Bài 27 | Giáo án học kì 2 | Toán 1| Kết nối tri thức với cuộc sống

Giáo án Toán 1 sách Kết nối tri thức với cuộc sống trọn bộ cả năm, mang tới các bài soạn của 35 tuần trong cả năm học. Qua đó, giúp thầy cô tiết kiệm khá nhiều thời gian, công sức trong quá trình xây dựng kế hoạch bài dạy môn Toán 1 KNTT của mình.

59 30 lượt tải Tải xuống
Chia sẻ Báo cáo tài liệu

Chủ đề: Giáo án Toán 1

Môn: Toán 1

Sách: Kết nối tri thức

Thông tin:

10 trang 7 tháng trước

Tác giả:

Profile Kim Oanh
TUẦN 27
Tiết:….
PHÉP TRỪ SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (tiết 2),
I. Mục tiêu:
1. Kin thc:
- Nhn bit đưc ngha thực t ca php tr (qua bài toán thực t để hình thành php tr
cần tính).
- Thực hin đưc php tr số có hai chữ số cho số có một chữ số.
2. Pht trin năng lc:
- Giải các bài toán thực t có liên quan đn php tr số có hai chữ số cho số có một chữ
số.
3. Năng lc – phm cht chung:
- Rn luyn tính tư duy, khả năng diễn đạt giao tip khi giải toán vui, trò chơi, toán thực
t.
II. Đồ dùng dạy - học:
GV: Que tính, mô hình.
HS: Đồ dùng học toán 1
III. Các hoạt động dạy - học:
TIT 2
TG
Hoạt động ca GV
Hoạt động ca HS
4’
1. Hoạt động 1: Khởi động.
-2 HS lên đặt tính và thực hin các php
tính trên bảng. Lớp làm bảng con.
+ HS 1: 65 – 5
+ HS 2: 97 – 6
- GVNX
- Hs thực hin. Lớp nhn xt, bổ
sung.
28’
2. Hoạt động 2: Luyện tập
Bài 1: Tìm số thích hợp theo mẫu.
- GV cho HS nêu yêu cầu bài.
a) 35 – 2 = ? (Bài mẫu).
- GV hỏi: 35 – 2 ta có thể lấy 35 – 1
mấy lần?
- Gv hướng dẫn HS thực hin
- Gọi HS nhắc lại cách tính.
- HS theo dõi
- HS trả lời: 35 – 2 ta có thể lấy 35
– 1 hai lần.
35 – 1 = 34, 34 – 1 = 33.
- HS nhắc lại.
b) 18 – 3 = ?
- Tương tự bài mẫu, để thực hin đưc
18 – 3 ta lấy 18 tr 1 mấy lần?
- Yêu cầu HS nêu cách tính. Gọi một vài
HS nhắc lại.
- HS thực hin
- Nhn xt
c) 16 – 4 = ?
- HS tự làm.
- GV nhn xt: Khi thực hin tính nhẩm
các php tình tr đơn giản, ta có thể tr
dần 1 để tìm kt quả.
Bài 2: Đúng hay sai?
- Gọi HS nêu yêu cầu bài.
- GV cho HS thảo lun nhóm đôi tự đặt
tính và giải thích vì sao điền Đ, S?
- GV gọi đại din nhóm trình bày.
- Nhn xt.
Bài 3: Hai phép tính nào có cùng kết
quả?
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- GV yêu cầu HS thực hin php tính,
tìm các php tính có cùng kt quả.
- GV hướng dẫn HS nối các php tính
cùng kt quả với nhau.
- GV nhn xt.
Bài 4:
- GV nêu bài toán.
- Hỏi:
+ Bài toán cho bit gì?
- HS trả lời: 18 – 3 ta lấy 18 tr 1
ba lần.
- HS nêu: 18 – 1 = 17, 17 – 1 = 16,
16 – 1 = 15. Vy 18 – 3 = 15
- HS thực hin.
- HS theo dõi.
- HS làm bài.
