Tóm tắt, tổng hợp kiến thức môn Lịch sử lớp 12 đầy đủ nhất

Tóm tắt, tổng hợp kiến thức môn Lịch sử lớp 12 đầy đủ nhất
1. Tổng quan chương trình Lịch sử lớp 12
Để không bị mất hướng trong những thông tin quá lớn của chương trình Lịch
sử lớp 12, trước khi tiến hành ôn tập từng phần cụ thể, học sinh cần phải có
một cái nhìn tổng quan về tiến trình lịch sử. Phần Lịch sử Việt Nam từ năm
1919 đến năm 2000 sẽ được xem xét dưới góc độ của các giai đoạn lịch sử sau:
- Giai đoạn 1919 - 1930 (bao gồm 2 giai đoạn nhỏ: 1919 - 1925 và 1925 - 1930).
- Giai đoạn 1930 - 1945 (bao gồm 4 giai đoạn nhỏ: 1930 - 1931, 1931 - 1935, 1936 - 1939 và 1939 - 1945).
- Giai đoạn 1945 - 1954 (bao gồm 4 giai đoạn nhỏ: 2/9/1945 - 19/12/1946,
1946 - 1950, 1951 - 1953 và 1953 - 1954).
- Giai đoạn 1954 - 1975 (bao gồm 5 giai đoạn nhỏ: 1954 - 1960, 1961 - 1965,
1965 - 1968, 1968 - 1973 và 1973 - 1975).
- Giai đoạn 1975 đến 2000 (bao gồm 3 giai đoạn nhỏ: 1975 - 1976, 1976 - 1986 và 1986 - 2000).
Dựa trên phân kỳ lịch sử này, học sinh có thể xác định các sự kiện lịch sử
quan trọng liên quan đến từng giai đoạn lịch sử cụ thể.
Bên cạnh đó, phần Lịch sử thế giới từ 1945 đến 2000 sẽ được trình bày dưới 6 chủ đề chính:
- Sự hình thành trật tự thế giới mới sau Chiến tranh thế giới thứ hai.
- Liên Xô và các nước Đông Âu (1945 - 1991) và Liên bang Nga (1991 - 2000).
- Các nước châu Á, Phi và Mỹ Latinh (1945 - 2000).
- Mỹ, Tây Âu và Nhật Bản (1945 – 2000).
- Quan hệ quốc tế (1945 - 2000).
- Cách mạng khoa học công nghệ và xu hướng toàn cầu hóa.
Tổng hợp những kiến thức từ các chủ đề này sẽ giúp học sinh nắm vững cả
khía cạnh lịch sử Việt Nam và lịch sử thế giới trong giai đoạn thời gian quan trọng từ 1919 đến 2000.
2. Tóm tắt, tổng hợp kiến thức môn Lịch sử lớp 12 đầy đủ nhất
Dưới đây là một tài liệu tóm tắt lịch sử lớp 12 bằng sơ đồ tư duy, giúp các học
sinh dễ dàng ghi nhớ những thông tin quan trọng trong môn lịch sử và áp
dụng chúng hiệu quả trong kỳ thi tốt nghiệp THPT môn Sử. Vì tài liệu tổng
hợp này khá dài, bạn có thể tải file đính kèm trong bài để xem chi tiết nội dung.
>> Tải ngay: Tóm tắt, tổng hợp kiến thức môn Lịch sử lớp 12 đầy đủ nhất
3. Một số định hướng ôn tập môn Lịch sử lớp 12
(1) Nắm tổng thể nội dung của chương trình trước khi học các nội dung cụ thể
Tổng thể nội dung của chương trình Lịch sử lớp 12 đã được Luật Minh Khuê trình bày ở phần 1.
(2) Học theo từng chủ đề lịch sử cụ thể
Học theo từng chủ đề lịch sử cụ thể là một phương pháp học hiệu quả. Các
chủ đề như "Sự thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam," "Các hiệp định trong
giai đoạn từ 1945 đến 1975: Hiệp định Sơ bộ, Hiệp định Giơ-ne-vơ và Hiệp
định Pa-ri," "phong trào yêu nước theo xu hướng dân chủ từ 1919 đến 1930,"
"sự xuất hiện của 3 tổ chức cộng sản," và "việc truyền bá chủ nghĩa Mác – Lê
nin vào Việt Nam" có các đặc điểm và mối liên quan với nhau. Nhóm các vấn
đề lịch sử này thành một chủ đề sẽ giúp học sinh ôn tập một cách hiệu quả hơn.
