Dàn ý bài Ai đã đặt tên cho dòng sông (10 Mẫu + Sơ đồ tư duy) | Văn mẫu lớp 12

Văn mẫu lớp 12: Dàn ý bài Ai đã đặt tên cho dòng sông
Dàn ý vẻ đẹp sông Hương khi chảy vào thành phố Huế Dàn ý số 1 1. Mở bài
- Tác giả Hoàng Phủ Ngọc Tường: là nhà văn của xứ Huế, ông có sức liên tưởng
tưởng tượng dồi dào, lối hành văn mê đắm, ông chuyên viết về bút kí.
- Tác phẩm là tùy bút tiêu biểu cho phong cách văn chương của tác giả: sự kết hợp
nhuần nhuyễn giữa chất trí tuệ và trữ tình, giữa nghị luận sắc bén và suy tư đa chiều.
- Hình tượng sông Hương trong lòng thành phố Huế 2. Thân bài - Trong lòng Huế
● Tác giả so sánh sông Hương với những dòng sông nổi tiếng trên thế giới, sông
Hương chỉ thuộc về một thành phố duy nhất, giống như người con gái chung thủy.
● Sông Hương mang đến cho Huế một vẻ đẹp cổ xưa dân dã: “ánh lửa thuyền
chài ... xưa cũ”, trôi đi chậm như một mặt hồ.
● Người con gái đắm say tình tứ khi bên người mình yêu, người con gái tài hoa
“tài nữ đánh đàn trong đêm khuya”.
- Từ biệt Huế ra biển:
+ Như một người con gái lưu luyến, thủy chung từ biệt người yêu.
=> Tác giả chủ yếu cảm nhận vẻ đẹp sông Hương từ góc độ tình yêu khiến sông
Hương hiện lên như một người con gái chung tình hết lòng vì tình yêu. 3. Kết bài
- Nêu cảm nhận về hình tượng dòng sông Hương ở trong lòng thành phố Huế
Văn mẫu lớp 12: Dàn ý bài Ai đã đặt tên cho dòng sông
- Đánh giá nghệ thuật nổi bật: liên tưởng độc đáo, sử dụng từ ngữ đặc sắc, văn phong
tao nhã, thành công trong nghệ thuật xây dựng hình tượng sông Hương.
- Qua tác phẩm ta cảm nhận được niềm tự hào tha thiết của tác giả với vẻ đẹp thiên
nhiên xứ Huế cũng như đất nước. Dàn ý số 2 I. Mở bài:
- Giới thiệu về đề tài sông Hương
- Giới thiệu Hoàng Phủ Ngọc Tường và bái bút kí
- Giới thiệu vẻ đẹp của sông Hương khi chảy vào thành phố II. Thân bài
1. Hoàn cảnh ra đời và nội dung tác phẩm
– Tác phẩm được sáng tác tại Huế năm 1981
“Ai đã đặt tên cho dòng sông” rút ra từ tập bút kí cùng tên, là tác phẩm tiêu biểu cho
phong cách văn chương Hoàng Phủ Ngọc Tường, lấy cảm hứng từ dòng sông Hương
thơ mộng của xứ Huế để từ đó nhà văn bày tỏ tình yêu đất nước con người.
– Đánh giá nhận xét của Hoàng Phủ Ngọc Tường.
● Có thể nhắc đến sông Xen, dòng sông đẹp nhất của thủ đô Pa ri để dẫn tới lời
nhận xét của Hoàng Phủ Ngọc Tường ở câu mở đầu đoạn trích: “Trong những
dòng sông đẹp ở các nước….một thành phố duy nhất”
● Đánh giá: Nhận xét mang đậm tính chủ quan của nhà văn. Thể hiện nét độc đáo
sông Hương, uyên bác, tự hào.
2. Vẻ đẹp của Sông Hương khi chảy vào lòng thành phố.
Văn mẫu lớp 12: Dàn ý bài Ai đã đặt tên cho dòng sông
– Đánh giá đoạn văn, như câu chuyển ý: Đoạn văn như được cảm nhận dưới con mắt
nghệ thuật của nhà văn, hội họa và âm nhạc. Sông Hương được ví như người tình của xứ Huế.
Sông Hương trong cảm nhận hội họa
● “Sông Hương vui tươi hẳn lên…đông bắc” –> nhà văn cảm nhận sông Hương
như một thực thể sống động, có niềm tin, tâm trạng khi tìm lại được chính mình
● “Chiếc cầu trắng… lời của tình yêu”. –> vẻ đẹp thanh thoát của sông Hương và
cầu Tràng Tiền được miêu tả qua nghệ thuật so sánh tài hoa.
● “Không giống như sông Xen…yêu quý của mình” –> niềm tự hào của tác giả
khi so sánh sông Hương với các con sông nổi tiếng trên thế giới.
- Sông Hương trong cảm nhận âm nhạc
● Sông Hương – “điệu slow tình cảm dành riêng cho Huế”, sông Hương chảy
chậm, điệu chạy lững lờ vì nó quá yêu thành phố của mình. –> chất âm nhạc
thể hiện ở nhịp điệu êm đềm của bài bút kí bởi những câu văn dài nối tiếp nhau.
● Nhà văn liên tưởng đến dòng sông Nê va cảu Lê-nin-grat… 3. Kết bài
- Nêu cảm nhận về hình tượng dòng sông Hương ở trong lòng thành phố Huế
- Đánh giá nghệ thuật nổi bật Dàn ý số 3 1. Mở bài
- Giới thiệu tác giả, tác phẩm
- Giới thiệu đoạn trích 2. Thân bài
Văn mẫu lớp 12: Dàn ý bài Ai đã đặt tên cho dòng sông
- Sông Hương khi chảy vào thành phố Huế: Sông Hương được ví như người tình của
xứ Huế. Sông Hương trong cảm nhận hội họa
+ “Sông Hương vui tươi hẳn lên…đông bắc” –> nhà văn cảm nhận sông Hương như
một thực thể sống động, có niềm tin, tâm trạng khi tìm lại được chính mình
+ “Chiếc cầu trắng… lời của tình yêu”. –> vẻ đẹp thanh thoát của sông Hương và cầu
Tràng Tiền được miêu tả qua nghệ thuật so sánh tài hoa.
