Kế hoạch bài dạy Bài 7: Mùa hè lấp lánh môn Tiếng Việt lớp 3

Trường Đại học Đà Lạt Họ và tên: - Lê Khánh Huyền - 2311042 Ngày 21/8/2024
- Đạt Nữ Hồng Đạt - 2311017
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Tên bài 7: Mùa hè lấp lánh
Môn: Tiếng Việt Lớp: 3 – Bộ sách kết nối tri thức với cuộc sống.
Thời gian thực hiện: 35p (01 tiết)
I. Yêu cầu cần đạt của chủ đề/bài học
1) Kiến thức, kĩ năng
- YC1 về kiến thức: Phát âm đúng từ ngữ, hiểu đúng nghĩa các từ trong bài (như: đủng đỉnh, bất tận)
- YC2 về kĩ năng: Biết cách trình bày đúng các khổ thơ, cầu thơ. Viết đúng chính tả ch/ tr; v/ d.
+ Hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.
+ Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm ch/tr/v/d có trong bài học
2) Phẩm chất, năng lực - YC3: Phẩm chất:
+ Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
+ Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. - YC4: Năng lực:
+ Năng lực tự chủ, tự học (1): HS lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài.
+ Năng lực ngôn ngữ (2): Biết đọc từ, câu, đoạn theo yêu cầu bài học.
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác(3): HS biết quan sát và tham gia đọc trong nhóm.
3) Vận dụng sáng tạo để giải quyết vấn đề thực tiễn
-YC5: Phát triển kĩ năng trong giao tiếp, nói lưu loát trong giao tiếp II. Chuẩn bị 1. Giáo viên:
- Giáo án, SGK, Bài giảng Powerpoint.
- Các thiết bị có liên quan. 2. Học sinh:
- SGK, vở, bút, bảng con.
III. Tiến trình dạy học
1. Hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG Mục tiêu:
- Tạo động lực; tạo niềm vui, hứng thú
- Tạo tình huống dẫn nhập vào bài mới để giới thiệu vấn đề cần học. Nội dung:
- GV giao nhiệm vụ để HS làm việc nhóm: Trao đổi - 1-2 HS đọc câu hỏi
với bạn để trả lời câu hỏi: Mùa hè có gì thú vị?
- HS thảo luận và đưa ra câu trả lời
- GV mời 2 – 3 HS lần lượt phát biểu ý kiến trước lớp
- GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe.
- Một số HS phát biểu ý kiến trước lớp.
Cả lớp lắng nghe, nhận xét. VD: Mùa
hè thú vị vì được nghỉ hè, được đi chơi,
học bơi, học đàn, được về quê thăm
ông bà, được đi du lịch, được làm
những việc mình yêu thích.
- GV giới thiệu khái quát nội dung bài thơ Mùa hè lấp
lánh: Có một bài thơ nói về niềm vui sướng của một
bạn nhỏ khi hè tới. Trong mắt bạn ấy, mùa hè hiện ra
thật đẹp, thật rực rỡ. Hãy cùng nhau cảm nhận mùa
hè của bạn nhỏ đó qua bài thơ Mùa hè lấp lánh của
tác giả Nguyễn Quỳnh Mai
HOẠT ĐỘNG 2: KHÁM PHÁ
* 1: Đọc thành tiếng
a. Mục tiêu: Đọc đúng từ ngữ, câu và toàn bộ bài
thơ Mùa hè lấp lánh. Nhận biết được vần trong thơ.
Bước đầu biết thể hiện cảm xúc qua giọng đọc: vui vẻ, thiết tha.
b. Cách thức tiến hành
- HS lắng nghe và đọc thầm theo
- GV đọc cả bài, giọng đọc thế hiện niềm thiết tha, vui
sướng và háo hức khi mùa hè đến. - GV hướng dẫn đọc:
+ Đọc đúng các tiếng dễ phát âm sai (VD: kì lạ, đủng - HS đọc từ khó. đỉnh,...). - HS phát âm theo GV.
+ Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ theo đúng từng
dòng thơ, yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét.
- GV mời 1 – 2 HS chia đoạn cho bài thơ. - GV chia đoạn:
- 1 – 2 HS chia đoạn cho bài thơ, cả lớp nghe và nhận xét.
