Giáo án điện tử Công nghệ 6 Bài 4 Chân trời sáng tạo: Thực phẩm và dinh dưỡng

Bài giảng PowerPoint Công nghệ 6 Bài 4 Chân trời sáng tạo: Thực phẩm và dinh dưỡng hay nhất, với thiết kế hiện đại, dễ dàng chỉnh sửa giúp Giáo viên có thêm tài liệu tham khảo để soạn Giáo án Công nghệ 6. Mời bạn đọc đón xem!

21 11 lượt tải Tải xuống
Chia sẻ Báo cáo tài liệu

Chủ đề: Bài giảng điện tử Công Nghệ 6

Môn: Công Nghệ 6

Sách: Chân trời sáng tạo

Thông tin:

25 trang 5 tháng trước

Tác giả:

Profile Phạm Thị Huyền
BÀI 4: THỰC PHẨM VÀ DINH DƯỠNG
MỤC TIÊU BÀI HỌC
-
 !"#$%&'()
*+,-./01/&"2
*345-
6"1",7
8,"9-:;"<=>?/
&4"/@
A7BCD3EFGC+GHIBJKLJDJ+MN3+OJP+QN
+,R7A78"STU"4
*G"#-4,<VW<0X:
#"STU"Y#$5Z
(7
A7B4S[U"4
JR-/
\-/\]
-/\(-/\
&4#-#"7NY
%1&4"/;5Z&'#-
4SZ-^7
_7+`Ja`GC+GHIBJKLJb3+c
Theo em, thể trạng của mỗi bạn trong Hnh 4.2
thể hiện tnh trạng dinh dưỡng của cơ thể như thế
nào?
+,R7_7NZS
a
b
c
_7/d/U"5Z
3/e"\?/f:S"4
#$5Z7
g7J+hijk`lBm+nL+oJ
g7A7pf:6"1
+,R7g7q6"1
!Em hãy nhận xét về loại món ăn và thành phần
các nhóm thực phẩm chính được sử dụng trong
bữa ăn ở Hnh 4.37
B-r-<$
E"//
r-s
J"
f/[
J5St
g7J1/&"2
g7A7pf:6"1
J1/&"2S$d6"
17q6"1
<U4#$u^
#-WU417
g7_7Pf"6"1
vX:./"4f"46"1U"",S
+,R7R#-S<(4f/s$f:w
+,R7R7Pf"6"1S-:
- Thời gian phân chia các bữa ăn của gia đnh trên như thế nào?
- Nếu trung bnh thức ăn được tiêu hoá hết sau 4 giờ th việc phân
chia các bữa ăn của gia đnh này có hợp li không? V sao?
g7_7Pf"6"1
iZ<1;
6"Z;5ZW/4%1x-7
7
R7pyzGOBq{LkGC+GHIB+|P}~
R7A7J4:/U"6"1•€Bm•3S"_‚ƒ
q6"1<Ug
1#$R
7
R7_7JU"6"1
iZU"6"1"<
Y17JY
1-„?/"4Z
17
R7pyzGOBq{LkGC+GHIB+|P}~
R7_7JU"6"1•€Bm73S"_‚ƒ
iZU"6"1"<
Y17JY
1-„?/"4Z
17
R7g7J4$rf:6"1
•€Bm7S"_‚_…ƒ
†‡/:S,rf:6"1ˆ4
$"/w
q$Aw}"44107
q$_wJ21)
q$gwJ2W1&‰)
q$Rw+-^6"17
†3-U"6"1ˆ4$"/w
q$ŠwH$Yd/
q$‹w3Yd/
q$Œw3Y1
q$‚w36"17
A7vX:f6$f:
047
3[•[0ƒ-S/"/•#0"
S"//&""4,•<<
,"(t<<%"•
&•4#W//[-d/14""
_7‡/"461$f:0X:
Y1/\\Ž--
U:/7
- 3•S"
["u
J"-S//\/
(
€(
&"
E"/U/
g7J4("/w•Aƒ("/„)•_ƒ3S'0
"$)•gƒ3S'5)•Rƒ("e7vX:
]4:W/d/$f:#$
(•7
"7i"S"4SZWdJ/\
?/\5#$($7
7JT./4s^W/4"-^W"Z
W/46%1%78,#:d=>6"
-46"1S-:7
7J45./"S5Z/::/dW/
d/<#$;TS'78,#:d<
$%1ZS414e4J5./"
W/47
7P<-#^?/#-e2Wd?/1
5("•7
R7/u=>(r/:W
,‘r<:S"?/,#$5Z@
Š73S46"1$f:0X:
6"1--d4Ž
78,"@
‹7‡/"4("f"46"1U"g
$f:7300-("
f"46"1\@J4&4
W?/u("f"6"1
- @
A7B",0(•61-@
NY1/\\-
-U:/@
_7vr],#?41/U",@
/"0d<?/u
-@
V7
g7G"#-./:S,rf:6"1
0X:"&<W+,
RŠ#-q<R7_Zrf:46"1
SA-:",,7
R73SW5V4Y
1X:446"1-
0#"rf:Vf/g7
BÀI HỌC KẾT THÚC
| 1/25
| | Tải xuống

