Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn 8 năm 2023 - 2024 sách KNTT - Đề 3

UBND ……….
TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ ………….
MA TRẬN VÀ BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I
MÔN NGỮ VĂN LỚP 8
Năm học 2023 – 2024 1/ Khung ma trận Nội dung/
Mức độ nhận thức Kĩ Tổng TT Đơn vị kiến Nhận biết Thông hiểu Vận dụng năng % điểm thức TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL Đoạn trích “Dạy trẻ 1 Đọc lòng nhân ái 0 2 0 2 0 2 60 hiểu ở trường quốc tế Global”. Nghị luận về vấn đề học sinh cần có 2 Viết trách nhiệm 0 1* 0 1* 0 2 40 với việc bảo vệ môi trường sống Tổng 0 30 0 30 0 40 Tỉ lệ % 30% 30% 40% 100% Tỉ lệ chung 60% 40% 2/ Bảng đặc tả Số câu hỏi
theo mức độ nhận thức Nội dung/ Chương/ TT Đơn vị kiến
Mức độ đánh giá Chủ đề Nhận Thông Vận thức biết hiểu dụng 1 Đọc hiểu Đoạn trích Nhận biết: 2 TL 2 TL 1 TL “Dạy
trẻ - Nhận biết được thể loại
lòng nhân ái của đoạn trích. ở
trường - Nhận biết được yếu tố quốc tế Hán Việt. Global”.
- Nhận biết bằng chứng có trong đoạn trích. Thông hiểu:
- Hiểu được luận đề của đoạn trích.
- Hiểu được luận điểm của đoạn trích.
- Hiểu được nghĩa của yếu tố Hán Việt. Vận dụng:
- Từ vấn đề nghị luận rút ra bài học cho bản thân. 2 Viết
Nghị luận về Nhận biết: vấn đề học
- Nhận biết được yêu cầu sinh cần có
của đề về kiểu văn bản.
trách nhiệm Thông hiểu:
với việc bảo - Hiểu được cách triển khai vệ môi
bài văn nghị luận.
trường sống. Vận dụng:
- Viết được một bài văn 1 TL*
nghị luận, ngôn ngữ trong
sáng, giản dị, lý lẽ hợp lý,
chặt chẽ có sử dụng bằng
chứng rõ ràng và liên hệ đến bản thân.
- Có sự sáng tạo về dùng
từ, diễn đạt bằng lời văn. Tổng 2 TL 2 TL 2 TL Tỉ lệ % 30 30 40 Tỉ lệ chung 60 40 UBND………
ĐỀ KIỂM TRA- HỌC KỲ I
TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
MÔN NGỮ VĂN LỚP 8 ….… NĂM HỌC 2023 - 2024 Thời gian: 90 phút
(Không kể thời gian phát đề)
I. ĐỌC HIỂU (6.0 điểm)
Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:
Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi:
(1) “Lòng nhân ái không phải tự sinh ra con người đã có. Lòng nhân ái là
một trong những phẩm chất hàng đầu, là văn hóa của mỗi một con người. Lòng nhân
ái có được là do sự góp công của mỗi gia đình và nhà trường tạo lập cho các em thông
qua các hoạt động trải nghiệm rèn luyện, học tập, sẻ chia, “đau với nỗi đau của người khác” …
(2) Lòng nhân ái rất cần trong đời sống, đó là nét văn hóa, là cốt cách của mỗi
con người. Các hoạt động từ thiện đã và đang diễn ra tại Trường Quốc tế Global đã
góp phần giúp các em học sinh xây dựng tính cộng đồng, tinh thần trách nhiệm, sẻ
chia với mọi người và giúp người khi khó khăn hoạn nạn, phát triển toàn diện tri thức
và đạo đức để trở thành những công dân ưu tú, có ích cho xã hội, gìn giữ được bản
sắc văn hóa Việt Nam.”
(Trích Dạy trẻ lòng nhân ái ở trường quốc tế Global –
theo Dân trí – ngày 14/2/2015)
Câu 1. (1.0 điểm) Xác định thể loại và nêu luận đề của đoạn ngữ liệu.
Câu 2. (1.0 điểm) Xác định một yếu tố Hán Việt và cho biết nghĩa của yếu tố Hán
Việt trong câu in đậm.
Câu 3. (1.0 điểm) Tìm hai bằng chứng có trong đoạn ngữ liệu.
Câu 4. (1.0 điểm) Nêu luận điểm của đoạn ngữ (1).