+ “Không giống như sông Xen…yêu quý của mình” –> niềm tự hào của tác giả khi so
sánh sông Hương với các con sông nổi tiếng trên thế giới.
Sông Hương trong cảm nhận âm nhạc
+ Sông Hương – “điệu slow tình cảm dành riêng cho Huế”, sông Hương chảy chậm,
điệu chạy lững lờ vì nó quá yêu thành phố của mình. –> chất âm nhạc thể hiện ở nhịp
điệu êm đềm của bài bút kí bởi những câu văn dài nối tiếp nhau.
Nhà văn liên tưởng đến dòng sông Nê va cảu Lê-nin-grat… 3. Kết bài
- Khái quát lại vấn đề
Dàn ý phân tích bài Ai đã đặt tên cho dòng sông Dàn ý số 1 I. Mở bài
● Tác giả: là một người nghệ sĩ có vốn hiểu biết sâu rộng trên nhiều lĩnh vực, là
nhà văn chuyên viết về bút kí, có sự kết hợp nhuần nhuyễn giữa chất trí tuệ và
trữ tình, giữa nghị luận sắc bén và suy tư đa chiều.
● Trích trong bút kí cùng tên, hoàn thành tại Huế, tác phẩm thể hiện vẻ đẹp nên
thơ của dòng sông Hương và tình yêu thương của tác giả đối với thiên nhiên đất nước.
Văn mẫu lớp 12: Dàn ý bài Ai đã đặt tên cho dòng sông II. Thân bài
Ý nghĩa nhan đề: nhấn mạnh đến vẻ đẹp huyền thoại của sông Hương, khát vọng của
con người muốn đẹp cái đẹp về xây đắp cho xứ Huế, gợi lòng biết ơn đến những con
người khai phá vùng đất ấy.
1. Hình tượng sông Hương
a. Dòng sông thiên nhiên
● Ở thượng nguồn: “bản trường ca của rừng già”, “cô gái Di gan”, “người con gái
của rừng già”, “người mẹ phù sa của vùng văn hóa xứ sở”
● Từ thượng nguồn đến Huế: sông Hương như người con gái lần đầu đến với tình
yêu một mặt rất e lệ, một mặt táo bạo chủ động.
● Trong lòng Huế: như một người con gái đắm say tình tứ khi bên người mình
yêu, người con gái tài hoa “tài nữ đánh đàn trong đêm khuya”.
● Từ biệt Huế ra biển: như một người con gái lưu luyến, thủy chung từ biệt người yêu.
● Nhận xét: tác giả chủ yếu cảm nhận vẻ đẹp sông Hương từ góc độ tình yêu
khiến sông Hương hiện lên như một người con gái chung tình hết lòng vì tình yêu.
b. Dòng sông lịch sử
● Sông Hương là một nhân chứng lịch sử của Huế, của đất nước: “soi bóng kinh
thành Phú Xuân của người anh hùng Nguyễn Huệ”, chứng kiến những mất mát
đau thương của các cuộc khởi nghĩa thế kỉ XIX, ...
● Sông Hương như một công dân có ý thức trách nhiệm sâu sắc với đất nước:
“biết hiến đời mình để làm nên chiến công”, ...
● Là một người con gái anh hùng: cùng gắn bó với Huế qua nhiều cuộc chiến đấu
anh hùng trong thời kì trung đại, đến cách mạng tháng tám cũng có những chiến công vang dội, ...
c. Dòng sông văn hóa
Văn mẫu lớp 12: Dàn ý bài Ai đã đặt tên cho dòng sông
● Sông Hương là “người mẹ phù sa của vùng văn hóa xứ sở”: toàn bộ âm nhạc cổ
điển Huế, những bản đàn theo suốt cuộc đời Kiều và bản Tứ đại cảnh đều được
sinh thành trên sông nước sông Hương.
● Là người tài nữ đánh đàn trong đêm khuya: không bao giờ lặp lại trong cảm hứng của các thi nhân
● Nhận xét: Sông Hương chính là người con gái phóng khoáng, chung thủy trong
tình yêu,anh dũng kiên cường trong lịch sử, tài hoa sáng tạo trong âm nhạc,
trong văn hóa, khiêm nhường trong đời thương. Là hiện thân cho vẻ đẹp người con gái Huế.
2. Hình tượng cái tôi tác giả
● Quan sát dòng sông trên nhiều góc độ khác nhau, miêu tả dòng sông trên nhiều phương diện.
● Là nhà văn có những liên tưởng, so sánh, độc đáo, lối viết tài hoa, uyên bác.
● Là cái tôi nghệ sĩ có tình yêu tha thiết, say đắm với thiên nhiên Huế và đất nước. III. Kết bài
● Đánh giá nghệ thuật nổi bật: liên tưởng độc đáo, sử dụng từ ngữ đặc sắc, văn
phong tao nhã, thành công trong nghệ thuật xây dựng hình tượng sông Hương.
● Qua tác phẩm ta cảm nhận được niềm tự hào tha thiết của tác giả với vẻ đẹp
thiên nhiên xứ Huế cũng như đất nước. Nhà văn có lối hành văn mê đắm, súc tích Dàn ý số 2 a) Mở bài
- Giới thiệu vài nét về tác giả, tác phẩm:
● Hoàng Phủ Ngọc Tường là một người nghệ sĩ có vốn hiểu biết sâu rộng trên
nhiều lĩnh vực, là nhà văn chuyên viết về bút kí, có sự kết hợp nhuần nhuyễn
giữa chất trí tuệ và trữ tình, giữa nghị luận sắc bén và suy tư đa chiều.
