Đề cương ôn tập - Chủ nghĩa xã hội | Đại học Ngoại ngữ - Tin học Thành phố Hồ Chí Minh

14:13 10/8/24 DE Cuong Cnxhkh HOAN Chinh Mẫu 11
ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC MSMH Tên môn học Số tín chỉ
Chủ nghĩa Xã hội khoa học DC142DV01 02 Scientyfic socialism
(Áp dụng từ học kỳ:2, Năm học:2021-2022
theo Quyết định số ……/QĐ-ĐHHS ký ngày ….….)
A. Quy cách môn học: Số tiết
Số tiết phòng học Phòng lý Phòng thực Tổng số tiết Lý thuyết Thực hành Tự học Đi thực tế thuyết hành (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 30 27 3 00 27 00 3
(1) = (2) + (3) = (5) + (6) + (7)
B. Liên hệ với môn học khác và điều kiện học môn học: Liên hệ Mã số môn học Tên môn học Môn tiên quyết: 1. DC140DV01 Triết học Mác - Lenin 2. DC141DV01
Kinh tế chính trị Mác - Lenin
C. Tóm tắt nội dung môn học:
Nội dung môn học gồm 7 chương: chương 1, trình bày những vấn đề cơ bản có tính nhập
môn của Chủ nghĩa Xã hội khoa học (quá trình hình thành và phát triển của Chủ Nghĩa Xã
Hội Khoa Học). Từ chương 2 đến chương 7 trình bày những nội dung cơ bản của mục tiêu môn học đề ra.
D. Mục tiêu của môn học: Stt
Mục tiêu của môn học
Về kiến thức: Sinh viên hiểu được những tri thức cơ bản nhất của của Chủ O1
nghĩa Xã hội khoa học – một trong ba bộ phận cấu thành của Chủ nghĩa Mác – Lênin.
Về kỹ năng: Sinh viên nâng cao được năng lực hiểu biết thực tiễn và khả năng
vận dụng các tri thức nói trên vào việc xem xét, đánh giá những vấn đề chính O2
trị - xã hội của đất nước liên quan đến của Chủ nghĩa Xã hội và con đường đi
lên của Chủ nghĩa Xã hội ở nước ta. O3
Về thái độ: Sinh viên có thái độ chính trị, tư tưởng đúng đắn về môn học của
Chủ nghĩa Xã hội khoa học nói riêng và nền tảng tư tưởng của Đảng ta nói about:blank 1/12 14:13 10/8/24 DE Cuong Cnxhkh HOAN Chinh chung. about:blank 2/12 14:13 10/8/24 DE Cuong Cnxhkh HOAN Chinh
E. Chuẩn đầu ra môn học: Stt
Kết quả đạt được
Hiểu được sự ra đời của môn của Chủ nghĩa Xã hội khoa học, về đối tượng, 1
phương pháp nghiên cứu và ý nghĩa của việc học tập, nghiên cứu môn học 2
Hiểu được vai trò, vị trí và nhiệm vụ lịch sử của Giai cấp công nhân
Sinh viên có ý thức, trách nhiệm bảo vệ và xây dựng đất nước trong giai đoạn 3 hiện nay… F.
