Báo cáo: Nghiên cứu Elearning trong lĩnh vực giáo dục môn Năng lực số ứng dụng | Học viện Ngân hàng

HỌC VIỆN NGÂN HÀNG
KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN & KINH TẾ SỐ
BÀI THI KẾT THÚC HỌC PHẦN
MÔN NĂNG LỰC SỐ ỨNG DỤNG TÊN ĐỀ TÀI
NGHIÊN CỨU ELEARNING TRONG LĨNH VỰC GIÁO DỤC NHÓM 6 HÀ NỘI - 12/2024
HỌC VIỆN NGÂN HÀNG \
BÀI THI KẾT THÚC HỌC PHẦN
MÔN NĂNG LỰC SỐ ỨNG DỤNG TÊN ĐỀ TÀI
NGHIÊN CỨU ELEARNING TRONG LĨNH VỰC GIÁO DỤC
Giảng viên hướng dẫn: Danh sách nhóm: Mã sinh viên: Họ tên: Mã sinh viên: Họ tên: Mã sinh viên: Họ tên: Mã sinh viên: Họ tên:
Mã sinh viên: Họ tên: HÀ NỘI - 6/2025
MỨC ĐỘ ĐÓNG GÓP CỦA CÁC THÀNH VIÊN Lời mở đầu
Trong bối cảnh công nghiệp hoá, hiên đại hoá đang diễn ra mạnh mẽ trên toàn cầu,
công nghệ thông tin là yếu tố đóng vai trò then chốt trong mọi lĩnh vực của đời sống, đặc
biệt là giáo dục. Sự phát triển nhanh chóng của internet và các nền tảng kỹ thuật số đã mở
ra nhiều cơ hội mới trong việc truyền tải kiến thức, từ đó hình thành và thúc đẩy sự phát
triển của hình thức học trực tuyến – E-learning. Đây không chỉ là giải pháp tình thế trong
những giai đoạn đặc biệt như đại dịch COVID-19, mà còn đang dần trở thành xu hướng
tất yếu trong việc đổi mới phương pháp giảng dạy và học tập.
E-learning mang lại nhiều lợi ích nổi bật như tiết kiệm chi phí, linh hoạt về thời gian và
không gian, đồng thời giúp người học tiếp cận kho tàng kiến thức rộng lớn một cách
nhanh chóng và hiệu quả. Tuy nhiên, hình thức này cũng đặt ra không ít thách thức về
chất lượng đào tạo, mức độ tương tác, khả năng tự học của người học cũng như yêu cầu
về hạ tầng công nghệ và kỹ năng số của cả người dạy và người học.
Xuất phát từ thực tiễn đó, đề tài "Nghiên cứu về E-learning trong lĩnh vực giáo dục"
được thực hiện nhằm phân tích những tiềm năng, khó khăn, và đề xuất giải pháp nâng
cao hiệu quả triển khai E-learning trong hệ thống giáo dục Việt Nam. Đề tài kỳ vọng sẽ
góp phần cung cấp cái nhìn toàn diện hơn về vai trò của E-learning trong lĩnh vựa giáo
dục ở Việt Nam giai đoạn hiện nay và trong tương lai . LỜI CẢM ƠN
Trước hết, chúng em xin gửi lời cảm ơn chân thành đến Học viện Ngân hàng đã tạo
điều kiện để chúng em được học tập và tiếp cận với môn học Năng lực số ứng dụng –
một môn học có tính thực tiễn cao, giúp sinh viên nâng cao khả năng sử dụng công nghệ
thông tin trong học tập, công việc và cuộc sống.
Chúng em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến Cô Chu Thị Hồng Hải – giảng viên
phụ trách môn học, người đã tận tình hướng dẫn, giảng dạy và đồng hành cùng chúng em
trong suốt quá trình học tập. Những bài giảng của cô không chỉ cung cấp kiến thức
chuyên môn hữu ích mà còn truyền cảm hứng để chúng em nâng cao tinh thần học tập
chủ động, nghiêm túc và sáng tạo.
Thông qua môn học này, chúng em đã có cơ hội rèn luyện thêm kỹ năng thực hành,
tư duy phân tích và khả năng làm việc nhóm – những yếu tố quan trọng đối với sinh viên
trong bối cảnh chuyển đổi số mạnh mẽ như hiện nay.
Mặc dù đã nỗ lực hoàn thành bài tập lớn một cách nghiêm túc, chúng em hiểu rằng
bài làm không thể tránh khỏi những thiếu sót. Rất mong cô thông cảm và góp ý để chúng
em có thể rút kinh nghiệm và hoàn thiện hơn trong những lần sau.
Một lần nữa, chúng em xin chân thành cảm ơn! LỜI CAM ĐOAN
Chúng em xin được cam đoan: Đề tài “Nghiên cứu Elearning trong lĩnh vực giáo
dục ” được tiến hành công khai, dựa trên sự cố gắng, nỗ lực của nhóm chúng em và sự
giúp đỡ từ phía giảng viên bộ môn - Cô Chu Thị Hồng Hải.
Các số liệu và kết quả tìm hiểu nghiên cứu trong đề tài là trung thực, chính xác.
Trong bài báo cáo có sử dụng một số nguồn tài liệu tham khảo đã được trích dẫn nguồn
và chú thích rõ ràng. Chúng em xin hoàn toàn chịu trách nhiệm trước bộ môn, khoa và
nhà trường về sự cam đoan này.