Văn mẫu lớp 12: Dàn ý bài Ai đã đặt tên cho dòng sông
● Ai đã đặt tên cho dòng sông trích trong bút kí cùng tên, hoàn thành tại Huế,
nội dung chính thể hiện vẻ đẹp nên thơ của dòng sông Hương và tình yêu
thương của tác giả đối với thiên nhiên đất nước. b) Thân bài
* Ý nghĩa nhan đề: nhấn mạnh đến vẻ đẹp huyền thoại của sông Hương, khát vọng
của con người muốn đem cái đẹp về xây đắp cho xứ Huế, gợi lòng biết ơn đến những
con người khai phá vùng đất ấy.
- Nhan đề “Ai đã đặt tên cho dòng sông" đã dẫn dắt người đọc đến với cội nguồn tên
gọi của dòng Hương thơ mộng.
- Bài bút kí “Ai đã đặt tên cho dòng sông” đã lí giải tên dòng sông bằng một huyền
thoại mĩ lệ của người dân làng Thành Chung.
- Lấy tên nhan đề cho bài bút kí dưới hình thức của một câu hỏi nhằm mục đích dẫn
dắt, gợi mở người đọc về nguồn gốc tên gọi của dòng sông, nói lên những khát vọng,
niềm tự hào của con người khi muốn mang cái đẹp, tiếng thơm để gây dựng, vun đắp
cho văn hóa, lịch sử của xứ Huế.
- Nhan đề “Ai đã đặt tên cho dòng sông” cũng thể hiện được niềm biết ơn đối với
những con người đã khai phá vùng đất này, bộc lộ niềm tự hào về vẻ đẹp của đất nước.
* Hình tượng sông Hương
- Dòng sông thiên nhiên
● Ở thượng nguồn: “bản trường ca của rừng già”, “cô gái Di-gan”, “người con
gái của rừng già”, “người mẹ phù sa của vùng văn hóa xứ sở”.
● Từ thượng nguồn đến Huế: sông Hương như người con gái lần đầu đến với tình
yêu một mặt rất e lệ, một mặt táo bạo chủ động.
● Trong lòng Huế: như một người con gái đắm say tình tứ khi bên người mình
yêu, người con gái tài hoa “tài nữ đánh đàn trong đêm khuya”.
Văn mẫu lớp 12: Dàn ý bài Ai đã đặt tên cho dòng sông
● Từ biệt Huế ra biển: như một người con gái lưu luyến, thủy chung từ biệt người yêu.
=> Tác giả chủ yếu cảm nhận vẻ đẹp sông Hương từ góc độ tình yêu khiến sông
Hương hiện lên như một người con gái chung tình hết lòng vì tình yêu.
- Dòng sông lịch sử
● Sông Hương là một nhân chứng lịch sử của Huế, của đất nước: “soi bóng kinh
thành Phú Xuân của người anh hùng Nguyễn Huệ”, chứng kiến những mất mát
đau thương của các cuộc khởi nghĩa thế kỉ XIX,...
● Sông Hương như một công dân có ý thức trách nhiệm sâu sắc với đất nước:
“biết hiến đời mình để làm nên chiến công”,...
● Là một người con gái anh hùng: cùng gắn bó với Huế qua nhiều cuộc chiến đấu
anh hùng trong thời kì trung đại, đến cách mạng tháng Tám cũng có nhưng chiến công vang dội,...
- Dòng sông văn hóa
● Sông Hương là “người mẹ phù sa của vùng văn hóa xứ sở”: toàn bộ âm nhạc cổ
điển Huế, những bản đàn theo suốt cuộc đời Kiều và bản Tứ đại cảnh đều được
sinh thành trên sông nước sông Hương.
● Là người tài nữ đánh đàn trong đêm khuya: không bao giờ lặp lại trong cảm hứng của các thi nhân.
=> Sông Hương chính là người con gái phóng khoáng, chung thủy trong tình yêu, anh
dũng kiên cường trong lịch sử, tài hoa sáng tạo trong âm nhạc, trong văn hóa, khiêm
nhường trong đời thường, là hiện thân cho vẻ đẹp người con gái Huế.
* Hình tượng cái tôi tác giả
● Quan sát dòng sông trên nhiều góc độ khác nhau, miêu tả dòng sông trên nhiều phương diện.
● Là nhà văn có những liên tưởng, so sánh, độc đáo, lối viết tài hoa, uyên bác.
Văn mẫu lớp 12: Dàn ý bài Ai đã đặt tên cho dòng sông
● Là cái tôi nghệ sĩ có tình yêu tha thiết, say đắm với thiên nhiên Huế và đất nước.
* Đặc sắc nghệ thuật
● Nghệ thuật xây dựng hình tượng sông Hương.
● Liên tưởng độc đáo
● Sử dụng từ ngữ đặc sắc, văn phong tao nhã. c) Kết bài
● Khái quát giá trị nội dung tác phẩm. ● Cảm nhận của em.
Xem thêm: Phân tích bài Ai đã đặt tên cho dòng sông của Hoàng Phủ Ngọc Tường
Dàn ý vẻ đẹp sông Hương ở ngoại vi thành phố Huế I. Mở bài
• Giới thiệu tác giả, tác phẩm
• Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: sông Hương ở ngoại vi thành phố Huế II. Thân bài 1. Khái quát - Tác giả:
• Là người con của xứ Huế.
• Hoàng Phủ Ngọc Tường là một trí thức yêu nước, ông đã từng tham gia đấu tranh chống Mĩ Ngụy.
• Là một trong số các nhà văn tiêu biểu chuyên viết bút kí.
• Phong cách nghệ thuật độc đáo - Tác phẩm:
Văn mẫu lớp 12: Dàn ý bài Ai đã đặt tên cho dòng sông
• Được viết tại Huế vào tháng 1 năm 1982 • Thể loại: Tùy bút
- Đoạn trích: Vẻ đẹp của dòng sông Hương ở ngoại vi thành phố Huế 2. Phân tích
- “Dòng sông” như “tấm lụa” => nhấn mạnh hình dáng, giạ trị của sông Hương
- “Người gái đẹp nằm ngủ mơ màng” => vẻ đẹp nữ tính của sông Hương
- Các động từ mạnh: chuyển dòng, đột ngột, tìm kiếm,..