4 khổ thơ tương ứng 4 đoạn. - HS lắng nghe
+ Khổ 1: buổi sáng mùa hè;
+ Khổ 2: tác dụng của nắng hè;
+ Khổ 3: vẻ đẹp của ông mặt trời trong buổi chiều mùa hè;
+ Khổ 4: niềm vui của tuổi thơ trong ngày hè.
- GV mời 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn trước lớp.
- 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn trước lớp.
- GV yêu cầu HS làm việc nhóm (4 em/nhóm) và
hướng dẫn: Mỗi bạn đọc một khổ thơ (đọc nối tiếp 4
khổ), 1 – 2 lượt.
HS báo cáo kết quả Hoat động nhóm
- Sau khi làm việc nhóm, GV yêu cầu HS làm việc cá - Mỗi HS tự đọc nhẩm toàn bài.
nhân: Đọc nhẩm toàn bài 1 lượt.
- GV mời một số nhóm đọc nối tiếp 4 đoạn trước lớp.
- Một số nhóm đọc nối tiếp trước lớp.
- GV nhận xét việc luyện đọc của cả lớp. Chia sẻ
- GV mời 1 bạn đọc phần “Từ ngữ” trong SGK để giải
thích các từ ngữ khó: bất tận, đủng đỉnh.
*2. Trả lời câu hỏi - HS lắng nghe.
a. Mục tiêu: HS trả lời được các câu hỏi liên quan đến
bài đọc Mùa hè lấp lánh.
b. Cách thức tiến hành:Cho HS thảo luận nhóm 4 cả
5 câu hỏi. Sau đó gọi các nhóm trình bày Câu 1. - HS đọc câu hỏi.
- GV mời 1 – 2 HS đọc câu hỏi 1: Mặt trời mùa hè có gì lạ?
thảo luận nhóm 4 trong 3 phút
- GV yêu cầu HS trao đổi theo nhóm với nhiệm vụ:
+ Tìm khổ thơ/ câu thơ nói về ông mặt trời trong cả nhóm 1 trả lời câu 1, chia sẻ; đây là ý
bài và tìm chi tiết tả về ông mặt trời có gì lạ? (Khổ thơ kiến của nhóm mình mời các bạn nhận 1và 3) xét và bổ sung.
+ Tổng hợp để đưa ra đáp án.
- GV mời một số HS phát biểu ý kiến và bổ sung cho nhau.
- HS lắng nghe và thực hiện.
- GV nhận xét, chốt đáp án: Mặt trời mùa hè kì lạ ở
chỗ là ưa dậy sớm và đi ngủ muộn – mọc sớm và lặn muộn.
Câu 2: - GV gọi 2 HS đọc câu hỏi: Nắng mùa hè mang - Một số HS phát biểu và bổ sung ý
đến những ích lợi gì? kiến. VD: - Đối với cây - Đối với hoa lá - HS lắng nghe.
- Đối với các bạn nhỏ
- GV hướng dẫn HS tìm khổ thơ có chứa câu trả - HS đọc câu hỏi 2.
lời.(Đọc kĩ khổ thơ thứ 2 để hoàn thiện bài tập)
nhóm 2 trả lời câu 2, chia sẻ
- GV mời 3 HS trả lời câu hỏi theo 3 gợi ý, yêu cầu cả
lớp nghe và bổ sung, hoàn thiện.
- GV nhận xét, chốt đáp án: Nắng mùa hè có những ích lợi sau:
a. Làm cho cây chóng lớn;
- HS lắng nghe, thực hiện.
b. Làm cho hoa lá thêm màu;
c. Cho mình chơi được lâu hơn.
- 3 HS trả lời, cả lớp nghe và bổ sung,
- GV đặt thêm câu hỏi để khai thác hiểu biết của hoàn thiện.
HS: Vì sao nắng mùa hè có những lợi ích như vậy? - HS lắng nghe.
- GV mời 2 – 3 HS trả lời trước lớp, yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét.
- GV nhận xét, chốt kiến thức: Nắng hè làm cho cây
chóng lớn vì cây rất cần ánh nắng để phát triển; Nắng
hè làm cho hoa lá thêm màu vì có nắng, màu sắc của
hoa lá sẽ tươi thắm hơn, lá xanh hơn, hoa thắm hơn; - HS lắng nghe, suy nghĩ để trả lời.
