giao-an-lop-4-tuan-25-bo-sach-canh-dieu

TUẦN 25
Thứ Hai ngày 02 tháng 3 năm 2026
Tiết 1 Hoạt động trải nghiệm
SINH HOẠT DƯỚI CỜ
CHỦ ĐỀ: CHÀO MỪNG NGÀY QUỐC TẾ PHỤ NỮ 8-3 Tiết 2 Toán
LUYỆN TẬP CHUNG (TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Ghi nhớ được các đơn vị đo diện tích. Thực hiện được việc chuyển đổi và tính toán
với các số đo diện tích (mm2, cm2, dm2, m2); thực hiện được việc ước lượng các kết
quả đo diện tích trong một số trường hợp đơn giản. Giải quyết được một số vấn đề
thực tiễn liên quan đến tính diện tích.
- Trách nhiệm: Hoàn thành các yêu cầu được giao; Nhân ái: Biết giúp đỡ bạn khi bạn
gặp khó khăn trong học tập.
- Tự chủ và tự học: HS tích cực, chủ động suy nghĩ để giải các bài tập; Giao tiếp và
hợp tác: Trao đổi, thảo luận với bạn bè về các cách chuyển đổi đơn vị đo diện tích;
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thực hiện giải bài toán với nhiều các khác nhau
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bảng phụ BT3(LT). - HS: Bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 1. Khởi động
- Tổ chức trò chơi “Gió thổi”: Gió thổi - Tham gia trò chơi.
đến đơn vị diện tích nào thì HS nói
những thông tin mình biết về đơn vị đo diện tích đó.
+ Chẳng hạn: Gió thổi đến mét vuông
thì HS nói: Mét vuông là đơn vị đo diện
tích, mét vuông kí hiệu là m2, mét vuông
là diện tích của hình vuông có cạnh dài 1m, 1m2 = 100 cm2,... - Nhận xét 2. Luyện tập Bài 1. Số?
- Gọi HS nêu yêu cầu. - Đọc yêu cầu.
- YCHS thực hiện vào bảng con.
- Thực hiện vào bảng con.
Lưu ý: Nếu HS cần hỗ trợ, GV có thể sử a)4m2 = 400dm2 b) 600cm2 = 6dm2
dụng bảng giúp HS nắm chắc quan hệ 7m2 = 70000cm2 300dm2 = 3m2
giữa các đơn vị đo và cách chuyển đổi 3m2 = 3000000mm2 80000mm2 = 800cm2
giữa các đơn vị đo diện tích đã học. c) 1m223dm2 = 123dm2 5m2 3dm2 = 503dm2 9m2 23cm2 = 90023cm2 - Nhận xét, chữa bài. - Nhận xét.
- Chốt lại kiến thức về đơn vị đo diện - Nghe tích. Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu và phân tích.
- 2 HS nêu và phân tích bài toán.
- YCHS tính diện tích viên gạch, tranh - Thực hiện vào nháp, 3HS lên bảng.
cổ động, đường chạy.
- Gọi HS báo cáo kết quả.
+ Diện tích viên gạch hình vuông là:
- Chữa bài đặt câu hỏi để HS nhận ra khi 60 × 60 = 3600 (cm2)
cần tính diện tích của một vật, nên ước + Diện tích bức tranh cổ động là:
lượng để chọn đơn vị đo diện tích phù 28 × 15 = 420 (dm2) hợp.
+ Diện tích đường chạy là: 80 × 5 = 400 (m2)
- Nhận xét, tuyên dương. - Nhận xét.
- Chốt lại kiến thức về cách tính diện - Nghe.
tích hình vuông, hình chữ nhật. Bài 3: (***)
- Gọi HS nêu yêu cầu và phân tích.
- 2HS nêu và phân tích bài toán.