=> Tập trung miêu tả lại dòng chảy của dòng sông trên hành trình về với xứ Huế- người tình của nó
- Màu sắc “sớm xanh, trưa vàng, chiều tím”
=> Biến hóa kì áo, không dòng sông nào có được
=> Hoàng Phủ Ngọc Tường đã tái hiện một cách chân thực, đầy tự nhiên dòng chảy
của sông Hương trên bản đồ địa lí, không những thế, còn biến thủy trình của nó thành
hành trình của người con gái đẹp đang trên đường tìm đến người tình của mình.
3. Tổng kết giá trị nội dung, nghệ thuật III. Kết bài
• Cảm nghĩ về dòng sông Hương.
• Có thể trích dẫn thêm nhận định.
Dàn ý cảm nhận vẻ đẹp của sông Hương Dàn ý số 1 I. Mở bài
Văn mẫu lớp 12: Dàn ý bài Ai đã đặt tên cho dòng sông
– Hoàng Phủ Ngọc Tường là một trong những cây bút kí tiêu biểu của VHVN hiện
đại. Với thể loại kí, Hoàng Phủ Ngọc Tường thể hiện trên từng trang văn vốn kiến
thức uyên bác và cách viết tài hoa.
– “Ai đã đặt tên cho dòng sông?” là tác phẩm tiêu biểu cho phong cách kí của Hoàng
Phủ Ngọc Tường. Tác phẩm ca ngợi vẻ đẹp của sông Hương, thiên nhiên và con
người xứ Huế với những trang văn “vừa giàu chất trí tuệ, vừa giàu chất thơ, nội dung
thông tin về văn hóa lịch sử rất phong phú”. II. Thân bài 1. Khái quát:
● “Ai đã đặt tên cho dòng sông?” rút từ tập bút kí cùng tên, được xuất bản năm
1984. Tập bút kí gồm tám bài viết về nhiều đề tài. Có những bài đậm chất sử
thi với cảm hứng anh hùng, ca ngợi đất nước, con người VN. Có những bài
thiên về miêu tả thiên nhiên, qua đó nhà văn bộc lộ lòng gắn bó với quê hương
đất nước và niềm tự hào về truyền thống, văn hóa, lịch sử của dân tộc. Đặc biệt
là những bài viết về Huế.
● Trong số những bút kí đó, “Ai đã đặt tên cho dòng sông?” là bài kí độc đáo về
sông Hương. Dòng sông khơi gợi cảm hứng cho thơ ca, nhạc họa đã được
Hoàng Phủ Ngọc Tường cảm nhận từ nhiều góc nhìn, đặc biệt là góc nhìn tâm
linh, mang những nét riêng của “văn hóa Phú Xuân”. 2. Phân tích:
a. Chất trí tuệ của một cái tôi uyên bác:
Viết về sông Hương, Hoàng Phủ Ngọc Tường thể hiện một sự hiểu biết sâu rộng về
mọi mặt: văn hóa, lịch sử, địa lí, văn học nghệ thuật… Nhà văn đã cung cấp cho người
đọc một lượng thông tin đa dạng để hiểu sâu hơn về dòng sông Hương và thiên nhiên, con người Huế.
* Vẻ đẹp của sông Hương từ góc nhìn địa lí:
Văn mẫu lớp 12: Dàn ý bài Ai đã đặt tên cho dòng sông
– Hành trình của dòng sông: với câu hỏi gợi tìm “Ai đã đặt tên cho dòng sông?”, bằng
những bước chân rong ruổi, Hoàng Phủ Ngọc Tường đã tìm về cội nguồn và dòng chảy của sông Hương:
● Ở thượng nguồn sông Hương mang vẻ đẹp hùng vĩ: chảy “rầm rộ giữa bóng
cây đại ngàn, cuộn xoáy như cơn lốc vào những đáy vực bí ẩn…”; “phóng khoáng và man dại”
● Ra khỏi đại ngàn, sông Hương chuyển dòng, giấu kín cuộc hành trình gian
truân giữa lòng Trường Sơn, “ném chìa khóa trong những hang đá dưới chân
núi Kim Phụng” -> Vẻ đẹp dữ dội, hùng vĩ của sông Hương giữa rừng già ít ai biết đến.
● Chảy qua vùng rừng núi, sông Hương trở nên dịu dàng, “uốn mình theo những
đường cong thật mềm”. “Dòng sông mềm như tấm lụa”, êm đềm trôi đi giữa
hai dãy đồi sừng sững như thành quách, chảy qua những lăng tẩm đồ sộ, chảy
qua chùa Thiên Mụ và “những xóm làng trung du bát ngát tiếng gà” .
-> Sông Hương trở thành “người mẹ phù sa” mang vẻ đẹp “dịu dàng và trí tuệ”.
● Giữa lòng thành phố Huế, dòng sông trở nên tĩnh lặng, trôi thật chậm, in bóng
cầu Tràng Tiền xa trông nhỏ nhắn như “những vành trăng non”.
● Xuôi về Cồn Hến “quanh năm mơ màng trong sương khói”, hòa với màu xanh
của thôn Vĩ Dạ, sông Hương mang vẻ đẹp huyền ảo, mơ màng. Và thật bất ngờ,
trước khi rời khỏi kinh thành Huế, sông Hương “đột ngột rẽ dòng… để gặp lại
thành phố lần cuối”. Nhà văn dùng biện pháp nhân hóa để nội tâm hóa hình
dáng của dòng sông: “Đó là nỗi vương vấn, cả một chút lẳng lơ kín đáo của
tình yêu” -> Biện pháp nhân hóa đã giúp tác giả thổi hồn vào dòng sông và hơn
thế nữa là một phương thức để nhà văn kết nối sông Hương với con người và
văn hóa của mảnh đất Châu Hóa xưa và Huế ngày nay.
