năm học trò. Chăm học, ham học, có
tinh thần tự học. Có trách nhiệm cao, đoàn kết trong các hoạt động học tập cùng nhóm bạn.
* Mục tiêu cho học sinh khuyết tật:
- Mô tả học sinh: Gặp khó khăn trong việc ghi nhớ tài liệu, hay quên, khó
khăn về ngôn ngữ, nói ngọng và không biết hát,…
- Mục tiêu: Biết nhận biết tên bài hát, có thể hát được 2 hoặc 3 câu trong
bài, có thể vỗ tay theo nhịp nhạc hoặc sử dụng trống con gõ đệm theo bài hát,
nhận biết được 1 số kí hiệu âm nhạc đơn giản,…
- Vận dụng, luyện tập: Chỉ ra được 2 đến 3 kí hiệu âm nhạc đơn giản nhất
trong bài và 1 thuộc tính âm nhạc trong các thuộc tính cơ bản của âm thanh…
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên
- Đàn phím điện tử, đệm hát thuần thục bài hát, bài đọc nhạc; nhạc bài hát mẫu.
- Chuẩn bị một số động tác vận động cho bài hát và bài đọc nhạc
- Hệ thống câu hỏi, phiếu bài tập…
- Phiếu đánh giá, thang đo, bảng kiểm...
- Phiếu học tập riêng cho HS khuyết tật 2. Học sinh
- Sách giáo khoa âm nhạc 6, nhạc cụ gõ.
- Tìm hiểu trước thông tin bài học
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức: Quan sát lớp, kiểm tra sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ (linh hoạt trong tiết dạy) 1 3. Bài mới:
3.1. Hoạt động 1: Xác định vấn đề (Khởi động – Dùng chung cho các tiết)
a) Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ trong lớp học b) Tổ chức thực hiện: HĐ của GV Nội dung HĐ của HS - Khởi động - Tổ chức
Tiết 1: Trò chơi: Nghe và đoán tên bài hát - Hoạt động - Mở nhạc
Tiết 2: Vận động theo nhạc bài: Bắc kim - Vân động thang. - Tổ chức
Tiết 3: Vận động theo nhạc bài baby shark - Vận động - Đàn
Tiết 4: Hát bài: Chúc mừng sinh nhật cho - Hát
các HS có sinh nhật trong tháng. TIẾT 1
- HÁT: CON ĐƯỜNG HỌC TRÒ
- NGHE NHẠC: BÀI HÁT THÁNG NĂM HỌC TRÒ
3.2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
a) Mục tiêu: hát đúng lời ca và giai điệu bài hát. Nghe và cảm nhận bài hát Tháng năm học trò b) Tổ chức thực hiện: HĐ của GV Nội dung HĐ của HS - Ghi bảng
* Nội dung 1: Học hát Con đường học trò - Ghi bài
1. Tìm hiểu bản nhạc và tác giả.
a) Tìm hiểu Nhạc sĩ Nguyễn Văn Hiên
- Treo hình - Ông sinh năm 1953, quê ở Bình Định. - Quan sát và ghi
ảnh và giới Ông sáng tác nhiều thể loại như: Ca khúc nhớ. thiệu.
thiếu nhi (Hổng dám đâu, con đường học
trò, một thời để nhớ…); các tác phẩm hợp
xướng, giao hưởng (Sóng Đồng Nai, Bài ca
thống nhất, Thăng Long mùa xuân đại
thắng…), trong đó hợp xướng Bài ca thống
nhất đã nhận được giải thưởng âm nhạc
năm 2005 do hội nhạc sĩ Việt Nam trao tặng. - Ghi bảng
- HS khuyết tật nắm được và ghi nhớ được - Ghi bài - Yêu cầu
tên tác giả, tên bài hát - Thảo luận nhóm - Kết luận
b) Tìm hiểu bản nhạc - Ghi nhớ
- Trả lời các thông tin về bài hát
- Nhịp 4/4, giọng Son trưởng - Tốc độ: Vừa phải
- Kí hiệu âm nhạc: Dấu nối, dấu luyến, dấu - Yêu cầu
chấm dôi, dấu ngân dài tự do… - Đọc lời - Mở đàn - Chia câu: 12 câu - Nghe 2 - Hướng dẫn 2. Đọc lời ca - Luyện thanh - Hướng dẫn 3. Nghe hát mẫu - Hát - Đàn
4. Khởi động giọng - Nghe - Đàn
5. Tập hát từng câu - Hát - Đàn - Giai điệu câu 1: 2 lần - Nghe - Đàn
- Bắt nhịp cho HS hát (2lần) - Hát - Đàn - Giai điệu câu 2: 2 lần - Hát
- Bắt nhịp cho HS hát (2lần)
- Đàn, hướng - Hát ghép 2 câu - Thực hiện dẫn GV điều chỉnh cho HS - Yêu cầu
- Tương tự với các câu còn lại GV hướng - Hát
dẫn để HS hát đúng cao độ, trường độ. - Yêu cầu 6. Hát cả bài - Thực hiện - Ghi bảng GV điều chỉnh cho HS - Ghi bài - Hát + vỗ tay theo phách - Mở đàn
- HS khuyết tật hát đúng giai điệu 2-3 câu - Nghe và vận hát trong bài hát. động
* Nội dung 2: Nghe nhạc bài hát Tháng năm học trò - Hỏi
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nghe nhạc - Cá nhân trả lời
trong tâm thế thoải mái, thả lỏng cơ thể, có
thể đung đưa hặc vỗ tay theo giai điệu bài hát.