Có thể bạn quan tâm:

Preview text:

BÀI 4: THỰC PHẨM VÀ DINH DƯỠNG MỤC TIÊU BÀI HỌC
- Nhận biết được một số nhóm thực phẩm chính, dinh
dưỡng từng loại, ý nghĩa đối với sức khoẻ con người;
- Hình thành thói quen ăn uống khoa học
- Tính toán sơ bộ được dinh dưỡng, chi phí tài chính
cho một bữa ăn gia đình.
Vì sao hằng ngày chúng ta phải sử dụng nhiều loại thực phẩm khác nhau?
1. GIÁ TRỊ DINH DƯỠNG CỦA CÁC NHÓM THỰC PHẨM
Hình 4.1. Vai trò dinh dưỡng của các nhóm thực phẩm
- Dựa vào các hình ảnh ở cột bên phải, em hãy cho
biết vai trò của mỗi nhóm thực phẩm đối với cơ thể con người.
1. Giá trị dinh dưỡng của các nhóm thực phẩm
Có 4 nhóm thực phẩm chính thực phẩm giàu
chất đạm, thực phẩm giàu chất béo, thực phẩm
giàu chất đường, bột, thực phẩm giàu chất
khoáng và vitamin. Mỗi nhóm thực phẩm có
chức năng khác nhau, giúp cơ thể khoẻ mạnh và phát triển toàn diện.
2. NHU CẦU DINH DƯỠNG CỦA CƠ THỂ
Theo em, thể trạng của mỗi bạn trong Hình 4.2
thể hiện tình trạng dinh dưỡng của cơ thể như thế nào? a b c
Hình 4.2. Một số loại thể trạng
2. Nhu cầu dinh dưỡng của cơ thể
Thiếu hoặc thừa chất dinh dưỡng đều gây ra tác hại đối với cơ thể.
3. CHẾ ĐỘ ĂN UỐNG KHOA HỌC
3.1. Xây dựng bữa ăn dinh dưỡng hợp lí Gà xào sả ớt Rau muống Canh bí Cơm trắng xào tỏi nâu thịt
Hình 4.3. Bữa ăn dinh dưỡng hợp lí
Em hãy nhận xét về loại món ăn và thành phần
các nhóm thực phẩm chính được sử dụng trong bữa ăn ở Hình 4.3.
3. Chế độ ăn uống khoa học
3.1. Xây dựng bữa ăn dinh dưỡng hợp lí
Chế độ ăn uống khoa học trước hết cần có bữa
ăn dinh dưỡng hợp lí. Bữa ăn dinh dưỡng hợp lí
phải có đủ các nhóm thực phẩm chính với tỉ lệ
thích hợp và nên có đủ các loại món ăn chính.
3.2. Phân chia số bữa ăn hợp lí
Em hãy quan sát sự phân chia các bữa ăn của gia đình trong
Hình 4. 4 và trả lời các câu hỏi dưới đây:
Hình 4.4. Phân chia số bữa ăn trong ngày
- Thời gian phân chia các bữa ăn của gia đình trên như thế nào?
- Nếu trung bình thức ăn được tiêu hoá hết sau 4 giờ thì việc phân
chia các bữa ăn của gia đình này có hợp li không? Vì sao?
3.2. Phân chia số bữa ăn hợp lí
Để có chế độ dinh dưỡng hợp lí phải ăn đúng
bữa để giúp cơ thể tiêu hoá thức ăn dễ dàng. .
4. XÂY DỰNG BỮA ĂN DINH DƯỠNG HỢP LÍ
4.1. Các yếu tố của bữa ăn dinh dưỡng hợp lí (SGK/Trang 28)
Bữa ăn dinh dưỡng hợp lí phải có đủ 3 loại
món ăn chính với sự phối hợp thực phẩm từ 4 nhóm thực phẩm chính. 4.2. Chi phí của bữa ăn
Để tính chi phí của bữa ăn, ta phải tính được
chi phí cho mỗi món ăn. Chi phí cho mỗi món
ăn là tổng số tiền mua các loại thực phẩm để chế biến món ăn đó.
4. XÂY DỰNG BỮA ĂN DINH DƯỠNG HỢP LÍ
4.2. Chi phí của bữa ăn (SGK. Trang 28)
Để tính chi phí của bữa ăn, ta phải tính được
chi phí cho mỗi món ăn. Chi phí cho mỗi món
ăn là tổng số tiền mua các loại thực phẩm để chế biến món ăn đó.
4.3. Các bước xây dựng bữa ăn dinh dưỡng hợp lí (SGK.trang 28,29)
+ Quy trình xây dựng bữa ăn dinh dưỡng hợp lí gồm các bước sau:
Bước 1: Lập danh sách các món ăn theo từng loại.
