13 trang 11 lượt tải

Đề thi học kỳ 1 - Đề 2 môn Ngữ văn Lớp 6 - Bộ sách kết nối tri thức

Chủ đề: Đề HK1 Ngữ Văn 6 69 tài liệu

Môn: Ngữ Văn 6 1.9 K tài liệu

Tác giả:

Luyên Trần

1 tuần trước

Tải xuống Báo cáo

Danh sách Quiz

Phn I: ĐC – HIU (3 đim)

Khoanh trn vo ch ci trưc câu tr li đng

Câu 1. Tc gi văn bn Cô Tô l ai?

A. Phm Văn Đng

B. Nguyn Tuân

C. T Hu

D. Tô Hoi

Câu 2. Xc đnh ni dung chnh ca đon trch sau:

“Hang n ging như ci t khng l v an ton m M Thiên Nhiên ban tng cho con ngưi,

vi không gian tr n, nưc, không kh, nh sng,… […] Tôi ngi bt trên ct, trưc mt l

khong sông lp lnh, trên cao l trn hang ti thm v mt khong tri thăm thm đy sao.

T b ting chim lu ru như ru nhau v ru ngưi. Na đêm thc dy, vn nghe ting chim

chu cht, ting nưc chy m m – v c ting phân chim rơi lp đp trên mi nh”

(Hang n – H My)

A. Cm nhn ca tc gi v hang n

B. V đp ca hang n

C. Hnh trnh vo hang n

D. Gii thiu sơ lưc v hnh trnh khm ph hang n

Câu 3. Xc đnh ni dung chnh ca đon trch dưi đây:

Trong vô tăm tch tôi ngh

Lt na cho mo s m nhng con sâu

Tri cây chn đ

Đ THI HC K 1 – Đ 1

MÔN: NG VĂN - LỚP 6

B SCH: KT NI TRI THC

Thi gian lm bi: 90 pht

BIÊN SOẠN: BAN CHUYÊN MÔN LOIGIAIHAY.COM

Tng git nưc

Thanh sch ca tôi

triu…ut…hut… tu hu…

Chng cn chim li bay v

Ting ht y gi tôi nghe rt r

A. Con cho mo trong t nhiên

B. Con cho mo trong  ngha

C. Con cho mo trong tâm hn

D. Con cho mo trong gic mơ

Câu 4. Xc đnh ni dung chnh ca đon trch dưi đây:

Sơn đ mc xong o m: c ci o d ch đ ln o v sinh, ngoi li mc ph ci o vi

thm di. Sơn đng trên giưng trưc mt m, đ quay đi quay li ba, bn ln đ m Sơn

ngm o. Sau cng, m Sơn vut cc t o cho phng phiu, ri đy Sơn ra, bo:

- Thôi, con đi chơi.

…

Sơn bây gi mi cht nh ra l m ci Hiên rt ngho, ch c th đi m cua bt c th cn ly

đâu ra tin m sm o cho con na. Sơn thy đng lng thương, cng như ban sng Sơn đ

nh thương đn em Duyên ngy trưc vn cng ni vi Hiên đa nghch  vưn nh. Mt 

ngh tt bng thong qua trong tr, Sơn li gn ch th thm:

- Hay l chng ta đem cho n ci o bông c, ch 

- , phi đy. Đ ch v ly.

Vi lng ngây thơ ca tui tr, ch Lan hăm h chy v nh ly o. Sơn đng lng yên đi,

trong lng t nhiên thy m p vui vui.

A. Cnh sinh hot trong gia đnh Sơn ngy gi đu ma

B. Gii thiu hon cnh gia đnh Sơn

C. Cnh hai ch em Sơn chia s o cho Hiên

D. Cnh gia đnh Hiên c ba cơm m cng

Câu 5. Trong văn bn Con cho mo, trong  ngh, nh thơ đ v vt g?

A. Ca s

B. Ci cây

C. Cun sch

D. Chic lng

Câu 6. Bi hc đưng đi đu tiên ca tc gi no?

A. Tô Hoi

B. T Hu

C. Phm Tin Dut

D. Nguyn Du

Câu 7. Xc đnh ni dung chnh ca đon trch dưi đây:

Bui sng hôm nay, ma đông đt nhiên đn, không bo cho bit trưc. Va mi ngy hôm

qua tri hy cn nng m v hanh, ci nng v cui thng mưi đ đng rung v lm gin

khô nhng chic l rơi. Sơn v ch chơi c g  ngoi đng cn thy nng bc, chy m hôi.

…

M Sơn yên lng không ni g. Nhưng đn lc vi Sơn li gn đ mc o, Sơn thy m hơi

rơm rm nưc mt.

(Gi lnh đu ma – Thch Lam)

A. Cnh sinh hot trong gia đnh Sơn ngy gi đu ma

B. Gii thiu hon cnh gia đnh Sơn

C. Cnh hai ch em Sơn chia s o cho Hiên

D. Cnh m Hiên tr li chic o

Câu 8. Tc phm Con cho mo ca tc gi no?

