Bài 3 Tuần 26 Tiết 3, 4 | Giáo án Tiếng Việt 2 học kì 2 | Chân trời sáng tạo

Giáo án Tiếng Việt 2 Chân trời sáng tạo trọn bộ cả năm, mang tới các bài soạn của 35 tuần trong cả năm học. Qua đó, giúp thầy cô tiết kiệm khá nhiều thời gian, công sức trong quá trình xây dựng kế hoạch bài dạy môn Tiếng Việt 2 CTST của mình.

14 7 lượt tải Tải xuống
Chia sẻ Báo cáo tài liệu

Chủ đề: Giáo án Tiếng việt 2

Môn: Tiếng Việt 2

Sách: Chân trời sáng tạo

Thông tin:

6 trang 6 tháng trước

Tác giả:

Profile Kim Oanh
Trường Tiểu học ……….. Lớp: 2/…
Ngày soạn: …/…/20…. Ngày dạy: …./…/20….
Kế hoạch bài dạy môn Tiếng Việt lớp 2 tuần 26
CHỦ ĐỀ: SẮC MÀU QUÊ HƯƠNG
BÀI 3: MÙA LÚA CHÍN
Tiết 3, 4: MÙA LÚA CHÍN (SHS, tr.67 - 68)
I. MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh:
1.Kiến thức:
- Viết đúng kiểu chữ hoa Y và câu ứng dụng.
- Tìm được từ ngữ chỉ sự vật và màu sắc tương ứng của sự vật. Đặt câu tả cảnh đẹp
có sử dụng từ ngữ chỉ màu sắc.
- Hát bài hát Em đi giữa biển vàng. Nói câu thể hiện cảm xúc của em khi hát.
2. Kĩ năng:
- Viết đúng độ cao, dòng kẻ quy định, trình bày sạch đẹp chữ hoa Y và câu ứng
dụng; thực hành được bài tập tìm từ ngữ và đặt câu với từ ngữ chỉ sự vật, hoạt
động.
3.Thái độ:
-Yêu thích môn học, biết dùng và giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt;
4.Năng lực: Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt động nhóm,
năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo qua các hoạt động đọc,
viết.
5.Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động viết, rèn luyện phẩm
chất trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
● Giáo viên: SHS, VBT, SGV.
- Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác.
– Mẫu chữ viết hoa Y. Bảng phụ : Yêu nước thương nòi.
Trường Tiểu học ……….. Lớp: 2/…
– Bài hát về mùa lúa chín.
⚫ Học sinh: Vở tập viết, bảng con.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC:
1.Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan,vấn đáp, trò chơi,…
2.Hình thức dạy học:Cá nhân, nhóm, lớp
IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Tiết 3
10’
Hoạt động 1: Luyện viết chữ hoa
Y
❖ Mục tiêu: Giúp học sinh
viết đúng chữ Y hoa
❖ Phương pháp, hình thức
tổ chức: Quan sát, viết
mẫu, thực hành, đàm thoại,
trực quan, vấn đáp, thảo
luận.
❖ Cách tiến hành:
-Giáo viên hướng dẫn học sinh
quan sát chữ mẫu, nêu quy trình
viết chữ hoa Y.
-Giáo viên lưu ý cách cầm bút, tư