Phương thức tiến hành môn học: Loại hình phòng Số tiết 1 Phòng lý thuyết 27
2 Phòng E-Learning và thực tế 3 Tổng cộng 30 Yêu cầu:
+ Ngôn ngữ sử dụng giảng dạy, học tập: tiếng Việt
+ Các yêu cầu đối với sinh viên khi tham gia môn học: Nắm vững kiến thức Triết học và Kinh tế
chính trị học Mác- Lênin
+ Cách tổ chức giảng dạy môn học: STT
Cách tổ chức giảng dạy Mô tả ngắn gọn Số tiết Sĩ số SV tối đa 1 Giảng trên lớp (lecture) Giảng dạy, hướng 27 dẫn sinh viên nghiên cứu, và thi cuối kì 2 E-Learning - GV sử dụng 3 Đi thực tế, thực địa CNTT trong giảng dạy - Bảo tàng Phụ nữ nam bộ/công ty – xí nghiệp
G. Tài liệu học tập:
1. Tài liệu bắt buộc:
Bộ giáo dục và đào tạo, Giáo trình Chủ nghĩa Xã hội khoa học
, do Bộ Giáo dục và Đào
tạo biên soạn, NXB Chính trị Quốc gia Sự Thật. Hà Nội - 2021
2. Tài liệu không bắt buộc (tham khảo): about:blank 3/12 14:13 10/8/24 DE Cuong Cnxhkh HOAN Chinh -
Giáo trình Chủ nghĩa Xã hội khoa học do Hội đồng Lý luận Trung ương chỉ đạo biên
soạn giáo trình quốc gia các môn khoa học Mác – Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh -
Tác phẩm kinh điển của Chủ nghĩa Mác – Lênin
3. Phần mềm sử dụng: PowerPoint bài giảng trên lớp và các phần mềm hỗ trợ khác – Phần mềm E-Learning
H. Đánh giá kết quả học tập môn học:
1. Thuyết minh về cách đánh giá kết quả học tập: -
Kiểm tra (50%): Sinh viên được kiểm tra dưới hình thức viết bài thu hoạch (20%) và
thuyết trình (30%). Nội dung đề thi liên quan đến những chương đã học trước đó. -
Thi cuối học kỳ (50%): Hình thức thi viết và làm trong 90 phút. Nội dung thi là những
kiến thức đã được học trong chương trình. Điểm được tính theo trọng số 50%. (Được sử
dụng tài liệu; không được trao đổi, không được sử dụng các phương tiện truyền tin như:
laptop, điện thoại … trong khi làm bài).
2. Tóm tắt cách đánh giá kết quả học tập
* Đối với học kỳ chính: Thành phần Thời
Tóm tắt biện pháp Trọng Thời điểm lượng đánh giá số Kiểm tra giữa ks
Thảo luận/thuyết trình/bài tập Tuần 3 tuần 7 30%  E-learning
Viết bài thu hoạch / bài tập Tuần 5 - tuần 7 20% E-learning Thi cuối học ks 90’
Hình thức thi tự luận/tiểu luận 50% Tuần 9
(được sử dụng tài liệu) TỔNG CỘNG 100%
* Đối với học kỳ phụ: Thành phần Thời
Tóm tắt biện pháp Trọng Thời điểm lượng đánh giá số Kiểm tra giữa ks
Thảo luận/thuyết trình/bài tập Tuần 1 tuần 4 30%  E-learning
Viết bài thu hoạch / bài tập Tuần 2- tuần 4 20% E-learning Thi cuối học ks 90’
Hình thức thi tự luận/tiểu luận 50% Tuần 5
(được sử dụng tài liệu) TỔNG CỘNG 100% I.
Tính chính trực trong học thuật:
Chính trực là một giá trị cốt lõi và mang tính quyết định cho chất lượng đào tạo của một
trường đại học. Vì vậy, đảm bảo sự chính trực trong giảng dạy, học tập, và nghiên cứu luôn được about:blank 4/12 14:13 10/8/24 DE Cuong Cnxhkh HOAN Chinh
chú trọng tại Đại học Hoa Sen. Cụ thể, sinh viên cần thực hiện những điều sau:
1. Làm việc độc lập đối với những bài tập cá nhân: Những bài tập hoặc bài kiểm tra cá nhân
nhằm đánh giá khả năng của từng sinh viên. Sinh viên phải tự mình thực hiện những bài
tập này; không được nhờ sự giúp đỡ của ai khác. Sinh viên cũng không được phép giúp đỡ
bạn khác trong lớp nếu không được sự đồng ý của giảng viên. Đối với bài kiểm tra (cả tại
lớp và tự làm ở nhà), sinh viên không được gian lận dưới bất cứ hình thức nào.
2. Không đạo văn: Đạo văn (plagiarism) là việc sử dụng ý, câu văn, hoặc bài viết của người
khác trong bài viết của mình mà không có trích dẫn phù hợp. Sinh viên sẽ bị xem là đạo văn nếu: i.
Sao chép nguyên văn một câu hay một đoạn văn mà không đưa vào ngoặc kép và
không có trích dẫn phù hợp. ii.
Sử dụng toàn bộ hay một phần bài viết của người khác. iii.
Diễn đạt lại (rephrase) hoặc dịch (translate) ý tưởng, đoạn văn của người khác mà
không có trích dẫn phù hợp. iv.
Tự đạo văn (self-plagiarize) bằng cách sử dụng toàn bộ hoặc phần nội dung chủ yếu
của một đề tài, báo cáo, bài kiểm tra do chính mình viết để nộp cho hai (hay nhiều) lớp khác nhau.
