TL

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

5’

1. Hoạt động khởi động

* Mục tiêu: Tạo không khí lớp học vui tươi, sinh động.

* Phương pháp, hình thức tổ chức: Trò chơi.

* Cách tiến hành:

- Giáo viên tổ chức cho học sinh tham gia trò chơi: “Ai nhanh hơn”Đặt tính rồi tính

1. – 12; 45 + 20

- GV nhận xét

- Học sinh cả lớp thực hiện trò chơi

- Làm bảng con

26’ Hoạt động: Luyện tập

* Mục tiêu: Thực hiện được các bài tập 5, 6, 7, 8 và 9 trang 22 & 23 (SGK)

* Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thực hành.

* Cách tiến hành: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm việc cá nhân và theo nhóm đôi .

a. Bài 5: > ; < ; =

- Giáo viên giúp học sinh xác định và nhận biết được cách so sánh và điền dấu thích hợp

- Khi sửa bài, GV khuyến khích HS giải thích tại sao điền dấu đó.

- GV nhận xét, sửa chữa

a. Bài 5/22:

- HS nêu yêu cầu bài tập

- Học sinh thực hiện bảng con, 1 học sinh thực hiện bảng lớp

- HS tham gia nhận xét

b. Bài 6: Số?

• Yêu cầu của bài là gì? (Số?).
• Vậy ta tìm thế nào?

- GV lưu ý HS dựa vào cách tách – gộp để kiểm tra kết quả.

-Khi sửa bài, khuyến khích HS giải thích cách làm.

GV lưu ý HS dựa vào cách tách - gộp số đểkiểm tra kết quả.

- GV nhận xét, sữa chữa

b. Bài 6/22:

- HS nêu yêu cầu bài tập.

- tổng hai số cạnh nhau là số ở trên hai số đó, dựa vào sơ đồ tách - gộp số: gộp 4 và 5 được 9; hoặc 9 gồm 4 và 5.

- HS làm bài theo nhóm đôi.

- HS khác nhận xét, bổ sung.

c. Bài 7:

- Yêu cầu HS xác định cái đã cho và câu hỏi của bài toán, xác định các việc cần làm: Viết phép tính thích hợp và nói câu trả lời.

- Sửa bài: GV khuyến khích nhiều nhóm trình bày phép tính và nói câu trả lời (có giải thích cách làm: chọn phép trừ vì hỏi phần còn lại thì phải “tách”).

- GV nhận xét, bổ sung

Bài 7/23:

- HS nêu yêu cầu bài tập.

-HS làm bài cá nhân

-HS khác nhận xét, bổ sung.

d.Bài 8:

-Thực hiện tương tự bài tập 7/23

-GV lưu ý HS dựa vào cách “gộp” để kiểm tra kết quả.

-Khi sửa bài, khuyến khích HS giải thích cách làm.

- GV nhận xét ,bổ sung

Bài 8/23:

- HS nêu yêu cầu bài tập.

-HS làm bài cá nhân.

-HS khác nhận xét, bổ sung.

5’

1. Củng cố

* Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại các kiến thức trọng tâm mới học.

* Phương pháp, hình thức tổ chức: ôn tập, trò chơi.

* Cách tiến hành:

Bài 9:

-Yêu cầu HS nhóm đôi tìm hiểu bài, nhận biết yêu cầu “ước lượng - đếm” số cá theo nhóm.

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để tìm cách làm và thực hiện rồi nói kết quả.

- GV sửa bài

- GV nhận xét bổ sung

Bài 9/23:

- HS nêu yêu cầu bài tập.

- HS trình bày cách làm.

-HS đếm: có 44 con, chênh lệch 4 con

-HS khác nhận xét, bổ sung.

4. Hoạt động ở nhà

* Mục tiêu: Tạo điều kiện để phụ huynh kết nối việc học tập của học sinh ở trường và ở nhà, giúp cha mẹ hiểu thêm về con em.

* Phương pháp, hình thức tổ chức: Tự học.