- HS theo dõi
- HS nêu
- HS thực hin
- Đại din nhóm trình bày:
a) Đ
b) S (sai khi tr ở hàng chục)
c) S (sai ở đặt tính)
d) Đ
- HS theo dõi.
- HS nêu
- HS tự thực hin
- HS nối:
98 – 3 = 96 – 1
66 – 5 = 65 – 4
77 – 7 = 76 - 6
- HS theo dõi.
- HS theo dõi.
- HS trả lời.
+ Có 18 bạn rùa và thỏ, rùa 8 bạn.
+ Bài toán hỏi gì?
- GV hướng dẫn HS tóm tắt bài.
- Để tìm số bạn thỏ, ta làm php tính gì?
- Gọi HS đặt lời giải.
- GV nhắc lại các bước. (lời giải, php
tính, đáp số)
- HS tự thực hin bài vào vở.
- Nhn xt.
+ Tìm số bạn thỏ.
- HS theo dõi.
- Ta thực hin php tr: 18 – 8
- HS đặt lời giải: Số bạn thỏ có là:
- HS nhắc: (lời giải, php tính, đáp
số).
- HS thực hin
Bài giải:
Số bạn thỏ có là:
18 – 8 = 10 (bạn thỏ)
Đáp số: 10 bạn thỏ.
- HS thực hin.
- Hs theo dõi.
3’
4: Cng cố, dặn dò
- NX chung giờ học
- Dặn dò HS về nhà ôn lại cách tr số có
hai chữ số cho số có một chữ số.
- Xem bài giờ sau.
TUẦN 27
Tiết:….
PHÉP TRỪ SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (tiết 3),
I. Mục tiêu:
1. Kin thc:
- Nhn bit đưc ngha thực t ca php tr (qua bài toán thực t để hình thành php tr
cần tính).
- Thực hin đưc php tr số có hai chữ số cho số có một chữ số.
2. Pht trin năng lc:
- Giải các bài toán thực t có liên quan đn php tr số có hai chữ số cho số có một chữ
số.
3. Năng lc – phm cht chung:
- Rn luyn tính tư duy, khả năng diễn đạt giao tip khi giải toán vui, trò chơi, toán thực
t.
II. Đồ dùng dạy - học:
GV: Que tính, mô hình.
HS: Đồ dùng học toán 1
III. Các hoạt động dạy - học:
TIT 2
TG
Hoạt động ca GV
Hoạt động ca HS
4’
1. Khởi động.
-Gọi HS thực hin tính nhẩm:
+ HS 1: 67 – 4
+ HS 2: 55 – 2
+ HS khác nhn xt, nêu cách tính.
- GVNX
- Hs thực hin. Lớp nhn xt, bổ
sung.
- HS theo dõi
24’
2. Luyện tập – thc hành
Bài 1: Đặt tính rồi tính.
- GV cho HS nêu yêu cầu bài.
- Nhắc HS chú  đặt thẳng cột.
- Lớp thực hin bảng con.
- Nhn xt mối quan h giữa php cộng và
php tr.
Bài 2: Số?
- HS đọc yêu cầu
- HS theo dõi.
- HS làm bài.
- HS theo dõi.
- Gọi HS nêu yêu cầu bài.
- GV yêu cầu HS thảo lun nhóm 4, tự
thực hin php cộng, tr theo sơ đồ và tìm
số thích hp điền vào mỗi ô.
- GV gọi đại din nhóm trình bày.
- Nhn xt.
Bài 3: Diều nào ghi phép tính có kết quả
lớn hơn 55?
- Gọi HS nêu yêu cầu.
- GV cho HS tính nhẩm tìm kt quả php
tính.
- Gọi HS trình bày.
- GV hỏi: Diều nào có kt quả lớn hơn 55?
- GV nhn xt.
Bài 4:
- Bài tp yêu cầu chúng ta làm gì?
- GV nêu bài toán.
- Hỏi:
+ Bài toán cho bit gì?
+ Bài toán hỏi gì?
- Để tìm số quả còn lại, ta làm php tính
gì?
