Bài 3: Trái đất xanh của em Tuần 33 Tiết 5, 6, 7, 8, 9, 10 | Giáo án Tiếng Việt 2 học kì 2 | Chân trời sáng tạo

Giáo án Tiếng Việt 2 Chân trời sáng tạo trọn bộ cả năm, mang tới các bài soạn của 35 tuần trong cả năm học. Qua đó, giúp thầy cô tiết kiệm khá nhiều thời gian, công sức trong quá trình xây dựng kế hoạch bài dạy môn Tiếng Việt 2 CTST của mình.

29 15 lượt tải Tải xuống
Chia sẻ Báo cáo tài liệu

Chủ đề: Giáo án Tiếng việt 2

Môn: Tiếng Việt 2

Sách: Chân trời sáng tạo

Thông tin:

11 trang 8 tháng trước

Tác giả:

Profile Kim Oanh
Ngy son: Ngy dy:
Tun: 33 Ch đ: Bài ca trái đất
Tiết: 5, 6 Bài 4: Hừng đông mặt biển
Tiết 5: Đọc
Hừng đông mặt biển
Tiết 6: Nghe – viết
Hừng đông mặt biển
Phân bit
ui/uy; r/d/gi, iêc/iêt
I. Mục tiêu:
1. Yêu cu cn đạt:
Sau tiết học HS biết:
- Chia sẻ với bn về tên gọi v vẻ đẹp của một bãi biển m em biết; nêu được
phỏng đoán của bản thân về nội dung bi đọc qua tên bi vtranh minh ho.
- Đọc trôi chảy bi đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa; hiểu
nội dung bi đọc: T vẻ đẹp của cnh biển lúc bnh minh, thể hin tnh yêu thiên
nhiên thanh bnh, tươi đẹp; biết liên hệ bản thân: Yêu quý vẻ đẹp bnh minh, vẻ đẹp
của thiên nhiên.
- Nhìn – viết đúng đon văn; phân biệt ui/uy; r/d/gi, iêc/iêt.
2. Năng lực
- Năng lực chung:
+ Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ
học tập.
+ Năng lực giải quyết vấn đề v sáng to: Sử dụng các kiến thức đã học ứng
dụng vo thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
- Năng lực riêng:
+ Lắng nghe v nhận xét bn.
+ Liên hệ đến bản thân điều thú vị v học được trong bi.
+ Chia sẻ với bn những gì em biết qua bi học.
3. Phẩm chất
Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên, yêu vẻ đẹp của cảnh biển lúc bình minh.
Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ Việt.
II. Phương tin dạy học
a. Đối với giáo viên
- Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác; tranh ảnh SHS phóng to (nếu được).
-Bảng phụ ghi đon từ Gió càng lúc đến lao mnh tới.
- Bảng phụ ghi sẵn bi tập 2/ 126.
b. Đối với học sinh
- Sách giáo khoa
- Vở Bi tập 2 tập hai.
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bi học (nếu có) v dụng cụ học
tập theo yêu cầu của GV.
III. Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
TIẾT 5
A.Khởi động
a. Mục tiêu: To tâm thế hứng thú cho học sinh v
từng bước lm quen bi học.
b. Cách thực hin:
- GV hướng dẫn thảo luận nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ
với nội dung: Em hãy kể cho bạn về tên và vẻ đẹp của
một bãi biển mà em biết?
- GV dẫn dắt vào bài học (GV treo tranh): Các em
hãy đón xem trong tranh vẽ cnh g? Bạn nào biết cnh
này ở đâu?
GV giới thiệu bi mới vghi tên bi lên bảng: Hừng
đông mặt biển.
B. Khám phá và luyn tập
1. Đọc
1.1. Luyn đọc thành tiếng
a. Mục tiêu: Đọc trôi chảy bi đọc, ngắt nghỉ đúng dấu
câu, giọng thong thả, nhấn mnh ở những từ ngữ tả vẻ
đẹp của cảnh biển
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Đm thoi, vấn
đáp; thảo luận nhóm.
c.Cách thực hin:
-GV đọc mẫu bi.
*Học sinh đọc nối tiếp từng câu trước lớp.
-GV hướng dẫn học sinh đọc một số từ khó, đồng thời
hướng dẫn cách ngắt nghỉ hơi đúng logic ngữ nghĩa.
*Học sinh nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp.
- Giải nghĩa từ: du ngoạn là đi chơi, ngắm cảnh; can
trường là gan dạ, nguy hiểm.
-Hướng dẫn cách ngắt nghỉ v luyện đọc một số câu
văn di:
Mnh buồm nhỏ t pha sau/ nom như một con
chim/ đang đỗ sau lái,/ cổ rướn cao/ sắp lên tiếng
hót.// Nhn từ xa,/ giữa cnh mây nước long lanh,/ mấy
chiếc thuyền lưới/ làm ăn nhiều khi vất v/ nhưng
trông cứ như những con thuyền du ngoạn.//
*Luyn đọc trong nhóm, thi đọc giữa các nhóm.
- GV tổ chức cho học sinh đọc trong nhóm, thi đọc.
- Yêu cầu học sinh nhận xét.
- Giáo viên nhận xét chung v tuyên dương các nhóm
g. Đọc toàn bài.
- Yêu cầu 1 học sinh đọc cả bi
1.2 Luyn đọc hiểu
a. Mục tiêu: Giúp HS hiểu nội dung bi đọc:
+T vẻ đẹp của cnh biển lúc bnh minh, thể hin
tnh yêu thiên nhiên thanh bnh, tươi đẹp;
+Biết liên hệ bản thân: Yêu quý vẻ đẹp bnh minh, vẻ
đẹp của thiên nhiên.
-HS lm việc theo nhóm v
kể trước lớp.
-HS nêu tự do
-HS nêu li v mở SGK.
-HS lắng nghe.
-HS đọc nối tiếp
- Học sinh đọc một số từ
khó như: nguy nga, rực rỡ,
vút, rướn, du ngoạn, …
- Học sinh nối tiếp nhau
đọc từng đon trong bi kết
hợp giải nghĩa từ.
-HS luyện đọc các câu văn
di
- Các nhóm thi đọc
- Lớp nhận xét, bình chọn
nhóm đọc tốt.
- Lắng nghe.
