Thông tin
Quiz

Giáo án Công nghệ 7 Bài 7: Bảo vệ rừng | Cánh diều

Giáo án Công nghệ 7 Bài 7: Bảo vệ rừng | Cánh diều được VietJack sưu tầm và soạn thảo để gửi tới các bạn học sinh cùng tham khảo, ôn tập đầy đủ kiến thức, chuẩn bị cho các buổi học thật tốt. Mời bạn đọc đón xem!

Chủ đề:

Giáo án Công nghệ 7 107 tài liệu

Môn:

Công Nghệ 7 503 tài liệu

Thông tin:

10 trang 1 năm trước

Tác giả:

Mai Nguyệt

docx.com.vn

Bình luận

Vui lòng đăng nhập hoặc đăng ký để gửi bình luận.

Giáo án Công nghệ 7 Bài 7: Bảo vệ rừng | Cánh diều

45 23 lượt tải Tải xuống

Ngày soạn: 25/ 5/2022 Họ và tên: Đinh Th Lâm

BÀI 7 : BO V RNG

BỘ SÁCH: CNH DIU

SỐ TIẾT: 02

I. MỤC TIÊU

1. Về năng lực:

a. Năng lực công nghệ:

- Trnh by đưc vai tr ca rng

- Tm tt đưc cc bin php bo v rng

- Nhn ra đưc nguyên nhân v hu qu ca vic mt rng, suy gim ti nguyên

rng,  ngha ca vic bo v rng

- C  thc trng, chăm sc, bo v rng và môi trưng sinh thi.

b. Năng lực chung:

- Năng lực tự ch, tự học: Lựa chọn đưc ngun tài liu phù hp để tìm hiểu thêm

về kiến thc bo v rng.

- Năng lực gii quyết vn đề: Có kh năng pht hin và gii quyết các vn đề phát

sinh trong quá trình tm gii php bo v rng.

2. Phẩm chất:

- Chăm chỉ: Có ý thc tham gia vào các hoạt động bo v rng.

- Yêu nước: Có ý thc yêu quý thiên nhiên, yêu quý rng. Tự hào bo v thiên

nhiên, ti nguyên đt nước.

- Trách nhim: có trách nhim trong vic bo v môi trưng sinh thái, bo v rng

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIU

1. Thiết bị, CNTT

a. Chuẩn bị của giáo viên

- Sưu tầm tranh nh, tài liu, video về: cc khu rng nguyên sinh, rng b tn ph,

l lt, sự nh hưng nng nề ca môi trưng....

- Phiếu học tp.

b. Chuẩn bị của HS

- Đọc trước bài học trong SGK, tìm kiếm các thông tin về rng t gia đnh, đa

phương v ngun trên internet.

- Giy A0, bút dạ.

c. CNTT: máy tính kết nối với tivi và mạng internet.

2. Học liệu

- Tm hiểu thông tin v ly ngun tư liu t sgk , đi bo v internet.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Tiết

Hoạt động

PP/KTDH

PP/CCĐG

Tiết 1

Hoạt động 1: Mở đầu( 10 phút)

- Dạy học hp

tác

- Chia sẻ nhóm

đôi

- Hỏi đp

- Phiếu học tp

Hoạt động 2.: Hình thành kiến

thức mới: (65 phút)

Hoạt động 2.1: Tìm hiểu tình

hình rng  Vit Nam ( 15 phút)

Hoạt động 2.2: Tìm hiểu  ngha

ca vic bo v rng ( 20 phút)

- Dạy học hp

tác

- Phòng tranh

- Hỏi đp

- Đnh gi qua

sn phẩm học

tp ( Báo cáo

hoạt động

nhóm)

Tiết 2

Hoạt động 2.3: Tm hiểu cc

bin php bo v rng

( 30 phút)

- Dạy học hp

tác

- Đt câu hỏi

- Đnh gi qua

sn phẩm học

tp

- Thang đnh

giá

Hoạt động 3: Luyện tập

(10 phút)

- Dạy học hp

tác

- Đt câu hỏi

Hoạt động 4: Vận dụng

( 5 phút)

- Dạy học hp

tác

- KT giao

nhim v.