? Những hình ảnh nào được nhắc đến trong bài hát.
? Bài hát tạo cho em cảm xúc gì
? Em có yêu thích bài hát này không? Vì sao?
- Đối với HS khuyết tật nắm được và ghi
nhớ tên tác giả và tên bài hát.
3.3. Hoạt động 3: Luyện tập
a) Mục tiêu: HS thực hành hát và vận động. b) Tổ chức thực hiện: HĐ của GV Nội dung HĐ của HS - Yêu cầu
- Lần lượt các tổ trình bày bài hát - Hoạt động tập thể - Thực hiện
- GV lấy tiết tấu đệm cho HS hát - Hát - Yêu cầu
- 3 HS lên bảng trình bày bài hát - Hoạt động nhóm - Yêu cầu
- 1 HS hát tốt nhất trình bày bài hát - Hoạt động cá nhân - Yêu cầu
- Hát kết hợp vận động. - Thực hiện - Thực hiện - Đánh giá - Đánh giá lẫn nhau
- HS Khuyết tật có ý thức tham gia cùng các thành viên trong nhóm.
3.4. Hoạt động 4: Vận dụng
a) Mục tiêu: Hiểu được nội dung ý nghĩa bài hát 3 b) Tổ chức thực hiện: HĐ của GV Nội dung HĐ của HS - Yêu cầu - Hát và vận động. - Thực hiện - Hỏi
- Nội dung, ý nghĩa bài hát? - Trả lời - Kết luận
- Bài hát giáo dục mỗi học sinh chúng ta - Ghi nhớ
phải biết yêu mái trường, thầy cô, bạn bè.
Trân trọng và giữ gìn cho mình tuổi thơ
hồn nhiên, trong sáng, nuôi dưỡng những ước mơ đẹp.
- HS khuyết tật nhận biết và vận động theo
1 vài động tác trong 2-3 câu hát.
- Nhắc lại nội dung bài hát: Con đường học trò, nêu được cảm nhận về bài hát Tháng năm học trò.
- Về nhà học thuộc lời bài hát, luyện tập hát kết hợp chơi body percussion.
- Tìm hiểu nội dung tiết sau: Tìm hiểu trước phần TTAN, tìm hiểu trước về cây đàn Piano.
.........................***........................... TIẾT 2
- THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: GIỚI THIỆU ĐÀN PIANO
- ÔN TẬP BÀI HÁT: CON ĐƯỜNG HỌC TRÒ
3.2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
a) Mục tiêu: HS nghe, cảm nhận, phân biệt được âm sắc và tên nhạc cụ trong
trích đoạn; tạo tâm thế thoải mái, vui vẻ trước khi tìm hiểu bài học mới. Biết lắng
nghe và biểu lộ cảm xúc với các trích đoạn âm nhạc (hoặc bài biểu diễn nhạc cụ). b) Tổ chức thực hiện: HĐ của GV Nội dung HĐ của HS - Ghi bảng
* Nội dung 1: Thường thức âm nhạc: - Ghi bài Giới thiệu đàn Piano 1. Tìm hiểu đàn Piano
- Treo hình ảnh - Treo hình ảnh đàn piano và yêu cầu HS - Quan sát SGK,
và giao nhiệm thảo luận nhóm tìm hiểu các kiến thức hình ảnh và thực vụ sau: hiện nhiệm vụ ? Cấu tạo đàn Piano ? Nguồn gốc đàn Piano ? Âm thanh đàn Piano ? Ứng dụng đàn Piano
- Mở máy chiếu - Xem video độc tấu đàn Piano: Tác - Quan sát và cảm phẩm Sonate Ánh trăng… nhận
- HS khuyết tật nắm được và biết phân biệt đàn piano
3.3. Hoạt động 3: Luyện tập
a) Mục tiêu: HS ôn tập bài hát để trình bày tốt hơn b) Tổ chức thực hiện: 4 HĐ của GV Nội dung HĐ của HS - Ghi bảng
