Giáo án Lịch Sử 10 theo công văn 5512 cả năm rất hay

Giáo án Lịch Sử 10 theo công văn 5512 cả năm rất hay được soạn dưới dạng file PDF gồm 349 trang. Được biện soạn công phu theo từng tuần đúng với công văn BGD ban hành. Các bạn xem và tải về ở dưới nhé.

78 39 lượt tải Tải xuống

Chia sẻ Báo cáo tài liệu

thuvienhoclieu.com Trang1

PHN MT: LCH S TH GII THI NGUYÊN THY

C I

I NGUYÊN THY

Tit 1- BÀI 1: S XUT HII VÀ BI

NGUYÊN THY

I. MC TIÊU BÀI HC

Sau bài hc, hc sinh cc

1. Kin thc Tích hp Bài 13. Vit Nam thi nguyên thy( mng

dn ca B

Ngun gi sng vt cht, tinh thn và t chc xã hi trong giai

u ca xã hi nguyên thu.

Vai trò ca công c bng kim loi và s tin b ca sn xut, quan h xã hi.

c

Rèn luyn k ng hp v m tin hóa ca loài

i trong quá trình hoàn thi  ng thi thy s sáng to và phát trin

không ngng ca xã hi loài i.

c thc hành b môn: Khai thác và s dng kênh hình có liên quan ti bài;

c tng hp, liên hi chic t hc...

3. Phm cht

Giáo dc cho hng không nhi

sng ca con i mà còn hoàn thin bi.

II. Thit b dy hc và hc liu

1. Chun b ca giáo viên

Thit b dy hc: Tranh u, tranh nh v lch s thi

k nguyên thy...

Hc liu: Sách giáo khoa, k hoch dy- hu tham kho,

giáo trình LSTG- tp I, các tài liu liên quan khác...

2. Chun b ca hc sinh

thuvienhoclieu.com Trang2

Tìm hiu v s xut hin c  i và cuc sng bi nguyên

thy

m tranh  liu nói v cuc sng bi nguyên thy....

III. Tin trình dy hc

nh lp

Lp

Ngày dy



HS vng

1. HONG M U

a. Mc tiêu

Vi vic hc sinh quan sát mt s hình nh: Thuyc Long Quân  Âu

 t tin hoá, các em có th bi c nh  m khác nhau v

ngun gm chính xác v ngun

gi. T  tò mò, lòng khát khao mong mun tìm hiu

nht  hong hình thành kin thc mi ca bài hc.

b. Ni dung

Giáo viên giao nhim v cho hc sinh: Quan sát hình nh tr li các câu hi

Thuy

thuvienhoclieu.com Trang3

Lc Long Quân - 

Thuyt tin hóa.

1. Có những quan điểm nào về nguồn gốc của loài người?

2. Quan điểm nào là chính xác? Nêu hiểu biết của em về nguồn gốc của loài

người.

Hc sinh hong các nhân, giáo viên quan sát và h tr

3. Sn phm

Có nhim khác nhau v ngun gi: tôn giáo, truyn

thuyt, khoa h m khoa hc gii thích v ngun gc loài

thuvienhoclieu.com Trang4

i là chính xác, vì nó da trên nhng chng c có th 

s tìm hiu v xã hi u tiên ci: Xã hi nguyên thu. Vy:

Ngun gc xut hin ci?

Qúa trình tin hoá ci di nào?

Nhng tin b i si thi?

 tr li các câu hi trên chúng ta s cùng tìm hiu bài hc hôm nay.

d. Cách thc thc hin

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viên s dp tác

nhóm, s dt chia s 

- Kt lun, nh nh: Giáo viên yêu

cu 2- 3 hc sinh có th trình bày sn

phm vi các m  khác nhau, giáo

viên la chn 01 sn ph  làm tình

hung kt ni vào bài mi.

-Thc hin nhim v:

    u SGK,

tài liu kt hp vn hiu bit ca

  i nhóm, vit ra giy,

hoc bng ph  i vi các

nhóm kháng tp hp

sn ph trình bày

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các

nhóm khác nhn xét, b sung.

2. HONG HÌNH THÀNH KIN THC

Hong 1: Ngun gi và quá trình chuyn bin t n c thành

i ti ci tinh khôn.

a.Mc tiêu:

Giúp hc sinhbic ngun gi và quá trình chuyn bin t n c

i ti ci tinh khôn.

b. Ni dung

Giáo viên giao nhim v cho hc thông tin SGK trang 1,2 kt hp quan

, phát phiu hc tp cho hc sinh theo tng c

thuvienhoclieu.com Trang5

Phiu hc tp: Quá trình tin hóa ci

Ni dung

Thi gian,

m

m

Công c

ng

Phát

minh

T chc

xã hi

n c

i ti c

itinh khôn

Trong quá trình hc sinh làm vin các h có

gi ý hoc tr giúp hc sinh khi các em g

i  ci bt kì 1 -2 hc sinh phát biu ý

kin, các hc sinh khác ln bin, b sung, chnh sa cho hoàn

chnh.

3. Sn phm

Phiu hc tp: Quá trình tin hóa ci

Ni dung

Thi gian,

m

m

Công c

lao

ng

Phát

minh

T chc

xã hi

thuvienhoclieu.com Trang6

n

c

- Khong 6

tri

- 

Tây Á,



ng 2

c

có th cm, nm ;

, c và

c ng vt nh

i ti c

-T khong

4 trin 4

v

c.

- 



Á, Trung

Quc, châu

Âu...

Vit Nam (

L

Thanh

Hóa...)

i, hoàn

ng

b

 nên

khéo léo, th tích

s não ln và

hình thành trung

tâm phát ting

nói trong não...

Công c



Phát

minh ra

la

y

i

nguyên

thy

i tinh

i

hii)

- 4 v

c.

- Di ct tìm

thy  khp

các châu lc.

Vit Nam:

Lâm Thao-

Phú Th,

Hòa Bình,

B

Cu t 

i ngày nay,

th tích s não

l

trin

Công c

i

- Ngh

gm.

- Cung

tên

h tc,

b lc.

thuvienhoclieu.com Trang7

- Ngun gc ci t n c.

- ng lc ca quá trình chuyn bin t i

+ Do vai trò ca quy lut tin hoá.

+ Vai trò ci và xã hi.

Hoi sng vt cht, tinh thn và t chc xã hn

u ca xã hi nguyên thu.

1. Mc tiêu:

c v i sng vt cht, tinh thn và t chc xã hi n

u ca xã hi nguyên thu; gic khái nim công xã th tc mu h

c:

Giáo viên giao nhim v cho hc thông tin SGK trang 1,2 kt hp

, phát phiu hc tp cho hc sinh theo tng cáo viên yêu

cu 2 ct qu sn phm ca mình, các c sung.

Ni dung

Thi k b i nguyên

thy

Công xã th tc mu h

i sng vt

cht

i sng tinh

thn

T chc

3. Gi ý sn phm

u ca xã hi nguyên thu gn nh là bi nguyên

thu và công xã th tc. Công xã th tc li bao gm : công xã th tc mu h và

công xã th tc ph h. Khi công xã th tc ph h hình thành và phát tri

lúc xã hi nguyên thu bu tan rã; trong xã hc h

u xut hin s bng và s i kháng. Vì vy, có th coi công xã

th tc ph h thun cui" ca công xã nguyên thu.

Ni dung

Thi k bi nguyên

thy

Công xã th tc

Cách mi

thuvienhoclieu.com Trang8

i sng vt

cht

Bit s d

làm công c ; sng ch yu nh

m ;  trong các

t làm ra

l ng chín thc



(Vit Nam: th

Hòa Bình.)

S dng công c b

ng ; kinh t

ch yu nh trng trt và

y kt

hp vm;

bi gm, dt vi,

.

(Vit Nam th

hóa Phùng Nguyên)

i sng tinh

thn

ã có ngôn ng và mm mng

ca tôn giáo, ngh thut

nguyên thu.

Ngôn ng, tôn giáo và ngh

thut nguyên thu phát trin

(tô tem, vn vt hu linh,

ma thut, th cúng t tiên ;

hi hoc và s

d trang sc).

T chc

Sng thành tng by gm 5- 7

u, có

s ng nam-

n.

Th tc và b lc, quan h

huyt thng, cùng làm

ng chung.

d. Cách thc thc hin

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viên chia lp thành 4 nhóm, s

d bàn:

+ Nhóm 1

+ Nhóm 2

+ Nhóm 3

+ Nhóm 4

-Thc hin nhim v:

Các nhóm nghiên cu SGK, tài liu

kt hp vn hiu bit ca mình trao

i nhóm, vit ra các góc ca giy

A0, hoc bng phng tp

hp sn phm ra phn gia ô gi

c lp( 5-7p)

thuvienhoclieu.com Trang9

- Kt lun, nhnh: Gv nhn xét,

    , quá trình làm

vic, kt qu hong và cht kin

thc.

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các nhóm

khác nhn xét, b sung.

C. HONG LUYN TP

1. Mc tiêu:

Nhm cng c, h thng hóa, hoàn thin kin thc mi mà hc

i  hong hình thành kin thc v: Ngun gi, s chuyn

bin t i. Nhc tin v i sng vt chi sng tinh

thn ci.

2. Ni dung:

Giáo viên giao nhim v cho hc sinh, hc sinh ch yu làm vic cá

nhân, trong quá trình làm vic hc sinh có th i vi bn hoc cô giáo.

1. Nêu nhng mc thi gian tin hóa t i trong

thi k nguyên thy?

2. Qua hai thi k lch s, nguyên thy và công xã th tc mu h em có nhn

xét gì vi sng vt chi sng tinh thn, t chc xã hi.

3. Sn phm

Giáo viên có th ng dn hc sinh nhm ging và khác

nhau v i sng vt chi sng tinh thn, t chc xã hi ca 2 thi k

4. Cách thc thc hin:

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viên s dp tác

nhóm, s dt chia s 

- Kt lun, nh nh: Gv nhn xét,

-Thc hin nhim v:

    u SGK,

tài liu kt hp vn hiu bit ca

  i nhóm, vit ra giy,

thuvienhoclieu.com Trang10

  , quá trình làm vic,

kt qu hong và cht kin thc.

hoc bng ph  i vi các

 ng tp hp

sn ph trình bày

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các

nhóm khác nhn xét, b sung.

D. HONG VN DNG, M RNG

a. Mc tiêu:

Nhm vn dng kin thc mi mà h gii quyt nhng

v mi trong hc tp và thc tin.

b. Ni dung:

Giáo viên giao nhim v cho hc sinh (hc sinh có th làm bài tp  nhà).

1. Hãy sưu tầm những bức tranh nối về thời kỳ nguyên thủy ở Việt Nam, qua đó

nhận xét về thời kỳ nguyên thủy ở Việt Nam với thời kỳ nguyên thủy trên thế giới.

2. Phác thảo sơ đồ về sự phát triển của loài người, qua đó rút ra nhận xét đánh giá

sự phát triển đó.

c. Sn phm

1. Hm  phác h thi kì nguyên thy 

Vit Nam, t hào Vit Nam là mt trong nhng cái nôi ci.

2. Hc sinh v bi th hic ngot trong tin trình phát trin ca loài

i, hin hóa lâu dài, gian kh.

d. Cách thc thc hin:

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viên s dp tác

nhóm, s dt chia s 

-Thc hin nhim v:

    u SGK,

tài liu kt hp vn hiu bit ca

thuvienhoclieu.com Trang11

- Kt lun, nh nh: Gv nhn xét,

  , quá trình làm vic,

kt qu hong và cht kin thc.

  i nhóm, vit ra giy,

hoc bng ph  i vi các

 ng tp hp

sn ph trình bày

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các

nhóm khác nhn xét, b sung.

*********************

Tit 2 - Bài 2: XÃ HI NGUYÊN THY

I. MC TIÊU BÀI HC

Sau bài hc, hc sinh cc

1. Kin thc:

Hic t chc th tc, b lc, mi quan h trong th tc, b lc. Tích hp Bài

13. Vit Nam thi nguyên thy( mng dn ca B

Vai trò ca công c bng kim loi và s tin b ca sn xut, quan h xã hi.

Nêu quá trình tan rã ca xã hi nguyên thu và hiu nguyên nhân c

c

Rèn luyn cho hc sinh k ng hp v lch s

u SGK.

3. Phm cht.

Giáo dc cho hng, tinh tht cng ng.

c thc hành b c tng hp, liên hc phn

bin...

II. CHUN B CA GIÁO VIÊN VÀ HC SINH

1. Chun b ca giáo viên

thuvienhoclieu.com Trang12

Thit b dy hc: Tranh u v lch s thi k nguyên

thy

Hc liu: Sách giáo khoa, k hoch dy- hu tham kho,

Giáo trình LSTG - Tp I, các tài liu liên quan khác...

2. Chun b ca hc sinh

Tìm hiu v s xut hin ci và cuc si nguyên thy

m tranh u nói v cuc si nguyên thy....

III. TIN TRÌNH DY- HC

* nh t chc lp

1. HONG M U

a. Mc tiêu

Vi vic quan sát mt s hình i nguyên thy ch to công c 

hc sinh s nh li nhng kin thn v ngun gc i. Tuy nhiên,

 bit tin b ci sng vt cht, cuc sng ci trong

bu nào? T  tò mò, lòng khát khao mong mun tìm

hiu nht  hong hình thành kin thc mi ca bài hc.

b. Ni dung

Giáo viên giao nhim v cho hc sinh, c th nh và tr li

các câu hi

Quá trình tin hóa ci.

thuvienhoclieu.com Trang13

ng c Công c bi ti c

1. Nguồn gốc của loài người.

2. Những bước ngoặt trong quá trình tiến hóa của con người.

3. Những tiến bộ ở thời kì người tinh khôn.

Hc sinh hong các nhân, trong quá trình hc sinh làm vic, giáo viên quan sát

và h tr cho hc sinh.

c. Sn phm

Giáo viên yêu cu 2- 3 hc sinh có th trình bày sn phm vi các m khác

nhau, giáo viên la chn 01 sn ph làm tình hung kt ni vào bài mi.

n thi có nhng tin b t bc, vy s tin b

v công c ng, t chc xã hi ci, nhi trong xã hi

nguyên th nào s c làm sáng t trong bài hc.

d. Cách thc thc hin:

thuvienhoclieu.com Trang14

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viên s dp tác

nhóm, s dt chia s 

- Kt lun, nh nh: Gv nhn xét,

  , quá trình làm vic,

kt qu hong và cht kin thc.

-Thc hin nhim v:

 u SGK, tài

liu kt hp vn hiu bit ca mình

 i nhóm, vit ra giy, hoc

bng ph  i vi các nhóm

  ng tp hp sn

ph trình bày

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các nhóm

khác nhn xét, b sung.

2. HONG HÌNH THÀNH KIN THC

Hong 1: Th tc, b lc.

a. Mc tiêu:

Him t chc th tc, b lc, mi quan h trong 2 t chc xã hu

tiên ci.

c

Giáo viên giao nhim v cho hc sinh,c th sau: Quan sát hình c

SGK

thuvienhoclieu.com Trang15

1. Chỉ ra hạn chế của Bầy người nguyên thủy khi dân số tăng? Giải pháp đưa ra?

2. Thế nào là thị tộc? quan hệ trong thị tộc biểu hiện như thế nào? Bộ Lạc là gì?

quan hệ trong bộ lạc biểu hiện như nào?

thuvienhoclieu.com Trang16

Hi theo tng cTrong quá trình hc sinh làm vic, giáo

n các h có gi ý hoc tr giúp hc sinh khi các em gp khó

i  ci bt kì 1 -2 hc sinh phát biu ý

kin, các hc sinh khác ln bin, b sung, chnh sa cho hoàn

chnh.

c. Sn phm

- Th tc:

+ Th ti có khom 2 - 3 th h già tr có

chung dòng máu.

+ Quan h th tc

Trong th tc, mu hp sc, chuu ct, phi hi

 tìm kim thng th bng nhau, công bng.

Trong th tc, con cháu tôn kính ông bà cha m c li, ông bà cha m u

m nuôi dy tt c con cháu ca th tc.

- B lc: là tp hp mt s th tc, sng cnh nhau, có h hàng vi nhau và có

chung mt ngun gc t tiên.

- Mi quan h trong b lc: là s g nhau,

- Tính cng là nguyên tc vàng trong xã hi nguyên thy.

d. Cách thc thc hin

Hot ng giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viên s dp tác

nhóm, s dt chia s 

- Kt lun, nhnh: Giáo viên nhn

xét, cht ý.

-Thc hin nhim v:

    u SGK,

tài liu kt hp vn hiu bit ca

  i nhóm, vit ra giy,

hoc bng ph  i vi các

 ng tp hp

sn ph trình bày

- Báo cáo , tho lun

thuvienhoclieu.com Trang17

i din nhóm trình bày, các

nhóm khác nhn xét, b sung.

Hong 2 Buu ca thi kim khí

a.Mc tiêu:

Bic s xut hin công c bng kim loi, hic h qu ca vic s dng

công c bng kim loi

c

Giáo viên giao nhim v cho hc sinh,c th trang 10

và tr li các câu hi:

Công c bng Công c bng st

thuvienhoclieu.com Trang18

1. Công cụ bằng kim khí ra đời ở đâu, trong khoảng thời gian nào?

2. Sự ra đời của công cụ bằng kim khí có tác dụng gì đối với cư dân trên trái đất?

3. Công cụ bằng kim khí ra đời tác động như nào đến tình hình xã hội cư dân?

Hc sinh hong cá nhân. Trong quá trình hc sinh làm vic, giáo viên chú ý

n các h có gi ý hoc tr giúp hc sinh khi các em g

viên gi bt kì 2 -5 hc sinh phát biu ý kin, các hc sinh khác l

phn bin, b sung, chnh sa cho hoàn chnh.

c. Sn phm

1. S xut hin công c bng kim loi :

+ S phát trin t công c   bng kim loi.

+ Khoc, phát hin sm nht là Tây Á

và Ai Cp.

+ Khong c, phát hing thau  nhit



+ Khong t s d st.

2. H qu ca vic s dng công c bng kim loi:

+ t tri ca nguyên ling và st so vng.

+ S tin b ct ch tác công c t luyng và st ;

loi hình công c mi cui cày bng st (s dng kênh hình, tài liu).

+ Sn xut phát trin : nông nghit hoang, m rng

din tích trng trt); th công nghip (luy   g

sut hin mng sn phm thng xuyên.

+ Quan h xã hi: công xã th tc ph quyn thay th công xã th tc mu

quyn (hình thành khái nim "công xã th tc ph quyn

ca xã hi nguyên thu). Vinh,

ng Nai

d. Cách thc thc hin

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

-Thc hin nhim v:

thuvienhoclieu.com Trang19

Giáo viên chia lp thành 4 nhóm, s dng

 bàn:

+ Nhóm 1

+ Nhóm 2

+ Nhóm 3

+ Nhóm 4

- Kt lun, nhnh: Gv nh

giá v , quá trình làm vic, kt qu

hong và cht kin thc.

Các nhóm nghiên cu SGK, tài liu

kt hp vn hiu bit ca mình trao

i nhóm, vit ra các góc ca giy

A0, hoc bng ph  ng

tp hp sn phm ra phn gia ô

gi trình c lp( 5-7p)

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các nhóm

khác nhn xét, b sung.

Hong 3: S xut hin cu và xã hi có giai cp.

a.Mc tiêu :

Bic quá trình tan rã ca xã hi th tc bu t khi xut hin công c

bng kim loi.

b. Ni dung

Giáo viên giao nhim v cho hc sinh,c th c sách giáo

khoa và tr li các câu hi

1. Nguyên nhân nào dẫn tới sự xuất hiện tư hữu?

2. Sự xuất hiện tư hữu đã tác động như thế nào đến sự tan rã của công xã thị

tộc, hình thành xã hội có giai cấp?

Hc sinh hong cTrong quá trình hc sinh làm vin

các h có gi ý hoc tr giúp hc sinh khi các em g

viên yêu cu 2-3 cp trình bày sn phm ca mình kì, các hc sinh khác lng nghe,

 sung, chnh sa cho hoàn chnh.

c. Sn phm

- Nguyên nhân : do s phát trin ca sc sn xut, làm xut hin ca ca

ng xuyên.

- Mt s i li dng chc phn chim ca ca, làm xut hin ch  

hu.

thuvienhoclieu.com Trang20

- Trong m h xut hin s bng và s i kháng gi



- Do quá trình chim hu ca ca và kh ng ca m

khác nhau làm xut hin k giàu  i nghèo. Xã hi nguyên thu chuyn dn

sang xã hi có giai cp.

d. Cách thc thc hin

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viên chia lp thành 4 nhóm, s

d bàn:

+ Nhóm 1

+ Nhóm 2

+ Nhóm 3

+ Nhóm 4

- Kt lun, nh nh: Gv nhn xét,

  , quá trình làm vic,

kt qu hong và cht kin thc.

-Thc hin nhim v:

Các nhóm nghiên cu SGK, tài liu

kt hp vn hiu bit ca mình trao

i nhóm, vit ra các góc ca giy

A0, hoc bng ph  ng

tp hp sn phm ra phn gia ô

gi c lp( 5-7p)

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các nhóm

khác nhn xét, b sung.

3. HONG LUYN TP

a. Mc tiêu:

Nhm cng c, h thng hóa, hoàn thin kin thc mi mà hc

i  hong hình thành kin thc.

b. Ni dung

Giáo viên giao nhim v cho hc sinh:làm vic cá nhân, trong quá trình làm vic

HS có th i vi bn hoc cô giáo:

Giải thích nguyên nhân dẫn tới sự tan rã của công xã thị tộc, và tác động của nó

đối với xã hội nguyên thủy?

Hệ thống câu hỏi TNKQ và đáp án

Câu 1i vn tin hóa t mn c vm là có

thuvienhoclieu.com Trang21

th ng thc có th cm, nm.

 ging vi chúng ta ngày nay.

th tích não ln gn bi hii.

th ch to ra công c ng.

Câu 2c tin quan trng nht ci ti c 

A.loi b ht di. 

C. ch to công c và làm ra la. D. trng tr

Câu 3m ni bt ca công c i tinh khôn ch t

khong 1 v

A. ghè sc và mài nhn thành hình công c. B. s dng nhng lo cng

cao.

o 1 m o hai rìa ca mt m

Câu 4: c tin quan trng nht trong thi giúp nâng cao chng cuc

sngci là

A. ch tn. B. trng tr

  g trang sc.

Câu 5u hin s không phi ci tinh khôn?

A. Trán thp bt ra sau. B. Bàn tay khéo léo.

C. Trán cao, mt phng. D. Hp s và th tích não phát trin.

Câu 6: Phát minh nào ci ti c u n ln trong thi nguyên thy

A. gi la trong t nhiên B. gi la và to ra la

C. ch to công c b o công c bt sc

Câu 7:m khác nhau gia bi nguyên thy so vi quan h h

nhiên ca mt s ng vt là gì?



B. nng gia nam và n

C. Sng thành by t 5  i

D. Sng quây qun, có quan h h hàng vi nhau

Câu 8-







ng o ra n thân con 





A. Ngôn ng B. 



 C. 



 D. 





thuvienhoclieu.com Trang22

3. Sn phm:

S i công c bn s tan dã công xã

th tc và nhng bii trong xã hi nguyên thy: V kinh t, V xã hi, V hôn



4. Cách thc thc hin:

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viên s d   p tác

nhóm, s dt chia s 

- Kt lun, nhnh: Gv nh

giá v , quá trình làm vic, kt qu

hong và cht kin thc.

-Thc hin nhim v:

    u SGK, tài

liu kt hp vn hiu bit ca mình

 i nhóm, vit ra giy, hoc

bng ph  i vi các nhóm

ng tp hp sn phm

 trình bày

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các nhóm

khác nhn xét, b sung.

4. HONG VN DNG

a. Mc tiêu:

Nhm vn dng kin thc mi mà h gii quyt nhng

v mi trong hc tp và thc tin.

b. Ni dung:

Giáo viên giao nhim v cho hc sinh (hc sinh có th làm bài tp  nhà):

+ Hãy m nhng hình nh v công c  ng, st c

t

ng to ln ca công c sn xut bi vi sn xut và bii

xã hi trong thi k nguyên thy

c. Sn phm:

thuvienhoclieu.com Trang23

Giáo viên có th ng dn hc sinh tr li các câu hi trên, giúp hc sinh tìm

hiu nhu cn thit mà câu hi nêu ra.

d. Cách thc thc hin:

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viên s d   p tác

nhóm, s dt chia s 

- Kt lun, nhnh: Gv nh

giá v , quá trình làm vic, kt qu

hong và cht kin thc.

-Thc hin nhim v:

    u SGK, tài

liu kt hp vn hiu bit ca mình

 i nhóm, vit ra giy, hoc

bng ph  i vi các nhóm

ng tp hp sn phm

 trình bày

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các nhóm

khác nhn xét, b sung.

I C I.

Tit 3, tit 4- Bài 3: CÁC QUC GIA C 

I. MC TIÊU BÀI HC

Sau bài hc, hc sinh cc

1. Kin thc

Hiu bit tình hình Ai Cng Hà, Trung Quc,  c i và s hình thành

các quc gia c i  

Phân tích kt cu xã hi và ch  chuyên ch c i  

Trình bày mt s thành thoá c i (lch, ch vit, toán

hc, kin trúc...).

c

thuvienhoclieu.com Trang24

Bit s dng b  phân tích nhng thun lu

kia lý  các quc gia c 

3. Phm cht

Thông qua bài hc bi ng cho hc sinh lòng t hào v truyn thng lch s ca

các dân tt Nam.

c thc hành b c phân tích, gii thích các s kin...

II. THIT B VÀ HC LIU

1. Chun b ca giáo viên

Thit b dy hc: Tranh u; tranh nh v lch s thi

k c i; b các quc gia c i.

Hc liu: Sách giáo khoa, k hoch dy- hu tham kho,

giáo trình LSTG - Tp I, các tài liu liên quan khác...

2. Chun b ca hc sinh

Tìm hiu v s hình thành các quc gia c i sng kinh t,

chính tr, xã hi.

m tranh u nói v các quc gia c i này.

III. TIN TRÌNH DY HC

* nh t chc lp

1. HONG M U

a. Mc tiêu

Vi vic quan sát mt s  "các quc gia c 

nh v  i hc sinh s nh li nhng kin thn v s hình thành

các quc gia c  

c s hiu v nó? T  tò mò, lòng khát khao mong mun

tìm hiu nht  hong hình thành kin thc mi ca bài hc.

b. Ni dung

Giáo viên giao nhim v cho hc sinh, c th và các hình nh

tho lun các v sau:

thuvienhoclieu.com Trang25

 các quc gia c 

thuvienhoclieu.com Trang26

Kim t n treo Babilon

1. Các quốc gia cổ đại phương Đông được hình thành ở đâu, từ khi nào?

2. Từ những hiểu biết về các quốc gia cổ đại phương Đông, hãy liên hệ tới sự

hìnhthành và phát triển của các quốc gia cổ đại trên đất nước Việt Nam.

Hc sinh hoo lun theo tng cp, giáo viên quan sát và

 hc sinh.

c. Sn phm.

Giáo viên yêu cu 2 cp trình bày sn phm vi các m khác nhau, các cp

khác b sung, giáo viên la chn 01 sn ph làm tình hung kt ni vào bài

mi.

u kin t nhiên thun li nên ti nguyên thy

c vào xã hi có giai cc. Vy quá trình hình

thành các quc gia c i di nào? Nhng thành tu tiêu biu ca nn

 ng ni dung này s c làm rõ trong bài hc

hôm nay.

d. Cách thc thc hin:

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viên s d   hp tác

nhóm, s dt chia s 

- Kt lun, nhnh: Gv nh

giá v , quá trình làm vic, kt qu

hong và cht kin thc.

-Thc hin nhim v:

    u SGK, tài

liu kt hp vn hiu bit ca mình

 i nhóm, vit ra giy, hoc

bng ph  i vi các nhóm

ng tp hp sn phm

 trình bày

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các nhóm

khác nhn xét, b sung.

2. HONG HÌNH THÀNH KIN THC

thuvienhoclieu.com Trang27

Hong 1: u kin t nhiên và s phát trin ca các ngành kinh t

a. Mc tiêu

u kin t nhiên ca các quc gia c  n kinh t ca các

quc gia c 

b. Ni dung

Giáo viên giao nhim v cho hc thông tin SGK trang 12, 13 kt hp

quan sát hình nh tho luân theo tùng c sau:



thuvienhoclieu.com Trang28

Sông n Sông Hoàng Hà

Hong sn xut c 

1. Đặc điểm nổi bật về điều kiện tự nhiên của các quốc gia cổ đại Phương

Đông.

2. Những thuận lợi và khó khăn từ điều kiện tự nhiên.

3. Hoạt động kinh tế chính của cư dân cổ đại Phương Đông.

Trong quá trình hc sinh hon các

các h có th gi ý hoc tr giúp hc sinh khi các em g

c. Sn phm:

Giáo viên yêu cu 2-3 hc sinh trình bày sn phm ca mình ca mình, hc

sinh trong lp theo dõi và b sung hoàn thin.

- Các quc gia c m: Ai Cng Hà, , Trung

Quc các dòng sông ln

+ Thun lt phù sa màu m và m.

 thu các dòng sông, phi tiêu.

thuvienhoclieu.com Trang29

- Kinh t: Nông nghip phát trin st cao, xut hin ca c

tha ngay t  st.

- Công tác thu li c thc hin t rt s hp sc và sáng

to.

d. Cách thc thc hin

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viên chia lp thành 4 nhóm, s dng

 bàn:

+ Nhóm 1

+ Nhóm 2

+ Nhóm 3

+ Nhóm 4

- Kt lun, nhnh: Gv nh

giá v , quá trình làm vic, kt qu

hong và cht kin thc.

-Thc hin nhim v:

Các nhóm nghiên cu SGK, tài liu

kt hp vn hiu bit ca mình trao

i nhóm, vit ra các góc ca giy A0,

hoc bng phng tp hp

sn phm ra phn gia ô gi trình

c lp( 5-7p)

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các nhóm

khác nhn xét, b sung.

Hong 2: Các quc gia c 

a. Mc tiêu:

S hình thành các quc gia c i i c 

ch chính tr c i.

b. Ni dung

Giáo viên giao nhim v cho hc ni dung trong SGK trang 14, 15, 16

hong co lun các v sau:

thuvienhoclieu.com Trang30

Pharaon  Ai Cp Thiên t  Trung Quc

1. Sự hình thành các quốc gia cổ đại Phương Đông.

2. Xã hội Phương Đông có những giai cấp nào? Mối quan hệ của các giai cấp đó?

3. Đặc điểm chung của thể chế chính trị ở các quốc gia cố đại Phương Đông.

Các co lu hc sinh. Giáo viên yêu

cu 3 cn phm ca mình, hc sinh theo dõi và b sung hoàn

thin.

c. Sn phm

- Quá trình hình thành các quc gia c 

+ Khi xã hi nguyên th tc

+ T nhu cu tr thy các công xã liên kt nhau, hình thành liên minh công xã, nhà

c xut hin, quc gia hình thành.

+ Các quc gia c c hình thành t khong thiên niên

k IV  III i vào loi sm nht th gii.

thuvienhoclieu.com Trang31

- c vào thi kì xã hi có giai cc, trong xã h

c i có 3 giai cp: Quí tc, nông dân công xã, nô l.

+ Quí tc gm vua, quan l; là giai cp thng tr có quyn lc và ca ci,

có v trí cao trong xã hôi.

+ Nông dân công xã chim s o, h nhn rut canh tác và np

thu.

+ Nô l có ngun gc t tù binh chin tranh hoc thành viên công xã b mc n hay

phm ti. H chim s ng ít, ch yu phc v c.

- Xut phát t nhu cu tr thy và xây dng các công trình thy li mà liên minh

các b lc hình thành (qu u hành và qun lí xã hc

hình thành.

- m ca ch  chuyên c 

+ Quyn lc tp trung trong tay vua

+ Vua da vào quí t bt mi phi phc tùng mình.

+ Vua nm c thn quyn và pháp quyn.

i vua là b máy quan li hành chính, quan liêu phc tùng mnh lnh ca vua.

d. Cách thc thc hin

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viên chia lp thành 4 nhóm, s dng

 bàn:

+ Nhóm 1

+ Nhóm 2

+ Nhóm 3

+ Nhóm 4

- Kt lun, nhnh: Gv nh

giá v , quá trình làm vic, kt qu

hot ng và cht kin thc.

-Thc hin nhim v:

Các nhóm nghiên cu SGK, tài liu

kt hp vn hiu bit ca mình trao

i nhóm, vit ra các góc ca giy A0,

hoc bng phng tp hp

sn phm ra phn gia ô gi trình

c lp( 5-7p)

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các nhóm

khác nhn xét, b sung.

thuvienhoclieu.com Trang32

Ho 

a. Mc tiêu:c mt s thành t 

b. Ni dung

Giáo viên giao nhim v cho hc sinh, c th Quan sát hình nh và tr li

các câu hi:

n cheo Ba-bi-lon Kim t tháp

1. Những hình ảnh trên gợi cho em điều gì về những thành tựu văn hóa cổ đại

phương Đông?

2. Hãy nêu những hiểu biết của em về những thành tựu trên?

Hc sinh trình bày nhng hiu bit ca mình v 

yêu cu hc thông tin, kt hp quan sát hình SGK trang 16,17,18,19, trao

i v nhng thành tn c 

Hc sinh hong theo nhóm

thuvienhoclieu.com Trang33

Nhóm 1: Lịch pháp và thiên văn học ra đời từ đâu? Nêu những thành tựu tiêu biểu

của lịch và thiên văn học?

Nhóm 2: Do đâu xuất hiện chữ viết? Chữ viết đạt được những thành tựu như nào?

Nhóm 3: Nguyên nhân ra đời toán học là gì? Toán học đã đạt được những thành

tưu gi?

Nhóm 4: Kể tên những công trình kiến trúc tiêu biểu ở phương Đông. Hãy nêu hiểu

biết của em về một công trình kiến trúc tiêu biểu?

Các nhóm ho các nhóm làm vii din

các nhóm báo cáo sn phm ca mình, các nhóm khác theo dõi và b sung.

ng dn hc sinh hoàn thin sn phm v thành t

 i.

3. Sn phm

- S i ca lc

c và lch là 2 ngành khoa hi sm nht, gn lin vi nhu cu

sn xut nông nghip.

 cày ci vu phi "trông Trt". H

quan sát chuyng ca mt Tri và t o ra lch.

+ Nông lch (lch nông nghip), ly 365 ngày là m

bi chia mi ngày thành 24 gi

+ M rng hiu bim mt ti trc

ng ca mình và nh c và phép

tính lch

- Ch vit

+ Nguyên nhân: Ch vii là do xã hi ngày càng phát trin, các mi quan h

 a do nhu cu ghi chép, cai tr  nhng kinh

nghim mà ch vit i.

u là ch ng thanh.

Ch vit xut hin vào Thiên niên k th IV TCN mà sm nht là  Ai Cp và

 u là ch ng hình (v hình ging v  biu th), sau này

thuvienhoclieu.com Trang34

u hóa ch n

phi mi là ch ng ý.

+ Cht lii Ai Cp vit trên giy pa- pi- rút (v cây sy cán mi

ng Hà vit sét ri Trung Quc vit trên mai rùa,

th tre, trúc hoc trên la bch,...

+ Tác dng: ca ch ving nht, nh nó mà chúng ta

hic phn nào lch s th gii c i.

- Thành tu toán hc.

i:Do nhu cu tính li din tích rut sau khi b ngc,

tính toán vt lic khi xây dng các công trình xây dng, tính các

khong n nn nên toán hc.

+ Thành ti Ai Cp gii v tính hình hc, h t cách tính din tích

hình tam giác, hình thang,... h c s Pi bi

i v s hc, hoc có th làm các phép tính nhân, chia

cho ti hàng trii  phát minh ra s 0,...

- Kin trúc

+ Do uy quyn ca các nhà vua mà hàng lot các công trình kii:

Kim t tháp Ai Cn treo Ba-bi-lon...

+ Kim t i 3000  i rác  xa mc, h 

Cao khong 146,5 m gn bng tòa nhà 50 tng, cnh 230 m, din tích 52,9 m

c xây 30 vn ti tn 7 tn xp chng khít lên nhau.

+ Nhng công trình này là nhng kì tích v so ca

i.

d. Cách thc thc hin

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viên chia lp thành 4các nhóm, s

d bàn:

- Kt lun, nh nh: Gv nhn xét,

-Thc hin nhim v:

Các nhóm nghiên cu SGK, tài liu

kt hp vn hiu bit ca mình trao

i nhóm, vit ra các góc ca giy A0,

thuvienhoclieu.com Trang35

  , quá trình làm vic,

kt qu hong và cht kin thc.

hoc bng phng tp hp

sn phm ra phn gia ô gi trình

c lp( 5-7p)

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các nhóm

khác nhn xét, b sung.

3. HONG LUYN TP

a. Mc tiêu:

Nhm cng c, h thng hóa, hoàn thin kin thc mi mà h

hi  hong hình thành kin thc v: S hình thành các quc gia c 

u trong xã hi. Gii thích th nào là ch  chuyên ch c i. Nêu

c nhng thành tu tiêu biu ca  

b. Ni dung:

Giáo viên giao nhim v cho hc sinh hc sinh ch yu làm vic cá nhân, trong

quá trình làm vic hc sinh có th i vi bn hoc cô giáo.

Lập bảng thống kê những thành tựu tiêu biểu của văn hóa cổ đại Phương Đông

c. Sn phm.

Ni dung

Thành tu

Lc

Ch vit

Toán hc

Kin trúc

d. Cách thc thc hin:

thuvienhoclieu.com Trang36

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viên s dp tác

nhóm, s dt chia s 

- Kt lun, nh nh: Gv nhn xét,

  , quá trình làm vic,

kt qu hong và cht kin thc.

-Thc hin nhim v:

    u SGK, tài

liu kt hp vn hiu bit ca mình

i nhóm, vit ra giy, hoc bng

ph  i vi các nhóm khác,

 ng tp hp sn ph 

trình bày

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các nhóm

khác nhn xét, b sung.

4. HONG VN DNG

a. Mc tiêu

Nhm vn dng kin thc mi mà h gii quyt nhng

v mi trong hc tp và thc tin.

b. Ni dung

Giáo viên giao nhim v cho hc sinh (hc sinh có th làm bài tp  nhà):

  m nhng tranh nh nhng thành t  hóa c  



3. Sn phm.

ng dn các em có th la chn mt trong s các n

 tìm hiu.

- Hc sinh có th viu hay b p 

- Hc sinh chia s vi bn bè bng vii sn phm cho b

trin lãm sn phm, gn t

- n phm ca hc sinh: nhn xét, khen gi.

d. Cách thc thc hin:

thuvienhoclieu.com Trang37

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viên s dp tác

nhóm, s dt chia s 

- Kt lun, nh nh: Gv nhn xét,

  , quá trình làm vic,

kt qu hong và cht kin thc.

-Thc hin nhim v:

    u SGK, tài

liu kt hp vn hiu bit ca mình

 i nhóm, vit ra giy, hoc

bng ph  i vi các nhóm

ng tp hp sn phm

 trình bày

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các nhóm

khác nhn xét, b sung.

Tit 5, tit 6 - Bài 4: CÁC QUC GIA C 

HI LP VÀ RÔ-MA

I. MC TIÊU BÀI HC

Sau bài hc, hc sinh cc

1. Kin thc

u kin t nhiên và cuc su ca Trung Hi.

Th ch chính tr ti Hi Lp và Rô- Ma.

Ch  chim nô.

p và Rô-ma.

c

Rèn luyn cho h u SGK, tranh 

giá, so sánh.

3. Phm cht

thuvienhoclieu.com Trang38

Giáo dc cho hc sinh thc vai trò quan trng ca qui

vi s phát trin ca lch s.

c gii quyt tình huc t hc.

II. THIT B DY HC VÀ HC LIU

1. Chun b ca giáo viên

Thit b dy hc: Tranh u; tranh nh v lch s thi

k c i; b các quc gia c 

Hc liu: Sách giáo khoa, k hoch dy- hc, sách giáo viên, u tham kho,

giáo trình LSTG - Tp I, các tài liu liên quan khác...

2. Chun b ca hc sinh

Tìm hiu v s hình thành các quc gia c i sng kinh t,

chính tr, xã hm tranh u v các quc gia c i

Hi lp và Rô-ma.

III. TIN TRÌNH DY HC

* nh t chc lp

1. HONG M U

a. Mc tiêu

Vi vic quan sát mt s  "các quc gia c 

nh v  i hc sinh s nh li nhng kin thn v s hình thành

các quc gia c  

thc s hiu v nó? T  tò mò, lòng khát khao mong mun tìm

hiu nht  hong hình thành kin thc mi ca bài hc.

b. Ni dung

Giáo viên giao nhim v cho hc sinh, c th và các hình nh

tho lun các v sau:

thuvienhoclieu.com Trang39

B các quc gia c 

ng Rô-ma Bìa tác ph

1. Các quốc gia cổ đại Phương Tây bao gồm những nước nào?

2. Nêu hiểu biết của em về các quốc gia cổ đại Phương Tây.

Giáo viên t chc cho hc sinh hong cá nhân.

c. Sn phm.

Giáo viên yêu cu 2- 3 hc sinh có th trình bày sn phm vi các m khác

nhau, giáo viên la chn 01 sn ph làm tình hung kt ni vào bài mi.

T u kin t nhiên thun li mà công c sn xut

n to ra chuyn bin trong xã hi nguyên th hình thành xã hi có giai

cc vào khong TNK IV tcn. Còn ti khu va Trung Hi quá trình

này din ra chng TNK I tcn. Ti sao quá trình hình thành giai cp

HY LAÏP

ROÂ MA

BIEÅN ÑÒA TRUNG HAÛI

thuvienhoclieu.com Trang40

c  a Trung Hi li din ra chm? Quá trình này di nào

chúng ta cùng tìm hiu trong bài hc hôm nay.

d. Cách thc thc hin:

Hong giáo viên

Hot ng hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viên s d   p tác

nhóm, s dt chia s 

- Kt lun, nhnh: Gv nh

giá v , quá trình làm vic, kt qu

hong và cht kin thc.

-Thc hin nhim v:

    u SGK, tài

liu kt hp vn hiu bit ca mình

i nhóm, vit ra giy, hoc bng

ph  i vi các nhóm khác,

 ng tp hp sn ph 

trình bày

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các nhóm

khác nhn xét, b sung.

2. HONG HÌNH THÀNH KIN THC

HOi sng ci.

a. Mc tiêu:

u kin t nhiên và cuc su ca Trung Hi

Nhng nét chính v Th quc.

b. Ni dung

Giáo viên giao nhim v cho hc thông tin SGK kt hp quan sát các

hình nh,hc sinh hong tng co lun các v sau:

thuvienhoclieu.com Trang41

Bia Trung hng rung  Hi Lp.

Thu hong sn xut du ô liu.

1. Đặc điểm chung điều kiện tự nhiên của Hi lạp và Rô- ma?

2. Nêu những hoạt động kinh tế của cư dân Địa Trung Hải? Hoạt động nào là chủ

đạo?

Trong quá trình hi, giáo viên quan sát lp và h tr. Giáo

viên yêu cu 2-3 cn phm ca mình, hc sinh trong lp treo dõi

và b  hoàn thin sn phm.

c. Sn phm.

thuvienhoclieu.com Trang42

1. Hi Lp và Rô -ma nm  bên b ba Trung Hi, bao gm nhio và bán

o, có các dãy núi cao xen k vng bng nhng bin dài.

+ Thun li: Khí hu trong lành, giao thông thun li, hong hang h

nghip, buôn bán trên bin phát trin.

m, ch thích hp cho vic tr

Công c bng không cho hiu qu cao.

+ Khoa Trung Hi bin công c bng st, t 

và xã hi có nhii.

2. Kinh t:

+ Sn xut nông nghip gp nhi ch tri

nhc t sm.

+ Sn xut th công nghip phát tring chuyên môn hóa: Có nhiu th

gii, quy mô ln, sn phm ni ti g .

+ Hoi bin phát trin, tin t xut hin sm.

a Trung Hi sp bin phát trin, sn xut th

công nghip mang tính chuyên môn hóa và tr

d. Cách thc thc hin

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viên s d   p tác

nhóm, s dt chia s 

- Kt lun, nhnh: Gv nh

giá v , quá trình làm vic, kt qu

hong và cht kin thc.

-Thc hin nhim v:

    u SGK, tài

liu kt hp vn hiu bit ca mình

i nhóm, vit ra giy, hoc bng

ph  i vi các nhóm khác,

 ng tp hp sn ph 

trình bày

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các nhóm

thuvienhoclieu.com Trang43

khác nhn xét, b sung.

2. Th qua Trung Hi.

a. Mc tiêu: Nhng nét chính v th qua Trung Hi.

b. Ni dung:

Giáo viên giao nhim v cho hc thông tin SGK 22,23,24; hong cá

 hoàn thành phiu hc tp v Th qua Trung hi.

Ni dung

Th qua Trung hi.

Thi gian

m

u

Kinh t

Chính tr

Xã hi.

Trong quá trình hc sinh làm vin các h có gi ý

hoc tr giúp hc sinh khi các em gi bt kì 2 -5 hc sinh

phát biu ý kin, các hc sinh khác lng nghe, b sung, chnh sa cho hoàn chnh

c. Sn phm.

Ni dung

Th qua Trung hi.

Thi gian

Khong TNK I tcn

m

Ven b bia Trung hi

thuvienhoclieu.com Trang44

u

Th quc là mc bao gm hai b phn thành th và nông

thôn.

