TL

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

8’

Hoạt động khởi động (3-5 phút):

Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước cho HS làm quen với bài học mới.

Phương pháp, hình thức tổ chức: Trò chơi,....

Cách tiến hành:

Giáo viên cho cả lớp chơi “ĐỐ BẠN”

- GV tổ chức cho các em chơi theo nhóm đôi : HS hỏi – đáp nhau

Đội nào thực hiện nhanh nhất và đúng, được cả lớp vỗ tay khen trước lớp.

- GV nhận xét

HS 1:Tám mươi bảy gồm mấy chục và mấy đơn vị?

HS 2: 87 gồm 8 chục và 7 đơn vị

HS1: Gộp 80 và 7 được số nào?

HS 2: Gộp 80 và 7 được 87.

- HS chơi

-Học sinh nhận xét

22’ Hoạt động: Luyện tập

* Mục tiêu: Thực hiện được các bài tập 1, 2, 3, 4, trang 21 & 22 (SGK)

* Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thực hành.

* Cách tiến hành: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm việc cá nhân và theo nhóm đôi (chú trọng phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh).

a. Bài 1: Số?

- Giáo viên giúp học sinh xác định và nhận biết được cách tìm quy luật dãy số.

- Khi sửa bài, GV khuyến khích HS giải thích tại sao điền như vậy.

1. Em đếm thêm 1.
2. Em đếm thêm 2.
3. Em đếm thêm 10.

• - GV nhận xét, chốt lại

a. Bài 1/21:

- HS nêu yêu cầu bài tập

- Học sinh thực hiện nêu miệng lại trước lớp

- HS trả lời

- Học sinh nhận xét cách trình bày

b. Bài 2. Làm theo mẫu:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện bài tập 2.

- Hướng dẫn HS tìm hiểu mẫu

• Phân tích cấu tạo số: 73 gồm 70 và 3.
• Viết bổn phép tính với ba số: 73; 70 và 3.

70 + 3 = 73

3 + 70 = 73

73 - 3 = 70

73 - 70 = 3

- GV nhận xét, sửa bài học sinh.

- Sửa bài, khuyến khích HS phân tích cấu tạo số.

Mở rộng: Với ba số mà ta có thể viết thành phép cộng hay phép trừ, người ta gọi đó là các số gia đình.

- GV nhận xét

b. Bài 2/21:

- Học sinh làm việc nhóm đôi.

- Học sinh sửa bài qua trò chơi : Đố bạn

+HS 1: Đố bạn, đố bạn

+HS cả lớp: Đố ai, đố ai

+HS 1: Mình đố bạn Lan: 36 gồm ? và 6.

+ Nêu 2 phép tính cộng và 2 phép tính trừ

... + ..... = ? vv......

- HS nêu

-HS khác nhận xét, bổ sung.

c. Bài 3. Gọi tên thành phần của phép tính

- Yêu cầu HS gọi tên thành phần của phép tính

a) - Hướng dẫn HS thực hiện

a) 34 + 52 = 86 b) 86 - 52 = 34

34 là số hạng 86 là số bị trừ

52 là số hạng 52 là số trừ

86 là tổng 34 là hiệu

-HS nhóm đôi che từng số trong sơ đồ tách- gộp rồi đọc phép tính để tìm số bị che.

b) Yêu cầu HS thay dấu ? bằng phép tính thích hợp ( + ; - )

- GV nhận xét , bổ sung

a) 34 + 52 = 86 HS trả lời

c. Bài 3/22:

- HS nêu yêu cầu bài tập.

HS (nhóm đôi) sử dụng SGK gọi tên các thành phần của các phép trừ (theo mẫu).

- HS nhóm đôi che từng số trong sơ đồ tách- gộp rồi đọc phép tính để tìm số bị che.

-HS làm bài

-HS khác nhận xét, bổ sung.

d .Bài 4:Đặt tính rồi tính

- Yêu cầu HS tìm hiểu bài, nhận biết: đặt tính rồi tính

- Yêu cầu HS thực hiện (bảng con).

- Yêu cầu sửa bài.

* HS làm trên bảng lớp (Mỗi HS làm một phép tính).

* Lưu ý HS đặt đúng phép tính 8 + 41

-GV nhận xét ,bổ sung

d. Bài 4/22:

- HS nêu yêu cầu bài tập.

- HS làm bài vào bảng con

-HS khác nhận xét, bổ sung.

5’

3. Củng cố

-HS trả lời, thực hiện

* Mục tiêu:Giúp học sinh nhận biết và đọc số cho đúng

* Phương pháp, hình thức tổ chức: ôn tập, trò chơi.

* Cách tiến hành:

- Giáo viên yêu cầu HS:

Đọc các số từ 63 đến 70( thêm 1)

Đọc các số từ 82, 84 đến 92(thêm 2)

Đọc các số từ 16, 26 đến 86( thêm 10)

- HS thực hiện

4. Hoạt động ở nhà:

* Mục tiêu: Tạo điều kiện để phụ huynh kết nối việc học tập của học sinh ở trường và ở nhà, giúp cha mẹ hiểu thêm về con em.

* Phương pháp, hình thức tổ chức: Tự học.

* Cách tiến hành:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh yêu cầu gọi tên các thành phần của phép cộng và phép trừ cho cha mẹ nghe.

- HS nêu cho cha mẹ nghe