Preview text:
CÂU HỎI ÔN TẬP CHỦ ĐỀ 7
1. So sánh những khác biệt trong quan niệm về nguồn gốc, cơ chế, động lực và bản
chất của sự phát triển tâm lý cá nhân của các thuyết “tiền định”, “duy cảm” và “hội tụ hai yếu tố”.
2. Phân biệt tính “di sản” với tính “kế tục” trong sự phát triển tâm lý cá nhân, theo
quan niệm duy vật biện chứng.
3. Phân biệt hai quá trình “đồng hóa” và “điều ứng” trong sự phát triển nhận thức,
theo quan điểm của J. Piaget.
4. Phân biệt “hành động với đối tượng” và “hành động tới đối tượng” trong quá
trình chuyển đổi hình thái hành động, từ hành động vật chất đến hành động với lời
nói bên trong, theo quan điểm của P.Ia. Galperin.
5. Xác định các khía cạnh biểu hiện của quy luật về tính không đồng đều trong
phát triển tâm lý cá nhân và ý nghĩa giáo dục của quy luật phát triển tâm lý này.
6. Về mặt nhận thức, học sinh tiểu học đang ở giai đoạn phát triển nào, theo quan
điểm của J. Piaget? Những biểu hiện nào cho thấy các em đang ở vào giai đoạn
phát triển nhận thức này?
7. Về phương diện tâm lý xã hội, học sinh bậc trung học (THCS, THPT) đang ở
giai đoạn phát triển nào, theo quan điểm của E. Erikson? Những thách thức và
nguy cơ phát triển mà các em phải đối mặt ở giai đoạn này là gì