- Học sinh đọc ton bi
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: vấn đáp, động
não; phân tích tổng hợp, trình by 1 phút
b. Cách thực hin:
-Yêu cầu HS đọc thầm từng đon v trả lời câu hỏi:
+Đon 1: Tìm trong câu văn đầu tiên những từ ngữ tả
cảnh hừng đông mặt biển?
+Đon 2: Mảnh buồm nhỏ tí phía sau được so sánh với
hình ảnh no?
+Đon 3: Cho biết những thử thách m chiếc thuyền đã
vượt qua?
+Em hãy nêu nội dung chính của bi?
-GV chốt ND: T vẻ đẹp của cnh biển lúc bnh
minh; thể hin tnh yêu thiên nhiên thanh bnh,
tươi đẹp, cnh biển hừng đông mặt biển nguy
nga, rực rỡ.
-Liên hệ bản thân: Em sẽ lm gì để mặt biển
luôn đẹp v sch sẽ?
1.3. Luyn đọc lại
a. Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ,
biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: thảo luận, thi
đua, cá nhân, nhóm đôi.
c. Cách thực hin:
-GV hướng dẫn HS luyện đọc đon: “Gió càng lúc ….
Lao mnh tới”
-Cho hs thảo luận nhóm đôi nêu cách đọc thích hợp.
-Luyện đọc trong nhóm đôi, xung phong đọc
-Thi đọc hay, đúng đon vừa luyện.
-GV nhận xét chung, tuyên dương.
1.4.Luyn tập mở rộng:
-Hướng dẫn HS xác định yêu cầu của hot động Cùng
nhau làm vic tốt.
-GV phát cho HS các thẻ, mỗi em l một mu khác
nhau. Yêu cầu HS viết những việc lm mình sẽ lm khi
đi tham quan biển giúp cho biển ngy một đẹp hơn rồi
dán lên bảng nhóm.
-Mời 1 vi HS trình by về việc mình đã lm v cảm
nhận khi lm việc đó.
1.5.Đánh giá tiết học:
-HS đọc thầm v trả lời
-Câu văn đầu tiên những từ
ngữ tả cảnh hừng đông mặt
biển l: nguy nga, rực rỡ.
- Mảnh buồm nhỏ tí phía sau
nom như một con chim đang
đỗ sau lái, cổ rướn cao sắp
lên tiếng hót.
-Những thử thách m chiếc
thuyền đã vượt qua l: sóng
to, gió lớn.
-HS nêu
-HS lắng nghe
-HS tự liên hệ
-Cho HS tự nêu cách đọc
v ngắt nghỉ.
-HS thực hiện, nhận xét
-Nhận xét, bình chọn.
-HS thực hiện
-HS lắng nghe v nhận xét
-Yêu cầu HS tự đánh giá tiết học.
-GV nhận xét, khích lệ, khuyến khích HS thực hiện các
việc lm tốt khi đi biển.
-HS đánh giá tiết học.
TIẾT 6
2.VIẾT
2.1.Nghe-viết:
a.Mục tiêu: - Học sinh có tâm thế tốt để viết bi.
- Nắm được nội dung bi chép để viết cho
đúng chính tả.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: hỏi đáp, quan
sát, động não, đặt câu hỏi
c. Cách thực hin:
- Giáo viên treo bảng phụ chép sẵn đon: “Gió cng lúc
cng mnh .....vẫn lao mình tới”
- Giáo viên đọc mẫu lần 1
- GV hỏi nội dung đon văn:
+ Chiếc thuyền đã vượt qua những thử thách nào?
+ Đoạn viết chnh t có mấy câu?
+ Cuối mỗi câu có dấu g?
+ Những chữ nào trong bài chnh t phi viết
hoa?
-Luyện viết v phân tích từ khó:
cuộn, mênh mông, nô
giỡn, thùm thùm, ức,
...
- Nhận xét bi viết bảng của học sinh.
- Giáo viên gch chân những từ cần lưu ý.
- Học sinh nêu những điểm (âm, vần) hay viết sai.
- Giáo viên nhận xét, sửa sai
-Giáo viên đọc mẫu lần 2
- Giáo viên nhắc học sinh những vấn đề cần thiết: Viết
tên bi chính tả vo giữa trang vở. Chữ đầu câu viết
hoa lùi vo 1 ô, quan sát kĩ từng chữ trên bảng, đọc
nhẩm từng cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi
viết đúng tư thế, cầm viết đúng qui định.
- Cho học sinh viết bi (viết từng câu theo hiệu lệnh
của giáo viên)
-Cho học sinh tự soát li bi của mình theo bi trong
sách giáo khoa.
- Giáo viên chấm nhanh 5 - 7 bi
- Nhận xét nhanh về bi lm của học sinh.
2.2.Luyn tập chính tả:
a.Mục tiêu: Rèn cho học sinh các quy tắc chính tả:
ui/uy, d/r/gi, iêc/iêt.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: vấn đáp, thực
hnh-luyện tập, động não, thảo luận nhóm, trò chơi
c.Cách thực hin:
-HS theo dõi
-Chiếc thuyền đã vượt qua
sóng to, gió lớn.
-Có 4 câu.
-Có dấu chấm.
-Chữ: Gió, biển, thuyền,
Sóng.
- 1 học sinh viết bảng lớp,
dưới lớp viết bảng con
-Lắng nghe
-Quan sát
-HS nêu
- Lắng nghe
- Học sinh nghe v viết bi
vo vở
- Học sinh xem li bi của
mình, dùng bút chì gch
chân lỗi viết sai.
- Lắng nghe
2.2.1. Phân bit ui/ uy:
-Nêu yêu cầu bi tập 2b.
-Chia lớp thnh các nhóm đôi trao đổi nhóm tìm lời
giải đố
-HS nêu kết quả trong nhóm đôi v nói trước lớp.
-HS viết lời giải đố vo VBT.
-HS nghe bn v GV nhận xét.
-Yêu cầu HS đọc li bi vlời giải câu đố
2.2.2. Phân bit d/ r/ gi; iêc/ iêt:
– HS xác định yêu cầu của BT 2(c).
– HS đọc đon văn v các tiếng trong ngoặc đơn.
-HS thực hiện BT vo VBT HS nêu kết quả trước lớp.
– HS nghe bn v GV nhận xét.
