Bộ đề văn 7 theo thể loại tự luận Mục lục bộ đề ôn tập theo thể loại Văn 7 tự luận | Ngữ văn lớp 7
Bộ đề văn 7 theo thể loại tự luận Mục lục bộ đề ôn tập theo thể loại Văn 7 tự luận | Ngữ văn lớp 7. Tài liệu giúp bạn tham khảo, ôn tập và đạt kết quả cao. Mời đọc đón xem!
Chủ đề: Tài liệu chung Ngữ Văn 7 248 tài liệu
Môn: Ngữ Văn 7 1.6 K tài liệu
Tác giả:
Preview text:
BỘ ĐỀ VĂN 7 THEO THỂ LOẠI TỰ LUẬN
MỤC LỤC BỘ ĐỀ ÔN TẬP THEO THỂ LOẠI VĂN 7 TỰ LUẬN STT NỘI DUNG Số đề Trang
NỘI DUNG 1: TRUYỆN NGẮN 1
Đề 1: Phần Đọc - Hiểu: Truyện ngắn “Vườn ông vườn xuân” của 11 đề Phong Thu. - Phần viết:
Câu 1. Từ văn bản trên, hãy viết đoạn văn (khoảng 100 chữ) nêu cảm
nhận của em về một chi tiết thú vị trong đoạn trích ở phần Đọc - Hiểu.
Câu 2. Kí ức tuổi thơ chúng ta đều có những người thầy, người cô hết
lòng dạy dỗ, yêu thương học sinh. Hãy viết bài văn (khoảng 300 chữ)
bày tỏ cảm nghĩ của em về một người thầy hoặc cô giáo đã dạy mà em yêu mến. 2
Đề 2: Phần Đọc – Hiểu: Truyện ngắn “Ông nội”, Đào Mạnh Long Phần Viết
Viết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật người ông trong
truyện ngắn “Ông nội” của Đào Mạnh Long ở phần Đọc hiểu. 3
Đề 3: Phần Đọc - Hiểu: Truyện ngắn “Bố tôi” của Nguyễn Ngọc Thuần. - Phần viết:
Câu 1. Từ ý nghĩa của văn bản “Bố tôi” (Nguyễn Ngọc Thuần), em
hãy viết một đoạn văn khoảng 10 - 12 dòng suy nghĩ về vai trò của
gia đình với mỗi người.
Câu 2. Học sinh chọn một trong hai đề sau:
Đề số 1: Phân tích đặc điểm nhân vật người bố trong câu chuyện “Bố
tôi” của tác giả Nguyễn Ngọc Thuần.
Đề số 2: Hãy viết bài văn biểu cảm về một người mà em yêu quý. 4
Đề 4: Phần Đọc hiểu: Truyện ngắn Điểm mười - Phần Viết:
Câu 1. Từ ngữ liệu trong phần Đọc – Hiểu em hãy viết đoạn văn rút
ra được bài học gì về lòng trung thực?
Câu 2. Phân tích nhân vật Tuấn ở văn bản “Điểm 10” ở phần đọc hiểu trên. 5
Đề 5: Phần Đọc hiểu: Truyện ngắn “Tuổi thơ im lặng” của Duy Khán Phần Viết:
Câu 1. Từ ngữ liệu trong phần Đọc -Hiểu em hãy viết đoạn văn trình
bày cảm nhận của em về hình ảnh người bố trong đoạn trích. 1
Câu 2. Viết một bài văn trình bày ý kiến của em về vấn đề đội mũ
bảo hiểm khi tham gia giao thông bằng xe đạp điện và xe máy. 6
Đề 6: Phần Đọc - hiểu: Truyện ngắn “Ba đồng một mows mộng mơ” của Nguyễn Ngọc Tư - Phần viết
Câu 1 Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 150 chữ) cảm nhận về nhân
vật “chị” trong văn bản ở phần Đọc hiểu.
Câu 2. Có ý kiến cho rằng: "Trong quá trình học tập thì tự học là con
đường ngắn nhất để dẫn đến thành công”. Em hãy viết bài văn bày tỏ
quan điểm của mình về ý kiến trên. 7
Đề 7: Phần Đọc hiểu: Truyện ngăn “Hoa tặng mẹ” Phần viết:
Câu 1. Dựa vào câu chuyện "Hoa tặng mẹ", em hãy viết một đoạn văn
(khoảng 10-12 câu) trình bày suy nghĩ của em về tình cảm của người
đàn ông trong câu chuyện.
Câu 2. Hiện nay bạo lực học dườngđang trở thành mối lo ngại cho tất
cả mọi người, nhiều bạn trẻ bị bạo lực học đường dẫn đến những hậu
quả vô cùng nghiêm trọng. Em hãy viết bài văn trình bày suy nghĩ của
em về bạo lực học đường ở học sinh hiện nay. 8
Đề 8: Phần Đọc - Hiểu: Truyện ngắn “Tuổi mới lớn” Phần Viết
Câu 1. Dựa vào đoạn văn trên, em hãy viết một đoạn văn (khoảng 10-
12 câu) trình bày suy nghĩ của em về hành động của cô bé trong câu
chuyện phần đọc - Hiểu.
Câu 2. Xã hội sẽ trở nên văn minh hơn, cuộc sống sẽ trở nên tốt đẹp
hơn nếu mỗi chúng ta biết trau dồi cho mình những giá trị sống như
lòng biết ơn, tình yêu thương, lối sống giản dị … Viết bài văn
(khoảng 1 đến 1,5 trang giấy thi) trình bày suy nghĩ về một trong
những vấn đề đời sống trên mà em quan tâm. 9
Đề 9: Phần Đọc - Hiểu: Truyện ngắn “Tuổi thơ không trở lại” của Hồ Anh Tú Phần Viết
Câu 1. Dựa vào đoạn văn "Tuổi thơ không trở lại", em hãy viết một
đoạn văn (10-12 câu) trình bày suy nghĩ của em về câu nói của ba:
"Tuổi thơ thì sẽ không bao giờ trở lại."
Câu 2. Có ý kiến cho rằng: "Trong quá trình học tập thì tự học là con
đường ngắn nhất để dẫn đến thành công”. Em hãy viết bài văn bày tỏ
quan điểm của mình về ý kiến trên. 10
Đề 10: Phần Đọc - Hiểu: Truyện ngắn “Món quà sinh nhật” của Trần Hoài Dương. 2 Phần Viết
Câu 1. Từ ngữ liệu trong phần Đọc - Hiểu em hãy viết đoạn văn
khoảng 150 chữ. Bài học rút ra từ câu chuyện trên là gì? Em sẽ làm gì
để xây dựng một tình bạn đẹp?
Câu 2. Phân tích truyện ngắn “Món quà sinh nhật” trong phần đọc hiểu trên. 11
Đề 11: Phần Đọc - Hiểu: Truyện ngắn “Những chiếc lá thơm” của Trương Gia Hoà. Phần Viết
Câu 1. Viết đoạn văn trình bày cảm nhận của bạn về hình ảnh những
chiếc lá trong tác phẩm "Những chiếc lá thơm tho" của Trương Gia Hòa.
Câu 2. Phân tích văn bản Những chiếc lá thơm tho của tác giả Trương
Gia Hòa (Văn bản ở phần đọc - hiểu).
NỘI DUNG 2: TRUYỆN NGỤ NGÔN 12
Đề 12: Phần Đọc hiểu: Truyện “Con ngựa và kị sĩ” 6 đề Phần viết
Câu 1. Dựa vào ngữ liệu trên, hãy viết một đoạn văn khoảng 100 chữ
trình bày suy nghĩ về ý nghĩa của câu chuyện "Con ngựa và kỵ sĩ". Câu 2.
