TUAN1 - 2A5- PHUONG
Preview text:
1
Trần Thị Phương Lớp 2A5 Năm học 2024 – 2025 TUẦN 1
Thứ hai ngày 09 tháng 09 năm 2024
Tiết 1 Sinh hoạt dưới cờ
CHÀO MỪNG NĂM HỌC MỚI I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức, kĩ năng
- HS kể lại được các hoạt động của bản thân và bạn bè chào mừng năm học mới.
- Nhận thức được ý nghĩa của ngày khai giảng. 2. Phẩm chất
- Nhân ái: Lắng nghe những chia sẻ mà bạn đưa ra.
- Chăm chỉ: Tích cực tham gia hoạt động văn nghệ chào mừng năm học mới. 3. Năng lực
- Giao tiếp, hợp tác: Nhớ lại được cảm xúc vui vẻ, hào hứng, tự hào, có ấn tượng tốt đẹp về ngày khai giảng
- Giải quyết vấn đề: Kể lại việc em đã làm trong ngày khai giảng.
II. Đồ dùng dạy học - GV: Máy tính, ti vi
III. Các hoạt động dạy học Hỗ trợ của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động
- HS hát bài Ngày đầu tiên đi học. - HS hát.
2. Hoạt động khám phá, luyện tập, thực hành
- GV tổ chức cho HS kể lại về ngày khai giảng - HS thực hiện. vừa qua.
- GV tổ chức cho HS chia sẻ cảm xúc của ngày - HS phát biểu cảm xúc của mình
khai giảng 5/9 vừa qua và mời một số HS lên và trả lời câu hỏi. trả lời các câu hỏi:
+ Em thích điều gì nhất trong ngày khai giảng?
+ Em thích tiết mục văn nghệ nào?
+ Em có mong đến ngày khai giảng không? Vì sao?
+ Em đã chuẩn bị gì khi bước vào năm học mới thế nào?
- GV nhấn mạnh một số hoạt động học tập,
rèn luyện khi bước vào năm học mới. - HS lắng nghe.
3. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Trường Tiểu học Đồng Phúc 2
Trần Thị Phương Lớp 2A5 Năm học 2024 – 2025 - HS lắng nghe, tiếp thu.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
.......................................................................................................................................... Tiết 2 Toán
ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức, kĩ năng
- Ôn tập củng cố cách đọc, viết và xếp thứ tự các số từ 1 đến 100
- Đọc, viết được các số có hai chữ số theo phân tích cấu tạo số. 2. Phẩm chất
- Chăm chỉ, học bài và làm bài đầy đủ khi đến lớp. HS có sáng tạo trong học toán. 3. Năng lực
- Qua các hoạt động HS biết nêu câu hỏi và tự tin trả lời được câu hỏi thích hợp với
mỗi tình huống, qua đó bước đầu hình thành năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học.
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: máy tính, ti vi
2. Học sinh: Vở ô li, nháp ...
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hỗ trợ của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt dộng khởi động Mục tiêu:
Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi
- HS hát và vận động theo video
- GV tổ chức cho HS hoạt động tập thể: hát vận bài hát Tập đếm. động bài Tập đếm - GV giới thiệu bài.
2. Hoạt dộng khám phá
1.a. Tìm số còn thiếu ở ô trống rồi đọc Bảng
các số từ 1 đến 100
- GV gọi HS đọc YC bài 1
-Yêu cầu HS làm bài cá nhân
+ Bảng 100 gồm một trăm số từ 1 đến 100 được - Đọc và xác định yêu cầu bài.
săp xếp theo thứ tự nào?
- HS tự làm bài phiếu bài tập
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Trường Tiểu học Đồng Phúc 3
Trần Thị Phương Lớp 2A5 Năm học 2024 – 2025
+ Dựa vào Bảng 100 có thể đếm bằng những cách - HS chia sẻ trước lớp nào? - HS trả lời
+ Dựa vào Bảng 100 có thể so sánh các số như thế nào?
+ Nêu các số tròn chục?
+ Nêu các số có hai chữ số giống nhau? -GV nhận xét, đánh giá
b.Trong Bảng các số từ 1 đến 100 hãy chỉ ra:
Mục tiêu: Hs biết được giá trị của một số trong Bảng số 100
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi -HS thảo luận nhóm đôi
+ Số bé nhất có một chữ số là số nào? -HS chia sẻ trước lớp
+ Số bé nhất có hai chữ số là số nào?
+ Số lớn nhất có một chữ số là số nào?
+ Số lớn nhất có hai chữ số là số nào? - GV nhận xét - HS lắng nghe
2.Thực hành, luyện tập Bài 2. Số?
- GV cho HS đọc yêu cầu bài 2. -2 HS đọc
-Yêu cầu HS tự làm bài cá nhân - HS làm bài cá nhân -HS chia sẻ trước lớp -GV nhận xét, đánh giá
4. Hoạt dộng vận dụng
Trò chơi “Hái hoa học trò”:
- GV nêu tên trò chơi và phổ biến cách chơi, luật - HS lắng nghe. chơi.
- Cách chơi: GV đặt sẵn 2 chiếc lọ cắm các bông
hoa giấy có ghi số ở mặt bông hoa. GV nêu yêu
cầu và HS của 2 đội chơi được gọi sẽ lên chọn
bông hoa phù hợp để đính lên bảng. - GV thao tác mẫu.
