28 trang 10 lượt tải

Đề cương chi tiết học phần môn Triết học Mác - Lê nin | Học viện hàng không Việt Nam

19

.Đề cương chi tiết học phần môn Triết học Mác - Lê nin | Học viện hàng không Việt Nam

Môn: Kinh tế chính trị Mác - Lênin (0101000747) 58 tài liệu

Trường: Học viện Hàng Không Việt Nam 598 tài liệu

Tác giả:

Profile

Thanh Nghia LTK Nguyen

1 tuần trước
Tải xuống
Báo cáo
Danh sách Quiz
Tải xuống
/28
HỌC VIỆN HÀNG KHÔNG VIỆT NAM
KHOA CƠ BẢN
BỘ MÔN KHOA HỌC MÁC - LÊNIN
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN
(Kèm theo Quyết định số 621 /QĐ-HVHK ngày 08 tháng 4 năm 2025
của Giám đốc Học viện Hàng không Việt Nam)
1. Thông tin về học phần
Tên học phần - Triết học Mác - Lênin (Tiếng Việt)
- Philosophy of Marxism and Leninism
(Tiếng Anh)
Mã học phần
100001
Số tín chỉ: 03 Số giờ học trên lớp: 45 Số giờ tự học: 105
Số giờ: 45 Lý thuyết: 30 Bài tập/thảo luận: 15 Thực hành: 0
Điểm học phần: 10 Tự học: 30% Kiểm tra giữa kỳ: 20% Thi cuối kỳ: 50%
Loại học phần: Bắt buộc £ Tự chọn
Khối kiến thức/kỹ
năng:
Kiến thức đại cương £ Kiến thức chung
£ Kiến thức cơ bản £ Kiến thức cơ sở ngành
£ Kiến thức chuyên ngành £ Kiến thức khác
Học phần tiên
quyết:
Không Không
Học phần học trước: Không Không
Học phần song
hành:
Không Không
Lưu ý:
01 tín chỉ gồm:
15 giờ lý thuyết, bài tập, thảo luận + 35 giờ tự học
Hoặc
30 giờ thực hành + 20 giờ tự học
2. Mô tả học phần
1
Học phần Triết học Mác - Lênin là học phần bắt buộc, thuộc phần kiến thức chung của ngành trong
chương trình đào tạo Đại học cho tất cả các ngành không chuyên Lý luận chính trị. Học phần cung cấp
kiến thức Hiểu được các quan điểm của các trường phái triết học trong quá trình lịch sử triết học; Củng cố
và nâng cao trình độ nhận thức về những nguyên lý, quy luật của chủ nghĩa duy vật biện chứng và chủ
nghĩa duy vật lịch sử; Hiểu được Đảng ta đã vận dụng đúng đắn triết học Mác – Lênin vào hoàn cảnh cách
mạng Việt Nam. Về kỹ năng: Kỹ năng phân tích, so sánh, đánh giá các quan điểm của các trường phái
triết học trong quá trình lịch sử triết học; Kỹ năng đánh giá, so sánh các quan điểm của chủ nghĩa duy vật
biện chứng với các quan điểm của chủ nghĩa duy tâm, của phương pháp siêu hình; Kỹ năng đánh giá, so
sánh các quan điểm của chủ nghĩa duy vật lịch sử với các quan điểm của chủ nghĩa duy tâm, của phương
pháp siêu hình; Vận dụng những nguyên lý, quy luật của triết học Mác -Lênin vào trong quá trình sản
xuất, kinh doanh và đề ra được các giải pháp phù hợp với những vấn đề nẩy sinh trong xã hội. Về thái độ
và mức tự chủ và chịu trách nhiệm: Sử dụng thế giới quan, phương pháp luận triết học Mác-Lênin để đánh
giá, nhận định, đánh giá một cách khách quan, toàn diện các vấn đề liên quan đến hoạt động thực tiễn;
Chủ động, tích cực và có tinh thần nhân văn trong hoạt động thực tiễn
3. Tài liệu học tập
TT Tên tác giả
Năm
XB
Tên tài liệu NXB
CLOs
I Giáo trình
1
Bộ giáo dục và đào
tạo
2021
Giáo trình Triết học Mác-
Lênin, (dành cho bậc đại học hệ
không chuyên lý luận chính trị)
Nxb Chính trị
quốc gia Sự thật,
Hà Nội
001K1
001K2
001K3
001K4
001S1
001S2
001A1
001A2
2 Nguyễn Ngọc
Long, Nguyễn
Hữu Vui; Vũ
Tình... [và những
người khác]
2018 Giáo trình triết học Mác - Lênin
(Dùng trong các trường đại học,
cao đẳng)
Nxb. Chính trị
Quốc gia Sự thật,
001K1
001K2
001K3
001K4
001S1
2
TT Tên tác giả
Năm
XB
Tên tài liệu NXB
CLOs
001S2
001A1
001A2
II Tài liệu tham khảo
1
Nguyễn Thị Hằng
...[và những người
khác]
2021
Hướng dẫn tự học môn Triết
học Mác – Lênin
Nxb. Đại học sư
phạm thành phố
Hồ Chí Minh
001K1
001K2
001K3
001K4
001S1
001S2
001A1
001A2
2 Doãn Chính 1992
Đại cương lịch sử triết học
Trung Quốc
Nxb Chính trị
Quốc gia, Hà Nội
001K1
001K2
001K3
001K4
001S1
001S2
001A1
001A2
3 Doãn Chính 1998
Đại cương lịch sử triết học Ấn
Độ Cổ đại
Nxb Chính trị
Quốc gia, Hà Nội
001K1
001K2
001K3
001K4
001S1
001S2
001A1
001A2
3
TT Tên tác giả
Năm
XB
Tên tài liệu NXB
CLOs
4 Từ điển Triết học 1986 Từ điển Triết học
Nxb. Tiến bộ,
Máxcơva
001K1
001K2
001K3
001K4
001S1
001S2
001A1
001A2
III
lms.vaa.edu.vn
The
o
năm
học
Các tài liệu được giảng viên
cập nhật trên hệ thống LMS
theo thực tế hoạt động giảng
dạy của từng năm học.