Kinh t

+ Th công nghip là ngh chính, phát tring chuyên

môn hóa, có quy mô ln vi các ngh gm, n

i bin phát trin. Xut khu hang th công nghip,

nông s bin. Nhp khu lúa mì, thc pha.

Chính tr

+ Xây dng th ch chính tr mà quyn lc không thuc v nhiu

i mà thuc v nhii hi công dân hoc

Hng 500.

+ Ti Hi Lp là th ch dân ch ch nô.

+ Ti Rô ma là nn cng hòa quí tc

+ Bn cht ca nn dân ch  Hi Lp và Rô ma là bo v quyn

li ca giai cp ch nô, da trên s bóc lt thm t sng

ca nô ln dân ch ch nô.

Xã hi.

- Xã hi

+ Gm 3 b phn: Ch nô, dân t do và nô l.

+ Nô l chim s o, có vai trò quan trng trong xã

h ch nô bóc lt thm t.

d. Cách thc thc hin

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viên chia lp thành các nhóm, s dng

 bàn:

- Kt lun, nhnh: Gv nh

giá v thái , quá trình làm vic, kt qu

hong và cht kin thc.

-Thc hin nhim v:

Các nhóm nghiên cu SGK, tài liu

kt hp vn hiu bit ca mình trao

i nhóm, vit ra các góc ca giy

A0, hoc bng ph  ng

tp hp sn phm ra phn gia ô

giy  c lp( 5-7p)

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các nhóm

thuvienhoclieu.com Trang45

khác nhn xét, b sung.

HO i Hi Lp và Rô- ma .

a. Mc tiêu: Thành tp và Rô-ma.

b. Ni dung

Giáo viên giao nhim v cho hc sinh: c thông tin SGK 25,26,27; kt hp quan

sát hình nh, tin hành hong nhóm.

Hình ng Rô-n Pác-tê-nông

Ch Hi Lp c Ch Ai Cp c

thuvienhoclieu.com Trang46

u cho tôi my và mm ta chc chn, tôi có th di chuyc

qu 

Nhóm 1: Những thành tựu đạt được về lịch và chữ viết? So với cư dân cổ đại

Phương Đông có gì tiến bộ hơn? Ý nghĩa của việc phát minh ra chữ viết?

Nhóm 2: Những thành tựu về khoa học của cư dân Hi lạp và Rô- ma? Tại sao nói:

Khoa học có từ lâu nhưng đến Hi lạp và Rô-ma koa học mới thực sự trở thành

khoa học.

Nhóm 3: Nêu những thành tựu văn học của Hi lạp và Rô-ma? Tại sao văn học ở Hi

Lạp và Rô- ma lại phát triển hơn so với Phương Đông cổ đại?

Nhóm 4: Nêu các tác phẩm nghệ thuật và công trình kiến trúc của cư dân Phương

Tây cổ đại? Đặc điểm của nghệ thuật Phương Tây cổ đại?

Giáo viên yêu i din các nhóm báo cáo kt qu sn phm ca mình, hc sinh

trong lp lng nghe và b sung.

c. Sn phm

1. Lch và ch vit

a Trung Hc lch m

Nên h nh ra các tháng lt có 30 và 31 ngày, riêng tháng 2 có 28 ngày. Lch

này gch.

thuvienhoclieu.com Trang47

+ Ch vit: Phát minh ra h thng ch  u có 20 ch, sau có

thêm 6 ch to ra hê thng ch  thng ch vit hoàn chn,

linh hoc s dng ph bin.

a Trung Hi còn sáng to ra h thng các s   mc ln gi là

s la mã.

2. S i ca khoa hc.

+ Phát tric: Toán hc, Vt lí, Lch s

+ Nhng thành tt lên s c nhng tri

th chính xác cao, mc khái quát thành nhnh lí, lí thuyc

thc hin bi các nhà khoa hc có tên tut nn móng cho các ngành khoa hc

sau này.

c:

+ Ti Hi Lp

c Hi Lp và Rô ma phát trin các th lo ch

 yu là kch (kch kèm theo hát).

+ Có các tác gi, tác phm tiêu biu: Hô-me vi anh hùng ca I-li-át và Ô- -xê,

nhà vit kch Xô- phc-- 

+ Ni dung các tác phm ca ngp, cái thio sâu sc, vì

li ích ci và phn ánh lch s.

4. Ngh thut.

+ Ngh thut tng và xây dn th nh cao.

+ Các tác phm tiêu bin Pác-tê-ng Rô-i l

ng thn V n Mi-

tng gi.

d. Cách thc thc hin

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viên chia lp thành 4 nhóm, s

-Thc hin nhim v:

Các nhóm nghiên cu SGK, tài liu

thuvienhoclieu.com Trang48

d bàn:

+ Nhóm 1

+ Nhóm 2

+ Nhóm 3

+ Nhóm 4

- Kt lun, nh nh: Gv nhn xét,

  , quá trình làm vic,

kt qu hong và cht kin thc.

kt hp vn hiu bit ca mình trao

i nhóm, vit ra các góc ca giy

A0, hoc bng phng tp

hp sn phm ra phn gia ô gi

c lp( 5-7p)

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các nhóm

khác nhn xét, b sung.

3. HONG LUYN TP

a. Mc tiêu. Nhm cng c, h thng hóa, hoàn thin kin thc mi mà hc sinh

c lnh hi  hot ng hình thành kin thc v s hình thành, th ch chính tr,

các thành tu vn hóa ca các quc gia ci phng Tây Hi Lp  Rô ma.

b. Ni dung.

Giáo viên giao nhim v cho hc sinh làm vic cá nhân, trong quá trình làm vic

hc sinh có th trao i vi bn hoc giáo viên:

1. V s th ch dân ch Hi Lp  Rô ma? Nêu im tin b và hn ch

2. Hoàn thành bng

Thành tu

Ni dung



Lch và ch vit

Khoa hc

Vn hc

Ngh thut

c. Sn phm.

1. Vẽ sơđồ thể chế dân chủở Hi Lạp – Rô ma. Nêu điểm tiến bộ và hạn chế.

thuvienhoclieu.com Trang49

- Hc sinh v  v th ch dân ch  Hi Lp và Rô-ma.

- m tin b ca th ch này là quyn lc không thuc v mi mà thuc v

mi.

- m hn ch là quyn lc ch thuc v b phn ch c gi là nn dân

ch ch nô.

2. Hoàn thành bảng

Thành tu

Ni dung



Lch và ch vit

Lch có 365 ngày và 1/4

ngày.

c s dng ph bin

Khoa hc

Có các nhà khoa hc ni ti

Pitago, Asimet, Oclit.....

t nn móng cho s ra

i ca các ngành khoa

hc.

Vn hc

ng ca Iliat và Odixe

Ngh thut

Ngh thut tng, kin trúc phát

trin.

Công trình kin trúc ni

ting.

d. Cách thc thc hin:

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viên s dp tác

nhóm, s dt chia s 

- Kt lun, nh nh: Gv nhn xét,

  , quá trình làm vic,

kt qu hong và cht kin thc.

-Thc hin nhim v:

    u SGK, tài

liu kt hp vn hiu bit ca mình

trao i nhóm, vit ra giy, hoc bng

ph  i vi các nhóm khác,

 ng tp hp sn ph 

thuvienhoclieu.com Trang50

trình bày

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các nhóm

khác nhn xét, b sung.

4. HONG VN DNG VÀ M RNG.

a. Mc tiêu.

Nhm vn dng kin thc mi mà hc sinh c lnh hi  liên h vi kin

thc ã hc trc .

b. Ni dung.

Giáo viên giao nhim v cho hc sinh: Vn dng các kin thc  hc  tr li

câu hi:

1. So sánh thể chế quân chủ chuyên chế ở Phương Đông và thể chế dân chủ

Phương Tây?

2. So sánh về đặc điểm tự nhiên và tác động của điều kiện tự nhiên đến kinh tế - xã

hội giữa các quốc gia cổ đại Phương Đông và các quốc gia cổ đại Phương Tây?

3. Điều kiện nào thúc đẩy văn hóa Hi Lạp và Rô- ma phát triển hơn văn hóa

Phương Đông cổ đại. Biểu hiện.

c. Sn phm

Hc sinh tr li các câu hi trên bng cách lp các bng thng kê hoc so sánh vào

v ghi chép.

d. Cách thc thc hin:

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viên s d   p tác

nhóm, s dt chia s 

- Kt lun, nhnh: Gv nh

giá v , quá trình làm vic, kt qu

-Thc hin nhim v:

    u SGK, tài

liu kt hp vn hiu bit ca mình

 i nhóm, vit ra giy, hoc

bng ph  i vi các nhóm

thuvienhoclieu.com Trang51

hong và cht kin thc.

ng tp hp sn phm

 trình bày

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các nhóm

khác nhn xét, b sung.

Tit 7, tit 8- BÀI 5: TRUNG QUC THI PHONG KIN

I. Mc tiêu bài hc

Sau bài hc, hc:

1. Kin thc.













































.













 











 ,  - 

 . 

Hoa.  



   phong ki









, thi Minh - Thanh và s phát trin rc r ca nc.

c: 























, 





. 







































. 









kh.

3. Phm cht.







.

 , 

































 



.





: 







, 











 , 



  phân

, 











 thông tin. 



: , 













, 







- 



















.

II.THIT B VÀ HC LIU.

1.Chun b ca giáo viên:

thuvienhoclieu.com Trang52

Thit b dy hc: Tranh u v lch s Trung Quc

thi phong kin

Hc liu: Sách giáo khoa, k hoch dy- hu tham kho,

giáo trình LSTG - Tp I, các tài liu liên quan khác...

2.

















- c ni dung bài mi.

- m tranh u Trung Quc thi phong kin.

III. TIN TRÌNH T CHC DY HC

* nh t chc lp

1. HONG M U

a. Mc tiêu.

Vi vic cho hc sinh quan sát hình nh v Trung Quc yêu cu hc sinh nêu

nhng hiu bit v Trung Quc có din tích rng, dân s t th

gii, có các công trình kin trúc ni ting, tng nhiu li

các trii phong kiu rõ quá trình hình thành, phát

trin ca ch  phong kin  Trung Quc, nhng thành tu ni bt c

Trung Quc thi phong kin. T     tò mò, lòng khát khao mong

mun tìm hiu nht  hong hình thành kin thc mi ca bài

hc.

b. Ni dung

Giáo viên giao nhim v cho hc sinh, c th : Quan sát hình nh và hoàn

thành phiu hc tp v Trung Quc

Trung Quc

t

u mun bit

thuvienhoclieu.com Trang53

Vng thành T cm thành.

Sân vng T chim

c. Sn phm.

Giáo viên yêu cu 2- 3 hc sinh có th trình bày sn phm vi các m khác

nhau, giáo viên la chn 01 sn ph làm tình hung kt ni vào bài mi.

Trung Quc là mt trong bn nn c

c n nhng th k cu phát trin ca sn xut, s phân

hóa giai cp nên ch  phong kic hình thành sm ti Trung Quc. Vy

quá trình hình thành và phát trin ca ch  phong kin ti Trung Quc din ra

 nào bài hc hôm nay làm sáng t.

d. Cách thc thc hin:

thuvienhoclieu.com Trang54

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viên s d   p tác

nhóm, s dt chia s 

- Kt lun, nhnh: Gv nh

giá v , quá trình làm vic, kt qu

hong và cht kin thc.

-Thc hin nhim v:

    u SGK,

tài liu kt hp vn hiu bit ca

  i nhóm, vit ra giy,

hoc bng ph  i vi các

 ng tp hp

sn ph trình bày

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các

nhóm khác nhn xét, b sung.

2. HONG HÌNH THÀNH KIN THC

1. Các trii trong lch s phong kin Trung Quc.

a. Mc tiêu:

S i ca các trii trong lch s phong kin Trung Quc. V 

ca các trii phong kin Trung Quc.

b. Ni dung

Giáo viên giao nhim v cho hc thông tin SGK trang 28, 29, 30, 31, 32;

kt hp quan sát các hình nh,hc sinh hong tng cu

hc tp v các trii phong kin Trung Quc.

Ni dung

NhàTn-

Hán

ng

Nhà Minh

Nhà Thanh

S thành lp

Thi gian tn

ti

Chính tr

Kinh t

thuvienhoclieu.com Trang55

i ngoi

V trí ca

trii

B nhà Tn Tn Thy Hoàng

thuvienhoclieu.com Trang56

a.

c. Sn phm.

Ni dung

Nhà Tn-

Hán

ng

Nhà Minh

(Ch nêu

khái quát

v chính tr

thi Minh,

Thanh)

Nhà Thanh (Ch

nêu khái quát v

chính tr thi Minh,

Thanh)

S thành

lp

- 

221TCN nhà

T



sau khi dp

c các



1368 cuc

kh

Cuc kh

ca Lí T 

khin cho nhà

thuvienhoclieu.com Trang57

thng nht

Trung Quc.

- 

206TCN nhà

Tn s,

nhà Hán

c thành

l

Bang làm

.

i

l

ckhi

a

nông dân,

Lí Uyên lên

ngôi vua lp

ra nhà

ng.

l nhà

Nguyên do

Chu

Nguyên



o. +

Chu

Nguyên



lên ngôi

vua lp ra

nhà Minh.

Minh s.

+ Trong thi gian

này tc Mãn Thanh

 c

Trung Quc phát

trii Lí

T Thành, lp ra

nhà Thanh.

Thi gian

tn ti

- Nhà Tn:

221tcn- 206

tcn.

- Nhà Hán:

206 tcn-

220.

ng:

618-907.

Nhà Minh:

1368-1644.

Nhà Thanh:1644-

1911.

Chính tr,

xã hi

+ Vua Tn



, có

quyn hành

tuyi

i vua

có h thng

quan li gm



và quan võ.

- B máy

c

tip tc

c cng

c. Nhà

t ra

chc Tit

 s 

qun lí

vùng biên

- Bãi b

các chc

Tha

ng,

Thái úy,

t ra

6 b qun



vc ct

c.

i n



lt các dân tc

bii Hán.

thuvienhoclieu.com Trang58

+ Ta



thành qun,

huyn do

quan li cai

qun.

- Xã hi có

s i,

hình thành

các giai cp

ma

ch, nông

dân.

i.

- Tin hành

m các



tuyn chn

quan li.

+ Quyn

lc ngày

càng tp

trung vào

tay vua:

Vua nm 6

b, quân

i và

phân chia



i

trong

hoàng tc

Kinh t

Nh có công

c bng st

nên din tích

c m

rng, công

trình thy li

ln i,

t



-Nông

nghip:

c

ban hành

các chính

sách

khuyn

khích phát

trin nông

nghi

Chính sách

n,

chính sách

tô- dung-



Gim ti

thuvienhoclieu.com Trang59

- Th công

nghip phát

trin xut

hin nhiu

ng th

công, sn

xut theo

ng

chuyên môn

hóa.

-

nghip phát

trin, vic

buôn bán

ngày càng

tr nên

nhn

nhp.Hình

thành con



la buôn

c

ngoài.

i ngoi

Nhà Tn và

u

thc hin

chính sách

ng

m rng

ng

tip tc

thc hin

chính sách

c

m rng

Gim ti

thuvienhoclieu.com Trang60

lãnh th

bng các

cuc chin

tranh.

lãnh th.

- nh

ng ca

ng:

Vùng Ni

Mông, Tây

Vc, Triu

Tiên, An

Nam, Tây

Tng.

V trí ca

trii

Nhà Tn,

nhà Hán ch

 phong

kic

xác lp.

ng

ch 

phong kin

phát trin

nh cao.

Gim ti

d. Cách thc thc hin:

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viên s dp tác

nhóm, s dt chia s 

- Kt lun, nh nh: Gv nhn xét,

  , quá trình làm vic,

kt qu hong và cht kin thc.

-Thc hin nhim v:

    u SGK, tài

liu kt hp vn hiu bit ca mình

i nhóm, vit ra giy, hoc bng

ph  i vi các nhóm khác,

 ng tp hp sn ph 

trình bày

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các nhóm

khác nhn xét, b sung.

c thi phong kin.

thuvienhoclieu.com Trang61

a. Mc tiêu:

Nhng thành tu v c thi phong kin

b. Ni dung

Giáo viên giao nhim v cho hc thông tin SGK trang 33, 34, 35, 36 kt

hp quan sát các hình nh, hc sinh hong cá nhân hoàn thành phiu hc tp v

c thi phong kin.

c

Ni dung/ thành tu

ng, tôn giáo

S hc

c

Khoa hthut

thuvienhoclieu.com Trang62

Giy La bàn.

Thut in.

c. Sn phm.

c

Ni dung/ thành tu

 ng, tôn

giáo

- c hình thành t thi Hán do Khng T khi

ng. Nho giáo có vai trò quan trng trong h  ng

phong kin Trung Quc, là công c bo v ch  phong kin

Trung Quc.

- Phc du nhp vào Trung Quc t rt sm và phát

thuvienhoclieu.com Trang63

trin mi thng.

S hc

- S hc phát trin t sn thi Tây Hán tr 

vc nghiên cc lt n

- Thng cho lp s quán chuyên ghi chép s

- Nhng b lch s ln: S kí, T kh 

c

- c phát trin mnh c hai th lou thuyt

- nh cao ca ngh thut thi ca, phn nh

chân thc cuc sng. Có nhich,

 Ph, B.

- Có nhng b tiu thuyt tiêu biu: Thy h ca Thi Ni

Am, Tam quc dia La Quán Trung, Tây du kí ca

Ngô Tha Ân, Hng lâu mng ca Tào Tuyt Cn

Khoa h 

thut.

- Khoa hc phát trin vi nhng thành tu v Toán hc,

c, Y hc

- t phát trin vi nhng thành tu trong hàng hi, ngh

in, ngh gm.

- Trung Quc có 4 phát minh ln: Git in, la bàn và

thuc súng.

d. Cách thc thc hin:

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viên s dp tác

nhóm, s dt chia s 

- Kt lun, nh nh: Gv nhn xét,

  , quá trình làm vic,

kt qu hong và cht kin thc.

-Thc hin nhim v:

    u SGK, tài

liu kt hp vn hiu bit ca mình

 i nhóm, vit ra giy, hoc

bng ph  i vi các nhóm

ng tp hp sn phm

 trình bày

- Báo cáo , tho lun

thuvienhoclieu.com Trang64

i din nhóm trình bày, các nhóm

khác nhn xét, b sung.

3. HONG LUYN TP

a. Mc tiêu:Nhm cng c, h thng hóa, hoàn thin kin thc mi mà h

c i  hong hình thành kin thc v lch s Trung Quc thi phong

kin.

b. Ni dung

Giáo viên giao nhim v cho hc sinh ch yu cho làm vic cá nhân, trong quá

trình làm vic hc sinh có th i vi bn hoc cô giáo:

1. Kinh tế Trung Quốc thời Minh – Thanh có điểm gì mới? Điểm mới đó có được

phát triển không?

2. Chỉ ra qui luật trong sự phát triển của chế độ phong kiến ở Trung Quốc.

c. Sn phm.

1. Kinh tế Trung Quốc thời Minh- Thanh

- m mi là xut hin mm mng ca kinh t n ch 

- Do hn ch ca ch  phong kin nên nhng mm mng ca kinh t n ch

c phát trin  thi kì sau.

2. Qui luật trong sự phát triển của chế độ phong kiến ở Trung Quốc

- Thng nht ri phân tán ri thng nht  m

- Cui các trii n ra nhu tranh ca nhân dân l trii



d. Cách thc thc hin:

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viên s d   p tác

nhóm, s dt chia s 

- Kt lun, nhnh: Gv nh

-Thc hin nhim v:

    u SGK, tài

liu kt hp vn hiu bit ca mình

i nhóm, vit ra giy, hoc bng

thuvienhoclieu.com Trang65

giá v , quá trình làm vic, kt qu

hong và cht kin thc.

ph  i vi các nhóm khác,

 ng tp hp sn ph 

trình bày

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các nhóm

khác nhn xét, b sung.

4. HONG VN DNG.

a. Mc tiêu:Nhm vn dng kin thc mi mà h gii

quyt nhng v mi trong hc tp và thc tin ng c

Quc thi phong kit Nam.

b .Ni dung: Giáo viên giao nhim v cho h Quc thi

phong kin có  t Nam?

c. Sn phm

Hc sinh vit thành bài lun v ng c

hóa Vi, kin trúc.

d. Cách thc thc hin:

Hong giáo viên

Hot ng hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viên s d   p tác

nhóm, s dt chia s 

- Kt lun, nhnh: Gv nh

giá v , quá trình làm vic, kt qu

hong và cht kin thc.

-Thc hin nhim v:

Các    u SGK,

tài liu kt hp vn hiu bit ca

  i nhóm, vit ra giy,

hoc bng ph  i vi các

  ng tp hp

sn ph trình bày

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các

thuvienhoclieu.com Trang66

nhóm khác nhn xét, b sung.

 THI PHONG KIN

Tit 9,10 - Ch 

S PHÁT TRIN LCH S N THNG 

I. Mc tiêu bài hc

1. Kin thc.

- Quá trình hình thành các quc gia trên lãnh th 

- Ni dung cn thng n  và ng ra bên ngoài

- Quá trình hình thành, phát trin và nhng chính sách cu H

u Môgôn

- m mi c

c

thuvienhoclieu.com Trang67

Rèn luyn cho h

3. Phm cht.

Giáo dc cho hc sinh thc vai trò quan trng cn thng, t

c gi gìn và bo v n thng ca dân tc.

Hc sinh có kh ...

II. THIT B VÀ HC LIU

1. Chun b ca giáo viên

- Thit b dy hc: B , tranh nh liên quan, máy tính kt ni máy

chiu.

- Hc liu: Lch s th gii, Nhng mu chuyn lch s th gii tp 1,

sách giáo khoa lch s lp 10, sách giáo viên lch s l

2. Chun b ca hc sinh

- c c ni dung bài mi.

- m tranh u v .

III. TIN TRÌNH DY HC

* nh t chc lp

1. HONG M U

a. Mc tiêu.

Vi vic HS quan sát nhng hình nh v c , hc sinh có nhng hiu

biu v quc gia  bi và chi tit v

lch s  thi phong kin và quá trình hình thành cn thng

. T  tò mò, lòng khát khao mong mun tìm hiu nhu

t  hong hình thành kin thc mi ca bài hc.

b. Ni dung.

Giáo viên giao nhim v cho hc sinh. C th Hãy quan sát hình

nh sau và tho lun mt s v 

thuvienhoclieu.com Trang68

--Ma-n tháp c

Quc huy, Quc kì Pht t.

1. Nhng bc nh trên gi cho em nh c nào?

2. Nêu nhng hiu bit ca em v qu

Giáo viên yêu cu hc sinh hong cá nhân, trong khong 2 phút.

c. Sn phm

Mi hc sinh có th trình bày sn phm vi các m khác nhau, giáo viên

la chn 01 sn pha h làm tình hung kt ni vào bài mi.

 là quc gia rng l gia nhng

tôn giáo ln trên th gii, là mt trong 4 nn c

i. Lch s  tri qua nhm vi các thi kì, các trii

khác nhau. Lch s  n thng  s c làm sáng t

trong bài hc hôm nay.

thuvienhoclieu.com Trang69

2. HONG HÌNH THÀNH KIN THC.

Hong 1.

u Gup-ta và s phát trin thng .

Thi kì các quu tiên (Không thc hin)

a. Mc tiêu:

u Gupta vi lch s 

+ Ni dung cn thng n 

+ ng cn thng 

b. Ni dung

Giáo viên giao nhim v cho hc sinh,c th    ,

hình nh v o Pho Hindu, kin trúc  kt hc thông tin sách giáo

khoa mc 2 trang 39, 40 và tr li các câu hi:

1. Vai trò của vương triều Gup-ta?

2. Nội dung của văn hóa truyền thống Ấn Độ.

3. Ảnh hưởng của văn hóa truyền thống Ấn Độ.

Hc sinh tin hành hong cá nhân, ho tho lun các ni dung

c giao.

Giáo viên chia hc sinh thành 4 nhóm tho lun, thi gian 7 phút.

Ht thi din phm, giáo viên gi hc sinh trình

bày sn phm ca nhóm mình, hc sinh chú ý lng nghe, b sung và hoàn chnh.

c. Sn phm

u Gupta

- c thành li min Bc .

- Vai trò cu Gupta trong lch s .

+ Thng nht phn ln lãnh th .

n s xâm nhp ca các ti Trung Á.

nh hình và phát trin thng .

2. Nn thng .

- Tôn giáo:

thuvienhoclieu.com Trang70

o pht xut hin sm t thi Mangada và nhanh chóng phát trin tr thành

qun thi Gupta tip tc phát tric truyn bá rng khp  và

nhi

 giáo) phát trin mnh t th k n th k IX, th 4 v

thn: Thn Sáng to, thn Phá hoi, thn Bo h, thn Sm sét.

- Ch vit

+ Cách ngày nay kho vit hiu tiên là ch

 Sanskrit (ch Phn)

+ Ch Phc hoàn chi thi Asoca, thi Gupta ch Phc s dng

ph bin.

-c

c  chu ng ct bng ch Phn.

+ Nhng tác phm tiêu biu: Ramayana, Mahabrata

- Kin trúc

+ Kin trúc  chu ng ca tôn o Ph

+ Kin trúc pht giáo: Chùa hang, cng pht.

+ King thn.

+ Kin trúc   ngh thu.

- Khoa ht phát trin vi nhng thành tu v thiên c, toán hc, y

hc.

3. ng cn thng .

- n thng  c truyn bá rng khp nhi

- Ni dung truyn bá: Tôn giáo, ch vit, kin trúc.

- c hi, tin thng   xây

dng nc mình.

HOu H-u Mô-gôn: Ch

gii thiu khái quát v hoàn c i và s khác bit v chính sách ca hai

ng dn hc sinh lp bng so sánh.

S phát trin ca lch s n thng trên toàn lãnh th  :Không

thc hin

thuvienhoclieu.com Trang71

a. Mc tiêu:

- ng co Hi.

- Nhng nét chính v u Mô-gôn.

- m mi c.

b. Ni dung

Giáo viên giao nhim v cho hc sinh,c th c sách giáo khoa mc 2,

mc 3 trang 42,43,44 và thc hin các nhim v sau:

1. Quá trình phát trin co Hi ti Trung Á.

2. Hoàn thành phiu hc tp v u Hi giáo ti .

m mi c.

Phiu hc tp v u Hi giáo ti .

Ni dung



u Mô-gôn

S thành lp

Thi gian tn ti

Các chính sách

Kt qu

V trí c 

triu

Hc sinh hong cá nhân. Trong quá trình hc sinh làm vic, giáo viên chú ý

n các h có gi ý hoc tr giúp hc sinh khi các em g

viên gi bt kì 2 -5 hc sinh phát biu ý kin, các hc sinh khác l

phn bin, b sung, chnh sa cho hoàn chnh.

c. Sn phm

1. Quá trình phát trin co Hi ti Trung Á.

- i Th o Hi, lc

Hi giáo  ng Hà.

- o Hi phát trin Iran và Trung Á, lc Hi giáo giáp vùng

Tây Bc  và tic n .

u Hi giáo ti .

thuvienhoclieu.com Trang72

Ni dung



u Mô-gôn

S thành lp

- T th k n th k XII n

 ng chia ct. Do

tình trng phân tán nên  

không chng c lc các cuc

tn công ca ngoi tc bit là

nhi Hi giáo gc Th.

- i Hp

u H min

Bc .

-  - vua

Timualeng theo dòng dõi

Mông C n công n

.

- p

u Môgôn thay

th 

Thi gian tn

ti

T 

T 

1877.

Các chính

sách

- i Hi giáo nm trong tay

b máy quyn lc

- i Hi giáo t dành cho

mình quyt và

chit rut ca nông

dân 

- Truyo Hi

- Các vua cu

Mô gôn thc hin chính

sách phát trin  theo

ng  hóa

- Thc

hin nhiu chính sách tích

cc:

+ Xây dng chính quyn

mnh da trên s liên kt

quí tc, quan li gc Mông

C,  Hi giáo và n

 theo t l bng nhau

ng xây dng

khi hòa hp dân tc,

gim mâu thun dân tc và

mâu thun tôn giáo

+ Chính sách thu, rung

thuvienhoclieu.com Trang73

t hp lí

+ Khuyn khích phát trin

hong sáng t

hóa, ngh thut

Kt qu

- Mâu thun gia nhân dân

 v

tun tôn giáo ngày càng phát trin.

n suy yu

- c du

nhp vào .

- Xã hi 

phát tric thnh

ng.

- Cuu Mô gôn

các v vua thc hin chính

sách cai tr 

thu khóa, lao d xây

dng các công trình kin

i sng nhân dân

cc khc suy yu

tu kic

c.

V trí ca

u

- u to ra s a

 - n

 ngày càng phát tring,

phong phú

- Tu ki o Hc

truy

Nam Á.

u cui cùng

trong lch s  phong

kin.

3. m mi c.

- n thng  c truyn bá rng khp

- c du nhp vào .

- Xây dc nhiu công trình kin trúc tiêu bi

d. Cách thc thc hin:

thuvienhoclieu.com Trang74

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viên s dp tác

nhóm, s d  t chia s nhóm



- Kt lun, nh nh: Gv nhn xét,

 , quá trình làm vic,

kt qu hong và cht kin thc.

-Thc hin nhim v:

    u SGK,

tài liu kt hp vn hiu bit ca

  i nhóm, vit ra giy,

hoc bng ph  i vi các

 ng tp hp

sn ph trình bày

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các

nhóm khác nhn xét, b sung.

3. HONG LUYN TP

a. Mc tiêu:

Nhm cng c, h thng hóa, hoàn thin kin thc mi mà h

hi  hong hình thành kin thc.

b. Ni dung:

Giáo viên giao nhim v cho hc sinh, c th  kin thi hãy làm

sáng t các v sau:

m ni bt ca ch  phong kin ti .

m ging nhau cu Mô-gôn?

Hc sinh hong cá nhân. Trong quá trình hc sinh làm vic, giáo viên chú ý

n các h có gi ý hoc tr giúp hc sinh khi các em g

viên yêu cu 2-3 hc sinh bày sn phm ca mình kì, các hc sinh khác lng nghe,

 sung, chnh sa cho hoàn chnh.

c. Sn phm:

m ni bt ca ch  phong kin ti  là thng nht ri phân tán và

thng nht mc cao.

m ging nhau ca u Mô-gôn:

thuvienhoclieu.com Trang75

- u ngoi tc cai tr .

- u tu kin phát trio Hi.

d. Cách thc thc hin:

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viên s dp tác

nhóm, s dt chia s 

- Kt lun, nh nh: Gv nhn xét,

  , quá trình làm vic,

kt qu hong và cht kin thc.

-Thc hin nhim v:

    u SGK,

tài liu kt hp vn hiu bit ca

  i nhóm, vit ra giy,

hoc bng ph  i vi các

 ng tp hp

sn ph trình bày

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các

nhóm khác nhn xét, b sung.

4. HONG VN DNG

a. Mc tiêu:

Nhm vn dng kin thc mi mà h gii quyt nhng

v mi trong hc tp và thc tin.

b. ni dung:

Giáo viên giao nhim v cho hc sinh (hc sinh có th làm bài tp  nhà): Nêu

m gi  m khác nhau ca ch  phong kin Trung Quc và ch 

phong kin .

c. Sn phm:

- m ging nhau:

+ Theo qui lut thng nht ri phân tán và thng nht mc cao.

u b u ngoi tc thng tr.

- m khác nhau

+ V thi gian

thuvienhoclieu.com Trang76

+ V chính tr

+ V 

d. Cách thc thc hin:

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viên s dp tác

nhóm, s dt chia s 

- Kt lun, nh nh: Gv nhn xét,

  , quá trình làm vic,

kt qu hong và cht kin thc.

-Thc hin nhim v:

u SGK, tài

liu kt hp vn hiu bit ca mình

 i nhóm, vit ra giy, hoc

bng ph  i vi các nhóm

  ng tp hp sn

ph trình bày

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các nhóm

khác nhn xét, b sung.

Ngày kim tra:

Tit 11: KIM TRA GIA KÌ I

I. Mc tiêu:

1. Kin thc:

Nhng kin thc quan tr

- Các quc gia c c thi phong kin.

- Các quc gia hóa truyn thng .

c

thuvienhoclieu.com Trang77

Rèn luyn cho h lch s, vn dng kin thc lch s

 tr li các câu hi trc nghim

c thc nhn xét.

3. Phm cht:

Giáo dc cho hc sinh cách nhìn nhn,  lch sng

th nghiêm túc trong hc tp.

II. Hình th kim tra:

- Hình thc: : 





















- Thi gian: 45 phút

- Cu trúc:

+ 28 câu TNKQ

+ 1 câu t lun

- m:

m/câu. TNKQ

+ 1 câu t lum.

III. Thit lp ma trn:

Tên

ch 

Nhn bit

Thông hiu

Vn dng

cao







TNKQ

thuvienhoclieu.com Trang78

1. Các



 









 

nhiên

 



 



Vai trò

các

dòng

sông



Vai trò



nông

dân

công

xã.

S câu

S

m

T l %

S câu:

m:

0.75

S

câu:

m

S câu: 2

m:0.5

S

câu



S câu:

m:0

,25

S

câu:1

m:0

,25

S

câu

S



S

câu:7

S

m:

1,75

 

hóa







thành





hóa

Vai trò

 











Vai trò





S câu

S

m T

l %

S câu:

m:

0,75

S

câu:

m

S câu: 2

m:0,5

S

câu



S câu:

m:0

,25

S

câu



Scâu:

m:0

,25

S

câu

S



S

câu:7

S

m:

1,75

Trung





phong

Các





phong



 

 



Qui



phát











hóa

Trung

thuvienhoclieu.com Trang79





phong









Nam

S câu

S

mT

l %

S câu:

m:

0,75

S

câu:

m

S câu: 2

m:0,5

S

câu



S câu:

m:0

,25

S

câu



Scâu:

m:0

,25

S

câu

S



S

câu:7

S

m:

1,75

 

hóa









thành

 



hóa





Tôn

giáo

 





phát







 



Tác







hóa

S câu

S

m T

l %

S câu:

m:

0,75

S

câu:

2/3

m

S câu: 2

m:0,5

S

câu



S câu:

m:

0,5

S

câu

1/3



Scâu:

m:

S

câu

S



Scâu

TN:7

S câu

TL:1

S

m:

4,75

Tng

s câu

Tng

s m

3.0

30%

2/3

2.0

20%

2.0

20 %

1,25

12,5%

1/3

0.75

7,5%

100%

thuvienhoclieu.com Trang80

T l %

IV. Biên son câu hi

1. Câu hi trc nghim

Câu 1. Các quc gia c u tiên  khu vc nào?

A. Ven b bin. B. Lc các con sông ln.

C. Vùng trung du . D. Vùng núi.

Câu 2. Trong các quc gia c ng lp thp nht trong xã hi là

A. nô l B. nông nô

C. Nông dân công xã D. nô l và nông nô.

Câu 3n vào ch ch

"Nhng tri thi vào loi sm nht, gn lin vi nhu cu sn xut nông

nghip".

A. Ch vit. B. Lc.

C. Toán hc. D. Ch vit và lch.

Câu 4. Xut phát t nhu cu nào nào mà c i gn bó,ràng

buc vi nhau trong t chc công xã?

A. Trng lúa nc. B. Tr thu.

C. Chng gic ngoi xâm. D. Sn xut th công nghip.

Câu 5. Qu i nào gii v s hc?

A. Trung Quc. B. Ai Cp. C. Lng Hà. D. .

Câu 6. m ging nhau gia tng lp nông dân công xã  ph i

vi tng lp nô l  xã hi ph i là gì?

A. Lc lo nht và là lng sn xut chính ca xã hi.

B. Lc lo nht và không có vai trò quan trng trong xã hi.

C. Lc lng thiu s và không có vai trò quan trng.

D. Lc lo và lo xã hi.

Câu 7. Ch viu tiên ca ng i là

A. Ch tng ý B. Ch La-tinh.

C. Ch tng hình D. Ch tng hình và tng ý.

thuvienhoclieu.com Trang81

Câu 8. u 



i u tiên  





































A. n. B. y. C. ng. D. ng.

Câu 9. m ng a quan 







n t t































A. u thVIII d.

B. u thXI d.

C. u thXVI d.

D. u thXVIII d.

Câu 10. u 



i Thanh sau khi nh 



p 







i

A. m DB. Tr. C. Nam Kinh. D. Bc Kinh.

Câu 11. c a 



u t y H

A. La n Trung. B. Thi i Am.

C. o t n. D. T



.

Câu 12. Ch  rut thc hii thng có tên gi là gì?

n. C. Tn.

Câu 13. Yu t không phi là biu hin ca s phát trin tht ca

ch  phong kii thng?

A. B máy cai tr c hoàn chnh. B. Xut hin mm mng kinh t TBCN.

C. Kinh t phát trin toàn din. D. Lãnh th c m rng.

Câu 14. Nguyên nhân khin mm mng kinh t tn ch i Minh không

th phát tric?

A. Do nhà nc phong kin tìm cách hn ch.

B. Do các nc không buôn bán vi Trung Quc.

C. Do các sn phm ca Trung Quc ci tin.

D. Do nhà Minh suy sp.

Câu 15. Cuc kh nhà Minh?

A. Kh B. KhTrn Thng, Ngô Qung.

C. Kh Thành. D. Khc.

Câu 16. Trong thi phong kin, Vip thu tng nào t Trung Quc?

thuvienhoclieu.com Trang82

A. Nho giáo. B. Pht giáo. o giáo. 

Câu 17. Ghép n vua sáng lp ra các trii phong kin Trung Quc

sau?

1. Tn Thy Hoàng

a. Nhà Minh.

2. L

ng.

3. Lý Uyên

c. Nhà Tn.

4. Chu Nguyên Ch

d. Nhà Hán.

A. 1 - a; 2 - b; 3 - c; 4 - d. B. 1 - c; 2 - d; 3; b; 4 - a.

C. 1 - d; 2 - c; 3 - c; 4 - a. D. 1 - a; 2 - c; 3 - d; 4 - b.

Câu 18ng nht min Bc  và m ra

mt thi kì phát trin cao và rc sc trong lch s  là

u A-sô-u Gúp-ta.

u Hác-u Hu Gúp-ta.

Câu 19. Tôn giáo nào bt ngun t nhng c i ?

A. Ph

C. Hi giáo. D. Thiên chúa giáo.

Câu 20. Thc gi là thn

A. Sáng to th gii. B. Hy dit. C. Bo h. D. Sm sét.

Câu 21. Thc gi là thn

A. Sáng to th gii B. Hy dit C. Bo h D. Sm sét.

Câu 22. Thnh hình và phát trin cn thng  là

A. thn th k III)

B. thu Gúp-ta (319-606).

C. thu Hácsa (606-647).

D. thu H-1526).

Câu 23- mt tôn giáo ln   - 

A. giáo lí co Phng c i n.

C. giáo lí co Hi. D. giáo lí ca Thiên chúa giáo.

thuvienhoclieu.com Trang83

Câu 24. Yu t không thuc s phát trin v i ca n

?

A. Tôn giáo (Ph

B. Ngh thut king Pht.

C. Ch vic bit là Ch Phn.

D. L hi t chc vào mùa gt hái.

Câu 25. Khu vc chu ng nhiu nht c là



C. Tây Nam Á. D. Trung Á.

Câu 26. Nhng yu t cn thng  bao gm

A. Ph Phn.

i giáo, ch Brahmi.

C. Pht giáo, Hi giáo, ch Phn.

D. Ph Brahmi.

Câu 27. Ti nào   dng ch Phn ca ?



i Ê-

Câu 28. Nho giáo có vai trò nh nào vi xã hi Trung Quc?

A. Là c lí lung ca ch  phong kin.

B. Là công c thng tr v mt tinh thn vi nhân dân.

C. Là tng chi phi giáo dc, thi c.

D. Là tng chi phi sng tinh thn.

2. Phn t lum)

Câu hi:Nêu biu hin ca s phát trin kinh t di thi nhà Minh  Trung

Quc?

 ng dn chm.

Ph

Phn t lum)

Biu hin ca s phát trin kinh t di thi nhà Minh  Trung Quc. Kinh t phát

trin th k XVI xut hin mm mng kinh t n ch 

thuvienhoclieu.com Trang84

- Trong nông nghip: Xut hin hình thc b vc thu sn phm sau, sn xut



- Trong th công nghip xut hing th công, hình thành quan h ca

ch i làm thuê.

- p phát trin mnh, các thành th phn thnh.

IV. Tin hành kim tra.

1. nh lp:

2. Kim tra

thuvienhoclieu.com Trang85

CI PHONG KIN.

Tit 12 - Bài 8: S HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIN

C CHÍNH  

I. Mc tiêu bài hc

Sau bài hc, hc sinh cc:

1. Kin thc.

- Nhng nét chính v u kin hình thành và s i cc c 



- S hình thành, phát trin và suy thoái ca các quc gia phong ki

c

- Thông qua bài hc, rèn luyn cho hc sinh k p

bng thng kê.

- Bit khai thác ni dung tranh nh.

- n dc hong nhóm và thuyt trình.

Tích hp giáo da lý khu vc và di s

3. Phm cht.

Giúp hc sinh bit quá trình hình thành và phát trin không ngng ca các

dân tc trong khu vt và trân trng nhng

giá tr lch s.

II. Chun b ca giáo viên và hc sinh

1. Chun b ca giáo viên

- B các quc gia (c 

- Tranh nh các công trình ki

2. Chun b ca hc sinh

Chun b ni dung bài hu v 

III. T chc các hong dy- hc.

* nh t chc lp

1. HONG M U

thuvienhoclieu.com Trang86

a. Mc tiêu.

Thông qua vic quan sát và tìm hica bing t chc Hip hi các

qu c sinh

a bing. T  tò mò, lòng khát khao

tìm hiu quá trình hình thành và phát trin ca các quam Á thi c

i, phong kin.

b. Ni dung.

Giáo viên giao nhim v cho hc sinh:

c 1: Quan sát hình 1 và tr li các câu hi sau:

ng ca t chc nào?

2. Em bit gì v a bing này?

Hình 1.

c 2:

  li câu hi sau: Khu v

Nam Á hin nay gm bao nhiêu quc gia? Hãy k tên các qu

thuvienhoclieu.com Trang87

Hình 2: Lược đồ các nước Đông Nam Á.

Giáo viên dn dt và gi m nã

hình thành nên các quc gia c i  t n thành các

quc gia phong kin dân tc hùng mnh. n tng c

hin nay.

Vc c   nào? Quá trình hình thành,

phát trin và suy thoái ca các quc gia phong ki

nào?

3. Sn phm:

- Hc sinh tr lc tên bia bing ASEAN.

- Hc sinh k c tên 11 qu

- c: S hình thành và phát trin ca các quc gia c i và phong

kin là nn tng cho s phát trin cn nay.

 n dt vào bài mi.

d. Cách thc thc hin:

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viên s d pháp hp tác

nhóm, s dt chia s 

-Thc hin nhim v:

    u SGK, tài

liu kt hp vn hiu bit ca mình

 i nhóm, vit ra giy, hoc

thuvienhoclieu.com Trang88

- Kt lun, nh nh: Gv nhn xét,

  , quá trình làm vic,

kt qu hong và cht kin thc.

bng ph  i vi các nhóm

ng tp hp sn phm

 trình bày

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các nhóm

khác nhn xét, b sung.

2. HONG HÌNH THÀNH KIN THC

Hong 1: S ra i cc c  

a. Mc tiêu:

u kic c  

Á.

b.Ni dung:

-   t 

c c  Á) và yêu cu h kt hp

c kin thc trang 45, 46 SGK tr li các câu hi:

1. Nêu nét ni bt v u kin t nhiên ca khu v

2. u kic c  

3. S hình thành (thi gian, tên cc chính, ch  mt s

quc gia chính)?

4. Nhn xét v s i cc c  

Trong hong này, giáo viên có th t chc cho hc sinh ho

gii quyt các câu hng dn hi theo

 nhn xét câu hi 4.

3. Sn phm:

- u kin t nhiên:

a hình b chia ct, nh, manh mún.

p cho s phát trin c

- u kin hình thành:

thuvienhoclieu.com Trang89

+ S phát trin ca các ngành kinh t: nông nghip trc, các ngành th

công truyn th

+ Tip thu và vn d      sáng t  a dân tc

mình.

- Quá trình hình thành: Khong 10 th k u sau Công nguyên, hàng lot các

quc gia nh c hình thành: Cham-

- GV chuyn ý: c c  bé, phân tán trên

a bàn hp, sng riêng r và nhiu khi còn tranh chn

n s s r c gia phong kin dân tc

hùng mnh.

d. Cách thc thc hin:

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viên s d   p tác

nhóm, s dt chia s 

- Kt lun, nhnh: Gv nh

giá v , quá trình làm vic, kt qu

hong và cht kin thc.

-Thc hin nhim v:

    u SGK, tài

liu kt hp vn hiu bit ca mình

 i nhóm, vit ra giy, hoc

bng ph  i vi các nhóm

ng tp hp sn phm

 trình bày

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các nhóm

khác nhn xét, b sung.

Hong 2 S hình thành và phát trin ca các quc gia phong ki

Nam Á

a. Mc tiêu:

S hình thành, phát trin và suy thoái ca các quc gia phong ki

b. Ni dung:

thuvienhoclieu.com Trang90

- ng dn HS hoi cu hc t nm

c thi gian hình thành, khái nic gia phong kin dân

t

- GV nhu HS k tên và ch  mt s quc gia phong

kin tiêu biu  .

