Giải Hoạt động trải nghiệm 7: Chi tiêu có kế hoạch | Chân trời sáng tạo

Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 7 Chủ đề 5: Chi tiêu có kế hoạch Nhiệm vụ 1
Câu 1: Liệt kê các khoản chi tiêu của em và chia sẻ cách em kiểm soát các khoản chi đó. articleads1 Trả lời:
Học sinh liệt kê các khoản chi tiêu thường ngày: chi cho ăn uống, mua sắm đồ
dùng học tập, quần áo và những sở thích cá nhân.
Cách kiểm soát khoản chi: Ghi chép mỗi lần chi tiêu chỉ chi những khoản cần
thiết và ưu tiên. Lập bản kế hoạch chi tiêu.
Câu 2: Phân loại các khoản chi của em vào nhóm chi tiêu phù hợp và tính tỉ lệ
phần trăm em đã chi cho mỗi nhóm. 
Nhóm thiết yếu (50%): Các khoản chi dành cho sinh hoạt sinh hoạt. 
Nhóm linh hoạt (30%): Các khoản chi dành cho hoạt động giải trí, ăn
uống vặt, gặp gỡ bạn bè,... 
Nhóm tích lũy (20%): Khoản tiền tiết kiệm sử dụng cho các sự kiện đột
xuất hay các khoản chi lớn trong tương lai. Trả lời:
- GV đọc lại các nhóm khoản chi và hướng dẫn sinh viên lập bảng chi tiêu cho hợp lí.
- Học sinh liệt kê các khoản chi cá nhân và tính tỉ lệ phần trăm theo hướng dẫn. Nhóm thiết yếu Nhóm linh hoạt Nhóm tích lũy
(Đồ ăn, sách vở, quần (Đi chơi công viên, đi xem (Tiết kiệm tiền, đút áo) 50% phim) 35 % lợn) 20%
Câu 3: Chia sẻ cách em sắp xếp theo thứ tự ưu tiên các khoản chi của mình và giải thích lí do. Trả lời:
Học sinh chia sẻ kết quả sắp xếp thứ tự ưu tiên: Nhóm thiết yếu – nhóm linh hoạt – nhóm tích lũy.
Giải thích lí do: Phù hợp với nhu cầu chi tiêu hợp lí, nhóm thiết yếu quan trọng
nên cần chi tiêu nhiều còn nhóm tích lũy là cần phải có để đề phòng trường hợp khó khăn. Nhiệm vụ 2
Câu 1: Chia sẻ cách em và người thân đã thực hiện để tiết kiệm các khoản chi tiêu trong gia đình. Trả lời:
Học sinh quan sát hoạt động của gia đình đã làm để tiết kiệm chi tiêu: Tiết kiệm
đồ ăn, tiết kiệm nước, hạn chế mua sắm quá nhiều đồ dùng không cần thiết, lên
kế hoạch chi tiêu rõ ràng…
Tiết kiệm các khoản chi trong gia đình là cần thiết để thực hành tiết kiệm.
Câu 2: Theo em, vì sao mỗi cách dưới đây có thể giúp tiết kiệm tiền?
1. Đặt mục tiêu tiết kiệm. 2. Mua sắm vừa đủ.
3. Bảo quản đồ dùng cá nhân, thiết bị gia đình.
4. Giảm bớt những hoạt động vui chơi bên ngoài.
5. Tập thói quen để dành một khoản tiền mỗi ngày, mỗi tuần.
6. Không sử dụng lãng phí điện, nước,...
7. Tái chế các vật dụng, đồ vật bị hư hỏng. Trả lời:
1. Đặt mục tiêu tiết kiệm sẽ có kế hoạch chi tiêu hợp lí và kiểm soát chi tiêu.
2. Mua sắm vừa đủ để tránh lãng phí.
3. Bảo quản đồ dùng cá nhân, thiết bị gia đình tránh hư hỏng sẽ tốn tiền sửa chữa.
4. Giảm bớt những hoạt động vui chơi bên ngoài làm giảm chi tiêu vì đây không
phải là hoạt động thiết yếu.
