
PHẦN 1 :MỞ ĐẦU
1> Lời cảm ơn:
anh xuân của một con người không chỉ gắn liền với những rung động thơ
ngây đầu đời trong màu áo tuổi học trò mà nó con gắn liền với những ước mơ,
khát vọng. Mỗi cánh cửa mở ra là một chương truyện mới, hôm nay chúng em
được vinh dự ngồi đây, trong niềm tự hào là tân sinh viên của ngôi trường “ Đại
học Khoa học - Đại học Huế ” này với những kì vọng lớn lao của gia đình, bạn bè,
thầy cô để góp phần dựng xây đất nước ngày càng giàu mạnh, để dân tộc có thể
“sánh vai với các cường quốc năm châu”, để tiến một bước gần hơn tới vạch đích
thành công của cuộc đời của một con người.
 !
"#$%#&'Khảo cổ học ()*+$,-.*/01""2$34)3"()
"5$607894:3$+";91&<49"=$50=9$,-">&$"?9
@&AB$CDEC"""89-FG$"H""%
I4"79CHJG"6$")&B()"5$=%&(">0/"("K
";9")J>A">&@&(L"&H9"7M$";989>3N$,-*N
"OI4$'%&9I$9"H"P"QA"?9@&R$"S""
$+&QT
2> Lí do chọn đề tài:
 !!"#$%&'(!#)*+
#(!!",-".(!!/#!"00!"+12!"3
4'3#,'3567#.!!",2!/!#'893*81:61
#;'<+#$1%1=5.!#%*85,!#56>3>
<+5*%<;!1#(!(?!#!#(<%1@7#.!!",A
BC# 1#)56!#D11E>1#+
*F4'3!(1'3D#<,'%%1%G!'>
#,2#$D1#H!39,!!#F1*F"(!I!A('#
"JKL1#H!3!/5('5,ML2L1#H!3!#F1
3ML2AAA5C&'(!#)!/('G!#,#2*F!#;!(
('!F3#1#,1# 7N3O"31#31PI3<
1('!"3!#F1*F!#35.A
;>, nhận thức được nghi vấn này và dựa trên !*4'35,
OF3!",1.17#6!"@Q#.1#3'2chúng em đã lựa chọn đề tài “
Những quan điểm về nguồn gốc loài người” đồng thời 53"3#,'3
!#,!5,!"31#*F!#0101<,'%%11A
3> Phương pháp nghiên cứu:
Trong quá trình nghiên cứu, nhóm chúng em đã sử dụng những phương pháp sau
đây:
. Phương pháp đặt nghi vấn.
. Phương pháp thu thập dữ liệu.
. Phương pháp phân tích.
. Phương pháp thống kê và so sánh.
. Phương pháp đưa ra kết luận.
4> Đối tượng và phạm vi nghiên cứu:
* Đối tượng nghiên cứu:
Bài nghiên cứu trình bày những câu trả lời khác nhau xoay quanh nghi vấn về
nguồn gốc con người qua các góc nhìn đa chiều trên cơ sở chủ nghĩa duy tâm và
duy vật.
Ví dụ: Nguồn gốc con người theo các học thuyết khoa học, triết học, tôn giáo.
* Phạm vi nghiên cứu:
Dựa trên các lí thuyết khác nhau phân tích, lí giải nguồn gốc loài người trên các
lập trường tư duy khác nhau.

Preview text:

NHỮNG QUAN ĐIỂM VỀ NGUỒN GỐC CON NGƯỜI

PHẦN 1 :MỞ ĐẦU

  1. Lời cảm ơn:

Thanh xuân của một con người không chỉ gắn liền với những rung động thơ ngây đầu đời trong màu áo tuổi học trò mà nó con gắn liền với những ước mơ, khát vọng. Mỗi cánh cửa mở ra là một chương truyện mới, hôm nay chúng em được vinh dự ngồi đây, trong niềm tự hào là tân sinh viên của ngôi trường “ Đại học Khoa học - Đại học Huế ” này với những kì vọng lớn lao của gia đình, bạn bè, thầy cô để góp phần dựng xây đất nước ngày càng giàu mạnh, để dân tộc có thể “sánh vai với các cường quốc năm châu”, để tiến một bước gần hơn tới vạch đích thành công của cuộc đời của một con người.

Bài tiểu luận về đề tài: ”CÁC QUAN ĐIỂM VỀ NGUỒN GỐC CON NGƯỜI” thuộc bộ môn Khảo cổ học là kết quả của quá trình học tập, tiếp thu kiến thức tại trường, lớp và cả những tìm tòi, nghiên cứu riêng của nhóm chúng em. Mặc dù đã dành nhiều thời gian và nỗ lực để hoàn thành bài tiểu luận này, nhưng do sự hạn chế về mặt kiến thức nên bài làm khó tránh khỏi những thiếu sót. Nhóm em kính mong nhận được những lời góp ý của quý thầy, cô để bài làm ngày càng hoàn thiện hơn. Chúng em xin chân thành cảm ơn!

  1. Lí do chọn đề tài:

Con người là một trong những giống loài xuất hiện sớm nhất trên Trái Đất từ hàng trăm ngàn năm trước, trải qua nhiều giai đoạn phát triển, từ thuở ban sơ còn lạc hậu với những công cụ đá thô sơ đến thời đại ngày nay với đời sống vật chất lẫn tinh thần vô cùng phát triển. Xã hội càng hiện đại thì con người cũng ngày càng hướng sự quan tâm của mình về nguồn gốc giống loài; tuy nhiên, những gì chúng ta biết thực sự rất ít. Câu hỏi rằng: "chúng ta từ đâu đến ?", "chúng ta thực là ai ?",... đã xuất hiện từ lâu; thế nhưng, sự thật ẩn giấu tựa như chiếc hộp Pandora chưa có lời lí giải và câu trả lời thực sự thỏa đáng.

Vậy nên nhận thức được nghi vấn này và dựa trên một số quan điểm dựa trên các phạm trù khác nhau, chúng em đã lựa chọn đề tài “ Những quan điểm về nguồn gốc loài người” đồng thời đưa ra nhiều giả thiết để trả lời cho sự thắc mắc về nguồn gốc con người.

  1. Phương pháp nghiên cứu:

Trong quá trình nghiên cứu, nhóm chúng em đã sử dụng những phương pháp sau đây:

. Phương pháp đặt nghi vấn.

. Phương pháp thu thập dữ liệu.

. Phương pháp phân tích.

. Phương pháp thống kê và so sánh.

. Phương pháp đưa ra kết luận.

  1. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu:

* Đối tượng nghiên cứu:

Bài nghiên cứu trình bày những câu trả lời khác nhau xoay quanh nghi vấn về nguồn gốc con người qua các góc nhìn đa chiều trên cơ sở chủ nghĩa duy tâm và duy vật.

Ví dụ: Nguồn gốc con người theo các học thuyết khoa học, triết học, tôn giáo.

* Phạm vi nghiên cứu:

Dựa trên các lí thuyết khác nhau phân tích, lí giải nguồn gốc loài người trên các lập trường tư duy khác nhau.