-Yêu cầu HS đọc li bi
2.3.Luyn tập mở rộng:
a.Mục tiêu: HS biết liên h thực tế về vic giữ gn và
yêu quý cnh đẹp của biển vào buổi sáng bnh minh.
b.Phương php: Vấn đáp
c.Cch thực hiện:
- GV cho HS chia sẻ bi đã được đọc, được nghe, được
xem các bi viết tả cảnh biển
- GV gọi HS nhận xét.
-GV nhận xét
2.4.Củng cố; dặn dò:
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc li nội dung vừa học.
-Dặn dò bi sau, nhận xét tiết học.
-HS nêu yêu cầu bi
-HS trao đổi nhóm tìm lời
giải đố (Đáp án: tàu thuỷ,
núi).
-HS trình by
-HS thực hiện
-Lắng nghe
-HS đọc để phân biệt ui/ uy
-HS nêu yêu cầu bi
-HS đọc
-HS trao đổi nhóm tìm lời
giải đố (Đáp án: chữ r/d/gi:
dầu, rụng, giữa, dầu – vần
iêc/iêt: tiết, biếc, thiết).
-Lắng nghe
-HS đọc để phân biệt d/ r/
gi; iêc/ iêt
-HS lắng nghe
-HS nhận xét
-Lắng nghe
-HS nêu
Ngy son: Ngy dy:
Tun: 33 Ch đ: Bài ca trái đất
Tiết: 7, 8 Bài 4: Hừng đông mặt biển
Tiết 7: MRVT
Tri Đất (tiếp theo)
Tiết 8: Nghe – kể
Chuyện của cây sồi
I. Mục tiêu:
1. Yêu cu cn đạt:
-Mở rộng vốn từ về Trái Đất
-Đặt câu với từ ngữ vừa tìm được, điền từ.
-Nghe – kể: Chuyn của cây sồi.
2. Năng lực
- Năng lực chung:
+ Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
+ Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vo thực tế, tìm tòi, phát hiện
giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
- Năng lực riêng:
+ Lắng nghe v nhận xét bn.
+ Chia sẻ với bn những gì em biết qua bi học.
3. Phẩm chất
Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II. Phương tin dạy học
a. Đối với giáo viên
- Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác; tranh ảnh phóng to (nếu được).
- Bảng phụ ghi sẵn bi tập 3, 4/ 127.
b. Đối với học sinh
- Sách giáo khoa
- Vở Bi tập 2 tập hai.
- Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Tiết 7
3. LUYỆN TỪ
a.Mục tiêu: Nắm được một số từ ngữ về
trái đất
b. Phương pháp, hình thức tổ chức:
vấn đáp, thực hnh-luyện tập, động não,
trò chơi
c.Cách thực hin:
-HS xác định yêu cầu của BT 3.
-HS quan sát v đọc từ, ý cần chọn phù
hợp với lời giải; chia sẻ kết quả trong
nhóm đôi/ nhóm nhỏ
– HS chơi tiếp sức gắn từ ngữ phù hợp
-HS nêu yêu cầu
-HS đọc v chia sẻ với bn (
HS tìm
hiểu nghĩa của từ ngữ bằng cách chọn
thẻ mu xanh có lời giải nghĩa phù
hợp với mỗi từ ngữ trong thẻ mu
hồng trong nhóm nhỏ)
-HS thi đua (2 đội)
với lời giải.
-HS trình by bi lm trước lớp.
-HS nghe bn v GV nhận xét.
4. LUYỆN CÂU
a.Mục tiêu: Đặt đúng câu với từ ngữ
vừa tìm được, điền từ.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức:
vấn đáp, thực hnh-luyện tập, động não,
thảo luận nhóm
c.Cách thực hin:
-HS xác định yêu cầu của BT 4a trong
nhóm đôi.
-HS nói trước lớp câu đặt theo yêu cầu.
-HS nghe bn v GV nhận xét câu.
-HS viết 2 – 3 câu vo VBT có chứa từ
ngữ tìm được ở BT 3.
-HS tự đánh giá bi lm của mình v của
bn.
-HS xác định yêu cầu của BT 4b.
-HS chọn từ ngữ trong khung phù hợp
với mỗi
trong đon văn
-HS đọc li đon văn đã điền từ.
-HS nghe bn v GV nhận xét.
-HS đọc li câu đúng
-Lắng nghe
-HS nêu yêu cầu bi 4a v thảo luận
nhóm đôi
-HS đặt câu v chia sẻ với bn
-HS nghe v nhận xét
-HS lm vo VBT
-HS đánh giá
-HS nêu yêu cầu bi 4b
-HS lm bi vo VBT
-HS đọc li đon văn đúng
(Đáp án: nhô, trong vắt, vằng vặc,
chy, tràn ngập).
-Nhận xét vlắng nghe
Tiết 8
5. KỂ CHUYỆN
a.Mục tiêu: Giúp HS nghe – kể li được
câu chuyện: Chuyn của cây sồi.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức:
vấn đáp, quan sát, động não, thảo luận
c.Cách thực hin:
5.1. Nghe- kể chuyn
-HS quan sát tranh, đọc tên truyện v
phán đoán nội dung câu chuyện. GV có
thể giới thiệu thêm về cây sồi là: một
loại cây lấy gỗ, sống trong rừng.
-HS nghe GV kể chuyện lần thứ nhất (có
thể dùng tệp ghi âm giọng kể). GV vừa
kể vừa dùng các câu hỏi kích thích sự
phỏng đoán, trí tò mò nhằm thu hút sự
tập trung chú ý của HS.
-HS trao đổi, kết hợp với quan sát tranh
minh ho từng đon truyện v kiểm tra
phán đoán của mình
-HS quan sát tranh vẽ v đoán nội
dung câu chuyện.
-HS lắng nghe
-HS trao đổi nhóm 6 hs để kiểm tra
phán đoán của mình.
-HS nghe GV kể chuyện lần thứ hai (có
thể dùng tệp ghi âm v ghi hình giọng kể
phối hợp với tranh, hình ảnh động minh
ho) kết hợp quan sát từng tranh minh
ho để ghi nhớ nội dung từng đon của
câu chuyện.