- GV tip tng dn HS hong theo nhóm, hoàn thành phiu hc t tìm

hiu gn phát trin ca các quc gia phong ki

Thi gian:



Biu hin ca s phát trin tht:

+ Chính tr:



+ Kinh t:







- GV nhn xét trình bày và phân tích: T khong na sau th k n nu th

k XVIII là thi k phát trin nht ca các quc gia phong ki

- ng dn HS trao i c tìm hiu: S kiu mc phát

trin ca lch s khu vc?

- GV nhn xét và nhn mnh: Th k XIII là mc quan trng trong quá trình phát

trin ca lch s khu vc:

+ Th k c Su-khô-i (tin thân ca Thái Lan).

+ Gia th k c Lan-Xang (Lào) thành lp.

- ng d   nc thi kì suy thoái ca các quc gia

phong ki   na sau th k XVIII, các qu

c s c c

Trong hong này, giáo viên có th s dng mt s hình  minh ha cho s

phát trin tht ca các quc gia phong ki

3. Sn phm:

thuvienhoclieu.com Trang91

* S hình thành:

- T th k t s c gia phong kin dân ty

mt b tt và phát trin nht làm nòng ct.

* Gn phát trin:

- Thi gian:T na sau th k n nu th k XVIII.

- Tiêu bii Vi-

- Biu hin:

+ Chính tr nh và m rng lãnh th.

+ Kinh t phát trin.

+ Xây dng n

* Thi kì suy thoái:

- Thi gian: T na sau th k n gia th k XIX.

- Biu hin: Khng hong kinh t, chính tr; tr     c ca

CNTD.

d. Cách thc thc hin:

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viên s d   p tác

nhóm, s dt chia s 

- Kt lun, nhnh: Gv nh

giá v , quá trình làm vic, kt qu

hong và cht kin thc.

-Thc hin nhim v:

    u SGK, tài

liu kt hp vn hiu bit ca mình

 i nhóm, vit ra giy, hoc

bng ph  i vi các nhóm

ng tp hp sn phm

 trình bày

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các nhóm

khác nhn xét, b sung.

3. HONG LUYN TP

thuvienhoclieu.com Trang92

a. Mc tiêu: Thông qua hong này, giúp HS cng c, h thng li kin thc

n ca bài hc:

- Nhng nét chính v u kin hình thành và s i cc c 



- S hình thành, phát trin và suy thoái ca các quc gia phong kin dân t

Nam Á.

b. Ni dung:

- GV v  n phát trin ca lch s n TK

XIX) lên bng và yêu cu HS ho tr li theo tng mc thi gian.

c. Sn phm:

d. Cách thc thc hin:

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viên s dp tác

-Thc hin nhim v:

    u SGK, tài

thuvienhoclieu.com Trang93

nhóm, s dt chia s 

- Kt lun, nh nh: Gv nhn xét,

  , quá trình làm vic,

kt qu hong và cht kin thc.

liu kt hp vn hiu bit ca mình

 i nhóm, vit ra giy, hoc

bng ph  i vi các nhóm

ng tp hp sn phm

 trình bày

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các nhóm

khác nhn xét, b sung.

4. HONG VN DNG VÀ M RNG

a. Mc tiêu:

- Nhm vận dụng kiến thức m    i trong bài h  gii

quyt nhng v trong cuc sng:

+ Trân trng nhng giá tr lch s, c trong khu

v

+ Tinh tht, hòa bình, hu ngh, h l góp phn

xây dng và phát trin t chc ASEAN vng mnh.

- Tìm hiểu thêm n bài hc: Mt s thành t

biu  c c c hình thành, phát triu

n TK XIX.

b. Ni dung:

- GV giao nhim v cho HS (hc sinh có th làm bài tp   rèn luyn thêm

 h

+ Theo em, v chung ca cán nay là gì? (Gi ý:

tr li các v: Kinh t

+ Trách nhim ca bi vi vic gi gìn và phát huy các giá tr 

hóa truyn thng ca dân tc, khu vc?

- Hc sinh s d hc, trao i vi b hoàn thành và th

hin trc tip vào v hoc bu, hình c, chia s

thông qua các hình thi trc tip, email...

thuvienhoclieu.com Trang94

c. Sn phm:

- V chung cn nay:

+ Kinh t: Xây dông Nam Á thành khu vc thng.

 bn s

+ An ninh chung: Bt n chính tr, ch ng b...

- Trách nhim ca bn thân: Không ngng hc hi, rèn luyc...

d. Cách thc thc hin:

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viên s dp tác

nhóm, s dt chia s 

- Kt lun, nh nh: Gv nhn xét,

  , quá trình làm vic,

kt qu hong và cht kin thc.

-Thc hin nhim v:

    u SGK, tài

liu kt hp vn hiu bit ca mình

 i nhóm, vit ra giy, hoc

bng ph  i vi các nhóm

ng tp hp sn phm

 trình bày

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các nhóm

khác nhn xét, b sung.

Tit 13- C LÀO

I. MC TIÊU BÀI HC

1. Kin thc

Tp trung nhng s kin chính v s hình thành và phát trin c  c

ng dn ca B)

Hc sinh hi c các ch ng lch s và bit nhng thành t  

truyn thc sc ca Campuchia và Lào.

c

thuvienhoclieu.com Trang95

Rèn luyn k i dung lch s, lp bi n lch s.

c t hc, gii quyt v, hp tác, trình bày cho hc sinh...

3. Phm cht:

Trân trng truyn thng lch s ca hai dân tc láng ging g   

ng thi thc mi quan h tp ca ba dân to



II. CHUN B CA GIÁO VIÊN VÀ HC SINH

1. Chun b ca giáo viênc s  hành chính khu vc

u v a Lào và Campuchia.

2. Chun b ca hc sinhc SGK tìm hiu s phát trin lch s 

tm tranh u v nhng thành ta Lào và Campuchia.

III. TIN TRÌNH T CHC DY HC

* nh t chc lp

.................................................................................................................................

1.HONG M U.

a. Mc tiêu:

Vi vic hc sinh quan sát mt s hình nh v 

HS có s hình dung v i cc này. Tuy nhiên, các

em không có nhiu kin thc v lch s phát tri. T 

thích s tò mò, lòng khát khao mong mun tìm hiu nht  hot

ng hình thành kin thc mi ca bài hc.

b. Ni dung:

- GV giao nhim v cho HS: Hãy quan sát nhng bc nh và tho lun mt s vn

 

c kì ca nhng quc gia nào?

2. Em có hiu bi nào v nhng bing trên quc kì ca nhng quc

gia này?

thuvienhoclieu.com Trang96

Quc kì Campuchia

Quc Lào

c. Sn phm: Mi HS có th trình bày sn phm vi các m khác nhau, GV

la chn 01 sn ph làm tình hung kt ni vào bài mi.

- Quc k Campuchia gm có ba sc ngang màu xanh bi và hình Angkor

Wat màu trng  chính gia. Hình Angkor Wat là bing cho s thanh liêm,

công lý ca nhân dân và là di sng th

cho Pht giáo Nam truyn - tôn giáo chính ti Campuchia. Màu xanh là bing

ca s t ng th

 là biu th m ca c nhân dân Campuchia.

- Lá quu tiên cc Lào t 1952  1975 là mt lá c n

vng mu trng  ging ca thn

Erawan (thn Airavata trong  c xem là bing quc gia c

i ting nht cc Lào. Voi trng ca hoàng

c lào

gt trên

b gm 5 bt pháp. Và  u voi là nón hình chóp gm 9

tng là bing ca ng Meru (tên gi thn thánh ca núi Hialaya).

d. Cách thc thc hin:

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viên s d   p tác

-Thc hin nhim v:

    u SGK, tài

thuvienhoclieu.com Trang97

nhóm, s dt chia s 

- Kt lun, nhnh: Gv nh

giá v , quá trình làm vic, kt qu

hong và cht kin thc.

liu kt hp vn hiu bit ca mình

i nhóm, vit ra giy, hoc bng

ph  i vi các nhóm khác,

 ng tp hp sn ph 

trình bày

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các nhóm

khác nhn xét, b sung.

2. HONG HÌNH THÀNH KIN THC

Hong 1: Tìm hiu lch s 

a. Mc tiêu: Trình bày nhng nét chính v s phát trin ca lch s 

cc Campuchia

b.Ni dung: Giao nhim v c thông tin SGK tr 50-c

, hình nh li nhng câu hi sau:

 Campuchia

+ Quá trình lc Campuchia di nào?

n phát trin tht nht? Biu hin?

+ Nhng thành tu ca Campuchia?

- Trong hong này GV t chc cho HS hoi 

c tìm hiu.

3. Sn phm

thuvienhoclieu.com Trang98

* Quá trình lc

- Tt b phn c i Môn c

sng trên mt phm vi rt rng, hc a).

- a bàn: phía b c Campuchia ngày nay trên cao nguyên Cò Rt và mn



- Thi gian: Th k VI.

n phát trin (Th k X-XV)

- Kinh t: nông nghip, th công nghiu phát trin.

- Xây dng nhiu công trình kin trúc l

- Chinh phc láng ging, tr ng quc trong khu v

lch s Vit Nam)



- Chu ng c.

- TK VII, to nên h thng ch vit (ch ).

- c vi

- Kin trúc: Qun th ki

* Giáo viên b u cho bài gi

d. Cách thc thc hin:

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viên s dp tác

nhóm, s dt chia s 

- Kt lun, nh nh: Gv nhn xét,

  , quá trình làm vic,

kt qu hong và cht kin thc.

-Thc hin nhim v:

 u SGK, tài

liu kt hp vn hiu bit ca mình

 i nhóm, vit ra giy, hoc

bng ph  i vi các nhóm

  ng tp hp sn

ph trình bày

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các nhóm

thuvienhoclieu.com Trang99

khác nhn xét, b sung.

Hong 2: Tìm hiu lch s 

a. Mc tiêu:

Trình bày nhng nét chính v s phát trin ca lch s c

Lào.

c:

Giao nhim v    c thông tin SGK tr 52-    , hình

 li nhng câu hi sau:

 Lào Voi trng bing ca Lào

c c Lan xang (tranh v)

ng Chum

i t 1.500-c.

+ Khái quát nét chính v nhng trang s thi dc cc Lào?

n phát trin tht nht? Biu hin?

+ Nhng thành tu ca Lào?

thuvienhoclieu.com Trang100

- Trong hong này GV t chc cho HS hoi 

c tìm hiu.

3. Sn phm

* V a lý: Lào là quc gia không giáp bin duy nht tc

gc Tring. Lch s cc TK XIII gn

lin vi s thng tr cc Nam Chin TKXIII, lãnh th

Lào vn thuc v  ch c Sukhothai (Thái Lan). Vào

TK XIV, vua Pha Ngc thành Lan Xang.

* Quá trình lc

-  nhân ca n  ng).

- T chc xã hng c.

- Thm thng nhc

là Lan Xang.

n phát trin (Th k XVII-XVIII)

- T chc b máy cht ch t quan cai tr,

xây di do nhà vua ch huy.

- i vi châu Âu.

- Trung tâm Pht giáo.

- Gi quan h hòa hiu vi Vit. Kiên quyt chng quân xâm

c Min.



- Chu ng c.

- Sáng to ta ch vi ch vit ca Campuchia và Mianma.

- hc vi

- Kin trúc: Qun th kin trúc Tht Lu

d. Cách thc thc hin:

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

-Thc hin nhim v:

thuvienhoclieu.com Trang101

Giáo viên s dp tác

nhóm, s dt chia s 

- Kt lun, nh nh: Gv nhn xét,

  , quá trình làm vic,

kt qu hong và cht kin thc.

    u SGK, tài

liu kt hp vn hiu bit ca mình

 i nhóm, vit ra giy, hoc

bng ph  i vi các nhóm

ng tp hp sn phm

 trình bày

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các nhóm

khác nhn xét, b sung.

3. HONG LUYN TP

a. Mc tiêu:

- Nhm cng c, h thng hóa, hoàn thin kin thc mi  hot

ng hình thành kin thc: Nhng nét chính v lch s     

Campuchia

c

- GV giao nhim v cho HS:GV giao nhim v cho HS và ch yu cho HS làm

vic cá nhân.Trong quá trình làm vic HS có th i vi bn hoc thy, cô.

c. Sn phm

Bng niên bin phát trin cc Campuchia và Lào



quc

Thi gian hình



quc

n phát

trin tht

nht

Biu hin ca s phát

trin

Lào

Campuchia

d. Cách thc thc hin:

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

-Thc hin nhim v:

thuvienhoclieu.com Trang102

Giáo viên s dp tác

nhóm, s dt chia s 

- Kt lun, nh nh: Gv nhn xét,

  , quá trình làm vic,

kt qu hong và cht kin thc.

    u SGK, tài

liu kt hp vn hiu bit ca mình

 i nhóm, vit ra giy, hoc

bng ph  i vi các nhóm

ng tp hp sn phm

 trình bày

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các nhóm

khác nhn xét, b sung.

4. HONG VN DNG

a. Mc tiêu:

Nhm vn dng kin thc m gii quyt nhng v

mi trong hc tp và thc tin.

c:

Giáo viên giao nhim v cho hc sinh (hc sinh có th làm bài tp  nhà):

- ng c i vi s phát trin ca lch s 

c th hi nào?

- Tìm nhng dn chng cho thy s ng v lch s c



c. Sn phm:

- Giáo viên có th ng dn hc sinh tr li các câu hi trên.

- Giúp hc sinh tìm hiu nhu cn thit mà câu hi nêu ra.

d. Cách thc thc hin:

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viên s dp tác

nhóm, s dt chia s 

-Thc hin nhim v:

    u SGK, tài

liu kt hp vn hiu bit ca mình

thuvienhoclieu.com Trang103

- Kt lun, nh nh: Gv nhn xét,

 giá v  , quá trình làm vic,

kt qu hong và cht kin thc.

 i nhóm, vit ra giy, hoc

bng ph  i vi các nhóm

ng tp hp sn phm

 trình bày

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các nhóm

khác nhn xét, b sung.

thuvienhoclieu.com Trang104

I

Tit 14- Bài 10. THI KÌ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIN

CA CH  PHONG KIN  TÂY ÂU

(T th k n th k XIV)

I. MC TIÊU BÀI HC

1. Kin thc

HS hic quá trình hình thành và phát trin ca ch  phong kin  Tây Âu.

c

Rèn luyn k  dng b, vn di chi

thy rõ s chuyn bin t xã hi chim hu nô l sang xã hi phong kin.

3. Phm cht

HS có nim tin v s phát trin hp quy lut ca xã hi t xã hi chim

hu nô l sang xã hi phong kin.

 hp tác, gii quyt v

II. THIT B VÀ HC LIU

1. Chun b ca giáo viên: B châu Âu thi phong kin, tranh nh mô t hot

ng trong thành th u khác có liên quan.

2. Chun b ca hc sinhc SGK tìm hiu ni dung bài hm tranh nh

u v i sa phong kin. So sánh và tìm ra nhm

khác bit gia xã h

III. TIN TRÌNH DY HC.

* nh t chc lp

1. HONG M U

a. Mc tiêu:

thuvienhoclieu.com Trang105

Vi vic HS quan sát mt s hình nh xã hi phong ki

Tây. Tuy nhiên, các em không có nhiu kin thc v quá trình hình thành và phát

trin ca ch  Pk Tây Âu. T  tò mò, lòng khát khao mong mun

tìm hiu nht  hong hình thành kin thc mi ca bài hc.

b. Ni dung:

- GV giao nhim v cho HS: Hãy quan sát nhng bc nh và tho lun mt s vn

 

1. Hãy phát hin s khác nhau gia hai bc nh trên?

2. Em có hiu bit gì v nhng hình 

Xã h

Xã h

c. Sn phm: Mi HS có th trình bày sn phm vi các m khác nhau, GV

la chn 01 sn ph làm tình hung kt ni vào bài mi.

* S khác nhau gia xã h Ch  quân ch

chuyên ch   t hin s       

(thi Tn Thy Hoàng và A sô ka).  n ra chm tr (TK XIV), trên

 s  ca th dân dp s cát c ca lãnh chúa.

d. Cách thc thc hin:

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viên s dp tác

-Thc hin nhim v:

    u SGK, tài

liu kt hp vn hiu bit ca mình

thuvienhoclieu.com Trang106

nhóm, s dt chia s 

- Kt lun, nh nh: Gv nhn xét,

  , quá trình làm vic,

kt qu hong và cht kin thc.

 i nhóm, vit ra giy, hoc

bng ph  i vi các nhóm

ng tp hp sn phm

 trình bày

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các nhóm

khác nhn xét, b sung.

2. HONG HÌNH THÀNH KIN THC

Hong 1: S c phong kin  Tây Âu

a. Mc tiêu:

Trình bày nhng nét chính v quá trình hình thành quan h sn xut PK  châu

Âu.

b. Ni dung: Giao nhim v cho HS: c thông tin SGK tr 55-c

, hình  li nhng câu hi sau:

 qu

+ Em có hiu bit gì v các ti Giéc - man?

+ Nhng vic làm ci Giéc- n quá trình hình

thành quan h sn xut PK  châu Âu?

- Trong hong này GV t chc cho HS hoi 

c tìm hiu.

thuvienhoclieu.com Trang107

c. Sn phm

- Tình  quc Roma: T TK III, lâm vào khng ho dit

c s xâm chim ci Giéc-man.

- Các ti Giéc-man: là các nhóm dân tc n-Âu có ngun gc t Bc Âu 

bên ngoài biên gii ca  quc Rôma c i. Các dân tng mt vai

trò ln trong s bi ch La Mã thành châu Âu thi Trung c, và h 

góp vào s phát trin mt nch s, và bn st qua các biên

gii v ngôn ng      n thành l   ng

thnh.

- Nhng vic làm

+ Th tiêu b p nên nhic mi.

+ Chim rut ca ch nô Rô ma.



+ T b tôn giáo nguyên thy, tip thu Ki tô giáo.

ng: Hình thành các tng lp mi lãnh chúa và nông nô -> Hình thành

quan h sn xut phong kin.

d. Cách thc thc hin:

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viên s dp tác

nhóm, s dt chia s 

- Kt lun, nh nh: Gv nhn xét,

  , quá trình làm vic,

kt qu hong và cht kin thc.

-Thc hin nhim v:

u SGK, tài

liu kt hp vn hiu bit ca mình

 i nhóm, vit ra giy, hoc

bng ph  i vi các nhóm

  ng tp hp sn

ph trình bày

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các nhóm

thuvienhoclieu.com Trang108

khác nhn xét, b sung.

Hong 2:Xã hi phong kin Tây Âu

a. Mc tiêu: Trình bày nha xã hi PK  Tây Âu.

c: Giao nhim v c thông tin SGK tr 56,57,58 quan sát

, hình  li nhng câu hi sau:

Mô hình

ma phong kin

a lãnh chúa

+ Em hia phong kin là gì?

+ Mô t cuc sa?

- Trong hong này GV t chc cho HS hoi 

c tìm hiu.

c. Sn phm

a phong kin :Gt ct khu phi sn xut

a là mt rng có c t trng trt

ca lãnh chúa có nhng lâu , nhà th, nhà kho, chung tri... có hào

ng cao, to thành nh.

i sng kinh t :

- Nông nô nhn rut ca lãnh chúa cày cy và np tô, ngoài ra còn dt vi,

may qun áo, làm gi ch mua mt vài hàng nhu yêu

ph trang sc.

- Th công nghi hoa, nông nô làm các ngh ph

t vi, may qun áo, làm công c... , lãnh chúa có nhng th công

 gm, may mc.

thuvienhoclieu.com Trang109

-  kinh t t nhiên, t cp, t túc, vii buôn bán trong

 yu.

i sng chính tr a :

- Ma là m chính tr c lc coi là ông vua con,

i, toà án, pháp lut riêng, ch  thu khoá, tin t riêng...

- i sng lãnh chúa :Lãnh chúa có cuc sng nhàn rng, thi

bình ch luyn tp cung kii nga, d hi, tic tùng.

- i vi nông nô : b bóc lt nng n i x ht sc tàn nhn.

i si sn xua. H b gn

cht và l thuc vào lãnh chúa, nhn rut v cày cây và phi np tô nng,

ngoài ra h còn phi np nhiu th thu khác.Song h vc t do trong sn

xuình riêng, có nông c và gia súc.

d. Cách thc thc hin:

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viên s d   p tác

nhóm, s dt chia s 

- Kt lun, nhnh: Gv nh

giá v , quá trình làm vic, kt qu

hong và cht kin thc.

-Thc hin nhim v:

    u SGK, tài

liu kt hp vn hiu bit ca mình

 i nhóm, vit ra giy, hoc

bng ph  i vi các nhóm

ng tp hp sn phm

 trình bày

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các nhóm

khác nhn xét, b sung.

Hong 3:S xut hin thành th i

a. Mc tiêu: i và phát trin ca thành th và vai trò ca

thành th i vi s phát trin ca Tây Âu.

thuvienhoclieu.com Trang110

c: Giao nhim v c thông tin SGK tr 58, 59 quan sát

hình  li nhng câu hi sau:

Cảnh sinh hoạt trong thành thị phương

Tây.

Hi ch  c

+ Thành th  nào?

+ Mô t cuc sng trong các thành th i? Vai trò?

- Trong hong này GV t chc cho HS hoi 

c tìm hiu.

c. Sn phm

* Nguyên nhân xut hin các thành th:

- Sn xut phát trin và có nhiu bii, xut hin ti ca kinh t hàng hóa,

sn phm xã hi ngày càng nhiu.

- Th công nghip din ra quá trình chuyên môn hóa mnh m, nhii b

rut, thoát khi lãa.

* S i ca thành th: Th th ng, b

i qua li lng sn xut và buôn bán, hình thành các thành th.

* Hong ca thành th:

-  yu là th th 

- Lng hi, ng quy.

* Vai trò:

- Phá v nn kinh t t cp t y kinh t hàng hóa gin,

hình thành th ng thng nht.

thuvienhoclieu.com Trang111

- To ra không khí dân ch t do, m mang tri thc, to ti  cho vic hình

i hc.

- Góp phn tích cc vào vic xóa b ch  PK phân quyn, xây dng ch  PK

tp quyn thng nht.

d. Cách thc thc hin:

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viên s d   p tác

nhóm, s dt chia s 

- Kt lun, nhnh: Gv nh

giá v , quá trình làm vic, kt qu

hong và cht kin thc.

-Thc hin nhim v:

    u SGK, tài

liu kt hp vn hiu bit ca mình

 i nhóm, vit ra giy, hoc

bng ph  i vi các nhóm

ng tp hp sn phm

 trình bày

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các nhóm

khác nhn xét, b sung.

3. HONG LUYN TP

a. Mc tiêu: Nhm cng c, h thng hóa, hoàn thin kin thc m

hi  hong hình thành kin thc: S hình thành xã hi PK  Tây Âu, thành th

 nào?

c GV giao nhim v cho HS:GV giao nhim v cho HS và ch yu

cho HS làm vic cá nhân.Trong quá trình làm vic HS có th i vi bn hoc

thy, cô.

c. Sn phm:

Bng so sánh s ging nhau và khác nhau gia ch  i Tây

Âu vi nhng ni dung sau:

thuvienhoclieu.com Trang112

Ni dung so sánh

Ch  

Ch  PK Tây Âu

Giai cp trong xã hi

a ch và Nông dân

Lãnh chúa và Nông nô



T cp, t túc

Th ch chính tr

Tp quyn

Phân quyn

* Tìm hiu v nhi hc i

d. Cách thc thc hin:

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viên s d   p tác

nhóm, s dt chia s 

- Kt lun, nhnh: Gv nh

giá v , quá trình làm vic, kt qu

hong và cht kin thc.

-Thc hin nhim v:

    u SGK, tài

liu kt hp vn hiu bit ca mình

 i nhóm, vit ra giy, hoc

bng ph  i vi các nhóm

ng tp hp sn phm

 trình bày

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các nhóm

khác nhn xét, b sung.

4. HONG VN DNG

a. Mc tiêu:

Nhm vn dng kin thc m gii quyt nhng v

mi trong hc tp và thc tin.

b. Ni dung:

thuvienhoclieu.com Trang113

Giáo viên giao nhim v cho hc sinh (hc sinh có th làm bài tp  nhà):

Tìm hiu v nhi hi

c. Sn phm:

Giáo viên giúp hc sinh tìm hiu nhu cn thit mà câu hi nêu ra.

d. Cách thc thc hin:

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viên s dp tác

nhóm, s dt chia s 

- Kt lun, nh nh: Gv nhn xét,

  , quá trình làm vic,

kt qu hong và cht kin thc.

-Thc hin nhim v:

  cu SGK, tài

liu kt hp vn hiu bit ca mình

 i nhóm, vit ra giy, hoc

bng ph  i vi các nhóm

  ng tp hp sn

ph trình bày

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các nhóm

khác nhn xét, b sung.

thuvienhoclieu.com Trang114

Tit 15, 16 - Bài 11

TÂY ÂU THI HI

I. MC TIÊU BÀI HC

Sau bài hc, hc:

1. Kin thc

- Hic khái nim phát kia lí.

- Nhng cuc phát kia lí tiêu biu và h qu ca nó.

c

- Cng c  dng sách giáo khoa, tài liu tham kh nhn th

s kin lch s. K  d, b, tranh u lch s.

- c t hc.

- Tái hin s kin, nhân vt lch s

3. Phm cht

Giúp hc sinh thc công lao ca các nhà phát kia lí và cng c

nim tin vào khoa hc, hiu rõ qui lut phát trin ca lch s.

II.THIT B VÀ HC LIU.

1. Chun b ca giáo viên:

- Thit b, hình n nhng cuc phát kia lí, máy

tính kt ni máy chiu.

- Hc liu: Lch s th gii, sách giáo khoa Lch s lp 10, sách

giáo viên Lch s lp 10...

2.

















- u v các cuc phát kia lí.

- m tranh nh v các nhà thám him.

III. TIN TRÌNH DY- HC.

nh t chc lp

1. HONG M U

thuvienhoclieu.com Trang115

a. Mc tiêu

Vi vic hc sinh quan sát mt s hình nh hon

a lí, buôn bán nô l, bc ha " La Giô-công", các em có th thc nhng

i ca Tây Âu thi h

ph bi và chi tit ti sao phát kin

a lí là mt nhu cu cp bách ca Tây Âu vào th k XV, nhng phát kin ln v

o ti cho nhnn ca Tây Âu thi hi.

T  tò mò, lòng khát khao mong mun tìm hiu nh

bit  hong hình thành kin thc mi ca bài hc.

b. Ni dung

Giáo viên giao nhim v cho hc sinh: Hãy quan sát nhng bc nh và tho

lun nhng nn Tây Âu thi hi.

1. Nhng bc nh trên gi cho các em nh n nhi to ln nào ca Tây

Âu thi hi?

2. Em hãy la chn mt s kin tiêu biu nht.

3. Nêu hiu bit ca em v s ki

Hc sinh hong cá nhân trong thi gian 2 phút.

c. Sn phm

Giáo viên yêu cu 2 hc sinh có th trình bày sn phm vi các m khác

nhau, giáo viên la chn 01 sn ph làm tình hung kt ni vào bài mi

d. Cách thc thc hin:

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viên s d   p tác

nhóm, s dt chia s 

- Kt lun, nhnh: Gv nh

giá v , quá trình làm vic, kt qu

hong và cht kin thc.

-Thc hin nhim v:

    u SGK,

tài liu kt hp vn hiu bit ca

  i nhóm, vit ra giy,

hoc bng ph  i vi các

 ng tp hp

thuvienhoclieu.com Trang116

sn ph trình bày

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các

nhóm khác nhn xét, b sung.

2. HONG HÌNH THÀNH KIN THC

Hong 1: Nhng cuc phát kia lí.

a. Mc tiêu

- Nhu cu, vàng, th ng cùng vi gia Tây Á

a Trung Hi b n nhng cuc phát kia lí.

- S phát trin ca khoa hu ki nhng phát kin la lí din

ra.

b. Ni dung

- Giáo viên giao nhim v cho hc thông tin mc 1, sách giáo khoa, trang

 tìm hiu v u kin ca phát kia lí.

- Hong nhóm:

+ Lp nhóm: Mi bàn là mt nhóm nh. Bn s ng có

trách nhim t chc hong ca nhóm. Bn s 

nhim ghi chép to sn phm ca nhóm.

+ Các nhóm tho lu    hoàn thành phiu hc tp: ghi tên nhóm, tên

thành viên và chú ý ch tho lun nhng ni dung mà giáo viên yêu cu, không

c ni dung ca phiu lnh ca giáo viên.

Các nhóm tho lun thi gian 3 phút. Giáo viên yêu ci din mt nhóm trình

bày sn phm, hc sinh trong lp lng nghe và b sung.

c. Sn phm

- Do nhu cu v u, vàng bc, th 

- a Trung Hi b i  Rp c

chim.

-Khoa hc - t có nhiu tin b:

+ Ngành hàng hnhng hiu bit v  dng la bàn.

thuvienhoclieu.com Trang117

c tin quan trc nhng tàu ln có th 

và dài ngày  n.

d. Cách thc thc hin:

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viên s d   p tác

nhóm, s dt chia s 

- Kt lun, nhnh: Gv nh

giá v , quá trình làm vic, kt qu

hong và cht kin thc.

-Thc hin nhim v:

    u SGK, tài

liu kt hp vn hiu bit ca mình

i nhóm, vit ra giy, hoc bng

ph  i vi các nhóm khác,

 ng tp hp sn ph 

trình bày

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các nhóm

khác nhn xét, b sung.

Hong 2: Nhng cuc phát kia lí tiêu biu

a. Mc tiêu

- Nhng cuc phát kia lí tiêu biu ca B 

- Nhng cuc phát kia lí tiêu biu ca Tây Ban Nha.

b. Ni dung

Giáo viên giao nhim v cho các nhóm tìm hiu v nhng cuc phát kin tiêu biu

và hoàn thành vào phiu hc tp.

c. Sn phm

- Các cuc phát kin ca B 

-a-n cc Nam ca l

Bão To Vng.

+ Va--c Ca-li-cút ().

- Các cuc phát kin ca Tây Ban Nha.

thuvienhoclieu.com Trang118

-lôm- c Cu Ba và mt s o thuc

vùng bi-u tiên phát hi

    -gien-    c hin chuy  u tiên vòng

quanh th gii bng bin (1519 - 1521).

d. Cách thc thc hin:

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viên s d   p tác

nhóm, s dt chia s 

- Kt lun, nhnh: Gv nhn 

giá v , quá trình làm vic, kt qu

hong và cht kin thc.

-Thc hin nhim v:

    u SGK, tài

liu kt hp vn hiu bit ca mình

i nhóm, vit ra giy, hoc bng

ph  i vi các nhóm khác,

 ng tp hp sn ph 

trình bày

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các nhóm

khác nhn xét, b sung.

Hong 3: H qu ca phát kia lí

a. Mc tiêu

-ng tích cc ca các cuc phát kia lí.

- Hn ch ca phát kia lí.

b. Ni dung

- Giáo viên giao nhim v cho hc thông tin sách giáo khoa trang 62 và

i nhng nng ca phát kia lí.

1. ng tích cc ca phát kin lch s i?

2. Hn ch ca phát kii?

- Hc sinh hong cá nhân, tr li các câu hi kt h

liu v phát kia lí.

c. Sn phm

thuvienhoclieu.com Trang119

- ng tích cc:

+ V kinh t: th ng m rn s phát trin cp và công

nghip, hình thành ch n.

+ V chính tr góp phn cng có ch  phong kin tp quyn.

i nhng tri thc mi v ng mi,

dân tc mi.

+ Tu kin cho s a các n gii.

+ Góp phn truyo Thiên chúa giáo.

- Hn ch: Ch c dân hình thành, buôn bán nô l 

d. Cách thc thc hin:

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viên s d   p tác

nhóm, s dt chia s 

- Kt lun, nhnh: Gv nh

giá v , quá trình làm vic, kt qu

hong và cht kin thc.

-Thc hin nhim v:

    u SGK, tài

liu kt hp vn hiu bit ca mình

i nhóm, vit ra giy, hoc bng

ph  i vi các nhóm khác,

 ng tp hp sn ph 

trình bày

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các nhóm

khác nhn xét, b sung.

Ho

( S ny sinh ca ch n  Tây Âu: KK HS t c)

a. Mc tiêu

c hoàn ci, nhng thành tu, na phong



b. Ni dung

c thông tin, kt hp quan sát hình 28 SGK, hãy tr li các câu hi:

thuvienhoclieu.com Trang120

- Nguyên nhân d

- Nêu nhng thành tu c

- Nhn xét nhng hiu bit ca em v Bc ha La-Giô-công ca Lê-ô--

xi.

- Nhn xét v nhng thành t

- 

- Trong hong này GV có th t chc cho HS ho

i  các c tìm hiu v nhng nhim v hc tt ra.

- Trong quá trình HS làm vi có gi ý hoc tr giúp HS

khi các em g

- i  ci bt kì 1 -2 HS phát biu ý kin, các HS khác

ln bin, b sung, chnh sa cho hoàn chnh.

3. Sn phm

* Hoàn cnh lch s

- Thi hi kinh t Tây Âu có nhii: Hình thc sn xut và

quan h sn xut ca nn kinh t n ch t hin, nhiu phát minh khoa

hc ng dng trong sn xut

Bức họa La-Giô-công của Lê-ô-na đơ Vanh-xi

thuvienhoclieu.com Trang121

- Trong xã hi giai cn có th lc kinh t a v chính tr

ng, li b phong kin và giáo hi chèn ép.

=> Giai cu tranh chng li phong king.

- Hình thc ca phong trào là khôi phc li nhng giá tr sán ln c i

Hi Lp và Rô- xây dng mt ni phù hp vi s phát trin ca

giai cn.

- u tiên  c

Tây Âu.



- n ra trên nhic nhng

thành tu tiêu biu:

+ Khoa ht có nhiu tin b v y hc, toán hc. Có nhiu

nhà khoa hc sut sc: Côpecníc, Brunô, Galilê, Kêple.

c phát trin vi nhng thành tu v u thuyt, kch. Có nhiu tác gi

vi nhng tác phm ni tii tác phm Hài kch thi

tác phm Cu     i khng l   i con

  i tiu thuy   i nhng bi hài

k

+ Ngh thut ph   n v hi h   vanhxi.



- Ni dung c

+ Phê phán nhm li thi, lc hu ca ch  phong kin.

 cao giá tr i

n t do cá nhân.

- 

+ Phong trào u tiên ca giai cn

chng li phong ki

m xây dng mt n cao giá

tr i và quyn t do

m tinh thn dân tc.

thuvienhoclieu.com Trang122

 ng cho s phát trin c

Âu.

Hong 5. Ci cách tôn giáo và chin tranh nhân dân. (Khuyn khích hc

sinh t c)

d. Cách thc thc hin:

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viên s dp tác

nhóm, s dt chia s 

- Kt lun, nh nh: Gv nhn xét,

  , quá trình làm vic,

kt qu hong và cht kin thc.

-Thc hin nhim v:

    u SGK,

tài liu kt hp vn hiu bit ca

  i nhóm, vit ra giy,

hoc bng ph  i vi các

 ng tp hp

sn ph trình bày

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các

nhóm khác nhn xét, b sung.

3. HONG LUYN TP

a. Mc tiêu:nhm cng c, khc sâu kin thc mi mà hi 

hong hình thành kin thc.

b. Ni dung: Giáo viên giao nhim v cho hc sinh

1. Nguyên nhân quan trng nhy phát kia lí?

2. Phát kia lí thc s là cuc cách mng trong giao thông và tri thc?

3. Vai trò ca các cuc phát kia lí vi s xut hin ca ch n?

c. Sn phm

1. Nguyên nhân quan trng nhy phát kia lí dos b tc trong con

ng buôn b

2. Các cuc phát ki ra trang mi ca lch s  i n

nhng kin thc mng mi.

thuvienhoclieu.com Trang123

3.Phát kia lí là bui bình minh ca ch n, tu kin thun li

cho s phát trin ca nn kinh t hàng hóa phát triu ca mt

c sn xut mi ca ch  mi.

d. Cách thc thc hin:

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viên s dp tác

nhóm, s dt chia s 

- Kt lun, nh nh: Gv nhn xét,

  , quá trình làm vic,

kt qu hong và cht kin thc.

-Thc hin nhim v:

    u SGK,

tài liu kt hp vn hiu bit ca

  i nhóm, vit ra giy,

hoc bng ph  i vi các

 ng tp hp

sn ph trình bày

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các

nhóm khác nhn xét, b sung.

4. HONG VN DNG

a. Mc tiêu:Nhm vn dng kin thc mi mà h gii

quyt nhng v mi trong hc tp và thc tin

- Vai trò ca th ng trong mi quan h quc t.

- Vi phát huy vai trò ca th ng trong phát tric.

b. Ni dung:

Giáo viên giao nhim v cho hc sinh (hc sinh có th làm bài tp  nhà).

1. Vai trò ca th ng trong quan h quc t?

2. Via th ng trong công cuc xây dng T quc

hin nay?

3. V   nhng cuc phát kia lí?

Hc sinh tho lun ti lp hoc làm bài tp v nhà.

c. Sn phm:

thuvienhoclieu.com Trang124

1. Vai trò ca th ng trong quan h quc t.

- Th k XV- XVI, th ng có vai trò quan try sn xut phát trin,

y quá trình khng hong, tan dã ca ca quan h phong kin và s i

ca ch n  châu Âu.

- Th k XX, th ng ngày càng quan trng.

- Vai trò quan trng trong mi quan h quc tng kh p tác, trao

i gia các quc gia, nu duy trì trên tình thng là yu t góp phn bo

v hòa bình. Nu yu t th c gii quyêt trên tinh thn

c cùng phát trim bo li ích các qu

h quc t ng.

- Th k XX, v th ng, thun hai cuc chin tranh th gii

- Ngày nay th ng là cu ni quan trng ng s hp tác c

ng hóa mi quan h quc t, to nên xu th toàn cu hóa.

2. Vit Nam th c bit quan trng trong phát trin nn kinh t

th ng xã hi ch y kinh t phát trin, s thay

i cc và cuc sng ca nhân dân.

d. Cách thc thc hin:

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viên s dp tác

nhóm, s dt chia s 

- Kt lun, nh nh: Gv nhn xét,

  , quá trình làm vic,

kt qu hong và cht kin thc.

-Thc hin nhim v:

    u SGK,

tài liu kt hp vn hiu bit ca

  i nhóm, vit ra giy,

hoc bng ph  i vi các

nhóm khác, nhng tp hp

sn ph trình bày

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các

thuvienhoclieu.com Trang125

nhóm khác nhn xét, b sung.

thuvienhoclieu.com Trang126

Tit 17 - Bài 12: ÔN TP LCH S TH GII THI

NGUYÊN THY, C I

I. MC TIÊU BÀI HC

Sau bài hc, hc c:

1. Kin thc.

- Nhng ni dung chính ca xã hi nguyên thy.

- S khác nhau ca ch  xã h

- Nhng thành tc.

c

Rèn luyn cho h liên h, h thng kin

thc.

c s.

3. Phm cht.

Giáo dc cho hc sinh thc tinh tho ci trong

quá trình sng t c tp

II. THIT B VÀ HC L1U

1. Chun b ca giáo viên:

- Thit b dy hc: tranh nh liên quan, bng thng kê

- Hc liu: Lch s th gii, Nhng mu chuyn lch s th gii tp 1,

sách giáo khoa lch s lp 10, sách giáo viên lch s l

2. Chun b ca hc sinh:

- c ni dung bài mi.

III. TIN TRÌNH DY- HC

* nh t chc lp

1. HONG M U

a. Mc tiêu.

Vi vic t chc cho h bí mt", hc sinh s nh ra

các mc lch s trong tng thi kì phát trin ca lch s i. Tuy nhiên,

nh bi và chi tit ti sao lch s th gii li phát

thuvienhoclieu.com Trang127

trin theo các hình thái xã hi khác nhau. T  tò mò, lòng khát

khao mong mun tìm hiu nht  hong hình thành kin thc

mi ca bài hc.

b. Ni dung.

Giáo viên t ch bí mt" thi gian 10 phút

Hc sinh hong cá nhân , tích cc tham gia.

c. Sn phm

Hc sinh tr li các câu hi làm sáng t kin thn:

- T chc Bi nguyên thy.

- Ch to công c ng và to ra la

- Ch  chuyên ch c i.

- Nông dân công xã.

- Ch  dân ch ch nô

- Nô l

- a

- Ch  chuyên ch p quyn.

d. Cách thc thc hin:

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viên s d  pháp hp tác

nhóm, s dt chia s 

- Kt lun, nhnh: Gv nh

giá v , quá trình làm vic, kt qu

hong và cht kin thc.

-Thc hin nhim v:

    u SGK, tài

liu kt hp vn hiu bit ca mình

i nhóm, vit ra giy, hoc bng

ph  i vi các nhóm khác,

 ng tp hp sn ph 

trình bày

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các nhóm

thuvienhoclieu.com Trang128

khác nhn xét, b sung.

2 . HONG HÌNH THÀNH KIN THC.

HONG 1. Xã hi nguyên thy

a. Mc tiêu.

n phát trin ca xã hi nguyên thy

+ Nhc tin ci trong thi kì nguyên thy

b. Ni dung.

Giáo viên giao nhim v cho hc sinh. C th 

Hãy quan sát hình c ni dung mc 1 (sgk) tho lun mt s v



ng ly quá trình chuyn hóa t i?

2. Nêu nhng tin b ln lao ci thi nguyên thy?

- Trong quá trình hc sinh hon các các hc sin

 có th gi ý hoc tr giúp hc sinh khi các em g

c. Sn phm.

- Xã hi nguyên thy là xã hu tiên c  u tiên chp

chng mà dân ti qua. Xã hi nguyên thy trn:

+ Bi nguyên thy

+ Công xã th tc

-  thi kì xã hi nguyên thc nhng tin b:

+ Vic to ra la, s dng la và s phát trin ca công c ng chng t tinh

thng, sáng to ci trong quá trình sng.

i sng ci nguyên thc ci thin: T ch thi

thuc vào t n ngh  t cung cp ngu

thc, thc phm cho cuc sng ca mình.

c m ri tin dng bng, dng nên

xóm làng.

ng ly quá trình chuyn hóa t i:

ng ca quy lut t nhiên

thuvienhoclieu.com Trang129

+ Vai trò cng

d. Cách thc thc hin:

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viên s dp tác

nhóm, s dt chia s 

- Kt lun, nh nh: Gv nhn xét,

  , quá trình làm vic,

kt qu hong và cht kin thc.

-Thc hin nhim v:

u SGK, tài

liu kt hp vn hiu bit ca mình

 i nhóm, vit ra giy, hoc

bng ph  i vi các nhóm

  ng tp hp sn

ph trình bày

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các nhóm

khác nhn xét, b sung.

HONG 2. Xã hi c i (Không thc hin ).

HONG 3. Xã hi phong kin- i

a. Mc tiêu.

+ Nhng nét chính v ch  phong kin  Châu Á

+ Nhng nét chính v ch  phong kin Tây Âu

b. Ni dung

- Giáo viên giao nhim v cho hc sinh. C th 

c ni dung mc 3(sgk) hoàn thành bng thng kê theo mu

Ni dung

Ch  phong kin Châu Á

Ch  phong kin Tây Âu

Thi gian

Kinh t

Chính tr

thuvienhoclieu.com Trang130

Xã hi



Hc sinh hong cá nhân hoàn thành bng thng kê.

Giáo viên yêu cu 2 hi chiu sn phm ca mình vi mu chun và nhn

xét.

3. Sn phm

Ni dung

Ch  phong kin

Châu Á

Ch  phong kin Tây Âu

Thi gian

Th k cui tcn

Th k V

Kinh t

Kinh t nông nghip,

th công nghip, buôn bán

 ch yu là kinh t

nông nghip

Kinh t th công nghip,

p.

Chính tr

Ch  phong kin tp

quyn

Ch  phong kin phân quyn

Xã hi

Trong xã hi có 3 b

pha ch, nông dân, nô

l. Mi quan h trong xã hi

là s bóc lt ca ch vi

nông dân b a tô phong

kin.

-  a: Lãnh chúa và nông

nô.

- Trong thành th: Th th công và







kin tip tc phát trin

- Th k V-u

kin phát trin.

- Th k XI tr phát trin

3. HONG LUYN TP

a. Mc tiêu:nhm cng c, h thng hóa, hoàn thin kin thc mc

i  hong hình thành kin thc .

b. Ni dung

thuvienhoclieu.com Trang131

Giáo viên giao nhim v cho hc sinh ch yu cho làm vic cá nhân, trong quá

trình làm vic hc sinh có th i vi bn hoc thy, cô giáo:

- Nhng nhân t to nên ch  phong kin tp quyn  Châu Á

Nhng nhân t to nên ch  phong kin phân quyn  Tây Âu

Nhi ca Tây Âu thi hi

c. Sn phm

- Nhng yu t to nên ch  phong kin tp quyn  Châu Á:

+ Kinh t

ng.

- Nhng nhân t to nên ch  phong kin phân quyn  Tây Âu

a.

+ Kinh t

- Nhi ca Tây Âu thi hi

+ Kinh t

+ Chính tr



d. Cách thc thc hin:

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viên s d   p tác

nhóm, s dt chia s 

- Kt lun, nhnh: Gv nh

giá v , quá trình làm vic, kt qu

hong và cht kin thc.

-Thc hin nhim v:

    u SGK, tài

liu kt hp vn hiu bit ca mình

i nhóm, vit ra giy, hoc bng

ph  i vi các nhóm khác,

 ng tp hp sn ph 

trình bày

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các nhóm

thuvienhoclieu.com Trang132

khác nhn xét, b sung.