- Đnh gi qua

sn phẩm học

tp

- Câu hỏi

1. Hoạt động 1: Mở đầu ( 10 phút)

a. Mục tiêu:

- Thông qua các câu hỏi gần gi với thực tiễn đi sống(vd: với thi tiết nng nng

như thế ny nh bạn no nhiều cây cối s mt hơn,… hỏi về nhng tri nghim ca

học sinh khi đưc tham quan khu rng Cc Phương, Ct tiên…., ) đng thi gi

m nhng vn đề mới nhằm tạo hng thú và chuẩn b tâm thế cho học sinh trước

khi bt đầu bài học.

b. Nội dung:

- HS đưc yêu cầu đưa ra một số vn đề liên quan đến rng và tr li vào phiếu

học tp.

c. Sản phẩm

- Phiếu học tp

d. Tổ chức thực hiện:

- Gv đưa ra một số vn đề liên quan đến rng, kể tên 1 số cây rng m em biết, các

nhóm HS tho lun và tr li câu hỏi vào phiếu học tp số 1.

- Gv đưa ra một số gi ý cho HS tho lun về, đc điểm, tc dng, tính độc

đo…ca loại cây m em kể.

2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới

Hoạt động 2.1: Tìm hiểu tnh hnh rng ở Việt Nam ( 15 phút)

a. Mục tiêu:

- HS biết quan st hnh v, biểu đ, hnh nh, tranh nh, video…. M gv chiếu.

- Đọc v phân tích đưc biểu đ din tích rng v độ che ph rng  VN.

- Quan st v pht hin đưc: ‘tnh hnh rng ca nước ta diễn biến như thế no ?’’

- Nhn ra đưc nguyên nhân v hu qu ca vic mt rng, suy gim ti nguyên

rng

b. Nội dung:

- HS đưc yêu câu nghiên cu nội dung I trong SGK và tr li câu hỏi:

? Tình hình rng  nước ta diễn biến như thế nào?

? Nguyên nhân, hu qu ca vic mt rng  nước ta?

? Em cần làm gỉ để góp phần gim thiểu thiên tai, l lt?

c. Sản phẩm:

- Bn danh sch chung ca nhóm trên giy A0 về nguyên nhân, hu qu ca vic

mt rng m nhóm học sinh tng hp sau khi đã lm vic cá nhân.

d. Tổ chức thực hiện:

* Chuyển giao nhiệm vụ:

- GV t chc cho HS hoạt động nhóm 5 em nghiên cu nội dung I trong SGK và

cho biết tình hình rng  nước ta, nguyên nhân, hu qu ca vic mt rng. Số din

tích rng mt đi mi năm ca thế giới

- GV yêu cầu HS liên h thực tiễn cuộc sống để tìm hiểu thêm về vn nạn ph

rng, l lt.. nh hưng ca l lt, hạn hn đến cc vng miền  VN v thế giới.

* Thực hiện nhiệm vụ:

- HS hoạt động c nhân ghi  kiến riêng ca mnh vo phiếu hoạt động nhm.

- Nhóm tiến hnh tho lun nhm v tng hp ghi lại  kiến chung vo gia bng

nhóm, hon thnh yêu cầu ca GV.

* Báo cáo, thảo luận:

- GV yêu cầu đại din nhm trnh by. Đại din nhm nhn xét nhm khc.

* Kết luận và nhận định

- GV nhn xét trnh by ca nhm HS.

- GV kết luận và hs ghi bài vào vở

: Tnh hnh rng trên th gii v  VN đu

b tn ph rt nghiêm trng

Nguyên nhân : nn ph rng, đt nương rẫy

Hu qu ca mt rng nh hưng nghiêm trng đn môi trưng gây ra :

L

đt, l lt, hn hn, bin đi kh hu, h sinh thi, môi trưng…

Hoạt động 2.2: Tìm hiểu ý nghĩa của việc bảo vệ rng ( 20 phút)

a. Mục tiêu:

- Dựa vào thông tin và quan st h7.4 sgk pht hin đưc:  ngha ca vic bo v

rng

- Nhn ra đưc bo v rng l gim thiểu tc động ca biến đi khí hu v thi tiết,

bo v rng l bo v chính chng ta.

b. Nội dung:

- HS đưc yêu cầu nghiên cu nội dung II trong SGK và tr li câu hỏi

? Ý ngha ca vic bo v rng?