- GV cho HS thảo luận nhóm ba . - HS thảo luận nhóm 3..
- Tổ chức cho 2 nhóm lên thi tiếp sức.
- 2 Nhóm lên thi tiếp sức .
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
5. Hoạt dộng củng cố - Dặn dò
- Hệ thống nội dung bài
-Nhận xét tiết học
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Trường Tiểu học Đồng Phúc 4
Trần Thị Phương Lớp 2A5 Năm học 2024 – 2025
..........................................................................................................................................
--------------------------------------------------------------------------
Tiết 3, 4 Tiếng Việt
BÀI ĐỌC 1: LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Nhận biết nội dung chủ điểm.
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà
HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo
nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 1.
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các câu hỏi về công việc của mỗi
người, vật, con vật. Hiểu ý nghĩa của bài: Mọi người, mọi vật đều làm việc. Làm việc
mang lại niềm hạnh phúc, niềm vui.
- Nhận diện từ ngữ chỉ sự vật (người, vật, con vật, thời gian). Tìm thêm được các từ
ngữ ở ngoài bài chỉ người, vật, con vật, thời gian. 2. Phẩm chất
- Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ (biết giá trị của lao động; tìm thấy niềm vui trong lao động, học tập). 3. Năng lực
- Năng lực giao tiếp và hợp tác (bước đầu biết cùng bạn thảo luận nhóm), năng lực tự
chủ và tự học (biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập – tìm từ ngữ chỉ người, vật, con vật, thời gian)
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu. 2. Học sinh: SGK.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hỗ trợ của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động
- GV yêu cầu HS quan sát các bức tranh trên - HS quan sát các bức tranh. bảng.
- GV giới thiệu chủ đề mở đầu sách - HS lắng nghe.
- GV mời 1 HS đọc to, rõ YC của BT Chia
sẻ; giao nhiệm vụ cho cả lớp: Quan sát bức
tranh miêu tả cuộc sống xung quanh các em,
thảo luận nhóm đôi, trả lời các CH. GV theo
dõi, giúp đỡ HS thực hiện nhiệm vụ.
- GV tổ chức cho vài nhóm báo cáo kết quả, các nhóm khác bổ sung. - HS báo cáo.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Trường Tiểu học Đồng Phúc 5
Trần Thị Phương Lớp 2A5 Năm học 2024 – 2025
- GV nx, KL. Giới thiệu bài.
2. Hoạt động khám phá - HS lắng nghe.
Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu.
- GV tổ chức cho HS luyện đọc: - HS lắng nghe.
+) Đọc nối tiếp câu + từ khó đọc + giải nghĩa - HS luyện đọc. từ.
+) Đọc nối tiếp đoạn: chia đoạn + HD luyện đọc câu dài. - Tổ chức thi đọc. - Đọc đồng thanh. - HS thi đọc.
- Gọi HS khá, giỏi đọc bài. - HS đọc đồng thanh.
Hoạt động 2: Đọc hiểu - 1,2 HS đọc.
- GV mời HS đọc to, rõ 3 CH.
- GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận nhóm - HS đọc. đôi trả lời CH.
- HS thảo luận nhóm đôi.
- YC HS chia sẻ, nhận xét. - GV nx, KL. - HS chia sẻ, nhận xét.
3. Hoạt động luyện tập, thực hành - HS lắng nghe.
BT 1 (Trò chơi xếp hành khách vào toa tàu)
- GV mời 1 HS đọc YC của BT 1. Cả lớp
nghe bạn đọc, quan sát tranh minh hoạ. - GV HD học sinh làm bài.
- 1 HS YC của BT 1. Cả lớp nghe bạn
- YC HS chia sẻ, nhận xét.
đọc, quan sát tranh minh hoạ. - GV nhận xét, KL.
- GV yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh các từ - HS lắng nghe. đã xếp vào các toa. - HS chia sẻ, NX.
BT 2 (Tìm thêm ngoài bài đọc các từ ngữ - HS lắng nghe.
chỉ người, vật, con vật, thời gian)
- Cả lớp đọc đồng thanh các từ đã xếp
- GV mời 1 HS đọc YC của BT 2, cả lớp đọc vào các toa. thầm theo.
- GV lưu ý HS cần tìm những từ ngữ đó ở bên ngoài bài đọc.
- 1 HS đọc YC của BT 2, cả lớp đọc
- GV yêu cầu HS làm bài, báo cáo kết quả. thầm theo.
- GV chốt lại: Những từ các em vừa tìm ở - HS lưu ý.
trên là từ chỉ sự vật. GV viết bảng: Các từ
chỉ người, vật, con vật, thời gian,... gọi - HS làm bài, báo cáo kết quả.
chung là từ chỉ sự vật.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Trường Tiểu học Đồng Phúc 6
Trần Thị Phương Lớp 2A5 Năm học 2024 – 2025
- GV mời một vài HS nhắc lại. - HS lắng nghe.
Hoạt động 3: Luyện đọc lại
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn 5 của bài.
- Hướng dẫn luyện đọc lại đoạn 5. +) GV đọc mẫu. +) Gọi HS đọc lại.
- YC HS luyện đọc theo nhóm. GV theo - HS đọc. dõi, giúp đỡ HS.
- Mời đại diện nhóm thi đọc. - HS luyện đọc.
- GV nhận xét, tuyên dương. +) HS lắng nghe.
