bài giảng về kế hoạch bài dạy môn khoa học

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn học: Khoa học Lớp: 5
Tên bài học: Bài 7. Vai trò của năng lượng Số tiết: 02
1.Yêu cầu cần đạt: 1.1. Kiến thức
• Nêu được vai trò của năng lượng trong đời sống con người, trong sản xuất và trong tự nhiên.
• Nhận biết được một số dạng năng lượng thường gặp (nhiệt năng, điện năng,
ánh sáng, năng lượng gió, năng lượng mặt trời,…).
• Trình bày được ví dụ về việc sử dụng năng lượng trong sinh hoạt hằng ngày và trong học tập.
• Hiểu được sự cần thiết phải sử dụng năng lượng tiết kiệm, an toàn và hiệu quả. 1.2 Năng lực:
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo thông qua hoạt động: phát hiện và nêu được
một số tình huống sử dụng năng lượng trong đời sống hằng ngày và đề xuất
các cách sử dụng năng lượng tiết kiệm, an toàn và hiệu quả.
• Giao tiếp và hợp tác: hoạt động trao đổi, thảo luận và chia sẻ ý kiến với bạn
trong hoạt động nhóm và trình bày kết quả thảo luận về vai trò của năng lượng trước lớp.
• Tự chủ và tự học: Chủ động quan sát, tìm hiểu và thu thập thông tin về các
nguồn năng lượng trong cuộc sống xung quanh và trả lời câu hỏi 1.3 Phẩm chất:
• Nhân ái: thông qua hoạt động trao đổi nhóm nêu ví dụ sử dụng năng lượng trong gia đình
• Trung thực thông qua hoạt động: quan sát tranh ảnh, video,tình huống về
việc sử dụng năng lượng và trình bày đúng, khách quan những gì quan sát
được, nêu ví dụ sử dụng năng lượng trong gia đình đúng với thực tế, không
sao chép ý kiến của bạn.
• Chăm chỉ thông qua hoạt động: Học sinh tích cực tham gia các hoạt động
học tập như quan sát, thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi và trình bày ý kiến,
hoàn thành nhiệm vụ học tập được giao trong phiếu học tập
• Trách nhiệm thông qua hoạt động: sử dụng điện và các dạng năng lượng
khác một cách an toàn.
2. Đồ dùng dạy học:
a. Đối với giáo viên
• Giáo án, máy tính, máy chiếu.
• Hình ảnh liên quan đến bài học. • Phiếu học tập.
b. Đối với học sinh • SGK
• Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu TIẾT 1
3.1 Hoạt động khởi động
*Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi trước khi bước vào tiết học. * Môn Tích hợp:
*Tiến trình hoạt động: Giáo viên Học sinh
- GV tổ chức cho HS nhảy múa và hát bài - HS tham gia
“Nhảy múa nào bạn ơi”
- GV đặt câu hỏi cho HS: “Để thực hiện các
- HS lắng nghe câu hỏi và đưa
hoạt động hát, nhảy, vận động đó, chúng ta lấy ra câu trả lời
năng lượng từ đâu? “
- GV mời 2-3 HS chia sẻ ý kiến - HS xung phong đưa ra ý
kiến: “Các hoạt động đó lấy
- GV yêu cầu: “ Hãy kể tên một số nguồn năng
năng lượng từ thức ăn và nước
lượng cung cấp cho hoạt động của con người uống. “ mà em biết” - HS lắng nghe
- GV nhận xét, chốt lại đáp án
“ Năng lượng có vai trò giúp con người thực
- HS trả lời: năng lượng mặt
hiện mọi hoạt động như học tập, vui chơi và vận trời, năng lượng gió, năng
động. Cơ thể con người lấy năng lượng chủ yếu lượng điện,......
từ thức ăn và nước uống.”
- GV dẫn dắt vào bài học mới: Và để tìm hiểu rõ
hơn về năng lượng chúng ta sẽ cùng nhau tìm
hiểu bài ngày hôm nay “Bài 7 – Vai trò của năng lượng- Tiết 1”
- GV ghi tên bài trên bảng
- GV gọi HS đọc tên bài - HS ghi tên bài vào vở -HS đọc tên bài
3.2 Hoạt động hình thành kiến thức mới
3.2.1 Hoạt động 1. Tìm hiểu một số nguồn năng lượng cung cấp cho hoạt động
của con người, động vật, thực vật, máy móc,...
*Mục tiêu: HS nhận biết được một số nguồn năng lượng cung cấp cho hoạt động
của con người, động vật, thực vật, máy móc,... * Môn Tích hợp:
*Tiến trình hoạt động: Giáo viên Học sinh
- GV đặt câu hỏi:
+ Khi đẩy một chiếc ô tô đồ chơi, em thấy có hiện - HS trả lời:
tượng gì xảy ra? Vật nào đã cung cấp năng lượng + Khi bị đẩy, chiếc ô tô
cho hoạt động đó?
sẽ chạy về phía trước. Tay đã cung cấp năng lượng làm xe chuyển
+ Khi thắp nến ở bánh ga tô, vì sao ta lại thấy có động.
ánh sáng phát ra và tỏa nhiệt?
- GV chốt đáp án: Tay ta làm cho xe chạy, ngọn
nến cháy tỏa ra ánh sáng.
+ Vì ngọn nến đã cung Như vậ
cấp năng lượng cho việc
y, tay ta và ngọn nến cháy được gọi là
phát sáng và tỏa nhiệt.
nguồn năng lượng.
-GV mời HS đọc lại nội dung kết luận trong khung ( SGK T27) - HS lắng nghe.
-HS đọc: Khi đẩy một
chiếc xe đồ chơi, tay ta
đã cung cấp năng lượng
làm xe chuyển động. Khi
thắp nến, ta thấy ánh
sáng tỏa ra vì ngọn nến
đã cung cấp năng lượng
cho việc phát sóng và tỏa
nhiệt. Con người, động
vật, thực vật đều cần
năng lượng để sống và
-GV dẫn dắt: Trong cuộc sống hằng ngày còn có phát triển.
nhiều nguồn năng lượng khác, chúng ta sẽ tìm hiểu tiếp nhé!
- GV giới thiệu: “Cô và các con sẽ tham gia trò
chơi Ai nhanh – Ai đúng để tìm hiểu các nguồn - HS lắng nghe và tham
năng lượng trong từng bức tranh.” gia trò chơi