Mục tiêu học tập "Học để sống cùng nhau" phù hợp với nội dung nào sau đây?

Cẩn trọng

Sự quan tâm

Chăm sóc

Giáo dục

Văn hóa

Thông tin

Lương thực, thực phẩm

Nhà ở

Nước và vệ sinh môi trường

Do thầy thuốc có địa vị xã hội cao hơn bệnh nhân

Do thầy thuốc có nhiều kiến thức hơn bệnh nhân

Do thầy thuốc có được thu nhập từ nguồn chi trả của bệnh nhân

Nó có thể có sự mâu thuẫn

Nó có tính cá trúc và sự thi hành có tính hệ thống

Nó là những chuẩn mực được nội tâm hóa trong mỗi cá nhân và khống có những biện pháp chế tài quy ước

Suốt đời người

Nhi đồng

Trưởng thành

Buồn bã vì mới chia tay người yêu

Chán nản do vừa bị mất việc

Suy sụp do có người thân vừa mới qua đời

Dễ hình dung

Chưa cho thấy được mối liên hệ giữa các yếu tố đặc biệt là chưa cho thấy được nguồn xã hội của hành vi, lối sống

Đề cập vai trò của yếu tố sinh học, lối sống, môi trường ngang hàng với dịch vụ y tế

Nói đến hoạt động chữa bệnh của cá nhân và xã hội

Chỉ tập trung vào yếu tố dịch vụ y tế

Sự phát triển của bệnh sẽ tác động đến hoạt động và ngược lại

Là sản phẩm của con người thích nghi với môi trường sống tự nhiên

Văn hoá là phần con người tạo ra bao gồm cái nhìn thấy được và cái không nhìn thấy được

Là sản phẩm của con người thích nghi với môi trường sống xã hội

Bệnh dưới góc nhìn những người xung quanh là ý nghĩa mà những người xung quanh gán vào bệnh nhân qua những biểu hiện chủ quan và khách quan của người bệnh

Bệnh dưới góc nhìn của bệnh nhân là những ý nghĩa mà bệnh nhân gán cho những biểu hiện khách quan trong cơ thể mình

Bệnh dưới góc nhìn của thầy thuốc chắc chắn sẽ khác bệnh dưới góc nhìn của bệnh nhân và những người xung quanh

Yếu tố sinh học

Lối sống, hành vi

Yếu tố vật lý

Hành vi không lợi không hại

Hành vi có hại cho sức khỏe

Hành vi có lợi cho sức khỏe

Ẩn ở bên trong

Tự ý

Vô ý

Sự phát minh

Sự khuếch tán

Sự đổi mới