4. Củng cố, dặn dò +) HS đọc.
- GV mời 1 HS phát biểu: Sau tiết học em - HS luyện đọc.
biết thêm được điều gì? Em biết làm gì?
- GV nhận xét tiết học. - HS thi đọc.
- GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết Tập đọc Mỗi - HS lắng nghe. người một việc. - Một vài HS nhắc lại. - HS lắng nghe.
- HS lắng nghe, chuẩn bị cho tiết Tập đọc sau.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ ba ngày 10 tháng 09 năm 2024 Tiết 1 Ngoại ngữ
GV CHUYÊN SOẠN GIẢNG
-------------------------------------------------------------------------- Tiết 2 Âm nhạc
GV CHUYÊN SOẠN GIẢNG
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Trường Tiểu học Đồng Phúc 7
Trần Thị Phương Lớp 2A5 Năm học 2024 – 2025
-------------------------------------------------------------------------- Tiết 3 Toán
ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức, kĩ năng
- Nắm chắc cách so sánh các số có hai chữ số.
- Làm quen với ước lượng số đồ vật theo các nhóm một chục. 2. Phẩm chất
- Chăm chỉ học tập, yêu thích môn học. Biết đoàn kết và giúp đỡ bạn trong học tập.
- Thực hiện tốt các nhiệm vụ học tập. Biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến của các bạn. 3. Năng lực
- Thông qua hoạt động ước lượng số đồ vật theo nhóm chục, HS bước đầu làm quen
với thao tác ước lượng rồi đếm để kiểm tra, qua đó hình thành năng lực tư duy, lập luận
toán học, năng lực giải quyết vấn đề và năng lực giao tiếp toán học.
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: Phiếu học tập.
2. Học sinh: Vở ô li, nháp ...
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hỗ trợ của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động - GV yêu cầu. - HS TL.
+) Đếm các số từ 40 đến 53.
+) Nêu các số tròn chục? - GV nhận xét, GTB. - HS lắng nghe.
2. Hoạt động khám phá, luyện tập, thực hành
Bài 3: Câu nào đúng, câu nào sai?
- Gọi HS đọc, HD HS xác định yêu cầu bài.
- Đọc và xác định yêu cầu bài.
- HD HS so sánh số có 2 chữ số:
+ Muốn so sánh các số có hai chữ số ta làm như - HS trả lời. thế nào? - Yc HS làm bài. - HS thực hiện. - YC HS chia sẻ, nx. - HS chia sẻ, nx. - GV KL. - HS lắng nghe.
Bài 4: Ước lượng theo nhóm chục?
- GV cho HS đọc yêu cầu bài 4. - HS đọc
- Ước lượng theo nhóm chục: + cả lớp quan sát
+ Hai bạn nhỏ trong tranh ước lượng số lượng + hs trả lời con số ước lượng
quyển sách bằng cách nào? theo quan sát bằng mắt
+ Từ ngữ nào được hai bạn sử dụng khi ước +) … lượng?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Trường Tiểu học Đồng Phúc 8
Trần Thị Phương Lớp 2A5 Năm học 2024 – 2025
- GV đưa ra một chồng sách cho HS quan sát và - Nhiều HS ước lượng. Chia sẻ
YC học sinh ước lượng. ý kiến.
- Yêu cầu 1 HS đếm để kiểm tra lại kết quả sau - HS đếm.
khi ước lượng: đếm để kiểm tra số lượng và đối - HS trả lời số lượng sách có
chiếu với ước lương ban đầu. sau khi đếm.
- Yc HS ước lượng và đếm số con kiến trong hình - HS thực hiện các yêu cầu. . - HS chia sẻ, nx.
- GV nhận xét, chốt ý: Cách ước lượng theo nhóm - HS lắng nghe. chục.
4. Củng cố, dặn dò
- Bài học hôm nay em biết thêm được điều gì? - HS TL.
- GV nhận xét tiết học. - HS lắng nghe.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
-------------------------------------------------------------------------- Tiết 4 Tiếng Việt
BÀI VIẾT 1 – CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP): ĐÔI BÀN TAY BÉ I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức, kĩ năng
- Chép lại chính xác bài thơ Đôi bàn tay bé (40 chữ). Qua bài chép, hiểu cách trình bày
một bài thơ 5 chữ: chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa, lùi vào 3 ô li tính từ lề vở.
- Nhớ quy tắc chính tả c / k. Làm đúng BT điền chữ c hoặc k vào chỗ trống.
- Viết đúng 9 chữ cái đầu trong bảng chữ cái theo tên chữ. Thuộc lòng tên 9 chữ cái. 2. Phẩm chất
- Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. 3. Năng lực
- Có ý thức thẩm mĩ khi trình bày văn bản.
- Cảm nhận được cái hay, cái đẹp của những câu thơ trong bài chính tả.
*GDQPAN: Đọc đúng từ, ghép đúng câu gắn với hình ảnh minh họa liên quan đến môi
trường quân đội (Ảnh: Ba lô con cóc)
II. Đồ dùng dạy học
- Giáo viên: Máy tính, ti vi
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hỗ trợ của giáo viên
Hoạt động của học sinh 1. Khởi động
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Trường Tiểu học Đồng Phúc 9
Trần Thị Phương Lớp 2A5 Năm học 2024 – 2025
Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS
- HS thực hiện theo yêu cầu của
- GV tổ chức cho HS vận động theo bài hát: GV Khúc hát đôi bàn tay
- HS lắng nghe và đọc thầm theo
- GV KT đồ dùng, sách vở của HS. 2. Khám phá *Giới thiệu bài:
* Tập chép (BT1)
Mục tiêu: HS Chép lại chính xác bài thơ Đôi
bàn tay bé (40 chữ).