A. Thch Lam

B. Bi Mnh Nh

C. Xuân Qunh

D. Mai Văn Phn

Câu 9. Câu hi c vai tr g khi trnh by bi ni chia s mt tri nghim v nơi em sng

hoc tng đn?

A. To s t tin cho ngưi ni

B. To tương tc ngưi ni – ngưi nghe

C. Gii đp thc mc cho ngưi nghe

D. Hi v nhng thông tin quan trng

Câu 10. Trong cc cch dưi đây, cch gii thch no không đng khi ni v ngha ca t?

A. Trnh by khi nim m t biu th

B. Dng t đng ngha đ gii thch

C. Đc nhiu ln l t cn đưc gii thch

D. Dng t tri ngha đ gii thch

Câu 11. C bao nhiêu cm danh t trong đon văn sau:

Thuyn chng tôi cho thot qua kênh B Mt đ ra con sông Ca Ln, xuôi v Năm Căn.

Dng sông Năm Căn mênh mông, nưc m m đ ra bin ngy đêm như thc, c nưc bơi

hn đn đen tri nhô lên hp xung như ngưi bơi ch gia nhng đu…”

A. Bn

B. Ba

C. Hai

D. Mt

Câu 12. S ging nhau gia t đơn v t phc l g?

A. Đu c pht âm ging nhau

B. Đu c s ting không gii hn

C. Đu dng đ ch ngưi

D. Đu l cc t c ngha

Phn II: TP LM VĂN (7 đim)

Câu 1. Xc đnh v nêu tc dng ca bin php tu t trong câu thơ

“Gy thn tiên v cnh tay đo s/ Đưa ta đi sông ni tuyt vi”.

Câu 2. Hãy k li mt chuyn đi đng nh ca em.

ĐP N:

Phn I:

Câu 1 (0.25 đim):

Tc gi văn bn Cô Tô l ai?

A. Phm Văn Đng

B. Nguyn Tuân

C. T Hu

D. Tô Hoi

Phương php gii:

Nh li thông tin tc gi, tc phm

Li gii chi tit:

Tc gi văn bn Cô Tô l nh văn Nguyn Tuân

=> Đp n: B

Câu 2 (0.25 đim):

Xc đnh ni dung chnh ca đon trch sau:

“Hang n ging như ci t khng l v an ton m M Thiên Nhiên ban tng cho con

ngưi, vi không gian tr n, nưc, không kh, nh sng,… […] Tôi ngi bt trên ct,

trưc mt l khong sông lp lnh, trên cao l trn hang ti thm v mt khong tri thăm

thm đy sao. T b ting chim lu ru như ru nhau v ru ngưi. Na đêm thc dy, vn

nghe ting chim chu cht, ting nưc chy m m – v c ting phân chim rơi lp đp trên

mi nh”

(Hang n – H My)

A. Cm nhn ca tc gi v hang n

B. V đp ca hang n

C. Hnh trnh vo hang n

D. Gii thiu sơ lưc v hnh trnh khm ph hang n

Phương php gii:

Đc k đon trch đ xc đnh ni dung chnh

Li gii chi tit:

Ni dung chnh: V đp ca hang n

=> Đp n: B

Câu 3 (0.25 đim):

Xc đnh ni dung chnh ca đon trch dưi đây:

Trong vô tăm tch tôi ngh

Lt na cho mo s m nhng con sâu

Tri cây chn đ

Tng git nưc

Thanh sch ca tôi

triu…ut…hut… tu hu…

Chng cn chim li bay v

Ting ht y gi tôi nghe rt r

A. Con cho mo trong t nhiên

B. Con cho mo trong  ngha

C. Con cho mo trong tâm hn

D. Con cho mo trong gic mơ

Phương php gii:

Đc k đon thơ v xc đnh ni dung chnh

Li gii chi tit:

Ni dung chnh: Con cho mo trong tâm hn

=> Đp n: C

Câu 4 (0.25 đim):

Xc đnh ni dung chnh ca đon trch dưi đây:

Sơn đ mc xong o m: c ci o d ch đ ln o v sinh, ngoi li mc ph ci o vi

thm di. Sơn đng trên giưng trưc mt m, đ quay đi quay li ba, bn ln đ m Sơn

ngm o. Sau cng, m Sơn vut cc t o cho phng phiu, ri đy Sơn ra, bo:

- Thôi, con đi chơi.

…

Sơn bây gi mi cht nh ra l m ci Hiên rt ngho, ch c th đi m cua bt c th cn

ly đâu ra tin m sm o cho con na. Sơn thy đng lng thương, cng như ban sng

Sơn đ nh thương đn em Duyên ngy trưc vn cng ni vi Hiên đa nghch  vưn

nh. Mt  ngh tt bng thong qua trong tr, Sơn li gn ch th thm:

- Hay l chng ta đem cho n ci o bông c, ch 

- , phi đy. Đ ch v ly.