- Yêu cầu HS tính và điền php tính vào ô
trống cho phù hp.
- GV nhn xt.
- HS nêu: Tìm số thích hp điền
vào mỗi ô trống.
- HS thực hin nhóm
- Đại din nhóm trình bày:
a) 57, 53
b) 49, 42
- HS theo dõi.
- HS nêu
- HS thực hin
- HS trình bày:
59 – 2 = 57, 59 – 6 = 53
59 – 9 = 50, 58 – 3 = 55
- HS trả lời: Diều màu vàng có
kt quả lớn hơn 55.
- HS theo dõi.
- HS trả lời: Bài tp yêu cầu điền
php tính vào ô trống cho phù
hp.
- HS theo dõi.
- HS trả lời:
+ Cây da có 48 quả, hái xuống
5 quả.
+ Hỏi trên cây còn lại bao nhiêu
quả?
- Ta thực hin php tr: 48 – 5
- HS thực hin: 48 – 5 = 43
- HS theo dõi.
- HS theo dõi.
7’
3. Vận dụng kiến thc vào thc tin
Trò chơi: Lấy đồ chơi nào?
- Gv nêu cách chơi: Chia lớp thành 2 đội,
mỗi đội cử ra 6 bạn, khi đn lưt, người
chơi gieo xúc xắc. Đm số chấm nhn
đưc ở trên mặt xúc xắc. Lấy 49 tr đi số
nhn đưc. Lấy đồ chơi ghi số bằng kt
quả php tính. Trò chơi kt thúc khi lấy
đưc 6 đồ chơi.
- Tổ chức cho HS chơi
- GV nhn xt trò chơi.
- NX chung giờ học
* Dặn dò:
- HS về nhà ôn lại cách tr số có hai chữ
số cho số có một chữ số.
- Xem bài giờ sau.
- HS chơi trò chơi.
- HS theo dõi.
TUẦN 27
Tiết:….
PHÉP TRỪ SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tiết 1),
I. Mục tiêu:
1. Kin thc:
- Nhn bit đưc ngha thực t ca php tr (qua bài toán thực t để hình thành php tr
cần tính).
- Thực hin đưc php tr số có hai chữ số cho số có hai chữ số.
2. Pht trin năng lc:
- Giải các bài toán tình huống thực t có liên quan đn php tr số có hai chữ số cho số
có hai chữ số (nêu đưc php tính thích hp với “tình huống” trong tranh)
3. Năng lc – phm cht chung:
- Rn luyn tính tư duy, khả năng diễn đạt giao tip khi giải toán vui, trò chơi, toán thực
t.
II. Đồ dùng dạy - học:
GV: Que tính, mô hình.
HS: Đồ dùng học toán 1
III. Các hoạt động dạy - học:
TIT 1
TG
Hoạt động ca GV
4’
1. Khởi động.
-2 HS lên đặt tính và thực hin các
php tính trên bảng. Lớp làm bảng con.
+ HS 1: 73 - 3
+ HS 2: 66 - 5
- GVNX
10’
2. Khám phá:
Bài ton a)
- Gv nêu bài toán: Có 76 que tính, bớt
đi 32 que tính. Hỏi còn lại mấy que
tính?
- GV yêu cầu HS cho bit bài toán cho
bit gì và hỏi gì?
- Để tìm số que tính con lại, ta cần
thực hin php tính gì?
- 76 – 32 là php tr số có hai chữ số
cho số có hai chữ số.
- Gv hướng dẫn HS đặt tính. Chú HS
đặt tính thẳng cột.
- GV hướng dẫn HS thực hin tính.
Thực hin tr t phải qua trái, bắt đầu
t hàng đơn vị)
- Gv yêu cầu HS tính và nêu kt quả 76
– 32 = ?
- Gv nhn xt.
Bài ton b)
- Gv nêu bài toán: Mẹ có 52 quả táo,
mẹ biu bà 20 quả. Hỏi mẹ còn lại mấy
quả táo?
- GV hỏi:
+ Bài toán cho bit gì?
+ Bài toán hỏi gì?