- GV nêu mục đích, yêu cầu của bài học - 2 – 3 em đọc lại
a.Hướng dẫn HS chuẩn bị
- GV đọc trên bảng bài thơ HS cần tập chép (Đôi bàn tay bé).
+ Đôi bàn tay bé siêng năng, - Gọi HS đọc lại.
chăm chỉ, rât đáng yêu.
- GV hướng dẫn HS nhân xét:
+ Giữa trang vở, cách lề lùi vào
+ Bài thơ nói lên điều gì? 3ô. + Có 2 khổ thơ
+ Tên bài được viết ở vị trí nào? + Có 4 dòng thơ + Có 5 tiếng
+ Bài thơ có mấy khổ thơ ?
+ Viết hoa, lùi vào 3 ô li tính từ lề
+ Mỗi khổ thơ có mấy dòng thơ ? vở
+ Mỗi dòng có mấy tiếng? - HS lắng nghe
+ Chữ cái đầu mỗi dòng thơ viết như thế nào?
- HS luyện viết từ khó.
- GV nhắc HS chú ý chép đúng những từ ngữ
khó. VD: bàn tay, bẻ xíu, siêng năng, xâu kim, - HS nhìn bảng chép bài. nhanh nhẹn,...
b.HD HS viết chính tả: - HS soát lại bài
- GV yêu cầu HS nhìn mẫu chữ trên bảng phụ), - HS lắng nghe
chép bài vào vở ô li.
- GV theo dõi, uốn nắn HS viết
- Nhắc nhở HS sau khi chép xong cần đọc và soát lại bài. c. Chữa bài
- GV đánh giá 5-7 bài, nhận xét từng bài về các
mặt: nội dung, chữ viết, cách trình bày.
3. Thực hành vận dụng HĐ1:BT2
Mục tiêu: HS Nhớ quy tắc chính tả c / k. Làm
đúng BT điền chữ c hoặc k vào chỗ trống. - Gọi HS đọc yêu cầu
- Chọn chữ phù hợp với ô trống c hay k ?
- Chữ c có thể ghép được với những âm nào ? - a, o, ô, ơ, u ư
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Trường Tiểu học Đồng Phúc 10
Trần Thị Phương Lớp 2A5 Năm học 2024 – 2025
- Chữ k có thể ghép được với những âm nào ? - e, ê, i
- Cho HS thảo luận theo nhóm đôi để điền vào - HS thảo luận 3 từ còn lại
+ GV theo dõi HS thảo luận
- Tiếng kêu ; câu chuyện; kì lạ
- Gọi đại diện các nhóm trình bày - Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét, kết luận đáp án đúng
- Trong từ kì lạ : Vì sao em lại điền chữ k trong - Vì âm i ghép được với chữ k từ này ? - Gọi HS đọc lại - 1 – 2 em đọc HĐ2: BT3
Mục tiêu: Viết đúng 9 chữ cái đầu trong bảng
chữ cái theo tên chữ. Thuộc lòng tên 9 chữ cái. - Gọi HS đọc yêu cầu
- BT yêu cầu chúng ta làm gì ? - HS đọc
- Tìm những chữ cái còn thiếu
trong bảng. Học thuộc tên các chữ cái. - YC HS làm bài - HS làm bài tập
+ GV theo dõi, giúp đỡ HS còn gặp khó khăn.
- Gọi 1 em lên bảng làm bài
- GV cùng HS nhận xét, góp ý, bổ sung (nếu có). - 1 HS làm bài - HS và GV nhận xét.
- GV chốt bảng chữ cái và tên chữ.
+ HS đọc thành tiếng (cá nhân/ cả
- GV hướng dẫn HS học thuộc bảng chữ cái: lớp).
+ GV giữ chữ ở cột 2, xoá hết tên chữ ở cột 3, - HS đọc tên chữ cái theo yêu cầu
yêu cầu HS nhìn cột 2, đọc lại. của GV.
+ GV xoá hết bảng, yêu cầu HS đọc thuộc lòng 9 tên chữ.
- GV nhận xét, tuyên dương + HS thực hiện.
4. Củng cố - dặn dò
Mục tiêu: Củng cố lại nội dung bài học.
- HS nêu cảm nhận của mình.
- Sau khi học xong bài hôm nay, em có cảm
nhận hay ý kiến gì không? - GV tiếp nhận ý kiến. - HS lắng nghe.
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Trường Tiểu học Đồng Phúc 11
Trần Thị Phương Lớp 2A5 Năm học 2024 – 2025
----------------------------------------------------------------
Tiết 5 Tiếng Việt
BÀI VIẾT 1 – TẬP VIẾT: CHỮ HOA A I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức, kĩ năng
- Viết các chữ cái A viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Viết cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ, chữ viết
đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định. 2. Phẩm chất
- Có ý thức kiên nhẫn, viết bài cẩn thận, sạch sẽ và có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ. 3. Năng lực
- Lắng nghe, chia sẻ với bạn về cách viết.
- Vận dụng viết đúng mẫu.