Lưu hành nội bộ
001K1
001K2
001K3
001K4
001S1
001S2
001A1
001A2
4. Mục tiêu của học phần (Course Objectives - CO)
Mục
tiêu
Nội dung CO
Chuẩn đầu ra
CTĐT
(PLOs/CĐR)
CLO1
Phân tích những giá trị và hạn chế của các trường phái triết học lớn, đặc biệt
các trường phái triết học có ảnh hưởng đến văn hóa, tư tưởng Việt Nam
trước khi tiếp nhận triết học Mác-Lênin
K2
CLO2
Phân tích nội dung thế giới quan, phương pháp luận duy vật biện chứng,
quan điểm về triết học chính trị và con người, về giải phóng con người trong
triết học Mác-Lênin.
K4
CLO3
Đánh giá được sự ảnh hưởng của một số trường phái triết học đặc biệt triết
học Mác-Lênin đến chủ trương, chính sách, tư tưởng, văn hóa và đời sống
tinh thần của người Việt Nam
S2
CLO4 Lựa chọn được những giá trị cốt lõi của một số trường phái triết học tiêu
biểu, đặc biệt triết học Mác-Lênin để có thể vận dụng vào trong thực tiễn
S4
4
công việc hàng ngày cũng như trong cuộc sống.
CLO5
Sử dụng các triết lý, giá trị nhân văn của các trường phái triết học trong lịch
sử vào việc xây dựng triết lý trong quản lý, điều hành công việc hàng ngày.
A2
CLO6
Có tư duy biện chứng và tinh thần nhân văn trong hoạt động nghề nghiệp
cũng như trong cuộc sống hàng ngày
A4
5. Chuẩn đầu ra học phần (Course Lerning Outcomes - CLOs)
CLOs Nội dung CLO
Mục tiêu
học phần
(CO)
Chuẩn đầu ra
CTĐT (PLOs)
001K1 Hiểu được đối tượng và chức năng của triết học CO1 K1
001K2
Giải thích sự ra đời và phát triển của triết học và
lịch sử triết học.
CO1
K3
001K3
Trình bày được các vấn đề cơ bản về đấu tranh giữa
các trường phái triết học và sự ra đời của triết học
Mác – Lênin, trò của nó trong đời sống xã hội
CO1
K2
001K4
Trình bày được các nguyên lý và quy luật cơ bản
của phép biện chứng duy vật. Những nguyên tắc
phương pháp luận cơ bản của phép biện chứng duy
vật trong nhận thức và thực tiễn
CO1
K1
001K3
Xác định được lý luận nhận thức duy vật biện
chứng; Phương pháp đặc thù của nhận thức xã hội;
Nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn
trong sự nghiệp đổi mới ở Việt Nam hiện nay
CO1
K3
001K2
Trình bày được các phương diện cơ bản về chính trị
trong đời sống xã hội; Vai trò quyết định của tồn tại
xã hội đối với ý thức xã hội và tính độc lập tương
đối của ý thức xã hội; Vấn đề con người trong tư
tưởng nhân văn Hồ Chí Minh
CO1
K4
001S1
Kỹ năng so sánh, đánh giá để khẳng định sự đúng
đắn của triết học Mác – Lênin
CO2
S2
001S2 Vận dụng đúng đắn của Đảng Cộng Sản Việt Nam CO2 S3
001S3
Phân tích được các vấn đề mang tính thời sự trong
nhận thức và hoạt động thực tiễn dựa trên cơ sở duy
vật biện chứng và duy vật lịch sử
CO2
S2
5
001S4
Xây dựng được khả năng giao tiếp và vận dụng vào
thực tiễn một cách logic và khoa học
CO2
S4
001A1
Vận dụng những kiến thức triết học vào trong đời
sống, sản xuất kinh doanh.