– Sông Hương và thiên nhiên Huế: Lần theo dòng chảy của sông Hương, ta bắt gặp
những bức tranh thiên nhiên đẹp mượt mà:
Văn mẫu lớp 12: Dàn ý bài Ai đã đặt tên cho dòng sông
+ Thiên nhiên Huế được nhà văn tái hiện với vẻ đẹp đa dạng trong thời gian và không
gian. Sông Hương phản quang vẻ đẹp biến ảo của Huế “sớm xanh, trưa vàng, chiều
tím”. Gắn liền với dòng sông, những địa danh quen thuộc: Hòn Chén, Nguyệt Biều,
Vọng Cảnh, Thiên Thai dường như sống động hơn: “sông Hương vẫn đi trong dư
vang của Trường Sơn”, “sắc nước trở nên xanh thẳm”…-> Sông Hương tôn tạo vẻ đẹp
cho cảnh sắc thiên nhiên Huế và ngược lại dòng sông cũng hun đúc mọi sắc trời, văn
hóa của vùng đất cố đô.
– Sông Hương và con người Huế:
● Thiên nhiên và dòng sông luôn gắn bó, gần gũi với con người. Qua điệu chảy
của dòng sông nhà văn thấy được tính cách con người xứ Huế: mềm mại, chí
tình, “mãi mãi chung tình với quê hương xứ xở”.
● Qua màu sắc của trời Huế, màu sương khói trên sông Hương nhà văn thấy cách
trang phục trang nhã, dịu dàng của các cô gái Huế xưa “sắc áo cưới màu điều –
lục các cô dâu trẻ vẫn mặc sau tiết sương giáng”
* Vẻ đẹp của sông Hương từ góc nhìn lịch sử:
– Từ góc nhìn lịch sử, sông Hương không còn là cô gái “Di – gan man dại”, không
còn là “người đẹp ngủ mơ màng giữa cánh đồng Châu Hóa” mà trở thành chứng nhân
của những biến thiên lịch sử. Nhà văn ví sông Hương như “sử thi viết giữa màu xanh
cỏ lá xanh biếc” -> Sự hòa quyện giữa chất hùng tráng và trữ tình. Sông Hương là một
bản anh hùng ca, đồng thời giữa đời thường sông Hương là một bản tình ca “Còn non,
còn nước, còn dài – Còn về, còn nhớ…”.
– Hoàng Phủ Ngọc Tường đã nhìn thấy từ dòng sông những dấu tích lịch sử; từng
nhánh rẽ của dòng sông, đến “những cây đa, cây cừa cổ thụ” cũng hàm ẩn một phần lịch sử:
+ Nhà văn đã ngược về quá khứ để khẳng định vai trò của dòng sông Hương trong
lịch sử dân tộc. Từ thời đại các Vua Hùng, sông Hương là “dòng sông biên thùy xa
xôi”. Trong những thế kỉ trung đại, với tên gọi Linh Giang, nó đã “oanh liệt bảo vệ
biên giới phía nam của Tổ quốc Đại Việt”. Sông Hương gắn liền với những chiến
Văn mẫu lớp 12: Dàn ý bài Ai đã đặt tên cho dòng sông
công Nguyễn Huệ. Sông Hương đẫm máu những cuộc khởi nghĩa TK XIX. Sông
Hương gắn liền với cuộc CMT8 với những chiến công rung chuyển. Và sông Hương
cùng những di sản văn hóa Huế oằn mình dưới sự tàn phá của bom Mỹ… -> Chất trữ
tình của tùy bút giảm đi, nhường chỗ cho chất phóng sự với những sự kiện lịch sử cụ thể.
=> Quay về quá khứ xa xưa, ngòi bút nhà văn lấp lánh niềm tự hào về lịch sử một
dòng sông có cái tên mềm mại, dịu dàng nhưng kiên cường, kiêu hãnh qua thăng trầm lịch sử.
* Vẻ đẹp của sông Hương từ góc nhìn văn hóa:
Trong cảm nhận tinh tế của nhà văn, sông Hương còn hàm chứa trong bản thân nó nền văn hóa phi vật chất.
– Sông Hương _ dòng sông âm nhạc:
● Từ âm thanh của dòng sông (tiếng chuông chùa Thiên Mụ ngân nga, tiếng mái
chèo khua sóng đêm khuya, tiếng nước vỗ vào mạn thuyền…) đã hình thành
những làn điệu hò dân gian và nền âm nhạc cổ điển Huế. Và rồi cũng chính
trên dòng sông ấy, những câu hò Huế vút lên, mênh mang, xao xuyến…
● Viết về sông Hương, nhiều lần nhà văn đã liên tưởng đến “Truyện Kiều” của
Nguyễn Du. Đại thi hào đã từng có thời gian sống ở Huế, những trang Kiều ra
đời từ mảnh đất có truyền thống nhã nhạc cung đình. Đó là cơ sở để H.P.N.T
hóa thân vào một nghệ nhân già, nghe những câu thơ tả tiếng đàn của nàng
Kiều, chợt nhận ra âm hưởng của âm nhạc cung đình và bật thốt lên: “Đó chính
là Tứ đại cảnh” -> Bóng dáng Nguyễn Du và những trang Kiều nhiều lần xuất
hiện trong bài kí bộc lộ một khả năng liên tưởng phong phú, một vốn văn hóa
sâu rộng và sự gắn kết với truyền thống, một sự đồng điệu tâm hồn nhà văn.
– Sông Hương _ dòng sông thi ca:
● Hoàng Phủ Ngọc Tường đã làm sống dậy những vần thơ biếc xanh của Tản Đà
về xứ Huế: “Dòng sông trắng – Lá cây xanh”. Hình ảnh thơ này cùng với câu
Văn mẫu lớp 12: Dàn ý bài Ai đã đặt tên cho dòng sông
chữ của tác giả “màu cỏ lá xanh biếc” là minh chứng cho sự tương giao của
những tâm hồn nghệ sĩ nhạy cảm với sắc biếc của thiên nhiên Huế.
