TRƯỜNG ĐẠI HC KHOA HC T NHIÊN, ĐHQG-HCM
ĐỀ THI KT THÚC HC PHN
Hc k 1 m học 2021-2022
MÃ LƯU TRỮ
(do phòng KT-ĐBCL ghi)
CK21221_BAA00007
thi gm 1 trang)
H tên người ra đề/MSCB: ......................................................... Ch ký: ................ [Trang 1/1]
H tên người duyệt đề: .............................................................. Ch ký: .................
Tên hc phn:
Phương pháp luận sáng to
Mã HP:
Thi gian làm bài:
60 phút
Ngày thi:
Ghi chú: Sinh viên [ được phép / không được phép] s dng mi tài liu khi làm bài.
H tên sinh viên: …............................................................. MSSV: …………… STT: …..
Tp chí Science hôm 23/09/2021 công b mt nghiên cu liên hip toàn cu, v bản đồ xác định các
vùng phn ứng đặc hiu vn mc tiêu ca kháng th, nhưng đ kháng tr liệu do các đột biến
SARS-COV-2. Các đột biến y cho thy vai trò ca các Protein S (Spike Protein). chu trách
nhiệm chính gây ra đột biến kháng tr liu. S dng "kháng th đơn dòng" (monoclonal antibodies)
cho đến nay một phương pháp điều tr hiu qu đối vi COVID-19. Nghiên cu tp hợp được
hơn 350 "kháng th đơn dòng" có tiềm năng chống li các Protein S ca 56 biến th SARS-COV-
2. Các ng viên kháng th y được nghiên cu phân nhóm theo tác dụng lên các vùng đc hiu
trên Protein S. Nhóm chính yếu nhóm các kháng th tác dng lên th th RBD ca Protein S,
nhóm tiềm năng phát triển nhóm tác dng lên th th NTD, nhóm c dng lên tiểu đơn v S2
ca Protein S. 186 kháng th nhóm chính yếu được sp xếp thành 7 nhóm cốt lõi để so sánh ưu
thế tr liu chi tiết da trên cu hình cnh tranh phn ng kháng nguyên kháng th gia các kháng
th hoc gia kháng th vi enzyme ACE2. Enzyme này vn là yếu t bt tay vi SARS-COV-2
gây ra tổn thương đa quan. Nh đó, đã xác định được quy cách cu trúc hình học tương tác
tính cnh tranh hiu qu ca các kháng th đối vi enzyme ACE2. Nghiên cu tp trung trình bày
d liệu đánh giá của 41 kháng th nhóm chính yếu đi vi các biến th SARS-COV-2 đột biến đang
chiếm ưu thế toàn cu. Qua nghiên cu, các đột biến ảnh hưởng đến quá trình trung hòa qua trung
gian kháng th cũng đã được gii thích; các hiu biết chi tiết cu trúc, v trí liên kết gia kháng th
với Protein S được xác lp; các d đoán tác động của đột biến xác định hiu qu t hp kháng
th điều tr được thăm để biết chúng th điu tr các biến th ca virus tốt như thế nào; các
phân tích mức độ tr liu ca các nhóm kháng th đối phó đột biến hiu qu đến đâu. Từ đây, phát
hin được ba nhóm kháng th hiu hóa SARS-CoV-2 bt k đột biến nào xut hin, m ra vin
cnh lc quan trong điều tr COVID-19 cho nhân loi.
(Ngun https://www.science.org/doi/10.1126/science.abh2315)
Câu 1 (2,5 điểm).
Vào ngày 11 tháng 11 năm 2021 Botswana, T chc Y tế Thế gii (WHO) lần đầu tiên phát
hin biến th Omicron (B.1.1.529). Nghiên cứu trên đóng vai trò về sáng to, đổi mi đối
vi s xut hin ca biến th Omicron?
Câu 2 (2,5 điểm).
Có nhng nguyên tc th thut sáng to nào xut hin trong nghiên cu?
Câu 3 (2,5 điểm).
S dng các quy lut phát trin h thng, y đưa ra danh sách các câu hi kiểm tra đề ngh
m rng kh năng nghiên cứu một cách có định hướng.
Câu 4 (2,5 điểm).
Theo quan điểm của duy hệ thng, nhng kết qu nghiên cu nào trên mi trng tâm?
Gii thích?

