Chủ đề 2 âm nhạc lớp 6

Ngày soạn: 4/10/2025
CHỦ ĐỀ 2: CUỘC SỐNG TƯƠI ĐẸP I. MỤC TIÊU 1. Về năng lực: - Thể hiện âm nhạc:
+ Biết thể hiện bài hát bằng các hình thức hát nối tiếp, hoà giọng và thể hiện
bài hát bằng hình thức hát kết hợp vận động cơ thể theo nhịp điệu.
+ Biết vận động cơ thể với nhịp điệu của tác phẩm The Blue Danube trong khi nghe nhạc.
` + Thể hiện các mẫu âm đúng cao độ, trường độ, đúng kĩ thuật và điều chỉnh
cường độ để thể hiện sắc thái.
- Cảm thụ và hiểu biết:
+ Cảm nhận được đúng giai điệu, nội dung, sắc thái vui tươi, rộn ràng của
bài hát Đời sống không già vì có chúng em, HS cảm nhận được thế giới xung
quanh luôn tươi đẹp, văn minh và hiện đại để có thêm động lực học tập vươn ra thế giới
+ Cảm nhận được giai điệu đẹp trong khi nghe tác phẩm The Blue Danube
với làn nước trong xanh, lúc hiền hòa êm ả, lúc cuộn sóng dâng trào qua phần trình
diễn của dàn nhạc giao hưởng.
+ Nhận biết được các kí hiệu chữ cái Latin trong bản nhạc.
+ Cảm nhận giai điệu, nội dung, sắc thái của bài hát Đời sống không già vì
có chúng em. Đọc chính xác cao độ, trường độ kết hợp một số hình thức gõ đệm Bài đọc nhạc số 1.
- Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc:
+ Biết tự sáng tạo thêm các ý tưởng để thể hiện bài hát Đời sống không già
vì có chúng em; vẽ tranh theo nội dung của bài hát và biết ứng dụng vào các bài hát
có cùng loại nhịp và tính chất âm nhạc... .
+ Biết sáng tạo động tác vận động theo nhịp điệu tác phẩm The Blue Danube.
+ Biết tự sáng tạo thêm các ý tưởng để thể hiện bài hát Đời sống không già
vì có chúng em. Biết dàn dựng theo nhóm. 2. Về phẩm chất:
- HS cảm nhận vẻ đẹp của tuổi thần tiên với sự hồn nhiên, trong sáng. Từ
đó, có thêm niềm tin, khát khao vươn đến cuộc sống tươi đẹp và hạnh phúc
- Giáo dục HS tình cảm nhân ái, yêu thương, có cảm xúc trước vẻ đẹp của
hình tượng âm nhạc, của thiên nhiên tươi đẹp tại Thành Phố Viên và vùng lãnh thổ
Châu Âu, nơi có dòng sông Danube chảy qua.
- Có trách nhiệm cao, đoàn kết trong các hoạt động học tập cùng nhóm bạn,
có ý thức tự giác trong học tập.
* Mục tiêu cho học sinh khuyết tật:
- Mô tả học sinh: Gặp khó khăn trong việc ghi nhớ tài liệu, hay quên, khó
khăn về ngôn ngữ, nói ngọng và không biết hát,…
- Mục tiêu: Biết nhận biết tên bài hát, có thể hát được 2 hoặc 3 câu trong
bài, có thể vỗ tay theo nhịp nhạc hoặc sử dụng trống con gõ đệm theo bài hát,
nhận biết được 1 số kí hiệu âm nhạc đơn giản,…
- Vận dụng, luyện tập: Chỉ ra được 2 đến 3 kí hiệu âm nhạc đơn giản nhất
trong bài và 1 thuộc tính âm nhạc trong các thuộc tính cơ bản của âm thanh…
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên:
- Đàn phím điện tử, đệm hát thuần thục bài hát; nhạc bài hát mẫu, bài nghe
nhạc, recorder hoặc kèn phím.
- Chuẩn bị một số động tác vận động theo nhịp điệu cho bài hát.
- Hệ thống câu hỏi, phiếu bài tập…
- Phiếu đánh giá, thang đo, bảng kiểm...
- Phiếu học tập riêng cho HS khuyết tật 2. Học sinh:
- Sách giáo khoa âm nhạc 6, nhạc cụ gõ, recorder hoặc kèn phím.