3. Có trách nhiệm trong làm việc nhóm: Các hoạt động nhóm, bài tập nhóm, hay báo cáo
nhóm vẫn phải thể hiện sự đóng góp của cá nhân ở những vai trò khác nhau. Báo cáo cuối
ks của sinh viên nên có phần ghi nhận những đóng góp cá nhân này.
Bất ks hành động không chính trực nào của sinh viên, dù bị phát hiện ở bất ks thời điểm
nào (kể cả sau khi điểm đã được công bố hoặc kết thúc môn học) đều sẽ dẫn đến điểm 0 đối với
phần kiểm tra tương ứng, hoặc điểm 0 cho toàn bộ môn học tùy vào mức độ (tham khảo Quy
định về Liêm chính học thuật tại: https://thuvien.hoasen.edu.vn/gioi-thieu/chinh-sach-van-ban-
9.html). Để nêu cao và giữ vững tính chính trực, nhà trường cũng khuyến khích sinh viên báo cáo
cho giảng viên và Trưởng Khoa những trường hợp gian lận mà mình biết được. J.
Phân công giảng dạy: ST Họ và tên
Email, Điện thoại, Lịch tiếp Vị trí T Phòng làm việc SV giảng dạy 1 TS. Dương Oanh.duonghoang@hoasen.edu.vn Trưởng Bộ Hoàng Oanh
ĐT: 0918.281.761, P.A208 – QT2 môn 2 ThS. Phạm Thị Anh.phamthingoc@hoasen.edu.vn Giảng viên Ngọc Anh
ĐT. 0826.079.946, P.A208 – QT điều phối
K. Kế hoạch giảng dạy: Tuần/Buổi
Tựa đề bài giảng
Tài liệu bắt buộc Công việc sinh /tham khảo viên phải hoàn thành about:blank 5/12 14:13 10/8/24 DE Cuong Cnxhkh HOAN Chinh
CHƯƠNG 1: NHẬP MÔN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC 1/1
I. SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA
1. Bộ Giáo dục và Tìm hiểu nghiên XÃ HỘI KHOA HỌC
Đào tạo (2006), cứu tài liệu
1. Hoàn cảnh lịch sử ra đời của
Giáo trình chủ nghĩa CNXHKH
xã hội khoa học, Nxb Giáo dục và đào tạo. 2. Vai trò của C.Mác và Ph.Ăngghen 2. Hội đồng Trung ương chỉ đạo biên
II. CÁC GIAI ĐOẠN PHÁT soạn giáo trình quốc
TRIỂN CƠ BẢN CỦA CHỦ gia các môn khoa
NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC học Mác – Lênin, tư
1. C. Mác và Ph.Ăngghen phát tưởng Hồ Chí Minh triển CNXHKH (2002), Giáo trình chủ nghĩa xã hội
2. V.I.Lênin vận dụng và phát khoa học, Nxb
triển CNXHKH trong điều CTQG, Hà Nội kiện mới 3. Học viện Chính trị
3. Sự vận dụng và phát triển sáng Quốc gia Hồ Chí
tạo của CNXHKH từ sau khi Minh, Học viện
V.I.Lênin qua đời đến nay. Chính trị Quốc gia
III. ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG Hồ Chí Minh (2018),
PHÁP VÀ Ý NGHĨA CỦA VIỆC Giáo trình chủ nghĩa NGHIÊN CỨU CNXHKH xã hội khoa học,
1. Đối tượng nghiên cứu của “Chương trình cao CNXHHX cấp lý luận chính
2. Phương pháp nghiên cứu của
trị” Bùi Thị Ngọc CNXHHX Lan, Đỗ Thị Thạch
3. Ý nghĩa của việc nghiên cứu (Chủ biên), Nxb Lý của CNXHHX luận chính trị, Hà Nội.