● Nhà văn cũng làm sống dậy một sông Hương hùng tráng bất tử “như kiếm
dựng trời xanh” trong thơ Cao Bá Quát, một sông Hương “nỗi quan hoài vạn
cổ” trong thơ Bà Huyện Thanh Quan…
=> Bằng vốn kiến văn phong phú, Hoàng Phủ Ngọc Tường đã lay động linh hồn của
con sông mà tên gọi của nó đã đi vào văn chương nghệ thuật mà theo tác giả “Dòng
sông ấy không bao giờ tự lặp lại mình trong cảm hứng của các nghệ sĩ”
b. Chất thơ của một ngòi bút tài hoa:
● Chất thơ toát ra từ những hình ảnh đẹp, từ độ nhòe mờ của hình tượng nghệ
thuật: “những xóm làng trung du bát ngát tiếng gà”, “lập lòe trong đêm sương
những ánh lửa thuyền chài của một linh hồn mô tê xưa cũ…” ; qua cách so
sánh liên tưởng gợi cảm: “Chiếc cầu trắng của thành phố in ngần trên nền trời
nhỏ nhắn như những vầng trăng non”.
● Chất thơ còn lấp lánh ở cách Hoàng Phủ Ngọc Tường điểm xuyết ca dao, lời
thơ Tản Đà, Cao Bá Quát, Bà Huyện Thanh Quan.
● Chất thơ còn tỏa ra từ nhan đề bài kí gợi mãi những âm vang trầm lắng của
dòng sông : “Ai đã đặt tên cho dòng sông?” III. Kết bài
● Chất trí tuệ và chất thơ kết hợp hài hòa trong tác phẩm của Hoàng Phủ Ngọc
Tường tạo nên phong cách đặc sắc của nhà văn này.
● “Ai đã đặt tên cho dòng sông?” không chỉ là một trong những tác phẩm hay
nhất viết về sông Hương mà còn là bút kí đặc sắc vào bậc nhất của VHVN hiện đại. Dàn ý số 2 I. Mở bài
Văn mẫu lớp 12: Dàn ý bài Ai đã đặt tên cho dòng sông
● Tác giả Hoàng Phủ Ngọc Tường: là nhà văn của xứ Huế, ông có sức liên tưởng
tưởng tượng dồi dào, lối hành văn mê đắm, ông chuyên viết về bút kí.
● Tác phẩm là tùy bút tiêu biểu cho phong cách văn chương của tác giả: sự kết
hợp nhuần nhuyễn giữa chất trí tuệ và trữ tình, giữa nghị luận sắc bén và suy tư đa chiều.
● Hình tượng trung tâm của tác phẩm là hình tượng con sông Hương. II. Thân bài
1. Dòng sông thiên nhiên
a. Ở thượng nguồn:
● Là “bản trường ca của rừng già” “rầm rộ dưới bóng cây đại ngàn”, “mãnh liệt
qua những ghềnh thác”; lúc lại dịu dàng say đắm dưới dặm dài chói lọi hoa đỗ quyên ...”
● “cô gái Di - gan”: phóng khoáng, man dại, tâm hồn tự do, trong sáng, bản tính
gan dạ, có sức mạnh bản năng
● Sắc đẹp dịu dàng và trí tuệ“người mẹ phù sa của vùng văn hóa xứ sở” .
b. Sông Hương từ thượng nguồn đến Huế:
- Sông Hương “như một người gái đẹp nằm ngủ mơ màng ...” được đánh thức bởi
tiếng gọi của tình yêu, bắt đầu hành trình gian truân, “tìm kiếm có ý thức” đến với
Huế, lần đầu đến với tình yêu một mặt rất e lệ, một mặt táo bạo chủ động “vẫn đi
trong dư vang của Trường Sơn”.
● Sông Hương có nhịp chảy chậm rãi, “mềm như tấm lụa” (liên hệ hình ảnh sông
Đà như “áng tóc trữ tình”),
● Từ ngã ba Tuần đến chân đồi Thiên Mụ: mang dáng vẻ trầm mặc khi chảy qua
những lăng tẩm, đổi dòng chuyển hướng liên tục.
● Từ chân đồi Thiên Mụ đến lúc gặp Huế: “vui hẳn lên”, “kéo một nét thẳng” vì tìm đúng đường về
Văn mẫu lớp 12: Dàn ý bài Ai đã đặt tên cho dòng sông
● Giáp mặt Huế, sông Hương không gặp Huế ngay mà “uốn một cánh cung ...tình
yêu” như một người con gái bẽn lẽn, ngại ngùng. c. Trong lòng Huế
● Tác giả so sánh sông Hương với những dòng sông nổi tiếng trên thế giới, sông
Hương chỉ thuộc về một thành phố duy nhất, giống như người con gái chung thủy.
● Sông Hương mang đến cho Huế một vẻ đẹp cổ xưa dân dã: “ánh lửa thuyền
chài ... xưa cũ”, trôi đi chậm như một mặt hồ.
● Người con gái đắm say tình tứ khi bên người mình yêu, người con gái tài hoa
“tài nữ đánh đàn trong đêm khuya”.
d. Từ biệt Huế ra biển: như một người con gái lưu luyến, thủy chung từ biệt người yêu.
- Nhận xét: tác giả chủ yếu cảm nhận vẻ đẹp sông Hương từ góc độ tình yêu khiến
sông Hương hiện lên như một người con gái chung tình hết lòng vì tình yêu.
2. Dòng sông lịch sử
● Sông Hương là một nhân chứng lịch sử của Huế, của đất nước: “soi bóng kinh
thành Phú Xuân của người anh hùng Nguyễn Huệ”, chứng kiến những mất mát
đau thương của các cuộc khởi nghĩa thế kỉ XIX, ...