Có bạn cho rằng: Có thể bỏ qua một số một số môn học, chỉ nên tập trung
học những môn mình yêu thích. Em hãy viết bài văn bày tỏ quan điểm của mình về ý kiến trên. 13
Đề 13: Phần Đọc - Hiểu: Đoạn trích “Cáo và quạ” Phần viết:
Câu 1. Dựa vào ngữ liệu trên, hãy viết một đoạn văn khoảng 200 chữ
trình bày suy nghĩ về bài học rút ra từ câu chuyện "Cáo và quạ".
Câu 2. Hãy viết bài văn nêu quan điểm của em về ý kiến sau đây:
Gia đình là điểm tựa bình yên nhất của mỗi con người trong cuộc sống. 14
Đề 14: Phần Đọc hiểu: Đoạn trích “Hoạ Mi, vẹt và quạ” Phần viết:
Câu 1. Dựa vào ngữ liệu trên, hãy viết một đoạn văn khoảng 200 chữ
trình bày suy nghĩ về bài học rút ra từ câu chuyện “Hoạ mi, vẹt và quạ”.
Câu 2. Em hãy viết bài văn thể hiện cảm xúc về một người thân mà
em yêu quý (ông, bà, cha, mẹ…). 15
Đề 15: Phần Đọc - Hiểu: Đoạn trích “Cậu bé chăn cừu” Phần Viết:
Câu 1. (2,0 điểm).
Dựa vào câu chuyện trên, hãy viết một đoạn văn khoảng 200 chữ 3
trình bày suy nghĩ về bài học mà cậu bé chăn cừu nhận được. Câu 2. (4.0 điểm)
Có ý kiến cho rằng: “Trò chơi điện tử là món tiêu khiển khiển hấp
dẫn, nhiều bạn vì mải chơi mà sao nhãng học tập và còn phạm những
sai lầm khác”. Em hãy viết bài văn bày tỏ quan điểm của mình về ý kiến trên. 16
Đề 16: Phần Đọc - Hiểu: Đoạn trích “Nước mắt cá sấu” Phần Viết:
Câu 1. Em hãy viết một đoạn văn trình bày suy nghĩ của mình về bài
học rút ra từ câu chuyện "Nước mắt Cá Sấu".
Câu 2. Hiện nay, tình trạng ô nhiễm môi trường đang trở nên nghiêm
trọng. Em hãy đề xuất những giải pháp nhằm làm cho môi trường
quanh ta trở nên xanh - sạch - đẹp. 17
Đề 17: Phần Đọc - Hiểu: Truyện “Cáo và thỏ” Phần Viết
Câu 1. (2,0 điểm).
Thông qua câu chuyện này, bạn rút ra được bài học gì về sự can đảm
trình bày bằng một đoạn văn khoảng 150 chữ.
Câu 2. Hiện nay, một bộ phận giới trẻ nghiện mạng xã hội như:
Tiktok, Facebook, Instagram, Zalo, thích sống ảo trên mạng xã hội...
Hãy viết một bài văn trình bày ý kiến của em về hiện tượng trên?
NỘI DUNG 3: THƠ 4 CHỮ - 5 CHỮ 18
Đề 18: Phần Đọc - Hiểu: Thơ “Nơi tuổi thơ em” của Nguyễn Lãm 8 đề Thắng Phần Viết
Câu 1. (2,0 điểm). Viết đoạn văn (khoảng 10 -12 dòng) ghi lại cảm
xúc của em sau khi đọc bài thơ trên?
Câu 2. (4,0 điểm). Hãy viết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật “
Tôi” trong văn bản “Người ăn xin” tác giả Tuốc -ghê- nhép. 19
Đề 19: Phần Đọc - Hiểu: Thơ “Hạt gạo làng ta” Phần Viết Câu 1. (2,0 điểm)
Trong cuộc sống, ai cũng cần có tình bạn. Nếu không có tình bạn
cuộc sống thật buồn chán biết bao. Hãy viết đoạn văn (khoảng 10-12
dòng) phát biểu suy nghĩ của em về tình bạn đẹp. Câu 2. (4,0 điểm)
Tiếng trống trường gần gũi, thân thương đã gắn liền với tuổi thơ của
mỗi người và còn vang vọng suốt cả cuộc đời. Với em, tiếng trống trường là....
Hãy viết một bài văn biểu cảm để bày tỏ những suy nghĩ của mình. 20
Đề 20: Phần Đọc - Hiểu: Thơ “Lời ru của mẹ” của Xuân Quỳnh 4 - Phần Viết:
Câu 1. Em hiểu như thế nào về hình ảnh “Lời ru” trong bài thơ “Lời
ru của mẹ” của Xuân Quỳnh? Hãy nêu cảm nhận của em về vai trò
của “lời ru” trong cuộc đời của con người. (Viết thành đoạn văn khoảng 150 chữ)
Câu 2. Cuộc sống quanh ta sẽ ngày càng trở lên tươi đẹp hơn khi chúng
ta biết làm những việc tốt cho nhau. Hãy viết bài văn biểu cảm về buổi
phát động phong trào ủng hộ đồng bào bị lũ lụt mà em chứng kiến. 21
Đề 21: Phần Đọc - Hiểu: Thơ “Những điều bé nhỏ” Julia Abigail
Fletcher Carney – Thái Bá Tân dịch từ tiếng Anh Phần Viết:
Câu 1. Từ nội dung phần đọc hiểu, hãy viết đoạn văn khoảng 100 chữ
trình bày suy nghĩ của em về ý nghĩa của những điều nhỏ bé trong cuộc sống.
Câu 2. Tuổi thơ của em lớn lên cùng với những lời ru ngọt ngào của
bà, của mẹ. Họ là những người phụ nữ vất vả, tảo tần, luôn dành cho
em tình yêu thương vô hạn. Hãy phát biểu cảm nghĩ của em về một
trong hai người phụ nữ vĩ đại ấy? 22
Đề 22: Phần Đọc - Hiểu: (Thả Diều - Tiếng vọng từ trái tim Theo Vũ
Đức Thắng - NXB Dân Trí / Trang 1121) Phần Viết:
Câu 1. Từ bài thơ “Tiếng vọng từ trái tim”, trong phần Đọc - Hiểu.
Em hãy viết một đoạn văn (khoảng 150 chữ) trình bày suy nghĩ của
em về ý nghĩa của tuổi thơ đối với cuộc sống con người.
Câu 2. Hãy viết bài văn biểu cảm về một kỉ niệm của em với thầy giáo (cô giáo). 23
Đề 23: Phần Đọc - Hiểu: Thơ “Mùa xuân ơi hãy về” của Nguyễn Lãm Thắng. Phần Viết:
Câu 1. Bài thơ trên gợi cho em tình cảm gì với mùa xuân? (Viết
thành đoạn văn khoảng 100 chữ)
Câu 2. Hiện nay, một số bạn học sinh khi đến trường học hay nơi
công cộng lại vứt rác bữa bãi. Em hãy viết bài văn nghị luận trình bày
ý kiến của em về hiện tượng trên. 24
Đề 24: Phần Đọc - Hiểu: Thơ “Cây đa” của Trần Đăng Khoa Phần Viết:
Câu 1. (2.0 điểm) Hãy viết một đoạn văn (khoảng 15 câu) ghi lại cảm
xúc của em sau khi đọc bài thơ “Cây đa” của tác giả Trần Đăng Khoa.