* Cách tiến hành:

- GV đưa ra 3 số: 12 ; 15 và 27 yêu cầu học sinh nêu 2 phép cộng và 2 phép trừ cho cha mẹ nghe.

- Nhận xét bài học tiết học, chuẩn bị bài sau.

HS thực hiện

TL

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

5’

1.Hoạt động khởi động

* Mục tiêu: Tạo không khí lớp học vui tươi, sinh động.

* Phương pháp, hình thức tổ chức: Trò chơi,..

* Cách tiến hành:

- Giáo viên cho cả lớp chơi “Kết bạn”

GV: Kết bạn! Kết bạn!

HS: Kết mấy, Kết mấy ?

GV: Kết 2 bạn;vv……

- GV nhận xét

- HS hát

-HS lắng nghe

HS thực hiện trò chơi

10’ 2. Bài học và thực hành

* Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết được điểm và đoạn thẳng

* Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận nhóm.

* Cách tiến hành:

2.1 Giới thiệu điểm và đoạn thẳng

- Làm quen hình ảnh điểm và đoạn thẳng qua vốn sổng và kỉnh nghiệm của HS.

+ GV dẫn dắt: Để đi từ lều này đến lều kia (SGK trang 24), người ta phải đi theo những dấu chấm tròn. Các chấm này cho ta hình ảnh của các điểm. Sợi dây nối hai chấm tròn trước mỗi cái lều cho ta hình ảnh đoạn thẳng.

- HS quan sát hình ảnh

- HS quan sát nhận biết

2.2 Giới thiệu cách đọc tên điểm và đoạn thẳng

* Điểm

GV giới thiệu những chấm tròn là hình ảnh А в

của “điểm”. Để phân biệt điểm này với điểm khác ngườ ta dừng các chữ А; В; C; D; ... để gọi tên điểm. Điểm в

GV vẽ lên bảng hai điểm A và B rồi hướng dẫn đọc

*Đoạn thẳng

GV dùng thước vẽ một vạch, nối hai điểm A và B và giới thiệu: đây là hình ảnh đoạn thẳng. Cho HS đọc: Điểm A, điểm B, đoạn thẳng AB (GV chỉ vào hình minh hoạ). Đoạn thẳng AB

• - GV nhận xét

A B

• •

-HS quan sát nhận biết

-HS đọc

A B

• •

Đoạn thẳng AB

- HS quan sát nhận biết

- HS đọc

15’

2.3 Thực hành

* Mục tiêu:thực hiện được các bài tập 1, 2, 3, 4/24 & 25 (SGK)

* Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thực hành

* Cách tiến hành:

a. Bài 1: Đọc tên các điểm và các đoạn thẳng.

-GV hướng dẫn thứ tự đọc: không bắt buộc đọc từ đâu, tuy nhiên người ta thường đọc từ trái sang phải, đọc theo thứ tự trong bảng chữ cái, đọc theo chiều kim đồng hồ (đối với hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật) và phải đọc lần lượt, không “nhảy cóc’

• Đọc theo tên chữ cái: a, bê, xê,..không đọc theo âm: a, bờ, cờ,
• Yêu cầu HS đọc cho cả lớp nghe.
• - GV nhận xét

a. Bài 1/24:

- HS nêu yêu cầu bài tập.

- HS đọc: Điểm E; Điểm T

Đoạn thẳng MN;

Đoạn thẳng CD;

Đoạn thẳng DP;

Đoạn thẳng HK;

-HS đọc thầm;

- Hai bạn đọc cho nhau nghe.

-HS khác nhận xét, bổ sung.

b. Bài 2: Đúng ( đ) hay sai (s)

- GV lưu ý HS để biết đoạn thẳng DE dài bao nhiêu là đúng thì phải nhìn kĩ số đo của đoạn thẳng DE có trên thước đo.

1. Đoạn thẳng DE dài 4 cm: sai.

b) Đoạn thẳng DE đài 3 cm : đúng

- GV nhận xét

b. Bài 2/24:

- HS nêu yêu cầu bài tập.

