Chủ đề 28: Trong chiếc cặp của em | Bài 2 | Giáo án Tiếng Việt 1 bộ sách Chân trời sáng tạo

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 1
Chủ đề 28: TRONG CHIẾC CẶP CỦA EM
Bài 2: Trong chiếc cặp của em I/ MỤC TIÊU 1. Năng lực chung: -
Năng lực tự chủ và tự học: Từ những kinh nghiệm xã hội của bản thân nói về
các đồ dùng học tập thường để trong cặp. -
Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi với bạn về những người bạn xung quanh mình. -
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: phát triển thông qua việc thực hành.
2. Năng lực đặc thù: -
Phát triển năng lực về văn học:
+ Đọc trơn bài thơ, bước đầu ngắt nhịp, nghỉ đúng chỗ xuống dòng khi đọc một bài thơ.
+ Luyện tập khả năng nhận diện vần thông qua hoạt động tìm hiểu tiếng trong bài và
từ ngữ ngoài bài có tiếng cần luyện tập và đặt câu.
+ Học thuộc lòng 2 khổ thơ bài thơ.
- Phát triển năng lực về ngôn ngữ:
+ Đọc đúng tiếng chứa vần khó đọc. Nhận diện từ chỉ sự vật. Luyện nói về các đồ dùng học tập .
3. Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất nhân ái: biết yêu quý đồ dùng học tập của mình.
II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1. GV: - SHS, SGV
- Một số tranh ảnh minh họa, mô hình hoặc vật thật minh hoạ cho các tiếng chứa vần
an, ang, oan kèm thẻ từ ( nếu có)
- Máy chiếu hoặc bảng đa phương tiện dùng chiếu tranh ảnh, video ( nếu có).
- Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc ngắt nghỉ bài thơ Trong chiếc cặp của em. 2. HS: - SHS, VBT
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
ĐIỀU MONG ĐỢI Ở HỌC SINH TIẾT 1
1/ Hoạt động 1: Ổn định lớp và kiểm tra bài cũ
* Mục tiêu: Ổn định lớp và ôn lại một vài
nội dung đã học từ bài trước
- Cho HS chơi trò chơi “gọi tên đồ dùng học tập”
- Cả lớp chơi gọi tên các đồ dùng học tập
- Gọi 3 HS nhận được hoa lên đọc lại nội
dung bài Câu chuyện về giấy kẻ và trả lời
- 3 HS đọc và trả lời câu hỏi
câu hỏi liên quan đến bài vừa đọc - GV nhận xét.
- HS lắng nghe, nhận xét.
2/ Hoạt động 2: Khởi động
* Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài
mới và kết nối bài.
- GV đưa tranh như tranh SHS/92 và yêu - HS thực hiện theo yêu cầu.
cầu HS trả lời câu hỏi:
+Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?
+ Bạn trong tranh đang bỏ sách vở vào cặp
+ thước, bút mực, vở, hộp bút, gôm, bút
+ kể tên các đồ vật trong bức tranh? chì…. - HS nhận xét.
- GV gọi HS nhận xét câu trả lời của bạn và bổ sung (nếu có)
- GV nhận xét. Giới thiệu bài mới Trong - HS lắng nghe và nhắc lại tên bài.
chiếc cặp của em HS nhắc lại tên bài
3.Hoạt động 3: Luyện đọc văn bản
* Mục tiêu: Đọc đúng và rõ ràng các từ, các
câu trong bài văn; Đọc đúng tiếng chứa vần khó đọc
Đọc trơn bài, bước đầu ngắt nhịp,
nghỉ đúng chỗ xuống dòng khi đọc một bài thơ .