thế ngồi viết.
-Giáo viên quan sát, chỉnh sửa
chữ viết học sinh.
– HS quan sát mẫu chữ Y hoa, xác định
chiều cao, độ rộng, cấu tạo nét chữ của con
chữ Y hoa.
Cấu tạo: Chữ Y hoa cấu tạo gồm 2 nét: nét móc
và nét khuyết
Cách viết:
Nét 1: nét móc
Đặt bút trên đường kẻ 5 viết nét móc hai đầu, đầu
móc bên trái cuộn vào trong, đầu móc bên phải
hướng ra ngoài. Dừng bút giữa đường kẻ 2 và
đường kẻ 3.
Nét 2: khuyết ngược
Từ điểm dừng bút của nét 1, rê bút thẳng lên
đường kẻ 6 rồi chuyển hướng ngược lại viết nét
khuyết ngược kéo dài xuống đường kẻ 4(dưới)
dừng bút ở đường kẻ 2 (trên).
– HS quan sát GV viết mẫu và nêu quy trình viết
chữ Y hoa.
– HS viết chữ Y hoa vào bảng con.
– HS tô và viết chữ Y hoa vào VTV.
10’
Hoạt động 2: Luyện viết câu ứng
dụng
Trường Tiểu học ……….. Lớp: 2/…
❖ Mục tiêu: Giúp học sinh
viết đúng chữ Y hoa, câu
ứng dụng “Yêu nước
thương nòi”
❖ Phương pháp, hình thức
tổ chức: Quan sát, viết
mẫu, thực hành, đàm thoại,
trực quan, vấn đáp, thảo
luận.
❖ Cách tiến hành:
Giáo viên hướng dẫn học sinh
quan sát chữ mẫu, lưu ý cách cầm
bút, tư thế ngồi viết.
Giáo viên quan sát, chỉnh sửa chữ
viết học sinh.
Học sinh quan sát chữ mẫu, nêu quy trình viết.
-Học sinh luyện viết bảng con chữ “Y” hoa; chữ
“Yêu nước thương nòi”;
-HS viết chữ A hoa, chữ Yêu và câu ứng dụng vào
VTV:
“Yêu nước thương nòi”
10’
Hoạt động 3: Luyện viết thêm
❖ Mục tiêu: Giúp học sinh
viết đúng chữ Y hoa, đọc,
viết và hiểu câu thơ :
“Yêu cái cầu treo lối sang bà
ngoại
Như võng trên sông ru người qua
lại.”
❖ Phương pháp, hình thức
tổ chức:
Quan sát, viết
mẫu, thực hành, đàm thoại,
trực quan, vấn đáp, thảo
luận.
❖ Cách tiến hành:
– HS đọc và tìm hiểu nghĩa của
câu thơ:
Yêu cái cầu treo lối sang bà
ngoại
Như võng trên sông ru người qua
lại.
Phạm Tiến Duật
HS viết chữ Y hoa, chữ Yêu và câu thơ vào
VTV:
Yêu cái cầu treo lối sang bà ngoại
Như võng trên sông ru người qua lại.
Phạm Tiến Duật
5’
Hoạt động 4: Đánh giá bài viết
❖ Mục tiêu: Giúp học sinh
Trường Tiểu học ……….. Lớp: 2/…
biết đánh giá bài viết của
bản thân và của bạn bè.
❖ Phương pháp, hình thức
tổ chức:
Quan sát, trực
quan, vấn đáp.
❖ Cách tiến hành:
-Giáo viên lắng nghe học sinh
nhận xét bài viết của bạn bên
cạnh.
-Giáo viên nhận xét,tuyên dương
bài viết của học sinh.
HS tự đánh giá phần viết của mình và của bạn.
HS nghe GV nhận xét một số bài viết.
Tiết 4 : TỪ VÀ CÂU
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
