Theo quan điểm của CNDVBC, phát biểu nào dưới đây là không đúng?

Vai trò quyết định của vật chất đối với ý thức

Tính thụ động của ý thức đối với vật chất

Tính kế thừa của ý thức đối với vật chất

Chủ nghĩa duy tâm.

Chủ nghĩa duy vật thế kỷ XVII-XVIII

Chủ nghĩa duy vật biện chứng

Chứng minh nguyên tử là hạt nhỏ bé không phân chia được

Chứng minh thế giới còn được cấu tạo bởi sóng điện từ

họ giải thích thế giới bắt nguồn từ ý niệm.

có quan niệm duy vật biện chứng về thế giới

giải thích thế giới bằng cảm giác, ý thức

Tômxơn

Béccơren

Rơnghen

Định luật bảo toàn và chuyển hóa năng lượng.

Học thuyết tế bào

Phát hiện ra điện tử.

chủ nghĩa duy vật và chủ nghĩa kinh nghiệm phê phán.

bút ký triết học

nhà nước và cách mạng

phương pháp định nghĩa qua so sánh

  phương pháp mô tả.

phương pháp định nghĩa qua giống gần gũi khác biệt về loài.

Vật chất là một phạm trù triết học dùng để chỉ thực tại khách quan.

Vật chất phụ thuộc vào cảm giác của con người.

Thực tại khách quan được cảm giác chép lại, chụp lại, phản ảnh

  Khắc phục cuộc khủng hoảng trong vật lý học cuối thế kỷ XIX , đầu thế kỷ XX

Phê phán, bác bỏ quan niệm của chủ nghĩa duy tâm và thuyế t bất khả tri trong việc giải quyết vấn đề cơ bản của triết học.

  Khắc phục được tính trực quan, siêu hình, máy móc, khủng h oảng vật lý học, chống chủ nghĩa duy vật, cổ vũ cho các nhà kh oa học tự nhiên đi sâu nghiên cứu thế giới.

  Sự phán ánh năng động, sáng tạo hiện thực khách quan vào bộ óc con người.

a.  Hình ảnh chủ quan của thế giới khách quan.

 Ý thức mang bản chất xã hội.

Trên cơ sở của sự phản ánh sự vật, hiện tượng vào các giác q uan, con người ghi nhận nguyên si sự vật, hiện tượng đó.

 Ý thức biến đổi, áp đặt theo mục đích của chủ thể.

 Sự sao chép sao cho phù hợp với mục đích sử dụng của chủ t hể.

Thông qua các phương tiện vật chất

  Ngôn ngữ.

Thông qua năng lực tư duy sáng tạo

  Chủ nghĩa duy tâm chủ quan.

  Chủ nghĩa duy vật biện chứng.

  Chủ nghĩa duy tâm khách quan.

Cơ sở vật chất, trường lớp, đồ dung, trang thiết bị dạy học

Đội ngũ dạy và đội ngũ học, sự đòi hỏi của xã hội đối với ngành giáo dục

Tri thức, sách vở, đồ dùng dạy học