- Tìm hiểu trước một vài thông tin về nhạc sĩ Trịnh Công Sơn và nhạc sĩ
Johann Strauss II qua các nguồn tư liệu.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức: Quan sát lớp, kiểm tra sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ (linh hoạt trong tiết dạy) 3. Bài mới
3.1. Hoạt động 1: Xác định vấn đề (Khởi động – Dùng chung cho các tiết)
a) Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ trong lớp học b) Tổ chức thực hiện: HĐ của GV Nội dung HĐ của HS - Tổ chức - Khởi động - Hoạt động
Tiết 5: Trò chơi: Nghe và đoán câu bài hát
Tiết 6: Vận động theo nhạc bài: Đời sống
không già vì có chúng em .
Tiết 7: Vận động theo nhạc bài Một con vịt
Tiết 8: Hát bài: Chúc mừng sinh nhật cho
các HS có sinh nhật trong tháng.
Ngày thực hiện: 08/10/2025 (6A,B) TIẾT 5
HÁT: ĐỜI SỐNG KHÔNG GIÀ VÌ CÓ CHÚNG EM
Nhạc và lời: Trịnh Công Sơn
3.2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
a) Mục tiêu: : Hát đúng giai điệu bài, lời ca bài hát Đời sống không già vì có
chúng em. Biết thể hiện bài hát bằng hình thức: Hát nối tiếp, hoà giọng; hát kết hợp vận động phụ họa b) Tổ chức thực hiện: HĐ của GV Nội dung HĐ của HS - Ghi bảng Học hát: - Ghi bài
Đời sống không già vì có chúng em
Nhạc và lời: Trịnh Công Sơn - Thực hiện 1. Hát mẫu. - Nghe, đung đưa nhẹ nhàng theo bài hát để cảm nhận nhịp điệu. - Treo hình
2. Tìm hiểu bản nhạc và tác giả. - Quan sát và ghi ảnh và yêu cầu.
a) Tìm hiểu Nhạc sĩ Trịnh Công Sơn nhớ. Tổ chức cá
- Chốt kiến thức * Nhạc sĩ Trịnh Công Sơn sinh năm 1939 nhân/nhóm thuyết
tại Huế. Ông được coi là một nhạc sĩ lớn trình nội dung đã
của âm nhạc, tân nhạc VN với hơn 600 ca chuẩn bị trước về
khúc, tiêu biểu như: Hạ Trắng, Để gió tác giả .
cuốn đi, Em là bông hồng nhỏ, Tuổi đời
mênh mông, Nối vòng tay lớn..
- Âm nhạc của ông giàu tình cảm, ca từ
mang tính triết lí sâu sắc. Để tôn vinh
nhạc sĩ, tên của ông đã được đặt cho các
đường phố ở Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh. - Ghi bảng
- HS khuyết tật nắm được và ghi nhớ được - Ghi bài - Yêu cầu
tên tác giả, tên bài hát - Thảo luận nhóm - Kết luận
b) Tìm hiểu bản nhạc - Ghi nhớ
- Nêu được tính chất vui tươi, rộn ràng và
nội dung ngợi ca cuộc sống tươi đẹp với
tiếng cười, tiếng hát của trẻ thơ vang lên
khắp nơi nơi của bài hát.
- Chia câu hát cho bài hát: Bài hát gồm 1 đoạn 4 câu .
Câu 1: Vì có chúng em.... nở hoa
Câu 2: Bàn chân.... âu dài Câu 3: Vì có ...ra Câu 4: Vì có...sau
- Tốc độ: Vừa phải
- Kí hiệu âm nhạc: Dấu nối, dấu lặng - Yêu cầu đơn… - Đọc lời - Đàn - Chia câu: 12 câu - Luyện giọng 3. Đọc lời ca 4. Khởi động giọng - Đàn - Hát - Đàn - Nghe - Đàn
5. Tập hát từng câu - Hát - Đàn - Giai điệu câu 1: 2 lần - Nghe
- Bắt nhịp cho HS hát (2lần) - Hát - Giai điệu câu 2: 2 lần - Hát
- Bắt nhịp cho HS hát (2lần)
- Đàn, hướng - Hát ghép 2 câu - Thực hiện dẫn GV điều chỉnh cho HS
- Tương tự với các câu còn lại GV hướng
dẫn để HS hát đúng cao độ, trường độ. - Yêu cầu 6. Hát cả bài - Hát GV điều chỉnh cho HS - Hát + vỗ tay theo phách.