CHƯƠNG 2: SỨ MỆNH LỊCH SỬ CỦA GIAI CẤP CÔNG NHÂN 2/1
I. QUAN ĐIỂM CƠ BẢN CỦA CN. 1. Đảng Cộng sản Nắm vững kiến
MÁC-LÊNIN VỀ GIAI CẤP Việt Nam, Văn kiện thức chương 1
CÔNG NHÂN VÀ SỨ MỆNH Hội nghị lần thứ sáu
LỊCH SỬ THẾ GIỚI CỦA GIAI Ban Chấp hành CẤP CÔNG NHÂN Trung ương khóa X,
1. Khái niệm và đă „c điểm của XI, XII, Nxb CTQG giai cấp công nhân – ST, Hà Nội, 2008. about:blank 6/12 14:13 10/8/24 DE Cuong Cnxhkh HOAN Chinh
2. Nội dung sứ mệnh lịch sử của 2. Học viện Chính trị giai cấp công nhân Quốc gia Hồ Chí
3. Những điều kiện quy định và Minh, Học viện
thực hiện sư mệnh lịch sử của Chính trị Quốc gia giai cấp công nhân Hồ Chí Minh (2018),
II. GIAI CẤP CÔNG NHÂN VÀ Giáo trình chủ nghĩa
VIỆC THỰC HIỆN SỨ MỆNH xã hội khoa học,
LỊCH SỬ CỦA GIAI CẤP CÔNG “Chương trình cao NHÂN HIỆN NAY cấp lý luận chính trị”
1. Giai cấp công nhân hiện nay. 3. Hoàng Chí Bảo,
2. Thực hiện sứ mệnh lịch sử của Nguyễn Viết Thông,
giai cấp công nhân trên thế giới Bùi Đình Bôn (đồng hiện nay. chủ biên), Một số
vấn đề lý luận về
III. SMLS CỦA GIAI CẤP CÔNG giai cấp công nhân
NHÂN VIỆT NAM HIỆN NAY
Việt Nam trong điều
1. Đặc điểm của giai cấp công kiện kinh tế thị nhân Việt Nam
trường, đẩy mạnh
2. Nội dung sứ mệnh lịch sử của công nghiệp hóa,
giai cấp công nhân Việt Nam hiện đại hóa và hội hiện nay. nhập quốc tế, Nxb Lao động, Hà Nội,
3. Phương hướng và một số giải 2010.
pháp chủ yếu xây dựng giai cấp
công nhân Việt Nam hiện nay
CHƯƠNG 3: CHỦ NGHĨA XÃ HỘI VÀ THỜI KỲ QUÁ ĐỘ LÊN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI 3/1
I. CHỦ NGHĨA XÃ HỘI 1. Đảng Cộng sản E-L
1. CNXH – giai đoạn đầu của Việt Nam, Cương
hình thái KT-XH Cộng sản lĩnh xây dụng đất chủ nghĩa
nước trong thời kì
2. Điều kiện ra đời CNXH
quá độ lên chủ nghĩa
3. Những đặc trung cơ bản của xã hội, (bổ sung và CNXH phát triển) Nxb Sự
II. THỜI KÌ QUÁ ĐỘ LÊN CHỦ Thật, Hà Nội, 2011. NGHĨA XÃ HỘI 2. Hội đồng Trug
1. Tính tất yếu khách quan của ương chỉ đạo biên
thời kì quá độ lên CNXH soạn giáo trình quốc
2. Đặc điểm về thời ks quá độ gia các môn khoa about:blank 7/12 14:13 10/8/24 DE Cuong Cnxhkh HOAN Chinh lên CNXH
học Mác – Lênin, tư
III. QUÁ ĐỘ LÊN CHỦ NGHĨA tưởng Hồ Chí Minh
XÃ HỘI Ở VIỆT NAM (2002), Giáo trình
1. Đặc điểm quá độ lên CNXH ở chủ nghĩa xã hội
Việt Nam là bỏ qua chế độ khoa học, Nxb TBCN CTQG, Hà Nội.