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: máy tính, tivi; mẫu chữ hoa A 2. Học sinh: bảng con
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hỗ trợ của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động - Giới thiệu bài. - HS lắng nghe.
2. Hoạt động khám phá, luyện tập, thực hành * Viết chữ A hoa
- Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - HS lắng nghe.
- GV chỉ chữ mẫu trong khung chữ, hỏi HS: - HS quan sát, trả lời câu hỏi.
Chữ A hoa gồm mấy nét, cao mấy li?. GV chốt
đáo án: Chữ A hoa gồm 3 nét, cao 5 li.
- GV chỉ mẫu chữ, miêu tả: - HS quan sát, lắng nghe.
- GV viết mẫu chữ A hoa cỡ vừa (5 dòng kẻ li) - HS quan sát, lắng nghe.
trên bảng lớp; kết hợp nhắc lại cách viết để HS theo dõi.
* Hướng dẫn HS viết câu ứng dụng
- GV cho HS đọc câu ứng dụng: Ánh nắng ngập - HS đọc câu ứng dụng. tràn biển rộng.
- GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét:
- HS quan sát, nghe câu hỏi, trả lời.
+ Độ cao của các chữ cái: Chữ A hoa (cỡ nhỏ)
và h, g, b cao mấy li? Chữ p cao mấy li? Chữ t
cao mấy li? Những chữ còn lại (n, ă, â, a, i, ê,
ô, r) cao mấy li? GV mời 1 – 2 HS trả lời câu
hỏi, sau đó chốt đáp án.
+ Cách đặt dấu thanh: Dấu sắc đặt trên A, ă. Dấu
nặng đặt dưới â,...
- GV yêu cầu HS viết câu ứng dụng vào vở - HS viết câu ứng dụng vào vở.
Luyện viết 2, tập một.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Trường Tiểu học Đồng Phúc 12
Trần Thị Phương Lớp 2A5 Năm học 2024 – 2025
- GV đánh giá nhanh 5 – 7 bài. Sau đó nhận xét - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
để cả lớp rút kinh nghiệm.
3. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học, GV nhắc nhở HS về tư - HS lắng nghe, hoàn thành nhiệm
thế viết, chữ viết, cách giữ vở sạch, đẹp,... yêu vụ giao vể nhà.
cầu những HS chưa viết xong bài trên lớp về
nhà viết tiếp, luyện viết thêm phần bài ở nhà.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
--------------------------------------------------------------------------
Tiết 6,7 Tự nhiên và xã hội
BÀI HỌC STEM: CÂY GIA ĐÌNH I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức, kĩ năng
– Kể được các thành viên trong gia đình hai thế hệ, ba thế hệ.
– Viết và cắt dán ảnh gia đình có ba thế hệ vào sơ đồ cho trước (mô hình cây gia đình).
– Kết hợp được vẽ, cắt, xé dán, ... trong quá trình trang trí cây gia đình.
– Nêu được công dụng và cách sử dụng cây gia đình. 2. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Tích cực hợp tác với các thành viên trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ
được giao đúng thời gian quy định.
- Trách nhiệm: Giữ gìn tốt vệ sinh lớp học, có ý thức bảo quản vật liệu và đồ dùng
học tập khi tham gia hoạt động thực hành làm sản phẩm. 3. Năng lực
– Trưng bày, giới thiệu được mối quan hệ giữa các thành viên trong gia đình và chia
sẻ được cảm nhận về sản phẩm.
– Mạnh dạn trao đổi ý kiến của mình, tôn trọng và lắng nghe ý kiến của người khác,
trung thực trong đánh giá sản phẩm các nhóm.
II. Đồ dùng dạy học
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Phiếu học tập và phiếu đánh giá.
2. Chuẩn bị của học sinh
- Ảnh gia đình, dây, lá, hoa, thân cây, kéo, băng dính
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hỗ trợ của giáo viên
Hoạt động của học sinh
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Trường Tiểu học Đồng Phúc 13
Trần Thị Phương Lớp 2A5 Năm học 2024 – 2025
1. Khởi động (Bước 1: Xác định vấn đề)
– GV trình bày câu chuyện STEM ở trang 7 về vai - HS lắng nghe.
trò của cây phả hệ trong đời sống.
– YC Học sinh quan sát hình ảnh mô phỏng cây - HS quan sát, trả lời câu hỏi.
phả hệ (hay còn gọi là cây gia đình) ở hình 1 trang
7 và trả lời câu hỏi: Theo em, trong cây phả hệ,
mối quan hệ giữa hai thành viên bất kì được xác định như thế nào? - Giới thiệu bài. - HS lắng nghe.
2. Khám phá (Bước 2: Nghiên cứu kiến thức nền)
– Giáo viên cho học sinh quan sát sơ đồ các thế
hệ trong gia đình Mai ở hình 2 trang 8, yêu cầu - HS quan sát, xác định các thế
học sinh xác định các thế hệ trong gia đình Mai hệ trong gia đình.
và mối quan hệ giữa các thành viên. – GV kết luận.
– Giáo viên yêu cẩu học sinh hoàn thành bảng ở - HS lắng nghe.
trang 9 để viết tên các thành viên trong gia đình - HS hoàn thành.
mình và xác định các thế hệ trong gia đình (hai
thế hệ/ ba thế hệ/ bốn thế hệ).