- HS khuyết tật hát đúng giai điệu 2-3 câu hát trong bài hát.
3.3. Hoạt động 3: Luyện tập
a) Mục tiêu: Thể hiện bài hát bằng các hình thức khác nhau b) Tổ chức thực hiện: HĐ của GV Nội dung HĐ của HS - Yêu cầu
- Lần lượt các tổ trình bày bài hát - Hoạt động - Thực hiện
- GV lấy tiết tấu đệm cho HS hát - Hát - Yêu cầu
- 3 HS lên bảng trình bày bài hát - Hoạt động nhóm - Yêu cầu
- 1 HS hát tốt nhất trình bày bài hát - Hoạt động cá nhân - Yêu cầu
- Hát kết hợp vận động cơ thể. - Thực hiện - Thực hiện - Đánh giá - Đánh giá lẫn nhau
- HS Khuyết tật có ý thức tham gia cùng các thành viên trong nhóm.
3.4. Hoạt động 4: Vận dụng
a) Mục tiêu: Sáng tạo các động tác mới phù hợp với bài hát b) Tổ chức thực hiện: HĐ của GV Nội dung HĐ của HS - Yêu cầu
- Hát và vận động cơ thể. - Thực hiện - Hỏi
- Nội dung, ý nghĩa bài hát? - Trả lời - Kết luận
- Bài hát với lời ca yêu đời yêu cuộc - Ghi nhớ sống, yêu thiên nhiên
- Khuyến khích - Cá nhân, nhóm có thêm nhiều ý tưởng - Thực hiện
sáng tạo phong phú để thể hiện bài hát.
- HS khuyết tật nhận biết và vận động
theo 1 vài động tác trong 2-3 câu hát.
- Nhắc lại nội dung bài học.
- Về nhà học thuộc lời bài hát, luyện tập hát kết hợp vận động.
- Phân công nhiệm vụ cá nhân/nhóm tìm hiểu về nhạc sĩ Johann Strauss II và
tác phẩm The Blue Danube qua tài liệu, mạng internet…
- Sưu tầm nghe trước tác phẩm The Blue Danube.
................................***.................................... TIẾT 6
NGHE NHẠC: TÁC PHẨM THE BLUNE DANUBE
ÔN TẬP BÀI HÁT: ĐỜI SỐNG KHÔNG GIÀ VÌ CÓ CHÚNG EM
3.2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
a) Mục tiêu: Nghe và cảm nhận tác phẩm The Blune Danube b) Tổ chức thực hiện: HĐ của GV Nội dung HĐ của HS - Ghi bảng
* Nội dung 1: Nghe nhạc Tác phẩm The - Ghi bài Blue Danube 1, Nghe tác phẩm
- Mở nhạc và - Mở tác phẩm: The Blue Danube. hướng - Lắng nghe và hướng dẫn
dẫn HS cách nghe nhạc. ( Thả lỏng cơ thể, cảm nhận về tác
thư giãn, lắng nghe để cảm nhận những phẩm. (nghe nhạc
giai điệu đẹp của tác phẩm. Khuyến khích với tinh thần thoải
HS thể hiện cảm xúc qua nét mặt, điệu bộ mái, thả lỏng cơ
hoặc đung đưa nhẹ nhàng theo nhạc ) thể, có thể đung đưa hoặc vỗ tay theo nhịp điệu tác phẩm)
2, Tìm hiểu vài nét về tác giả và tác phẩm:
- Mở máy - Cảm nhận về giai điệu tác phẩm The chiếu
Blue Danube (nhanh, chậm, vui, buồn).
- Giai điệu uyển chuyển , nhịp nhàng, gợi
lên bức tranh êm đềm, hiền hòa của dòng
sông xanh Danube như toát lên vẻ hiện đại
, sống động của thành phố Viên, trung tâm
nước Áo nơi có dòng sông Danube chảy qua. - Trả lời - Đặt câu hỏi
- Thể hiện cảm xúc của mình khi nghe tác
phẩm (cảm thấy phấn khích, vui tươi, thoải
mái, có yêu thích hay không, vì sao?).