3.1. Luyện đọc tiếng, từ ngữ
GV đọc mẫu . GV nhấn mạnh ở các ý thơ
chính. VD: em có nhiều bạn bè/ Nằm ngoan
trong chiếc cặp/ Gặp gỡ nhau mỗi ngày/
Làm sao không yêu mến/Muốn nghe chúng
kháo chuyện/ Em mở chiếc cặp ra - HS lắng nghe
- GV đưa ra từ khó đọc hoặc dễ đọc sai,
đọc mẫu hoặc yêu cầu những học sinh
đọc tốt đọc mẫu và sửa sai cho HS đọc
chưa tốt: ngoan, gầy, sách, rất, vở, nhau,
ngày, kháo chuyện, ra, quyển,
- HS rèn đọc từ khó ngoan, gầy, sách,
GV hướng dẫn HS phân tích, đọc lại từ -
rất, vở, nhau, ngày, kháo chuyện, ra, khó. quyển,
GV chỉ bất kì các từ khó không theo thứ -
- HS đọc từ khó theo hướng dẫn của GV tự.
3.2. Luyện đọc khổ thơ
- GV cùng HS chia đoạn cho bài đọc
- HS cùng chia đoạn với GV
- HS cùng GV nhận xét giọng đọc và
- GV hướng dẫn ngắt nghỉ từng câu, khổ ngắt nghỉ các khổ thơ
thơ. Gv hướng dẫn ngắt nghỉ theo logic ngữ - HS theo dõi và thực hiện đọc ngắt nghỉ
nghĩa: VD: Gầy nhom/ là cây thước// Thích phù hợp
sạch/ là thỏi gôm//những trang sách giấy
thơm//Cây bút/ cùng quyển vở//
- GV tổ chức cho HS đọc từng đoạn theo nhóm 3
- GV gọi HS đọc từng khổ thơ
- HS đọc từng đoạn theo nhóm được
+ Khổ thơ1: Em có ……..thỏi gôm. phân công
+ Khổ thơ 2: Những trang……một lời.
+ Khổ thơ1: Em có ……..thỏi gôm.
+ Khổ thơ 3: Gặp gỡ ……cặp ra.
+ Khổ thơ 2: Những trang……một lời.
+ Khổ thơ 3: Gặp gỡ ……cặp ra HS đọc
trước lớp, nhận xét bạn
- Mỗi HS đọc 1 đoạn nối tiếp nhau đến
- GV gọi 3 nhóm đọc trước lớp, nhận xét. hết bài.
- Thi đua đọc giữa các nhóm.( Chú ý:
bạn đầu tiên đọc cả tựa bài, bạn cuối
- GV hướng dẫn HS nhận xét bạn đọc đọc luôn tên tác giả) - GV nhận xét - HS nhận xét bạn
- GV giải nghĩa từ khó
HS đọc từ khó: kháo chuyện, thỏi gôm -
- HS nêu vốn hiểu biết của mình về: kháo - GV chốt
- GV giải thích từ HS chưa hiểu (nếu có) chuyện, thỏi gôm
- HS nêu từ mà mình chưa hiểu để nhờ GV giải thích thêm
3.3. Luyện đọc cả bài
- Tổ chức cho HS đọc nhóm 4 ( mỗi HS đọc cả bài cho bạn nghe)
- Cho HS đọc tốt đọc lại cả bài
- Cho HS đọc nhóm 4 ( mỗi HS đọc cả - GV mời bạn nhận xét. bài cho bạn nghe). - GV nhận xét - HS đọc lại bài - HS nhận xét bạn TIẾT 2
4.Hoạt động 4: Tìm hiểu bài
* Mục tiêu: Luyện tập khả năng nhận diện
vần thông qua hoạt động tìm hiểu tiếng
trong bài và từ ngữ ngoài bài có tiếng cần
luyện tập và đặt câu. Hiểu được nội dung
bài đọc . Nhận diện từ chỉ sự vật
4.1 Tìm tiếng trong bài có vần an, ang,
- HS tìm các tiếng: bạn, ngoan, trang, oan
- GV yêu cầu HS tìm tiếng trong bài có vần
- HS đọc các tiếng vừa tìm được an, ang, oan - HS lắng nghe -GV hướng dẫn HS đọc
- GV phân tích kĩ để HS phân biệt cách đọc
cũng như phân biệt các từ có các vần vừa tìm
4.2 . Tìm từ ngoài bài có tiếng chứa vần: - HS chơi trò bắn tên để nói các từ
an, ang, oan và đặt câu
+ an: cái bàn, thợ hàn, nhà sàn, bán…
- GV yêu cầu HS tìm từ ngoài bài có các vần
+ ang: khoai lang, cầu thang, màu vàng, . . an, ang, oan
+ oan: máy khoan, cây xoan, liên hoan. - HS nói câu + Ba em là thợ hàn. + Em lên cầu thang.
