Chủ đề 35:Những điều em đã học | Bài 1 | Giáo án Tiếng Việt 1 bộ sách Chân trời sáng tạo

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 1
Chủ đề 35: NHỮNG ĐIỀU EM ĐÃ HỌC BÀI 1: ÔN TẬP 1
(TIẾT 1 – 3, SGK/ 152, 153) I/ MỤC TIÊU 1. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: tự giác, tích cực hoàn thành các bài tập
và nhiệm vụ được giao.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thông qua việc các em biết thực hiện các hoạt động theo nhóm.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc thực hiện được các bài tập.
2. Năng lực đặc thù:
Phát triển năng lực về ngôn ngữ:
- Củng cố kĩ năng đọc thành tiếng, nhận diện các vần đã học (tập trung nhóm vần anh,
uyêt, oa, oanh, iên, uyên).
- Phát triển kĩ năng nói, nghe dựa trên nội dung tranh minh họa và bài tập.
- Ôn luyện quy tắc chính tả và củng cố kĩ năng viết chính tả nghe – viết.
Phát triển năng lực về văn học:
- Nhận diện chi tiết trong bài thơ, liên kết hình ảnh với câu thơ tương ứng.
- Nối và viết sáng tạo trên những gì đã học.
3. Phẩm chất:
- Rèn luyện phẩm chăm chỉ qua hoạt động tập viết.
- Rèn luyện phẩm chất trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.
II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - SHS, SGV
- Một số tranh ảnh, mô hình hoặc vật thật dùng minh họa kèm theo thẻ từ.
- Máy chiếu hoặc bảng đa phương tiện dùng chiếu tranh ảnh, video (nếu có)
- Bảng phụ ghi nội dung cần chú ý luyện đọc và một số bài tập (nếu có). 2. Học sinh: - SHS, VBT - Bảng con.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Hoạt động 1: Ổn định lớp và kiểm tra bài cũ
* Mục tiêu: Tạo hứng khởi cho tiết học và ôn
lại một vài nội dung đã học từ bài trước
* Phương pháp: Trò chơi, thực hành – luyện tập
* Cách tiến hành:
- Cho HS múa hát bài “Cháu vẽ ông mặt trời”
- Cả lớp hát và vậ động theo nhạc.
– Nhạc sĩ: Tân Huyền - GV hỏi:
+ Trong bài hát bạn nhỏ đang làm gì? - HS trả lời: Vẽ tranh.
+ Bạn nhỏ vẽ gì trong tranh?
- HS trả lời: ông mặt trời.
- GV cho HS viết bảng con từ mặt trời - HS viết bảng con
- GV mời HS nhận xét bạn - HS nhận xét bạn - GV nhận xét. - HS lắng nghe.
- GV chuyển ý vào bài mới.
* Dự kiến sản phẩm: múa hát của HS
và bài viết trên bảng con
* Tiêu chí đánh giá: HS múa hát sôi
nổi, viết đúng từ mặt trời.
2. Hoạt động 2.1: Luyện đọc văn bản * Mục tiêu:
- Củng cố kĩ năng đọc thành tiếng, nhận diện
các vần đã học (tập trung nhóm vần anh, uyêt,
oa, oanh, iên, uyên).
- Phát triển kĩ năng nói, nghe dựa trên nội dung tranh minh họa.
* Phương pháp: hỏi – đáp, trực quan, luyện đọc.
* Cách tiến hành: - GV chiếu tranh.
- HS quan sát tranh, đọc tên bài thơ.
- HS trả lời theo tranh quan sát. - GV hỏi:
+ Bức tranh vẽ cảnh gì?
+ Bạn nhỏ đang vẽ những cái gì?
+ Bạn nhỏ nghĩ mình sẽ tặng những bức tranh đó cho ai?
- Bước 1: GV đọc mẫu bài Em vẽ tranh. - HS lắng nghe.
- Bước 2: GV hướng dẫn HS đọc từ khó, cách
- HS lắng nghe, đánh dấu ngắt nghỉ
ngắt nghỉ hơi, cách ngắt nhịp. hơi.
- HS luyện đọc thành tiếng theo nhóm.
- Bước 3: GV tổ chức luyện đọc.
- HS giải thích từ theo sự hiểu của các
- Bước 4: GV tổ chức cho HS giải thích nghĩa em, theo ngữ cảnh bài. một số từ khó hiểu.
- HS đọc thầm và thảo luận nhóm đôi.
- Bước 5: GV cho HS đọc thầm và yêu cầu:
+ Tìm tiếng trong bài có vần anh, uyêt, oa.
+ Tìm tiếng ngoài bài chứa tiếng có vần anh, oanh. - GV nhận xét. - HS trình bày.
- GV yêu cầu HS đặt câu với các tiếng vừa tìm - HS đặt câu. được.GV nhận xét.
- Các bạn nhận xét, bổ sung. - GV chốt ý.
* Dự kiến sản phẩm: Phần đọc và trả
lời câu hỏi của HS.
* Tiêu chí đánh giá: HS đọc bài lưu
loát, to rõ, hiểu nội dung bài, trả lời câu
hỏi đúng yêu cầu, biết tìm tiếng có vần
anh, uyêt, oa, oanh, iên, uyên và đặt câu. TIẾT 2
3.Hoạt động 2.2: Luyện đọc hiểu văn bản * Mục tiêu:
HS nhận diện chi tiết trong bài thơ, liên kết
hình ảnh với câu thơ tương ứng.