CO3
A2
001A2
Xây dựng đượng niềm tin vào Chủ nghĩa Mác -
Lênin và Đảng Cộng Sản Việt Nam
CO3
A4
6. Ma trận giữa chuẩn đầu ra của học phần và chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo
PLOs
CLOs
K1 K2 K3 K4 S1 S2 S3 S4 A1 A2
003K1 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3
003K2 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3
003K3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3
003K4 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3
003K5 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3
003K6 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3
003K7 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3
003S1 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3
003S2 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3
003A1 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3
003A2 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3
Đánh số theo thang bloom (6 mức với Kiến thức, 5 mức với kỹ năng và Thái độ - trách nhiệm)
7. Trách nhiệm của người học
- Học viên phải tham dự lớp học tối thiểu 80% số giờ lên lớp, nếu không đủ sẽ không được dự thi
cuối học kỳ và phải học lại học phần này;
- Thực hiện công việc do giảng viên giao: làm bài tập và nộp đầy đủ;
- Hoàn thành khối lượng tự học và nộp kết quả theo yêu cầu của giảng viên;
- Tham gia kiểm tra giữa kỳ.
- Thi kết thúc học phần.
8. Đánh giá học phần:
6
Điểm đánh giá chi tiết như sau:
Thành phần
đánh giá
Dạng bài đánh
giá
Chuẩn đầu ra
học phần
(CLOs)
Hình thức
đánh giá
Tiêu chí
đánh giá
(rubric)
1
Trọng số
Chuyên cần
Điều kiện được
thi cuối kỳ
001A1, 001A2 Điểm danh
Theo Rubic
1
00%
Đánh giá quá
trình
Thực hiện khối
lượng tự học
001K1, 001K2,
001K3, 001K4,
001S1, 001S2,
001A1, 001A2
Thuyết trình -
Rubric 4
Theo Rubic
4
30%
Đánh giá giữa kỳ
001K1, 001K2,
001K3, 001K4,
001S1, 001S2,
001A1, 001A2
Kiểm tra trắc
nghiệm giữa
học phần
Theo bài
kiểm tra
được chuẩn
bị sẵn
20%
Đánh giá cuối
kỳ
Đánh giá cuối kỳ
001K1, 001K2,
001K3, 001K4,
001S1, 001S2
Thi trắc nghiệm
kết thúc học
phần
Theo ngân
hàng câu hỏi
từ phòng KT
& ĐBCL
50%
a). Đánh giá chuyên cần (Attendance Check): Sử dụng rubric 1
Rubric 1: Chuyên cần (Class Attendance)
Tiêu chí
Mức độ đạt chuẩn quy định Tỷ lệ
MỨC F
(0-3.9)
MỨC D
(4.0-5.4)
MỨC C
(5.5-6.9)
MỨC B
(7.0-8.4)
MỨC A
(8.5-10)
Chuyên
cần
Không đi
học (<30%).
Đi học không
chuyên cần
(<50%).
Đi học khá
chuyên cần
(<70%).
Đi học chuyên cần
(<90%).
Đi học đầy đủ, rất
chuyên cần (100%).
50%
Đóng góp
tại lớp
Không tham
gia hoạt
động gì tại
lớp
Hiếm khi tham
gia phát biểu,
đóng gớp cho bài
học tại lớp. Đóng
góp không hiệu
quả.
Thỉnh thoảng
tham gia phát
biểu, trao đổi ý
kiến tại lớp. Phát
biểu ít khi có
hiệu quả.
Thường xuyên phát
biểu và trao đổi ý
kiến liên quan đến
bài học. Các đóng
góp cho bài học là
hiệu quả.
Tham gia tích cực các
hoạt động tại lớp: phát
biểu, trao đổi ý kiến
liên quan đến bài học.
Các đóng góp rất hiệu
quả.
50%
b) Đánh giá tự học: sử dụng rubric 3
Rubric 3: Bài tập (Work Assigment)
Tiêu chí
đánh giá
Mức độ đạt chuẩn quy định Trọng
số
1
Xem tài liệu Phương pháp giảng dạy và phương pháp đánh giá.
7
MỨC F
(0-3.9)
MỨC D
(4.0-5.4)
MỨC C
(5.5-6.9)
MỨC B
(7.0-8.4)
MỨC A
(8.5-10)
Nộp bài
tập
Không nộp bài
tập.
Nộp bài tập 70%
số lượng bài tập
được giao. Chưa
đúng thời gian
quy định.
Nộp bài tập đầy
đủ (100% số
lượng được giao).
Một số bài tập
nộp chưa đúng
thời gian quy
định.
Nộp bài tập đầy
đủ (100% số
lượng được giao).
Hầu hết bài tập
nộp đúng thời
gian quy định.
Nộp bài tập đầy
đủ (100% số
lượng được
giao). Đúng thời
gian quy định.
40%
Trình bày
bài tập
Không có bài tập Bài tập trình bày
lộn xộn, không
đúng yêu cầu về
trình bày (font
chữ, cỡ chữ, giản
dòng). Hình minh
hoạ, bảng biểu sử
dụng trong bài tập
không phù hợp.
Bài tập trình bày
đúng yêu cầu
(font chữ, cỡ chữ,
giản dòng). Hình
minh hoạ, bảng
biểu sử dụng
trong bài tập rõ
ràng, phù hợp.