Bước 2: Chọn món ăn chính;
Bước 3: Chọn thêm món ăn kèm;
Bước 4: Hoàn thiện bữa ăn.
+ Tính chi phí tài chính của bữa ăn gồm các bước sau:
Bước 5: Ước tính số lượng mỗi loại thực phẩm cần dung
Bước 6: Tính chi phí cho mỗi loại thực phẩm cần dung
Bước 7: Tính chi phí cho mỗi món ăn,
Bước 8: Tính chi phí cho bữa ăn.
1. Em hãy phân loại những thực phẩm dưới đây
theo các nhóm thực phẩm chính.
Thịt lợn (thịt heo), cà rốt, cua, đậu cô ve, bí đao,
rau muống, khoai lang, bánh mì, bông cải, cải
thìa, sườn lợn, bắp cải thảo, dứa, mỡ lợn, tôm
khô, cá viên, su su, thịt gà, dầu ăn, gạo, cá ba sa
2. Quan sát những món ăn dưới đây, em hãy cho
biết mỗi món ăn cung cấp chất dinh dưỡng | nào là chủ yếu. Canh cà rốt, su su nấu sườn lợn Sườn lợn - Tôm rang kho dừa thịt ba chỉ Rau, củ luộc
3. Cho các nhóm người sau: (1) Người cao tuổi; (2) Trẻ em
đang lớn; (3) Trẻ sơ sinh; (4) Người lao động nặng. Em hãy
ghép các yêu cầu dinh dưỡng dưới đây với từng nhóm người cho phù hợp.
a.Đang trong giai đoạn phát triển nên cần đượC cung cấp
nhiều chất đạm hơn so với người lớn.
b. Còn quá nhỏ, hệ tiêu hoá chưa hoàn thiện nên chưa thể
tiêu hoá được những thức ăn cứng. Vì vậy cần sử dụng sữa
cho toàn bộ các bữa ăn trong ngày.
c. Các cơ quan trong cơ thể hoạt động suy yếu dần nên nhu
cầu dinh dưỡng giảm so với lúc còn trẻ. Vì vậy cần giảm
bớt lượng thức ăn để tránh tăng gánh nặng cho các Cơ quan tiêu hoá.
d. Phải làm việc nhiều và nặng nhọc nên cần nhiều năng
lượng hơn người lao động nhẹ.
4. Nếu chỉ sử dụng thường xuyên một loại thực
phẩm thì sẽ xảy ra điều gì đối với cơ thể?
5. Trong các bữa ăn dưới đây, em hãy cho biết
bữa ăn nào có thành phần các nhóm thực phẩm | hợp lí. Vì sao?
6. Quan sát thời gian phân chia các bữa ăn của 3
bạn dưới đây. Theo em, bạn nào có thời gian
phân chia các bữa ăn hợp lí nhất? Các bạn khác
nên điều chỉnh thời gian phân chia bữa ăn như thế nào cho hợp lý?
1. Gia đình em thường dùng những món ăn nào?
Mỗi món ăn cung cấp chất dinh dưỡng nào là chủ yếu?
2. Em có nhận xét gì về cách ăn uống của mình?
Nếu chưa hợp lí, em cần phải điều chỉnh lại như thế nào? ở.
3. Dựa vào quy trình xây dựng bữa ăn dinh
dưỡng hợp lí, em hãy tham khảo thêm Hình
4,5 và Bảng 4.2 để xây dựng các bữa ăn dinh
dưỡng hợp lí trong 1 ngày cho gia đình mình.
4. Trên cơ sở tính toán chi phí cho mỗi món
ăn, hãy tính toán chi phí cho các bữa ăn mà
em vừaxây dựng ở câu 3. BÀI HỌC KẾT THÚC
Document Outline

  • PowerPoint Presentation
  • Slide 2
  • Vì sao hằng ngày chúng ta phải sử dụng nhiều loại thực phẩm khác nhau?
  • Slide 4
  • - Dựa vào các hình ảnh ở cột bên phải, em hãy cho biết vai trò của mỗi nhóm thực phẩm đối với cơ thể con người.
  • Slide 6
  • Slide 7
  • Slide 8
  • Slide 9
  • Slide 10
  • Slide 11
  • Slide 12
  • Slide 13
  • Slide 14
  • Slide 15
  • Slide 16
  • Slide 17
  • Slide 18
  • Slide 19
  • Slide 20
  • Slide 21
  • Slide 22
  • Slide 23
  • Slide 24
  • Slide 25