-HS đọc

-HS khác nhận xét, bổ sung.

c. Bài 3:Dùng thước đo độ dài các đoạn thẳng

- Yêu cầu HS nhận biết và gọi tên các đoạn thẳng có trong hình vẽ.

- Hình vẽ có mấy đoạn thẳng? Đọc tên các đoạn thẳng.

-Yêu cầu HS dùng thước đo, lưu ý:

• Đặt thuớc đo đúng, ví dụ: vạch số 0 trùng với điểm A, mép thước trùng với đoạn thẳng.
• Đọc số đo.
• Viết số đo vào bảng con.

Mở rộng: GV có thể giúp HS nhận biết tổng số đo liai đoạn thẳng AB và BC là độ dài đoạn thẳng AC.

Đoạn thẳng AB đài: 7 cm.

Đoạn thẳng ВС dài: 3 cm.

Đoạn thẳng AC dài: 10 cm.

- GV nhận xét

c. Bài 3/24:

- HS nêu yêu cầu bài tập.

- Có 3 đoạn thẳng : đoạn thẳng AB, đoạn thẳng BC, đoạn thẳng AC.

-HS đo và đọc số đo

• Đọc số đo.
• Viết số đo vào bảng con.

-HS khác nhận xét, bổ sung.

d. Bài 4: Dùng thước thẳng vẽ một đoạn thẳng

GV hướng dẫn HS hai bước vẽ đoạn thẳng dài 4 cm theo mẫu:

• Bước 1 : Đặt thước đo đúng, chấm một điểm tại vạch số 0 cm và chấm một điểm tại vạch chỉ 4 cm
• Bước 2: Nối hai điểm vừa vẽ.

-GV yêu cầu: mỗi HS vẽ một đoạn thẳng dài 10 cm ra bảng con, đặt tên cho đoạn thẳng đó. Sau đó bạn bên cạnh dùng thước để kiểm tra hình vẽ của bạn.

- GV nhận xét

d. Bài 4/24:

- HS nêu yêu cầu bài tập.

- HS quan sát

-HS thực hành vẽ

-HS khác nhận xét, bổ sung.

5’

3. Củng cố

* Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại các kiến thức trọng tâm mới học.

* Phương pháp, hình thức tổ chức: ôn tập, trò chơi.

* Cách tiến hành:

- Giáo viên tổ chức trò chơi “Xếp 2 hàng, đội A và đội B”.Mỗi đội cần 3 em.

- Giáo viên nêu luật chơi và cách chơi.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện trò chơi.

- Giáo viên yêu cầu học sinh cả lớp vỗ tay.

- Học sinh tạo thành 2 đội, mỗi đội 3 HS.

+ 2 HS đứng đầu của 2 nhóm lên trước vẽ đoạn thẳng AB; đoạn thẳng MN; đoạn thẳng CD;

+ Mở rộng:

1 vài em đọc tên các đoạn thẳng vừa vẽ được.

4. Hoạt động ở nhà:

* Mục tiêu: Tạo điều kiện để phụ huynh kết nối việc học tập của học sinh ở trường và ở nhà, giúp cha mẹ hiểu thêm về con em.

* Phương pháp, hình thức tổ chức: Tự học.

* Cách tiến hành:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đo độ dài chiều ngang

của sách toán 2, bảng con; độ dài của bút chì, bút mực.

Mỗi học sinh tự đo và nêu số đo cho cha mẹ nghe.

TL

Hoạt động của giáo viên.

Hoạt động của học sinh.

5’

1.Hoạt động khởi động

* Mục tiêu: Tạo không khí lớp học vui tươi, sinh động.

* Phương pháp, hình thức tổ chức: Trò chơi,..

* Cách tiến hành:

- GV cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh nhất”

- GV chia lớp thành 2 đội yêu cầu vẽ lại đoạn thẳng.

- GV quan sát HS làm, trong một đội, ai nhanh nhất và đúng, được vỗ tay khen trước lớp.