- Để thực hin bài toán, ta làm php
tính gì?
- GV gọi HS nêu lại cách đặt tính và
tính.
- Gv nhn xt.
- Cho HS tự thực hin tính và nêu kt
quả.
12’
3.Hoạt động : Thc hành – Luyện
tập:
Bài 1: Tính:
- HS nêu yêu cầu.
- Chú HS tính tr phải sang trái, bắt
đầu t hàng đơn vị.
- Tổ chức cho HS làm bài tp vào bảng
con.
Bài 2: Đặt tính và tính.
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Gọi HS nhắc cách đặt tính.
- HS tự thực hin vào vở.
- GV nhn xt.
Bài 3: Quả dưa nào ghi phép tính có
kết quả lớn nhất?
- Gọi HS nêu yêu cầu bài.
- Tổ chức cho HS làm vic nhóm đôi,
tìm kt quả php tính ở mỗi quả dưa.
So sánh và tìm ra kt quả lớn nhất.
- Gọi nhóm trình bày.
- GV nhn xt.
Bài 4:
- Gọi HS đọc đề toán.
- Hỏi:
+ Bài toán cho bit gì?
+ Bài toán hỏi gì?
- Để tìm đưc số cây vải, ta làm php
tính gì?
- Yêu cầu HS điền và thực hin php
tính.
- Gọi HS nêu kt quả.
- Nhn xt
3’
4. Hoạt động 4: Cng cố, dặn dò
- NX chung giờ học
- Dặn dò HS về nhà ôn lại cách tr số
có hai chữ số cho số có hai chữ số.
- Xem bài giờ sau.
| 1/10
| | Tải xuống

Có thể bạn quan tâm:

Preview text:

TUẦN 27 Tiết:….
PHÉP TRỪ SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (tiết 2), I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Nhận biết được ý nghĩa thực tế của phép trừ (qua bài toán thực tế để hình thành phép trừ cần tính).
- Thực hiện được phép trừ số có hai chữ số cho số có một chữ số.
2. Phát triển năng lực:
- Giải các bài toán thực tế có liên quan đến phép trừ số có hai chữ số cho số có một chữ số.
3. Năng lực – phẩm chất chung:
- Rèn luyện tính tư duy, khả năng diễn đạt giao tiếp khi giải toán vui, trò chơi, toán thực tế.
II. Đồ dùng dạy - học: GV: Que tính, mô hình. HS: Đồ dùng học toán 1
III. Các hoạt động dạy - học: TIẾT 2 TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS 4’
1. Hoạt động 1: Khởi động.
-2 HS lên đặt tính và thực hiện các phép - Hs thực hiện. Lớp nhận xét, bổ
tính trên bảng. Lớp làm bảng con. sung. + HS 1: 65 – 5 + HS 2: 97 – 6 - GVNX
28’ 2. Hoạt động 2: Luyện tập
Bài 1: Tìm số thích hợp theo mẫu.
- GV cho HS nêu yêu cầu bài. - HS theo dõi a) 35 – 2 = ? (Bài mẫu).
- GV hỏi: 35 – 2 ta có thể lấy 35 – 1 - HS trả lời: 35 – 2 ta có thể lấy 35 mấy lần? – 1 hai lần.
- Gv hướng dẫn HS thực hiện 35 – 1 = 34, 34 – 1 = 33.
- Gọi HS nhắc lại cách tính. - HS nhắc lại. b) 18 – 3 = ?
- Tương tự bài mẫu, để thực hiện được - HS trả lời: 18 – 3 ta lấy 18 trừ 1
18 – 3 ta lấy 18 trừ 1 mấy lần? ba lần.
- Yêu cầu HS nêu cách tính. Gọi một vài - HS nêu: 18 – 1 = 17, 17 – 1 = 16, HS nhắc lại.
16 – 1 = 15. Vậy 18 – 3 = 15 - HS thực hiện - HS thực hiện. - Nhận xét - HS theo dõi. c) 16 – 4 = ? - HS tự làm. - HS làm bài.
