ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 1
Câu 1 (3 đ): Định nghĩa khái niệm sau đây đúng hay sai, sao? Hãy trình bày
về phép định nghĩa khái niệm.
“Tham nhũng hành vi lợi dụng chức vụ, quyền hạn để hưởng lợi ích
vật chất, gây thiệt hại tài sản cho Nhà nước”.
- Định nghĩa khái niệm trênsai vì không cân đối, mắc lỗi định nghĩa quá
hẹp. Tham nhũng không chỉ gây thiệt hại tài sản cho Nhà nước, còn
cho các tập thể, cá nhân...
- Trình bày về phép định nghĩa khái niệm:
. Cơ sở khách quan, nội dung, công thức
. 3 yêu cầu, lỗi khi vi phạm
Câu 2 (3 đ): Hãy phát biểu các phán đoán đẳng trị với phán đoán cho sau đây.
“Hoặc pháp luật phải tăng hình phạt với các video nhảm trên mạng hội,
hoặc là chúng sẽ gây ảnh hưởng xấu đến định hướng giáo dục cho giới trẻ”.
Phán đoán trên có công thức: a v b
Viết 3 công thức và phát biểu đúng 3 phán đoán đẳng trị.
7a => b: Nếu pháp luật không tăng hình phạt với các video nhảm trên mạng
hội, chúng sẽ gây ảnh hưởng xấu đến định hướng giáo dục cho giới trẻ.
7b =>a : Nếu không muốn video nhảm gây ảnh hưởng xấu đến định hướng giáo
dục cho giới trẻ, pháp luật phải tăng hình phạt.
7(7a ^7b): Không thể chuyện pháp luật không tăng hình phạt lên video nhảm
mà nó không ảnh hưởng gì lên giới trẻ.
Câu 3 (4 đ). Cho suy luận: “Một số sinh viên tích cực đi làm thêm họ muốn
có nhiều trải nghiệm”.
a. Khôi phục suy luận trên về dạng tam đoạn luận đầy đủ, cho biết loạinh
và xác định tính chu diên của thuật ngữ trong suy luận đó.
Một số người tích cực đi làm thêm là người muốn có nhiều trải nghiệm
P- M-
Một số sinh viên muốn có nhiều trải nghiệm
S- M-
KL: Một số sinh viên tích cực đi làm thêm
S- P-
Tam đoạn luận trên thuộc loại hình 2.
(Sinh viên thể bổ sung vào chỗ khuyết 3 phán đoán khác, tam đoạn
luận khôi phục có thể thuộc loại hình 1)
b. Suy luận trên đúng hay sai, vì sao?
Suy luận trên sai, vì:
- Cả hai tiền đề đều là phán đoán bộ phận
- M không chu diên lần nào trong cả hai tiền đề
- Không có tiền đề nào là phán đoán phủ định
- Tiền đề lớn không phải là phán đoán toàn thể.
c. Mô hình hoá quan hệ giữa các thuật ngữ trong suy luận.
d.Thực hiện phép đối lập chủ từ, đối lập vị từ với phán đoán tiền đề nhỏ.
Tiền đề nhỏ: Một số sinh viên muốn có nhiều trải nghiệm
+ ĐLCT:
. B1: Một số người muốn có nhiều trải nghiệm là sinh viên
. B2: Một số người muốn có nhiều trải nghiệm không thể không là sinh viên.
+ ĐLVT:
. B1: Một số sinh viên không thể không là người muốn có nhiều trải nghiệm
. B2: Không đổi chất được.
Hoặc: Một số người không muốn có nhiều trải nghiệm không thể là sinh viên.

Preview text:

ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 1

Câu 1 (3 đ): Định nghĩa khái niệm sau đây đúng hay sai, vì sao? Hãy trình bày về phép định nghĩa khái niệm.

“Tham nhũng là hành vi lợi dụng chức vụ, quyền hạn để hưởng lợi ích vật chất, gây thiệt hại tài sản cho Nhà nước”.

  • Định nghĩa khái niệm trên là sai vì không cân đối, mắc lỗi định nghĩa quá hẹp. Tham nhũng không chỉ gây thiệt hại tài sản cho Nhà nước, mà còn cho các tập thể, cá nhân...
  • Trình bày về phép định nghĩa khái niệm:

. Cơ sở khách quan, nội dung, công thức

. 3 yêu cầu, lỗi khi vi phạm

Câu 2 (3 đ): Hãy phát biểu các phán đoán đẳng trị với phán đoán cho sau đây.

“Hoặc là pháp luật phải tăng hình phạt với các video nhảm trên mạng xã hội, hoặc là chúng sẽ gây ảnh hưởng xấu đến định hướng giáo dục cho giới trẻ”.

Phán đoán trên có công thức: a v b

Viết 3 công thức và phát biểu đúng 3 phán đoán đẳng trị.

7a => b: Nếu pháp luật không tăng hình phạt với các video nhảm trên mạng xã hội, chúng sẽ gây ảnh hưởng xấu đến định hướng giáo dục cho giới trẻ.

7b =>a : Nếu không muốn video nhảm gây ảnh hưởng xấu đến định hướng giáo dục cho giới trẻ, pháp luật phải tăng hình phạt.

7(7a ^7b): Không thể có chuyện pháp luật không tăng hình phạt lên video nhảm mà nó không ảnh hưởng gì lên giới trẻ.

Câu 3 (4 đ). Cho suy luận: “Một số sinh viên tích cực đi làm thêm vì họ muốn có nhiều trải nghiệm”.

  1. Khôi phục suy luận trên về dạng tam đoạn luận đầy đủ, cho biết loại hình và xác định tính chu diên của thuật ngữ trong suy luận đó.

Một số người tích cực đi làm thêm là người muốn có nhiều trải nghiệm

P- M-

Một số sinh viên muốn có nhiều trải nghiệm

S- M-

KL: Một số sinh viên tích cực đi làm thêm

S- P-

Tam đoạn luận trên thuộc loại hình 2.

(Sinh viên có thể bổ sung vào chỗ khuyết 3 phán đoán khác, và tam đoạn luận khôi phục có thể thuộc loại hình 1)

  1. Suy luận trên đúng hay sai, vì sao?

Suy luận trên sai, vì:

- Cả hai tiền đề đều là phán đoán bộ phận

- M không chu diên lần nào trong cả hai tiền đề

- Không có tiền đề nào là phán đoán phủ định

- Tiền đề lớn không phải là phán đoán toàn thể.

c. Mô hình hoá quan hệ giữa các thuật ngữ trong suy luận.

d.Thực hiện phép đối lập chủ từ, đối lập vị từ với phán đoán tiền đề nhỏ.

Tiền đề nhỏ: Một số sinh viên muốn có nhiều trải nghiệm

+ ĐLCT:

. B1: Một số người muốn có nhiều trải nghiệm là sinh viên

. B2: Một số người muốn có nhiều trải nghiệm không thể không là sinh viên.

+ ĐLVT:

. B1: Một số sinh viên không thể không là người muốn có nhiều trải nghiệm

. B2: Không đổi chất được.

Hoặc: Một số người không muốn có nhiều trải nghiệm không thể là sinh viên.