– Giáo viên mời học sinh trình bày về các thế hệ
trong gia đình mình và các thành viên trong mỗi - HS trình bày, chia sẻ, nhận thế hệ. xét. - GV kết luận.
3. Hoạt động luyện tập và vận dụng
– Giáo viên yêu cầu học sinh đọc to các tiêu chí
của sản phẩm cây gia đình ở phần Thử thách - HS đọc. STEM ở trang 8.
Bước 3: Lựa chọn giải pháp
* Thực hành gắn dây treo ảnh
– Giáo viên cho học sinh quan sát cây gia đình ở
hình 4 trang 10 và đặt các câu hỏi ở trang 11 để - HS quan sát, trả lời.
học sinh tìm hiểu được vật liệu cần dùng và
phương án thực hiện cây gia đình.
– Các nhóm học sinh thảo luận để hoàn thành
phiếu học tập số 1. Đại diện nhóm học sinh trình - HS thực hiện.
bày ý tưởng thực hiện cây gia đình dựa trên kết
quả đã thảo luận ở phiếu học tập 1.
- Hình tứ giác, hình vuông, hình chữ nhật.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Trường Tiểu học Đồng Phúc 14
Trần Thị Phương Lớp 2A5 Năm học 2024 – 2025
– Mỗi nhóm nhận một hình thành viên trong gia
đình (được cắt thành hình tròn), một sợi dây dài
10cm và một cuộn băng dính trong.
Bước 4: Chế tạo, thử nghiệm, đánh giá - HS chuẩn bị.
– Mỗi nhóm nhận các nguyên vật liệu theo kết quả
thảo luận nhóm, tiến hành phân công nhiệm vụ
(phiếu học tập 2) và làm cây gia đình theo phương án của nhóm. - Quan sát tiêu chí.
- Khi HS làm sản phẩm, GV yêu cầu các nhóm
kiểm tra điều chỉnh sản phẩm theo các tiêu chí.
- Cho HS xem lại tiêu chí đánh giá sản phẩm.
( Chiếu Slide – phiếu đánh giá sản phẩm )
- Thảo luận nhóm, giới thiệu
Bước 5: Chia sẻ, thảo luận, điều chỉnh trước lớp.
- Tổ chức cho các nhóm trưng bày sản phẩm, báo cáo trước lớp.
- GV theo dõi cách trình bày, nhận xét, hướng dẫn cách điều chỉnh. - HS chia sẻ.
- GV: Nhận xét chung về các sản phẩm.
- Cho HS nêu ý tưởng điều chỉnh.
- Đánh giá, khen ngợi sản phẩm của các nhóm. - HS lắng nghe.
4. Củng cố, dặn dò
- Giáo viên giới thiệu một vài thông tin về cây phả - HS lắng nghe.
hệ lớn nhất thế giới.
- GV nhận xét tiết học.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ tư ngày 10 tháng 09 năm 2024 Tiết 1 Toán
ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 100 (Tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức, kĩ năng
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Trường Tiểu học Đồng Phúc 15
Trần Thị Phương Lớp 2A5 Năm học 2024 – 2025
- Ôn tập về phép cộng, phép trừ (không nhớ ) trong phạm vi 100 gồm các dạng bài cơ
bản về: tính nhẩm, tính viết ( đặt tính rồi tính ) , thực hiện tính toán trong trường hợp có hai dấu phép tính. 2. Phẩm chất
- Thực hiện tốt các nhiệm vụ học tập. Biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến của các bạn. 3. Năng lực
- Thông qua hoạt động tính nhẩm, tính viết... HS biết nêu câu hỏi và tự tin trả lời được câu
hỏi thích hợp với mối tình huống, qua đó bước đầu hình thành năng lực tư duy và lập luận
toán học, năng lực giải quyết vấn đề và năng lực giao tiếp toán học.
- Phát triển cho HS năng lực giao tiếp thông qua các hoạt động nhận xét và chia sẻ bài với bạn.
II. Đồ dùng dạy học 1. Giáo viên - Phiếu BT 3 2. Học sinh - Bảng con
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hỗ trợ của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động
- GV giới thiệu vào bài. - HS lắng nghe.
2. Hoạt động khám phá, luyện tập, thực hành Bài 1: Tính - Cho HS đọc yêu cầu. - HS đọc.
- HS làm bài vào bảng con.
- HS làm bài, chia sẻ, nhận xét. - GV nx.
Bài 2: Đặt tính rồi tính - Cho HS đọc yêu cầu. - Hs đọc.
- YC học sinh làm vào vở. - HS làm bài. - GV chữa bài - HS lắng nghe, chia sẻ.
+ Nêu các bước khi làm tính dọc + HS nêu
+ Gọi 2-3 HS nêu cách thực hiện.
+ HS nêu trên 1 con tính cụ thể - GV nhận xét, chốt ý. - HS lắng nghe. Bài 3: Tính - Cho HS đọc yêu cầu. - HS đọc.
- Học sinh làm bài vào phiếu, một em làm bảng - HS thực hiện. phụ.
- Cho HS chia sẻ, báo cáo. - HS chia sẻ, báo cáo. - GV nx. - Hs lắng nghe. * Vận dụng
- Cho HS tự lấy ví dụ đặt tính rồi tính. - HS tự lấy ví dụ.
- Tổ chức cho HS chia sẻ.