Vi lng ngây thơ ca tui tr, ch Lan hăm h chy v nh ly o. Sơn đng lng yên đi,

trong lng t nhiên thy m p vui vui.

A. Cnh sinh hot trong gia đnh Sơn ngy gi đu ma

B. Gii thiu hon cnh gia đnh Sơn

C. Cnh hai ch em Sơn chia s o cho Hiên

D. Cnh gia đnh Hiên c ba cơm m cng

Phương php gii:

Đc k đon trch v xc đnh ni dung chnh

Li gii chi tit:

Ni dung chnh: Cnh hai ch em Sơn chia s o cho Hiên

=> Đp n: C

Câu 5 (0.25 đim):

Trong văn bn Con cho mo, trong  ngh, nh thơ đ v vt g?

A. Ca s

B. Ci cây

C. Cun sch

D. Chic lng

Phương php gii:

Đc k đon trch

Li gii chi tit:

Trong văn bn Con cho mo, trong  ngh, nh thơ đ v chic lng

=> Đp n: D

Câu 6 (0.25 đim):

Bi hc đưng đi đu tiên ca tc gi no?

A. Tô Hoi

B. T Hu

C. Phm Tin Dut

D. Nguyn Du

Phương php gii:

Da vo thông tin tc gi, tc phm

Li gii chi tit:

Bi hc đưng đi đu tiên ca tc gi Tô Hoi

=> Đp n: A

Câu 7 (0.25 đim):

Xc đnh ni dung chnh ca đon trch dưi đây:

Bui sng hôm nay, ma đông đt nhiên đn, không bo cho bit trưc. Va mi ngy hôm

qua tri hy cn nng m v hanh, ci nng v cui thng mưi đ đng rung v lm

gin khô nhng chic l rơi. Sơn v ch chơi c g  ngoi đng cn thy nng bc, chy

m hôi.

…

M Sơn yên lng không ni g. Nhưng đn lc vi Sơn li gn đ mc o, Sơn thy m hơi

rơm rm nưc mt.

(Gi lnh đu ma – Thch Lam)

A. Cnh sinh hot trong gia đnh Sơn ngy gi đu ma

B. Gii thiu hon cnh gia đnh Sơn

C. Cnh hai ch em Sơn chia s o cho Hiên

D. Cnh m Hiên tr li chic o

Phương php gii:

Đc k đon trch

Li gii chi tit:

Ni dung chnh: Cnh sinh hot trong gia đnh Sơn ngy gi đu ma

=> Đp n: A

Câu 8 (0.25 đim):

Tc phm Con cho mo ca tc gi no?

A. Thch Lam

B. Bi Mnh Nh

C. Xuân Qunh

D. Mai Văn Phn

Phương php gii:

Da vo thông tin tc gi, tc phm

Li gii chi tit:

Tc phm Con cho mo ca tc gi Mai Văn Phn

=> Đp n: D

Câu 9 (0.25 đim):

Câu hi c vai tr g khi trnh by bi ni chia s mt tri nghim v nơi em sng hoc

tng đn?

A. To s t tin cho ngưi ni

B. To tương tc ngưi ni – ngưi nghe

C. Gii đp thc mc cho ngưi nghe

D. Hi v nhng thông tin quan trng

Phương php gii:

Da vo kin thc đ hc

Li gii chi tit:

Câu hi c vai tr to tương tc ngưi ni – ngưi nghe khi trnh by bi ni chia s mt tri

nghim v nơi em sng hoc tng đn

=> Đp n: B

Câu 10 (0.25 đim):

Trong cc cch dưi đây, cch gii thch no không đng khi ni v ngha ca t?

A. Trnh by khi nim m t biu th

B. Dng t đng ngha đ gii thch

C. Đc nhiu ln l t cn đưc gii thch

D. Dng t tri ngha đ gii thch

Phương php gii:

Da vo kin thc v ngha ca t

Li gii chi tit:

Cch “Đc nhiu ln l t cn đưc gii thch” không đng khi ni v ngha ca t

=> Đp n: C

Câu 11 (0.25 đim):

C bao nhiêu cm danh t trong đon văn sau:

Thuyn chng tôi cho thot qua kênh B Mt đ ra con sông Ca Ln, xuôi v Năm Căn.

Dng sông Năm Căn mênh mông, nưc m m đ ra bin ngy đêm như thc, c nưc bơi

hn đn đen tri nhô lên hp xung như ngưi bơi ch gia nhng đu…”

A. Bn

B. Ba

C. Hai

D. Mt

Phương php gii:

Da vo kin thc v cm danh t

Li gii chi tit:

C bn cm danh t trong đon trch

=> Đp n: A

Câu 12 (0.25 đim):

S ging nhau gia t đơn v t phc l g?