- YCHS quan sát sơ đồ, thảo luận cách - Thảo luận cách thực hiện.
tính diện tích từng mảnh vườn và diện - Thực hiện vào vở, 1 HS làm bảng phụ.
tích cả khu vườn theo sơ đồ.
+ Diện tích mảnh vườn trồng khoai là:
- YCHS nêu cách tính diện tích mảnh 68 × 47 = 3196 (m2)
vườn và diện tích cả khu vườn.
+ Diện tích mảnh vườn trồng cà chua là: 47 × 25 = 1175 (m2)
+ Diện tích mảnh vườn trồng hoa là: 68 × 12 = 816 (m2)
+ Diện tích mảnh vườn trồng rau là: 25 × 12 = 300 (m2)
+ Diện tích cả khu vườn theo sơ đồ là:
3196 + 1175 + 816 + 300 = 5487 (m2)
- Gọi HS báo cáo kết quả.
- Báo cáo kết quả trước lớp. - Nhận xét. - Nhận xét.
- Chốt lại kiến thức về cách tính diện tích hình chữ nhật. 3. Vận dụng
- YCHS nêu lại các đơn vị đo diện tích - Nêu trước lớp, lớp nhận xét. đã học.
- Liên hệ việc lựa chọn và sử dụng đơn - Nghe.
vị đo diện tích trong thực tiễn, ví dụ để
đo diện tích lớp học sử dụng đơn vị đo
mét vuông, đo diện tích tờ giấy dùng
đơn vị xăng-ti-mét vuông,... - Nhận xét tiết học. - Nghe.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ) Tiết 4 Đạo đức
BÀI 10: EM NUÔI DƯỠNG QUAN HỆ BẠN BÈ (TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nói được ý nghĩa của mối quan hệ bạn bè tốt đẹp. Nói được các biểu hiện của việc
làm nuôi dưỡng quan hệ bạn bè. Thể hiện thái độ phù hợp (đồng tình hay không đồng
tình) trước ý kiến, việc làm liên quan đến quan hệ bạn bè.
- Nhân ái: biết giúp đỡ bạn để duy trì mối quan hệ bạn bè, biết điều chỉnh hành vi phù
hợp trong mối quan hệ bạn bè.
- Tự chủ và tự học: Trả lời đúng các câu hỏi khi đọc câu chuyện; Giao tiếp và hợp
tác: Tích cực tham gia thảo luận nhóm.
* Tích hợp QCN: Quyền được tôn trọng, lắng nghe ý kiến, tham gia các HĐVH, tự
do kết giao bạn bè, được bình đẳng. Bổn phận với bản thân, cộng đồng, XH.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Phiếu học tập (KP). - HS:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 1. Khởi động
- Cho HS hát bài hát: Lớp chúng ta đoàn kết. - Hát vận động theo nhạc.
- Kết nối giới thiệu bài mới. - Nghe. 2. Khám phá
Hoạt động 1: Tìm hiểu ý nghĩa của
mối quan hệ bạn bè tốt đẹp
- Yêu cầu HS đọc câu chuyện Bốn năm - 2 HS đọc.
cõng bạn đến trường.
- Gọi HS đọc câu hỏi, thảo luận nhóm. - Thảo luận nhóm.
- Yêu cầu đại diện nhóm chia sẻ.
- Đại diện các nhóm chia sẻ.
Câu 1: Bạn Trang trong câu chuyện bị + Trang là một bạn học sinh lớp 4, có làm sao?
đôi chân bị tật nguyền từ lúc mới chào đời (Tranh 1)
+ Trang không thể đi lại được, không
thể tự đến trường như bạn bè (Tranh 2)
Câu 2: Trâm đã giúp đỡ Trang những
+ Trâm đã cõng Trang đi học, kể cả gì?
những lúc đi vệ sinh (Tranh 3)
Câu 3: Việc làm của Trâm có ý nghĩa
+ Việc làm của Trâm giúp Trang có gì?
thêm động lực vượt qua số phận, tạo nên
một tình bạn đẹp (Tranh 4)
Câu 4: Em có nhận xét gì về tình bạn + Đó là một tình bạn đẹp.
của hai nhân vật trong câu chuyện trên?