5.2. Kể từng đoạn câu chuyn
-HS quan sát tranh v cụm từ gợi ý dưới
tranh để kể li từng đon, 2 đon của câu
chuyện trước lớp trong nhóm (GV
hướng dẫn HS sử dụng ánh mắt, cử chỉ
khi kể; phân biệt giọng các nhân vật.)
-Nhóm HS kể nối tiếp từng đon của câu
chuyện trước lớp.
-HS nghe bn v GV nhận xét phần kể
chuyện.
5.2. Kể toàn bộ câu chuyn
-HS kể ton bộ câu chuyện trong nhóm
đôi.
-Một vi HS kể ton bộ câu chuyện
trước lớp.
-HS nghe bn v GV nhận xét phần kể
chuyện.
-Trong câu chuyện trên em thích nhất
nhân vật no? Vì sao?
-Trao đổi về nội dung câu chuyện.
*GV nêu nội dung chính của câu chuyện
5.3.Cng cố; dặn dò:
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc li nội
dung vừa học.
-Dặn dò bi sau, nhận xét tiết học.
-HS lắng nghe v quan sát mn hình
-HS quan sát v tập kể từng đon
trong nhóm chú ý điệu bộ
-Các nhóm xung phong lên kể chuyện
theo đon
-Lắng nghe v bổ sung (nếu có)
-HS kể li cả câu chuyện theo nhóm
đôi.
-HS xung phong kể li cả câu chuyện
trước lớp cho bn nghe
-Lắng nghe
-HS nêu ý kiến
-HS tự rút ra nội dung câu chuyện
-HS lắng nghe
-HS nêu
Ngy son: Ngy dy:
Tun: 33 Ch đ: Bài ca trái đất
Tiết: 9, 10 Bài 4: Hừng đông mặt biển
Tiết 9:
Luyn tập nói, viết v tình cảm với một sự vic
Tiết 10:
Đọc một bài thơ v thiên nhiên
I. Mục tiêu:
1. Yêu cu cn đạt:
-Luyện tập nói, viết về tình cảm đối với một sự việc.
-Chia sẻ một bi thơ đã đọc về thiên nhiên.
-Vẽ cảnh biển. Đặt tên, giới thiệu bức vẽ với bn hoặc người thân.
2. Năng lực
- Năng lực chung:
+ Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
+ Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vo thực tế, tìm tòi, phát hiện
giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
- Năng lực riêng:
+ Lắng nghe v nhận xét bn.
+ Chia sẻ với bn những gì em biết qua bi học.
3. Phẩm chất
Giáo dục học sinh yêu thích môn học, yêu thiên nhiên.
II. Phương tin dạy học
a. Đối với giáo viên
- Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác; tranh ảnh phóng to (nếu được).
- Bảng phụ ghi sẵn bi tập 6/129.
b. Đối với học sinh
- Sách giáo khoa
- Vở Bi tập 2 tập hai.
- Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Tiết 9
6.
Luyn tập nói, viết v tình cảm với
một sự vic
a.Mục tiêu: Giúp HS luyện tập nói, viết
về tình cảm đối với một sự việc.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức:
vấn đáp, quan sát, động não, thảo luận,
khăn phủ bn, thực hnh.
c.Cách thực hin:
6.1. Nói v tình cảm với một sự vic
-HS xác định yêu cầu của BT 6a.
-HS thực hiện theo nhóm nhỏ, dựa vo
thẻ từ để tìm ý cho bi nói về tình cảm
khi tham gia một ngy hội ở trường bằng
kĩ thuật Khăn tri bàn, mỗi bn thực
-HS nêu yêu cầu bi 6a.
-HS lm việc nhóm theo hình thức
khăn phủ bn.
hiện một ý.
-Một vi nhóm HS trình by bi nói
trước lớp.
-HS nghe bn v GV nhận xét.
-GV chốt lái ý đúng v hay.
6.2. Viết v tình cảm với một sự vic
-HS xác định yêu cầu của BT 6b.
-HS viết 4 – 5 câu về nội dung vừa nói ở
BT 6a vo VBT.
-Một vi HS đọc bi trước lớp.
-HS nghe bn v GV nhận xét.
-Bình chọn bi viết hay v có nội dung
đúng.
/?/Qua bi học hôm nay em đã hiểu biết
thêm được điều gì?
- Gio dục học sinh biết thêm về cc
ngày hội ở trường và tham gia tích cực
vào cc ngày hội…
-Cho đi diện các nhóm lên trình by
trước lớp vế bi của nhóm.
-Lắng nghe
-HS nêu yêu cầu bi 6b.
-Cho HS tự viết bi theo gợi ý ở phần
a vo VBT.
-Cho HS xung phong đọc bi v chia
sẻ bi lm của mình với bn.
-Lắng nghe
-HS bình chọn
-HS tự nêu
Tiết 10
C.Vận dụng
a.Mục tiêu:
-Chia sẻ một bi thơ đã đọc về thiên
nhiên.
-Vẽ cảnh biển. Đặt tên, giới thiệu bức
vẽ với bn hoặc người thân.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức:
vấn đáp, quan sát, động não, thảo luận,
trò chơi, thực hnh.
c.Cách thực hin:
1.Đọc mở rộng
1.1.Chia sẻ một bài thơ đã đọc v thiên
nhiên
-HS xác định yêu cầu của BT 1a.
-HS chia sẻ với bn trong nhóm nhỏ về
tên bi thơ – tên tác giả – tên tập thơ,
điều em thích – hình ảnh đẹp – từ ngữ
hay,...
-Một vi HS chia sẻ trước lớp.
-Em hãy nêu nội dung bi của em cho
bn nghe.
-HS nghe bn v GV nhận xét.
1.2.Viết vào Phiếu đọc sách (VBT)
-HS nêu yêu cầu bi 1a.
-HS thảo luận, chia sẻ với bn trong
nhóm về các bi thơ m mình sưu tầm
được.
-Cho vi HS đọc trước lớp bi của
mình sưu tầm.
-Lắng nghe
-Chú ý.
-HS viết vo Phiếu đọc sách tên bi thơ
– tên tác giả – tên tập thơ, điều em thích
– hình ảnh đẹp – từ ngữ hay,...
-Một vi HS chia sẻ Phiếu đọc sách
trước lớp.
-HS nghe bn v GV nhận xét.
2.Chơi trò chơi Hoạ sĩ nhí
-HS xác định yêu cầu của BT 2.