Nắng hè cho mình chơi được lâu hơn vì còn nắng là - 2 – 3 HS trả lời, cả lớp nghe và nhận
trời còn sáng, trời còn sáng là chúng mình còn có thể xét. chơi thêm. - HS lắng nghe. Câu 3.
- GV gọi 1 – 2 HS đọc câu hỏi trước lớp: Ngày của mùa hè có gì đặ - HS đọc câu hỏi 3. c biệt?
nhóm 3 trả lời câu 3, chia sẻ
- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp. GV hướng dẫn
HS liên hệ với câu 1 để tìm đáp án. GV gợi ý: Tìm chi
tiết cho thấy ngày hè rất dài.
- HS lắng nghe và thực hiện.
- GV gọi đại diện 2 – 3 cặp trả lời, yêu cầu cả lớp nghe - HS lắng nghe, thực hiện. và nhận xét.
- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án:
+ Ngày mùa hè có điểm đặc biệt là dài bất tận
+ Những chi tiết cho em thấy điều này là ông mặt trời
dậy rất sớm và đi ngủ muộn.
- GV đặt câu hỏi liên hệ: Ngày của mùa đông khác gì với ngày mùa hè?
- GV chốt đáp án: mùa đông ngày ngắn, đêm dài, ít có
nắng và rất lạnh (trái ngược với mùa hè). Câu 4.
- GV gọi 1 – 2 HS đọc câu hỏi trước lớp: Vì sao bạn nhóm 4 trả lời câu 4, chia sẻ
nhỏ thấy “mùa hè thật sung sướng”?
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, hướng dẫn: thảo , cả lớp nghe và nhận xét.
luận, tìm khổ thơ có chứa ý này.( Đọc khổ thơ cuối)
- GV mời đại diện một số nhóm phát biểu ý kiến, các nhóm khác bổ sung.
- HS lắng nghe, trả lời.
- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án: Bạn nhỏ thấy
mùa hè thật sung sướng vì có nắng, có kem, có gió êm, có ngày dài. - HS đọc câu hỏi. Câu 5.
nhóm 5 trả lời câu 5, chia sẻ
- GV gọi 1 – 2 HS đọc yêu cầu: Theo em hình ảnh
“ngày dài lấp lánh” chỉ điểu gì?
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm và nói ý kiến - HS lắng nghe, thực hiện. Các nhóm
của mình với các bạn. GV lưu ý câu hỏi 5 là một câu phát biểu và bổ sung.
hỏi mở, không có đáp án, khuyến khích HS thể hiện quan điểm cá nhân. - HS lắng nghe.
- GV mời một số HS phát biểu ý kiến, yêu cầu các bạn khác nghe, nhận xét.
- GV nhận xét, chốt một số ý: Hình ảnh ngày dài lấp
lánh thể hiện một mùa hè rực rỡ với nắng vàng chiếu
long lanh/ Mặt trời dậy sớm và toả sáng khắp nơi/ Đó
là một mùa hè đẹp như trong mơ,... - HS rút ra kết luận
- Qua bài thơ, em hiểu điều gì?
- GV kết luận và nêu nội dung bài
(Bài thơ thể hiện vẻ đẹp của mùa hè với ông mặt trời
thức dậy sớm hơn, ánh nắng dường như chứa chan
hơn, cỏ cây tươi thắm hơn; bài thơ cũng thê’ hiện sự
hồn nhiên, vui sướng của bạn nhỏ khi mùa hè đến.)
HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN ĐỌC LẠI
a. Mục tiêu: Đọc diễn cảm toàn bài Mùa hè lấp lánh.
b. Cách thức tiến hành:
- HS lắng nghe.- HS nhắc lại giọng của
bài đọc: vui vẻ, thiết tha.
- GV mời 1 HS nhắc lại giọng đọc của bài.
- 2 HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm
- GV mời 2 HS đọc nối tiếp 4 khổ (mỗi HS 2 khổ thơ) trướ theo c lớp.
Liên hệ thực tế:.....
-mùa hè nắng nóng em cần.....
Qua tiết học em cảm thấy thế nào?
-Em thấy rất vui, thấy yêu mùa hè....
2. Hoạt động nhận xét, đánh giá, động viên, khích lệ, dặn dò HS - GV tổng kết bài học.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương những học sinh tích cực. - Dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH BÀI DẠY
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................