- HS thực hiện trò chơi

- HS1: chấm hai điểm

- HS2: Nối hai điểm lại để được đoạn thẳng.

25’ 2. Thực hành

* Mục tiêu: thực hiện được các bài tập 1, 2 / 25 (SGK)

* Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận nhóm.

* Cách tiến hành:

a. Bài 1: ghi số đoạn thẳng của mỗi hình

Yêu cầu HS ghi số đoạn thẳng của mỗi hình vào bảng con.

• Hình ABCD: 4 đoạn thẳng.
• Hình LMN: 3 đoạn thẳng.
• Hình RSOTV: 6 đoạn thẳng
• Lưu ý: Khi sửa bài, GV cho HS chỉ rõ các đoạn có trong hình và đọc tên các đoạn thẳng
• - GV nhận xét, kết luận

a. Bài 1/25:

-HS nêu yêu cầu bài tập

-HS ghi vào bảng con

-HS nhận xét

b. Bài 2: Làm bài tập

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, có thể dùng hình vẽ minh hoạ.

- Sửa bài, khuyến khích HS giải thích cách làm, HS có thể giải thích bằng nhiều cách, ví dụ:

5cm + 3 cm = 8 cm; 10 cm - 8 cm = 2 cm

10 cm - 5 cm = 5 cm; 5 cm - 3 cm = 2 cm

b. Bài 2/25:

- HS nêu yêu cầu bài tập.

- HS làm việc nhóm đôi

-HS thực hiện

-HS khác nhận xét, bổ sung.

Trò chơi: Các bạn đi đâu?

-Giáo viên Phân tích mẫu: đường đi của các bạn gồm các đoạn thẳng, độ dài mỗi đoạn thẳng và hướng đi do người hướng đẫn thông báo.

Cả lớp chơi thử một lần theo mẫu.

• GV tổ chức chơi theo nhóm, mỗi nhóm chọn một vật để di chuyển. Cả nhóm luân phiên thực hiện theo hiệu lệnh của người hướng đẫn.

Khám phá

- GV giới thiệu hoa sen, gương sen, hạt sen và công dụng của chúng.

- Yêu cầu HS ước lượng rồi đếm hạt sen.

- HS chơi trò chơi

- HS quan sát gương sen, nhận biết: mỗi điểm trên gương sen là đầu của một hạt sen. Có bao nhiêu điểm thì có bấy nhiêu hạt sen.

- HS quan sát , tìm hiểu

5’

3. Củng cố

* Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại các kiến thức trọng tâm mới học.

* Phương pháp, hình thức tổ chức: ôn tập, trò chơi.

* Cách tiến hành: Đất nuớc em

-Yêu cầu HS quan sát ảnh, GV giới thiệu: cầu Lê Hồng Phong ở thành phố Phan Thiết - tỉnh Bình Thuận.

- Hình ảnh những dây văng hay dây cáp nối các điểm bên dưới thành cầu với các trụ cầu làm em liên tưởng đến hình ảnh hình học nào? (đoạn thẳng).

- GV giáo dục ý thức bảo vệ vẻ đẹp của những cây cầu dây văng.

- GV giới thiệu về cầu Lê Hồng Phong là cây cầu đúc, có dây văng, bắc qua sông Cà Ty là địa điểm du lịch nồi tiếng ở thành phố Phan Thiết, tỉnh Bình Thuận, cầu Lê Hồng Phong được khánh thành đưa vào sử dụng vào tháng 12/2002.

- GV yêu cầu HS tìm vị trí tỉnh Bình Thuận trên bản đồ (SGK trang 130).

-HS trả lời, thực hiện

4. Hoạt động ở nhà:

* Mục tiêu: Tạo điều kiện để phụ huynh kết nối việc học tập của học sinh ở trường và ở nhà, giúp cha mẹ hiểu thêm về con em.

* Phương pháp, hình thức tổ chức: Tự học.

* Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS về nhà tìm các hình ảnh đoạn thẳng. GV nhận xét, tuyên dương

- HS trả lời, thực hiện