- Hs chia sẻ trong nhóm, trước lớp.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Trường Tiểu học Đồng Phúc 16
Trần Thị Phương Lớp 2A5 Năm học 2024 – 2025 - GV nx. - HS lắng nghe.
3. Củng cố, dặn dò
- GV nêu lại nội dung bài. - Hs lắng nghe.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
----------------------------------------------------------------
Tiết 2, 3 Tiếng Việt
BÀI ĐỌC 2: MỖI NGƯỜI MỘT VIỆC I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức, kĩ năng
- Đọc trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh HS dễ phát âm sai
và viết sai... Ngắt nghỉ đúng giữa các dòng thơ, câu thơ. Tốc độ đọc 60 tiếng / phút.
- Hiểu nghĩa của từ ngữ trong bài. Trả lời được các CH về vật, con vật, loài cây; ích lợi
của vật, con vật, loài cây trong bài thơ. Hiểu ý nghĩa của bài: Mọi người, mọi vật đều
làm việc. Làm việc có ý nghĩa mang lại niềm hạnh phúc, niềm vui.
- Nhận biết các từ ngữ chỉ người, vât, con vật, thời gian.
- Nhận biết các từ ngữ trả lời CH Ai?, Con gì?, Cái gì?.
- Nhận diện được bài thơ. 2. Phẩm chất
Từ bài thơ biết liên hệ với hoạt động học tập, lao động: yêu lao độnh, ham học. 3. Năng lực
- Rèn cho HS có kĩ năng hợp tác làm việc nhóm để hoàn thành nội dung.
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: Máy tính, ti vi 2. Học sinh: SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hỗ trợ của giáo viên
Hoạt động của học sinh TIẾT 1
1. Hoạt động khởi động - HS lắng nghe.
- GV giới thiệu bài.
2. Hoạt động khám phá
Hoạt động 1: Đọc thành tiếng
- HS lắng nghe GV đọc mẫu.
- GV đọc mẫu bài: giọng đọc vui, nhịp nhàng. - HS luyện đọc theo GV:
- GV tổ chức cho HS luyện đọc:
+ 1 HS đầu bàn đọc 2 câu lục bát
+ GV chỉ định 1 HS đầu bàn đọc 2 câu lục bát đầu, sau đó lần lượt từng bạn bên
đầu, sau đó lần lượt từng bạn bên cạnh đọc tiếp cạnh đọc tiếp các câu lục bát tiếp
các câu lục bát tiếp theo cho đến hết bài. Khi theo cho đến hết bài.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Trường Tiểu học Đồng Phúc 17
Trần Thị Phương Lớp 2A5 Năm học 2024 – 2025
theo dõi HS đọc, GV sửa lỗi phát âm, uốn nắn
tư thế đọc cho HS; nhắc nhở các em cần nghỉ
hơi đúng và đọc đoạn văn với giọng thích hợp.
VD: Mỗi người một việc/ vui sao/ Bé ngoan/
làm được việc nào,/ bé ơi?. + HS làm việc nhóm đôi.
+ GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi: Đọc nối
tiếp và đoạn toàn bộ bài cho nhau nghe.
+ HS thi đọc diễn cảm. GV và cả
+ GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm, mời lớp bình chọn.
một số HS đọc cả bài trước lớp. GV và cả lớp bình chọn.
+ Cả lóp đọc đồng thanh cả bài.
+ GV yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài với
giọng vừa phải, không đọc quá to.
+ GV mời 1 HS khá, giỏi đọc lại toàn bài.
+ 1 HS khá, giỏi đọc lại toàn bài. TIẾT 2
1. Hoạt động khởi động
- Nghe hát một bài. - HS nghe hát.
2. Hoạt động khám phá, luyện tập, thực hành
Hoạt động 1: Đọc hiểu
- GV mời HS đọc 3 CH trong SGK.
- 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 CH trong SGK.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, trả lời - HS làm việc theo cặp, trả lời câu câu hỏi. hỏi trong SGK.
- GV tổ chức cho HS chia sẻ, nx. - HS chia sẻ, nx.
- GV và cả lớp chốt đáp án. - HS lắng nghe.
Hoạt động 2: Luyện tập
- GV mời 2 HS nối tiếp nhau đọc nội dung BT - 2 HS nối tiếp nhau đọc nội dung 1, 2. BT 1, 2. - GV giải thích: - HS lắng nghe.
- GV chia lớp thành các nhóm (mỗi nhóm 4 - Các nhóm lắng nghe GV hướng
HS), giao nhiệm vụ cho các nhóm: Trao đổi, dẫn, giải thích, thực hiện nhiệm vụ
hoàn thành 2 BT theo kĩ thuật Khăn trải bàn. theo kĩ thuật Khăn trải bàn.
- GV hướng dẫn HS thực hiện: GV gắn lên
bảng lớp sơ đồ Khăn trải bàn, chỉ sơ đồ (4 góc,
ứng với 4 HS), giải thích:
+ 4 vị trí ở góc khăn là nơi ghi ý kiến mỗi cá nhân.
+ Vị trí giữa khăn ghi ý kiến thống nhất của cả nhóm.
- GV phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy A3 để làm - HS nhận giấy.
khăn, phát cho mỗi HS 1 trang giấy nhỏ (1 góc khăn).