A. Đu c pht âm ging nhau

B. Đu c s ting không gii hn

C. Đu dng đ ch ngưi

D. Đu l cc t c ngha

Phương php gii:

Da vo kin thc v t đơn v t phc

Li gii chi tit:

S ging nhau gia t đơn v t phc l đu l cc t c ngha

=> Đp n: D

Phn II (7 đim)

Câu 1 (2 đim):

Xc đnh v nêu tc dng ca bin php tu t trong câu thơ:

“Gy thn tiên v cnh tay đo s/ Đưa ta đi sông ni tuyt vi”.

Phương php gii:

Vn dng năng lc văn hc đ làm rõ tác dng ca bin pháp ngh thut trong câu thơ

Li gii chi tit:

- Bin php: Ẩn d:

+ gy thn tiên: cây thưc ca thy gio

+ đo s: ngưi thy

- Tc dng: Th hin cch nhn mơ mng, ngưỡng m ca cu hc tr đi vi thy gio. Thy

mở ra chân tri mi, đưa hc tr đi khm ph khp mi min T quc, khm ph tri thc, nâng

cnh ưc mơ.

Câu 2 (5 đim):

Hãy k li mt chuyn đi đng nh ca em.

Phương php gii:

Nh li chuyn đi đ li n tưng sâu sc nht vi em

Li gii chi tit:

Bi tham kho:

Chc chn trong s chng ta ai cũng đ tng tri qua rt nhiu nhng tri nghim. Ln tri

nghim đng nh m cũng mang đn cho em nhiu cm xc nht chnh l ln chng em đưc

tham gia kha hc ngoi kha hè 3 ngy ở mt vng quê vô cùng yên bình.

Em vẫn cn nh như in nhng k nim ca 3 ngy y. Em đ vô cng ho hc, mong

tng ngy mt đ ti ngy chuyn đi đưc thc hin. Em đ v quê nhiu ln nhưng cm xc

ln ny rt khc. Em s phi t lo cho bn thân mnh m không c b m ở bên cnh. Đi cng

em trong ln ny cn c Vân, ngưi bn thân thit nht ca em.

Ngi trên ô tô, chng em ht vang lên bi ht yêu thch ca mnh, không kh trên xe nhn

nhp vô cng. Đưng đi hai bên ngp trn nhng cnh đng la vng ng, dưi nh mt tri

chi chang, mu vng cng thêm rc rỡ, ng . Trên trin đê cn c tng đn trâu, đn b thung

thăng gm c. Lũy tre lng th đung đưa, r ro trong gi. Không kh tht s trong lnh, yên

bình vô cùng.

Các cô giáo trong đon đi hưng dẫn chng em rt chu đo cch sp xp đ đc đ chun

b cho nhng tri nghim th v trong 3 ngy ở quê. Cc bn ở quê cho đn chng em rt nhit

tnh. Bn no cũng hin, cũng đng yêu m bo lm. Nhn cc bn trèo tt lên cây hi qu i,

qu su m c nhanh thoăn thot như con sc nh vy. Chng em đưc ra đng xem cc bc

nông dân lm rung. Em cn đưc li th xung rung na, cm gic tht l, em thy mnh

như sp bin thnh ngưi nông dân thc th y. Bui chiu chng em đưc chy th diu trên

nhng trin đê xanh c, hun ht gi.

Ba ngy trôi qua tht nhanh, lc v chng em c tng li cc bn ở quê my mn qu

m chng em t chun b t trưc. Lưu luyn lm, chng em chẳng mun ri đi v cn hn

năm sau s quay li.

Chuyn đi tht s mang đn cho em rt nhiu cm xc. Em ch ưc năm no cũng s c

mt chuyn đi như th ny đ bn thân c thêm nhiu tch lũy mi cho bn thân, c thêm nhiu

cơ hi kt bn mi.

Loigiaihay.com

Bấm Tải xuống để xem toàn bộ.

Preview text:

ĐỀ THI HỌC KÌ 1 – ĐỀ 1
MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 6
BỘ SÁCH: KẾT NỐI TRI THỨC
Thời gian làm bài: 90 phút
Phần I: ĐỌC – HIỂ U ( B 3 đ IÊ iểm) N SO
ẠN: BAN CHUYÊN MÔN LOIGIAIHAY.COM
Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng
Câu 1. Tác giả văn bản Cô Tô là ai?
A. Phạm Văn Đồng B. Nguyễn Tuân C. Tố Hữu D. Tô Hoài
Câu 2. Xác định nội dung chính của đoạn trích sau:
“Hang Én giống như cái tổ khổng lồ và an toàn mà Mẹ Thiên Nhiên ban tặng cho con người,
với không gian trú ẩn, nước, không khí, ánh sáng,… […] Tôi ngồi bệt trên cát, trước mặt là
khoảng sông lấp lánh, trên cao là trần hang tối thẳm và một khoảng trời thăm thẳm đầy sao.
Tứ bề tiếng chim líu ríu như ru nhau và ru người. Nửa đêm thức dậy, vẫn nghe tiếng chim
chíu chít, tiếng nước chảy ầm ầm – và cả tiếng phân chim rơi lộp độp trên mái nhà”
(Hang Én – Hà My)
A. Cảm nhận của tác giả về hang Én
B. Vẻ đẹp của hang Én
C. Hành trình vào hang Én
D. Giới thiệu sơ lược về hành trình khám phá hang Én
Câu 3. Xác định nội dung chính của đoạn trích dưới đây:
Trong vô tăm tích tôi nghĩ
Lát nữa chào mào sẽ mổ những con sâu
Trái cây chín đỏ 1
Từng giọt nước
Thanh sạch của tôi
triu…uýt…huýt… tu hìu…
Chẳng cần chim lại bay về
Tiếng hót ấy giờ tôi nghe rất rõ
A. Con chào mào trong tự nhiên
B. Con chào mào trong ý nghĩa
C. Con chào mào trong tâm hồn
D. Con chào mào trong giấc mơ
Câu 4. Xác định nội dung chính của đoạn trích dưới đây:
Sơn đã mặc xong áo ấm: cả cái áo dạ chỉ đỏ lẫn áo vệ sinh, ngoài lại mặc phủ cái áo vải
thẫm dài. Sơn đứng trên giường trước mặt mẹ, đã quay đi quay lại ba, bốn lần để mẹ Sơn
ngắm áo. Sau cùng, mẹ Sơn vuốt các tà áo cho phẳng phiu, rồi đẩy Sơn ra, bảo:
- Thôi, con đi chơi. …
Sơn bây giờ mới chợt nhớ ra là mẹ cái Hiên rất nghèo, chỉ có thể đi mò cua bắt ốc thì còn lấy
đâu ra tiền mà sắm áo cho con nữa. Sơn thấy động lòng thương, cũng như ban sáng Sơn đã
nhớ thương đến em Duyên ngày trước vẫn cùng nói với Hiên đùa nghịch ở vườn nhà. Một ý
nghĩ tốt bỗng thoáng qua trong trí, Sơn lại gần chị thì thầm:
- Hay là chúng ta đem cho nó cái áo bông cũ, chị ạ
- Ừ, phải đấy. Để chị về lấy.
Với lòng ngây thơ của tuổi trẻ, chị Lan hăm hở chạy về nhà lấy áo. Sơn đứng lặng yên đợi,
trong lòng tự nhiên thấy ấm áp vui vui.
A. Cảnh sinh hoạt trong gia đình Sơn ngày gió đầu mùa
B. Giới thiệu hoàn cảnh gia đình Sơn
C. Cảnh hai chị em Sơn chia sẻ áo cho Hiên 2
D. Cảnh gia đình Hiên có bữa cơm ấm cúng
Câu 5. Trong văn bản Con chào mào, trong ý nghĩ, nhà thơ đã vẽ vật gì? A. Cửa sổ B. Cái cây C. Cuốn sách D. Chiếc lồng
Câu 6. Bài học đường đời đầu tiên của tác giả nào? A. Tô Hoài B. Tố Hữu
C. Phạm Tiến Duật D. Nguyễn Du
Câu 7. Xác định nội dung chính của đoạn trích dưới đây:
Buổi sáng hôm nay, mùa đông đột nhiên đến, không báo cho biết trước. Vừa mới ngày hôm
qua trời hãy còn nắng ấm và hanh, cái nắng về cuối tháng mười để đồng ruộng và làm giòn
khô những chiếc lá rơi. Sơn và chị chơi cỏ gà ở ngoài đồng còn thấy nóng bức, chảy mồ hôi. …
Mẹ Sơn yên lặng không nói gì. Nhưng đến lúc vời Sơn lại gần để mặc áo, Sơn thấy mẹ hơi
rơm rớm nước mắt.
(Gió lạnh đầu mùa – Thạch Lam)
A. Cảnh sinh hoạt trong gia đình Sơn ngày gió đầu mùa
B. Giới thiệu hoàn cảnh gia đình Sơn
C. Cảnh hai chị em Sơn chia sẻ áo cho Hiên
D. Cảnh mẹ Hiên trả lại chiếc áo
Câu 8. Tác phẩm Con chào mào của tác giả nào? A. Thạch Lam 3 B. Bùi Mạnh Nhị C. Xuân Quỳnh D. Mai Văn Phấn