? Vì sao bo v rng lại gim thiểu tc động ca biến đi khí hu?

c. Sản phẩm:

- Kết qu hoạt động nhóm tr li câu hỏi trong phần nội dung

d. Tổ chức thực hiện:

* Chuyển giao nhiệm vụ:

- GV t chc cho HS hoạt động nhóm 5 em nghiên cu nội dung II trong SGK và

tr li câu hỏi trong phần nội dung.

- GV yêu cầu HS liên h thực tiễn cuộc sống để tìm hiểu thêm.

* Thực hiện nhiệm vụ:

- HS nhn nhm, phân công nhim v, tiến hnh tho lun nhm v hon thnh

yêu cầu ca GV.

* Báo cáo, thảo luận:

- GV yêu cầu đại din nhm trnh by. Đại din nhm nhn xét nhm khc.

* Kết luận và nhận định

- GV nhn xét trnh by ca nhm HS.

- GV kt lun v hs ghi bi vo v : Rng l ti nguyên quan trng đi vi đt

nưc v nhân loi. Bo v rng l bo v ti nguyên đa dng sinh hc, bo v

môi trưng sinh thi, gim thiu bin đi kh hu, bo v cuc sng con ngưi.

Hoạt động 2.3 Tìm hiểu các biện pháp bảo vệ rng( 30 phút)

a. Mục tiêu:

- Giúp học sinh hiểu đưc mc đích ca vic bo v rng v 1 số bin php bo v

rng.

b. Nội dung:

- HS đươc yêu cầu nghiên cu nội dung III trong SGK và tr li câu hỏi: Nêu mc

đích v một số bin pháp bo v rng?

c. Sản phẩm:

- Bn danh sch cc bin php bo v rng m học sinh tng hp.

d. Tổ chức thực hiện:

* Chuyển giao nhiệm vụ:

- GV t chc cho HS hoạt động nhóm 5 em nghiên cu nội dung 3.1 trong SGK và

xc đnh mc đích cu vic bo v rng.

- GV yêu cầu HS liên h thực tiễn cuộc sống để tìm hiểu về cc bin php bo v

rng.

* Thực hiện nhiệm vụ:

- HS nhn nhm, phân công nhim v, tiến hnh tho lun nhm v hon thnh

yêu cầu ca GV.

* Báo cáo, thảo luận:

- GV yêu cầu đại din nhm trnh by. Đại din nhm nhn xét nhm khc.

* Kết luận và nhận định

- GV nhn xét trnh by ca nhm HS.

- GV kt lun v hs ghi bi vo v :

+ Mc đch : bo v rng nhm gi gn ti nguyên, đt rng hin c đng thi

to điu kin thun li đ rng pht trin bn vng.

+ Bin php bo v rng:- ngăn chn v nghiêm cm ph hoi ti nguyên

rng, kinh doanh rng, đt rng.

- C bin php phng trng chy rng tt nht.

- C  thc bo v rng v môi trưng sinh thi.

3. Hoạt động 3: Luyện tập ( 10 phút).

a. Mục tiêu:

- Dựa vo cc thông tin đã thu thp đưc  hoạt động 2. 3. HS lựa chọn đưc cc

hoạt động no bo v rng, hoạt động no lm suy gim ti nguyên rng  hnh 7.5

SGK.

b. Nội dung: Nhóm HS hoàn thành Phiếu học tp số 2.

c. Sản phẩm: Bn hoạt động nhm ( Phiếu học tp số 2).

d. Tổ chức thực hiện:

* Chuyển giao nhiệm vụ:

- GV hướng dẫn HS căn c vo cc thông tin đã thu thp đưc  hoạt động 2. 3

tiến hành tho lun nhm để lựa chọn và gii thích

* Thực hiện nhiệm vụ:

- HS nhn nhm, phân công nhim v, tiến hnh tho lun nhm v hon thnh

yêu cầu ca GV.