5. Tập thói quen để dành một khoản tiền mỗi ngày, mỗi tuần sẽ tạo thói quen tiết kiệm.
6. Không sử dụng lãng phí điện, nước,... sẽ tiết kiệm được tiền từ các khoản chi của gia đình.
7. Tái chế các vật dụng, đồ vật bị hư hỏng sẽ không cần bỏ nhiều tiền ra mua đồ mới.
Câu 3: Nêu những lợi ích của thói quen tiết kiệm tiền đối với bản thân và gia đình. Trả lời:
Tiết kiệm cho những tình huống khẩn cấp.
Một khoản tiết kiệm sẽ giúp bạn xoay sở những điều khó khăn bất ngờ ập tới
như hư xe, ốm đau bệnh tật, sự cố trong công việc… Ngoài ra, bạn cần nên có
một kế hoạch chắc chắn và gói bảo hiểm tốt để đảm bảo nguồn tài chính mà
không phải phụ thuộc vào người thân hay bạn bè. Nhiệm vụ 3
Câu 1: Thực hành kiểm soát chi tiêu và tiết kiệm tiền trong tình huống của D. theo các bước sau: 
Bước 1: Xác định khoản tiền cần tiết kiệm. 
Bước 2: Phân loại các khoản chi và tính mức chi tiêu phù hợp cho từng nhóm. 
Bước 3: Xác định các khoản ưu tiên. 
Bước 4: Xác định một số phương pháp giúp tăng khoản tiền tiết kiệm.
Mỗi tháng bố mẹ cho D. 50 000 đồng để chi tiêu cá nhân. D. muốn tiết kiệm
tiền trong vòng 3 tháng để mua tặng mẹ một món quà sinh nhật trị giá 90 000
đồng. Số tiền còn lại D. dự định cho cho một số khoản sau:
STT Dự định chi Số tiền (đồng) 1 Truyện ngắn 25 000 2 Đồ kẹp giấy trang trí 10 000 3 Vở và bút 15 000 4
Ủng hộ đồng bào bị thiên tai 15 000 Trả lời: 
Gv đọc lại các bước thực hành tiết kiệm và hướng dẫn học sinh qua ví dụ đã nêu. 
Học sinh thực hành tiết kiệm theo các bước hướng dẫn và ghi lại kết quả vào vở.
Câu 2: Chia sẻ cách em kiểm soát chi tiêu và tiết kiệm tiền trong các tình huống sau:
Tình huống 1: Mẹ đưa 200 000 đồng cho M. đi mua thức ăn và một số đồ dùng
cần thiết yếu cho gia đình. Khi đến cửa hàng, M. thấy gian hàng bán đồ uống
yêu thích có khuyến mãi mua 2 lốc được tặng một bộ ghép hình. M. rất muốn có bộ ghép hình đó.
Tình huống 2: K. Hay để đồ dùng học tập không đúng vị trí sau mỗi lần sử
dụng nên đến khi cần lại không thấy đâu. Thỉnh thoảng, K. lỡ làm hỏng một vài
đồ dùng khi nhét chung với nhiều thứ trong cặp. Vì thế, K. thường xuyên phải
dùng tiền tiết kiệm để mua lại. Trả lời:
Học sinh đọc lại tình huống và chia sẻ cách kiểm soát chi tiêu và tiết kiệm tiền
trong hai tình huống. Cần tránh sử dụng tiền vào những mục đích không thiết yêu để tiết kiệm. 
Tình huống 1: M không mua đồ uống vì nó là đồ dùng không thiết yếu cho gia đình. 
Tình huống 2: K cần cẩn thận giữ gìn đồ dùng học tập để tránh lãng phí
khi phải mua lại nhiều lần. Nhiệm vụ 4
Câu 1: Lập kế hoạch chi tiêu cho một số sự kiện của gia đình phù hợp với khả năng của em. Gợi ý: 
Bước 1: Xác định mục đích, thời gian và số lượng người tham gia. 
Bước 2: Xác định tổng số tiền hiện có. 
Bước 3: Lập danh sách các khoản phải chi. 