14’
Hoạt động 1: Luyện từ (Bài tập
3)
❖ Mục tiêu: Giúp HS xác
định yêu cầu của BT 3; HS
quan sát tranh, đọc từ và
chọn từ phù hợp với từng
tranh; chia sẻ kết quả trong
nhóm đôi/ nhóm nhỏ.
❖ Phương pháp, hình thức
tổ chức: Quan sát, trực
quan, vấn đáp, thảo luận
nhóm 4
❖ Cách tiến hành:
– HS xác định yêu cầu của BT 3.
– HS đọc đoạn thơ, thảo luận
nhóm 4 để tìm cặp từ ngữ chỉ sự
vật và màu sắc tương ứng. Chia
sẻ kết quả trước lớp.
– HS tìm thêm một số cặp từ ngữ
chỉ sự vật và màu sắc tương ứng.
– HS nghe bạn và GV nhận xét.
Bài tập 3/68:
-Học sinh đọc yêu cầu bài, xác định yêu cầu bài,
thảo luận nhóm 4 gắn từ ngữ phù hợp với tranh.
-Đại diện các nhóm trình bày.
Ví dụ:
tre
xanh
lúa
xanh
Trường học
Đỏ thắm
Sông máng
Xanh mát
-Học sinh nhận xét.
13’
Hoạt động 2: Luyện câu (Bài tập
4)
❖ Mục tiêu: Giúp HS biết đặt
Trường Tiểu học ……….. Lớp: 2/…
câu nói về cảnh đẹp em
thích.
❖ Phương pháp, hình thức
tổ chức:
Quan sát, trực
quan, vấn đáp, thảo luận
nhóm đôi.
❖ Cách tiến hành:
– HS xác định yêu cầu của BT 4,
đọc lại các từ ngữ tìm được ở BT
3.
– HS thảo luận nhóm đôi, đặt câu
tả cảnh đẹp em thích có sử dụng
từ ngữ chỉ màu sắc.
– HS nghe bạn và GV nhận xét.
– HS viết câu vào VBT.
-HS xác định yêu cầu của BT 4, quan sát câu
mẫu.
-HS đặt câu theo yêu cầu BT trong nhóm đôi.
-HS chơi trò chơi Truyền điện để nói miệng
câu vừa đặt.
-HS nghe bạn và GV nhận xét câu.
-HS viết vào VBT 1 – 2 câu có chứa một từ
ngữ tìm được ở BT 3.
-HS tự đánh giá bài làm của mình và của bạn.
9’
Hoạt động 3: Vận dụng
❖ Mục tiêu: Giúp HS xác
định yêu cầu của hoạt động: Hát
bài hát Em đi giữa biển vàng. Nói
một câu thể hiện cảm xúc của em
khi hát bài hát đó.
❖ Phương pháp, hình thức
tổ chức: Thảo luận nhóm đôi
❖ Cách tiến hành:
– GV cho HS nghe nhạc và
hướng dẫn HS hát.
– HS hát tập thể bài hát Em đi
giữa biển vàng.
– 1 – 2 HS nói trước lớp về cảm
xúc của mình khi hát bài hát đó.
– HS nghe bạn và GV nhận xét.
- HS lắng nghe và hát theo.
- Cả lớp cùng hát.
- 1 – 2 HS nói trước lớp về cảm xúc của mình khi
hát bài hát đó.( HS thực hiện hoạt động theo
nhóm đôi.)
- HS nói trước lớp và chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc
về những việc nhà mình đã làm, được người thân
khen ngợi, cảm nghĩ khi được khen ngợi.
V. RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG:
Trường Tiểu học ……….. Lớp: 2/…
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
| 1/6
| | Tải xuống