Câu 2. (4.0 điểm) Viết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật cô
Cecília Paim trong đoạn trích “Cây cam ngọt của tôi”, José Mauro de Vasconcelos 5 25
Đề 25: Phần Đọc - Hiểu: Thơ “Em nghĩ về trái đất” của Nguyễn Lãm Thắng Phần Viết:
Viết bài văn bày tỏ suy nghĩ của em về ý kiến sau: Khiêm tốn là một
điều không thể thiếu cho những ai muốn thành công trên đường đời.
NỘI DUNG 4: VĂN BẢN THÔNG TIN 26
Đề 26: Phần Đọc - Hiểu: Trò chơi búng chun 11 đề Phần Viết: Câu 1 (2 điểm).
Trò chơi búng chun không chỉ là một hoạt động giải trí đơn giản mà còn
chứa đựng những bài học giá trị. Hãy viết một đoạn văn ngắn (khoảng
150 chữ) nêu cảm nhận của bạn về vai trò của trò chơi búng chun trong
việc rèn luyện kỹ năng và tinh thần đoàn kết của người chơi. Câu 2. (4.0 điểm)
Em hãy viết bài văn bàn về hiện tượng nghiện game của học sinh hiện nay. 27
Đề 27: Phần Đọc - Hiểu: Đoạn trích “Cách ướp trà sen truyền thống
– Giữ nguyên vẹn tinh hoa trà Việt” Phần Viết:
Câu 1 (2 điểm). Qua phần đọc hiểu ngữ liệu, em hãy viết đoạn văn
khoảng 200 chữ trình bày những việc em cần làm để những nét đẹp
văn hóa của cha ông được lan tỏa trong cuộc sống hôm nay.
Câu 2 (4 điểm). Viết bài văn nghị luận (Khoảng 400 chữ) trình bày
suy nghĩ của em về một câu tục ngữ hoặc danh ngôn bàn về một vấn đề trong đời sống. 28
Đề 28: Phần Đọc - Hiểu: Đoạn trích “Món Salat hoa quả” Phần Viết:
Em hãy viết bài văn biểu cảm về người bạn thân yêu nhất của em. 29
Đề 29: Phần Đọc - Hiểu: Đoạn trích “Lễ cúng cơm mới - Nét văn
hoá của đồng bào Tây Nguyên” Phần Viết:
Có ý kiến cho rằng: Vệ sinh trường học là trách nhiệm của
những người lao công đã được nhà trường trả lương. Em hãy viết bài
văn nghị luận bày tỏ quan điểm của mình về ý kiến trên (phản đối ý kiến). 30
Đề 30: Phần Đọc - Hiểu: Ngữ liệu “Đặc sắc Lễ hội mùa Thu Côn
Sơn - Kiếp Bạc năm 2022” Phần Viết:
Câu 1. Từ nội dung thông tin của văn bản, theo anh, chị việc gìn
giữ và tổ chức lễ hội truyền thống có cần thiết không? Vì sao? (Trình
bày bằng một đoạn văn khoảng 100 chữ) 6
Câu 2. Có ý kiến cho rằng: Trong quá trình học tập, thì tự học là con
đường ngắn nhất để dẫn thành công. Em có đồng tình với ý kiến trên
không? Hãy viết bài văn bày tỏ quan điểm của mình. 31
Đề 31: Phần Đọc - Hiểu: Ngữ liệu “Đón tết” Phần Viết:
Câu 1. Hãy viết đoạn văn nói về ý nghĩa của bánh chưng trong mâm
cỗ ngày Tết của người Việt Nam dựa trên thông tin trong bài.
Câu 2. Thuyết minh về một trò chơi dân gian mà em yêu thích. 32
Đề 32: Phần Đọc - Hiểu: Đoạn trích “Giỗ Tổ Hùng Vương - Lễ hội Đền Hùng” Phần Viết:
Câu 1. Dựa vào ngữ liệu, hãy viết một đoạn văn giới thiệu về Giỗ Tổ
Hùng Vương - Lễ hội Đền Hùng, nêu rõ ý nghĩa và các phần chính của lễ hội.
Câu 2. Viết bài văn trình bày ý kiến của em về một vấn đề có ý nghĩa
đối với đời sống xã hội mà em quan tâm? (bạo lực học đường, xả rác
bừa bãi, nghiện game, nghiện mạng xã hội, vv…) 33
Đề 33: Phần Đọc - Hiểu: Đoạn trích “Hội Gióng ở đền Phù Đổng và đền Sóc” Phần Viết:
Câu 1. Em có nhận xét gì về ý nghĩa văn hóa và giá trị của Hội Gióng
đối với cộng đồng dân tộc Việt Nam qua ngữ liệu trên? Viết đoạn văn
(khoảng 100 chữ) để làm rõ nhận xét của mình.
Câu 2. Có ý kiến cho rằng: Trong gia đình, mọi người cần biết yêu
thương, sẻ chia công việc với nhau. Làm việc nhà không phải là việc
riêng của người vợ, người mẹ. Em có đồng tình với ý kiến trên hay
không? Hãy viết bài văn bày tỏ suy nghĩ của em. 34
Đề 34: Phần Đọc - Hiểu: Đoạn trích “Lễ hội đình làng Hải Châu” Phần Viết:
Có ý kiến cho rằng Học sinh chỉ cần học giỏi các môn văn hóa không
cần luyện tập thể dục thể thao. Hãy viết một bài văn trình bày ý kiến
(phản đối) của em về vấn đề trên. 35
Đề 35: Phần Đọc - Hiểu: Đoạn trích “Trò chơi dân gian ném còn” Phần Viết:
Viết bài văn trình bày cảm xúc đối với một sự việc để lại cho em ấn tượng sâu sắc. 36
Đề 36: Phần Đọc - Hiểu: Đoạn trích “Những điều cần biết về Chat GPT” Phần Viết:
Câu 1. Trong văn bản, tác giả thể hiện mối lo ngại về sự phát triển 7
của ChatGPT dẫn tới những vấn đề đạo đức của con người. Em có
đồng tình với quan điểm của tác giả không? Vì sao? (viết đoạn văn từ 5-7 câu)
Câu 2. Biết ơn là phẩm chất tối đẹp bao đời của người dân Việt
Nam. Em hãy chọn một trong hai cách:
- Viết bài văn nghị luận về lòng biết ơn.
- Chọn một câu tục ngữ nói về ông biết ơn sau đó viết bài nghị luận
về câu tục ngữ em vừa chọn.
NỘI DUNG 5: VĂN BẢN NGHỊ LUẬN 37
Đề 37: Phần Đọc - Hiểu: Đoạn trích “Trái thị thơm chốn nương thân 13 đề
vững chãi” - Vũ Dương Quỹ Phần Viết:
Câu 1. Từ ngữ liệu trên trong phần Đọc - Hiểu. Theo em, chúng ta
cần làm gì để bảo vệ mình trước cái xấu, cái ác? Trình bày ý kiến của
em bằng đoạn văn (5 - 7 câu).
Câu 2. Viết bài văn biểu cảm về nhân vật Vịt con trong câu chuyện “Tình bạn” 38
Đề 38: Phần Đọc - Hiểu: Đoạn trích “Nguyễn Nhật Ánh – Nhà văn của lứa tuổi hoa niên. Phần Viết:
Câu 1. Dựa vào ngữ liệu trên, hãy viết đoạn văn trình bày suy nghĩ
của em về những yếu tố làm nên thành công trong sáng tác của Nguyễn Nhật Ánh.
Câu 2. Có ý kiến cho rằng: Vệ sinh trường học là trách nhiệm của
những người lao công đã được nhà trường trả lương. Em hãy viết bài
văn nghị luận bày tỏ quan điểm của mình về ý kiến trên (phản đối ý kiến). 39
Đề 39: Phần Đọc - Hiểu: Đoạn trích “Vũ Nho, Trích Thiên nhiên và
hồn người lúc sang thu” Phần Viết:
Câu 1. Từ đoạn trích trên trong phần Đọc – Hiểu, em hãy viết đoạn
văn khoảng 150 chữ trình bày cảm nhận về tình cảm của tác giả đối với mùa thu?