4. HONG VN DNG

a. Mc tiêu:nhm vn dng kin thc mi mà h

gii quyt nhng

v mi trong hc tp và thc tin.

b. Ni dung

- Giáo viên giao nhim v cho hc sinh:

+ Xã hi chim hu nô l n hình  các quc gia c 

+ S phát trin c         



c. Sn phm

- Xã hi chim hu nô l n hình  các quc gia c i Ph

i vi s hát trin ca xã hi.

- S phát trin c  

+ Ch vit

+ Khoa hc

c.

d. Cách thc thc hin:

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viên s d   p tác

nhóm, s dt chia s 

- Kt lun, nhnh: Gv nh

giá v , quá trình làm vic, kt qu

hong và cht kin thc.

-Thc hin nhim v:

    cu SGK, tài

liu kt hp vn hiu bit ca mình

 i nhóm, vit ra giy, hoc

bng ph  i vi các nhóm

ng tp hp sn phm

 trình bày

- Báo cáo , tho lun

thuvienhoclieu.com Trang133

i din nhóm trình bày, các nhóm

khác nhn xét, b sung.

Ngày kim tra:

Tit 18: KIM TRA CUI KÌ I

I. MC TIÊU :

1. Kin thc:

Nhng kin thc quan tr

- Các quc gia c 

- S phát trin ca lch s và nng ca .

- S hình thành và phát trin ca ccas c chính  

- Thi kì hình thành và phát trin ca ch  phong kin  Tây Âu .

c:

Rèn luyn cho h lch s, vn dng kin thc lch s

 tr li các câu hi trác nghim

c thc hành, phân tích, nhn xét...

3.Phm cht:

Giáo dc cho hc sinh cách nhìn nh lch sng

th nghiêm túc trong hc tp.

II. HÌNH TH KIM TRA:

- Hình thc: : 





















- Thi gian: 45 phút

- Cu trúc:

+ 28 câu TNKQ

+ 1 câu t lun

- m:

m/câu. TNKQ

thuvienhoclieu.com Trang134

+ 1 câu t lum.

III. THIT LP MA TRN

Tên

ch



Nhn bit

Thông hiu

Vn dng

Vn dng cao







TNKQ

TNK

thuvienhoclieu.com Trang135

1. Các



 





Tây



 

nhiên

 



g Tây





hóa



Tây





Vai

trò





S

câu

S

m

T l

S câu:

m:

0.75

S

câu:

m

S

câu: 2

m:

0.5

S

câu

m

S

câu:

m

:0,25

S

câu:1

m:

0,25

S

câu

S

m

S

câu:7

S

m:

1,75

 

phát







 



hóa



















Mô

gôn















khác

nhau









và





Mô

gôn

S

câu

S

S câu:

m:

S

câu:

m

S

câu: 2

m:

S

câu

m

S

câu:

S

câu:



Scâu

m:

S

câu

S

câu:7

S

thuvienhoclieu.com Trang136

m

T l

0,75

0,5

m

:0,25

0,25

m

m:

1,75



Nam

Các









nhiên



kì

phon









hóa







Nam

S

câu

S

mT

 l %

S câu:

m:

0,75

S

câu:

m

S

câu: 2

m:

0,5

S

câu:

m

S

câu:



Scâu

m:

0,25

S

câu:

S

m:

S

câu:7

S

m:

1,75

4. Tây

Âu



phong





hình

thành

 

phong



Thà



trun



Lãnh



Thàn

 

Trun

g 

Thà



là

bon

hoa





thuvienhoclieu.com Trang137

S

câu

S

m

T l

S câu:

m:

0,75

S

câu:

2/3

m

S

câu: 2

m:

0,5

S

câu

m

S

câu:

m

: 0,5

S

câu:

1/3



Scâu

m:

S

câu

S

m

Scâu

TN:7

S

câu

TL:1

S

m:

4,75

Tng

s câu

Tng

s

m

T l

3.0

30%

2/3

2.0

20%

2.0

20 %

1,25

12,5

1/3

0.75

7,5%

100%

IV. BIÊN SON CÂU HI

1. TRC NGHIM

Câu 1: Ty du vi t

A. th ng.

B. nhu Công nguyên

C. Th 

D. th st

Câu 2: m ca Th quc  a Trung Hi là gì?

A. quc gia có thành th.

B. mi thành th là mt quc gia.

C. mi thành th có nhiu quc gia.

D. ng ch yu  thành th.

Câu 3: c gi là xã hi chim nô, xã hu là gì?

A. Xã hi ch có hoàn toàn nô l.

B. Ch nô bt b, buôn bán nô l.

C. Ch nô chim hu nhiu nô l.

thuvienhoclieu.com Trang138

D. Xã hi ch yu da trên s bóc lt sng ca nô l.

Câu 4:  a Trung Hi tp trung ch yu 

A. nông thôn

B. min núi

C. trung du

D. thành th

Câu 5: Ngành kinh t ch o ca các quc gia c a Trung Hi?

A. Th công nghip.

B. Trng tr

C. Nông nghip

D. p

Câu 6: Phn ln lãnh th c c hình thành trên

nht nào?

A. ng bng.

B. Cao nguyên.

C. Núi.

D. Núi và cao

nguyên.

Câu 7:  quc nào  a Trung Hi mt thi oai hùng, b s?

A.  quc Rô-ma.

B. Th quc A-ten.

C.  quc Hi Lp.

D.  qu

Câu 8: Trong xã hi chim hu nô l  Hi Lp và Rô-ma có hai tng ln

nào?

A. Ch nô và bình dân

B. Ch nô và kiu dân .

C. Ch nô và nông dân công xã.

D. Ch nô và nô l.

Câu 9: i Hi Lp và Rô-n phm th công nghip bán  

A. Khp th gii.

B. Khp mi min ven bi a Trung

Hi.

C. Kh

D. Khp Trung Quc và .

Câu 10: Nkhông phi là chính sách thng tr cu

i vi nhân dân ?

A. truyt Hi vo Ph

B. t giành cho mình nh rua v trong xã hi.

C. nc quyn v mui và st, thc hi tr".

thuvienhoclieu.com Trang139

D. thc thi chính sách mm m gi c.

Câu 11: Trong các quc gia c i Hi Lp và Rô-ma, lng

chính làm ra ca ci nhiu nht cho xã hi?

A. Kiu dân.

B. Nô l.

C. Bình dân.

D. Ch nô.

Câu 12: Tác phm ngh thut ni ting th gii ln V

n Mi lô" là cc nào?

A. Trung Quc.

B. 

C. Hi Lp

D. Rô-ma

Câu 13: u trong vic hiu bit chính xác v t và h Mt

tri? Nh 

A. Hi Lp. Nh buôn bán gia các th

quc

B. Hi Lp. Nh n.

C.  khoa hc - k thut phát

trin.

D. Rô-ma, Nh sn xut th công

nghip.

Câu 14: Nhng công trình kin trúc to nên dáng v  s, hoành

tráng và thit thm ngh thut ca quc gia c i nào?

A. Trung Quc

B. 

C. Hi Lp

D. Rô-ma.

Câu 15: n trong th

A. Pht giáo.

B. 

C. Thiên chúa giáo.

D. Hi giáo.

Câu 16: T th k n th k XVIII, tình hình khu vc

m gì?

A. Các quc gia phong kin dân tc b suy thoái.

B. Các quc gia phong kin dân tc phát trin tht.

C. Hình thành các quc gia phong kin dân tc.

D. B thc

Câu 17: Ngoài nô l là lt, trong xã hi Hi Lp và Rô-ma còn có

lm t l 

thuvienhoclieu.com Trang140

A. Th th công

B. 

C. Bình dân

D. Nông dân

Câu 18: T th k n th k XIX, tình hình khu v

c m gì?

A. Các quc gia phong kin dân tc b suy thoái.

B. Hình thành các quc gia phong kin dân tc.

C. Các quc gia phong kin dân tc phát trin tht.

D. B thc

Câu 19: T th k n th k X, tình hình khu vc

m gì?

A. Các quc gia phong kin dân tc b suy thoái.

B. Các quc gia phong kin dân tc phát trin tht.

C. B thc

D. Hình thành các quc gia phong kin dân tc.

Câu 20: Hin nay, quc gia nào  u ng sâu sc co

Hc truyn bá t ?

A. Mi-an-ma.

B. In--nê-xi-a.

C. Ma-lai-xi-a.

D. Xin-ga-po.

Câu 21: Ni sng ca

A. Nhàn ri, xa hoa

B. ng.

C. Nhàn nhã

D. Cc kh.

Câu 22: n thi c i Hi Lp và Rô Ma, nhng hiu bit v khoa hc mi

thc s tr thành khoa hc?

A. Có nhiu nhà khoa hc ln.

B. Có hiu bit trên nhic.

C. Có nhiu thành tu ni ting.

D.   nh lí, lí thuyt.

thuvienhoclieu.com Trang141

Câu 23: N hin hoàn ci c

?

A. i  có nn thng, lu m bo v

bn sc.

B. i Ht Hi giáo vào nh  theo Hin

giáo.

C. i Hi giáo gc Trung Á xâm chim , lc Hi giáo

 

D. c du nhp vào n ti vn

thng .

Câu 24: "Trong m      nh huyn bng tng bình

nh lí ca ai?

A. Ta-let

B. Pi-ta-go

C. -clit

D. Ác-si-mét

Câu 25: Nhng chính sách ca vua A--c 

A. phát trin thng.

B. b c.

C. tr  quc phong kin.

D. bi chia ct thành nhiu quc gia nh.

Câu 26: Hi giáo không chi  c  vì

A. i dân  gn bó mt thit vt giáo.

B. Hi giáo là mt tôn giáo ngoi bang.

C. Hi giáo mc du nhp vào .

D. Hi giáo thc hin các chính sách tôn giáo khc nghit.

Câu 27: I-li-at và Ô--xê là bn anh hùng ca ni ting cc nào thi c i?

A. Hi Lp

B. Rô-ma

C. Ai Cp

D. 

Câu 28: Lng gi vai trò quan trng nht  các th quc trong các quc gia c

a Trung Hi?

A. Nô l

B. Th dân

C. 

D. Bình dân

2. PHN T LUm

thuvienhoclieu.com Trang142

Vì sao nói thành th c r trong lòng xã hi phong kin Tây Âu?

3. ng dn chm.

Ph

Câu



Câu



Phn t lum)

* Nguyên nhân xut hin các thành th:

- Sn xut phát trin và có nhiu bii, xut hin ti ca kinh t hàng hóa,

sn phm xã hi ngày càng nhiu.

- Th công nghip din ra quá trình chuyên môn hóa mnh m, nhii b

rut, thoát kha.

- Th th n ng, bi qua li lng

sn xut và buôn bán, hình thành các thành th.

* Hong ca thành th:

-  yu là th th 

- Lng hng quy.

* Vai trò:

- Phá v nn kinh t t cp t y kinh t hàng hóa gin,

hình thành th ng thng nht.

- To ra không khí dân ch t do, m mang tri thc, to ti  cho vic hình

i hc.

- Góp phn tích cc vào vic xóa b ch  PK phân quyn, xây dng ch  PK

tp quyn thng nht.

>> Thành th c r trong lòng xã hi phong kin Tây Âu

V. TIN HÀNH GI KIM TRA.

* nh lp

* Kim tra

thuvienhoclieu.com Trang143

* Tng km

LP

i 5

m 5-6

m 7-8

m 9-10

10A

thuvienhoclieu.com Trang144

PHN HAI: LCH S VIT NAM T NGUN GN GIA TH K

XIX

T NAM THI NGUYÊN THN TH K X

Tit 19,20

Bài 13:VIT NAM THI KÌ NGUYÊN THY

Bài 13( Đã tích hợp dạy tiết 1,2 của chương I: kì I theo hướng dẫn của Bộ)

Bài 14. CÁC QUC GIA C C VIT NAM

I. MC TIÊU BÀI HC

1. Kin thc

- Nh s  c c c Vit

Nam.

- Giá tr nh hình và phác ha thi kì dc.

c

- Năng lực chung:T hc, gii quyt v, s dng ngôn ng, sáng to.

- Năng lực chuyên biệt: 



   các quc gia c i.









, 



, nhn xét, mi quan h gia th gii vi

lch s dân tc.

Quan sát, so sánh các hình  u rèn luy

các s kin lch s trong mi quan h gia không gian, thi gian và xã hi.

3. Phm cht

Bng tinh thng sáng to, ý thc v ci ngun dân tc, lòng yêu quê

c và ý thc gi gìn bn sc.

II. THIT B DY HC VÀ HC LIU

1. Chun b ca giáo viên:

- u có liên quan.

-   k XI- XV.

- m mt s tranh nh công c  trang sc, nhc cn tháp...

2. Chun b ca hc sinh:

thuvienhoclieu.com Trang145

- Tìm hiu v các quc gia c i trên lãnh th Vit Nam.

III. TIN TRÌNH DY - HC

* nh t chc lp

1. HONG M U

a. Mc tiêu:

Vi vic HS quan sát hình n Hùng và Thành C Loa các em có th nh li

mt s các s kin qu Âu Lc. Tuy nhiên các em

c vy c th các qu nào, s xut hin ca nó

i vi lch s t  tò mò, lòng khát khao mong mun

tìm hiu nht hong hình thành kin thc mi ca bài hc.

b. Ni dung:

GV giao nhim v cho HS: Hãy quan sát bc nh và tho lun mt s v i



Bc nh trên phn hai di tích lch s tiêu biu thi dc. Hãy nêu nhng hiu

bit ca em v hai di tích trên?

c. Sn phm:

Mi HS có th trình bày sn phm vi các m khác nhau, GV la chn 01 sn

ph làm tình hung kt ni vào bài mi.

d. Cách thc thc hin

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viêns d     

thut chia s 

-Thc hin nhim v:

Các nhóm nghiên cu SGK, tài

liu kt hp vn hiu bit ca

thuvienhoclieu.com Trang146

- Kt lun, nhnh: Gv nh 

giá v  , quá trình làm vic, kt qu

hong và cht kin thc.

GV la chn 01 sn pha 

làm tình hung kt ni vào bài mi.

  i nhóm, vit ra

ging tp hp sn

ph trình bày

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các

nhóm khác nhn xét, b sung.

2. HONG HÌNH THÀNH KIN THC

Hong 1. Qu Âu Lc

a. Mc tiêu:

Hc sinh nc s i ca qu Âu Lt

c nhi sng vt cht và tinh thn ci Vit c.

b. Ni dung:

Giáo viên giao nhim v cho hc sách giáo khoa trang 74,75,76 kt

hp quan sát hình nh, cho bit:

 hình thành qu Âu Lc là gì?

+ Em có nhn xét gì v t chc b c?

+ Nhn i sng vt cht và tinh thn ct c?

thuvienhoclieu.com Trang147

- HS hoi  các c tìm hiu.

- Hi thc hin theo yêu cu.

- Trong quá trình HS làm vi có th gi ý hoc tr

giúp HS khi các em g

c. Sn phm:

-  c.

Kinh tu thiên niên k t s dng công c ng

ph bin và bu bit s dng công c st.

+ Nông nghip dùng cày khá phát trin, kt hp v

+ Có s ng gia nông nghip và th công nghip.

Xã hi:

+ S phân hóa giàu nghèo càng rõ rt.

V t chc xã hi: Công xã th tc tan v

 h.

+ S chuyn bin kinh t, xã ht ra nhng yêu cu mi: Tr thy, qun lý xã

hi, chng gic ngoi xâm

 ng nhng nhu c

- Qu- III TCN).

Bch Hc (Vit Trì - Phú Th).

T chc:

c là vua Hùng, vua Thc.

thuvienhoclieu.com Trang148

+ Giúp vic có các Lc hu, Lng. C c chia làm 15 b do Lng

u.

+  u là B chính.

 T chc b n, 

- Quc gia Âu Lc: (III - II TCN).

 - Hà Ni)

Lãnh th m r chc b c cht ch 

i mt, thành C Loa kiên c, vng chc.

 c Âu Lc phát tric 

- i sng vt cht - tinh thn ci Vit C.

i sng vt cht:

o t, go np, tht cá, rau c.

Mc: N m

: Nhà sàn.

i sng tinh thn:

Sùng bái thn linh, th cúng t tiên.

T chi xin, ma chay, l hi.

Có tp quán nhu trang sc.

 i sng vt cht tinh thn ci Vit c khá phong phú, hòa nhp vi t

nhiên.

d. Cách thc thc hin

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viêns d  

ht chia s 

- Kt lun, nh nh: Gv nhn

 , quá trình

làm vic, kt qu ho ng và

cht kin thc.

-Thc hin nhim v:

Các nhóm nghiên cu SGK, tài

liu kt hp vn hiu bit ca

 i nhóm, vit ra giy,

ng tp hp sn ph

trình bày

- Báo cáo , tho lun

thuvienhoclieu.com Trang149

i din nhóm trình bày, các

nhóm khác nhn xét, b sung.

Hong 2. Quc gia c Cham-pa

a. Mc tiêu:

Hc sinh nc v s m v chính tr, kinh

ti.

b. Ni dung:

Gv giao nhim v cho hc và nghiên cu SGK trang 76,77, cho bit:

+ Quc gia c - nào?

m v chính tr, kinh t, xã hi?

+ Tóm thóa Cham-pa t th k n th k X.

- HS hoi  các c tìm hiu.

- Hi thc hin theo yêu cu.

- Trong quá trình HS làm vi có th gi ý hoc tr

giúp HS khi các em g

c. Sn phm:

-  nh gm khu vc min Trung và Nam Trung B cui

th k II Khu Liên hành lp quc gia c Lâm n th k 

phát trin t X - i nhp vi Vit.

- u Trà Kiu - Qu- Qung

Nam, cui cùng chuyn Trà Bàn - nh.

- Kinh t:

Hong ch yu là trc.

S dng công c st và sc kéo trâu bò.

Th công: D trang s gch và xây dt xây tháp

 cao.

- Chính tr - Xã hi:

Theo ch  quân ch chuyên ch.

i châu có huyn, làng.

- Xã hi gm các tng lp: Quí tc, nông dân t do, nô l.

thuvienhoclieu.com Trang150

- 

Th k IV có ch vit t ch Phn ().

Theo Balamôn giáo và Pht giáo.

 u, hi cht.

d. Cách thc thc hin

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viêns d  

ht chia s 

- Kt lun, nh nh: Gv nhn

 , quá trình

làm vic, kt qu ho ng và

cht kin thc.

-Thc hin nhim v:

Các nhóm nghiên cu SGK, tài

liu kt hp vn hiu bit ca

 i nhóm, vit ra giy,

ng tp hp sn ph

trình bày

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các

nhóm khác nhn xét, b sung.

Hong 3. Quc gia c Phù Nam

a. Mc tiêu:

Hc sinh nc v s m v chính tr, kinh

ti.

b. Ni dung:

GV giao nhim v cho hc và nghiên cu SGK trang 78,79, cho bit:

+ Quá trình thành lp quc gia c Phù Nam?

+ Tình hình kinh t nào?

- Trong hong này GV có th t chc cho HS ho

i  các c tìm hiu.

- Hi thc hin theo yêu cu.

- Trong quá trình HS làm vic, GV ch có th gi ý hoc tr

giúp HS khi các em g

c. Sn phm:

thuvienhoclieu.com Trang151

- Quá trình thành lp:

 c châu th ng bng sông Cu Long

hình thành quc gia c Phù Nam (th k I), phát trin thng (III - n

cui th k VI suy yu b Chân Lp thôn tính.

- Tình hình Phù Nam:

+ Kinh t: Sn xut nông nghip kt hp vi th 

 nhà sàn, theo Pht giáo và Bàlamôn giáo, ngh thut ca, múa nhc

phát trin.

+ Xã hi gm: Quí tc, bình dân, nô l.

d. Cách thc thc hin

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viêns d  

ht chia s 

- Kt lun, nh nh: Gv nhn

 , quá trình

làm vic, kt qu ho ng và

cht kin thc.

-Thc hin nhim v:

Các nhóm nghiên cu SGK, tài

liu kt hp vn hiu bit ca

 i nhóm, vit ra giy,

ng tp hp sn ph

trình bày

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các

nhóm khác nhn xét, b sung.

3. HONG LUYN TP

a. Mc tiêu:

Nhm cng c, h thng hóa, hoàn thin kin thc mi 

hong hình thành kin thc v: S 

hóa, xã hi ca các quc gia c Lang  Âu L pa.

c:

-GV giao nhim v cho HS và ch yu cho làm vic cá nhân, trong quá trình làm

vic HS có th i vi bn hoc thy, cô giáo:

+ Lp bng so sánh gia 3 quc gia c itheo yêu cu sau:

thuvienhoclieu.com Trang152

Ni dung

 ng  Âu

Lc

Champa

Phù Nam

Thi gian

tn ti

a bàn

Kinh t

Chính tr

Xã hi

+ Em có nhn xét gì v nhng giá tr i dc?

c. Sn phm:

+ Lp bng so sánh:

Ni dung

   Âu

Lc

Champa

Phù Nam

Thi gian

tn ti

Th k VII  179

TCN

Cui th k II 

Th k XV

Th k I  Th k VI

a bàn

Bc B và Bc

Trung B

Bc Trung B

Nam B

Kinh t

Nông nghip là

ch yu, ngh

 ng phát

trin

Kinh t nông

nghip, k thut

xây dng phát

trin.

Kinh t nông nghip,

phát trin ngoi

ng bin.

thuvienhoclieu.com Trang153

Chính tr

Quân ch chuyên ch

Xã hi

Phân hóa thành 2 b phn thng tr và b tr

+ Nhn xét:

ng hòa nhp vi thiên nhiên.

d. Cách thc thc hin

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viêns d  

ht chia s 

- Kt lun, nh nh: Gv nhn

 , quá trình

làm vic, kt qu ho ng và

cht kin thc.

-Thc hin nhim v:

Các nhóm nghiên cu SGK, tài liu kt

hp vn hiu bit c   i

nhóm, vit ra ging tp hp

sn ph trình bày

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các nhóm

khác nhn xét, b sung.

4. HONG VN DNG

a. Mc tiêu:

Nhm vn dng kin thc m gii quyt nhng v

mi trong hc tp và thc tin.

b. Ni dung:

GV giao nhim v cho HS (hc sinh có th làm bài tp  nhà):

- T nhn v - Âu Lc. Theo

anh (ch) nhân dân ta nht là gii tr cn nhn th nào v trách nhim bo tn,

gi n thng ca dân tc?

- m các bc tranh nh v các quc gia c i và cho bit ni dung các bc



c. Sn phm.

- HS có th viu hay b p 

thuvienhoclieu.com Trang154

- HS chia s vi bn bng vii sn phm cho bn, gn

t

d. Cách thc thc hin

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viêns dng  

ht chia s 

- Kt lun, nh nh: Gv nhn

 , quá trình

làm vic, kt qu ho ng và

cht kin thc.

-Thc hin nhim v:

Các nhóm nghiên cu SGK, tài

liu kt hp vn hiu bit ca

 i nhóm, vit ra giy,

ng tp hp sn ph

trình bày

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các

nhóm khác nhn xét, b sung.

Giáo viên giao nhim v cho hc sinh

- c ni dung bài 21: Thi Bc thuc và các cuu tranh giành c lp.

- u v truyn thuy thi Bc thuc.

thuvienhoclieu.com Trang155

Tit 21,22

Ch : THI BC THUC VÀ CUU TRANH GIÀNH

C LP (T th k n th k X)

I. MC TIÊU BÀI HC

1. Kin thc Tích hp, cu trúc nhng ni dung còn li ca 2 bài, Bài 15 và Bài 16

thành mt ch .

c ca bài 15 và 16 gm Mc I. 2. Nhng chuyn bin v kinh t,

i.

Mu tranh t th k  u th k X: Khuyn

khích hc sinh t c)

Giúp HS n c nhng n      ca các tri i

phong kic  c ta và nhng chuyn bin kinh ti

c ta trong thi Bc thuc.Nhu tranh tiêu biu.

2. c

- Năng lực chung:T hc, gii quyt v, s dng ngôn ng, sáng to.

- Năng lực chuyên biệt: 



  u tranh ca

nhân dân mt s 







, 



, nhn xét, 

mi quan h gia th gii vi lch s dân tc.

3. Phm cht.

c, nhân ái, trung thc, trách nhic các v lch s.

Giáo dc cho hc sinh tinh thu tranh bn b chc lp dân

tc ca nhân dân ta.

II. THIT B DY HC VÀ HC LIU

1. Chun b ca giáo viên

thuvienhoclieu.com Trang156

- u có liên quan.

-  SGK.

- Tài liu minh ha khác.

2. Chun b ca hc sinh

- H.

- Tìm hiu v thi Bc thuc và các cuc lp.

III. TIN TRÌNH DY - HC

* nh t chc lp

1. HONG M U

a. Mc tiêu:

Vi vic HS xem mn phim v câu chuyn M Châu  Trng Thc

a T Hu, các em có th hình dung li câu chuyn v s kt thúc s tn

ti c  c Âu L  ch s chuyn sang mt thi kì mi  thi Bc

thu bi và chi tit v ch  cai tr ca chính

quyn phong king ci vi kinh t

xã hc ta. T  tò mò, lòng khát khao mong mun tìm hiu

nht  hong hình thành kin thc mi ca bài hc.

b. Ni dung:

- GV giao nhim v cho HS, t 

Tôi kể ngày xưa chuyện Mị Châu

Trái tim lầm lỡ để trên đầu

Nỏ thần vô ý trao tay giặc

Nên nỗi cơ đồ đắm biển sâu...”

+ Nêu s kin lch s n ra?

+ Hãy nêu nhng hiu bit ca em v Thi Bc thuc  Vit Nam?

c. Sn phm:

Mi HS có th trình bày sn phm vi các m khác nhau, GV la chn 01 sn

ph làm tình hung kt ni vào bài mi.

d. Cách thc thc hin

thuvienhoclieu.com Trang157

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viêns d     

thut chia s 

- Kt lun, nhnh: Gv nh

v  , quá trình làm vic, kt qu

hong và cht kin thc.

GV la chn 01 sn ph

làm tình hung kt ni vào bài mi.

-Thc hin nhim v:

Các nhóm nghiên cu SGK, tài liu kt

hp vn hiu bit ca mình trao

i nhóm, vit ra giy, nhóm

ng tp hp sn ph trình

bày

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các nhóm khác

nhn xét, b sung.

2. HONG HÌNH THÀNH KIN THC

Hong 1. Ch  cai tr ca các trii phong kic

a. Mc tiêu:

Hc sinh nc nhng nét chính v chính sách cai tr ca chính quyn

phong kic

b.Ni dung:

- GV giao nhim v cho hc sinh: Hãy c thông tin SGK trang 80, 81 và quan sát

hình nh cho bit:

+ Chính quyn phong kic t chc b máy cai tr  nào?

+ Các trii phong kic chia Âu Ln, huyn nhm

m

+ Em có nhn xét gì v chính sách bóc lt ca chính quy?

- HS hoi  các c tìm hiu.

- Trong quá trình HS làm vi có th gi ý hoc tr

giúp HS khi các em g

c. Sn phm:

- Các trii phong kic t nhà Triu chia

c ta thành các qun, huyn c quan li cai tr n cp huyn.

thuvienhoclieu.com Trang158

- Ma phong kic là sáp nhc Âu L

Trung Quc.

- Chính sách bóc lt ca chính quyn phong kic:

+ Thc hin chính sách bóc lt, cng np nng n.

+ Nc quyn mui và st.

+ Quan l bc tham ô ra sc bóc lt dân ch làm giàu.

ng hóa v 

Nhm mc hing hóa dân tc Vit Nam.

d. Cách thc thc hin

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viêns d   p tác,

t chia s nhóm 

- Kt lun, nh nh: Gv nhn xét,

    , quá trình làm vic,

kt qu hong và cht kin thc.

GV la chn 01 sn pha HS

 làm tình hung kt ni vào bài mi.

-Thc hin nhim v:

Các nhóm nghiên cu SGK, tài

liu kt hp vn hiu bit ca

 i nhóm, vit ra giy,

ng tp hp sn ph

trình bày

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các

nhóm khác nhn xét, b sung.

Hong 2. Nhng chuyn bin v kinh ti: Khuyn khích hc

sinh t c

Hou tranh t th k n th k X: Khuyn

khích HS t c

Hong 4. Mt s cuc khu

a. Mc tiêu

Nc nhng nét chính v din bin, kt qua mt s cuc khi

u: n thng Bng (938).

thuvienhoclieu.com Trang159

b. Ni dung

- c thông tin trong sách giáo khoa trang 83,84,85,86 kt hp quan sát các hình

nh sau, hãy:

+ Thng kê các cuc khu theo mu: Tha bàn hong,

k thù chính, din bi

+ Gii thích vì sao cuc kháng chin chng quân Nam Hán trên sông Bng

ng li?

- GV t chc hong nhóm:

Nhóm 1: Kh

Nhóm 2: Kh

Nhóm 3: Khúc Tha D.

Nhóm 4: Chin thng Bch 

- Hi thc hin theo yêu cu.

- Các nhóm báo cáo sn phm

c. Sn phm

Cuc

khi



Thi

gian

K thù

a

bàn

Tóm tt din bin



Hai Bà



3 -

Nhà



Hán

Hát

Môn

Mê

Linh,

C

Loa,

Luy

Lâu

- Tháng 3 - 40 Hai Bà

t c khc

nhân dân nhit li ng ng

chi c C Loa buc thái

  nh trn v TQ. KN

thng l  c lên làm

vua xây dng chính quyn t

ch.

- 

hai v    c.

thuvienhoclieu.com Trang160

    chc kháng

chi

lch v lng, kháng chin

tht b

Lý Bí

542

Nhà



Long

Biên

Tô

Lch

-     

kt các châu thuc min Bc

kh    ch  

h.

-     

ngôi lp c Vn Xuân.

-    

c, Lý Bí trao

binh quyn cho Triu Quang

Phc t chc kháng chin 

i. Triu Quang

Phc lên ngôi vua.

-    t T

p ngôi.

- 

c Vn Xuân tht bi.

Khúc

Tha

D

905

ng

Tng

Bình

-    a

D c nhân dân ng h 

chim Tng Bình, dành quyn

t chut (giành chc Ti s).

-    o

xây dng chính quy c lp

t ch.

- L ách

  ca

 ng.

 c

lp t ch.

-  u

thng li

 n

trong cuc

thuvienhoclieu.com Trang161

u tranh

 c

lp ca nhân

dân ta thi

Bc thuc.

Ngô

Quyn

938

Nam

Hán

Sông

Bch

ng

-    

   c ta, Ngô

Quy  o nhân dân git

cht tên phn tc Kiu Công

Tin (cu vin Nam Hán) và t

ch    

sông B  p tan âm

  c ca nhà Nam

Hán.

- Bo v

vng chc

n c lp

t ch ca

c.

- M ra mt

thi mi

th  c

lp t ch

lâu dài cho

dân tc.

- Kt thúc

 n 1

 

  ca

phong kin

c.

3. HONG LUYN TP

a. Mc tiêu:Nhm cng c, h thng hóa, hoàn thin kin thc m

i  hong hình thành kin thc v các cuc lp

thi Bc thuc.

b. Ni dung:

- GV giao nhim v cho HS:GV giao nhim v cho HS và ch yu cho làm vic cá

nhân, trong quá trình làm vic HS có th i vi bn hoc thy, cô giáo:

thuvienhoclieu.com Trang162

+ Câu hi trc nghim:

1. Cuc khc

quyn t ch?

A. Kh B. Chin thng Bng.

C. Kha D. D. Kh

2. Ngô Quyn có k  i quân Nam Hán trên sông Bch



A. Mai phc. c  ca sông.

C. Mai phc  ca sông. D. K hoãn binh.

n nht ca chin thng B

A. M ra thc lp t ch lâu dài ca dân tc ta.

B. Chin thng quân Nam Hán.

C. Vua Nam Hán phi rút quân khc ta.

 c ca quân Nam Hán.

4. K tên cuc khu tiên ca nhân dân ta trong thi Bc thuc?

A. Kh B. Khi Khúc Tha D.

C. Chin thng Bng. D. Kh

5. Nht v công lao ca Ngô Quyn trong cuu

c lp ca nhân dân ta thi Bc thuc?

o nhân dân kháng chin. B. M ra th  c lp t ch lâu

dài.

i cuc ca quân Nam Hán. D. Bo v c lp dân tc.

Câu hi: Hãy nêu nha Hai Bà Tr Lý Bí, Khúc Tha D, Ngô

Quyn trong cuc lp thi Bc thuc.?

c. Sn phm

- Trc nghim:

1.C 2.C 3.A 4.A 5.B

- 



thuvienhoclieu.com Trang163

+ Là nhng lên kh

c Thái thú ca nhà Hán v c lp cho dân t

k b .

u xây dng mc lp, t ch, thc hin xá thu cho

nhân dân 3 qu

o nhân dân ta kháng chin chng lc ca nhà Hán do

Mã Vin ch huy.

+ T n tinh thn yêu

u tranh ca nhân dân ta.

- Lý Bí:

o nhân dân ta l  cc lp dân

tc.

ng mc lp, t ch c Vn Xuân.

+ C c và ý chí t lc, t ng ca dân tc ta.

- Khúc Tha D :

o nhân dân l ách thng tr cn k

c thuc cc ta.

t nn móng xây dng mt chính quyc lp, t ch lâu dài ca dân tc ta.

- Ngô Quyn:

o nhân dân kháng chin chng quân Nam Hán thng li. bo v vng

chc lp dân tc.

 ra mt k nguyên mi trong lch s dân tc, có nh

quý báu vào ngh thut quân s Vit Nam

d. Cách thc thc hin

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viêns d  

ht chia s 

-Thc hin nhim v:

Các nhóm nghiên cu SGK, tài liu

kt hp vn hiu bit ca mình trao

thuvienhoclieu.com Trang164

- Kt lun, nh nh: Gv nhn

 thái , quá trình

làm vic, kt qu ho ng và

cht kin thc.

GV la chn 01 sn ph

c làm tình hung kt ni

vào bài mi.

i nhóm, vit ra ging

tp hp sn ph trình bày

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các nhóm

khác nhn xét, b sung.

4. HONG VN DNG

a. Mc tiêu:

- Nhm vn dng kin thc m gii quyt nhng vn

 mi trong hc tp và thc tin.

- HS t m các hình n các cuu tranh thi Bc thuc.

c:

- GV giao nhim v cho HS (hc sinh có th làm bài tp  nhà):

1. T các cuc khi Bc thuc, em hãy rút ra bài hc trong công cuc

bo v T quc hin nay?

“Một xin rửa sạch nước thù

Hai xin đem lại nghiệp xưa họ Hùng

Ba kẻo oan ức lòng chồng

Bốn xin vẻn vẹn sở công lênh này”

BThiên Nam Ngữ Lục - áng s ca dân gian th k XVII,

nói v cuc khu tranh chng phong kin Bc thuc ca

nhân dân ta? Em hãy nêu hiu bit và cm nhn ca mình v cuc kh

c. Sn phm:

- Rút ra bài hc: dc phi gi c

- Cuc kh  c vàng chói li

cc ta vào nhu Công nguyên. S thng li này tht huy hoàng

 ch Hán  Trung Quc vào thi k nh. Cuc kh

thuvienhoclieu.com Trang165

vang lng cho thy chin công hin hách ca nhng n ng anh hùng dân tc

u tiên, nhi ph n ng chng chân yu tay mng d

i quân thù vi mt và mt khí th  sc sôi. Hai

i t nhng phm cht quý báu bt dit ci ph n Vi

Giáo viên giao nhim v cho hc sinh

-  c ni dung bài 17: Quá trình hình thành và phát trin c  c

phong kin t th k X- XV.

- u v các trii phong kin Vit Nam

d. Cách thc thc hin

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viêns d  

ht chia s 

- Kt lun, nh nh: Gv nhn

 , quá trình

làm vic, kt qu ho ng và

cht kin thc.

GV la chn 01 sn ph

c làm tình hung kt ni

vào bài mi.

-Thc hin nhim v:

Các nhóm nghiên cu SGK, tài liu

kt hp vn hiu bit ca mình trao

i nhóm, vit ra ging

tp hp sn ph trình bày

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các nhóm

khác nhn xét, b sung.

thuvienhoclieu.com Trang166

T NAM T TH K N TH K XV

Tit 23: BÀI 17. QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIN CA NHÀ

C PHONG KIN ( T TH K N TH K XV)

I. MC TIÊU BÀI HC

1. Kin thc

- Quá trình xây dng và hoàn chc phong kin Vit Nam din ra trong

mt thi gian lâu dài trên mt lãnh th thng nht

- c phong kin Vic t chc theo ch  quân ch t

tp quyn, có pháp lui ni ngo t ch

c lp

- ng phát trin, mc dù tính giai cc

phong kin Vit Nam vn gi c mi quan h gi nhân dân

lc

Rèn luyn k .

- nh, gii quyt mi liên h, ng các s kin lch s vi

nhau.

- Nh thc t và rút ra bài hc kinh nghim

3. Phm cht

- Giáo dc, t hào v lch s i ca dân tc ta, ý

thc v trí cng và trách nhing xây dt

c.

II. Thit b dy hc và hc liu

thuvienhoclieu.com Trang167

1. Chun b ca giáo viên:

- SGK, SGV, máy chiu có liên quan.

- B Vit Nam th hin nhn ni dung bài hc

-  t chc ca các trii phong kin.

2. Chun b ca hc sinh:

-SGK, các tài liu tham kho có liên quan.

- Tìm hiu v các trii phong kin Vit Nam t th k X- XV..

III. Tin trình dy hc

* nh t chc lp

III. TIN TRÌNH DY HC

1. HONG M a bí mt

a. Mc tiêu:

Giáo viên t chc cho ha bí m nh li

nhng kin thc v thi phong kin  Vit Nam. Các em s có nhng hiu

bit nh, t  tò mò, lòng khát khao mong

mun tìm hiu nht  hong hình thành kin thc mi ca bài

hc.

b. Ni dung:

Giáo viên chia li la chn cho mình 3 ô ca bí mi

i tr giúp cho nhau.

c. Sn phm:

- Ngô Quyn

- Lí Công Un

- C 

- 

- Lut Hc

- i C Vit

Giáo viên nhn xét v i tham gia, kt qu và kt ni vào bài hc.

d. Cách thc thc hin:

thuvienhoclieu.com Trang168

c 1: Chuyn giao nhim v: HS nh li kin th tr li câu hi



c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

2. HONG HÌNH THÀNH KIN THC

Hou xây dc lp  th k X

a. Mc tiêu

Trình bày khái quát s c phong kin thi Ngô -  Tin Lê

c

GV giao nhim v c thông tin SGK trang 87

- Vic Ngô Quyng mt chính quyn m

- Hãy minh ho b n ?

- Em có nhn xét gì v t chc thn Lê?

- Trong hong này GV có th t chc cho HS hong cá nhâ

i  các c tìm hiu v nhng nhim v hc tt ra.

- Trong quá trình HS làm vi có gi ý hoc tr giúp HS

khi các em g

- i  ci bt kì 1 -2 HS phát biu ý kin, các HS khác

ln bin, b sung, chnh sa cho hoàn chnh.

c. Sn phm

- c Nam Hán, Ngô Quy

 C - Hà Nn mt, nhà Ngô suy

vong, dn "lon 12 s quân".

-  p lon và thng nhc. Ông lên ngôi

t quc hii C Vit và chuy 

- Tip nng nên mc quân ch 

 C c chia làm 10

c t chc li và xây dng chính quy.

thuvienhoclieu.com Trang169

- Mc dù ch c quân ch c th- Ti

 cho vic xây dng và hoàn thic quân ch  các trii sau.

d. Cách thc thc hin

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viên chia lp thành 4 nhóm, s

d bàn:

- Kt lun, nhnh: Gv nhn xét,

    , quá trình làm

vic, kt qu hong và cht kin

thc.

-Thc hin nhim v:

Các nhóm nghiên cu SGK, tài liu

kt hp vn hiu bit ca mình trao

i nhóm, vit ra các góc ca giy

A0, hoc bng phng tp

hp sn phm ra phn gia ô gi

c lp( 5-7p)

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các nhóm

khác nhn xét, b sung.

Hong 2. Phát tric phong kin  các th k XI-

XV.

(Ch gii thip trung vào t chc b c thi Lê

Thánh Tông).

a. Mc tiêu

Hic phong kic phát trin, hoàn thin qua các thi

Lý, Trn, H

b. Ni dung

Vua

Ban văn

Ban võ

Tăng Ban

thuvienhoclieu.com Trang170

- u Du HS : em có

hiu bit gì v 2 hình nh trên ?

- m v c thông tin SGK trang 88

- K tên các trii phong kin Vin th k XV?

- Cách thc t chc b máy chính quyi Lý  Trn  H c

t ch nào?

- Em có nhn xét gì v t chc b máy t chc thi Lý  Trn  H?

-  n ci cách ca Lê Thánh Tông

- Em có nhn xét gì v cuc ci cách ca Lê Thánh Tông, b c thi



- Trong hong này GV có th t chc cho HS ho

i  các c tìm hiu v nhng nhim v hc tt ra.

- i  ci bt kì 1 -2 HS phát biu ý kin, các HS khác

ln bin, b sung, chnh sa cho hoàn chnh.

c. Sn phm

- c thành lp.

-  cho d i), m ra mt thi kì

phát trin mi ca lch s dân tc.

-  i Vit.

- T chc b c :

Tri qua các trii Lý, Trn, H th k n th k XV), c quân

ch   c hoàn thin và t chc cht ch. T    a

 chc chính quyc b sung và có h thn

hn và nhim v cnh c th và rõ

ràng.

+ Thi Lý, Trn, H :

 i có t ng, mt s i thn và bên

nh, vic.

  c chia thành l, tri l là các ph, huyn, châu và xã.

- Th

thuvienhoclieu.com Trang171

c khng li, Lê Li lên ngôi vua, nhà

c quân ch mc t chc theo mô hình thi Trn, H vi mt s thay

i.

n thi Lê Thánh Tông vi cuc ci cách hành chính, t chc b máy nhà

c  n  i cht

ch và h th

i kì xác lp ca ch  phong kin Vit Nam.

Thi Lê c phát trin. Thi c tr thành ngu tuyn chn quan li ch

yc bit là thi Lê Thánh Tông.

- Lut pháp

 - b luu tiên

cc ta.

+ Thi Trn có b Hình lut, th Lut Hc (hay Quc triu hình

lu lut hoàn chnh và tin b nhi ch  phong kin. Vi 722

nh vic bo v quyn li ca giai cp thng tr, b lu

 cn mi mt ci sng kinh t, chính tr, xã h

- i :

Vua

Tể tướng

Đại thần

Sảnh

Viện

Đài

Môn

hạ

sảnh

Thượng

thư

sảnh

Hàn lâm

viện

Quốc sử

viện

Ngự sử

đài

Vua

6 bộ

Ngự sử

đài

Hàn lâm

viện

thuvienhoclieu.com Trang172

+ T thc t chc cht ch i th-

Tin Lê.

+ Tri qua thi Trn, H n th

ng c v s ng, chng và trang b  hin s

vng mnh cc phong kin qua tng thi kì lch s.

- Nhn xét v b luu tiên  nhu lut th

hin tính tin b và tích cc ca b Lut Hc.

- Hoi ni :

+ Thc hin chính sách nht dân tc và xây dc quân ch

vng mnh ca các trii Lý, Tr

+ Luôn coi trng v an ninh cc.

i sng ln sn xut nông

nghip.

+ Chính sách "nhu vii vi các vùng dân ti.

- i ngoi :

+ Thc hin chính sách mm dt gi vc lp và

ch quyi vi các tric (triu c n sàng

kháng chin nu xâm phn lãnh th i Vit).

i vi c láng gi-pa và

Chân Li Vit luôn gi quan h thân thin, my ra

chin tranh.

d. Cách thc thc hin

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

Giáo viên chia lp thành 4 nhóm, s

d bàn:

+ Nhóm 1 kinh t

-Thc hin nhim v:

Các nhóm nghiên cu SGK, tài liu

kt hp vn hiu bit ca mình trao

i nhóm, vit ra các góc ca giy

A0, hoc bng ph  ng

thuvienhoclieu.com Trang173

+ Nhóm 2 chính tr

+ Nhóm 3 xã hi

- Kt lun, nh nh: Gv nhn xét,

 , quá trình làm vic,

kt qu hong và cht kin thc.

tp hp sn phm ra phn gia ô

gi c lp( 5-7p)

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các nhóm

khác nhn xét, b sung.

3. HONG LUYN TP

a. Mc tiêu:

Nhm cng c, h thng hóa, hoàn thin kin thc mi 

hong hình thành kin thc vn hình thành, phát trin và hoàn

thin ca b c quân ch chuyên ch phong kin Vit Nam ; s hoàn

chnh cc phong kin Vit Nam th

b. Ni dung:

GV giao nhim v cho HS:GV giao nhim v cho HS và ch yu cho làm vic

cá nhân, trong quá trình làm vic HS có th i vi bn hoc cô giáo:

- Lp bng thng kê các thi gian thng tr ca các trii phong kin Vit Nam

t th k n th k XV

- Nhn xét v s hoàn thin cc phong kin Vit Nam thi Lê .

c. Sn phm.

1. Bng thng kê các trii phong kin:

STT

Tên trii

Thi gian





2. Nhn xét v s hoàn thin cc phong kin Vit Nam thi Lê .

thuvienhoclieu.com Trang174

t cuc ci cách hành chính ln toàn dic tin hành t 

       ng quyn lc ca chính quyn ca trung

ng quyn lc ca nhà vua. Quyn lc tp trung trong tay vua.

Chng t b c quân ch chuyên ch n m cao, hoàn

thin.

d. Cách thc thc hin

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

p tác, s

dt chia s 

- Kt lun, nh nh: Gv nhn xét,

    , quá trình làm vic,

kt qu hong và cht kin thc.