Câu 5. (2.0 điểm) Từ vấn đề nghị luận được đặt ra, em rút ra bài học gì về lòng nhân
ái? (Hãy viết đoạn văn trả lời từ 4 đến 6 dòng). II. LÀM VĂN (4.0 điểm)
Môi trường sống đang ngày càng bị ô nhiễm. Bảo vệ môi trường sống là trách
nhiệm của tất cả chúng ta. Em có suy nghĩ gì về nhận định “Học sinh cần có trách
nhiệm với việc bảo vệ môi trường sống”. Hãy viết bài văn nghị luận về vấn đề trên. Hết ĐÁP ÁN ĐỀ THI Phần Câu Nội dung Điểm I ĐỌC HIỂU 6.0 1 HS nêu được: 1.0
- Thể loại: Nghị luận. 0.5
- Luận đề: Bàn về lòng nhân ái của con người. 0.5 2 HS nêu được: 1.0
- Yếu tố Hán Việt: nhân, ái,... 0.5
- Ý nghĩa của yếu tố Hán Việt trên là: nhân nghĩa là người; ái nghĩa 0.5 là yêu 3
HS nêu được 2 bằng chứng: 1.0
Bằng chứng trong đoạn ngữ liệu trên là:
- Sự góp công của mỗi gia đình và nhà trường tạo lập cho các em
thông qua các hoạt động trải nghiệm rèn luyện, học tập, sẻ chia,
“đau với nỗi đau của người khác”
- Các hoạt động từ thiện đã và đang diễn ra tại Trường Quốc tế Global
(HS nêu được 2 bằng chứng) 4 HS nêu được: 1.0
HS nêu được: Luận điểm trong đoạn ngữ liệu trên là:
- Lòng nhân ái là một trong những phẩm chất hàng đầu, là văn hóa
của mỗi một con người: Lòng nhân ái là phẩm chất của con người 5
Từ vấn đề nghị luận được đặt ra, em rút ra bài học về lòng nhân 2.0
ái cho bản thân
+ Lòng nhân ái rất cần trong đời sống, đó là nét văn hóa, là cốt cách
của mỗi một con người
+ Lòng nhân ái là cách con người trao cho nhau tình thương mà
không cần sự đền đáp, trả ơn từ người mình đã giúp đỡ.
+ Quan tâm đến những người xung quanh.
+ Chia sẻ, cảm thông với những nỗi đau của người khác.
+ Lòng nhân ái của con người trong thời chiến, thời bình
+ Phê phán những kẻ chỉ biết có mình, ích kỉ, vì lợi ích của bản
thân, không quan tâm đến người khác.
+ Mỗi người phải rèn luyện cho mình đức tính tốt đó là: tinh thần
yêu thương, san sẻ cho nhau trong cuộc sống; tự bản thân phải sống
tốt và ngày càng hoàn thiện mình hơn. II VIẾT 4.0
Đề 1: Viết một bài văn nghị luận học sinh cần có trách nhiệm với
việc bảo vệ môi trường sống.(4.0 điểm)
A. Hình thức và kỹ năng (1.0 điểm) 1.0
a. Đảm bảo đúng cấu trúc bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội. (0.25)
b. Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt. (0.25) c. Bố cục mạch lạc. (0.25) d. Sáng tạo. (0.25)
B. Nội dung (3.0 điểm) 3.0 * Mở bài (0.5 điểm) (0.5)
- Nêu vấn đề cần bàn luận (0.25 điểm).
- Nêu ý kiến đối với vấn đề cần bàn luận (0.25 điểm).
*Thân bài (2.0 điểm) (2.0)
1. Giải thích từ ngữ, ý kiến cần bàn luận (0.25 điểm)
- Trách nhiệm là nghĩa vụ, ý thức, công việc mà mỗi người phải hoàn
thành với một công việc bất kỳ nào đó hoặc với vấn đề diễn ra xung quanh.
- Môi trường sống là nơi tồn tại và phát triển của con người. Ở đây,
môi trường sống được hiểu chính là môi trường tự nhiên… Trách
nhiệm bảo vệ môi trường là sự ràng buộc về ý thức, về hành động, là
nghĩa vụ của con người đối với việc bảo vệ môi trường sống… 2. Bàn luận (1.25 điểm)
- Khẳng định vấn đề cần bàn luận và nhấn mạnh ý kiến (0.25 điểm):
+ Vấn đề cần bàn luận: bảo vệ môi trường sống là trách nhiệm của
học sinh ở mọi lứa tuổi với những việc làm phù hợp với độ tuổi, khả năng,… của mình.
+ Ý kiến: hoàn toàn đồng tình với việc học sinh cần có trách nhiệm
với việc bảo vệ môi trường sống.
- Lí lẽ và bằng chứng (1.0 điểm):
+ Lí lẽ 1: Môi trường sống có sự ảnh hưởng trực tiếp, đóng vai trò
quan trọng đối với cuộc sống của chúng ta… (0.25 điểm).
+ Bằng chứng 1: Con người sống trong lòng thiên nhiên, xã hội loài
người duy trì và phát triển gắn chặt với thiên nhiên… (0.25 điểm).
+ Lí lẽ 2: Môi trường sống của chúng ta đang ngày càng ô nhiễm… (0.25 điểm).
+ Bằng chứng 2: WHO đã gọi tình trạng ô nhiễm môi trường không
khí là “kẻ giết người thầm lặng” khi mà 92% dân số thế giới đang
sống trong môi trường có chất lượng không khí ở dưới mức tiêu
chuẩn của who,… (0.25 điểm).
3. Vai trò của học sinh (0.5 điểm)
- Học sinh là một phần không thể thiếu của xã hội. Học sinh cần phải
có nhận thức đúng đắn về vấn đề bảo vệ môi trường sống, tham gia
những hoạt động cụ thể, thiết thực bảo vệ môi trường nơi mình sinh
sống và học tập,…
- Học sinh là một phần không thể thiếu của xã hội. Học sinh cần phải
có nhận thức đúng đắn về vấn đề bảo vệ môi trường sống, tham gia
những hoạt động cụ thể, thiết thực bảo vệ môi trường nơi mình sinh sống và học tập,… * Kết bài (0.5 điểm)
- Khẳng định lại vấn đề (0.25 điểm).
- Nêu bài học (0.25 điểm). (0.5)