Bước 4: Xác định những khoản có thể tự làm để tiết kiệm chi phí. 
Bước 5: Hoàn thành kế hoạch chi tiêu. Trả lời:
Học sinh lập kế hoạch chi tiêu cho một sự kiện của gia đình theo hướng dẫn:
Bảng chi phí tổ chức liên hoan
Tên sự kiện: Tổng kết cuối năm Ngày tổ chức: 28/12/2021
Số lượng người tham gia: 10 Tên các khoản Số tiền dự
Hình thức thực hiện Số lượng chi kiến
Trang trí bàn Khăn trải bàn và hoa 100 000 1 khăn và 10 hoa tiệc hồng đồng Các món ăn theo 800 000 Đồ ăn 3 bàn thực đơn đồng Đồ
tráng Bánh ngọt và hoa 1 bánh ngọt và 3 quả 300 000 miệng quả dưa hấu đồng
Tổng cộng: 1 200 000 đồng
Câu 2: Chia sẻ kế hoạch của em với thầy cô và các bạn. Trả lời: 
GV yêu cầu học sinh lập kế hoạch và chia sẻ trước lớp. 
Học sinh chia sẻ kế hoạch chi tiêu đã thực hiện trước lớp một cách rõ
ràng, chi tiết, lí giải từng khoản chi tiêu. Nhiệm vụ 5
Câu 1: Xác định mục tiêu và đề xuất một số cách tiết kiệm phù hợp với bản thân. Gợi ý:
Bạn A. đặt mục tiêu tiết kiệm một khoản tiền để mua chiếc cặp mới thay cho
chiếc cặp đã cũ. A. dự định sẽ tiết kiệm tiền bằng cách: 
Làm và bán sản phẩm tái chế từ đồ dùng đã qua sử dụng. 
Thu gom và bán giấy vụn, đồ phế liệu. 
Tự chuẩn bị đồ ăn sáng/trưa. 
Nỗ lực học tập tốt để được nhận phần thưởng khuyến khích.  ... Trả lời:
Học sinh suy nghĩ đặt mục tiêu và đề xuất một số cách tiết kiệm phù hợp với bản thân.
Ví dụ: Bạn T đặt mục tiêu tiết kiệm một khoản tiền để quyên góp làm từ thiện
cuối năm. T dự định sẽ tiết kiệm bằng cách: 
Tự chuẩn bị đồ ăn sáng tại nhà. 
Không đi xem phim mỗi tuần. 
hu gom bán giấy vụn. 
Giữ gìn đồ dùng học tập cẩn thận tránh để mất đồ.
Câu 2: Chia sẻ cách em đã tiết kiệm tiền và nêu mục tiêu, cách sử dụng khoản tiền tiết kiệm đó. Trả lời:
- Học sinh chia sẻ cách tiết kiệm: 
Tự chuẩn bị đồ ăn sáng tại nhà. 
Không đi xem phim mỗi tuần.  Thu gom bán giấy vụn. 
Giữ gìn đồ dùng học tập cẩn thận tránh để mất đồ.  …
- Mục tiêu: Tiết kiệm 100 000 đồng
- Cách sử dụng: Đóng góp vào quỹ từ thiện cuối năm Nhiệm vụ 6
Câu 1: Chia sẻ về những thuận lợi và khó khăn khi thực hiện các hoạt động trong chủ đề này. Trả lời:
Học sinh chia sẻ thuận lợi và khó khăn gặp phải khi thực hiện các hoạt động trong chủ đề. 
Thuận lợi: Học được cách tiết kiệm, lập bảng chi tiêu cá nhân, trân trọng đồng tiền. 
Khó khăn: Chưa thực sự tiết kiệm được nhiều, gặp khó khăn trong hạn
chế chi tiêu cho sở thích…
Câu 2: Với mỗi nội dung đánh giá sau đây, hãy xác định mức độ phù hợp nhất với em. A. Rất đúng B. Gần đúng C. Chưa đúng Trả lời: 
Học sinh đánh giá theo mức độ đã hoàn thành nhiệm vụ. 
GV nhận xét dựa trên kết quả tổng hợp.