- GV nhận xét: Khi thực hiện tính nhẩm - HS theo dõi
các phép tình trừ đơn giản, ta có thể trừ
dần 1 để tìm kết quả.
Bài 2: Đúng hay sai?
- Gọi HS nêu yêu cầu bài. - HS nêu
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi tự đặt - HS thực hiện
tính và giải thích vì sao điền Đ, S?
- GV gọi đại diện nhóm trình bày.
- Đại diện nhóm trình bày: a) Đ
b) S (sai khi trừ ở hàng chục) c) S (sai ở đặt tính) d) Đ - Nhận xét. - HS theo dõi.
Bài 3: Hai phép tính nào có cùng kết quả? - Gọi HS đọc yêu cầu. - HS nêu
- GV yêu cầu HS thực hiện phép tính, - HS tự thực hiện
tìm các phép tính có cùng kết quả.
- GV hướng dẫn HS nối các phép tính - HS nối:
cùng kết quả với nhau. 98 – 3 = 96 – 1 66 – 5 = 65 – 4 77 – 7 = 76 - 6 - GV nhận xét. - HS theo dõi. Bài 4: - GV nêu bài toán. - HS theo dõi. - Hỏi: - HS trả lời. + Bài toán cho biết gì?
+ Có 18 bạn rùa và thỏ, rùa 8 bạn. + Tìm số bạn thỏ. + Bài toán hỏi gì? - HS theo dõi.
- GV hướng dẫn HS tóm tắt bài.
- Ta thực hiện phép trừ: 18 – 8
- Để tìm số bạn thỏ, ta làm phép tính gì? - HS đặt lời giải: Số bạn thỏ có là:
- Gọi HS đặt lời giải.
- HS nhắc: (lời giải, phép tính, đáp số).
- GV nhắc lại các bước. (lời giải, phép - HS thực hiện tính, đáp số) Bài giải:
- HS tự thực hiện bài vào vở. Số bạn thỏ có là: 18 – 8 = 10 (bạn thỏ) Đáp số: 10 bạn thỏ. - Nhận xét. - HS thực hiện. - Hs theo dõi. 3’
4: Củng cố, dặn dò - NX chung giờ học
- Dặn dò HS về nhà ôn lại cách trừ số có
hai chữ số cho số có một chữ số. - Xem bài giờ sau. TUẦN 27 Tiết:….
PHÉP TRỪ SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (tiết 3), I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Nhận biết được ý nghĩa thực tế của phép trừ (qua bài toán thực tế để hình thành phép trừ cần tính).
- Thực hiện được phép trừ số có hai chữ số cho số có một chữ số.
2. Phát triển năng lực:
- Giải các bài toán thực tế có liên quan đến phép trừ số có hai chữ số cho số có một chữ số.
3. Năng lực – phẩm chất chung:
- Rèn luyện tính tư duy, khả năng diễn đạt giao tiếp khi giải toán vui, trò chơi, toán thực tế.
II. Đồ dùng dạy - học: GV: Que tính, mô hình. HS: Đồ dùng học toán 1
III. Các hoạt động dạy - học: TIẾT 2 TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS 4’
1. Khởi động.
-Gọi HS thực hiện tính nhẩm:
- Hs thực hiện. Lớp nhận xét, bổ + HS 1: 67 – 4 sung. + HS 2: 55 – 2
+ HS khác nhận xét, nêu cách tính. - HS theo dõi - GVNX 24’
2. Luyện tập – thực hành
Bài 1: Đặt tính rồi tính.
- GV cho HS nêu yêu cầu bài. - HS đọc yêu cầu
- Nhắc HS chú ý đặt thẳng cột. - HS theo dõi.
- Lớp thực hiện bảng con. - HS làm bài.
- Nhận xét mối quan hệ giữa phép cộng và - HS theo dõi. phép trừ. Bài 2: Số?
- Gọi HS nêu yêu cầu bài.
- HS nêu: Tìm số thích hợp điền vào mỗi ô trống.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, tự - HS thực hiện nhóm
thực hiện phép cộng, trừ theo sơ đồ và tìm
số thích hợp điền vào mỗi ô.