(3) Học một nhóm các sự kiện lịch sử có liên hệ với nhau
Lịch sử có một đặc điểm quan trọng, đó là sự liên tục trong các sự kiện, trong
đó kết quả của các sự kiện trước đều có ảnh hưởng và liên quan đến các sự
kiện sau này. Do đó, nếu học sinh nghiên cứu và hiểu rõ chuỗi các sự kiện có
liên quan trong cùng một giai đoạn lịch sử, họ sẽ thấy môn học trở nên thú vị
hơn và dễ dàng ghi nhớ hơn. Ví dụ, khi chúng ta xem xét các sự kiện quan
trọng trong quá trình cách mạng Việt Nam từ năm 1939 đến 1945, chúng ta
có thể thấy sự liên kết giữa chúng.
Thứ nhất, chúng ta có cuộc Hội nghị Trung ương 6 vào tháng 11 năm 1939,
một sự kiện quan trọng trong việc bảo toàn và tái lập lực lượng cách mạng
sau thời gian kháng chiến. Sau đó, vào tháng 5 năm 1941, diễn ra Hội nghị
Trung ương 8, tập trung vào việc chuẩn bị cho khởi nghĩa bằng cách tổ chức
lực lượng và xác định kế hoạch chi tiết. Tiếp theo, vào ngày 12 tháng 3 năm
1945, Hội nghị Ban Thường vụ Trung ương Đảng ra chỉ thị về tình hình Nhật
Bản và Pháp chống đối, đánh nhau, và tạo điều kiện cho việc khởi nghĩa từng
phần. Cuối cùng, Hội nghị toàn quốc của Đảng diễn ra từ ngày 13 đến 15
tháng 8 năm 1945, quyết định tiến hành tổng khởi nghĩa thắng lợi.
Nếu chúng ta nhóm cùng nhau cả bốn sự kiện này và xem xét cả bối cảnh,
nhận định tình hình, xác định kẻ thù, và chủ trương của Đảng, chúng ta có
thể thấy rõ quá trình liên tục và phát triển của Cách mạng Việt Nam từ năm
1939 đến 1945. Từ việc bảo toàn và phục hồi lực lượng (chính là mục tiêu
của Hội nghị Trung ương 6), chúng ta đã di chuyển đến việc chuẩn bị lực
lượng (như được đề cập trong Hội nghị Trung ương 8), sau đó là các bước
khởi nghĩa từng phần và chuẩn bị cho tổng khởi nghĩa (do quyết định của Hội
nghị Ban Thường vụ Trung ương Đảng ngày 12/3/1945), và cuối cùng là tiến
hành tổng khởi nghĩa với chiến thắng cuối cùng (quyết định của Hội nghị toàn quốc của Đảng).
Thứ hai, trong giai đoạn từ 1946 đến 1954, quan trọng là theo dõi bốn kế
hoạch quan trọng của thực dân Pháp: Bôlae (1947), Rơ-ve (1949), Đờ-lát-đơ
Tát-xi-nhi (1950) và Nava (1953). Nếu bạn tập trung vào cách chúng ta đã đối
phó với từng kế hoạch này thông qua các sự kiện lịch sử cụ thể, bạn sẽ nhận
thấy một điều thú vị - chiến lược của Pháp thường là "thua keo này, bày keo
khác". Sau mỗi lần thất bại của kế hoạch trước, thực dân Pháp sẽ thay đổi
tướng lãnh và đưa ra một kế hoạch mới, nhưng cuối cùng, chúng ta đã đánh
bại chúng, buộc họ phải ký Hiệp định Giơ-ne-vơ và rút quân về nước.