Còn một số lỗi
nhỏ về trình bày
(lỗi chính tả,
nhầm lẫn ghi chú,
kích thước)
Bài tập trình bày
đẹp, đầy đủ, đúng
yêu cầu (font chữ,
cỡ chữ, giản
dòng). Hình minh
hoạ, bảng biểu sử
dụng trong bài tập
rõ ràng, phù hợp.
Ghi chú, giải thích
đầy đủ, hợp lý.
Bài tập trình bày
đẹp, đầy đủ,
đúng yêu cầu
(font chữ, cỡ
chữ, giản dòng),
logic Hình minh
hoạ, bảng biểu
sử dụng trong bài
tập rõ ràng, khoa
học. Ghi chú,
giải thích cụ thể,
hợp lý.
60%
c) Đánh giá giữa kỳ và cuối kỳ
Theo thang điểm 10 dựa trên đáp án được thiết kế sẵn.
9. Ma trận câu hỏi kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học phần theo thang bloom:
Ma trận kiểm tra, đánh giá kết quả học tập được thể hiện trong bảng dưới (điền số câu hỏi của ngân
hàng đề thi vào các ô tương ứng – 6 bậc cho Kiến thức và 5 bậc cho Kỹ năng và Thái độ - trách nhiệm).
Ma trận này sử dụng để xác định số lượng câu hỏi trong mỗi bài, mỗi chương ở từng cấp độ.
Thang
Bloom
Chương
Bậc 1 Bậc 2 Bậc 3 Bậc 4 Bậc 5 Bậc 6
Chương 1
2 3 4 3
Chương 2
6 3 8 4
Chương 3
2 4 8 3
TỔNG
10 10 20 10
10. Danh sách cán bộ giảng dạy
STT Họ và tên Email Đơn vị công tác
8
1. Nguyễn Thị Hằng hangnt@vaa.edu.vn Khoa Cơ bản – HVHK Việt Nam
2. Nguyễn Xuân Thể thenx@vaa.edu.vn Khoa Cơ bản – HVHK Việt Nam
10. Phân bố thời gian chi tiết
Nội dung PP giảng dạy
Phân bổ giờ cho
hình thức dạy –
học (giờ)
Tổng
giờ
trên
lớp
Lên lớp
TH
Tự
học
LT BT
Tổng 40 15 0 105 45
Chương 1: TRIẾT HỌC VÀ VAI TRÒ CỦA
TRIẾT HỌC TRONG ĐỜI SỐNG XÃ HỘI
Tiến hành các phương
pháp giảng dạy trực
quan, tranh luận, thảo
luận, thuyết trình và
thực hiện các biện
pháp nghiệp vụ sư
phạm thích hợp
0 0 0 1 0
1. Sự ra đời và phát triển của triết học Mác –
Lênin
1 0 0 3 1
2. Đối tượng và chức năng của triết học Mác – Lênin
1 0 0 3 1
3. Vai trò của triết học Mác – Lênin trong đời sống xã
hội và trong sự nghiệp đổi mới ở Việt Nam hiện nay
1 0 0 0 1
Chương 2: CHỦ NGHĨA DUY VẬT BIỆN
CHỨNG
Tiến hành các phương
pháp giảng dạy trực
quan, tranh luận, thảo
luận, thuyết trình và
thực hiện các biện
pháp nghiệp vụ sư
phạm thích hợp
0 0 0 3 0
I. Vật chất và ý thức
1. Vật chất và các hình thức tồn tại của vật chất
2 1 0 2 3
2. Nguồn gốc, bản chất và kết cấu của ý thức Tiến hành các phương
pháp giảng dạy trực
quan, tranh luận, thảo
luận, thuyết trình và
thực hiện các biện
pháp nghiệp vụ sư
phạm thích hợp
2 1 0 3 3
3. Mối quan hệ giữa vật chất và ý thức 1 0 0 2 1
II. Phép biện chứng duy vật
1. Hai loại hình biện chứng và phép biện chứng
duy vật.