Preview text:

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN, ĐHQG-HCM MÃ LƯU TRỮ ĐỀ
(do phòng KT-ĐBCL ghi)
THI KẾT THÚC HỌC PHẦN CK21221_BAA00007
Học kỳ 1 – Năm học 2021-2022 Tên học phần:
Phương pháp luận sáng tạo Mã HP: BAA00007
Thời gian làm bài: 60 phút Ngày thi: 15/01/2022
Ghi chú: Sinh viên [ được phép / không được phép] sử dụng mọi tài liệu khi làm bài.
Họ tên sinh viên: …............................................................. MSSV: …………… STT: …..
Tạp chí Science hôm 23/09/2021 công bố một nghiên cứu liên hiệp toàn cầu, về bản đồ xác định các
vùng phản ứng đặc hiệu vốn là mục tiêu của kháng thể, nhưng đề kháng trị liệu do các đột biến ở
SARS-COV-2. Các đột biến này cho thấy vai trò của các Protein S (Spike Protein). Nó chịu trách
nhiệm chính gây ra đột biến kháng trị liệu. Sử dụng "kháng thể đơn dòng" (monoclonal antibodies)
cho đến nay là một phương pháp điều trị hiệu quả đối với COVID-19. Nghiên cứu tập hợp được
hơn 350 "kháng thể đơn dòng" có tiềm năng chống lại các Protein S của 56 biến thể ở SARS-COV-
2. Các ứng viên kháng thể này được nghiên cứu phân nhóm theo tác dụng lên các vùng đặc hiệu
trên Protein S. Nhóm chính yếu là nhóm các kháng thể tác dụng lên thụ thể RBD của Protein S,
nhóm tiềm năng phát triển là nhóm tác dụng lên thụ thể NTD, và nhóm tác dụng lên tiểu đơn vị S2
của Protein S. Có 186 kháng thể nhóm chính yếu được sắp xếp thành 7 nhóm cốt lõi để so sánh ưu
thế trị liệu chi tiết dựa trên cấu hình cạnh tranh phản ứng kháng nguyên kháng thể giữa các kháng
thể hoặc giữa kháng thể với enzyme ACE2. Enzyme này vốn là yếu tố bắt tay với SARS-COV-2
gây ra tổn thương đa cơ quan. Nhờ đó, đã xác định được quy cách cấu trúc hình học tương tác có
tính cạnh tranh hiệu quả của các kháng thể đối với enzyme ACE2. Nghiên cứu tập trung trình bày
dữ liệu đánh giá của 41 kháng thể nhóm chính yếu đối với các biến thể SARS-COV-2 đột biến đang
chiếm ưu thế toàn cầu. Qua nghiên cứu, các đột biến ảnh hưởng đến quá trình trung hòa qua trung
gian kháng thể cũng đã được giải thích; các hiểu biết chi tiết cấu trúc, vị trí liên kết giữa kháng thể
với Protein S được xác lập; các dự đoán tác động của đột biến và xác định hiệu quả tổ hợp kháng
thể điều trị được thăm dò để biết chúng có thể điều trị các biến thể của virus tốt như thế nào; các
phân tích mức độ trị liệu của các nhóm kháng thể đối phó đột biến hiệu quả đến đâu. Từ đây, phát
hiện được ba nhóm kháng thể vô hiệu hóa SARS-CoV-2 bất kể đột biến nào xuất hiện, mở ra viễn
cảnh lạc quan trong điều trị COVID-19 cho nhân loại.
(Nguồn https://www.science.org/doi/10.1126/science.abh2315)
Câu 1 (2,5 điểm).
Vào ngày 11 tháng 11 năm 2021 ở Botswana, Tổ chức Y tế Thế giới (WHO) lần đầu tiên phát
hiện biến thể Omicron (B.1.1.529). Nghiên cứu trên đóng vai trò gì về sáng tạo, đổi mới đối
với sự xuất hiện của biến thể Omicron?
Câu 2 (2,5 điểm).
Có những nguyên tắc thủ thuật sáng tạo nào xuất hiện trong nghiên cứu?
Câu 3 (2,5 điểm).
Sử dụng các quy luật phát triển hệ thống, hãy đưa ra danh sách các câu hỏi kiểm tra đề nghị
mở rộng khả năng nghiên cứu một cách có định hướng.
Câu 4 (2,5 điểm).
Theo quan điểm của tư duy hệ thống, những kết quả nghiên cứu nào ở trên mới là trọng tâm? Giải thích? (Đề thi gồm 1 trang)
Họ tên người ra đề/MSCB: ......................................................... Chữ ký: ................ [Trang 1/1]
Họ tên người duyệt đề: .............................................................. Chữ ký: .................