- GV yêu cầu mỗi HS làm nhanh cả 2 BT trên - Các nhóm hoàn thành BT.
giấy, rồi gắn đáp án vào 1 góc khăn, sau đó cả
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Trường Tiểu học Đồng Phúc 18
Trần Thị Phương Lớp 2A5 Năm học 2024 – 2025
nhóm trao đổi, thống nhất đáp án, viết vào giữa
khăn (tờ giấy A3) bằng bút dạ.
- GV gọi các nhóm gắn Khăn trải bàn của
nhóm mình lên bảng lớp, mời đại diện các - Các nhóm gắn Khăn trải bàn của nhóm báo cáo kết quả .
nhóm mình lên bảng lớp, báo cáo
- GV chốt đáp án, khen ngợi những nhóm làm kết quả trước lớp. đúng, nhanh.
- HS lắng nghe GV nhận xét.
Hoạt động 3: Luyện đọc lại
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn 5 của bài. - HS đọc.
- Hướng dẫn luyện đọc lại đoạn 5. - HS luyện đọc. +) HS lắng nghe. +) GV đọc mẫu. +) HS đọc. +) Gọi HS đọc lại.
- YC HS luyện đọc theo nhóm. GV theo dõi, - HS luyện đọc. giúp đỡ HS.
- Mời đại diện nhóm thi đọc. - HS thi đọc.
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
3. Củng cố, dặn dò
- GV mời 1 HS đọc lại bài thơ, yêu cầu cả lớp - 1 HS đọc lại bài thơ, cả lớp đọc đọc thầm theo. thầm theo.
- GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị bài - HS lắng nghe, chuẩn bị bài mới ở mới. nhà.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
----------------------------------------------------------------
Tiết 4 Giáo dục thể chất
GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH - TỔ CHỨC LỚP - KIẾN THỨC CHUNG I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức, kĩ năng
- Học sinh biết về môn học.
- Học sinh biết vệ sinh cá nhân và đảm bảo an toàn trong tập luyện. 2. Phẩm chất
- Tích cực trong hoạt động tập thể. 3. Năng lực
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Trường Tiểu học Đồng Phúc 19
Trần Thị Phương Lớp 2A5 Năm học 2024 – 2025
- Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: 1. Giáo viên: Còi
2. Học sinh: Giày thể thao
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Thời
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung gian
Hỗ trợ của giáo viên
Hoạt động học sinh 1. Phần mở đầu 5 - 7’ Khởi động - Xoay các khớp cổ tay,
- GV yêu cầu, hướng dẫn
cổ chân, vai, hông, gối,. . HS khởi động. 2. Phần cơ bản 16 - 18’ HS khởi động. a) Giới thiệu chương - GV giới thiệu chương trình trình. - GV cho HS nêu ý kiến - HS nghe. về chương trình. - Nhận xét. Kết luận. - HS nêu. b) Kiến thức chung * Vệ sinh cá nhân - GV yêu cầu HS quan sát SGK trang 5, 6 nêu
các cách vệ sinh cá nhân. - HS quan sát và nêu. - GV nhận xét. Nêu thêm cách vệ sinh cá nhân. * Đảm bảo an toàn - GV yêu cầu HS quan trong tập luyện. - HS lắng nghe. sát SGK trang 5, 6 nêu
các cách vệ sinh cá nhân. - HS quan sát. - GV nhận xét. Nêu thêm cách vệ sinh cá nhân. 3. Phần kết thúc 3 - 5’ - Thả lỏng toàn thân. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Trường Tiểu học Đồng Phúc 20
Trần Thị Phương Lớp 2A5 Năm học 2024 – 2025
---------------------------------------------------------------- Tiết 5 Đạo đức
QÚY TRỌNG THỜI GIAN (Tiết 1)
I. Yêu cầu cần đạt 1. Năng lực 1.1. Năng lực đặc thù
- Nêu được một số biểu hiện của việc quý trọng thời gian.
- Nêu được vì sao phải quý trọng thời gian.
- Thực hiện được việc sử dụng thời gian hợp lí.
- Nhận ra được một số biểu hiện của việc quý trọng thời gian.
- Thể hiện được sự quý trọng thời gian, sử dụng thời gian hợp lí.
- GDQPAN: Quý trọng thời gian, sử dụng thời gian hợp lí
- Thực hiện được việc sử dụng thời gian hợp lí. 1.2. Năng lực chung
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào
thực tế.- Năng lực đặc thù 2. Phẩm chất
- Chủ động được việc sử dụng thời gian một cách hợp lí và hiệu quả.
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên: Laptop, máy chiếu, giáo án điện tử, Giáo án, SGK, SGV.
Bộ tranh, video clip về đức tính chăm chỉ. Chuyện bạn Bi phấn màu, …
2. Học sinh: SHS, vở bài tập, tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có)
và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. Các hoạt động dạy và học:
Hỗ trợ của giáo viên
Hoạt động của học sinh A.HĐ khởi động
Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho
học sinh và từng bước làm quen bài học
- HS quan sát Hình trong phần Khởi
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời
động sgk trang 4 và trả lời câu hỏi: Em
câu hỏi: Những đồ vật chỉ thời gian
hãy tìm đồ vật chỉ thời gian trong bức
trong bức hình: đồng hồ để bàn, hình.
thời gian biểu, lịch treo tường,
đồng hồ cát, đồng hồ đeo tay. - Nhận xét
- HS ghi tên bài.
- Giới thiệu và ghi tên bài.
B. Hoạt động khám phá
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Trường Tiểu học Đồng Phúc