Thứ ba, trong giai đoạn 1954 - 1973 ở miền Nam Việt Nam, đặc biệt chú ý
đến giai đoạn từ 1954 - 1960 (trước đây gọi là chiến tranh đơn phương) và ba
chiến lược chính: chiến tranh đặc biệt, chiến tranh cục bộ và Việt Nam hóa
chiến tranh. Nếu bạn tạo một bảng tổng hợp liệt kê tất cả các chiến lược này
với các thông tin như "mục tiêu, phương pháp," "quá trình triển khai," và
"cách chúng ta đã đánh bại chiến lược của Mỹ," bạn sẽ thấy một mô hình thú
vị. Sau mỗi lần thất bại, Mỹ đã tăng cường sự tham gia của họ trong cuộc
chiến ở Việt Nam. Ban đầu, họ chỉ cung cấp hỗ trợ kinh tế và quân sự cho
chính quyền Sài Gòn (1954 - 1960), sau đó, họ đã đưa cố vấn quân sự vào vị
trí lãnh đạo và phong tỏa khu vực miền Bắc (1961 - 1965). Sau đó, họ triển
khai quân đội trực tiếp tham chiến và thực hiện các cuộc ném bom hậu
phương tại miền Bắc (1965 - 1968). Cuối cùng, Mỹ buộc phải thừa nhận và
thực hiện việc rút quân ra khỏi Việt Nam, trong khi cũng tăng cường hỗ trợ
quân đội Sài Gòn, đồng thời mở rộng chiến tranh ra toàn Đông Dương và tiến
hành thương lượng với Liên Xô và Trung Quốc để giảm bớt viện trợ, khiến
cho cách mạng miền Nam suy yếu dần (1969 - 1973). Đừng quên ghi nhớ
những chiến thắng của chúng ta trong từng chiến lược thông qua sự kiện lịch
sử và dữ liệu cụ thể.
Thứ tư, đối với các chiến dịch như Tây Nguyên, Huế - Đà Nẵng, và Hồ Chí
Minh, chúng ta nên bắt đầu bằng việc nghiên cứu chủ trương ban đầu và kế
hoạch ban đầu cho việc giải phóng hoàn toàn miền Nam. Ban đầu, Đảng đã
đề xuất kế hoạch này trong vòng 2 năm, nhưng sau khi chiến dịch Tây
Nguyên diễn ra, chúng ta đã liên tục điều chỉnh và rút ngắn kế hoạch giải
phóng miền Nam. Cuối cùng, trong chưa đầy 3 tháng, chúng ta đã thực hiện
việc giải phóng hoàn toàn miền Nam. Vấn đề còn lại chỉ là nhớ những sự kiện
cơ bản của ba chiến dịch này.
(4) Một số lưu ý khác
Thứ nhất, trong giai đoạn 1930 - 1931 và giai đoạn 1936 - 1939, quan trọng là
theo dõi cấu trúc thông qua các khía cạnh sau: bối cảnh lịch sử, chủ trương
của Đảng, diễn biến sự kiện, ý nghĩa của chúng, và kết quả cuối cùng.
Thứ hai, khi xem xét bài toán Việt Nam trong năm đầu tiên sau khi giành
được độc lập (1946), cần lập một sơ đồ có cấu trúc rõ ràng gồm hai phần.
Phần đầu tiên tập trung vào tình thế "ngàn cân treo sợi tóc" của nước Việt
Nam Dân chủ Cộng hòa trong năm 1946, bao gồm bối cảnh lịch sử và tất cả
các khó khăn về mặt nội và ngoại trạng. Phần thứ hai tập trung vào quá trình
giải quyết những khó khăn nội và ngoại tương ứng, với sự diễn giải cụ thể về
cách Đảng và chính phủ đã đối mặt và xử lý những thách thức này.
Thứ ba, trong những năm gần đây, đề thi thường hỏi về mối quan hệ giữa
lịch sử thế giới và lịch sử Việt Nam, đặc biệt là trong giai đoạn từ 1919 đến
1945. Để đối phó với điều này, quan trọng là chú ý đến mối liên hệ giữa lịch
sử Việt Nam và các kiến thức lịch sử thế giới có liên quan có trong sách giáo
khoa. Điều này đòi hỏi học sinh phải hiểu rõ những sự kiện, chủ trương và
tình hình toàn cầu trong giai đoạn đó và cách chúng ảnh hưởng đến Việt Nam.
Document Outline

• Tóm tắt, tổng hợp kiến thức môn Lịch sử lớp 12 đầy
  • 1. Tổng quan chương trình Lịch sử lớp 12
  • 2. Tóm tắt, tổng hợp kiến thức môn Lịch sử lớp 12
  • 3. Một số định hướng ôn tập môn Lịch sử lớp 12