Có thể bạn quan tâm:

Preview text:

Trường Tiểu học ……….. Lớp: 2/…
Ngày soạn: …/…/20…. Ngày dạy: …./…/20….
Kế hoạch bài dạy môn Tiếng Việt lớp 2 tuần 26
CHỦ ĐỀ: SẮC MÀU QUÊ HƯƠNG
BÀI 3: MÙA LÚA CHÍN
Tiết 3, 4: MÙA LÚA CHÍN (SHS, tr.67 - 68)
I. MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh: 1.Kiến thức:
- Viết đúng kiểu chữ hoa Y và câu ứng dụng.
- Tìm được từ ngữ chỉ sự vật và màu sắc tương ứng của sự vật. Đặt câu tả cảnh đẹp
có sử dụng từ ngữ chỉ màu sắc.
- Hát bài hát Em đi giữa biển vàng. Nói câu thể hiện cảm xúc của em khi hát. 2. Kĩ năng:
- Viết đúng độ cao, dòng kẻ quy định, trình bày sạch đẹp chữ hoa Y và câu ứng
dụng; thực hành được bài tập tìm từ ngữ và đặt câu với từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động. 3.Thái độ:
-Yêu thích môn học, biết dùng và giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt;
4.Năng lực: Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt động nhóm,
năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo qua các hoạt động đọc, viết.
5.Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động viết, rèn luyện phẩm
chất trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
● Giáo viên: SHS, VBT, SGV.
- Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác.
– Mẫu chữ viết hoa Y. Bảng phụ : Yêu nước thương nòi.
Trường Tiểu học ……….. Lớp: 2/…
– Bài hát về mùa lúa chín.
⚫ Học sinh: Vở tập viết, bảng con.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC:
1.Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan,vấn đáp, trò chơi,…
2.Hình thức dạy học:Cá nhân, nhóm, lớp
IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh Tiết 3
10’ Hoạt động 1: Luyện viết chữ hoa – HS quan sát mẫu chữ Y hoa, xác định Y
chiều cao, độ rộng, cấu tạo nét chữ của con
❖ Mục tiêu: Giúp học sinh chữ Y hoa.
viết đúng chữ Y hoa
❖ Phương pháp, hình thức
tổ chức: Quan sát, viết
mẫu, thực hành, đàm thoại,
trực quan, vấn đáp, thảo luận.
Cấu tạo: Chữ Y hoa cấu tạo gồm 2 nét: nét móc
❖ Cách tiến hành: và nét khuyết
-Giáo viên hướng dẫn học sinh Cách viết:
quan sát chữ mẫu, nêu quy trình Nét 1: nét móc
viết chữ hoa Y.
Đặt bút trên đường kẻ 5 viết nét móc hai đầu, đầu
-Giáo viên lưu ý cách cầm bút, tư móc bên trái cuộn vào trong, đầu móc bên phải thế ngồi viết.
hướng ra ngoài. Dừng bút giữa đường kẻ 2 và
-Giáo viên quan sát, chỉnh sửa đường kẻ 3. chữ viết học sinh. Nét 2: khuyết ngược
Từ điểm dừng bút của nét 1, rê bút thẳng lên
đường kẻ 6 rồi chuyển hướng ngược lại viết nét
khuyết ngược kéo dài xuống đường kẻ 4(dưới)
dừng bút ở đường kẻ 2 (trên).
– HS quan sát GV viết mẫu và nêu quy trình viết chữ Y hoa.
– HS viết chữ Y hoa vào bảng con.
– HS tô và viết chữ Y hoa vào VTV.
10’ Hoạt động 2: Luyện viết câu ứng dụng
Trường Tiểu học ……….. Lớp: 2/…
❖ Mục tiêu: Giúp học sinh
viết đúng chữ Y hoa, câu
ứng dụng “Yêu nước thương nòi”
❖ Phương pháp, hình thức
tổ chức: Quan sát, viết
mẫu, thực hành, đàm thoại,
trực quan, vấn đáp, thảo luận.
Học sinh quan sát chữ mẫu, nêu quy trình viết.
❖ Cách tiến hành:
-Học sinh luyện viết bảng con chữ “Y” hoa; chữ
Giáo viên hướng dẫn học sinh
“Yêu nước thương nòi”;
quan sát chữ mẫu, lưu ý cách cầm -HS viết chữ A hoa, chữ Yêu và câu ứng dụng vào
bút, tư thế ngồi viết. VTV:
Giáo viên quan sát, chỉnh sửa chữ
“Yêu nước thương nòi” viết học sinh.
10’ Hoạt động 3: Luyện viết thêm
❖ Mục tiêu: Giúp học sinh
viết đúng chữ Y hoa, đọc, viết và hiểu câu thơ :
