Các hoạt động

Hoạt động giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động 1 (3-5 phút): Khởi động

a. Mục tiêu: Tạo không khí lớp học vui tươi, sinh động kết hợp kiểm tra kiến thức cũ.

b. Phương pháp - Hình thức: Trực quan, thực hành; trò chơi.

-Tổ chức cho cả lớp xem clip hát bài “ Bài tập thể dục buổi sáng” và mời 5 học sinh lên xếp hàng ngang và múa minh họa.

GV hỏi: các bạn xếp hàng như thế nào?

GV dẫn vào bài mới: Ba điểm thẳng hàng

- Cả lớp hát

-HSTL

2. Hoạt động 2 (8-10 phút): Bài học và thực hành

a. Mục tiêu:Giúp học sinh nhận biết ba điểm thẳng hàng, biết sử dụng thước thẳng kiểm tra ba đối tượng thẳng hàng.

b. Phương pháp - Hình thức: : Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận nhóm.

2.1. Giới thiệu ba điểm thẳng hàng

- Giáo viên:

Cho HS quan sát tranh và đặt câu hỏi:

+ Các bạn đứng thành 1 hàng như thế nào?

+ Nêu tên các điểm và cho biết ba điểm A,B, C nằm như thế nào trên 1 đường thẳng?

-GV nhận xét và giới thiệu:khi ba điểm cùng nằm trên một đường thẳng ta nói ba điểm đó thẳng hàng

2.2. Thực hành đọc ba điểm thẳng hàng:

- Bài 1: Đọc ba điểm thẳng hàng

+ Tổ chức cho Hs thảo luận nhóm đôi đọc tên ba điểm thẳng hàng của các hình.

+ Gv nhận xét và kết luận.

- Bài 2: Kiểm tra ba điểm thẳng hàng và nói theo mẫu.

+ Yêu cầu HS đọc đề bài:

+ GV phân tích:

Hình ảnh đặt thước thể hiện điều gì?

Đặt thước thế nào?

Nếu ba điểm cùng nằm trên một đường thẳng thì như thế nào?

+ GV cho HS làm cá nhân

+ GV nhận xét và kết luận

+ HSTl

+ Lớp nhận xét

+ HS chỉ vào hình và nói ba điểm A,B,C thẳng hàng

+HS TLN 2 sau đó đại diện nhóm lên bảng trình bày

+Lớp nhận xét và bổ sung

+Kiểm tra ba điểm xem có thẳng hàng không

+ Mép thước sát vào các điểm.

+ HS lên bảng đặt thước cho cả lớp cùng xem và nhận xét ba điểm đó có thẳng hàng hay không.

+ Lần lượt từng HS lên bảng dùng thước kiểm tra các điểm thẳng hàng rồi nói:

• Ba điểm B, C, D thẳng hàng.
• Ba điểm I, K, S không thẳng hàng.

. Ba điểm L, M, N thẳng hàng.

+ Lớp nhận xét bổ sung

3. Hoạt động 3 (13-15 phút): Luyện tập

a. Mục tiêu:Giúp học sinh làm quen ba điểm thẳng hàng. Nhận biết hình ảnh thẳng hàng trong cuộc sống..

b. Phương pháp - Hình thức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm

a. Bài 1. Đúng (đ) hay sai (s)

- HS nhận biết yêu cầu của bài.

- Xác định các điểm được đặt tên trong hình

- GV yêu cầu HS nhắc lại : Ba điểm nằm trên một đoạn thẳng gọi là gì?

- GV cho Hs xem bài tập trên bảng và giơ thể “ Đ” hay “S”

- Khi sửa bài, GV khuyến khích HS giải thích.

Ví dụ: ba điểm A, I, с thẳng hàng vì cùng nằm trên đoạn thẳng AC.

b. Bài 2. Ba cúc áo( nút áo) nào cùng nằm trên một đường thẳng

- Yêu cầu hS đọc đề bài

- Thảo luận cách thức GQVĐ.

• Xác định các nút áo cùng nằm trên một đường thẳng theo đường kẻ.

Theo hàng, theo cột.

• Dùng thước thẳng xác định các nút áo cùng nằm trên một đường thẳng khác.
• Các nhóm lần lượt lên trình bày (mỗi nhóm nêu một trường hợp), GV hướng dẫn HS nói theo trình tự: hàng , cột, đường chéo.
• Các nhóm kiểm tra, nhận xét.

+ GV nhận xét.

• Đất nước em
• GV giới thiệu vườn cây thanh long ở Bình Thuận.
• Cột trụ để cây bám vào, leo lên.
• Chiếu sáng ban đêm giúp cây mau lớn.

+ Gv yêu cầu Hs tìm vị trí tỉnh Bình Thuận trên bản đồ.

+ GV nhận xét kết luận.

+ 1 HS đọc yêu cầu bài

+ HS đọc tên các điểm

+ Ba điểm thẳng hàng

+ 1 bạn HS điều khiển lớp, lần lượt đọc từng câu a,b,c,d và yêu cầu các bạn giơ thẻ và mời các bạn nêu câu trả lời của mình.

+ Lớp nhận xét .

+ HS đọc

+ Theo hàng:

Hàng thứ nhất: Ba nút áo: xanh đậm, nâu nhạt, hồng cùng nằm trên một đường thẳng.

Hàng thứ ba: Ba nút áo: vàng, xanh lá, cam cùng nằm trên một đường thẳng.

+ Theo cột:

Cột thứ nhất: Ba nút áo: xanh đậm, vàng, nâu đậm cùng nằm trên một đường thẳng. Cột thứ ba: Ba nút áo: nâu nhạt, đỏ, xanh lá cùng nằm trên một đường thẳng.

+ Theo đường chéo:

Ba nút áo: đỏ, cam, tím cùng nằm trên một đường thẳng.

+ Lớp nhận xét

+ HS quan sát ảnh, nhận biết:

• Các cột trụ cùng nằm trên một đường thẳng.
• Các bóng đèn cùng nằm trên một đường thẳng.

+ 1 HS lên chỉ tỉnh Bình Thuận trên bản đồ cho cả lớp cùng xem.

3. Hoạt động 3 (3-5 phút): Hoạt động tiếp nối

a. Mục tiêu:Giúp học sinh nắm lại các kiến thức trọng tâm mới học.

b. Phương pháp - Hình thức: ôn tập.

+ Yêu cầu HS nhắc lại : Ba điểm như thế nào là ba điểm thẳng hàng?

GV yêu cầu HS tìm những hình ảnh thẳng hàng ở nơi mình sống và chia sẽ cho các bạn cùng biết ở tiết sau.

HS nêu

Lớp nhận xét