-Thc hin nhim v:

u SGK, tài

liu kt hp vn hiu bit ca mình

 i nhóm, vit ra giy, hoc

bng phng tp hp sn

ph c lp.

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các nhóm

khác nhn xét, b sung.

4. HONG VN DNG

a. Mc tiêu:

Nhm vn dng kin thc m gii quyt nhng v

mi trong hc tp và thc tin.

b. Ni dung:

GV giao nhim v cho HS (hc sinh có th làm bài tp  nhà):Rút ra nhng kinh

nghii ngo bo v nc lp ca các trii phong

kin Vit Nam t th k X  XV ?

c. Sn phm

Quá trình hình thành, phát tric phong ki li

nhiu bài hc kinh nghim quí

- Bài hc ci cách

thuvienhoclieu.com Trang175

- Bài ht

- Bài hc da vào dân.

d. Cách thc thc hin

Hong giáo viên

Hong hc sinh

- Chuyn giao nhim v

p tác, s

dt chia s 

- Kt lun, nh nh: Gv nhn xét,

    , quá trình làm vic,

kt qu hong và cht kin thc.

-Thc hin nhim v:

u SGK, tài

liu kt hp vn hiu bit ca mình

 i nhóm, vit ra giy, hoc

bng phng tp hp sn

ph c lp.

- Báo cáo , tho lun

i din nhóm trình bày, các nhóm

khác nhn xét, b sung.

Giáo viên giao nhim v cho hc sinh

- c ni dung bài 18: Công cuc xây dng và phát trin kinh t trong các

th k X- XV.

- u v các ngh th công truyn tha bàn tnh.

thuvienhoclieu.com Trang176

Tit 24: BÀI 18. CÔNG CUC XÂY DNG VÀ PHÁT TRIN KINH T

TRONG CÁC TH K X- XV.

I. MC TIÊU BÀI HC

1. Kin thc

- Bic nông nghic m rng và phát trin : khai hoang ngày

u .

- Th công nghip phát trin ; các triu lng th công, các ngh

trong dân gian ngày càng phát trin và tinh x

- p ngày càng phát trin   và nông thôn.

c

- Năng lực chung:T hc, gii quyt v, s dng ngôn ng, sáng to.

- Năng lực chuyên biệt: 



  công cuc xây dng và

phát trin kinh t. 







 , 



, nhn xét, mi quan h gia

th gii vi lch s dân tc.

3. Phm cht.

- Phẩm chất: c, nhân ái, trung thc, trách nhic các v lch s.

- Giáo dc, t hào v lch s i ca dân tc ta, ý

thc v trí cng và trách nhing xây dt

c.

II. THIT B DY HC VÀ HC LIU

1. Chun b ca giáo viên:

- u có liên quan.

- Tranh u v các hong kinh t cc ta.

thuvienhoclieu.com Trang177

2. Chun b ca hc sinh:

-SGK, các tài liu tham kho có liên quan.

- Tìm hiu v tình hình kinh t c ta thi phong kin t th k X- XV..

III. TIN TRÌNH T CHC DY HC

* nh t chc lp

1. HONG M U

a. Mc tiêu:

GV ly s ki      n ra l hi xu ng.Tuy

nhiên, h bi và chi tit v l h phát

trin v nông nghip, th công nghi 

kích thích s tò mò, lòng khát khao mong mun tìm hiu nht 

hong hình thành kin thc mi ca bài hc.

b. Ni dung

- Giáo viên giao nhim v cho HS (hong cá nhân). C th tr li mt s câu

hi sau: Em bit gì v l hi xuc tip ti ngành sn xut

ng ti các ngành th công nghi

nào ?

c. Sn phm

- Mi hc sinh có th trình bày sn phm vi các m khác nhau, giáo viên la

chn 01 sn phm ca h làm tình hung kt ni vào bài mi.

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

B. Hong hình thành kin thc

Hong 1. M rng, phát trin nông nghip

a. Mc tiêu: Bic ruc m rng, nông nghip phát trin

c:

thuvienhoclieu.com Trang178

- GV chiu lên màn hình mt s u HS

 li câu hi :

+ Bi cnh lch s i Vit t th k th X  XV, bi c

n s phát trin kinh t?

+ Em có nhn xét gì v s phát trin nông nghip X  p

phát trin? Tác dng ca s phát tric?

- Trong hong này GV có th t chc cho HS ho

i  các c tìm hiu v s phát trin nông nghin này

- Trong quá trình HS làm vi có th gi ý hoc tr

giúp HS khi các em g

c. Sn phm:

- Công cuc khai hoang, m rng din tích canh tác phát trin, mt mc

phong kin có chính sách khuyn khích khai hoang, mt khác nhân dân các làng xã

t ng tin hành khai hoang. Nh vy, vùng châu th các con sông ln và vùng

ven bic khai phá, nhiu xóm làng mc thành lp.

- Công vi thn thi Trn và th

ng bi các con sông ln.

- Sn xut nông nghic thi Tin Lê, Lý, Trn

sn xut nông nghip, hu làm l cày t khuyn khích

nhân dân sn xut. Trong các b luu lut bo v sc kéo ca trâu bò

và sn xut nông nghip.

- t ra t th chia rut công làng xã.

- i, nêu kt lun : nh các chính sách trên, nông nghip  c ta t th k

n th k c phát trin mi.

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

thuvienhoclieu.com Trang179

Hong 2. Phát trin th công nghip

a. Mc tiêu: Bic s phát trin ca th công nghip

b. Ni dung:

- GV chiu lên màn hình mt s hình nh trm kh

cc SGK  li câu hi :

+ Biu hin s phát trin.

+ Yu t n s phát trin th công nghii.

+ Theo em nhân t nào n s phát trin ca ngh th i?

 nào v s phát trin ca th công nghi

thi?

- Trong hong này GV có th t chc cho HS ho

i  các c tìm hiu v s phát trin nông nghin này

- Trong quá trình HS làm vi có th gi ý hoc tr

giúp HS khi các em g

c. Sn phm:

- Kinh t nông nghip phát trio ti cho th công nghip phát trin.

- Trong dân gian, các ngh th công truyn thng, rèn s

gm st lu phát trin. Bên c làm gch, chm khc

 trang sc, làm giu phát tric.

- Vic khai thác m c phát trin mi.

- Mt s làng chuyên làm ngh th        Hà (Bc

Giang), Bát Tràng (Hà Nu (H

- ng th công cc thành lp.   th công

lo vin, sn xun chin, may qun áo cho vua quan,

quý tc, xây dn.

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

thuvienhoclieu.com Trang180

c 4: Kt lun, nhnh

Hong 3. M rp

a. Mc tiêu: p phát trin   và nông thôn

b. Ni dung:

- GV yêu c li câu hi :

+ S phát trin ni?

+  nào v i?

+ Nguyên nhân dn s phát trin?

+Phát tri nào?

- Trong hong này GV có th t chc cho HS ho

i  các c tìm hiu v s phát trin nông nghip n này

- Trong quá trình HS làm vi có th gi ý hoc tr

giúp HS khi các em g

c. Sn phm:

- T th k n th k c m rng.

Các ch làng, ch liên làng, ch chùa mc lên  nhin phm nông

nghip, th công nghip là mc mang ra buôn bán  các ch và gia các

vùng vi nhau.

- Thi Lý, Tr ln vi nhiu ph ng và

ch, sn xut và buôn bán các loi hàng hoá sn phm.

- c m rng. Các cn (Qung Ninh),

Lng (Thanh Hoá), Càn Hi (Ngh An), Hi Th  Ni

c hình thành và phát trin  thi kì này. Ngoài ra,  biên gii

Vit - Trun i buôn bán.

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

thuvienhoclieu.com Trang181

Hong 4: Tình hình phân hóa xã hi và cuu tranh ca nông dân: (

Không thc hin)

3. HONG LUYN TP

a. Mc tiêu

Nhm cng c, h thng hóa hoàn thin kin thc mi 

hong hình thành kin thc v: S phát trin nông nghip và th công nghip,

p th k XI  XV.

b. Ni dung

- GV giao nhim v cho HS và ch yu cho làm vic cá nhân, trong quá trình làm

vic, HS có th i vi bn hoc thy cô giáo.

Hc sinh có th tho lui bàn

c. Sn phm

Sn phm trình bày trên giy A0 theo mhóm

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

4. HONG VN DNG

a. Mc tiêu

- Nhm vn dng kin thc m gii quyt nhng vn

 mi trong hc tp vào thc tin v:

Thc s hn ch trong nn kinh t phong kin phát trin

ca nó, t  vi thc t hin nay.

b. Ni dung

- GV giao nhim v cho HS: Bài hc rút ra cho s phát trin kinh t n hin

nay

c. Sn phm

- V vai trò cc.

thuvienhoclieu.com Trang182

- Các chính sách kinh t

- ng ca s phát trin kinh t vi sc.

Giáo viên giao nhim v cho hc sinh

- c ni dung bài 19: Nhng cuc kháng chin chng ngoi xâm  các th

k X- XV

- Vit bài bình lun v dòng sông lch s Bng.

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

thuvienhoclieu.com Trang183

Tit 25: BÀI 19. NHNG CUC KHÁNG CHIN CHNG NGOI XÂM 

CÁC TH K X - XV .

I. MC TIÊU BÀI HC

1. Kin thc

- Gn 6 th k u thi k c lp, nhân dân Vit Nam phi liên tip t chc

nhng cuc kháng chin chng ngoi xâm, bo v T quc.

- Trong s nghip chng ngo ni lên nhng trn quyt

chiy sáng to mà còn xut hin mt lot các nhà ch huy quân s t

c

- c thc hành b môn: quan sát tranh .

- c hp tác, gii quyt v.

- c báo cáo thuyt trình, phn bin phm.

Rèn luyn k  dng b trong hc tp, tích cc bng k phân

tích, tng hp.

- Rèn luyn k 

3. Phm cht.

- Giáo dc, ý thc bo v nc lp và thng nht ca T quc.

- Bng nim t hào dân tc và lòng bii các th h t tiên, các anh

hùng dân tu quên mình vì T quc.

II. THIT B DY HC VÀ HC LIU

1. Chun b ca giáo viên:

- u có liên quan.

- Tranh u v các trn quyt chin ca dân tc.

2. Chun b ca hc sinh:

- SGK, các tài liu tham kho có liên quan.

- Tìm hiu v các trn quyt chin và các anh hùng dân tc.

III.TIN TRÌNH DY - HC

* nh t chc lp

1. HONG M U

thuvienhoclieu.com Trang184

a. Mc tiêu:

Vi vi a danh din ra nhng trn n th k X-

 bic mt s trn lin vi mt s a danh .T

 tò mò, lòng khát khao mong mun tìm hiu nht

 hong hình thành kin thc mi ca bài hc.

b. Ni dung

- GV giáo nhim v cho HS (theo sách HDH). C th 

 ( SGK trang 100) và tho lun mt s v 

- K tên mt s cuc kháng chin chng ngoi xâm gn lin va danh trên bn

 ?

- Hãy cho bit nhng hiu bit ca mình v nhng tr

Giáo viên có th ch c khái quát v mt s cuc kháng chic



HS hong cá nhân.

c. Sn phm:

Mi HS có th trình bày sn phm vi các m khác nhau, GV la chn 01 sn

ph làm tình hung kt ni vào bài mi.

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

2. HONG HÌNH THÀNH KIN THC

Hong 1. Các cuc kháng chin chc Tng

a. Mc tiêu

- c ca quân Tng.

- Trình bày nhng nét khái quát v din bin, kt qua các cuc kháng

chin chng Tng thi Tin Lê.

- Cuc kháng chin chng Tng thm ni bt ca cuc kháng chin.

thuvienhoclieu.com Trang185

b. Ni dung:

- GV giao nhim v cho HSc thông tin mc I sgk, tho lun nhóm:

- Nhóm 1, 2: Tìm hiu v kháng chin chng Tng thi Tin Lê.

+ Nguyên nhân quân Tng xc ta ?

+ Tri chc kháng chi nào và giành thng li ra sao?

+ Em nhn xét gì v thng li ca cuc kháng chin chng Tng và cho bit

nguyên nhân các cuc thng li.

- Nhóm 3, 4: Tìm hiu v kháng chin chng Tng thi Lý.

c ta ca quân Tng.

ng chun b c ca nhà T l ra và nhà Lý

 nào?

+ Kháng chin chng Tng thc coi là cuc kháng chin rc bit trong

lch s: Em cho bit nhc bit y là gì?

- Các nhóm tho lui din trình bày, các nhóm khác b i.

- Giáo viên cung cp cho hc sinh v phòng truyt.

 quân s và hu cn ca quân Tng, làm tht bi âm

i Vit t trong trc ca nhà Tng Kit ch

ng lui v gp rút cùng vng min biên gii xây dng tuyt phòng

th c bit cho xây dng tuyn phòng th bên b nam sông C  

Nguyt) gi là phòng tuyt.

Liên môn Địa lí lớp 12- bài 10 “Thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa” để giới thiệu

về sông Như Nguyệt

t chin hào t nhiên rt qua. Phòng

tuyn ch yc xây dng trên b t. Quan trng nht

là khu vc bt, Th Cu, Vn Xuân.

c. Sn phm:

* Cuc kháng chin chng Tng thi Tin Lê.

i n

Toàn còn nh tup

thuvienhoclieu.com Trang186

o c Thái h

o cuc kháng chin.

i Vit chic nhing gic, quân Tng

phc lp.

ng li rt nhanh, rt lc ca quân tng. Hàng

c sng trong cng

mi Vit.

+ Nguyên nhân thng li là do:

Triu h n sàng vì li ích dân tc mà hy sinh

li ích dòng h to thun li cho cuc kháng chin chng Tng.

Do ý chí quyt chin bo v c lp ci Vit.

Do có s ch c ca Lê Hoàn.

GV có th i vi HS v 3 s ki

ng b 

* Cuc kháng chin chng Tng thi Lý.

c ca nhà Ti vi Vit : vào nha th k

XI, nhà Tp nhc, nông dân ni du tranh,

phía Bc Liêu và H uy hip. Theo li khuyên cch, vua

Tng cho tp trung quân  mt s i Vit, chun b cuc.

  ng Ki  o cuc

kháng chin.

ng Kit hi ca trii lng dân

binh cng dân ti tt To

quân ca nhà Tng  các c m Ung Châu, Khâm Châu, Liêm Châu ri rút v

c.

+ ng 30 vn quân Ti Vii s o

cng Kit, nhân dân ta xây dng phòng tuyt (sông

Cc. Nc lp cc gi vng.

i vi Hs v 

d. Cách thc thc hin:

thuvienhoclieu.com Trang187

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

Hong 2. Các cuc kháng chin chc Mông- Nguyên  th k

XIII.

a. Mc tiêu

 din bin, kt qua ba ln kháng chin chng

c Mông - Nguyên

b. Ni dung:

- GV giao nhim v cho HSc thông tin Mc II sgk và tho lun:

+ Nhng thng li tiêu biu ca cuc kháng chin.

 ch nhn ra nhng trt

n thng li ca cuc kháng chin ln 1, ln 2, ln 3.

     n thng li trong 3 ln kháng chin chng Mông 

Nguyên?

- HS hoi  các c

c th gic mnh, nhà Tr chun b  nào?

Ha sinh tr li

Giáo viên làm sáng t các s kin:

Vua Trn triu tp hi ngh u  bn Bình Than bàn k c.

n triu tp hi ngh Diên Hng, mi các bô lão có uy tín trong

c  bàn k c.

Nhà Trn t chc cuc tp trn t u. Trn Quc Tuch



Giáo viên cung cp thêm nhu v Hi ngh Diên Hng. Hi ngh này là

bing cho kht ca dân tc và quyt tâm bo v t quc ca nhân

dân ta, nên tên gi Diên Ht tên cho phòng hp chính ca Quc hi

c Cng hòa xã hi Ch  t Nam. Tên Diên H  t tên cho

thuvienhoclieu.com Trang188

phòng hp chính ca Quc hu thú v y là sáng kin ca ngh  gia

c tip thu nhanh chóng.

c. Sn phm:

- Th k  quc Mông C hình thành và phát trin, vó nga c

giày xéo t  i Vit phi 3 ln kháng

chin chc Mông - Nguyên (1258, 1285 và 1287 - 1288).

- Các vua Trc bit là nhà quân s Trn Quc Tu

c.

- C 3 ln quân Mông - u tht bi. Vi các chin thng :  u,

   , Tây Kt, Vn Ki c bit chin thng B ng

n thng oanh lit ci Vit, bo v vng

chc nc lp dân tc.

- i vi HS v c, ngh thut quân s ca Trn

Quc Tuc Thánh Trn, ln th  nhi

quyt tâm ca vua tôi nhà Trn.

+ Nhà Trn có vua hing tài, trit ni b 

kt nhân dân chc.

+ Nhà Trn vc lòng dân bi nhng chính sách kinh t ca mình  nhân dân

t xung quanh trinh kháng chin.

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

Hou tranh chc Minh và kh



a. Mc tiêu

Trình bày trên  din bin, kt qua kh

b. Ni dung:

thuvienhoclieu.com Trang189

GV giao nhim v cho HSc thông tin mc IIII sgk:

+ Nhng chính sách tàn bo ca Nhà Minh và h qu tt yu ca nó.

 trình bày v nhng thng li tiêu biu ca cuc kh



m ca cuc kh

- Hc sinh hong cá nhân, thc hi ng thut v khi



c. Sn phm:

- c ta, cuc kháng chin ca quân dân 

gây nhi    ch. Tuy nhiên, do s chênh lch v l ng, cuc

kháng chin tht bc ta l ca nhà Minh.

- Hàng lot các cuc kh ra  u th k XV. Tiêu biu nht là cuc

kho n ra  i

chic chin thut tài gii, có

b c nhân dân nhit ling ng.

- Cuc khc thng lc gii phóng,

nhà Hc l u mt thi kì mi ca lch s dân

tc.

- m:

+ T mt cuc chin tranh  n thành cuu tranh gii phóng

dân tc.

+ Sut t n cui cuc kh cao.

i bn d a.

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

3. HONG LUYN TP

thuvienhoclieu.com Trang190

a. Mc tiêu:

Nhm cng c, h thng hóa, hoàn thin kin thc mi 

hong hình thành kin thc

b. Ni dung.

Câu 1. T ng ch o ca cuc kh-1427)?

Câu 2m khác bit ca cuc khi các cuc kháng chin

chc thi Lý  Trn ?

Câu 3. Lp niên biu ca cuc kháng chin XI  XV theo mu :

Cuc kháng

chin

Thi gian

Quân xâm

c

i ch huy

Trn quyt

chin chin

c

Hc sinh hong cá nhân, hi vng dn

hc sinh b sung, sa cha, hoàn thin nhng n

C. Sn phm:

Câu 1. T ng ch o ca cuc kh-ng



Câu 2m khác bit ca cuc khi các cuc kháng chin

chc thi Lý  Trn

- Hoàn cnh lch s

- Cách t chc

- M

Câu 3. Lp niên biu ca cuc kháng chin XI  XV theo mu :

Cuc kháng

chin

Thi gian

Quân xâm c

i ch huy

Trn quyt

chin chic

Nhà Tin Lê

981

Nhà Tng

Lê Hoàn



Bng

thuvienhoclieu.com Trang191

Nhà Lí

1075-1077

Nhà Tng

 ng

Kit

t

Nhà Trn

Th k XIII

Mông- Nguyên

Tr 

o

 u

Tây Kt, Hàm T,



Bng

1418-1428

Nhà Minh

Lê Li,

Nguyn Trãi

Tng- ng

 - 

Giang.

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

4. HONG VN DNG

a. Mc tiêu. Vn dng kin thc mi mà h gii quyt

nhng v mi trong hc tp và thc tin.

b. Ni dung

Giáo viên giao nhim v cho hc sinh.

1. Tìm hiu thêm v Tro ?

n thm ca hc sinh trong công cuc

xây dng, bo v T qun hin nay.

c. Sn phm

1. Tro

- Tiu s

- Công lao vi lch s dân tc

- c vn toàn

thuvienhoclieu.com Trang192

2. Trách nhim ca hc sinh trong công cuc xây dng, bo v T qun

hin nay.

- T hào v nhng chin công ca dân tc

- Có tinh thn hc tp và rèn luyn, sn sàng thc hin nhim v xây dng và bo

v T quc Vit Nam xã hi ch 

Giáo viên giao nhim v cho hc sinh

- c ni dung bài 20: Xây dng và phát tric trong các th

k X- XV.

- u v thành tu ci Vit.

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

thuvienhoclieu.com Trang193

Tit 26: BÀI 20. XÂY DNG VÀ PHÁT TRI HÓA DÂN TC

TRONG CÁC TH K X-XV.

I. MC TIÊU BÀI HC

1. Kin thc

- Ni Vit th k n th k XV

- c, khoa ht

c ta t th k XI  XV.

c

- c thc hành b môn: quan sát tranh .

- c hp tác, gii quyt v.

- c báo cáo thuyt trình, phn bin phm.

- Rèn luyn k  dng b trong hc tp, tích cc bng k 

phân tích, tng hp.

- Rèn luyn k 

3. Phm cht.

- Giáo dc qua các tác phc, giá tr ngh

thut, ki

- Bng nim t hào, ý thc bo v các di sc.

II. THIT B DY HC VÀ HC LIU

1. Chun b ca giáo viên:

- u có liên quan.

- Tranh u v các trn quyt chin ca dân tc.

2. Chun b ca hc sinh:

- SGK, các tài liu tham kho có liên quan.

- Tìm hiu v nhng thành ti Vit.

III. T CHC CÁC HONG DY - HC

* nh t chc lp

1. HONG M U

a. Mc tiêu:

thuvienhoclieu.com Trang194

Vi vic t chc cho hc sinh tham gia trò " Ô ca bí m tìm hiu v mt s

thành tc ta th k X- XV. Hc sinh bic nhng thành tu

trên mt s  bit hc nhng thành tu ca

ni Vit. T  tò mò, lòng khát khao mong mun tìm

hiu nht  hong hình thành kin thc mi ca bài hc.

b. Ni dung

- Giáo viên t ch bí mt"

n  Phú Yên

+ Chùa Mt ct

+ Th

+ Rc thi Lý

+ Trng nguyên Nguyn Hin



HS hong cá nhân.

c. Sn phm:

Mi HS có th trình bày sn phm vi các m khác nhau, GV la chn 01 sn

ph làm tình hung kt ni vào bài mi.

T c lp, tri qua gn 6 th k ng và chiu nhân dân

Ving cho mình mt nn

sc dân t thc nhng thành tc t

th k X - XV, chúng ta cùng tìm hiu bài 20.

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

2. HONG HÌNH THÀNH KIN THC

Hong, tôn giáo

thuvienhoclieu.com Trang195

a. Mc tiêu

- Nhng nét chính v s phát trin ca Nho giáo, Pho giáo  c ta t

th k X-XV.

- Nét ni bi sng, tôn giáo ci Vit th k X- XV.

b. Ni dung.

Giáo viên giao nhim v cho h c thông tin mc I, sgk thc hin các

nhim v

- S phát trin cc ta t th k X- XV.

- Nét ni bi si Vit.

Hc sinh hothành vào phiu hc tp.

Ni dung/Tôn

giáo

Pht giáo

Nho giáo

o giáo

Bi cnh lch s

Nhà Lí- Trn





c. Sn phm.

Ni dung/

Tôn giáo

Pht giáo

Nho giáo

o giáo

Bi cnh lch

s

c lâp, thng nht tu kin cho s phát trin tôn

giáo

Nhà Lí- Trn

- Thi Lý - Tr c

ph bin rng rãi, chùa

chi c xây dng 

- Nho giáo:

   

   

- Tuy không ph

c  

nhp vi các tín

thuvienhoclieu.com Trang196

kh

- 



   

  

   

   

   



  

dân.

ng dân gian;

-o giáo thâm

nhp vào Vit Nam

t khong cui th

k th 2



Tht giáo b

hn ch, thu h

trong nhân dân.

+ Th   

c nâng lên

thành quc giáo

+ Vai trò ca Nho

giáo

Là ch da ca

giai cp thng tr

Chi phi ni

dung giáo dc và

thi c

 nh trt t

xã hi phong kin

B suy dn, s

  o

giáo gim bt



- Hi- 

tôn giáo ln Nho - Pht - c th trong mt không gian

chung.)

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

thuvienhoclieu.com Trang197

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

Hong 2: Giáo dc, ngh thut và khoa ht

a. Mc tiêu: Nhng thành tu ca giáo dc, ngh thut, khoa hc

t t th k

XI-XV.

b. Ni dung

Giáo viên yêu cu hc thông tin mc II sgk, tho lun theo nhóm

- Nhóm 1: Tìm hiu nhng thành tu v giáo dc ta. Vai trò ca giáo dc.

- Nhóm 2: Tìm hiu nhng thành ti Vit.

- Nhóm 3: Tìm hiu thành tu v kin trúc, ngh thut.

- Nhóm 4: Thành tu v khoa ht.

Các nhóm tho lun và hoàn thành vào phiu hc tp

Ni dung

Thành tu

Sau thi gian tho lun i din các nhóm trình bày sn phm ca mình và

hoàn thành bng thng kê chung.

c. Sn phm.

Ni dung

Thành tu

Tác dng

Giáo dc

- Thi bc thuc giáo dc quan tâm, khi

c lp giáo du kin phát trin

- Nhà Lí:

+ Nu

 chu tiên trong c c

Tõ ®ã gi¸o dôc ®îc t«n vinh, quan t©m ph¸t triÓn.

- Nhà Trt ln

-  :

Tác dng ca

giáo d 

t i

làm quan,

i tài cho

 c,

nâng cao dân

trí, song

thuvienhoclieu.com Trang198

t l u là Tin



ng bia tiu-

Quc T Giám.

không to

u kin cho

phát trin

kinh t.

c

- Phát trin mnh t thi nhà Trn, nhc

ch Hán. Tác phm tiêu biu: H

- T th k c ch Hán và ch u

phát trin

- m:

+ Th hin tinh thn dân tc, t hào

dân tc.

+ Ca ngi nhng chin công oai hùng, cp ca

c.

- Ghi nhn

nhng chin

công lng lãy

ca dân tc.

- Hòa khí



Ngh

thut

- Kin trúc phát trin ch yu  n Lý - Trn -

H th k X - ng Pht giáo gm chùa,

n.

- Bên c   ng công trình kin trúc nh

ng cn, thành quách, thành



- c: Gm nhng công trình trm khc, trang

trí ng ca Pht giáo và Nho giáo song vn

mang nh

- Ngh thut sân khu ca, múa, nhm tính

dân gian truyn thng.

Khoa hc

t

Khoa hc nhiu thành tu trên các

c S ha lí, Y hc, Quân s...

d. Cách thc thc hin:

thuvienhoclieu.com Trang199

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin thh tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

3. Hong luyn tp

a Mc tiêu: Cng c h thng hóa , hoàn thin kin thc mi

kin thc vng, tôn giáo, giáo dc ,ngh thut-KHKT t th k X-

b. Ni dung

- Tóm tt s phát trin cng, tôn giáo ca nhân dân ta t th k X-XV?

- Thng kê các thành tu khoa hc- t t th k X-XV?

c. Sn phm:

- Tình hình tôn giáo

+ T TK X: Nho giáo, Phu kin phát trin mnh.

+ T TK XI- XIV:

n tr thành h ng chính thng ca giai cp thng tr, chi phi

ni dung giáo dc, thi c song không ph bin trong nhân dân.

Pht giáo gi vai trò quan trng trong giai cp thng tr và nhân dân (chùa chin

c xây dng  kh

- Thành tu v khoa ht.

c

Thành tu

S hc

i vit s 

a lí

a Chí ( Nguyn Trãi)

Quân s

c

Toán hc

i Thành Toán Pháp

t

Súng, thuyn chin

d. Cách thc thc hin:

thuvienhoclieu.com Trang200

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

4. Hong vn dng

a .Mc tiêu: nhm vn dng kin thc mi mà h gii

quyt nhng v mi trong hc tp và thc tin.

T nhng thành ti Vit t th k X  XV, hc sinh rút ra bài hc

phi gi gìn và phát tri nào?

Tình hình Phi sng tinh thn cc ta hin nay

c

Giáo viên giao nhim v cho hc sinh.

Câu hi 1: T nhng thành ta dân tc, em hãy rút ra bài hc phi gi

 nào.

Câu hi 2: V trí ca Pht giáo trong bi cc ta ngày nay?

c. Sn phm

Câu 1: Gi gìn, phát huy bn sc là v sng còn ca mi quc

gia.

c xu th toàn cu ca th gii hin nay, không mt quc gia nào có th phát

trin trong s tách bit vi th giu không có mt bng vàng,

mt chic phát trin thì vi d

mt bn s m ri nht

bn sc ca mình chúng ta phi bo v bn sc vc, tip thu tinh hoa

i ly bn sc làm nn tng.

Câu 2: V trí ca Pht giáo trong bi cnh ngày nay

n nay Pht giáo vn tip tc phát huy giá tr tp cao c ca mình trong

nhiu mt ci sng. Sm kh tr thành tôn giáo ca Vit Nam, mt

b phi si

thuvienhoclieu.com Trang201

 phát huy ta vai trò và v th ca Pht giáo  Vii vi dân tc

trong bi cnh hin nay cn phi có s quan tâm nhi

Giáo viên giao nhim v cho hc sinh

- c ni dung bài 21: Nhng bii cc phong kin trong các

th k XVI- XVIII.Tìm hiu v nhà Mc, chin tranh Nam- Bc triu, chin tranh

Trnh- Nguyn.

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

thuvienhoclieu.com Trang202

T NAM T TH K XVI-XVIII

Tit 27 - bài 21: NHNG BII CC PHONG KIN

TRONG CÁC TH K XVI-XVIII.

I. MC TIÊU BÀI HC

1. Mc tiêu.

- S s ca trin s phát trin ca các th lc phong

kin.

- Nhà Mi và tn ta th k n nh xã hi trong mt

thi gian.

- Chin tranh phong kin din ra trong bi cnh xã hi Vit Nam th k XVI -

n s chia cc.

- Tuy  mi mi

c.

c

ng hp v. Kh n xét v tính giai cp trong

xã hi.

- c thc hành b môn: quan sát tranh .

- c hp tác, gii quyt v.

- c báo cáo thuyt trình, phn bin phm.

3. Phm cht.

- Bng ý thc xây dng và bo v c thng nht. Bng tinh thn

dân tc.

II. THIT B DY HC VÀ HC LIU

1. Chun b ca giáo viên:

- u có liên quan.

- Tranh u v chin tranh Nam- Bc triu, chin tranh Trnh- Nguyn.

2. Chun b ca hc sinh:

- SGK, các tài liu tham kho có liên quan.

- Tìm hiu v lch s Vit Nam th k XVI- XVIII.

thuvienhoclieu.com Trang203

III. TIN TRÌNH DY - HC

* nh t chc lp

1. HONG M U

a. Mc tiêu:

Vi vic cho h các trii phong kin Vit Nam, hc

nh tri  phong kin phát trinh cao.

c sinh không th bit cui tri  phong kin Vit Nam

lâm vào khng hong. T  tò mò, lòng khát khao mong mun tìm

hiu nht  hong hình thành kin thc mi ca bài hc.

b. Ni dung

Giáo viên giao nhim v cho hc sinh: T  các trii phong kin Vit

nh tri  phong kin phát trinh cao? Biu

hin ca s phát triHS hong cá nhân.

c. Sn phm:

Mi HS có th trình bày sn phm vi các m khác nhau, GV la chn 01 sn

ph làm tình hung kt ni vào bài mi.

 c tìm hiu v các trii phong kin Vit Nam t X -

c quá trình hình thành, phát trin cc phong kin và

nhng thành tu kinh ti Vit. T u th k XVI, cuc

khng hong xã h  t c phong kii

Vit có nhng bii l  hic nhng bii cc phong

kin trong các th k XVI - XVIII, chúng ta cùng tìm hiu bài 21.

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

2. HONG HÌNH THÀNH KIN THC

thuvienhoclieu.com Trang204

Hong 1. S s ca tric thành lp

a. Mc tiêu

+ Biu hin chng t 

+ Chính sách ca nhà Mc.

b. Nôi dung.

Giáo viên yêu cu hc c thông tin sgk mc 1 và tho lun các ni dung

- S khng hong cc.

- Tìm hiu v nhà M nhân vt M

Hc sinh hong cá nhân, giáo viên yêu cu hc sinh trình bày sn phm, hc

sinh trong lp b sung và hoàn chnh.

c. Sn phm

* S s ca nhà Lê. Nhà Mc thành lp.

- u th k ng hong suy yu.

- Biu hin:

+ Các th lc phong kin ni dy tranh chp quyn lc. Mnh nht là th lc Mc

Dung

u tranh ca nhân dân bùng n  nhi

-  trut vua Lê lp triu Mc.

* Chính sách ca nhà Mc:

- Nhà Mc xây dng chính quya nhà Lê.

- T chc thi c n.

- Xây di mnh.

- Gii quyt v rut cho nông dân.

 Nhng chính sách ca nhà Mnh lc.

- Do s chi ca cu thn nhà Lê và do chính sách ct, thn phc nhà

Minh  nhân dân phi. Nhà Mc b cô lp.

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

thuvienhoclieu.com Trang205

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

HOc b chia ct.

a. Mc tiêu:

+ Ni chin Nam- Bc triu

+ Chin tranh Trnh  Nguyn.

c ta b chia ct.

b. Ni dung.

Giáo viên yêu cc thông tin sgk mc 2, tho lun v các ni dung

- Tìm hiu v chin tranh Nam- Bc triu.

- Tìm hiu v chin tranh Trnh - Nguyn.

- Hu qu ca 2 cuc chii lch s dân tc. Nguyên nhân.

Hc sinh tho lun theo cu 2 cn phm,

các c i.

c. Sn phm.

* Chin tranh Nam - Bc triu

- Cu thu là Nguy lng chng Mc "Phù Lê

dit Mc" Thành lp chính quyn  Thanh Hoá gi là Nam triu vi nhà

Mc  - Bc triu.

- 1545 - 1592 chin tranh Nam Bc triu bùng n

 nhà Mc b lc thng nht.

* Chin tranh Trnh - Nguyn

+  Thanh Hoá, Nam Triu vn tn tn lc nm trong tay h Trnh.

+  Mn Nam: H Nguyn cát c xây dng chính quyn riêng.

+ 1627 h Tr Nguyn, chin tranh Trnh - Nguyn bùng n.

+ Kt qu: 1672 hai bên ging hoà, ly sông Gianh làm gii tuyn

 c b chia ct. Ch  phong kin Vit Nam lõm vào khung hong, suy

y li nhng hu qu c.

thuvienhoclieu.com Trang206

c b chia ct

- S suy yu ca 

- S tranh chp quyn lc ca các th lc phong kin.

ng dn hc sgk mc 3, mc 4 tìm hiu v c phong

kin phong ki

Hong 3,4: c phong kin   (Không thc hin).

c phong kin  (Không thc hin).

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

3. Hong luyn tp

a. Mc tiêu: Cng c h thng hóa, hoàn thin kin thc mi mà hc

i kin thc.

b. Ni dung

Giáo viên giao nhim v cho hc sinh

- Nguyên nhân s ca tri

- u nhà Mc vi lch s dân tc.

Hc sinh ho tr li các câu hi.

c. Sn phm:

1. Nguyên nhân s ca tri

- 



- Sau khi vua Lê Hin Tông cht, các vua Uy Mc không còn quan

n vic triu chính, ch . Quan la ch 

hành, hch sách nhân dân, chit rut. Nhân dân kh ci du

tranh  nhit s th lc phong kip

thuvienhoclieu.com Trang207

quyn hành. Ni tr lc ca Quc công Thái phó M

Sau khi dp yên các th lc phong kin khác, nhn thc s bt lc và suy sp

ca dòng h ng ngôi và thành lp

trii mi - triu Mc.

u nhà Mc vi lch s dân tc.

- Chm dt tình trng lon lc nghiêm trng ci Vit, m ra mt thi k thái

bình thnh tr.

 n giáo dc

 Kinh t phát tric bit nông nghip.

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

4. Hong vn dng

a.Mc tiêu: nhm vn dng kin thc mi mà h gii

quyt nhng v mi trong hc tp và thc tin.

b. Ni dung

Giáo viên giao nhim v cho hc sinh cùng tho lun

Trong lch s dân t chia ct bao nhiêu ln? T s chia ct c hãy

cho bit vai trò ca s thng nht?

Hc sinh hong cá nhân và tho lun c lp.

c. Sn phm

- Trong lch s dân tu lc b chia ct:

n 12 s quân.

i chin Nam- Bc triu

n tranh Trnh- Nguyc b chia c

thuvienhoclieu.com Trang208

-ne-c b chia ct thành 2 min: nim

bc, min 17.

- c b chia ct cho thy vai trò quan trng ca s thng nht v mt lãnh

th.

Giáo viên giao nhim v cho hc sinh

- c ni dung bài 22: Tình hình kinh t  các th k XVI- XVIII.

- u v  Vit Nam trong th k XVIII.

- m nhng câu ca dao, tc ng v các làng ngh th công trong c c.

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

thuvienhoclieu.com Trang209

Tit 28 - bài 22: TÌNH HÌNH KINH T  CÁC TH K XVI- XVIII.

I. MC TIÊU BÀI HC

1. Mc tiêu.

- c có nhiu bing, song tình hình kinh t có nhiu biu hin phát trin.

Lãnh th  rng. Kinh t hàng hoá,phát trin mnh m, tu kin

cho s hình thành và phn vinh ca mt s .

- T na sau th k XVIII kinh t c u suy thoái.

c

- c thc hành b môn: quan sát tranh .

- c hp tác, gii quyt v.

- c báo cáo thuyt trình, phn bin, n phm.

3. Phm cht.

- Giáo dc ý thc v tính 2 mt ca kinh t th ng, t ng v các

ng tích cc.

- Giáo dc cho hc sinh thc hn ch cng phong kin trong s phát

trin kinh t.

II.THIT B DY HC VÀ HC LIU.

1. Chun b ca giáo viên:

- u có liên quan.

- Tranh u v kinh t c ta.

2. Chun b ca hc sinh:

- SGK, các tài liu tham kho có liên quan.

- Tìm hiu v lch s Vit Nam th k XVI- XVIII.

III. TIN TRÌNH DY - HC

* nh t chc lp

1. HONG KHNG

thuvienhoclieu.com Trang210

a. Mc tiêu:

Vi vic cho h tìm hiu v các làng ngh th công

và ch to hng thú cho hc sinh, các em có nhng hiu bin v các

làng ngh, ch t rõ s phát trin kinh t th k XVI-

XVIII. T  tò mò, lòng khát khao mong mun tìm hiu nhu

t  hong hình thành kin thc mi ca bài hc.

b. Ni dung

Giáo viên t chc cho h v các làng ngh:

- Bát Tràng

- Vn Phúc

- Ph Hin

- u- 

c. Sn phm:

Mi HS có th trình bày sn phm vi các m khác nhau, GV la chn 01 sn

ph làm tình hung kt ni vào bài mi.



 

- 



bài 22.

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

2. HONG HÌNH THÀNH KIN THC

HONG 1:Tình hình nông nghip  các th k XVI-XVIII.

a. Mc tiêu:

thuvienhoclieu.com Trang211

+ Nhi ca ch  phong kin nn kinh t nông nghip

c ta.

+ Biu hin ca s i ca nông nghin kinh t c ta.

b. Ni dung.

Giáo viên yêu cu hc thông tin sgk mc 1 và tho lun theo c

thành phiu hc tp.

Phiu hc tp: Tình hình kinh t nông nghip th k XVI- XVIII.

n

Tình hình

Nguyên nhân

T th k XVI- XVII

T th k XVIII

c. Sn phm.

Giai n

Tình hình

Nguyên nhân

T th k XVI-

XVII

- T cui th k XV

n nu th k XVII. Do

 c không quan tâm

n sn xut nông nghip

sa sút, m

miên.

- Chin tranh phong

kin:

+ Chin tranh Nam-

Bc triu.

+ Chin tranh Trnh-

Nguyn.

- Hu qu ca chin

tranh n kinh t.

T th k XVIII

- T na sau th k

XVII, sn xut nông nghip

dn nh:

- 

  u tích cc

khai hoang m rng din tích

canh tác.

- 

thy lc chú trng.

- Chin tranh phong

kin kc b chia

ct.

- Vua Lê- chúa Trnh

    n

c phát trin

kinh t.

thuvienhoclieu.com Trang212

- Các gi  c

s dng trong sn xut nông

nghi    t

cao.

- Ngoài trng lúa, các

lon, khoai, ngô,

      u

phát trin.

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

Hong 2: Tìm hiu v th công nghip và s nh

c.

a. Mc tiêu:

+ S phát trin ca th công nghing trc tip n

kinh t c ta.

+ S  góp phy nn kinh t c ta phát

trin.

b. Ni dung

- Giáo viên yêu cu hc thông tin sgk mc 2, mc 3, mc 4 và tho lun

theo nhóm

+ Nhóm 1, 2: Tìm hiu v s phát trin ca th công nghip.

+ Nhóm 3, nhóm 4: Tìm hiu v s nh c.

- Hc sinh tho lui din trình bày sn phm ca nhóm mình, các

nhóm lng nghe, b i.

c. Sn phm.

thuvienhoclieu.com Trang213

* S phát trin th công nghip.

- u kin phát trin nông nghip:

+ S phát trin ca th công nghip th

ng ca nn kinh t nông nghip

+ Hong buôn bán quc t phát trin, nhu c

- Dòng th công nghip trong nhân dân

+ Ngh th công truyn thng tip tc phát tri cao (dt, gm).

+ Mt s ngh mi xut hic in bn g.

+ Khai m - mt ngành quan trng rt phát

+ Các làng ngh th công xut hin ngày càng nhiu.

+ T th th công lng hi va sn xut va buôn bán.

- Dòng th công nghic ngày càng phát trin  c 

* N:

 các th k XVI - c ngày càng phát trin:

- Buôn bán gia các vùng min phát trin.

- Xut hin các làng buôn.

* Ngo

- Th k XVI - XVIII ngon mnh.

+ Thuyc (k c c châu Âu: B n

Vit Nam buôn bán ngày càng tp np

 hi lp ph xá, ca hàng buôn bán

- Nguyên nhân phát trin:

+ Do chính sách m ca ca chính quyn Trnh, Nguyn.

+ Do phát kia lý t u ki  - Tây thun li. - Nguyên

nhân phát trin:

+ Do chính sách m ca ca chính quyn Trnh, Nguyn.

+ Do phát kia lý tu ki- Tây thun li.

- Gia th k XVIII ngou dn do ch  thu khoá cc

ngày càng phc tp.

thuvienhoclieu.com Trang214

* S i ca c th.

- Th k XVI - XVIII nhi mi hình thành phát trinh.

- - K ch vi 36 ph ng tr  ln ca c c.

- Nh m Hii An (Qung Nam), Thanh Hà

(Phú Xuân - Hu) tr thành nhm ut.

- u th k XIX do chính sách hn ch ngon ch a các.

 suy tàn dn.

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

3. Hong luyn tp

a. Mc tiêu: Cng c h thng hóa, hoàn thin kin thc mi mà hc

i kin thc.

b. Ni dung

Giáo viên giao nhim v cho hc sinh tho lun v các câu hi:

- Nguyên nhân s phát trin kinh t hàng hóa  các th k XVI- XVIII?

- Nguyên nhân cui th k  dn suy yu và li tàn?

c. Sn phm:

- Nguyên nhân phát trin kinh t c ta t th k XVI- XVIII.

+ S phát trin ca kinh t nông nghip, th công nghip.

ng ca các cuc phát kia lí.

- Nguyên nhân cui th k  dn suy yu và li tàn:

+ S hn ch p cui th k XVIII.

+ V a lí c có nhim hn ch.

d. Cách thc thc hin:

thuvienhoclieu.com Trang215

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

4. Hong vn dng

a. Mc tiêu: nhm vn dng kin thc mi mà h gii

quyt nhng v mi trong hc tp và thc tin.

c

Giáo viên t chc lc các câu ca dao v các

ngh th công nghic ta.

c. Sn phm

+ Hi cô th K i vi anh thì v

Làng anh có rung t b, Có h tm mát, có ngh 

+ Hi cô th K V vi anh tìm v

K V có thói có l , K V li có nhiu ngh 

+ m tôm xanh . Làng Hng

ch bán tht, làng Om vn thng

i buôn sng T t tng làm quang...

+ Hi hoa

c vào ra chn này

m li hò hn:

Hi nón ba tm

Có v Yên Ph hôm rm li sang

Phiên rm cho chính Yên Quang

i hoa nàng mi mua...

+Nón này chính  làng Chuông, Làng Già lng bán mua

Hà Ni thì ku va chung quanh

+ Ngh  la còn tin, Ngui lò tt la pht tiêu.

thuvienhoclieu.com Trang216

Hi cô th làm cm vi anh thì v.

o mch nha, K Vòng làm c mà tin vua.

+ 

i có nh quê, Giò Chèm, nem V, qu 

+ Anh dt ci, em kéo hoa, Rng múa ai mà chng khen.

m tôm, Làng Hn thng

 c sng, T 

"Tin xa, ting tn xa , Cái ngh th mc nht là Thái Yên"

o (g) vuông, ri lo tròn mi nên "

Ai v nh mà xem Tháp Chàm.

La Phú Phong nên duyên nên n p ch m

Giáo viên giao nhim v cho hc sinh

- c n nghip thng nhc

cui th k XVIII.

- u v 

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

thuvienhoclieu.com Trang217

Tit 29 - bài 23.  NGHIP

THNGNHC, BO V T QUC CUI TH K XVII.

I. MC TIÊU BÀI HC

1. Mc tiêu.

- Hc nhng v v  nghip thng nht

c, bo v T quc cui th k XVIII.