2. Những đặc trưng của CNXH 3. GS. TS. Phùng
và phương hướng xây dựng Hữu Phú, GS.TS Lê CNXH ở Việt Nam hiện nay Hữu Nghĩa, GS.TS. Vũ Văn Hiền, PGS.TS Nguyễn Viết Thông…(đồng chủ biên), Một số
vấn đề lý luận - thực tiễn về chủ nghĩa xã hội và con đường quá độ lên chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam qua 30 năm đổi mới. Nxb CTQG, Hà Nội. 2018
CHƯƠNG 4: DÂN CHỦ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VÀ NHÀ NƯỚC XÃ HỘI CHỦ NGHĨA 4/1
I. DÂN CHỦ VÀ DÂN CHỦ XHCN 1.Hoàng Chí Bảo, Nắm vững kiến
1. Dân chủ và sự ra đời, phát Thái Ninh (1991), thức chương 2,3 triển của dân chủ
Dân chủ tư sản và
2. Dân chủ xã hội chủ nghĩa
dân chủ xã hội chủ II. NHÀ NƯỚC XHCN nghĩa, Nxb CTQG,
1. Sự ra đời, bản chất, chức năng Hà Nội. của nhà nước XHCN 2. Đảng Cộng sản
2. Mối quan hệ giữa dân chủ Việt Nam, Cương XHCN và Nhà nước XHCN lĩnh xây dụng đất nước trong thời kì quá độ lên chủ nghĩa xã hội, (bổ sung và phát triển) Nxb Sự Thật, Hà Nội, 2011. 3. Nguyễn Quan Mạnh, (2010), Xây about:blank 8/12 14:13 10/8/24 DE Cuong Cnxhkh HOAN Chinh dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa : lý luận và thực tiễn, Nxb CTQG, Hà Nội. 5/1
III. DÂN CHỦ XHCN VÀ NHÀ 4. Đào Trí Úc
NƯỚC PHÁP QUYỀN XHCN Ở (2015), Giáo trình VIỆT NAM nhà nước pháp
1. Dân chủ xã hội chủ nghĩa ở
quyền, Nxb Đại học Việt Nam Quốc gia, Hà Nội.
2. Nhà nước pháp quyền XHCN ở Việt Nam
3. Phát huy dân chủ XHCN, xây
dựng nhà nước pháp quyền XHCN ở Việt Nam hiện nay
CHƯƠNG 5: CƠ CẤU XÃ HỘI – GIAI CẤP VÀ LIÊN MINH GIAI CẤP,
TẦNG LỚP TRONG THỜI KỲ QUÁ ĐỘ LÊN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI
I. CƠ CẤU XÃ HỘI – GIAI CẤP 1. Đảng Cộng sản Nắm vững kiến
TRONG THỜI KÌ QUÁ ĐỘ LÊN Việt Nam, Văn kiện thức chương 4 CHỦ NGHĨA XÃ HỘI
Hội nghị lần thứ sáu
1. Khái niệm và vị trí của cơ Ban Chấp hành
cấu xã hội – giai cấp trong cơ Trung ương khóa X, cấu xã hội XI, XII, Nxb CTQG
2. Sự biến đổi có tính qui luật – ST, Hà Nội, 2008.
của cơ cấu xã hội – giai cấp 2. Đảng Cộng sản
trong thời ks quá độ lên Việt Nam, Văn kiện CNXH
Hội nghị lần thứ bảy
II. LIÊN MINH GIAI CẤP, TẦNG Ban Chấp hành
LỚP TRONG THỜI KÌ QUÁ ĐỘ Trung ương khóa X,
LÊN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI XI, XII, Nxb CTQG -
Xét từ góc độ chính trị – ST, Hà Nội, 2008. - Xét từ góc độ kinh tế 3. Đảng Cộng sản Việt Nam, Cương lĩnh xây dụng đất nước trong thời kì quá độ lên chủ nghĩa xã hội,(bổ sung và phát triển) Nxb Sự Thật, Hà Nội, 2011. about:blank 9/12 14:13 10/8/24 DE Cuong Cnxhkh HOAN Chinh 5/2
Tham quan thực tế và nộp bài Tham quan và thu hoạch E-Learning nộp bài thu hoạch 6/1