*Báo cáo thảo luận:

- GV yêu cầu đại din nhm trnh by.

- Đại din nhm nhn xét nhm khc.

* Kết luận và nhận định

- GV nhn xét trnh by ca nhm HS.

4. Hoạt động 4: Vận dụng (5 phút)

a. Mục tiêu:

- Thông qua bi học học sinh hiểu đưc nguyên nhân, hu qu ca vn nạn tn ph

rng,  ngha ca vic bo v rng, cc bin php bo v rng... để về tuyên truyền

cho gia đình, đa phương... cc em cng cộng đng chung tay bo v rng v ti

nguyên rng.

- C  thc trng, chăm sc v bo v môi trưng sinh thi.

b. Nội dung:

- HS đưc giao nhim v về nhà tuyên truyền v tm hiểu, gp sc chung tay cng

cộng đng bo v rng, bt đầu t vic trng, chăm sc v bo v khu vưn nh

bạn. Tm hiểu t gia đình v đa phương thêm cc kinh nghim v bin php bo

v rng

- Tm hiểu cc bin php phng chống chy rng.

c. Sản phẩm:

- Bn danh sch b sung cc bin php v kinh nghim bo v rng.

d. Tổ chức thực hiện:

- GV giao nhim v về nh cho HS như mc Nội dung và yêu cầu HS nghiêm túc

thực hin, hoàn thành nhim v  nhà và nộp lại vào bui học tới.

- Đọc v tr li câu hỏi trong phần ôn tp chương I v tr li trước các câu hỏi

SGK Công ngh 7/tr 38

IV. NHẬN XÉT

............................................................................................................................. ........

........................................................................................................................... ..

V. CC PHỤ LỤC

PHỤ LỤC 1

PHIẾU HỌC TẬP 1 - NHÓM: ….

Câu hỏi 1:Kể tên 5 loại cây rng m em biết ?

………………………………………………………………………………………

Câu hỏi 2 : Nêu đc điểm, tc dng, tính độc đo…ca 5 loại cây m em kể.

………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………….

PHỤ LỤC 2

PHIẾU HỌC TẬP 2 ( NHÓM…..)

Quan sát Hình 7.5 sgk trang 37, đnh du X vo ô tương ng với cc hoạt động v

gii thích v sao?

Hình

Bảo vệ

rng

Suy giảm

tài nguyên

rng

Giải thích

PHỤ LỤC 3

Phiếu đánh giá điểm ý thức cá nhân trong quá trnh hoạt động nhóm (YTCN)

Họ và tên

Tiêu chí đánh giá

Hợp tác

nhóm, chủ

động, sáng

tạo

Hoàn thành

nhiệm vụ

được giao

Ý thức tổ

chức, kỷ luật

Tổng

điểm

Điểm tối đa:

Điểm tối đa: 4

Điểm tối đa:

- Mc điểm cho tiêu chí hp tc nhm, ch động, sng tạo

Mc độ

Chưa tốt

Tốt

Rt tốt

C sự hp tc với cc

thành viên trong nhóm

nhưng vẫn cn hạn chế;

Ch động, c trch

nhim với công vic

đưc giao.

Ch động c trch

nhim cao với công

vic đưc giao, c sự

chưa ch động trong

vic phối hp nhm lm

vic.

sng tạo trong vic

thực hin nhim v

kết qu tích cực

Điểm

đánh giá

- Mc điểm cho tiêu chí hon thnh nhim v

Mức độ

Không thực

hiện nhiệm

vụ được giao

Hoàn thành

một phần

Hoàn thành

tốt

Hoàn thành

rất tốt

Điểm đnh gi

- Mc độ cho tiêu chí về  thc t chc kỷ lut

Mức độ

Không nghiêm túc trong giờ

Chấp hành nội quy tốt

Điểm đánh

giá

Phiếu đánh giá tổng hợp

Tên nhm.................................lớp.....................................