“Yêu cái cầu treo lối sang bà ngoại
Như võng trên sông ru người qua lại.”
❖ Phương pháp, hình thức
tổ chức: Quan sát, viết
mẫu, thực hành, đàm thoại,
trực quan, vấn đáp, thảo
HS viết chữ Y hoa, chữ Yêu và câu thơ vào luận. VTV:
❖ Cách tiến hành:
Yêu cái cầu treo lối sang bà ngoại
– HS đọc và tìm hiểu nghĩa của
Như võng trên sông ru người qua lại. câu thơ: Phạm Tiế́n Duật
Yêu cái cầu treo lối sang bà ngoại
Như võng trên sông ru người qua lại. Phạm Tiế́n Duật
5’ Hoạt động 4: Đánh giá bài viết
❖ Mục tiêu: Giúp học sinh
Trường Tiểu học ……….. Lớp: 2/…
biết đánh giá bài viết của
bản thân và của bạn bè.
❖ Phương pháp, hình thức
tổ chức: Quan sát, trực quan, vấn đáp.
❖ Cách tiến hành:
-Giáo viên lắng nghe học sinh
HS tự đánh giá phần viết của mình và của bạn.
nhận xét bài viết của bạn bên
HS nghe GV nhận xét một số bài viết. cạnh.
-Giáo viên nhận xét,tuyên dương
bài viết của học sinh.
Tiết 4 : TỪ VÀ CÂU TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
14’ Hoạt động 1: Luyện từ (Bài tập Bài tập 3/68: 3)
❖ Mục tiêu: Giúp HS xác
định yêu cầu của BT 3; HS
quan sát tranh, đọc từ và
chọn từ phù hợp với từng
tranh; chia sẻ kết quả trong nhóm đôi/ nhóm nhỏ.
❖ Phương pháp, hình thức
tổ chức: Quan sát, trực
quan, vấn đáp, thảo luận nhóm 4
❖ Cách tiến hành:
-Học sinh đọc yêu cầu bài, xác định yêu cầu bài,
thảo luận nhóm 4 gắn từ ngữ phù hợp với tranh.
– HS xác định yêu cầu của BT 3. -Đại diện các nhóm trình bày.
– HS đọc đoạn thơ, thảo luận Ví dụ:
nhóm 4 để tìm cặp từ ngữ chỉ sự tre xanh
vật và màu sắc tương ứng. Chia lúa xanh
sẻ kết quả trước lớp. Trường học Đỏ thắm
– HS tìm thêm một số cặp từ ngữ Sông máng Xanh mát
chỉ sự vật và màu sắc tương ứng.
– HS nghe bạn và GV nhận xét.
-Học sinh nhận xét.
13’ Hoạt động 2: Luyện câu (Bài tập 4)
❖ Mục tiêu: Giúp HS biết đặt
Trường Tiểu học ……….. Lớp: 2/…
câu nói về cảnh đẹp em thích.
❖ Phương pháp, hình thức
tổ chức: Quan sát, trực
quan, vấn đáp, thảo luận nhóm đôi.
❖ Cách tiến hành:
– HS xác định yêu cầu của BT 4,
-HS xác định yêu cầu của BT 4, quan sát câu
đọc lại các từ ngữ tìm được ở BT mẫu. 3. –
-HS đặt câu theo yêu cầu BT trong nhóm đôi.
HS thảo luận nhóm đôi, đặt câu
tả cảnh đẹp em thích có sử dụng
-HS chơi trò chơi Truyền điện để nói miệng từ ngữ chỉ màu sắc. câu vừa đặt. –
-HS nghe bạn và GV nhận xét câu.
HS nghe bạn và GV nhận xét. –
-HS viết vào VBT 1 – 2 câu có chứa một từ HS viết câu vào VBT. ngữ tìm được ở BT 3.
-HS tự đánh giá bài làm của mình và của bạn.
9’ Hoạt động 3: Vận dụng
❖ Mục tiêu: Giúp HS xác
định yêu cầu của hoạt động: Hát
bài hát Em đi giữa biển vàng. Nói
một câu thể hiệ̣n cả̉m xúc của em
khi hát bài hát đó.
❖ Phương pháp, hình thức
tổ chức: Thảo luận nhóm đôi
❖ Cách tiến hành: – GV cho HS nghe nhạc và
- HS lắng nghe và hát theo. hướng dẫn HS hát.
– HS hát tập thể bài hát Em đi - Cả lớp cùng hát. giữa biển vàng.
– 1 – 2 HS nói trước lớp về cảm
- 1 – 2 HS nói trước lớp về cảm xúc của mình khi
xúc của mình khi hát bài hát đó. hát bài hát đó
.( HS thực hiện hoạt động theo nhóm đôi. )
– HS nghe bạn và GV nhận xét.
- HS nói trước lớp và chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc
về những việc nhà mình đã làm, được người thân
khen ngợi, cảm nghĩ khi được khen ngợi.
V. RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG:
Trường Tiểu học ……….. Lớp: 2/…
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………