III. CƠ CẤU XÃ HỘI – GIAI CẤP 4. Tạ Ngọc Tấn (Chủ
VÀ LIÊN MINH GIAI CẤP, TẦNG biên) (2010),
LỚP TRONG THỜI KÌ QUÁ ĐỘ Một số vấn đề LÊN CNXH Ở VN biến đổi cơ cấu
1. Cơ cấu xã hội – giai cấp trong giai cấp xã hội
thời ks quá độ lên CNXH ở Việt Nam hiện Việt Nam nay, Nxb CTQG
2. Liên minh giai cấp, tầng lớp Hà Nội.
trong thời ks quá độ lên CNXH ở Việt Nam
CHƯƠNG 6: VẤN ĐỀ DÂN TỘC VÀ TÔN GIÁO TRONG THỜI KỲ
QUÁ ĐỘ LÊN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI
I. DÂN TỘC TRONG THỜI KỲ 1. Đảng Cộng sản Nắm vững kiến
QUÁ ĐỘ LÊN CHỦ NGHĨA XÃ Việt Nam, Cương thức chương 5 HỘI
lĩnh xây dụng đất
1. Khái niệm, đặc trưng cơ bản nước trong thời kì của dân tộc
quá độ lên chủ nghĩa
2. Chủ nghĩa Mác - Lênin về xã hội,(bổ sung và vấn đề dân tộc phát triển) Nxb Sự
3. Dân tộc và quan hệ dân tộc ở Thật, Hà Nội, 2011. Việt Nam. 2. Đảng Cộng sản Việt Nam, (2016)
Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII, Nxb CTQG, Hà Nội. 3. Ban Tuyên giáo Trung ương Đảng (2018), Vấn đề dân tộc và chính sách dân tộc, Nxb. CTQG-ST, Hà Nội. 7/1
II. TÔN GIÁO TRONG THỜI KỲ 4.Đảng Cộng sản
QUÁ ĐỘ LÊN CHỦ NGHĨA XÃ Việt Nam, (2003), HỘ Nghị quyết số 25 –
1. Quan điểm của chủ nghĩa Mác about:blank 10/12 14:13 10/8/24 DE Cuong Cnxhkh HOAN Chinh - Lênin về tôn giáo NQ/TƯ, ngày
2. Tôn giáo ở Việt Nam và chính 12/3/2003 của
sách tôn giáo của Đảng, Nhà BCHTW (Khóa IX) nước ta hiện nay
Về công tác tôn giáo,
III. QUAN HỆ DÂN TỘC VÀ TÔN Nxb CTQG, Hà Nội.
GIÁO Ở VIỆT NAM
1. Đặc điểm quan hệ dân tộc và 5. Quốc hội nước tôn giáo ở Việt Nam CHXHCN Việt Nam
2. Định hướng giải quyết mối (Khóa XIV), Luật tín
quan hệ dân tộc và tôn giáo ở ngưỡng, Tôn giáo, Việt Nam hiện nay Luật số 02/2016/QH14, ngày 18/11/2016.
CHƯƠNG 7: VẤN ĐỀ GIA ĐÌNH TRONG THỜI KỲ QUÁ ĐỘ LÊN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI 8/1
I. KHÁI NIỆM, VỊ TRÍ, CHỨC 1. Đảng Cộng sản NĂNG CỦA GIA ĐÌNH Việt Nam, (2016) 1. Khái niệm gia đình
Văn kiện Đại hội đại
2. Vị trí của gia đình trong xã hội biểu toàn quốc lần
3. Chức năng cơ bản của gia đình thứ XII, Nxb CTQG,
II. CƠ SỞ XÂY DỰNG GIA ĐÌNH Hà Nội.
TRONG THỜI KỲ QÚA ĐỘ LÊN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI 2. Quốc hội số
1. Cơ sở kinh tế - xã hội 52/2014/QH13, Luật
2. Cơ sở chính trị - xã hội Hôn nhân và gia 3. Cơ sở văn hóa đình, ban hành ngày
4. Chế độ hôn nhân tiến bộ 19/6/2014.
III. XÂY DỰNG GIA ĐÌNH VIỆT 3. Chiến lược phát
NAM TRONG THỜI KỲ QÚA ĐỘ triển gia đình Việt
LÊN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Nam đến năm 2020,
1. Sự biến đổi của gia đình Việt tầm nhìn 2030 –
Nam trong thời ks quá độ lên Quyết định số CNXH 629/QĐ-TTg của
2. Biến đổi trong thực hiện các Thủ tướng Chính chức năng của gia đình phủ, ngày 29/5/2012
3. Biến đổi trong các mối quan 4. Đặng Cảnh hệ gia đình Khanh, Lê Thị Qúy
4. Phương hướng cơ bản xây (2007), Gia đình
dựng và phát triển gia đình học, Nxb Thanh
Việt Nam trong thời ks quá độ niên, Hà Nội. about:blank 11/12 14:13 10/8/24 DE Cuong Cnxhkh HOAN Chinh lên CNXH 5. Lê Ngọc Văn (2011), Gia đình và biến đổi gia đình ở Việt Nam, Nxb KHXH, Hà Nội. 9/1
Ôn tập, giải đáp thắc mắc THI CUỐI KỲ Tự luận KẾT THÚC MÔN HỌC Ngày tháng năm 2021 Ngày … tháng ….năm 2021 Người viết Trưởng Bộ môn
(Ký và ghi rõ họ tên)
(Ký và ghi rõ họ tên)
Ths. Phạm Thị Ngọc Anh
TS. Dương Hoàng Oanh about:blank 12/12