N10

Sn

phẩm(90%)

Ý thc

(10%)

Điểm trung

bình

(ĐTB)

Cch tính điểm

+ Điểm trung bnh ca nhm

ĐTB= (sn phẩmx9 + thcx1):10

+ Điểm c nhân

Điểm c nhân =(YTCN+ĐTB)/2

Họ và tên

Điểm

Ghi chú

Bấm Tải xuống để xem toàn bộ.

| 1/10

| | Tải xuống

Preview text:

Ngày soạn: 25/ 5/2022
Họ và tên: Đinh Thị Lâm
BÀI 7 : BẢO VỆ RỪNG
BỘ SÁCH: CÁNH DIỀU SỐ TIẾT: 02 I. MỤC TIÊU 1. Về năng lực:
a. Năng lực công nghệ:
- Trình bày được vai trò của rừng
- Tóm tắt được các biện pháp bảo vệ rừng
- Nhận ra được nguyên nhân và hậu quả của việc mất rừng, suy giảm tài nguyên
rừng, ý nghĩa của việc bảo vệ rừng
- Có ý thức trồng, chăm sóc, bảo vệ rừng và môi trường sinh thái. b. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: Lựa chọn được nguồn tài liệu phù hợp để tìm hiểu thêm
về kiến thức bảo vệ rừng.
- Năng lực giải quyết vấn đề: Có khả năng phát hiện và giải quyết các vấn đề phát
sinh trong quá trình tìm giải pháp bảo vệ rừng. 2. Phẩm chất:
- Chăm chỉ: Có ý thức tham gia vào các hoạt động bảo vệ rừng.
- Yêu nước: Có ý thức yêu quý thiên nhiên, yêu quý rừng. Tự hào bảo vệ thiên
nhiên, tài nguyên đất nước.
- Trách nhiệm: có trách nhiệm trong việc bảo vệ môi trường sinh thái, bảo vệ rừng
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Thiết bị, CNTT
a. Chuẩn bị của giáo viên
- Sưu tầm tranh ảnh, tài liệu, video về: các khu rừng nguyên sinh, rừng bị tàn phá,
lũ lụt, sự ảnh hưởng nặng nề của môi trường.... - Phiếu học tập. b. Chuẩn bị của HS
- Đọc trước bài học trong SGK, tìm kiếm các thông tin về rừng từ gia đình, địa
phương và nguồn trên internet. - Giấy A0, bút dạ.
c. CNTT: máy tính kết nối với tivi và mạng internet. 2. Học liệu
- Tìm hiểu thông tin và lấy nguồn tư liệu từ sgk , đài báo và internet.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tiết Hoạt động PP/KTDH PP/CCĐG
Tiết 1 Hoạt động 1: Mở đầu( 10 phút) - Dạy học hợp - Hỏi đáp tác - Phiếu học tập - Chia sẻ nhóm đôi
Hoạt động 2.: Hình thành kiến - Dạy học hợp - Hỏi đáp
thức mới: (65 phút) tác - Đánh giá qua sản phẩm học
Hoạt động 2.1: Tìm hiểu tình tập ( Báo cáo
hình rừng ở Việt Nam ( 15 phút) - Phòng tranh hoạt động
Hoạt động 2.2: Tìm hiểu ý nghĩa nhóm)
của việc bảo vệ rừng ( 20 phút)
Tiết 2 Hoạt động 2.3: Tìm hiểu các - Dạy học hợp - Đánh giá qua
biện pháp bảo vệ rừng tác sản phẩm học - Đặt câu hỏi tập ( 30 phút)
Hoạt động 3: Luyện tập - Dạy học hợp - Thang đánh tác giá (10 phút) - Đặt câu hỏi
Hoạt động 4: Vận dụng - Dạy học hợp - Đánh giá qua tác sản phẩm học ( 5 phút) - KT giao tập nhiệm vụ. - Câu hỏi
1. Hoạt động 1: Mở đầu ( 10 phút) a. Mục tiêu:
- Thông qua các câu hỏi gần gũi với thực tiễn đời sống(vd: với thời tiết nắng nóng
như thế này nhà bạn nào nhiều cây cối sẽ mát hơn,… hỏi về những trải nghiệm của
học sinh khi được tham quan khu rừng Cúc Phương, Cát tiên…., ) đồng thời gợi
mở những vấn đề mới nhằm tạo hứng thú và chuẩn bị tâm thế cho học sinh trước khi bắt đầu bài học. b. Nội dung:
- HS được yêu cầu đưa ra một số vấn đề liên quan đến rừng và trả lời vào phiếu học tập. c. Sản phẩm - Phiếu học tập
d. Tổ chức thực hiện:
- Gv đưa ra một số vấn đề liên quan đến rừng, kể tên 1 số cây rừng mà em biết, các
nhóm HS thảo luận và trả lời câu hỏi vào phiếu học tập số 1.
- Gv đưa ra một số gợi ý cho HS thảo luận về, đặc điểm, tác dụng, tính độc
đáo…của loại cây mà em kể.
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
Hoạt động 2.1: Tìm hiểu tình hình rừng ở Việt Nam ( 15 phút) a. Mục tiêu:
- HS biết quan sát hình vẽ, biểu đồ, hình ảnh, tranh ảnh, video…. Mà gv chiếu.
- Đọc và phân tích được biểu đồ diện tích rừng và độ che phủ rừng ở VN.
- Quan sát và phát hiện được: ‘tình hình rừng của nước ta diễn biến như thế nào ?’’
- Nhận ra được nguyên nhân và hậu quả của việc mất rừng, suy giảm tài nguyên rừng b. Nội dung:
- HS được yêu câu nghiên cứu nội dung I trong SGK và trả lời câu hỏi:
? Tình hình rừng ở nước ta diễn biến như thế nào?
? Nguyên nhân, hậu quả của việc mất rừng ở nước ta?
? Em cần làm gỉ để góp phần giảm thiểu thiên tai, lũ lụt? c. Sản phẩm:
- Bản danh sách chung của nhóm trên giấy A0 về nguyên nhân, hậu quả của việc
mất rừng mà nhóm học sinh tổng hợp sau khi đã làm việc cá nhân.
d. Tổ chức thực hiện:
* Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm 5 em nghiên cứu nội dung I trong SGK và
cho biết tình hình rừng ở nước ta, nguyên nhân, hậu quả của việc mất rừng. Số diện
tích rừng mất đi mỗi năm của thế giới
- GV yêu cầu HS liên hệ thực tiễn cuộc sống để tìm hiểu thêm về vấn nạn phá
rừng, lũ lụt.. ảnh hưởng của lũ lụt, hạn hán đến các vùng miền ở VN và thế giới.
* Thực hiện nhiệm vụ:
- HS hoạt động cá nhân ghi ý kiến riêng của mình vào phiếu hoạt động nhóm.
- Nhóm tiến hành thảo luận nhóm và tổng hợp ghi lại ý kiến chung vào giữa bảng
nhóm, hoàn thành yêu cầu của GV.
* Báo cáo, thảo luận:
- GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày. Đại diện nhóm nhận xét nhóm khác.
* Kết luận và nhận định
- GV nhận xét trình bày của nhóm HS.
- GV kết luận và hs ghi bài vào vở : Tình hình rừng trên thế giới và ở VN đều
bị tàn phá rất nghiêm trọng
Nguyên nhân : nạn phá rừng, đốt nương rẫy
Hậu quả của mất rừng ảnh hưởng nghiêm trọng đến môi trường gây ra : Lở
đất, lũ lụt, hạn hán, biến đổi khí hậu, hệ sinh thái, môi trường…
Hoạt động 2.2: Tìm hiểu ý nghĩa của việc bảo vệ rừng ( 20 phút) a. Mục tiêu:
- Dựa vào thông tin và quan sát h7.4 sgk phát hiện được: ý nghĩa của việc bảo vệ rừng
- Nhận ra được bảo vệ rừng là giảm thiểu tác động của biến đổi khí hậu và thời tiết,
bảo vệ rừng là bảo vệ chính chúng ta. b. Nội dung:
- HS được yêu cầu nghiên cứu nội dung II trong SGK và trả lời câu hỏi
? Ý nghĩa của việc bảo vệ rừng?
? Vì sao bảo vệ rừng lại giảm thiểu tác động của biến đổi khí hậu? c. Sản phẩm:
- Kết quả hoạt động nhóm trả lời câu hỏi trong phần nội dung
d. Tổ chức thực hiện:
* Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm 5 em nghiên cứu nội dung II trong SGK và