-HS vẽ cảnh biển v đặt tên cho bức vẽ.
-HS trao đổi trong nhóm đôi để giới
thiệu về tên bức vẽ v những gì mình đã
vẽ.
-HS nghe bn nhận xét.
3.Cng cố; dặn dò:
-Hỏi li nội dung bi học hôm nay?
-Chủ đề tuần ny chúng ta học l gì?
-Dặn dò v chuẩn bị bi tuần tiếp theo.
-Nhận xét tiết học v đánh giá chung.
-HS thực hnh
-HS chia sẻ với bn.
-Lắng nghe
-HS nêu yêu cầu bi 2.
-HS thực hnh vẽ theo yêu cầu
-HS thảo luận nhóm đôi để giới thiêu
bi vẽ của mình cho bn.
-Lắng nghe
-HS tự nêu
-HS trả lời.
| 1/11
| | Tải xuống

Có thể bạn quan tâm:

Preview text:

Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần: 33
Chủ đề: Bài ca trái đất Tiết: 5, 6
Bài 4: Hừng đông mặt biển
Tiết 5: Đọc Hừng đông mặt biển
Tiết 6: Nghe – viết Hừng đông mặt biển
Phân biệt ui/uy; r/d/gi, iêc/iêt I. Mục tiêu:
1. Yêu cầu cần đạt: Sau tiết học HS biết:
- Chia sẻ với bạn về tên gọi và vẻ đẹp của một bãi biển mà em biết; nêu được
phỏng đoán của bản thân về nội dung bài đọc qua tên bài và tranh minh hoạ.
- Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa; hiểu
nội dung bài đọc: Tả vẻ đẹp của cảnh biển lúc bình minh, thể hiện tình yêu thiên
nhiên thanh bình, tươi đẹp; biết liên hệ bản thân: Yêu quý vẻ đẹp bình minh, vẻ đẹp của thiên nhiên.
- Nhìn – viết đúng đoạn văn; phân biệt ui/uy; r/d/gi, iêc/iêt. 2. Năng lực
- Năng lực chung:
+ Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng
dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
- Năng lực riêng:
+ Lắng nghe và nhận xét bạn.
+ Liên hệ đến bản thân điều thú vị và học được trong bài.
+ Chia sẻ với bạn những gì em biết qua bài học. 3. Phẩm chất
Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên, yêu vẻ đẹp của cảnh biển lúc bình minh.
Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ Việt.
II. Phương tiện dạy học
a. Đối với giáo viên
- Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác; tranh ảnh SHS phóng to (nếu được).
-Bảng phụ ghi đoạn từ Gió càng lúc đến lao mình tới.
- Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2/ 126.
b. Đối với học sinh - Sách giáo khoa
- Vở Bài tập 2 tập hai.
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học
tập theo yêu cầu của GV.
III. Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 5 A.Khởi động
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và
từng bước làm quen bài học.
b. Cách thực hiện:
- GV hướng dẫn thảo luận nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ
với nội dung: Em hãy kể cho bạn về tên và vẻ đẹp của -HS làm việc theo nhóm và
một bãi biển mà em biết? kể trước lớp.
- GV dẫn dắt vào bài học (GV treo tranh): Các em
hãy đón xem trong tranh vẽ cảnh gì? Bạn nào biết cảnh -HS nêu tự do này ở đâu?
GV giới thiệu bài mới và ghi tên bài lên bảng: Hừng đông mặt biển. -HS nêu lại và mở SGK.
B. Khám phá và luyện tập 1. Đọc
1.1. Luyện đọc thành tiếng
a. Mục tiêu: Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, giọ
ng thong thả, nhấn mạnh ở những từ ngữ tả vẻ đẹ p của cảnh biển
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, vấn đáp; thảo luận nhóm. -HS lắng nghe.
c.Cách thực hiện: -GV đọc mẫu bài.
*Học sinh đọc nối tiếp từng câu trước lớp. -HS đọc nối tiếp
-GV hướng dẫn học sinh đọc một số từ khó, đồng thời - Học sinh đọc một số từ hướ
khó như: nguy nga, rực rỡ,
ng dẫn cách ngắt nghỉ hơi đúng logic ngữ nghĩa.
vút, rướn, du ngoạn, …
*Học sinh nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp.
- Học sinh nối tiếp nhau
- Giải nghĩa từ: du ngoạn là đi chơi, ngắm cảnh; can
trường là gan dạ
đọc từng đoạn trong bài kết , nguy hiểm. hợp giải nghĩa từ.
-Hướng dẫn cách ngắt nghỉ và luyện đọc một số câu văn dài:
Mảnh buồm nhỏ tí phía sau/ nom như một con -HS luyện đọc các câu văn
chim/ đang đỗ sau lái,/ cổ rướn cao/ sắp lên tiếng dài
hót.// Nhìn từ xa,/ giữa cảnh mây nước long lanh,/ mấy
chiếc thuyền lưới/ làm ăn nhiều khi vất vả/ nhưng trông cứ
như những con thuyền du ngoạn.//
*Luyện đọc trong nhóm, thi đọc giữa các nhóm.
- GV tổ chức cho học sinh đọc trong nhóm, thi đọc. - Các nhóm thi đọc
- Yêu cầu học sinh nhận xét.
- Lớp nhận xét, bình chọn
- Giáo viên nhận xét chung và tuyên dương các nhóm nhóm đọc tốt. g. Đọc toàn bài. - Lắng nghe.
- Yêu cầu 1 học sinh đọc cả bài
- Học sinh đọc toàn bài
1.2 Luyện đọc hiểu
a. Mục tiêu: Giúp HS hiểu nội dung bài đọc:
+Tả vẻ đẹp của cảnh biển lúc bình minh, thể hiện
tình yêu thiên nhiên thanh bình, tươi đẹp;
+Biết liên hệ bản thân: Yêu quý vẻ đẹp bình minh, vẻ đẹ p của thiên nhiên.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: vấn đáp, động
não; phân tích tổng hợp, trình bày 1 phút
b. Cách thực hiện:
-Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi:
-HS đọc thầm và trả lời
+Đoạn 1: Tìm trong câu văn đầu tiên những từ ngữ tả
-Câu văn đầu tiên những từ
cảnh hừng đông mặt biển?
ngữ tả cảnh hừng đông mặt
biển là: nguy nga, rực rỡ.