- GV gọi đại diện nhóm trình bày.
- Đại diện nhóm trình bày: a) 57, 53 b) 49, 42 - Nhận xét. - HS theo dõi.
Bài 3: Diều nào ghi phép tính có kết quả lớn hơn 55? - Gọi HS nêu yêu cầu. - HS nêu
- GV cho HS tính nhẩm tìm kết quả phép - HS thực hiện tính. - Gọi HS trình bày. - HS trình bày: 59 – 2 = 57, 59 – 6 = 53 59 – 9 = 50, 58 – 3 = 55
- GV hỏi: Diều nào có kết quả lớn hơn 55? - HS trả lời: Diều màu vàng có kết quả lớn hơn 55. - GV nhận xét. - HS theo dõi. Bài 4:
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- HS trả lời: Bài tập yêu cầu điền
phép tính vào ô trống cho phù hợp. - GV nêu bài toán. - HS theo dõi. - Hỏi: - HS trả lời: + Bài toán cho biết gì?
+ Cây dừa có 48 quả, hái xuống 5 quả. + Bài toán hỏi gì?
+ Hỏi trên cây còn lại bao nhiêu quả?
- Để tìm số quả còn lại, ta làm phép tính - Ta thực hiện phép trừ: 48 – 5 gì?
- Yêu cầu HS tính và điền phép tính vào ô - HS thực hiện: 48 – 5 = 43 trống cho phù hợp. - GV nhận xét. - HS theo dõi. - HS theo dõi. 7’
3. Vận dụng kiến thức vào thực tiễn
Trò chơi: Lấy đồ chơi nào?
- Gv nêu cách chơi: Chia lớp thành 2 đội,
mỗi đội cử ra 6 bạn, khi đến lượt, người
chơi gieo xúc xắc. Đếm số chấm nhận
được ở trên mặt xúc xắc. Lấy 49 trừ đi số
nhận được. Lấy đồ chơi ghi số bằng kết - HS chơi trò chơi.
quả phép tính. Trò chơi kết thúc khi lấy - HS theo dõi. được 6 đồ chơi. - Tổ chức cho HS chơi
- GV nhận xét trò chơi. - NX chung giờ học * Dặn dò:
- HS về nhà ôn lại cách trừ số có hai chữ
số cho số có một chữ số. - Xem bài giờ sau. TUẦN 27 Tiết:….
PHÉP TRỪ SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tiết 1), I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Nhận biết được ý nghĩa thực tế của phép trừ (qua bài toán thực tế để hình thành phép trừ cần tính).
- Thực hiện được phép trừ số có hai chữ số cho số có hai chữ số.
2. Phát triển năng lực:
- Giải các bài toán tình huống thực tế có liên quan đến phép trừ số có hai chữ số cho số
có hai chữ số (nêu được phép tính thích hợp với “tình huống” trong tranh)
3. Năng lực – phẩm chất chung:
- Rèn luyện tính tư duy, khả năng diễn đạt giao tiếp khi giải toán vui, trò chơi, toán thực tế.
II. Đồ dùng dạy - học: GV: Que tính, mô hình. HS: Đồ dùng học toán 1
III. Các hoạt động dạy - học: TIẾT 1 TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS 4’ 1. Khởi động.
- Hs thực hiện. Lớp nhận xét, bổ
-2 HS lên đặt tính và thực hiện các sung.
phép tính trên bảng. Lớp làm bảng con. + HS 1: 73 - 3 + HS 2: 66 - 5 - HS theo dõi - GVNX 10’ 2. Khám phá: Bài toán a)
- Gv nêu bài toán: Có 76 que tính, bớt - HS theo dõi.
đi 32 que tính. Hỏi còn lại mấy que tính?
- GV yêu cầu HS cho biết bài toán cho - HS trả lời: biết gì và hỏi gì?
+ Có 76 que tính, bớt đi 32 que tính.
+ Hỏi còn lại mấy que tính.