trả lời câu hỏi trong phần nội dung.
- GV yêu cầu HS liên hệ thực tiễn cuộc sống để tìm hiểu thêm.
* Thực hiện nhiệm vụ:
- HS nhận nhóm, phân công nhiệm vụ, tiến hành thảo luận nhóm và hoàn thành yêu cầu của GV.
* Báo cáo, thảo luận:
- GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày. Đại diện nhóm nhận xét nhóm khác.
* Kết luận và nhận định
- GV nhận xét trình bày của nhóm HS.
- GV kết luận và hs ghi bài vào vở : Rừng là tài nguyên quan trọng đối với đất
nước và nhân loại. Bảo vệ rừng là bảo vệ tài nguyên đa dạng sinh học, bảo vệ
môi trường sinh thái, giảm thiểu biến đổi khí hậu, bảo vệ cuộc sống con người.
Hoạt động 2.3 Tìm hiểu các biện pháp bảo vệ rừng( 30 phút) a. Mục tiêu:
- Giúp học sinh hiểu được mục đích của việc bảo vệ rừng và 1 số biện pháp bảo vệ rừng. b. Nội dung:
- HS đươc yêu cầu nghiên cứu nội dung III trong SGK và trả lời câu hỏi: Nêu mục
đích và một số biện pháp bảo vệ rừng? c. Sản phẩm:
- Bản danh sách các biện pháp bảo vệ rừng mà học sinh tổng hợp.
d. Tổ chức thực hiện:
* Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm 5 em nghiên cứu nội dung 3.1 trong SGK và
xác định mục đích cuả việc bảo vệ rừng.
- GV yêu cầu HS liên hệ thực tiễn cuộc sống để tìm hiểu về các biện pháp bảo vệ rừng.
* Thực hiện nhiệm vụ:
- HS nhận nhóm, phân công nhiệm vụ, tiến hành thảo luận nhóm và hoàn thành yêu cầu của GV.
* Báo cáo, thảo luận:
- GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày. Đại diện nhóm nhận xét nhóm khác.
* Kết luận và nhận định
- GV nhận xét trình bày của nhóm HS.
- GV kết luận và hs ghi bài vào vở :
+ Mục đích : bảo vệ rừng nhằm giữ gìn tài nguyên, đất rừng hiện có đồng thời
tạo điều kiện thuận lợi để rừng phát triển bền vũng.
+ Biện pháp bảo vệ rừng:- ngăn chặn và nghiêm cấm phá hoại tài nguyên
rừng, kinh doanh rừng, đất rừng.
- Có biện pháp phòng trống cháy rừng tốt nhất.
- Có ý thức bảo vệ rừng và môi trường sinh thái.
3. Hoạt động 3: Luyện tập ( 10 phút). a. Mục tiêu:
- Dựa vào các thông tin đã thu thập được ở hoạt động 2. 3. HS lựa chọn được các
hoạt động nào bảo vệ rừng, hoạt động nào làm suy giảm tài nguyên rừng ở hình 7.5 SGK.
b. Nội dung: Nhóm HS hoàn thành Phiếu học tập số 2.
c. Sản phẩm: Bản hoạt động nhóm ( Phiếu học tập số 2).
d. Tổ chức thực hiện:
* Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV hướng dẫn HS căn cứ vào các thông tin đã thu thập được ở hoạt động 2. 3
tiến hành thảo luận nhóm để lựa chọn và giải thích
* Thực hiện nhiệm vụ:
- HS nhận nhóm, phân công nhiệm vụ, tiến hành thảo luận nhóm và hoàn thành yêu cầu của GV.
*Báo cáo thảo luận:
- GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày.
- Đại diện nhóm nhận xét nhóm khác.
* Kết luận và nhận định
- GV nhận xét trình bày của nhóm HS.
4. Hoạt động 4: Vận dụng (5 phút) a. Mục tiêu:
- Thông qua bài học học sinh hiểu được nguyên nhân, hậu quả của vấn nạn tàn phá