+Đoạn 2: Mảnh buồm nhỏ tí phía sau được so sánh với - Mảnh buồm nhỏ tí phía sau hình ảnh nào? nom như một con chim đang
đỗ sau lái, cổ rướn cao sắp lên tiếng hót.
+Đoạn 3: Cho biết những thử thách mà chiếc thuyền đã -Những thử thách mà chiếc vượt qua?
thuyền đã vượt qua là: sóng to, gió lớn.
+Em hãy nêu nội dung chính của bài? -HS nêu
-GV chốt ND: Tả vẻ đẹp của cảnh biển lúc bình
minh; thể hiện tình yêu thiên nhiên thanh bình, -HS lắng nghe
tươi đẹp, cảnh biển hừng đông mặt biển nguy nga, rực rỡ.
-Liên hệ bản thân: Em sẽ làm gì để mặt biển -HS tự liên hệ
luôn đẹp và sạch sẽ?
1.3. Luyện đọc lại
a. Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ,
biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: thảo luận, thi đua, cá nhân, nhóm đôi.
c. Cách thực hiện:
-GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn: “Gió càng lúc …. Lao mình tới”
-Cho hs thảo luận nhóm đôi nêu cách đọc thích hợp.
-Cho HS tự nêu cách đọc và ngắt nghỉ.
-Luyện đọc trong nhóm đôi, xung phong đọc
-HS thực hiện, nhận xét
-Thi đọc hay, đúng đoạn vừa luyện.
-GV nhận xét chung, tuyên dương. -Nhận xét, bình chọn.
1.4.Luyện tập mở rộng:
-Hướng dẫn HS xác định yêu cầu của hoạt động Cùng
nhau làm việc tốt. -HS thực hiện
-GV phát cho HS các thẻ, mỗi em là một màu khác nhau. Yêu cầ
u HS viết những việc làm mình sẽ làm khi
đi tham quan biển giúp cho biển ngày một đẹp hơn rồi dán lên bảng nhóm.
-Mời 1 vài HS trình bày về việc mình đã làm và cảm
-HS lắng nghe và nhận xét nhận khi làm việc đó.
1.5.Đánh giá tiết học:
-Yêu cầu HS tự đánh giá tiết học. -HS đánh giá tiết học.
-GV nhận xét, khích lệ, khuyến khích HS thực hiện các
việc làm tốt khi đi biển. TIẾT 6 2.VIẾT 2.1.Nghe-viết:
a.Mục tiêu: - Học sinh có tâm thế tốt để viết bài.
- Nắm được nội dung bài chép để viết cho đúng chính tả.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: hỏi đáp, quan
sát, động não, đặt câu hỏi
c. Cách thực hiện:
- Giáo viên treo bảng phụ chép sẵn đoạn: “Gió càng lúc
càng mạnh .....vẫn lao mình tới” -HS theo dõi
- Giáo viên đọc mẫu lần 1
- GV hỏi nội dung đoạn văn:
+ Chiếc thuyền đã vượt qua những thử thách nào?
-Chiếc thuyền đã vượt qua sóng to, gió lớn.
+ Đoạn viết chính tả có mấy câu? -Có 4 câu.
+ Cuối mỗi câu có dấu gì? -Có dấu chấm.
+ Những chữ nào trong bài chính tả phải viết
-Chữ: Gió, biển, thuyền, hoa? Sóng.
-Luyện viết và phân tích từ khó: cuộn, mênh mông, nô - 1 học sinh viết bảng lớp,
giỡn, thùm thùm, ức, ...
dưới lớp viết bảng con
- Nhận xét bài viết bảng của học sinh. -Lắng nghe
- Giáo viên gạch chân những từ cần lưu ý. -Quan sát
- Học sinh nêu những điểm (âm, vần) hay viết sai. -HS nêu
- Giáo viên nhận xét, sửa sai
-Giáo viên đọc mẫu lần 2 - Lắng nghe
- Giáo viên nhắc học sinh những vấn đề cần thiết: Viết
tên bài chính tả vào giữa trang vở. Chữ đầu câu viết
hoa lùi vào 1 ô, quan sát kĩ từng chữ trên bảng, đọc
nhẩm từng cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi
viết đúng tư thế, cầm viết đúng qui định.
- Cho học sinh viết bài (viết từng câu theo hiệu lệnh - Học sinh nghe và viết bài của giáo viên) vào vở
-Cho học sinh tự soát lại bài của mình theo bài trong - Học sinh xem lại bài của sách giáo khoa. mình, dùng bút chì gạch chân lỗi viết sai.
- Giáo viên chấm nhanh 5 - 7 bài
- Nhận xét nhanh về bài làm của học sinh. - Lắng nghe
2.2.Luyện tập chính tả:
a.Mục tiêu: Rèn cho học sinh các quy tắc chính tả:
ui/uy, d/r/gi, iêc/iêt.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: vấn đáp, thực
hành-luyện tập, động não, thảo luận nhóm, trò chơi
c.Cách thực hiện:
2.2.1. Phân biệt ui/ uy:
-Nêu yêu cầu bài tập 2b. -HS nêu yêu cầu bài
-Chia lớp thành các nhóm đôi trao đổi nhóm tìm lời
-HS trao đổi nhóm tìm lời giải đố
giải đố (Đáp án: tàu thuỷ, núi). -HS trình bày
-HS nêu kết quả trong nhóm đôi và nói trước lớp. -HS thực hiện
-HS viết lời giải đố vào VBT.
-HS nghe bạn và GV nhận xét. -Lắng nghe
-Yêu cầu HS đọc lại bài và lời giải câu đố
-HS đọc để phân biệt ui/ uy
2.2.2. Phân biệt d/ r/ gi; iêc/ iêt:
– HS xác định yêu cầu của BT 2(c). -HS nêu yêu cầu bài
– HS đọc đoạn văn và các tiếng trong ngoặc đơn. -HS đọc
-HS thực hiện BT vào VBT HS nêu kết quả trước lớp.
-HS trao đổi nhóm tìm lời
giải đố (Đáp án: chữ r/d/gi:
dầu, rụng, giữa, dầu – vần
iêc/iêt: tiết, biếc, thiết).
