Nguyên tắc “cá biệt hóa” quá trình giáo dục là một ứng dụng  được rút ra từ luận điểm:

2, 3, 5

2, 3, 4

1, 3, 4

1, 4, 5

1, 3, 4

2, 3, 5

Hồi hộp trước giờ báo kết quả thi.

Suy nghĩ khi làm bài.

Chăm chú ghi chép.

Não người.

Hoạt động của cá nhân.

Thế giới khách quan.

1, 2, 4

1, 2, 4

1, 2, 4

Quá trình tác động giữa con người với thế giới khách quan.

Tính khách quan

Tính sinh động.

Tính sáng tạo

Hiện tượng tâm lý diễn ra không có sự biểu hiện bên ngoài.

Do một lực lượng siêu nhiên nào đó sinh ra.

Do não sản sinh ra, tương tự như gan tiết ra mật.

Cả a, b, c

Sự chuyển hoá thế giới khách quan vào bộ não con người.

Sự phản ánh của con người trước kích thích của thế giới khách quan.

1, 3, 4

2, 3, 4

2, 3, 5

Say mê với hội họa.

Siêng năng trong học tập.

Yêu thích thể thao.

Tâm lý có nguồn gốc từ thế giới khách quan.

Tâm lý người là sản phẩm của hoạt động giao tiếp

Tâm lý nguời mang tính chủ thể.

Tâm lí người chịu sự chế ước của lịch sfí cá nhân và của cộng đồng.

Cả a, b, c

1, 3, 4

1, 4, 5

1, 2, 3