rừng, ý nghĩa của việc bảo vệ rừng, các biện pháp bảo vệ rừng. . để về tuyên truyền
cho gia đình, địa phương. . các em cùng cộng đồng chung tay bảo vệ rừng và tài nguyên rừng.
- Có ý thức trồng, chăm sóc và bảo vệ môi trường sinh thái. b. Nội dung:
- HS được giao nhiệm vụ về nhà tuyên truyền và tìm hiểu, góp sức chung tay cùng
cộng đồng bảo vệ rừng, bắt đầu từ việc trồng, chăm sóc và bảo vệ khu vườn nhà
bạn. Tìm hiểu từ gia đình và địa phương thêm các kinh nghiệm và biện pháp bảo vệ rừng
- Tìm hiểu các biện pháp phòng chống cháy rừng. c. Sản phẩm:
- Bản danh sách bổ sung các biện pháp và kinh nghiệm bảo vệ rừng.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV giao nhiệm vụ về nhà cho HS như mục Nội dung và yêu cầu HS nghiêm túc
thực hiện, hoàn thành nhiệm vụ ở nhà và nộp lại vào buổi học tới.
- Đọc và trả lời câu hỏi trong phần ôn tập chương I và trả lời trước các câu hỏi SGK Công nghệ 7/tr 38 IV. NHẬN XÉT
............................................................................................................................. ........
........................................................................................................................... .. V. CÁC PHỤ LỤC PHỤ LỤC 1
PHIẾU HỌC TẬP 1 - NHÓM: ….
Câu hỏi 1:Kể tên 5 loại cây rừng mà em biết ?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Câu hỏi 2 : Nêu đặc điểm, tác dụng, tính độc đáo…của 5 loại cây mà em kể.
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………. PHỤ LỤC 2
PHIẾU HỌC TẬP 2 ( NHÓM…..)
Quan sát Hình 7.5 sgk trang 37, đánh dấu X vào ô tương ứng với các hoạt động và giải thích vì sao? Hình Bảo vệ Suy giảm Giải thích rừng tài nguyên rừng a b c d e g PHỤ LỤC 3
Phiếu đánh giá điểm ý thức cá nhân trong quá trình hoạt động nhóm (YTCN) TT Họ và tên Tiêu chí đánh giá Hợp tác Hoàn thành Ý thức tổ Tổng nhóm, chủ nhiệm vụ
chức, kỷ luật điểm động, sáng được giao tạo
Điểm tối đa: Điểm tối đa: 4 Điểm tối đa: 10 5 1 1 2 3 4
- Mức điểm cho tiêu chí hợp tác nhóm, chủ động, sáng tạo Mức độ Chưa tốt Tốt Rất tốt
Có sự hợp tác với các Chủ động, có trách Chủ động có trách
thành viên trong nhóm nhiệm với công việc nhiệm cao với công
nhưng vẫn còn hạn chế; được giao.
việc được giao, có sự chưa chủ động trong sáng tạo trong việc
việc phối hợp nhóm làm thực hiện nhiệm vụ việc. kết quả tích cực Điểm 1 3 5 đánh giá
- Mức điểm cho tiêu chí hoàn thành nhiệm vụ Mức độ
Không thực Hoàn thành Hoàn thành Hoàn thành hiện nhiệm một phần tốt rất tốt vụ được giao Điểm đánh giá 0 1 3 4
- Mức độ cho tiêu chí về ý thức tổ chức kỷ luật Mức độ
Không nghiêm túc trong giờ
Chấp hành nội quy tốt Điểm đánh 0 1 giá
Phiếu đánh giá tổng hợp
Tên nhóm. . . . . . . . . . . . . . . . .lớp. . . . . . . . . . . . . . . . . . . N1 N2 N3 N4 N5 N6 N7 N8 N9 N10 GV Sản phẩm(90%) Ý thức (10%) Điểm trung bình (ĐTB) Cách tính điểm
+ Điểm trung bình của nhóm
ĐTB= (sản phẩmx9 +ý thứcx1):10 + Điểm cá nhân
Điểm cá nhân =(YTCN+ĐTB)/2 TT Họ và tên Điểm Ghi chú 1 2 3 4