- Hc din bin hai cuc kháng chin cui th k XVIII: Kháng

chin chng Xiêm (1785) và chng Thanh (1789).

c

- c thc hành b môn: quan sát tranh .

- c hp tác, gii quyt v.

- c báo cáo thuyt trình, phn bin phm.

Rèn luyc



lch s cho hc sinh.

3. Phm cht.

Giáo dc tinh thc, lòng t hào dân tc.

II.THIT B DY HC VÀ HC LIU.

1. Chun b ca giáo viên:

- u có liên quan.

- Tranh liu v Nguyn Hu 

2. Chun b ca hc sinh:

- SGK, các tài liu tham kho có liên quan.

thuvienhoclieu.com Trang218

- Tìm hiu 3 anh em Nguyn Nhc, Nguyn Hu, Nguyn L và phong trào

i th k XVIII.

III. TIN TRÌNH DY - HC

* nh t chc lp

1. HONG M U

a. Mc tiêu:

Quan sát hình c sinh nhn th

 là ai, có nhi lch s dân

tng v bài hc hôm nay cn gii quyt.

c

- GV giao nhim v cho HS, c th u bit ca em v:

- Ba nhân vt trong hình nh trên là ai ? H 

-  trong bi ci vi lch

s dân tc cui th k XVIII ?

- ng vic làm ci th k XVIII.

Hc sinh hong cá nhân

c. Sn phm.

Mi HS có th trình bày sn phm vi các m khác nhau, GV la chn 01 sn

ph làm tình hung kt ni vào bài mi.

Cui th k XVIII ch  phong kic vào giai

n khng hong suy tàn. Mt phong trào nông dân bùng lên rm r, m u t

ng c

nên 2 s nghip ln: Thng nhi gic ngoi xâm, bo v c

lp dân tc. V nào chúng ta cùng tìm hiu

trong bài hc hôm.

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

thuvienhoclieu.com Trang219

c 4: Kt lun, nhnh

2. HONG HÌNH THÀNH KIN THC

HONG 1:Bi cnh lch s cui th k XVIII.

a. Mc tiêu:

+ S khng hong ca ch  phong kin  

+ Nhim v cp bách ca dân t

b. Ni dung.

Giáo viên yêu cu hc thông tin sgk mc I, sgk trang 116 và tho lun

v:

- c ta cui th k XVIII.

- Nhim v lch s cui th l XVIII?

Hc sinh hong cá nhân, giáo viên yêu cu 2 hc sinh trình bày sn phm ca

mình, hc sinh trong lp lng nghe và b sung.

c. Sn phm.

- Gia th k XVIII ch  phong king hong sâu

sc

-      m thc quyn, nhàn d   n. Chúa

Trnh chuyên quyn bc.

-  Chúa Nguyn quan l c xây dng

n, dinh th cho mình. Quyn ln thn



-    n Hu Cu, Nguy    

Cht, Lê Duy Mt.

- 

- Nhim v lch s t ra là: l ch  phong kin khng hong cng

nhc.

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

thuvienhoclieu.com Trang220

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

Ho

a. Mc tiêu: Nhng nét chính c

b. Ni dung:

Giáo viên giao nhim v cho hc sinh:

- Nhóm 1,2 tìm hiu v phong trào Tây a phong trào

n 1771-1785.

- Nhóm 3,4 tìm hiu v din bin c

n 1785-1789.

Các nhóm hoi din trình bày sn phm ca mình, các nhóm cùng trao

i.

- Câu hi gi ý tìm hiu:

      c kh a phong trào nông dân gia th k

n xét các cuc kha bàn, quy mô, s 

các cuc kh

+ Quan sát bc tranh v hình em hãy nhn

xét v thc trng ca ch  phong kia th k

XVIII?

- Giáo viên giao nhim v cho hc thông tin, kt h

c  tìm hiu v s bùng

n cuc khi tìm hiu:

+ Em bit gì v ba anh em Nguyn Nhc, Nguyn Hu, Nguyn L và s bùng n



c. Sn phm.

- 1771 kh nh)

- o phong trào là 3 anh em nhà h Nguyn: Nguyn Nhc, Nguyn Hu,

Nguyn L.

thuvienhoclieu.com Trang221

- T mt cuc kh    n thành phong trào l  chúa

Nguyn  

- Nguyn ánh cu vin quân Xiêm 5 vn quân Xiêm hc ta.

- n Hu  chc trc kích Rch Gm - Xoài Mút

(trên sông Tin - tnh Ti   n ánh phi chy

sang Xiêm.

- 1786 - n ra Bc l t- Trnh, thng nht

c.

- Vua Lê Chiêu Thng cu vic ta.

- n Hu , ly niên hiu là Quang Trung ch huy

quân tin ra Bc.

- Mùng 5 Tn thng vang di  Ngc Hi -

bc.

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

HO

a. Mc tiêu: Hc nhng chính sách tin b

trii lch s dân tc.

b. Ni dung.

Giáo viên giao nhim v cho hc thông tin mc III, sgk trang 119,120.

- Nêu các chính sách c

- i lch s dân tc.

Hc sinh hong cá nhân.

c. Sn phm.



thuvienhoclieu.com Trang222

n Nh (hic) 

thành lp.

- n Hu  thng tr t t Thun Hoá tr ra

Bc.

- Thành lp chính quyn các cp, kêu gi nhân dân khôi phc sn xut.

- Lp li s h khu, t chc li giáo dc, thi c, t chi

- i ngoi hoà ho vi nhà Thanh, quan h vi Lào và Chân Lp rt tp.

- Nhng chnh sch cn n sn xut và nh

i sn b.

- i.

- n ánh tt s.

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

3. HONG LUYN TP

a. Mc tiêu: Hc sinh cng c, h thng li, khc sâu kin thc v phong

 nghip thng nhc, bo v T quc cui TK XVIII.

b. Ni dung:

GV t chc cho hc sinh hc tp qua các câu hi sau:

công lao cc thng nhc.

Hc kháng chin 

cui th k XVIII, thng nht các tn, thit lu Tây



m và nguyên nhân thng li ca cuc kháng chin chng

Thanh.



thuvienhoclieu.com Trang223

Hm, nguyên nhân thng li tiêu biu ca phong

trào.

3. S d c li din bin trn Ngc Hi  

HS lên bc din bin trh nhm rèn luy dc

 và ghi nh kin thc v cuc kháng chin chng Thanh 1789.

4. Lp bng thng kê các chính sách cu Quang Trung

c

Ni dung

Chính tr

Kinh t

c

i

Ngoi giao

HS lc bng thng kê v nu Quang

Trung.

GV t chc cho hc sinh làm ving dn HS da vào ni dung kin

thc bài hc tr li các câu hi  bài tp trên nhm hiu sâu si dung bài

hc.

Sau khi cá nhân h i c sa li sai, b sung

hoàn thin. Kt thúc hong luyn tp, hi vng dn

hc sinh b sung, sa cha, hoàn thin nhng n

c. Sn phm:

- Công lao ca phong c thng nhc: Tiêu dit các

tn phng và trong cuc kháng chin chng Xiêm và chng

quân Thanh. u thng nhc và bo v t quc. Xây dc

u mi tin b.

- m ca kháng chin chng Thanh:

+ Din ra ngay sau khi Quang Trung - Nguyn Hu lên ngôi, n ra trong thi gian

ngc xem là chinh cao ca thiên tài quân s

Nguyn Hu,vi mt lng ych nhiu ln mà chi vi 29

thuvienhoclieu.com Trang224

vn), và là cuc hành quân thn tc, là cuc chin tranh ca toàn dân chng

gii bt vai trò ci nông dân vi v lãnh t áo vi ca h. Cuc

kháng chi   m dt th  c ca các tri i phong kin

Trung Quc.

+ thn tc, táo bo, bt ng, giành thng li nhanh chóng và vang di

c hùng mnh thi by gi.

- Nguyên nhân thng lc ca Quang Trung ; tinh thn yêu

c, chim cc phát  : s





ng h cc Hà.

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

4. HONG VN DNG

a. Mc tiêu:

- Hc sinh vn dc kin thc v  nghip thng

nhc, bo v T quc cui th k  kh vai trò, công

lao ca vua Quang Trung vi lch s dân tc, t n thc trách nhim

ca bn thân trong cuc xây dng và bo v T quc hin nay.

- H   m cá nhân v nguyên nhân dn s s 

c trách nhim c ni tip

truyn thng cha ông xây dng và bo v T quc.

b. Ni dung:

GV t chc cho hc sinh ho tìm hiu các câu hi sau:

Câu 1 mu tin b trong lch s s bi

nhng lý do c gì?

thuvienhoclieu.com Trang225

H     m kh  c nguyên nhân d n s 

u Quang Trung là do triu, mi rút ra

c bài hc lch s n xây dng, bo v T quc hin nay.

Câu 2. S nghip thng nhc cc duy trì và

phát tri nào? Theo em, cn ph tip tc gìn gi

và phát huy nhng thành qu n hin nay?

Hc sinh m rng thêm kin thc v s nghip cc

duy trì và phát tri n ngày nay, nêu nhng nhim v ph   phát huy

nhng thành qu 

GV t chc cho hc sinh làm ving dn HS da vào ni dung

kin thc bài hc tr li các câu hi  bài tp trên nhm hiu sâu si dung

bài hc.

Sau khi cá nhân h i c sa li sai, b sung

hoàn thin. Kt thúc hong vn dng và m rng, hi vi GV,

ng dn hc sinh b sung, sa cha, hoàn thin nhng n

Câu 3.

- Gi s em là mng dn viên du lch, thit kt mt tua du lt

cng dn du khách tìm hiu phong trào nông dân



- T chc mt cuc thi gii thiu nhng postow qung cáo v nhng thành tu

c

- Vit mt b a mình v mt nhân vt lch s

trong phong trào nông dân mà em ng nht:

c. Sn phm:

- Nguyên nhân dn s u Quang Trung: triu, mt

t, ni b lc. Các th lc phong kin chi quyt lit, nhân dân

mt lòng tin, Nguyi phó.... Bài hc lch s n xây

dng, bo v T quc hin nay: cn phát huy tinh tht, s o nht

quán ci sng nhân dân nh.

thuvienhoclieu.com Trang226

- S nghip cc duy trì và phát trit

c thng nht t Bn Nam, ch  c vng mi s lãnh

o c n hành công cuc công nghip hóa, hi

xây dc. Hc sinh nêu nhng nhim v ph phát huy nhng

thành qu c tp t xây dc, sn sàng tham gia thc hin

 quân s  bo v T quc...

Giáo viên giao nhim v cho hc sinh

- c n các th k XVI- XVIII.

- m nhng thành tu c k XVI- XVIII trong bài thuyt trình

gii thiu.

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

thuvienhoclieu.com Trang227

Tit 30 - bài 24. ÓA  CÁC TH K XVI-XVIII.

I. MC TIÊU BÀI HC

1. Mc tiêu.

-  th k XVI - t Nam có nhm mi, phn ánh thc trng

ca xã hi.

- Trong lúc Nho giáo suy thoái thì Phu kin m rng mc

i Lý - Trn. Bên ct hin mt tôn giáo mi: Thiên

o Kitô).

- - ngh thut chính thtrin mt

c - ngh thum màu

sc nhân dân.

- Khoa hc, k thut có nhng chuyn bin mi.

c

Rèn luy

3. Phm cht.

- Bng tình ci vi nhng giá tr n ca nhân dân.

- T hào v c sáng to phong phú cng, mt khi dân trí

c nâng cao.

- c thc hành b môn: quan sát tranh .

- c hp tác, gii quyt v.

- c báo cáo thuyt trình, phn bin phm.

II.THIT B DY HC VÀ HC LIU.

1. Chun b ca giáo viên:

- u có liên quan.

- Tranh u v nhng thành t k XVI- XVIII.

2. Chun b ca hc sinh:

- SGK, các tài liu tham kho có liên quan.

- Tìm hiu nhng thành t k XVI- XVIII.

III. TIN TRÌNH DY - HC

thuvienhoclieu.com Trang228

* nh t chc lp

1. HONG M U

a. Mc tiêu:

Vi vic cung cp cho hc sinh mt s hình nh cc ta th k XVI-

XVIII. Hc sinh nh li nhng kin thc v i Vit trong các th k XVI-

XVIII.

 bic trong bi cc b chia cn

tip tc phát trin và có nhim mi, th hin rõ sc sng mãnh lit ca nhân

dân. T c sinh khao khát tìm hiu kin thc mi.

b. Ni dung

- Giáo viên cung cp cho hc sinh hình nh:

o Thiên chúa giáo.



+ Ngh thut dân gian

 nôm.

- Nhim v ca hc sinh

+ Nhng bc u trên gn thành tc ta  n

nào?

+ Nêu nht và mun bit v a dân tc  

- Hc sinh hong cá nhân.

c. Sn phm.

Mi HS cú th trnh bày sn phm vi cc m khc nhau, GV la chn 01 sn

ph làm tnh hung kt ni vào bài mi.

 th k XVI - c phong kin có nhng bii ln. S

phát trin ca kinh t i th ging

li sa nhân dân ta  c 

th hi các th k XVI - XVIII và nhm mi

ct Nam thi k này, chúng ta cùng tìm hiu bài 24.

d. Cách thc thc hin:

thuvienhoclieu.com Trang229

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

2. HONG HÌNH THÀNH KIN THC

HOng, tôn giáo

a. Mc tiêu:

ng, tôn giáo trong các th k XVI-XVIII

m mi sng, tôn giáo  c ta.

b. Ni dung.

Giáo viên yêu cu hc thông tin sgk mc I, sgk trang 121 và tho lun

v:

- c ta th k XVI- XVIII.

- m mc ta th k XVI- XVIII.

Hc sinh hong cá nhân, giáo viên yêu cu 2 hc sinh trình bày sn phm ca

mình, hc sinh trong lp lng nghe và b sung.

c. Sn phm.

- Th k XVI - XVIII Nho giáo tc suy thoái, trt t phong kin b o ln.

- Phu kin khôi phc ln mi k Lý - Trn.

- o giáo ngày càng phát trin, nhic xây dng.

- Th k XVI - c truyn bá ngày càng rng rãi.

- ng truyn thng phát huy: Th cúng t tiên, thn linh, anh hùng hào kit.

>> Trong bi cnh ch  phong kin khng hong, các cuc chin tranh phong kin

n i sng nhân dân cc kh

s gii thoát v mt tinh thn.

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

thuvienhoclieu.com Trang230

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

HONG 2: Phát trin giáo dc.

a. Mc tiêu:

+ Tình hình giáo dc trong các th k XVI-XVIII

m mi trong nc ta t th k XVI-XVIII.

b. Ni dung.

- Giáo viên yêu cu hc thông tin sgk mc II, sgk trang 122,123 và tho

lun v:

+ Tình hình giáo dc ta trong các th k XVI- XVIII.

m mc ta  các th k XVI- XVIII.

- Hc sinh hong cá nhân, giáo viên yêu cu 2 hc sinh trình bày sn phm ca

mình, hc sinh trong lp lng nghe và b sung.

c. Sn phm.

* Giáo dc

- Trong tình hình chính tr không nh, giáo dc Nho hc vn tip tc phát trin.

+ Giáo dc  n v s ng.

n t chu tiên.

+ Th Nôm thành ch vit chính thng.

- Giáo dc tip tc phát trin song chng gim sút. Ni dung giáo dc Nho hc

hn ch s phát trin kinh t.

c

- Nho giáo suy thoái c ch Hán gim sút so vc.

- c ch Nôm phát trin mnh nhi tin Bnh

,

- c trong nhân dân n r vi các th loi phong phú: ca dao, tc ng,

lc bát, truyi, truyn dân gian.

d. Cách thc thc hin:



thuvienhoclieu.com Trang231

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

HONG 3: Ngh thut và khoa hc - k thut

a. Mc tiêu: Nhng thành tu ca ngh thut và khoa ht

b. Ni dung:

- Giáo viên yêu cu hc thông tin sgk mc III, trang 123,124 và tho lun

+ S phát trin ca ngh thuc ta trong các th k XVI-XVIII.

+ Thành tu ca khoa ht.

- Hc sinh hoi theo c

- Giáo viên yêu cu 2 cn phm, các c sung và trao

i.

c. Sn phm.

- Ngh thut

+ Kic không phát tric.

+ Ngh thut dân gian hình thành và phát trin.

ng, chèo phát trii sng

tinh thn ca nhân dân.

- Thành tu v khoa ht

S hc. Bên cnh các b s cc, xut hin nhiu b s c

Ô châu cn li Vit thông s, Ph biên tp lc...

a lí. Có tp b Thiên Nam t chí l  

Quân s. Có tp H Duy T

Trit hc. Có mi s p sách ca Nguyn B

Y hc. Có b c ca Hng Lãn Ông Lê Hu Trác

t. Bii bác theo kin chin, xây

ng h...

thuvienhoclieu.com Trang232

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

3. HOT NG LUYN TP

a. Mc tiêu: Hc sinh cng c, h thng li, khc sâu kin thc v 

c ta th k XVI- XVIII.

b. Ni dung:

Giáo viên yêu cu hc sinh ho tho lun các ni dung sau:

1. Nhi sng ca nhân dân ta.

m hn ch ca giáo dc ta th k XVI- XVIII.

m mi cm m

c .Sn phm:

1. Nhi sng ca nhân dân ta.

Trong bi cc b chia ct, chin tranh phong kin n ra trin miên

i sng tinh thn ca nhân dân ht sng.

- Tip thu tôn giáo mi

- n vic thin.

- Th cúng t tiên, bii nhi có công.

m hn ch ca giáo dc ta th k XVI- XVIII.

- Ni dung giáo dc Nho hc khuôn sáo ngày càng không phù hp vi thc t xã

hi, gian ln trong thi cc...

- Ni dung giáo dc không nhn nhiu yu t khoa ht, hn ch s

tip cn v y kinh t phát trin.

m mi cm m

- S phát trin cc ch c dân gian.

- Th hin sc sng mãnh lii sng tinh thn phong phú ca nhân dân.

thuvienhoclieu.com Trang233

4. HONG VN DNG

a. Mc tiêu:

Hc sinh vn dc kin thc v  các th k XVI- khc sâu

 n thc trách nhim ca bn thân trong vic

gi gìn và phát tric.

b. Ni dung:

GV t chc cho hc sinh ho tìm hiu các câu hi sau:

Câu 1. Ch m mi c các th k XVI- XVIII so vi thc?

Câu 2. Hin nay trong bi cnh hi nhp cn ph phát tri

tc?

GV t chc cho hc sinh làm ving dn HS da vào ni dung

kin thc bài hc tr li các câu hi  bài tp trên nhm hiu sâu si dung

bài hc.

Sau khi cá nhân h i c sa li sai, b sung

hoàn thin. Kt thúc hong vn dng và m rng, hc sinh i vi GV,

ng dn hc sinh b sung, sa cha, hoàn thin nhng n

c. Sn phm:

- m mi c các th k XVI- XVIII so vi thc là s phát

trin c

- Hin nay trong bi cnh hi nhp cn ph phát tric?

+ Hi cc.

+ Có ý thc trân trng, bo ta dân tc.

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

Giáo viên giao nhim v cho hc sinh

thuvienhoclieu.com Trang234

-  c ni dung bài 25: Tình hình chính tr, kinh t   i triu

Nguyn

( nu th k XIX).

- u v nhà Nguyn.

thuvienhoclieu.com Trang235

T NAM  NU TH K XIX

Tit 31,32 - bài 25: TÌNH HÌNH CHÍNH TR, KINH T

(Nu th k XIX).

I. MC TIÊU BÀI HC

1. Mc tiêu.

- Tình hình chính tr, kinh t c ta nu th k 

triu Nguyn.

- Thng tr c ta vào lúc ch  phong kin suy vong li

là nhi tha k ca giai cp thng tr u Nguyn không to

u kic sang mn phát trin mi phù hp vi hoàn

cnh ca th gii.

c

- c thc hành b môn: quan sát tranh .

- c hp tác, gii quyt vc báo cáo thuyt trình, phn bin,

 sn phm. Rèn luyn cho h

quan v nhà Nguyn.

3. Phm cht.

Bng tình ci vi nhng giá tr n ca nhân dân.

II.THIT B DY HC VÀ HC LIU.

1. Chun b ca giáo viên:

- SGK, SGV và 



- Máy tính kt ni máy chiu.

2. Chun b ca hc sinh:

- SGK, các tài liu tham kho có liên quan.

- Tìm hi liu v nhà Nguyn.

III. TIN TRÌNH DY - HC

* nh t chc lp

thuvienhoclieu.com Trang236

1. HONG KHNG

a. Mc tiêu:

Giáo viên cung cp cho hc sinh mt s gp, v vua ca nhà

Nguyn... Hc sinh nhn bi c v  u nhà Nguy  các em

 bic nhn ch ca nhà Nguyn vi lch s dân tc.

T c sinh khao khát tìm hiu kin thc mi.

b. Ni dung

- T chn din s kin"

Giáo viên cung cp thông tin v s kin:



+ Nguyn Ánh

+ Bi



+ Trii phong kin cui cùng trong lch s Vit Nam.

- Nhim v ca hc sinh

+ Nhng gi ý trên nhc em nh n trii phong kin nào trong lch s dân

tc?

+ Nêu nht và mun bit v tri

- Hc sinh hong cá nhân.

c. Sn phm.

Mi HS có th trình bày sn phm vi các m khác nhau, GV la chn 01 sn

ph làm tình hung kt ni vào bài mi.

Ánh lên ngôi vua, thành





d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

thuvienhoclieu.com Trang237

c 4: Kt lun, nhnh

2. HONG HÌNH THÀNH KIN THC

HONG 1: - 

giao

a. Mc tiêu:

- S thành lp nhà Nguyn

- T chc chính quyi ngoi ca nhà Nguyn.

b. Ni dung.

Giáo viên yêu cu hc thông tin sgk mc 1, sgk trang 125, 126,127 và

hoàn thành phiu hc tp: b c thi Nguyn

PHIU HC TP : B C THI NGUYN

B   c

   hành

chính

Thi vua Gia Long

Thi vua Minh Mng

Quan li

Lut pháp

i

i ngoi

Hc sinh hong cá nhân, tho lun theo nhóm nh (bàn hc), trong khong 5

i din tráo phi da trên phiu chun nhn xét

hong ca nhóm bn.

c. Sn phm.

* S thành lp:

thuvienhoclieu.com Trang238

- n Ánh lên ngôi hiu Gia Long. Nhà Nguyn thành l

 Phú Xuân (Hu).

- Quc hiu:

c hiu Vit Nam

813: Quc hii Vit

c hii Nam

- Triu Nguyn là trii cui cùng trong lch s Vit Nam, tn ti g

tri qua 13 v vua tr vì.

- Nhà Nguyn là trii phong kin duy nht qun lí lãnh th thng nht t Bc

vào Nam.

* B c.

B máy nhà

   

hành chính

Thi vua Gia Long

- Xây dng b máy nhà



- Chia c c thành 3

vùng: Bc thành, Gia

nh thành và Các Trc

doanh.

Thi vua Minh Mng

- B   c phong kin

c cng c.

-  1831-1832, tin hành ci

cách hành chính chia c c

thành 30 tnh và 1 ph Tha

Thiên.

Quan li

- Khoa c là ngun tuyn chn quan li ca tri

- Ch  nh rõ ràng

Lut pháp

t lut l - Lut Gia Long gm

gu.

i

c t chc qui c, s  

ng không cao.

i ngoi

- Vi nhà Thanh thc hin chính sách phc tùng

- Vi Lào, Chân Lp bt h phc tùng

- Vc hi

thuvienhoclieu.com Trang239

i vi hc sinh v

i cách hành chính thi Minh Mng.

m và hn ch trong chính sách ngoi giao ca nhà Nguyn.

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

HONG 2:Tình hình kinh t và chính sách ca nhà Nguyn

Ch gii thiu khái quát mt s chính sách ca nhà Nguyn v kinh t

a. Mc tiêu:

-  các chính sách ca nhà Nguyn v kinh t.

b. Ni dung.

Giáo viên yêu cu hc thông tin sgk mc 2, sgk trang 127 và tho lun

v

- Các chính sách kinh t ca nhà Nguyn.

Hc sinh hong cá nhân, giáo viên yêu cu 2 hc sinh trình bày sn phm ca

mình, hc sinh trong lp lng nghe và b sung.

c. Sn phm.

* Nông nghip:

- Nhà Nguyn thc hin, song do dit công ít (20%

tng ding nhiu, vì vy tác dng không ln.

- Khuyn khích khai hoang bng nhiu hình thc và nhân dân cùng khai

hoang.

Nhà Nguy   ng bin pháp phát trin nông nghi   là

nhng bin pháp truyn thng, lúc này không có hiu qu cao.

* Th công nghip:

- Th công nghic t chc vi quy mô lc

xây, sn xut ti trang sc, làm gch ngói (ngh 



thuvienhoclieu.com Trang240

- Trong nhân dân: Ngh th công truyn thn

c.

p

- Ni dung phát trin chm chp do chính sách thu khoá phc tp cc.

- Ngoc nc quyn, buôn bán vc láng ging: Hoa,

Xiêm, Malai.

* Nhn xét:

- Nn kinh t c ta nu th k XIX lc hu, nông nghip là ch o.

- Nhà Nguyu n l phát trin kinh t

u qu cao.

HONG 3:- giáo dc

a. Mc tiêu:

- Tình hình giáo di thi Nguyn

- Nhng thành tu ci thi Nguyn.

b. Ni dung.

Giáo viên yêu cu hc thông tin sgk mc 3, sgk trang 129 hoàn thành

phiu hc tp v thành tc ta nu th k XIX.

h vc

Thành tu

Giáo dc

c

Lch s

Kin trúc.

Hc sinh hng theo c

Giáo viên yêu cu 1 cn phm, các cp khác lng nghe và b

sung.

c. Sn phm.

c

Thành tu

Giáo dc

Gio dc nho h c cng c   ng

thuvienhoclieu.com Trang241

 c.

c

c ch Nôm phát trin. Tác phm xut sc ca

Nguyn Du, H n Thanh Quan.

Lch s

Quc s quán thành lp nhiu b s lc biên

son: Lch triu hin i chí...

Kin trúc và ngh thut

dân gian

- Cú nhiu cng trnh ni ti    ,

m, , ct c Hà Ni.

- Ngh thut dân gian tip tc phát trin.

Giáo viên i cùng hc sinh v 2 di sa Hu c vinh danh là di

s gii.

- Qun th ki.

- Nhã nh.

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

3. HONG LUYN TP

a. Mc tiêu: Hc sinh cng c, h thng li, khc sâu kin thc v tình

hìni triu Nguyn nu th k XIX.

b. Ni dung:

Giáo viên yêu cu hc sinh ho tr li các câu trc nghim.

 1832, vua Minh Mng tin hành ci cách hành chính chia

o tha tuyên.

c c thành 30 tnh và mt ph Tha Thiên.

c ta thành hai vùng: Bc thành và Nam thành.

c ta thành ba vùng: Bnh thành và các trc doanh.

thuvienhoclieu.com Trang242

Câu 2. B máy cai tr  i thi Minh Mng có c

nào?

Tnh, ph, huyn và xã. B. Tnh, ph, huyn, châu, tng và xã.

C. Tnh, huyn, ph, tng và xã. D. Tnh, ph, huyn, châu và

xã.

Câu 3. 



, công viu tiên mà Nguyn Ánh tp trung gii

quyt là gì?

Tr 

B. Xây dguy nga, tráng l.

C. Xây di hùng mnh.

D. Thit lp mt h thng cai tr t 

c sang th k c nào phát trinh cao?

c ch Nôm. B. c ch Hán.

c dân gian. D. c hii.

    i thi nhà Nguyn,    n không phát huy

c tác dng?

Rut công ch còn khong 20 %.

y mnh ch t.

Quan la ch ng chit rut ca nông dân.

n công tác thy li.

c. Sn phm:

Câu



4. HONG VN DNG VÀ M RNG

a. Mc tiêu:

Hc sinh vn dc kin thc v nhà Nguy có nh

quan v nhà Nguyn nhng hn ch 

b. Ni dung:

GV t chc cho hc sinh ho tìm hiu các câu hi sau:

thuvienhoclieu.com Trang243

Khi nhn xét v nhà Nguyn, có nhn xét cho rng: " Nhà Nguyn là mt chic áo

ng ming vá bng vi gm ca bn v nhn



GV t chc cho hc sinh làm ving dn hc sinh da vào ni dung

kin thc bài hc tr li các câu hi  bài tp trên nhm hiu sâu si dung

bài hc.

c. Sn phm:

- Nha nhà Nguyn v:

+ Chính tr, hành chính, lãnh th



- Nhng hn ch

+ Kinh t

+ Ngoi giao

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

Giáo viên giao nhim v cho hc sinh

- c ni dung bài 26: Tình hình xã hi  nu th k XIX và phong trào

u tranh ca nhân dân.

thuvienhoclieu.com Trang244

Tit 33,34 - bài 26: TÌNH HÌNH XÃ HI NU TH K XIX VÀ

U TRANH CA NHÂN DÂN.

I. MC TIÊU BÀI HC

1. Mc tiêu.

- u th k XIX tình hình chính tr, xã hi Vit Nam dn dn tr li  nh

n giai cp vn không d

- Mc dù nhà Nguyn có mt s c gng nhm gii quyt nha

 phân chia giai cp ngày càng cách bit, b máy quan l,

mng xuyên xy ra.

- Cuu tranh ca nhân dân din ra liên tc và m rng ra hu ht c c, lôi

cun c mt b phn binh lính.

c

- Phát tric giao tip, gii quyt v, s dng ngôn ngc sáng

to, hc vn dng, liên h kin thc vi thc tin.

- Tip tc rèn k ng hp, nh

3. Phm cht.

Bng kin thc trách nhim vi sng cng.

II.THIT B DY HC VÀ HC LIU.

1. Chun b ca giáo viên:

- B Vit Nam. Mt s  cuc sng ci thi

Nguyn.

- Máy tính kt ni máy chiu.

2. Chun b ca hc sinh:

- SGK, các tài liu tham kho có liên quan.

- Tìm hiu v xã hi nhà Nguyn.

III. TIN TRÌNH DY - HC

* nh t chc lp

1. HONG KHNG

a. Mc tiêu:

thuvienhoclieu.com Trang245

Cùng vi mt s c gng ca trii sng ca nhân dân

vô cùng kh cc và dó chính là nguyên nhân du tranh ca

u thi Nguygi cho hc sinh s tò mò, ti sao

i triu Nguyu tranh chng li trii din ra trong

phm vi rng ln.

b. Ni dung

Giáo viên phát phiu hc tp cho hc sinh

Em bit gì v i sng ci triu Nguyn?

So sánh vi cuc sng ca nhân dân ta vi các tric.

c. Sn phm

Mi hc phát 1 phiu hc tp tuy nhiên giáo viên la chn 2 hc

sinh trình bày sn phm c dng mt sn ph làm

tình hung kt ni vào bài mi.

 nu th k ng nht tr li, c phong kin

c hin nhi ng quyn l  phong kin

vn không thoát khi khng hong. Biu hin nào chng t 

tìm hiu trong bài hc.

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

2. HONG HÌNH THÀNH KIN THC

Hong 1. Tình hình xã hi sng ca nhân dân.

a. Mc tiêu:

c tình hình xã hi sng ca nhân dân ta. T c

nguyên nhân dn các cuu tranh ci triu Nguyn.

b. Ni dung

thuvienhoclieu.com Trang246

Giáo viên yêu cu hc thông tin sgk mc 1 trang 130, 131 và tho lun v

nhng ni dung:

- Cho bit s phân hóa các giai cp trong xã hi Vii thi Nguyn?

- i sng ci triu Nguyn nu th k XIX? So sánh vi

i sng ca nhân dân  th k XVIII?

Hc sinh tho lun theo cu 2 cn phm,

hc sinh trong lp lng nghe và b sung.

c. Sn phm.

- Trong xã hi s phân chia giai cp ngày càng cách bit: Giai cp thng tr bao

ga chng hào. Giai cp b tr bao g là nông dân.

T tham quan ô li thi Nguyn rt ph bin.  a ch ng hào c

hip nhân dân

- i sng nhân dân: Nhân dân phi chu nhiu gánh nng. Phi chu cnh

   nng. Ch  lao dch nng n.Thiên tai, m  i kém

ng xuyên.

 i sng ca nhân dân cc kh i các tric. Mâu thun xã hi

lên cao dn bùng n các cuu tranh.

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

Hou tranh ca nhân dân nu th k XIX

a. Mc tiêu:

Nhng cuc ni dy ca nhân dân chng li tring din ra 

cui mi thi thi Nguyu tranh ca nhân dân ta có

m gì khác vc?

b. Ni dung

thuvienhoclieu.com Trang247

- Giáo viên yêu cu hc thông tin sgk mc 2, mc 3 trang 131,132 tóm tt

nhng nét chính v u tranh ca nhân dân và binh lính và các dân tc

i thi Nguyn nu th k XIX.

- Hoàn thành phiu hc tp v u tranh ca nhân dân nu th k

XIX.

Stt



































Hc sinh hoi theo nhóm nh. Giáo viên yêu cu 1

nhóm trình bày sn phm, các nhóm khác b sung và hoàn chnh.

c. Sn phm.

Stt













































1821 - 1827





 (



,

 ...), 

, 



.

















1854 - 1855

 ( ), 









1833 - 1835

Phiên An (



)

u tranh ca các

dân ti

1833-1835

1832-1838

1840-1848

i Tày  Cao Bng

H   o

u tranh

u tranh

 Tây Nam Kì.

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

thuvienhoclieu.com Trang248

Hong 3: Nhn xét chung

a. Mc tiêu

- n nhng cuu tranh ci triu Nguyn.

- m ci triu Nguyn.

- u tranh cn xã hi phong kin.

b. Ni dung

Giáo viên yêu cu hc sinh ho tho lun v mt s v

n nhng cuu tranh ci triu Nguyn?

m ca phoni triu Nguyn?

u tranh cn xã hi phong kin?

c. Sn phm

- Nu th k XIX nhng cuc kha nông dân n ra rm r  khp

 c có ti 400 cuc kh

- Nguyên nhân do mâu thun gia nhân dân ta vi nhà Nguyn tr nên gay gt.

- m:

u tranh ca nhân dân n ra ngay t u th k khi nhà Nguyn va

lên cm quyn.

+ N ra liên tc, s ng ln.

+ Các cuc khu b tht bi hoc b mua chuc.

+ Có cuc khn và th



d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

3. HONG LUYN TP

a. Mc tiêu:

thuvienhoclieu.com Trang249

Nhm cng c, h thng hóa, hoàn thin kin thc mi 

hong hình thành kin thc v nguyên nhân dn các u tranh

cu th k XIX.

b. Ni dung:

Giáo viên yêu cu hc sinh ho tr li các câu trc nghim.

Câu 1.Chính sách cai tr ca nhà Nguy n tình hình xã hi

Vit Nam nu th k XIX?

Mâu thun xã hu tranh bùng n.

Tình hình xã hi nh.

n gia các giai tng trong xã hi.

Qun chúng nhân dân bt man, xã hi không nh.

Câu 2. Tiêu biu và rng ln nhu tranh ca nông dân

nu th k XIX do

o.

o.

ng h Quách.

o.

Câu 3. ?









.













.









.









.

Câu 4. Nguyên nhân ch yu dn tht bi ca cuc kh

o?



n b  lng.

ng lu trann.

Do trin còn mnh.

không phm ci triu

Nguyn

thuvienhoclieu.com Trang250

N ra liên tc, s ng ln.

u tranh ca nhân dân n ra ngay t u th k khi nhà Nguyn va

lên cm quyn.

Có cuc kh    n và th        



Các cuc kh liên kt thành mt phong trào chung và giành thng

li.

c. Sn phm:

Câu



d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

4. HONG VN DNG.

a. Mc tiêu:

Nhm vn dng kin thc mà hc h gii quyt các vn

 mi trong hc tp và thc tin v:

Nông dân và các chính sách ci vn hin

nay.

Trách nhim ca bn thân mi chúng ta trong xã hi ngày nay.

Hc sinh tìm hiu thêm các tài liu sách báo, phim, tranh  hi

v nhà Nguyn.

b. Ni dung.

 câu h hc sinh tho lun:

- 















 i 







? 







 

?

thuvienhoclieu.com Trang251

- 



 các cuu tranh ci thi nhà Nguyn 

















?

- Liên h vi sng cn hin nay.

c. Sn phm.

i sng nhân dân

- Nhân dân phi chu nhiu ghánh nng:

+ Cn nng

+ Ch  lao dch nng n

+ Thiên tai, mng xuyên

i sng nhân dân 







* 

















- 

+ 



: 











, 





















+ T







: 





















































+ N ra liên tc, s ng ln.

   u tranh ca nhân dân n ra ngay t u th k khi nhà

Nguyn va lên cm quyn. 













 



, .

Giáo viên giao nhim v cho hc sinh

- Tìm hiu nhng nét chính v u kin t c sn, truyn

thng lch s.

- Hình th, video. Thi gian các nhóm báo cáo 5 phút

- Hong theo nhóm (2 bàn to thành 1 nhóm)

thuvienhoclieu.com Trang252

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

thuvienhoclieu.com Trang253

Tit 35  LCH S 

T LCH S VIT NAM

T NGUN GN GIA TH K XIX.

bài 27: QUÁ TRÌNH DC VÀ GI C.

Khuyn khích hc sinh t c c bài

Bài 28: TRUYN THC

CA DÂN TC VIT NAM THI PHONG KIN

Khuyn khích hc sinh t c c bài

thuvienhoclieu.com Trang254

Tit 36- KIM TRA GIA HC KÌ II

I. MC TIÊU

1. Kin thc

Hc sinh h thng li nhng kin thc. Khc sâu kin thn.

c:

- .

- Vn dng, liên h kin thc lch s  gii quyt nhng v thc tin

- Rèn luyn cho h lch s, Vn dng các kin thc

 tr li các câu hi TNKQ.

3. Phm cht:

Giáo dc cho hc sinh cách nhìn nh lch sng

th nghiêm túc trong hc tp.

II. HÌNH THC KIM TRA

- 



















.

- Thi gian: 45 phút

- Cu trúc: 28 câu TNKQ, 1 câu t lun.

- m:

m/câu.

+ T lum.

III. THIT LP MA TRN

Tên

ch 

Nhn bit

Thông hiu

Vn dng

Vn dng cao

Tng

TNKQ

1.Vit

Nam th

k X- XV

Các

cuc

kháng

chin

Các

trii

phong

kin

Nguyê

n nhân

thng

li

kháng

chin

Liên h

vai trò

ca nhân

dân

trong

lch s

thuvienhoclieu.com Trang255

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

Số câu:

Điểm:

1.0

Số

câu:

Điể

Số câu:

Điểm:1.

Số

câu

Điể

Số

câu: 2

Điểm:

0.5

Số câu:

Điểm:

0.5

Số

câu

Số

điể

Sốcâu:12

Sốđiểm: 3.0

2. Vit

Nam th

k XVI-

XVIII

Phong

trào

Tây



t

c b

chia ct

Vai

trò ca

Tây



Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

Số câu:

Điểm:

0,5

Số

câu:

Điể

Sốcâu:

Điểm:

0,5

Số

câu

Điể

Số

câu:1

Điểm:

0,25

Số

câu:

Điểm

Sốcâu:

Điểm:

Số

câu

Số

điể

Sốcâu

Số

điểm:

1,25

3. Nhà

Nguyn

Các

chính

sách



nhà

Nguyn

Công

lao nhà

Nguy

Liên h

ci cách

Minh

Mng

Số câu

Số điểmTỉ

lệ %

Số câu:

Điểm:

0,75

Số

câu:

Điể

Sốcâu:

Điểm:0,

Số

câu

Điể

Số

câu: 1

Điểm:

0,25

Số

câu:

Điểm

Sốcâu:1

Điểm:

0,25

Số

câu:

Số

điể

Số

câu:7

Số

điểm:

1,75

4. 

hóa Vit

Nam thi

phong

kin



hc thi

phong

kin

Thà

tu



hóa

th





hóa

Tác

dng

bia

Tin



thuvienhoclieu.com Trang256

k

X-

Số câu

Số điểm Tỉ

lệ %

Số

câu:3

Điểm:

0,75

Số

câu:

2/3

Điể

m:2

Số câu:

Điểm:

Số

câu

Điể

Số

câu: 1

Điểm:

0.25

Số

câu:

1/3

Điểm

Sốcâu:

Điểm:

Số

câu

Số

điể

Sốcâu

TN:4

Số câu

TL:1

Số

điểm:

4.0

Tng s

câu

Tng

m

Tỉ lệ %

3.0

30%

2/3

2.0

20 %

1,25

12,5%

1/3

10%

0.75

7,5%

TN:28

TL:1

100%

IV. BIÊN SON CÂU HI

Phn câu hi TNKQ (7 m)

Câu 1: Ý nào không phi là chính sách c

A. t quan h hòa ho vi nhà Thanh,

Lào, Chân Lp

B. T chc li giáo dc thi c

C. Thc hin ch  n

D. Ban chiu kêu gi nhân dân sn xut,

lp s hu khu

Câu 2: V p nhà Nguyn thc hin ch 

A. c gi c quyn buôn bán.

B. phát tric.

C. không buôn bán vc ngoài.

D. t do, buôn bán.

Câu 3: Câu nói ni tiu tht, xin b h a

ai?

A. Trn Th 

B. Trn Nht Dut

C. Trn Quc Tun

D. ng Kit

thuvienhoclieu.com Trang257

Câu 4: Tinh thn ch i phó vch ca quân dân nhà Lý th hin rõ trong

ch 

A.  

B. n không nhà tr

C. t gii git gi

D. t hp 3 th quân: cm quân, ngo

Câu 5: Th loc ch yu cc ta trong các th k X-XV là gì?

A.   

Nôm

B. Ca dao, tc ng

C.   

Hán

D. Truyn thuyt

Câu 6:i ngoi  u, Gia Long t  

i v

A. đóng cửa 

B. i ci m vo Thiên chúa.

C. n c Vit Nam.

D. c t quan h i v

Câu 7: Chin thng B nào?

A. Dp tt mi Vit ca nhà Tng.

B. - c lp hoàn toàn.

C. p tan mc ca quân Mông- Nguyên.

D. p tan m c ca các trii phong kic.

Câu 8: Gia TK XVIII tình hình xã hi phong kic m gì?

A. ng honh.

B. n khng hong sâu sc.

C. c nh và phát trin.

D. ng honh.

thuvienhoclieu.com Trang258

Câu 9: i thi nhà Nguyc

tác dng?

A. Rut công ch còn khong 20 %.

B. Quan la ch ng chit rut ca nông dân.

C. y mnh ch t.

D. n công tác thy li.

Câu 10: Mu tiên ca vic dng bia ti

A. Khuyn khích hc tp trong nhân dân

B. Ghi nh nh t

C. Vinh danh nh t

D. n hu th

Câu 11: Nho giáo và Phc du nhc ta thi kì nào?

A. Thi Trn

B. Bc thuc

C. Thi Lý

D. Thi Lê

Câu 12: a chin thng Ngc Hi- 

A. n quân Xiêm

B. chin thng quân Thanh, bo v nn

c lp dân tc.

C. n quân Thanh

D. l t- Trnh, thng nht

c

Câu 13: c cho xây dc bia Ti u t bao gi?

A. Th k XI-nhà Lý

B. Th k XIV-nhà Trn

C. Th k XV-

D. Th k X-nhà tin Lê

Câu 14: Tướng sĩ một lòng phụ tử, hòa nước sông chén rượu ngọt ngào

Hàm ý ca Trn Quc Tun trong câu nói là gì?

A. ng lnh là quân phi vâng mnh.

B. ng kh ng tâm.

C. ng và quân phc.

D. ng lòng.

Câu 15:

thuvienhoclieu.com Trang259

Ý kikhông phng li ch yu ca cuc kháng

chin chng quân Nguyên Mông?

A. Nh s  cc láng ging 

B. Nh có s o ca vua Tri.

C. Nh có s t mt lòng ca nhân dân bên cnh tri

D. Nh ng li kháng chin.

Câu 16: Tác gi ca cui Vit s 

A. Lê Hoàn

B. Lê 

C. Trn Quc Tun

D. ng Kit

Câu 17: Vì sao Nho giáo sc ch  phong kin ly làm h ng ca

giai cp thng tr?

A. c ph bin rng rãi trong nhân dân.

B. Ni dung d tip thu

C. Chung sng hòa bình vi các tín ng dân gian

D. Góp phn cng c quyn lc ca giai cp thng tr

Câu 18: Chùa Mt Ct là công trình kic xây dng mô phng theo hình

dáng

A. mt bông hoa

sen.

B. mi.

C. chic lá b .

D. mt bông hoa cúc.

Câu 19: Nhim v c-1789 là

A. Xây d

B.  t Tru thng nhc.

C. kháng chin chc Thanh.

D. kháng chin chc Xiêm.

Câu 20: M yu trong ch c tôn Nho giáo ca nhà Nguyn là

A. n.

B. dào to b máy quan li.

thuvienhoclieu.com Trang260

C. làm cho giáo dc phát trin.

D. bo v ch  phong kin.

Câu 21: Cho các d liu sau: Hàm TSông B u

ng chin thng tiêu biu trong 3 cuc kháng chin chc

Mông-Nguyên?

A. 1,2,4, 3.

B. 1,2,3, 4.

C. 1,3,4, 2

D. 4, 1, 2 ,3.

Câu 22: i thi Nguyn, vic tuyn chn quan li thông qua ngun chính là

A. vic.

B. Nh i theo Nguy  c



C. Tuyn chn con em trong hoàng tc.

D. giáo dc, khoa c.

Câu 23: các bin pháp phát trin nông nghip ca Nhà Nguyn?