Hà Nội, ngày 03 tháng 6 năm 2025
Tác giả tìm hiểu nghiên cứu đề tài
Chương 1: Tổng quan về Elearning trong lĩnh vực giáo dục ở Việt Nam 1.1. Khái niệm
E-learning (viết tắt của Electronic Learning) là thuật ngữ mới. Hiện nay, theo các quan điểm và
dưới các hình thức khác nhau có rất nhiều cách hiểu về E-learning. Hiểu theo nghĩa rộng, E-
learning là một thuật ngữ dùng để mô tả việc học tập, đào tạo dựa trên công nghệ thông tin và
truyền thông, đặc biệt là công nghệ thông tin.
Theo quan điểm hiện đại, E-learning là sự phân phát các nội dung học sử dụng các công cụ điện
tử hiện đại như máy tính, mạng vệ tinh, mạng Internet, Intranet,… trong đó nội dung học có thể
thu được từ các website, đĩa CD, băng video, audio… thông qua một máy tính hay TV; người
dạy và người học có thể giao tiếp với nhau qua mạng dưới các hình thức như: e-mail, thảo luận
trực tuyến (chat), diễn đàn (forum), hội thảo video…
1.2. Các hình thức Elearning
1.2.1. Các hình thức học tập trên Elearning
1.2.1.1.Học tập được quản lý bởi máy tính
Đối với hình thức này, giáo viên sẽ sử dụng máy tính để xác định mục tiêu và đánh giá kết quả
học tập của học viên. Toàn bộ quá trình học tập sẽ được quản lý bằng máy tính bao gồm các hoạt
động như: tạo bài kiểm tra, phân tích kết quả học tập, lưu trữ hồ sơ của người học,…
Dựa trên nhu cầu và sở thích của người dùng, hệ thống sẽ điều chỉnh các tham số xếp hạng phù
hợp. Ngoài ra, một số nền giáo dục cũng ứng dụng hình thức này để lưu trữ và truy xuất công cụ
giảng dạy như: tài liệu, thông tin bài giảng, chương trình đào tạo,…
1.2.1.2.Học tập được hỗ trợ bởi máy tính
Đây là phương thức học tập kết hợp giữa việc sử dụng máy tính với giảng dạy truyền thống.
Ngày nay có rất nhiều trường học ứng dụng hình thức học tập này với các hoạt động như: thuyết
trình, làm bài nhóm, giảng dạy trên powerpoint,…
Mục tiêu chính của phương pháp học tập này là tăng tính tương tác giữa học sinh và giáo viên,
mang đến một không gian học tập sinh động và lôi cuốn nhất. Ngoài ra, với sự hỗ trợ của máy
tính, giáo viên có thể tạo ra những bài giảng chất lượng, còn học sinh sẽ được kích thích trí
tưởng tượng và sáng tạo của mình.
1.1.2.3 Học trực tuyến đồng bộ
Khi học trực tuyến đồng bộ, người dùng được phép tham gia các học động học tập theo thời gian
thực ở bất kỳ nơi đâu. Phương pháp này giúp quá trình tương tác giữa học viên và người hướng
dẫn trở nên hiệu quả, nhanh chóng hơn.
Đây được xem là hình thức phổ biến nhất của hệ thống E-learning trong thời điểm hiện tại, khi
đại dịch Covid-19 bùng nổ và nhu cầu đào tạo từ xa của người dùng ngày càng tăng.
1.1.2.4 Học trực tuyến không đồng bộ
Hình thức học tập này không yêu cầu học viên theo dõi bài giảng trong thời gian thực. Nghĩa là
quá trình học tập của người dùng hoàn toàn độc lập, có thể thực hiện ở bất kỳ thời điểm và
không gian nào. Phương pháp này giúp học viên chủ động hơn trong lịch trình học tập của mình.
Một số công nghệ hiện đại dực sử dụng cho hình thức học tập này là: Email, CD, DVD, bài
giảng trên Youtube, sách điện tử, blog,…
1.2. Một số hình thức đào tạo bằng E-learning.
+ Đào tạo dựa trên công nghệ (TBT - Technology-Based Training) là hình thức đào tạo có sự áp
dụng công nghệ, đặc biệt là dựa trên công nghệ thông tin.
+ Đào tạo dựa trên máy tính (CBT - Computer-Based Training). Hiểu theo nghĩa rộng, thuật ngữ
này nói đến bất kỳ một hình thức đào tạo nào có sử dụng máy tính. Nhưng thông thường thuật
ngữ này được hiểu theo nghĩa hẹp để nói đến các ứng dụng (phần mềm) đào tạo trên các đĩa CD-
ROM hoặc cài trên các máy tính độc lập, không nối mạng, không có giao tiếp với thế giới bên
ngoài. Thuật ngữ này được hiểu đồng nhất với thuật ngữ CD-ROM Based Training.
+ Đào tạo dựa trên web (WBT - Web-Based Training): là hình thức đào tạo sử dụng công nghệ
web. Nội dung học, các thông tin quản lý khoá học, thông tin về người học được lưu trữ trên máy
chủ và người dùng có thể dễ dàng truy nhập thông qua trình duyệt Web. Người học có thể giao
tiếp với nhau và với giáo viên, sử dụng các chức năng trao đổi trực tiếp, diễn đàn, e-mail... thậm
chí có thể nghe được giọng nói và nhìn thấy hình ảnh của người giao tiếp với mình.
+ Đào tạo trực tuyến (Online Learning/Training): là hình thức đào tạo có sử dụng kết nối mạng
để thực hiện việc học: lấy tài liệu học, giao tiếp giữa người học với nhau và với giáo viên...
+ Đào tạo từ xa (Distance Learning): Thuật ngữ này nói đến hình thức đào tạo trong đó người
dạy và người học không ở cùng một chỗ, thậm chí không cùng một thời điểm. Ví dụ như việc
đào tạo sử dụng công nghệ hội thảo cầu truyền hình hoặc công nghệ web.