Câu 9. Câu hỏi có vai trò gì khi trình bày bài nói chia sẻ một trải nghiệm về nơi em sống hoặc từng đến?
A. Tạo sự tự tin cho người nói
B. Tạo tương tác người nói – người nghe
C. Giải đáp thắc mắc cho người nghe
D. Hỏi về những thông tin quan trọng
Câu 10. Trong các cách dưới đây, cách giải thích nào không đúng khi nói về nghĩa của từ?
A. Trình bày khái niệm mà từ biểu thị
B. Dùng từ đồng nghĩa để giải thích
C. Đọc nhiều lần là từ cần được giải thích
D. Dùng từ trái nghĩa để giải thích
Câu 11. Có bao nhiêu cụm danh từ trong đoạn văn sau:
Thuyền chúng tôi chèo thoát qua kênh Bọ Mắt đổ ra con sông Cửa Lớn, xuôi về Năm Căn.
Dòng sông Năm Căn mênh mông, nước ầm ầm đổ ra biển ngày đêm như thác, cá nước bơi
hàn đàn đen trũi nhô lên hụp xuống như người bơi ếch giữa những đầu…” A. Bốn B. Ba C. Hai D. Một
Câu 12. Sự giống nhau giữa từ đơn và từ phức là gì?
A. Đều có phát âm giống nhau
B. Đều có số tiếng không giới hạn 4
C. Đều dùng để chỉ người
D. Đều là các từ có nghĩa
Phần II: TẬP LÀM VĂN (7 điểm)
Câu 1. Xác định và nêu tác dụng của biện pháp tu từ trong câu thơ
“Gậy thần tiên và cánh tay đạo sĩ/ Đưa ta đi sông núi tuyệt vời”.
Câu 2. Hãy kể lại một chuyến đi đáng nhớ của em. 5 ĐÁP ÁN: Phần I:
Câu 1 (0.25 điểm):
Tác giả văn bản Cô Tô là ai?
A. Phạm Văn Đồng B. Nguyễn Tuân C. Tố Hữu D. Tô Hoài
Phương pháp giải:
Nhớ lại thông tin tác giả, tác phẩm
Lời giải chi tiết:
Tác giả văn bản Cô Tô là nhà văn Nguyễn Tuân => Đáp án: B
Câu 2 (0.25 điểm):
Xác định nội dung chính của đoạn trích sau:
“Hang Én giống như cái tổ khổng lồ và an toàn mà Mẹ Thiên Nhiên ban tặng cho con
người, với không gian trú ẩn, nước, không khí, ánh sáng,… […] Tôi ngồi bệt trên cát,
trước mặt là khoảng sông lấp lánh, trên cao là trần hang tối thẳm và một khoảng trời thăm
thẳm đầy sao. Tứ bề tiếng chim líu ríu như ru nhau và ru người. Nửa đêm thức dậy, vẫn
nghe tiếng chim chíu chít, tiếng nước chảy ầm ầm – và cả tiếng phân chim rơi lộp độp trên mái nhà”
(Hang Én – Hà My)
A. Cảm nhận của tác giả về hang Én
B. Vẻ đẹp của hang Én
C. Hành trình vào hang Én
D. Giới thiệu sơ lược về hành trình khám phá hang Én
Phương pháp giải:
Đọc kĩ đoạn trích để xác định nội dung chính
Lời giải chi tiết: 6
Nội dung chính: Vẻ đẹp của hang Én => Đáp án: B
Câu 3 (0.25 điểm):
Xác định nội dung chính của đoạn trích dưới đây:
Trong vô tăm tích tôi nghĩ
Lát nữa chào mào sẽ mổ những con sâu
Trái cây chín đỏ
Từng giọt nước
Thanh sạch của tôi
triu…uýt…huýt… tu hìu…
Chẳng cần chim lại bay về
Tiếng hót ấy giờ tôi nghe rất rõ
A. Con chào mào trong tự nhiên
B. Con chào mào trong ý nghĩa
C. Con chào mào trong tâm hồn
D. Con chào mào trong giấc mơ
Phương pháp giải:
Đọc kĩ đoạn thơ và xác định nội dung chính
Lời giải chi tiết:
Nội dung chính: Con chào mào trong tâm hồn => Đáp án: C
Câu 4 (0.25 điểm):
Xác định nội dung chính của đoạn trích dưới đây:
Sơn đã mặc xong áo ấm: cả cái áo dạ chỉ đỏ lẫn áo vệ sinh, ngoài lại mặc phủ cái áo vải
thẫm dài. Sơn đứng trên giường trước mặt mẹ, đã quay đi quay lại ba, bốn lần để mẹ Sơn
ngắm áo. Sau cùng, mẹ Sơn vuốt các tà áo cho phẳng phiu, rồi đẩy Sơn ra, bảo:
- Thôi, con đi chơi. … 7
Sơn bây giờ mới chợt nhớ ra là mẹ cái Hiên rất nghèo, chỉ có thể đi mò cua bắt ốc thì còn
lấy đâu ra tiền mà sắm áo cho con nữa. Sơn thấy động lòng thương, cũng như ban sáng
Sơn đã nhớ thương đến em Duyên ngày trước vẫn cùng nói với Hiên đùa nghịch ở vườn