* Phương pháp: đàm thoại, vấn đáp. * Cách tiến hành: - HS trả lời. - GV hỏi:
+ Tên bài các em vừa đọc là gì?
+ Tác giả của bài đó là ai? - Tổ 1 đọc khổ 1.
+ Mỗi dòng bài thơ có mấy chữ? - Tổ 2 đọc khổ 2. - GV cho HS đọc theo tổ. - Tổ 3 đọc khổ 3. - Tổ 4 đọc cả bài. - HS trả lời.
- HS đọc những câu thơ ứng với các hình ảnh.
- GV hỏi HS: Bạn nhỏ trong bài thơ vẽ tranh tặng ai?
- HS đọc thầm lại cả bài.
- GV lần lượt chiếu từng tranh: cái võng,
- HS thi đua nhau đọc thuộc 2 khổ thơ hoa, cây cầu. mà mình thích.
- GV tổ chức trò chơi: “Ai nhớ nhanh hơn”
* Dự kiến sản phẩm: câu trả lời của
HS, kĩ năng đọc thuộc 2 khổ thơ.
* Tiêu chí đánh giá: HS hiểu nội dung
bài, trả lời đúng yêu cầu câu hỏi và
thuộc hai khổ thơ.
4. Hoạt động 3: Luyện nói và nghe
*Mục tiêu: Phát triển kĩ năng nói, nghe qua
trả lời câu hỏi bài tập:
+ Nói về tranh minh họa bài thơ. + Nói về gia đình mình
* Phương pháp: đàm thoại, vấn đáp. * Cách tiến hành: - HS nêu yêu cầu bài 1.
- GV cho HS nêu yêu cầu.
- HS thảo luận nhóm đôi: em sẽ vẽ tranh tặng ai? Vì sao.
- GV tổ chức cho HS hoạt động. - Đại diện trình bày. - Các nhóm nhận xét.
- HS kể cho bạn nghe theo nhóm 4.
- GV nêu yêu cầu câu 2: giới thiệu với bạn về gia đình em:
- HS có thể chuẩn bị sẵn hình gia đình
+ Gia đình em có mấy người?
mình đem theo để giới thiệu cho các bạn. + Đó là những ai? - HS tham gia trò chơi.
* Dự kiến sản phẩm: câu trả lời của
- GV tổ chức trò chơi: Gọi điện để tung bạn
đứng lên giới thiệu trước cả lớp. HS.
* Tiêu chí đánh giá: HS nói to, rõ,
- GV giáo dục HS về tình cảm gia đình, các
đúng yêu cầu, biết kể về gia đình mình.
em cần biết hiếu thảo với ông bà, ba mẹ. TIẾT 3
5. Hoạt động 4: Luyện tập chính tả viết sáng tạo.
*Mục tiêu: Giúp HS Ôn luyện quy tắc chính
tả và củng cố kĩ năng viết chính tả nghe – viết.
*Phương pháp: Luyện tập – thực hành *Cách tiến hành:
4.1. Chính tả nghe – viết
- Cả lớp đọc lại 2 khổ thơ cuối.
- HS đánh vần các tiếng này.
- GV lưu ý một số từ khó, dễ viết sai. (nét, lượn,
song, vỗ, nối, võng, ru, trên, trang, giấy, vẽ)
- GV đọc cho HS viết theo 4 bước.
+ Bước 1: Đọc cả 2 khổ thơ cuối.
+ Bước 2: Đọc từng dòng thơ.
- HS nghe và viết vào vở tập viết.
+ Bước 3: GV đọc nhắc lại từng dòng.
+ Bước 4: GV đọc lại đoạn thơ đề HS dò.
- GV hướng dẫn HS nhận xét
4.2. Bài tập chính tả lựa chọn.
- GV tổ chức, hướng dẫn cho HS làm bài tập.
- HS tự đánh giá bài viết của mình và bạn. - HS đọc yêu cầu.
- HS nhắc lại quy tắc chính tả c – k, g – - GV nhận xét. gh, ng – ngh. - GV chốt và chuyển ý. - HS tự làm cá nhân
4.3 Luyện tập viết sáng tạo - HS lên bảng sửa bài.
- GV cho HS nêu yêu cầu và hướng dẫn các - HS đặt câu. em làm:
+ Biển báo 1 các em thấy hình ảnh gì?
+ Biển báo 2 các em thấy hình ảnh gì? - HS đọc yêu cầu.
- GV nhận xét, giáo dục HS biết giữ vệ sinh - HS trả lời.
môi trường, biết cách cứu mình trong tình huống nguy hiểm.
- HS thực hiện yêu cầu viết sáng tạo vào vở.
- HS tự đánh giá, nhận xét.
5.Củng cố - dặn dò:
* Dự kiến sản phẩm: bài làm của HS. - GV cho HS ôn lại bài.
* Tiêu chí đánh giá: HS viết đúng
chính tả, làm đúng bài tập, chữ đều nét,
trình bày đúng quy định.
- GV dặn dò HS chuẩn bị bài tiết học sau.
- HS nêu lại nội dung bài thơ vừa đọc. + tên bài thơ. + nội dung bài thơ.
- HS đọc thuộc cả bài thơ