Câu 2. Có ý kiến cho rằng: Trong gia đình, mọi người cần biết yêu
thương, sẻ chia công việc với nhau. Làm việc nhà không phải là việc
riêng của người vợ, người mẹ. Em có đồng tình với ý kiến trên hay
không? Hãy viết bài văn bày tỏ suy nghĩ của em. 40
Đề 40: Phần Đọc - Hiểu: Đoạn trích của Hồ Quang Trung Phần Viết:
Câu 1. Từ đoạn trích trên, em cần làm gì để thể hiện tình yêu và trách
nhiệm bảo vệ thiên nhiên. Hãy trình bày thành một đoạn văn khoảng 8 5 đến 7 câu.
Câu 2. Có ý kiến cho rằng: "Trong quá trình học tập thì tự học là con
đường ngắn nhất để dẫn đến thành công”. Em hãy viết bài văn bày tỏ
quan điểm của mình về ý kiến trên? 41
Đề 41: Phần Đọc - Hiểu: Đoạn trích “Nguyễn Thanh Tú, Văn biểu
cảm- nghị luận, Trần Đình Sử” Phần Viết:
Câu 1. Từ đoạn trích, hãy viết một đoạn văn khoảng 150 chữ trình bày
suy nghĩ của em về vai trò của người thầy trong cuộc sống.
Câu 2. “Tôi tin rằng, mái nhà nào cũng từng có lúc đồng nghĩa với
niềm vui và cả sự bình yên. Nhưng bạn của tôi ơi, sự bình yên của
nhà không phải điều có sẵn. “Nhà” là phần cứng, còn sự bình yên,
hạnh phúc, niềm vui là phần mềm. Gia đình là phần cứng, còn tình
yêu và sự thấu hiểu là phần mềm.”
(Trích “Nếu biết trăm năm là hữu hạn”, Phạm Lữ Ân)
Từ gợi dẫn của đoạn văn trên, cùng với hiểu biết của bản thân,
em hãy viết một bài văn khoảng 1 trang giấy thi trình bày ý kiến của
em về quan điểm “Kết nối yêu thương để nhà luôn là nơi đồng nghĩa
với niềm vui và sự bình yên”. 42
Đề 42: Phần Đọc - Hiểu: Đoạn trích “Con nghĩ đi, mẹ không biết! Thu Hà” Phần Viết:
Câu 1. Viết một đoạn văn khoảng 5 - 7 câu trình bày ý nghĩa của
những chuyến đi đối với mỗi con người, dựa trên ngữ liệu trên.
Câu 2. Từ những trải nghiệm của bản thân kết hợp với những hiểu
biết xã hội, em hãy viết bài văn nghị luận trình bày suy nghĩ của mình
về nhận định: "Lòng bao dung khiến cho cuộc sống của chúng ta trở nên tốt đẹp hơn". 43
Đề 43: Phần Đọc - Hiểu: Đoạn trích “Tôi tài giỏi, bạn cũng thế” Adam Khoo, Phần Viết:
Câu 1. Từ ngữ liệu trên trong phần Đọc – Hiểu). Hãy đề xuất một số
giải pháp giúp mỗi người quản lí thời gian một cách hiệu quả. (Viết
đoạn văn khoảng 5 - 7 câu)
Câu 2. Có ý kiến cho rằng: “Bảo vệ môi trường cần sự chung tay của
tất cả mọi người”. Hãy viết bài văn trình bày suy nghĩ của em về vấn đề trên. 44
Đề 44: Phần Đọc - Hiểu: Đoạn trích “Phương pháp giáo dục con của
người Do Thái”, Thanh Nhã 9 Phần Viết:
Câu 1. Từ đoạn trích trên, học sinh ngày nay cần làm gì để rèn luyện
tính độc lập? Hãy trình bày thành đoạn văn từ 5 - 7 câu.
Câu 2. Em hãy viết bài văn nghị luận trình bày ý kiến về câu tục ngữ
“Uống nước nhớ nguồn”. 45
Đề 45: Phần Đọc - Hiểu: Đoạn trích “Sự cống hiến” - Nguyễn Thị Lệ Quyên. Phần Viết:
Câu 1. Từ ngữ liệu trên, hãy viết đoạn văn khoảng 150 chữ bàn luận
về vai trò của giới trẻ trong việc cống hiến xây dựng đất nước.
Câu 2. Viết bài văn (khoảng 400 chữ) trình bày suy nghĩ của em về
câu tục ngữ: “Thương người như thế thương thân.” 46
Đề 46: Phần Đọc - Hiểu: Đoạn trích “Tinh hoa xử thế, Lâm Ngữ Đường” Phần Viết:
Câu 1. Từ ngữ liệu trong phần Đọc – Hiểu em hãy viết đoạn văn trình
bày suy nghĩ của em về tính khiêm tốn
Câu 2. Viết bài văn nghị luận trình bày ý kiến của em về hiện tượng
học tủ, học vẹt trong học sinh hiện nay. 47
Đề 47: Phần Đọc - Hiểu: Đoạn trích “10 quy luật cuộc sống- Dan Sulivan Catherine Nomura” Phần Viết:
Câu 1. Hãy viết một đoạn văn khoảng 5-7 câu trình bày suy nghĩ của
em về việc làm công việc với tâm huyết và lòng tự hào, dựa trên ngữ
liệu đã cho trong phần Đọc – Hiểu.
Câu 2. Viết bài văn nghị luận trình bày suy nghĩ của em về câu tục
ngữ “Có chí thì nên”. 48
Đề 48: Phần Đọc - Hiểu: Đoạn trích của Trần Thị Lệ Quyên Phần Viết:
Câu 1. Từ đoạn trích trên, em có suy nghĩ gì về thái độ sống của các
bạn trẻ ngày nay khi đứng trước những khó khăn và thất bại (viết
đoạn văn khoảng 150 chữ).
Câu 2. Viết một bài văn trình bày ý kiến của em về vấn đề đội mũ
bảo hiểm khi tham gia giao thông bằng xe đạp điện và xe máy của giới trẻ hiện nay. 49
Đề 49: Phần Đọc - Hiểu: Đoạn trích “Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu?”, Rosie Nguyễn Phần Viết:
Câu 1. Hãy viết một đoạn văn (Khoảng 150 chữ) trình bày suy nghĩ
của em về vai trò của đam mê và sự kiên trì trong công việc, dựa trên đoạn trích đã cho. 10
Câu 2. Viết bài văn nghị luận trình bày ý kiến phản đối của em về
vấn đề: Thời buổi hiện đại ngày nay, sách không còn sức hấp dẫn học
sinh như các ứng dụng Facebook, Tiktok.
NỘI DUNG 6: TÀN VĂN TUỲ BÚT 50
Đề 50: Phần Đọc - Hiểu: Đoạn trích Món lạ Miền Nam - Vũ Bằng 10 đề Phần Viết:
Câu 1. Từ ngữ liệu trên em hãy viết đoạn văn trình bày cảm nhận của
tác giả về ẩm thực miền Nam và sự thay đổi trong cách thưởng thức món ăn của mình.
Câu 2. Có ý kiến cho rằng: Sống trải nghiệm là lối sống rất cần thiết
cho giới trẻ hôm nay. Hãy viết bài văn nghị luận bày tỏ quan điểm
của mình về ý kiến trên. 51
Đề 51: Phần Đọc - Hiểu: Đoạn trích “Hoa móng rồng” của Lam Hồng Phần Viết:
Câu 1. Qua đoạn văn “Hoa móng rồng”, tác giả đã thể hiện cảm xúc
như thế nào về kỷ niệm với bà và tình yêu quê hương qua những bông
hoa móng rồng? Hãy viết một đoạn văn nêu cảm nhận của bạn.