– HS nghe bạn và GV nhận xét. -Lắng nghe
-Yêu cầu HS đọc lại bài
-HS đọc để phân biệt d/ r/ gi; iêc/ iêt
2.3.Luyện tập mở rộng:
a.Mục tiêu: HS biết liên hệ thực tế về việc giữ gìn và
yêu quý cảnh đẹp của biển vào buổi sáng bình minh. b.Phương phá p: Vấn đáp
c.Cách thực hiện:
- GV cho HS chia sẻ bài đã được đọc, được nghe, được -HS lắng nghe
xem các bài viết tả cảnh biển - GV gọi HS nhận xét. -HS nhận xét -GV nhận xét -Lắng nghe
2.4.Củng cố; dặn dò:
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung vừa học. -HS nêu
-Dặn dò bài sau, nhận xét tiết học. Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần: 33
Chủ đề: Bài ca trái đất Tiết: 7, 8
Bài 4: Hừng đông mặt biển
Tiết 7: MRVT Trái Đất (tiếp theo)
Tiết 8: Nghe – kể Chuyện của cây sồi I. Mục tiêu:
1. Yêu cầu cần đạt:
-Mở rộng vốn từ về Trái Đất
-Đặt câu với từ ngữ vừa tìm được, điền từ.
-Nghe – kể: Chuyện của cây sồi. 2. Năng lực
- Năng lực chung:
+ Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
+ Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện
giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
- Năng lực riêng:
+ Lắng nghe và nhận xét bạn.
+ Chia sẻ với bạn những gì em biết qua bài học. 3. Phẩm chất
Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II. Phương tiện dạy học
a. Đối với giáo viên
- Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác; tranh ảnh phóng to (nếu được).
- Bảng phụ ghi sẵn bài tập 3, 4/ 127.
b. Đối với học sinh - Sách giáo khoa
- Vở Bài tập 2 tập hai.
- Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Tiết 7 3. LUYỆN TỪ
a.Mục tiêu: Nắm được một số từ ngữ về trái đất
b. Phương pháp, hình thức tổ chức:
vấn đáp, thực hành-luyện tập, động não, trò chơi
c.Cách thực hiện:
-HS xác định yêu cầu của BT 3. -HS nêu yêu cầu
-HS quan sát và đọc từ, ý cần chọn phù
-HS đọc và chia sẻ với bạn (HS tìm
hợp với lời giải; chia sẻ kết quả trong
hiểu nghĩa của từ ngữ bằng cách chọn nhóm đôi/ nhóm nhỏ
thẻ màu xanh có lời giải nghĩa phù
hợp với mỗi từ ngữ trong thẻ màu hồng trong nhóm nhỏ)
– HS chơi tiếp sức gắn từ ngữ phù hợp -HS thi đua (2 đội) với lời giải.
-HS trình bày bài làm trước lớp. -HS đọc lại câu đúng
-HS nghe bạn và GV nhận xét. -Lắng nghe 4. LUYỆN CÂU
a.Mục tiêu: Đặt đúng câu với từ ngữ
vừa tìm được, điền từ.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức:
vấn đáp, thực hành-luyện tập, động não, thảo luận nhóm
c.Cách thực hiện:
-HS xác định yêu cầu của BT 4a trong -HS nêu yêu cầu bài 4a và thảo luận nhóm đôi. nhóm đôi
-HS nói trước lớp câu đặt theo yêu cầu.
-HS đặt câu và chia sẻ với bạn
-HS nghe bạn và GV nhận xét câu. -HS nghe và nhận xét
-HS viết 2 – 3 câu vào VBT có chứa từ -HS làm vào VBT ngữ tìm được ở BT 3.
-HS tự đánh giá bài làm của mình và của -HS đánh giá bạn.
-HS xác định yêu cầu của BT 4b. -HS nêu yêu cầu bài 4b
-HS chọn từ ngữ trong khung phù hợp -HS làm bài vào VBT với mỗi trong đoạn văn
-HS đọc lại đoạn văn đã điền từ.
-HS đọc lại đoạn văn đúng
(Đáp án: nhô, trong vắt, vằng vặc, chảy, tràn ngập).
-HS nghe bạn và GV nhận xét. -Nhận xét và lắng nghe Tiết 8 5. KỂ CHUYỆN
a.Mục tiêu: Giúp HS nghe – kể lại được câu chuyệ
n: Chuyện của cây sồi.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức:
vấn đáp, quan sát, động não, thảo luận c.Cách thự c hiện:
5.1. Nghe- kể chuyện
-HS quan sát tranh, đọc tên truyện và -HS quan sát tranh vẽ và đoán nội
phán đoán nội dung câu chuyện. GV có dung câu chuyện.
thể giới thiệu thêm về cây sồi là: một
loại cây lấy gỗ, sống trong rừng.
-HS nghe GV kể chuyện lần thứ nhất (có -HS lắng nghe
thể dùng tệp ghi âm giọng kể). GV vừa
kể vừa dùng các câu hỏi kích thích sự
phỏng đoán, trí tò mò nhằm thu hút sự tập trung chú ý của HS.
-HS trao đổi, kết hợp với quan sát tranh
-HS trao đổi nhóm 6 hs để kiểm tra
minh hoạ từng đoạn truyện và kiểm tra phán đoán của mình phán đoán của mình.
-HS nghe GV kể chuyện lần thứ hai (có -HS lắng nghe và quan sát màn hình
thể dùng tệp ghi âm và ghi hình giọng kể
phối hợp với tranh, hình ảnh động minh
hoạ) kết hợp quan sát từng tranh minh
hoạ để ghi nhớ nội dung từng đoạn của câu chuyệ n.
5.2. Kể từng đoạn câu chuyện
-HS quan sát tranh và cụm từ gợi ý dưới tranh để
-HS quan sát và tập kể từng đoạn
kể lại từng đoạn, 2 đoạn của câu trong nhóm chú ý điệu bộ
chuyện trước lớp trong nhóm (GV
hướng dẫn HS sử dụng ánh mắt, cử chỉ
khi kể; phân biệt giọng các nhân vật.)
-Nhóm HS kể nối tiếp từng đoạn của câu -Các nhóm xung phong lên kể chuyện chuyện trước lớp. theo đoạn
-HS nghe bạn và GV nhận xét phần kể
-Lắng nghe và bổ sung (nếu có) chuyện.