Tiến hành các phương
pháp giảng dạy trực
quan, tranh luận, thảo
luận, thuyết trình và
thực hiện các biện
pháp nghiệp vụ sư
phạm thích hợp
1 1 0 5 2
2. Nội dung của phép biện chứng duy vật 4 4 0 5 8
3. Thực tiễn và vai trò của thực tiễn đối với nhận
thức
Tiến hành các phương
pháp giảng dạy trực
2 0 0 5 2
9
Nội dung PP giảng dạy
Phân bổ giờ cho
hình thức dạy –
học (giờ)
Tổng
giờ
trên
lớp
Lên lớp
TH
Tự
học
LT BT
quan, tranh luận, thảo
luận, thuyết trình và
thực hiện các biện
pháp nghiệp vụ sư
phạm thích hợp
4. Các giai đoạn của quá trình nhận thức
1 0 0 5 1
5. Tính chất của chân lý Tiến hành các phương
pháp giảng dạy trực
quan, tranh luận, thảo
luận, thuyết trình và
thực hiện các biện
pháp nghiệp vụ kiểm
tra trắc nghiệm
1 0 0 5 1
Kiểm tra giữa học phần 1 0 0 5 1
Chương 03: CHỦ NGHĨA DUY VẬT LỊCH SỬ
I. HỌC THUYẾT VỀ HÌNH THÁI KINH TẾ -
XÃ HỘI
Tiến hành các phương
pháp giảng dạy trực
quan, tranh luận, thảo
luận, thuyết trình và
thực hiện các biện
pháp nghiệp vụ sư
phạm thích hợp
0 0 0 5 0
1. Sản xuất vật chất là cơ sở của sự tồn tại và phát
triển xã hội
1 1 0 5 2
2. Biện chứng giữa lực lượng sản xuất và quan hệ
sản xuất
Tiến hành các phương
pháp giảng dạy trực
quan, tranh luận, thảo
luận, thuyết trình và
thực hiện các biện
pháp nghiệp vụ sư
phạm thích hợp
2 1 0 5 3
3. Biện chứng giữa cơ sở hạ tầng và kiến trúc
thượng tầng xã hội
1 0 0 5 1
4. Sự phát triển của các hình thái kinh tế - xã hội
là một quá trình lịch sử - tự nhiên
Tiến hành các phương
pháp giảng dạy trực
quan, tranh luận, thảo
luận, thuyết trình và
thực hiện các biện
pháp nghiệp vụ sư
phạm thích hợp
1 0 0 0 1
II. Giai cấp và dân tộc
1. Vấn đề giai cấp và đấu tranh giai cấp
1 0 0 5 1
2. Dân tộc
3. Sự phát triển của các hình thái kinh tế - xã hội
là một quá trình lịch sử - tự nhiên
2 1 0 5 3
II. Giai cấp và dân tộc
1. Vấn đề giai cấp và đấu tranh giai cấp
Tiến hành các phương
pháp giảng dạy trực
1 0 0 5 1
10
Nội dung PP giảng dạy
Phân bổ giờ cho
hình thức dạy –
học (giờ)
Tổng
giờ
trên
lớp
Lên lớp
TH
Tự
học
LT BT
quan, tranh luận, thảo
luận, thuyết trình và
thực hiện các biện
pháp nghiệp vụ sư
phạm thích hợp
2. Dân tộc 1 0 0 5 1
3. Vấn đề con người trong sự nghiệp cách mạng ở
Việt Nam
Tiến hành các phương
pháp giảng dạy trực
quan, tranh luận, thảo
luận, thuyết trình và
thực hiện các biện
pháp nghiệp vụ sư
phạm thích hợp
1 1 0 5 2
4. Quan điểm của triết học Mác – Lênin về quan
hệ cá nhân và xã hội, về vai trò của quần chúng
nhân dân và lãnh tụ trong lịch sử
1 0 0 5 1
TỔNG KẾT = ÔN TẬP Sơ đồ hoá kiến thức,
hệ thống nội dung, bài
tập và hướng dẫn ôn
tập
1 0 0 5 1
Củng cố, công bố điểm thường kỳ 1
0 0 0
1
11. Hoạt động dạy và học
Chương,
mục
Nội dung
CLOs
Hoạt động dạy và học
Dạn
g bài
đánh
giá
Tài liệu học
tập
Chươn
g 1
Chương 1: TRIẾT HỌC
VÀ VAI TRÒ CỦA
TRIẾT HỌC TRONG
ĐỜI SỐNG XÃ HỘI
001K
1
001K
2
001K
3
001S2
001S3
001A
1
Phân tích và so sánh các
trường phái triết học trong
lịch sử
Ghi
chú
và trả
lời
câu
hỏi
Giáo trình,
đề cương chi
tiết, slide bài
giảng, tài
liệu tham
khảo
1. Sự ra đời và phát triển
của triết học Mác – Lênin
001K
1
001K
2
001K
Phân tích và so sánh các
trường phái triết học trong
lịch sử
Ghi
chú
và trả
lời
câu
Giáo trình,
đề cương chi
tiết, slide bài
giảng, tài
liệu tham
11
Chương,
mục
Nội dung
CLOs
Hoạt động dạy và học
Dạn
g bài
đánh
giá
Tài liệu học
tập
3
001S2
001S3
001A
1
001A
2
hỏi khảo
2. Đối tượng và chức năng
của triết học Mác – Lênin
001K
2
001K
3
001K
4
001S1
001S2
001A
1
001A
2
Phân tích và so sánh các
trường phái triết học trong
lịch sử
Ghi
chú
và trả
lời
câu
hỏi
Giáo trình,
đề cương chi
tiết, slide bài
giảng, tài
liệu tham
khảo
3. Vai trò của triết học Mác