Câu 2. Có ý kiến cho rằng: "Trong quá trình học tập thì tự học là con
đường ngắn nhất để dẫn đến thành công”. Em hãy viết bài văn bày tỏ
quan điểm của mình về ý kiến trên. 52
Đề 52: Phần Đọc - Hiểu: Đoạn trích “Thương nhớ mười hai” của Vũ Bằng Phần Viết:
Câu 1. Từ ngữ liệu trong phần Đọc - Hiểu em hãy viết đoạn văn
(Khoảng 100 chữ) miêu tả về hương vị của nhãn Hưng Yên theo cảm
nhận của tác giả trong đoạn trích.
Câu 2. Có ý kiến cho rằng: Mỗi quyển sách tốt là người bạn hiền. Em
hãy viết một bài văn trình bày suy nghĩ của em về ý kiến trên. 53
Đề 53: Phần Đọc - Hiểu: Đoạn trích “Kí ức chiều quê” của Phong Dương. Phần Viết:
Câu 1. Từ ngữ liệu trong phần Đọc - Hiểu em hãy viết đoạn văn
(Khoảng 100 chữ) thể hiện cảm xúc khi nhớ về quê hương của tác giả trong văn bản.
Câu 2. Nhà văn Nga Maksim Gorky từng quan niệm rằng: “Nơi lạnh
nhất không phải là Bắc Cực, mà là nơi không có tình yêu thương”,
quả thật tình yêu thương là điều vô cùng cần thiết trong cuộc đời mỗi
chúng ta. Em viết bài văn (khoảng 1,5 trang giấy thi) nêu suy nghĩ
của mình về vấn đề “Sống phải biết yêu thương”. 11 54
Đề 54: Phần Đọc - Hiểu: Đoạn trích “Sông nhớ màu rêu” Phần Viết:
Câu 1. Viết đoạn văn cảm nhận của em về nhân vật “tôi – tác giả”
được thể hiện trong văn bản “Sóng nhớ màu rêu”.
Câu 2. Em hãy viết bài văn trả lời cho câu hỏi: Tại sao con người phải tự học? 55
Đề 55: Phần Đọc - Hiểu: Đoạn trích “Hơi ấm ngày xưa” -Trần Hàn Phần Viết:
Câu 1 (2.0đ): Viết một đoạn văn (khoảng 8 - 10 câu) biểu cảm về sự
đón chờ của người mẹ khi con đi học về trong đoạn (3) văn bản “Hơi
ấm ngày xưa” của tác giả Trần Hàn.
Câu 2. Có ý kiến cho rằng: Trong gia đình, mọi người cần biết yêu
thương, sẻ chia công việc với nhau. Làm việc nhà không phải là việc
riêng của người vợ, người mẹ. Em có đồng tình với ý kiến trên hay
không? Hãy viết bài văn bày tỏ suy nghĩ của em. 56
Đề 56: Phần Đọc - Hiểu: Đoạn trích “Cõi lá” của Đỗ Phấn Phần Viết:
Câu 1 (2.0đ) Em có cảm nhận gì về tác giả Đỗ Phấn sau khi đọc đoạn
trích “Cõi lá”? (Trả lời bằng một đoạn văn khoảng 100 chữ).
Câu 2. Từ những trải nghiệm của bản thân kết hợp với những hiểu
biết xã hội, em hãy viết bài văn nghị luận trình bày suy nghĩ của mình
về nhận định: "Lòng bao dung khiến cho cuộc sống của chúng ta trở nên tốt đẹp hơn". 57
Đề 57: Phần Đọc - Hiểu: Đoạn trích “Hoài niệm Tết”- Trần Ngọc Kha Phần Viết:
Câu 1. Từ ngữ liệu trong phần Đọc - Hiểu em hãy viết đoạn văn
(Khoảng 100 chữ) em sẽ làm gì để gìn giữ nét đẹp văn hóa truyền
thống của quê hương, đất nước?
Câu 2. Em hãy viết bài văn nghị luận khoảng 1,5 trang trình bày suy
nghĩ của mình về câu nói của V. Lê-nin: “Học, học nữa, học mãi”. 58
Đề 58: Phần Đọc - Hiểu: Đoạn trích “Cánh diều tuổi thơ”- Tạ Duy Anh Phần Viết:
Câu 1. Từ ngữ liệu trong phần Đọc - Hiểu em hãy viết đoạn văn
(Khoảng 100 chữ) diễn tả cảm xúc của bạn khi nhớ về những kỷ niệm
tuổi thơ gắn liền với cánh diều.
Câu 2. Từ những trải nghiệm của bản thân kết hợp với những hiểu
biết xã hội, em hãy viết bài văn nghị luận trình bày suy nghĩ của mình
về nhận định: "Lòng bao dung khiến cho cuộc sống của chúng ta trở 12
nên tốt đẹp hơn". 59
Đề 59: Phần Đọc - Hiểu: Đoạn trích “Nỗi niềm với mẹ miền Trung” - Nguyễn Ngọc Phú Phần Viết:
Câu 1. Em rút ra bài học gì từ tình yêu thương, sự kiên cường của
người mẹ miền Trung qua đoạn văn trên? (Viết thành một đoạn văn khoảng 150 chữ)
Câu 2. Nhà văn Nga Maksim Gorky từng quan niệm rằng: “Nơi lạnh
nhất không phải là Bắc Cực, mà là nơi không có tình yêu thương”,
quả thật tình yêu thương là điều vô cùng cần thiết trong cuộc đời mỗi
chúng ta. Em viết bài văn (khoảng 1,5 trang giấy thi) nêu suy nghĩ
của mình về vấn đề “Sống phải biết yêu thương”.
NỘI DUNG 7: TRUYỆN KHOA HỌC VIỄN TƯỞNG 60
Đề 60: Phần Đọc - Hiểu: Đoạn trích “Cuộc thám hiểm vào lòng đất”, 4 đề theo Giang Hà Vỵ Phần Viết:
Câu 1 (2.0 điểm). Nếu trở thành một nhà thám hiểm, em sẽ lựa chọn
du hành tới không gian nào? Lí giải về sự lựa chọn của em. (Trình
bày thành đoạn văn khoảng 100 chữ)
Câu 2 (4.0 điểm). Cuộc đời thêm phần tươi đẹp bởi ước mơ và hành
trình chinh phục ước mơ. Em hãy viết bài văn thể hiện quan điểm của em về vấn đề này. 61
Đề 61: Phần Đọc - Hiểu: Đoạn trích “Một tram dặm dưới mặt đất” của Giuyn Véc-nơ Phần Viết:
Câu 1. Qua đoạn trích, em nhận thấy nhân vật A-xen đã thay đổi như
thế nào trong cách nhìn nhận về thế giới và cuộc sống sau cuộc hành
trình vào lòng đất? (viết cảm nhận bằng một đoạn văm 150 chữ) Câu 2.
Trình bày suy nghĩ của em về ý kiến: Đội mũ bảo hiểm khi tham gia
giao thông bằng xe đạp điện và xe máy là vô cùng cần thiết. 62
Đề 62: Phần Đọc - Hiểu: Đoạn trích “Hành trình vào tâm Trái đất” -
Tiểu thuyết khoa học viễn tưởng của Jules Verne Phần Viết:
Câu 1. Qua đoạn trích, em nhận thấy cảm giác của nhân vật khi phát
hiện ra dòng nước ngầm như thế nào? Em hãy miêu tả cảm xúc của
nhân vật khi được giải khát và lý do vì sao cảm giác ấy lại đặc biệt.