nhà. Một ý nghĩ tốt bỗng thoáng qua trong trí, Sơn lại gần chị thì thầm:
- Hay là chúng ta đem cho nó cái áo bông cũ, chị ạ
- Ừ, phải đấy. Để chị về lấy.
Với lòng ngây thơ của tuổi trẻ, chị Lan hăm hở chạy về nhà lấy áo. Sơn đứng lặng yên đợi,
trong lòng tự nhiên thấy ấm áp vui vui.
A. Cảnh sinh hoạt trong gia đình Sơn ngày gió đầu mùa
B. Giới thiệu hoàn cảnh gia đình Sơn
C. Cảnh hai chị em Sơn chia sẻ áo cho Hiên
D. Cảnh gia đình Hiên có bữa cơm ấm cúng
Phương pháp giải:
Đọc kĩ đoạn trích và xác định nội dung chính
Lời giải chi tiết:
Nội dung chính: Cảnh hai chị em Sơn chia sẻ áo cho Hiên => Đáp án: C
Câu 5 (0.25 điểm):
Trong văn bản Con chào mào, trong ý nghĩ, nhà thơ đã vẽ vật gì? A. Cửa sổ B. Cái cây C. Cuốn sách D. Chiếc lồng
Phương pháp giải: Đọc kĩ đoạn trích
Lời giải chi tiết:
Trong văn bản Con chào mào, trong ý nghĩ, nhà thơ đã vẽ chiếc lồng => Đáp án: D
Câu 6 (0.25 điểm): 8
Bài học đường đời đầu tiên của tác giả nào? A. Tô Hoài B. Tố Hữu
C. Phạm Tiến Duật D. Nguyễn Du
Phương pháp giải:
Dựa vào thông tin tác giả, tác phẩm
Lời giải chi tiết:
Bài học đường đời đầu tiên của tác giả Tô Hoài => Đáp án: A
Câu 7 (0.25 điểm):
Xác định nội dung chính của đoạn trích dưới đây:
Buổi sáng hôm nay, mùa đông đột nhiên đến, không báo cho biết trước. Vừa mới ngày hôm
qua trời hãy còn nắng ấm và hanh, cái nắng về cuối tháng mười để đồng ruộng và làm
giòn khô những chiếc lá rơi. Sơn và chị chơi cỏ gà ở ngoài đồng còn thấy nóng bức, chảy mồ hôi. …
Mẹ Sơn yên lặng không nói gì. Nhưng đến lúc vời Sơn lại gần để mặc áo, Sơn thấy mẹ hơi
rơm rớm nước mắt.
(Gió lạnh đầu mùa – Thạch Lam)
A. Cảnh sinh hoạt trong gia đình Sơn ngày gió đầu mùa
B. Giới thiệu hoàn cảnh gia đình Sơn
C. Cảnh hai chị em Sơn chia sẻ áo cho Hiên
D. Cảnh mẹ Hiên trả lại chiếc áo
Phương pháp giải: Đọc kĩ đoạn trích
Lời giải chi tiết:
Nội dung chính: Cảnh sinh hoạt trong gia đình Sơn ngày gió đầu mùa => Đáp án: A
Câu 8 (0.25 điểm): 9
Tác phẩm Con chào mào của tác giả nào? A. Thạch Lam B. Bùi Mạnh Nhị C. Xuân Quỳnh D. Mai Văn Phấn
Phương pháp giải:
Dựa vào thông tin tác giả, tác phẩm
Lời giải chi tiết:
Tác phẩm Con chào mào của tác giả Mai Văn Phấn => Đáp án: D
Câu 9 (0.25 điểm):
Câu hỏi có vai trò gì khi trình bày bài nói chia sẻ một trải nghiệm về nơi em sống hoặc từng đến?
A. Tạo sự tự tin cho người nói
B. Tạo tương tác người nói – người nghe
C. Giải đáp thắc mắc cho người nghe
D. Hỏi về những thông tin quan trọng
Phương pháp giải:
Dựa vào kiến thức đã học
Lời giải chi tiết:
Câu hỏi có vai trò tạo tương tác người nói – người nghe khi trình bày bài nói chia sẻ một trải
nghiệm về nơi em sống hoặc từng đến => Đáp án: B
Câu 10 (0.25 điểm):
Trong các cách dưới đây, cách giải thích nào không đúng khi nói về nghĩa của từ?
A. Trình bày khái niệm mà từ biểu thị
B. Dùng từ đồng nghĩa để giải thích
C. Đọc nhiều lần là từ cần được giải thích 10
D. Dùng từ trái nghĩa để giải thích
Phương pháp giải:
Dựa vào kiến thức về nghĩa của từ
Lời giải chi tiết:
Cách “Đọc nhiều lần là từ cần được giải thích” không đúng khi nói về nghĩa của từ => Đáp án: C
Câu 11 (0.25 điểm):
Có bao nhiêu cụm danh từ trong đoạn văn sau:
Thuyền chúng tôi chèo thoát qua kênh Bọ Mắt đổ ra con sông Cửa Lớn, xuôi về Năm Căn.
Dòng sông Năm Căn mênh mông, nước ầm ầm đổ ra biển ngày đêm như thác, cá nước bơi
hàn đàn đen trũi nhô lên hụp xuống như người bơi ếch giữa những đầu…” A. Bốn B. Ba C. Hai D. Một
Phương pháp giải:
Dựa vào kiến thức về cụm danh từ
Lời giải chi tiết:
Có bốn cụm danh từ trong đoạn trích => Đáp án: A
Câu 12 (0.25 điểm):
Sự giống nhau giữa từ đơn và từ phức là gì?
A. Đều có phát âm giống nhau
B. Đều có số tiếng không giới hạn
C. Đều dùng để chỉ người
D. Đều là các từ có nghĩa
Phương pháp giải:
Dựa vào kiến thức về từ đơn và từ phức 11
Lời giải chi tiết:
Sự giống nhau giữa từ đơn và từ phức là đều là các từ có nghĩa => Đáp án: D
Phần II (7 điểm) Câu 1 (2 điểm):
Xác định và nêu tác dụng của biện pháp tu từ trong câu thơ:
“Gậy thần tiên và cánh tay đạo sĩ/ Đưa ta đi sông núi tuyệt vời”.
Phương pháp giải:
Vận dụng năng lực văn học để làm rõ tác dụng của biện pháp nghệ thuật trong câu thơ
Lời giải chi tiết: - Biện pháp: Ẩn dụ:
+ gậy thần tiên: cây thước của thầy giáo
+ đạo sĩ: người thầy
- Tác dụng: Thể hiện cách nhìn mơ mộng, ngưỡng mộ của cậu học trò đối với thầy giáo. Thầy
mở ra chân trời mới, đưa học trò đi khám phá khắp mọi miền Tổ quốc, khám phá tri thức, nâng cánh ước mơ. Câu 2 (5 điểm):
Hãy kể lại một chuyến đi đáng nhớ của em.
Phương pháp giải:
Nhớ lại chuyến đi để lại ấn tượng sâu sắc nhất với em
Lời giải chi tiết: Bài tham khảo:
Chắc chắn trong số chúng ta ai cũng đã từng trải qua rất nhiều những trải nghiệm. Lần trải
nghiệm đáng nhớ mà cũng mang đến cho em nhiều cảm xúc nhất chính là lần chúng em được
tham gia khóa học ngoại khóa hè 3 ngày ở một vùng quê vô cùng yên bình. 12
Em vẫn còn nhớ như in những kỉ niệm của 3 ngày ấy. Em đã vô cùng háo hức, mong
từng ngày một để tới ngày chuyến đi được thực hiện. Em đã về quê nhiều lần nhưng cảm xúc
lần này rất khác. Em sẽ phải tự lo cho bản thân mình mà không có bố mẹ ở bên cạnh. Đi cùng
em trong lần này còn có Vân, người bạn thân thiết nhất của em.
Ngồi trên ô tô, chúng em hát vang lên bài hát yêu thích của mình, không khí trên xe nhộn
nhịp vô cùng. Đường đi hai bên ngập tràn những cánh đồng lúa vàng óng, dưới ánh mặt trời
chói chang, màu vàng càng thêm rực rỡ, óng ả. Trên triền đê còn có từng đàn trâu, đàn bò thung
thăng gặm cỏ. Lũy tre làng thì đung đưa, rì rào trong gió. Không khí thật sự trong lành, yên bình vô cùng.
Các cô giáo trong đoàn đi hướng dẫn chúng em rất chu đáo cách sắp xếp đồ đạc để chuẩn
bị cho những trải nghiệm thú vị trong 3 ngày ở quê. Các bạn ở quê chào đón chúng em rất nhiệt
tình. Bạn nào cũng hiền, cũng đáng yêu mà bạo lắm. Nhìn các bạn trèo tót lên cây hái quả ổi,
quả sấu mà cứ nhanh thoăn thoắt như con sóc nhỏ vậy. Chúng em được ra đồng xem các bác
nông dân làm ruộng. Em còn được lội thử xuống ruộng nữa, cảm giác thật lạ, em thấy mình
như sắp biến thành người nông dân thực thụ ấy. Buổi chiều chúng em được chạy thả diều trên
những triền đê xanh cỏ, hun hút gió.
Ba ngày trôi qua thật nhanh, lúc về chúng em có tặng lại các bạn ở quê mấy món quà
mà chúng em tự chuẩn bị từ trước. Lưu luyến lắm, chúng em chẳng muốn rời đi và còn hẹn năm sau sẽ quay lại.
Chuyến đi thật sự mang đến cho em rất nhiều cảm xúc. Em chỉ ước năm nào cũng sẽ có
một chuyến đi như thế này để bản thân có thêm nhiều tích lũy mới cho bản thân, có thêm nhiều
cơ hội kết bạn mới. Loigiaihay.com 13

Đề thi học kỳ 1 - Đề 2 môn Ngữ văn Lớp 6 - Bộ sách kết nối tri thức

Tài liệu liên quan:

Đề thi học kỳ 1 - Đề 2 môn Ngữ văn Lớp 6

ĐỀ KIỂM TRA CUỒI KÌ I VĂN 6

Đề thi học kì 1 lớp 6 môn Ngữ văn có đáp án chi tiết năm 2025

Đề thi học kì 1 lớp 6 môn Ngữ văn có đáp án chi tiết năm 2024