A. Là nhng bin pháp phù hi hiu qu cho nn kình t .

B.  là nhng bin pháp truyn thng, lúc này không có hiu qu cao.

C. Kinh t phát trin bt kp khoa ht ca th gii

D. Th hin s quan tâm ca nhà Nguyi vi nn kinh t nông nghip.

Câu 24: Ngh thut quân s ca Quang Trung trong cuc kháng chin chng

Thanh (1789) là

A. Chin thut bãi cc ngm

B. Tiên phát ch nhân

C. n không nhà trng

D. Thn tc, táo bo, bt ng

Câu 25: c mng quc tr

A. Nguyn Khuyn

B. M

C. Nguyn Hin

D. 

Câu 26:  1832, vua Minh Mng tin hành ci cách hành chính chia

A. c c thành 30 tnh và mt ph Tha Thiên.

B. c ta thành ba vùng: Bnh thành và các trc doanh.

C. c ta thành hai vùng: Bc thành và Nam thành.

D. o tha tuyên.

thuvienhoclieu.com Trang261

Câu 27: u s kin quan trng nào ci Vit thi Lý?

A. Xây du.

B. T chu tiên.

C. D 

D. Chin thng quân Tng.

Câu 28: a nhà Nguy i vi nn

kinh t c ta?

A. Nghèo nàn lc hu, cô lp.

B. M  i gia nông nghip và

công p.

C. L thuc vào bên ngoài.

D. c phát trin

2. 











m)

a. Hoàn thành bng thng kê thành tu khoa hc- t th k X- XV:



vc

Thành tu

Tác gi

S hc

a lí

Toán

hc

Quân

s



thut

b. Tóm tt tình hình giáo dc ta t th k X- XV. Vic dng bia Ti

dng gì?

ng dn chm

* Phn TNKQ

Câu



Câu

thuvienhoclieu.com Trang262



* Phn t lun

a. Hoàn thành bng thng kê thành tu khoa hc- t th k X- XV:

C

THÀNH TU

TÁC GI

LCH S

i Vit s kí



c lc

thi vua Lê Thái T

i Vit s 



A LÍ

a chí

Nguyn Trãi

Hc b

thi vua Lê Thánh Tông

TOÁN HC

i thành toán pháp

 Vinh

Lp thành toán pháp

u

QUÂN S

c

Tro

Vn Kip tông bí truy

T

Súng th

H Nguyên Trng

b. Giáo dc trong các th k X  XV

T th k n th k XV, giáo di Vit tc hoàn thin và phát

trin, tr thành nguo quan li ch yu.

c gia

c t chc  kinh thành.

Sang thi Trn, giáo dc, thi c nh cht ch 

Thnh : c t kì thi H chn ti

gian, s   u.

Thi Lê Thánh Tông (1460 -  chc 12 khoa thi H

ti

c quynh dng bia ghi tên tiu trí thc tài gi

phn quan trng vào công cuc xây dng, phát tric.

V. TIN HÀNH KIM TRA

* nh lp

thuvienhoclieu.com Trang263

* Kim tra

* Tng km

LP

i 5

m 5-6

m 7-8

m 9-10

10A

10A

thuvienhoclieu.com Trang264

Phn ba: LCH S TH GII CI

CÁC CUC CÁCH MN

(T ga th k n cui th k XVIII)

Tit 37 - Bài 29: CÁCH MNG HÀ LAN VÀ CÁCH MN ANH

I. MC TIÊU BÀI HC

1. Kin thc

- Bài hc giúp hc sinh hiu rng, cuu tranh ca nhân dân Hà Lan l 

u Tây Ban Nha t gia th k XVI là mt cuc cách mu

tiên ca thi k lch s ci th gii. Cách mn Anh (th k XVIII) là

s tip tc cuc tn công vào ch  phong kin Châu Âu, m ng cho lc

ng sn xun phát trin.

c

- Năng lực chung:T hc, gii quyt v, s dng ngôn ng, sáng to.

- Năng lực chuyên biệt: 



  u tranh ca

nhân dân mt s 







, 



, nhn xét, 

mi quan h gia th gii vi lch s dân tc.

- Rèn luyn k , so sánh ...

3. Phm cht

c, nhân ái, trung thc, trách nhic các v lch s.

Cách mn trong buu thi ci th hin mt tích cc  vic loi b

ch  phong kin  mt s quc gia Châu Âu, song ch là s i hình thc

bóc lt này bng hình thc bóc lt khác mà thôi. Mt ch  bóc lt mi, tinh vi và

tàn b

thuvienhoclieu.com Trang265

II. THIT B DY HC VÀ HC LIU

1. Chun b ca giáo viên:

- B th gii, các bng thng kê, tranh u

- Máy tính kt ni máy chiu.

2. Chun b ca hc sinh:

- SGK, các tài liu tham kho có liên quan.

- u v cách mn châu Âu.

III. TIN TRÌNH DY - HC

* nh t chc lp

1. HONG M U.

a. Mc tiêu:

Vi vic cho hc sinh quan sát hình nh ca Ô-li--Crom-Oen, to hng thú cho

hc sinh: ông là ai? Ông có  n cách mn châu Âu?

T  tò mò, lòng khát khao mong mun tìm hiu nh

bit  hong hình thành kin thc mi ca bài hc.

b. Ni dung:

- Giáo viên giao nhim v cho hc sinh:

1. Who is this?

2. Nêu nht và mun bit v nhân vt lch s?

- Hc sinh hong cá nhân. Giáo viên yêu cu hc sinh trình bày sn phm và

kt ni sang bài mi.

c. Sn phm

n hi (Th k XV- XVII), ch  phong kin khng hong,

suy vong. Giai cn tuy mnh th lc

kinh t ngày càng ln mnh ca mình. Cuu tranh ca giai cn chng

ch  phong kin th hic h thut...

c dng cho nhng cuc cách mn không th tránh khi  Tây

ng cuc cách mn sm n ra  t th

x s a nhng s kii vi tin trình ca lch s

thuvienhoclieu.com Trang266

nhân loi ra sao? chúng ta s nghiên cu làm sáng t v này trong bài hc hôm

nay.

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

2. HONG HÌNH THÀNH KIN THC

Hong 1. Cách mng Hà Lan Khuyn khích hc sinh t c

Hong 2. Cách mn Anh

a. Mc tiêu:

- Bic nhng nét chính v tình hình kinh t, chính tr, xã hc

cách mc nguyên nhân sâu sa bùng n cuc cách mng này.

- S kin chính trong tin trình cách mn Anh.

- ch s ca cách mng n Anh

b.Ni dung:

- Giáo viên cung c c Anh yêu cu hc sgk mc 2

- Nhim v:

+ Tình hình kinh t, chính tr, xã hc cách mng. Nguyên nhân sâu

sa bùng n cuc cách mng này.

+ S kin chính trong tin trình cách mn Anh.

ch s ca cách mn Anh.

- Hc sinh hoi theo c tho lun v

-  ng thut din bin ca cách mn Anh.

c. Sn phm:

c cách mng

- u th k XVII, nn kinh t  n ch  n mnh vi

nhing th n kim, làm s, len d,...

thuvienhoclieu.com Trang267

-  nông thôn, nhiu quý tc phong ki  n sang kinh doanh theo con

nn, bp rung", bin rut chic thành

nhng c, thuê công nhân nuôi c ly lông cung cp cho th ng. H

tr thành tầng lớp quý tộc mới, còn nông dân mt thì nghèo kh.

=>Hình thành khái niệm "rào đất cướp ruộng".

- Chính tr - xã hi :Ch  phong kin kìm hãm, cn tr giai cn và quý tc

mi phát trin.

>> Vì vy, giai cn và tng lp quý tc mi vi nhau nhm

l ch  phong kin chuyên ch, xác lp quan h sn xun ch 

- Nguyên nhân trc tip bùng n cách mng: Tháng 4/1640, Sác-u tp Quc

hhu. Quc hi phi kch lit. Sác-n b lng phn

công

* Din bin:

+ -n vi Quc hi. Ni chin bùng n.

- 1648, ni chin ác lit (Vua (PK)  Quc hi (Quý tc m

sn).

-b x t. Anh tr c Cng hòa. Cách mt ti

nh cao.

t lp Nc thit lp (mc tht lùi)

c hi tin hành chính bi  Quân ch lp hic

xác ln Anh kt thúc.

- t t- x t. Anh

tr c Cộng hòa. So vi th ch chính tr tn t

ch Cng hòa tin b .

+ 1653: Nc thit lp(mc tt lùi)

c hi tin hành chính bi  quân ch lp hic

xác lp.

ch s ca cách mn Anh.

thuvienhoclieu.com Trang268

- Cuc cách mn Anh do quý tc mi liên minh vi giai cn lãnh

o qun chúng nhân dân ng h  c thng l 

c Anh phát trin ch 

- c cách mng không tri vì vn còn ngôi vua. Cách mng

ch   c quyn li cho giai c  n và quý tc mi, còn nhân dân

ng gì.

-  cuc cách mi trong th t ch 

phong kin sang ch  n.

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

3. HONG LUYN TP

a. Mc tiêu

Nhm cng c, h thng hóa kin thc mi mà hi  các bài

ht, có kh 

kin.

b. Ni dung

Giáo viên cng c kin thc bng h thng câu hi trc nghim

Câu 1c cách mn, ngành sn xut nào  

sn xut ni ting nht ?

A. Sn xut th công nghip. B. Sn xut nông nghip.

C. Sn xut len d. D. Sn xut và ch bin thy tinh.

Câu 2. Nhia ch phong kin  Anh chuyn sang kinh doanh theo ln

ch  thành tng lp nào?

n công nghin nông nghip.

a ch mi. D. Quý tc mi.

Câu 3. Mâu thun nào mi ny sinh  c khi cách mng bùng n?

thuvienhoclieu.com Trang269

A. Mâu thun gia nông dân vi quý ta ch.

B. Mâu thun gia quý tc mi, giai cn vi ch  quân ch.

C. Mâu thun gia nông dân vi quý tc mi.

D. Mâu thun gia quý ta ch vn.

Câu 4. Cut gia các th lc nào làm bùng n cuc ni chin  Anh th

k XVII?

A. Vua Sác-i quý tc mi. B. Vua Sác-i Quc hi.

C. Quý tc mi vn va ch phong kin.

Câu 5t tnh cao vì

n thành xut sc nhim v ca mình là l giai cn.

B. vua Sác- x t, ch  Cc thit lp.

C. ngay sau khi cuc ni chin kt thúc, ch  c thit lp.

D. cách mt lc ch  quân ch lp hin  mt ch  phù hp vi



3. Sn phm.

Câu 1: Câu 2: Câu 3: Câu 4: Câu 5:

- .

- Vn dng, liên h kin thc lch s  gii quyt nhng v thc tin

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

4. HONG VN DNG.

a. Mc tiêu

Nhm vn dng kin thc mà hc h gii quyt các vn

 mi trong hc tp và thc tin v.

b. Ni dung

- Giáo viên giao nhim v cho hc sinh (hc sinh có th làm bài tp  nhà):

thuvienhoclieu.com Trang270

So sánh cách mn Anh vi cách mng Hà Lan theo mu sau:

Ni dung

CM Hà Lan

n Anh

Nhim v

o

Lng



thc

Kt qu

Tính cht

c. Sn phm.

- Hoàn thành bng thu, kin thc ngn gn, d hiu

- Hc khái nim cách mn.

Giáo viên giao nhim v cho hc sinh

Tìm hiu v lch s ng thu tiên c

- .

- Vn dng, liên h kin thc lch s  gii quyt nhng v thc tin

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

thuvienhoclieu.com Trang271

thuvienhoclieu.com Trang272

Tit 38 - Bài 30: CHIC LP

CA CÁC THUA ANH  B

I. MC TIÊU BÀI HC

1. Kin thc

- S phát trin ca ch n và mâu thun ti các thua ca Anh  Bc



- Din bin cuc chin tranh và s thành lp Hoa Kì.

- t.

c

- Năng lực chung:T hc, gii quyt v, s dng ngôn ng, sáng to.

- Năng lực chuyên biệt: 



  u tranh ca

nhân dân mt s 







, 



, nhn xét, 

mi quan h gia th gii vi lch s dân tc.

3. Phm cht

Phẩm chất: c, nhân ái, trung thc, trách nhic các v lch s.

II. THIT B DY HC VÀ HC LIU.

1. Chun b ca giáo viên:

- B ng thng kê, tranh u

- Máy tính kt ni máy chiu.

2. Chun b ca hc sinh:

- SGK, các tài liu tham kho có liên quan.

- u v 

III. TIN TRÌNH DY - HC

* nh t chc lp

1. HONG M U

a. Mc tiêu:

thuvienhoclieu.com Trang273

Vi vic cho hu " Bác H c lp"

to hng thú cho hc ln bài hc v c

T  tò mò, lòng khát khao mong mun tìm hiu nhu

t  hong hình thành kin thc mi ca bài hc.

b. Ni dung:

- Giáo viên giao nhim v cho hc sinh: c lp cc Vit

Nam Dân ch Ct c mu sinh ra có quyn bình

ng, to hóa cho h nhng quyn không ai có th xâm phc, trong nhng

quyn y có quyc sng, quyn t do và quyu h

+ Li dn c Ch tch H Chí Minh trích t n ni ting nào cc



+ Em bit ngày quc khánh cn vi s kin gì?

- Hc sinh ho tìm hiu v yêu cu ca giáo viên.

- Giáo viên yêu cu 2 hc sinh trình bày sn phm, hc sinh trong lp lng nghe và

b sung.

c. Sn phm

Cuc cách mc coi là cuc cách mng m u cho thi k cn

 cng c nim tin v mt thng li hoàn toàn ca cách m

sn. Lch s phi ch t th k  chng kin mt cuc bing

chính tr to ln dn s i ca mt quu tiên  

tìm hiu bài m tr lc các v:

+ Hp chúng qui trong hoàn cnh nào?

m ging nhau và khác nhau gia cách mng Anh và Chin tranh giànc

lp?

+ ng Chic lp  Bi vi Châu

M và th gii?.

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

thuvienhoclieu.com Trang274

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

2. HONG HÌNH THÀNH KIN THC

Hong 1. S phát trin ca ch n  B

n chin tranh

a. Mc tiêu:

+ Khái quát v B

+ Nguyên nhân sâu xa bùng n u tranh ca nhân dân Bng

lai chính quc Anh.

b.Ni dung:

- H sau:

- Giao các nhim v cho hc sinh tho lun

1. S hình thành các thua Anh  B

2. Nn kinh t ca các thua Bng nào?

3. S phát trin kinh t  13 thut ra nhng yêu cu gì?

4. Hãy trình bày chính sách ca Chính ph i vi s phát trin nn kinh t

ca 13 thua? Nhn hu qu gì?

- Hc sách giáo khoa, nghiên c, làm vio

lui theo c

thuvienhoclieu.com Trang275

- Giáo viên : Gi mt s ct qu c giao. Hc sinh lp

lng nghe và b sung

c. Sn phm:

- Ñaàu XVI, quaù trình xaâm löôïc thöïc daân ôû Baéc Mó dieãn ra raát maïnh

meõ, bao goàm: Taây Ban Nha, Haø Lan, Phaùp. Cuoái cuøng laø Anh nhöng laïi

chieám öu theá.

- Kinh t các thua phát trin ch 

+ Min Bng th công phát trin nhiu ngành ngh u, thu

tinh. Luy kim loi quý tp trung ch yu  min

Bc, cm u

+ Min Nam: Kinh t  n phát trin, sn xut hàng hoá nông nghip xut

khu: ngô, bông, mía, thuc l dng rng rãi, bóc lt tàn

bo nô l 

Hu qun gia nhân dân 13 bang thua vi thc dân

Anh.

- Yêu ct ra là l s thng tr ca thc dân Anh tu ki nn kinh t

13 bang Bc M phát tring TBCN.

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

HONG 2: 

ng dn HS lp niên biu nhng s kin chính

a. Mc tiêu:

p dn chin tranh

+ Din bin ca chin tranh

+ Vai trò ca Gioóc--sinh-

thuvienhoclieu.com Trang276

b.Ni dung:

- c sách giáo khoa, quan sát hình 54, 55 và thc hin các nhim v hc tp:

+ Nguyên nhân trc tip dn chin tranh

+ Lp bng niên biu theo mu:

Thi gian

Ni dung chính

- Hc sinh hong  hoàn thành nhng yêu cu ca giáo viên

- Giáo viên yêu cu 2 hc sinh trình bày sn phm ca mình, hc sinh trong lp

lng nghe và b sung

c. Sn phm

- Cung Bot-ton tn công 3 tàu ch chè c

ca chin tranh bùng n.

- Din bin

Thi gian

Ni dung chính

1774

i hi La ln th nht  Phi-la-den-phia

4.1775

Chin tranh bùng n

4.7.1776

i hi la lc lp

10.1777

Chin thng  xa-ra-to-ga

1781

Chin thng I-ooc-tao. Chin tranh kt thúc

1783

Anh kí Hic Vec-xi công nhn nc lp ca B

- V bc lp:

+ V tích cc: Lu tiên quyi và quyc công b

c nhân lo cao vai trò ca nhân dân.

+ Hn ch b c ch  nô l và vic bóc lt ca giai ci

vng.

+ ng: Liên h ti bc lp cc Vit Nam Dân Ch

Cng Hòa.

d. Cách thc thc hin:

thuvienhoclieu.com Trang277

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin thc  tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

HONG 3: Kt qu a Chic lp

a. Mc tiêu

- Kt qu ca chi

- 

b. Ni dung

- Giáo viênchuyn giao nhim v cho hc thông tin mc 3 sgk và tho

lun v

1. Kt qu ?

2. Tính cht ?

- Cho hc sinh hong cá nhân. Giáo viên yêu cu 2 hc sinh trình bày sn

phm hc sinh trong lp b sung, hoàn thin.

c. Sn phm

- Theo Hic theo ch  tng thng liên bang

- -sinh-ng thu tiên ca M.

- Chic lp ca các thui phóng Bc M khi s thng

tr ca thc dân Anh thành lc mi, m ng cho kinh t n ch

n c M. Laø mt cuc cách mn góp phy phong

trào cách mng chng phong kin  c

lp  M Latinh cui th k u th k XIX.

- Tính cht và hình thc:Là cuc cuc cách mn dii hình thc là

cuc lp.

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

thuvienhoclieu.com Trang278

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

3. HONG LUYN TP

a. Mc tiêu

Nhm cng c, h thng hóa kin thc mi mà hi  các bài

kin.

b. Ni dung

1. Da vào ni dung bài hc hãy so sánh cuc cách mn Anh vi chin

c lp  Bc M theo các ni dung sau:

Ni dung so sánh

n Anh

c lp

Nhim v

o

Lng

Kt qu-

Hình thc

Tính cht

- Giáo viên yêu cu s dng kin thc 2 bài h lp bng so sánh.

- Thông qua lp bng, hm ging và khác nhau ca 2 cuc

cách mng này.

- Sau khi cá nhân hi c sa li sai, b sung hoàn thin.

c. Sn phm

Ni dung

so sánh

n Anh

Chi   c

lp

 B

Nhim v

L ch  phong kin

L ch d phong kin

thuvienhoclieu.com Trang279

o

n và quí tc mi

n

Lng

Qun chúng nhân dân

Kt qu-Ý



Thit lp nn quân ch lp hin

c Anh phát trin theo con

ng TBCN

c nc lp.

Hp chúng quc Hoa K

c thành lp

 c phát trin theo

ng TBCN

Hình thc

Ni chin

Chic lp

Tính cht

Cách mn

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

4. HONG VN DNG VÀ M RNG.

a. Mc tiêu

Nhm vn dng kin thc mà hc h gii quyt các vn

 mi trong hc tp và thc tin v.

b. Ni dung

1.Tìm hiu mt s Tng thc M.

2.Ti sao H Chí Minh li trích dn bc lp ca Bc M vào bn

c lp ca Vit Nam.

c. Sn phm

1.Tìm hiu mt s Tng thc M

- Cho HS tìm hiu mt s v tng thng ni bt cc bi

vào Tng thng Oa-sinh-  vai trò ci v

2.Ti sao H Chí Minh li trích dn bc lp ca Bc M

vào bc lp ca Vit Nam

thuvienhoclieu.com Trang280

- Hc sinh thc giá tr nhnh cc lp khai sinh ra



- S tài tình ca Ch tch H Chí Minh trong vic trích dn bn Tuyên ngôn

c lp cc lp cc ta.

Giáo viên giao nhim v cho hc sinh

Tìm hiu v c Pháp và cuc cách mn Pháp cui th k XVIII.

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

thuvienhoclieu.com Trang281

Tit 39, 40 - Bài 31: CÁCH MN PHÁP CUI TH K XVIII

I. MC TIÊU BÀI HC

1. Kin thc

- Giúp hc sinh bic nhng nét chính v tình hình kinh t, chính tr - xã hi

cc cách mng, hin

ti bùng n Cách mn Pháp cui th k XVIII.

- Cuu c dng cho cách mng bùng n.

- Tin trình ca cách mn Pháp.

ng lc

- Năng lực chung:T hc, gii quyt v, s dng ngôn ng, sáng to.

- Năng lực chuyên biệt: 



  u tranh ca

nhân dân mt s 







, 



, nhn xét, 

mi quan h gia th gii vi lch s dân tc.

- Rèn luyn k , so sánh ...

3. Phm cht

- Phẩm chất: c, nhân ái, trung thc, trách nhic các v lch s.

- Th hi bc nhng biu hin bt công ca xã hi.

- Bit ng h cái mi, cái tin b trong xã hi.

II. THIT B DY HC VÀ HC LIU

1. Chun b ca giáo viên:

- 

- Các tài liu tham kho có liên quan.

- Máy tính kt ni máy chiu.

2. Chun b ca hc sinh:

- SGK, các tài liu tham kho có liên quan.

- u v c Pháp.

III. TIN TRÌNH DY - HC

thuvienhoclieu.com Trang282

* nh t chc lp

1. HONG M U.

a. Mc tiêu:

Vi vic cho hc sinh quan sát mt s hình nh v c Pháp, các em có th gi

nh li nhng hiu bit ca bn thân v  gii quyt v. T 

kích thích s tò mò, lòng khát khao mong mun tìm hiu nht 

hong hình thành kin thc mi ca bài hc.

b. Ni dung:

- Giáo viên giao nhim v cho hc sinh: Hãy quan sát nhng bc nh và tho lun

mt s v 

1. Nhng hình n quc gia nào? Nêu nhng hiu bit ca

em v quc n nay?

 c nhng thành ti qua mt cuc

cách mi l i th k XVIII. Em bit gì v cuc cách mng

này?

3. Vì sao Lênin gi cuc Cách mn Pháp cui th k XVIII là cuc i

cách m

- Hc sinh ho tìm hiu v yêu cu ca giáo viên.

- Giáo viên yêu cu 2 hc sinh trình bày sn phm, hc sinh trong lp lng nghe và

b sung.

c. Sn phm

thuvienhoclieu.com Trang283

Mi hc sinh có th trình bày sn phm vi các m khác nhau, giáo viên

la chn 01 sn pha h làm tình hung kt ni vào bài mi.

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

2. HONG HÌNH THÀNH KIN THC

Hong 1. c cách mng

a. Mc tiêu:

+ Him v tình hình kinh t cc cách mng.

+ Bic tình hình chính tr - xã hi cc cách mng.

t hc Ánh sáng trong Cách mn Pháp và tác dng ca nó

làc dng cho cách mng bùng n.

b.Ni dung:

- Giáo viên cung cp hình nh v " Tình ci nông dân Pháp c cách

mng tin b cui th k XVIII.

- Giáo viên giao nhim v cho hc sinh: Hãy quan sát hình nh kt hc thông

 hoàn thành các nhim v sau:

1. Miêu t i sc cách mng? T m

tình hình kinh t nông nghic cách mng?

2. Tình hình kinh t c cách mm

gì ni bt?

m ni bt trong tình hình chính tr c cách mng? Miêu t

mi quan h ging cp trong xã hc cách mng?

4. Nn ct ht hc Ánh

 i vi vic chun b cho cách mng bùng n?

- Hc sinh hoi theo c

thuvienhoclieu.com Trang284

- Giáo viên yêu ci din ca 2 nhóm trình bày sn phm, hc sinh lng nghe và

b sung.

c. Sn phm.

- V kinh t:

+ Cui th k XVIII, Pháp vc nông nghip, cng c c canh

tác r yu dùng cày, cut thp. Nn m

ng xuyên xi sng nông dân rt kh cc.

+ p, kinh t n ch n

i b ch  phong kin cn trc Pháp by gi l

s thng nht v  ng và tin t.

- V chính tr- xã hi

c cách mng theo th ch quân ch chuyên ch, do vua Lu-I

u.

+ Xã hi tn tng c, Quý tng cp th ba, mâu thun vi

nhau rt gay gt.

- V ng xut hing tin b: Mông-tex-xkio, Vôn- te, Rut-xô.

Nhng tin b c gt hc ánh sáng

+ ng h ng tin b ca giai cp n, kch lit t cáo và lên án ch  quân

ch chuyên ch ca Lu-i XVI.

+ Cuy cách mng sm bùng n.

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

HONG 2: Tin trình cách mng

ng dn HS lp niên biu tin trình cách mng. Nhn mnh s kin ngày 14 - 7;

n và Dân quyn chuyên chính dân ch cách mng

Gia-cô-banh

thuvienhoclieu.com Trang285

a. Mc tiêu

n phát trin ca cách mng

+ Nc các s kin tiêu biu: Bn Tuyên ngôn nhân quyn và dân quyn,

LuiXVI b s t, phái Giacobanh.

b. Ni dung

- Giáo viên yêu cu hc thông tin sgk tóm tt tin trình ca cách m

sn Pháp

- Các v cn tho lun

a Tuyên ngôn nhân quyn và dân quyn.

2. S kin nào chng t nn Cng hòa  c thit lp.

3. Các chính sách ca phái Gia-co-banh.

- Hc sinh hoo lun theo nhóm nh (bàn).

c. Sn phm

* Ch  quân ch lp hin (t 14 - 7 - n 10 - 8 - 1792)

- Sau khi giành thng li, phái Lp hin lên nm quyn và h c hai

vic quan tri vi cách mng :

+ Thông qua Tuyên ngôn Nhân quyền và Dân quyền, nêu cao khu hiu "T

do  ng  Bác ái" (8  1789).

+ Ban hành Hin pháp (9  1791), xác lp ch  quân ch lp hi

c nm thc quyn mà quyn lc thuc v Quc hi.

- t vi lc ng phn cách mc, cu cu phong

ki giành li chính quyn.

- Tháng 4  c Áo  Ph cùng bn phng  Pháp

chng phá cách mng. Phái Lp hit chng lt

c lâm nguy.

* Ch  cng hoà (t 21 - 9 - n 2 - 6 - 1793)

- Ngày 10  8  - tng l- ng lên

o nhân dân tip tc làm cách mng, l phái Lp hin và xoá b ch 

phong kin.

thuvienhoclieu.com Trang286

- Sau khi lt  phái Lp hin và xoá b ch  phong ki

bu ra Quc hi mi, thit lp nn cng hoà. Ngày 21  1  1793, vua Lui XVI b

x t vì ti phn quc.

- c phong kin châu Âu

tc Pháp. Bn phc  mi dy tn công

cách m   c Pháp gp nhi      

ng ngoi xâm và ni phn, ch lo cng c quyn lc.

- Ngày 2  6   i s  o c    u là

Rôbespie, qu 

* Nn chuyên chính dân ch cách mng Giacôbanh (1793 - 1794)

- Sau khi l c s ng h ca nhân dân lên

nm chính quyn, thit lp nn chuyên chính dân ch cách mng

u.

- c Pháp b a nghiêm trng c c

- Chính quyn cách mã thi hành nhiu bin pháp quan tr trng tr bn

phn cách mng, gii quyt nhng yêu cu c m

ci vi phong kin, chia runh giá các mt

hàng bán cho dân nghèo,...

- Lnh tng c 42 vi tham gia cách mng, dc các

cuc phn loc các th lc phong kin bên ngoài . Cách

mt tnh cao.

- Vì ni b b chia r, nhân dân li không ng h c (do phái Giacôbanh

không  quyn li cho h n phn cách

mo chính, bt Rôbespie và ông b x t ngày 28  7  1794.

* Thi kì thoái trào cách mng

- Sau cuo chính ngày 27 - 7 - 1794, cách mng thoái trào, do nhiu thành qu

cách mng b th tiêu. Giai cm quyn

(11 - 1799). Cách mng kt thúc.

d. Cách thc thc hin:

thuvienhoclieu.com Trang287

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

HONG 3: a cách mng Pháp cui th k XVIII

a. Mc tiêu

- a cách mng vc Pháp.

- ng ca cách mng vi th gii.

b. Ni dung

Giáo viên giao nhim v cho hc thông tin sgk, kt hp quan sát tin

trình cách mng, cho hc sinh làm vic c lp cùng tho lun:

Tại sao nói cách mạng tư sản Pháp là cuôc cách mạng tư sản điển hình và triệt để

nhất trong các cuộc cách mạng tư sản thời cân đại?

c. Sn phm

- Cách m mt cuc cách mn

+ L ch  phong kin xóa b mi a nó

+ Gii quyc v rut cho nông dân

+ Nhng cn tr ng công-p b xóa b

ng dân tc thng nhc hình thành

, - Giai cn lên cm quyn chúng nhân dân là lng ch

y    t t nh cao vi nn chuyên chính dân ch cách mng

Giacôbanh.

- Có ng to ln nhi li nhiu bài hc kinh nghim

cho phong trào cách mng  c.

- Cách mc coi là cuc cách mn tri nht, tuy nhiên

nó v quyn li cho nhân dân, vn không hoàn toàn

xoá b c ch  phong kin, ch có giai cng li.

d. Cách thc thc hin:

thuvienhoclieu.com Trang288

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

3. HONG LUYN TP

a. Mc tiêu

Nhm cng c, h thng hóa kin thc mi mà hi  các bài

kin.

b. Ni dung

- Giáo viên giao nhim v cho hc làm vic cá nhân,

trong quá trình làm vic hc sinh có th i vi bn hoc cô giáo:

1. Bng kin thc v tình hình xã hc cách mng 1789, em

n vào ch trng các t thích hp:

c cách mng, Pháp là mc_____________________.Nm mi

quyn hành là ____________________ . ng cp trong xã hiphong

kin Pháp là: ____________________ và ____________________.

ng cp_____________________ nm gi nhng chc v cao trong b

c. ____________________ và ____________________ là

nhng giai cng nhic quyn kinh t 

phi ____________________ cho nhà vua.

____________________ gn, nông dân, bình dân thành th .

____________________ chim 90% dân s, giai cp này rt nghèo khó,

không có rut và chu nhiu tng áp bc.

ng cp th ba là ____________________ ,h có th lc v

____________________ n lc______________________.

2. Gii thích ti sao nn chuyên chính Gia-cô-nh cao cách mng?

- Sau khi cá nhân hc sinh i c sa li sai, b sung hoàn thin.

c. Sn phm

thuvienhoclieu.com Trang289

1: quân ch chuyên ch  , Quý tng cp th 3/Quý t

l/Quý tng cp th 3/nông dân/giai cn/kinh t/chính tr.

+ Gii quyc v rung t cho nông dân.+ Ban hành quyn dân ch rng

rãi, mi bng v ng cp b xóa b

+ Nhng cn tr ng công-p b xóa b

ng dân tc thng nhc hình thành

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

4. HONG VN DNG.

a. Mc tiêu

Nhm vn dng kin thc mà hc h gii quyt các vn

 mi trong hc tp và thc tin v.

b. Ni dung

Câu 1: Cách mn Pháp cui th k  n cách

mng Vit Nam  u th k XX?

Câu 2: m các u lch s ni ting trong Cách mn Pháp và cho

bit ni dung các u 

c. Sn phm

1. Cách mn Pháp cui th k n cách mng Vit Nam

 u th k XX

- t hn vic la chng

cc ca Nguyn Ái Quc...

- n quynh la chng cc ca cách mng Vit Nam:

Nguyn Ái Quc cho rng Các m

quyng cách mng vô sn.

thuvienhoclieu.com Trang290

- HS có th vit báo u hay b p 

- HS chia s vi bn bng vii sn phm cho bn, gn

t

Giáo viên giao nhim v cho hc sinh

Tìm hiu v thành tu cách mng công nghip cui th k XVIII.

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

thuvienhoclieu.com Trang291

 C ÂU - M

(TH K U TH K XX)

Tit 41 - Bài 32: CÁCH MNG CÔNG NGHIP  CHÂU ÂU

I. MC TIÊU BÀI HC

1. Kin thc

- Nhng ti dn ti s bùng n ca cách mng công nghip.

- Nhng thành tu quan trng ca cách mng công nghic:

Phát minh máy móc, luyn kim và giao thông vn ti.

- H qu ca Cách mng công nghip v kinh t, xã hi.

c

- Năng lực chung:T hc, gii quyt v, s dng ngôn ng, sáng to.

- Năng lực chuyên biệt: 



  u tranh ca

nhân dân mt s 







, 



, nhn xét, 

mi quan h gia th gii vi lch s dân tc.

3. Phm cht

- Phẩm chất: c, nhân ái, trung thc, trách nhic các v lch s.

Trân trng, cm phc s n lc và c gng không ngng c phát

minh sáng ch c nhn tin b nhi sng

ci.

II.THIT B DY HC VÀ HC LIU.

1. Chun b ca giáo viên:

- Tranh nh v nhng phát minh công nghip trong thi k này.

-  c Anh.

- u tham kho v kinh tn lch s th gii.

- Máy tính kt ni máy chiu.

2. Chun b ca hc sinh:

- SGK, các tài liu tham kho có liên quan.

- u v cách mng công nghip châu Âu.

thuvienhoclieu.com Trang292

III.TIN TRÌNH DY - HC

* nh t chc lp

1. HONG M U.

a. Mc tiêu:

Vi vic cho hu v cuc cách mng 4.0, các em có th

gi nh nhng thành tu ca cách mng khoa ht có vai trò quan trng

trong cuc sng ci. T  tò mò, lòng khát khao mong

mun tìm hiu nht  hong hình thành kin thc mi ca bài

hc.

b. Ni dung:

- Giáo viên cung cp cho hu v cuc cách mng 4.0

- Giáo viên giao nhim v cho hc sinh:

u trên phu gì?

2. Nêu vai trò ca cách mng khoa ht vi cuc sng ci. Cho

ví d.

- Hc sinh ho tìm hiu v yêu cu ca giáo viên.

- Giáo viên yêu cu 2 hc sinh trình bày sn phm, hc sinh trong lp lng nghe và

b sung.

c. Sn phm

Mi hc sinh có th trình bày sn phm vi các m khác nhau, giáo viên la

chn 01 sn pha h làm tình hung kt ni vào bài mi.

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

2. HONG HÌNH THÀNH KIN THC

Hong 1. Cách mng công nghip Anh

a. Mc tiêu:

thuvienhoclieu.com Trang293

+ Ti  c Anh tin hành cách mng công nghiu tiên

+ Nhng thành tu ca cách mng công nghip.

b.Ni dung:

- Giáo viên yêu cu hc thông tin sgk và tho lun các v

 mt cuc cách mng Công nghip din ra thì cn có nhu

kin gì?

2. Vì sao CMCN diu tiên  c Anh?

3. CMCN  c Anh di vc nào? Vì sao?

- Hc sinh hoi theo c

- Giáo viên yêu ci din ca 2 nhóm trình bày sn phm, hc sinh lng nghe và

b sung.

c. Sn phm.

- Ti:

+ Chính tr (giai cp TS nm quyn thng tr)

+ Kinh t- t (Ngun vn, th t)

+ Xã hi (Nhân công)

- CMCN diu tiên ti Anh vì:

+ Anh có nhu kin chun b cho Cách mng công nghip din ra s

 c khác: cách mng TS n ra sm, chính quyn do giai c  n nm

quyn.

+ Kinh t n ch n mnh, nhc công nghip.

Anh có h thng thua rng ln, tu kin cho giai cn

 c.

+ Tình trp rui nông dân mt ht rut buc h ph

làm thuê kim sng.

- CMCN diu tiên trong ngành CN dt (CN nh) vn ít, thu hi nhanh.

- Nhng thành tu ca cách mng công nghip Anh

Thi gian

i phát

minh

Tên sn phm

Tác dng

thuvienhoclieu.com Trang294

1764

Giêm-ha-gri-

máy kéo si Gienni

  t

kéo si

1769

Ác-crai-

máy kéo si chy bng sc

c

To sn phm

ch  m

s  ng ca

i

1779

Crôm-

ci tin máy kéo si

T c sn

phm bp

1785

Các-rai

ch to máy dt chy bng sc

c

  t

lên gp 40 ln

1784

Giêm Oát

c

t,

gii phóng sc

 ng, khi

u quá trình

CNH.

1735

Abraham Darby

u than cc

T  

góp mi cho vic

luyn gang thép

1784

Lò luyu tiên

  t

sn xu  kim

loi.

1814



u máy xe lu tiên

   và

kh ng vn

chuyn hàng hóa

- Nhn xét:

ng dn các phát minh: Do yêu cu ngày càng cao ct

c là quan trng

+ Chuyng th công sang máy móc

+ Khu quá trình CNH

thuvienhoclieu.com Trang295

+ Sn phm sau s gii quyt nhng hn ch ca sn phng nhu cu ca

s phát trin trong sn xut.

c. Sn phm

Mi hc sinh có th trình bày sn phm vi các m khác nhau, giáo viên la

chn 01 sn pha hc  làm tình hung kt ni vào bài mi.

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

Hong 2. Cách mng công nghip  c Khuyn khích hc sinh t

c

Hong 3. H qu ca cách mng công nghip

a. Mc tiêu:qua phn này hc sinh cn bic h qu v kinh t - xã hi ca

cuc CMCN. Nhng h qu này có  n tình hình kinh t -

chính tr  Châu Âu lúc by gi.

b. Ni dung:

- Giáo viên giao nhim v cho hc thông tin sgk và cho bit nhng tác

ng tích cc và tiêu cc ca cuc cách mng công nghip.

- Hc sinh hong cá nhân tip nhn và thc hin sn phm:

- Giáo viên gi 2-3 hc sinh trình bày sn phm ca mình, hc sinh khác b sung

c. Sn phm:

Ưu điểm

- V kinh t:

ng làm ra khng sn phm ln cho xã hi.

i b mn, nhiu trung tâm công nghip mi và thành th

i.

- V xã hi:

+ Hình thành 2 giai cp mn công nghip và vô sn công nghip.

thuvienhoclieu.com Trang296

Hạn chế

+ ng, tai nn...

+ Mâu thun xã h

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

3. HONG LUYN TP

a. Mc tiêu

Nhm cng c, h thng hóa kin thc mi mà hi  các bài

kin.

b. Ni dung

- Giáo viên giao nhim v cho hc làm vic cá nhân,

trong quá trình làm vic hc sinh có th i vi bn hoc cô giáo:

- nh ca phát minh vi tác gi

+ Máy Gien-ni

c

+ Máy kéo sc ci tin.

+ Máy dt.

- Thi gian 2 phút.

c. Sn phm

+ Máy Gien-ni ------ Giêm-ha-gri-

c ------- Giêm Oát

+ Máy kéo sc ci tin.-------- Crôm-

+ Máy dt. ----------- Các-rai

d. Cách thc thc hin:

thuvienhoclieu.com Trang297

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin thh tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

4. HONG VN DNG

a. Mc tiêu

Nhm vn dng kin thc mà hc hc tron gii quyt các vn

 mi trong hc tp và thc tin v.

b. Ni dung

m và hn ch ca quá trình thc hin công nghip hóa  c ta hin nay?

Theo em ph khc phc nhng hn ch 

c. Sn phm

- m:

+ Kinh t

+ Giao thông

+ i sng ci

- Hn ch: Ô nhing, tai nn, khong cách giàu nghèo...

- Bin pháp gii quyt: Phát trin công nghip phi bo v ng,

n v an sinh xã hi...

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

Giáo viên giao nhim v cho hc sinh

Tìm hiu v i th k XIX.

thuvienhoclieu.com Trang298

Tit 42, 43 - Bài 33: HOÀN THÀNH CÁCH MN  CHÂU ÂU

A TH K XIX

I. MC TIÊU BÀI HC

1. Kin thc

- Nc nguyên nhân, din bin, kt qu ca cuc dân tc thng nhc

c, Italia và ni chi

- Gic ti sao cuc dân tc thng nhc, Italia và ni chin  i

là cuc Cách mn.

c

- Năng lực chung:T hc, gii quyt v, s dng ngôn ng, sáng to.

- Năng lực chuyên biệt: 



  u tranh ca

nhân dân mt s 







, 



, nhn xét, 

mi quan h gia th gii vi lch s dân tc.

- Phẩm chất: c, nhân ái, trung thc, trách nhic các v lch s.

- Rèn luyn k , so sánh ...

3. Phm cht

- Nhn th vai trò ca qun chúng nhân dân trong cuc dân tc chng các

th lc phong kin, bo th, lc hn t do dân ch.

II.THIT B DY HC VÀ HC LIU.

1. Chun b ca giáo viên:

- Tranh u

 quá trình thng nhc, Italia và ni chin  

+ Tranh n nhng nhân vt lch s n thi k này.

- Máy tính kt ni máy chiu.

2. Chun b ca hc sinh:

- SGK, các tài liu tham kho có liên quan.

- u v i th k XIX.

III. TIN TRÌNH DY - HC

* nh t chc lp

thuvienhoclieu.com Trang299

1. HONG M U.

a. Mc tiêu:

Vi vic quan sát các hình Otto von Bismarck, v th ng nht

c; Tng thng Lin- côn thm duyt bn tuyên ngôn gii phóng nô l" và

h "B  ch c 1871  1918 Hoa Kì" khi

 và hình nh hc sinh nh li nhng kin thc. Tuy nhiên,

 hiu hc các cuc cách m nào? T 

i s tò mò,lòng khát khao mong mun tìm hiu nht.

b. Ni dung

- Giáo viên cung cp cho hc sinh hình  ch c, Bit-mac, Tng

thng Lin-

- Giáo viên giao nhim v cho hc sinh:

+ Nhng hình nh trên gi cho em nh ti cuc cách mng nào? Em hãy nêu hiu

bit ca em v nhng cuc cách m

+ Em có nhn xét gì v nhng bc tranh trên?

- Hc sinh ho tìm hiu v yêu cu ca giáo viên.

- Giáo viên yêu cu 2 hc sinh trình bày sn phm, hc sinh trong lp lng nghe và

b sung.

c. Sn phm

Mi hc sinh có th trình bày sn phm vi các m khác nhau, giáo viên la

chn 01 sn pha h làm tình hung kt ni vào bài mi.

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

Giáo viên giao nhim v cho hc sinh

Tìm hiu v i th k XIX.

2. HONG HÌNH THÀNH KIN THC

thuvienhoclieu.com Trang300

Hong 1. Cuu tranh thng nht  c

T hng dn HS lp bng so sánh hình thc ca các cuc cách m

sn

Hong 2. Cuu tranh thng nht Italia T hng dn HS lp

bng so sánh hình thc ca các cuc cách mn

Hot ng 3. Ni chin  

a. Mc tiêu: Hia th k c

din bia cuc Ni chin  

b. Ni dung

- GV giao nhim v c thông tin SGK, kt hp quan sát hình u

v Tng thng Lin-côn, ni chin  

+ Em hãy cho bit ông là ai? hãy nêu hiu bit v nhân vt lch s trên?

 i v

- Hc sinh hong cá nhân

- Giáo viên yêu cu 2 hc sinh trình bày sn phm, hc sinh trong lp lng nghe và

b sung.

c. Sn phm

- Nguyên nhân:

  n gia th k XIX, lãnh th    r n b bin Thái Bình

m 30 bang. Min Bc có nn kinh t công nghin ch 

phát trin, min Nam phát trin kinh t n, da trên s bóc lt sng

ca nô l. S tn ti ca ch  nô l n tr nn kinh t n ch 

trin  n gin và tri ch  min Bc vi ch nô  min Nam

ngày càng gay gt.

+ Lin-i ding cng hòa trúng c tng tha quyn li ca ch nô

 min Nam. 11 bang min Nam tách khi min Nam.

- Din bin chính

+ Ngày 12/4/1861 ni chin bng n thuc v Hip bang.

+ Ngày 01/1/1863 Lin-côn ra sc lnh bãi b ch  nô l  nô l, nông dân tham

i.

thuvienhoclieu.com Trang301

+ Ngày 09/4/1865 ni chin kt thúc, thng li thuc v quân Liên bang do Tng

thng Lin-ng u.

- Tính ch

- Cuc Ni chin 1861  1865  t cuc cách m

sn. Da vào lng cách mng qun chúng, giai cn min B

ch  nô l  min Nam, tu kin cho ch n phát trin  khu vc

này. Nh  nh m vào cui th k XIX.

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

Giáo viên giao nhim v cho hc sinh

Tìm hiu v i th k XIX.

3. HONG LUYN TP

a. Mc tiêu:

- Nhm cng c, h thng hóa, hoàn thin kin thc mi mà H

hi  hong hình thành kin thc v: Qua trình thng nhc và ni

chin  

b. Ni dung:

- Giáo viên giao nhim v cho hc sinh ch yu cho làm vic cá nhân, trong quá

trình làm vic hc sinh có th i vi bn hoc cô giáo

Gii thích ti sao thng nhc và ni chin là cuc cách mn?

c. Sn phm:

c coi là cuôc cách mn bo: Giai cn, quý

tc mi din cho giai cng lc phong trào: qun chúng nhân dân;

Xóa b tr ngng phát trin kinh t TBCN...

d. Cách thc thc hin:

thuvienhoclieu.com Trang302

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

Giáo viên giao nhim v cho hc sinh

Tìm hiu v c, i th k XIX.