● Sông Hương như một công dân có ý thức trách nhiệm sâu sắc với đất nước:
“biết hiến đời mình để làm nên chiến công”, ...
● Là một người con gái anh hùng: cùng gắn bó với Huế qua nhiều cuộc chiến đấu
anh hùng trong thời kì trung đại, đến cách mạng tháng tám, ...
3. Dòng sông văn hóa
● Sông Hương là “người mẹ phù sa của vùng văn hóa xứ sở”: toàn bộ âm nhạc cổ
điển Huế, những bản đàn theo suốt cuộc đời Kiều và bản Tứ đại cảnh đều được
sinh thành trên sông nước sông Hương.
Văn mẫu lớp 12: Dàn ý bài Ai đã đặt tên cho dòng sông
● Là người tài nữ đánh đàn trong đêm khuya: không bao giờ lặp lại trong cảm hứng của các thi nhân III. Kết bài
● Nêu cảm nhận về hình tượng dòng sông Hương
● Đánh giá nghệ thuật nổi bật: liên tưởng độc đáo, sử dụng từ ngữ đặc sắc, văn
phong tao nhã, thành công trong nghệ thuật xây dựng hình tượng sông Hương.
● Qua tác phẩm ta cảm nhận được niềm tự hào tha thiết của tác giả với vẻ đẹp
thiên nhiên xứ Huế cũng như đất nước.
Xem thêm: Vẻ đẹp của sông Hương qua Ai đã đặt tên cho dòng sông
Dàn ý vẻ đẹp sông Hương khi ở thượng nguồn I. Mở bài
- Dòng sông trong thi ca nhạc họa.
- Hình tượng dòng sông Hương với vẻ đẹp ở khúc thượng nguồn. II. Thân bài
1. Ý nghĩa nhan đề
- Là một nhan đề lạ và hấp dẫn, khơi gợi hứng thú và tò mò cho người đọc đi vào tìm
hiểu để tự tìm câu trả lời cho mình.
- Mở ra nội dung của tác phẩm, đầu tiên là vẻ đẹp của dòng sông Hương trên tất cả các
góc nhìn phong phú và đa dạng, thứ hai là huyền thoại về cái tên “Hương” thơm và
đẹp muôn đời của dòng sông.
2. Vẻ đẹp của con sông Hương ở thượng nguồn
* “Một bản trường ca của rừng già” mang đậm vẻ hào hùng, tráng lệ và sôi nổi:
Văn mẫu lớp 12: Dàn ý bài Ai đã đặt tên cho dòng sông
- Vẻ hùng vĩ với hình ảnh những đoạn sông “rầm rộ giữa bóng cây đại ngàn, mãnh liệt
qua những ghềnh thác, cuộn xoáy như cơn lốc…”.
- Vẻ đẹp rất thơ mộng và trữ tình khiến người ta không khỏi say mê, cảm thán bằng
“vẻ dịu dàng, say đắm giữa những dặm dài chói lọi màu đỏ của hoa đỗ quyên rừng”.
=> Tính chí dương hùng tráng và nét dịu dàng, đắm say, trữ tình chí âm của dòng
sông đã dung hợp, bổ khuyết cho nhau để tạo nên một Hương giang kỳ vĩ, cá tính và
gây ấn tượng mạnh mẽ với người đọc.
Xem thêm: Cảm nhận về vẻ đẹp của dòng sông Hương khi ở thượng nguồn
* Dáng vẻ của một người con gái Di-gan:
- “phóng khoáng và hoang dại” thật quyến rũ, bí ẩn, cùng với “bản lĩnh gan dạ tâm
hồn tự do và trong sáng”.
- Làm nổi bật lên cái vẻ sôi nổi tràn đầy sức sống của dòng sông, mang đến cả những
hình dung về một dòng chảy lắt léo, ưa khám phá, ưa tự do được rừng già Trường Sơn hun đúc.
* “người mẹ phù sa của vùng văn hóa xứ sở”:
- Rũ bỏ cái cá tính mạnh mẽ, hoang dại để trở mình biến thành một người phụ nữ dịu
dàng, một người mẹ bao dung, ngàn đời nuôi dưỡng những đứa con trong Huế bằng
dòng sữa phù sa ngọt ngào, bằng hương thơm thân thuộc, bằng vẻ đẹp “dịu dàng và trí tuệ”.
- Nhắc nhở con người nhớ lại sự hy sinh to lớn của bà mẹ Hương giang ngàn đời.
=> Nhấn mạnh làm nổi bật mối quan hệ diệu kỳ, gắn bó sâu sắc của dòng sông với
mảnh đất cố đô bao đời nay. III. Kết bài
- Nêu cảm nghĩ về con sông Hương ở thượng nguồn.
Văn mẫu lớp 12: Dàn ý bài Ai đã đặt tên cho dòng sông
- Đánh giá lại tác phẩm.
Xem thêm: Cảm nhận vẻ đẹp sông Hương khi chảy vào thành phố Huế
Dàn ý So sánh hình tượng sông Đà và sông Hương
I. Mở bài: Dẫn dắt, giới thiệu vấn đề cần bàn luận.
– Giới thiệu tác giả Nguyễn Tuân và Người lái đò sông Đà
– Giới thiệu tác giả Hoàng Phủ Ngọc Tường và Ai đã đặt tên cho dòng sông
– Giới thiệu vấn đề nghị luận: vẻ đẹp của sông Hương, sông Đà, và về việc bảo vệ
cảnh quan thiên nhiên của quê hương, đất nước. II. Thân bài:
1. Nét tương đồng của 2 dòng sông:
a/ Sông Đà và sông Hương đều được các tác giả miêu tả như một nhân vật trữ tình có
tính cách với những vẻ đẹp đặc trưng riêng biệt, thể hiện tình yêu thiên nhiên, tình yêu quê hương, đất nước.
b/ Sông Đà và sông Hương đều mang nét đẹp của sự hùng vĩ, dữ dội.