(Trình bày bằng một đoạn văn 150 chữ)
Câu 2. Viết bài văn thuyết minh dùng để giải thích luật lệ trong một trò chơi dân gian. 13 63
Đề 63: Phần Đọc - Hiểu: Đoạn trích “Người cá”, Đỗ Ca Sơn dịch Phần Viết:
Câu 1. Dựa vào ngữ liệu phần Đọc - Hiểu, em hãy viết đoạn văn trình
bày cảm nhận của em về nhân vật Ích-chi-an qua hành động và suy
nghĩ được miêu tả trong đoạn trích. Câu 2.
Trên đời này, có lẽ không có điều gì vui vẻ và hạnh phúc bằng
việc được ở bên cạnh những người mà chúng ta hết mực yêu thương,
trân trọng. Từ những ấn tượng sâu sắc ấy, hãy viết bài văn biểu cảm
về một người mà em yêu quý. TỔNG 63 đề 222
NỘI DUNG 1: TRUYỆN NGẮN ĐỀ SỐ 1:
I. ĐỌC HIỂU (4.0 điểm)
Đọc đoạn ngữ liệu sau và trả lời câu hỏi:
Mẹ tôi sinh tôi ở thành phố, lúc tôi được bố mẹ cho về quê thì ông nội tôi đã mất rồi.
[…] Bà dẫn tôi ra vườn, đến cạnh cái bể đựng nước, chỉ vào cây mít:
- Ông mất từ ngày nó chưa ra quả.
Tới giữa vườn, bà trỏ cây nhãn:
- Lúc ông đi, nó mới cao bằng cháu.
Ra bờ ao, có cây sung cành lá rùm ròa, thân cây ngả ngả, nhoài là là, xòa lá cành
xuống gần mặt nước, bà kể:
- Cây này ông trồng, rồi ông uốn nó xuống để cho cá ăn sung. Bố cháu ngày bé cứ cưỡi
lên thân cây như cưỡi ngựa ấy. Có bận lăn tòm xuống ao, ướt như chuột.
[…]. Nhìn sang bên kia, viền quanh bờ ao là cả một bờ tre bao kín.
- Tre ông trồng đấy - bà bùi ngùi - ông định làm lại cái bếp. Tre chưa kịp đảnh cây thì ông ra đồng nằm.
Mộ ông kề bên mảnh ruộng hai sào của nhà giữa cánh đồng. Vi vu gió là gió. Lui vào
phía trong bờ ao vài bước chân, là cây táo ngọt, quả nhon nhon bằng đầu ngón tay giữa
của trẻ con, ăn ngọt đến no thì thôi. Bà bảo:
- Táo có gai, nhưng quả nó lành. Muốn ăn phải chọc cho rơi xuống, không trèo được,
không lo trẻ bị ngã. Vì thế ông trồng cho vui vườn.
Vườn của ông theo lời chỉ dẫn của bà tôi, có nhiều thứ cây.
[…]. Vào vườn, tôi nhớ đến ông và tự hình dung ra ông đã trồng cây, cặm cụi vun xới ra
sao. Dù chỉ hoàn toàn là tưởng tượng, nhưng bóng hình ông không thể nhạt nhòa khi
cây vườn còn mãi mãi xanh tươi. Cảnh trí và sự sắp đặt các loại cây, từng loại cây đều
là có chủ định và có khoa học. Tết đến, hoa mận nở trắng. Đầy vườn lá xanh non. Sang
xuân, thì hoa bưởi, hoa chanh, hoa nhãn. Mẫu đơn thì đơm bông cả bốn mùa. Các Tết
được sống ở quê, đêm giao thừa nào bà tôi cũng đặt một mâm cúng lên mặt bể nước để 14
vái vọng trời đất và mời ông trở về vui với con cháu cho cây vườn đỡ nhớ, cho cửa nhà yên vui...
Đến tận bây giờ tôi không sao quên được. Mảnh vườn ấy là Vườn ông - Vườn xuân…
(Vườn ông vườn xuân, Phong Thu, NXB Kim Đồng, 2015, tr.83 - 86)
Câu 1. Văn bản sử dụng ngôi kể nào?
Câu 2. Theo văn bản, vì sao ông tôi trồng cây táo trong vườn?
Câu 3. Nêu tác dụng của phó từ trong câu văn sau:
Vào vườn, tôi nhớ đến ông và tự hình dung ra ông đã trồng cây, cặm cụi vun xới ra sao.
Câu 4. Nhận xét về tình cảm của nhân vật tôi dành cho người ông của mình.
Câu 5. Từ văn bản, em rút ra bài học gì về mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên?
II. VIẾT (6,0 điểm)
Câu 1 (2,0 điểm). Từ văn bản trên, hãy viết đoạn văn (khoảng 100 chữ) nêu cảm nhận
của em về một chi tiết thú vị trong đoạn trích ở phần Đọc - Hiểu.
Câu 2 (4,0 điểm). Kí ức tuổi thơ chúng ta đều có những người thầy, người cô hết lòng
dạy dỗ, yêu thương học sinh. Hãy viết bài văn (khoảng 300 chữ) bày tỏ cảm nghĩ của em
về một người thầy hoặc cô giáo đã dạy mà em yêu mến. HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI Phần Câu Nội dung Điểm I 1
- Văn bản sử dụng ngôi kể thứ nhất.
- Dấu hiệu nhận biết: Người kể xưng “tôi” và kể lại câu chuyện từ góc nhìn của bản thân. 2
Theo văn bản, ông tôi trồng cây táo trong vườn vì:
- “Táo có gai, nhưng quả nó lành.” Điều này cho thấy ông chọn
cây táo vì tính chất an toàn của nó.
- “Muốn ăn phải chọc cho rơi xuống, không trèo được, không lo
trẻ bị ngã.” Ông trồng cây táo để trẻ con không phải trèo hái, tránh nguy hiểm.
- “Vì thế ông trồng cho vui vườn.” Cây táo không chỉ làm đẹp khu
vườn mà còn mang lại niềm vui, sự an toàn và những giá trị gắn
bó với cuộc sống gia đình.