* Nội dung 2: Ôn tập bài hát: - Ghi bảng
Con đường học trò - Đàn
- Nghe lại giai điệu bài hát - Nghe, cảm nhận. - Đàn - Hát cả bài - Thực hiện - Đàn - GV điều chỉnh cho HS - Hướng dẫn
- Chia lớp thành 2 nhóm tập thể hiện - Thực hiện
tình cảm của bài theo tính chất hồn nhiên của bài. - Yêu cầu
- Gõ đệm theo nhịp, phách, sau đó kết - Thực hiện hợp chơi body percussion. - Hướng dẫn
- Tập làm một số động tác đơn giản để - Thực hiện
phụ hoạ cho bài hát thêm sinh động. - Yêu cầu
- 3 HS lên bảng trình bày bài hát. - Hát - Yêu cầu
- Lần lượt các tổ trình bày bài hát - Thực hiện - Đàn
- GV lấy tiết tấu đệm cho HS hát - Hát - Yêu cầu
- 1 HS hát tốt nhất trình bày bài hát - Thực hiện - Yêu cầu
- Hát kết hợp chơi body percussion. - Thực hiện - Yêu cầu
- Lần lượt các tổ trình bày bài hát - Thực hiện
- HS khuyết tật hát đúng giai điệu 2-3 câu hát trong bài hát.
3.4. Hoạt động 4: Vận dụng
a) Mục tiêu: HS vận dụng linh hoạt những kiến thức, kỹ năng sáng tạo thêm
các động tác vận động cơ thể cho bài hát Con đường học trò. b) Tổ chức thực hiện: HĐ của GV Nội dung HĐ của HS - Yêu cầu
- Hát và kêt hợp chơi body percussion. - Thực hiện - Mở nhạc
- Nghe một số tác phẩm âm nhạc độc tấu - Nghe và nhận biết
và hòa tấu có âm sắc đàn Piano
- HS khuyết tật nhận biết và chơi body
percussion trong 2-3 câu hát.
- Nhắc lại nội dung bài hát: Con đường học trò, tìm hiểu về cây đàn Piano
- Về nhà thực hành bài hát, luyện tập hát kết hợp chơi body percussion. Sưu
tầm và nghe một số bản nhạc khác có sử dụng âm thanh đàn Piano
- Tìm hiểu nội dung tiết sau: Các thuộc tính của âm thanh, Bài đọc nhạc số 1.
.........................***........................... TIẾT 3
- LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: CÁC THUỘC TÍNH CƠ BẢN
CỦA ÂM THANH CÓ TÍNH NHẠC
- ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 1
3.2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
a) Mục tiêu: Nêu được 4 thuộc tính âm thanh có tính nhạc. Đọc đúng tên nốt,
cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số 1. 5 b) Tổ chức thực hiện: HĐ của GV Nội dung HĐ của HS - Ghi bảng
* Nội dung 1: Lí thuyết âm nhạc: Các - Ghi bài
thuộc tính cơ bản của âm thanh có tính nhạc - Giao nhiệm vụ
- Chia lớp thành 4 nhóm. Các nhóm hãy - Quan sát và trả
quan sát vào các bức tranh và cho biết lời
các bức tranh muốn mô tả điều gì?
- Nhận xét, điều - Hãy trả lời cụ thể 4 thuộc tính của âm - Ghi nhớ (SGK) chỉnh và kết luận thanh? - Yêu cầu
- Hãy mô tả các thuộc tính của âm - Trả lời thanh?
(bằng âm sắc của miệng hoặc đồ vật)
- Cao độ; trường độ; cường độ; âm sắc - Yêu cầu
- Hãy ghép các thuộc tính phù hợp với - Trả lời các bức tranh.