- 1 nhóm HS lên bảng trình bày nội dung
- Chỉ định và đã chuẩn bị ở nhà yêu cầu
- Nhóm 1: Nêu những hiểu biết của em về - Đại diện nhóm 1 tác giả và tác phẩm? lên bảng trình
( Nhạc sĩ người Áo Johann Strauss II , bày.
1825-1899) chủ yếu sáng tác nhạc nhẹ và
được mệnh danh là “ Vua nhạc Waltz”
Ông chịu trách nhiệm phổ biến điệu Waltz
tại Viên ( Áo) trong thế kỉ 19. Tác phẩm
The Blue Danube viết năm 1866... )
- Nhận xét, bổ sung thông tin và chỉnh sửa
các thông tin chưa chính xác cho các - Nhận xét, bổ - Chốt nội nhóm. sung. dung
- Cho HS nghe lại tác phẩm lần 2
- Đối với HS khuyết tật nắm được và ghi
nhớ tên tác giả và tên bài hát. - Lắng nghe và - Mở nhạc
* Nội dung 2: Ôn bài hát Đời sống không cảm nhận
già vì có chúng em. - HS ghi bài - GV ghi bảng
- HS hát và vận động cơ thể - HS thực hiện
- GV đàn và - Cá nhân, nhóm có thêm nhiều ý tưởng yêu cầu
sáng tạo phong phú để thể hiện bài hát. - HS thực hiện
- GV khuyến - HS khuyết tật hát đúng giai điệu 2-3 câu khích hát trong bài hát.
3.3. Hoạt động 3: Luyện tập
a) Mục tiêu: Thể hiện bài hát bằng các hình thức khác nhau. b) Tổ chức thực hiện: HĐ của GV Nội dung HĐ của HS
* Nội dung 1: Vận động theo nhịp 3/4
tác phẩm The Blu Danube - Thực hiện
- Mở video mẫu hướng dẫn các động tác - Quan sát
vận động theo điệu Valse - Yêu cầu
- Ghép với nhạc sau khi đã tập hết các - Thực hiện. động tác cơ bản.
GV lưu ý: HS thả lỏng người, thư giãn
khi vận động, khuyến khích HS tưởng
tượng, sáng tạo 1 số động tác phù hợp nhịp 3/4
- Chỉ định 1 nhóm thực hiện. - 1 nhóm thực hiện
* Nội dung 2: Ôn luyện bài hát Đời
sống không già vì có chúng em.
- HS thực hiện theo các hình thức đã học. - HS thực hiện
- Dàn dựng động tác đơn giản cho bài - Yêu cầu hát.
- HS Khuyết tật có ý thức tham gia cùng các thành viên trong nhóm.
3.4. Hoạt động 4: Vận dụng
a) Mục tiêu: Sáng tạo các động tác mới phù hợp với bài hát b)Tổ chức thực hiện: HĐ của GV Nội dung HĐ của HS - Yêu cầu
- Sáng tạo phong phú để vận động khi nghe - Thực hiện - Mở nhạc tác phẩm. - Nghe và nhận
- Tưởng tượng, sáng tạo 1 số động tác phù biết và thực hiện hợp nhịp 3 theo cá nhân hoặc 4 nhóm
- Biết vận dụng vào những tác phẩm cùng
nhịp và có tính chất nhịp nhàng, uyển chuyển.
- Dàn dựng vận động động tác đơn giản
cho bài hát theo nhóm, tốp
- HS khuyết tật nhận biết và vận động theo
1 vài động tác trong 2-3 câu hát.
- Nhắc lại nội dung bài học
+ Nghe nhạc: Tác phẩm The Blue Danube
+ Ôn bài hát: Đời sống không già vì có chúng em.
- Về nhà ghi nhớ kiến thức đã học, luyện tập kiến thức đã học và tìm hiểu nội dung tiết sau.
................................***.................................... TIẾT 7
LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: KÍ HIỆU ÂM BẰNG HỆ THỐNG CHỮ CÁI LATIN
NHẠC CỤ: RECORDER HOẶC KÈN PHÍM
3.2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
a) Mục tiêu: - Nhận biết được các kí hiệu âm bằng hệ thống chữ cái Latin.
