Giáo án phép nhân phân số | Toán 4

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- GV chiếu hình ảnh khởi động

- GV cho HS thực hiện các hoạt động sau theo cặp:

+ Xem tranh khởi động để nhận biết vấn đề: “Hình chữ nhật được gắn hoa có chiều dài bằng mấy phần chiều dài tấm bảng?”

“Chiều rộng hình chữ nhật bằng mấy phần chiều rộng tấm bảng?”

“Diện tích hình chữ nhật được gắn hoa chiếm bao nhiêu phần diện tích tấm bảng?”

+ GV yêu cầu học sinh trao đổi với bạn về cách giải quyết.

- GV đặt câu hỏi gợi mở:

+ Các em cho cô biết, công thức tính diện tích hình chữ nhật là gì?

+ Tấm bảng được chia làm mấy phần? Có bao nhiêu phần được gắn hoa?

+ Muốn tính diện tích hình chữ nhật được gắn hoa, ta thực hiện phép tính gì?

- GV tuyên dương và nhận xét:

Diện tích phần gắn hoa bằng:

- GV dẫn dắt vào bài học: “Làm cách nào để thực hiện phép nhân hai phân số? Hôm nay cô trò mình sẽ tìm hiểu cách thực hiện phép nhân hai phân số “Bài 59: Phép nhân phân số”.

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

- GV cho HS quan sát hình, thảo luận theo nhóm và trả lời câu hỏi:

+ Diện tích hình chữ nhật được gắn hoa là bao nhiêu?

+ Nhận xét về tử số và mẫu số của 3 phân

- GV nhận xét, tuyên dương

- GV đưa ra kết luận:

+ GV đặt câu hỏi mở: “Vậy, muốn nhân hai phân số, ta làm như thế nào?”

+ GV kết luận: “Muốn nhân hai phân số , ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số”

- GV cho HS quan sát ví dụ trong SGK để hiểu cách thực hiện và tự lấy thêm một vài ví dụ để củng cố kiến thức vừa học.

- GV lưu ý cách trình bày cho HS.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP THỰC HÀNH

* Nhiệm vụ 1: Hoàn thành bài tập 1

Tính:

- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở ghi.

- GV mời HS lên bảng giải bài.

- GV chữa bài, chốt đáp án đúng.

- GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắc nhân hai phân số

* Nhiệm vụ 2: Hoàn thành bài tập 2

Rút gọn rồi tính:

- GV đặt câu hỏi: Muốn rút gọn phân số ta làm thế nào?

- GV cho HS thực hiện cá nhân, đọc đề, làm vào vở.

- GV thực hiện mẫu ý a

- GV cho HS hoàn thành các câu còn lại.

- GV mời học sinh lên bảng trình bày

- GV nhận xét tuyên dương

- GV chú ý cách trình bày cho HS và chốt đáp số.

D. CỦNG CỐ DẶN DÒ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của tiết học.

- GV yêu cầu học sinh nhắc lại:

+ muốn nhân hai phân số ta làm như thế nào?

+ muốn nhân phân số vơi số tự nhiên ta làm như thế nào?

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

- GV nhắc học sinh ôn tập kiến thức đã học.

- HS quan sát hình ảnh khởi động

- HS xem tranh trả lời:

+ chiều dài tấm bảng

+ chiều rộng tấm bảng

- HS trả lời câu hỏi mở

+ Diện tích hình chữ nhật bằng chiều dài nhân với chiều rộng (cùng đơn vị đo).

+ Tấm bảng được chia thành 8 ô vuông bằng nhau, có 3 ô vuông được gắn hoa.

+ Diện tích phần cắm hoa chiếm

diện tích tấm bảng.

+ Ta thực hiện phép tính nhân theo công thức tính diện tích hình chữ nhật.

- HS chú ý lắng nghe, hình thành động cơ học tập.

- HS thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.

+ Diện tích hình chữ nhật đã gắn hoa là:

Ta có :

+ Tử số của phân số thứ 3 là tích của tử số thứ nhất và tử số thứ hai.

+ Mẫu số của phân số thứ 3 là tích của mẫu số thứ nhất và mẫu số thứ hai.

- HS chú ý lắng nghe, ghi chép bài vào vở, tiếp thu kiến thức.

- Nhân tử số với tử số, mẫu số với mẫu số.

- HS lắng nghe, ghi vở,

- HS quan sát và lấy thêm VD:

;

- HS làm bài cá nhân

- HS lên bảng trình bày:

- HS lấy thêm ví dụ

- HS đối chiếu kết quả, sửa bài.

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh trả lời: ta chia cả tử số và mẫu số cho ước chung lớn nhất.

- HS thực hiện làm vào vở

- HS quan sát giáo viên thực hiện và ghi chép lại vào vở.

- HS thực hiện các phép tính còn lại vào trong vở.

- HS xung phong lên bảng trình bày:

- HS đối chiếu kết quả, sửa bài.

- Học sinh chú ý lắng nghe

- học sinh nhắc lại kiến thức

- HS chú ý lắng nghe, tiếp thu và rút kinh nghiệm

- HS chú ý nghe

XÁC NHẬN CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN

Mai Biên Thùy

NGƯỜI SOẠN

Ma Thị Huyền Trâm