Câu 5: Theo em tình bạn đẹp sẽ mang + Tình bạn đẹp làm cho những người
lại ý nghĩa gì đối với mỗi người?
bạn trở nên vui vẻ hơn, có cuộc sống tốt đẹp hơn (Tranh 5).
- Nhận xét, chốt lại kiến thức. - Nghe.
Hoạt động 2: Tìm hiểu biểu hiện của
việc làm nuôi dưỡng quan hệ bạn bè
- Yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời
- Quan sát tranh và thảo luận theo phiếu. các câu hỏi.
- Cho HS thảo luận theo nhóm. - Thảo luận nhóm 4.
1. Bạn trong tranh đang làm gì?Em
Dự kiến: Việc làm duy trì mối quan hệ
nghĩ gì về việc làm đó? bạn bè
2. Tác dụng hoặc tác hại của việc làm
Tranh 1. Giúp bạn khi bạn bị ngã đó.
Tranh 2. Trời mưa, cho bạn đi cùng ô để
- Y/C HS thảo luận nhóm trong 5’ và bạn không bị ướt.
làm việc theo phiếu (có các câu hỏi gợi
Tranh 3. Cùng nhau học nhóm
ý đi kèm, giữa phiếu có bức tranh, cung Tranh 5. Rủ bạn chơi cùng
cấp hình tròn để HS vẽ mặt cười, mặt
Tranh 6. Bê đồ giúp bạn mếu).
- Gọi các nhóm lên trình bày và trả lời - Đại diện nhóm trình bày. câu hỏi của các bạn. - Nhận xét, bổ sung.
- Nhận xét, mở rộng thêm: Một số việc - Nghe.
làm khác duy trì mối quan hệ bạn bè:
viết bài giúp bạn khi bạn bị ốm, cho bạn
mượn bút khi bạn để quên bút ở nhà,… 3. Luyện tập
Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến
Bài 1: Em tán thành hoặc không tán
thành với những ý kiến sau. Vì sao?
- Yêu cầu HS đọc câu hỏi. - Đọc câu hỏi.
- Yêu cầu HS chia sẻ ý kiến và giải thích - Chia sẻ quan điểm của bản thân:
vì sao con tán thành, không tán thành + Ý kiến a: Người bạn tốt là người ủng với ý kiến đó?
hộ mình mọi lúc mọi nơi:
a. Người bạn tốt là người ủng hộ mình Em không đồng tình vì: người bạn
mọi lúc, mọi nơi.
tốt sẽ chỉ ủng hộ mình với những
việc làm đúng. Còn nếu mình làm
sai thì bạn phải nhắc nhở, chỉ bảo để
mình tiến bộ. Nếu bao che và ủng hộ
những việc làm sai, bản thân sẽ ngày càng không tiến bộ.
b. Tình bạn đẹp giúp chúng ta thêm vui + Ý kiến b: Tình bạn đẹp giúp chúng
vẻ và ngày càng hoàn thiện bản thân ta thêm vui vẻ và ngày càng hoàn hơn. thiện bản thân.
Em đồng tình với ý kiến trên vì tình
bạn đẹp luôn giúp nhau để cùng tiến
bộ, cùng chia sẻ niềm vui cũng như mỗi khi gặp khó khăn.
c. Chỉ cần xây dựng tình bạn ở trường + Ý kiến c: Chỉ cần xây dựng tình bạn ở học. trường học
Em không đồng tình vì ta cần phải
xây dụng tình bạn ở mọi nơi, ngay
cả tổ dân phố nơi mình ở...
d. Chỉ làm bạn với những người có + Ý kiến d: Chỉ làm bạn với những cùng hoàn cảnh.
người có cùng hoàn cảnh.