- Hành động này thể hiện sự chu đáo, yêu thương của ông đối với con cháu và gia đình. 3 - Phó từ: Đã
- Phó từ trong câu giúp làm rõ thời gian, cảm xúc và sự chủ động
trong suy nghĩ của nhân vật "tôi". Chúng góp phần nhấn mạnh
tình cảm sâu sắc và lòng biết ơn đối với công sức của ông trong
việc tạo nên khu vườn gắn bó với nhiều ký ức gia đình. 4
- Tình cảm của "tôi" dành cho ông là sự hòa quyện giữa yêu
thương, kính trọng, và nỗi nhớ. Nó cho thấy sự gắn bó bền chặt
giữa các thế hệ trong gia đình, được lưu giữ và truyền tải qua 15
những giá trị đẹp đẽ của cuộc sống. 5
- Chúng ta cần biết yêu quý, trân trọng và chăm sóc thiên nhiên
như cách trân trọng ký ức và di sản gia đình. Thiên nhiên không
chỉ mang lại giá trị vật chất mà còn có giá trị tinh thần lớn lao,
giúp con người sống hài hòa, kết nối với nhau và với cuộc sống. II. VIẾT (6 ĐIỂM)
a. Bảo đảm dung lượng (HS có thể viết bài văn ngắn hoặc đoạn
văn) và cấu trúc bài làm có 3 phần Mở đoạn - Thân đoạn - Kết đoạn
b. Xác định đúng yêu cầu của đề bài: Hãy viết một đoạn văn
(khoảng 100 chữ) trình bày cảm nhận của em về tâm trạng và suy
nghĩ của nhân vật Thuỳ trong đoạn trích trên. 1
* Hình thức: Đảm bảo đoạn văn không xuống dòng với dung
lượng 100 chữ, khoảng 10 - 12 dòng * Nội dung:
- Một chi tiết thú vị trong đoạn trích là hình ảnh cây sung được
ông nội uốn cong để cá ăn sung. Chi tiết này không chỉ thể hiện sự
khéo léo, tỉ mỉ của ông mà còn gợi lên tình yêu thiên nhiên và sự
quan tâm chu đáo đến cuộc sống xung quanh. Cây sung không
đơn thuần là một loài cây mà trở thành biểu tượng của sự gắn bó,
hài hòa giữa con người và thiên nhiên. Qua đó, hình ảnh này còn
gợi nhớ đến tuổi thơ yên bình của nhân vật “tôi” với những kỷ
niệm đáng yêu khi bố từng cưỡi lên thân cây như cưỡi ngựa. Chi
tiết nhỏ nhưng đầy ý nghĩa, làm nổi bật tình cảm gia đình và giá
trị của thiên nhiên trong cuộc sống. 2
a. Đảm bảo cấu trúc bài văn biểu cảm
b. Xác định đúng yêu cầu của đề: Hãy viết bài văn (khoảng 300
chữ) bày tỏ cảm nghĩ của em về một người thầy hoặc cô giáo đã dạy mà em yêu mến.
c. Yêu cầu về nội dung: 1. Mở bài
- Giới thiệu người thầy/cô giáo mà em yêu mến và muốn bày tỏ cảm nghĩ. 2. Thân bài
a. Giới thiệu về thầy/cô giáo
- Tên thầy/cô, môn học mà thầy/cô giảng dạy.
- Thời gian thầy/cô dạy dỗ em (lớp nào, năm học nào).
- Ấn tượng đầu tiên khi gặp thầy/cô.
b. Những đặc điểm nổi bật của thầy/cô giáo
+ Tính cách và phong cách giảng dạy: 16
- Tận tâm, nhiệt huyết, yêu nghề.
- Phương pháp giảng dạy dễ hiểu, sáng tạo, khiến bài học trở nên thú vị.
- Tình yêu thương và sự quan tâm:
- Luôn kiên nhẫn, lắng nghe và giúp đỡ học sinh khi gặp khó khăn.
- Có những lời khuyên, động viên giúp em vượt qua thử thách. - Hình ảnh gắn liền:
- Nụ cười, giọng nói, ánh mắt dịu dàng hoặc nghiêm khắc nhưng đầy yêu thương.
- Những câu chuyện, kỷ niệm đặc biệt mà em nhớ mãi.
c. Ảnh hưởng của thầy/cô đối với em
- Tác động tích cực của thầy/cô: giúp em tiến bộ trong học tập,
thay đổi suy nghĩ hoặc trưởng thành hơn.
- Những bài học quý giá về cuộc sống mà thầy/cô truyền đạt.
d. Kỷ niệm sâu sắc về thầy/cô
- Một sự việc đáng nhớ (ví dụ: thầy/cô giúp đỡ em, khen ngợi em,
hoặc xử lý một tình huống khó khăn). 3. Kết bài
- Khẳng định tình cảm và sự biết ơn dành cho thầy/cô.
- Mong muốn thầy/cô luôn khỏe mạnh, hạnh phúc, và tiếp tục
truyền lửa cho bao thế hệ học trò.
- Lời hứa sẽ luôn trân trọng và ghi nhớ những gì thầy/cô đã dạy dỗ.
d. Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt.
e. Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời văn sinh động, sáng tạo. ĐỀ SỐ 2:
I. ĐỌC HIỂU (6.0 điểm)
Đọc đoạn ngữ liệu sau và trả lời câu hỏi:
Nhà tôi và nhà ông bà nội sát vách. Chiều nào đi học về, tôi cũng chạy sang nhà
ông bà chơi. Vừa về đến ngõ, tôi đã cuống quýt nhảy từ gác-ba-ga xe đạp của mẹ chạy tót sang nhà ông.
Vừa tung tăng nhảy chân sáo qua cánh cổng bong tróc vữa, lộ từng mảng gạch xỉn màu,
theo con ngõ song song hai bờ tường hoa rêu mốc chạy dài lọt thỏm giữa um tùm cây
cối, tôi ríu rít: “Ông ơi, cháu đi học về rồi ạ!” Rồi tôi sà vào lòng ông và huyên thuyên
đủ thứ chuyện ở trường, ở lớp.
Ông tôi là một thầy lang. Khoảnh sân nhỏ lô xô những nia, những sàng phơi lá cây
thuốc. Tôi thường tò mò hỏi ông về mấy thứ lá khô vàng quắt queo hay những cành cây
màu nâu sậm gầy đét được cắt nhỏ rồi say sưa ngước đôi mắt tròn to, đen láy nghe ông 17
giải thích tường tận. Tôi lắng nghe như nuốt từng lời, mặc dù chẳng hiểu hết những điều
ông nói. Cả ngày, ông cứ cặm cụi, tỉ mẩn nâng niu từng nhành lá, ngọn cây.
Khoảnh vườn trước cửa nhà trồng đủ thứ cây thuốc, từ những loài cây quen thuộc đến
những loài ông phải lặn lội ở một vùng núi rừng xa xôi mới kiếm được. Ngày nào cũng
nườm nượp người đến thăm khám và xin thuốc của ông. Ông chẳng bao giờ lấy tiền của
bất cứ ai. Ông bảo: “Giúp đỡ người khác là dành phúc cho con cháu!”.
Ông rất nghiêm khắc. Ông bắt phải ngủ trưa, tôi thì len lén trèo cổng chạy ra ngoài ngõ
chơi bịt mắt bắt dê, ném lon, bắn bi với mấy đứa bạn cùng xóm. Thấy tôi đang lăn lê, bò
trườn trên ụ đất bên bờ mương um tùm bụi khoai nước, ông kéo về đánh đòn một trận.
Đi học về, tôi làm nũng mẹ, đòi mua mấy thứ kẹo xanh đỏ, ô mai, kem mút, mẹ lại bị ông
mắng vì nuông chiều con…
Nhưng ông rất thương tôi. Ông vội vã đạp xe đến trường, mang cho tôi hộp bút giữa
trưa hè chao chát nắng khi tôi để quên ở nhà. Nắng đổ lửa lên vai áo sờn bạc và mồ hôi
rịn ra trên vầng trán chằng chịt vết chân chim khi ông đón tôi. Ông ôm tôi vào lòng,
chạy trong đêm, mặc gió, mặc mưa quất ràn rạt khi cơn bão lật tung mái nhà. Chiều
chiều, ông múc nước giếng tắm cho tôi rồi chở tôi trên chiếc xe đạp già đi hóng gió dọc
những con đường thơm mùi lúa chín. Tối bắc chõng ra sân, bóng trăng lồng vào miệng
giếng rêu phong, ông kể cho tôi nghe chuyện ngày xưa đi bộ đội, về những vùng đất xa
xôi mà tôi chỉ được thấy trên bản đồ.
Ngày ông mất, tôi không khóc. Có lẽ, nỗi đau quá lớn khiến tôi không thể bật ra thành
tiếng khóc. Hối hận. Tôi đã không thể yêu thương ông nhiều như ông yêu thương tôi!
Ông mất, giàn trầu không bên chái nhà mà ông trồng cho bà cũng lụi dần…
(Ông nội, Đào Mạnh Long, https://baohatinh.vn/ong-noi-post101122.html)
Câu 1. Truyện ngắn “Ông nội” được kể theo ngôi thứ mấy?