– Lênin trong đời sống xã
hội và trong sự nghiệp đổi
mới ở Việt Nam hiện nay
001K
1
001K
2
001K
3
001S3
001S4
001A
1
001A
2
Phân tích sự kế thừa và
vận dụng của Chủ Tịch
Hồ Chí Minh và Đảng
Ghi
chú
và trả
lời
câu
hỏi
Giáo trình,
đề cương chi
tiết, slide bài
giảng, tài
liệu tham
khảo
Chươn
g 1 (tt)
Chương 2: CHỦ NGHĨA
DUY VẬT BIỆN
CHỨNG
001K
1
001K
2
001K
3
001S2
Phân tích và so sánh các
trường phái triết học trong
lịch sử
Ghi
chú
và trả
lời
câu
hỏi
Giáo trình,
đề cương chi
tiết, slide bài
giảng, tài
liệu tham
khảo
12
Chương,
mục
Nội dung
CLOs
Hoạt động dạy và học
Dạn
g bài
đánh
giá
Tài liệu học
tập
001S3
001A
2
001A
3
I. Vật chất và ý thức
1. Vật chất và các hình
thức tồn tại của vật chất
001K
2
001K
3
001K
4
001S2
001S3
001A
1
001A
2
Phân tích sự kế thừa và
vận dụng của Chủ Tịch
Hồ Chí Minh và Đảng
Ghi
chú
và trả
lời
câu
hỏi
Giáo trình,
đề cương chi
tiết, slide bài
giảng, tài
liệu tham
khảo
Chươn
g 2
2. Nguồn gốc, bản chất
và kết cấu của ý thức
001K
3
001K
4
001S2
001S3
001A
1
001A
2
Phân tích, giảng giải và vận
dụng các nguyên lý của bản
thể luận vào trong đời sống
Ghi
chú
và trả
lời
câu
hỏi
Giáo trình,
đề cương chi
tiết, slide bài
giảng, tài
liệu tham
khảo
3. Mối quan hệ giữa vật
chất và ý thức
001K
4
001K
3
001S2
001S3
001A
1
001A
2
Phân tích, giảng giải và vận
dụng các nguyên lý của bản
thể luận vào trong đời sống
Ghi
chú
và trả
lời
câu
hỏi
Giáo trình,
đề cương chi
tiết, slide bài
giảng, tài
liệu tham
khảo
Chươn II. Phép biện chứng duy 001K Giải thích, diễn giảng, phát Ghi Giáo trình,
13
Chương,
mục
Nội dung
CLOs
Hoạt động dạy và học
Dạn
g bài
đánh
giá
Tài liệu học
tập
g 2 (tt)
vật
1. Hai loại hình biện
chứng và phép biện
chứng duy vật.
2
001K
3
001K
4
001S1
001S2
001A
2
001A
3
vấn và giải quyết tình
huống thực tiễn
chú
và trả
lời
câu
hỏi
đề cương chi
tiết, slide bài
giảng, tài
liệu tham
khảo
2. Nội dung của phép
biện chứng duy vật
001K
2
001K
3
001S2
001S3
001A
3
Tiến hành các phương pháp
giảng dạy trực quan, tranh
luận, thảo luận, thuyết trình
và thực hiện các biện pháp
nghiệp vụ sư phạm thích
hợp
Ghi
chú
và trả
lời
câu
hỏi
Giáo trình,
đề cương chi
tiết, slide bài
giảng, tài
liệu tham
khảo
Chươn
g 3
3. Thực tiễn và vai trò
của thực tiễn đối với
nhận thức
001K
1
001K
2
001K
3
001S2
001S3
001A
2
Kết hợp bài tập về nhà và
thảo luận tại lớp. Diễn
giảng và mô hình hoá các
nội dung diễn đạt trong
giáo trình và đề cương môn
học
Ghi
chú
và trả
lời
câu
hỏi
Giáo trình,
đề cương chi
tiết, slide bài
giảng, tài
liệu tham
khảo
4. Các giai đoạn của quá
trình nhận thức
001K
3
001K
4
001S2
001S3
001A
1
001A
Giải thích, diễn giảng, phát
vấn và giải quyết tình
huống thực tiễn
Ghi
chú
và trả
lời
câu
hỏi
Giáo trình,
đề cương chi
tiết, slide bài
giảng, tài
liệu tham
khảo
14
Chương,
mục
Nội dung
CLOs
Hoạt động dạy và học
Dạn
g bài
đánh
giá
Tài liệu học
tập
2
Chươn
g 3 (tt)
5. Tính chất của chân lý
001K
2
001K
3
001K
4
001S3
001S2
001A
1
001A
2
Tiến hành các phương pháp
giảng dạy trực quan, tranh
luận, thảo luận, thuyết trình
và thực hiện các biện pháp
nghiệp vụ sư phạm thích
hợp
Ghi
chú
và trả
lời
câu
hỏi
Giáo trình,
đề cương chi
tiết, slide bài
giảng, tài
liệu tham
khảo
Kiểm tra giữa học phần
001K
1
001K
3
001K
4
001S2
001S3
001A
2
001A
3
Kết hợp bài tập về nhà và
thảo luận tại lớp. Diễn
giảng và mô hình hoá các
nội dung diễn đạt trong giáo
trình và đề cương môn học
Ghi
chú
và trả
lời
câu
hỏi
Giáo trình,
đề cương chi
tiết, slide bài
giảng, tài
liệu tham
khảo
Chươn
g 3 (tt)
Chương 03: CHỦ
NGHĨA DUY VẬT
LỊCH SỬ
I. HỌC THUYẾT VỀ
HÌNH THÁI KINH TẾ -
XÃ HỘI
001K
1
001K
2
001K
4
001S2
001S4
001A
1
001A
2
Kết hợp bài tập về nhà
và thảo luận tại lớp.