- Để tìm số que tính con lại, ta cần - HS trả lời: 76 - 32
thực hiện phép tính gì?
- 76 – 32 là phép trừ số có hai chữ số cho số có hai chữ số.
- Gv hướng dẫn HS đặt tính. Chú ý HS - HS theo dõi. đặt tính thẳng cột.
- GV hướng dẫn HS thực hiện tính. - HS theo dõi.
Thực hiện trừ từ phải qua trái, bắt đầu từ hàng đơn vị)
- Gv yêu cầu HS tính và nêu kết quả 76 - HS trả lời: 76 – 32 = 44 – 32 = ? - Gv nhận xét. - HS theo dõi. Bài toán b)
- Gv nêu bài toán: Mẹ có 52 quả táo, - HS theo dõi.
mẹ biếu bà 20 quả. Hỏi mẹ còn lại mấy quả táo? - GV hỏi: - HS trả lời. + Bài toán cho biết gì?
+ Mẹ có 52 quả táo, mẹ biếu bà 20 quả. + Bài toán hỏi gì?
+ Hỏi mẹ còn lại mấy quả táo?
- Để thực hiện bài toán, ta làm phép - HS trả lời: 52 – 20 tính gì?
- GV gọi HS nêu lại cách đặt tính và - HS nêu: - Đặt thẳng cột các tính.
hàng đơn vị, hàng chục. Thực
hiện tính từ phải sang trái. Bắt
đầu từ hàng đơn vị. - HS theo dõi - Gv nhận xét.
- HS trả lời: 52 – 20 = 32
- Cho HS tự thực hiện tính và nêu kết quả. 12’
3.Hoạt động : Thực hành – Luyện tập: Bài 1: Tính: - HS nêu yêu cầu. - HS nêu yêu cầu
- Chú ý HS tính trừ phải sang trái, bắt - HS theo dõi
đầu từ hàng đơn vị.
- Tổ chức cho HS làm bài tập vào bảng - HS thực hiện. con.
Bài 2: Đặt tính và tính. - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu.
- Gọi HS nhắc cách đặt tính.
- Đặt thẳng cột các hàng đơn vị,
hàng chục. Thực hiện tính từ phải sang trái.
- HS tự thực hiện vào vở. - HS thực hiện. - GV nhận xét. - HS theo dõi, sửa sai.
Bài 3: Quả dưa nào ghi phép tính có
kết quả lớn nhất?
- Gọi HS nêu yêu cầu bài. - HS nêu.
- Tổ chức cho HS làm việc nhóm đôi, - HS thực hiện:
tìm kết quả phép tính ở mỗi quả dưa. 70 – 20 = 50, 54 – 14 = 40,
So sánh và tìm ra kết quả lớn nhất. 35 – 10 = 25 - Gọi nhóm trình bày.
- quả dưa ghi phép tính 70 – 20
có kết quả lớn nhất (50) - GV nhận xét. - HS theo dõi. Bài 4:
- Gọi HS đọc đề toán.
- HS đọc: Trong vườn cây ăn quả
có tất cả 75 cây nhãn và cây vải,
trong đó có 35 cây nhãn. Hỏi
trong vườn có bao nhiêu cây vải? - Hỏi: - HS trả lời: + Bài toán cho biết gì?
+ Trong vườn cây ăn quả có tất cả
75 cây nhãn và cây vải, trong đó có 35 cây nhãn. + Bài toán hỏi gì?
+ Hỏi trong vườn có bao nhiêu cây vải?
- Để tìm được số cây vải, ta làm phép - HS trả lời: 75 – 35. tính gì?
- Yêu cầu HS điền và thực hiện phép - HS thực hiện: 75 – 35 = 40 tính. - HS nêu: 75 – 35 = 40 - Gọi HS nêu kết quả. - HS theo dõi. - Nhận xét 3’
4. Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - NX chung giờ học - HS lắng nghe.
- Dặn dò HS về nhà ôn lại cách trừ số
có hai chữ số cho số có hai chữ số. - Xem bài giờ sau.