Câu 2. Nhân vật chính trong truyện ngắn trên là ai?
Câu 3. Câu văn sau có những từ láy nào? “Ông vội vã đạp xe đến trường, mang cho tôi
hộp bút giữa trưa hè chao chát nắng khi tôi để quên ở nhà.”
Câu 4. Những đặc điểm nào của người ông được khắc hoạ trong truyện ngắn trên?
Câu 5. Theo em, nhân vật “tôi” trong truyện đã thể hiện tình cảm, cảm xúc gì với người ông của mình?
Câu 6. Chủ đề của truyện ngắn “Ông nội” là gì?
Câu 7. Từ nỗi hối hận của nhân vật “tôi” trong truyện ngắn trên, em rút ra bài học gì
cho bản thân? (Trả lời khoảng 3 - 5 dòng)
II. Viết (4.0 điểm)
Viết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật người ông trong truyện ngắn “Ông nội”
của Đào Mạnh Long ở phần Đọc hiểu. HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI Phần Câu Yêu cầu Điểm Đọc hiểu 6.0 18 I
1 - HS xác định đúng ngôi kể: Ngôi kể thứ nhất. 0.5
- HS làm sai hoặc không làm. 0.0
2 - HS xác định đúng nhân vật chính: Ông nội. 0.5
- HS làm sai hoặc không làm. 0.0
3 - HS chỉ ra đúng từ láy: vội vã, chao chát. 1.0
(Mỗi từ láy nêu đúng được 0.5 điểm)
- HS làm sai hoặc không làm. 0.0
4 - HS nêu được đặc điểm của ông nội: giàu lòng nhân hậu, nghiêm khắc, 1.0 yêu thương cháu. 0.0
- HS làm sai hoặc không làm.
5 - HS nêu được tình cảm, cảm xúc của người cháu với người ông: vô cùng 1.0
yêu quý, kính trọng, biết ơn người ông của mình.
- HS làm sai hoặc không làm. 0.0
6 - HS khái quát được chủ đề của truyện: Ngợi ca tình cảm gia đình, tình 1.0
yêu thương của ông và cháu thắm thiết, sâu nặng.
- HS làm sai hoặc không làm. 0.0
7 - HS chỉ ra được nguyên nhân khiến nhân vật tôi hối hận: khi ông còn 0,5
sống, không yêu thương ông nhiều như ông đã yêu thương mình.
- HS rút ra được bài học phù hợp như: hãy yêu thương, quan tâm, chăm
sóc người thân của mình nhiều hơn. Đừng để khi họ không còn ở bên 0,5
mình nữa thì mọi sự hối hận đã muộn màng…
- HS làm sai hoặc không làm. 0.0 VIẾT 4.0
a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận: Có đủ Mở bài, Thân bài, Kết bài. 0.25 II
Mở bài giới thiệu được vấn đề, Thân bài triển khai được vấn đề, Kết bài
khái quát được vấn đề.
b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: đặc điểm nhân vật ông nội trong 0.5 truyện ngắn.
c. Triển khai vấn đề nghị luận: Vận dụng tốt các thao tác lập luận, đặc 2.5
biệt thao tác phân tích, chứng minh. Học sinh có thể trình bày theo nhiều
cách nhưng về cơ bản cần đảm bảo những nội dung sau: 1. Mở bài: 0.25
- Giới thiệu tác phẩm “Ông nội”, tác giả Đào Mạnh Long, nhân vật ông
nội; nêu cảm nhận chung về nhân vật. 2. Thân bài: 1.5
- Phân tích đặc điểm của nhân vật
+ Đặc điểm 1: Ông nội là người giàu lòng nhân hậu, vị tha (bằng chứng, 0.25 lí lẽ).
+ Đặc điểm 2: Ông là người nghiêm khắc (bằng chứng, lí lẽ).
+ Đặc điểm 3: Ông rất yêu thương cháu (bằng chứng, lí lẽ). 0.25
- Nhận xét, đánh giá nghệ thuật xây dựng nhân vật: ngôi kể thứ nhất; 19
nhân vật được khắc họa qua lời nói, cử chỉ, hành động; ngôn ngữ kể 0.25
chuyện giản dị, biểu cảm…
- Nêu được ý nghĩa của hình tượng nhân vật: Thông qua nhân vật ông
nội, tác giả muốn ngợi ca tình cảm gia đình; nhắn nhủ chúng ta hãy biết
trân trọng yêu thương, quan tâm tới người thân yêu của mình hơn … 3. Kết bài:
- Khẳng định lại đặc điểm chung của nhân vật và nêu cảm nghĩ.
d. Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa 0.25 tiếng Việt.
e. Sáng tạo: Có cách diễn đạt độc đáo, suy nghĩ mới mẻ, sâu sắc về vấn 0.5 đề nghị luận. ĐỀ SỐ 3:
I. Phần Đọc hiểu (4,0 điểm)
Đọc ngữ liệu và trả lời các câu hỏi:
Tôi đi học dưới đồng bằng. Còn bố tôi, từ nơi núi đồi hiểm trở, ông luôn dõi theo tôi.
Bao giờ cũng vậy, ông mặc chiếc áo kẻ ô phẳng phiu nhất, xuống núi vào cuối mỗi
tuần. Ông rẽ vào bưu điện để nhận những lá thư tôi gửi. Lặng lẽ, ông vụng về mở nó ra.
Ông xem từng con chữ, lấy tay chạm vào nó, rồi ép vào khuôn mặt đầy râu của ông. Rồi
lặng lẽ như lúc mở ra, ông xếp nó lại, nhét vào bao thư. Ông ngồi trầm ngâm một lúc,
khẽ mỉm cười rồi đi về núi.
Về đến nhà, ông nói với mẹ tôi: “Con mình vừa gửi thư về”. Ông trao thư cho bà.
Bà lại cẩn thận mở nó ra, khen: “Con mình viết chữ đẹp quá! Những chữ tròn, thật tròn,
những cái móc thật bén. Chỉ tiếc rằng không biết nó viết gì. Sao ông không nhờ ai đó ở
bưu điện đọc giùm?”. Ông nói:“Nó là con tôi, nó viết gì tôi đều biết cả”. Rồi ông lấy lại
thư, xếp vào trong tủ cùng với những lá thư trước, những lá thư được bóc ra nhìn ngắm,
chạm mặt rồi cất vào, không thiếu một lá, ngay cả những lá đầu tiên nét chữ còn non nớt…
Hôm nay là ngày đầu tiên tôi bước chân vào trường đại học. Một ngày khai trường
đầu tiên không có bố. Bố tôi đã mất. Nhưng tôi biết bố sẽ đi cùng tôi trên những con
đường mà tôi sẽ đi, suốt cả hành trình cuộc đời.
(Theo Bô tôi, Nguyễn Ngọc Thuần, in trong “Bồi dưỡng học sinh vào lớp 6 môn Tiếng
Việt” - Nxb Giáo dục Việt Nam, 2012)
Câu 1. (0,75 điểm) Xác định thể loại của văn bản.
Câu 2. (0,75 điểm) Tìm một cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “Nhưng tôi
biết bố sẽ đi cùng tôi trên những con đường mà tôi sẽ đi, suốt cả hành trình cuộc đời.”
Câu 3. (1,5 điểm) Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu
văn sau: “Ông xem từng con chữ, lấy tay chạm vào nó, rồi ép vào khuôn mặt đầy râu của ông.”
Câu 4. (1,0 điểm) Theo em, tác giả muốn nói điều gì qua văn bản trên?
II. Phần Viết (6,0 điểm) 20