Diễn giảng và mô hình
hoá các nội dung diễn
đạt trong giáo trình và
đề cương môn học
Ghi
chú
và trả
lời
câu
hỏi
Giáo trình,
đề cương chi
tiết, slide bài
giảng, tài
liệu tham
khảo
15
Chương,
mục
Nội dung
CLOs
Hoạt động dạy và học
Dạn
g bài
đánh
giá
Tài liệu học
tập
1. Sản xuất vật chất là cơ
sở của sự tồn tại và phát
triển xã hội
001K
1
001K
3
001S1
001S2
001A
1
001A
2
Giải thích, diễn giảng,
phát vấn và giải quyết
tình huống thực tiễn
Ghi
chú
và trả
lời
câu
hỏi
Giáo trình,
đề cương chi
tiết, slide bài
giảng, tài
liệu tham
khảo
Chươn
g 4
Phân tích sự khác biệt
giữa sản xuất tự nhiên và
sản xuất hàng hoá
001K
2
001K
4
001S1
001S2
001A
1
001A
2
Kết hợp bài tập về nhà và
thảo luận tại lớp. Diễn
giảng và mô hình hoá các
nội dung diễn đạt trong
giáo trình và đề cương môn
học
Ghi
chú
và trả
lời
câu
hỏi
Giáo trình,
đề cương chi
tiết, slide bài
giảng, tài
liệu tham
khảo
2. Biện chứng giữa lực
lượng sản xuất và quan
hệ sản xuất
001K
3
001K
2
001S2
001S3
001A
1
001A
3
Tiến hành các phương pháp
giảng dạy trực quan, tranh
luận, thảo luận, thuyết trình
và thực hiện các biện pháp
nghiệp vụ sư phạm thích
hợp
Ghi
chú
và trả
lời
câu
hỏi
Giáo trình,
đề cương chi
tiết, slide bài
giảng, tài
liệu tham
khảo
Chươn
g 4 (tt)
3. Biện chứng giữa cơ sở
hạ tầng và kiến trúc
thượng tầng xã hội
001K
2
001K
3
001K
4
001S2
001S3
Kết hợp bài tập về nhà và
thảo luận tại lớp. Diễn
giảng và mô hình hoá các
nội dung diễn đạt trong
giáo trình và đề cương môn
học
Ghi
chú
và trả
lời
câu
hỏi
Giáo trình,
đề cương chi
tiết, slide bài
giảng, tài
liệu tham
khảo
16
Chương,
mục
Nội dung
CLOs
Hoạt động dạy và học
Dạn
g bài
đánh
giá
Tài liệu học
tập
001A
1
001A
2
Phân tích mối quan hệ
biện chứng dựa trên mối
quan hệ giữa cơ sở hạ
tầng và kiến trúc thượng
tầng xã hội
001K
1
001K
2
001K
4
001S2
001S4
001A
1
001A
3
Giải thích, diễn giảng, phát
vấn và giải quyết tình
huống thực tiễn
Ghi
chú
và trả
lời
câu
hỏi
Giáo trình,
đề cương chi
tiết, slide bài
giảng, tài
liệu tham
khảo
4. Sự phát triển của các
hình thái kinh tế - xã hội
là một quá trình lịch sử -
tự nhiên
001K
1
001K
2
001K
3
001S2
001S4
001A
1
001A
3
Sơ đồ hoá kiến thức trọng
tâm và nhấn mạnh các nội
dung cơ bản của tiết dạy
Ghi
chú
và trả
lời
câu
hỏi
Giáo trình,
đề cương chi
tiết, slide bài
giảng, tài
liệu tham
khảo
Chươn
g 5
II. Giai cấp và dân tộc
1. Vấn đề giai cấp và đấu
tranh giai cấp
001K
1
001K
2
001K
3
001S2
001S4
001A
2
Tiến hành các phương pháp
giảng dạy trực quan, tranh
luận, thảo luận, thuyết trình
và thực hiện các biện pháp
nghiệp vụ sư phạm thích
hợp
Ghi
chú
và trả
lời
câu
hỏi
Giáo trình,
đề cương chi
tiết, slide bài
giảng, tài
liệu tham
khảo
17
Chương,
mục
Nội dung
CLOs
Hoạt động dạy và học
Dạn
g bài
đánh
giá
Tài liệu học
tập
001A
3
2. Dân tộc
3. Sự phát triển của các
hình thái kinh tế - xã hội
là một quá trình lịch sử -
tự nhiên
001K
2
001K
4
001S2
001S3
001A
1
001A
2
Kết hợp bài tập về nhà và
thảo luận tại lớp. Diễn
giảng và mô hình hoá các
nội dung diễn đạt trong
giáo trình và đề cương môn
học
Ghi
chú
và trả
lời
câu
hỏi
Giáo trình,
đề cương chi
tiết, slide bài
giảng, tài
liệu tham
khảo
Chươn
g 5 (tt)
II. Giai cấp và dân tộc
1. Vấn đề giai cấp và đấu
tranh giai cấp
001K
3
001K
4
001S2
001S3
001A
2
001A
3