– Vẻ đẹp hùng vĩ của sông Đà được thể hiện qua sự hung bạo và dữ dội của nó trên
nhiều phương diện khác nhau cảnh trí dữ dội, âm thanh ghê rợn, đá sông Đà như đang
bày trùng vi thạch trận.
– Khi chảy giữa lòng Trường Sơn, sông Hương chảy dữ dội tựa 1 bản trường ca của
rừng già, tựa cô gái Di-gan phóng khoáng và man dại….
c/ Sông Đà và sông Hương đều có vẻ đẹp thơ mộng và trữ tình:
– Sông Đà: dáng sông mềm mại tựa mái tóc tuôn dài tuôn dài, màu nước thay đổi qua
từng mùa, vẻ đẹp hoang sơ, cổ kính…
Văn mẫu lớp 12: Dàn ý bài Ai đã đặt tên cho dòng sông
– Sông Hương: với dòng chảy dịu dàng và đắm say giữa những dặm dài chói lọi màu
đỏ của hoa đỗ quyên rừng. Sông Hương còn mang vẻ đẹp của người con gái ngủ mơ
màng chờ người tình mong đợi đánh thức. Nó còn được ví như điệu slow tình cảm dành riêng cho Huế…
d/ Cả 2 đều được miêu tả qua ngòi bút tài hoa, uyên bác:
– Tài hoa: 2 dòng sông đều được miêu tả trên phương diện văn hóa, thẩm mĩ:
+ Sông Đà là nơi hội tụ 2 nét tiêu biểu, đặc trưng của thiên nhiên Tây Bắc vừa hùng
vĩ, uy nghiêm, dữ dội lại vừa trữ tình, thơ mộng.
+ Sông Hương là dòng sông của âm nhạc, dòng sông của thơ ca, của lịch sử gắn liền
với những nét đặc sắc về văn hóa, với vẻ đẹp của người dân xứ Huế.
– Uyên bác: cả 2 tác giả đều vận dụng cái nhìn đa ngành, vận dụng kiến thức trên
nhiều lĩnh vực nghệ thuật để khắc họa hình tượng 2 dòng sông.
2. Nét độc đáo riêng trong từng hình tượng dòng sông: a/ Sông Đà:
– Trong đoạn trích, nhà văn tập trung tô đậm nét hung bạo, dữ dội của sông Đà giống
như 1 kẻ thù hiểm độc và hung ác
-> Thể hiện rõ nhất qua hình ảnh nước dữ, gió dữ, đá dữ đặc biệt đá bày trùng vi thạch
trận chực lấy đi mạng sống của con người. – Sông Đà được cảm nhận ở chính nét dữ
dội, phi thường, khác lạ: tiếng thét của sông Đà như tiếng thét của ngàn con trâu
mộng, đá trên sông đà mỗi viên đều mang 1 khuôn mặt hung bạo, hiếu chiến…
– Đặc biệt, tác giả miêu tả sự hung bạo của sông Đà để làm nổi bật sự tài hoa, tài trí
của người lái đò. Lúc này đây, sông Đà như 1 chiến địa dữ dội. Và mỗi lần vượt thác
của người lái đò là mỗi lần ông phải chiến đấu với thần sông, thần đá… b/ Sông Hương:
Văn mẫu lớp 12: Dàn ý bài Ai đã đặt tên cho dòng sông
– Sông Hương được tô đậm ở nét đẹp trữ tình, thơ mộng, gợi cảm và nữ tính, luôn
mang dáng vẻ của 1 người con gái xinh đẹp, mong manh có tình yêu say đắm. Khi ở
thượng nguồn, nó là cô gái Di gan phóng khoáng, man dại; khi ở cánh đồng Châu
Hóa, nó là cô thiếu nữ ngủ mơ màng; khi lại như người tài nữ đánh đàn giữa đêm
khuya, hay là nàng Kiều tài hoa, đa tình mà lại chung tình, là người con gái dịu dàng của đất nước.
– Sông Hương được miêu tả qua chiều sâu văn hóa xứ Huế, nó như người mẹ phù sa
bồi đắp cho vùng đất giàu truyền thống văn hóa này từ bao đời nay.
– Sông Hương được cảm nhận qua lăng kính của tình yêu: thủy trình của sông Hương
là thủy trình có ý thức tìm về người tình mong đợi. Khi chảy giữa Huế, sông Hương
mềm hẳn đi như 1 tiếng ” vâng” không nói ra của tình yêu. Trước khi đổ ra cửa biển,
sông Hương như người con gái dùng dằng chia tay người yêu, thể hiện 1 nỗi niềm
vương vấn với 1 chút lẳng lơ kín đáo.
– Thông qua hình tượng sông Hương mang nét đẹp nữ tính, nhà văn thể hiện nét đẹp
lãng mạn, trữ tình của đất trời xứ Huế
3. Trách nhiệm bản thân trong việc bảo vệ cảnh quan thiên nhiên của quê hương, đất nước.
Học sinh có thể trình bày quan điểm cá nhân dựa trên những gợi ý sau : Thế hệ trẻ cần
có trách nhiệm bảo vệ cảnh quan đất nước qua hành động cụ thể như: yêu quí, bảo vệ
môi trường, quảng bá thắng cảnh…
III. Kết luận: Đánh giá chung về đóng góp của hai nhà văn
– Qua vẻ đẹp tương đồng của 2 dòng sông, ta bắt gặp sự tương đồng độc đáo của 2
tâm hồn có tình yêu thiên nhiên tha thiết và niềm tự hào với vẻ đẹp của non sông đất nước Việt Nam.
– Mỗi nhà văn đều có 1 phong cách nghệ thuật độc đáo trong việc thể hiện hình tượng
các dòng sông, giúp người đọc có những cách nhìn phong phú, đa dạng về vẻ đẹp của
quê hương, đất nước mình.
Văn mẫu lớp 12: Dàn ý bài Ai đã đặt tên cho dòng sông