4. HNG VN DNG VÀ M RNG

a. Mc tiêu:

Nhm vn dng kin thc mi mà h gii quyt nhng

v mi trong hc tp và thc tin.

b. Ni dung

- Giáo viên giao nhim v cho hc sinh (hc sinh có th làm bài tp  nhà):

m nhu hoc tranh nh v cách mng  c và

ni chin  

+ Tìm hiu v nhng nhân vt lch s ng th-côn; Th ng Bi-

xmac

3. Gi ý sn phm:

-  .

- c ni dung c liu.

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

Giáo viên giao nhim v cho hc sinh

Tìm hiu v thành tu ca khoa hc- t cui th k u th k XX.

thuvienhoclieu.com Trang303

thuvienhoclieu.com Trang304

Tit 44 - Bài 34: CH N CHUYN

 QUC CH 

I. MC TIÊU BÀI HC

1. Kin thc

- Nm và hic nhng thành tu ch yu v khoa ht cui th k XIX

- u th k y s phát trit bc ca lng sn xut xã

hi.

- Nc khong nhi th k XIX, ch  n dn chuyn

n phát tri quc ch n

nht là s i ca các t chc quyn và s bóc li

vng làm cho mâu thun trong xã hn ngày càng gay gt và

sâu sc.

c

- Năng lực chung:T hc, gii quyt v, s dng ngôn ng, sáng to.

- Năng lực chuyên biệt: 



  u tranh ca

nhân dân mt s 







, 



, nhn xét, 

mi quan h gia th gii vi lch s dân tc.

- Thc hành b môn: Khai thác và s dng kênh hình có liên quan ti bài

- c tng hp, liên hi chiu

- Rèn luyn cho h  kin lch s v s hình

thành vi t chc quyn.

- ai thác và s dng tranh nh lch s v nhng thành tu ca khoa hc

t

3. Phm cht

- c, nhân ái, trung thc, trách nhic các v lch s.

- Bit trân trng nhng công trình nghiên cu, nhng phát minh ca các nhà khoa

hc trong vic khám phá ngung vô tn ca thiên nhiên phc v cho nhu

cu và cuc si.

thuvienhoclieu.com Trang305

- Thc mc dù ch  qun phát trin cao ca ch 

 qui nó là nhng th n bóc lt tinh vi ca chúng.

II.THIT B DY HC VÀ HC LIU.

1. Chun b ca giáo viên:

- Tranh u

+ Tranh nh các nhà bác hc có nhng phát minh ni ting vào cui th k XIX

u th k XX.

n nhng nhân vt lch s n thi k này.

- Hc liu: u tham kho.

- Máy tính kt ni máy chiu.

2. Chun b ca hc sinh:

- Tìm hiu v các nhà bác hc có nhng phát minh ni ting vào cui th k XIX

u th k XX.

- u v cui và s nghip ca các nhà bác hc có tên tui trên th gii.

III. TIN TRÌNH DY - HC

* nh t chc lp

1. HONG M U.

a. Mc tiêu:

Vi vic quan sát hình nh 1 s nhà bác hc và mt s c phát minh

vo na cui th k XIX, hc sinh nh li nhng tin b ca khoa hc-k thu

c trong thi k  bic nhng thành tu

to ln mà các nhà khoa hc mang li. T  tò mò, lòng khát khao

mong mun tìm hiu nht  hong hình thành kin thc mi

ca bài hc

b. Ni dung:

- Giáo viên giao nhim v cho hc sinh. C th 

* Quan sát hình nh và 1 s máy mc phát minh và tho lun mt só v

thuvienhoclieu.com Trang306

Georg Simon Ohm Mai--ra- 1791 -1867)

Ec--- 1937) Men--lê-ép

1. Em bit gì v nhng khoa hc trên?hãy nêu nhng hiu bit ca em v nhng

nhà khoa hc này?

2. Nhu gì?Nhng ng, tác

ng ci s phát trin c nào?

- Hc sinh ho tìm hiu v yêu cu ca giáo viên.

- Giáo viên yêu cu 2 hc sinh trình bày sn phm, hc sinh trong lp lng nghe và

b sung.

c. Sn phm

thuvienhoclieu.com Trang307

Mi hc sinh có th trình bày sn phm vi các m khác nhau, giáo viên la

chn 01 sn pha h làm tình hung kt ni vào bài mi.

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

2. HONG HÌNH THÀNH KIN THC

Hong 1. S tin b v khoa hc - t và s phát trin ca sc sn

xut

a. Mc tiêu:

c nhng thành tu tiêu biu v khoa hc - t cui th k XIX -

u th k XX, nht là nhng phát minh lc Vt lí, Hoá hc,

Sinh hc...

b.Ni dung:

- Giáo viên giao nhim v cho hc thông tin SGK, kt hp quan sát hình

nh trên cho hc sinh theo tng c

+ Hãy k tên nhng phát minh ca các nhà khoa hc cui th k u th K

XX? nhng thành t n sn xut?

+ Hãy thng kê nhng thành tu tiêu biu v k thuc vào cui th k

u TK XX?

- Hc sinh hoi theo c

- Giáo viên yêu ci din ca 2 cn phm, hc sinh lng nghe

và b sung.

c. Sn phm.

c khoa hc:

- Vt lí, có nhng phát minh ca các nhà bác hc Ghêoóc Xim Ôm (1789  1854)

 (1804 - 1865)  ra kh

thuvienhoclieu.com Trang308

ng dng ngung mi ; nhng phát minh v hing phóng x

ca các nhà bác hc Pie Quyri và Mari Quyri, phát minh ca nhà bác hi

- 1923) v c chn

oán chính xác bnh tt...

- Hoá hnh lut tun hoàn ca nhà bác h

- Sinh hc, có thuyt tin hoá ci Anh), phát minh ca nhà bác hc

- 1895).

c k thut:

- Nhng sáng kin, ci tiy s phát trin nhanh chóng ca

công nghip ; tiêu bi   t luyn kim vi vic s dng lò Bexme và lò

y nhanh quá trình sn xut thép ; vin tín giúp

cho liên lc ngày càng nhanh và xa.

- Cui th k  dng nh t

trong. Tháng 12 - i. Nông nghic tin

 nh s dng nhiu máy móc : máy kéo, máy gp,... Phân bón hoá

hc s dng rng rãi.

- Nhng tin b v khoa hc - t cui th k XIX - u th k 

to ln nn sn xuu kinh t n ch 

dc tin mi ca ch n  n này.

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

Hong 2. S xut hin ch nc quyn Khuyn khích hc sinh

t c

3. HONG LUYN TP

a. Mc tiêu:

thuvienhoclieu.com Trang309

Nhm cng c, h thng hóa, hoàn thin kin thc mi mà h

hi  hong hình thành kin thc v: Tin b v khoa hc-k thut vào cui th

k u th k ng ci s phát trin ca CNTB

b. Ni dung:

- Giáo viên giao nhim v cho hc sinh và ch yu cho làm vic cá nhân, trong

quá trình làm vic hc sinh có th i vi bn hoc thy, cô giáo

+ Lp bng thng kê thành tu khoa hc - k thut cui th k u th k XX

Các nhà khoa

hc

Các thành tu tiêu biu

+ Nhng ca khoa hc - k thui vi sn xut vào cui th k XIX

u th k XX là gì?

c. Sn phm:

- Tên nhà khoa hc, thành tu tiêu biu nht.

- ng ca thành tu khoa hc -t cui th k XIX- u th k XX

u kinh t

+ Nông nghip

+ Công nghip.

+ S phát trin chung ca ch n.

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

4. HONG VN DNG

a. Mc tiêu:

thuvienhoclieu.com Trang310

Nhm vn dng kin thc mi mà h gii quyt nhng

v mi trong hc tp và thc tin.

b. Ni dung:

- Giáo viên giao nhim v cho hc sinh

m nhng tranh nh v các nhà khoa hc vào cui th k u th k

+ Tìm hin tính và máy bay vào cui th k XIX u

th k XX

c. Sn phm:

-  .

- c ni dung cu.

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

Giáo viên giao nhim v cho hc sinh

Tìm hiu v i th k u th k XX.

thuvienhoclieu.com Trang311

Bài 35: CH N CHUYN

 QUC CH 

Khuyn khích hc sinh t c c bài



(T nu th k u th k XX)

Tit 45,46 - Bài 36: S HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIN

CA PHONG TRÀO CÔNG NHÂN

I. MC TIÊU BÀI HC

1. Kin thc

- c các phong trào u tranh tiêu biu ca giai cp công nhân Pháp,

t bi c

- Bic s i ca ch ng, nhi biu xut sc;

c nhng mt tích cc và hn ch ca ch ng.

c

- Năng lực chung:T hc, gii quyt v, s dng ngôn ng, sáng to.

- Năng lực chuyên biệt: 



  u tranh ca

nhân dân mt s 







, 



, nhn xét, 

mi quan h gia th gii vi lch s dân tc.

- Thc hành b môn: Khai thác và s dng kênh hình có liên quan ti bài

- c tng hp, liên hi chiu - K c tranh

nh lch s.

- K  d, b chin tranh.

- K n cht ca các s kin lch s.

3. Phm cht

- c, nhân ái, trung thc, trách nhic các v lch s.

- Giúp hc nhn thc sâu sc quy lu c,  

song nhng cuu tranh ch giành thng li khi có t chn.

thuvienhoclieu.com Trang312

- Nâng cao ý thu tranh chng mi áp bc bt công xã hi.

II. THIT B DY HC VÀ HC LIU.

1. Chun b ca giáo viên:

- Tranh nh v u tranh ca công nhân thi kì này, nhng câu chuyn

v các nhà xã hng.

- Hc liu: u tham kho.

- Máy tính kt ni máy chiu.

2. Chun b ca hc sinh:

Tìm hiu v phong trào công nhân cui th k u th k XX.

III.TIN TRÌNH DY - HC

* nh t chc lp

1. HONG M U.

a. Mc tiêu:

Vi vic cho hc sinh quan sát hình nh ca giai cp công nhân  nu th k

XIX, các em có th bic tình cnh kh cc ca giai cp công nhân do b áp

bc bóc lt nng n, t u tranh. Tuy nhiên các em

 bi và chi tit v các cuu tranh tiêu biu. Ti sao các cuc

u tht bi? T  tò mò, lòng khao khát mun tìm

hiu nht  hong hình thành kin thc mi ca bài hc.

b. Ni dung:

- Giáo viên giao nhim v cho hc sinh: Hãy quan sát nhng bc nh và tho lun

mt s v 

thuvienhoclieu.com Trang313

t tên cho các bc u?

2. Nêu cm nhn ca em v nhng bc nh trên?

- Hc sinh ho tìm hiu v yêu cu ca giáo viên.

- Giáo viên yêu cu 2 hc sinh trình bày sn phm, hc sinh trong lp lng nghe và

b sung.

c. Sn phm

Mi hc sinh có th trình bày sn phm vi các m khác nhau, giáo viên la

chn 01 sn pha h làm tình hung kt ni vào bài mi.

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

2. HONG HÌNH THÀNH KIN THC

Hong 1: S i và tình cnh ca giai cp vô sn công nghip. Nhng

cuu tiên.



Hc sinh t  hic:

thuvienhoclieu.com Trang314

- Cuc sng ca giai cp vô sn sau cách mng công nghip

- Nhng cuu tiên ca vô sn chng ln

Hong 2. u tranh ca giai cp công nhân  nu th k

XIX.

a. Mc tiêu:

u tranh tiêu biu ca giai cp công nhân Pháp,

c t bi c

b.Ni dung:

- Giáo viên giao nhim v cho hc sinh: c ni dung mc 2 SGK trang

184-185, kt h            n

n Ngh viu v phong trào công nhân cui th k XIX.

- Trong hong này, giáo viên chia lp thành 4 nhóm, mi nhóm chun b 1 ni

dung.

Nhóm 1: Tìm hiu Phong trào công nhân Pháp.

Nhóm 2: Tìm hiu Phong trào công nhân Anh.

Nhóm 3: Tìm hic.

Nhóm 4: Nhn xét chung v phong trào công nhân  c, Anh.

- Hc sinh làm vii s ng dn c

c i dic lp v v cc phân công tìm hiu.

thuvienhoclieu.com Trang315

- i din các nhóm khác lng nghe n bin, b sung chnh sa cho hoàn

chnh.

c. Sn phm

Giáo viên chiu lên phông gi ý sn phm.

TÊN

C

PHON

TRÀO

(KN)

THI

GIAN

MC TIÊU

U

TRANH

KT

QU

NHN XÉT

CHUNG

thuvienhoclieu.com Trang316

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

Hong 3. Ch ng

a. Mc tiêu

Bic s i ca ch ng, nhi biu xut sc;

c nhng mt tích cc và hn ch ca ch ng

b.Ni dung

PHÁP

KN Li-

ông

1831



gim gi làm

Tht bi

- Tt c các

cu  u

thát bi

- Nguyên nhân

do thiu s 

 n và

  ng

li chính tr rõ

ràng.

-  u s

ng thành

ca gccn CÂ và

TG.

- T

 a

CNXHKH.

1834

t lp

nn cng hòa

ANH

Hin



1836-

1848



gim gi làm

-  n

ph u

phiu

Tht bi

C

 -lê-

din

1844

Chng li s

hà khc ca

ch ng

Tht bi

thuvienhoclieu.com Trang317

- Giáo viên giao nhim v cho hc sinh: c ni dung mc 3 SGK trang 186-187,

kt hp quan sát Hình nh ca: Xanh-xi-mông, Sác--ri-ê, Rô-be Ô-oen và

tho lun các v sau:

- Hoàn ci ch ng?

- Ni dung ca ch ng?

- Tích cc và hn ch ca ch ng?

Xanh-xi-mông Sác--ri-ê Rô-be Ô-oen

- Trong hong này giáo viên có th t chc cho hc sinh hong cá nhân sau

i  các c tìm hiu.

- Hi thc hin theo yêu cu.

c. Sn phm

-Hoàn ci:

+ Ch i vi nhng mt trái ca nó : bóc lt tàn nhi lao

ng. + Nhn tin b thông cm vi ni kh cng

mong mun xây dng mt ch  tu bóc lt.

+ Ch i din là Xanh - xi mông, Phu - rê - ê

và Ô-oen.

-Tích cc:

+Nhn thc mt trái ca ch  n là bóc lng.

+Phê phán sâu sc ch  n, d 

- Hn ch :

+ Không vc li thoát, không gic bn cht ca ch  

+ Không thc vai trò và sc mnh ca giai cp công nhân

thuvienhoclieu.com Trang318

- ng tin b trong xã h u tranh,

là ti ca ch 

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin thh tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

3. HONG LUYN TP

a. Mc tiêu

Nhm cng c, h thng hóa, hoàn thin kin thc mi mà h

hi  hong hình thành kin thc v u tranh ca giai cp công

nhân  nu th k XIX, h ng.

b. Ni dung

- Giáo viên giao nhim v cho hc sinh và ch yu cho làm vic cá nhân, trong quá

trình làm vic hc sinh có th i vi bn hoc cô giáo

Th nào là Ch ng?

c. Sn phm

Khái nim: CNXHKT là mt h thng nhng v gii phóng

xã hi, gii;xây dng mt xã hi (XH) mi tp không có áp

bc,bóc lm bo cho m i thc s có cuc s  ng,hnh

     ng,bin pháp sai l  ng giáo dc,thuyt

phc và tuyên truyng ca h.

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

thuvienhoclieu.com Trang319

4. HONG VN DNG

a. Mc tiêu

- Nhm vn dng kin thc mi mà h gii quyt nhng

v mi trong hc tp và thc tin v:

+ S phát trin ca nn công nghip hin nay (Vit Nam và th gii)

+ Hc c trách nhim ca bn thân trong vic góp phn xây dng

và phát tric, lên án áp bc bt công xã hi.

b. Ni dung

- Giáo viên giao nhim v cho hc sinh (hc sinh có th làm bài tp  nhà)

1. Em hãy so sánh mm khác bit ca giai cp công nhân  cui th k XIX

n hin nay.

2. Hic, thi kì hi nhp

nn kinh t quc t, em c trách nhim bn thân và ca th h tr

trong vic xây dc?

- HS có th viu hay b p 

- HS chia s vi bn bng vii sn phm cho bn, gn

t

c. Sn phm

m khác bit ca giai cp công nhân cui th k XIX và công nhân hin nay.

- V kinh t

- V a v chính tr

- Nguyn vng ca công nhân.

a bn thân trong vic xây dc th

- Vai trò c

- K hoch ca bc v xây dc.

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

thuvienhoclieu.com Trang320

c 4: Kt lun, nhnh

Giáo viên giao nhim v cho hc sinh

Tìm hiu C. Mac, Ph. Angghen và nha hai ông vi phong trào

công nhân th gii.

thuvienhoclieu.com Trang321

Tit 47 - Bài 37: MÁC  

S I CA CH I KHOA HC

I. MC TIÊU BÀI HC

1. Kin thc

- Nm vng công lao c- nhng nhà sáng lp ra ch 

hi khoa hi vi s nghip Cách mng ca giai cp công nhân.

- N i ca t chng Minh nhi Cng sn, nhng lun

m quan trng cc lp cng cng s

kin này.

c

- Năng lực chung:T hc, gii quyt v, s dng ngôn ng, sáng to.

- Năng lực chuyên biệt: 



  u tranh ca

nhân dân mt s 







, 



, nhn xét, 

mi quan h gia th gii vi lch s dân tc.

- K nh lch s.

- K  d, b chin tranh.

- K rút ra bn cht ca các s kin lch s.

3. Phm cht

- c, nhân ái, trung thc, trách nhic các v lch s.

Giáo dc cho hc sinh lòng tin vào ch  nghip cách mng xã

hi ch i vi nhi sáng lp ch

i khoa hc.

II. THIT B DY HC VÀ HC LIU.

1. Chun b ca giáo viên:

- Tranh nh v nh v t chc nhi cng sn,..

- Hc liu: u tham kho.

- Máy tính kt ni máy chiu.

thuvienhoclieu.com Trang322

2. Chun b ca hc sinh:

Tìm hiu v phong trào công nhân cui th k u th k XX.

III. TIN TRÌNH DY - HC

* nh t chc lp

1. HONG M U.

a. Mc tiêu:

Vi vic cho hc sinh quan sát hình nh v  các em có th liên

h n Ch i Khoa h bi và chi

tic bi cnh lch s n s i ca Ch i Khoa hc,

nhng công lao to ln ci phong trào cng sn và công

nhân quc t. Và ti sao Ch i khoa hc do hai ông sáng lnh cao

cn ca nhân loi lúc by gi và là di s sau. T 

kích thích s tò mò, lòng khao khát mun tìm hiu nht  hot

ng hình thành kin thc mi ca bài hc.

b. Ni dung:

- Giáo viên giao nhim v cho hc sinh: Hãy quan sát nhng bc nh C. Mác, bc

i con gái; bc nh P. Angghen và tho lun mt s v 

1. Nhng bc u gi em nh n nhân vt lch s nào?

2. Hãy nêu hiu bit ca em v nhân vt lch s và thi kì lch s 

- Hc sinh ho tìm hiu v yêu cu ca giáo viên.

- Giáo viên yêu cu 2 hc sinh trình bày sn phm, hc sinh trong lp lng nghe và

b sung.

c. Sn phm

Mi hc sinh có th trình bày sn phm vi các m khác nhau, giáo viên la

chn 01 sn pha h làm tình hung kt ni vào bài mi.

Trong nhm 30-40 ca th k XIX phong trào công nhân  Châu Âu phát

trin ri mt lí lun cách mng khoa h gii phóng

công nhân và toàn th ng. Trong bi cc thuyt ca Ch

i khoa hc do m- ng.

d. Cách thc thc hin:

thuvienhoclieu.com Trang323

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

2. HONG HÌNH THÀNH KIN THC

Hong 1. Buu hong ca 

ng dn hc sgk

Hong 2. T chng minh nhi cng sn và tuyên ngôn ca

ng cng sn

a. Mc tiêu:

- T chng minh nhi Cng sn. S khác nhau ging minh nhng

ng minh nhi cng sn.

- Nc nôi dung chính ci hi ln th hai cng minh nhi

cng sn hp  i s tham gia c

- Nng Cng sn

b. c:

Hc sinh hong nhóm và tho lun các v sau:

- Nhóm 1: Hoàn ci ca t chng minh nhi Cng

sn? S khác nhau gi ng minh nh     ng minh

nhi cng sn?

- Nhóm 2: Ni dung ci hi ln th hai cng minh nhi cng sn

(11/12/1874) vi s tham gia c

- Nhóm 3: Nng Cng sn?

thuvienhoclieu.com Trang324

- Hi thc hin theo yêu cu.

- Trong quá trình hc sinh làm vin các h có th gi

ý hoc tr giúp hc sinh khi các em g

c. Sn phm:

* T chng minh nhi cng sn

- Hoàn ci ca t chng minh nhi Cng sn

+ Khi hong  Anh, C. Mác và ng- chc bí mt ca công

nhân Tây Âu là ng minh nh

+ Tháng 6- 1847 hai ông ci t ng minh nh i tên

thành ng minh nhi cngsnc lu tiên ca

giai cp vô sn quc t.

thuvienhoclieu.com Trang325

- S khác nhau ging minh nhng minh nhng

i cng sn.

ng minh nht t chc bí mt ca cng sn tây Âu,

ng h  ng ho ng có tính ch    ng Minh nhng

i cng s ra mu tranh rõ ràng là l giai cn. Xác lp

s thng tr ca giai cp vô sn, th tiêu xã h

i hi ln th hai cng minh nhi cng sn (11/12/1874) vi s

tham gia c

- i hi ln th hai cng minh nhi cng sn hp  

(11/12/1874) vi s tham gia c      u l ca

i Cng sn.

- Tháng 2 - -ghen công b Tuyên ngôn cng

Cng s n quan trng, là nhng lun v s phát trin

ca xã hi và cách mng xã hi ch 

* Tuyên ngôn cng Cng sn

- Ni dung

+ Ch c tin, song nó chng nhiu mâu thun và

cuu tranh gin và vô sn tt yu phi n ra.

+ Khnh s mnh lch s và vai trò ca giai cp vô so cách mng.

Mun cách mng thng li cn phng tiên phong ca mình.

+ Trình bày mt cách h thng nhn ca ch ng sn,

chng minh quy lut tt yu dit vong ca ch  n và thng li ca ch 

cng sn.

- 

n có tính chu tiên ca ch i khoa hu

u kt hp ch i vi phong trào công nhân.

+ T n cách mng.

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

thuvienhoclieu.com Trang326

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

3. HONG LUYN TP

a. Mc tiêu:Nhm cng c, h thng hóa, hoàn thin kin thc mi mà h

i  hong hình thành kin thc v công lao c-

nhng nhà sáng lp ra ch i khoa hi vi s nghip Cách mng ca

giai cp công nhân.

b. Ni dung:

- Giáo viên giao nhim v cho hc sinh, hc sinh ch yu làm vic cá nhân, trong

quá trình làm vic hc sinh có th i vi bn hoc cô giáo:

- So sánh ni dung ca ch ng vi ch i khoa

h thc s n, khoa hc ca ch i khoa hc và s hn

ch ca ch ng.

c. Sn phm

Bng so sánh ni dung ca ch ng vi ch i

khoa hc

Ni dung

CNXH Khoa hoc

ng

Khác

nhau

- CNXH Khoa

hc có nhi m

tích cc:

+ Vng

   ng

 ng Cách

mng .

+ L ng gii

phóng xã hi là giai

cp vô sn ( giai cp

Công nhân ).

- ng có nhiu mt tiêu cc:

+ Không nhn thc s cn thit phi ci

to Xã hi tri bng Cách m xóa b

bóc lt và thng tr ca CNTB.

+ Không nhn th c vai trò và s mnh

lch s ca giai cp Công nhân.

ng

trên lng cn, quí tc)

  i phóng toàn XH. Không gn hc

thuyt ca mình vu tranh ca

qun chúng.

thuvienhoclieu.com Trang327

+ Vch ra bn cht

bóc lt ca CNTB là

chi t giá tr

th   i

công nhân.

 ci to XH,

b  ng cm hóa giai c  n và

tng lp trên ch không phi bng

u tranh giai cng cng

na vi.

Ging

nhau

- Mt tích cc:

ng XHCN là nh   i v mt xã hi tt

p, không có áp bc, bt công mc sng m no, hnh

phúc.

+ Nhn thc áp bc, bóc lt là ngun gc ca nghèo kh và bc

công.

+ Phê phán ch  u và giai cp bóc lt.

+ Có giá tr c : Cm thông và bênh vi

nghèo kh.

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

4. HONG VN DNG

a. Mc tiêu:

- Nhm vn dng kin thc mi mà h gii quyt nhng

v mi trong hc tp và thc tin:

b. Ni dung:

- Giáo viên giao nhim v cho làm bài tp  nhà

thuvienhoclieu.com Trang328

1. Nêu ca em v tình bn gia cTrách nhim ca

th h tr trong vic vic gìn gi và bo v Ch i Khoa hc - mt thành

tu ln lao ca nhân loi

m các hình nh tiêu biu liên quan ti .

c. Sn phm:

- Tình bn gi

n mt ch ng có kinh t khá gi Mác v

kinh t u kin nghiên cu khoa hc.

+ Khi Mác mt tip nhng tác phm cc

không bin Mác vit. Gia h t s

ng cm v tâm hn, ý chí ca s hiu bit.

- c trách nhim:

+ Hc sinh c gng phu hc tp trang b kin thgìn gi và

bo v giá tr ca Ch i Khoa hc

+ HS t m các hình nh tiêu biu liên quan tm các hình nh tiêu

biu liên quan ti , Ch i Khoa hc.

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

Ngày duyt:

thuvienhoclieu.com Trang329

Tit 48 Bài 38:QUC T TH NHT VÀ CÔNG XÃ PARI 1871

I. Mc tiêu bài hc

1. Kin thc

- c hoàn ci và nhng hong ca Quc t 





nhn thy s i ca Quc t 



t là kt qu tt yu ca s phát trin ca

phong trào công nhân Quc t và nh-ghen.

- c s thành lp ca công xã Pa-ri và nhng thành tích to ln ca Công xã.

- Hing bài hc lch s ca Công xã Pa-ri.

c

- c t hc phát hin và gii quyt v

lc giao tic hc s dng ngôn ng.

c chuyên bit:

- c tái hin s kin

- c thc hành b môn

- Rèn luyn k  kin lch s.

- K   b máy Công xã Pa-ri.

3. Phm cht

- Giáo dc tinh thn quc t vô sn và ch ng, cng c

nii ca s nghip Cách mng giai cp vô sn.

II. THIT B DY HC VÀ HC LIU

-  b máy Công xã Pa-ri.

- Tài liu nói v Quc t 



t và Công xã Pa-ri.

III. TIN TRÌNH DY - HC

* nh t chc lp

1. HONG M U.

a . Mc tiêu:

Cho hc sinh quan sát hình nh v công xã Pari

thuvienhoclieu.com Trang330

b.Ni dung

thuvienhoclieu.com Trang331

S thành lp ca công xã Pa-ri và nhng thành tu to ln ca Công xã? Ý

ng bài hc cng bài hc ca Công xã ra

sao, bài hc hôm nay s tr li nh



.

c. Sn phm:

Gii thiu cho HS thy trong tin trình phát trin ca phong trào công nhân

Quc t  k XIX, s i ca Quc t 



t và s thành lp Công xã Pa-ri

là nhng mi quan tr



 a giai c

hiu hoàn ci và nhng hong ca Quc t 



 nào

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

2. HONG HÌNH THÀNH KIN THC

Hong 1. I. Quc t th nht

(Ch gii thiu nét chính v Quc t th nht)

Hong 2. T chng minh nhi cng sn và tuyên ngôn ca

ng cng sn

a. Mc tiêu:

- T chng minh nhi Cng sn. S khác nhau ging minh nhng

ng minh nhi cng sn.

- Nc nôi dung chính ci hi ln th hai cng minh nhi

cng sn hp  i s tham gia c

- Nng Cng sn

b.Ni dung:

Hc sinh hong nhóm và tho lun các v sau:

thuvienhoclieu.com Trang332

- Nhóm 1: Hoàn ci ca t chng minh nhi Cng

sn? S khác nhau gi ng minh nh     ng minh

nhi cng sn?

- Nhóm 2: Ni dung ci hi ln th hai cng minh nhi cng sn

(11/12/1874) vi s tham gia c

- Nhóm 3: Nng Cng sn?

- Hi thc hin theo yêu cu.

- Trong quá trình hc sinh làm vin các h có th gi

ý hoc tr giúp hc sinh khi các em g

c. Sn phm: Bng ph

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin thc  tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

Quc t th Nht

a. Mc tiêu Nêu câu hi nhn thc

- Ti sao phi thành lp Quc t th nht? (dành cho c ng hc sinh)

thuvienhoclieu.com Trang333

Vai trò ca Mác và Engels trong hong ca t chc này?

- 1867, Mác xut bn tác phng ln. Marx

ng Xã hi Dân ch  ng

này khc phc sai lm.

- Chng phái Prudông  Pháp, phái Látxan  c, phái Bacumin  Nga,

ch 

b. Ni dung

Hc sinh hong nhóm và tho lun 3 v trên

- Hi thc hin theo yêu cu.

- Trong quá trình hc sinh làm vin các h có th gi

ý hoc tr giúp hc sinh khi các em g

c. Sn phm

1. Hoàn cnh

- Gia th k u tranh ca công nhân  

còn riêng l, thiu t t chc quc t o.

- 28/ 09/ 1864 Hi Liên hip công nhân quc t thành lp (còn gi là Quc t I).

Hong (1864  i ho phong trào công nhân

quc t hong thng nht.

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

Hong 3 II. Công xã Paris 1871

a. Mc tiêu

Hiu hoàn ca công xã

b. Ni dung

thuvienhoclieu.com Trang334

GVcho hn mt trong sách giáo khoa, tho lu li

câu hi:

- Nguyên nhân nào dn vic thành lp Công xã Paris?

- ng thut v L tuyên b thành lp Công xã.

- Ti sao không thành lp chính ph vô sn?

- Nhng bin pháp nào th hin tính vô sn?

c. Sn phm

1. Cuc cách mng 18/03/1871 và s thành lp Công xã.

- 1870, Napoleon III quy nh gây chin vi Ph  Pháp thoát khi khng

hong.

- Nhân dân bng lên l  ch II, thành lp chính ph V quc và giao

cho giai cn.

- Khi quân Ph n Paris, chính ph V quu hàng quân Ph.

- 18/03/1871, nhân dân Paris tin hành l chính quyn, thành lp Công

xã.

u tiên trên th gii chính quyn thuc v giai cp vô sn.

2. Công xã Paris  c kiu mi

- c thành lp, Hc bu theo nguyên tc

ph u phiu.

- Nhng vic làm ca công xã:

+ Quân i, c gi

tách nhà th ra khng hc.

+ Ly các xí nghip do ch b trn giao cho công nhân, kim soát ti

c kiu mi : ca dân, do dân, vì dân.

- Công xã Paris ch tn t li kinh nghim quý báu cho giai

n sau.

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

thuvienhoclieu.com Trang335

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

3. HONG LUYN TP

a. Mc tiêu

Nhm cng c, h thng hóa, hoàn thin kin thc mi mà h

hi  hong hình thành kin thc

b. Ni dung

- Giáo viên giao nhim v cho hc sinh và ch yu cho làm vic cá nhân, trong quá

trình làm vic hc sinh có th i vi bn hoc cô giáo

Nhng vi







-c kiu mi.

c. Sn phm

c kiu mi : ca dân, do dân, vì dân.

Nhng vic làm ca công xã:

i, c gi

tách nhà th ra khng hc.

+ Ly các xí nghip do ch b trn giao cho công nhân, kim soát ti

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

4. HONG VN DNG

a. Mc tiêu

- Nhm vn dng kin thc mi mà h gii quyt nhng

v mi trong hc tp và thc tin v: Công xã Pari

b. Ni dung

- Giáo viên giao nhim v cho hc sinh (hc sinh có th làm bài tp  nhà)

thuvienhoclieu.com Trang336

Bài hc t công xã Pari vi cách mc ngày nay?

- HS có th viu hay b p 

- HS chia s vi bn bng vii sn phm cho bn, gn

t

c. Sn phm

Bài hc v xây dng chính quyn và gi chính quyn

c cc hin  

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

Giáo viên giao nhim v cho hc sinh

Tìm hiu Quc t th Hai

thuvienhoclieu.com Trang337

Tit 49 - Bài 39: QUC T TH HAI

I. MC TIÊU BÀI HC

1. Kin thc

- c hoàn ci ca Quc t 



2 và nha t





i vi phong trào cng sn và công nhân quc tc bii s lãnh

o c-ghen.

- Hic cuu tranh chng ch i trong quc t t



n ánh

cuu tranh gia 2 lu



 : Mác xít và phi Mác xít trong phong trào

công nhân quc t.

Nc nhng nét chính v s phát trin và nhm ni bt ca phong

trào công nhân trong nhng thp niên cui th k XIX.

c

- Thc hành b môn: Khai thác và s dng kênh hình có liên quan ti bài

- c tng hp, liên hi chiu

3. Phm cht

Giúp hc sinh hiu rõ công lao to ln c-i k tc là V.I. Lê-

i vi phong trào Cng sn và công nhân Quc t.

II. B DY HC VÀ HC LIU.

1. Chun b ca giáo viên:

- m chân dung nhi biu ni ting trong phong trào công nhân cui th

k XIX - u th k -ghen, La-phác--ben, Rô-da Luc-xem-

c).

- Hc liu: Sách gu tham kho.

- Máy tính kt ni máy chiu.

2. Chun b ca hc sinh:

Tìm hiu v phong trào công nhân cui th k u th k XX.

- m chân dung nhi biu ni ting trong phong trào công nhân cui th

k XIX - u th k XX: -ghen, La-phác-(Pháp), Be-ben, Rô-da Luc-xem-

bua ().

- Tài liu v phong trào công nhân th gii ngày nay.

thuvienhoclieu.com Trang338

III. TIN TRÌNH DY - HC

* nh t chc lp

1. HONG M U.

a. Mc tiêu:

Vi vic HS quan sát mt s hình nh v phong trào công nhân cui TK

XIX, các em có th nh li mt s kin thc phong trào công nhân. Tuy nhiên, các

em có th bi và chi tit nguyên nhân dnphong trào công nhân

cui TK XIX, phong trào di m gì ni bt. S phát trin

ca phong trào Cách mng th gii trong nhng thp niên 70 - 80 ca th k XIX

vi s i ca Cách mng công nhân có tính cht qu









thuvienhoclieu.com Trang339

nhi



i có mt t 



c t m o phong trào công

nhân th gii.

T  tò mò, lòng khát khao mong mun tìm hiu nhu

t  hong hình thành kin thc mi ca bài hc.

b. Ni dung

Tho lun

c. Sn phm

Mi hc sinh có th trình bày sn phm vi các m khác nhau, giáo viên

la chn 01 sn pha h làm tình hung kt ni vào bài mi.

Trong nhm 30-40 ca th k XIX phong trào công nhân  Châu Âu

phát trin ri mt lí lun cách mng khoa h gii

phóng công nhân và toàn th ng. Trong bi cc thuyt ca

Ch i khoa hc do m- ng.

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

2. HONG HÌNH THÀNH KIN THC

HONG 1 I. Phong trào công nhân cui th k XIX

a. Mc tiêu: Hic

Nguyên nhân dn phong trào công nhân cui th k XIX?

Nhng s kin nào chng t phong trào công nhân th gii vn tip tc phát trin

trong nhi th k XIX (sau tht bi ca Công xã Paris)?

b. Ni dung

- Giáo viên giao nhim v cho hc sinh và ch yu cho làm vic cá nhân, trong quá

trình làm vic hc sinh có th i vi bn hoc cô giáo

thuvienhoclieu.com Trang340

-  ngh u tranh cn

mnh v cuu tranh này: Ngày 1/5/1886, 40 vn công nhân Chicago (M) bãi

 c hin 8 gi làm vic, 8 gi ngh 

mnh m, mt s công nhân b x t hình. Cuu tranh ca công nhân Chicago

có ng ln trong phong trào công nhân th gii, buc gii ch M phi

ng b. Ngày 1/5 sau c Quc t II chn làm ngày Quc t ng.

c. Sn phm

- Cui th k XIX khi CNTB chuyng ch



nhân, chun b chia li th gin  Anh,

Pháp, Mc.

- Mc tiêu i thii sn t do dân sinh, dân ch phát trin

mnh

- Tiêu biu là cuc bãi công ca gn 40 vn công nhân Chicago (M) ngày

ch s là ngày Quc t ng.

- Nhing Xã hi  c, M

u phi thành lp mt t chc Quc t m t giai cp vô sn các

c li.

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

HONG 2 II. Quc t th hai. 

3. HONG LUYN TP

a. Mc tiêu:

Nhm cng c, h thng hóa, hoàn thin kin thc mi mà h

hi  hong hình thành kin th tr li câu hi:

thuvienhoclieu.com Trang341

m ni bt trong phong trào công nhân th gii thi kì này là gì?

b. Ni dung

Tho lun nhóm

c. Sn phm

- HS da vào SGK tr li, GV cht ý: Nhing công nhân hoc các nhóm

công nhân tin b thành l ng công nhân xã hi dân ch   



d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

4. HONG VN DNG VÀ M RNG

a. Mc tiêu

- Nhm vn dng kin thc mi mà h gii quyt nhng

v mi trong hc tp và thc tin v: Phong trào công nhân th gii cui XIX,

u XX

b. Ni dung

- Giáo viên giao nhim v cho hc sinh (hc sinh có th làm bài tp  nhà)

on này vc?

- HS có th viu hay b p 

- HS chia s vi bn bng vii sn phm cho bn, gn

t

c. Sn phm

- Thi gian

- M

- Kt qu

- 

thuvienhoclieu.com Trang342

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

Giáo viên giao nhim v cho hc sinh

Tìm hiu LÊ-U TH K XX

thuvienhoclieu.com Trang343

Tit 50 Bài 40: LÊ-U TH

K XX

I. Mc tiêu bài hc

1. Kin thc

ng hong ca Lênin trong cuu tranh chng li ch i,

c nh nhng hoa Lê-ng công nhân xã hi dân

ch  u tranh vì quyn li ca giai cng.

- c Cách mng; 



n ca Cách mng, tính cht

a Cách mng Nga 1905 - 1907.

c

c t hc phát hin và gii quyt v

lc giao tic hc s dng ngôn ng.

c chuyên bit:

- c tái hin s kin

- c thc hành b môn

- Phân bit s khác nhau gia các khái nim: Cách mng dân ch n ki

Cách mng dân ch n kiu mi, chuyên chính vô sn.

3. Phm cht

Bng lòng kính yêu và bing lãnh t ca giai cp vô sn th

gii, nhi cng hin c cu



c cho cuu tranh gii phóng

dân tng b 



t trên toàn th gii.

II. THIT B DY HC VÀ HC LIU

- Tranh nh v cuc Cách mng 1905 - 1907 , chân dung Lê-nin.

- iu v tiu s ca V.I.Lênin.

III. TIN TRÌNH DY - HC

* nh t chc lp

1. HONG M U.

a. Mc tiêu:

u th k XIX, k tc s nghip c-n

hành cung ch



 i ch

thuvienhoclieu.com Trang344

 



 ng trong phong trào công

nhân Nga và phong trào công nhân quc t hiu cu u tranh chng ch

i s o c nào? 



n, kt qu

cuc Cách mng 1905 - 1907 ra sao, u ni dung bài hc hôm

nay.

b. Ni dungHs quan sát nh Lenin và video v cuc cách mng 1905-1907  Nga

Em bit gì v nhân vt này?

thuvienhoclieu.com Trang345

c. Sn phm

Mi hc sinh có th trình bày sn phm vi các m khác nhau, giáo viên

la chn 01 sn pha h làm tình hung kt ni vào bài mi.

GV gii thiu chân dung  ngh 

tiu s  chun b bài  ng hc sinh trung bình khá)

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

2. HONG HÌNH THÀNH KIN THC

HO NG 1 1 . 

nhân Nga:

a. Mc tiêu: Hic nhng hong tích cc ca Lê-nin trong vic hình thành

ng vô sn kiu mi  Nga

b. Ni dung

- Giáo viên giao nhim v cho hc sinh và ch yu cho làm vic cá nhân, trong quá

trình làm vic hc sinh có th i vi bn hoc cô giáo

- Hong tiêu biu cn này?

- ng công nhân xã hi dân ch Nga thành lc xem là mt

ng vô sn kiu mi?

c. Sn phm

c tin

b.

- Mng nht các nhóm Mác xít  Pêtécbua.

- t bn báo tia la, nhm truyn bá ch 

b. 



:

thuvienhoclieu.com Trang346

- i hc triu tp  i s ch

trì ca Lenin, bàn v   u l ng (ni b lúc này chia làm 2 phái

B&M)

- i trong quc t hai, ng h chính ph n, ng h

chin tranh.

-        t chng chi   quc,

trung thành vi s nghip vô sn.

- ng công nhân xã hi dân ch Nga thành lc xem là mng

vô sn kiu mi vì (tri u tranh vì quyn li ca giai cp công nhân và nhân

ng, tuân th và vn dng sáng to nhn ca ch 

Mác, chng ca ch 

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

HONG 2 2. Cách mng 1905-1907  Nga:

a. Mc tiêu: Hic

- c cách mng:

- Din bincách mng

b. Ni dung

Tho lun nhóm

c. Sn phm

a. Tình c cách mng:

+ Kinh tn phát trin, xut hic quyn.

thuvienhoclieu.com Trang347

+ Chính tr: Ch  Nga Hoàng kìm hãm kinh t phát trin, bóp nght t do dân

ch. Bi trn trong chin tranh Nga-Nht, làm mâu thun xã hi gay gt dn

bùng n cuc chin tranh.

b. Cách mng bùng n:

- Ngày 9/1/1905 có 14 vn công nhân  Pêtecbua bin mùa

 nh c 

ch nhm máu)

- ng CNXHDC Nga thông qua lu  ách mng c   o

 phong kin ri tin lên CMXHCN.

- T tháng 4-11/1905 phong trào cách mng lên cao cácxô vic thành lp.

- Tháng 12/1905 tn l i

cùng tht bi.

- n 1907 cách mng chm dt.

+ Tính chc cách mng DCTS kiu mi  Nga.



- Giáng mnh vào phong kin.

- u tranh dân ch   quc.

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

3. HONG LUYN TP

a. Mc tiêu:

Nhm cng c, h thng hóa, hoàn thin kin thc mi mà h

hi  hong hình thành kin th tr li câu hi:

-  kin thc SGK, nêu vai trò ci vi phong trào công nhân

Nga và phong trào cách mng th gii?

thuvienhoclieu.com Trang348

b. Ni dung

Tho lun nhóm

c. Sn phm

- HS da vào SGK tr li, GV cht ý:

* Tham gia phong trào công nhân và thành lng vô sn:

- -nin thng nht các nhóm mácxít  Xanh Pê-téc-bua thành mt t

chc chính tr, ly tên là Liên hiệp đấu tranh giải phóng giai cấp công nhân

mm mng cng mácxít cách mng.

- i Min-ng Công nhân xã hi dân ch Nga tuyên b thành lp

ng

- i hng công nhân xã hi dân ch c triu tp  Luân

i s ch trì ca Lê- bàn v u l ng.



-   -   ng chí ca mình xut bn báo "Tia lửa" nhm

truyn bá ch 

- Lê-nin vit nhiu tác phm quan trng nhm phê phán sâu sc nhm

ca ch ng thi khnh vai trò ca giai cng

tiên phong ca lng này; nhn mnh tm quan trng cu tranh chính tr

trong s nghip ging.

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

4. HONG VN DNG

a. Mc tiêu

thuvienhoclieu.com Trang349

- Nhm vn dng kin thc mi mà h gii quyt nhng

v mi trong hc tp và thc tin v:

- Th nào là cuc cách mng dân ch n kiu mi? Lp bng so sánh cách

mng dân ch n kiu mi và ki ng lc, nhim v, mc

tiêu)

b. Ni dung

- Giáo viên giao nhim v cho hc sinh (hc sinh có th làm bài tp  nhà)

- HS có th viu hay b p 

- HS chia s vi bn bng vic thông qua trao i sn phm cho bn, gn

t

c. Sn phm

- CM dân ch n kiu mi: cách mn dân chp vô sn

o trong th quc ch 

- GV phân tích thêm v c cách mng Nga 1905   li nhiu bài

hc kinh nghim v tng bãi công chính tr, khp Xô vit;

khnh s o cng vô sn là nhân t quynh thng li ca cách

d. Cách thc thc hin:

c 1: Chuyn giao nhim v: HS da SGK và kin th h tho lun

theo yêu cu ca GV.

c 2: Thc hin nhim v: Hs thc hin nhim v trong thi gian 2-3 phút

c 3: Báo cáo, tho lun

c 4: Kt lun, nhnh

Tit 51: LCH S 

Tit 52: KIM TRA CUI KÌ II

Bấm Tải xuống để xem toàn bộ.

| 1/349

| | Tải xuống

Giáo án Lịch Sử 10 theo công văn 5512 cả năm rất hay

Thông tin :

Tài liệu liên quan:

Giáo án Lịch sử 10 sách Kết nối tri thức với cuộc sống (Cả năm)

Giáo án Lịch Sử 10 Phương pháp mới định hướng phát triển năng lực cả năm

Giáo ấn môn Lịch Sử 10 Kết nối tri thức HKì 1 rất hay