Nhạc cụ giai điệu kèn phím: Nhớ được cấu tạo và thế bấm các nốt Đô, Rê, Mi,
Pha, Son. Luyện tập bài luyện mẫu âm đúng cao độ, trường độ, đúng kĩ thuật. b) Tổ chức thực hiện: HĐ của GV Nội dung HĐ của HS - Ghi bảng
* Nội dung 1: Lí thuyết âm nhạc: Kí - Ghi bài
hiệu âm bằng hệ thống chữ cái Latin
- Tìm hiểu kí hiệu nốt nhạc bằng chữ cái Latin. - Yêu cầu Hoạt động nhóm: - Nghe, tìm hiểu, - Hỏi
- Trong âm nhạc gồm có mấy nốt nhạc cơ thảo luận và trả bản? Kể tên? lời - Hỏi
- Với sự chuẩn bị bài mới ở nhà, em hãy
cho biết kí hiệu nốt nhạc bằng chữ cái Latin? - Kết luận - ....( Sửa sai nếu có) - Nhận xét - Ghi bảng
- HS Khuyết tật biết và ghi nhớ được tên - Ghi bài các nốt nhạc - Yêu cầu
* Nội dung 2: Nhạc cụ: Kèn phím: - Thực hiện
1. Cấu tạo kèn phím
- 1 nhóm HS lên bảng trình bày phần - Nhận xét, bổ - Kết luận
chuẩn bị của mình về cấu tạo, cách tháo sung
lắp, tác dụng của từng phần. - Yêu cầu và - ...... hướng dẫn
2. Cách chơi kèn phím - Thực hiện, quan
- 1 nhóm khác lên trình bày cách chơi kèn sát và ghi nhớ - Tổ chức
phím (Nếu có) Hoặc giới thiệu cách chơi - Quan sát kèn phím.
- Chiếu Hình ảnh Sơ đồ ngón bấm ( SGK
trang 19) và hỏi vị trí các nốt nhạc trên đàn
- Yêu cầu và và số ngón bấm. - Thực hiện, quan hướng dẫn
3. Sơ đồ thế bấm sát và ghi nhớ - Chơi mẫu từng nốt.
- Nhận xét về số nốt, số ngón.
- Hướng dẫn thực hành theo sơ đồ ngón bấm.
- Nhận xét, sửa sai nếu có, tuyên dương
những nhóm HS thực hiện tốt, động viên
khuyến khích những nhóm còn hạn chế.
- HS Khuyết tật có ý thức tham gia cùng các thành viên trong nhóm.
3.3. Hoạt động 3: Luyện tập
a) Mục tiêu: Nhận biết được các kí hiệu âm bằng hệ thống chữ cái Latin.
Nhớ được cấu tạo và thế bấm các nốt Đô, Rê, Mi, Pha, Son. Luyện tập bài luyện
mẫu âm đúng cao độ, trường độ, đúng kĩ thuật. Nhận biết được các kí hiệu chữ cái
Latin trong bản nhạc. Nhận biết và vận dụng các kí hiệu chữ cái Latin trong bản nhạc. b) Tổ chức thực hiện: HĐ của GV Nội dung HĐ của HS - Yêu cầu
4, Thực hành mẫu âm - Thực hiện cá ( SGK trang 19) nhân và nhóm
- Bước1: Cho HS đọc mẫu âm và kết hợp vỗ tay theo phách.
- Bước 2: Thổi mẫu từng mô típ và bắt - Nhận xét và ghi
nhịp để HS chơi nhắc lại ( 3 đến 4 lần) Sau nhớ.
đó ghép cả bài. (3 đến 4 lần).
+ GV chỉ định cá nhân, nhóm thực hiện. + Cả lớp thực
+ Chỉ định HS nhận xét, GV nhận xét và hiện sửa sai (Nếu có). + Cá nhân,
- Bước 3: Ghép với beet nhạc nhóm... + GV chỉ huy
+ GV chỉ định cá nhân, nhóm thực hành.
Lưu ý: Nhắc HS giữ đều nhịp khi luyện tập.
- HS Khuyết tật có ý thức tham gia cùng
các thành viên trong nhóm.
3.4. Hoạt động 4: Vận dụng
a) Mục tiêu: Thể hiện các mẫu âm đúng cao độ, trường độ, đúng kĩ thuật và
điều chỉnh cường độ để thể hiện sắc thái. b) Tổ chức thực hiện: HĐ của GV Nội dung HĐ của HS
- Nhận xét - Cả lớp quan sát bản nhạc trong SGK trang - Lắng nghe và
hoạt động của 17, từ các nốt nhạc trong bản nhạc, các nhóm ghi nhớ HS.
lần lượt đọc tên kí hiệu chữ cái Latin của nốt - Thực hiện - Hướng dẫn đó. - Thực hiện theo - Yêu cầu
- Vận dụng thổi kèn phím ở mẫu âm ngắn nhóm
khác trong những bài đọc nhạc đã học
- HS Khuyết tật có ý thức tham gia cùng các thành viên trong nhóm.