-GV yêu cầu HS nói câu có tiếng chứa vần + Chị Na đi liên hoan. an, ang, oan - HS nhận xét bạn
- GV mời bạn nhận xét bạn. - Lắng nghe - GV nhận xét - HS đọc bài
- HS thảo luận nhóm và trả lời:
4.3 Trả lời câu hỏi
+HS: Đồ dùng của bạn nhỏ nằm trong - GVcho HS đọc lại bài cặp
- GV đặt câu hỏi, tổ chức cho HS hoạt động
+HS: thước kẻ, sách, cây bút, vở, gôm
nhóm 2 để hỏi và trả lời
1. Đồ dùng học tập của bạn nhỏ ở đâu ?
+HS: cùng học thuộc trong nhóm
2. Kể tên các đồ dùng học tập được nhắc đến trong bài thơ.
- HS trình bày nhận xét, bổ sung
3. Học thuộc 2 khổ thơ mà em thích (chỉ
khuyến khích chứ không bắt buộc thuộc tại lớp)
- GV hướng dẫn HS trình bày, nhận xét, bổ sung
5. Hoạt động 5 : Luyện tập nói sáng tạo
*Mục tiêu: Luyện nói theo chủ đề học và
chơi cùng bạn. Phát triển ý tưởng thông qua - HS đọc yêu cầu
việc trao đổi với bạn. HS biết chia sẻ kiến
thức, kinh nghệm khi sử dụng đồ dùng học tập
- GV cho HS đọc yêu cầu luyện nói
+Em thích đồ dùng học tập nào?
- HS trao đổi nhóm 6 chia sẻ những kinh
+Em dùng đồ dùng học tập đó để làm gì?
nghiệm của bản thân với bạn
+Em giữ gìn đồ dùng học tập đó như thế - HS trình bày nào? - HS nhận xét bổ sung
-GV yêu cầu HS hỏi và trả lời theo câu hỏi - HS lắng nghe trong SHS
-GV yêu cầu HS trình bày trước lớp - GV gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét và giáo dục HS liên hệ thực
tế biết sử dụng đồ dùng đúng cách và giữ
gìn và yêu quý đồ dùng học tập của mình.
6. Hoạt động 6: Hoạt động mở rộng
* Mục tiêu: HS biết giải câu đố liên quan
đến đồ dùng học tập .
- GV yêu cầu HS đọc câu đố trong SHS - HS đọc câu đố
- GV hướng dẫn HS tìm từ khoá để giải câu - HS tìm được các từ: ruột dài, mòn đố theo….=> bút chì
- GV giáo dục HS sử dụng bút chì đúng và - HS lắng nghe
hiệu quả, giữ vệ sinh đồng thời gắn với bảo vệ môi trường
7. Hoạt động 7: Củng cố, dặn dò
* Mục tiêu: Nắm và nhớ kĩ hơn bài cũ. Có
sự chuẩn bị cho bài mới
- Cho HS nhắc lại nội dung vừa học: tên
- Tên trong chiếc cặp của em. Có: sách,
bài, đồ dùng nào có trong bài, khổ thơ nào vở, bút, thước, gôm em thích nhất?
- GV tổ chức thi đua bình chọn bạn giữ gìn
đồ dùng học tập tổ trong tổ của mình
- HS hội ý trong 2 phút và bình chọn.
-GV tuyên dương HS được bình chọn
- GV yêu cầu HS về nhà học thuộc lòng 2 - Lắng nghe khổ thơ mà em thích
- HS về nhà chuẩn bị tiết sau bài những điều
cần biết về bút chì