- Nhắc lại các kí hiệu ghi trường độ của âm thanh đã được học. - Ghi bảng
- HS khuyết tật nắm được và ghi nhớ - Ghi bài
được 4 thuộc tính cơ bản của âm thanh
- Trình chiếu bản * Nội dung 2: Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số - Quan sát nhạc 1 - Trả lời - Yêu cầu
- Tìm hiểu bản nhạc và trả lời các thông - Ghi nhớ - Kết luận tin
- Nhịp 2/4, giọng Đô trưởng
- Tốc độ: Vừa phải – Nhịp nhàng
- Về cao độ: Đồ- Rê-Mi-Son-La-Si
- Về trường độ: Hình nốt trắng, đen, đen chấm dôi, móc đơn - Hướng dẫn - Chia câu: 2 câu - Đọc gam - Hướng dẫn - Đọc gam Đô trưởng - Đọc nhạc
- Đọc nhạc từng câu theo hướng dẫn GV
* Đối với học sinh khuyết tật:
Có thể nhận biết được 1 số kí hiệu âm nhạc đơn giản,…
3.3. Hoạt động 3: Luyện tập
a) Mục tiêu: HS luyện tập bài đọc nhạc số 1 để thực hiện tốt hơn b) Tổ chức thực hiện: HĐ của GV Nội dung HĐ của HS 6 - Yêu cầu
- Đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo nhịp, - Thực hiện cá phách, tiết tấu nhân và nhóm
* Đối với học sinh khuyết tật:
Có ý thức tham gia cùng các bạn trong nhóm
3.4. Hoạt động 4: Vận dụng
a) Mục tiêu: Biết ứng dụng và sáng tạo, vận dụng linh hoạt những kiến thức,
kỹ năng để thêm ý tưởng cho các động tác vận động cơ thể theo nhịp điệu Bài đọc nhạc số 1. b) Tổ chức thực hiện: HĐ của GV Nội dung HĐ của HS - Hướng dẫn
- Đọc nhạc kết hợp chơi body percussion. - Thực hiện - Yêu cầu
- Đọc nhạc kết hợp chơi body percussion - Thực hiện theo theo nhóm nhóm
- HS khuyết tật nhận biết và chơi body
percussion trong 2-3 câu hát.
- Nhắc lại nội dung kiến thức: lí thuyết âm nhạc về các thuộc tính của âm
thanh, đọc nhạc bài đọc nhạc số 1.
- Về nhà ghi nhớ kiến thức đã học, luyện tập đọc nhạc kết hợp gõ tiết tấu và vận động.
- Tìm hiểu nội dung tiết sau: Vận dụng - Sáng tạo.
- Đặt lời cho bài đọc nhạc số 1: chủ đề về tuổi học trò
- Vẽ tranh chủ đề tuổi học trò
.........................***........................... TIẾT 4
VẬN DỤNG – SÁNG TẠO
3.2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
a) Mục tiêu: Đọc hoàn chỉnh Bài đọc nhạc số 1 kết hợp gõ đệm, đánh nhịp; xác
định được các thuộc tính của âm thanh có tính nhạc; biểu diễn theo nhóm bài hát theo các
hình thức khác nhau. Biết tự ứng tác lời dựa trên âm hình tiết tấu; giới thiệu tranh vẽ
minh họa cho chủ đề Tuổi học trò. b) Tổ chức thực hiện: HĐ của GV Nội dung HĐ của HS - Ghi bảng
* Nội dung 1: Lí thuyết âm nhạc: Các - Ghi bài
thuộc tính cơ bản của âm thanh có tính nhạc - Yêu cầu
- Nhắc lại 4 thuộc tính của âm thanh có - Trả lời tính nhạc. - Ghi bảng
* Nội dung 2: Luyện tập bài đọc nhạc số 1 - Ghi bài - Yêu cầu
- Đọc nhạc và vỗ tay theo phách - Thực hiện - Ghi bảng
* Nội dung 3: Luyện tập bài hát Con - Ghi bài
đường học trò -Yêu cầu
- Hát và vỗ tay theo phách - Thực hiện 7
* Đối với học sinh khuyết tật:
Có ý thức tham gia cùng các bạn trong nhóm
3.3. Hoạt động 3: Vận dụng – Sáng tạo
a) Mục tiêu: Đọc lại hoàn chỉnh Bài đọc nhạc số 1 kết hợp gõ đệm theo phách.
HS hát đúng giai điệu, lời ca, sắc thái, thuộc lời bài hát với một số hình thức như
lĩnh xướng, nối tiếp, hòa giọng và vận động cơ thể theo nhịp điệu. HS chia sẻ
những cảm xúc của bản thân với bạn bè qua hoạt động vẽ những bức tranh về chủ
đề Tuổi học trò. Biết dùng những kiến thức, kỹ năng để giải quyết nhiệm vụ học tập được giao. b) Tổ chức thực hiện: cho bức tranh.
* Đối với học sinh khuyết tật:
Có ý thức tham gia cùng các bạn trong nhóm
- Nhắc lại nội dung bài học: Ôn tập và vận dụng sáng tạo các kiến thức đã
học trong chủ đề 1 để làm được các bài tập theo yêu cầu của SGK.
- Về nhà ghi nhớ kiến thức đã học, luyện tập kiến thức đã học.
- Tìm hiểu nội dung tiết sau: Chủ đề 2: Cuộc sống tươi đẹp. Đọc lời bài hát
Đời sống không già vì có chúng em.
Ngày ........tháng 09 năm 2025 8 Chữ ký của GVBM
Ký duyệt của tổ trưởng
....................................***................................. 9