5.2. Kể toàn bộ câu chuyện
-HS kể toàn bộ câu chuyện trong nhóm
-HS kể lại cả câu chuyện theo nhóm đôi. đôi.
-Một vài HS kể toàn bộ câu chuyện
-HS xung phong kể lại cả câu chuyện trước lớp. trước lớp cho bạn nghe
-HS nghe bạn và GV nhận xét phần kể -Lắng nghe chuyện.
-Trong câu chuyện trên em thích nhất -HS nêu ý kiến nhân vật nào? Vì sao?
-Trao đổi về nội dung câu chuyện.
-HS tự rút ra nội dung câu chuyện
*GV nêu nội dung chính của câu chuyện -HS lắng nghe
5.3.Củng cố; dặn dò:
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội -HS nêu dung vừa học.
-Dặn dò bài sau, nhận xét tiết học. Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần: 33
Chủ đề: Bài ca trái đất
Tiết: 9, 10 Bài 4: Hừng đông mặt biển
Tiết 9: Luyện tập nói, viết về tình cảm với một sự việc
Tiết 10: Đọc một bài thơ về thiên nhiên I. Mục tiêu:
1. Yêu cầu cần đạt:
-Luyện tập nói, viết về tình cảm đối với một sự việc.
-Chia sẻ một bài thơ đã đọc về thiên nhiên.
-Vẽ cảnh biển. Đặt tên, giới thiệu bức vẽ với bạn hoặc người thân. 2. Năng lực
- Năng lực chung:
+ Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
+ Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện
giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
- Năng lực riêng:
+ Lắng nghe và nhận xét bạn.
+ Chia sẻ với bạn những gì em biết qua bài học. 3. Phẩm chất
Giáo dục học sinh yêu thích môn học, yêu thiên nhiên.
II. Phương tiện dạy học
a. Đối với giáo viên
- Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác; tranh ảnh phóng to (nếu được).
- Bảng phụ ghi sẵn bài tập 6/129.
b. Đối với học sinh - Sách giáo khoa
- Vở Bài tập 2 tập hai.
- Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Tiết 9
6. Luyện tập nói, viết về tình cảm với một sự việc
a.Mục tiêu: Giúp HS luyện tập nói, viết
về tình cảm đối với một sự việc.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức:
vấn đáp, quan sát, động não, thảo luận,
khăn phủ bàn, thực hành.
c.Cách thực hiện:
6.1. Nói về tình cảm với một sự việc
-HS xác định yêu cầu của BT 6a. -HS nêu yêu cầu bài 6a.
-HS thực hiện theo nhóm nhỏ, dựa vào
-HS làm việc nhóm theo hình thức
thẻ từ để tìm ý cho bài nói về tình cảm khăn phủ bàn.
khi tham gia một ngày hội ở trường bằng
kĩ thuật Khăn trải bàn, mỗi bạn thực hiện một ý.
-Một vài nhóm HS trình bày bài nói
-Cho đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp.
trước lớp vế bài của nhóm.
-HS nghe bạn và GV nhận xét. -Lắng nghe
-GV chốt lái ý đúng và hay.
6.2. Viết về tình cảm với một sự việc
-HS xác định yêu cầu của BT 6b. -HS nêu yêu cầu bài 6b.
-HS viết 4 – 5 câu về nội dung vừa nói ở -Cho HS tự viết bài theo gợi ý ở phần BT 6a vào VBT. a vào VBT.
-Một vài HS đọc bài trước lớp.
-Cho HS xung phong đọc bài và chia
sẻ bài làm của mình với bạn.
-HS nghe bạn và GV nhận xét. -Lắng nghe
-Bình chọn bài viết hay và có nội dung -HS bình chọn đúng.
/?/Qua bài học hôm nay em đã hiểu biết -HS tự nêu thêm được điều gì?
- Giáo dục học sinh biết thêm về các
ngày hội ở trường và tham gia tích cực
vào các ngày hội… Tiết 10 C.Vận dụng a.Mục tiêu:
-Chia sẻ một bài thơ đã đọc về thiên nhiên.
-Vẽ cảnh biển. Đặt tên, giới thiệu bức
vẽ với bạn hoặc người thân.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức:
vấn đáp, quan sát, động não, thảo luận, trò chơi, thực hành.
c.Cách thực hiện: 1.Đọc mở rộng
1.1.Chia sẻ một bài thơ đã đọc về thiên nhiên
-HS xác định yêu cầu của BT 1a. -HS nêu yêu cầu bài 1a.
-HS chia sẻ với bạn trong nhóm nhỏ về
-HS thảo luận, chia sẻ với bạn trong
tên bài thơ – tên tác giả – tên tập thơ,
nhóm về các bài thơ mà mình sưu tầm
điều em thích – hình ảnh đẹp – từ ngữ được. hay,...
-Một vài HS chia sẻ trước lớp.
-Cho vài HS đọc trước lớp bài của mình sưu tầm.
-Em hãy nêu nội dung bài của em cho -Lắng nghe bạn nghe.
-HS nghe bạn và GV nhận xét. -Chú ý.
1.2.Viết vào Phiếu đọc sách (VBT)
-HS viết vào Phiếu đọc sách tên bài thơ -HS thực hành
– tên tác giả – tên tập thơ, điều em thích
– hình ảnh đẹp – từ ngữ hay,... -HS chia sẻ với bạn.
-Một vài HS chia sẻ Phiếu đọc sách trước lớp.
-HS nghe bạn và GV nhận xét. -Lắng nghe
2.Chơi trò chơi Hoạ sĩ nhí
-HS xác định yêu cầu của BT 2. -HS nêu yêu cầu bài 2.
-HS vẽ cảnh biển và đặt tên cho bức vẽ.
-HS thực hành vẽ theo yêu cầu
-HS thảo luận nhóm đôi để giới thiêu
-HS trao đổi trong nhóm đôi để giới bài vẽ
thiệu về tên bức vẽ và những gì mình đã của mình cho bạn. vẽ. -Lắng nghe -HS nghe bạn nhận xét.
3.Củng cố; dặn dò: -HS tự nêu
-Hỏi lại nội dung bài học hôm nay? -HS trả lời.
-Chủ đề tuần này chúng ta học là gì?
-Dặn dò và chuẩn bị bài tuần tiếp theo.
-Nhận xét tiết học và đánh giá chung.