- Nhắc lại nội dung bài học
- Chuẩn bị các nội dung để ôn tập chuẩn bị kiểm tra giữa kì ở tiết học sau.
- Dùng mã code do GV cung cấp để khai thác học liệu điện tử về các hình
thức trình bày bài hát, bài đọc nhạc để ôn và chuẩn bị cho tiết sau kiểm tra giữa kì.
................................***.................................... TIẾT 8
- VẬN DỤNG - SÁNG TẠO - ÔN TẬP
3.2. Hoạt động 2: Vận dụng – Sáng tạo
a) Mục tiêu: HS biết biểu diễn bài hát Đời sống không già vì có chúng em ở nhiều hình thức b) Tổ chức thực hiện: HĐ của GV Nội dung HĐ của HS
- Giao nhiệm vụ - Bài tập số 1: - Tổ chức
- Biểu diễn bài hát Đời sống không già vì - Thực hiện theo
có chúng em kết hợp vận động nhóm.
- HS nhận xét lẫn nhau. GV nhận xét HS
- Giao nhiệm vụ - Bài tập số 2:
- Tìm các chữ cái trong tên của mình gắn
với tên nốt nhạc theo kí hiệu latin nhạc.
- Kiểm tra, đánh - HS nhận xét lẫn nhau. GV nhận xét HS - Nhận xét giá
- Bài tập số 3: Hoạt động nhóm: Ứng tác âm nhạc - Hướng dẫn
- Chia lớp thành 4 nhóm và hướng dẫn - Quan sát và thực
HS tham gia Ứng tác âm nhạc hiện theo nhóm.
+ Một HS đọc nhạc 2 ô nhịp đầu bài đọc - Hoạt động
nhạc, nhóm HS giơ tay ứng tác nối tiếp
theo giai điệu của 2 ô nhịp đầu. Nhóm
nào ứng tác nhanh sẽ giành quyền chỉ định nhóm tiếp theo.
+ GV nhận xét, tuyên dương.
- HS Khuyết tật có ý thức tham gia cùng các thành viên trong nhóm.
3.3. Hoạt động 3: Ôn tập chủ đề 1 và 2
a) Mục tiêu: HS khắc sâu kiến thức đã học ở chủ đề 1 và 2 b) Tổ chức thực hiện: HĐ của GV Nội dung HĐ của HS - Ghi bảng
Nội dung 1: Ôn bài hát: - Ghi bài
Con đường học trò - Yêu cầu - Hát cả bài - Thực hiện - GV điều chỉnh cho HS - Tổ chức
- Chia lớp thành 2 nhóm tập thể hiện tình - Thực hiện
cảm của bài theo tính chất hồn nhiên của bài. - Hướng dẫn
- Gõ đệm theo nhịp, phách, sau đó kết hợp - Thực hiện vận động. - Ghi bảng
Nội dung 2: Ôn bài đọc nhạc số 1 - Ghi bài - Yêu cầu - Đọc nhạc, hát lời - Thực hiện - Yêu cầu
- Đọc nhạc + vỗ tay theo nhịp, phách, tiết - Thực hiện tấu - Điều khiển - GV điều chỉnh cho HS - Thực hiện
- Nam đọc nhạc, Nữ hát lời và gõ đệm theo yêu cầu của GV - Kiểm tra
- Kiểm tra một số HS đọc nhạc - Thực hiện - Ghi bảng
Nội dung 3: Ôn tập kiến thức lí thuyết - Ghi bài âm nhạc - Hỏi
- Hãy trả lời cụ thể 4 thuộc tính của âm - Trả lời thanh?
- HS Khuyết tật có ý thức tham gia cùng các thành viên trong nhóm.
- Nhắc lại nội dung bài học.
- Ôn tập để chuẩn bị tốt cho tiết kiểm tra giữa kì. Chữ ký của GVBM Ký duyệt của Ký duyệt của BGH tổ trưởng
................................***....................................