Giải thích, diễn giảng, phát
vấn và giải quyết tình
huống thực tiễn
Ghi
chú
và trả
lời
câu
hỏi
Giáo trình,
đề cương chi
tiết, slide bài
giảng, tài
liệu tham
khảo
2. Dân tộc
001K
1
001K
2
001K
3
001S2
001S3
001A
1
001A
2
Kết hợp bài tập về nhà và
thảo luận tại lớp. Diễn
giảng và mô hình hoá các
nội dung diễn đạt trong
giáo trình và đề cương môn
học
Ghi
chú
và trả
lời
câu
hỏi
Giáo trình,
đề cương chi
tiết, slide bài
giảng, tài
liệu tham
khảo
Chươn
g 6
3. Vấn đề con người
trong sự nghiệp cách
mạng ở Việt Nam
001K
2
001K
3
Tiến hành các phương pháp
giảng dạy trực quan, tranh
luận, thảo luận, thuyết trình
và thực hiện các biện pháp
Ghi
chú
và
bài
Giáo trình,
đề cương chi
tiết, slide bài
giảng, tài
18
Chương,
mục
Nội dung
CLOs
Hoạt động dạy và học
Dạn
g bài
đánh
giá
Tài liệu học
tập
001K
4
001S2
001S3
001A
2
001A
3
nghiệp vụ sư phạm thích
hợp
báo
cáo
liệu tham
khảo
4. Quan điểm của triết
học Mác – Lênin về quan
hệ cá nhân và xã hội, về
vai trò của quần chúng
nhân dân và lãnh tụ trong
lịch sử
001K
1
001K
2
001K
4
001S2
001S4
001A
2
Sơ đồ hoá kiến thức trọng
tâm và nhấn mạnh các nội
dung cơ bản của tiết dạy
Ghi
chú
và
bài
báo
cáo
Giáo trình,
đề cương chi
tiết, slide bài
giảng, tài
liệu tham
khảo
TỔNG KẾT = ÔN TẬP
001K
2
Sơ đồ hoá kiến thức trọng
tâm và nhấn mạnh các nội
dung cơ bản của tiết dạy
Ghi
chú
Đề cương chi
tiết, tập bà
giảng
Củng cố, công bố điểm
thường kỳ
001K
3
Thực hiện công bố trước
lớp
Bảng
điểm
Danh sách,
bài kiểm tra,
bảng điểm
12. Hướng dẫn tự học
Chương /
mục
Nội dung
CĐR học
phần Hoạt động tự học của SV
Chươn
g 1
TRIẾT HỌC VÀ VAI TRÒ
CỦA TRIẾT HỌC TRONG ĐỜI
SỐNG XÃ HỘI
001K1
Đọc tài liệu theo hướng dẫn của GV, làm
bài tập và nộp đầy đủ theo yêu cầu của
GV.
1. Sự ra đời và phát triển của
triết học Mác – Lênin
001K2
001S1
001S2
001A1
001A2
Đọc tài liệu theo hướng dẫn của GV, làm
bài tập và nộp đầy đủ theo yêu cầu của
GV.
19
Chương /
mục
Nội dung
CĐR học
phần Hoạt động tự học của SV
2. Đối tượng và chức năng của triết
học Mác – Lênin
001K2
001S1
001S2
001A1
001A2
Đọc tài liệu theo hướng dẫn của GV, làm
bài tập và nộp đầy đủ theo yêu cầu của
GV.
3. Vai trò của triết học Mác – Lênin
trong đời sống xã hội và trong sự
nghiệp đổi mới ở Việt Nam hiện
nay
001K1
Đọc tài liệu theo hướng dẫn của GV, làm
bài tập và nộp đầy đủ theo yêu cầu của
GV.
Chươn
g 2
Chương 2: CHỦ NGHĨA DUY
VẬT BIỆN CHỨNG
001K2
001S1
001S2
001A1
001A2
Đọc tài liệu theo hướng dẫn của GV, làm
bài tập và nộp đầy đủ theo yêu cầu của
GV.
I. Vật chất và ý thức
1. Vật chất và các hình thức tồn
tại của vật chất
001K2
001S1
001S2
001A1
001A2
Đọc tài liệu theo hướng dẫn của GV, làm
bài tập và nộp đầy đủ theo yêu cầu của
GV.
2. Nguồn gốc, bản chất và kết
cấu của ý thức
001K2
001S1
001S2
001A1
001A2
Đọc tài liệu theo hướng dẫn của GV, làm
bài tập và nộp đầy đủ theo yêu cầu của
GV.
3. Mối quan hệ giữa vật chất và
ý thức
001K2
001S1
001S2
001A1
001A2
Đọc tài liệu theo hướng dẫn của GV, làm
bài tập và nộp đầy đủ theo yêu cầu của
GV.
II. Phép biện chứng duy vật
1. Hai loại hình biện chứng và
phép biện chứng duy vật.
001K2
001S1
001S2
001A1
001A2
Đọc tài liệu theo hướng dẫn của GV, làm
bài tập và nộp đầy đủ theo yêu cầu của
GV.
20

Tài liệu khác của Học viện Hàng Không Việt Nam

Tài liệu liên quan: