Giáo án Tiếng Việt 2 sách Cánh diều (Cả năm) | Tuần 1

Giáo án Tiếng Việt 2 sách Cánh diều trọn bộ cả năm, mang tới các bài soạn của 35 tuần trong cả năm học. Qua đó, giúp thầy cô tiết kiệm khá nhiều thời gian, công sức trong quá trình xây dựng kế hoạch bài dạy môn Tiếng Việt 2 Cánh diều của mình.

1
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 1: CUỘC SNG QUANH EM
CHIA S V CH ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: LÀM VIC THẬT LÀ VUI
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Nhn biết ni dung ch đim.
- Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác (bước đầu biết cùng bạn tho
luận nhóm), năng lực t ch t hc (biết t gii quyết nhim v hc tp
tìm từ ng ch người, vt, con vt, thi gian).
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các t ng âm, vn,
thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngt ngh hơi đúng
theoc dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đc khong 60 tiếng / phút. Đc
thầm nhanh hơn lớp 1.
Hiểu nghĩa của các từ ng trong bài. Tr lời được các câu hi v công
vic ca mỗi ngưi, vt, con vt. Hiểu ý nghĩa của bài: Mọi người, mi
vật đu làm việc. Làm vic mang li nim hnh phúc, niềm vui.
Nhn din t ng ch s vật (người, vt, con vt, thời gian). m thêm
được các từ ng ngoài bài ch ngưi, vt, con vt, thi gian.
+ Năng lực văn học:
Nhn diện được bài văn xuôi.
Biết bày tỏ s u thích với mt s t ng hay, hình ảnh đẹp.
2
Biết liên hệ nội dung bài vi hoạt đng hc tập, lao động,n luyện ca
bản thân: yêu lao đng, ham học, không lãng phí thi gian.
2. Phm cht
- Bồi ng phm cht chăm ch (biết giá trị của lao động; tìm thy nim vui
trong lao đng, hc tp).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
- 30 th t và các ô từ ng để t chức 2 nhóm trò chơi xếp khách vào đúng toa
(BT 1 Luyn tp).
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- V bài tập Tiếng Vit 2, tp mt.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy hc chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp (trò chơi phỏng vn).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
CHIA S V CH ĐIM (10 phút)
Mục tiêu: Giúp HS nhn biết được ni
dung của toàn bộ ch đim, to tâm thế
hứng thú cho HS từng bước m
quen bài học.
Cách tiến hành:
3
- GV yêu cầu HS m SGK Tiếng Vit
2 trang 4, 5, quan sát các bc tranh.
- GV gii thiu ch đề m đầu sách: Em
búp măng non i về các bạn thiếu
nhi những măng non, tương lai ca
đất nước đang hớn h tới trường. Bài
hc m đầu Cuc sng quanh em nói
v thế giới xung quanh các con thật
đẹp, tht vui, mọi người, mi vật đu
làm công việc của mình.
- GV mời 1 HS đọc to, YC của BT
Chia s; giao nhim v cho c lp:
Quan sát bức tranh miêu tả cuc sng
- HS m SGK Tiếng Vit 2 trang 4, 5,
quan sát các bức tranh.
- HS lng nghe.
- 1 HS đọc to, YC ca BT. C lp
đọc thm theo. C lp tiếp nhn
nhim v GV đt ra.
4
xung quanh các em, thảo lun nhóm
đôi, tr lời các CH. GV theo dõi, giúp
đỡ HS thc hin nhim v.
- GV t chức cho vài nhóm báo cáo kết
quả, các nhóm khác bổ sung.
- GV chốt đáp án:
+ Câu 1: Đây nhng ai, nhng vật gì,
con gì?
Tr lời: Đây trường hc c bác
nông dân 2 HS vui v đi hc 1 con
trâu to béo y da xanh tt đèn
đưng ch th y đang xây một bc
ng cây chuối tốt tươi xe tc xi đi
trên đường 1 con mèo lông vàng xinh
xn cây hoa cúc vàng.
+ Câu 2: Mỗi người trong tranh làm
việc gì?
Tr li: Bác nông dân ôm mt lúa,
mấy bác đang gt lúa trên đng. / Hai
HS đang tới trưng. / Chú thợ xây đang
xây một bức tường.
+ Câu 3: Mi vt, mi con vt trong
tranh có ích ?
Tr li: Con trâu giúp người cày ruộng.
/ Con mèo giúp bt chuột. / Đèn đường
chiếu sáng đường phố. / Cây da cho
trái ngọt. Cây chuối cho qu thơm
- Mt vài nhóm o cáo kết quả, các
nhóm khác bổ sung.
- HS nghe GV chốt đáp án.
5
ngon. / Xe tc xi ch khách. Cây cúc n
hoa, tô đim cho cuc sống thêm tươi
đẹp.
BÀI ĐỌC 1: LÀM VIỆC THẬT
VUI (60 phút)
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: To tâm thế cho học sinh
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV nói li dn để ti thiệu bài đọc m
đầu ch điểm: Các em thấy đy, mi
ngưi một ng một việc đ xây dng
nên cuc sống này. Tiết hc hôm nay,
chúng ta s cùng tìm hiu bài đc Làm
vic tht là vui.
2. 1: Đọc thành tiếng
Mục tiêu: Đọc thành tiếng trôi chy
toàn bài. Phát âm đúng c t ng
âm, vần, thanh HS địa phương d
phát âm sai và viết sai. Ngt ngh hơi
đúng theo các dấu u theo nghĩa.
Tốc độ đc khong 60 tiếng/ phút. Đọc
thầm nhanh hơn lớp 1.
Cách tiến hành:
- GV đc mẫu bài m vic tht vui:
Giọng đọc vui, hào hứng, nhịp hơi
- HS lng nghe.
- HS lng nghe.
6
nhanh; kết hp giải nghĩa từ ng khó:
sắc xuân, rc rỡ, tưng bng, đ.
- GV t chc cho HS luyện đọc:
+ GV ch đnh 1 HS đầu bàn đọc, sau
đó lần lượt từng em đứng n đọc tiếp
ni đến hết bài. Khi theo dõi HS đọc,
GV sa lỗi phát âm, uốn nắn tư thể đc
cho HS nhc nh các em cần ngh hơi
đúng đọc đoạn văn vi ging thích
hp. VD, ngt ngh đúng ở câu: Con tu
hú kêu / tu hú, tu hú. Cành đào nở hoa
/ cho sắc xuân thêm rực rỡ, / ngày xuân
thêm tưng bng. ...
+ GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi:
Tng cặp HS đọc tiếp nối 2 đoạn trong
nhóm.
+ GV t chức cho HS thi đọc ni tiếp 2
đoạn trưc lp theo cặp, yêu cầu c lp
lắng nghe, bình chn.
+ GV yêu cu c lp đọc đồng thanh c
bài vi ging va phải, không đọc quá
to.
+ GV mời 1 HS khá, giỏi đc lại toàn
bài.
3. 2: Đọc hiu
Mục tiêu: Hiểu nghĩa của các từ ng
trong bài. Trả lời được các u hi v
công vic ca mi người, vt, con vt.
- HS luyn đọc theo yêu cầu ca GV:
+ 1 HS đu bàn đc, sau đó ln lượt
các em bên cạnh đứng lên đọc tiếp ni
đến hết bài.
+ HS làm việc nhóm đôi.
+ HS thi đc ni tiếp 2 đon trưc lp
theo cp. C lớp bình chn.
+ C lớp đọc đồng thanh c bài.
+ 1 HS khá, giỏi đọc lại toàn bài.
7
Hiểu ý nghĩa của bài: Mọi người, mi
vật đều làm việc. Làm vic mang li
nim hạnh phúc, niềm vui.
Cách tiến hành:
- GV mi 3 HS tiếp ni nhau đọc to, rõ
3 CH.
- GV giao nhim v cho HS tho lun
nhóm đôi, sau đó trả li CH tìm hiểu bài
bằng trò chơi phỏng vn.
- GV hướng dn HS thc hiện trò chơi
phng vn: Mỗi nhóm cử 1 đại din
tham gia. Người tham gia nói to, rõ, t
tin. Cặp chơi đầu tiên (nhóm 1, nhóm
2): Đại din nhóm 1 đóng vai phóng
viên, phỏng vấn đại diện nhóm 2. Nhóm
2 tr lời. Sau đó đổi vai.
+ Câu 1: HS 1 hi, HS 2 tr li.
+ Câu 2: HS 2 hi, HS 1 tr li
- 3 HS tiếp nối nhau đọc to, rõ 3 CH:
+ Câu 1: Mi vt, con vật được nói
trong bài đọc làm việc gì?
+ Câu 2: bận rộn như thế nào?
+ Câu 3: sao bận rn c
nào ng vui? Chọn ý em thích:
a) Vì bé làm việc có ích.
b) bé yêu những việc mình làm.
c) được làm việc như mọi vt,
mọi người.
- HS tho luận nhóm đôi, sau đó trả
li CH bng trò chơi phỏng vn.
- HS thc hin trò chơi, tr li CH:
+ Câu 1: Đồng h tích tắc o phút,
báo giờ. trống gáy vang o trời
sáng. Tu kêu o sắp tới a vi
chín. Chim bắt sâu bo v mùa màng.
Cành đào n hoa cho sắc xuân thêm
rc rỡ, ngày xuân thêm tưng bng.
+ Câu 2: làm bài, bé đi học, bé
quét nhà, nhặt rau, chơi với em đỡ m.
+ Câu 3: HS tr lời theo ý thích.
8
+ Câu 3: HS 1 hỏi, HS 2 tr lời. Sau đó
đổi ngược li, HS 2 hi, HS 1 tr li.
- GV cht: Xung quanh các em, mọi
vt, mi người đều làm việc. Làm việc
mang li lợi ích cho gia đình, cho
hi. Làm việc tuy vt v, bn rộn nhưng
công việc mang li cho ta nim hnh
phúc, niềm vui rt ln.
4. 3: Luyện tp
Mục tiêu: Nhn din t ng ch s vt
(ngưi, vt, con vt, thời gian). Tìm
thêm được c t ng ngoài bài ch
ngưi, vt, con vt, thi gian.
Cách tiến hành:
4.1. BT 1 (Trò chơi xếp nh khách vào
toa tàu)
- GV mời 1 HS đc YC ca BT 1. C
lp nghe bn đọc, quan sát tranh minh
ho 3 HS cm 3 tm bin, mi tm bin
đều ghi t ng trên đó.
- GV ch tng tm bin cho HS c lp
đọc 15 t ngữ, sau đó ch tng toa tàu
cho HS đọc n mỗi toa: Toa ch Người
Toa ch Vt Toa ch Con vt Toa
ch Thi gian.
- 1 HS YC ca BT 1. C lp nghe bn
đọc, quan sát tranh minh ho.
- HS quan sát, đc theo GV.
9
- GV giải thích cách chơi: 3 tm bin to
ghi tên 15 hành khách. Cần xếp mi
hành khách vào đúng toa. Đưa ngưi
vào toa ch Người, đưa vật vào toa chở
Vt, đưa con vật o toa ch Con vt,
đưa thời gian vào toa ch Thi gian.
- GV chia lp thành 4 nhóm, t chc
chơi trò chơi xếp nhanh 15 hành khác
vào 4 toa tàu phù hợp lên bng.
- GV và cả lp nhn xét, cht đáp án:
+ Toa ch Người: em, m.
+ Toa ch Vt: đồng hồ, hoa, nhà, rau,
tri, (qu) vi.
+ Toa ch Con vt: Gà, tu hú, chim,
sâu.
+ Toa ch Thi gian: ngày, gi, phút.
- GV yêu cầu c lp đọc đng thanh các
t đã xếp vào các toa.
4.2. BT 2 (Tìm thêm ngoài bài đọc các
t ng ch người, vt, con vt, thi
gian)
- HS lng nghe GV giải thích.
- C lớp chơi trò chơi.
- C lớp và GV cùng nhn xét bài làm,
thng nhất đáp án.
- C lp đọc đồng thanh các t đã xếp
vào c toa.
10
- GV mi 1 HS đọc YC ca BT 2, c
lớp đọc thm theo.
- GV lưu ý HS cần tìm những t ng đó
bên ngoài bài đọc.
- GV yêu cầu HS làm bài vào VBT, báo
cáo kết qu.
- GV cht li: Nhng t các em vừa tìm
trên từ ch s vt. GV viết bng:
Các từ ch ngưi, vt, con vt, thi
gian,... gọi chung là từ ch s vt.
- GV mi một vài HS nhc li.
5. Cng c, dặn dò
Mục tiêu: Cng c li kiến thức đã học,
chun b cho tiết hc sau.
Cách tiến hành:
- GV mi 2 t HS tiếp nối nhau đọc li
2 đon của bài.
- 1 HS đọc YC ca BT 2, c lớp đc
thm theo.
- HS lưu ý.
- HS làm bài vào VBT, báo o kết
qu. VD:
+ T ch ngưi: ông, bà, ch, thy
giáo, cô giáo,...
+ T ch vật: bút, phn, thước, cp
tóc, áo quần, lê, ổi...
+ T ch con vật: mèo, chó, voi, bò,
ngan,...
+ T ng ch thời gian: mùa màng,
giây, tun, tháng, tiết học, Giáng sinh,
Tết, năm mới, xuân, hạ, thu, đông...
- HS lắng nghe, quan sát.
- Một vài HS nhắc li.
11
- GV t chức trò chơi Ô cửa bí mật: Mt
vài HS m ln lượt các cửa YC đc
li mt đoạn văn bất kì hoặc nhng câu
văn mình yêu thích. Có ô cửa may mn
viết lời chúc hoặc tặng tràng vỗ tay.
- GV mời 1 HS phát biểu: Sau tiết hc
em biết thêm được điu gì? Em biết làm
gì?
- GV nhận xét tiết hc khen ngi, biu
dương nhng HS hc tt.
- GV nhc HS chun b cho tiết Tập đc
Mi người mt vic.
- 2 t HS tiếp nối nhau đọc lại 2 đoạn
của bài.
- HS chơi trò ci Ô cửa bí mật.
- 1 HS phát biểu. C lp lng nghe.
- HS lng nghe.
- HS lng nghe, chun b cho tiết Tp
đọc sau.
12
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 1: CUỘC SNG QUANH EM
BÀI VIT 1 : CHÍNH T - TP VIT
(2 tiết)
I. MC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Có ý thức thẩm mĩ khi trình bày văn bn.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Chép lại chính xác bài thơ Đôi bàn tay bé (40 chữ). Qua bài chép, hiểu
cách trình bày một bài thơ 5 ch: ch đầu mi dòng thơ viết hoa, i
vào 3 ô li tính t l v.
Nh quy tắc chính tả c / k. Làm đúng BT đin ch c hoc k vào chỗ
trng.
Viết đúng 9 ch i đầu trong bng ch cái theo tên ch. Thuộc lòng
tên 9 chữ cái.
Biết viết ch i A viết hoa c vừa và nh. Biết viết câu ứng dng Ánh
nng ngập tràn biển rng c nh, ch viết đúng mẫu, đều nét, nối ch
đúng quy định.
+ Năng lực văn học: Cm nhn đượci hay, cái đp ca nhngu thơ trong
bài chính tả.
3. Phm cht
- Rèn cho HS tính kiên nhn, cn thn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIN DY HC
1. Phương pháp dạy hc
13
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt đng nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đ,
lắng nghe tích cực.
2. Phương tin dy hc
a. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
- Bng lp, slide viết bài t HS cần chép và bảng ch cái (BT 3).
- Bng ph k bng ch và tên chữ BT 3.
- Phn mềm hướng dn viết ch A.
- Mu ch cái A viết hoa đt trong khung ch (như SGK). Bảng ph viết câu
ng dng tn dòng kẻ ô li.
b. Đi vi hc sinh
- SGK.
- V Luyn viết 2, tp mt.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
A. M ĐẦU
Mục tiêu: Cng c nn nếp hc tập, rèn
luyn tính cẩn thn, kiên nhẫn khi làm
BT.
Cách tiến hành:
- GV nhc mt s đim cần lưu ý v yêu
cu ca tiết luyn viết chính tả, viết
ch, vic chun b đồ dùng cho tiết hc
(v, bút, bng,...).
- HS lng nghe.
- HS lng nghe.
14
- GV nhc nh HS cn cn thận, kiên
nhẫn khi làm BT.
B. DẠY BÀI MỚI
Hot động 1: Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV nêu mục đích và yêu cầu ca bài
hc (như trong phần Mc tiêu yêu cầu
cần đạt).
Hot động 2: Tập chép
Mục tiêu: Chép lại chính xác bài thơ
Đôi bàn tay bé (40 chữ). Qua bài chép,
hiểu ch trình bày một bài thơ 5 ch,
ch đầu mi dòng thơ viết hoa, lùi vào
3 ô li tính t l v.
Cách tiến hành:
- GV đọc tn bảng bài thơ HS cần tp
chép: Đôi bàn tay bé; yêu cầu c lp
nhìnn bng, đọc thm theo.
- GV mi mt s HS đọc lại bài thơ
trước lớp, yêu cầu c lớp đọc thm theo.
- GV đặt câu hỏi và ng dn HS nhn
xét bài thơ:
+ Bài thơ nói điu gì?
- HS lng nghe.
- C lớp nhìn bảng, đc thm theo.
- Mt s HS đọc lại bài thơ trước lp,
c lớp đọc thm theo.
- HS nghe câu hỏi và trả li. VD:
+ Bài thơ nói v đôi n tay bé siêng
năng, chăm chỉ, rất đáng yêu.
15
+ Tên bài được viết v trí nào?
+ Bài mấy dòng thơ? Mỗi dòng
my tiếng? Ch đu u viết như thế
nào?
- GV gi mt s HS tr li u hỏi, yêu
cu c lp lng nghe, nhận xét.
- GV nhận xét, chốt đáp án, hướng dn
HS chun b viết.
- GV nhắc HS chú ý chép đúng nhng
t ng khó: bàn tay, bé xíu, siêng năng,
xâu kim, nhanh nhn,...
- GV yêu cầu HS nhìn mẫu ch trong
v Luyn viết 2, tp mt, chép vào v.
GV theo dõi, uốn nn.
- GV yêu cầu HS đc li bài, tự cha li
bằng bút chì ra lề v hoặc o cui bài
chép.
- GV nhận xét, đánh giá 5 – 7 bài v các
mt: ni dung, ch viết, cách trình bày;
yêu cầu c lp lng nghe, t sửa bài ca
mình.
Hot động 3: Đin ch c hoc k
Mục tiêu: Nh quy tắc chính t c/ k.
Làm đúng BT đin ch c hoc k vào
ch trng.
+ Tên bài đưc viết gia trang v,
cách lề khoảng 4 ô li.
+ Bài thơ 8 dòng, mỗi dòng 5
tiếng, ch đầu câu viết hoa, lùi vào 3
ô li tính t l v.
- Mt s HS tr li câu hi. C lp
lng nghe, nhn xét.
- HS lng nghe.
- HS lắng nghe, lưu ý.
- HS nhìn mẫu ch trong v Luyn
viết 2, tp một, chép vào v.
- HS đc lại bài, tự cha li bằng bút
chì ra l v hoặc vào cuối bài chép.
- HS lng nghe, t sửa bài của mình.
16
Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu ca BT: Chn ch c
hoc k đ điền phù hp với ô trống.
- GV mi 1 HS nhc li quy tắc chính
t ca c k. GV cht: k + e, ê, i; c +
a, o, ô, u, ư.
- GV u cầu c lp làm BT vào vở
Luyn viết 2, tp mt. GV mi 1 HSn
làm BT trên bảng.
- GV mi mt s HS nhận xét bài làm
trên bng ca bạn và tnh y bài làm
của mình; yêu cầu c lp lng nghe,
nhận xét.
- GV nhận xét, chốt đáp án, yêu cầu HS
t sa lại bài: cái đồng hồ, con tu ,
tiếng kêu, câu chuyện, kì l.
Hot đng 4: Hoàn chnh bng 9 ch
cái
Mục tiêu: Viết đúng 9 ch cái đầu
trong bng ch cái theo tên ch. Thuc
lòng n 9 ch cái.
Cách tiến hành:
- GV m bng ph đã viết bng ch cái,
nêu yêu cầu: Viếto v nhng ch i
còn thiêu theon ch.
- HS lng nghe.
- HS nhc li quy tắc chính t ca c
k, lng nghe GV chốt đáp án.
- 1 HS n bảng làm bài. C lớp làm
bài vào vở.
- Mt s HS trình bày bài làm ca
mình nhận xét bài trên bng ca
bn.
- HS lng nghe, t sửa bài vào vở.
- HS lng nghe.
17
- GV ch cột 9 tên chữ cái cho c lp
đọc.
- GV mời 1 HS làm bài trên bng lp,
yêu cầu c HS còn lại làm bài vào
VBT.
- GV sửa bài, chốt đáp án: a, ă, â, b, c,
d, đ, e, ê.
- GV cho c lp đọc thuộc lòng bng 9
ch cái tại lp.
Hot động 5: Viết ch A hoa
Mục tiêu: Biết viết ch cái A viết hoa
c vừa và nh. Biết viết câu ng dng
Ánh nắng ngập tràn biển rng c nh,
ch viết đúng mẫu, đều nét, nối ch
đúng quy định.
Cách tiến hành:
5.1. Hướng dn HS quan sát và nhận
xét
- GV ch ch mu trong khung ch, hi
HS: Ch A hoa gm my nét, cao my
- C lớp đọc theo GV.
- 1 HS làm bài trên bng lớp, c HS
còn lại làm bài vào VBT.
- HS lng nghe, sửa vào VBT.
- C lp đọc thuộc lòng 9 ch i ti
lp.
- HS quan sát, trả lời câu hỏi.
18
li?. GV chốt đáo án: Ch A hoa gm 3
nét, cao 5 li.
- GV ch mu chữ, miêu tả: Nét 1 gần
giống nét móc ngược (trái) nhưng hơi
n phía trên và nghiên về bên phải.
Nét 2 nét móc phải. Nét 3 là nét lượn
ngang.
- GV hướng dn HS cách viết:
+ Nét 1: Đặt t đưng k ngang 3
(ĐK 3), viết nét móc ngược (trái) t
ới lên, nghng v n phi lượn
phía trên, dừng bút ở ĐK 6.
+ Nét 2: T đim dừng bút nét 1,
chuyn hướng bút viết nét móc ngưc
phi. Dừng bút ở ĐK 2.
+ Nét 3: Lia bút lên khong giữa thân
ch, viết nét lượn ngang thân ch t trái
qua phi.
- GV viết mu ch A hoa c va (5
dòng k li) trên bng lp; kết hp nhc
lại cách viết đ HS theo dõi.
5.2. Hướng dn HS viết câung dng
- GV cho HS đọc câu ng dng: Ánh
nng ngập tràn biển rng.
- GV hướng dẫn HS quan sát và nhận
xét:
- HS quan sát, lắng nghe.
- HS quan sát, lắng nghe.
- HS quan sát.
- HS đọc ung dng.
19
+ Độ cao ca các ch cái: Ch A hoa
(c nh) và h, g, b cao my li? Ch p
cao my li? Ch t cao my li? Nhng
ch còn li (n, ă, â, a, i, ê, ô, r) cao my
li? GV mi 1 2 HS tr li câu hỏi, sau
đó cht đáp án.
+ Cách đt du thanh: Du sắc đặt trên
A, ă. Du nặng đặt dưi â,...
- GV yêu cầu HS viết câu ng dụng vào
v Luyn viết 2, tp mt.
- GV đánh giá nhanh 5 7 bài. Sau đó
nhận xét đ c lp rút kinh nghim.
Hot động 6: Cng c, dn dò
Mục tiêu: Cng c li kiến thức đã hc,
chun b cho tiết hc sau.
Cách tiến hành:
- GV nhận xét tiết hc.
- GV nhc nh HS v thế viết, ch
viết, ch gi v sạch, đẹp,... yêu cầu
nhng HS vhwa viết xong bài tn lớp
v nviết tiếp, luyn viết thêm phn
bài ở nhà.
- HS quan sát, nghe câu hi, tr li:
Ch A hoa (c nh) h, g, b cao 2,5
li. Ch p cao 2 li. Ch t cao 1,5 li.
Nhng ch còn lại cao 1 li.
- HS lưu ý.
- HS viết câu ứng dụng vào v.
- HS lắng nghe, rút kinh nghim.
- HS lắng nghe, hoàn thành nhim v
giao v nhà.
20
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 1: CUỘC SNG QUANH EM
BÀI ĐỌC 2: MI NGƯI MT VIC
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đặc thù: Rèn cho HS có năng hợp tác làm vic nhóm đ hoàn
thành nội dung Luyn tập qua kĩ thuật Khăn trải bàn.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Đọc trôi chảy toàn bài. Phát âm đúngc t ng âm, vn, thanh HS
d phát âm sai và viết sai... Ngt ngh đúng giữa các dòng thơ, câu thơ.
Tc đ đc 60 tiếng / phút.
Hiểu nghĩa của t ng trong bài. Trả lời được các CH về vt, con vt,
loài cây; ích lợi ca vt, con vật, loài y trong bài thơ. Hiu ý nghĩa
của bài: Mọi người, mi vật đu làm việc. Làm việc có ý nghĩa mang
li nim hạnh phúc, niềm vui.
Nhn biết các từ ng ch người, vât, con vật, thi gian.
Nhn biết các từ ng tr li CH Ai?, Con gì?, Cái gì?.
+ Năng lực văn học:
Nhn diện được bài thơ.
Biết bày tỏ s u thích với mt s t ng hay, hình ảnh đẹp.
3. Phm cht
- Rèn cho HS tính kiên nhn, cn thn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
21
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ NH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp (trò chơi phỏng vn).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
A. KIỂM TRA BÀI CŨ
Mục tiêu: Ôn tập li kiến thức đã
hc.
Cách tiến hành:
- GV kim tra 2 HS, mi em đọc 1
đon của bài Làm vic tht là vui, đt
CH v nội dung đoạn đọc.
B. DẠY BÀI MỚI
1. GV gii thiu
Mục tiêu: To tâm thế cho hc sinh
và từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiu: Tiếp tục BT đọc tiết
trước, bài thơ Mỗi người mt vic
giúp các em thấy mi ngưi, mọi đồ
vt, con vật xung quanh chúng ta đu
- 2 HS đọc 1 đoạn của bài Làm việc tht
là vui, tr li CH v nội dung đoạn đọc.
- HS lng nghe.
22
làm việc. Làm việc ý nghĩa mang
li nim hạnh phúc, niềm vui. Bài học
m nay còn giúp các em làm quen
vi năng hợp tác làm việc ng bn
theo mt thut mới n
Khăn trải bàn.
2. 1: Đọc thành tiếng
Mục tiêu: Đc thành tiếng câu, đoạn
và toàn bộ văn bản.
Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu bài Mỗi người mt
vic: giọng đọc vui, nhịp nhàng.
- GV t chc cho HS luyện đọc:
+ GV ch đnh 1 HS đu bàn đọc 2 câu
lục bát đầu, sau đó lần lượt tng bn
bên cạnh đọc tiếp các câu lục bát tiếp
theo cho đến hết bài. Khi theo dõi HS
đọc, GV sa lỗi phát âm, uốn nắn
thế đọc cho HS; nhc nh các em cần
ngh hơi đúng đọc đoạn văn vi
giọng thích hợp. VD: Mỗi người mt
việc/ vui sao/ ngoan/ làm đưc
việc nào,/ bé ơi?.
+ GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi:
Đọc ni tiếp và đoạn tn bộ bài cho
nhau nghe.
- HS lắng nghe GV đọc mu.
- HS luyn đọc theo GV:
+ 1 HS đầu bàn đọc 2 câu lục bát đu,
sau đó lần lượt tng bạn bên cạnh đọc
tiếp các câu lục bát tiếp theo cho đến
hết bài.
+ HS làm việc nhóm đôi.
+ HS thi đọc din cảm. GV và cả lp
bình chọn.
+ C lóp đọc đồng thanh c bài.
23
+ GV t chức cho HS thi đọc din
cm, mi mt s HS đọc c bài trưc
lớp. GV và cả lớp bình chọn.
+ GV yêu cầu c lớp đọc đồng thanh
c bài với ging va phải, không đọc
quá to.
+ GV mi 1 HS khá, giỏi đọc lại toàn
bài.
3. 2: Đọc hiu
Mục tiêu: Tìm hiểu nội dung n
bn.
Cách tiến hành:
- GV mi 3 HS tiếp ni nhau đọc 3
CH trong SGK.
- GV yêu cầu HS làm việc theo cp,
tr li câu hỏi trong SGK.
- GV t chức trò chơi phng vn: mt
bạn nhóm này hỏi, mt bạn nhóm kia
tr li, sau đó đổi ngược li.
- GV và cả lp chốt đáp án:
+ Câu 1: Bài thơ nói đến nhng đ
vt, con vật và loài câyo?
Tr li: Bài thơ nói đến:
Các vật: cái chổi, y kim, si ch,
quyn vở, đồng hồ, cái rá, hòn than,
cánh cửa;
Con vật: con gà;
+ 1 HS khá, giỏi đọc lại toàn bài.
- 3 HS tiếp ni nhau đọc 3 CH trong
SGK.
- HS làm vic theo cp, tr lời câu hi
trong SGK.
- HS chơi trò ci phng vn.
- C lớp và GV chốt đáp án.
24
Loài cây: ngọn mướp.
+ u 2: y i v ích lợi ca mt
đồ vt (hoc con vật, loài cây) trong
bài thơ.
Tr li: VD: Ích lợi của cái chổi
quét nhà, ích lợi ca quyn v là ghi
chép, ích li của con là báo thc,
v.v....
+ Câu 3: Tìm câu hỏi rong bài thơ và
tr li câu hỏi đó.
Tr lời: Bài thơ 1 CH: Mỗi người
mt việc vui sao/ ngoan làm đưc
việc o, ơi?. GV gợi ý cho mỗi
HS đóng vai bé ngoan, t tr li CH.
VD: Em có th quét nhà, giúp bà xâu
kim, giúp mẹ nu cơm,.../ Em chăm
sóc đàn gà, vịt, đi chăn trâu,.../ Em
chăm chỉ học hành, đưc thầy cô
khen, cha m rất vui lòng,...
4. 3: Luyn tp
Mục tiêu: Tìm hiểu, vn dng kiến
thc tiếng Vit, văn học trong n
bn.
Cách tiến hành:
- GV mi 2 HS ni tiếp nhau đọc ni
dung BT 1, 2.
- 2 HS ni tiếp nhau đọc ni dung BT
1, 2.
- HS lng nghe.
25
- GV giải thích:
+ Vi BT 1, các em hãy xếp mi t
ng đã cho vào nhóm thích hp (t
ng ch người, vt, con vt, thi
gian). GV ch tng t ng trong
khung cho c lớp đc.
+ BT 2 dy các em tìm từ ng tr li
cho các CH Ai?, Con gì?, Cái gì?.
- GV chia lớp thành các nhóm (mỗi
nhóm 4 HS), giao nhim v cho các
nhóm: Trao đổi, hoàn thành 2 BT theo
thut Khăn trải bàn. GV hướng dn
HS thc hin: GV gắn lên bng lớp
đồ Khăn trải bàn, ch đ (4 góc,
ng vi 4 HS), giải thích:
+ 4 v trí góc kn là nơi ghi ý kiến
mỗi cá nhân.
+ V trí giữa khăn ghi ý kiến thng
nht ca c nhóm.
- GV phát cho mỗi nhóm 1 t giy A3
để m khăn, phát cho mỗi HS 1 trang
giy nh (1 c khăn).
- Các nm lắng nghe GV ng dn,
giải thích, thc hin nhim v theo kĩ
thut Khăn trải bàn.
- HS nhn giy.
- Các nhóm hoàn thành BT.
- Các nhóm gắn Khăn trải bàn ca
nhóm nh lên bng lp, báo cáo kết
qu trưc lp.
26
- GV yêu cầu mi HS làm nhanh c 2
BT trên giấy, ri gắn đáp án vào 1 góc
khăn, sau đó cả nhóm trao đi, thng
nhất đáp án, viết vào giữa khăn (t
giy A3) bằng bút dạ.
- GV gọi các nhóm gắn Khăn trải bàn
của nhóm mình lên bng lp, mi đại
diện c nhóm báo cáo kết qu (to,
rõ).
- GV cht đáp án, khen ngợi nhng
nhóm làm đúng, nhanh:
+ BT 1:
Người: bà,
Vt: chi, kim, ch, vở, mướp,
lá, than, go, ca
Con vật: gà
Thời gian: ngày, (buổi) sáng
+ BT 2:
tr li cho CH Ai?
tr li cho CH Con gì?
Chi tr li cho CH Cái gì?
Kim tr li cho CH Cái ?
Go tr li cho CH Cái gì?
5. Cng c, dặn dò
Mục tiêu: Cng c li kiến thức đã
hc, chun b cho tiết hc sau.
Cách tiến hành:
- HS lng nghe GV nhn xét, chốt đáp
án.
- 1 HS đọc lại bài thơ, cả lớp đọc thm
theo.
- HS lng nghe, chun b bài mới nhà.
27
- GV mời 1 HS đọc lại bài t, yêu
cu c lớp đọc thm theo.
- GV nhn xét tiết hc, dn HS chun
b bài mới.
28
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 1: CUỘC SNG QUANH EM
LUYN NÓI VÀ NGHE: CHÀO HI, T GII THIU
(1 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: ớc đầu biết giao tiếp ch động, t nhiên, t tin.
- Năng lực riêng: Năng lực ngôn ng:
+ Biết nói rõ ràng, thànhu khi đóng vai các vt, con vật, loài cây trong bài
đã học, t gii thiệu. Bưc đu biết thc hin mt cuộc giao lưu, trao đổi đơn
gin với các bn HS trong trường: Biết chào hi, t gii thiu một cách tự tin;
biu din mt tiết mục đơn gin. Biết kết hp lời nói vi c ch, điệu bộ, nét
mt,...
+ Bước đu viết nói câu gii thiu, chun b hc tt cho tiết viết câu gii thiu
theo mu Ai gì?.
+ Lắng nghehiểu ý kiến ca bn tham gia trong cuc giao lưu.
+ Biết nhận xét, đánh giá ý kiến ca bn.
3. Phm cht
- Th hin tình cảm thân ái đối vi bạn bè cùng la.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
29
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chc HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: To tâm thế cho học sinh
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiu: Trong tiết Luyn nói
m nay, các em sẽ thực hành làm các
BT t gii thiu bản thân bng cách
đóng vai trng, quyn vở, đồng h,
loài cây,... trong bài đã đọc thc hin
trò chơi giao lưu vi các bạn HS trong
trường. Qua trò chơi này, các em s làm
quen vi mẫu câu giới thiu Ai gì?
(Tôi là ai? Bạn là ai?).
2. ng dẫn HS làm BT
2.1. 1: Đóng vai, tự gii thiu (BT
1)
Mục tiêu: Biết nói rõ ràng, thành u
khi đóng vai các vt, con vật, loài cây
trong bài đã học, t gii thiu.
Cách tiến hành:
- HS lng nghe.
30
a) GV giúp HS hiu YC ca BT, làm
mu
- GV mời 1 HS đọc trước lp YC ca
BT 1 làm mẫu (Tôi trống...).
GV nhắc HS chú ý nói t nhiên, có thể
i mở rng, nhiều u hơn mẫu.
- GV gọi HS khác nhận xét bn làm
mu:
+ Bạn i có rõ ràng, thành câu không?
+ Bn t gii thiệu có vui, tự nhiên, lịch
s không?
- GV nhận xét.
b) Thực hành giới thiu
- GV hướng dẫn HS: Các em hãy da
vào công dng, ích lợi ca đ vật để đt
câu.
- GV mời các HS lần lượt gii thiu
trước lp.
- 1 HS đọc trước lp YC ca BT 1 và
làm mu.
- HS khác nhận xét bạn làm mẫu.
- HS lng nghe.
- HS lng nghe.
- HS lần lượt đặt câu trước lp. VD:
+ Tôi là chổi. Tôi luôn giúp cho n
đưc sch s.
+ Tôi quyển vở. Tôi giúp mọi ni
ghi chép và ghi nhớ kiến thc.
+ i mướp. i có rất nhiều ích
lợi. , hoa và qu ca tôi có thể tr
thành món ăn, nhng qu già li
th tr thành đ rửa bát thân thiện vi
môi trường.
- HS lng nghe.
31
- GV khen ngi nhng HS gii thiu t
nhn, t tin, ấn tượng.
2.2. 2: Thực hành giao lưu (BT 2)
Mục tiêu: ớc đầu biết thc hin mt
cuc giao lưu, trao đổi đơn gin vớic
bạn HS trong trường: Biết chào hi, t
gii thiu mt cách tự tin; biu din mt
tiết mục đơn giản. Biết kết hp lời nói
vi c chỉ, điệu bộ, nét mặt.
Cách tiến hành:
a) Tìm hiểu YC của BT và làm mẫu
- GV nêu yêu cầu của BT 2, ng dn
c lớp quan sát tranh minh ha 2 bn
giao lưu.
- GV mi 1 HS giỏi đọc yêu cầu BT,
các gợi ý. GV giải thích tình huống:
Tng cp hoc từng nhóm HS sẽ đưc
mời lên sân khấu giao u. Các em s
i li chào các bn thế nào? Tự gii
thiu thế nào (tên, lớp, s thích,
ước)? th biu din 1 tiết mục hát,
múa, biểu diễn đng tác,... mình thích.
- HS lắng nghe, quan sát tranh.
- 1 HS gii đọc yêu cầu BT, các gợi
ý. Cả lp lắng nghe, đc thm theo,
nghe GV giải thích.
32
- GV mi 2 HS gii: HS 1 (vai Quang
Hải) và HS 2 (vai Thanh Lê) thực hành
làm mẫu.
- GV và cả lp v tay c khi nghe
hai bạn hát, múa, biu diễn động tác,...
nhận xét nhanhch 2 bạn chào hi, t
gii thiu.
b) GV mi tiếp 2 cặp HS khác thực
hành giao lưu, chào hỏi, t gii thiu
tên, lp, s thích, ưc ca mình,...
và biểu din mt tiết mc bt kì.
c) Thực hành giao lưu giữa 2 nhóm HS
- GV giải thích: Vừa ri, ch 2 HS
giao lưu với nhau. y giờ, các em sẽ
thực hành giao u giữa 2 nhóm (mỗi
nhóm 2 HS). Các câu gii thiu tiếp ni
s là: i là... Tôi là...n i là...
- GV yêu cầu 2 nhóm (đứng 2 bên)
đóng vai: Tng HS của nhóm này chào
hi các bạn nhóm kia, t gii thiệu (tên,
hc tng, lp, s thích). Sau đó mỗi
nhóm biểu din 1 tiết mc hoặc 2 nhóm
cùng chơi 1 trò chơi dân gian (kéo co,
bt mt bắt dê,...).
- GV mi thêm một s nhóm thực hin
tương t.
- GV và các bạn nhận xét các nhóm.
- 2 HS thực hành làm mẫu.
- 2 HS thực hành làm mẫu. C lp v
tay c vũ.
- 2 cp HS khác thực hành.
- HS lng nghe, thực nh giao lưu
giữa 2 nhóm.
- 2 nhóm thực hành trước lp.
- Mt s nhóm thc hiện tương tự
trước lp.
33
3. Cng c, dặn dò
Mục tiêu: Cng c li kiến thức đã học,
chun b cho tiết hc sau.
Cách tiến hành:
- GV mi 1 HS t nhn xét v tiết hc:
Sau tiết hc, em biết thêm được điều gì?
Em biết làm?
- GV khen ngi, biểu dương HS, nhóm
HS thc hin tt cuộc giao lưu.
- GV nhc HS chun b trước nhng
thông tin cho tiết luyn viết câu giới
thiu bản thân.
- HS lng nghe các bạn và GV nhận
xét.
- 1 HS t nhận xét về tiết hc. C lp
lng nghe.
- HS lng nghe.
- HS lng nghe, v nhà chun b trước
nhng thông tin cho tiết luyn viết
câu giới thiu bản thân.
34
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 1: CUỘC SNG QUANH EM
BÀI VIT 2: LUYN TẬP CHÀO HỎI, T GII THIU
(1 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Năng lực giao tiếp.
- Năng lực riêng: Năng lực ngôn ng:
+ Biết nói, viết thành câu theo mẫu Ai (cái gì, con gì) gì?. Viết hoa đúng
chính t các tên riêng.
3. Phm cht
- Ý thức trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- VBT.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
35
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: To tâm thế cho học sinh
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV nêu MĐYC của bài học: Tiết hc
trước, các em đã học các từ ng ch
ngưi, vt, con vt, thời gian và các t
tr li CH Ai?, Con ?, Cái gì?. Tiết
hc này các em sẽ được làm quen với
mẫu câu giới thiu dng đơn giản: Ai
(con gì, cái gì) là gì?.
2. ng dẫn HS làm BT
2.1. 1: Ghép từ ng ct A vi
cột B đ tạo thành câu (BT 1)
Mục tiêu: Biết tạo câu hoàn chỉnh.
Cách tiến hành:
- GV nêu YC của BT 1, mời 1 HS đọc
li YC ca bài trước lp, đọc các vế
câu.
- GV yêu cầu HS làm bài trong VBT.
Sau đó, GV mời mt s HS trình bày
bài trước lớp, nói 4 câu giới thiu.
- GV nhận xét, chốt đáp án:
a) Bn Quang Hi 2) học sinh lp
2A.
b) Bút – 1) là một đ dùng hc tp.
- HS lng nghe.
- HS lắng nghe. 1 HS đọc li YC ca
bài, cả lp đọc thm theo.
- HS làm bài trong VBT. Sau đó mt
s HS trình bày bài trưc lp, c lp
lng nghe.
- HS lng nghe, sửa bài vào v.
36
c) Chim sâu – 4) là loài chim có ích.
d) Cam 3) là cây ăn qu.
2.2. 2: Đặt CH cho tng b phn
của các câu trên (BT 2)
Mục tiêu: Biết đặt câu hỏi cho tng b
phận trong câu.
Cách tiến hành:
- GV đưa lên bảng hình mẫu câu Ai
(con gì, cái gì) là gì? mi c lp đọc.
- GV nêu YC của BT 2 câu mẫu:
Đặt CH cho tng b phn ca mt
trong các BT 1.
a) Mời HS 1 đọc câu mẫu trả li ln
t tng CH:
Ai
Bn Quang Hi
- GV lần lượt đặt các câu hỏi, mi 1
HS tr li, làm mẫu trước lp.
+ B phận câu Bn Quang Hi tr li
cho CH gì? (Đáp án: Bộ phận câu Bn
Quang Hi tr li cho CH Ai là học
sinh lp 2A?).
+ B phn u là học sinh lp 2A tr
lời cho CH gì? (Đáp án: Bộ phận câu
hc sinh lp 2A tr li cho CH Bn
Quang Hi ai?).
- HS quan sát, đc theo GV.
- HS lng nghe.
- 1 HS tr lời, làm mẫu trước lp. C
lp lng nghe.
37
- GV gi ln lượt 3 HS tiếp theo thc
hành với các câu n li BT 1, sau đó
cht đáp án.
b)
+ B phn câu t tr lời cho CH gì?
(Đáp án: Bộ phân câu Bút tr li cho
CH Cái gì một đồ dùng học tp?).
+ B phận câu là mt đồ dùng học tp
tr li cho CH gì? (Đáp án: Bộ phn là
một đ dùng hc tp tr lời cho câu
hi Bút là gì?).
c)
+ B phận câu Chim sâu tr li cho
CH gì? (Đáp án: B phận u Chim
sâu tr li cho CH Con gì là loài chim
có ích?).
+ B phận câu loài chim có ích tr
lời cho CH gì? (Đáp án: Bộ phận câu
loài chim có ích tr li cho CH
Chim sâu là gì?).
d)
+ B phận câu Cam tr li cho CH gì?
(Đáp án: Bộ phn Cam tr li cho CH
Cái gì là cây ăn quả?).
+ B phận câu cây ăn qu tr li cho
CH gì? (Đáp án: Bộ phn cây ăn
qu tr li cho CH Cam gì?).
- 3 HS tiếp theo thực hành với các câu
còn lại BT 1. C lp lng nghe.
38
2.3. 3: Viết li gii thiu bn
thân, sử dng mẫu câu Ai là gì? (BT
3)
Mục tiêu: Biết viết li gii thiu bn
thân, sử dng mẫu u Ai gì?, biết
viết hoa đúng chính t các tên riêng.
Cách tiến hành:
- GV mời 1 HS đọc đầy đủ ni dung
BT 3, yêu cầu c lp đc thm theo.
- GV nhắc HS chú ý viết các câu giới
thiu, mu Ai (con , cái gì) gì?.
GV nhc HS khi viết bài, nh viết hoa
các tên riêng. GV hỏi HS: Đó nhng
tên riêng nào? (Tên riêng của HS./ Tên
riêng của 1 bn./ n riêng của môn
hc.).
- GV yêu cầu HS làm bài vào VBT.
- GV mi mt s HS đọc kết qu bài
làm trước lớp, yêu cầu c lp lng
nghe, nhn xét.
- GV cha 5 7 bài to lớp. VD: Tôi
Nguyễn Vân Anh./ Bạn thân nhất
của ibạn Thùy Dương./ Môn hc
tôi yêu thích môn Tiếng Vit./ Đ
chơi tôi yêu thích búp ./ Con vt
tôi tch nhtcon mèo.
3. Cng c, dặn dò
- 1 HS đọc đầy đủ ni dung BT 3, c
lớp đọc thm theo: Viết li gii thiu
bản thân, sử dng mu câu Ai là gì?.
- HS lng nghe.
- HS làm bài vào VBT.
- Mt s HS đọc kết qu bài làm trước
lp. C lp lng nghe, nhn xét.
- HS lng nghe.
39
Mục tiêu: Cng c li kiến thức đã
hc, chun b cho tiết hc sau.
Cách tiến hành:
- GV nhn xét tiết hc, khen nhng HS
hc tt.
- GV nhc HS chun b cho tiết T đc
sách báo: Đc mc lục sách tìm
mang đến lp 1 quyển sách.
- HS lng nghe.
- HS lng nghe, chun b nhà.
40
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 1: CUỘC SNG QUANH EM
T ĐỌC SÁCH BÁO: ĐC MC LỤC SÁCH
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Tìm tòi, đọc sách.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Biết gii thiệu ng, t tin với các bạn quyển ch nh mang tới
lp.
Biết đọc mc lc sách (MLS); hiểu tác dng ca MLS, m được văn
bn theo MLS.
Đọc trôi chảy, to, cho các bn nghe mt đon vừa đọc trong 2 tiết
hc (phát âm đúng các t ng; ngt ngh hơi đúng theo các dấu câu
theo nghĩa, tốc độ đọc phù hợp vi lp 2).
+ Năng lực văn học:
Nhn biết bài văn xuôi, thơ.
Biết bày tỏ s u thích với mt s t ng hay, hình ảnh đẹp.
Biết ln hệ nội dung bài vi hoạt động hc tập, lao đng, rèn luyn ca
bản thân.
3. Phm cht
- Biết t tìm sách báo mang đến lớp, hình thành được thói quen tự đọc sách báo.
- Rút ra được những bài học t sách báo đ vn dng vào đời sng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
41
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
- Mt s đu sách hay, phù hợp vi tui thiếu nhi. Hình thành 1 giá sách, một
thư viện mini ca lp.
- Truyn đọc lp 2 NXB Đại học Sư phm Tnh phố H Chí Minh.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- V bài tập Tiếng Vit 2, tp mt.
- Mt s đu sách hay, phù hợp vi tui thiếu nhi. Hình thành 1 giá sách, một
thư viện mini ca lp.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: To tâm thế cho học sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiu bài: Tiếp tc hình thức
rèn luyện t lớp 1, lên lớp 2, c 2 tun
hc các em sẽ 2 tiết T đọc ch báo.
Trong các tiết học này, các em sẽ mang
đến lp nhng quyển sách, truyn, thơ,
t báo yêu thích. Các em sẽ đọcch tại
42
lp, chọn đc mt đon mà em thích,
rồi đọc lại cho các bn nghe. Tiết hc
m nay ng giúp c em biết ch
đọc MLS.
2. 1: m hiểu yêu cầu ca i
hc
Mục tiêu: Tìm hiểu và hoàn thành yêu
cầu bài học.
Cách tiến hành:
BT1:
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu BT 1.
- GV kim tra s chun b ca HS, YC
mỗi HS bày trước mt quyn sách mình
mang đến (có thể truyện, thơ, sách
khoa hc, truyn tranh, Truyện đọc lp
2).
- GV mi mt vài HS gii thiệu (làm
mu) với các bn quyển sách của nh:
tên sách, tên tác giả, tên NXB.
- GV nhận xét.
BT 2:
- 1 HS đọc yêu cầu BT 1. C lớp đc
thm theo.
- HS bày trưc mt quyển sách mình
mang đến.
- Một vài HS giới thiu với c bn
quyển ch của mình. VD: Tôi giới
thiu vi c bn cun Dế Mèn phu
lưu ca NXB Kim Đồng. Đây
mt truyn rt ni tiếng ca nhà văn
Hoài./ Đây cuốn Kho tàng
truyn c tích Vit Nam. Cuốn sách có
nhiu truyn rt hp dn.
- C lp lng nghe.
43
- GV nêu YC của BT 2, chiếu lên màn
hình hoặc treo lên bng MLS minh ha
trong SGK:
- GV giải nghĩa từ mi: mc lục, tác
giả, tác phẩm.
- GV đặt câu hi: MLS gm nhng ct
nào? (Đáp án: STT c gi - Tác
phm Trang), mi mt s HS tr li,
sau đó chốt đáp án.
- GV ch Mc lc cho c lp đọc theo
TT hàng ngang: STT Tác giả - Tác
phm Trang:
1 // (tác giả) Ân // (tác phm) Ông
Trng th diu // tr. 5.
2 // Vũ Cao // Em bé bên b sông Lai
Vu // tr. 29.
3 // Đỗ Chu// Hương cô mt// tr. 64. ...
- GV đt CH, mi mt s HS tr li:
+ Tp truyện này có những truyện nào?
+ Truyn Hương cỏ mt trang nào?
+ Truyn Ông Trạng th diu của tác
gi nào?
- HS lắng nghe, quan sát MLS.
- HS lng nghe GV giải nghĩa từ mi.
- HS lng nghe, tr li câu hỏi, nghe
GV cht đáp án.
- C lớp đc Mc lục theo hướng dn
ca GV.
44
+ Theo em, MLS dùng đ làm?
- GV chốt đáp án:
+ Tp truyện này gồm nhng truyn
Ông Trạng th diều, Con sóng,...
+ Truyn Hương cỏ mt trang 64.
+ Truyn Ông Trạng th diu của tác
gi Hà Ân.
+ MLS dùng đ tìm hiểu ni dung
quyển sách tìm bài (truyn) em
mun đọc.
BT 3:
- GV mi 1 HS đọc và xác định YC BT
3.
- GV yêu cầu HS thc hin BT.
- GV mi mt s HS tr li trước lp v
mt truyện/bài em đã tra được trong
sách của mình.
- GV và cả lp nhn xét, cht đáp án
BT 4:
- GV nêu YC của BT 4, yêu cầu HS đọc
truyn mà em vừa tìm được.
3. 2: T đc sách
Mục tiêu: Hình thành thói quen t đọc
sách.
Cách tiến hành:
-1 HS đọc và xác định YC BT 3: Tra
mc lc để tìm mt truyn hoc mt
i trong quyển sách của em.
- HS thc hin BT.
- Mt s HS tr lời trước lp v mt
truyn/ bài em đã tra đưc trong sách
của mình.
- HS và GV chốt đáp án.
- HS nghe GV u YC BT, đọc truyn
vừa tìm đưc.
45
- GV gi cho lp học yên nh đ HS
đọc; nhc HS cn chn mt đon yêu
thích, đọc đi đọc lại đ đọc t tin, to,
trước lp.
- GV đi tới từng bàn giúp HS chọn đoạn
đọc.
- GV cho HS đọc sách hết tiết 1 và
th cho đọc thêm khoảng 15 phút ở tiết
2.
4. 3: Đọc cho các bn nghe
Mục tiêu: T tin đọc truyện trước lp
cho c bn nghe.
Cách tiến hành:
- GV mi mt s HS đng trưc lp
(hướng v các bạn), đọc lại to, nhng
vừa đọc. GV lưu ý HS th đọc mt
đoạn/ bài ngn.
- Sau khi HS đọc xong, GV đề ngh c
lp v tay, tuyên dương bn. GV t
chc cho c lp tho lun, các bạn bên
ới có thể đặt CH. GV gợi ý: Các bn
thể hi v tên c truyện kc trong
mc lc quyn sách ca bn, hi v ni
dung truyện, nhân vật bạn yêu thích
hoặc không thích.
- GV hướng dn HS thành lập các nhóm
t đọc sách để trao đổi sách o, ng
đi tvin, h tr nhau đọc sách. GV
- HS đọc ch.
- HS chọn đoạn đọc cùng GV.
- HS đọc ch.
- Mt s HS đng trước lớp, đọc cho
c lp nghe.
- C lp v tay, tuyên dương. C lp
tho lun.
- HS thành lp c nhóm t đọc sách
để trao đổi sách báo, ng đi thư vin,
46
mời HS đăng kí đọc trước lp trong tiết
hc sau.
5. Cng c, dặn dò
Mục tiêu: Cng c li kiến thức đã học,
chun b cho tiết hc sau.
Cách tiến hành:
- GV nhc HS mang lịch đến lp, chun
b tốt cho bài học m đầu ch đim Thi
gian ca em.
h tr nhau đc sách. HS đăng kí đọc
trước lp trong tiết hc sau.
- HS lng nghe, ghi nh chun b cho
tiết hc sau.
47
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 2: THỜI GIAN CA EM
CHIA S V CH ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: NGÀY HÔM QUA ĐÂU RI
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Nhn biết ni dung ch đim.
- Năng lực đc thù:
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết t chc tho luận nhóm, phân ng
thành viên của nhóm thực hiện t ci; biết điều hành trò chơi.
+ Năng lực t ch và tự hc: Biết t gii quyết nhim v hc tập (tìm c t
ng ch thi gian trong tiếng Vit).
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Đọc đúng bài thơ Ny hôm qua đâu ri?. Phát âm đúng các từ ng d
viết sai do ảnh hưởng ca phương ng. Ngh i đúng theo dấu câu và
theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 70 tiếng/ phút.
Hiểu nghĩa của t ng, tr lời được c CH đ hiu bài thơ Ngày hôm
qua đâu rồi?: Thi gian rất đáng quý; cần làm vic, học nh chăm ch
để không lãng phí thời gian.
Biết cách sử dng mt s t ng ch ngày, năm (liên quan đến hin ti,
quá khứ, tương lai).
+ Năng lực văn học:
Biết bày tỏ s yêu thích đi vi mt s t ng hay, hình ảnh đẹp trong
bài thơ.
48
Biết liên hệ nội dung bài thơ vi hoạt động hc tập, lao động, rèn luyện
của các em (quý thời gian, không lãng phí thời gian).
HTL 2 kh cui của bài t.
2. Phm cht
- Bi dưỡng tinh thn tch nhiệm:
+ Biết giá trị ca thi gian, biết quý thời gian, tiếc thi gian.
+ Biết sp xếp thời gian để hoàn thành công vic ca bản thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- V bài tập Tiếng Vit 2, tp mt.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thc dy học chính: độc lập (làm việc đc lập), nhóm (thảo lun
nhóm), HĐ lớp (trò chơi phỏng vn).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
CHIA S V CH ĐIM
Mc tiêu: Giúp HS nhận biết đưc ni
dung của toàn bộ ch đim, tạo tâm thế
hứng thú cho HS và từng bước m quen
bài học.
Cách tiến hành:
49
- GV mi 2 HS tiếp nối nhau đọc ni
dung 2 BT trong SGK.
- GV kiểm tra xem HS mang lịch đến
lớp không; GV phát lịch cho nhóm
không mang lch, giao nhim v cho
HS: Tho lun nhóm đôi, trả li 2 CH.
GV theo dõi HS thc hin nhim v.
- GV mi mt s HS trình bày kết qu:
+ Câu 1: Quan sát tranh cho biết, mi
vật trong tranh dùng đ làm gì?
+ Câu 2: Đọc mt quyn lch hoc t
lịch tháng và cho biết:
a) Năm nay là năm nào?
b) Tháng này là tháng mấy?
- 2 HS tiếp nối nhau đc ni dung 2
BT trong SGK. C lớp đọc thm theo.
- HS tho luận nhóm đôi, tr li 2 CH.
- Mt s HS trình y kết qu trước
lp, c lp lng nghe:
+ Câu 1:
Hình chiếc đồng h: Mt chiếc
đồng h báo thc, chiếc kia
đồng h treo tường. Đồng h
cho em biết gi gic (biết thi
gian). Đồng h báo thức còn có
chuông gọi em thc dy đúng
gi.
Hình các quyển lch: Quyn 1
lịch bàn (đ trên mặt bàn).
Quyển 2, 3 lịch treo tường.
Quyển 3 12 t để biết ngày
của 12 tháng. Quyn 2 365
366 t, mi t ghi 1 ngày, hết
ngày thì bóc tờ lch đi.
+ Câu 2: HS chọn đc 1 quyn lch.
50
c) Hôm nay là th mấy, ngày mấy?
BÀI ĐỌC 1: NGÀY M QUA
ĐÂU RỒI?
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: To tâm thế cho học sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiu bài: Đây là quyển lch
để ghi ngày, tháng, năm. Lịch gm 365
t, mi t ghi 1 ngày. Mi ngày emc
đi 1 tờ lịch. Đó là tờ lịch ghi ngàym
qua. Trên quyn lch li xut hin mt
ngày mới. Có một bn nh cm t lch
trên tay, băn khoăn: Ny m qua đâu
ri? Vậy ngày hôm qua đi đâu? Nó
mất đi không? Làm thế nào để ngày
m qua không mất đi, đ thi gian
không lãng phí? Bài thơ Ngày hôm qua
đâu rồi? s giúp các em trả li nhng
CH đó.
2. 1: Đọc thành tiếng
Mục tiêu: Đc thành tiếng câu, đoạn
toàn b n bn.
Cách tiến hành:
- GV đọc din cảm bài thơ Ngày m
qua đâu rồi? (ging chậm rãi, nh
- HS lng nghe.
- HS lng nghe.
51
cm), kết hp giải nga các từ ng: t
lch, to hương, ước mong.
- GV t chc cho HS luyện đọc:
+ GV cho HS đc tiếp ni, mi em đọc
2 dòng thơ. GV ch định một HS đầu
bàn (hoặc đầu y) đọc, sau đó lần lượt
từng em đng lên đọc tiếp nối đến hết
bài. GV phát hiện và sửa lỗi phát âm,
un nắn tư thế đọc ca HS.
+ GV yêu cầu HS đọc nhóm đôi: Tng
cặp HS đc tiếp ni tng kh thơ trong
nhóm. Trước khi HS đc, GV nhc c
lp ngh i đúng, thể hiện nh cảm qua
giọng đc. VD: Em cm t lịch cũ: //
Ngày hôm qua đu ri? // Ra ngoài sân
/ hi b // Xoa đầu em, / b i. //
+ GV t chức cho HS thi đọc tiếp ni
tng kh thơ trước lp (cá nhân, bàn,
t).
+ GV yêu cầu c lp đọc đồng thanh (c
bài) – ging nh.
+ GV mi 1 HS giỏi đọc lại toàn bài.
3. 2: Đọc hiu
Mục tiêu: Tìm hiểu nội dung văn bn.
Cách tiến hành:
- HS luyn đọc theo GV:
+ HS đọc tiếp ni, mi em đọc 2 dòng
thơ. HS đu bàn đọc, sau đó lần t
từng em đứng lên đc tiếp nối đến hết
bài.
+ HS đọc nhóm đôi.
+ HS thi đọc tiếp ni tng kh thơ
trước lp.
+ C lớp đọc đồng thanh.
+ 1 HS gii đọc lại toàn bài.
- HS đọc thầm bài thơ, tho lun
nhóm đôi theo các CH tìm hiểu bài,
tr li CH bng trò chơi phng vn:
52
- GV giao nhim v cho HS đọc thm
bài thơ, tho luận nhóm đôi theo các CH
tìm hiểu bài. Sau đó trả li CH bằng trò
chơi phỏng vn.
- GV t chức trò chơi phng vn: Tng
cp HS em hi em đáp hoc mỗi nhóm
c 1 đại din tham gia: Đi din nhóm
đóng vai phóng viên, phỏng vấn đại
diện nhóm 2. Nhóm 2 tr li. Sau đó đi
vai.
+ Câu 1:
HS 1: Bn nh hi b điu gì?
HS 2: Bn nh hi b: Ngày
m qua đâu rồi?
+ Câu 2:
HS 2: Theo bạn, sao bn nh
hi như vậy? Chọn ý bạn thích.
HS 1 phát biểu t do.
+ Câu 3:
HS 1: m kh thơ ng vi mi
ý; Ngày hôm qua không mất đi
trong ngày hôm qua:
HS 2:
Đồng lúa mẹ trồng đã chín.
2) Kh thơ 3.
Nhng n hoa hồng đã lớn lên.
- 1) Kh thơ 2.
Em đã học hành chăm chỉ. - 3)
Kh thơ 4.
+ Câu 4:
HS 2 phng vn: Ngày hôm
qua, bạn đã làm đưc việc
tt?
HS 1: Ngày hôm qua, tôi đã
giải bài toán rt nhanh, được cô
khen.
53
- GV nhận xét, chốt đáp án:
+ Câu 1: Bn nh hi b điều gì?
Tr li: Bn nh hi b: Ngày hôm qua
đâu rồi?
+ Câu 2: Theo bạn, vì sao bn nh hi
như vy? Chn ý bạn thích.
a) tờ lch ngày hôm qua đã b c
khi quyn lch.
b) bạn nh không thy ngày hôm qua
na.
c) ngày hôm qua đã trôi đi, không
quay tr li na.
GV tr li: C 3 ý c em đều th
chn.
+ Câu 3: Tìm khổ thơ ứng vi mỗi ý:
Tr li:
a) Đồng lúa mẹ trồng đã chín. 2) Kh
thơ 3.
HS 3: Ngàym qua vào buổi
ti m đi làm v muộn, tôi giúp
m trông em bé để m kp nu
cơm. Mẹ rt vui. /...
- HS lng nghe GV chốt đáp án.
54
b) Nhng n hoa hồng đã lớn lên. 1)
Kh thơ 2.
c) Em đã học hành chăm ch. 3) Kh
thơ 4.
4. 3: Luyện tp
Mục tiêu: Tìm hiểu, vn dng kiến thc
tiếng Việt, văn học trong văn bản.
Cách tiến hành:
- GV giao nhim v cho HS tho lun
nhóm đôi, làm 2 BT vào VBT. GV theo
i HS thc hin nhim v.
- GV chiếu lên bng nội dung BT 1 và
2, mi HS lên bảng báo cáo kết qu.
- GV chốt đáp án:
+ BT 1: Các từ ng ch ngày: hôm kia
m qua – hôm nay ngày mai ngày
kia.
+BT 2: Các t ng ch năm: năm kia
m ngoái (năm trước) năm nay
năm sau (sang năm, năm tới) năm
sau na.
- GV b sung: Các em đã tìm được
nhiu t ng ch thi gian. Thy (cô) tin
rằng c em sẽ biết s dng nhng t
ng ấy đ nói về các hoạt động trong
mi thi điểm ca mình. Thầy (cô) cũng
mong rng vi mỗi ngày mi tun, mi
- HS tho lun nhóm đôi, làm 2 BT
vào VBT.
- HS lên bng báo cáo kết qu.
- HS lng nghe, sửa bài.
- HS lng nghe.
55
tháng, mỗi năm đã trôi qua, đang
din ra hay sp tới, các em đều hc
đưc nhiu điu hay, m được nhiu
vic tt.
5. 4: HTL 2 kh thơ cuối
Mục tiêu: HTL được 2 kh thơ cui.
Cách tiến hành:
- GV hướng dn HS HTL tng kh thơ
3, 4 theo cách xoá dần nhng ch trong
tng kh thơ, đ li nhng ch đu mi
dòng thơ. Rồi x hết, ch gi nhng
ch đu mi kh thơ. Cuối cùng, x
toàn b.
- GV yêu cầu các tổ đọc thuộc lòng tiếp
ni các khổ thơ 3, 4.
- GV yêu cầu c lớp đọc thuộc lòng 2
kh t. GV khuyến khích những HS
gii HTL c bài.
- HS HTL 2 kh thơ cuối.
- Các tổ đọc thuc lòng tiếp nối các
kh t 3, 4.
- C lớp đọc thuộc lòng 2 kh thơ.
56
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 2: THỜI GIAN CA EM
BÀI VIT 1 : CHÍNH T - TP VIT
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Có óc quan sát và ý thc thm m khi trình bày văn bn.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Nghe (thầy, cô) đc, viết lại chính xác bài thơ Đồng h báo thức.
Qua bài chính t, cng c cách trình bày bài thơ 5 ch: ch đu mi
dòng thơ viết hoa, lùi vào 3 ô.
Làm đúng BT điền ch ng / ngh, cng c quy tc viết ng / ngh.
Viết đúng 10 ch i (t g đến ơ) theo tên ch. Thuộc lòng tên 19
ch cái trong bảng ch cái.
Biết viết các chữ cái Ă, Â viết hoa c vừa và nh. Biết viết cm t
ng dng Ấm áp tình yêu thương c nh, ch viết đúng mẫu, đu nét
và nối ch đúng quy định.
+ Năng lực văn học: Cm nhận được cái hay, cái đp ca nhng câu thơ trong
các BT chính t.
2. Phm cht
- Rèn cho HS tính kiên nhn, cn thn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIN DY HC
1. Phương pháp dạy hc
57
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt đng nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đ,
lắng nghe tích cực.
2. Phương tin dy hc
a. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
- Bng lp, slide viết bài t HS cần chép và bảng ch cái (BT 3).
- Bng ph k bng ch và tên chữ BT 3.
- Phn mềm hướng dn viết ch Ă, Â.
- Mu ch cái Ă, Â viết hoa đt trong khung ch (n SGK). Bảng ph viết
câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li.
b. Đi vi hc sinh
- SGK.
- V Luyn viết 2, tp mt.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV nêu MĐYC của bài học.
2. 1: Nghe – viết
Mục tiêu: Nghe (thầy, cô) đc, viết li
chính xác bài thơ Đồng h báo thc.
Qua bài chính tả, cng c cách trình bày
- HS lng nghe.
58
bài thơ 5 ch: ch đầu mỗi dòng thơ
viết hoa, lùi vào 3 ô.
Cách tiến hành:
2.1. GV nêu nhiệm v: HS nghe (thy,
cô) đc, viết lại bài thơ Đồng h o
thc.
- GV đọc mu 1 lần bài thơ.
- GV yêu cầu 1 HS đọc bài thơ, c lp
đọc thm theo.
- GV hướng dn HS nói về nội dung và
hình thc ca bài thơ:
+ V ni dung: Bài thơ miêu t hot
động ca kim giờ, kim phút, kim gy
ca mt chiếc đồng h báo thức. Mi
chiếc kim đồng h như một ngưi, rt
vui.
+ V hình thức: Bài t 2 khổ thơ.
Mi kh 4 dòng. Mỗi ng có 5 tiếng.
Ch đầu mi dòng viết hoa và lùi vào 3
ô li tính t l v.
2.2. Đọc cho HS viết:
- GV đọc thong th từng dòng thơ cho
HS viết vào vở Luyn viết 2. Mỗi dòng
đọc 2 hoc 3 lần (không quá 3 lần). GV
theo dõi, uốn nn HS.
- GV đc c bài ln cuối cho HS soát
li.
- HS nghe nhim v.
- HS đọc thm theo.
- 1 HS đọc bài thơ. Cả lớp đọc thm
theo.
- HS lng nghe.
- HS nghe viết.
- HS soát lỗi.
59
2.3. Chm, chữa bài:
- GV yêu cầu HS t cha li (gạch chân
t viết sai, viết t đúng bng bút chì ra
l v hoc cui bài chính t).
- GV chm 5 7 bài, chiếu bài của HS
lên bng lớp đ c lp quan sát, nhn
xét bài v các mặt ni dung, ch viết,
cách trình bày.
3. HĐ 2: Đin ch ng hay ngh? (BT2)
Mục tiêu: Làm đúng BT đin ch ng /
ngh, cng c quy tc viết ng / ngh.
Cách tiến hành:
- GV mời 1 HS đc YC ca BT; nhc
li quy tắc chính t ng ngh.
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở Luyn
viết 2, tp mt.
- GV viết ni dung BT lên bng (2 ln);
mời 2 HS lên bng làm BT.
- GV chữa bài: ngày hôm qua, nghe k
chuyn, ngh ngơi, ngoài sân, ngh
nghip.
4. 3: Hoàn chnh bng ch cái
(tiếp theo) (BT 3)
- HS t cha li.
- HS quan sát, nhận xét, lắng nghe.
- 1 HS đọc YC ca BT; nhc li quy
tắc chính tả ng ngh: ngh + e, ê, i;
ng + a, o, ô,...
- HS làm bài vào vở Luyn viết 2, tp
mt.
- 2 HS lên bảng làm BT.
- HS lng nghe, chữa bài vào VBT.
60
Mục tiêu: Viết đúng 10 ch cái (từ g
đến ơ) theo n ch. Thuộc lòng n 19
ch cái trong bảng ch cái.
Cách tiến hành:
- GV treo bng ph đã viết bng ch
cái, nêu YC: Viết o vở Luyn viết
(theo tên ch) nhng ch cái còn thiếu.
- GV ch ct ghi 10 tên ch cái cho cả
lớp đọc.
- GV mời 1 HS làm mẫu đọc tên ch
cái: giê – g / hát – h.
- GV yêu cầu 1 HS làm bài trên bng
lớp, yêu cầu các HS còn lại làm bài vào
v Luyn viết 2.
- GV yêu cầu c lớp đọc thuộc lòng
bng 10 ch cái tại lp.
5. 4: Tập viết ch hoa Ă, Â
Mục tiêu: Biết viết các ch cái Ă, Â
viết hoa c vừa và nhỏ. Biết viết cm t
ng dng Ấm áp tình yêu thương c
- HS nghe YC, hoàn thành BT vào v
Luyn viết.
- C lớp đọc theo GV.
- 1 HS làm mẫu đọc tên chữ i: giê –
g / hát h.
- 1 HS làm bài trên bng lớp. Các HS
còn lại làm bài vào vở Luyn viết 2.
- C lp đọc thuộc lòng bng 10 ch
cái tại lp.
61
nh, ch viết đúng mẫu, đu nét và nối
ch đúng quy đnh.
Cách tiến hành:
5.1. Quan sát mẫu ch hoa Ă, Â
- GV hướng dẫn HS quan t nhn
xét ch mu Ă Â:
+ Ch Ă Â hoa điểm khác
ging ch A hoa? (Viết như chữ A hoa
nhưng có thêm du ph).
+ Các dấu ph trông như thế nào?
Du ph trên ch Ă một nét
cong i, nằm chính giữa đnh
ca ch A.
Du ph trên ch A gồm 2 nét
thẳng xiên nối nhau, trông như
mt chiếc nón lá úp xuống chính
giữa đnh ch A, th gi du
mũ.
- GV viết c ch Ă, Â lên trên bng,
va viết va nhc lich viết.
- HS quan sát và nhn xét ch mu Ă
 theo hướng dn ca GV.
- HS quan sát, lắng nghe.
- HS đọc ung dng.
62
5.2. Quan sát cụm t ng dng
- GV gii thiu cm t ng dng: m
áp tình yêu thương.
- GV giúp HS hiểu: Cm t nói về tình
cảm yêu thương mang li s ấm áp,
hạnh phúc.
- GV hướng dn HS quan sát và nhn
xét độ cao của các chữ cái:
Nhng ch độ cao 2,5 li: Â, h,
y, g.
Ch có độ cao 2 li: p.
Ch có độ cao 1,5 li: t.
Nhng ch còn lại đ cao 1 li:
m, a, i, n, ê, u, u.
- GV viết mu ch m trên phông k ô
li (tiếp theo ch mu), nhắc HS u ý
đim cui ca ch A ni lin với điểm
bắt đu ch m.
5.3. Viết vào vở Luyn viết 2, tp mt
- GV yêu cầu HS viết các ch Ă, Â c
vừa và cỡ nh vào vở.
- GV yêu cầu HS viết cm t ng dng
Ấm áp tình yêu thương c nh vào v.
- HS lng nghe.
- HS quan t và nhn xét đ cao ca
các ch i.
- HS quan sát, lắng nghe.
- HS viết các chữ Ă, Â c vừa và cỡ
nh vào vở.
- HS viết cm t ng dng m áp nh
yêu thương c nh vào v.
63
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 2: THỜI GIAN CA EM
BÀI ĐC 2: MT NGÀY HOÀI PHÍ
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Kĩ năng hợp tác làm việc nhóm để hn thành nội dung.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Đọc trôi chảy truyn (phát âm đúng: ngt ngh đúng theo dấu câu và
theo nghĩa, tốc độ đọc 60 tiếng / phút).
Hiểu đưc nghĩa ca t ng, tr lời được các CH để hiểu câu chuyện:
Thi gian rất đáng quý, không n đ lãng phí thời gian ch mt
ngày như bạn nh trong câu chuyện.
Biết đặt câu giới thiu đồ vt xung quanh theo mu Ai là ?.
+ Năng lực văn hc: Biết bày tỏ s yêu thích đối với nhân vt trong truyn
(VD: người m dy con mt cách nh nhàng thấm thía, cậu con trai biết
nhn ra li của mình đ sa chữa, lái máy gặt đập đã làm việc suốt ny
để có đồng thóc lớn; bác th thư trong hình minh hot rất đôn hậu).
2. Phm cht
- T bài đc, biết liên h bn thân, cố găng học tp, làm việc ích đ không ng
phí thời gian.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
64
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp (trò chơi phỏng vn).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiệu bài: Bài đọc hôm nay
Mi ngày hoài phí s giúp các em hiu:
Trong mt ngày, chúng ta th làm
đưc rt nhiu việc vàì sao không nên
để thời gian trôi qua mt cách hoang
phí.
2. 1: Đọc thành tiếng
Mục tiêu: Đc thành tiếng câu, đon
và toàn bộ văn bản.
Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu bài Một ngày hoài phí.
- GV t chc cho HS luyện đọc:
- HS lng nghe.
- HS lắng nghe, đọc thm theo.
- HS luyn đọc :
65
+ Đọc ni tiếp: GV ch định 2 HS đc
ni tiếp nhau 2 đon ca bài. GV phát
hiện và sửa li phát âm, un nắn thế
đọc ca HS.
+ Đọc nhóm đôi: GV yêu cầu HS đc
theo nhóm đôi.
+ GV t chức cho HS thi đọc ni tiếp
trước lp, cho c lp bình chn bn
đọc hay nht.
+ GV mi 1 HS giỏi đọc lại toàn bài.
3. 2: Đọc hiu
Mục tiêu: Hiu đưc nghĩa của t
ng, tr lời được các CH đ hiểu câu
chuyn: Thi gian rất đáng quý, không
nên để lãng phí thời gian ch mt
ngày như bạn nh trong câu chuyn.
Cách tiến hành:
- GV mi 4 HS tiếp ni đc 4 CH.
- GV yêu cầu c lp đọc thm li
truyn, đọc thầm các CH, suy nghĩ, tr
lời c CH.
- GV đặt CH và mời mt s HS tr li:
+ Câu 1: M dn cậu bé làm gì?
+ Câu 2: sao cậu không làm
đưc vic gì?
a) Vì cậu bé không thích làm vic.
+ 2 HS đọc ni tiếp trước lp. C lp
đọc thm theo.
+ HS hot động nhóm đôi.
+ HS thi đc ni tiếp trước lp. C lp
bình chọn bn đc hay nht.
+ 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. C lớp đc
thm theo.
- 4 HS tiếp ni đọc 4 CH. C lớp đọc
thm theo.
- C lớp đọc thm li truyện, đc thm
các CH, suy nghĩ, trả lời các CH.
- HS tr lời CH trước lp.
66
b) Vì cậu bé không muốn làm theo lời
m.
c) cậu bé nghĩ có cả mọt ngày,
không cần vi.
+ Câu 3: M đã làm gì đ cậu bé thy
m đó mọi người đã làm được rt
nhiu vic?
+ Câu 4: Cuối cùng, cậu bé đã hiểu ra
điều gì?
- GV nhận xét, chốt đáp án:
+ Câu 1: M dn cu nhà y trồng
một cái cây và đọc mt quyn truyn.
+ Câu 2: Ý đúng ý c) cậu bé nghĩ
có cả một ngày, không cần vi.
+ Câu 3: Người m đưa con ra cánh
đồng, đến n một đống thóc lớn
bảo: “Buổi sáng, nhng hạt thóc còn
nằm trên bông lúa. Cô lái máy gặt đp
đã làm vic suốt ngày để có đống thóc
này”. Mẹ n đưa cậu vào thư viện.
Bác thủ thư chỉ cho cu bé thấy cái giá
ln chứa đầy nhng sách mọi ni đã
đọc m nay.
+ u 4: Cậu bé hiểu mình đã đ mt
ngày trôi hoài phí. / Cậu bé hiểu thi
gian đáng quý, không nên b phí
thi gian. / ...
- HS lng nghe.
67
4. 3: Luyện tp
Mục tiêu: Tìm hiu, vn dng kiến
thc tiếng Việt, văn học trong văn bn:
Biết đặt câu giới thiệu đồ vt xung
quanh theo mu Ai là gì?.
Cách tiến hành:
- GV mời 1 HS đọc to trước lp YC
ca 2 BT.
- GV yêu cầu HS làm bài vào VBT.
- GV mi mt s HS trình bày kết qu
trước lp.
- GV nhận xét, chốt đáp án:
+ BT 1: Đặt CH cho b phn u in
đậm: Đây nhng cun sách mọi
người đã đọc. Đây là gì?
+ BT 2: Da theo cu mu BT 1, hãy
gii thiu với các bạn v các đồ vt em
trên bàn hoc trong cặp ch. VD:
Đây là cái bút mực ca t. / Đây là cặp
sách của t / Đây bàn hc ca t và
bạn Lân. / Đây là quyn truyn tranh
ca t. / Còn kia cái b mình
tặng mình. Kia quyn Truyện đọc
lp 2, quyển sách tôi rất thích.
- 1 HS đọc to trưc lp YC ca 2 BT.
C lớp đọc thm theo.
- HS làm bài vào VBT.
- Mt s HS trình y kết qu trước
lp.
- HS lng nghe, sửa bài vào VBT.
68
- GV khuyến khích, khen ngợi nhng
HS gii thiu t tin, gii thiệu được
nhiu câu v đó vật xung quanh mình.
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 2: THỜI GIAN CA EM
LUYN NÓI VÀ NGHE: K CHUYN “MỘT NGÀY HOÀI PHÍ”
(1 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đặc thù: NL giao tiếp (ch động, t nhiên, t tin khi nhp vai k
chuyn).
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
a) Rèn kĩ năng nói:
Dựa vào trí nhớ và gợi ý, biết hợp tác cùng bn (mi bn một đon) k
tiếp ni từng đoạn câu chuyn Mt ngày hoài phí, sau đó k được toàn
b u chuyện. Với HS khá, giỏi, GV th thay yêu cầu k toàn bộ
câu chuyn bng k chuyn theo các vai (ngưi dn chuyn, ngưi m,
cậu bé, bác thủ thư).
Biết phi hp li k vi c chỉ, điệu bỏ, đng tác.
b) Rèn năng nghe: Biết lng nghe bn kế. Biết nhn xét, đánh giá li k ca
bạn. Có th kế tiếp li bn.
69
+ Năng lực văn học: c đu biết k chuyn mt cách mạch lạc, cảm
c; HS khá, giỏi bưc đu biết tưởng tượng nói li một câu nói hoặc ý
nghĩ của nhân vật trong câu chuyn.
2. Phm cht
- Chăm ch (ham hc hi).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiu: Trong tiết học hôm
nay các em sẽ thực hành k từng đon,
k toàn bộ câu chuyn Mt ngày hoài
phí. Chúng ta sẽ thi đua xem bạn nào
- HS lng nghe.
70
nh ni dung câu chuyn, kế hay, biu
cm.
2. Thực hành kể chuyn
2.1. 1: Kể chuyện trong nhóm
(BT 1, 2)
Mục tiêu: HS dựa vào trí nhớ và gợi
ý, biết hợp tác cùng bạn k tiếp ni
từng đoạn u chuyn Một ngày hoài
phí, sau đó k được toàn b u
chuyn.
Cách tiến hành:
- GV mi 1 HS đọc trưc lp YC ca
BT 1, các gợi ý.
- GV chiếu lên bảng lp gợi ý k đon
1, k đon 2 (như những điểm tựa) đ
HS k từng đoạn câu chuyện. GV mi
1 HS đọc các gợi ý.
- GV mời 1 nhóm 4 HS phân các vai
(ngưi dn chuyn, ngưi m, cậu bé,
bác thủ thư) đọc truyn Mt ngày hoài
phí để c lp nh lại câu chuyện.
- GV yêu cầu hướng dn HS làm
việc nhóm đôi:
+ Tng cp HS dựa vào gợi ý, kế tiếp
ni đ hoàn thành 2 đoạn ca câu
chuyn. (HS 1 k đon 1, HS 2 k đon
2). Ln k đầu tiên, mỗi HS có thể va
- 1 HS đọc trước lp YC của BT 1, các
gi ý.
- 1 HS đọc các gợi ý. Cả lớp quan sát,
đọc thm theo.
- 1 nhóm 4 HS phân các vai (người dn
chuyn, người m, cậu bé, bác thủ thư)
đọc truyn Mt ngày hoài phí để c lp
nh lại câu chuyện.
- HS làm việc nhóm đôi theo ng
dn ca GV.
71
k vừa nhìn đoạn truyện mình được
phân công trong SGK. Ln k sau, mi
HS kế tiếp nối các đoạn không nhìn
SGK, đ li k t nhiên, trơn tru, kp
t li. GV khuyến khích HS thể
thêm suy nghĩ của nhân vật vào lời k
để câu chuyn hp dẫn hơn. VD: Khi
m đã đi, cậu bé chn ch mãi không
bắt tay vào việc, cậu nghĩ: “Ôi chao,
một ngày dài lm, nh cứ vui chơi
cho thoải mái đã, vội gì!”.
+ Sau đó, mỗi HS đều tp k toàn bộ
câu chuyện (hoặc đổi vai: HS 2 k
đon 1, HS 1 k đon 2 đ em nào cũng
có th nh toàn bộ câu chuyện).
2.2. HĐ 2: K chuyện trước lp (BT
1, 2)
Mục tiêu: Biết k chuyn phi hp li
k vi c chỉ, điệu bộ, động tác. Biết
lng nghe bn kế. Biết nhận xét, đánh
giá lời k ca bn. th kế tiếp li
bn.
Cách tiến hành:
- GV mi lần lượt từng nhóm 2 HS kể
tiếp ni tng đoạn u chuyện trước
lp.
- Lần lượt tng nhóm 2 HS k tiếp ni
từng đoạn câu chuyện trước lp.
72
- GV mi 1 HS k toàn bộ u chuyện
trước lp.
- GV t chc cho c lp bình chọn HS,
nhóm HS k chuyn hay, hp dn theo
các tiêu chí: kể đúng nội dung / tiếp ni
kịp lượt li / t nhiên, sinh động, biu
cm.
- 1 HS k toàn bộ câu chuyện trước
lp.
- C lớp bình chọn HS, nhóm HS k
chuyn hay.
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 2: THỜI GIAN CA EM
BÀI VIT 2: VIT T THUT
(1 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Biết tìm hiểu thông tin về bn thân.
- Năng lực riêng: Năng lực ngôn ng:
+ Đọc đúng văn bn T thut vi giọng ràng, nh mạch; ngh hơi đúng
giữa các dòng, giữa phần YC tr li mi dòng. Hiểu nghĩa từ “t thuật”.
ớc đu khái niệm v mt bn t thut. Nm được thông tin về bn Hng
Anh trong bài T thut.
+ Điền đúng vào chỗ trống để hoàn thành bn t thuật đơn giản v bn thân.
2. Phm cht
- Ý thức trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
73
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- VBT.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiu: Bài học giúp các em
biết mt mẫu văn bn t thut, t đó,
biết viết iền vào chỗ trống) đ hoàn
thành bn t thuật đơn gin v bn
thân.
2. 1: Đọc tìm hiểu bài đọc
(nhanh, 10 12 phút)
Mục tiêu: Đọc đúng văn bản T thut
vi giọng rõ ràng, rành mạch; ngh hơi
đúng giữa các dòng, giữa phần YC và
tr li mi dòng. Hiểu nghĩa t “t
thuật”. Bước đầu khái nim v mt
- HS lng nghe.
74
bn t thut. Nắm được thông tin v
bn Hồng Anh trong bài T thut.
Cách tiến hành:
2.1. Đọc thành tiếng
- GV đọc bài T thut vi giọng
ràng, rành mạch; ngh hơi giữa c
dòng, giữa phần YC và trả li mi
dòng (được phân ch bng du hai
chm). Gii nghĩa t t thuật, quê
quán.
- GV ch đnh 1 HS đu bàn đọc dòng
đầu tiên, các HSn cạnh đc tiếp ni,
mỗi HS đọc một dòng.
2.2. m hiểu bài đc
- GV đặt CH và mời mt s HS tr li:
+ Em biết những và bn Hng Anh?
+ Nh đâu em biết rõ về bạn như vy?
- GV yêu cầu mi HS tìm 1 tên riêng
trong bn T thut.
3. 2: Viết T thuật / Điền vào chỗ
trng theo mu (BT 2)
- HS lắng nghe, đọc thm theo.
- HS đọc lại bài T thut, c lp đc
thm theo.
- HS lng nghe CH, tr li:
+ Em biết h, tên của bn Hng Anh,
biết bn ấy n, biết ngày sinh / nơi
sinh / quê quán / nơi hin nay / bn
Hng Anh hc lp nào / trường nào /
s thích của bn.
+ Nh bn T thut.
- Mi HS tìm 1 tên riêng trong bn T
thut.
75
Mục tiêu: Điền đúng vào chỗ trống đ
hoàn thành bn t thuật đơn giản v
bản thân.
Cách tiến hành:
- GV nêu YC của BT2. GV giải thích:
+ Mu trên là bn T thut ca bn
Dương Hồng Anh.
+ Mu T thut đã in sẵn trong VBT,
HS ch điền thông tin vào cột bên phi.
- GV yêu cầu HS làm bài vào VBT.
GV nhc HS viết xong, nh kim tra:
Ni dung t thuật đã đúng chưa? Các
tên riêng đã viết hoa đúng chưa?
- GV mi mt s HS đc bn T thut
trước lp. GV chm, cha, nhận xét
bn t thut ca 5 7 HS.
- HS lng nghe.
- HS làm bài o VBT.
- HS đọc bn T thut trưc lp.
76
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 2: THỜI GIAN CA EM
GÓC SÁNG TO: BẠN LÀ AI?
(hơn 55 phút)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Làm được mt sn phm nh sáng tạo để t gii thiu.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ: To lp văn bản đa phương thc: HS viết đưc một đoạn
văn t gii thiu chân thc v bn thân. Ch viết ràng, mắc ít lỗi chính tả,
ng pp. Biết trang trí bài viết bng tranh ảnh sưu tm, tranh t v hoặc nh
cắt dán.
+ Năng lực văn hc: Biết chn mt s thông tin nổi bật đ gii thiu bn thân;
biết to lp một văn bản đa phương thức (viết, v hoặc dán ảnh) chân tht, hn
nhn.
2. Phm cht
- T bài viết, hiểu hơn v bn thân, có ý thức v bản thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- V bài tập Tiếng Vit 2, tp mt.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
77
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiu: Tiếp tc t lớp 1, n
lp 2, c hai tun học c em sẽ 1
bi GST: to mt sn phẩm tính sáng
tạo, li văn kèm tranh, ảnh. Bài học
m nay có tên Bạn là ai?. Với bài học
này, mi em s viết mt đoạnn ngn
kèm tranh, nh, t gii thiu mt ch
chân thực v bản thân: Em ai?, Sở
thích, hng thú, ước mơ,... ca em
gì?.
2. 1: Tìm hiu yêu cầu của bài
hc
Mục tiêu: Hiu được u cầu của bài
hc.
Cách tiến hành:
- GV mi 3 HS đc ni dung BT. GV
yêu cầu c lớp quan sát tranh minh ho,
- HS lng nghe.
- 1 HS đc ni dung BT. C lớp đọc
thm theo.
78
nghe 3 bn tiếp nối nhau đc 3 hot
động trong SGK.
- GV nhc HS:
+ Đề bài này không YC các em viết
theo mẫu kê khai như bn T thut ca
bn Hng Anh tiết trước (SGK, tr. 19)
mà được viết t do. VD v 1 mu:
i là Vũ Tiến Hùng, HS lớp 2B
Trường Tiu hc Trn Quc
Ton.
Ngày sinh của tôi 5-5-2014.
i thích hc môn Toản. i
thích xem phim siêu nhân. Ước
của tôi làm th lặn, tìm
hiu biển. vậy, hiện nay tôi
thích đọc sách v bin và các đi
dương.
+ Đề bài YC các em viết 4 5 câu. Đó
YC ti thiểu. Các em th viết
nhiu hơn 5 câu. (Khuyến khích HS
viết nhiều câu hơn là để không hn chế
kh năng của những HS khá, giỏi).
3. 2: Làm bài
- HS lng nghe.
79
Mục tiêu: Hoàn thành BT. To lập văn
bản đa phương thức: HS viết đưc mt
đoạn văn tự gii thiệu chân thực v bn
thân. Ch viết rõ ràng, mắc ít lỗi chính
t, ng pháp. Biết trang trí bài viết bng
tranh ảnh u tầm, tranh t v hoặc hình
cắt dán. Biết chn mt s thông tin ni
bật đ gii thiu bản thân; biết to lp
một văn bản đa phương thc (viết, v
hoặc n ảnh) chân thật, hồn nhiên.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS bày lên bàn những gì
đã chun b: nh HS hoc tranh HS t
v; giấy màu, bút màu, kéo, hồ n. GV
phát thêm cho mi HS mt t A4, mt
mu giy ng kẻ ô li (hình ch nht
hoặc ô van cỡ 7x8 cm).
- GV đến từng bàn, ng dngiúp
đỡ HS: nhắc HS đặt du chm kết thúc
câu; chỉ cho các em vị trí thích hợp đ
gn nh, v tranh, gợi ý trang trí,...
4. 3: nh chọn và gii thiu sn
phẩm trưc lp
Mc tiêu: T tin gii thiu sn phm
trước lớp, bình chn sn phm.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu các bn trong tổ, nhóm
la chn sn phẩm ni dung hay,
- HS bày lên bàn nhng gì đã chun
b.
- HS nghe GV hướng dẫn, hoàn thành
BT.
80
hình ảnh đẹp để thi đua với các tổ,
nhóm khác.
- GV đính lên bng lp 8 9 sn phm
đưc chn như Phòng tranh.
- GV yêu cầu HS tiếp ni nhau gii
thiệu to, rõ chân dung của mình.
- GV t chc cho c lớp bình chn.
- GV khen ngi nhng HS hoàn thành
tốt BT sáng to. Khuyến khích HS
mang sn phm v nhà khoe với người
thân. GV gn sn phẩm được đánh giá
cao lên vị trí trang trng góc lớp sut
tun.
- Các bn trong t, nhóm la chn sn
phẩm nội dung hay, hình ảnh đẹp
để thi đua vớic tổ, nhóm khác.
- HS quan sát.
- HS tiếp ni nhau gii thiu to,
chân dung của mình.
- C lớp bình chọn.
- HS lng nghe.
81
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 2: THỜI GIAN CA EM
T ĐÁNH GIÁ
(15 phút)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Biết t đánh giá theoc đ mc đã cho sn.
- Năng lực riêng: Năng lực ngôn ng: Biết đánh dấu vào bảng để t đánh giá
nhng điều HS đã biết, đã làm được sau Bài 1, i 2.
2. Phm cht
- Rút ra được những bài học cho bản thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- V bài tập Tiếng Vit 2, tp mt.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
82
1. Giao nhim v cho hc sinh
Mục tiêu: HS tiếp nhn nhim v, t
đánh gnhững gì đã biết và làm được.
Cách tiến hành:
- GV hướng dn HS đc bng t đánh
giá: Bng t đánh ggồm 2 ct: ni
dung 2 cột quan hệ vi nhau theo
tng cp, VD: Nếu các em đã “biết các
ch hoa A, Ă, Â(nêu ct trái: Đã
biết nhng gì?) thì sẽ biết viết các chữ
hoa A, Ă, Â(nêu ct phi: Đã làm
đưc những gì?). Vì vy, khi đọc, c
em cần đc lần lượt t dòng a cột trái
(Đã biết những gì?) sang dòng a ở ct
phi (Đã m được nhng gì?), tiếp
đến, đọc các dòng khác theo cách
tương t.
2. T chc cho hc sinh thc hin
nhim v
Mục tiêu: HS thc hin nhim v, t
đánh gnhững gì đã biết và làm được.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS đánh du du + /
(hoặc các dấu v) vào các dòng thích
hp trong bng t đánh g VBT
(hoc phiếu hc tp).
- HS lắng nghe hưng dn.
- HS đánh dấu vàoc dòng thích hp
trong bng t đánh giá ở VBT.
83
- GV theo dõi, ng dẫn đánh dấu.
3. T chc cho học sinh báo cáo kết
qu thc hin nhim v
Mục tiêu: Báo cáo kết qu và rút kinh
nghim cho những bài hc sau.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS để trang VBT đã
đánh du tên lên mặt bàn.
- GV dùng máy chiếu qua đầu
(overhead) chiếu kết qu làm bài của
1, 2 HS; nhận xét, biuơng HS.
- HS làm BT.
- HS đ trang VBT đã đánh dấu tên lên
mặt bàn.
- HS quan sát, lắng nghe.
84
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 3: BẠN CỦA EM
CHIA S V CH ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: CHƠI BÁN HÀNG
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Nhn biết ni dung ch đim.
- Năng lực đc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, ng lc t ch và tự hc.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các t ng âm, vn,
thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Biết ngắt đúng nhịp
giữa các dòng thơ; nghỉ hơi đúng sau mi dòng thơ và giữa các kh t.
Hiểu nghĩa của các từ ng được chú giải cuối bài (cười như nắc nẻ, bùi,
bãi). Hiểu trò chơi bán hàng và tình bạn đẹp gia hai bn nh.
Tìm được các từ ng ch s vật (người, vt, thi gian). Gii thiệu được
các hình ảnh trong bài thơ theo mu: Ai là gì? i gì là gì?.
+ Năng lực văn học: Nhn biết mt s t ng hay, hình ảnh đẹp.
2. Phm cht
- Biết liên hệ vi thc tế (tình bạn, các hoạt động và trò chơi ca thiếu nhi).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
85
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- V bài tập Tiếng Vit 2, tp mt.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp (trò chơi phỏng vn).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
CHIA S V CH ĐIM
Mục tiêu: Giúp HS nhn biết được ni
dung của toàn bộ ch đim, tạo tâm thế
hứng thú cho HS và tng bước làm
quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV mi 1 HS đọc YC ca BT 1, 2.
- GV u cầu c lớp suy nghĩ, tiếp ni
nhau tr li CH.
- GV yêu cầu HS quan sát tranh phn
Chia s, nêu hiểu biết v c trò ci
trong tranh.
- 1 HS đọc YC ca BT 1, 2. C lp
đọc thm theo.
- C lớp suy nghĩ, tiếp ni nhau tr li
câu hi.
- HS quan sát tranh, nêu hiu biết.
86
BÀI ĐỌC 1: CHƠI BÁN HÀNG
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: To tâm thế cho học sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiu: M đầu ch đim Bn
của em, c em s làm quen vi bài
thơ Chơi bán hàng nói v mt trò chơi
quen thuc ca tr em. Các em ng
đọc xem bài thơ có gì thú vị nhé.
2. 1: Đọc thành tiếng
Mục tiêu: Đọc thành tiếng trôi chảy
toàn bài. Phát âm đúng c t ng
- HS lng nghe.
87
âm, vần, thanh HS địa phương d phát
âm sai viết sai. Biết ngắt đúng nhịp
giữa các ng thơ; ngh hơi đúng sau
mỗi dòng thơ và giữa các kh thơ.
Cách tiến hành:
- GV đc mẫu bài thơ (ging vui, nh
nhàng). GV đọc xong, mi 3 HS ni
tiếp nhau đọc li giải nghĩa 3 t ng:
ời như nc nẻ, bùi, bãi.
- GV t chức cho HS đọc tiếp nối các
kh thơ. Sau đó, GV u cầu c lớp đc
đồng thanh bài thơ.
3. 2: Đọc hiu
Mục tiêu: Hiểu nghĩa của các từ ng
được chú gii cuối bài (cười như nc n,
i, bãi). Hiểu trò ci bán hàng và tình
bạn đẹp gia hai bn nh.
Cách tiến hành:
- GV mi 4 HS tiếp ni nhau đc 4 CH
trong SGK.
- GV yêu cầu HS tho luận nhóm đôi,
tr li tng CH.
- GV mi mt s cặp HSm mu: thc
hành hỏi đáp trước lp CH 1.
- HS đọc thầm theo. GV đc xong, 3
HS ni tiếp nhau đọc li giải nghĩa 3
t ng, c lớp đọc thm theo.
- Mt s HS đọc ni tiếp các khổ thơ.
Sau đó, cả lớp đọc đồng thanh bài thơ.
- 4 HS tiếp ni nhau đc 4 CH trong
SGK.
- HS tho luận nhóm đôi, trả li tng
CH.
88
- GV mời c cặp HS khác thực hin
tương t với các CH 2, 3, 4.
- GV nhận xét, chốt đáp án:
+ Câu 2: Bn Tho mua khoai bng?
Tr li: Tho mua khoia bng mt chiếc
lá rơi.
+ Câu 3: Trò chơi của hai bn kết thúc
thế nào?
Tr lời: Mua bán xong, Tho b đôi củ
khoai mời người bán Hương ăn chung.
+ Câu 4: Theo bn, kh thơ cuối nói lên
điều gì?
- Mt s cp HS làm mẫu: thực hành
hi đáp trưc lp:
+ Câu 1: Đc kh thơ 1 và cho biết:
a) HS 1: Hương Thảo chơi trò chơi
gì?
HS 2: Hương và Thảo chơi trò chơi
bán hàng.
b) HS 1: Hàng đ hai bạn mua bán
gì?
HS 2: ng đ hai bn mua bán một
c khoai lang đã luộc.
c) HS 1: Ai người bán? Ai người
mua?
HS 2: ơng người bán. Thảo
ngưi mua.
- Các cặp HS khác thc hiện tương t
vi các CH 2, 3, 4.
- HS lng nghe.
89
Tr li: Kh thơ cuối khen khoai ngt
i, khen tình bn giữa Hương và Thảo.
4. 3: Luyện tp
Mục tiêu: Tìm được các t ng ch s
vật (người, vt, thi gian). Gii thiu
được các hình ảnh trong bài thơ theo
mu: Ai là gì? Cái gì là gì?.
Cách tiến hành:
4.1. Giúp HS hiểu YC ca BT
- GV mi 2 HS tiếp nối nhau đọc ni
dung 2 BT.
- GV hướng dn HS:
+ Đối vi BT 1, các em hãy xếp các t
ng c quả lê vào các giỏ ch người,
ch vt hoc ch thi gian sao cho phù
hp.
+ Đối với BT 2, các em nói v hình ảnh
minh họa bài thơ theo mẫu đã cho.
- GV yêu cầu HS đc thầm 2 BT, làm
bài vào VBT.
4.2. HS báo cáo kết qu
- GV mi mt s HS trình bày kết qu
trước lớp, sau đó cht đáp án:
+ Đối vi BT 1, GV mi mt s HS lên
bảng hoàn thành BT.
- 2 HS tiếp nối nhau đọc ni dung 2
BT.
- HS lng nghe.
- HS đọc thầm 2 BT, làm bài o
VBT.
90
+ Đối vi BT 2, GV t chức cho HS báo
cáo kết qu theo hình thc phng vn,
mt HS hi, mt HS tr li.
- Mt s HS trình bày kết qu trước
lớp và nghe GV cht đáp án:
+ BT 1:
a) T ng ch người: Tho, Hương,
ngưi bán.
b) T ng ch vt: khoai lang, tiền, lá,
đất, nhà.
c) T ng ch thi gian: chiu, mùa
đông.
+ BT 2: Tng cặp HS: 1 HS đọc câu
văn dở dang, 1 HS nói tiếp đ hoàn
thành câu:
HS 1: Đây là bn Hương. Bạn Hương
là...
HS 2: Bn ơng là người bán hàng.
HS 2: Đây bn Tho. Bn Thảo là...
HS 1: Bn Tho là người mua hàng.
HS 1: Đây là chiếc lá. Chiếc lá là...
HS 2: Chiếc tin mua khoai
lang.
91
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 3: BẠN CỦA EM
BÀI VIT 1: CHÍNH T - TP VIT
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, ng lc t ch và tự hc.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Chép lại chính xác bài thơ ch con bn (40 chữ). Qua bài chép, củng
c cách trình bày một bài thơ 5 ch: ch đu mi dòng thơ viết hoa, lùi
vào 3 ô li.
Nh quy tắc chính t g / gh; làm đúng BT đin ch g hoc gh.
Viết đúng 10 chữ cái (t p đến y) theo tên chữ i. Học thuc bng ch
cái 29 ch.
Biết viết ch cái B viết hoa c vừa và nh. Biết viết câung dng Bn
bè giúp đỡ nhau c nh, ch viết đúng mẫu, đều nét, nối ch đúng quy
định.
+ Năng lực n học: Cm nhn được cái hay, i đp trong những câu thơ
vui.
2. Phm cht
- Rèn tính kiên nhn, cn thn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
92
- Máy tính, máy chiếu.
- Bng lp, slide viết bài t HS cần chép và bảng ch cái (BT 3).
- Bng ph k bng ch và tên chữ BT 3.
- Phn mềm hướng dn viết ch B.
- Mu ch i B viết hoa đt trong khung ch (như SGK). Bảng ph viết câu
ng dng tn dòng kẻ ô li.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- V Luyn viết 2.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ đc lp (làm việc đc lập), lp.
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV nêu MĐYC ca bài học.
2. 1: Tập chép
Mục tiêu: Chép lại chính xác bài thơ
Ếch con và bn (40 chữ). Qua bài chép,
cng c cách trình bày mt bài thơ 5
ch: ch đu mi dòng t viết hoa, lùi
vào 3 ô li.
Cách tiến hành:
2.1. Chun b
- HS lng nghe.
93
- GV nêu YC, đọc trên bng bài thơ HS
cần chép. Sau đó, GV mời 1 HS đọc li,
yêu cầu c lớp đọc thm theo.
- GV hưng dn HS nhận xét:
+ Tên bài Ếch con và bn đưc viết
v trí nào? (Giữa trang v).
+ Bài mấy dòng thơ? (8 dòng). Mỗi
dòng có mấy ch? (5 ch). Ch đầu câu
viết như thế nào? (Viết hoa).
- GV nhắc HS chú ý viết đúng các từ
ng khó, VD: xung nước, xoe tròn,
reo lên, lẳng lng, ging nhau,...
2.2. GV yêu cầu HS chép bài vào vở
Luyn viết. GV theo dõi, un nn.
2.3. Chữa bài:
- GV yêu cầu HS t cha li bằng bút
chì ra l v hoặc vào cuối bài chép.
- GV đánh giá 5 7 bài, nhận xét tng
bài v ni dung, ch viết, cách trình
bày.
3. 2: Đin ch: g hoc gh (BT 2)
Mục tiêu: Nh quy tắc chính tả g / gh;
làm đúng BT điền ch g hoc gh.
Cách tiến hành:
- GV nêu YC của BT, mi 1 HS nhc
li quy tắc chính t g gh.
- HS đọc bài thơ cần chép.
- HS nghe GV ng dn, nhn xét
v bài thơ sắp chép.
- HS chú ý các từ ng khó.
- HS chép bài vào vở Luyn viết.
- HS t cha li bng bút chì ra l
v hoặc vào cuối bài chép.
- HS lng nghe.
- HS lng nghe GV nêu YC của BT.
1 HS nhc li quy tắc chính t g
gh: gh + e, ê, i; g + a, o, ô, ơ, u, ư.
94
- GV yêu cầu c lớp làm bài vào vở
Luyn viết. GV mời 1 HS lên bng làm
BT.
- GV và cả lp nhn xét bài làm ca
bn, cht đáp án: gà trống tiếng gáy
ghi nh cái gi.
4. 3: Viết vào vở nhng ch cái
còn thiếu trong bng ch cái (BT 3)
Mục tiêu: Viết đúng 10 chữ cái ( p
đến y) theo tên ch cái. Hc thuc bng
ch cái 29 chữ.
Cách tiến hành:
- GV nêu YC: HS đc trong v Luyn
viết 2 các tên chữ cái ct 3, viết vào
ct 2 nhng ch i tươngng.
- GV chiếu BT lên bảng, mi 2 HS lên
bảng hoàn thành BT, yêu cầu các HS
còn lại làm bài vào vở Luyn viết 2.
- GV sửa bài, chốt đáp án: 10 ch cái
cui cùng trong bng ch cái: p, q, r, s,
t, u, ư, v, x, y.
- C lớp làm bài vào vở Luyn viết.
1 HS lên bảng làm BT.
- C lp nhn xét và chốt đáp án
cùng GV.
- HS đc trong v Luyn viết 2 các
tên ch cái ct 3, viết vào cột 2
nhng ch i tương ứng.
- 2 HS lên bảng hn thành BT.
Các HS còn lại làm bài vào v
Luyn viết 2.
- HS lng nghe, sửa bài.
95
- GV yêu cầu c lớp đc đng thanh li
các ch i vừa viết.
5. 4: Viết ch B hoa
Mục tiêu: Biết viết ch cái B viết hoa
c vừa và nh. Biết viết câu ng dng
Bn giúp đỡ nhau c nh, ch viết
đúng mẫu, đều nét, nối ch đúng quy
định.
Cách tiến hành:
5.1. Quan sát và nhận xét
- GV ch ch mu trong khung ch, hi
HS: Ch B hoa cao my li, viết trên
mấy đường k ngang (ĐKN)? Được
viết bi my nét?
- GV cht đáp án: Ch B hoa cao 5 li,
viết trên 6 ĐKN. Được viết bởi 2 nét.
- GV ch mu chữ, miêu tả:
+ Nét 1: Gn giống nét móc ngược trái
nhưng phía trên hơi n sang phải, đầu
móc cong vào phía trong.
+ Nét 2: Kết hp của 2 nét bn (cong
trên và cong phi) ni lin nhau, to
vòng xoắn nh giữa thân ch.
- GV ch dn HS viết:
- C lớp đọc đồng tnh lại các ch
cái vừa viết.
- HS nghe GV hi, tr li.
- HS lng nghe.
- HS quan sát, lắng nghe.
96
+ Nét 1: Đặt bút trên ĐK 6, hơi lượn bút
sang ti viết nét móc ngược trái (đầu
móc cong vào phía trong); dừng bút
trên ĐK 2.
+ Nét 2: T đim dng của nét 1, lia bút
lên ĐK 5 (bên ti nét móc) viết tiếp nét
cong trên cong phi lin nhau, to
vòng xon nh gn giữa thân chữ (dưi
ĐK 4); dừng bút khong giữa ĐK 2
và ĐK 3. Chú ý: Nét cong cần lượn đu
cân đối, nửa cong dưới vòng sang
bên phi rộng hơn nửa cong trên.
- GV viết mu ch B hoa c va (5
dòng k li) trên bảng lp; kết hp nhc
lại cách viết đ HS theo dõi.
5.2. GV yêu cầu HS viết ch B hoa vào
v Luyn viết 2.
5.3. Viết câu ứng dng
- GV cho HS đọc câu ứng dng: Bạn
giúp đỡ nhau.
- GV hướng dẫn HS quan sát và nhn
xét:
+ Độ cao của các chữ cái: Chữ B hoa
(c nhỏ) b, g, h cao my li? Ch p, đ
cao my li? Nhng ch còn lại (a, n, e,
i, u, ơ, u) cao my li?
+ Cách đt du thanh.
- HS lng nghe.
- HS quan sát, lắng nghe.
- HS viết ch B hoa vào v Luyn
viết 2.
- HS quan sát và nhn xét:
+ Độ cao của các chữ cái: Ch B
hoa (c nhỏ) b, g, h cao 2,5 li.
Ch p, đ cao 2 li. Nhng ch còn
li cao 1 li.
97
- GV yêu cầu HS viết câu ng dng
trong v Luyn viết.
- GV chm nhanh 5 7 bài, nêu nhận
xét đ c lớp rút kinh nghim.
+ Cách đt du thanh: Du nặng đặt
i ch a. Du huyn đt trên ch
e.
- HS lng nghe.
98
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 3: BẠN CỦA EM
BÀI ĐC 2: MÍT LÀM THƠ
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, ng lc t ch và tự hc.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Đọc trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng c t ng. Ngt ngh hơi đúng
sau các dấu chm, du phy, du chm hi, du gch ngang, ngt nhp
các câu thơ hp . Biết đọc phân bit lời người k chuyn vi li c
nhân vật (Mít, Hoa Giy).
Hiểu nghĩa của t ng được cgiải cuối bài. Hiu nội dung, ý nghĩa
của câu chuyện: Vì yêu bạn bè, Mít tập thơ tặng các bạn. Nhưng t
mi học làm thơ nên thơ của Mít còn vng v, khiến các bn hiu lm.
+ Năng lực văn học:
Cm nhn được nh hài hước của câu chuyn qua nhng vn thơ ngộ
nghĩnh của Mít và sự hiu lm ca bn bè. thích nh cách ngộ nghĩnh,
đáng yêu của nhn vt.
ớc đu hiu thế ovần thơ. Biết tìm c tiếng bt vn vi nhau.
3. Phm cht
- Câu chuyện vui này khuyên chúng ta nên thông cm vi bn, tha th cho s
vng v ca bn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
99
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp (trò chơi phỏng vn).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạom thế cho học sinh
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiệu bài: m nay các em
s đọc một đoạn trích trong một truyn
ni tiếng thế gii trẻ em rt yêu
thích Nhng cuộc phiêu lưu ca Mít
các bạn ca -xp, một nhà văn
ngưi Nga. Đoạn truyện vui này k v
ham thích làm thơ của bạn t. Các em
cùng đọc truyn đ biết: t một cu
nthế nào? Cậu hc làm t ra
sao? Cậu đã viết nhng câu thơ tặng
bạn n thế nào và bạn đã phản ng
ra sao?
- HS lng nghe.
100
2. 1: Đọc thành tiếng
Mục tiêu: Đc trôi chảy toàn bài. Phát
âm đúng các t ng. Ngt ngh hơi
đúng sau các dấu chm, du phy, du
chm hi, du gch ngang, ngt nhp
các câu thơ hợp lí. Biết đọc phân bit
lời ngưi k chuyn vi lời c nhân
vật (Mít, Hoa Giấy).
Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu bài đc (ging nhí
nhnh, nh nhàng). GV đọc xong, mi
4 HS ni tiếp nhau đc li giải nghĩa 4
t ng: ng nghĩnh, thi sĩ, kỳ diệu,
chui.
- GV mi 2 HS đọc tiếp ni 2 đoạn
trong bài đọc, yêu cu c lớp đc thm
theo.
3. 3: Đọc hiu
Mục tiêu: Hiểu nghĩa của t ng đưc
chú giải cuối bài. Hiểu ni dung, ý
nghĩa của câu chuyện: yêu bạn bè,
Mít tập làm thơ tặng các bạn. Nhưng
Mít mới hc làm thơ nên thơ của Mít
còn vụng v, khiến các bạn hiu lm.
Câu chuyện vui này khuyên chúng ta
nên thông cảm vi bn,tha th cho s
vng v ca bn.
- C lp đọc thầm theo bài đc khi GV
đọc. 4 HS ni tiếp nhau đọc li gii
nghĩa 4 từ ng.
- 2 HS đọc tiếp nối 2 đoạn trong bài
đọc. C lớp đọc thm theo.
101
Cách tiến hành:
- GV mi 4 HS tiếp ni nhau đc 4 CH
trong SGK.
- GV yêu cầu HS trao đổi theo cp, tr
li tng CH.
- GV mi mt s cp HS làm mẫu:
thực hành hi đáp trưc lp.
- GV nhận xét, chốt đáp án:
+ Câu 1: Thi sĩ Hoa Giy dy Mít làm
thơ.
+ Câu 2: Mít tng Biết Tut u thơ:
Mt hôm đi dạo qua dòng sui
Biết Tut nhy qua con cá chui.
+ Câu 3: Các bn t thái độ gin di
Mít vì cho là Mít chế giu h.
- 4 HS tiếp ni nhau đc 4 CH trong
SGK:
+ Câu 1: Ai dạy Mít làm thơ?
+ Câu 2: t tng Biết Tut câu thơ
như thế nào?
+ Câu 3: Vì sao các bạn t thái đ gin
di với Mít?
+ Câu 4: y nói 1 2 câu để giúp Mít
giải thích cho các bn hiu không
giận Mít.
- HS trao đi theo cp, tr li tng CH.
- Mt s cp HS mu: thực nh hỏi
đáp.
- HS lng nghe GV nhn xét, chốt đáp
án.
102
+ Câu 4: Nói 1 2 câu đ giúp t gii
thích cho các bn hiểu và không giận
Mít. VD:
T mi tp làm thơ mà. Các cậu
thông cảm nhé!
B qua cho nh nhé. Mình rt
quý các bạn mà.
Mình mới tập làm t nên mi
viết thế. Các cậu đừng gin nhé!
4. 3: Luyện tp
Mục tiêu: Tìm hiu, vn dng kiến
thc tiếng Việt, văn học trong n bản
Cách tiến hành:
- GV mời 2 HS đọc 2 BT phn Luyn
tp.
- GV yêu cầu HS tho luận nhóm đôi.
- GV mi mt s HS tr li CH.
- GV nhận xét, chốt đáp án:
+ BT 1: Theo li Hoa Giy, hai tiếng
bt vn vi nhau hai tiếng phần
cui ging nhau.
- 2 HS đọc 2 BT phn Luyn tp:
+ BT 1: Theo li Hoa Giy, hai tiếng
bt vn vi nhau hai tiếng như thế
nào?
+ BT 2: Tìm những tiếng bt vn vi
nhau trong câu thơ Mít tặng Biết Tut.
- HS tho luận nhóm đôi.
- Mt s HS tr lời CH trước lp.
- HS lng nghe GV nhn xét, chốt đáp
án.
103
+ BT 2: Nhng tiếng vn vi nhau
trong câu thơ Mít tng Biết Tuốt là:
sui chui. Đây hai tiếng vần
giống nhau hoàn toàn – vn uôi.
- GV YC thêm: Mi HS tìm 1 tiếng
cùng vn với tênnh.
- GV mi mt s HS trình bày trước
lp.
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
- HS tìm 1 tiếng cùng vn với tên
mình.
- Mt s HS trình bày trước lp. VD:
Loan ngoan, Phương thương, Hiền
bin, Chiến tiến...
- HS lng nghe.
104
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 3: BẠN CỦA EM
LUYN NÓI VÀ NGHE: K CHUYN “MÍT LÀM THƠ”
(1 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đặc thù: NL giao tiếp (ch đng, t nhiên, t tin khi nhp vai k
chuyn).
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
a) Rèn kĩ năng nói:
Dựa vào trí nhớ và gợi ý, biết hp tác ng bn đọc phân vai, kể tiếp
ni tng đoạn u chuyện Mít m thơ. (Vi nhng HS khá, giỏi, GV
th thêm YC kể lại đoạn 2 ca câu chuyn theo các vai: người dn
chuyn, Mít, Biết Tut).
Biết k chuyn t nhiên, phối hp li k với điệu bộ, nét mặt; biết thay
đổi ging k phù hp vi ni dung.
b) Rèn năng nghe: Biết lng nghe bn kế. Biết nhn xét, đánh giá li k ca
bạn. Có th kế tiếp li bn.
+ Năng lực văn học: ớc đầu biết tưởng tượng nói lại 1 u i, ý nghĩ
của các nhân vật trong câu chuyện.
3. Phm cht
- Chăm chỉ (ham hc hi), biết yêu thương, chia sẻ vi bn bè.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
105
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV giới thiêu: Trong tiết học hôm
nay, các em sẽ thực hành k tng đoạn
câu chuyện Mít m thơ da theo gi
ý. Chúng ta sẽ thi đua xem bạn nào,
nhóm nào nhớ nội dung câu chuyn, k
hay, biu cm.
2. Thực hành kể chuyn
2.1. 1: Phân vai, đọc li truyn
Mít làm thơ (BT 1)
Mục tiêu: Dựa vào tnhớ gợi ý,
biết hợp tác cùng bạn đọc pn vai, kể
- HS lng nghe.
106
tiếp ni tng đoạn câu chuyn Mít m
thơ.
Cách tiến hành:
- GV mời 1 HS đọc YC ca BT 1.
- GV mời 1 nhóm 4 HS phân vai
(ngưi dn chuyn, Hoa Giấy, Mít,
Biết Tuốt) đọc li truyn Mít làm thơ
để c lp nh lại câu chuyn.
- GV mời 1 nhóm 4 HS khác đọc phân
vai.
2.2. HĐ 2: Kể li một đon truyn
em thích (BT 2)
Mục tiêu: Biết k li mt đon truyn
yêu thích một cách t nhiên, phối hp
li k với điệu bộ, nét mặt; biết thay
đổi ging k phù hp vi ni dung.
Cách tiến hành:
a) K li từng đoạn u chuyện trong
nhóm
- GV mời 1 HS đọc trước lp YC ca
BT 2, các gợi ý kể đon 1, k đon 2.
- 1 HS đọc YC ca BT 1: Phân vai, đc
li truyn Mít m thơ (các vai: ngưi
dn chuyện, Mít, Hoa Giấy, Biết
Tut).
- 1 nhóm 4 HS phân vai đọc li truyn
Mít làm thơ để c lp nh lại câu
chuyn.
- 1 nhóm 4 HS khác đọc phân vai.
- 1 HS đọc trước lp YC ca BT 2:
K lại các đoạn truyện em thích
107
- GV gn chiếu n bảng các gợi ý (như
nhng điểm tựa) để HS k từng đon
câu chuyện.
b) Thi k li từng đon câu chuyện
trước lp
- GV mi ln lượt vài nhóm (mỗi
nhóm 2 HS) thi k từng đoạn câu
chuyn trưc lớp. GV yêu cầu 1 HS k
đon 1, 1 HS k đon 2.
- Sau mỗi nhóm kể, GV và cả lp v
tay, động vn. GV và cả lp nhận xét,
khen ngi nhng HS nh nội dung câu
chuyn, phi hợp ăn ý, k kịp lượt li:
li k linh hot, t nhiên, biểu cm.
- GV mời thêm 1 hoc 2 nhóm (mỗi
nhóm 4 HS khá, gii) hợp tác k li
đon 2 ca câu chuyện theo vai trước
khi kết thúc tiết hc.
c) Cui tiết, GV hưng dn c lớp bình
chn HS, nhóm HS kể chuyn hay, hp
dẫn theo các tiêu chí: k đúng ni dung
/ tiếp ni kịp lượt li / t nhn, sinh
động, biu cm.
a) Đoạn 1: Mít ai? Mít đến gặp thi sĩ
Hoa Giấy gì? Mít học được điu
v thơ?
b) Đoạn 2: Mít mời ai đến đ tng thơ?
Mít tặng Biết Tuốt câu thơ thế nào?
sao các bạn giận Mít?
- HS quan sát.
- Lần lượt vài nhóm HS thi k tng
đoạn câu chuyn trưc lp.
- C lp v tay, động vn, nhận xét
các bn k c đoạn câu chuyện.
- 1 2 nhóm hợp tác kể lại đon 2 ca
câu chuyện theo vai trước khi kết thúc
tiết hc.
- C lớp bình chọn HS, nhóm HS k
chuyn hay, hp dẫn theo các tiêu chí
GV hướng dn.
108
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 3: BẠN CỦA EM
BÀI VIT 2: VIT TÊN RIÊNG THEO TH T TRONG BNG CH CÁI
(1 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, ng lc t ch và tự hc.
- Năng lực riêng: Năng lực ngôn ng:
+ Biết đc bản danh sách hc sinh (DSHS) vi giọng ràng, rành mch; ngt
ngh hợp lí sau tng ct, từng dòng. Nắm được thông tin cần thiết trong danh
sách. Biêt tra tìm thông tin cn thiết.
+ Nhn biết tên chung, tên riêng.
+ Cng c kĩ năng sắp xếp tên ni (đầy đ họ, tên) theo TT trong bng ch
cái, chun b cho bài lập DSHS.
3. Phm cht
- Rèn cho HS tính kiên nhn, cn thn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- VBT.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
109
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (thảo lun
nhóm).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài đọc
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiu: Trong cuc sống, các
em không ch đọc viết c bài văn,
bài thơ còn học đc, hc viết t
thut, mc lục, danh ch, thời khóa
biu, nội quy,... Bài học m nay dy
các em biết đọc mt bn DSHS, biết
xếp n các bn t theo TT bng ch
cái đ chun b lập 1 DSHS đơn giản
ca t.
2. 1: Đọc DSHS
Mục tiêu: Biết đọc bn DSHS vi
giọng rõ ng, rành mch; ngt ngh
i hợp sau từng ct, từng dòng.
Nắm được thông tin cần thiết cn thiết
trong danh sách. Biết tra tìm thông tin
cn thiết.
Cách tiến hành:
- HS lng nghe.
110
- GV ch bn DSHS, đt CH hướng
dn:
+ Bản danh sách gồm nhng cột o?
(Bản danh sách gồm 5 ct: S TT (1)
H tên (2) Nam, n (3) Ngày
sinh (4) Nơi ở (5)).
+ Tên HS trong danh sách được xếp
theo TT o? (theo TT trong bng ch
cái).
+ GV đọc mu bn DSHS theo ng
ngang (không đọc tên cột dòng 1):
đọc t trái sang phải, t trên xuống
i; ging rõ ràng, rành mạch; ngt
ngh hơi dài sau từng ct, từng dòng.
VD: mt // Nguyn Vit Anh // n //
ời lăm, / tháng hai,/ hai nghìn
không trăm mười bn // s 5 / ph
Quang Trung. GV chú ý ngh hơi ngắn
hơn giữa các cụm t trong cùng cột.
VD: 15/2/2014 hoc s 5/ ph Quang
Trung.
- GV ch bảng danh sách cho HS đọc:
+ GV mi mt s HS tiếp nối nhau đọc
từng ng. GV lưu ý HS đọc đúng và
rành mạch c chữ s ghi ngày, tháng,
năm sinh; nơi ở...
+ GV mời 2 HS đọc li c bài.
- HS quan sát, lắng nghe.
- HS đọc bn DSHS.
111
- GV t chức cho HS chơi trò chơi tra
tìm nội dung. GV hướng dn:
+ HS 1 đọc s TT HS 2 đọc đúng
dòng nội dung ca s TT đó.
+ Hoặc HS 1 nêu họ, tên 1 bạn trong
DS, HS 2 nói nhanh ngày sinh, nơi
ca bạn đó...
3. 2: Phân biệt tên chung, tên
riêng
Mục tiêu: Biết phân biệt tên chung,
tên riêng.
Cách tiến hành:
- GV nêu YC ca BT, mi tng cp HS
đọc tiếp nối các t dòng thứ hai ca
cột 1 và ct 2: một HS đọc dòng th
hai ca ct 1; mt HS đc dòng th hai
ct 2.
- GV yêu cu c lớp đọc li theo TT
trên, tr li CH: Cách viết các t
nhóm 1 nhóm 2 khác nhau như thế
nào? Vì sao?
- GV nhận xét, chốt đáp án:
+ Nhóm 1nhóm ghi các tên chung,
không viết hoa.
+ Nhóm 2 nhóm ghi các tên riêng,
phi viết hoa.
- HS nghe GV hưng dẫn, chơi trò
chơi tra tìm nội dung.
- Tng cặp HS đọc tiếp ni.
- C lớp đọc lại theo TT GV đã hưng
dn, tr lời câu hỏi.
- HS lng nghe.
112
- GV nhc HS ghi nh nội dung tn.
4. 3: Viết tên riêng HS trong tổ,
xếp tên theo TT trong bng ch i
(BT 3)
Mục tiêu: Biết viết tên riêng HS trong
t, xếp tên theo TT trong bng ch cái.
Cách tiến hành:
- GV nêu YC của BT, nhc HS viết đầy
đủ h n, tên 5 bn trong t, xếp tên
theo đúng TT trong bng ch cái.
- GV yêu cầu HS làm bài vào VBT.
- GV chấm và cha mt s bài của HS.
- HS lng nghe, ghi nh ni dung.
- HS lng nghe.
- HS hoàn thành BT vào VBT.
- HS lng nghe GV chữa bài, nhận xét.
113
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 3: BẠN CỦA EM
T ĐỌC SÁCH BÁO: ĐC SÁCH BÁO VIT V TÌNH BN
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, ng lc t ch và tự hc.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Biết gii thiệu rõ ràng, t tin với các bn ch báo mình mang đến lp.
Đọc trôi chy, to, cho các bạn nghe ch báo vừa đọc, tốc độ đc
phù hợp vi lp 2. Hiu ni dung câu chuyện.
+ Năng lực văn học:
Nhn biết được văn bn truyện, thơ.
Biết bày tỏ s u thích với mt s t ng hay, hình ảnh đẹp.
3. Phm cht
- Biết liên hệ nội dung bài với hoạt động hc tập, lao động, rèn luyn ca bn
thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- V bài tập Tiếng Vit 2, tp mt.
114
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV nêu MĐYC ca bài học.
2. 1: Tìm hiểu yêu cầu của bài
hc
Mục tiêu: Nắm được YC ca bài học.
Cách tiến hành:
- GV mời 1 HS đọc YC 1.
- Sau khi HS 1 đc xong YC 1, GV
kim tra s chun b ca HS: YC mi
HS bày trước mặt sách báo các em
mang đến lớp, thể sách báo viết
v bạn bè, có th sách báo viết v
ni dung khác nếu HS chưa chọn được
sách báo đúng chủ đim.
- GV mi mt s HS gii thiệu (làm
mu) với các bn quyn truyn ca
mình: tên truyện, tên tác giả,n NXB.
- HS lng nghe.
- 1 HS đọc YC 1.
- HS bày trước mặt sách báo viết v
bạn bè, th sách báo viết v ni
dung khác nếu HS chưa chọn được
sách báo đúng chủ đim.
- HS nghe GV hướng dn, gii thiu
vi các bạn quyn truyn ca mình.
115
GV VD: Tôi giới thiu với các bạn
cun Truyện đọc lp 2, NXB Đại hc
phạm Thành phố H Chí Minh. /
Tôi giới thiu với các bn cun Nhng
ngôi sao trên bầu trời thành phố ca
tác giả Nguyn Phan Quế Mai, NXB
Kim Đồng. Cuốn sách này có nhiều
câu chuyện rt hp dn...
- GV mời HS 2 đọc YC 2, sau đó tra
mc lc quyển sách nh mang đến
lớp, tìm 1 truyn (hoc một bài thơ) để
đọc; nói với thy, cô em đã chọn được
truyn nào, ở trang nào.
- GV nhc HS: Nếu không mang sách
đến lp, các em có th đọc truyn Sinh
nht ca Ma-ri-ca hoặc m đc truyn
trong thư viện mini ca lớp. Khi đc
sách, các em nên viết o vở hoc
Phiếu đọc sách vài câu v nhân vật
hoặc u thơ mình yêu thích.
- GV mời HS 3 đọc YC 3. GV: Khi đọc
sách, các em chú ý đọc một đoạn
truyn hoc mu truyện em thích để t
tin đọc (hoc k) lại cho các bạn nghe.
Các em có th đổi sách cho các bạn đ
biết thêm một cuốn sách mới.
3. 2: T đc sách
- HS đọc YC 2, sau đó tra mục lc
quyển sách mình mang đến lớp, tìm 1
truyn (hoc một bài thơ) đ đọc; nói
vi thy, em đã chọn được truyn
nào, trang nào.
- HS lng nghe, những HS kng
mang sách đến lớp đọc truyn Sinh
nht Ma-ri-ca.
- HS 3 đọc YC 3. C lp thc hin YC
3.
116
Mục tiêu: HS t đọc ch.
Cách tiến hành:
- GV bảo đảm yên tĩnh cho HS đọc.
GV đi tới tng bàn giúp HS chọn đoạn
đọc.
4. 3: Đọc cho các bn nghe
Mc tiêu: T tin đọc truyện trước c
lp. Đc trôi chảy, to, cho các bn
nghe sách báo vừa đc, tc độ đọc phù
hp.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS đc cho bạn cùng
nhóm nghe.
- GV mi mt s HS đứng trước lp
(hướng v các bn), đọc lại to, rõ
nhng gì vừa đọc.
- HS đọc xong, GV t chc cho c lp
đặt CH đ hỏi thêm. GV hướng dn c
lp hỏi: “Trong MLS của bn còn
nhng câu chuyn nào hay?”, hoc hi
v nội dung u chuyn Sinh nht ca
Ma-ri-ca: “Bạn thy cách thầy giáo và
các bn HS t chc sinh nht cho Ma-
ri-ca hay? hoặc: “Cách thầy
giáolớp ca Ma-ri-ca t chc sinh
nht cho mt bn HS khác cách
lớp chúng ta thường làm?”.
- HS đọc ch (đến hết tiết 1).
- HS đọc truyn cho bn cùng nhóm
nghe.
- Mt s HS đọc trưc lp.
- C lp tho lun.
117
- GV t chức cho HS bình chọn bn
đọc to, rõ, đọc hay, cung cp nhng
thông tin, mẩu truyện thú v.
- GV ng dn HS thành lập các
nhóm tự đọcch đ trao đi sácho,
cùng đi tviện, h tr nhau đọcch.
GV mời HS đăng đọc trước lp
trong tiết hc sau.
- C lớp và GV bình chọn.
- HS thành lập c nhóm t đọc sách
để trao đổi sách báo, cùng đi thư viện,
h tr nhau đọc sách. HS đăng đc
trước lp trong tiết hc sau.
118
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 4: EM YÊU BẠN BÈ
CHIA S V CH ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: EM YÊU BN BÈ
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Nhn biết ni dung ch đim.
- Năng lực đc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, ng lc t ch và tự hc.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Đọc đúng đon trích bài thơ Gi ra chơi. Phát âm đúng các từ ng khó.
Ngắt đúng nhp giữa các dòng thơ; ngh hơi đúng sau mỗi dòng thơ và
giữa các khổ thơ.
Hiểu được nghĩa của t ng trong bài; trả li được các CH, hiu được
bài thơ: Gi ra chơi,n trường tr nên sôi động, nhn nhp bi nhng
trò chơi, tiếng nói, tiếng cười ca các bn HS. Gi ra chơi thật vui, m
áp tình cảm bn bè.
Luyn tp v nhng tiếng bt vần trong thơ.
+ Năng lực văn học:
Biết bày tỏ s u thích đi vi những hình ảnh đẹp trong bài thơ.
2. Phm cht
- Thân thiện, yêu thương bạn bè.
119
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- V bài tập Tiếng Vit 2, tp mt.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thc dy học chính: độc lập (làm việc đc lập), nhóm (thảo lun
nhóm), HĐ lớp (trò chơi phỏng vn).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
CHIA S V CH ĐIM (15 phút)
Mục tiêu: Giúp HS nhn biết được ni
dung của toàn bộ ch đim, tạo tâm thế
hứng thú cho HS và tng bước làm
quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiu tên ch đim mi: Em
yêu bạn bè. GV mi c lớp quan sát
tranh:
- HS lắng nghe, quan sát.
120
- GV mi 3 HS tiếp ni nhau đc 3 YC
của bài Chia s.
- GV yêu cầu HS quan sát tranh trao
đổi ý kiến v các CH.
- GV mi 1 2 cp HS hi đáp, báo
cáo kết qu.
- 3 HS tiếp ni nhau đc 3 YC ca bài
Chia s.
- HS quan sát tranh và trao đổi ý kiến
v các câu hỏi.
- 1 2 cp HS hi đáp, báo o kết
qu:
+ Câu 1:
HS 1: Các bn rong bc tranh 1
đang làm gì?
HS 2: Các bn trong bc tranh
1 đang chơi trò chơi o co.
121
- GV: Điều gì làm nên sức mnh, chiến
thng ca tp thể? Đó sự đoàn kết. S
đoàn kết, đồng lòng, hp lc s làm nên
chiến thng của đội chơi kéo co, của đội
Các bạn mi đội đều ra sc
kéo mạnh sợi y v bên đội
mình.
+ Câu 2:
HS 1: Trò chơi o co đòi hi
ngưi chơi những gì? Chọn các
ý đúng.
HS 2: Ý a và ý c đúng (Mọi
ngưi trong đội đu c gng. /
Mi người trong đội đều biết
cách phối hp vi nhau). Nếu
ch 1 người c gắng thì không
thắng đưc.
+ Câu 3:
HS 1: Ngoài t chơi kéo co,
bạn còn biết nhng hoạt động
nào cần có tp th?
HS 2: Ngoài t chơi kéo co,
nhng hoạt đng cần có tp th
múa hát tập th, trc nht,
nhảy dây, nu na nu nống, trn
tìm, rồng rn lên mây, bóng đá,
bóng chuyền,...
- HS lng nghe.
122
bóng, tạo ra nhng sn phm tt trong
dây chuyền sn xut,...
Tiếp tc ch đim trước i v nhng
ngưi bn ca em, trong ch đim Em
yêu bạn , các em sẽ hc nhng bài
hc nói v tình cảm gắn bó gia nhng
ngưi bạn đang cùng em học tp, vui
chơi trong nhà trường.
BÀI ĐỌC 1: GI RA CHƠI (Hơn 1,5
tiết)
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: To tâm thế cho học sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS nói nhng điều các
em nhìn thy trong hình minh họa bài
Gi ra chơi.
- HS nói những điềuc em nhìn thấy
trong hình minh họa bài Gi ra chơi.
123
- GV gii thiệu bài thơ: Bài thơ Gi ra
chơi m nay chúng ta hc nói v ccs
hoạt đng, c trò chơi trong giờ ra
chơi. Cụ th n thế o, chúng tang
đi vào bài hcm nay nhé!
2. 1: Đọc thành tiếng
Mục tiêu: Đọc đúng đoạn trích bài thơ
Gi ra chơi. Phát âm đúng các từ ng
khó. Ngt đúng nhịp giữa các dòng thơ;
ngh hơi đúng sau mỗi dòng thơ giữa
các khổ thơ.
Cách tiến hành:
- GV t chức cho HS đọc tiếp nối các
kh t, yêu cầu c lp đc thm theo.
- GV chiếu lên bng BT giải nghĩa t,
mi mt s HS báoo kết qu.
- HS lng nghe.
- HS đọc tiếp nối các khổ thơ. Cả lp
đọc thm theo.
- Mt s HS trình bày kết qu trước
lp.
124
- GV nhận xét, chốt đáp án.
+ Nhịp nhàng: theo một nhp...
+ Chao: nghiêng nhanh t n này sang
bên kia...
+ Vun vút: chuyển động rt nhanh
+ Náo nức: hăm hở, phn khi
3. 2: Đọc hiu
Mục tiêu: Hiu được nghĩa của t ng
trong bài; tr lời được c CH, hiu
được bài thơ: Giờ ra chơi, sân trường
tr nên i động, nhn nhp bi nhng
trò chơi, tiếng nói, tiếng cười của các
bn HS. Gi ra chơi tht vui, ấm ápnh
cm bạn bè.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS đc thầm bài thơ, thảo
luận nhóm đôi theoc CH.
- GV mi mt s HS tr lời CH trưc
lp.
- GV và cả lp nhn xét, cht đáp án:
- HS lng nghe GV nhận xét, chốt đáp
án.
- HS đc thầm bài thơ, thảo lun
nhóm đôi theo các CH.
- Mt s HS tr lời CH trước lp.
- C lớp và GV chốt đáp án.
125
+ Câu 1: Em hiểu “từng đàn chim áo
trắng” là ai?
Tr li: Đó tng nhóm HS mặc áo
trắng đng phục trông như từng đàn
chim.
+ Câu 2: Các bạn làm trong giờ ra
chơi?
Tr li: Các bạn ùa ra ngoài sân trưng.
Ch này nhng bạn gái chơi nhảy dây.
Đằng kia nhng bạn trai chơi đá cầu.
+ Câu 3: Nhng t ng nào cho thy
các bạn chơi với nhau rt vui?
Tr li: Tiếng cười thoi mái / Nim vui
dâng náo nức.
+ Câu 4: Các bạn làm sau giờ ra
chơi?
Tr li: Trống báo đã hết gi ra chơi,
HS nhanh chóng xếp hàng o lớp để
bắt đu mt bài học mi.
4. 3: Luyện tp
Mục tiêu: Luyn tp v nhng tiếng
bt vn trong thơ.
Cách tiến hành:
- HS đọc thầm, làm bài trong VBT.
126
4.1. BT 1 (Tìm những tiếng cui
ng thơ bắt vn vi nhau trong kh
thơ 2)
- GV yêu cầu HS đọc thầm, làm bài
trong VBT.
- GV mi mt s HS báo cáo kết qu.
GV chiếu lên bng ni dung kh thơ 2,
mời HS đọc kết qu, GV ghi lại trên
bng lp nhng tiếng bt vn (bng
phấn màu khác nhau hoặc gch chân 1
gch / 2 gch...):
Ch này những bn gái
Chơi nhảy dây nhịp nhàng
Tiếng vui cười thoi mái
Chao nghiêng cánhbàng.
Tiếng gái bt vn vi mái. / Tiếng
nhàng bt vn vi bàng.
4.2. BT 2 (Tìm những tiếng cui
ng thơ bắt vn vi nhau trong mt
kh thơ còn lại kh thơ 1 hoc 3
hoc 4)
- GV yêu cầu HS đọc thầm bài thơ, mỗi
em chn 1 kh thơ, làm bài trong VBT:
ch gạch chân tiếng bt vn vi nhau
trong 1 kh thơ. GV khuyến khích em
nào làm nhanh có th làm cả 3 kh thơ.
- Mt s HS báo cáo kết qu. C lp
lng nghe bn tr lời và nghe GV chốt
đáp án.
- HS đọc thầm bài thơ, làm bài o
VBT.
- Mt s HS báo o kết quả, c HS
còn lại lắng nghe. Sau đó cả lp nghe
GV cht đáp án, sửa bài vào VBT.
127
- GV mi mt s HS báo cáo kết qu.
GV chiếu n bng bài thơ, mời mi HS
đọc kết qu tìm tiếng bt vn trong 1
kh t, GV ghi lại trên bảng lp:
Kh thơ 1: Tiếng “chơi” bt vn vi
“ngi”. / Tiếng “trắng” bt vn vi
“nắng”.
Kh thơ 3: Tiếng “trai” bắt vn vi
“mai”. / Tiếng “vút” bắt vn với “nc”.
Kh thơ 4: Tiếng “lớp bt vn vi
“lp”. / Tiếng “vàng” bt vn vi
“trang”.
- GV: Các tiếng chơi ngi, vút
nc vn gn ging nhau những cũng
được coi là bt vn vi nhau.
- HS lng nghe.
128
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 4: EM YÊU BẠN BÈ
BÀI VIT 1: CHÍNH T - TP VIT
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cu cần đt
- Năng lực đc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, ng lc t ch và tự hc.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Nghe đc, viết lại chính xác bài thơ Gi ra chơi (kh thơ 2, 3). Qua bài
chính t, cng c ch trình bày bài thơ 5 chư: mỗi dòng lùi vào 3 ô.
Làm đúng BT điền ch r, d, hoc gi; BT la chọn: Điền ch ch / tr,
đin vn an / ang.
Biết viết ch C hoa c vừa và nhỏ. Viết đúng câung dng Chung tay
làm đẹp trường lp c nh, ch viết đúng mẫu, đều nét, ni ch đúng
quy định.
+ Năng lực văn học: Cm nhận được cái hay, i đp trong nhng câu thơ,
câu đố các BT chính tả.
2. Phm cht
- Rèn cho HS tính kiên nhn, cn thn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
129
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
- Phn mềm hướng dn viết ch C.
- Mu ch i C viết hoa đt trong khung ch (như SGK). Bảng ph viết câu
ng dng tn dòng kẻ ô li.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- VBT.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: To tâm thế cho hc sinh
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV nêu MĐYC ca bài học.
2. 1: Nghe – viết
Mục tiêu: Nghe đọc, viết lại chính xác
bài thơ Gi ra chơi (kh thơ 2, 3). Qua
bài chính tả, cng c cách trình bày bài
thơ 5 ch: mỗi dòng i vào 3 ô.
- HS lng nghe.
130
Cách tiến hành:
2.1. ng dn HS chun b
- GV nêu nhiệm v: Nghe GV đọc, viết
lại bài Gi ra chơi (kh thơ 2, 3).
- GV mời 1 HS đọc li kh thơ 2, 3
trước lớp, u cầu c lp đọc thm
theo.
2.2.
- GV yêu cầu HS gp SGK.
- GV đọc thong th từng dòng thơ cho
HS viết vào vở Luyn viết.
- GV đc c bài lần cui cho HS soát
li.
2.3. Chm, chữa bài:
- GV yêu cầu HS t cha li: gạch chân
t viết sai, viết t đúng bằng bút chì.
- GV chm 5 7 bài, u nhận xét
chung.
3. 2: Làm BT chính tả
Mục tiêu: Làm đúng BT đin ch r,
d, hoc gi; BT la chọn: Đin ch ch /
tr, điền vn an / ang.
Cách tiến hành:
3.1. Đin ch r, d, hay gi? Giải câu đ
(BT 2)
- HS lng nghe.
- 1 HS đọc li kh thơ 2, 3 trước lp.
C lớp đọc thm theo.
- HS gp SGK.
- HS nghe viết.
- HS soát lại.
- HS t cha li.
- HS lng nghe.
131
- GV yêu cầu 1 HS đọc BT; yêu cầu c
lớp làm bài vào vở Luyn viết 2.
- GV viết ni dung BT lên bng (2 ln),
mời 2 HS lên bng làm BT.
- GV nhn xét, chốt đáp án: gieo, ri,
rung, gieo. Giải câu đố: Ht mưa.
- GV yêu cầu c lớp đc đồng thanh
kh t đã đin ch hoàn chnh.
3.2. BT la chn: Điền ch ch hay tr;
đin vn an hay ang? BT (3)
- GV chn cho từng nhóm làm BT 3a
hoặc 3b tùy li phát âm các em thường
mc.
- GV mời các nhóm trình bày kết qu
trước lp.
- GV và cả lp nhn xét, cht đáp án:
+ BT 3a: trâu chân – chng. Giải câu
đố: con rùa.
+ BT 3b: đàn vàng vang.
4. 3: Tập viết ch hoa C
Mục tiêu: Biết viết ch hoa C c va
nhỏ. Viết đúng câu ng dung Chung
tay làm đp trường lp c nh, ch viết
đúng mẫu, đều nét, nối ch đúng quy
định.
- 1 HS đọc BT, c lớp làm bài vào vở
Luyn viết 2.
- 2 HS lên bảng làm BT.
- HS lng nghe, sửa bài vào v.
- C lớp đọc đồng thanh.
- HS làm BT theo chỉ định ca GV.
- Các nhóm tnh bày kết qu trước
lp.
- HS lng nghe GV nhận xét, chốt đáp
án cùng GV.
132
Cách tiến hành:
4.1. Quan sát và nhận xét:
- GV ch ch mu trong khung ch, hi
HS: Ch C hoa cao mấy li, mấy
ĐKN? (Cao 5 li, 6 ĐKN). Được viết
bi my nét? (Viết 1 nét).
- GV ch mu chữ, miêu tả: Nét viết
ch hoa C là kết hp của 2 nét cơ bn:
cong dưi cong trái ni lin nhau,
tạo vòng xon to đầu ch.
- GV ch dẫn cách viết: Đặt bút trên ĐK
6, viết nét cong dưới ri chuyển hướng
viết tiếp nét cong trái, to thành vòng
xon to đầu ch, phn cuối nét cong
trái lượn vào trong; dng bút trên ĐK
2. Chú ý: Nét cong trái lượn đều, không
cong quá nhiều v bên trái.
- GV viết mu ch C hoa c va (5
dòng k li) trên bng lp; kết hp nhc
lại cách viết đ HS theo dõi.
4.2. GV yêu cầu HS viết ch C hoa vào
v Luyn viết 2.
4.3. Viết câu ứng dng
- HS quan sát, nhận xét cùng GV.
- HS quan sát, lắng nghe.
- HS quan sát, lắng nghe.
- HS quan sát, lắng nghe.
133
- GV cho HS đọc câu ng dng: Chung
tay làm đp trường lp.
- GV hướng dẫn HS quan sát và nhn
xét:
+ Độ cao của c ch i: Ch C hoa
(c nh) và h, g, l, y cao my li? (2,5
li). Ch đ, p cao my li? (2 li). Ch t:
cao 1,5 li. Nhng ch còn lại (u, n, a,
m, e, ư, ơ): 1 li.
+ Cách đt du thanh: Du huyền đt
trên a, ơ. Du nặng đặt dưới e...
- GV yêu cầu HS viết câu ng dng
trong v Luyn viết 2.
- GV đánh giá 5 7 bài, nêu nhận xét
để c lớp rút kinh nghiệm.
- HS đọc ung dng.
- HS quan sát và nhn xét.
- HS viết câu ng dng trong v Luyn
viết 2.
- C lp lng nghe, rút kinh nghim.
134
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 4: EM YÊU BẠN BÈ
BÀI ĐC 2: PHN THƯNG
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, ng lc t ch và tự hc.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Đọc trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng. Ngt ngh đúng theo dấu câu
theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 tiếng / phút.
Hiểu nghĩa các từ ng trong bài. Nm đưc din biến câu chuyn. Hiu
ý nghĩa của truyn: Đề cao lòng tốt, khuyến khích HS làm vic tt, tr
thành những con người nhân hu, biết quan tâm, giúp đỡ người khác.
+ Năng lực văn hc: Yêu quý, cảm phục người bn tt bụng trong câu chuyn.
2. Phm cht
- Biết nói lời cảm ơn và đáp lời cảm ơn lịch sự, có văn hóa.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
135
- SGK.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy hc chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp (trò chơi phỏng vn).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiệu: Bài đọc hôm nay
tên gọi Phần thưởng. Các em cùng đc
bài để biết đó là phần tng dành cho
ai, phần thưởng đó gì đặc biệt,
sao bạn đó được thưởng.
2. 1: Đọc thành tiếng
Mục tiêu: Đc trôi chảy toàn bài. Phát
âm đúng. Ngt ngh đúng theo dấu câu
theo nghĩa. Tốc độ đc 60 tiếng /
phút.
Cách tiến hành:
- GV t chức cho HS đọc tiếp ni 3
đon của bài Phần thưởng, yêu cầu các
HS còn lại đọc thm theo.
- HS lng nghe.
- HS đọc tiếp ni 3 đon của bài đọc.
Các HS còn lại đc thm theo.
136
- GV mời 2 HS đọc phn giải thích từ
ng 2 t: bí mật, sáng kiến.
3. 2: Đọc hiu
Mục tiêu: Hiểu nghĩa các từ ng trong
bài. Nắm được din biến câu chuyện.
Hiểu ý nghĩa ca truyện: Đề cao lòng
tt, khuyến khích HS làm vic tt, tr
thành những con người nhân hu, biết
quan tâm, giúp đ ngưi khác.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS đọc thm li truyn,
tho luận theo nhóm đôi đ tr lời các
CH.
- GV mi mt s HS tr li CH trước
lp.
- GV và cả lp nhn xét, cht đáp án:
+ Câu 1: Câu chuyện k v bn Na. Na
là một HS như thế o?
Tr li: Na rt tt bụng, luôn gp đ
bạn nên lp bạn nào ng mến Na.
Nhưng Na học chưa giỏi.
+ Câu 2: Theo em, điều bí mật được
các bn của Na bàn bạc là ?
Tr lời: Các bn đề ngh cô giáo khen
thưởng Na vì lòng tốt ca Na vi mi
ngưi.
- 2 HS đc phn giải thích từ ngữ, các
HS còn lại đọc thm theo.
- HS đọc thm li truyn, tho lun
theo nhóm đôi đ tr lời các CH.
- Mt s HS tr lời CH trước lp.
- HS và GV nhận xét, chốt đáp án.
137
+ Câu 3: Em nghĩ rằng Na xng
đáng được thưởng không? Vì sao?
Tr li: Na xứng đáng được thưởng vì
tấm lòng tốt rất đáng quý. Trong
trường, phn thưởng nhiều loi:
thưởng cho HS giỏi; thưởng cho HS
đạo đức tt; thưởng cho HS tích cực
tham gia các hot động lao động, văn
ngh, th thao; thưng cho nhng HS
dũng cảm;...
+ Câu 4: Khi Na được phn thưởng:
a) Mi người vui mừng như thế nào?
b) M ca Na vui mừng n thế nào?
Tr li:
a) Khi trao phn tng, Na vui
mừng đến mc ng mình nghe nhm,
đỏ bng mt. / go cả lp vui
mng: tiếng v tay vang dy.
b) Khi cô trao phn thưng, m Na rt
vui mng: M lng l khóc chm
khăn lên đôi mắt đỏ hoe.
4. 3: Luyện tp
Mục tiêu: Biết i lời cảm ơn và đáp
li cm ơn lch sự, có n hóa.
Cách tiến hành:
- HS hoàn thành BT:
138
- GV yêu cu HS đc thm và làm BT,
ởng tượng đoạn kết câu chuyện. Sau
khi trao phần thưởng, giáo mời HS
phát biểu ý kiến:
+ Nếu em là Na, em s nói gì đ cm
ơn cô giáo và các bn?
+ Nếu em một HS trong lp, em s
i gì đ đáp li li Na?
- GV nhận xét.
- GV b sung: Phn thưởnggiáo và
c lp tng bn Na là phần thưởng cho
lòng tốt, phần thưởng cho nhng HS
biết quan tâm, yêu thương, giúp đ
mọi ni. Tấm lòng đó rất đáng trân
trọng, đáng quý. Cuộc sng s vô cùng
tốt đẹp nếu xung quanh ta nhiu
ngưi tt bụng, nhân hậu.
+ Nếu em là Na, em s i lời cm ơn
go các bn: Em cảm ơn và
các bạn. / Em rt cảm ơn cô vàc bn
đã động viên em.
+ Nếu mt HS trong lp, em s đáp
li li Na: Bn rt xứng đáng đưc
nhn phần thưởng. / Chúng mình cm
ơn lòng tốt ca bn. /...
- HS lng nghe GV nhận xét bổ
sung.
139
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 4: EM YÊU BẠN BÈ
LUYN NÓI VÀ NGHE: K CHUYN “PHN THƯNG”
(1 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, ng lc t ch và tự hc.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
a) Rèn kĩ năng nói:
Dựa vào tranh và gi ý, biết hợp tác ng bn k tiếp nối 3 đon cau
chuyn Phn thưởng, k toàn bộ u chuyện.
Biết k chuyn t nhiên, phi hp li k với điệu bộ, nét mt; biết thay
đổi ging k phù hp vi ni dung.
b) Rèn năng nghe: Biết lng nghe bn k. Biết nhn xét, đánh giá li k ca
bạn. Có th k tiếp li bn.
+ Năng lực văn học: Bước đu biết tưởng tượng và nói lại lời nói, ý nghĩ của
nhân vật trong câu chuyn.
3. Phm cht
- Th hin tình cảm thân ái đối vi bạn bè cùng la.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
140
- SGK.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài học
Mục tiêu: To tâm thế cho học sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiu: Trong tiết học hôm nay,
các em sẽ thực hành k tiếp ni tng
đoạn câu chuyện Phần thưởng da theo
tranh minh ha và gi ý. Sau đó, tập k
toàn bộ câu chuyn hoc k 1 đoạn câu
chuyn (đoạn 3) theo li bạn Na. Chúng
ta s thi đua xem bn nào, nhóm nào
nh nội dung câu chuyn, k hay, biu
cm.
2. 1: Kể chuyện trong nhóm
Mục tiêu: Tp k chuyn trong nhóm.
Cách tiến hành:
a) Chun b (K tiếp ni từng đon,
toàn bộ u chuyện Phần thưởng BT
1, 2)
- HS lng nghe.
141
- GV mời 1 HS đc YC ca BT 1, 2
các gợi ý dưi 3 tranh.
- GV chiếu lên bng tranh minh ha
các gợi ý (như nhng đim tựa) đ HS
k từng đoạn u chuyện. GV nhc HS
cn k t nhiên, th thêm suy nghĩ,
cảm xúc của nhân vật vào lời k. VD,
khi k đon 2, HS th ng tượng
vào giờ ra chơi, các bạn n vi nhau
nhng gì? (VD: Các bạn ơi, làm thế nào
để bn Na tt bụng, đáng u như thế
nào để quà tặng Na). Rồi các bạn
đến nói với cô go (VD: Cô ơi, bn Na
hc chưa gii nhưng bạn y rt tt bng.
Chúng em rất yêu quý bạn ấy. Mong cô
hãy phần thưởng cho bn ấy vì lòng
tt ạ). giáo nói gì? (VD: Sáng kiến
của các em rất tuyt. Na rt xng đáng
nhn phần thưởng. đã chun b q
cho bn y ri).
b) K chuyện theo nhóm 3
- GV yêu cầu các nhóm dựa o tranh
minh họa gợi ý, k tiếp nối đ hoàn
- 1 HS đọc YC của BT 1, 2 và các gợi
ý dưi 3 tranh.
- HS quan sát, lắng nghe.
142
thành câu chuyn (HS 1 k đon 1. HS
2 k đon 2. HS 3 k đon 3):
+ GV yêu cầu ln k đu tiên, mỗi em
thể va k vừa nhìn đoạn truyn
trong SGK.
+ Ln k th hai, đổi vai (HS 2 k đon
1, HS 3 k đon 2, HS 1 k đon 3) đ
mỗi em đu có thể k được toàn bộ u
chuyn. GV yêu cầu HS k không nhìn
SGK, đ li k t nhiên, trơn tru, kịp
t li.
3. 2: Kể chuyện trước lp
Mục tiêu: Biết k chuyn t nhiên, phối
hp li k với điệu bộ, nét mặt; biết thay
đổi ging k phù hợp vi nội dung trước
lp.
Cách tiến hành:
a) K li tng đoạn câu chuyện
- GV mi lần lưt vài nhóm 3 HS thc
hành thi k tiếp ni tng đoạn câu
chuyn trưc lp.
- GV và cả lp nhận xét, khen ngợi
nhóm HS nhớ ni dung u chuyn,
phi hợp ăn ý, k kịp lượt li; li k linh
hot, t nhiên, biểu cm.
b) K toàn bộ câu chuyện
- HS lng nghe, k chuyn theo
nhóm.
143
- GV mi 1 HS k lại toàn bộ câu
chuyn.
- GV mi thêm 1 – 2 HS khá, gii k li
toàn b câu chuyn theo li bn Na.
- GV cho c lớp bình chọn HS, nhóm
HS k chuyn hay, hp dn theo các tiêu
chí: kể đúng ni dung / tiếp ni kp lượt
li / t nhiên, sinh động, biu cm.
144
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 4: EM YÊU BẠN BÈ
BÀI VIT 2: LP DANH SÁCH HC SINH
(1 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, ng lc t ch và tự hc.
- Năng lực riêng: ng lực ngôn ng: Nắm được thông tin cn thiết ca 4 5
bn HS trong t. Lp được danh sách 4 5 bn HS trong t theo mu đã học.
2. Phm cht
- Ý thức trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- VBT.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
145
1. Gi thiu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV nêu MĐYC ca bài học.
2. Lp danh sách hc sinh
Mục tiêu: Nắm được thông tin cần
thiết ca 4 5 bn HS trong t. Lp
được danh sách 4 5 bn HS trong t
theo mẫu đã hc.
Cách tiến hành:
- GV ch mu bảng DSHS, nêu YC của
BT.
- GV mời 1 HS đọc c gợi ý trong
SGK.
- GV hướng dn HS làm bài theo các
c:
+ HS chn 4 5 bn HS trong lp.
+ Xếp tên 4 5 bạn đó theo TT bng
ch cái. Gặp tng bn, hỏi thông tin và
ghi li: Họ, tên / Nam, nữ / Ngày sinh
/ Nơi (HS s đi li trong lp). Nhc
HS mc Ngày sinh cn viết đầy đủ:
ngày, tháng, năm sinh.
- HS lng nghe.
- HS quan sát, lắng nghe.
- 1 HS đọc các gợi ý trong SGK.
- HS lắng nghe, hoàn thành BT.
- HS làm BT.
146
- GV đến tng bàn hướng dẫn, giúp đ
HS.
- GV chiếu lên bảng bài làm của 5 7
HS, mời các em tự đc bn DSHS
mình đã lập. Sau đó GV cả lp nhn
xét, góp ý.
- GV kim tra, chữa thêm một s bài
làm của HS.
- HS trình bày bài làm trưc lp. C
lớp và GV nhn xét, góp ý.
- HS lng nghe.
147
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 4: EM YÊU BẠN BÈ
GÓC SÁNG TO: THƠ TNG BN
(hơn 1,5 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, ng lc t ch và tự hc.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ: Biết viết vài dòng thơ hoc một đoạn văn tặng mt người
bn. Ch viết rõ ràng, mắc ít lỗi chính t, ng pháp. Biết trang trí bài viết bng
tranh, nh bn.
+ Năng lực văn học: Cng c hiu biết v vần trong thơ; tìm đưc vn trong
thơ. Bước đầu biết làm một vài dòng thơ đơn gin vn.
2. Phm cht
- Biết th hin s quan tâm với bạn bè.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
- Sn phm của HS năm trước do GV sưu tầm.
- Giy A4, nhng mu giy có dòng ô li (cắt hình ch nht hoặc hình ô van, cỡ
7 x 8 cm) đ phát cho tng HS viết đoạn văn, thơ. Có th viết vào trang vở HS
có dòng kẻ ô li / VBT.
- Những viên nam châm để gn sn phm của HS lên bng lp.
2. Đi vi hc sinh
148
- SGK.
- V bài tập Tiếng Vit 2, tp mt.
- Ảnh người bn ca HS hoc tranh bn do HS t v; giy u, bút cu,
t dạ, kéo, hồ dán.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiệu bài: Qua bài Tp đọc
Mít làm t và Gi ra chơi, c em đã
ớc đu hiu thế nào vn trong thơ.
Tiết học hôm nay, các em sẽ tập tìm
vần cho 2 bài thơ. Sau đó sẽ thực hành
làm tnhư bạn Mít. c em sẽ tp
viết mt vài dòng thơ tng mt ngưi
bạn em yêu quý. Nếu làm thơ khó,
các em th viết một đoạn văn tng
bn. Hi vng vi bài học này, lớp ta s
phát hiện ra nhng bn có tài làm thơ,
nhng thi sĩ của lp.
- HS lng nghe.
149
2. 1: m vn trong các bài t
(BT 1)
Mục tiêu: Tìm được vần trong các bài
thơ.
Cách tiến hành:
- GV mi HS 1 đọcu lệnh bài thơ
Tình bn chưa hoàn chnh, các từ cn
điền đ hoàn thành bài thơ.
- GV mời HS 2 đọc tiếp bài thơ Gu
qua cu và các từ cần đin đ hoàn
thành bài thơ.
- GV yêu cầu HS làm bài nhóm đôi:
trao đổi, tìm từ (có vn) hp với ô
trng của BT 1a và 1b, ni t vi ô
trống tch hợp trong VBT.
- GV mi mt s HS báo o kết qu
trước lp.
- GV nhận xét, chốt đáp án:
a) nh bạn
Gà cùng ngan, vịt
Chơi b ao
Chẳng may té nhào
Gà rơi xuống nước
Không chm na c
Ngan vt chy theo
- HS đọc câu lệnh và bài thơ Tình bạn
chưa hoàn chnh, các từ cần điền đ
hoàn thành bài thơ.
- HS đọc tiếp bài thơ Gu qua cu và
các t cn đin đ hn thành bài thơ.
- HS làm bài nhóm đôi.
- Mt s HSo cáo kết qu trước lp.
- HS lng nghe, sửa bài.
150
R đám rong bèo
Vớt gà lên cạn.
b) Gu qua cu
... Không ai chịu nhường c
Cãi nhau mãi không thôi
Chú nhái bén đang bơi
Ngẩng đầu lên mà bảo:
- Cái cầu thì bé tẹo
Ai cũng muốn qua mau
Nếu c c tranh nhau
Thì có anh ngã chết
Bây gi phải đoàn kết
Cõng nhau quay nửa vòng
Đổi ch thế xong
C hai cùng qua được!
- GV yêu cầu c lớp đọc đồng thanh 2
bài thơ đã điền vần hoàn chỉnh.
3. HĐ 2: Tập làm thơ hoặc viết đon
n v một người bn (BT 2)
Mục tiêu: Biết làm thơ hoặc đon văn
v một ngưi bn.
Cách tiến hành:
- C lp đọc đng thanh 2 bài thơ đã
đin vần hoàn chnh.
151
- GV mời 1 HS đọc YC của BT 2, đọc
các gợi ý và mấy dòng thơ mẫu ca
HS.
- GV hi HS v c tiếng bt vn vi
nhau trong dòng thơ M ca HS.
- GV chốt đáp án: Tiếng Mai bt vn
vi i.
- GV nhắc HS nào không làm thơ thì
thể viết đoạn văn về ngưi bn
mình yêu quý; khuyến khích HS viết
sáng tạo, viết t do, viết nhiều hơn 4
dòng thơ, nhiều hơn 5 câu văn (viết 4
5 câu YC ti thiểu). C ý gn
tranh nh, trang trí đoạn văn.
- GV đi đến tng bàn, hướng dn
giúp đỡ HS: Ch cho các em v trí thích
hợp để gn tranh nh, gợi ý cách trang
trí. GV nhắc HS chú ý đt du chm
kết thúc câu.
- GV cha một vài bài của HS.
4. 3: Gii thiệu, bình chn sn
phm (BT 3)
Mục tiêu: Gii thiu sn phẩm trước
lp. C lp t chức bình chn sn
phm.
Cách tiến hành:
- 1 HS đọc YC ca BT 2, đọc các gợi
ý và mấy dòng thơ mẫu ca HS.
- HS tr li.
- HS lng nghe GV chốt đáp án.
- HS hoàn thành BT.
- HS làm BT.
- HS lng nghe.
152
- GV yêu cầu các bn trong tổ, nhóm
bình chn sn phẩm (vòng sơ khảo) đ
thi vi t, nhóm khác.
- GV đính lên bng lp 8 10 sn
phẩm đã o vòng 1 (theo thut
Phòng tranh). GV mời HS lần lượt lên
bng gii thiu sn phm. Sau khi mi
em trình bày xong, GV và cả lp v
tay, khen ngi.
- GV yêu cầu HS trao tng sn phm
của mình cho bn.
- GV khen ngi những HS hoàn thành
tốt BT sáng tạo.
- Các bạn trong tổ, nhóm nh chọn sn
phẩm để thi vi t khác.
- HS lần lượt lên gii thiu sn phm.
GV và cả lp v tay, khen ngi.
- HS trao tng sn phm ca mình cho
bn.
- HS lng nghe.
153
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 4: EM YÊU BẠN BÈ
T ĐÁNH GIÁ
(10 15 phút)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Biết t đánh giá theoc đ mc đã cho sn.
- Năng lực riêng: ng lực ngôn ng: Biết đánh dấu trong bng t đánh giá
nhng điều mình đã biết, đã làm được sau i 3, Bài 4.
2. Phm cht
- Rút ra được những bài học cho bản thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- V bài tập Tiếng Vit 2, tp mt.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
154
1. Gii thiu
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiệu MĐYC của bài tự đánh
giá.
2. HS đọc bng t đánh giá
Mục tiêu: HS đọc bng t đánh giá.
Cách tiến hành:
- GV mi tng cặp HS đọc tiếp ni ni
dung bng t đánh giá theo dòng
ct.
- GV mời 1 HS lên bng làm mẫu:
đánh duo dòng a 2 ct.
3. HS đánh du, t đánh giá
Mục tiêu: Đánh du, t đánh giá, rút
kinh nghiệm cho các bui hc sau.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS đánh du v t đánh
giá trong VBT: nhng việc mình đã
biết (cột trái) và nhng gì đã làm được
(ct phi).
- HS lng nghe.
- Tng cặp HS đọc tiếp ni ni dung
bng t đánh giá theo dòng và cột.
- 1 HS lên bng làm mẫu: đánh du vào
dòng a ở 2 ct.
- HS đánh dấu t đánh giá trong VBT.
155
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 5: NGÔI NHÀ TH HAI
CHIA S V CH ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Nhn biết ni dung ch đim.
- Năng lực đc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực t ch và tự hc.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Đọc đúng bài thơ Cái trống trường em. Phát âm đúng c t ng d
viết sai do ảnh hưởng ca phương ng. Ngh i đúng theo dấu câu và
theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 70 tiếng/ phút.
Hiểu nghĩa của t ng, tr lời được các CH đ hiểu bài thơ Cái trống
trường em: Bài thơ những suy nghĩ, nh cảm ca mt HS đối vi
ngôi trưng của mình, đưc c th qua hình ảnh cái trống.
+ Năng lực văn học:
Nhn biết được nhân vt, hiểu đưc din biến các sự vic din ra trong
câu chuyện.
2. Phm cht
- Bi ng nh yêu trường lớp, tình thân thiết vi thầy cô, bạn bè.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
156
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- V bài tập Tiếng Vit 2, tp mt.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thc dy học chính: độc lập (làm việc đc lập), nhóm (thảo lun
nhóm), HĐ lớp (trò chơi phỏng vn).
IV. TIẾN TRÌNH DY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
CHIA S V CH ĐIM
Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được ni
dung của toàn b ch đim, to tâm thế
hứng thú cho HS từng c làm
quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV mi 2 HS tiếp nối nhau đc ni
dung 2 BT trong SGK.
- GV yêu cầu HS tho lun theo cp để
tr li CH phn Chia s.
- GV mi mt s HS tnh bày trưc
lớp, yêu cầu c lp lng nghe, nhn
xét.
- GV nhận xét, chốt đáp án:
+ BT 1: Em hãy đọc n Bài 5 và đon:
Ngôi nhà th hai là gì?
Tr li: Ngôi nhà th hai trường lp.
- 2 HS tiếp nối nhau đọc ni dung 2 BT
trong SGK.
- HS tho lun theo cp, tr li CH.
- Mt s HS trình bày trước lp. C lp
lng nghe, nhn xét.
- HS lng nghe.
157
+ BT 2: Nói những điều em quan sát
đưc trong mi bức tranh dưi đây:
a) Mi bc tranh t cnh gì?
b) nhng ai trong tranh? H đang
làm gì?
Tr li:
a) Bc tranh 1 t cảnh các bạn HS
trong lớp đang hăng hái học tp.
Bc tranh 2 t cảnh các bạn HS đang
biu diễn văn ngh chào mừng ngày
nhà giáo Vit Nam.
Bc tranh 3 t cảnh các bạn HS đang
chăm sóc vườn rau.
Bc tranh 4 t cnh bạn HS đang
phòng y tế của trường đo huyết áp.
b) Tranh 1 có các bn HS trong tranh.
Tranh 2 cóc bn HS trong tranh.
Tranh 3 cóc bn HS trong tranh.
Tranh 4 bạn HSphụ trách y tế
trong tranh.
BÀI ĐỌC 1: CÁI TRỐNG
TRƯỜNG EM
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- HS lng nghe.
158
- GV gii thiệu bài: Cuc sng ca
chúng ta ngày càng hin đại, các
trường học, khi báo hiệu bt đầu hay
kết thúc một tiết học, đã chuông báo
hiệu. Tuy nhiên, cái trống vn chiếm
mt v trí quan trọng và trở thành một
biểu tượng cho s khởi đầu. Trng
trường vn được s dụng đ báo hiu
cho các giờ hc, gi ra chơi, cho các
hoạt động th dục. Đc biệt, để bắt đầu
một năm học mới, các em được thy
thy/cô hiệu trưởng đánh trống
trường. Bui học hôm nay, chúng ta sẽ
cùng tìm hiểu v bài thơ Cái trống
trường em.
2. 1: Đọc thành tiếng
Mục tiêu: Đc thành tiếng câu, đon
và toàn bộ văn bản.
Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu toàn bài đc.
- GV mời 3 HS đc ni tiếp 3 kh thơ
làm mẫu để c lp luyện đc theo.
- GV giải thích nghĩa ca t ng trong
VB:
+ Ngẫm nghĩ: nghĩ đi nghĩ li k càng.
- GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm
3 (GV h tr HS nếu cn thiết).
- GV gọi các nhóm đọc bài trưc lp.
- HS đọc thm theo.
- HS đọc ni tiếp 3 kh thơ làm mẫu
để c lp luyện đọc theo.
- HS lng nghe.
- HS luyn đọc theo nhóm 3.
- Các nhóm đọc bài trước lp. C lp
lng nghe, nhn xét.
159
- GV gọi HS nhóm khác nhn xét, góp
ý cách đọc ca bn.
- GV nhn xét, đánh giá, khen ngi HS
đọc tiến b.
3. 2: Đọc hiu
Mục tiêu: Tìm hiểu nội dung văn bn.
Cách tiến hành:
- GV giao nhim v cho HS đọc thm
bài thơ, tho luận nhóm đôi theo các
CH tìm hiểu bài. Sau đó trả li CH
bằng trò chơi phỏng vn.
- GV t chức trò chơi phỏng vn: Tng
cp HS em hi em đáp hoặc mi
nhóm cử 1 đại diện tham gia: Đi din
nhóm đóng vai phóng viên, phng vn
đại diện nhóm 2. Nhóm 2 trả li. Sau
đó đổi vai.
- HS lng nghe.
- HS đc thầm bài thơ, tho lun nhóm
đôi theo các CH tìm hiu bài, tr li
CH bằng trò chơi phỏng vn:
+ Câu 1:
HS 1: Bài thơ là lời ca ai?
HS 2: Bài thơ lời ca bn nh.
+ Câu 2:
HS 2: kh thơ 2, bn HS xưng
, trò chuyện thân mật như thế
nào với cái trống?
HS 1: kh thơ 2, bn HS xưng
, trò chuyện thân mật với cái
trng:
o xưng hô: Trng Bn
mình
o Hi gần gũi, thân mật
như người bạn: “Buồn
không hả trống”.
+ Câu 3:
HS 1: Qua bài thơ, em thynh
cm ca bn HS vi i trống,
vi ngôi trường như thế nào?
160
- GV nhận xét, chốt đáp án.
4. 3: Luyện tp
Mục tiêu: Tìm hiu, vn dng kiến
thc tiếng Việt, văn học trong văn bản.
Cách tiến hành:
- GV giao nhim v cho HS tho lun
nhóm đôi, làm 2 BT vào VBT. GV
theo dõi HS thc hin nhim v.
- GV chiếu lên bảng nội dung BT 1 và
2, mi HS lên bảng báo cáo kết qu.
- GV chốt đáp án:
+ BT 1: Xếp các từ ng ch hoạt động,
cảm xúc của nhân vật “trống” vào ô
thích hợp.
Câu hỏi
Vào mùa hè
Vào năm học
mi
Cái trống làm
gì? (Hot
động)
ngẫm nghĩ,
nm, ngh,
nghiêng đầu
thy, gi
Cái trng thế
nào (Cm
xúc)
bun
mng vui
+ BT 2: Tìm các từ ng:
HS 2: Tình cảm ca bn HS vi
cái trng, với ngôi trưng: thân
thiết, gắn bó, quan tâm.
- HS lng nghe.
- HS tho luận nhóm đôi, làm 2 BT o
VBT.
- HS lên bng báo cáo kết qu.
- HS lng nghe, sửa bài.
161
a) Nói về tình cảm, cảm xúc của em
khi bước vào năm học mi.
Bài làm: Vui, phn khởi, háo hức,...
b) Nói v hoạt động của em trong năm
hc mi.
Bài làm: Học tập, đi thc tế, tham gia
biu diễn văn ngh,...
5. 4: HTL 3 kh thơ đầu
Mục tiêu: HTL được 3 kh thơ đầu.
Cách tiến hành:
- GV hướng dn HS HTL tng kh t
theo cách xóa dn nhng ch trong
tng kh thơ, để li nhng ch đầu
mỗi dòng thơ. Ri a hết, ch gi ch
đầu mi kh t. Cuối cùng, xóa toàn
b.
- GV yêu cầu các t đọc thuộc lòng
tiếp ni các khổ thơ 1, 2, 3.
- GV yêu cầu c lp đọc thuc lòng 3
kh thơ. GV khuyến khích những HS
gii HTL c bài.
- HS HTL theo GV hướng dn.
- Các tổ đọc thuộc lòng tiếp ni các
kh t 1, 2, 3.
- C lớp đọc thuộc lòng 3 kh thơ.
162
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 5: NGÔI NHÀ TH HAI
BÀI VIT 1: CHÍNH T - TP VIT
(1 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Có óc quan sát và ý thc thm m khi trình bày văn bn.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Nghe (thầy, cô) đc, viết lại chính xác bài tDy sm. Qua bài chính
t, cng c cách trình bày bài thơ 5 ch: ch đầu mỗi ng thơ viết hoa,
lùi vào 3 ô.
Làm đúng BT điền l / n, i / , en / eng.
Biết viết ch i D viết hoa c vừa và nh. Biết viết cm t ng dng
Diều sáo bay ng tri c nh, ch viết đúng mẫu, đều nét và nối ch
đúng quy định.
2. Phm cht
- Rèn cho HS tính kiên nhn, cn thn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
- Phn mềm hướng dn viết ch D.
- Mu ch i D viết hoa đt trong khung ch (như SGK). Bảng ph viết câu
ng dng tn dòng kẻ ô li.
163
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- V Luyn viết 2, tp mt.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạom thế cho hc sinh
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV nêu MĐYC ca bài học.
2. 1: Nghe – viết
Mục tiêu: Nghe (thầy, cô) đọc, viết li
chính xác bài thơ Dy sm. Qua bài
chính t, cng c cách trình bày bài thơ
5 ch: ch đầu mi dòng thơ viết hoa,
lùi vào 3 ô.
Cách tiến hành:
2.1. GV nêu nhim v: HS nghe (thy,
cô) đọc, viết lại bài thơ Dy sm.
- GV đọc mu 1 lần bài thơ.
- GV yêu cầu 1 HS đọc bài thơ, cả lp
đọc thm theo.
- HS lng nghe.
- HS nghe nhim v.
- HS đọc thm theo.
- 1 HS đọc bài thơ, cả lớp đọc thm
theo.
164
- GV hướng dn HS nói v nội dung
hình thc ca bài thơ:
+ V nội dung: Bài thơ miêu tả cnh
bui sm và hình nh bn nh dy sm
đến trưng, ngắm nn núi
nhng suy nghĩ ngộ nghĩnh.
+ V hình thức: Bài thơ có 2 kh thơ.
Mi kh 4 dòng. Mỗi dòng có 5 tiếng.
Ch đu mỗi dòng viết hoa và i vào
3 ô li tính t l v.
2.2. Đọc cho HS viết:
- GV đc thong th từng dòng thơ cho
HS viết vào v Luyn viết 2. Mi dòng
đọc 2 hoc 3 lần (không quá 3 ln). GV
theo dõi, uốn nn HS.
- GV đọc c bài ln cui cho HS soát
li.
2.3. Chm, chữa bài:
- GV yêu cầu HS t cha li (gch
chân từ viết sai, viết t đúng bằng bút
chì ra l v hoc cuối bài chính tả).
- GV chm 5 7 bài, chiếu bài ca HS
lên bng lớp để c lớp quan sát, nhn
xét bài v các mặt ni dung, ch viết,
cách trình bày.
3. 2: Đin ch l hay n, i hay ,
en hay eng? (BT2)
- HS lng nghe.
- HS nghe viết.
- HS soát lỗi.
- HS t cha li.
- HS quan sát, nhận xét, lắng nghe.
165
Mục tiêu: Làm đúng BT đin l / n, i /
, en / eng.
Cách tiến hành:
- GV mời 1 HS đọc YC ca BT.
- GV yêu cầu HS làm bài vào v Luyn
viết 2, tp mt.
- GV mi 3 HS lên bảng làm BT chn
l / n, e / , eng / eng.
- GV ch bài:
+ Ch l / n:
Gi chơi vừa mới điểm
Gió np đâu ùa ra,
Làm n hồng chúm cm
Bật cười quá, n hoa.
+ Ch i / iê:
Cây bàng lá nõn xanh ngồi
Ngày ngày chim đến tìm mi chíp
chiu
Đường xa gánh nặng sm chiu
Kê cái đòn gánh bao nhiêu người
ngi.
+ Vn en / eng:
Xen giữa khóm hoa treo góc tường
một chiếc chuông gió. Gió thổi nhè
nhẹ, chuông u leng keng nghe tht
vui tai.
- 1 HS đọc YC ca BT.
- HS làm bài vào vở Luyn viết 2, tp
mt.
- 3 HS lên bảng hoàn thành BT.
- HS lng nghe, chữa bài vào VBT.
166
4. 3: Tập viết ch D hoa
4.1. Quan sát mẫu ch hoa D
- GV hướng dn HS quan sát và nhn
xét ch mu D:
+ Đặc điểm: cao 5 li, 6 ĐKN, ch viết
1 nét.
+ Cu to: Nét viết ch hoa D kết
hp ca hai nét bn: Nét n hai
đầu dọc và cong phi ni lin nhau, to
thành vòng xon nh chân ch.
+ Cách viết: Đặt bút trên ĐKN 6, viết
nét lượn hai đu theo chiu dọc. Sau đó
chuyn hướng viết tiếp nét cong phi,
tạo vòng xoắn nh chân chữ. Phn
cui nét cong lượn hẳn vào trong.
Dừng bút trên ĐK 5. Chú ý phn cui
nét cong rng va phải, cân đi vi
chân ch.
- GV viết ch Dn trên bng, va viết
va nhc lại cách viết.
4.2. Quan sát cụm t ng dng
- GV gii thiu cm t ng dng: Diu
sáo bay lưng trời.
- GV giúp HS hiểu: Cm t nói v hình
nh diu bay lưng trời và tiếng sáo diu
ngân nga ra khắp nơi như cũng ng
diều bay lưng trời.
- HS quan sát và nhn xét chữ mu D.
- HS quan sát, lắng nghe.
- HS đọc ung dng.
- HS lng nghe.
- HS quan sát và nhận xét đ cao ca
các ch i.
167
- GV hướng dẫn HS quan sát và nhn
xét độ cao của các chữ cái:
Nhng ch đ cao 2,5 li: D,
b, y, l, g.
Ch có độ cao 1,5 li: t.
Nhng ch còn lại có độ cao 1
li: i, ê, u, s, a, o, a, ư, n, ơ.
- GV viết mu ch Diu trên phông k
ô li (tiếp theo ch mu).
4.3. Viết vào vở Luyn viết 2, tp mt
- GV yêu cu HS viết ch D c vừa và
c nh vào vở.
- GV yêu cầu HS viết cm t ng dng
Diều sáo bay lưng trời c nh o vở.
- HS quan sát, lắng nghe.
- HS viết ch D c vừa và c nh o
v.
- HS viết cm t ng dng Diều sáo
bay lưng trời c nh o vở.
168
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 5: NGÔI NHÀ TH HAI
BÀI ĐC 2: TRƯNG EM
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực t ch và tự hc.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Đọc trôi chảy truyn (phát âm đúng: ngt ngh đúng theo dấu câu và
theo nghĩa, tốc độ đọc 60 tiếng / phút).
Hiểu đưc nghĩa ca t ng, tr lời được các CH để hiểu câu chuyện:
Trường ca đã đưc xây mới khang trang, tr thành ngôi nhà th
hai ca Hà và các bn.
Biết đặt câu giới thiu đồ vt xung quanh theo mu Ai làm gì?.
+ Năng lực n học: Nm bắt đưc ch k chuyện trọng tâm của câu
chuyn.
2. Phm cht
- Biết yêu quý trường lớp, tích cực trong hc tp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
169
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp (trò chơi phỏng vn).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạom thế cho hc sinh
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiu bài: Bài đọc hôm nay
Trường em s giúp c em hiểu ngôi
trường mi của những khiến
cho c bnu thích.
2. 1: Đọc thành tiếng
Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đon
và toàn bộ văn bản.
Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu bài Trường em.
- GV mi 2 HS lần t đc t ng
phn giải thích từ ng tc lp: ng
ng, khang trang.
- GV t chc cho HS luyện đọc:
+ Đọc ni tiếp: GV ch định 3 HS đọc
ni tiếp nhau 3 đoạn của bài. GV phát
hiện và sửa li phát âm, uốn nắn tư thế
đọc ca HS.
- HS lng nghe.
- HS đọc thm theo.
- 2 HS lần lượt đọc t ng phn gii
thích từ ng trước lp.
- HS luyn đọc:
+ 3 HS đọc ni tiếp.
170
+ Đọc nhóm ba: GV yêu cầu HS đọc
theo nhóm ba.
+ GV t chức cho HS thi đọc ni tiếp
trước lp, cho c lớp bình chọn bn
đọc hay nht.
+ GV mi 1 HS giỏi đọc lại toàn bài.
3. 2: Đọc hiu
Mục tiêu: Hiểu được nghĩa của t
ng, tr li được các CH đ hiểu câu
chuyn: Trường ca đã được xây
mi khang trang, tr thành ngôi nhà
th hai của Hà và các bn.
Cách tiến hành:
- GV mi 3 HS tiếp ni đc 3 CH.
- GV yêu cầu c lớp đc thm li
truyn, đọc thầm các CH, suy nghĩ, tr
lời c CH.
- GV mi mt s HS trình bày kết qu
trước lớp theo hình thức phng vn.
- GV chốt đáp án:
+ u 1: Tìm nhng chi tiết cho thy
các bạn rất háo hc mong ch
ngôi trưng mi.
Tr lời: và các bạn thường trò
chuyn v ngôi trường đang xây và
ởng tượng biết bao điều.
+ HS đọc theo nhóm ba.
+ HS thi đọc ni tiếp trước lp. C lp
bình chọn.
+ 1 HS giỏi đc li toàn bài. C lp
đọc thm theo.
- 3 HS tiếp nối đọc 3 CH.
- C thm li truyện, đọc thầm các CH,
suy nghĩ, tr lờic CH.
- Mt s HS trình bày kết qu trước lp
theo hình thc phng vn.
- HS lng nghe.
171
+ Câu 2: các bạn thích nhng
ngôi trường mi?
Tr lời: Hà và c bn thích khu vưn
trường đủ các loại cây. Cạnh vườn
trường tviện xanh vi rt nhiu
cun sách hay. Đó là nơi c bạn
hn nhau sau mi bui hc.
+ Câu 3: Theo em, vì sao trường mi
tr thành “ngôi nhà th hai” của và
các bn?
Tr li: Trường m tr thành “ngôi
nhà thứ hai” của các bn
các bạn đã rất mong ngóng ngôi
trường mới. Ngoài ra, ngôi trường còn
những địa điểm và c bn
yêu thích, gn bó, to ra nhiu k nim.
4. 3: Luyện tp
Mục tiêu: Tìm hiểu, vn dng kiến
thc tiếng Việt, văn học trong n bn:
Biết đặt câu giới thiệu đ vt xung
quanh theo mu Ai làm ?.
Cách tiến hành:
- GV mời 1 HS đc to trước lp YC
ca 2 BT.
- GV yêu cầu HS làm bài vào VBT.
- GV mi mt s HS trình bày kết qu
trước lp.
- 1 HS đọc to trước lp YC ca 2 BT.
- HS làm bài vào VBT.
172
- GV nhận xét, chốt đáp án:
+ BT 1: Đặt u hỏi cho b phn câu
in đậm:
a) Hc sinh trò chuyn v ngôi
trưng đang xây.
Học sinh làm gì?
b) Các bn hn nhau tviện sau
mi bui hc.
Các bạn làm gì?
+ BT 2: Theo em, các bn hc sinh s
làm gì để ngôi trường mới luôn đp?
Tr li:
Các bn s luôn giữ gìn vệ sinh
chung.
Các bạn s thay phiên nhau trực
nht.
Các bn s vận đng mi người
gi gìn ngôi trường luôn mới
đẹp.
v.v...
- Mt s HS trình bày kết qu trước
lp.
- HS lng nghe, sửa bài vào VBT.
173
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 5: NGÔI NHÀ TH HAI
LUYN NÓI VÀ NGHE
(1 tiết)
I. MC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: NL giao tiếp hợp tác, năng lực t ch và t hc.
- Năng lực riêng: Năng lực ngôn ng:
a) Rèn kĩ năng nói:
Biết đặt mình vào các tình huống đ nói lời phù hp.
Biết phi hp li nói vi c chỉ, điệu bỏ, động tác.
b) Rèn năng nghe: Biết lng nghe bn kế. Biết nhn xét, đánh giá li k ca
bn.
2. Phm cht
- Chăm ch (ham hc hi), t tin, biết nhn li khi mc sai lm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
174
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiu: Trong tiết học hôm
nay, c em s thực nh trao đi da
vào các tình huống. Chúng ta sẽ thi đua
xem bạn nào trao đổi tt nht.
2. Thực hành trao đổi
2.1. 1: Nói lời trong các nh
hung (BT 1)
Mục tiêu: HS biết đặt mình vào các
tình huống, nói lời phù hợp.
Cách tiến hành:
- GV mời 1 HS đọc trước lp YC ca
BT 1 và các gợi ý.
- HS lng nghe.
- 1 HS đọc trước lp YC của BT 1
các gợi ý:
Nói lời ca em trong các nh huống
sau:
a) Trước khi đi học, b m nhc em
m nay lp cn mnh dạn phát biểu
ý kiến. Em chào và ha vi b m điu
gì?
175
- GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi,
hoàn tnh BT.
- GV gi ln lượt các cặp HS trình bày
trước lớp, u cầu c lp lng nghe,
nhận xét.
- GV nhận xét.
2.2. HĐ 2: Giới thiu v ngôi trường
của mình
Mục tiêu: Biết gii thiu v ngôi
trường.
Cách tiến hành:
- GV mi 1 HS đọc to YCgi ý ca
BT 2.
b) Em ha mang cho bạn mượn quyn
sách. Khi gặp bn, em s chào nói
với bn:
- Nếu em có mang quyển sách đó cho
bạn mượn?
- Nếu em quên mang quyển sách đó
cho bạn mượn?
- HS làm việc nhóm đôi, hoàn thành
BT.
- Lần lượt các cặp HS trình bày trưc
lp, c lp lng nghe, nhận xét. VD:
a) Hôm nay lp con s mnh dn
phát biểu ý kiến. Con chào bố m con
đi học.
b)
T mang cho cậu mượn quyn sách
này!
T quên mất, xin li cậu nhé. Mai t
s đem cho cậu mượn.
- HS lng nghe.
- 1 HS đọc to YC và gợi ý của BT 2.
176
- GV yêu cầu HS hoạt đng theo cp,
hoàn thành BT.
- GV gi mt s HS trình y trước
lớp, yêu cầu c lp lng nghe, nhn
xét.
- GV nhận xét.
- HS hoạt động theo cặp, hoàn thành
BT.
- Mt s HS trình bày trước lp. C lp
lng nghe, nhn xét. VD:
Chào cậu đã đến thăm trường t! Đây
trường Tiu hc Ban Mai. T rt
thích phòng thể thao ca trường.
đấy, hàng ngày, cứ đến gi ra chơi là
chúng tớ lại vào đó để chơi đá cầu,
nhảy dây, đánh bóng bàn. Đi học
như đi chơi. Vui lắm. Để t dn cu
đến phòng thể thao nhé!
- HS lng nghe.
177
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 4: EM YÊU BẠN BÈ
BÀI VIT 2: VIT Đ NGH CA EM
(1 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, ng lc t ch và tự hc.
- Năng lực riêng: Năng lực ngôn ng:
Biết viết đúng chính tả những tên riêng.
Biết viết ra nguyn vọng và đề ngh.
2. Phm cht
- Biết th hin nguyn vọng và đ ngh ca bản thân chân thành, tôn trọng người
khác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- VBT.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
178
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV nêu MĐYC ca bài học.
2.1. 1: Viết đúng chính t tên
riêng
Mục tiêu: Biết viết đúng chính tả tên
riêng.
Cách tiến hành:
- GV mời 1 HS đọc to YC ca BT 1.
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân để
hoàn thành BT.
- GV mi mt s HS trình bày kết qu
trước lớp, u cầu c lp lng nghe,
nhận xét.
- GV nhận xét, chốt đáp án:
a) hc Trưng Tiu học Kim liên,
quận Đống đa.
học tng Tiu học Kim Liên,
quận Đống Đa.
b) Nam hc Trường Tiu học Vĩnh
xuân, huyện trà Ôn.
- HS lng nghe.
- 1 HS đọc to YC ca BT 1: Viết li
cho đúng chính t những tên riêng viết
chưa đúng.
- HS làm việc nhân, hoàn thành BT.
- Mt s HS trình y kết qu trước
lp. C lp lng nghe, nhận xét.
- HS lng nghe.
179
Nam hc trường Tiu học Vĩnh
Xuân, huyện Trà Ôn.
2.2. HĐ 2: Viết đ ngh
Mục tiêu: Biết viết ra nguyn vọng và
đề ngh.
Cách tiến hành:
- GV nêu YC của BT 2: BT cho sn
ni quy của trường học. Em hãy đc
bn ni quy học sinh đó. Nếu ý
kiến, đề ngh , em hãy ghi vào mc
Đề ngh ca em.
- GV giải thích Ni quy: nhng quy
định để bảo đảm trt t trong trường
hc, cơ quan hoặc nơi công cộng.
- GV mời 1 HS đọc to bn Ni quy hc
sinh trước lp.
- GV mời 1 HS khác đọc phn YCBT.
- GV u cầu HS làm việc nhân,
hoàn thành BT.
- GV mi mt s HS trình bày bài làm
trước lớp, u cầu c lp lng nghe,
nhận xét.
- GV nhận xét.
- HS lng nghe.
- HS lng nghe.
- 1 HS đc to bn Ni quy hc sinh
trước lp. C lớp đọc thm theo.
- 1 HS đọc phn YCBT, c lớp đc
thm theo: gi s thầy (cô) hiệu trưng
hi nguyn vng ca hc sinh, em s
đề ngh b sung điều vào bn ni qu
trên? Viết đ ngh ca em.
- HS làm việc nhân, hoàn thành BT.
- Mt s HS trình bày bài làm trước
lp. C lp lng nghe, nhận xét.
- HS lng nghe.
180
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 5: NGÔI NHÀ THỨ HAI
T ĐỌC SÁCH BÁO: ĐC SÁCH BÁO V TRƯNG HC
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Tìm tòi, đọc sách.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Biết gii thiệu ng, t tin với các bạn quyển ch nh mang ti
lp.
Đọc trôi chảy, to, cho các bn nghe mt đon vừa đọc trong 2 tiết
hc (phát âm đúng các t ng; ngt ngh hơi đúng theo các dấu câu
theo nghĩa, tốc độ đọc phù hợp vi lp 2).
+ Năng lực văn học:
Nhn biết bài văn xuôi, thơ.
Biết bày t s u thích với mt s t ng hay, hình ảnh đẹp.
Biết liên hệ nội dung bài với ni trường mình đang học.
3. Phm cht
- Biết t tìm sách báo mang đến lớp, hình thành được thói quen tự đọc sách báo.
- Rút ra được những bài học t sách báo đ vn dng vào đời sng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
181
- Máy tính, máy chiếu.
- Mt s đu sách hay, phù hợp vi tui thiếu nhi. Hình thành 1 giá sách, một
thư viện mini ca lp.
- Truyn đọc lp 2 NXB Đại học Sư phm Thành ph H Chí Minh.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- V bài tập Tiếng Vit 2, tp mt.
- Mt s đu sách hay, phù hợp vi tui thiếu nhi. Hình thành 1 giá sách, một
thư viện mini ca lp.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy hc chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiu: Tiết học hôm nay,
chúng ta s ng đọc ch báo viết v
trường hc.
2. 1: Tìm hiểu YC của bài hc
Mục tiêu: Tìm hiu và hoàn thành yêu
cầu bài học.
Cách tiến hành:
182
- GV mi 3 HS lần lượt đc YC ca 3
BT.
- GV kim tra s chun b ca HS, YC
mỗi HS bày trước mt quyển sách
mình mang đến (có th truyện, thơ,
sách khoa học, truyn tranh, Truyn
đọc lp 2).
- GV mi một vài HS giới thiệu (làm
mu) với các bạn quyển sách của
mình: tên sách, tên tác giả, tên NXB.
2. 2: T đc sách
Mục tiêu: Hình thành thói quen t đọc
sách.
Cách tiến hành:
- GV nêu YC của BT 2.
- GV yêu cầu HS đọc truyện mình đem
đến lp. Vi nhng HS không đem
truyn đến lớp, GV yêu cầu cá em đc
hai câu chuyn trong SGK: Đóa hoa
rng, Ngôi trường xanh.
3. 3: Đọc cho các bn nghe
Mc tiêu: T tin đọc truyện trước lp
cho c bn nghe.
Cách tiến hành:
- GV mi mt s HS đứng tc lp
(hướng v các bạn), đc lại to,
- 3 HS ln ợt đọc YC ca 3 BT.
- Mỗi HS bày trước mt quyển ch
mình mang đến.
- Một vài HS giới thiu với c bn
quyển ch ca mình.
- HS lng nghe.
- HS đọc truyn.
- Mt s HS đứng trước lớp, đc cho
c lp nghe.
183
nhng vừa đc. GV lưu ý HS có thể
đọc mt đoạn/ bài ngn.
- Sau khi HS đọc xong, GV đ ngh c
lp v tay, tuyên dương bn. GV t
chc cho c lp tho lun, các bạn bên
ới có th đặt CH.
4. Cng c, dặn dò
Mục tiêu: Cng c li kiến thức đã
hc, chun b cho tiết hc sau.
Cách tiến hành:
- GV nhắc HS ôn lại bài và chun
b bài học mi.
- C lp v tay, tuyên dương. Cả lp
tho lun.
- HS lng nghe, ghi nh chun b cho
tiết hc sau.
184
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 6: EM YÊU TRƯỜNG EM
CHIA S V CH ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: SÂN TRƯNG EM
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Nhn biết ni dung ch đim.
- Năng lực đc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, ng lc t ch và tự hc.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các t ng âm, vn,
thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngt ngh hơi đúng
theoc dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đc khong 60 tiếng / phút. Đc
thầm nhanh hơn lớp 1.
Hiểu nghĩa của các từ ng trong bài. Trả lời được các u hi, hiểu ý
nghĩa của bài: cảm xúc của bn hc sinh khi sắp đến ngày tựu trưng.
Biết đặt câu giới thiu đồ vt xung quanh theo mu Ai làm gì?.
+ Năng lực văn học:
Biết bày tỏ s u thích với mt s t ng hay, hình ảnh đẹp.
Biết liên hệ nội dung bài với thc tế.
2. Phm cht
- Bi dưỡng nh yêu với mái trường, thầy cô, bạn bè.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
185
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- V bài tập Tiếng Vit 2, tp mt.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chc HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp (trò chơi phỏng vn).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
CHIA S V CH ĐIM
Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được ni
dung của toàn bộ ch đim, tạo tâm thế
hứng thú cho HS và tng bước làm
quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV mi 2 HS tiếp nối nhau đc ni
dung 2 BT trong SGK.
- GV t chức cho HS chơi trò chơi giải
ô ch.
- GV nhận xét, cht đáp án:
+ BT 1:
3) Viết
4) Trưng hc
- 2 HS tiếp ni nhau đọc ni dung 2 BT
trong SGK.
- HS chơi trò ci giải ô ch.
- Mt s HS trình y trước lp. C lp
lng nghe, nhn xét.
- HS lng nghe.
186
7) Chào cờ
8) Khai ging
9) Cô giáo
+ BT 2: Mái trường.
BÀI ĐỌC 1: SÂN TRƯỜNG EM
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho hc sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiu bài: những bài học
trước, chúng ta đã hc bài thơ i
trống trường em nói v tình cảm ca
cái trống đối với các bạn HS, trong đó
có sự vui mng khi gp lại các bn HS
vào ngày tựu trưng. Trong tiết hc
m nay, chúng ta s cùng tìm hiểu v
cảm xúc của bạn HS khi đến ngày tựu
trường nhé.
2. 1: Đọc thành tiếng
Mục tiêu: Đc thành tiếng câu, đon
và toàn bộ văn bản.
Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu toàn bài đc.
- GV mi 4 HS đọc ni tiếp 4 kh thơ
làm mẫu để c lp luyện đc theo.
- HS lng nghe.
- HS đọc thm theo.
- HS đọc ni tiếp 4 kh thơ làm mẫu
để c lp luyện đọc theo.
187
- GV mời 2 HS đọc phn giải thích t
ng để c lp hiu 2 t: tựu trường,
xao xuyến.
- GV yêu cầu HS luyn đọc theo nhóm
4 (GV h tr HS nếu cn thiết).
- GV gọi các nhóm đọc bài trưc lp.
- GV gọi HS nhóm khác nhận xét, góp
ý cách đọc ca bn.
- GV nhận xét, đánh giá, khen ngi HS
đọc tiến b.
3. 2: Đọc hiu
Mục tiêu: Tìm hiểu nội dung văn bn.
Cách tiến hành:
- GV giao nhim v cho HS đọc thm
bài thơ, tho lun nhóm đôi theo các
CH tìm hiểu bài. Sau đó trả li CH
bằng trò chơi phỏng vn.
- GV t chức trò chơi phỏng vn: Tng
cp HS em hi em đáp hoặc mi
nhóm cử 1 đi din tham gia: Đại din
nhóm đóng vai phóng viên, phng vn
đại diện nhóm 2. Nhóm 2 tr li. Sau
đó đổi vai.
- 2 HS đọc phn giải thích từ ng đ c
lp hiu 2 t: tu trường, xao xuyến.
- HS luyn đọc theo nhóm 4.
- Các nhóm đọc bài trước lp.
- HS nhóm khác nhn xét, góp ý cách
đọc ca bn.
- HS lng nghe.
- HS đc thầm bài thơ, thảo luận nhóm
đôi theo c CH tìm hiểu bài, tr li
CH bằng trò chơi phỏng vn:
+ Câu 1:
HS 1: Nhng chi tiết nào tả n
trường, lp hc vng lng trong
nhng ngày hè?
HS 2: chiếc bng đen v
phn trng, ch tiếng cây
thì thầm cùng bóng nng.
+ Câu 2:
HS 1: Bạn HS tưng tượng n
trường s đổi khác như thế o
trong ngày tựu trường?
188
- GV nhận xét, chốt đáp án.
4. 3: Luyện tp
Mục tiêu: Tìm hiu, vn dng kiến
thc tiếng Việt, văn học trong văn bn.
Cách tiến hành:
- GV giao nhim v cho HS tho lun
nhóm đôi, làm 2 BT vào VBT. GV
theo dõi HS thc hin nhim v.
- GV chiếun bảng ni dung BT 1
2, mi HS lên bảng báo cáo kết qu.
- GV chốt đáp án:
+ BT 1: m bộ phn câu tr li cho
câu hỏi Ai? và bộ phận câu tr li cho
câu hi Làm gì? trong câu chuyn
“Chúng em học bài mới..
Tr li:
HS 2: Bạn HS tưng tượng n
trường s đổi khác trong ngày
tựu trường: li ngập tràn nhng
nim vui xao xuyến.
+ Câu 3:
HS 1: Nhng ai, những gì đang
mi gi, mong ch bạn HS bưc
vào năm học mi?
HS 2: Tiếng trống trường, thy
cô đang mời gi, mong ch bn
HS bước vào năm hc mi.
- HS lng nghe.
- HS tho lun nhóm đôi, làm 2 BT vào
VBT.
- HS lên bng báo cáo kết qu.
- HS lng nghe, sửa bài.
189
Ai?: Chúng em.
m gì?: hc bài mới.
+ BT 2: Đặt một câu nói về hoạt đng
của em trên sân trường trong ny tựu
trường.
Tr li: Ngày tựu trường, em đến nhn
lp, gp bn bè, thầy cô.
190
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 6: EM YÊU TRƯỜNG EM
BÀI VIT 1: CHÍNH T - TP VIT
(1 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Có óc quan sát và ý thc thm m khi trình bày văn bn.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Nghe (thy, cô) đọc, viết lại chính xác bài n Ngôi trường mi. Qua
bài chính tả, cng c cách trình bày bài văn: chữ đu mi câu viết hoa.
Ch đu đon viết hoa, lùi vào 1 ô.
Làm đúng BT điền s / x, du hi / dấu ngã.
Biết viết ch i Đ viết hoa c vừa nh. Biết viết cm t ng dng
Đoàn kết tt, k lut tt c nh, ch viết đúng mẫu, đều nét và nối ch
đúng quy định.
2. Phm cht
- Rèn cho HS tính kiên nhn, cn thn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
- Phn mềm hướng dn viết ch Đ.
- Mu ch i Đ viết hoa đt trong khung ch (n SGK). Bảng ph viết câu
ng dng tn dòng kẻ ô li.
191
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- V Luyn viết 2, tp mt.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: To tâm thế cho hc sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV nêu MĐYC ca bài học.
2. 1: Nghe – viết
Mc tiêu: Nghe (thầy, cô) đọc, viết li
chính xác bài văn Ngôi trường mi.
Qua bài chính t, cng c cách trình
bày bài văn: ch đu mi câu viết hoa.
Ch đu đon viết hoa, lùi vào 1 ô.
Cách tiến hành:
2.1. GV nêu nhim v: HS nghe (thy,
cô) đc, viết lại bài văn Ngôi trường
mi.
- GV đọc mu 1 lần bài văn.
- HS lng nghe.
- HS đọc thm theo.
192
- GV yêu cầu 1 HS đọc bài văn, cả lp
đọc thm theo.
- GV nói về nội dung và hình thc ca
bài văn:
+ V ni dung: Bài văn nói v tình cảm
của tác giả đối với mái trưng và
nhng hình ảnh thân thương như
giáo, bn nh, chiếc thước k, chiếc
t chì,...
+ V hình thức: Đoạn văn gồm 5 câu.
Trong đó có 3 câu cảm tn kết thúc
bng du chm than.
2.2. Đọc cho HS viết:
- GV đc thong th tng dòng thơ cho
HS viết vào v Luyn viết 2. Mỗi dòng
đọc 2 hoc 3 lần (không quá 3 lần). GV
theo dõi, uốn nn HS.
- GV đọc c bài ln cuối cho HS soát
li.
2.3. Chm, chữa bài:
- GV yêu cầu HS t cha li (gch
chân từ viết sai, viết t đúng bằng bút
chì ra l v hoc cuối bài chính tả).
- GV chm 5 7 bài, chiếu bài ca HS
lên bng lớp để c lớp quan sát, nhận
xét bài v các mặt ni dung, ch viết,
cách trình bày.
- 1 HS đọc bài văn, cả lớp đọc thm
theo.
- HS lng nghe.
- HS nghe viết.
- HS soát lại bài lần cui.
- HS t cha li.
- HS lng nghe.
193
3. 2: Chọn ch s hoc x, chn
du hi hoc du ngã (BT 2)
- GV mời 1 HS đọc YC ca BT.
- GV yêu cầu HS làm bài vào v Luyn
viết 2, tp mt.
- GV mi 2 HS lên bảng làm BT.
- GV chữa bài:
a) Em chn ch (s hoc x) phù hp vi
ô trống. Giúp bạn Sơn tìm đường đến
trường, biết rằng đường đến trường
được đánh du bằng các tiếng có ch
s.
+ GV hướng dn HS: BT a gm 2 lnh:
1. Chn ch phù hợp với ô trng. 2.
Chọn các từ ch s để tìm đưng đến
trường cho bạn Sơn:
Xôi lạc, y xanh, hoa sen,
sữa, máy xay, quyển sách.
Đường đến trường cho bn Sơn:
quyển sách hoa sen bò sữa.
b) Em chn du thanh (du hi hoc
du ngã) phù hp vi ch in đm.
Giúp bn Thy tìm đường đến trường,
biết rng đưng đên trường được đánh
du bằng các tiếng có dấu hi:
- 1 HS đọc YC ca BT.
- HS làm bài vào vở Luyn viết 2, tp
mt.
- 2 HS lên bảng làm BT.
- HS lng nghe, chữa bài vào VBT.
194
+ GV hướng dn HS: BT b gồm 2 câu
lnh: 1. chn du thanh phù hp vi
ch in đậm. 2. Giúp bn Thy tìm
đường đến trưng.
thước k, v, th, v tay, nhãn,
i.
Đường đến trưng ca bn
Thủy: thưc k, thỏ, bưởi.
4. 3: Tập viết ch Đ hoa
4.1. Quan sát mẫu ch hoa Đ
- GV hướng dẫn HS quan sát và nhận
xét ch mu Đ:
+ Ch Đ hoa cao 5 li (6 ĐKN), đc
đim viết 2 nét.
+ Cu to:
Nét 1: tương tự như khi viết ch
hoa D.
Nét 2: thẳng ngang ngn.
+ Cách viết:
Nét 1: Viết lin một nét đ to
thành chữ hoa D. Đặt t trên
ĐKN 6. Viết nét n hai đu
theo chiu dọc. Sau đó chuyển
ng viết tiếp nét cong phi
tạo vòng xon nh chân chữ.
Phn cui nét cong lượn hẳn vào
- HS quan sát và nhn xét chữ mẫu Đ.
195
trong, dng bút trên ĐKN 5.
Chú ý phần cuối nét cong rng
va phải, cân đối với chân ch.
Nét 2: T đim dng bút của nét
1, lia bút xuống ĐKN 3 (gn
thân ch) viết nét thẳng ngang
ngắn. Nét viết trùng đường k
để thành ch hoa Đ.
- GV viết ch Đ n trên bng, va viết
va nhc lại cách viết.
4.2. Quan sát cụm t ng dng
- GV gii thiu cm t ng dng:
Đoàn kết tt, k lut tt.
- GV giúp HS hiu: Cm t ng dng
một trong 5 điều Bác Hồ dy các em
HS, phi biết đoàn kết trong mt tp
th và gi đưc k lut.
- GV hướng dẫn HS quan sát và nhận
xét độ cao của các chữ cái:
Nhng ch đ cao 2,5 li: Đ,
k, l.
Ch có độ cao 1,5 li: t.
Nhng ch còn lại độ cao 1
li: o, a, n, ê, ô, u, â.
- GV viết mu ch Đoàn trên png k
ô li (tiếp theo ch mu).
4.3. Viết vào vở Luyn viết 2, tp mt
- HS quan sát, lắng nghe.
- HS đọc ung dng.
- HS lng nghe.
- HS quan sát và nhận xét đ cao ca
các ch i.
- HS quan sát, lắng nghe.
196
- GV yêu cầu HS viết ch Đ c vừa
c nh vào vở.
- GV yêu cầu HS viết cm t ng dng
Đoàn kết tt, k lut tt.
- HS viết ch Đ c vừa và cỡ nh o
v.
- HS viết cm t ng dng Đoàn kết
tt, k lut tt.
197
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 6: EM YÊU TRƯỜNG EM
BÀI ĐC 2: CHU HOA
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, ng lc t ch và tự hc.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Đọc trôi chảy truyn (phát âm đúng: ngt ngh đúng theo dấu câu và
theo nghĩa, tốc độ đọc 60 tiếng / phút).
Hiểu đưc nghĩa ca t ng, tr lời được các CH để hiểu câu chuyện:
Câu chuyện là lời nhc nh con người phi biết quan tâm, u thương
vn vật, đồng thi biết nhn ra li lm ca mình.
Nhn biết được li xin lỗi và biết cách nói lời xin li.
+ Năng lực văn hc: Biết bày tỏ s yêu thích đối với nhân vt trong truyn
(VD: thầy giáo không tch phạt các bn chỉ để cho c bn nhn ra hu
qu nh đã gây ra; các bn đã nhn ra li lm ca mình và sửa sai).
2. Phm cht
- T bài đọc, biết liên h bản thân, làm nhng điều ích.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
198
- SGK.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (thảo lun
nhóm), HĐ lớp (trò chơi phỏng vn).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiệu bài: Bài đọc hôm nay
Chu hoa s giúp các em hiểu: Cn
phi biết yêu thương vn vt xung
quanh, biết nhn ra li lm của nh
cũng như khi người khác phạm sai
lầm, ta hãy nh nhàng khun gii.
2. 1: Đọc thành tiếng
Mục tiêu: Đc thành tiếng câu, đon
và toàn bộ văn bản.
Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu bài Chu hoa.
- GV t chc cho HS luyện đọc:
+ Đọc ni tiếp: GV ch định 3 HS đọc
ni tiếp nhau 3 đon của bài. GV phát
- HS lng nghe.
- HS lắng nghe, đọc thm theo.
- HS luyn đọc:
+ 3 HS đc ni tiếp nhau 3 đon ca
bài.
199
hiện và sửa li phát âm, un nn tư thế
đọc ca HS.
+ Đọc nhóm 3: GV yêu cầu HS đc
theo nhóm 3.
+ GV t chức cho HS thi đc ni tiếp
trước lp, cho c lớp nh chn bn
đọc hay nht.
+ GV mi 1 HS giỏi đọc lại toàn bài.
3. 2: Đọc hiu
Mục tiêu: Hiu đưc nghĩa của t
ng, tr li được các CH đ hiu câu
chuyn:
Cách tiến hành:
- GV mi 4 HS tiếp ni đc 4 CH.
- GV yêu cầu c lớp đọc thm li
truyn, đọc thầm các CH, suy nghĩ, trả
lời c CH.
- GV đặt CH và mời mt s HS tr li:
+ Câu 1: Chuyện gì xảy ra ngoài hành
lang khi thầy giáo đang viết bài?
Tr li: Khi thy giáo đang viết bài thì
ngoài hành lang có chu hoa b làm v.
+ Câu 2: Thy giáo nói vi nhóm
hc trò đang vây quanh?
+ HS đọc theo nhóm 3.
+ HS thi đc ni tiếp trước lp. C lp
bình chọn bn đc hay nht.
+ 1 HS gii đọc lại toàn bài.
- 4 HS tiếp ni đọc 4 CH. C lớp đọc
thm theo.
- C lớp đọc thm li truyện, đọc thm
các CH, suy nghĩ, trả lời các CH.
- HS tr lời CH trước lp.
200
Tr li: Thầy giáo nói với nhóm học
trò đang vây quanh: “Trưc hết, phi
cứu cây hoa đã”.
+ Câu 3: Các bạn trong lớp tưởng
ợng cây hoa nói gì?
Tr li: Các bn trong lớp tưởng tượng
cây hoa nói: “Các bạn thương i
không?”, “Tôi sẽ không nở hoa được
nữa!”,...
+ Câu 4: Em thích cách gii quyết
s vic ca thy go không? Chọn câu
tr li ca em:
a) Không, thầy chưa làm ai mắc
li nng hơn.
b) Có, vì thầy đã hướng suy nghĩ ca
hc sinh vào vic cu cây hoa.
c) Có, thầy tránh cho Huy n
phải tranh cãi xem ai có lỗi.
Tr lời: GV hướng dn HS câu trả li
b và c.
4. 3: Luyện tp
Mục tiêu: Tìm hiu, vn dng kiến
thc tiếng Việt, văn học trong n bn:
Nhn biết được li xin li và biết cách
i li xin li.
Cách tiến hành:
- 1 HS đọc to trước lp YC ca 2 BT.
201
- GV mời 1 HS đọc to trước lp YC
ca 2 BT.
- GV yêu cầu HS làm bài vào VBT.
- GV mi mt s HS trình bày kết qu
trước lp.
- GV nhận xét, chốt đáp án:
+ BT 1: Tìm li xin li ca Huy trong
câu chuyện.
Tr li: “Em xin lỗi thầy. Nhưng tại
bạn n đẩy em đấy ạ.”.
+ BT 2: Sau khi nghe thầy nói, Lân đã
nhn ra li ca mình. Theo em:
a) Lân nên xin lỗi nhng ai?
b) Lân xin lỗi như thế nào?
c) Người được Lân xin li s nói gì?
Tr li:
a) Lân nên xin li y hoa, chu hoa,
xin li thầy và các bn.
b) Lân xin li bng s ăn năn, chân
thành mong được tha th.
c) Người đưc Lân xin lỗi s i về li
Lân y ra khiến h đã cảm thy
như thế nào, và vẫn tha th cho Lân.
- HS làm bài vào VBT.
- Mt s HS trình bày kết qu trưc
lp.
- HS lng nghe, sửa bài vào VBT.
202
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 6: EM YÊU TRƯỜNG EM
LUYN NÓI VÀ NGHE: K CHUYN “CHẬU HOA”
(1 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đặc thù: NL giao tiếp (ch động, t nhiên, t tin khi nhp vai k
chuyn).
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
a) Rèn kĩ năng nói:
Dựa vào trí nhớ và gợi ý, biết hợp tác cùng bn (mi bn một đon) k
tiếp ni từng đoạn câu chuyện Chu hoa, sau đó kể được toàn bộ u
chuyn.
Biết phi hp li k vi c chỉ, điệu bộ, đng tác.
b) Rèn năng nghe: Biết lng nghe bn k. Biết nhn xét, đánh giá li k ca
bạn. Có th kế tiếp li bn.
+ Năng lực văn học: c đu biết k chuyn mt cách mạch lạc, cảm
c; HS khá, giỏi bưc đu biết tưởng tượng nói li một câu nói hoặc ý
nghĩ của nhân vật trong câu chuyn.
2. Phm cht
- T bài đọc, biết liên h bản thân, làm nhng điều ích.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
203
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính:đc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo lun
nhóm), HĐ lớp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiu: Trong tiết học hôm
nay các em sẽ thực hành kể tng đoạn,
k toàn bộ câu chuyn Chu hoa.
Chúng ta s thi đua xem bn nào nhớ
ni dung câu chuyn, kế hay, biu
cm.
2. Thực hành kể chuyn
2.1. 1: Phân vai đc lại câu
chuyn Chu hoa
Mục tiêu: HS đọc phân vai, nhập vai
vào cac nhân vật để din t lại câu
chuyn.
- HS lng nghe.
204
Cách tiến hành:
- GV mời 5 HS đóng vai người dn
chuyn thầy giáo, bạn n, bn Huy,
cây hoa để đọc phân vai câu chuyn
Chu hoa. GV lưu ý cả lớp đc và nh
câu chuyện.
2.2. 2: Dựa vào tranh, kể li
từng đoạn của câu chuyn
Mục tiêu: K tng đoạn câu chuyn
thể k tiếp câu chuyn sau khi
bạn khác kể xong.
Cách tiến hành:
- GV mời 1 HS đọc trước lp YC ca
BT 2, đọc các gợi ý dưới mi tranh.
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh,
dựa vào câu gợi ý đ k lại câu chuyn.
- GV yêu cầu HS tho luận nhóm 4, tập
k lại câu chuyn dựa o tranh và gợi
ý.
- GV chiếu các bức tranh n bảng, mi
mt s HS k tng đoạn của câu
chuyn.
- GV và cả lp nhận xét, khen ngợi các
bn.
- 5 HS đọc phân vai trưc lp. C lp
đọc thm theo.
- 1 HS đọc trước lp YC của BT 2, đc
các gợi ý i mi tranh. C lp đc
thm theo.
- HS nghe GV hưng dẫn, quan sát
tranh, dựa vào các gợi ý đ k lại câu
chuyn.
- HS tho lun nhóm 4, tp k lại u
chuyn dựa vào tranh và gợi ý.
- Mt s HS k tng đon của câu
chuyn.
- C lớp GV nhận xét, khen ngợi các
bn.
205
2.3. 3: Kể lại toàn bộ câu chuyện
Mục tiêu: K lại được toàn b câu
chuyn kết hp vi c chỉ, điệu b.
Cách tiến hành:
- GV khuyến khích HS xung phong lên
k tn b câu chuyện trước lp. GV
h tr HS khi cn thiết.
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
- HS xung phong lên k toàn bộ câu
chuyn trưc lp.
- HS lng nghe.
206
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 6: EM YÊU TRƯỜNG EM
BÀI VIT 2: VIT LI XIN LI
(1 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, ng lc t ch và tự hc.
- Năng lực riêng: Năng lực ngôn ng:
+ Biết nói lời xin lỗi và li đáp dựa vào các bc tranh.
+ Viết đoạn văn (4 – 5 câu) k v mt ln li và xin lỗi người khác.
2. Phm cht
- Biết nhn li, xin lỗi, mong được người khác tha th.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- VBT.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
207
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: To tâm thế cho học sinh
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiệu: Bài học hôm nay giúp
các em biết nói lời xin lỗi và lời đáp,
giúp các em biết ch viết một đon
văn k v mt lần em lỗi với ai đó
và em xin lỗi người đó.
2. 1: Nói lời xin li lời đáp của
các nhân vật trong mi bc tranh
Mục tiêu: Biết nói lời xin lỗi và lời
đáp của c nhân vt trong mi bc
tranh.
Cách tiến hành:
- GV mời 1 HS đọc to yêu cầu ca BT
trước lp.
- GV gi mt s HS nói v ni dung
trong các bc tranh.
- GV nhận xét, chốt đáp án:
+ Tranh 1: Mt bạn nam ý gim
phải chân và làm tuột giy ca mt bn
n.
- HS lng nghe.
- 1 HS đc to yêu cầu của BT trước
lp, c lớp đọc thm theo.
- Mt s HS nói v ni dung trong các
bc tranh.
- HS lng nghe.
208
+ Tranh 2: Bn nh chơi bóng, tình
làm vỡ bình hoa của m.
- GV yêu cầu HS tho lun theo cp,
mt bn đóng vai người nói li xin li,
mt bn đóng vai người nói lời đáp.
- GV mi mt s cp HS trình bày
trước lớp, yêu cầu c lp lng nghe,
nhận xét.
- GV nhận xét.
3. HĐ 2: Viết 4 5 câu kể v mt ln
em lỗi vi ai đó (bố m, thầy cô,
anh ch em, bn bè,...) em xin lỗi
người đó
- HS tho lun theo cặp, hoàn thành
BT. VD:
+ Tranh 1:
T xin li đã giẫm phi giy ca
bn. Mong bn tha li cho t
nhé!
Đưc ri!
+ Tranh 2:
Con xin li m. Con chơi bóng
tình làm v bình hoa. Con
không cố ý đâu! Lần sau con s
chú ý cẩn thn hơn. M tha th
cho con nhé.
Ln sau con phi cn thn hơn
nhé.
- Mt s cp HS trình bày trưc lp.
- HS lng nghe.
209
Mục tiêu: HS biết viết đoạn văn (4
5 u) k v mt lần em lỗi vi ai
đó và em xin lỗi người đó.
Cách tiến hành:
- GV mời 1 HS đọc to YC ca BT 2
trước lp.
- GV hướng dn HS: Đoạn văn cần
nêu n tình huống lúc đó. Lỗi em đã
y ra. Phản ứng, thái độ của người
em đã gây ra lỗi. Em đã xin lỗi người
đó như thế nào. Người đó tha th
cho em không?
- GV yêu cầu HS làm việc nhân,
hoàn thành đoạn n. GV giúp đ HS
gặp khó khăn.
- GV mi mt s HS làm bài trên bng,
yêu cầu c lp nhận xét.
- GV chữa bài, khen ngi HS.
- 1 HS đọc to YC ca BT 2 trưc lp.
- HS lng nghe.
- HS làm việc nhân, hoàn thành BT.
- Mt s HS làm bài trên bng, c lp
nhận xét.
- HS lng nghe.
210
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 6: EM YÊU TRƯỜNG EM
GÓC SÁNG TO: NGÔI TRƯỜNG MƠ ƯC
(hơn 55 phút)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Làm được mt sn phẩm có nh sáng tạo để t gii thiu.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ: To lp văn bản đa phương thc: HS viết đưc một đoạn
văn t gii thiu chân thc v bn thân. Ch viết ràng, mắc ít lỗi chính tả,
ng pp. Biết trang trí bài viết bng tranh t v hoặc nh cắt n.
+ Năng lực n học: Biết chn mt s thông tin nổi bật để gii thiu v ngôi
trường mơ ưc; biết to lp mt văn bản đa phương thc (viết, v hoặc dán
ảnh) chân tht, hồn nhiên. Cm nhn được cái hay, cái đẹp đ bình chọn nhng
đon viết hay, tranh v đẹp.
2. Phm cht
- T bài viết, hiểu hơn v bản thân, có ý thức v bản thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- V bài tập Tiếng Vit 2, tp mt.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
211
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và
từng bước làm quen bài hc.
Cách tiến hành:
- GV gii thiệu MĐYC ca bài hc.
2. 1: Tìm hiểu yêu cầu của bài
hc
Mục tiêu: Hiu được yêu cầu của bài
hc.
Cách tiến hành:
- GV mời 2 HS đọc YC ca 2 BT.
- GV hướng dn HS:
+ Với BT 1, em hãy tưng tượng ngôi
trường em mơ ước, viết 4 5 câu miêu
t ngôi trường đó. Sau đó em hãy v
tranh minh ha để chun b gii thiu
vi các bạn.
+ Với BT 2, sau khi đã hoàn thành
xong BT 1, các em sẽ gii thiu với các
bn v sn phm của mình. Sau đó cả
- HS lng nghe.
- 2 HS đọc YC ca 2 BT.
- HS lắng nghe GV hướng dn.
212
lp s bình chọn ra đoạn văn viết hay
nht, bc tranh v đẹp nht.
3. 2: Làm bài
Mục tiêu: Hoàn thành BT.
Cách tiến hành:
- GV u cầu HS viết đoạn văn và v
tranh minh ha.
- GV đến từng bàn, hưng dn giúp
đỡ HS: nhắc HS đặt du chm kết tc
câu; chỉ choc em vị trí thích hợp đ
v tranh, v.v...
4. HĐ 3: Bình chọn và giới thiu sn
phẩm trưc lp
Mục tiêu: T tin gii thiu sn phm
trước lớp, bình chn sn phm.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS tho lun theo t, la
chn sn phm nội dung hay, nh
ảnh đẹp để thi đua với các tổ khác.
- GV đính lên bng lp 8 9 sn phm
đưc chn như Phòng tranh.
- GV mi ln lượt các HS tiếp ni nhau
gii thiu v bc tranh bằng đon văn
mình đã viết.
- GV t chc cho c lớp bình chn.
- HS hoàn thành BT.
- HS nghe GV ng dẫn, hoàn thành
BT.
- HS tho lun theo t, la chn sn
phẩm nội dung hay, hình ảnh đẹp đ
thi đua vi các tổ khác.
- HS quan sát.
- HS tiếp ni nhau gii thiu v bc
tranh bằng đonn mình đã viết.
- C lớp bình chọn.
213
- GV khen ngi những HS hoàn thành
tốt BT sáng to. Khuyến khích HS
mang sn phm v nhà khoe với người
thân. GV gn sn phẩm được đánh giá
cao lên v trí trang trng góc lớp sut
tun.
- HS lng nghe.
214
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 6: EM YÊU TRƯỜNG EM
T ĐÁNH GIÁ
(15 phút)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Biết t đánh giá theoc đ mc đã cho sn.
- Năng lực riêng: Năng lực ngôn ng: Biết đánh dấu vào bảng để t đánh g
nhng điều HS đã biết, đã làm được sau Bài 5, i 6.
2. Phm cht
- Rút ra được những bài học cho bản thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- V bài tập Tiếng Vit 2, tp mt.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
215
1. Giao nhim v cho HS
Mục tiêu: HS tiếp nhn nhim v, t
đánh giá những gì đã biết làm đưc
Cách tiến hành:
- GV hướng dn HS đc bng t đánh
giá: Bảng t đánh ggồm 2 ct: ni
dung 2 cột quan hệ vi nhau theo
tng cp.
- GV yêu cầu HS hoàn thành bảng t
đánh giá.
2. T chc cho HS thc hin nhim
v
Mục tiêu: HS thc hin nhim v, t
đánh gnhững gì đã biết và làm được.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS đánh du du + /
(hoặc các dấu v) vào các dòng thích
hp trong bng t đánh g VBT
(hoc phiếu hc tp).
- GV theo dõi, ng dẫn đánh dấu.
3. T chức cho HS báo o kết qu
thc hin nhim v
Mục tiêu: Báo cáo kết qu và rút kinh
nghim cho những bài hc sau.
Cách tiến hành:
- HS lng nghe.
- HS hoàn thành bảng t đánh giá.
- HS HS đánh dấu vào các dòng thích
hp trong bng t đánh giá VBT.
- HS làm BT.
216
- GV yêu cầu HS để trang VBT đã
đánh du tên lên mặt bàn.
- GV dùng máy chiếu qua đu
(overhead) chiếu kết qu làm bài của
1, 2 HS; nhận xét, biuơng HS.
- HS đ trang VBT đã đánh dấu tên lên
mặt bàn.
- HS quan sát, lắng nghe.
217
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 7: THẦY CÔ CỦA EM
CHIA S V CH ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: CÔ GIÁO LP EM
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Nhn biết ni dung ch đim.
- Năng lực đc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực t ch và tự hc.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Đọc đúng bài thơ Cô giáo lớp em. Phát âm đúng các t ng d viết sai
do ảnh hưởng của phương ng. Ngh hơi đúng theo dấu câu và theo
nghĩa. Tốc độ đọc 60 70 tiếng/ phút.
Hiểu nghĩa của t ng, tr li được các CH đ hiu bài thơ giáo lớp
em: Bài thơ nhng suy nghĩ, tình cm ca một HS đối vi cô giáo
của mình.
Biết cách sử dng mt s t ng th hiện tình cảm.
Nhn biết các từ ng ch hoạt động
Biết đặt câu theo mẫu Ai làm gì?.
+ Năng lực văn học:
Biết bày tỏ s yêu thích đi vi mt s t ng hay, hình ảnh đẹp trong
bài thơ.
Biết liên h nội dung bài thơ với hoạt động hc tp, th hiện tình cảm
vi thy cô giáo.
2. Phm cht
218
- Bi dưỡng tình cảm yêu quý, kính trọng đối vi thầy cô giáo.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- V bài tập Tiếng Vit 2, tp mt.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thc dy hc chính: độc lập (làm việc đc lập), nhóm (thảo lun
nhóm), HĐ lớp (trò chơi phỏng vn).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
CHIA S V CH ĐIM
Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được ni
dung của toàn b ch đim, to tâm thế
hng thú cho HS từng bước làm
quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV đt CH gi dn: Các em biết
những bài hát nào về thầy cô?
- GV t chc cho c lớp hát một bài
hát v thầy cô.
- GV mời 1 HS đọc to YC ca BT 2.
- GV yêu cầu HS làm việc nhân,
hoàn thành BT.
- HS lng nghe, tr li CH.
- C lớp hát một bài hát v thy.
- 1 HS đọc to YC ca BT 2.
- HS làm việc nhân, hn thành BT.
219
- GV mi mt s HS trình bày kết qu
trước lp.
- GV nhn xét, dn dắt: Trong bài đu
tiên của ch đim mới, chúng ta sẽ
cùng nhau tìm hiểu xem giáo trong
bài Cô go lớp em đã dạy các bạn nh
điều gì n.
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: To tâm thế cho hc sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiệu bài học: Bài thơ Cô
giáo lớp em không ch nói v nhng
điều cô giáo đã dạy các bạn nh
còn cho c em hiểu được nhng suy
nghĩ, tình cảm ca các bn nh đi vi
cô go của mình.
2. 1: Đọc thành tiếng
Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đon
và toàn bộ văn bản.
Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu bài Cô giáo lớp em.
- GV mời 2 HS đọc phn giải thích từ
ng: ghé, ngắm.
- GV t chc cho HS luyện đọc:
+ Đọc ni tiếp: GV ch định 3 HS đọc
ni tiếp nhau 3 đoạn của bài. GV phát
- Mt s HS trình bày kết qu trước
lp.
- HS lng nghe.
- HS lng nghe.
- HS đọc thm theo.
- 2 HS đọc phn gii thích từ ng.
- HS luyn đọc:
+ 3 HS đọc ni tiếp nhau 3 đon ca
bài thơ.
220
hiện và sửa lỗi phát âm, uốn nn thế
đọc ca HS.
+ Đọc nhóm 3: GV yêu cầu HS đọc
theo nhóm 3.
+ GV t chức cho HS thi đc ni tiếp
trước lp, cho c lớp bình chọn bn
đọc hay nht.
+ GV mi 1 HS giỏi đọc lại toàn bài.
3. 2: Đọc hiu
Mục tiêu: Hiểu được nghĩa của t
ng, tr li được các CH đ hiểu u
chuyn: Bài thơ nhng suy nghĩ,
tình cảm ca một HS đối với cô giáo
của mình.
Cách tiến hành:
- GV mi 3 HS tiếp ni đc 3 CH.
- GV yêu cầu c lớp đọc thm li
truyn, đc thầm các câu hỏi, suy nghĩ
tr li theo nhóm đôi.
- GV mi mt s HS tr li CH theo
hình thc phng vn.
+ HS đọc theo nhóm 3.
+ HS thi đọc ni tiếp trước lp, c lp
bình chọn bn đc hay nht.
+ 1 HS gii đọc lại toàn bài.
- 3 HS tiếp nối đọc 3 CH.
- C lớp đc thm li truyện, đc thm
cácu hỏi, suy nghĩ tr lời theo nhóm
đôi.
- Mt s HS tr lời CH theo hình thc
phng vn:
+ Câu 1:
HS 1: Tìm khổ thơ ng vi mi
ý...
HS 2:
a) giáo tươi cười đón học
sinh 1) Kh thơ 1.
221
b) Chúng em yêu quý cô giáo
3) Kh thơ 3.
c) giáo dy chúng em tp
viết 2) Kh thơ 2.
+ Câu 2:
HS 2: Tìm nhng hình ảnh đẹp
trong kh thơ 1 và khổ thơ 2.
HS 1: Cô mỉm i thật tươi,
Gió đưa thoảng hương nhài,
Nắng ghé vào cửa lp / Xem
chúng em học bài.
+ Câu 3:
HS 1: Trong kh thơ 3:
a) T m cho bn cm nhn li
ging ca cô giáo thế o?
b) Các từ ng yêu thương,
ngmi nói lên tình cảm ca
hc sinh đi với cô giáo như thế
nào?
HS 2: Trong kh thơ 3
a) T m cho mình cảm nhn li
ging ca giáo rt gn gũi,
thân thiện, ging giải cho các
bn tận tình, giọng ca trm
tạo cảm giác thoải mái, tin
cy.
b) Các từ ng yêu thương,
ngmi nói lên tình cảm ca
222
- GV và cả lp nhn xét, cht đáp án.
4. 3: Luyện tp
Mc tiêu: Tìm hiểu, vn dng kiến
thc tiếng Việt, văn học trong văn bn:
Nhn biết t ng ch hoạt đng và biết
đặt câu theo mẫu Ai làm gì?.
Cách tiến hành:
- GV mi 1 HS đọc to trước lp YC
ca 2 BT.
- GV yêu cầu HS làm bài vào VBT.
- GV mi mt s HS trình bày kết qu
trước lp.
- GV nhận xét, chốt đáp án:
+ BT 1: Dựa vào bài thơ, y xếp các
t ng sau vào nhóm phù hp:
Đáp án:
a) T ng ch hoạt đng ca go:
dy, mỉm cười, ging.
b) T ng ch hoạt đng ca hc sinh:
chào, đáp, thấy, hc, viết, ngm.
+ BT 2: Mi b phận câu in đậm dưới
đây trả li cho câu hỏi nào?
a) Các bạn hc sinh chào cô giáo.
b) mm cười thật tươi.
c) Cô dy em tp viết.
các bn hc sinh với giáo:
nhiu nh cảm, q mến, yêu
thích, muốn nhìn ngắm cô.
- C lớp và GV nhận xét, cht đáp án.
- 1 HS đọc to trước lp YC ca 2 BT.
C lớp đọc thm theo.
- HS làm bài vào VBT.
- Mt s HS trình bày kết qu trước
lp.
- HS lng nghe, sửa bài vào VBT.
223
d) Hc sinh học bài.
Đáp án:
a) B phận in đậm chào cô giáo tr li
cho u hỏi Làm gì?.
b) B phận in đm tr lời cho câu
hi Ai?.
c) B phận in đm dy em tp viết tr
lời cho u hỏi Làm gì?.
d) B phn in đm học bài tr li cho
câu hỏi Làm gì?.
224
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 7: THẦY CÔ CỦA EM
BÀI VIT 1 : CHÍNH T - TP VIT
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Có óc quan sát và ý thc thm m khi trình bày văn bn.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Nghe (thầy, cô) đc, viết lại chính xác kh 2, 3 bài thơ Cô giáo lớp
em. Qua bài chính t, cng c cách trình bày bài thơ 5 ch: ch đầu
mỗi dòng thơ viết hoa, lùi vào 3 ô.
Làm đúng BT điền ch ch / tr, vn iên / iêng.
Biết viết c chữ cái E, Ê viết hoa c vừa nh. Biết viết cm t
ng dng Em yêu thầy của em c nh, ch viết đúng mẫu, đều
nét và ni ch đúng quy định.
+ Năng lực văn học: Cm nhận được cái hay, cái đp ca nhng câu thơ trong
các BT chính t.
2. Phm cht
- Rèn cho HS tính kiên nhn, cn thn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIN DY HC
1. Phương pháp dạy hc
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt đng nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đ,
lắng nghe tích cực.
2. Phương tin dy hc
225
a. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
- Bng lp, slide viết bài t HS cn chép.
- Phn mềm hướng dn viết ch E, Ê.
- Mu ch i E, Ê viết hoa đặt trong khung ch (như SGK). Bảng ph viết
câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li.
b. Đi vi hc sinh
- SGK.
- V Luyn viết 2, tp mt.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: To m thế cho hc sinh
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV nêu MĐYC ca bài học.
2. 1: Nghe – viết
Mục tiêu: Nghe (thầy, cô) đọc, viết li
chính xác kh thơ 2, 3 bài tCô giáo
lp em. Qua bài chính tả, cng c cách
trình bày bài thơ 5 ch: ch đầu mi
dòng thơ viết hoa, lùi vào 3 ô.
Cách tiến hành:
2.1. GV nêu nhim v:
- GV đọc mu 1 kh thơ 2, 3 bài
giáo lp em.
- HS lng nghe.
- HS đọc thm theo.
226
- GV mời 1 HS đc li 2 kh thơ, yêu
cu c lớp đọc thm theo.
- GV hướng dn HS nói v nội dung
hình thc ca 2 kh 2, 3 bài thơ:
+ V ni dung: Kh thơ 2, 3 của bài
thơ tả cảnh cô giáo ging bài cho các
bạn sự yêu mến của c bn dành
cho go.
+ V hình thc: 2 kh t, mỗi kh
4 dòng, mỗi dòng 5 tiếng. Ch đu
mỗi dòng viết hoa lùi vào 3 ô li tính
t l v.
2.2. Đọc cho HS viết:
- GV đc thong th từng dòng thơ cho
HS viết vào v Luyn viết 2. Mi dòng
đọc 2 hoc 3 lần (không quá 3 ln). GV
theo dõi, uốn nn HS.
- GV đọc c bài ln cui cho HS soát
li.
2.3. Chm, chữa bài
- GV yêu cầu HS t cha li (gch
chân từ viết sai, viết t đúng bằng bút
chì ra l v hoc cuối bài chính tả).
- GV chm 5 7 bài, chiếu bài ca HS
lên bng lớp để c lớp quan sát, nhn
xét bài v các mặt ni dung, ch viết,
cách trình bày.
- 1 HS đọc li 2 kh thơ, yêu cầu c
lớp đọc thm theo.
- HS quan sát, lắng nghe.
- HS viết vào v Luyn viết 2.
- HS soát lại.
- HS t cha li.
- HS quan sát, nhận xét, lắng nghe.
227
3. 2: Chọn ch hoc vần phù
hp với ô trống (BT 2)
Mục tiêu: Làm đúng BT điền ch ch /
tr, vn iên / iêng.
Cách tiến hành:
- GV mời 1 HS đọc YC ca BT.
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở Luyn
viết 2, tp mt.
- GV viết ni dung BT lên bng, mi 2
HS lên bảng làm BT.
- GV chữa bài:
a) Ch ch hay tr?
Hôm nay tri nng chang chang
Mèo con đi học chng mang th
Ch mang một cái bút c
Và mang một mẩu bánh mì con con.
Phan Th Vàng Anh
b) Vn iên hay iêng?
Chẳng nhìn thấy ve đâu
Ch râm ran tiếng hát
Dàn đồng ca mùa h
Din ra trong lá suốt ngày
Mặt đất tràn tiếng nhc
Dậy nghe nào, mầm cây.
Nguyễn Minh Nguyên
4. 3: Tập viết ch hoa E, Ê
- 1 HS đọc YC ca BT.
- HS làm bài vào vở Luyn viết 2, tp
mt.
- 2 HS lên bảng làm BT.
- HS lng nghe, chữa bài vào VBT.
228
Mục tiêu: Biết viết các ch i E, Ê
viết hoa c vừa nhỏ. Biết viết cm
t ng dng Em yêu thầy ca em c
nh, ch viết đúng mẫu, đều nét ni
ch đúng quy đnh.
Cách tiến hành:
4.1. Quan sát mẫu ch hoa E, Ê
- GV hướng dẫn HS quan sát và nhn
xét mẫu ch E, Ê:
+ Độ cao: 5 li.
+ Độ rng: 3,5 li.
+ kết hp của 3 nét cơ bản: 1 nét
cong dưới và 2 nét cong trái ni lin
nhau tạo thành vòng xoắn nh gia
thân ch.
+ Quy trình viết:
Đặt bút tại giao đim của đưng k
ngang 6 và đường k dc 3, viết nét
cong dưới ri chuyển hướng viết 2 nét
cong trái tạo ng xoắn to đầu ch
vòng xon nh thân chữ, phân
cui nét cong trái thứ 2 lượn trên
đưng k 3, lượn xung dừng bút
đưng k 2.
+ Đối vi ch Ê: viết như ch E và
thêm dấu mũ trên đu.
- GV viết các ch E, Ê n bảng, va
viết va nhc lại cách viết.
- HS nghe GV hướng dẫn, quan sát và
nhận xét mẫu ch E, Ê.
- HS quan sát, lắng nghe.
229
4.2. Quan sát cụm t ng dng
- GV gii thiu cm t ng dng: Em
yêu thầy cô của em.
- GV giúp HS hiểu: Cm t nói v nh
cm ca học sinh đối vi thy cô giáo.
- GV hướng dẫn HS quan sát và nhn
xét độ cao của các chữ cái:
Nhng ch đ cao 2,5 li: E,
h, y.
Ch có độ cao 1,5 li: t.
Nhng ch còn lại có độ cao 1
li: m, ê, u, â, c, ô , u, a, e.
4.3. Viết vào vở Luyn viết 2, tp mt
- GV u cầu HS viết các ch E, Ê c
vừa và cỡ nh vào vở.
- GV yêu cầu HS viết cm t ng dng
Em yêu thầy cô của em c nh o v.
- HS đọc cm t ng dng.
- HS lng nghe.
- HS quan sát và nhận xét đ cao ca
các ch i.
- HS viết các ch E, Ê c vừa và c
nh vào vở.
- HS viết cm t ng dng Em u
thy cô của em c nh vào vở.
230
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 7: THẦY CÔ CỦA EM
BÀI ĐC 2: MT TIT HC VUI
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực t ch và tự hc.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Đọc trôi chảy truyn (phát âm đúng: ngt ngh đúng theo dấu câu và
theo nghĩa, tốc độ đọc 60 tiếng / phút).
Hiểu đưc nghĩa ca t ng, tr lời được các CH để hiểu câu chuyện:
Câu chuyện nói về mt tiết hc vui, phi gn hc với hành ng n
phải quan t tmi t đúng và hay được.
Nhn biết được câu kể và câu u cu, đ ngh.
+ Năng lực văn học: Nhn biết ni dung, mch truyn. Biết bày tỏ s yêu
thích đối vi nhân vật trong truyn.
2. Phm cht
- T bài đọc, biết liên hệ bn thân, cố găng học tập, làm việc ích để không
lãng phí thời gian.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
231
- SGK.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp (trò chơi phỏng vn).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho hc sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiu bài: Bài đọc hôm nay
Mt tiết hc vui s giúp các em hiu:
Muốn miêu tả, viết bài hay, cần sự
quan sát thc tế. Đó chính học đi đôi
vi hành.
2. 1: Đọc thành tiếng
Mục tiêu: Đc thành tiếng u, đon
và toàn bộ văn bản.
Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu bài Mt tiết hc vui.
- GV t chc cho HS luyện đọc:
+ Đọc ni tiếp: GV ch đnh 3 HS đọc
ni tiếp nhau 3 đon của bài. GV phát
hiện và sửa li phát âm, uốn nn tư thế
đọc ca HS.
- HS lng nghe.
- HS đọc thm theo.
- HS luyn đọc:
+ 3 HS đọc ni tiếp trước lp. C lp
đọc thm theo.
232
+ Đọc nhóm 3: GV yêu cầu HS đọc
theo nhóm 3.
+ GV t chức cho HS thi đc ni tiếp
trước lp, cho c lớp bình chọn bn
đọc hay nht.
+ GV mi 1 HS giỏi đọc lại toàn bài.
3. 2: Đọc hiu
Mục tiêu: Hiểu được nghĩa của t
ng, tr lời được các CH đ hiểu u
chuyn: Câu chuyện nói v mt tiết
hc vui, phi gn hc với nh cũng
như phải quan t thì mới t đúng và
hay được.
Cách tiến hành:
- GV mi 3 HS tiếp ni đc 3 CH.
- GV yêu cầu c lớp đọc thm li
truyn, đọc thầm các CH, suy nghĩ, trả
lời c CH theo cặp.
- GV mi mt s cp HS tr li CH
theo hình thc phng vn.
+ HS đọc theo nhóm 3.
+ HS thi đọc ni tiếp trưc lp. C lp
bình chọn bn đc hay nht.
+ 1 HS gii đọc lại toàn bài.
- 3 HS tiếp nối đọc 3 CH. C lp đọc
thm theo.
- C lớp đọc thm li truyn, đọc thm
các CH, suy nghĩ, tr lời các CH theo
cp.
- Mt s cp HS tr li CH theo hình
thc phng vn:
+ Câu 1:
HS 1: Thầy giáo mang giỏ trái
cây đến lớp đ làm gì?
HS 2: Thầy giáo mang giỏ trái
cây đến lớp để các bạn HS quan
sát, viết mt đoạnn t trái cây
mà mình thích.
233
- GV và cả lp nhn xét, cht đáp án.
4. 3: Luyện tp
Mục tiêu: Tìm hiu, vn dng kiến
thc tiếng Việt, văn học trong văn bn:
Nhn biết được câu kể và câu yêu cầu,
đề ngh.
Cách tiến hành:
- GV mời 1 HS đọc to YC ca 3 BT.
- GV yêu cầu HS làm bài vào VBT.
+ Câu 2:
HS 2: Các bn HS đã làm gì vi
gi trái cây đó?
HS 1: Các bạn HS chuyn tay
nhau, vut ve, ngắm nghía
ngi những trái o, lê, chui,
xoài, quyest,... mà thầy đưa cho.
Các bạn cùng nhau ăn trái cây
rồi nói cảm nhn của mình.
+ Câu 3:
HS 1: Theo bạn, vì sao các bn
thy tiết hc rt vui?
HS 2: Các bạn thy tiết hc rt
vui các bạn đưc quan sát,
vuốt ve và ăn trái cây đ viết
đoạn văn tả mt loại trái cây mà
mình yêu thích.
- C lớp và GV nhận xét, cht đáp án.
- 1 HS đọc to YC ca 3 BT.
- HS làm bài vào VBT.
- Mt s HS trìnhy kết qu.
234
- GV mi mt s HS trình bày kết qu
trước lp.
- GV nhận xét, chốt đáp án:
+ BT 1: Tìm trong bài đc một câu
dùng đ k. Cho biết cui câu đó có
dấu u gì.
Tr li:
Mt câu ng đ k: Chúng tôi
chuyn tay nhau, vut ve, ngm
nghía ngửi nhng trái táo, lê,
chuối, xoài, quýt,... thy đưa
cho.
Cui câu đó có du chm.
+ BT 2: Tìm trong bài đc một câu
dùng đ nêu u cầu, đề ngh. Cuối u
nêu yêu cầu, đ ngh có dấu câu ?
Tr li:
Mt câu dùng đ nêu yêu cầu,
đề ngh: Bây giờ, các em hãy
nếm th trá cây cảm nhn v
thơm ngon của chúng!
Cui câu nêu yêu cầu, đề ngh
có du chm.
+ BT 3: u “Tiết học vui quá!” th
hin cảm xúc gì? Cuối câu đó du
câu gì?
Tr li:
- HS lng nghe, chữa bài vào VBT.
235
Câu “Tiết học vui quá!” th hin
cảm c vui ng, reo lên,
mun th hin cho mọi người
biết niềm vui đó.
Cui câu đó có du chm than.
236
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 7: THẦY CÔ CỦA EM
LUYN NÓI VÀ NGHE: K CHUYN “MU GIY VN”
(1 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lc t ch và tự hc.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
a) Rèn kĩ năng nói:
Dựa vào trí nhớ và gợi ý, biết hợp tác cùng bn (mi bn một đon) k
tiếp ni từng đon câu chuyn Mu giy vn, sau đó k được toàn bộ
câu chuyện.
Biết phi hp li k vi c chỉ, điệu bỏ, đng tác.
Biết đặt mình vào các tình huống đ nói lời phù hp.
b) Rèn năng nghe: Biết lng nghe bn k. Biết nhn xét, đánh giá li k ca
bạn. Có th kế tiếp li bn.
+ Năng lực văn học: ớc đu biết k chuyn một cách mạch lạc, cảm xúc.
2. Phm cht
- Có ý thức gi gìn vệ sinh trường lp, nơi .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
237
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiu: Trong tiết học hôm
nay các em sẽ nghe kể li mu
chuyn Mu giy vn. Sau đó chúng ta
s cùng thực nh nói những u đ
ngh người khác gi gìn vệ sinh chung
cũng n nói lời đáp li liu cầu, đ
ngh của người khác.
2. Thực hành kể chuyn
2.1. 1: Nghe và kể li mu
chuyn
Mục tiêu: Nghe, ghi nh, k lại được
mu chuyn Mu giy vn.
Cách tiến hành:
- GV hướng dn HS quan sát tranh,
đọc gi ý, đoán nội dung:
- HS lng nghe.
238
+ Tranh 1: Mu giy vn nm ca
lp.
+ Tranh 2: Cô giáo ch tay o mu
giấy, nói gì đó với các bạn.
+ Tranh 3: Các bạn hc sinh tr li cô
giáo, th hiện là mình không biết.
+ Tranh 4: Bn liên nhặt mu giy cho
vào thùng rác. C lp ngạc nhiên và vỗ
tay sau khi nghe bạn Liên nói và bỏ
mu giấy vào thùng c.
- GV chiếu tranh minh ha lên bảng.
GV đọc mu chuyn ln 1 cho c lp
nghe, vừa đc va ch vào tranh trên
bng:
MU GIY VN
1. Lp hc rộng rãi, sáng sủa sạch
s nhưng không biết ai vt mt mu
giy ngay gia lối ra vào.
2. Cô giáo bước vào lớp, mỉm cười:
- Lớp ta hôm nay sch s quá! Thật
đáng khen! Nhưng các em nhìn
thy mu giy đang nm ngay gia
cửa kia không?
- ! - C lớp đồng thanh đáp.
- HS quan sát tranh, đọc gợi ý, đoán
ni dung.
- HS lắng nghe, quan sát.
239
- Nào! Các em hãy lng nghe và cho
biết mu giy đang nói nhé! -
Cô giáo nói tiếp.
3. C lp im lng lng nghe. Được
một lúc, tiếng o nổi lên vì các
em không nghe thấy mu giấy nói gì
c. Mt em trai đánh bạo giơ tay xin
i. Cô giáo cười:
- Tt lm! Em nghe thy mu giy
i gì nào?
- Thưa cô, giấy không nói được đâu
!
Nhiu tiếng xào hưởng ng:
“Thưa cô, đúng đy ! Đúng đy !”.
4. Bng một em gái đng dy tiến ti
ch mu giy, nhặt lên ri mang b
vào st rác. Xong xuôi, em mới nói:
- Em có nghe thấy . Mu giy bo:
"Các bạn ơi! Hãy b tôi vào sọt rác!"
C lp i r lên thích thú. Buổi
hc m ấy vui quá!
(Theo Quế Sơn)
- GV k chuyn ln 2.
- GV yêu cầu HS tho luận theo nhóm
4, tp k li mu chuyn.
- HS lng nghe.
- HS tho lun theo nhóm 4, tập k li
mu chuyn.
240
- GV mi mt s HS k chuyn ni
tiếp tc lp.
- GV và cả lp lng nghe, nhn xét.
2.2. HĐ 2: Đặt mình vào tình huống
có bn vt mt mu giy vn ra lp,
i vi bn
Mục tiêu: Biết ch nói với người
khác đ gi gìn vệ sinh chung.
Cách tiến hành:
- GV mời 1 HS đc YC ca BT 2 trước
lp.
- GV yêu cầu HS tho lun theo cặp đ
hoàn thành BT.
- GV mi mt s HS trình bày kết qu
trước lp.
- GV nhận xét. GV lưu ý HS khi nói
cn th hiện được s dt khoát nhưng
phi nh nhàng, không đng chạm đến
cái tôi của người nghe.
2.3. 3: Đóng vai bạn nh trong
tranh, đáp lại li yêu cầu, đề ngh
Mục tiêu: Biết cách đáp li lời yêu
cầu, đ ngh.
Cách tiến hành:
- Mt s HS k chuyn ni tiếp trưc
lp.
- C lớp và GV lng nghe, nhận xét.
- 1 HS đọc YC của BT 2 trước lp, c
lp lng nghe, nhận xét.
- HS tho lun theo cặp đ hoàn thành
BT.
- HS trình bày kết qu trước lp. VD:
kia thùng rác, bn b giy vn
vào thùng nhé.
- HS lng nghe.
- 1 HS đọc to YC của BT 3, đọc các lời
yêu cầu, đ ngh trong tranh.
241
- GV mi 1 HS đc to YC ca BT 3,
đọc các lời yêu cầu, đ ngh trong
tranh.
- GV yêu cầu HS làm vic theo cp,
hoàn tnh BT.
- GV mi mt s cặp HS trình bày kết
qu trước lp, 1 HS nói lời đ ngh, 1
HS nói lời đáp.
- GV và cả lp nhận xét. GV lưu ý HS
khi nói lời đáp, phải chú ý vai vế ca
hai bên là ngang hàng hay trên dưới đ
có lời nói phù hợp.
- HS làm việc theo cp, hoàn thành BT.
- Mt s cặp HS trình bày kết qu
trước lp. VD:
+ Tranh 1:
HS 1: Em đọc li bài mình đã
viết nhé!
HS 2: Vâng ạ.
+ Tranh 2:
HS 2: Cậu dùng bút của t đi!
HS 1: m, cảm ơn cậu nhé!
242
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 7: THẦY CÔ CỦA EM
BÀI VIT 2: K V MT TIT HC
(1 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực t ch và tự hc.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
a) Rèn kĩ năng nói:
K đưc vi các bn v mt tiết hc vui lp.
Biết phi hp li k vi c chỉ, điệu bỏ, đng tác.
b) Rèn năng nghe: Biết lng nghe bn k. Biết nhn xét, đánh giá lời k ca
bn.
+ Năng lực văn học: c đu biết k chuyn mt cách mạch lạc, cảm
c; biết viết lại đoạn văn (4 – 5 câu) k v mt tiết hc yêu thích.
2. Phm cht
- Tích cực trong hc tp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
243
- VBT.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiu: Bài học hôm nay, các
em s tp k vi c bn v mt tiết
hc vui lớp, sau đó dựa vào nhng
điều đã kể đ viết mt đoạn văn (4 – 5
câu) về mt tiết hc mà em thích.
2. Thực hành kể chuyn
2.1. 1: Kể vi các bn v mt tiết
hc vui lp (BT 1)
Mục tiêu: K đưc với các bạn vê một
tiết hc vui lp.
Cách tiến hành:
- GV mi 1 HS đọc to YCgi ý của
BT 1.
- GV u cầu HS làm việc nhân,
chun b câu chuyện để k với các bn.
- HS lng nghe.
- 1 HS đọc to YC và gợi ý của BT 1.
- HS làm việc nhân, chun b câu
chuyn để k với các bn.
244
- GV yêu cầu HS tho lun nhóm nhỏ,
tp k chuyện trong nhóm
- GV mi mt s HS k chuyn trước
lp.
- GV và cả lp nhn xét.
2.2. 2: Dựa vào những điều đã
k BT 1, viết 4 5 câu v mt tiết
hc yêu thích
Mục tiêu: Biết viết li đoạn văn (4 5
câu) kể v mt tiết học yêu thích.
Cách tiến hành:
- GV mi 1 HS đọc to YC đoạn văn
mu của BT 2 trước lp.
- GV hướng dn HS: Dựa vào câu
chuyn c em va chun b BT 1,
bây giờ c em hãy viết lại thành một
đoạn n (4 5 câu) v mt tiết hc
em thích.
- GV mi mt s HS viết bài của mình
lên bng. GV nhận xét, sửa bài.
- HS tho lun nhóm, tp k chuyn
trong nhóm.
- Mt s HS k chuyện trước lp.
- C lớp và GV nhận xét.
- 1 HS đọc to YC và đoạnn mẫu ca
BT 2 trước lp.
- HS lắng nghe GV hướng dn, hoàn
thành BT.
- Mt s HS viết bài lên bng. C lp
nghe GV nhận xét, sửa bài.
245
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 1: CUỘC SNG QUANH EM
T ĐỌC SÁCH BÁO: ĐC SÁCH BÁO VIT V THẦY
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Tìm tòi, đọc sách.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Biết gii thiệu ng, t tin với các bạn quyển ch nh mang tới
lp.
Đọc trôi chảy, to, cho các bn nghe mt đon vừa đọc trong 2 tiết
hc (phát âm đúng các t ng; ngt ngh hơi đúng theo các dấu câu
theo nghĩa, tốc độ đọc phù hợp vi lp 2).
+ Năng lực văn học:
Nhn biết bài văn xuôi, thơ.
Biết bày tỏ s u thích với mt s t ng hay, hình ảnh đẹp.
Biết ln hệ nội dung bài vi hoạt động hc tập, lao đng, rèn luyn ca
bản thân.
3. Phm cht
- Biết t tìm sách báo mang đến lớp, hình thành được thói quen tự đọc sách báo.
- Rút ra được những bài học t sách báo đ vn dng vào đời sng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
246
- Máy tính, máy chiếu.
- Mt s đu sách hay, phù hợp vi tui thiếu nhi. Hình thành 1 giá sách, một
thư viện mini ca lp.
- Truyn đọc lp 2 NXB Đại học Sư phm Thành ph H Chí Minh.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- V bài tập Tiếng Vit 2, tp mt.
- Mt s đu sách hay, phù hợp vi tui thiếu nhi. Hình thành 1 giá sách, một
thư viện mini ca lp.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiu: Tiết học hôm nay,
chúng ta sẽ đọc sách báo viết v thy
cô.
2. 1: Tìm hiểu yêu cầu của bài
hc
Mục tiêu: Tìm hiu và hoàn thành yêu
cầu bài học.
Cách tiến hành:
- HS lng nghe.
247
- GV mi lần lượt 4 HS đọc YC ca 4
BT.
- GV kim tra s chun b ca HS, YC
mỗi HS bày trước mt quyển sách
mình mang đến.
- GV mi một vài HS giới thiệu (làm
mu) với các bạn quyển sách của
mình: tên sách, tên tác giả, tên NXB.
- GV nhận xét.
3. 2: T đc sách
Mục tiêu: Hình thành thói quen t đọc
sách.
Cách tiến hành:
- GV gi cho lp học yên tĩnh đ HS
đọc; nhc HS cn chn mt đoạn yêu
thích, đọc đi đọc lại đ đọc t tin, to,
rõ tc lp.
- GV đi ti tng bàn giúp HS chọn
đoạn đc.
- GV cho HS đọc sách hết tiết 1
th cho đc thêm khong 15 phút tiết
2.
4. 3: Đọc các bn nghe
Mục tiêu: T tin đọc truyện trước lp
cho c bn nghe.
Cách tiến hành:
- 4 HS đọc YC ca 4 BT.
- HS bày trước mt quyển sách mình
mang đến.
- Một vài HS giới thiệu trước lp.
- C lp nghe GV nhận xét.
- HS đọc ch.
- HS chọn đoạn đọc cùng GV.
- HS đọc ch.
- HS đọc trưc lp.
248
- GV mi mt s HS đứng tc lp
(hướng v các bạn), đc lại to,
nhng vừa đc. GV lưu ý HS có thể
đọc mt đoạn/ bài ngn.
- Sau khi HS đọc xong, GV đ ngh c
lp v tay, tuyên dương bn. GV t
chc cho c lp tho lun, các bạn bên
ới có th đặt CH, trao đổi suy nghĩ,
cảm xúc.
5. Cng c, dặn dò
Mục tiêu: Cng c li kiến thức đã
hc, chun b cho tiết hc sau.
Cách tiến hành:
- GV nhc HS chun b tt cho bài hc
m đu ch đim Em yêu thầy cô.
- C lp tho lun.
- HS lng nghe, chun b bài cho tiết
sau.
249
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 8: EM YÊU THẦY CÔ
CHIA S V CH ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: BC TRANH BÀN TAY
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Nhn biết ni dung ch đim.
- Năng lực đc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, ng lc t ch và tự hc.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các t ng âm, vn,
thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngt ngh hơi đúng
theoc dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đc khong 60 tiếng / phút. Đc
thầm nhanh hơn lớp 1.
Hiểu nghĩa của các từ ng trong bài. Tr li được các CH liên quan đến
VB. Hiểu ý nghĩa của bài: Bài đọc nói về tình cảm của c bn HS dành
cho thầy cô giáo.
Biết đặt câu theo mẫu Là ai?, Là ?, Làm gì?.
+ Năng lực văn học:
Nhn diện được bài văn xuôi.
Biết bày tỏ s u thích với mt s t ng hay, hình ảnh đẹp.
Biết liên hệ nội dung bài với hot động hc tp.
2. Phm cht
- Bi dưỡng tình cảm yêu quý, kính trọng đối vi thầy cô giáo.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
250
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- V bài tập Tiếng Vit 2, tp mt.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp (trò chơi phỏng vn).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
CHIA S V CH ĐIM
Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được ni
dung của toàn bộ ch đim, tạo tâm thế
hứng thú cho HS từng bước làm
quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV mời 1 HS đọc to YC ca 2 BT
trước lp.
BT 1:
- GV t chức cho HS hoàn thành BT 1
theo hình thức trò chơi giải ô ch. Bn
nào trả li nhanh, đúng và nhiu nht
s giành chiến thng.
- GV chốt đáp án:
1) Thy
- 1 HS đọc to YC ca 2 BT trưc lp.
- HS hoàn thành BT 1 theo hình thc
trò chơi.
- HS lng nghe GV chốt đáp án.
251
3) Vui
4) Mến thương
5) Hin
8) Nh
9) Cô giáo
T mi xut hin ct dọc tô u
vàng: Yêu thương.
BT 2:
- GV yêu cầu HS đặt một câu vi t
mi xut hin ct dọc tô màu vàng.
- GV mi mt s HS trình bày kết qu
trước lp.
- GV nhận xét.
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: To tâm thế cho học sinh
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiệu bài đọc: Bài học Bc
tranh bàn tay hôm nay chúng ta hc s
cho các em hiểu được tình cảm ca bn
Hải dành cho cô giáo qua bức tranh v
bàn tay của cô.
2. 1: Đọc thành tiếng
Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn
và toàn bộ văn bản.
Cách tiến hành:
- HS đt mt câu với t mi xut hin
ct dọc tô màu vàng.
- Mt s HS trình y kết qu tc
lớp. VD: Con ngưi cần có lòng u
thương.
- HS lng nghe.
- HS lng nghe.
252
- GV đọc mẫu bài Bức tranh bàn tay.
- GV t chc cho HS luyện đọc:
+ Đọc ni tiếp: GV ch định 2 HS đọc
ni tiếp nhau 2 đoạn của bài. GV phát
hiện và sửa lỗi phát âm, un nắn thế
đọc ca HS.
+ GV t chức cho HS thi đọc ni tiếp
trước lp, cho c lớp bình chọn bn
đọc hay nht.
+ GV mi 1 HS giỏi đọc lại toàn bài.
3. 2: Đọc hiu
Mục tiêu: Hiểu được nghĩa của t
ng, tr lời đưc các CH đ hiểu câu
chuyn: Bài đọc nói v nh cảm ca
các bạn HS dành cho thầy cô giáo.
Cách tiến hành:
- GV mi 4 HS tiếp ni đc 4 CH.
- GV yêu cầu c lp đc thm li
truyn, đọc thầm các câu hỏi, suy ng
tr li theo nhóm đôi.
- GV mi mt s HS tr li CH theo
hình thc phng vn.
- HS đọc thm theo.
- HS luyn đọc:
+ 2 HS đọc ni tiếp. C lớp đc thm
theo.
+ HS thi đọc ni tiếp trước lp. C lp
bình chọn bn đc hay nht.
+ 1 HS gii đọc lại toàn bài. C lớp đọc
thm theo.
- 4 HS tiếp nối đọc 4 CH.
- C lớp đọc thm li truyện, đọc thm
cácu hỏi, suy nghĩ trả lời theo nhóm
đôi.
- Mt s HS tr li CH theo hình thc
phng vn:
+ Câu 1:
HS 1: go yêu cu HS v gì?
HS 2: Cô giáo u cầu HS v
mt vật em thích oc một người
em yêu quý.
253
- GV và cả lp nhn xét, cht đáp án.
4. 3: Luyện tp
Mục tiêu: Tìm hiểu, vn dng kiến
thc tiếng Việt, văn học trong văn bn:
Biết đặt câu theo mẫu ai?, Là gì?,
m gì?.
Cách tiến hành:
- GV mời 1 HS đọc to YC ca BT 1.
+ Câu 2:
HS 2: Vì sao bức tranh ca Hi
làm cô giáo ngạc nhiên?
HS 1: Bc tranh ca Hi làm cô
giáo ngạc nhiên vì bc tranh ch
có hình một bàn tay được v rt
đơn giản, vng v.
+ Câu 3:
HS 1: Hi giải thích thế nào?
HS 2: Hi giải thích đó n
tay ca go.
+ Câu 4:
HS 2: Món qquý giáo
nhận đưc t bức tranh là gì?
HS 1: Món qquý giáo
nhận được t bức tranh tình
cm ca Hi dành cho cô giáo.
- HS lng nghe, nhn xét.
- 1 HS đọc to YC ca BT 1.
- C lớp làm bài vào vở, mi 3 bn n
bảng hoàn thành BT.
254
- GV yêu cầu c lớp làm bài vào v,
mi 3 bn lên bảng hoàn thành BT.
- GV nhận xét, cha bài:
a) Hi cậu v bức tranh bàn
tay.
Hải là ai?
b) Hi v bc tranh bàn tay.
Hải làm gì?
c) Đó là bàn tay yêu thương của
giáo.
Đó là gì?
- GV mời 1 HS đọc to YC ca BT 2.
- GV YC HS làm việc nhân, hoàn
thành BT.
- GV mi mt s HS trình bày kết qu
trước lp.
- GV nhận xét, chốt đáp án:
a) Mỗi em hãy v mt bc tranh! 3)
dùng đ nêu yêu cầu, đề ngh.
b) Vì sao em vẽ bàn tay? 1) dùng để
hi.
c) Cô giáo rt vui. 2) dùng để k.
- HS lng nghe.
- 1 HS đọc to YC ca BT 2.
- HS làm việc nhân, hoàn thành BT.
- Mt s HS trình y kết qu tc
lp.
- HS lng nghe GV nhận xét, chốt đáp
án.
255
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 8: EM YÊU THẦY CÔ
BÀI VIT 1 : CHÍNH T - TP VIT
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Có óc quan sát và ý thc thm m khi trình bày văn bn.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Nghe (thy, cô) đc, viết lại chính xác đoạn thơ Nghe thy đọc thơ.
Qua bài chính tả, cng c cách trình y th tlc bát, một câu 6,
một câu 8 tiếp nói; ch đầu mi dòng viết hoa, ch đầu dòng 6 lùi
vào 3 ô li tính t l v, ch đầu dòng 8 lùi vào 1,5 ô li tính t l v.
Làm đúng BT điền ch r / d / gi, vn uôn / uông.
Biết viết các ch cái G viết hoa c vừa và nh. Biết viết cm t ng
dng Gi gìn vệ sinh tht tt c nh, ch viết đúng mẫu, đều nét và
ni ch đúng quy định.
+ Năng lực văn học: Cm nhận được cái hay, cái đp ca nhng câu thơ trong
các BT chính t.
2. Phm cht
- Rèn cho HS tính kiên nhn, cn thn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIN DY HC
1. Phương pháp dạy hc
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt đng nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đ,
lắng nghe tích cực.
256
2. Phương tin dy hc
a. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
- Bng lp, slide viết đoạn thơ HS cần chép.
- Phn mềm hướng dn viết ch G.
- Mu ch cái G viết hoa đt trong khung ch (như SGK). Bảng ph viết câu
ng dng tn dòng kẻ ô li.
b. Đi vi hc sinh
- SGK.
- V Luyn viết 2, tp mt.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạom thế cho hc sinh
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV nêu MĐYC ca bài học.
2. 1: Nghe – viết
Mục tiêu: Nghe (thầy, cô) đọc, viết li
chính xác đon thơ Nghe thầy đọc thơ.
Qua bài chính t, cng c cách trình
bày bài thơ 5 ch: ch đu mỗi dòng
thơ viết hoa, lùi vào 3 ô.
Cách tiến hành:
2.1. GV nêu nhim v:
- HS lng nghe.
257
- GV đọc mẫu 1 đoạn thơ Nghe thy
đọc t.
- GV mi 1 HS đọc lại đoạn thơ, yêu
cu c lớp đọc thm theo.
- GV hướng dn HS nói v nội dung
hình thc ca đon thơ:
+ V nội dung: Đoạn thơ nói v mt
cu học trò nghe thy giáo đọc thơ v
nhng hình ảnh gn gũi, thân thương.
+ V hình thức: Th thơ lục bát, một
câu 6, một câu 8 tiếp nói. Chữ đu mi
dòng viết hoa. Ch đầu dòng 6 lùi vào
3 ô li tính từ l v, ch đầu dòng 8 lùi
vào 1,5 ô li tính t l v.
2.2. Đọc cho HS viết:
- GV đc thong th từng dòng thơ cho
HS viết vào v Luyn viết 2. Mi dòng
đọc 2 hoc 3 lần (không quá 3 ln). GV
theo dõi, uốn nn HS.
- GV đọc c bài ln cui cho HS soát
li.
2.3. Chm, chữa bài
- GV yêu cầu HS t cha li (gch
chân từ viết sai, viết t đúng bằng bút
chì ra l v hoc cuối bài chính tả).
- GV chm 5 7 bài, chiếu bài ca HS
lên bng lớp để c lớp quan sát, nhn
- HS đọc thm theo.
- 1 HS đc lại đoạn thơ, cả lp đọc
thm theo.
- HS lng nghe.
- HS viết vào v Luyn viết 2.
- HS soát lại.
- HS t cha li.
- HS quan sát, nhận xét, lắng nghe.
258
xét bài v các mặt ni dung, ch viết,
cách trình bày.
3. 2: Chọn ch hoc vần phù
hp với ô trống ri giải câu đ
Mục tiêu: Làm đúng BT đin ch r /
d / gi, vn uôn / uông.
Cách tiến hành:
- GV mời 2 HS đọc YC ca BT (2),
(3).
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở Luyn
viết 2, tp mt.
- GV viết ni dung BT lên bng, mi 4
HS lên bảng làm BT.
- GV chữa bài:
BT (2): Chn ch hoc vần phù hp
vi ô trng ri gii câu đố
a) Ch r, d hay gi?
Thân hình vuông vức
Dẻo như ko da,
Giy, v rt ưa
Có em là sạch.
(Là cái gì?)
b) Vn uôn hay uông?
Đầu đuôi vuông vắn như nhau,
Thân chia nhiều đốt rt mau, rất đu,
Tính tình chân thực đáng yêu
- 2 HS đọc YC ca BT (2), (3).
- HS làm bài vào vở Luyn viết 2, tp
mt.
- 4 HS lên bảng làm BT.
- HS lng nghe, sửa bài vào VBT.
259
Mun biết dài ngắn, mọi điều có em.
(Là cái gì?)
BT (3): Chn tiếng trong ngoặc đơn
phù hp vi ô trng
a) (rao, dao, giao)
con dao
giao vic
tiếng rao
giao lưu
b) (bun, bung)
bung chui
buồn bã
vui bun
bung cau
4. 3: Tập viết ch G
Mục tiêu: Biết viết các ch cái G viết
hoa c vừa và nhỏ. Biết viết cm t
ng dng Gi gìn vệ sinh tht tt c
nh, ch viết đúng mẫu, đều nét ni
ch đúng quy đnh.
Cách tiến hành:
4.1. Quan sát mẫu ch hoa G
- GV hướng dẫn HS quan sát và nhn
xét ch mu G:
+ Quan sát mẫu ch G: ch viết hoa G
gm 2 phần: nét tht phi hp với nét
- HS nghe GV hướng dẫn, quan sát và
nhận xét.
260
móc gn ging ch C hoa nét
khuyết dưới.
+ Quan sát cách viết ch hoa G trên
màn hình:
Nét 1: viết tương t như ch C
hoa, nhưng không có nét n
xung cuối dừng li giao
đim giữa đường k ngang 3 và
đưng k dc 5.
Nét 2: t đim kết thúc nét 1,
viết tiếp nét 2 (nét khuyết dưới).
Điểm dưới ng ca nét khuyết
cách đường k ngang 1 3 đơn
vị. Đim dng bút giao đim
giữa dòng kẻ ngang 2 và dòng
k dc 6.
- GV viết ch G n trên bng, va viết
va nhc lại cách viết.
4.2. Quan sát cụm t ng dng
- GV gii thiu cm t ng dng: Gi
gìn vệ sinh tht tt.
- GV mời 1 HS u ý nghĩa của cm t
ng dng.
- GV hướng dẫn HS quan sát và nhn
xét độ cao của các chữ cái:
Ch cái có đ cao 4 li: G.
Nhng ch cái có đ cao 2,5 li:
g, h.
- HS quan sát, lắng nghe.
- HS lng nghe.
- 1 HS nêu ý nghĩa của cm t ng
dng.
- HS quan sát và nhận xét đ cao ca
các ch i.
261
Ch có độ cao 1,5 li: t.
Nhng ch còn lại có độ cao 1
li: i, ư, n, s, â, ô.
- GV viết mu ch Gi trên phông kẻ
ô li (tiếp theo ch mu), nhắc HS lưu ý
đim cui ca ch G ni lin vi điểm
bắt đu ch i.
4.3. Viết vào vở Luyn viết 2, tp mt
- GV yêu cu HS viết ch G c vừa và
c nh vào vở.
- GV yêu cầu HS viết cm t ng dng
Gi gìn vệ sinh tht tt c nh o v.
- HS quan sát, lắng nghe.
- HS viết ch G c vừa và c nh o
v.
- HS viết cm t ng dng Gi n vệ
sinh tht tt c nh vào v.
262
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 8: EM YÊU THẦY CÔ
BÀI ĐC 2: NHNG CÂY SEN ĐÁ
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, ng lc t ch và tự hc.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Đọc trôi chảy truyn (phát âm đúng: ngt ngh đúng theo dấu câu và
theo nghĩa, tốc đ đc 60 tiếng / phút).
Hiểu đưc nghĩa ca t ng, tr lời được các CH để hiểu câu chuyện:
Thy giáo đã dùng phần thưởng là những cây sen đá để c vũ tinh thần
hc tp ca các bn hc sinh. Bn Vit trong truyện học chậm nhưng
cũng đã rất c gắng và nhận được phần thưởng xứng đáng, khiến cho
b m cm động và tự hào về bn.
Nhn biết kiểu câu yêu cầu, đề ngh.
+ Năng lực văn học: Biết bày tỏ s u thích đối với nhân vt trong truyn.
2. Phm cht
- T bài đọc, biết liên h bản thân, c ng học tp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
263
- SGK.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp (trò chơi phỏng vn).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho hc sinh
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiệu bài: Bài đọc m nay
Những cây sen đá s giúp các em hiểu
v cách thầy giáo đã giúp các bn
HS, trong đó có bn Vit hc tp tiến
b như thế nào.
2. 1: Đọc thành tiếng
Mục tiêu: Đc thành tiếng u, đon
và toàn bộ văn bản.
Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu bài Những cây sen đá.
- GV t chc cho HS luyện đọc:
+ Đọc ni tiếp: GV ch đnh 3 HS đọc
ni tiếp nhau 3 đon của bài. GV phát
hiện và sửa li phát âm, un nắn tư thế
đọc ca HS.
- HS lng nghe.
- HS đọc thm theo.
- HS luyn đọc:
+ 3 HS đọc ni tiếp trước lp. C lp
đọc thm theo.
+ HS đọc theo nhóm 3.
264
+ Đọc nhóm 3: GV yêu cầu HS đc
theo nhóm 3.
+ GV t chức cho HS thi đọc ni tiếp
trước lp, cho c lp bình chn bn
đọc hay nht.
+ GV mi 1 HS giỏi đọc lại toàn bài.
3. 2: Đọc hiu
Mục tiêu: Hiu được nga của t
ng, tr lời được các CH đ hiu câu
chuyn: Thầy go đã dùng phn
thưởng nhng cây sen đá đ c vũ
tinh thn hc tp của các bn hc sinh.
Bn Vit trong truyện hc chm
nhưng cũng đã rất c gắng nhận
đưc phần thưởng xứng đáng, khiến
cho b m cm động và tự hào về bn.
Cách tiến hành:
- GV mi 4 HS tiếp ni đc 4 CH.
- GV yêu cầu c lp đọc thm li
truyn, đọc thầm các CH, suy nghĩ, trả
lời c CH theo cặp.
- GV mời các cặp HS tr lời CH trưc
lớp theo hình thc phng vn.
+ HS thi đọc ni tiếp trước lp. C lp
bình chọn bn đc hay nht.
+ 1 HS giỏi đc lại toàn bài. C lp đọc
thm theo.
- 4 HS tiếp nối đọc 4 CH.
- C lớp đọc thm li truyện, đọc thm
các CH, suy nghĩ, trả lời các CH theo
cp.
- Các cặp HS tr lời CH trước lp theo
hình thc phng vn. VD:
+ Câu 1:
HS 1: Thầy giáo mang chu sen
đá đến lp để làm gì?
265
- GV nhận xét, cht đáp án.
4. 3: Luyện tp
HS 2: Thầy giáo mang chu sen
đá đến lớp đ tặng cây cho bn
nào đạt kết qu hc tp cao nht
trong tun.
+ Câu 2:
HS 2: Các bạn HS làm gì đ
đưc thầy giáo tng cây?
HS 1: Các bạn HS ai cũng cố
gng hc để đưc nhn phn
thưởng ca thy.
+ Câu 3:
HS 1: Vit cm thy thế o khi
đưc nhn chậu sen đá?
HS 2: Vit cm thy rt t
khi đưc nhn chậu sen đá.
+ Câu 4:
HS 2: Mi lần ai khen nhng chu
sen đá, bố ca Việt nói ?
HS 1: Mi lần ai khen nhng chu
sen đá, bố ca Việt nói: “Khi cháu đem
chậu cây về, v chng tôi đã mng rt
c mt. Thy giáo của cháu đã làm
thay đi cháu.”.
- HS lng nghe GV nhn xét, cht đáp
án.
266
Mục tiêu: Tìm hiểu, vn dng kiến
thc tiếng Việt, văn học trong văn bn:
Nhn biết kiểu câu yêu cầu, đề ngh.
Cách tiến hành:
- GV mời 1 HS đọc to trước lp YC
ca 2 BT.
- GV yêu cầu HS làm bài vào VBT.
- GV mi mt s HS trình bày kết qu
trước lp. GV khuyến kch HS mạnh
dn tr li, th hin quan điểm.
- GV nhận xét, chốt đáp án:
+ BT 1: Tìm trong bài mt câu nêu yêu
cầu, đ ngh: c em cố gắng nhé!
+ BT 2:
GV giải thích sắc thái nghĩa ca hai
cách nói, đ cho HS t chn thích cách
i nào hơn.
Các em phải c gng! Câu
mnh lệnh, mang tính cht bt
buộc. Có tác dụng bt buc
ngưi khác phi thc hiện điều
đó, nhưng đng thời cũng
mang li cảm giác ép buộc.
Phù hp vi nhng người cần
s ng chế.
Các em cố gắng nhé! Câu yêu
cầu, đ ngh, sắc thái nh nhàng
- 1 HS đọc to trước lp YC ca 2 BT.
- HS làm bài vào VBT.
- Mt s HS trình bày kết qu trước
lp.
- HS lng nghe, sửa bài vào VBT.
267
hơn so viu trên, có tính cht
c vũ, đng viên Phù hợp vi
nhng ai thích s nh nhàng, cổ
vũ.
268
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 8: EM YÊU THẦY CÔ
LUYN NÓI VÀ NGHE: K CHUYN “NHNG CÂY SEN ĐÁ VÀ LUYN
TP NÓI ĐÁP LI YÊU CÀU, Đ NGH
(1 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đặc thù: NL giao tiếp (ch động, t nhiên, t tin khi nhp vai k
chuyn).
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
a) Rèn kĩ năng nói:
Dựa vào trí nhớ và gợi ý, biết hợp tác cùng bn (mi bn một đon) k
tiếp ni tng đon câu chuyn Những cây sen đá, sau đó k được toàn
b câu chuyn.
Biết phi hp li k vi c chỉ, điệu bỏ, đng tác.
Biết nói và đáp lời yêu cầu, đề ngh.
b) Rèn năng nghe: Biết lng nghe bn k. Biết nhn xét, đánh giá li k ca
bạn. Có th kế tiếp li bn.
+ Năng lực văn học: c đu biết k chuyn mt cách mạch lạc, cảm
c; biết tưởng tượng nói lại một u nói hoặc ý nghĩ của nhân vật trong
câu chuyện.
2. Phm cht
- Chăm ch (ham hc hi).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
269
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm vic độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiệu bài hc.
2. 1: Cùng bn k ni tiếp tng
đon của câu chuyn Những cây sen
đá
Mục tiêu: Ghi nh, k ni tiếp được
từng đoạn ca câu chuyn Những cây
sen đá.
Cách tiến hành:
- GV chiếu YC và gợi ý của BT 1 lên
bng, mi 1 HS đọc to trước lp.
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm
3, tp k ni tiếp từng đoạn của u
- HS lng nghe.
- 1 HS đọc to trước lp. C lớp đc
thm theo.
270
chuyn Nhng cây sen đá. GV h tr
khi cn thiết.
- GV mi mt s HS k ni tiếp trước
lp. GV h tr khi cn thiết.
3. 2: Nhp vai t trưởng, nói lời
đề ngh vi thầy giáo đ thưởng cây
sen đá cho bạn Vit
Mục tiêu: Biết nhập vai, nói lời yêu
cầu, đ ngh phù hợp.
Cách tiến hành:
- GV nêu YC của BT 2. GV yêu cầu
HS làm việc nhân để hn thành
BT.
- GV mi mt s HS trình bày kết qu
trước lp.
- GV nhận xét.
4. 3: Nói đáp lời yêu cầu, đ
ngh trong các tình hung
- GV mời 1 HS đọc YC ca BT 3.
- GV yêu cầu HS hoạt đng theo cp,
mt bạn đóng vai người nói li yêu
cầu, đ ngh, mt bạn đóng vai người
đáp đẻ hoàn thành BT.
- HS làm việc nhóm 3, tập k ni tiếp
từng đoạn ca câu chuyn Những cây
sen đá.
- Mt s HS k ni tiếp trước lp.
- HS lng nghe GV YC ca BT, hoàn
thành BT.
- Mt s HS trình y kết qu trước
lp. VD: Em thưa thầy, bn Vit trong
tun vừa qua đã rất c gắng và đạt kết
qu hc tập cao, nên em xin thy
thưởng cho bn y một cây sen đá ạ.
- HS lng nghe.
- 1 HS đọc YC ca BT 3. C lớp đc
thm theo.
- HS hoạt động theo cặp, hoàn thành
BT.
271
- GV mi mt s cặp HS trình bày
trước lp.
- GV và cả lp nhn xét.
- Mt s cặp HS trình bày trước lp.
VD:
a) Bn hỏi mượn em chiếc bút chìu
- Cu thể t n bút chì màu được
không?!
- m, cu ly đi.
b) Bn ngồi bên cạnh nói chuyn trong
gi hc. Em nhc bn gi trt t
- Cu gi trt t đ cho c lp học bài
nhé!
- , xin li cu.
- C lớp và GV nhận xét.
272
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 8: EM YÊU THẦY CÔ
BÀI VIT 2: K V THẦY CÔ GIÁO
(1 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Biết tìm hiểu thông tin về bn thân.
- Năng lực riêng: Năng lực ngôn ng:
+ K v thầy cô giáo.
+ Viết 4 5 u v thầy cô giáo.
2. Phm cht
- Bi dưỡng tình cảm yêu quý, kính trọng đối vi thầy cô giáo.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- VBT.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo lun
nhóm).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
273
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiệu: Bài học hôm nay các
em s k v thy cô giáo và viết đoạn
văn kể v thy cô giáo.
2. 1: K v thầy cô giáo
Mục tiêu: Biết sp xếp c thông tin,
t tin k v thầy cô giáo trước lp.
Cách tiến hành:
- GV mời 1 HS đọc to YC ca BT 1
trước lp.
- GV YC HS tho luận theo nhóm nhỏ
hoàn thành BT 1.
- GV mi mt s HS trình bày kết qu
trước lp: k v thy giáo của em.
- GV và cả lp nhn xét.
3. 2: Viết đoạn văn về nhng
điu va k, đặt tên cho đoạn văn
Mục tiêu: Biết viết li những điều đã
k v thầy giáo thành một đoạn văn
ngn (4 5 câu), nhận biết đưc ni
dung ca đoạn n và đặt tên cho đoạn
văn.
Cách tiến hành:
- HS lng nghe.
- 1 HS đọc to YC ca BT 1 trưc lp.
C lp lng nghe.
- HS tho luận theo nhóm nhỏ, hoàn
thành BT.
- Mt s HS trình y kết qu trước
lp. C lp lng nghe.
- C lớp và GV nhận xét.
274
- GV mời 1 HS đọc to YC ca BT 2
trước lp.
- GV hướng dn HS dựa vào kết qu
ca BT 1, viết lại thành đoạn văn 4 5
câu v nhng điều em k và đặt n cho
đoạn n.
- GV YC HS làm việc nhân, hoàn
thành BT.
- GV mi mt s HS viết lại bài làm
lên bng. GV và cả lp nhận xét.
- 1 HS đọc to YC ca BT 2 trưc lp.
- HS lắng nghe GV hướng dn.
- HS làm việc nhân, hoàn thành BT.
- Mt s HS viết lại bài làm lên bng.
C lớp và GV nhn xét.
275
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 8: EM YÊU THẦY CÔ
GÓC SÁNG TO: THY CÔ CA EM
(hơn 55 phút)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Làm được mt sn phẩm có nh sáng tạo để t gii thiu.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ng: To lập văn bản đa phương thức: HS viết được lời chúc
mừng và bày tỏ ng biết ơn thầy cô giáo đã dy em trên tấm thip t làm hoc
tranh t v thầy cô giáo. Ch viết rõ ràng, mắc ít lỗi chính tả, ng pháp.
+ Năng lực văn học: Biết s dng v đp của ngôn ng đ viết lời chúc mừng;
biết to lp một văn bản đa phương thc (tm thip t làm, tranh t vẽ) chân
tht, hn nhiên.
2. Phm cht
- Bi dưỡng tình cảm yêu quý, kính trọng đối vi thầy cô giáo.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- V bài tập Tiếng Vit 2, tp mt.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
276
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiu bài học: Tiết hc hôm
nay chúng ta sẽ cùng sáng to ra nhng
sn phẩm để tặng các thầy cô giáo.
2. 1: Tìm hiểu yêu cầu của bài
hc
Mc tiêu: Hiu được yêu cầu của bài
hc.
Cách tiến hành:
- GV mời 2 HS đọc ni dung BT.
- GV hướng dn HS nm bt ni dung
BT:
+ BT 1: Nhân ngày N giáo Vit
Nam, viết lời chúc mừng bày tỏ
lòng biết ơn thy go đã dy d em.
Trình bày đon văn trên tranh t v
hoc thip t làm.
+ BT 2: Sau khi hoàn tnh BT 1, c
lp tiến hành gii thiệu tc lp sn
phm của mình và bình chọn sn phm
- HS lng nghe.
- 2 HS đọc ni dung BT.
- HS lng nghe GV ng dn, nm
bt ni dung BT.
277
được yêu thích nht, tng thy sản
phm ca em.
3. 2: Làm bài
Mục tiêu: Hoàn thành BT.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS viết lời chúc mừng
và bảy t lòng biết ơn với thầy cô giáo
trước khi làm thiệp hoc tranh v. Sau
đó y lên n những gì đã chun b:
giấy, bút màu, o, hồ dán, v.v... đ
làm thiệp hoc tranh v đ hoàn thành
tm thip hoc tranh.
- GV đến từng bàn, hướng dn và giúp
đỡ HS.
4. 4: Gii thiệu, bình chn sn
phẩm yêu tch, tặng thầy sản
phẩm đã hoàn thành
Mục tiêu: T tin gii thiu sn phm
trước lớp, bình chn sn phm. Tng
sn phẩm đ th hiện lòng biết ơn với
thầy cô.
Cách tiến hành:
- GV YC các tổ la chn sn phẩm có
ni dung hay và hình ảnh đp đ thi
đua trưc lp.
- GV mời các tổ lên gii thiu sn
phm ca t mình. Sau đó GV cho cả
- HS viết li chúc mừng bày t lòng
biết ơn thầy giáo. Sau đó làm tm
thip hoc tranh v.
- HS nghe GV hướng dn, hoàn thành
BT.
- Các t la chn sn phẩm để thi đua
trước lp.
278
lớp bình chn sn phẩm đưc yêu
thích nhất.
- GV nhận xét, khen ngợi HS, khuyến
khích HS tặng sn phẩm đã hoàn thiện
cho thầy cô giáo mà em yêu quý.
- Các tổ gii thiu sn phm ca t
mình. Cả lớp bình chọn sn phẩm được
yêu tch nhất.
- HS lng nghe.
279
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 8: EM YÊU THẦY CÔ
T ĐÁNH GIÁ
(15 phút)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Biết t đánh giá theoc đ mc đã cho sn.
- Năng lực riêng: Năng lực ngôn ng: Biết đánh dấu vào bảng để t đánh giá
nhng điều HS đã biết, đã làm được sau Bài 7, i 8.
2. Phm cht
- Rút ra được những bài học cho bản thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- V bài tập Tiếng Vit 2, tp mt.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
280
1. Giao nhim v cho hc sinh
Mục tiêu: HS tiếp nhn nhim v, t đánh g
nhng gì đã biết và làm được.
Cách tiến hành:
- GV hướng dn HS đọc bng t đánh giá.
2. T chc cho hc sinh thc hin nhim v
Mục tiêu: HS thc hin nhim v, t đánh giá
nhng gì đã biết và làm được.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS đánh dấu du + / (hoặc các
du v) vào các dòng thích hp trong bng t đánh
giá ở VBT (hoc phiếu hc tp).
- GV theo dõi, ng dẫn đánh dấu.
3. T chc cho học sinh báo cáo kết qu thc
hin nhim v
Mục tiêu: o cáo kết qu và rút kinh nghim
cho nhng bài học sau.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS để trang VBT đã đánh du n
lên mặt bàn.
- GV ng y chiếu qua đu (overhead) chiếu
kết qu làm bài của 1, 2 HS; nhận xét, biu
dương HS.
- HS đọc bng t đánh giá.
- HS đánh duo c dòng
thích hợp trong bng t đánh
giá ở VBT.
- HS làm BT.
- HS đ trang VBT đã đánh
dấu n lên mặt bàn.
- HS quan sát, lắng nghe.
281
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 9: ÔN TẬP GIA HỌC KÌ I
Tiết 1, 2: ĐÁNH GIÁ VÀ LUYN TP TNG HP
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Nhn biết ni dung ch đim.
- Năng lực đc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, ng lc t ch và tự hc.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Đọc đúng một đon văn, đoạn thơ khong 50 tiếng hoặc đọc thuc lòng
một đoạn thơ (bài thơ) đã hc. Phát âm đúng các từ ng d viết sai do
ảnh ng ca pơng ng. Ngh hơi đúng theo dấu câu theo nghĩa.
Tc đ đc 60 70 tiếng/ phút.
+ Năng lực văn học:
Biết bày tỏ s yêu thích đi vi mt s t ng hay, hình ảnh đẹp trong
đoạn văn, đoạn thơ (bài văn, bài thơ), th hiện được giọng điệu khi đọc.
2. Phm cht
- Rèn tính kiên nhn, cn thn, t m các phm cht t Bài 1 đến Bài 8.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
282
- SGK.
- V bài tập Tiếng Vit 2, tp mt.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thc dy học chính: độc lập (làm việc đc lập), nhóm (thảo lun
nhóm), HĐ lớp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bưc
làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiu tiết học: Hôm nay chúng ta sẽ
luyn tập kĩ năng đọc.
2. 1: Luyn đọc
- GV YC HS chọn đọc lại các bài đọc đã học, sau
đó luyện đọc mt đon văn, đoạn tngắn hoc
hc thuc lòng một đoạn thơ (bài t).
- GV YC HS luyện đọc theo nhóm. GV hỗ tr HS
khi cn thiết.
3. 2: Đọc trưc lp
- GV mi ln lượt HS lên đọc bài trước lp, yêu
cu c lớp đọc thm theo.
- GV và cả lp nhn xét.
- GV yêu cầu HS v nhà tiếp tc luyn đc.
- HS lng nghe.
- HS đọc lại các bài đọc đã
hc.
- HS luyn đọc theo nhóm.
- HS lần lượt lên bảng đọc
bài trưc lp, c lớp đọc
thm theo.
- HS và GV nhận xét.
- HS lng nghe.
Ngày son:…//…
283
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 9: ÔN TẬP GIA HỌC KÌ I
Tiết 3, 4: ĐÁNH GIÁ VÀ LUYN TP TNG HP
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Nhn biết ni dung ch đim.
- Năng lực đc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực t ch và tự hc.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Đọc đúng bài thơ Vic tt. Phát âm đúng các từ ng d viết sai do nh
ng ca phương ng. Ngh hơi đúng theo dấu câu và theo nghĩa. Tốc
độ đọc 60 70 tiếng/ phút.
Hiểu nghĩa của t ng, tr li được các CH để hiu bài thơ Vic tt:
Bài đọc khuyến khích mọi người làm nhiêu việc tốt, giúp đỡ ln nhau.
Bạn Hùng trong bài đọc là một bn nh ngoan, đã nghe lời giáo và
biết giúp đ mi ni.
+ Năng lực văn học:
Biết bày tỏ s yêu thích đi vi mt s t ng hay, hình ảnh đẹp trong
bài.
Biết liên hệ nội dung bài đọc vi thc tiễn, giúp đỡ mọi người.
2. Phm cht
- Bồi ng tình yêu thương vi mọi người xung quanh, biết chia sẻ, giúp đỡ
mọi người.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
284
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- V bài tập Tiếng Vit 2, tp mt.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thc dy học chính: độc lập (làm việc đc lập), nhóm (thảo lun
nhóm), HĐ lớp (trò chơi phỏng vn).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiệu bài đọc: Bài học Vic
tt m nay chúng ta học s cho các
em hiểu được vic tt n thế nào
hành động giúp đỡ mọi ngưi ca
bạn Hùng.
2. 1: Đọc thành tiếng
Mục tiêu: Đc thành tiếng câu, đoạn
và toàn bộ văn bản.
Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu bài Vic tt.
- GV t chc cho HS luyện đọc:
- HS lng nghe.
- HS lng nghe.
- HS luyn đọc:
285
+ Đọc ni tiếp: GV ch định 3 HS đc
ni tiếp nhau 3 đon của bài. GV phát
hiện và sửa li phát âm, uốn nắn tư thế
đọc ca HS.
+ GV t chức cho HS thi đọc ni tiếp
trước lp, cho c lp bình chn bn
đọc hay nht.
+ GV mi 1 HS giỏi đọc lại toàn bài.
3. 2: Đọc hiu
Mục tiêu: Hiu đưc nghĩa của t
ng, tr lời được các CH đ hiu câu
chuyn: Bài đc khuyến khích mọi
ngưi làm nhiêu vic tốt, giúp đ ln
nhau. Bn Hùng trong bài đọc một
bn nh ngoan, đã nghe lời cô giáo
biết giúp đỡ mi ni.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu c lp đc thm li
truyn, đọc thầm các câu hỏi, suy nghĩ
tr li theo nhóm đôi.
- GV mi mt s HS tr li CH theo
hình thc phng vn:
+ Câu 1: GV ng dẫn HS u các
vic tt bạn Hùng đã làm. GV khuyến
khích HS nói đó là mấy vic tt.
+ 3 HS đc ni tiếp nhau 3 đoạn ca
bài.
+ HS thi đc ni tiếp trước lp. C lp
bình chọn bn đc hay nht.
+ 1 HS giỏi đc lại toàn bài. Cả lớp đc
thm theo.
- C lớp đọc thm li truyện, đc thm
các câu hỏi, suy nghĩ tr li nhóm đôi.
- Mt s HS tr lời CH theo hình thc
phng vn. VD:
+ Câu 1: Ch nhật, Hùng đã làm được
nhng việc gì?
Tr li: Ch nhật, Hùng đã làm được 3
vic tốt: trông giúp em nhà bác
Cảnh, ân cần ch s nhà giúp cụ, ra
ấm chén.
286
+ Câu 2: GV hướng dẫn HS dùng
phương pháp loi tr và suy lun.
+ Câu 3: GV khuyến khích HS mnh
dn th hiện ý kiến bn thân.
+ Câu 4: GV hướng dẫn HS xác đnh
tác dng ca du chấm du chm
hi. GV khuyến khích HS tìm hiểu các
câu nói là của ai nói với ai.
+ Câu 2: Vì sao Hùng nghĩ đó chưa
phải là những vic tt? Chn ý đúng:
a) Vì đó là nhng vic ch đã làm.
b) đó không phải nhng việc khó.
c) Vì Hùng làm chưa xong vic.
Tr li:
Hùng nghĩ đó chưa phải là những vic
tốt đó không phải nhng việc khó.
+ Câu 3: Bạn thích vic tt nào của
Hùng? Vì sao?
Tr li:
HS tr li theo s thích nhân nêu
lý do.
+ Câu 4: Chn dấu u (du chm
hoc du chm hi) phù hợp với ô
trng:
a) Ch ơi, sao chị quét nhà sm
thế[]
b) ơi, bà tìm nhà ai []
c) Cháu là mt cu bé ngoan[] cm
ơn cháu nhé!
Tr li:
a) Du chm hi.
b) Du chm hi.
c) Du chm.
+ Câu 5: Nếu là Hùng, em s đáp lại
thế nào:
287
+ Câu 5: GV hướng dẫn HS đặt mình
vào vị trí nhân vật ng, hướng dn
HS nói lời khi người khác cảm ơn.
+ Câu 6: GV nhắc HS nh li th t
bng ch i để sp xếp các tên riêng.
- GV và cả lp nhn xét, cht đáp án.
a) Khi bác Cảnh nói: “Hùng sang trông
em giúp bác một lúc nhé!”?
b) Khi bác Cnh cảm ơn Hùng đã trông
giúp em bé?
c) Khi bà cụ nói: “Bà cảm ơn cháu
nhé!”?
Tr li:
a) Vâng ạ! Cháu sáng ngay.
b) Cháu chơi với emng vui lắm !
+ Câu 6: Xếp c tên riêng sau theo
đúng th t bng ch cái:
Hùng, Cảnh, Hà, Lê, Thanh, Phong,
Yến, Ánh, Mai.
Tr li: Ánh, Cảnh, Hà, Hùng, Lê,
Mai, Phong, Thanh, Yến.
- C lp chốt đáp ánng GV.
288
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 9: ÔN TẬP GIA HỌC KÌ I
Tiết 5, 6: ĐÁNH GIÁ VÀ LUYN TP TNG HP
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Nhn biết ni dung ch đim.
- Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực t ch và tự hc:
Biết t gii quyết nhim v hc tp.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Nghe, hiu, ghi nh và k lại được câu chuyn Đôi bn.
Biết viết 2 u v búp bê và dế mèn.
+ Năng lực văn học:
Biết bày tỏ s yêu thích đi vi mt s t ng hay, hình ảnh đẹp trong
bài.
Biết liên hệ nội dung bài t vi hoạt đng thc tin.
2. Phm cht
- Bồi ng s quan tâm với mi người xung quanh, biết giúp đỡ người khác
theo sc của mình biết cảm ơn sự giúp đ t ngưi khác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
289
- SGK.
- V bài tập Tiếng Vit 2, tp mt.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thc dy hc chính: độc lập (làm việc đc lập), nhóm (thảo lun
nhóm), HĐ lớp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV nêu MĐYC ca bài hc.
2. 1: Nghe – k
Mục tiêu: Nghe, hiu, ghi nh và k
lại được câu chuyện Đôi bn.
Cách tiến hành:
- GV hướng dn HS quan t tranh:
+ p bê ngồi bt xuống đất, bên cạnh
cái chổi, đang ngồi thc mắc điều gì
đó, mắt hưng v phía dế mèn.
+ Dế mèn đang cười tươi nhìn búp bê.
- GV k chuyn Đôi bạn cho HS lng
nghe:
Đôi bạn
- HS lng nghe.
- HS quan sát tranh.
- HS lng nghe GV k ln 1.
290
Búp Bê làm vic suốt ngày, hết quét
nhà lại rửa bát, nấu cơm. Lúc ngồi
ngh, Búp Bê bng nghe có tiếng hát
rất hay. Nó bèn hỏi:
- Ai hát đấy?
Có tiếng tr li:
- i hát đây. i Dế Mèn. Thấy
bn vt vả, tôi hát đ tng bn đấy.
Búp bêi:
- Cảm ơn bạn. Tiếng hát của bạn làm
tôi hết mt.
Theo Nguyễn Kiên
- GV k chuyn li ln 2 cho c lp
nghe. Mi đoạn, dng lại đặt câu hi
để HS k theo, ghi nh u chuyn.
- GV mi 1 HS lần ợt đọc 4 CH gi
ý đ k chuyn.
- GV YC HS tho lun theo cp, tr li
CH và tp k chuyn.
- GV mi mt s HS k lại u chuyn
trước lp, yêu cầu c lp lng nghe,
nhận xét.
- GV nhận xét.
3. 2: Viết 2 u v búp bê và dế
mèn
Mục tiêu: Biết liên h nội dung bài thơ
vi hoạt động thc tin.
- HS lng nghe HS k ln 2.
- 1 HS đọc CH gợi ý để k chuyn. C
lp lng nghe.
- HS tho lun theo cp, tr li CH và
tp k chuyn.
- Mt s HS k lại câu chuyện trước
lp. C lp lng nghe, nhận xét.
- HS nghe GV nhận xét.
291
Cách tiến hành:
- GV mời 1 HS đọc to YC ca BT 2.
- GV mi mt s HS tr li nhanh CH.
- GV nhận xét, chốt đáp án, khen ngợi
các em:
+ Dế mèn thấy búp bê chăm ch, vt v
vì cả ngày hết rửa bát lại đến quét nhà.
+ Dế n đã hát đ giúp búp bê đỡ
mt.
- 1 HS đọc to YC ca BT 2.
- Mt s HS tr li nhanh CH.
- HS lng nghe.
292
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 9: ÔN TẬP GIA HỌC KÌ I
Tiết 7, 8: ĐÁNH GIÁ VÀ LUYN TP TNG HP
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Nhn biết ni dung ch đim.
- Năng lực đc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực t ch và tự hc.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Đọc đúng bài đọc Bn ca nai nh. Phát âm đúng các từ ng d viết
sai do nh hưng của phương ngữ. Ngh hơi đúng theo dấu câu và theo
nghĩa. Tốc độ đọc 60 70 tiếng/ phút.
Hiểu nghĩa của t ng, tr lời đưc các CH đ hiểu bài đc Bn ca
nai nh: Bài đọc cho thy tình cảm của nai cha dành cho nai con
tình cảm ca hai bn nai dành cho. Bài đọc còn đề cao lòng tốt, qu
cm ca nai bn.
Biết đặt câu theo mẫu Ai làm gì?.
+ Năng lực văn học:
Biết bày tỏ s yêu thích đi vi mt s t ng hay, hình ảnh đẹp trong
bài đọc.
Biết liên h nội dung bài đọc vi thc tiễn: yêu thương cha mẹ, bạn bè,
giúp đỡ người khác, th hiện lòng tt và sự qu cm.
2. Phm cht
- Bi dưỡng nh cảm gia đình, tình bạn và lòng tốt, s qu cm.
293
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- V bài tập Tiếng Vit 2, tp mt.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức .
- Hình thc dy học chính: độc lập (làm việc đc lập), nhóm (thảo lun
nhóm), HĐ lớp (trò chơi phỏng vn).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh
tng ớc làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiu bài: Bài đọc hôm nay
Bn ca nai nh s gp các em hiu
v tình cảm cha con, tình bạn lòng
tốt, lòng quả cm ca nai cha, nai con
và nai bn.
2. 1: Đọc thành tiếng
Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn
và toàn bộ văn bản.
Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu bài Bn ca nai nh.
- HS lng nghe.
- HS đọc thm theo.
294
- GV t chc cho HS luyện đọc:
+ Đọc ni tiếp: GV ch định 4 HS đc
ni tiếp nhau 4 đoạn ca bài. GV phát
hiện và sửa lỗi phát âm, un nn thế
đọc ca HS.
+ Đọc nhóm 4: GV yêu cầu HS đọc
theo nhóm 4.
+ GV t chức cho HS thi đọc ni tiếp
trước lp, cho c lớp bình chn bn
đọc hay nht.
+ GV mi 3 HS giỏi đọc phân vai:
ngưi dn chuyn, nai cha, nai con.
3. 2: Đọc hiu
Mục tiêu: Hiểu được nghĩa ca t
ng, tr lời được các CH để hiểu câu
chuyn: Bài đọc Bn ca nai nh cho
thấy tình cảm của nai cha dành cho nai
con tình cảm ca hai bạn nai dành
cho. Bài đọc còn đ cao lòng tốt, qu
cm ca nai bn.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu c lớp đọc thm li
truyn, đọc thm các CH t 1 4, suy
nghĩ, trả lời các CH theo cặp.
- GV mi các cp HS tr li CH t 1
4 trước lớp theo hình thức phng vn:
- HS luyn đọc:
+ 4 HS đọc ni tiếp 4 đoạn của bài. Cả
lớp đọc thm theo.
+ HS đọc theo nhóm 4.
+ HS thi đọc ni tiếp trước lp. C lp
bình chọn bn đc hay nht.
+ 3 HS giỏi đọc phân vai. Cả lớp đc
thm theo.
- C lp đọc thm li truyện, đc thm
các CH t 1 4, suy nghĩ, tr lời các
CH theo cp.
- HS tr li CH t 1 4 trước lp theo
hình thc phng vn:
+ Câu 1: Khi nai nh xin phép đi chơi,
nai cha mun biết điều gì?
295
+ Câu 1: GV gợi ý HS đọc đon đầu
để tìm đáp án.
+ Câu 2: GV hướng dn HS t suy
lun hoặc đọc lại các lời nhn xét của
nai cha dành cho nhân vật bạn”.
+ Câu 3: GV ng dẫn HS đọc đoạn
cui của bài đ tìm đáp án.
+ Câu 4: GV khuyến khích HS mạnh
dạn nêu quan điểm cá nhân. GV u ý
Tr li:
Khi nai nh xin pp đi chơi, nai cha
mun biết bn ca nai nh thế o.
+ Câu 2: Mi hành đng ca nhân vt
“bạn” nói lên điểm tốt nào của bn y?
1) sẵn lòng vì
ngưi khác
2) khe mnh
3) thông minh,
nhanh nhn.
Tr li:
a 2
b 3
c 1
+ Câu 3: Đim tốt nào của nhân vật
“bạn” đã làm nai cha yên tâm, không
còn lo lắng?
Tr li:
Đim tt của nn vật bnđã làm nai
cha yên tâm, không n lo lắng là: sẵn
lòng vì người khác.
+ Câu 4: Bạn thích một người bạn n
thế nào?
Tr li: HS tr li theo quan đim ca
bản thân.
296
để HS tr li không trái đạo đc, thun
phong m tc.
- GV nhận xét, chốt đáp án câu 1 câu
4.
- GV mi chiếu YC ca CH 5 và 6 lên
bng, mời 2 HS lên bảng hoàn thành
BT, yêu cầu c lớp làm bài vào v.
- GV mi mt s HS nhận xét bài làm
ca 2 bn, nêu đáp án bài m của
mình.
- GV nhận xét, chốt đáp án:
+ Câu 5: Xếp các t ng vào nhóm
thích hợp:
T ng ch s vt: nai, h, bn,
cây, sói, dê.
T ng ch hoạt động: xin pp,
hích vai, nh, chy, đui bt,
húc.
+ Câu 6: Dựa vào các từ ng CH 5,
đặt mt câu theo mẫu Ai làm gì?.
VD: Nai nh xin phép cha đi chơi.
i đuổi bt dê.
H rình nai sau bụi cây.
- HS lng nghe.
- 2 HS lên bảng hoàn thành BT, cả lp
làm bài vào vở.
- Mt s HS nhận xét bài làm của 2
bạn, nêu đáp án của mình. Cả lp lng
nghe.
- HS lng nghe GV nhận xét, chốt đáp
án, sửa bài vào vở.
297
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 9: ÔN TẬP GIA HỌC KÌ I
Tiết 9: ĐÁNH GIÁ VÀ LUYN TP TNG HP
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Nhn biết ni dung ch đim.
- Năng lực đc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực t ch và tự hc.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Đọc đúng bài thơ Chúng em đẹp nht. Phát âm đúng các t ng d
viết sai do ảnh hưởng ca phương ng. Ngh i đúng theo dấu câu và
theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 70 tiếng/ phút.
Hiểu nghĩa của t ng, tr lời được c CH đ hiu bài thơ Chúng em
đẹp nht: Bài thơ nói v v đp của c bn nh, mầm non,
tương lai, đáng đ yêu thương và trân trọng.
+ Năng lực văn học:
Biết bày tỏ s yêu thích đi vi mt s t ng hay, hình ảnh đẹp trong
bài thơ.
Biết liên hệ nội dung bài đc vi thc tiễn: chăm chỉ học hành, vui v,
tư, chân tht, biết yêu thương mọi người xung quanh.
2. Phm cht
- Bi dưỡng nh cảm gia đình, tình bạn và lòng tốt, s qu cm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
298
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- V bài tập Tiếng Vit 2, tp mt.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thc dy học chính: độc lập (làm việc đc lập), nhóm (thảo lun
nhóm), HĐ lớp (trò chơi phỏng vn).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiu bài: Bài thơ chúng ta
luyn tp m nay Chúng em đp
nht s giúp các hiêu c bn nh,
trong đó có các em là đp nhất,
tương lai, đáng đ yêu tơng và trân
trng.
2. 1: Đọc thành tiếng
Mục tiêu: Đc thành tiếng câu, đoạn
và toàn bộ văn bản.
Cách tiến hành:
- GV đc mẫu bài Chúng em đẹp
nht.
- GV t chc cho HS luyện đọc:
- HS lng nghe.
- HS đọc thm theo.
- HS luyn đọc:
299
+ Đọc ni tiếp: GV ch định 3 HS đc
ni tiếp nhau 3 đon của bài thơ. GV
phát hin sửa lỗi phát âm, un nn
tư thế đọc ca HS.
+ Đọc nhóm 3: GV yêu cầu HS đc
theo nhóm 3.
+ GV t chức cho HS thi đọc ni tiếp
trước lp, cho c lp bình chn bn
đọc hay nht.
+ GV mi 1 HS giỏi đọc lại toàn bài.
3. 2: Đọc hiu
Mục tiêu: Hiu đưc nghĩa của t
ng, tr lời đưc c CH đ hiểu bài
thơ: Bài thơ i v v đẹp của các bn
nhỏ, là mầm non, là tương lai, đáng đ
yêu thương và trân trọng.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu c lp đc thm li
truyn, đọc thầm các CH, suy nghĩ, trả
lời c CH theo cặp.
- GV đc lần lượt CH 1, CH 2 trước
lp, cho HS tr lời nhanh, sau đó chốt
đáp án:
+ Câu 1: Đánh dấu v vào ô trống trước
ý đúng:
a) Trong kh thơ 1, trẻ em được so
sánh với: Nhng n hoa, bông hoa.
+ 3 HS đc ni tiếp nhau 3 đoạn ca
bài thơ.
+ HS đọc theo nhóm 3.
+ HS thi đc ni tiếp trước lp. C lp
bình chọn bn đc hay nht.
+ 1 HS gii đọc lại toàn bài.
- C lớp đọc thm li truyện, đc thm
các CH, suy nghĩ, trả li các CH theo
cp.
- HS lng nghe, tr li nhanh CH, nghe
GV cht đáp án.
300
b) Những gì đã nuôi dưỡng bông hoa
lớn lên? Tr lời: Đất tri.
c) ng nêu đúng các t ch đặc điểm
kh thơ 3: Vô tư, chân thật, đp.
+ Câu 2: Nhng tiếng cuối dòng
trong kh thơ 3 bt vn vi nhau: tht
Đất nht.
- GV YC HS tho luận nhóm đôi, hoàn
thành YC của CH 3.
- GV mi mt s HS trình bày kết qu
trước lp, YC c lp lng nghe, nhn
xét.
- GV nhận xét, khen ngi HS.
- GV mời các cặp HS tr lời CH trưc
lớp theo hình thc phng vn.
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
- HS tho luận nhóm đôi, hoàn thành
CH 3. VD:
a) Đặt câu nói v tr em: Tr em là yêu
thương.
b) Đặt câu nói v tình yêu thương dành
cho tr em: Mọi người đu yêu thương,
quý mến tr em.
301
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 9: ÔN TP GIA HỌC KÌ I
Tiết 10: ĐÁNH GIÁ VÀ LUYN TP TNG HỢP: CHÍNH TẢ - TP VIT
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Nhn biết ni dung ch đim.
- Năng lực đc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực t ch và tự hc.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Nghe (thầy,cô) đọc, viết lại chính xác bài thơ Ngày mai lên sao Kim.
Qua bài chính tả, cng c cách trình bày bài thơ 5 ch: ch đu mi
dòng thơ viết hoa, lùi vào 3 ô.
Viết được đon văn (4 5 câu) k v mt vic tốt đã làm.
+ Năng lực văn học: Cm nhận được cái hay, cái đp ca nhng câu thơ trong
các BT chính t.
2. Phm cht
- Rèn tính kiên trì, cẩn thn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- V bài tp Tiếng Vit 2, tp mt.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
302
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thc dy học chính: độc lập (làm việc đc lập), nhóm (thảo lun
nhóm), HĐ lớp (trò chơi phỏng vn).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV nêu MĐYC ca bài học.
2. 1: Nghe – viết
Mục tiêu: Nghe (thy, cô) đọc, viết li
chính xác đoạn thơ Ngày mai lên sao
Kim. Qua bài chính tả, cng c cách
trình bày bài thơ 5 ch: ch đu mi
dòng thơ viết hoa, lùi vào 3 ô.
Cách tiến hành:
2.1. GV nêu nhim v:
- GV đọc mẫu bài thơ Ngày mai lên
sao Kim.
- GV mời 1 HS đọc li bài thơ, yêu cầu
c lớp đọc thm theo.
- GV hướng dn HS i về ni dung
và hình thc ca bài thơ:
+ V ni dung: Bài thơ là sự ng
ng ng nghĩnh v vũ trụ, khao khát
- HS lng nghe.
- HS đọc thm theo.
- 1 HS đọc lại bài thơ, cả lớp đọc thm
theo.
- HS nghe GV hưng dẫn, nói và nhn
biết v hình thức, ni dung của bài thơ.
303
khám phá trụ, c th là đi lên sao
Kim xem có gì trên đó.
+ V nh thức: Qua bài chính t, cng
c cách trình bày bài thơ 5 ch: ch
đầu mỗi dòng thơ viết hoa, lùi o 3 ô.
2.2. Đọc cho HS viết:
- GV đc thong th từng dòng thơ cho
HS viếto vở Luyn viết 2. Mỗi dòng
đọc 2 hoc 3 lần (không quá 3 ln). GV
theo dõi, uốn nn HS.
- GV đọc c bài ln cuối cho HS soát
li.
2.3. Chm, chữa bài
- GV u cầu HS t cha li (gch
chân từ viết sai, viết t đúng bằng bút
chì ra l v hoc cuối bài chính tả).
- GV chm 5 7 bài, chiếu bài của HS
lên bng lp để c lớp quan sát, nhn
xét bài v các mặt ni dung, ch viết,
cách trình bày.
3. 2: Viết 4 5 câu kể v mt vic
tốt đã làm
Mục tiêu: Viết được đoạn văn (4 5
câu) kể v mt vic tt đã làm.
Cách tiến hành:
- GV mời 1 HS đọc YC và gợi ý của
BT 2.
- HS nghe viết.
- HS soát lại.
- HS t cha li.
- HS quan sát, lắng nghe.
- 1 HS đọc YC và gợi ý của BT 2.
304
- GV YC HS làm việc nhân, hoàn
thành BT.
- GV mi mt s HS viết bài làm lên
bng.
- GV gi mt s HS khác nhận xét.
- GV chữa bài, nhận xét, khen ngợi
HS.
- HS làm việc nhân, hoàn thành BT.
- Mt s HS viết bài làm lên bng.
- Mt s HS khác nhận xét.
- HS lng nghe.
305
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 10: VUI ĐẾN TRƯỜNG
CHIA S V CH ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: BÀI HÁT TI TRƯNG
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mc đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Nhn biết ni dung ch đim.
- Năng lực đc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, ng lc t ch và tự hc.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các t ng âm, vn,
thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngt ngh hơi đúng
theoc dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đc khong 60 tiếng / phút. Đc
thầm nhanh hơn lớp 1.
Hiểu nghĩa của các từ ng trong bài. Tr li được các CH liên quan đến
VB. Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Bài thơ khích l c bn nh đến trường,
chăm ngoan, sạch đp, yêu thương bn bè.
Nhn biết các từ ch s vật và từ ch đặc điểm.
+ Năng lực văn học:
Biết bày tỏ s u thích với mt s t ng hay, hình ảnh đẹp.
Biết liên h nội dung bài với hoạt động hc tập, đi x với các bạn hàng
ngày.
2. Phm cht
- Bi dưỡng s ham hc, chăm ngoan, yêu thương bn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
306
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- V bài tập Tiếng Vit 2, tp mt.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp (trò chơi phỏng vn).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
CHIA S V CH ĐIM
Mục tiêu: Giúp HS nhn biết đưc ni
dung của toàn bộ ch đim, tạo tâm thế
hứng thú cho HS và từng bước làm
quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV hướng dn HS quan sát tranh
phn Chia s, nêu nội dung các bức
tranh, cho biết các bạn nh đang làm
gì, v mt ca các bn như thế o.
- GV chốt: Các bn nh trong tranh
cùng nhau đi học, đọc sách, ngồi trong
lp học bài v mt của các bn rt
vui v.
- HS quan sát tranh, nêu nội dung
tranh.
- HS lng nghe.
307
- GV dẫn vào chủ đim Vui đến
trường.
BÀI ĐỌC 1: BÀI HÁT TI
TRƯỜNG
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: To tâm thế cho học sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiu bài đọc: Bài học Bài
t tới trường hôm nay chúng ta hc
s cho c vũ tinh thn hc tập và yêu
thương bn bè của các em.
2. 1: Đọc thành tiếng
Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn
và toàn bộ văn bản.
Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu bài Bài hát tới trường.
- GV t chc cho HS luyện đọc:
+ Đọc ni tiếp: GV ch định 5 HS đc
ni tiếp nhau 5 đoạn ca bài. GV phát
hiện và sửa lỗi phát âm, un nn thế
đọc ca HS.
+ GV t chức cho HS thi đc ni tiếp
trước lp, cho c lớp bình chn bn
đọc hay nht.
+ GV mi 1 HS giỏi đọc lại toàn bài.
- HS lng nghe.
- HS lng nghe.
- HS đọc thm theo.
- HS luyn đọc:
+ 5 HS đọc ni tiếp nhau 5 đon ca
bài.
+ HS thi đọc ni tiếp trưc lp. C lp
bình chọn bn đc hay nht.
+ 1 HS giỏi đc lại toàn bài. C lớp đc
thm theo.
308
3. 2: Đọc hiu
Mục tiêu: Hiểu được nghĩa ca t
ng, tr li được các CH đ hiu bài
thơ: Bài thơ khích l các bn nh đến
trường, chăm ngoan, sạch đẹp, yêu
thương bn bè.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu c lớp đọc thm li
truyn, đọc thầm các câu hỏi, suy nghĩ
tr li theo nhóm đôi.
- GV mi mt s HS tr li CH theo
hình thc phng vn.
- C lớp đọc thm li truyn, đọc thm
cácu hỏi, suy nghĩ trả li theo nm
đôi.
- Mt s HS tr lời CH theo hình thc
phng vn:
+ Câu 1:
HS 1: Các bạn trong bài thơ
cùng nhau đi đâu?
HS 2: Các bạn trong bài thơ
cùng nhau đi học.
+ Câu 2:
HS 2: Các bạn hi nhau nhng
trên đường?
HS 1: Các bn hỏi nhau trên
đưng: Thước k bạn đâu? y
t bn đâu? Lọ đy mc viết
chưa? Có đem không? Bài thơ
hay để đâu?.
+ Câu 3:
309
- GV và cả lp nhn xét, cht đáp án.
4. 3: Luyện tp
Mục tiêu: Tìm hiu, vn dng kiến
thc tiếng Việt, văn học trong văn bn:
Nhn biết các từ ch s vật từ ch
đặc đim.
Cách tiến hành:
BT 1:
- GV nêu nhanh YC của BT 1, gi HS
tr li, chốt đáp án, YC HS viết vào
v:
a) Áo quần sch s.
T in đm sch s miêu tả đc điểm
ca áo quần.
b) Bu tri trong xanh.
T in đậm trong xanh miêu t đặc
đim ca bu tri.
BT 2:
HS 1: Em hiu hai câu thơ “Còn
bài thơ hay? ngay dưới mũ”
như thế nào? Chọn ý đúng:
a) Bn nh chép bài thơ vào mũ.
b) Bn nh chép bài thơ, đ i
mũ.
c) Bn nh thuộc lòng bài thơ
trong đầu.
HS 2: c) Bn nh thuộc lòng bài
thơ trong đu.
- HS lng nghe, nhn xét.
- HS nghe, tr li CH, viết vào vở đáp
án đúng.
310
- GV đọc CH ca BT 2, mi mt s HS
tr li.
- GV hướng dn HS:u hi ? s
cho câu trả lời sự vt, hiện tượng,
con người, định nghĩa, v... Câu hỏi
m gì? s cho câu trả li hành
động. Ch câu hỏi Thế nào? mi
cho câu trả li v nh chất, đặc điểm
ca s vt, hiện tưng, cho câu tr li
là các t miêu tả.
- GV cht đáp án: Các từ miêu t đc
đim BT 1 tr lời cho câu hỏi Thế
nào?.
BT 3:
- GV mi 2 HS lên bng, 1 em xếpc
t ng vào nhóm từ ch s vt, 1 em
xếp c từ ng vào nhóm từ ch đặc
đim.
- GV yêu cầu các HS n lại làm BT
vào vở.
- GV mi mt s HS nhận xét bài làm
trên bng ca 2 bạn, nêu đáp án ca
mình.
- GV nhận xét, chữa bài:
+ T ng ch s vt: áo quần, gương
mặt, bàn chân, bu tri, bài thơ, bn
.
- Mt s HS tr li CH.
- HS lng nghe.
- HS lng nghe, sửa bài vào v.
- 2 HS lên bảng hoàn thành BT.
- Các HS còn lại làm BT o v.
- Mt s HS nhận xét bài làm trên bng
ca 2 bạn, nêu đáp án của mình.
- HS nghe và sửa bài theo GV.
311
+ T ng ch đặc đim: hay, đông đủ,
vội, đẹp, trong xanh, sch s.
312
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 10: VUI ĐẾN TRƯỜNG
BÀI VIT 1 : CHÍNH T - TP VIT
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Có óc quan sát và ý thc thm m khi trình bày văn bn.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Nghe (thy, cô) đọc, viết lại chính xác 3 đon thơ đu bài thơ Bài
t ti trường. Qua bài chính tả, cng c cách trình bày bài thơ 4
ch: ch đầu mỗi dòng thơ viết hoa, lùi o 3 ô.
Làm đúng BT điền ch c / k, l / n, du hi / du ngã.
Biết viết các ch cái H viết hoa c vừa và nh. Biết viết cm t ng
dng Hc tp tt, lao động tt c nh, ch viết đúng mẫu, đu nét
và nối ch đúng quy định.
+ Năng lực văn học: Cm nhận được cái hay, cái đp ca nhng câu thơ trong
các BT chính t.
2. Phm cht
- Rèn cho HS tính kiên nhn, cn thn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIN DY HC
1. Phương pháp dạy hc
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt đng nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đ,
lắng nghe tích cực.
2. Phương tin dy hc
313
a. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
- Bng lp, slide viết đoạn thơ HS cần chép.
- Phn mềm hướng dn viết ch H.
- Mu ch cái H viết hoa đt trong khung ch (như SGK). Bảng ph viết câu
ng dng tn dòng kẻ ô li.
b. Đi vi hc sinh
- SGK.
- V Luyn viết 2, tp mt.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: To tâm thế cho hc sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV nêu MĐYC ca bài học.
2. 1: Nghe – viết
Mục tiêu: Nghe (thầy, cô) đọc, viết li
chính xác 3 đoạn t đầu bài thơ Bài
t ti trường. Qua bài chính t, cng
c cách trình bày bài thơ 4 ch: ch
đầu mỗi dòng t viết hoa, lùi vào 3 ô.
Cách tiến hành:
2.1. GV nêu nhim v:
- HS lng nghe.
- HS đọc thm theo.
314
- GV đọc mu 3 kh thơ đầu bài i
t tới trường.
- GV mời 1 HS đc li 3 kh thơ, yêu
cu c lớp đọc thm theo.
- GV hướng dn HS nói v nội dung
hình thc ca 3kh đu bài thơ:
+ V ni dung: 3 kh tđu i v
ngày mới bắt đu, các bn nh đến
trường, gi gìn v sinh, hi chuyn
nhau v đ dùng hc tp.
+ V hình thc: 3 kh thơ, mi kh
4 dòng, mỗi dòng 4 tiếng. Ch đu
mỗi dòng viết hoa lùi vào 3 ô li tính
t l v.
2.2. Đọc cho HS viết:
- GV đc thong th tng dòng thơ cho
HS viết vào v Luyn viết 2. Mỗi dòng
đọc 2 hoc 3 lần (không quá 3 lần). GV
theo dõi, uốn nn HS.
- GV đọc c bài ln cuối cho HS soát
li.
2.3. Chm, chữa bài
- GV yêu cầu HS t cha li (gch
chân từ viết sai, viết t đúng bằng bút
chì ra l v hoc cuối bài chính tả).
- GV chm 5 7 bài, chiếu bài ca HS
lên bng lớp để c lớp quan sát, nhận
- 1 HS đọc li 3 kh thơ, cả lp đọc
thm theo.
- HS nghe GV hướng dẫn, nói v ni
dung hình thức ca 3 kh đầu bài
thơ.
- HS nghe viết.
- HS soát lại.
- HS t cha li.
- HS quan sát, lắng nghe.
315
xét bài v các mặt ni dung, ch viết,
cách trình bày.
3. 2: Chọn ch hoc du thanh
phù hp vi ô trng (BT 2, 3)
Cách tiến hành:
- GV chiếu YC ca BT 2, 3 lên bng,
YC c lớp đọc thầm, hoàn thành BT
vào vở.
- GV mi mt s HS lên bng hoàn
thành BT 2, 3.
- GV mi mt s HS nhn xét bài làm
của các bạn trên bng.
- GV nhận xét, chữa bài:
+ BT 2: Chn ch phù hp với ô trống:
c hay k
công mài sắt có ngày nên
kim.
Kiến tha lâung đầy t.
+ BT 3: Chn ch hoc dấu thanh phù
hp với ô trống hoc vi tiếng in đậm,
ri giải câu đố:
a) Ch l hay n?
Không phải bò, không phải trâu
Uống nước ao u,n cày rung cn.
Là cái bút máy.
b) Du hi hay dấu ngã?
Thân hình chữ nht
- HS quan sát, đọc thm YC ca BT,
hoàn thành BT.
- Mt s HS lên bảng hoàn thành BT.
- Mt s HS nhận xét bài làm của các
bạn trên bng.
- HS lng nghe, sửa bài.
316
Ch nghĩa đầy mình
Ai mun gii nhanh
Đọc tôi cho .
Là quyển sách.
4. 3: Tp viết ch hoa H
Mục tiêu: Biết viết các ch cái H viết
hoa c vừa và nhỏ. Biết viết cm t
ng dng Hc tp tt, lao đng tt c
nh, ch viết đúng mẫu, đều nét ni
ch đúng quy đnh.
Cách tiến hành:
4.1. Quan sát mẫu ch hoa H
- GV hướng dẫn HS quan sát và nhận
xét mẫu ch H:
+ Độ cao 5 li, độ rng 5 li. C nh cao
2,5 li, rng 2,5 li, gm 3 nét.
- GV hướng dẫn HS ch viết ch hoa
H:
Nét 1: Đặt bút tn đường k 5,
viết nét cong trái, dừng đưng
k 6.
Nét 2: T đim dng bút của nét
1, chuyển hướng đầu bút và hơi
n xung viết nét khuyết
ngưc, ni liền sang nét khuyết
xuôi. Đoạn cui của nét này
- HS quan sát và nhn xét mẫu ch H.
- HS quan sát, lắng nghe.
317
ợn lên viết nét móc phi, dng
t đưng k 2.
Nét 3: Lia bút n trên vào giữa
ch viết nét sổ thẳng đng
(nét sổ thẳng chia đôi ch viết
hoa H thành hai phn bng
nhau).
4.2. Quan sát cụm t ng dng
- GV gii thiu cm t ng dng: Hc
tp tốt, lao động tt.
- GV giúp HS hiu: Cm t ng dng
một trong 5 điều Bác Hồ dy các em
thiếu nn, nhi đồng.
- GV hướng dẫn HS quan sát và nhận
xét độ cao của các chữ cái:
Nhng ch đ cao 2,5 li: H,
l, g.
Ch có độ cao 2 li: đ, p.
Ch có độ cao 1,5 li: t.
Nhng ch còn lại độ cao 1
li: o, c, â, ô, a, n.
4.3. Viết vào vở Luyn viết 2, tp mt
- GV yêu cầu HS viết các ch H c va
và cỡ nh vào vở.
- GV yêu cầu HS viết cm t ng dng
Hc tp tt, lao đng tt c nh vào
v.
- HS lng nghe.
- HS lng nghe.
- HS quan sát và nhận xét đ cao ca
các ch i theo hướng dn ca GV.
- HS viết c chữ H c vừa và cỡ nh
vào vở.
- HS viết cm t ng dng Hc tp tt,
lao động tt c nh o v.
318
319
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 10: VUI ĐẾN TRƯỜNG
BÀI ĐC 2: ĐN TRƯNG
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực t ch và tự hc.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Đọc trôi chảy truyn (phát âm đúng: ngt ngh đúng theo dấu câu và
theo nghĩa, tốc độ đọc 60 tiếng / phút).
Hiểu đưc nghĩa ca t ng, tr lời được các CH để hiểu câu chuyện:
Câu chuyn nói v mt u sắp vào lớp 1 ban đầu không thích đi
hc nhưng khi thấy đi hc rất vui thì đã muốn đi học. Qua đó truyền
cm hứng cho các em đến trưng.
Nhn biết được du phy, tác dụng ca du phẩy và biết cách dặt du
phẩy đ ngắt câu.
+ Năng lực văn học: Nhn biết ni dung, mch truyn. Biết bày tỏ s yêu
thích đối vi nhân vật trong truyn.
2. Phm cht
- T bài đc, biết liên hệ bn thân, yêu thích việc đến trường, tham gia nhng
tiết hc vui, c găng học tp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
320
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp (trò chơi phỏng vn).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: To tâm thế cho học sinh
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiu bài: Bài đọc hôm nay
Đến trường s giúp các em hiểu: Đi
hc trường thật là vui.
2. 1: Đọc thành tiếng
Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn
và toàn bộ văn bản.
Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu bài Đến trường.
- GV giải thích t húi: dáng v hơi
cúi xuống, chăm c làm việc gì đó.
- GV t chc cho HS luyện đọc:
+ Đọc ni tiếp: GV ch định 3 HS đọc
ni tiếp nhau 3 đoạn ca bài đọc. GV
- HS lng nghe.
- HS đọc thm theo.
- HS lng nghe.
- HS luyn đọc:
+ 3 HS đọc ni tiếp trước lp. C lp
đọc thm theo.
321
phát hin sửa lỗi phát âm, un nn
tư thế đọc ca HS.
+ Đọc nhóm 3: GV yêu cầu HS đọc
theo nhóm 3.
+ GV t chức cho HS thi đọc ni tiếp
trước lp, cho c lớp bình chọn bn
đọc hay nht.
+ GV mi 1 HS giỏi đọc lại toàn bài.
3. 2: Đọc hiu
Mục tiêu: Hiểu được nghĩa của t
ng, tr lời đưc các CH đ hiểu câu
chuyn: Câu chuyện nói về mt u
sắp vào lớp 1 ban đầu kng thích đi
hc nhưng khi thấy đi học rất vui t
đã mun đi học. Qua đó truyn cm
hứng cho các em đến trường.
Cách tiến hành:
- GV mi 3 HS tiếp ni đc 3 CH.
- GV yêu cầu c lp đc thm li
truyn, đc thầm các CH, suy nghĩ, tr
lời c CH theo cặp.
- GV mi mt s HS tr li CH theo
hình thc phng vn.
+ HS đọc theo nhóm 3.
+ HS thi đọc ni tiếp trước lp. C lp
bình chọn bn đc hay nht.
+ 1 HS gii đọc lại toàn bài. C lớp đọc
thm theo.
- 3 HS tiếp nối đọc 3 CH.
- C lp đọc thm li truyện, đọc thm
các CH, suy nghĩ, trả li các CH theo
cp.
- Mt s HS tr li CH theo hình thc
phng vn. VD:
+ Câu 1:
HS 1: Theo bn, m dn cậu bé
đến trường làm?
322
- GV và cả lp nhn xét, cht đáp án.
4. 3: Luyện tp
Mục tiêu: Tìm hiểu, vn dng kiến
thc tiếng Việt, văn học trong văn bn:
Nhn biết đưc du phẩy, tác dụng ca
du phẩy và biết cách dt du phẩy để
ngắt câu.
Cách tiến hành:
HS 2: Theo nh, mẹ dn cậu
đến trường đ cậu thích thú đi
hc.
+ Câu 2:
HS 2: Đi thăm các lp học đc,
hc toán, cậu bé nói gì?
HS 1: Cậu bé nói: “Ngày nào
cũng ch tp đọc, làm toán thôi
ạ?”.
+ Câu 3:
HS 1: Cô hiệu trưởng đã làm
để cậu bé thích đi hc?
HS 2: hiệu trưởng đã dn cu
đến phòng thực hành. đó,
bạn đang nặn đ chơi bng
đất sét, bn húi v tranh.
Mt bạn gái đang lắp ráp nhà. Ở
phòng khác, các bạn đang học
hát. Chính nhng điều này khiến
cậu bé thích đi học.
- C lp nghe GV nhận xét, chốt đáp
án cùng GV.
323
BT 1:
- GV mời 1 HS đọc to YC ca BT 1
trước lp.
- GV yêu cầu HS làm bài vào VBT.
- GV mi mt s HS trình bày kết qu
trước lp.
- GV nhận xét, chốt đáp án:
a) Cậu bé được dẫn đi thăm các phòng
hc, phòng thực hành.
b) Các bạn đang nặn đồ chơi, v tranh.
c) Cậu bé đã hiểu ra, rt tch đi học.
- GV b sung: Du phẩy tác dng
ngăn cách các thành phần cùng cấp độ,
dùng đ liệt kê.
BT 2:
- GV mời 1 HS đọc YC của BT 2 trước
lp.
- GV yêu cầu HS làm việc nhân,
hoàn thành BT.
- GV mi mt s HS trình bày kết qu
trước lớp, yêu cầu c lp lng nghe,
nhận xét.
- GV nhận xét, chốt đáp án:
a) M khen cô giáo: “Cô như phép
màu ấy ạ.”.
- 1 HS đọc to YC của BT 1 trước lp.
C lớp đọc thm theo.
- HS làm bài vào VBT.
- Mt s HS trình y kết qu tc
lp. C lp lng nghe, nhận xét.
- HS lng nghe GV cht đáp án, sửa
bài vào vở.
- 1 HS đọc to YC của BT 2 trước lp.
C lớp đọc thm theo.
- HS làm việc nhân, hoàn thành BT.
- Mt s HS trình y kết qu tc
lp. C lp lng nghe, nhận xét.
- HS lng nghe.
324
b) giáo đáp lại li khen ca m:
“Có đâu! c cháu thy hc vui thì
thích học ngay thôi mà”.
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 10: VUI ĐẾN TRƯỜNG
LUYN NÓI VÀ NGHE V THI KHÓA BIU
(1 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực t ch và tự hc.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
a) Rèn kĩ năng nói: Biết cách đọc và hi đáp về thời khóa biểu.
b) Rèn năng nghe: Biết lng nghe bn nói. Biết nhn xét, đánh giá lời nói
ca bn.
+ Năng lực văn học: ớc đu biết k chuyn một cách mạch lạc, cảm xúc.
2. Phm cht
- Có ý thức t giác trong học tp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
325
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiệu MĐYC ca bài hc.
2. 1: Đọc thời khóa biểu
Mục tiêu: Biết cách đc TKB, vn
dụng đ chun b bài khi đến lp.
Cách tiến hành:
- GV chiếu TKB lên bảng, hướng dn
HS cách đọc.
- GV cho HS làm vic nhân, đọc
nhm TKB.
- GV mi mt s HS đứng lên đọc
TKB, mi HS đọc một ngày. GV giúp
đỡ HS khi cn thiết.
3. 2: Cùng bạn hỏi đáp v TKB
Mục tiêu: Luyn tập cách đc TKB.
Cách tiến hành:
- HS lng nghe.
- HS quan sát, lắng nghe.
- HS làm việc nhân, đc nhm TKB.
- Mt s HS đng n đọc TKB, mi
HS đọc một ngày.
- C lp chn đọc TKB sẵn trong
SGK hoặc đọc TKB thc tế ca lp.
326
- GV cho c lp chọn đc TKB có sẵn
trong SGK hoặc đc TKB thc tế ca
lp.
- GV yêu cầu HS làm vic theo cp,
hi đáp về TKB. GVng dẫn HS
th hi về: các tiết hc ca ngày hôm
qua, m nay, ngày mai, ngày kia,
v.v...
- GV mi mt s cp HS hi đáp trước
lp. GV h tr HS khi cn thiết.
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
4. 3: Nói v nhng hot đng
mun hc và tham gia trong các tiết
T hc
Mục tiêu: Nói được v nhng hot
động mun học và tham gia trong c
tiết T hc.
Cách tiến hành:
- GV nêu YC của BT.
- GV mi mt s HS tr lời trước lp.
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
- HS làm vic theo cp, hi đáp v
TKB.
- Mt s cp HS hi đáp trước lp.
- HS lng nghe.
- HS lng nghe, chia s trước lp.
- HS lng nghe GV nhận xét.
327
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 10: VUI ĐẾN TRƯỜNG
BÀI VIT 2: K V MỘT NGÀY ĐI HỌC
(1 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực t ch và tự hc.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
a) Rèn kĩ năng nói:
K đưc vi các bn v một ngày đi hc trưng.
Biết phi hp li k vi c chỉ, điệu bỏ, đng tác.
b) Rèn năng nghe: Biết lng nghe bn k. Biết nhn xét, đánh giá li k ca
bn.
+ Năng lực văn học: c đu biết k chuyn mt cách mạch lạc, cảm
c; biết viết lại đoạn văn (4 – 5 câu) k v một ngày đi học vui.
2. Phm cht
- Tích cực trong hc tp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
328
- VBT.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV nêu MĐYC ca bài học.
2. Thực hành kể chuyn
2.1. 1: Kể vi bn v một ngày
đi học trường (BT 1)
Mục tiêu: K đưc vi bn v mt
ngày đi học trường.
Cách tiến hành:
- GV mi 1 HS đọc to YCgi ý của
BT 1.
- GV u cầu HS làm việc nhân,
chun b câu chuyện để k với các bn.
- GV yêu cầu HS tho lun nhóm nhỏ,
tp k chuyn trong nhóm
- GV mi mt s HS k chuyn trước
lp.
- GV và cả lp nhn xét.
- HS lng nghe.
- 1 HS đọc to YC gợi ý của BT 1
trước lp. C lớp đọc thm theo.
- HS làm việc cá nhân, chun b u
chuyn để k với các bn.
- HS tho luận nhóm nhỏ, tp k
chuyn trong nhóm.
- Mt s HS k chuyện trước lp.
- C lớp và GV nhận xét.
329
2.2. 2: Dựa vào những điều đã
k BT 1, viết 4 5 câu về một ngày
đi học yêu thích
Mục tiêu: Biết viết li đoạn văn (4 5
câu) kể v mt tiết học yêu thích.
Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS xác đnh YC ca
BT 2. GV hướng dn HS: Dựa vào câu
chuyn c em va chun b BT 1,
bây giờ c em hãy viết lại thành một
đoạnn (4 5 câu) k v mt tiết hc
em thích.
- GV mi mt s HS viết bài của mình
lên bng. GV nhận xét, sửa bài.
- HS xác định YC ca BT 2.
- Mt s HS viết bài lên bng. C lp
nghe GV nhận xét, sửa bài.
330
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 1: CUỘC SNG QUANH EM
T ĐỌC SÁCH BÁO: ĐC SÁCH BÁO VIT V HC TP
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Tìm tòi, đọc sách.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Biết gii thiệu ng, t tin với các bạn quyển ch nh mang tới
lp.
Đọc trôi chảy, to, cho các bn nghe mt đon vừa đọc trong 2 tiết
hc (phát âm đúng các t ng; ngt ngh hơi đúng theo các dấu câu
theo nghĩa, tốc độ đọc phù hợp vi lp 2).
+ Năng lực văn học:
Nhn biết bài văn xuôi, thơ.
Biết bày tỏ s u thích với mt s t ng hay, hình ảnh đẹp.
Biết liên hệ nội dung bài vi hoạt động hc tập, rèn luyện ca bản thân.
3. Phm cht
- Biết t tìm sách báo mang đến lớp, hình thành được thói quen tự đọc sách báo.
- Rút ra được những bài học t sách báo đ vn dng vào đời sng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
331
- Mt s đu sách hay, phù hợp vi tui thiếu nhi. Hình thành 1 giá sách, một
thư viện mini ca lp.
- Truyn đọc lp 2 NXB Đại học Sư phm Thành ph H Chí Minh.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- V bài tập Tiếng Vit 2, tp mt.
- Mt s đu sách hay, phù hợp vi tui thiếu nhi. Hình thành 1 giá sách, một
thư viện mini ca lp.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiu: Tiết học hôm nay,
chúng ta sẽ đọc ch o viết v hc
tp.
2. 1: Tìm hiểu yêu cầu của bài
hc
Mục tiêu: Tìm hiểu và hoàn thành yêu
cầu bài học.
Cách tiến hành:
- HS lng nghe.
- 4 HS đọc YC ca 4 BT.
332
- GV mi lần lượt 4 HS đọc YC ca 4
BT.
- GV kim tra s chun b ca HS, YC
mỗi HS bày trước mt quyn sách
mình mang đến.
- GV mi một vài HS giới thiệu (làm
mu) với các bạn quyển sách của
mình: tên sách, tên tác giả, tên NXB.
- GV nhận xét.
3. 2: T đc sách
Mục tiêu: Hình thành thói quen t đọc
sách.
Cách tiến hành:
- GV gi cho lp học yên nh đ HS
đọc; nhc HS cn chn một đoạn yêu
thích, đọc đi đọc lại để đọc t tin, to,
trưc lp. i với HS không đem
sách đến lp, GV u cầu HS đọc bài
thơ Yêu lắm trường ơi Nguyn Trng
Hoàn).
- GV đi ti từng bàn giúp HS chn
đoạn đc.
- GV cho HS đọc sách hết tiết 1 và
th cho đc thêm khoảng 15 phút tiết
2.
4. 3: Đọc các bn nghe
- HS bày trước mt quyển sách nh
mang đến.
- Một vài HS giới thiệu trước lp.
- C lp lng nghe GV nhận xét.
- HS đọc ch.
- HS chọn đoạn đọc cùng GV.
- HS đọc ch.
333
Mục tiêu: T tin đọc truyện trước lp
cho c bn nghe.
Cách tiến hành:
- GV mi mt s HS đứng trước lp
(hướng v các bn), đọc lại to, rõ
nhng vừa đc. GV lưu ý HS có th
đọc mt đoạn/ bài ngn.
- Sau khi HS đọc xong, GV đề ngh c
lp v tay, tuyên dương bn. GV t
chc cho c lp tho lun, các bạn bên
ới có th đặt CH, trao đổi suy nghĩ,
cảm xúc.
5. Cng c, dặn dò
Mục tiêu: Cng c li kiến thức đã
hc, chun b cho tiết hc sau.
Cách tiến hành:
- GV nhc HS chun b tt cho bài hc
m đu ch đim Học chăm, hc gii.
- HS đọc trưc lp.
- C lp tho lun.
- HS lng nghe, chun b bài cho tiết
sau.
334
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 11: HỌC CHĂM, HỌC GII
CHIA S V CH ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: CÓ CHUYN NÀY
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Nhn biết ni dung ch đim.
- Năng lực đc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, ng lc t ch và tự hc.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các t ng âm, vn,
thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngt ngh hơi đúng
theoc dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đc khong 60 tiếng / phút. Đc
thầm nhanh hơn lớp 1.
Hiểu nghĩa của các từ ng trong bài. Trả lời được các u hi, hiểu ý
nghĩa của bài thơ Có chuyện này: Tt c mi th đu n chứa trong đó
kh năng lớn lên, phát triển, nhưng cần phải có sự hành đng, n lc ca
con người tmi thành hin thc.
Nhn biết được t ng ch đặc điểm, biết vn dụng để hoàn thành BT.
+ Năng lực văn học:
Biết bày tỏ s u thích với mt s t ng hay, hình ảnh đẹp.
Biết liên hệ nội dung bài với thc tế.
2. Phm cht
- Bi dưỡng nh yêu với mái trường, thầy cô, bạn bè.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
335
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- V bài tập Tiếng Vit 2, tp mt.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp (trò chơi phỏng vn).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
CHIA S V CH ĐIM
Mục tiêu: Giúp HS nhn biết đưc ni
dung của toàn bộ ch đim, tạo tâm thế
hứng thú cho HS và từng bước làm
quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV chiếu 2 bc tranh BT 1 phn
Chia s lên n chiếu, yêu cầu HS
quan sát, nói 2 3 câu v hoạt động
của các bn nh trong tranh.
- GV mi 1 HS đc YC ca BT 2, chia
s ý kiến trưc lp.
BÀI ĐỌC 1: CÓ CHUYỆN NÀY
1. Gii thiệu bài
- HS quan t, nói 2 3 u về hot
động của các bạn nh trong tranh.
- HS đọc YC ca BT 2, chia s ý kiến
trước lp.
336
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiu bài thơ chuyện này:
Bài học hôm nay cho chúng ta biết
nhng điều k diu luôn có sẵn xung
quanh ta, nng đ chúng xuất hin li
cần có những phép biến diệu từ bàn
tay, hành động của chính chúng ta.
2. 1: Đọc thành tiếng
Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn
và toàn bộ văn bản.
Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu tn bài đọc thơ Có
chuyện này.
- GV mi 2 4 HS đọc ni tiếp 2 kh
thơ làm mẫu đ c lp luyện đc theo.
- GV mời 1 HS đọc phn giải thích từ
ng đ c lp hiu t phép biến.
- GV yêu cầu HS luyện đc theo nhóm
nh (GV h tr khi cn thiết).
- GV gọi các nhóm đọc bài trưc lp.
- GV gọi HS nm khác nhn xét, góp
ý cách đọc ca bn.
- GV nhận xét, đánh giá, khen ngi HS
đọc tiến b.
3. 2: Đọc hiu
Mục tiêu: Tìm hiểu nội dung văn bn.
- HS lng nghe.
- HS đọc thm theo.
- 2 4 HS đc ni tiếp 2 kh thơ trước
lp. C lp đc thm theo.
- 1 HS đọc phn giải thích t ng. C
lớp đọc thm theo.
- HS luyn đọc theo nhóm nhỏ.
- Các nhóm đọc bài trước lp.
- HS nhóm khác nhn xét, góp ý cách
đọc ca bn.
- HS lng nghe.
337
Cách tiến hành:
- GV giao nhim v cho HS đc thm
bài thơ, tho luận nhóm đôi theo các
CH tìm hiu bài. Sau đó tr li CH
bằng trò chơi phỏng vn.
- GV t chức trò chơi phỏng vn: Tng
cp HS em hi em đáp hoặc mi
nhóm cử 1 đi din tham gia: Đại din
nhóm đóng vai phóng viên, phỏng vn
đại din nhóm 2. Nhóm 2 tr li. Sau
đó đổi vai.
- GV lưu ý HS CH 2: th nêu hết
các sự vật mặt trong kh thơ, nhưng
đúng hơn cả ch nêu những s vt
đưc nhắc đến như mt đối tượng đ
i tới, để tư duy v nó.
- HS đọc thầm bài thơ, thảo luận nhóm
đôi theo các CH tìm hiểu bài, trả li
CH bằng trò chơi phỏng vn:
+ Câu 1:
HS 1: Bn hiu “Chữ nm trong
l mực” nghĩa gì? Chọn ý
đúng:
a) L mực đã sẵn các chữ cái.
b) L mực đã có sẵn các bài thơ,
bài toán,...
c) L mc s giúp bạn viết ch,
làm thơ, làm toán,...
HS 2: Đáp án c).
+ Câu 2:
HS 2: Kh thơ 1 n nói đến
nhng s vật nào khác? Chúng
nm đâu?
HS 1: Kh thơ 1 n nói đến
nhng s vt: lửa, cái mầm, i
hoa, dòng điện. Nhng s vt y
nm ở: bao diêm, hạt, y, dây
đin.
+ Câu 3:
HS 1: Kh thơ 2 nhắc đến
“những phép biến diệu kì” nào?
HS 2: Kh thơ 2 nhắc đến
“những phép biến diu kì”: Biến
338
- GV nhận xét, chốt đáp án.
4. 3: Luyện tp
Mục tiêu: Tìm hiu, vn dng kiến
thc tiếng Việt, văn học trong văn bn:
Nhn biết được t ng ch đặc điểm,
biết vn dụng để hoàn thành BT.
Cách tiến hành:
- GV giao nhim v cho HS tho lun
nhóm đôi, làm 2 BT vào VBT. GV
theo dõi HS thc hin nhim v.
- GV chiếun bảng nội dung BT 1 và
2, mi HS lên bảng báo cáo kết qu.
- GV chốt đáp án:
diêm thành lửa cháy, biến mc
thành thơ hay, biến hạt a
thành cây, xui cây làm qu chín,
biến dây thành ra điện, bt điện
kéo u đi,...
+ Câu 4:
HS 1: Bn cần làm gì để khi ln
lên sẽ thc hiện được nhng
phép biến diệu kì” ấy?
HS 2: Để khi ln lên sẽ thc
hiện đưc nhng phép biến
diệu kì” ấy, mình sẽ c gng tìm
hiu kiến thc, học và luyện tp
chăm chỉ.
- HS lng nghe.
- HS tho lun nhóm đôi, làm 2 BT vào
VBT.
- HS lên bng báo cáo kết qu.
- HS lng nghe, sửa bài.
339
+ BT 1: T ch đặc đim trong câu Kh
năng của con người thật là diệu!
t kì diệu.
+ BT 2: Có th thay t kì diệu bng t
tuyt vi, tuyt diệu, vô hn, v.v...
340
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 11: HỌC CHĂM, HỌC GII
BÀI VIT 1: CHÍNH T - TP VIT
(1 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Có óc quan sát và ý thc thm m khi trình bày văn bn.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Nghe (thầy, cô) đọc, viết li chính xác bài thơ Các nhà toán học ca
mùa xuân. Qua bài chính tả, cng c cách trình bày bài thơ 5 chữ:
ch đu mỗi dòng thơ viết hoa, lùi vào 3 ô.
Làm đúng BT điền ch g / gh, s / x, vn ươn / ương.
Biết viết ch i I viết hoa c vừa nhỏ. Biết viết cm t ng dng
Im lng lắng nghe cô dn c nh, ch viết đúng mẫu, đu nét và nối
ch đúng quy đnh.
2. Phm cht
- Rèn cho HS tính kiên nhn, cn thn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
- Phn mềm hướng dn viết ch I.
- Mu ch cái I viết hoa đt trong khung ch (nSGK). Bảng ph viết câu
ng dng tn dòng kẻ ô li.
341
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- V Luyn viết 2, tp mt.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạom thế cho hc sinh
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV nêu MĐYC ca bài học.
2. 1: Nghe – viết
Mc tiêu: Nghe (thầy, cô) đc, viết li
chính xác bài thơ Các nhà toàn học
của mùa xuân. Qua bài chính tả, cng
c cách trình bày bài thơ 5 ch: ch
đầu mỗi dòng t viết hoa, lùi vào 3 ô.
Cách tiến hành:
2.1. GV nêu nhim v:
- GV đọc mẫu bài thơ Các nhà toán
hc ca mùa xuân.
- GV mi 1 HS đọc lại bài thơ, yêu cầu
c lớp đọc thm theo.
- HS lng nghe.
- HS đọc thm theo.
- 1 HS đọc lại bài thơ, yêu cu c lp
đọc thm theo.
- HS quan sát, lng nghe.
342
- GV hướng dn HS nói v nội dung
hình thc ca bài thơ:
+ V ni dung: Bài thơ nói v các n
hiu của mùa xuân.
+ V nh thức: Bài thơ 8 dòng, mỗi
dòng 5 tiếng. Ch đu mi dòng
viết hoa và lùi vào 3 ô li tính t l v.
2.2. Đọc cho HS viết:
- GV đc thong th từng dòng thơ cho
HS viết vào v Luyn viết 2. Mi dòng
đọc 2 hoc 3 lần (không quá 3 ln). GV
theo dõi, uốn nn HS.
- GV đọc c bài ln cui cho HS soát
li.
2.3. Chm, chữa bài
- GV yêu cầu HS t cha li (gch
chân từ viết sai, viết t đúng bằng bút
chì ra l v hoc cuối bài chính tả).
- GV chm 5 7 bài, chiếu bài ca HS
lên bng lớp để c lớp quan sát, nhn
xét bài v các mặt ni dung, ch viết,
cách trình bày.
3. 2: Chọn ch hoc vần phù
hp với ô trống (BT 2, 3)
Mục tiêu: Làm đúng BT điền ch g /
gh, s / x, vn ươn / ương.
Cách tiến hành:
- HS viết vào v Luyn viết 2.
- HS soát lại.
- HS t cha li.
- HS quan sát, nhận xét, lắng nghe.
343
- GV mi mt s HS đọc YC ca BT
2, 3 tc lp.
- GV mi 1 HS nhc li quy tc viết g
gh. GV cht: gh đứng trưc i, e, ê;
g đng trước các âm còn lại.
- GV mời 3 HS lên bảng hoàn thành
BT 2, 3a, 3b; yêu cu các HS n li
làm bài vào vở.
- GV mi mt s HS nhn xét.
- GV nhận xét, chữa bài:
+ BT 2: Chn ch phù hp vi ô trống:
g hay gh?
Lên thác xuống ghnh
Go trng nưc trong
Ghi lòng tc d
+ BT 3: Chn ch hoc vần phù hợp
vi ô trống:
a) Ch s hay x?
Ai thi sáo gọi tu đâu đó
Chiu in nghn trên mảng núi xa.
Con trâu trắng dn đàn lên núi
Vểnh đôi tai nghe sáo trở v.
NGÔ VĂN PHÚ
b) Vn ươn hay ương?
Mnh vưn bà xanh thế
Nng tr như hoa cau
Gió đưa thoảng hương o
- Mt s HS đc YC của BT 2, 3 trước
lp.
- 1 HS nhc li quy tc viết g gh.
- 3 HS lên bảng hoàn thành BT 2, 3a,
3b. Các HS còn lại làm bài vào vở.
- Mt s HS nhn xét.
- HS lng nghe, sửa bài vào v.
344
C một vùng cúc nở.
NGUYN THANH KIM
4. 3: Tập viết ch I
Mục tiêu: Biết viết các ch i I viết
hoa c vừa và nhỏ. Biết viết cm t
ng dng Im lng lắng nghe cô dặn dò
c nh, ch viết đúng mẫu, đều nét và
ni ch đúng quy đnh.
Cách tiến hành:
4.1. Quan sát mẫu ch hoa I
- GV hướng dẫn HS quan sát và nhn
xét mẫu ch I c va cao 5 li, rng 2
li; c nh cao 2,5 li, rng 1 li.
+ Nét 1 (cong trái và lưn ngang): t
điểm đặc bút trên đưng k ngang 5
cạnh bên phải đường k dc 3, viết nét
cong trái, kéo dài thêm đến giao đim
đưng k ngang 6 và đường k dc 4.
+ Nét 2 (móc ngược trái lượn vào
trong): t đim kết thúc nét 1, kéo
thng xung đến đường k ngang 2 ri
viết nét cong trái. Đim kết thúc giao
đim giữa đường k dc 3 và đường k
ngang 2.
- GV viết các ch I lên bng, va viết
va nhc lại cách viết.
4.2. Quan sát cụm t ng dng
- HS lắng nghe GV hướng dn, quan
sát và nhận xét mẫu ch I.
- HS quan sát, lắng nghe.
345
- GV gii thiu cm t ng dng: Im
lng lng nghe cô dặn dò.
- GV giúp HS hiểu: Để nghe được li
dn, cn phi im lặng, vì khi n
chúng ta sẽ không nghe được không
biết hc gì, làm bài ào, ôn tập gì
chun b bài hc mới như thế nào.
- GV hướng dẫn HS quan sát và nhn
xét độ cao của các chữ cái:
Nhng ch độ cao 2,5 li: I, l,
h, g.
Nhng ch có độ cao 2 li: d.
Nhng ch còn lại có độ cao 1
li: m, ă, n, c, ô, o.
4.3. Viết vào vở Luyn viết 2, tp mt
- GV yêu cầu HS viết các ch I c va
và cỡ nh vào vở.
- GV yêu cầu HS viết cm t ng dng
Im lng lắng nghe dặn c nh
vào vở.
- HS lng nghe.
- HS lng nghe.
- HS quan sát và nhận xét đ cao ca
các ch i.
- HS viết các ch I c vừa cỡ nh
vào vở.
- HS viết cm t ng dng Im lng
lắng nghe cô dặn dò c nh vào v.
346
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 10: VUI ĐẾN TRƯỜNG
BÀI ĐỌC 2: ƯƠM MẦM
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực t ch và tự hc.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Đọc trôi chảy truyn (phát âm đúng: ngt ngh đúng theo dấu câu và
theo nghĩa, tốc độ đọc 60 tiếng / phút).
Hiểu đưc nghĩa ca t ng, tr lời được các CH để hiểu câu chuyện:
Câu chuyn i v nhà văn -linh ni tiếng, tài năng của bà, tài
năng ấy đã đưc ươm mầm, phát triển n thế nào.
Biết được tác dụng ca du phy, nhn biết được các thành phần câu,
đin du phẩy vào đúng chỗ.
+ Năng lực văn học: Nhn biết ni dung, mch truyn. Biết bày tỏ s yêu
thích đối vi nhân vật trong truyn.
2. Phm cht
- T bài đọc, biết liên h bản thân, c ng học tập, rèn luyện bản thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
347
- SGK.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp (trò chơi phỏng vn).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiệu bài: Bài đọc hôm nay
Uơm mầm s giúp các em có hiểu biết
v nhà văn Rô-linh, tài năng ca bà và
hiểu đưc tài năng ấy đã được ươm
mầm và phát triển như thế nào.
2. 1: Đọc thành tiếng
Mục tiêu: Đc thành tiếng câu, đon
và toàn bộ văn bn.
Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu bài Uơm mm.
- GV t chc cho HS luyện đọc:
+ Đọc ni tiếp: GV ch định 4 HS đc
ni tiếp nhau 4 đon ca bài. GV phát
hiện và sửa li phát m, un nắn thế
đọc ca HS.
- HS lng nghe.
- HS đọc thm theo.
- HS luyn đọc:
+ 4 HS đc ni tiếp nhau 4 đon ca
bài.
+ HS đọc theo nhóm 4.
348
+ Đọc nhóm 4: GV yêu cầu HS đc
theo nhóm 4.
+ GV t chức cho HS thi đọc ni tiếp
trước lp, cho c lp bình chn bn
đọc hay nht.
+ GV mi 1 HS giỏi đọc lại toàn bài.
3. 2: Đọc hiu
Mục tiêu: Hiu đưc nghĩa của t
ng, tr lời được các CH đ hiểu câu
chuyn: Câu chuyện nói về nhà văn
-linh ni tiếng, tài năng của bà, và
tài năng ấy đã đưc ươm mầm, phát
triển như thế nào.
Cách tiến hành:
- GV mi 3 HS tiếp ni đc 3 CH.
- GV yêu cầu c lp đọc thm li
truyn, đọc thầm các CH, suy nghĩ, tr
lời c CH theo cp.
- GV mi mt s HS tr li CH theo
hình thc phng vn.
- GV và cả lp nhn xét, cht đáp án:
+ Câu 1: Tài năng của -linh đưc
ươm mầm t đầu? Chọn ý đúng:
a) T nhng câu chuyn-linh được
nghe bà kể.
+ HS thi đc ni tiếp trước lp. C lp
bình chọn bn đc hay nht.
+ 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. Cả lớp đọc
thm theo.
- 3 HS tiếp nối đọc 3 CH.
- C lớp đọc thm li truyện, đc thm
các CH, suy nghĩ, trả lời CH theo
cp.
- Mt s HS tr lời CH theo hình thc
phng vn.
- C lớp và GV nhận xét, cht đáp án.
349
b) T nhng câu chuyện -linh và
em gái tự nghĩ ra.
c) T nhng b phim Rô-linhe gái
đưc xem.
Tr li: Đáp án b).
+ Câu 2: -linh đã làm gì đ nh và
k li chuyn cho em gái nghe?
Tr li: Để nh k li chuyn cho
em gái nghe, -linh bắt đâu ghi lại
nhng câu chuyn của mình trên giấy.
+ Câu 3: trường ph thông,-linh
là một hc sinh như thế o?
Tr li: trường ph thông, -linh
là học sinh tài năng nhất.
4. 3: Luyện tp
Mục tiêu: Tìm hiu, vn dng kiến
thc tiếng Việt, văn học trong văn bn:
Câu chuyn nói v nhà văn -linh ni
tiếng, tài năng ca bà, tài năng y
đã được ươm mầm, phát triển như thế
nào.
Cách tiến hành:
- GV mời 1 HS đọc to YC ca 3 BT.
- GV yêu cầu HS làm bài vào VBT.
- GV mi mt s HS trình bày kết qu
trước lp.
- GV nhận xét, chốt đáp án:
- 1 HS đọc to YC ca 3 BT. C lớp đọc
thm theo.
- HS làm bài vào VBT.
- Mt s HS trình y kết qu trước
lp.
- HS lng nghe, sửa bài vào VBT.
350
+ BT 1, 2: GV khuyến khích HS la
chn theo ý em thích.
+ BT 3: Thêm dấu phy:
B truyn Ha-ri Pót- ca nhà văn
-linh được dch ra nhiu th tiếng,
đưc dng thành phim, được tr em
khắp nơi yêu thích.
351
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 11: HỌC CHĂM, HỌC GII
LUYN NÓI VÀ NGHE CHUYN CU BÉ ĐNG NGOÀI CA LP
(1 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực t ch và tự hc.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
a) Rèn kĩ năng nói:
Dựa vào trí nhớ và gợi ý, biết hợpc cùng bn k tiếp ni hoc k toàn
b câu chuyn Cậu bé đng ngoài cửa lp.
Biết phi hp li k vi c chỉ, điệu bỏ, đng tác.
Biết đặt mình vào các tình huống đ nói lời phù hp.
b) Rèn năng nghe: Biết lng nghe bn k. Biết nhn xét, đánh giá li k ca
bạn. Có th kế tiếp li bn.
+ Năng lực văn học: ớc đu biết k chuyn một cách mạch lạc, cảm xúc.
2. Phm cht
- Có ý thức gi gìn vệ sinh trường lp, nơi .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
352
- SGK.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho hc sinh
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiệu MĐYC ca bài hc.
2. Thực hành kể chuyn
2.1. 1: Nghe và kể li mu
chuyn
Mục tiêu: Nghe, ghi nh, k lại đưc
mu chuyn Cậu bé đứng ngoài lớp
hc.
Cách tiến hành:
- GV hướng dn HS quan sát tranh:
mt cậu bé bế em đứng ngoài cửa lp
nghe thy giảng bài trong lớp.
- GV đc mu chuyn ln 1 cho c lp
nghe:
Cậu bé đứng ngoài cửa lp
(1) Vũ Du đ Trạng nguyên ở triu
đại nhà Lê. Ông ni ni tiếng
- HS lng nghe.
- HS nghe GV ng dẫn, quan sát
tranh.
- HS lng nghe.
353
thông minh, khí phách, được vua
tin dùng, các quan trong triu ai
cũng kính n.
(2) Thu nhỏ, vì nhà nghèo, Vũ Du
không được đi học, phi nhà trông
em, lo cơm nước cho b m đi làm
ngoài đồng. Ngày nào cũng vy, mi
buổi sáng, khi thầy đ trong làng bt
đầu dy hc, Duệ lại cõng em
đứng ngoài hiên, chăm chú nghe
thy giảng bài.
(3) Thy đồ thy Vũ Du ham hc,
trong ng quý mến, mun th tài
cậu bé. Thầy đặt một câu hỏi hóc
a” cho cả lớp, không ai trả li
đưc. Thầy nhìn ra ngoài cửa lp,
bt gp ánh mắt ng ngời ca cậu
đang nhìn mình, ý chng mun tr
lời u hỏi thay cho các bn trong
lp. Thầy đồ bèn hỏi:
- Liệu con trả li đưc câu hi ca
ta không?
Cậu bé thưa:
- Dạ, thưa thy con xin tr li !
Đưc thầy cho phép, Du tr li
câu hỏi trôi chảy, mch lạc, đâu ra
đấy. Thầy đ gật đầu tán thưởng. C
354
lớp thán phc. Thy bước ra ca lp,
xoa đầu Vũ Du, khen ngi.
(4) Ngay sau bui học đó, thầy đồ
đến tn nhà cậu bé, khuyên cha mẹ
cu cho cậu đi học. Thế là Duê
được đi học, chính thức bên thày bên
bn. Ch vài tháng sau, Vũ Du đã là
trò giỏi nht lp.
- GV k chuyn ln 2.
- GV YC HS tho lun nhóm, tr li
các CH gợi ý.
- GV mi mt s HS tr lời CH trưc
lp.
- GV và cả lp lng nghe, nhn xét,
cht đáp án:
a) sao cậu Du không đưc
đến trưng?
Tr li: Cậu Du không đưc
đến trường vì nhà nghèo, phi nhà
trông em, lo cơm nước cho b m đi
làm ngoài đồng.
b) Cậu Duệ ham học n thế
nào?
Tr lời: Ngày nào cũng vy, mi bui
sáng, khi thy đồ trong làng bắt đầu
dy hc, Du lại cõng em đng
ngoài hiên, chăm chú nghe thy ging
bài.
- HS lng nghe.
- HS tho lun nhóm, tr lời các CH
gi ý.
- Mt s HS tr lời CH trước lp.
- C lp lng nghe GV nhận xét, cht
đáp án.
355
c) Thầy giáo hỏi bài cậu bé, kết qu ra
sao?
Tr lời: Du tr li câu hỏi trôi
chy, mch lạc, đâu ra đy.
d) Thy giáo đến nhà khuyên cha mẹ
Vũ Du thế nào?
Tr li: Thy giáo đến tận nhà cậu bé,
khuyên cha mẹ cho cậu đi học.
e) Sau này, Vũ Du đã thành đạt như
thế nào?
Tr lời: Sau này Du đ Trng
nguyên triu đại nLê, được vua
tin dùng, c quan trong triều ai cũng
kính nể.
- GV YC HS dựa vào CH gợi ý, tp k
chuyn trong nhóm nhỏ.
- GV mi mt s HS k chuyn ni
tiếp tc lp.
2.2. HĐ 2: Trả li câu hỏi
Mục tiêu: Tr li được CH liên quan
đến mu chuyn.
Cách tiến hành:
- GV hi nhanh c CH BT 2, cht
đáp án:
a) Thy giáo sẽ khen Du thế nào
khi cu tr li được câu hỏi khó? (Đáp
- HS dựa vào CH gợi ý, tập k chuyn
trong nhóm nhỏ.
- Mt s HS k chuyn ni tiếp trưc
lp.
- HS tr li nhanh, nghe GV cht đáp
án.
356
án: Thầy giáo sẽ khen Du thông
minh, hc gii).
- Duệ s đáp lại li khen ca thy
giáo thế nào? (Đáp án: Vũ Du đáp lại
li khen ca thy giáo: nhờ đưc nghe
li ging ca thy cậu mi tr li
đưc).
b) Thầy go s nói thế nào đ
khuyên (đ ngh) b m Du cho con
đi học? (Đáp án: Thầy giáo sẽ nói để
khuyên (đ ngh) b m Du cho con
đi bằng cách khen cậu bé thông minh,
chăm học, có trin vng).
- B m Du s đáp lại li khuyên (lời
đề ngh) ca thầy giáo thế nào? (Đáp
án: Bố m Du đáp li lời khuyên ca
thy bằng cách cảm ơn, cho con đi học
và gi gm, nh thầy giúp đỡ.
357
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 11: HỌC CHĂM, HỌC GII
BÀI VIT 2: T MT Đ VT EM THÍCH
(1 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cu cần đt
- Năng lực đc thù: Năng lực giao tiếp và hp tác, năng lc t ch và tự hc.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
a) Rèn kĩ năng nói:
T đưc cho bn nghe mt hoạt động u thích.
Biết phi hp li t vi c chỉ, điệu bỏ, động tác.
b) Rèn năng nghe: Biết lng nghe bn k. Biết nhn xét, đánh giá li k ca
bn.
+ Năng lực văn học: c đu biết k chuyn mt cách mạch lạc, cảm
c; biết viết lại đoạn văn (4 – 5 câu) k v mt tiết hc yêu thích.
2. Phm cht
- Tích cực trong hc tp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
358
- VBT.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiu: Bài học hôm nay, các
em s tp t mt đồ vật em thích
cho bn nghe, sau đó dựa vào nhng
điều đã nói để viết mt đon văn (4
5 câu) về mt đồ vật em yêu thích.
2. Thực hành
2.1. 1: Tả cho bn nghe một đồ
vt em yêu thích
Mục tiêu: T đưc cho bn nghe mt
đồ vật em yêu thích.
Cách tiến hành:
- GV mi 1 HS đọc to YCgi ý của
BT 1.
- GV u cầu HS làm việc nhân,
chun b đ t với các bạn.
- HS lng nghe.
- 1 HS đọc to YC và gợi ý của BT 1.
C lớp đọc thm theo.
- HS làm việc nhân, chuẩn b đ t
vi các bạn.
359
- GV yêu cầu HS tho lun nhóm nhỏ,
tập miêu tả trong nhóm nh.
- GV mi mt s HS t trước lp.
- GV và cả lp nhn xét.
2.2. 2: Dựa vào những điều đã
i BT 1, viết mt đoạn văn (4 – 5
câu) tả một đồ vật yêu thích
Mục tiêu: Viết đưc mt đoạn văn (4
5 câu) kể v mt tiết hc yêu tch.
Cách tiến hành:
- GV mời 1 HS đọc to YC ca BT 2
trước lp.
- GV hướng dn HS: Dựa vào những
điều đã nói BT 1, viết mt đoạn văn
(4 5 câu) tả một đ vật em yêu thích.
- GV mi mt s HS viết bài của mình
lên bng. GV nhận xét, sửa bài.
- Mt s HS t trước lp. C lớp đc
thm theo.
- C lớp và GV nhận xét.
- 1HS đọc to YC của BT 2 trưc lp.
C lớp đọc thm theo.
- HS lắng nghe GV hướng dn, hoàn
thành BT.
- Mt s HS viết bài lên bng. C lp
nghe GV nhận xét, sửa bài.
360
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 11: HỌC CHĂM, HỌC GII
GÓC SÁNG TO: CÂU Đ V ĐỒ DÙNG HC TP
(hơn 55 phút)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hp tác, năng lực t ch tự hc.
Làm được sn phẩm có tính ng tạo v câu đố.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ: Đố vui các câu đố đã học.
+ Năng lực văn học: Dùng duy logic và vn dng v đẹp ca ngôn ngữ để
tạo ra các câu đố (có vần hoặc không vần) đ đố người khác; biết to lp mt
văn bản đa phương thức h tr chou đ.
2. Phm cht
- Bi dưỡng nh yêu với mái trường, thầy cô, bạn bè.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- V bài tập Tiếng Vit 2, tp mt.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
361
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng
ớc làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiệu MĐYC ca bài hc.
2. 1: Tìm hiểu yêu cầu ca bài hc
Mục tiêu: Hiểu được yêu cầu ca bài học.
Cách tiến hành:
- GV mi 3 HS ni tiếp nhau đc ni dung ca
3 BT.
- GV hướng dn HS nm bt ni dung:
+ BT 1: Thi đố vui cùng các bạn. GV t chc
cho HS thi đố vui trong mi t, sau đó đ trưc
c lớp. Câu đ thể những câu đố đã được
hc, câu đố do HS t nghĩ ra có nội dung v đồ
dùng học tập, cácn học.
+ BT 2: Dựa vào câu đ đã đố BT 1, v đ
dùng học tập ơng ứng cho câu đ. Viết câu đ
mà em đã hc (hoc em t nghĩ ra) vẻ đ dùng
đó.
+ BT 3: Sau khi HS v xong, mi t s t chc
bình chọn sn phm đp nht ri gii thiu
trước c lp.
- HS lng nghe.
- 3 HS nối tieps nhau đọc ni
dung ca 3 BT.
- HS nghe GV hướng dn,
nm bt ni dung.
362
3. 2: Đố vui
Mục tiêu: Hoàn thành BT.
Cách tiến hành:
- GV t chức cho HS đ nhau trong mi t.
- GV YC các tổ chn ra những câu đố hay nht,
sau đó đố trưc c lp.
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
4. HĐ 3: Vẽ mt đồ dùng hc tập tương ng.
Viết câu đ đã hc (hoc t nghĩ ra) v đồ
dùng đó
Mục tiêu: V được đ dùng học tp tương ứng,
viết câu đố đã học v đ dùng đó.
Cách tiến hành:
- GV YC các tổ v đồ dùng học tập tương ng,
viết câu đố đã học v đ dùng đó.
5. 4: Giới thiu sn phm trước lp
Mục tiêu: Gii thiệu được sn phẩm trước lp.
Cách tiến hành:
- GV YC c tổ chn sn phẩm đẹp nht trong
t.
- GV mời các tổ gii thiu, trình bày tc lp.
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
- HS đố nhau trong mi t.
- Các tổ chn ra những câu đố
hay nhất, sau đó đ trưc c
lp.
- HS lng nghe.
- Các tổ hoàn thành BT.
- Các t chn sn phẩm đp
nht trong t.
- Các tổ gii thiu, trình y
trước lp. C lp lng nghe.
- HS lng nghe.
363
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 8: EM YÊU THẦY CÔ
T ĐÁNH GIÁ
(15 phút)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Biết t đánh giá theoc đ mc đã cho sn.
- Năng lc riêng: ng lực ngôn ng: Biết đánh dấu vào bảng để t đánh g
nhng điều HS đã biết, đã làm được sau Bài 10, Bài 11.
2. Phm cht
- Rút ra được những bài học cho bản thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- V bài tập Tiếng Vit 2, tp mt.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
364
1. Giao nhim v cho hc sinh
Mục tiêu: HS tiếp nhn nhim v, t đánh giá
nhng gì đã biết và làm được.
Cách tiến hành:
- GV hướng dn HS đọc bng t đánh giá.
2. T chc cho hc sinh thc hin nhim v
Mục tiêu: HS thc hin nhim v, t đánh giá
nhng gì đã biết và làm được.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS đánh du du + / (hoặc các
du v) vào các dòng tch hp trong bng t
đánh g VBT (hoc phiếu hc tp).
- GV theo dõi, ng dẫn đánh dấu.
3. T chc cho học sinh báo cáo kết qu
thc hin nhim v
Mục tiêu: o o kết qu và rút kinh nghim
cho nhng bài học sau.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS để trang VBT đã đánh du
tên lên mặt bàn.
- GV dùng máy chiếu qua đu (overhead)
chiếu kết qu làm bài của 1, 2 HS; nhn xét,
biểu dương HS.
4. Cng c, dặn dò
- HS đọc bng t đánh giá.
- HS đánh du vào các dòng
thích hp trong bng t đánh
giá ở VBT.
- HS làm BT.
- HS đ trang VBT đã đánh du
tên lên mặt bàn.
- HS quan sát, lắng nghe.
365
Mục tiêu: Cng c li kiến thức đã học, chun
b cho bài học sau.
Cách tiến hành:
- GV nhc HS v nhà ôn tp li kiến thức đã
hc.
- GV YC HS chun b bài mới: chun b tranh,
ảnh ông bà (hoc ảnh gia đình chp chung vi
ông bà) đến lớp để gii thiu với các bn.
366
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIM 2: EM NHÀ
BÀI 12: VÒNG TAY YÊU THƯƠNG
CHIA S V CH ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: BÀ K CHUYN
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Nhn biết ni dung ch đim.
- Năng lực đc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, ng lc t ch và tự hc.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các t ng âm, vn,
thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngt ngh hơi đúng
theoc dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đc khong 60 tiếng / phút. Đc
thầm nhanh hơn lớp 1.
Hiểu nghĩa của các từ ng trong bài. Tr lời được các câu hi v công
vic ca mỗi người, vt, con vt. Hiu ý nghĩa của bài thơ: k chuyn
hay nht, những u chuyện của bà nhiều như một dòng chảy tận.
Cùng với đó là tình cảm gia đình giữa các thế hệ: bà b con.
Nhn diện đưc t ng phù hợp để nói về những câu chuyn của bà, kho
chuyn của bà, cách kể chuyn của bà.
Biết cách đặt câu theo mẫu Ai thế nào?.
+ Năng lực văn học:
Nhn diện được bài thơ.
Biết bày tỏ s u thích với mt s t ng hay, hình ảnh đẹp.
2. Phm cht
367
- Bi dưỡng nh cảm, lòng kính mến đi với các tnh vn trong gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- V bài tập Tiếng Vit 2, tp mt.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp (trò chơi phỏng vn).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
CHIA S V CH ĐIM (10 phút)
Mục tiêu: Giúp HS nhn biết đưc ni
dung của toàn bộ ch đim, tạo tâm thế
hứng thú cho HS và từng bước làm
quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV mời 1 HS đọc to YC ca phn
Chia s trước lp.
- GV YC HS ly tranh, nh đ n mặt
bàn.
- GV mi mt s HS gii thiu trước
lp v tranh, ảnh em mang đến.
BÀI ĐỌC 1: BÀ KỂ CHUYN
- 1 HS đọc YC ca phn Chia s trước
lp. C lp đc thm theo.
- HS ly tranh, nh để n mặt n.
- Mt s HS gii thiệu trước lp v
tranh, ảnh em mang đến.
368
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiu bài học: Bài thơ kể
chuyn s cho các em biết được bà
k chuyn hay nht, nhng câu chuyn
của nhiều như một dòng chảy vô
tn. Bài thơ cũng cho các em biết được
tình cảm gia đình giữa các thế hệ:
b con.
2. 1: Đọc thành tiếng
Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn
và toàn bộ văn bản.
Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu bài thơ Bà kể chuyn.
- GV mời 2 HS đọc phn giải thích từ
ng để c lp hiu nghĩa 2 từ: cm ci,
hồn nhiên.
- GV t chc cho HS luyện đọc:
+ Đọc ni tiếp: GV ch định 4 HS đc
ni tiếp các đon ca bài thơ. GV phát
hiện và sửa lỗi phát âm, un nn thế
đọc ca HS.
+ Đọc nhóm 4: GV yêu cầu HS đọc
theo nhóm 4.
- HS lng nghe.
- HS đọc thm theo.
- HS luyn đọc:
+ 4 HS đc ni tiếp các đon của bài
thơ.
+ HS đọc theo nhóm 4.
+ HS thi đọc ni tiếp trước lp.
369
+ GV t chức cho HS thi đc ni tiếp
trước lp, cho c lớp bình chn bn
đọc hay nht.
+ GV mi 1 HS giỏi đọc lại toàn bài.
3. 2: Đọc hiu
Mc tiêu: Hiểu được nghĩa ca t
ng, tr li được các CH đ hiu bài
thơ.
Cách tiến hành:
- GV mi 3 HS tiếp ni đc 3 CH.
- GV yêu cầu c lớp đọc thm lại bài
thơ, suy nghĩ tr lời CH theo nhóm đôi.
- GV mi mt s HS tr li CH theo
hình thc phng vn.
- GV nhận xét, chốt đáp án.
+ 1 HS gii đọc lại toàn bài.
- 3 HS tiếp nối đọc 3 CH. C lớp đọc
thm theo.
- C lớp đc thm lại bài thơ, suy nghĩ
tr lời CH theo nhóm đôi.
- Mt s HS tr lời CH theo hình thc
phng vn:
+ Câu 1:
HS 1: B ca bn nh làm công
việc gì?
HS 2: B ca bn nh làm công
vic viết truyn.
+ Câu 2:
HS 2: Bn nh thc mắc điều gì?
HS 1: Bn nh thc mc sao
nhng lúc bố k chuyn nghe
không hay bằng bà.
+ Câu 3:
370
4. 3: Luyện tp
Mục tiêu: Tìm hiu, vn dng kiến
thc tiếng Việt, văn học trong văn bn:
Nhn diện được t ng phù hợp đ nói
v những câu chuyn ca bà, kho
chuyn của bà, cách kể chuyn ca bà.
Biết cách đặt câu theo mẫu Ai thế
nào?.
Cách tiến hành:
BT 1:
- GV mời 1 HS đọc to YC ca BT 1
trước lp.
- GV yêu cầu HS làm bài vào VBT.
- GV mi mt s HS trình bày kết qu
trước lp.
- GV nhận xét, chốt đáp án:
a) Những câu chuyn ca bà: thú vị,
hp dẫn, lôi cun, cuốn hút, v.v...
HS 1: Theo li bố, vì sao chuyện
k rt hay? Chọn ý đúng
nht:
a) biết nhiu chuyện hơn
b.
b) bà k chuyn rt t nhiên.
c) Vì cả hai lí do trên.
HS 2: Đáp án c).
- HS lng nghe.
- 1 HS đọc to YC ca BT 1 trưc lp.
- HS làm bài vào VBT.
- Mt s HS trình bày kết qu trước
lp.
- HS lng nghe.
371
b) Kho chuyn ca bà: tận, bt
ngàn, nhiu vô kể,...
c) Cách k chuyn của bà: t nhiên,
hồn nhiên, d thương, v.v...
BT 2:
- GV mời 1 HS đọc to YC ca BT 2
trước lp.
- GV yêu cầu HS làm bài vào VBT.
- GV mi mt s HS trình bày kết qu
trước lp.
- GV nhận xét, chốt đáp án:
a) Chuyn ca bà rt hay.
Chuyn của bà thế nào?
b) Kho chuyn của bà rt phong phú.
Kho chuyn của bà như thế nào?
c) Cách k chuyn của bà rt t
nhiên.
Cách k chuyn ca bà thế o?
- 1 HS đọc to YC ca BT 2 trưc lp.
- HS làm bài vào VBT.
- Mt s HS trình bày kết qu trước
lp.
- HS lng nghe.
372
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIM 2: EM NHÀ
BÀI 12: VÒNG TAY YÊU THƯƠNG
BÀI VIT 1 : CHÍNH T - TP VIT
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Có óc quan sát và ý thc thm m khi trình bày văn bn.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Nghe (thầy, cô) đc, viết lại chính xác kh 2, 3 bài t Ông và cháu.
Qua bài chính t, cng c cách trình bày bài thơ 5 ch: ch đu mi
dòng thơ viết hoa, lùi vào 3 ô.
Làm đúng BT điền ch ch / tr, du hi / dấu ngã.
Biết viết các ch cái K viết hoa c vừa và nhỏ. Biết viết cm t ng
dng Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm c nh, ch viết đúng mẫu, đều
nét và ni ch đúng quy định.
+ Năng lực văn học: Cm nhận được cái hay, cái đp ca nhng câu thơ trong
các BT chính t.
2. Phm cht
- Rèn cho HS tính kiên nhn, cn thn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIN DY HC
1. Phương pháp dạy hc
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt đng nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đ,
lắng nghe tích cực.
2. Phương tin dy hc
373
a. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
- Bng lp, slide viết bài t HS cn chép.
- Phn mềm hướng dn viết ch K.
- Mu ch cái K viết hoa đt trong khung ch (như SGK). Bng ph viết câu
ng dng tn dòng kẻ ô li.
b. Đi vi hc sinh
- SGK.
- V Luyn viết 2, tp mt.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạom thế cho hc sinh
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV nêu MĐYC ca bài học.
2. 1: Nghe – viết
Mục tiêu: Nghe (thầy, cô) đọc, viết li
chính xác kh thơ 2, 3 bài thơ Ông
cháu. Qua bài chính tả, cng c ch
trình bày bài thơ 5 ch: ch đầu mi
dòng thơ viết hoa, lùi vào 3 ô.
Cách tiến hành:
2.1. GV nêu nhim v:
- GV đọc mẫu bài thơ Ông và cháu.
- HS lng nghe.
- HS đọc thm theo.
374
- GV mi 1 HS đọc lại bài thơ, yêu cầu
c lớp đọc thm theo.
- GV hướng dn HS nói v nội dung
hình thc của bài thơ:
+ V ni dung: Bài tth hiện nh
cm ca ông dành cho cháu.
+ V nh thức: Bài thơ 8 dòng, mi
dòng 5 tiếng. Ch đu mi dòng
viết hoa và lùi vào 3 ô li tính t l v.
2.2. Đọc cho HS viết:
- GV đc thong th từng dòng thơ cho
HS viết vào v Luyn viết 2. Mi dòng
đọc 2 hoc 3 lần (không quá 3 ln). GV
theo dõi, uốn nn HS.
- GV đọc c bài ln cui cho HS soát
li.
2.3. Chm, chữa bài
- GV yêu cầu HS t cha li (gch
chân từ viết sai, viết t đúng bằng bút
chì ra l v hoc cuối bài chính tả).
- GV chm 5 7 bài, chiếu bài ca HS
lên bng lớp để c lớp quan sát, nhn
xét bài v các mặt ni dung, ch viết,
cách trình bày.
3. 2: Chọn ch hoc du thanh
phù hợp với ô trng hoc tiếng in
đậm (BT 2)
- 1 HS đọc lại bài thơ trưc lp, c lp
đọc thm theo.
- HS nghe GV hướng dẫn, nói v ni
dung và hình thức của bài thơ.
- HS nghe viết.
- HS soát lại.
- HS t cha li.
- HS quan sát, lắng nghe.
375
Mục tiêu: Làm đúng BT chọn ch / tr,
du hi / du n.
Cách tiến hành:
- GV chiếu BT lên bảng, mời 2 HS lên
bảng hoàn thành BT.
- GV YC các HS n lại làm bài vào
VBT.
- GV mi mt s HS nhận xét bài làm
ca bn trên bảng, nêu bài làm ca
mình.
- GV nhận xét, chốt đáp án:
a) Ch ch hay tr?
Bà là kho cổ tích
K i mà không vơi
Chuyn thần tiên trên tri
Chuyn c hoa dưi đt.
NINH ĐỨC HU
b) Du hi hay dấu ngã?
Thu nh, nhng đêm sáng trăng,
chúng i tri chiếu ra sân, nằm ngm
trăng sao, mi nghe ông k chuyn.
4. 3: Chọn tiếng trong ngoặc đơn
phù hp vi ô trng (BT 3)
Mục tiêu: Luyn tp chn ch / tr, du
hi / dấu ngã.
Cách tiến hành:
- 2 HS lên bảng hoàn thành BT.
- Các HS còn lại làm bài vào VBT.
- Mt s HS nhận xét bài làm ca bn
trên bng, nêu bài làm ca nh.
- HS sửa bài.
376
- GV chiếu BT lên bảng, mời 2 HS lên
bảng hoàn thành BT.
- GV YC các HS n lại làm bài vào
VBT.
- GV mi mt s HS nhận xét bài làm
ca bn trên bảng, nêu bài làm ca
mình.
- GV nhận xét, chốt đáp án:
a)
trung thc
chân thành
chung sc
ca chung
b)
bãi đỗ xe
thi đ
trời đ mua
cây b đ
5. 4: Tập viết ch hoa K
Mục tiêu: Biết viết các chữ cái K viết
hoa c vừa và nhỏ. Biết viết cm t
ng dng Khiêm tốn, thật thà, dũng
cm c nh, ch viết đúng mẫu, đều
nét và ni ch đúng quy định.
Cách tiến hành:
5.1. Quan sát mẫu ch hoa K
- 2 HS lên bảng hoàn thành BT.
- Các HS còn lại làm bài vào VBT.
- Mt s HS nhận xét bài làm ca bn
trên bng, nêu bài làm của mình.
- HS sửa bài.
377
- GV hướng dẫn HS quan sát và nhn
xét mẫu ch K:
+ Cao 5 li, rng 5 li; c nh cao 2,5 li,
rng 2,5 li.
+ Quy trình viết:
Viết nét 1, 2 như viết ch viết
hoa I.
Nét 3: Đặt bút tại giao điểm
đưng k ngang 5 và đường k
dc 5, vòng bút viết nét cong bé,
đưa t i thng xung quãng
gia ca ch đ tạo nét tht nh
gia; tiếp theo, viết nét móc
ngưc phải. Điểm dừng t
giao điểm giữa đường k ngang
2 và đường k dc 6.
- GV viết ch K lên bng, va viết va
nhc lại cách viết.
5.2. Quan sát cụm t ng dng
- GV gii thiu cm t ng dng:
Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm.
- GV giúp HS hiểu: Đây là một trong 5
điều Bác H dy thiếu nn, nhi đồng.
- GV hướng dẫn HS quan sát và nhn
xét độ cao của các chữ cái:
Nhng ch đ cao 2,5 li: K,
h, g.
Ch có độ cao 2 li: d.
- HS quan sát và nhn xét mẫu ch K.
- HS quan sát, lắng nghe.
- HS lng nghe.
- HS lng nghe.
- HS nghe GV hướng dẫn, quan sát và
nhận xét độ cao của các chữ cái.
378
Ch có độ cao 1,5 li: t.
Nhng ch còn lại có độ cao 1
li: i, ê, m, ô, n, â, a, u, n.
5.3. Viết vào vở Luyn viết 2, tp mt
- GV yêu cầu HS viết các ch K c va
và cỡ nh vào vở.
- GV yêu cầu HS viết cm t ng dng
Khiêm tốn, tht thà, dũng cảm c nh
vào vở.
- HS viết c chữ K c vừa cỡ nh
vào vở.
- HS viết cm t ng dng Khiêm tốn,
thật thà, dũng cảm c nh vào v.
379
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIM 2: EM NHÀ
BÀI 12: VÒNG TAY YÊU THƯƠNG
BÀI ĐC 2: SÁNG KIN CỦA BÉ HÀ
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực t ch và tự hc.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Đọc trôi chảy truyn (phát âm đúng: ngt ngh đúng theo dấu câu và
theo nghĩa, tốc độ đọc 60 tiếng / phút).
Hiểu đưc nghĩa ca t ng, tr lời được các CH để hiểu câu chuyện:
Câu chuyện nói v tình cảm của bé dành cho ông bà, mun tng
ông bà một món quà ý nghĩa nên đã chăm ch hc tp để đưc
đim 10.
Biết nói và đáp lời chúc mừng, li khen.
+ Năng lực văn học: Nhn biết ni dung, mch truyn. Biết bày tỏ s yêu
thích đối vi nhân vật trong truyn.
2. Phm cht
- Bồi dưỡng tình yêu thương, quý mến, kính trng các thành viên trong gia
đình.
- T bài đọc, biết liên h bản thân, c găng học tp để ông bà, b m vui lòng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
380
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp (trò chơi phỏng vn).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: To tâm thế cho hc sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiu bài: Bài đọc hôm nay
Sáng kiến của Hà s giúp c em
hiểu rất quan tâm, u thương ông
đã cố gng hc tp tht
tốt, đem điểm 10 v tặng ông bà.
2. 1: Đọc thành tiếng
Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đon
và toàn bộ văn bản.
Cách tiến hành:
- GV đc mẫu bài Sáng kiến ca bé
.
- GV t chc cho HS luyện đọc:
+ Đọc ni tiếp: GV ch định 3 HS đọc
ni tiếp nhau 3 đoạn của bài. GV phát
- HS lng nghe.
- C lớp đọc thm theo.
- HS luyn đọc:
+ 3 HS đọc ni tiếp nhau 3 đoạn ca
bài.
381
hiện và sửa lỗi phát âm, uốn nắnthế
đọc ca HS.
+ Đọc nhóm 3: GV yêu cầu HS đọc
theo nhóm 3.
+ GV t chức cho HS thi đọc ni tiếp
trước lp, cho c lớp bình chọn bn
đọc hay nht.
+ GV mi 1 HS giỏi đọc lại toàn bài.
3. 2: Đọc hiu
Mục tiêu: Hiểu được nghĩa của t
ng, tr li được các CH đ hiểu câu
chuyn.
Cách tiến hành:
- GV mi 4 HS tiếp ni đc 4 CH.
- GV yêu cầu c lp đọc thm li
truyn, đc thầm các CH, suy nghĩ, trả
lời c CH theo cặp.
- GV mi mt s cp HS tr li CH
theo hình thc phng vn.
+ HS đọc theo nhóm 3.
+ HS thi đọc ni tiếp trước lớp, bình
chn bn đọc hay nht.
+ 1 HS giỏi đọc li toàn bài. C lớp đọc
thm theo.
- 4 HS tiếp ni 4 CH. C lớp đọc thm
theo.
- C lớp đọc thm li truyn, đọc thm
các CH, suy nghĩ, trả li các CH theo
cp.
- Mt s cp HS tr lời CH theo hình
thc phng vn:
+ Câu 1:
HS 1: Bé Hà hỏi b điu gì?
HS 2: hi b sao không
có ngày của ông bà.
+ Câu 2:
382
- GV và cả lp nhn xét, cht đáp án.
4. 3: Luyện tp
Mục tiêu: Tìm hiểu, vn dng kiến
thc tiếng Việt, văn học trong văn bn:
Biết nói và đáp li chúc mừng, li
khen.
Cách tiến hành:
- GV mời 2 HS đọc to YC ca 2 BT.
- GV yêu cầu HS tho lun theo cặp và
làm bài vào VBT.
- GV mi mt s HS tập nói đáp
trước lp.
HS 2: sao bé bố chn
ngày lập đông m “ngày của
ông bà”?
HS 1: khi trời bắt đầu rét, mọi
ngưi cần chăm lo cho sức khe
của các cụ già.
+ Câu 3:
HS 1: Gn đến ngày lập đông,
Hà còn băn khoăn chuyện gì?
HS 2: còn băn khoăn vì nghĩ
mãi chưa biết nên chun b
quà tặng ông bà.
+ Câu 4:
HS 2: n quà tặng ông bà
là gì?
HS 1: n quà tặng ông bà
là chùm điểm 10.
- HS lng nghe.
- 2 HS đọc to YC ca 2 BT.
- HS tho lun theo cặp và làm bài vào
VBT.
383
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
- Mt s HS nói và đáp trưc lp.
- HS lng nghe.
384
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIM 2: EM NHÀ
BÀI 12: VÒNG TAY YÊU THƯƠNG
LUYN NÓI VÀ NGHE: NGHE VÀ HÁT V ÔNG
(1 tiết)
I. MC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực t ch và tự hc.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
a) n năng nói: Biết phi hp lời nói và hát với c ch, điệu bỏ, đng tác.
b) Rèn năng nghe: Biết lng nghe bạn hát. Biết nhận xét, đánh giá, hát cùng
bn.
+ Năng lực văn học: Nêu được mt hình ảnh đp trong ca t bài hát. Nhận
biết ni dung ca bài hát.
2. Phm cht
- Bi dưỡng nh cảm, lòng kính mến đi với các tnh vn trong gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
385
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho hc sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiệu MĐYC ca bài hc.
2. Thực hành
2.1. 1: Nghe bài hát trao đổi
vi bn
Mục tiêu: Nghe và trao đổi v bài hát.
Cách tiến hành:
- GV cho HS nghe bài hát cháu
(Nhạc và lời: Nguyễn Văn Hiên).
- GV YC HS tho lun theo cp, tr li
các CH.
- GV mi mt s HS trình bày kết qu
trước lp.
- GV nhận xét, chốt đáp án:
a) Tên bài hát là gì? (Bà cháu).
b) Tác gi bài hát ai? (Nguyễn Văn
Hiên).
c) Nội dung bài hát:
Bài hát là lời của ai nói v
ai? (Bài hát nói về bà).
- HS lng nghe.
- HS nghe bài hát Bà cháu.
- HS tho lun theo cp, tr lời các CH.
- Mt s HS tnh bày kết qu trước
lp.
- HS lng nghe.
386
kể cho cháu nghe
nhng chuyn gì? (Bà k
cho cháu nghe câu
nguyn ngày xưa: Thch
Sanh, Tm Cám, v.v...)
Tìm một hình ảnh đp nói
lên cảm nghĩ của bn nh
khi nhe k chuyn.
(Bn nh nằm nghe bà k
ng vào gic mng
mơ).
- GV mời 1 HS hát lại một câu em thích
trước lp.
2.2. HĐ 2: Hát cho bạn nghe một bài
t khác v hoặc v ông
Mục tiêu: Hát bài hát khác về ông bà.
Cách tiến hành:
- GV hỏi trước lp nhng bài hát khác
v ông bà.
- GV t chức cho HS hát tập th.
- 1 HS hát lại một câu em thích trước
lp. C lp lng nghe.
- HS tr li.
- HS hát tập th.
387
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 12: VÒNG TAY YÊU THƯƠNG
BÀI VIT 2: K V ÔNG BÀ
(1 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực t ch và tự hc.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
a) Rèn kĩ năng nói:
K đưc vi các bn v ông bà của mình.
Biết phi hp li k vi c chỉ, điệu bộ, đng tác.
b) Rèn năng nghe: Biết lng nghe bn k. Biết nhn xét, đánh giá li k ca
bn.
+ Năng lực văn học: c đu biết k chuyn mt cách mạch lạc, cảm
c; biết viết lại đoạn văn (4 – 5 câu) k v ông bà.
2. Phm cht
- Tích cực trong hc tp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
388
- VBT.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho hc sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV nêu MĐYC ca bài học.
2. Thực hành kể chuyn
2.1. 1: Kể vi bn v ông (BT
1)
Mục tiêu: K đưc vi bn v ông bà.
Cách tiến hành:
- GV mi 1 HS đọc to YCgi ý của
BT 1.
- GV u cầu HS làm việc nn,
chun b câu chuyện để k với các bn.
- GV yêu cầu HS tho lun nhóm nhỏ,
tp k chuyện trong nhóm
- GV mi mt s HS k chuyn trước
lp.
- GV và cả lp nhn xét.
- HS lng nghe.
- 1 HS đọc to YC gợi ý của BT 1
trước lp. C lớp đọc thm theo.
- HS làm việc cá nhân, chun b u
chuyn để k với các bn.
- HS tho luận nhóm nhỏ, tp k
chuyn trong nhóm.
- Mt s HS k chuyện trước lp.
- C lp và GV nhận xét.
389
2.2. 2: Dựa vào những điều đã
k BT 1, viết đoạn văn (4 5 câu)
k v ông bà
Mục tiêu: Biết viết li đoạn văn (4 5
câu) kể v ông bà.
Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS xác đnh YC ca
BT 2. GV hướng dn HS: Dựa vào câu
chuyn c em va chun b BT 1,
bây giờ c em hãy viết lại thành một
đoạn văn (4 5 câu) k v ông bà của
mình.
- GV mi mt s HS viết bài của mình
lên bng. GV nhận xét, sửa bài.
- HS xác định YC ca BT 2.
- Mt s HS viết bài lên bng. C lp
nghe GV nhận xét, sửa bài.
390
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIM 2: EM NHÀ
BÀI 12: VÒNG TAY YÊU THƯƠNG
T ĐỌC SÁCH BÁO: ĐC SÁCH BÁO VIT V ÔNG BÀ
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Tìm tòi, đọc sách.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Biết gii thiệu ng, t tin với các bạn quyển ch nh mang tới
lp.
Đọc trôi chảy, to, cho các bn nghe mt đon vừa đc trong 2 tiết
hc (phát âm đúng các t ng; ngt ngh hơi đúng theo các dấu câu
theo nghĩa, tốc độ đọc phù hợp vi lp 2).
+ Năng lực văn học:
Nhn biết bài văn xuôi, thơ, bài báo.
Biết bày tỏ s u thích với mt s t ng hay, hình ảnh đẹp.
Biết liên h nội dung bài với thc tiễn: quan tâm, chăm c, u thương
các thành viên trong gia đình.
3. Phm cht
- Biết t tìm sách báo mang đến lớp, hình thành được thói quen tự đọc sách báo.
- Rút ra được những bài học t sách báo đ vn dng vào đời sng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
391
- Máy tính, máy chiếu.
- Mt s đu sách hay, phù hợp vi tui thiếu nhi. Hình thành 1 giá sách, một
thư viện mini ca lp.
- Truyn đọc lp 2 NXB Đại học Sư phm Thành ph H Chí Minh.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- V bài tập Tiếng Vit 2, tp mt.
- Mt s đu sách hay, phù hợp vi tui thiếu nhi. Hình thành 1 giá sách, một
thư viện mini ca lp.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy hc chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiu: Tiết học hôm nay,
chúng ta sẽ đọc sách báo viết v ông
bà.
2. 1: Tìm hiểu yêu cầu của bài
hc
Mục tiêu: Tìm hiu và hoàn thành yêu
cầu bài học.
Cách tiến hành:
- HS lng nghe.
392
- GV mi lần lượt 4 HS đọc YC ca 4
BT.
- GV kim tra s chun b ca HS, YC
mỗi HS bày trước mt quyn sách (t
báo) nh mang đến.
- GV mi một vài HS giới thiệu (làm
mu) với các bạn quyển sách của
mình: tên sách, n tác giả, n NXB;
t báo: Tên t báo, bài báo, ny đăng,
tác giả.
- GV nhận xét.
3. 2: T đc sách
Mục tiêu: Hình thành thói quen t đọc
sách.
Cách tiến hành:
- GV gi cho lp học yên tĩnh đ HS
đọc; nhc HS cn chn mt đoạn yêu
thích, đọc đi đọc lại đ đọc t tin, to,
rõ trước lp. GV YC những HS không
đem sách báo đc bài thơ Th th -
Hoàng Tá trong SGK.
- GV đi ti tng bàn giúp HS chọn
đoạn đc.
- GV cho HS đọc sách hết tiết 1
th cho đc thêm khong 15 phút tiết
2.
4. 3: Đọc các bn nghe
- 4 HS đọc YC ca 4 BT.
- Mỗi HS bày trước mt quyển ch
mình mang đến.
- Mt vài HS giới thiu với các bạn. C
lp lng nghe.
- HS lng nghe.
- HS đọc.
- HS cùng GV chọn đoạn đc.
- HS đọc.
393
Mục tiêu: T tin đọc truyện trước lp
cho c bn nghe.
Cách tiến hành:
- GV mi mt s HS đứng tc lp
(hướng v các bạn), đc lại to,
nhng vừa đc. GV lưu ý HS có thể
đọc mt đoạn/ bài ngn.
- Sau khi HS đọc xong, GV đ ngh c
lp v tay, tuyên dương bn. GV t
chc cho c lp tho lun, các bạn bên
ới có th đặt CH, trao đổi suy nghĩ,
cảm xúc.
5. Cng c, dặn dò
Mục tiêu: Cng c li kiến thức đã
hc, chun b cho tiết hc sau.
Cách tiến hành:
- GV nhc HS chun b tt cho bài hc
m đu ch đim Yêu kính ông bà.
- Mt s HS đứng trước lớp, đc lai,
to, rõ nhng gì vừa đọc.
- C lp tho lun.
- HS lng nghe, chun b bài cho tiết
sau.
394
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIM 2: EM NHÀ
BÀI 13: YÊU KÍNH ÔNG
CHIA S V CH ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: BÀ NỘI, BÀ NGOẠI
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Nhn biết ni dung ch đim.
- Năng lực đc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, ng lc t ch và tự hc.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ng:
Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các t ng âm, vn,
thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngt ngh hơi đúng
theoc dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đc khong 60 tiếng / phút. Đc
thầm nhanh hơn lớp 1.
Hiểu nghĩa của các từ ng trong bài. Trả lời được các u hi, hiểu ý
nghĩa của bài: i đọc nói về nh cảm của bà ni, ngoi dành cho
bn nh và tình cảm ca bn nh dành cho bà nội, bà ngoi.
Nhn biết các từ ng ch tình cảm. Biết thêm du phẩy vào đúng chỗ.
+ Năng lực văn học:
Biết bày tỏ s u thích với mt s t ng hay, hình ảnh đẹp.
Biết liên hệ nội dung bài với thc tế.
2. Phm cht
- Bi dưỡng tình yêu thương, q mến, kính trọng với bà nội, bà ngoi.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
395
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- V bài tập Tiếng Vit 2, tp mt.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp (trò chơi phỏng vn).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
CHIA S V CH ĐIM
Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được ni
dung ca toàn b ch đim, tạo tâm
thế hứng thú cho HS và từng bước làm
quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV mời 1 HS đọc bài Chămc ông
phn Chia s, YC c lp đọc thm
theo.
- GV mi 1 HS khác đọc CH và gợi ý.
- GV cht: Chúng ta cần phi biết yêu
kính ông bà, gp đ ông bà. Các em
th dựa vào các gi ý ntrong
SGK đ giúp đ ông bà mạnh khe.
- HS đọc bài Chăm sóc ông phn
Chia s, c lớp đọc thm theo.
- 1 HS khác đọc CH và gợi ý. C lp
đọc thm theo.
- HS lng nghe.
396
BÀI ĐỌC 1: BÀ NỘI, BÀ NGOẠI
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: To tâm thế cho hc sinh
và từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiệu bài: Tiết học hôm nay,
chúng ta sẽ cùng học bài ni, bà
ngoi đ xem nh cảm của bà nội, bà
ngoi và bạn nh dành cho nhau như
thế nào nhé.
2. 1: Đọc thành tiếng
Mục tiêu: Đọc thành tiếng u, đoạn
và toàn bộ văn bản.
Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu bài Bà nội, bà ngoi.
- GV mời 4 HS đc ni tiếp 4 kh t
làm mẫu để c lp luyện đc theo.
- GV mi 2 HS đọc phn giải thích từ
ng để c lp hiu 2 t: phù sa, na
(mãng cầu).
- GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm
4 (GV h tr HS nếu cn thiết).
- GV gọi các nhóm đọc bài trưc lp.
- GV gọi HS nhóm khác nhn xét, góp
ý cách đọc ca bn.
- GV nhận xét, đánh giá, khen ngi HS
đọc tiến b.
- HS lng nghe.
- HS đọc thm theo.
- 4 HS đọc ni tiếp 4 kh t làm mẫu
để c lp luyn đc theo. C lp đc
thm theo.
- 2 HS đọc phn gii thích từ ng.
- HS luyn đọc theo nhóm 4.
- Các nhóm đọc bài trước lp.
- HS nhóm khác nhận xét, góp ý ch
đọc ca bn.
- HS lng nghe.
397
3. 2: Đọc hiu
Mục tiêu: Tìm hiểu ni dung văn bn.
Cách tiến hành:
- GV giao nhim v cho HS đc thm
bài thơ, tho luận nhóm đôi theo các
CH tìm hiu bài. Sau đó tr li CH
bằng trò chơi phỏng vn.
- GV t chức trò chơi phỏng vn: Tng
cp HS em hi em đáp hoặc mi
nhóm cử 1 đại din tham gia: Đại din
nhóm đóng vai phóng viên, phng vn
đại diện nhóm 2. Nhóm 2 trả li. Sau
đó đổi vai.
- HS đc thầm bài thơ, tho lun nhóm
đôi theo các CH m hiu bài, trả li
CH bằng trò chơi phỏng vn. VD:
+ Câu 1:
HS 1: Bài thơ là lời của ai nói v
ai?
HS 2: Bài thơ là li ca bn nh
i với bà nội, bà ngoi.
+ Câu 2:
HS 2: m những hình nh nói
lên tình yêu thương của hai
dành cho cháu:
a) kh thơ 2
b) kh thơ 3
HS 1: Nhng hình ảnh nói n
tình yêu thương của hai bà dành
cho cháu:
a) kh thơ 2: ngoại chăm
làm vườn đ cho cháuy ăn
qu.
b) kh thơ 3: ngoi mong
cháu ngày Tết. nội cũng
trông mong cháu ngày Tết.
+ Câu 3:
398
- GV nhận xét, chốt đáp án.
- GV hướng dn cho HS HTL 2 kh
thơ cui.
4. 3: Luyện tp
Mục tiêu: Tìm hiểu, vn dng kiến
thc tiếng Việt, văn học trong văn bản.
Cách tiến hành:
- GV giao nhim v cho HS tho lun
nhóm đôi, làm 2 BT vào VBT. GV
theo dõi HS thc hin nhim v.
- GV chiếu lên bng ni dung BT 1 và
2, mi HS lên bảng báo cáo kết qu.
HS 1: Mi câu thơ dưới đây nói
lên tình cảm gì ca cháu đi vi
hai bà?
a) Cháu u
cha, yêu mẹ
thương cả
hai bà.
1) tình u
thương
b) Hai bà hai
nguồn sông
Cho phù sa
đời cháu.
c) Hai min
quê yêu dấu
Cháu nhớ v
thiết tha.
2) lòng biết
ơn
HS 2: a 1; b 2; c 1.
- HS lng nghe.
- HS HTL 2 kh thơ cuối.
- HS tho luận nhóm đôi, làm 2 BT vào
VBT.
- HS lên bng báo cáo kết qu.
399
- GV chốt đáp án:
+ BT 1: Tìm các t ng ch tình cảm
bà cháu trong một kh thơ.
Kh 1: thương, yêu.
Kh 2: yêu.
Kh 3: mong, thương, trông.
Kh 4: yêu du, nhớ, thiêt tha.
+ BT 2: Thêm du phy vào các câu:
a) Tuần nào bố m cũng cho em đến
thăm ông bà nội ông bà ngoi.
Tuần nào bố m ng cho em đến
thăm ông bà ni, ông bà ngoại.
b) Em giúp ông bà quét nhà, nht rau,
cho gà ăn.
Em giúp ông bà quét nhà, nht rau,
cho gà ăn.
- HS lng nghe, sửa bài.
400
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIM 2: EM NHÀ
BÀI 13: YÊU KÍNH ÔNG
BÀI VIT 1: CHÍNH T - TP VIT
(1 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Có óc quan sát và ý thc thm m khi trình bày văn bn.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Nghe (thầy, cô) đọc, viết li chính xác 2 khổ thơ đầu bài thơ Bà nội,
ngoi. Qua bài chính t, cng c cách trình bày bài thơ 5 ch: ch đầu
mỗi dòng thơ viết hoa, lùi vào 3 ô.
Làm đúng BT tìm các t có tiếng bắt đu bng r, d hoc gi; cha vn
ec hoc et.
Biết viết ch i L viết hoa c vừa và nhỏ. Biết viết cm t ng dng
Luôn luôn u kính ông bà c nh, ch viết đúng mẫu, đều nét ni
ch đúng quy đnh.
2. Phm cht
- Rèn cho HS tính kiên nhn, cn thn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
- Phn mềm hướng dn viết ch L.
401
- Mu ch cái L viết hoa đt trong khung ch (như SGK). Bảng ph viết câu
ng dng tn dòng kẻ ô li.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- V Luyn viết 2, tp mt.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: To tâm thế cho học sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV nêu MĐYC ca bài học.
2. 1: Nghe – viết
Mục tiêu: Nghe (thầy, cô) đọc, viết li
chính xác 2 khổ thơ đầu bài thơ nội,
ngoi. Qua bài chính t, cng c
cách trình bày bài thơ 5 ch: ch đu
mỗi dòng thơ viết hoa, lùi vào 3 ô.
Cách tiến hành:
2.1. GV nêu nhim v: HS nghe (thy,
cô) đc, viết li 2 kh thơ đu bài thơ
Bà nội, bà ngoại.
- HS lng nghe.
402
- GV đọc mu 1 ln 2 kh thơ đầu bài
thơ.
- GV yêu cầu 1 HS đc li 2 kh thơ
đầu bài thơ, cả lớp đọc thm theo.
- GV nói về nội dung và hình thc ca
bài văn:
+ V ni dung: Hai kh thơ đu bài thơ
gii thiu v nội, bà ngoại,nh cảm
ca bn nh nh cho các tnh viên
trong gia đình ng như tình cảm ca
bà ngoại dành cho bạn nh.
+ V hình thức: Đoạn thơ gồm 2 kh.
Mi kh 4 dòng. Mi dòng 5 tiếng.
Ch đu mi dòng viết hoa và lùi vào
3 ô li tính t l v.
2.2. Đọc cho HS viết:
- GV đc thong th tng dòng thơ cho
HS viết vào v Luyn viết 2. Mỗi dòng
đọc 2 hoc 3 lần (không quá 3 ln). GV
theo dõi, uốn nn HS.
- GV đọc c bài ln cuối cho HS soát
li.
2.3. Chm, chữa bài:
- GV yêu cầu HS t cha li (gch
chân từ viết sai, viết t đúng bằng bút
chì ra l v hoc cuối bài chính tả).
- HS đọc thm theo.
- 1 HS đọc li 2 kh thơ đầu bài thơ
trước lp. C lớp đọc thm theo.
- HS lng nghe.
- HS nghe viết.
- HS soát lại.
- HS t cha li.
403
- GV chm 5 7 bài, chiếu bài của HS
lên bng lớp để c lp quan sát, nhn
xét bài v các mặt ni dung, ch viết,
cách trình bày.
3. 2: Hoàn thành BT r/ d/ gi, ec/
et (BT 2)
Mục tiêu: Làm được các BT r / d/ gi,
ec/ et.
Cách tiến hành:
- GV mi 2 HS lần lượt đc YC ca
BT 2a và 2b.
- GV mời 2 HS lên bảng hn thành
BT 2a và 2b, yêu cầu c HS còn li
làm bài vào VBT.
- GV mi mt s HS nhn xét bài làm
trên bng ca bn.
- GV nhận xét, cht đáp án: Các từ
tiếng:
a) Bắt đầu bng r, d hoc gi, có nghĩa:
Gi kín, kng cho ai biết.
giu giếm.
Hát nh nhàng cho trẻ ng.
hát ru.
Vết tích còn li ca s vt, s
vic. dấu tích.
b) Cha vn ec hoc et, có nghĩa:
- HS quan sát, lắng nghe.
- 2 HS lần lượt đc YC của BT 2a
2b trước lp. C lớp đọc thm theo.
- 2 HS lên bảng hoàn thành BT, các HS
còn lại làm bài vào VBT.
- Mt s HS nhận xét bài làm trên bng
ca bn.
- HS lng nghe, sửa bài vào v.
404
Bánh làm bằng go nếp có nhân
đậu xanh, tht mỡ, hình ng,
thường làm vào dịp Tết.
Bánh tét.
Xe bn ch du, nưc,...
Xe két nước.
Xe c đông đúc, không đi li
đưc. Kt xe.
4. HĐ 3: Thim nhanh các tiếng bt
đầu bng r/ d/ gi, ec/ et
Mục tiêu: Luyn tp các BT r/ d / gi,
ec/ et.
Cách tiến hành:
- GV t chức cho HS thi tìm nhanh:
GV đọc tng YC, cho HS tr li
nhanh.
- GV nhận xét, khen HS, gi ý một s
t ng:
a)
Tiếng bắt đầu bng r: rá, rau,
răng, rìa, r, rng, rung, rc,
rng,...
Tiếng bắt đu bng d: danh,
dân, duyên, dáng, dịu, dê, d,
di, dù, dùng, dữ, dương, ...
Tiếng bắt đu bng gi: gián,
giành, giáo, giận, git,...
b)
- HS thi tìm nhanh.
- HS lng nghe.
405
Tiếng có vn ec: béc, éc, séc,
véc,...
Tiếng vn et: bét, hét, két,
kẹt, mét, mẹt, nét, phét, rét,...
5. 4: Tập viết ch L hoa
4.1. Quan sát mẫu ch hoa L
- GV hướng dẫn HS quan sát và nhn
xét ch mu L:
+ Cu to: Cao 5 li (c va), 2,5 li gm
3 nét bản: cong dưới, n dọc và
n ngang.
+ Cách viết: Đặt bút trên đường k
ngang 6, viết mt nét cong lượn dưới
như viết phần đu các ch C G; sau
đó, đổi chiu bút, viết nét lượn ngang,
to mt vòng xon nh chn ch.
Đim dừng bút giao đim ca đường
k ngang 2 và đường k dc 5.
- GV viết ch L lên tn bng, va viết
va nhc lại cách viết.
4.2. Quan sát cụm t ng dng
- GV gii thiu cm t ng dng: Luôn
luôn yêunh ông bà.
- GV giúp HS hiểu: Cm t ng dng
đề cập và nhc nh chúng ta phải luôn
yêu kính ông bà.
- HS lắng nghe, quan sát.
- HS quan sát, lắng nghe.
- HS đọc ung dng.
- HS lng nghe.
- HS quan sát và nhận xét đ cao ca
các ch i.
406
- GV hướng dẫn HS quan sát và nhn
xét độ cao của các chữ cái:
Nhng ch có độ cao 2,5 li: L, l,
y, k, h, g, b.
Nhng ch còn lại độ cao 1
li: u, ô, n, ê, a.
- GV viết mu ch Luôn trên phông k
ô li (tiếp theo ch mu).
4.3. Viết vào vở Luyn viết 2, tp mt
- GV yêu cầu HS viết ch L c vừa và
c nh vào vở.
- GV yêu cầu HS viết cm t ng dng
Luôn luônu kính ông bà.
- HS quan sát, lắng nghe.
- HS viết ch L c vừa cỡ nh o
v.
- HS viết cm t ng dng Luôn luôn
yêu kính ông bà.
407
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIM 2: EM NHÀ
BÀI 13: YÊU KÍNH ÔNG
BÀI ĐC 2: VNG TRĂNG CA NGOI
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực t ch và tự hc.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Đọc trôi chảy truyn (phát âm đúng: ngt ngh đúng theo dấu câu và
theo nghĩa, tốc độ đọc 60 tiếng / phút).
Hiểu đưc nghĩa ca t ng, tr lời được các CH để hiểu câu chuyện:
Câu chuyn nói v tình cảm của ông ngoại dành cho My và cu Bin cũng
như tình cảm trong tro ca hai ch em đi với ông ngoi.
Biết đặt câu nói về tình cảm; dùng từ ch đặc điểm, nêu nhn xét.
+ Năng lực văn học: Nhn biết ni dung, mch truyn. Biết bày tỏ s yêu
thích đối vi nhân vật trong truyn.
2. Phm cht
- Bồi dưỡng tình yêu thương, quý mến, kính trng các thành viên trong gia
đình.
- T bài đọc, biết liên h bản thân, c găng học tp để ông bà, b m vui lòng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
408
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp (trò chơi phỏng vn).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạom thế cho hc sinh
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiệu bài: i đc Vng
trăng ca ngoi s cho các em hiểu v
tình yêu thương ông ngoại dành
cho hai ch em My Bin cũng như
tinh cm ca hai ch em dành cho ông
ngoi.
2. 1: Đọc thành tiếng
Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đon
và toàn bộ văn bản.
Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu bài Vầng trăng của
ngoi.
- GV t chc cho HS luyện đọc:
- HS lng nghe.
- HS đọc thm theo.
- HS luyn đọc:
409
+ Đọc ni tiếp: GV ch định 2 HS đọc
ni tiếp nhau 2 đoạn của bài. GV phát
hiện và sửa li phát âm, uốn nắn tư thế
đọc ca HS.
+ Đọc nhóm 2: GV yêu cầu HS đọc
theo nhóm 2.
+ GV t chức cho HS thi đọc ni tiếp
trước lp, cho c lớp bình chọn bn
đọc hay nht.
+ GV mi 1 HS giỏi đọc lại toàn bài.
3. 2: Đọc hiu
Mục tiêu: Hiểu được nghĩa của t
ng, tr li được các CH đ hiểu câu
chuyn.
Cách tiến hành:
- GV mi 3 HS tiếp ni đc 3 CH.
- GV yêu cầu c lớp đc thm li
truyn, đọc thầm các CH, suy nghĩ, tr
lời c CH.
- GV đặt CH và mời mt s HS tr li.
- GV nhận xét, chốt đáp án:
+ Câu 1: Ngh hè, ba cho chị em
My v quê ở vi ai?
Tr li: Ngh hè, ba má cho chị My v
quê chơi vi ông ngoi.
+ Câu 2: Hng ngày, ba ông cháu làm
gì?
+ 2 HS đọc ni tiếp nhau 2 đoạn ca
bài trưc lp. C lớp đọc thm theo.
- HS đọc theo nhóm 3.
- HS thi đc ni tiếp trước lp. C lp
bình chọn bn đc hay nht.
+ 1 HS gii đọc lại toàn bài.
- 3 HS tiếp nối đọc 3 CH.
- C lớp đọc thm li truyện, đc thm
các CH, suy nghĩ, trả lời các CH.
- HS tr lời CH trước lp.
- HS lng nghe.
410
Tr li: Hằng ngày, buổi sáng, ăn sáng
xong, ba ông cháu ra vườn, quét
rng, vun gốc cây, tìm những trái cây
chín ng. Buổi ti, va ông cháu kê
chõng tre ra n, tìm các sao trên
tri.
+ Câu 3: Quầng sáng My nhìn thy khi
tnh giấc là gì? Chọn ý đúng:
a) Vầng tng lọt vào nhà.
b) Ánh trăng chiếu vào nhà.
c) Ánhng từ chiếc đèn bàn ca ông.
Tr li: Đáp án: c).
4. 3: Luyện tp
Mục tiêu: Tìm hiểu, vn dng kiến
thc tiếng Việt, văn học trong n bn:
Biết đặt u nói v tình cảm; dùng từ
ch đặc điểm, nêu nhận xét.
Cách tiến hành:
- GV mời 1 HS đc to trước lp YC
ca 2 BT.
- GV yêu cầu HS làm bài vào VBT.
- GV mi mt s HS trình bày kết qu
trước lp.
- GV nhận xét, gợi ý cách trả li:
- 1 HS đọc to trước lp YC ca 2 BT.
C lớp đọc thm theo.
- HS làm bài vào VBT.
- Mt s HS trình bày kết qu trước
lp.
- HS lng nghe.
411
+ BT 1: Đặt mt u nói về tình cảm
của ông với hai cháu th hiện qua u
chuyn trên. VD:
Ông ngoi rất quan tâm My và
Bin.
Tình cảm của My Bin dành
cho ông ngoại rất trong sáng.
+ BT 2: Dùng t ch đặc điểm, nêu
nhận xét v câu nói của bn My:
“Ngoại ơi, hóa ra đầy vng trăng ca
ngoại!”. VD:
Câu nói của bn My rt hay!
Câu nói của bn My rt trong
sáng!
Câu nói của bn My rt d
thương!
- GV chiếu BT 3 lên bảng, mi 1 HS
đọc ni dung BT 3 trước lp.
- 1 HS đọc nội dung BT 3 trưc lp:
Dấu câu nào phù hợp với ô trng: du
chm hay du chm hi?
Trung mới vào lớp 1 nên chưa biết
viết[] Em nh ch viết giúp t
thăm ông bà[] Ch viết xong, hi:
- Em còn muốn thêm na không[]
- Ch viết thêm cho em: Cháu xin li
ông bà vì chữ cháu còn xu .
- 1 HS lên bng làm BT, các HS còn
lại làm bài vào v.
412
- GV mời 1 HS lên bảng làm BT, yêu
cầu các HS còn lại làm bài o v.
- GV mi mt s HS nhn xét, trình
bày bài làm của mình.
- GV nhn xét, hướng dẫn HS xác định
ni dung và chức năng của các câu cần
đin du, cht đáp án:
Trung mới vào lớp 1 nên chưa biết
viết. Em nh ch viết giúp thư
thăm ông bà. Ch viết xong, hi:
- Em còn muốn thêm gì nữa không?
- Ch viết thêm cho em: Cháu xin lỗi
ông bà vì chữ cháu còn xu .
- Mt s HS nhận xét, trình bày bài
làm của mình.
- HS nghe GV hướng dn, sửa bài.
413
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIM 2: EM NHÀ
BÀI 13: YÊU KÍNH ÔNG
LUYN NÓI VÀ NGHE: K CHUYN “VẦNG TRĂNG CỦA NGOI”
(1 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đặc thù: NL giao tiếp (ch động, t nhiên, t tin khi nhp vai k
chuyn).
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
a) Rèn kĩ năng nói:
Dựa vào trí nhớ và gợi ý, biết hợp tác cùng bn (mi bn một đon) k
tiếp ni từng đon u chuyn Vầng trăng của ngoi, sau đó kể đưc
toàn b câu chuyện.
Biết phi hp li k vi c chỉ, điệu bộ, đng tác.
b) Rèn năng nghe: Biết lng nghe bn k. Biết nhn xét, đánh giá li k ca
bạn. Có th kế tiếp li bn.
+ Năng lực văn học: ớc đu biết k chuyn một cách mạch lạc, cảm xúc.
2. Phm cht
- T bài đọc, biết liên h bản thân, làm nhng điều ích.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
414
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp.
IV. TIN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiu: Trong tiết học hôm
nay các em sẽ thực hành kể từng đon
k toàn b câu chuyện Vng trăng
ca ngoi. Chúng ta sẽ thi đua xem
bạn nào nh nội dung câu chuyện, kế
hay, biu cm.
2. Thực hành kể chuyn
2.1. 1: Kể từng đon ca câu
chuyn Vng trăng của ngoi theo
tranh
Mục tiêu: Dựa vào tnhớ gợi ý,
biết hợp tác cùng bạn (mi bn mt
đon) k tiếp ni từng đoạn u
chuyn Vầng trăng của ngoi. Biết
- HS lng nghe.
415
phi hp li k vi c chỉ, điệu b,
động tác.
Cách tiến hành:
- GV YC HS quan sát tranh, đc CH
gi ý, tho lun nhóm 4 đ tp k tng
đon của câu chuyện.
- GV đến từng nhóm hỗ tr HS.
- GV mi mt s HS mt s nhóm
k ni tiếp tc lp, YC c lp lng
nghe, nhận xét cách k chuyn của các
bn.
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
2.2. K li toàn bộ câu chuyện
Mục tiêu: K lại được toàn b câu
chuyn Vầng trăng của ngoi. Biết
phi hp li k vi c chỉ, điệu b,
động tác.
Cách tiến hành:
- GV nêu YC của BT 2.
- GV YC HS đọc lại câu chuyn, chun
b k toàn b câu chuyện trước lp.
- GV khuyến khích HS xung phong k
toàn b u chuyện trưc lp. GV mi
mt s HS k toàn bộ câu chuyện trước
lp. GV h tr HS khi cn thiết.
- HS quan sát tranh, đc CH gợi ý, thảo
luận nhóm 4 để tp k tng đoạn ca
câu chuyện.
- HS tho luận dưới s h tr ca GV.
- Mt s HS k ni tiếp tc lp. C
lp lng nghe, nhận xét.
- HS lng nghe.
- HS lng nghe.
- HS đọc lại câu chuyn, chun b k
chuyn trưc lp.
- HS k toàn bộ câu chuyện trước lp.
Ngày son:…//…
416
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIM 2: EM NHÀ
BÀI 13: YÊU KÍNH ÔNG
BÀI VIT 2: K MT VIỆC ĐÃ LÀM THỂ HIN S QUAN TÂM, CHĂM
SÓC ÔNG BÀ
(1 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, ng lc t ch và tự hc.
- Năng lực riêng: Năng lực ngôn ng:
+ Biết k li mt vic đã làm thể hin s quan tâm, chăm sóc ông bà.
+ Viết đoạnn (4 5 câu) kể v mt việc đã làm th hin s quan tâm, chăm
sóc ông bà.
2. Phm cht
- Bồi dưỡng tình yêu thương, quý mến, kính trng các thành viên trong gia
đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- VBT.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (thảo lun
nhóm).
417
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiệu: Bài học hôm nay giúp
các em biết k li mt việc đã làm th
hin s quan tâm, chăm sóc ông bà và
viết đưc đoạn văn (4 5 u) kể v
mt việc đã làm th hin s quan tâm,
chăm sóc ông bà.
2. 1: Kể mt việc đã làm thể hin
s quan tâm, chăm sóc ông bà
Mục tiêu: Biết k li mt việc đã làm
th hin s quan tâm, chăm c ông bà.
Cách tiến hành:
- GV nêu YC của BT 1.
- GV hướng dn HS đọc CH gi ý.
- GV mi mt s HS k ti ch.
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
3. 2: Dựa vào những điều va
k, viết đon văn (4 5 u) v mt
- HS lng nghe.
- HS lng nghe.
- HS lắng nghe, đọc gợi ý, suy nghĩ đ
k v mt việc đã làm th hin s quan
tâm, chăm sóc ông bà.
- Mt s HS k ti ch.
- HS lng nghe.
418
việc em đã làm th hin s quan
tâm, chăm sóc ông bà
Mục tiêu: Viết được đoạn văn (4 5
câu) kể v mt việc đã làm thể hin s
quan tâm, chăm sóc ông bà.
Cách tiến hành:
- GV mời 1 HS đọc và xác định YC
của BT 2 trước lp.
- GV YC HS làm việc nhân, viết
đoạn n. GV h tr HS khi cn thiết.
- GV mi mt s HS viết bài làm của
mình lên bảng.
- GV mi mt s HS khác nhn xét bài
ca bn.
- GV nhận xét, sửa bài, chốt đáp án.
- 1 HS đọc xác đnh YC ca BT 2
trước lp.
- HS làm việc cá nn, viết đoạnn.
- Mt s HS viết bài làm của mình lên
bng.
- Mt s HS khác nhận xét bài của bn.
- HS lng nghe, sửa bài.
419
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIM 2: EM NHÀ
BÀI 13: YÊU KÍNH ÔNG
GÓC SÁNG TO: QUÀ TẶNG ÔNG BÀ
(hơn 55 phút)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đặc thù: Làm được mt sn phẩm tính sáng tạo đ t gii thiu
và tặng ông bà.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ: To lp văn bn đa phương thc: làm một tm thiếp,
trang trí bằng nh hoc tranh v ông bà, sn phm th công,... rồi viết li tng,
lời chúc gắn vào sản phm.
+ Năng lực văn hc: Biết cách sử dụng ngôn từ đ viết li tng, lời chúc. Cảm
nhận được cái hay, cái đẹp để bình chn nhng sn phẩm đp, li viết hay.
2. Phm cht
- Bi dưỡng tình yêu thương, q mến, kính trọng với ông bà.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- V bài tập Tiếng Vit 2, tp mt.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
420
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiệu MĐYC ca bài hc.
2. 1: Tìm hiểu yêu cầu của bài
hc
Mục tiêu: Hiu được yêu cầu của bài
hc.
Cách tiến hành:
- GV mời 3 HS đọc YC ca 3 BT.
- GV hướng dn HS:
+ Với BT 1, các em y làm một món
quà tặng ông bà.
+ Với BT 2, sau khi đã làm xong quà
tặng ông bà, các tổ nh chn ra sn
phẩm đp nhất để chun b gii thiu
trước lp.
+ Vi BT 3, các tổ gii thiu sn phm
ca t mình, sau đó cho cả lớp bình
chn.
- HS lng nghe.
- 3 HS đọc YC ca 3 BT.
- HS lng nghe.
421
3. 2: Làm bài
Mục tiêu: Hoàn thành BT.
Cách tiến hành:
- GV YC HS làm quà tặng ông bà, sau
đó các tổ chn sn phm.
- GV đến từng bàn, hướng dn và giúp
đỡ HS.
4. HĐ 3: Bình chọn và giới thiu sn
phẩm trưc lp
Mục tiêu: T tin gii thiu sn phm
trước lớp, bình chn sn phm.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu các t lên bảng gii thiu
v sn phm ca t nh.
- GV t chc cho c lớp bình chn sn
phẩm đẹp nhất, có nội dung hay nht.
- GV nhận xét, khen ngợi HS, khuyến
khích các em mang món quà v tng
ông bà.
- HS làm quà tng ông bà. Sau đó các
t chn sn phm.
- Các t lên bng, gii thiu v sn
phm ca t nh.
- C lớp bình chọn.
- HS lng nghe.
422
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIM 2: EM NHÀ
BÀI 13: YÊU KÍNH ÔNG
T ĐÁNH GIÁ
(15 phút)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Biết t đánh giá theoc đ mc đã cho sn.
- Năng lực riêng: Năng lực ngôn ng: Biết đánh dấu vào bảng để t đánh giá
nhng điều HS đã biết, đã làm được sau Bài 12, Bài 13.
2. Phm cht
- Rút ra được những bài học cho bản thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- V bài tập Tiếng Vit 2, tp mt.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
423
1. Giao nhim v cho HS
Mục tiêu: HS tiếp nhn nhim v, t đánh giá
nhng gì đã biết và làm được
Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS đọc bng t đánh giá: Bảng t
đánh giá gồm 2 ct: ni dung 2 cột quan hệ vi
nhau theo tng cp.
- GV yêu cầu HS hoàn thành bng t đánh giá.
2. T chc cho HS thc hin nhim v
Mục tiêu: HS thc hin nhim v, t đánh g
nhng gì đã biết và làm được.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS đánh du du + / (hoặc c du
v) vào các dòng thích hp trong bng t đánh giá ở
VBT (hoc phiếu hc tp).
- GV theo dõi, ng dẫn đánh dấu.
3. T chức cho HS báo cáo kết qu thc hin
nhim v
Mục tiêu: o cáo kết qu và rút kinh nghim cho
nhng bài hc sau.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS đ trang VBT đã đánh dấu tên lên
mặt bàn.
- GV dùng máy chiếu qua đu (overhead) chiếu kết
qu làm bài của 1, 2 HS; nhn xét, biểu ơng HS.
- HS lng nghe.
- HS hoàn thành bảng t
đánh giá.
- HS HS đánh du vào các
dòng thích hợp trong
bng t đánh giá ở VBT.
- HS làm BT.
- HS đ trang VBT đã
đánh du tên lên mặt bàn.
- HS quan sát, lắng nghe.
424
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIM 2: EM NHÀ
BÀI 14: CÔNG CHA NGHĨA M
CHIA S V CH ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: CON CH BIT ĐƯC ĐÂU
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Nhn biết ni dung ch đim.
- Năng lực đc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, ng lc t ch và tự hc.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các t ng âm, vn,
thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngt ngh hơi đúng
theoc dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đc khong 60 tiếng / phút. Đc
thầm nhanh hơn lớp 1.
Hiểu nghĩa của các từ ng trong bài. Tr lời được các câu hi v công
vic ca mi người, vt, con vt. Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Bài t
tình cảm của người m cả gia đình dành cho em bé sp chào đi; tt
c mọi người đều chun b mi th để chào đón em bé.
Ghép được các tiếng cho sẵn thành các từ và đặt câu với các t đó.
+ Năng lực văn học:
Nhn diện được bài thơ.
Biết bày tỏ s u thích với mt s t ng hay, hình ảnh đẹp.
2. Phm cht
- Bi dưỡng nh cảm, lòng kính mến đi với các tnh vn trong gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
425
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- V bài tập Tiếng Vit 2, tp mt.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp (trò chơi phỏng vn).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
CHIA S V CH ĐIM (10 phút)
Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được ni
dung của toàn b ch đim, tạo tâm thế
hứng thú cho HS và từng bước làm
quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV mời 1 HS đọc to YC 2 BT ca
phn Chia s trưc lp.
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh,
mi mt s HS tr li ni dung trong
mi bc tranh.
- GV YC HS ly tranh, ảnh để lên mặt
bàn.
- 1 HS đc to YC 2 BT ca phn Chia
s trước lp. C lớp đọc thm theo.
- HS quan sát tranh, mời mt s HS tr
li ni dung trong mi bc tranh.
- HS ly tranh, nh để n mặt n.
426
- GV mi mt s HS gii thiệu trưc
lp v tranh, nh em mang đến, gii
thiu v b m mình.
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
BÀI ĐỌC 1: CON CH BIT
ĐƯỢC ĐÂU
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiệu bài học: Bài thơ hôm
nay chúng ta học Con ch biết được
đâu lời ca người m dành cho em
sắp chào đời. Bài thơ sẽ cho chúng
ta thấy nh cảm của gia đình đang
mong chờ, chào đón em bé.
2. 1: Đọc thành tiếng
Mục tiêu: Đc thành tiếng câu, đoạn
và toàn bộ văn bản.
Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu bài thơ Con ch biết
đưc đâu.
- GV mời 2 HS đọc phn giải thích từ
ng đ c lp hiểu nghĩa 2 t: ch, hi
hoài.
- GV t chc cho HS luyện đọc:
- Mt s HS gii thiệu trước lp. C
lp lng nghe.
- HS lng nghe.
- HS lng nghe.
- HS đọc thm theo.
- 2 HS đọc phn gii thích từ ng.
- HS luyn đọc.
427
+ Đọc ni tiếp: GV ch định 5 HS đc
ni tiếp các đon của bài thơ. GV phát
hiện và sửa li phát âm, uốn nắn tư thế
đọc ca HS.
+ Đọc theo nhóm: GV yêu cầu HS đc
theo nhóm.
+ GV t chức cho HS thi đọc ni tiếp
trước lp, cho c lp bình chn bn
đọc hay nht.
+ GV mi 1 HS giỏi đọc lại toàn bài.
3. 2: Đọc hiu
Mục tiêu: Hiu đưc nghĩa của t
ng, tr lời đưc c CH đ hiểu bài
thơ.
Cách tiến hành:
- GV mi 4 HS tiếp ni đc 4 CH.
- GV yêu cầu c lớp đc thm lại bài
thơ, suy nghĩ tr li CH theo nhóm đôi.
- GV mi mt s HS tr li CH theo
hình thc phng vn.
- 4 HS tiếp ni đọc 4 CH. C lớp đc
thm theo.
- C lớp đc thm li bài thơ, suy nghĩ
tr lời CH theo nhóm đôi.
- Mt s HS tr lời CH theo hình thc
phng vn. VD:
+ Câu 1:
HS 1: Bài thơ lời của ai nói
vi ai?
HS 2: Bài thơ lời của ngưi
m dành cho em bé sp chào
đời.
+ Câu 2:
428
- GV nhận xét, chốt đáp án.
4. 3: Luyện tp
Mục tiêu: Tìm hiểu, vn dng kiến
thc tiếng Việt, văn học trong văn bn:
HS 2: M và b chun b nhng
gì để đón con ra đời?
HS 1: Để đón con ra đi, m
b đã chuẩn b: m đan tấm áo
nhỏ, thêu vào chiếc khăn cái hoa
cái lá, b mua chiếc chăn mới
dành riêng cho con đp, b git
áo cho con, viết thơ cho con.
+ Câu 3:
HS 1: c anh quan tâm đến em
bé sắp sinh như thế nào?
HS 2: c anh quan tâm đến em
sắp sinh: hỏi hoài “Bao giờ
sinh em bé?”.
+ Câu 4:
HS 2: Bn hiểu “con đường tít
tắp” trong kh thơ 2 là gì? Chn
ý đúng:
a) Đường giao thông.
b) ơng lai của con.
c) Hè phố.
HS 1: b) Tương lai của con.
- HS lng nghe GV nhận xét, cht đáp
án.
429
Ghép đượcc tiếng cho sn thành các
t và đặt câu với các t đó.
Cách tiến hành:
- GV mi 1 HS đc YC ca BT 1, 2
phn Luyn tp.
- GV YC HS làm việc theo cặp, hoàn
thành BT.
- GV mi mt s HS trình bày kết qu
trước lp.
- GV nhn xét, chốt đáp án, khen ngi
HS:
+ BT 1: Ghép c tiếng thương, yêu,
quý, mến, kính vi nhau đ được ít
nht 5 t (mi t gm 2 tiếng).
Đáp án: Thương yêu, thương mến,
thương quý, yêu thương, yêu quý, yêu
mến, quý mến, mến thương, mến yêu,
kínhu, kính quý, kính mến.
+ BT 2: Đặt u với mt t vừa tìm
đưc BT 1.
VD:
Mi người trong gia đình em
đều u thương nhau.
Em rt yêu thầy cô, thầy cô kính
yêu của chúng em!
- 1 HS đọc YC ca BT 1, 2 phn Luyn
tp.
- HS làm vic theo cặp, hoàn thành
BT.
- Mt s HS trình y kết qu trước
lp.
- HS lng nghe.
430
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIM 2: EM NHÀ
BÀI 14: CÔNG CHA NGHĨA M
BÀI VIT 1 : CHÍNH T - TP VIT
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cn đt
- Năng lực đc thù: Có óc quan sát và ý thc thm m khi trình bày văn bn.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Nghe (thy, cô) đọc, viết lại chính xác bài thơ Cho con. Qua bài
chính tả, cng c cách trình bày bài thơ 5 ch: ch đu mỗi dòng thơ
viết hoa, lùi vào 3 ô.
Làm đúng BT chọn ch ng / ngh, ch ch / tr, ac / at.
Biết viết các chữ cái M viết hoa c vừa và nhỏ. Biết viết cm t ng
dng Mt con ngựa đau, cả tàu b c c nh, ch viết đúng mu,
đều nét và nối ch đúng quy đnh.
+ Năng lực văn học: Cm nhận được cái hay, cái đp ca nhng câu thơ trong
các BT chính t.
2. Phm cht
- Rèn cho HS tính kiên nhn, cn thn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIN DY HC
1. Phương pháp dạy hc
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt đng nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đ,
lắng nghe tích cực.
2. Phương tin dy hc
431
a. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
- Bng lp, slide viết bài t HS cn chép.
- Phn mềm hướng dn viết ch M.
- Mu ch cái M viết hoa đặt trong khung ch (như SGK). Bảng ph viết câu
ng dng tn dòng kẻ ô li.
b. Đi vi hc sinh
- SGK.
- V Luyn viết 2, tp mt.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: To tâm thế cho hc sinh
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV nêu MĐYC ca bài học.
2. 1: Nghe – viết
Mục tiêu: Nghe (thầy, cô) đc, viết li
chính xác bài thơ Cho con. Qua bài
chính t, cng c cách trình bày bài thơ
5 ch: ch đầu mỗi dòng thơ viết hoa,
lùi vào 3 ô.
Cách tiến hành:
2.1. GV nêu nhim v:
- GV đọc mẫu bài thơ Cho con.
- HS lng nghe.
- HS đọc thm theo.
432
- GV mi 1 HS đọc lại bài thơ, yêu cầu
c lớp đọc thm theo.
- GV hướng dn HS nói v nội dung
hình thc ca bài thơ:
+ V ni dung: Bài thơ thể hiện tình
cm ba m đi với conhy vọng con
s mãi ghi nh nh cảm ca cha m, s
nh mãi ba mẹ chính quê ơng,
i đ tr v.
+ V nh thức: Bài thơ 8 dòng, mi
dòng 5 tiếng. Ch đầu mỗi dòng
viết hoa và lùi vào 3 ô li tính t l v.
2.2. Đọc cho HS viết:
- GV đc thong th tng dòng thơ cho
HS viết vào v Luyn viết 2. Mỗi dòng
đọc 2 hoc 3 lần (không quá 3 ln). GV
theo dõi, uốn nn HS.
- GV đọc c bài ln cuối cho HS soát
li.
2.3. Chm, chữa bài
- GV yêu cầu HS t cha li (gch
chân từ viết sai, viết t đúng bằng bút
chì ra l v hoc cuối bài chính tả).
- GV chm 5 7 bài, chiếu bài của HS
lên bng lớp để c lp quan sát, nhn
xét bài v các mặt ni dung, ch viết,
cách trình bày.
- 1 HS đọc lại bài thơ trưc lp, c lp
đọc thm theo.
- HS nghe GV hướng dẫn, nói v ni
dung và hình thức của bài thơ.
- HS nghe viết.
- HS soát lại.
- HS t cha li.
- HS quan sát, lắng nghe.
433
3. 2: Chn ch ng / ngh, ch / tr,
vn ac / at
Mục tiêu: Làm đúng BT chn ch ng
/ ngh, ch ch / tr, ac / at.
Cách tiến hành:
- GV mời 3 HS đọc lần lượt YC ca
BT 2, 3a và 3b.
- GV mời 3 HS lên bng hoàn thành
BT, YC các HS còn lại làm bài vào
VBT.
- GV nhc HS quy tc viết ng / ngh.
- GV mi mt s HS nhn xét bài làm
ca bn.
- GV nhận xét, chốt đáp án:
+ BT 2:
C nhà quây quần trong ngày
ngh.
Gió thổi hàng cây nghng ng.
Tiếng chuông chiều ngân nga.
+ BT 3:
a) Ch ch hay tr?
Mt m sinh được triu con
Rạng ngày lặn hết, ch còn mt cha
Mt m tươi đẹp như hoa
Mặt cha nhăn nhó chẳng ma nào nhìn.
M mặt trăng, con sao, cha
mt tri.
- 3 HS đọc lần lượt YC ca BT 2, 3a
và 3b.
- 3 HS lên bảng hoàn thành BT, các
HS còn lại làm bài vào VBT.
- HS lng nghe.
- Mt s HS nhận xét bài làm của bn.
- HS lng nghe.
434
b) Vn ac hay at?
T tre t trúc mà ra
Thành bạn thân thiết hát ca cùng
ngưi
Thon dài một đốt thế thôi
Mà bao nốt nhc thành lời ngân nga
Cái sáo.
4. 3: Tập viết ch hoa M
Mục tiêu: Biết viết các ch cái M viết
hoa c vừa và nh. Biết viết cm t
ng dng Mt con nga đau, cả tàu bỏ
c c nh, ch viết đúng mẫu, đu nét
và nối ch đúng quy đnh.
Cách tiến hành:
4.1. Quan sát mẫu ch hoa M
- GV hướng dẫn HS quan sát nhận
xét mẫu ch M:
+ Cao 5 li, 6 đường k ngang, viết 4
nét.
+ Cu to:
Nét 1: Móc ngưc trái (gần
giống nét 2 ch hoa k nhưng
i lượn đu sang phi).
Nét 2: Thẳng đng, hơi lượn
một chút ở cui nét.
Nét 3: Thẳng xiên, hơi lượn
hai đu.
- HS quan sát, lắng nghe.
435
Nét 4: Móc ngược phi.
+ Cách viết:
Nét 1: Đặt bút trên đường k 2,
viết nét móc t ới lên hơi n
sang phải. bút khi chm ti
đưng k 6 thì dừng li.
Nét 2: T đim dng bút của nét
1, chuyển hưng đu bút để viết
tiếp nét thẳng đứng. Cuối nét
i lượn sang trái một chút
dừng bút ở đưng k 1.
Nét 3: T đim dng bút của nét
2, chuyển hưng đu bút để viết
tiếp nét thẳng xiên t ới n.
Đến đường k 6 thì dng li.
Chú ý, nét thẳng xiên hơi lượn
hai đu.
Nét 4: T đim dng bút của nét
3, chuyển hưng đu bút để viết
nét móc ngưc phi. Dừng bút
trên đưng k 2.
- GV viết ch M lên bng, va viết va
nhc lại cách viết.
4.2. Quan sát cụm t ng dng
- GV gii thiu cm t ng dng: Mt
con nga đau, cả tàu b c.
- GV giúp HS hiu: u thành ngữ ý
i một người trong cộng đồng b tai
- HS quan sát, lắng nghe.
- HS lng nghe.
- HS lng nghe.
436
họa, đau đớn t cả tp th cùng chia
sẻ, đau xót.
- GV hướng dẫn HS quan sát nhận
xét độ cao của các chữ cái:
Nhng ch đ cao 2,5 li: M,
b, g.
Ch có độ cao 2 li: đ.
Ch có độ cao 1,5 li: t.
Nhng ch còn lại độ cao 1
li: ô, c, o, n, ư, a, u, c.
4.3. Viết vào vở Luyn viết 2, tp mt
- GV yêu cầu HS viết các ch M c va
và cỡ nh vào vở.
- GV yêu cầu HS viết cm t ng dng
Mt con ngựa đau, cả tàu bỏ c c nh
vào vở.
- HS quan sát và nhn xét độ cao ca
các ch i.
- HS viết các chữ M c vừa và cỡ nh
vào vở.
- HS viết cm t ng dng Mt con
ngựa đau, cả u bỏ c c nh vào vở.
437
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIM 2: EM NHÀ
BÀI 14: CÔNG CHA NGHĨA M
BÀI ĐC 2: CON NUÔI
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực t ch và tự hc.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Đọc trôi chảy truyn (phát âm đúng: ngt ngh đúng theo dấu câu và
theo nghĩa, tốc độ đọc 60 tiếng / phút).
Hiểu đưc nghĩa ca t ng, tr lời được các CH để hiểu câu chuyện:
Câu chuyện đề cao tình cảm của các thành viên trong gia đình, không
phân biệt con đ hay con nuôi.
Biết nói lời đồng ý, đặt câu theo mẫu Ai thế nào?.
+ Năng lực văn học: Nhn biết ni dung, mch truyn. Biết bày tỏ s yêu
thích đối vi nhân vật trong truyn.
2. Phm cht
- Bi dưỡng tình u thương với các thành viên trong gia đình, không phân
bit.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
438
- SGK.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp (trò chơi phỏng vn).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: To tâm thế cho hc sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiệu bài: Tiết học hôm nay,
chúng ta sẽ ng học bài Con nuôi để
hiểu con nuôi dù con nuôi
hay con đ thì c thành viên trong gia
đình đều yêu thương nhau, đối x vi
nhau không phân biệt.
2. 1: Đọc thành tiếng
Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đon
và toàn bộ văn bản.
Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu bài Con nuôi.
- GV mi 3 HS đọc ni tiếp 3 đoạn ca
bài làm mẫu để c lp luyn đọc theo.
- HS lng nghe.
- HS đọc thm theo.
- 3 HS đọc ni tiếp 3 đon của bài làm
mẫu để c lp luyn đọc theo. C lp
đọc thm theo.
- 2 HS đọc phn gii thích từ ng.
439
- GV mời 2 HS đọc phn giải thích từ
ng để c lp hiu 2 t: chn chừ, kiêu
hãnh.
- GV yêu cầu HS luyn đọc theo nhóm
3 (GV h tr HS nếu cn thiết).
- GV gọi các nhóm đọc bài trưc lp.
- GV gọi HS nhóm khác nhn xét, góp
ý cách đọc ca bn.
- GV nhận xét, đánh giá, khen ngi HS
đọc tiến b.
3. 2: Đọc hiu
Mục tiêu: Tìm hiểu nội dung văn bn.
Cách tiến hành:
- GV giao nhim v cho HS đọc thm
bài đọc, tho luận nhóm đôi theo các
CH tìm hiu bài. Sau đó trả li CH
bằng trò chơi phỏng vn.
- GV t chức trò ci phỏng vn: Tng
cp HS em hi em đáp hoặc mi
nhóm cử 1 đại din tham gia: Đại din
nhóm đóng vai phóng viên, phỏng vn
đại din nhóm 2. Nm 2 trả li. Sau
đó đổi vai.
- HS luyn đọc theo nhóm 3.
- Các nhóm đọc bài trước lp.
- HS nhóm khác nhận xét, góp ý cách
đọc ca bn.
- HS lng nghe.
- HS đọc thầm bài thơ, thảo luận nhóm
đôi theo các CH tìm hiểu bài, trả li
CH bằng trò chơi phỏng vn. VD:
+ Câu 1:
HS 1: Cô giáo u cầu HS làm
gì?
HS 2: giáo yêu cầu c lp
xem tranh ri nhận xét v bc
tranh.
+ Câu 2:
HS 2: Vì sao Hoàng nhận ra bn
trai trong bức tranh là con ni?
HS 1: Hoàng nhn ra trong
tranh, mt cậu bé có màu tóc và
khuôn mặt khác hn mi người.
+ Câu 3:
440
- GV nhận xét, chốt đáp án.
4. 3: Luyện tp
Mục tiêu: Tìm hiểu, vn dng kiến
thc tiếng Việt, văn học trong văn bn:
Biết nói lời đồng ý, đặt câu theo mẫu
Ai thế nào?.
Cách tiến hành:
HS 1: Theo Ngọc, tình cảm gia
mọi người trong bc tranh thế
nào?
HS 2: Theo Ngc, mi ngưi
trong bc tranh rất yêu quý
nhau.
+ Câu 4:
HS 2: u nói nào trong đon 3
giúp bạn hiu: Bn Ngc được
b m nuôi rất yêu thương?
HS 1: Câu nói giúp mình hiu:
Bn Ngọc đưc b m nuôi rất
yêu thương là: B m t bo:
“Con nuôi không được cha m
sinh ra nhưng được nuôi dưỡng
và lớn lên t trái tim yêu thương
ca cha mẹ”.
- HS lng nghe.
441
- GV mời 2 HS đọc ln lượt YC ca 2
BT phn Luyn tp.
- GV YC HS làm việc nhân, hoàn
thành BT vào VBT.
- GV mi mt s HS trình bày kết qu
trước lp.
- GV nhận xét, gợi ý đáp án:
+ BT 1: Nói lời đồng ý:
a) Vi nhn xét của bn Ngc v bc
tranh
Bạn nói rt đúng ý tớ. Mọi người trong
gia đình này rất yêu quý nhau.
b) Với câu nói của b m bn Ngc
B m bn Ngọc i rt đúng rt
hay. Em hoàn toàn đồng ý với câu nói
ca b m bn Ngc.
+ BT 2: Đặt câu theo mẫu Ai thế nào?
để nói về:
a) Tình cảm ca b m nuôi với bn
Ngc
B m nuôi yêu thương bn Ngc bng
c trái tim.
b) Tình cảm ca bn Ngc vi b m
nuôi
Bn Ngc rt yêu thương b m nuôi.
442
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIM 2: EM NHÀ
BÀI 14: CÔNG CHA NGHĨA M
LUYN NÓI VÀ NGHE: NGHE VÀ HÁT V B M
(1 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực t ch và tự hc.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
a) Rèn năng nói: Biết chia s vi bn v gia đình phi hp li i vi c
chỉ, điệu bỏ, động tác.
b) Rèn kĩ năng nghe: Biết nghe bn chia s. Biết nhận xét, đánh giá, chia s
cùng bn.
+ Năng lực văn học: Nêu được mt hình ảnh đp trong ca t bài hát. Nhận
biết ni dung ca bài hát.
2. Phm cht
- Bi dưỡng nh cảm, lòng kính mến đi với các tnh vn trong gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
443
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiệu MĐYC ca bài hc.
2. Thực hành
2.1. 1: Nghe bài hát trao đổi
vi bn
Mục tiêu: Nghe và trao đi v bài hát.
Cách tiến hành:
- GV cho HS nghe bài hát Ba ngn nến
lung linh (Nhạc và lời: Ngc L).
- GV t chc cho c lớp hát lại bài hát.
- GV đặt CH: Bài hát gp em hiu
điều gì?
- GV cht: Bài hát giúp ta hiểu gia
đình là nơi đ ta tr về, nơi để ta yêu
thương, là nơi được chia sẻ, ng buồn
vui, gia đình là đim tựa, bên nhau đến
sut cuc đi.
2.2. 2: Chia s v gia đình
- HS lng nghe.
- HS nghe bài hát Ba ngn nến lung
linh.
- C lớp hát lại bài hát.
- HS tr li CH.
- HS lng nghe.
444
Mục tiêu: HS chia s với c bn v
gia đình mìnhlng nghe chia s ca
các bn.
Cách tiến hành:
- GV mời 1 HS đọc to YC CH gợi
ý của BT 2.
- GV YC HS trao đổi theo nhóm nh.
- GV mi mt s HS chia s trước lp
v gia đình mình.
- GV nhận xét, động viên, khen ngợi
HS.
- 1 HS đọc to YC và CH gợi ý của BT
2.
- HS trao đổi theo nhóm nhỏ.
- Mt s HS chia s trước lp v gia
đình mình.
- HS lng nghe.
445
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIM 2: EM NHÀ
BÀI 14: CÔNG CHA NGHĨA M
BÀI VIT 2: K V MT VIC B M ĐÃ LÀM Đ CHĂM SÓC EM
(1 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực t ch và tự hc.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
a) Rèn kĩ năng nói:
K đưc vi các bn v mt vic b m đã làm để chăm sóc mình.
Biết phi hp li k vi c chỉ, điệu bộ, đng tác.
b) n năng nghe: Biết lng nghe bn k. Biết nhn xét, đánh giá li k ca
bn.
+ Năng lực văn học: c đu biết k chuyn mt cách mạch lạc, cảm
c; biết viết lại đoạn văn (4 – 5 câu) k v ông bà.
2. Phm cht
- Tích cực trong hc tp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
446
- VBT.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV nêu MĐYC ca bài học.
2. Thực hành kể chuyn
2.1. 1: Kể mt vic b m đã làm
để chăm sóc em (BT 1)
Mục tiêu: HS k đưc mt vic b m
đã làm đ chăm sóc em.
Cách tiến hành:
- GV mi 1 HS đọc to YCgi ý của
BT 1.
- GV u cầu HS làm việc nhân,
chun b câu chuyện để k với các bn.
- GV yêu cầu HS tho lun nhóm nhỏ,
tp k chuyn trong nhóm
- GV mi mt s HS k chuyn trước
lp.
- GV và cả lp nhn xét.
- HS lng nghe.
- 1 HS đọc to YC gợi ý của BT 1
trước lp. C lớp đọc thm theo.
- HS làm việc cá nhân, chun b u
chuyn để k với các bn.
- HS tho luận nhóm nhỏ, tp k
chuyn trong nhóm.
- Mt s HS k chuyện trước lp.
- C lớp và GV nhận xét.
447
2.2. 2: Dựa vào những điều đã
k BT 1, viết đoạn văn (4 5 câu)
k v mt vic b m đã làm đ chăm
sóc em
Mục tiêu: HS biết viết lại đoạn văn (4
5 u) k v mt vic b m đã làm
để chăm sóc em.
Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS xác đnh YC ca
BT 2. GV hướng dn HS: Dựa vào câu
chuyện các em vừa chun b BT 1,
y giờ các em hãy viết li thành một
đon văn (4 5 câu) kể v mt vic b
m đã m đ chăm sóc mình.
- GV mi mt s HS viết bài của mình
lên bng. GV nhận xét, sửa bài.
- HS xác định YC ca BT 2.
- Mt s HS viết bài lên bng. C lp
nghe GV nhận xét, sửa bài.
448
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIM 2: EM NHÀ
BÀI 14: CÔNG CHA NGHĨA M
T ĐỌC SÁCH BÁO: ĐC SÁCH BÁO VIT V B M
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Tìm tòi, đọc sách.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Biết gii thiệu ng, t tin với các bạn quyển ch nh mang tới
lp.
Đọc trôi chảy, to, cho các bn nghe mt đon vừa đọc trong 2 tiết
hc (phát âm đúng các t ng; ngt ngh hơi đúng theo các dấu câu
theo nghĩa, tốc độ đọc phù hợp vi lp 2).
+ Năng lực văn học:
Nhn biết bài văn xuôi, thơ, bài báo.
Biết bày tỏ s u thích với mt s t ng hay, hình ảnh đẹp.
Biết liên h nội dung bài với thc tiễn: quan tâm, chăm c, u thương
các thành viên trong gia đình.
3. Phm cht
- Biết t tìm sách báo mang đến lớp, hình thành được thói quen tự đọc sách báo.
- Rút ra được những bài học t sách báo đ vn dng vào đời sng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
449
- Máy tính, máy chiếu.
- Mt s đu sách hay, phù hợp vi tui thiếu nhi. Hình thành 1 giá sách, một
thư viện mini ca lp.
- Truyn đọc lp 2 NXB Đại học Sư phm Thành ph H Chí Minh.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- V bài tập Tiếng Vit 2, tp mt.
- Mt s đu sách hay, phù hợp vi tui thiếu nhi. Hình thành 1 giá sách, một
thư viện mini ca lp.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiu: Tiết học hôm nay,
chúng ta sẽ đọc sách báo viết v b m.
2. 1: Tìm hiểu yêu cầu của bài
hc
Mục tiêu: Tìm hiu và hoàn thành yêu
cầu bài học.
Cách tiến hành:
- HS lng nghe.
450
- GV mi lần lượt 3 HS đọc YC ca 3
BT.
- GV kim tra s chun b ca HS, YC
mỗi HS bày trước mt quyn sách (t
báo) nh mang đến.
- GV mi một vài HS giới thiệu (làm
mu) với các bạn quyn sách của
mình: tên sách, n tác giả, n NXB;
t báo: Tên t báo, bài báo, ny đăng,
tác giả.
- GV nhận xét.
3. 2: Tự đọc sách, ghi li cm
c, nhận xét về nhân vật trong bài
đọc
Mục tiêu: Hình thành thói quen t đọc
sách.
Cách tiến hành:
- GV gi cho lp học yên tĩnh đ HS
đọc mt truyn (một bài thơ, bài báo)
em thích. GV YC những HS không
đem sách o đọc bài Quà ca b -
Duy Khánh trong SGK.
- GV YC HS ghi li cảm c hoặc
nhận xét ca em v nhân vật trong bài
đọc. GV lưu ý HS có th vừa đọc, va
ghi chép đ nhìn lại nhng cảm xúc,
nhận xét, phán đn của mình, hoặc
đọc xong ri ghi.
- 3 HS đọc YC ca 3 BT.
- Mỗi HS bày trước mt quyển ch
mình mang đến.
- Mt vài HS giới thiu với các bạn. C
lp lng nghe.
- HS lng nghe.
- HS đọc và ghi li cm xúc, nhn xét.
451
- GV cho HS đọc sách hết tiết 1
th cho đc thêm khong 15 phút tiết
2.
4. 3: Đọc hoc k li những đã
đọc
Mục tiêu: HS ghi nh nhng gì đã
đọc, t tin đọc/ k chuyện trước lp
cho c bn nghe.
Cách tiến hành:
- GV mi mt s HS đứng tc lp
đọc/ k li nhng gì vừa đọc.
- GV và cả lp nhn xét, biểu dương
các bn.
- Mt s HS đng trước lp đc/ k li
nhng gì vừa đọc.
- C lp nhận xét cùng GV.
452
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIM 2: EM NHÀ
BÀI 15: CON CÁI THẢO HIN
CHIA S V CH ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: NU BA CƠM ĐẦU TIÊN
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Nhn biết ni dung ch đim.
- Năng lực đc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, ng lc t ch và tự hc.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các t ng âm, vn,
thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngt ngh hơi đúng
theoc dấu câu và theo nghĩa. Tc độ đọc khong 60 tiếng / phút. Đc
thầm nhanh hơn lớp 1.
Hiểu nghĩa của các từ ng trong bài. Trả lời được các u hỏi, hiểu ý
nghĩa của bài thơ: Bài thơ i v bn nh chăm chỉ, đã nu xong ba
cơm đầu tiên cho bố m, tt c đã đ ri li tha mt vết nh lm
lem d thương trên mặt bn. Bài thơ khen ngợi và khuyến khích các bn
nh ph giúp bố m và biết nu cơm cho gia đình.
Nhn biết được kiểu u Ai thế nào?, nhn biết được các tiếng bt vn
vi nhau.
+ Năng lực văn học:
Biết bày tỏ s u thích với mt s t ng hay, hình ảnh đẹp.
Biết liên hệ nội dung bài với thc tế.
2. Phm cht
453
- Bồi dưỡng tình yêu thương, quý mến, kính trng vi b mẹ; chăm chỉ, biết
ph giúp gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- V bài tập Tiếng Vit 2, tp mt.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ NH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp (trò chơi phỏng vn).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
CHIA S V CH ĐIM
Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được ni
dung của toàn bộ ch đim, tạo tâm thế
hứng thú cho HS từng bước làm
quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV chiếu các câu ca dao lên bng,
YC HS chn t cha, m, con phù hp
vi ô trống trong mỗi câu ca dao.
- GV mi mt s HS tr li.
- HS quan sát, đọc các câu ca dao.
- Mt s HS tr li.
- HS lng nghe.
454
- GV nhận xét, khen ngợi HS, chốt đáp
án:
(1) Công cha như núi ngt tri
Nghĩa mẹ như nước ngoài Biển
Đông.
(2) Có vàng,ng chẳng hay phô
Có con, con nói trầm tr m nghe.
(3) Ơn cha nặng lm con ơi
Nghĩa m bng tri chín tháng cưu
mang.
BÀI ĐỌC 1: NU BỮA CƠM ĐẦU
TIÊN
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: To tâm thế cho hc sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiệu bài: Tiết học hôm nay,
chúng ta sẽ cùng học bài Nu ba
cơm đầu tiên để xem bn nh đã
chun b cho bữa cơm như thế nào.
2. 1: Đọc thành tiếng
Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đon
và toàn bộ văn bản.
Cách tiến hành:
- GV đc mẫu bài Nu bữa cơm đầu
tiên.
- HS lng nghe.
- HS đọc thm theo.
455
- GV mời 3 HS đc ni tiếp 3 kh thơ
làm mẫu để c lp luyện đc theo.
- GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm
3 (GV h tr HS nếu cn thiết).
- GV gọi các nhóm đọc bài trưc lp.
- GV gọi HS nhóm khác nhận xét, góp
ý cách đọc ca bn.
- GV nhận xét, đánh giá, khen ngi HS
đọc tiến b.
3. 2: Đọc hiu
Mục tiêu: Tìm hiểu nội dung văn bn.
Cách tiến hành:
- GV giao nhim v cho HS đọc thm
bài thơ, tho luận nhóm đôi theo c
CH tìm hiểu bài. Sau đó trả li CH
bằng trò chơi phỏng vn.
- GV t chức trò chơi phỏng vn: Tng
cp HS em hi em đáp hoặc mi
nhóm cử 1 đi diện tham gia: Đại din
nhóm đóng vai phóng viên, phng vn
đại din nhóm 2. Nhóm 2 tr li. Sau
đó đổi vai.
- 3 HS đọc ni tiếp 3 kh thơ làm mẫu
để c lp luyn đọc theo. C lp đọc
thm theo.
- HS luyn đọc theo nhóm 3.
- Các nhóm đọc bài trước lp.
- HS nhóm khác nhận xét, góp ý cách
đọc ca bn.
- HS lng nghe.
- HS đọc thầm bài t, thảo luận nhóm
đôi theo các CH m hiu bài, trả li
CH bằng trò chơi phỏng vn. VD:
+ Câu 1:
HS 1: Bn nh trong bài thơ làm
việc gì?
HS 2: Bn nh trong bài thơ nu
bữa cơm đu tiên.
+ Câu 2:
HS 2: Mâm cơm được bn nh
chun b như thế nào? Chọn ý
đúng:
a) Chun b rất đầy đ.
b) Ch thiếu trái ớt phn b.
456
- GV nhận xét, chốt đáp án.
4. 3: Luyện tp
Mục tiêu: Tìm hiểu, vn dng kiến
thc tiếng Việt, văn học trong văn bn:
Nhn biết đưc kiu câu Ai thế nào?,
nhn biết được c tiếng bt vn vi
nhau.
Cách tiến hành:
- GV giao nhim v cho HS tho lun
nhóm đôi, làm 2 BT vào VBT. GV
theo dõi HS thc hin nhim v.
- GV chiếu lên bng nội dung BT 1 và
2, mi HS lên bảng báo cáo kết qu.
- GV chốt đáp án:
+ BT 1: Các câu dưới đây thuộc mu
câu nào?
a) Bn nh rất chăm chỉ.
b) Bn nh lau tng chiếc bát.
c) Có thêm một vết nh nồi trên
má.
HS 1: a).
+ Câu 3:
HS 1: Bn nghĩ bố m s nói gì
khi thy vết nh nồi trên
con? Chọn ý bn tch:
a) Con có vết nh trên má kìa!
b) Ôi, con tôi đảm đang quá!
c) Lần đu nấu cơm vt v quá!
HS 2: HS chọn theo ý thích.
- HS lng nghe.
- HS tho luận nhóm đôi, làm 2 BT vào
VBT.
- HS lên bng báo cáo kết qu.
- HS lng nghe, sửa bài.
457
c) Má bn nh hồng ánh lửa
Tr li: Mu câu Ai thế nào?.
+ BT 2: Nhng tiếng trong kh thơ
cui bt vn vi nhau: b) Tiếng ri
tiếng ni.
458
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIM 2: EM NHÀ
BÀI 15: CON CÁI THẢO HIN
BÀI VIT 1: CHÍNH T - TP VIT
(1 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Có óc quan sát và ý thc thm m khi trình bày văn bn.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác bài thơ Mai con đi nhà trẻ. Qua
bài chính tả, cng c cách trình bày bài thơ 5 ch: ch đu mỗi dòng
thơ viết hoa, lùi vào 3 ô.
Làm đúng BT đin ch r, d hoc gi; chn đúng du thanh php.
Biết viết ch cái N viết hoa c vừa và nhỏ. Biết viết cm t ng dng
Nghĩa mẹ n nước ngoài Biển Đông c nh, ch viết đúng mẫu, đu
nét và ni ch đúng quy định.
2. Phm cht
- Rèn cho HS tính kiên nhn, cn thn.
- Bi dưỡng tình yêu thương và kính trng cha m.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
- Phn mềm hướng dn viết ch N.
459
- Mu ch i N viết hoa đặt trong khung ch (nSGK). Bảng ph viết câu
ng dng tn dòng kẻ ô li.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- V Luyn viết 2, tp mt.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: To tâm thế cho học sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV nêu MĐYC ca bài học.
2. 1: Nghe – viết
Mc tiêu: Nghe (thy, cô) đc, viết li
chính xác bài thơ Mai con đi nhà trẻ.
Qua bài chính tả, cng c cách trình
bày bài thơ 5 ch: ch đu mi dòng
thơ viết hoa, lùi vào 3 ô.
Cách tiến hành:
2.1. GV nêu nhiệm v: HS nghe (thy,
cô) đc, viết li bài thơ Mai con đi nhà
tr.
- HS lng nghe.
460
- GV đọc mu 1 lần bài thơ.
- GV yêu cầu 1 HS đc lại bài thơ, cả
lớp đọc thm theo.
- GV nói về nội dung và hình thc ca
bài văn:
+ V ni dung: Bài thơ nói v tình cảm
ca ngưi b dành cho bn nh sp đi
nhà trẻ.
+ V hình thức: Bài thơ gồm 2 kh.
Mi kh 4 dòng. Mỗi dòng 5 tiếng.
Ch đu mi dòng viết hoa và lùi vào
3 ô li tính t l v.
2.2. Đọc cho HS viết:
- GV đc thong th từng dòng thơ cho
HS viết vào v Luyn viết 2. Mi dòng
đọc 2 hoc 3 ln (không quá 3 ln). GV
theo dõi, uốn nn HS.
- GV đọc c bài ln cui cho HS soát
li.
2.3. Chm, chữa bài:
- GV yêu cầu HS t cha li (gch
chân từ viết sai, viết t đúng bằng bút
chì ra l v hoc cuối bài chính tả).
- GV chm 5 7 bài, chiếu bài của HS
lên bng lớp để c lớp quan t, nhn
xét bài v các mặt ni dung, ch viết,
cách trình bày.
- HS đọc thm theo.
- 1 HS đọc lại bài thơ trước lp. C lp
đọc thm theo.
- HS lng nghe.
- HS nghe viết.
- HS soát lại.
- HS t cha li.
- HS quan sát, lắng nghe.
461
3. HĐ 2: Hoàn thành BT điền r/ d/ gi
du hi/ dấu ngã
Mục tiêu: Làm đúng BT đin ch r, d
hoc gi; chn đúng dấu thanh phù hp.
Cách tiến hành:
- GV YC HS đọc YC của BT 2, 3 và
hoàn thành BT vào VBT.
- GV mi mt s HS lên bảng làm bài.
- GV mi mt s HS nhận xét bài làm
ca bạn, trình bày bài làm của mình.
- GV nhận xét, chốt đáp án:
+ BT 2: Chn ch hoc dấu thanh phù
hp:
a) Ch r, d hay gi?
Tuổi thơ tôi trôi qua êm đm trong
tiếng hát ru ca bà, của m, cac dì:
gió mùa thu, mẹ ru con ng...”
b) Du hi hay dấu ngã?
M bo trăng như i lim
Ông rằng: trăng ta con thuyn cong
mui
Bà nhìn: như hạt cau phơi
Cháu cười: qu chuối vàng tươi ngoài
n
LÊ HỒNG THIN
+ BT 3: Chn tiếng trong ngoặc đơn
phù hợp với ô trống:
- HS đọc và hoàn thành BT vào VBT.
- Mt s HS lên bảng làm bài.
- Mt s HS nhn xét bài làm của bn,
trình bày bài làm của mình.
- HS lng nghe, sửa bài vào v.
462
a) (rành, dành, giành):
để dành
dành dụm
giành ly
rành mạch
b) (na, na):
mt ln na
lát na
nửa trái ổi
mt na
4. 3: Tập viết ch N hoa
4.1. Quan sát mẫu ch hoa N
- GV hướng dẫn HS quan sát nhn
xét ch mu N:
+ Cu to:
Nét 1: Móc ngược trái (giống
nét 1 ở ch hoa M).
Nét 2: Thẳng xiên.
Nét 3: c xuôi phải (hơi
nghiêng).
+ Cách viết:
Nét 1: Đặt bút trên đường k 2,
viết nét móc ngược trái từ i
lên, hơi lượn sang phải. bút
đến khi chm tới đường k 6 thì
dng li.
- HS lắng nghe, quan sát.
463
Nét 2: T đim dừng bút ca nét
1, chuyển ng đu bút để viết
nét thẳng xiên. Dừng bút
đưng k 1.
Nét 3: T đim dừng bút ca nét
2. Chuyển hướng đầu bút đ viết
nét c xuôi phi t ới lên,
i nghiêng sang bên phải. Đến
đưng k 6 thì n cong xung,
dừng bút ở đưng k 5.
- GV viết ch N lên trên bng, va viết
va nhc lại cách viết.
4.2. Quan sát cụm t ng dng
- GV gii thiu cm t ng dng
Nghĩa mẹ n nước ngoài Biển
Đông.
- GV giúp HS hiểu: Cm t ng dng
i đến công ơn của m, nhc nh
chúng ta phải ghi nhớ, trân trng, biết
ơn.
- GV hướng dẫn HS quan sát nhn
xét độ cao của các chữ cái:
Nhng ch độ cao 2,5 li: N,
g, h, Đ.
Nhng ch còn lại đ cao 1
li: i, a, m, e, ư, ơ, c, o, a, ê, n, ô.
- GV viết mu ch Nghĩa trên phông
k ô li (tiếp theo ch mu).
- HS quan sát, lắng nghe.
- HS đọc ung dng.
- HS lng nghe.
- HS quan sát và nhn xét độ cao ca
các ch i.
- HS quan sát, lắng nghe.
464
4.3. Viết vào vở Luyn viết 2, tp mt
- GV yêu cầu HS viết ch N c vừa
c nh vào vở.
- GV yêu cầu HS viết cm t ng dng
Nghĩa mẹ n nước ngoài Biển
Đông.
- HS viết ch N c vừa và cỡ nh vào
v.
- HS viết cm t ng dng Nghĩa mẹ
như nước ngoài Bin Đông.
465
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIM 2: EM NHÀ
BÀI 15: CON CÁI THẢO HIN
BÀI ĐC 2: S TÍCH CÂY VÚ SA
(2 tiết)
I. MC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực t ch và tự hc.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Đọc trôi chảy truyn (phát âm đúng: ngt ngh đúng theo dấu câu và
theo nghĩa, tốc độ đọc 60 tiếng / phút).
Hiểu đưc nghĩa ca t ng, tr lời được các CH để hiểu câu chuyện:
Người m luôn quan tâm cậu cậu hư và bỏ nhà ra đi. M mong
nh mà biến thành y vú sữa. Cucuối cùng cũng nhn ra li lm
và tình cảm ca m.
Biết nói lời xin lỗi và lời an i; hi đáp theo mẫuu Ai thế nào?.
+ Năng lực văn học: Nhn biết ni dung, mch truyn. Biết bày tỏ s yêu
thích đối vi nhân vật trong truyn.
2. Phm cht
- T bài đọc, biết liên h bản thân, vâng li b m.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
466
- SGK.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp (trò chơi phng vn).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạom thế cho học sinh
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiệu bài: Bài đọc S tích
cây sữa s cho các em hiểu v nh
mu t thiêng liêng sự tích hình
thành cây vú sữa.
2. 1: Đọc thành tiếng
Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đon
và toàn bộ văn bản.
Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu bài S tích cây vú sữa.
- GV t chc cho HS luyện đọc:
+ Đọc ni tiếp: GV ch đnh 3 HS đc
ni tiếp nhau 3 đoạn của bài. GV phát
hiện và sửa li phát âm, uốn nắn tư thế
đọc ca HS.
- HS lng nghe.
- HS đọc thm theo.
- HS luyn đọc:
+ 3 HS đọc ni tiếp nhau 3 đoạn ca
bài trưc lp. C lớp đọc thm theo.
- HS đọc theo nhóm 3.
467
+ Đọc nhóm 3: GV yêu cầu HS đọc
theo nhóm 3.
+ GV t chức cho HS thi đọc ni tiếp
trước lp, cho c lớp bình chn bn
đọc hay nht.
+ GV mi 1 HS giỏi đọc lại toàn bài.
3. 2: Đọc hiu
Mục tiêu: Hiểu được nghĩa của t
ng, tr li đưc c CH đ hiu câu
chuyn.
Cách tiến hành:
- GV mi 4 HS tiếp ni đc 4 CH.
- GV yêu cầu c lớp đọc thm li
truyn, đọc thầm các CH, suy nghĩ, tr
lời c CH.
- GV đặt CH và mời mt s HS tr li.
- GV nhận xét, chốt đáp án:
+ Câu 1: Vì sao cậu b nhà ra đi?
Tr li: Cu b nhà ra đi vì cậu ham
chơi, b m mng.
+ Câu 2: Khi quay v nhà, không thấy
m, cu bé làm gì?
Tr li: Khi quay v nhà, không thy
m, cậu bé khn tiếng gi m, rồi ôm
ly một cây xanh trong vườn khóc.
+ Câu 3: Khi cậu bé ôm cây xanh
khóc, điều kì lạ gì đã xy ra?
- HS thi đọc ni tiếp trưc lp. C lp
bình chọn bn đc hay nht.
+ 1 HS gii đọc lại toàn bài.
- 4 HS tiếp nối đọc 4 CH.
- C lớp đọc thm li truyn, đc thm
các CH, suy nghĩ, trả lời các CH.
- HS tr lời CH trước lp.
- HS lng nghe.
468
Tr li: Khi cậu ôm cây xanh mà
khóc, điều l là t các cành lá,
nhng đài hoa tr ra, n trắng như
mây. Hoa toàn, quả xuât hiện, ln
nhanh, da căng mịn, xanh óng ánh, rồi
chín. Một qu rơi vào lòng cậu.
+ Câu 4: Nhng hình ảnh nào của cây
sữa gi cho cậu bé nhớ đến m?
Tr li: Những nh nh ca y vú
sa gi cho cậu nhớ đến m: mt
dòng sữa ca qu trắng trào ra, ngọt
thơm như sữa m.
4. 3: Luyện tp
Mục tiêu: Tìm hiu, vn dng kiến
thc tiếng Việt, văn học trong văn bn:
Biết nói li xin li và lời an i; hi đáp
theo mẫu câu Ai thế nào?.
Cách tiến hành:
- GV mời 1 HS đọc to trước lp YC
ca 2 BT.
- GV yêu cầu HS làm bài vào VBT.
- GV mi mt s HS trình bày kết qu
trước lp.
- GV nhận xét, gợi ý cách trả li:
+ BT 1: Theo em, nếu được gp li m,
cậu bé sẽ nói lời xin li thế nào? Mẹ s
an i cu thế nào?
- 1 HS đọc to trước lp YC ca 2 BT.
C lớp đọc thm theo.
- HS làm bài vào VBT.
- Mt s HS trình bày kết qu trước
lp.
- HS lng nghe.
469
Tr li: Nếu được gp li m:
Cậu bé sẽ xin li mẹ: “Con xin
li m đã ham chơi, bỏ nhà
đi..
M s an i cậu bé: “Con biết li
và trở v được ri.”.
+ BT 2: Da theo truyn S tích cây
vú sữa, hãy cùng bn hi đáp theo mẫu
câu Ai thế nào?.
a) nhà, cảnh vt vẫn như xưa.
nhà, cảnh vt thế nào rồi?
b) Nhng đài hoa nở trắng như mây.
Những đài hoa trông nthế nào?
c) Trái cây chín và ngọt thơm như sữa
m.
Trái cây như thế nào?
470
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIM 2: EM NHÀ
BÀI 15: CON CÁI THẢO HIN
LUYN NÓI VÀ NGHE: K CHUYN “S TÍCH CÂY SỮA”
(1 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đặc thù: NL giao tiếp (ch động, t nhiên, t tin khi nhp vai k
chuyn).
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
a) Rèn kĩ năng nói:
Dựa vào trí nhớ và gợi ý, biết hợp tác cùng bn (mi bn một đon) k
tiếp ni từng đon câu chuyn S tích cây vú sữa, sau đó kể đưc toàn
b câu chuyn.
Biết phi hp li k vi c chỉ, điệu bộ, đng tác.
b) Rèn năng nghe: Biết lng nghe bn k. Biết nhn xét, đánh giá li k ca
bạn. Có th kế tiếp li bn.
+ Năng lực văn học:
ớc đu biết k chuyn một cách mạch lạc, có cảm xúc.
Biết nêu mong muốn và viết li kết tc câu chuyn.
2. Phm cht
- T bài đọc, biết liên h bản thân, vâng li b m.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
471
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo lun
nhóm), HĐ lớp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiu: Trong tiết học hôm
nay các em sẽ thực hành kể từng đon
câu chuyện S tích cây sữa. Chúng
ta s thi đua xem bạn nào nh ni dung
câu chuyện, kế hay, biu cm.
2. Thực hành kể chuyn
2.1. 1: Kể từng đon ca câu
chuyn S ch cây vú sữa
Mục tiêu: Dựa vào tnhớ gợi ý,
biết hợp tác cùng bạn (mi bn mt
đon) k tiếp ni từng đoạn u
chuyn S tích cây sa. Biết phi
- HS lng nghe.
472
hp li k vi c chỉ, điệu bộ, động
tác.
Cách tiến hành:
- GV ng dn HS đọc các ý tóm tắt
để nh ct truyn, t các ý tóm tt,
phát triển lại thành câu chuyện k
cho c bn.
- GV YC HS tho luận theo nhóm 4,
tp k từng đoạn của câu chuyn.
- GV đến từng nhóm hỗ tr HS.
- GV mi mt s HS mt s nhóm
k ni tiếp tc lp, YC c lp lng
nghe, nhận xét cách k chuyn của các
bn.
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
2.2. 2: Viết li kết thúc của câu
chuyn
Mục tiêu: Biết nêu mong muốn câu
chuyn kết thúc như thế nào, viết li
câu chuyện.
Cách tiến hành:
- GV mời 1 HS đọc to YC ca BT 2.
- GV đặt CH gi dn: Cu bé còn rất
nh cần người nuôi nng, m cu
biến thành cây vú sữa, không tr v thì
ai s người nuôi cậu đây? Cậu bé
m đều u thương nhau, các em
- HS lắng nghe GV hướng dn.
- HS tho luận theo nhóm 4, tập k
từng đoạn ca câu chuyện.
- Mt s HS k ni tiếp tc lp. C
lp lng nghe, nhận xét.
- HS lng nghe.
- 1 HS đọc to YC ca BT 2. C lớp đọc
thm theo.
- HS nghe và tr li CH.
473
mun cho cu được gp li m
không?
- GV mi mt s HS chia s mong
mun câu chuyện kết thúc như thế nào.
- GV YC HS viết li kết thúc truyện
vào vở.
- Mt s HS chia s mong muốn câu
chuyn kết thúc như thế nào.
- HS viết li kết thúc truyện vào vở.
474
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIM 2: EM NHÀ
BÀI 15: CON CÁI THẢO HIN
BÀI VIT 2: K MT VIỆC ĐÃ LÀM THỂ HIỆN TÌNH CẢM YÊU QUÝ,
BIT ƠN B M
(1 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, ng lc t ch và tự hc.
- Năng lực riêng: Năng lực ngôn ng:
+ Biết k li mt vic đã làm thể hin nh cảm yêu quý, biết ơn bố m.
+ Viết đoạn văn (4 5 câu) k v mt việc đã làm thể hin tình cảm yêu quý,
biết ơn b m.
2. Phm cht
- Bi dưỡng tình yêu thương, quý mến, kính trọng b m.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- VBT.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm).
475
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiu: Bài học hôm nay giúp
các em biết k li mt việc đã làm th
hiện tình cảm yêu quý, biết ơn bố m
viết được đon văn (4 5 câu) kể
v mt việc đã làm thể hiện tình cảm
yêu quý, biết ơn bố m.
2. 1: Kể mt việc đã làm thể hin
s tình cảm yêu quý, biết ơn bố m
Mục tiêu: Biết k li mt việc đã làm
th hin tình cảm yêu quý, biết ơn bố
m.
Cách tiến hành:
- GV nêu YC của BT 1.
- GV hướng dn HS đọc CH gi ý.
- GV mi mt s HS k ti ch.
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
3. 2: Dựa vào những điều va
k, viết đon văn (4 5 u) v mt
- HS lng nghe.
- HS lng nghe.
- HS lắng nghe, đọc gợi ý, suy nghĩ đ
k v mt việc đã làm thể hiện tình
cảm yêu quý, biết ơn b m.
- Mt s HS k ti ch.
- HS lng nghe.
476
việc em đã làm th hiện tình cảm yêu
quý, biết ơn bố m
Mục tiêu: Viết được đoạn văn (4 5
câu) k v mt việc đã làm th hin
tình cảm yêu quý, biết ơn bố m.
Cách tiến hành:
- GV mời 1 HS đọc và xác định YC
của BT 2 trước lp.
- GV YC HS làm việc nhân, viết
đoạn n. GV h tr HS khi cn thiết.
- GV mi mt s HS viết bài làm của
mình lên bảng.
- GV mi mt s HS khác nhn xét bài
ca bn.
- GV nhận xét, sửa bài, chốt đáp án.
- 1 HS đọc xác đnh YC ca BT 2
trước lp.
- HS làm việc cá nn, viết đoạnn.
- Mt s HS viết bài làm của mình lên
bng.
- Mt s HS khác nhận xét bài của bn.
- HS lng nghe, sửa bài.
477
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIM 2: EM NHÀ
BÀI 15: CON CÁI THẢO HIN
GÓC SÁNG TO: TRAO TẶNG YÊU THƯƠNG
(hơn 55 phút)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Năng lực t ch và tự hc.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ: Biết viết v một món quà tng b m hoc b m ng.
+ Năng lực n hc: Biết s dng v đp ca ngôn từ, cách diễn đạt đ viết
được đon văn hay. Cảm nhn được cái hay, cái đẹp đ bình chọn những đoạn
viết hay.
2. Phm cht
- Bi dưỡng tình yêu thương, q mến, kính trọng với ông bà.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- V bài tập Tiếng Vit 2, tp mt.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
478
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiệu MĐYC ca bài hc.
2. 1: Tìm hiểu yêu cầu của bài
hc
Mục tiêu: Hiu được yêu cầu của bài
hc.
Cách tiến hành:
- GV nêu nhanh YC của 2 BT:
+ BT 1: Viết đoạn văn v một món quà
b m tng em hoc em tng b m.
+ BT 2: Sau khi c lớp đã hn thành
đoạn văn, cả lp bình chọn các đon
văn hay.
3. 2: Làm bài
Mục tiêu: Hoàn thành BT.
Cách tiến hành:
- GV YC HS chn 1 trong 2 đề, da
vào CH gi ý, viết đoạn văn (BT 1).
- HS lng nghe.
- HS lng nghe.
- HS chọn 1 trong 2 đề, đc gợi ý, viết
đoạn văn.
479
4. HĐ 3: Giới thiệu, bình chọn
những đoạn viết hay
Mục tiêu: T tin gii thiu sn phm
trước lớp, bình chn sn phm.
Cách tiến hành:
- GV YC các tổ đọc bài trong nhóm,
chn ra bài hay nhất. GV đến tng t
và giúp đỡ.
- GV YC mi t sau khi chọn xong bài
cho t mình thì gii thiệu trước c lp
để bình chọn.
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
- Các tổ đọc bài trong nhóm, chn ra
bài hay nhất.
- Mi t gii thiệu bài ca t mình
trước lp. C lớp cùng bình chọn.
- HS lng nghe.
480
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIM 2: EM NHÀ
BÀI 15: CON CÁI THẢO HIN
T ĐÁNH GIÁ
(15 phút)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Biết t đánh giá theo các đ mc đã cho sn.
- Năng lực riêng: Năng lực ngôn ng: Biết đánh dấu vào bảng để t đánh giá
nhng điều HS đã biết, đã làm được sau Bài 14, Bài 15.
2. Phm cht
- Rút ra được những bài học cho bản thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- V bài tập Tiếng Vit 2, tp mt.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
481
1. Giao nhim v cho HS
Mục tiêu: HS tiếp nhn nhim v, t đánh giá
nhng gì đã biết và làm được
Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS đọc bng t đánh giá: Bảng t
đánh giá gồm 2 ct: ni dung 2 cột quan hệ vi
nhau theo tng cp.
- GV yêu cầu HS hoàn thành bng t đánh giá.
2. T chc cho HS thc hin nhim v
Mục tiêu: HS thc hin nhim v, t đánh g
nhng gì đã biết và làm được.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS đánh du du + / (hoặc c du
v) vào các dòng thích hp trong bng t đánh giá ở
VBT (hoc phiếu hc tp).
- GV theo dõi, ng dẫn đánh dấu.
3. T chức cho HS báo cáo kết qu thc hin
nhim v
Mục tiêu: o cáo kết qu và rút kinh nghim cho
nhng bài hc sau.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS đ trang VBT đã đánh dấu tên lên
mặt bàn.
- GV dùng máy chiếu qua đu (overhead) chiếu kết
qu làm bài của 1, 2 HS; nhn xét, biểu ơng HS.
- HS lng nghe.
- HS hoàn thành bảng t
đánh giá.
- HS HS đánh du vào các
dòng thích hợp trong
bng t đánh giá ở VBT.
- HS làm BT.
- HS đ trang VBT đã
đánh du tên lên mặt bàn.
- HS quan sát, lắng nghe.
482
4. Cng c, dặn dò
Mục tiêu: Cng c kiến thức đã hc, chun b cho
bài học mi.
Cách tiến hành:
- GV nhc HS chun b tranh, nh v anh ch em
trong gia đình, chun b cho bài học sau.
- HS lng nghe, chun b
tranh, nh cho bài học
sau.
483
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIM 2: EM NHÀ
BÀI 16: ANH EM THUẬN HÒA
CHIA S V CH ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: Đ LI CHO EM
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Nhn biết ni dung ch đim.
- Năng lực đc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, ng lc t ch và tự hc.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các t ng âm, vn,
thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngt ngh hơi đúng
theoc dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đc khong 60 tiếng / phút. Đc
thầm nhanh hơn lớp 1.
Hiểu nghĩa của các từ ng trong bài. Tr lời được các câu hi v công
vic ca mỗi người, vt, con vt. Hiểu ý nghĩa của bài t: Bài thơ nói
v tình cảm của người ch dành cho ngưi em, để li cho em những đồ
dùng của nh và mong em ngoan, đáng yêu, vượt qua những cơn m
ca tui nh.
Biết hỏi đáp về đặc điểm ca mt s s vật: đôi dép, đôi tất, hai bàn tay.
ởng tượng và nói lời ch âu yếm, d em khi em m.
+ Năng lực văn học:
Nhn diện được bài thơ.
484
Biết bày tỏ s u thích với mt s t ng hay, hình ảnh đẹp.
2. Phm cht
- Bi dưỡng tình cảm yêu thương với anh ch em trong gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- V bài tập Tiếng Vit 2, tp mt.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp (trò chơi phỏng vn).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
CHIA S V CH ĐIM (10 phút)
Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được ni
dung của toàn b ch đim, tạo tâm thế
hứng thú cho HS và tng bước làm
quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV chiếu các bc tranh BT 1 lên
bảng, YC HS quan sát bc tranh th
- HS quan sát, đặt n cho các bc
tranh.
485
hiện tình cảm anh, chị, em như thế nào,
đặt tên cho bức tranh đó.
- GV mời 1 HS đọc to YC ca BT 2.
- GV t chc cho HS gii thiu tranh,
nh v anh ch em trong gia đình.
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
BÀI ĐỌC 1: ĐỂ LI CHO EM
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho hc sinh và
từng bước làm quen bài hc.
Cách tiến hành:
- GV gii thiệu bài học: Hôm nay
chúng ta s cùng tìm hiểu bài tĐể
li cho em đ hiu v tình cảm ca
ngưi ch dành cho em mình như thế
nào.
2. 1: Đọc thành tiếng
Mục tiêu: Đc thành tiếng u, đon
và toàn bộ văn bản.
Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu bài thơ Để li cho em.
- GV t chc cho HS luyện đọc:
+ Đọc ni tiếp: GV ch đnh 5 HS đọc
ni tiếp các đon của bài thơ. GV phát
hiện và sửa li phát âm, un nắn tư thế
đọc ca HS.
- 1 HS đọc to YC ca BT 2. C lớp đc
thm theo.
- HS gii thiu tranh, nh v anh ch
em trong gia đình.
- HS lng nghe.
- HS lng nghe.
- HS đọc thm theo.
- HS luyn đọc.
486
+ Đọc theo nhóm: GV yêu cầu HS đọc
theo nhóm.
+ GV t chức cho HS thi đọc ni tiếp
trước lp, cho c lp bình chọn bn
đọc hay nht.
+ GV mi 1 HS giỏi đọc lại toàn bài.
3. 2: Đọc hiu
Mục tiêu: Hiu được nghĩa của t
ng, tr lời đưc c CH đ hiểu bài
thơ.
Cách tiến hành:
- GV mi 3 HS tiếp ni đc 3 CH.
- GV yêu cầu c lp đọc thm lại bài
thơ, suy nghĩ tr lời CH theo nhóm đôi.
- GV mi mt s HS tr li CH theo
hình thc phng vn.
- 3 HS tiếp nối đọc 3 CH.
- C lớp đc thm li bài thơ, suy nghĩ
tr lời CH theo nhóm đôi.
- Mt s HS tr li CH theo hình thức
phng vn. VD:
+ Câu 1:
HS 1: Ch để li nhng đồ vật
cho em bé dùng?
HS 2: Ch để lại dép đỏ, mũ len,
đôi tất xinh xinh, áo cho em
dùng.
+ Câu 2:
HS 2: Ch n để lại cho em bé
điều gì tốt đp?
487
- GV nhận xét, chốt đáp án.
4. 3: Luyện tp
Mục tiêu: Tìm hiểu, vn dng kiến
thc tiếng Việt, văn học trong văn bn:
Biết hi đáp v đặc đim ca mt s s
vật: đôi dép, đôi tất, hai bàn tay; tưởng
ợng nói đưc li ch âu yếm, d
em khi em m.
Cách tiến hành:
- GV mi 1 HS đọc YC ca BT 1, 2
phn Luyn tp.
- GV YC HS làm việc theo cặp, hoàn
thành BT.
- GV mi mt s HS trình bày kết qu
trước lp.
- GV nhn xét, chốt đáp án, khen ngi
HS:
HS 1: Ch n để lại cho em bé
nhng điều tốt đẹp: i ngoan,
tay sch s thơm.
+ Câu 3:
HS 1: Bạn đã làm được nhng
việc giúp em của bn (hoc
các bn nh ít tuổi hơn bn)?
HS 2: HS tr li theo thc tế
những gì đãm được.
- HS lng nghe.
- 1 HS đọc YC ca BT 1, 2 phn Luyn
tp.
- HS làm vic theo cặp, hoàn thành BT.
- Mt s HS trình bày kết qu trước
lp.
- HS lng nghe.
488
+ BT 1: Dựa vào nội dung bài thơ, hỏi
đáp v đặc điểm ca mt s s vật: đôi
dép, đôi tất, hai bàn tay.
Đôi tt:
Đôi tất ch để lại cho em như thế
nào?
Đôi tất ch đ li cho em rt
xinh.
Đôi dép:
Đôi dép chị để lại cho em
màu gì?
Đôi dép chị để lại cho em
màu đỏ.
Hai bàn tay:
Hai bàn tay ca ch như thế o?
Hai bàn tay của ch sch s,
thơm tm.
+ BT 2: Đọc kh thơ 3, tưởng tượng
i li ch âu yếm, d em khi em m:
Ch đây rồi! Không sao, em sẽ nhanh
khe lại thôi!
489
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIM 2: EM NHÀ
BÀI 16: ANH EM THUẬN HÒA
BÀI VIT 1 : CHÍNH T - TP VIT
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Có óc quan sát và ý thc thm m khi trình bày văn bn.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Nghe (thầy, ) đọc, viết lại chính xác bài thơ Hoa. Qua bài chính
t, cng c ch trình bày đon n: Ch i đầu câu viết hoa. Ch
đầu tiên của đoạn văn viết hoa, i o 1 ô.
Làm đúng BT chọn ch l / n, ch i / , ăc / ăt.
Biết viết các ch cái O viết hoa c vừa và nh. Biết viết cm t ng
dng Ong chăm chỉ tìm hoa lấy mt c nh, ch viết đúng mẫu, đều
nét và ni ch đúng quy định.
+ Năng lực văn học: Cm nhận được cái hay, cái đp ca nhng câu thơ trong
các BT chính t.
2. Phm cht
- Rèn cho HS tính kiên nhn, cn thn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIN DY HC
1. Phương pháp dạy hc
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt đng nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đ,
lắng nghe tích cực.
2. Phương tin dy hc
490
a. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
- Bng lp, slide viết bài t HS cần chép.
- Phn mềm hướng dn viết ch O.
- Mu ch cái O viết hoa đt trong khung ch (như SGK). Bảng ph viết câu
ng dng tn dòng kẻ ô li.
b. Đi vi hc sinh
- SGK.
- V Luyn viết 2, tp mt.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạom thế cho hc sinh
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV nêu MĐYC ca bài học.
2. 1: Nghe – viết
Mục tiêu: Nghe (thầy, cô) đọc, viết li
chính xác bài thơ Hoa. Qua bài
chính tả, cng c cách trình bày đon
văn: Chữ cái đầu câu viết hoa. Ch đầu
tiên của đoạn văn viết hoa, lùi vào 1 ô.
Cách tiến hành:
2.1. GV nêu nhim v:
- GV đọc mẫu bài Bé Hoa.
- HS lng nghe.
491
- GV mời 1 HS đọc li bài chính tả, yêu
cu c lớp đọc thm theo.
- GV hướng dn HS nói v nội dung
hình thc ca bài thơ:
+ V ni dung: Bài chính t nói v Hoa
gi đã trở thành ch vì mẹ thêm em
N. Hoa rất yêu quý em.
+ V hình thức: i chính tả có 7 câu.
2.2. Đọc cho HS viết:
- GV đọc thong th tng cm t cho
HS viết vào v Luyn viết 2. Mi cm
t đc 2 3 lần (không quá 3 ln). GV
theo dõi, uốn nn HS.
- GV đọc c bài ln cui cho HS soát
li.
2.3. Chm, chữa bài
- GV yêu cầu HS t cha li (gch
chân từ viết sai, viết t đúng bằng bút
chì ra l v hoc cuối bài chính tả).
- GV chm 5 7 bài, chiếu bài ca HS
lên bng lớp để c lớp quan sát, nhn
xét bài v các mặt ni dung, ch viết,
cách trình bày.
3. 2: Chọn ch l/n, i/iê, ăc/ăt
Mục tiêu: Làm đúng BT chọn l/ n, i/
iê, ăc/ ăt.
Cách tiến hành:
- HS lng nghe.
- 1 HS đọc lại bài chính tả, c lp đc
thm theo.
- HS lng nghe.
- HS nghe viết.
- HS soát lại.
- HS t cha li.
- HS quan sát, lắng nghe.
492
- GV chiếu các BT lên bng, cho HS
tr li nhanh sau đó chốt đáp án. GV
yêu cầu HS viết đáp án vào VBT.
+ BT 2:
a) Ch l hay n
Chân đen mình trắng
Đứng nng giữa đồng
Làm bạn nhà nông
Thích mò tôm cá.
Con cò.
b) Ch i hay ?
Cá gì đầu bẹp có râu
C đời chìm dưới bùn sâu kiếm mi?
c) Vn ăc hay ăt?
Thường có mt n trưng
Cùng em năm tháng thân thương bn
Nấp trong tán lá tiếng ve
Sc hoa đỏ rc gi hè đến mau
Cây phượng.
+ BT 3: Tìm các tiếng:
a) Bắt đu bng l hoc n, có nghĩa như
sau:
- HS tr li nhanh BT, viết đáp án vào
VBT.
493
- Trái ngược vi lnh. Nóng.
- Không quen. L.
b) Cha vn in hoc iên, nghĩa như
sau:
- Trái ngược vi d. Hin.
- Qu (thức ăn) đến độ ăn được.
Chín.
c) Cha vn ăc hoc ăt, nghĩa như
sau:
- Trái ngược vi (dao, kéo) lụt (cùn).
Sc.
- Dùng dao hoc kéo làm đứt mt vt.
Ct.
4. 3: Tập viết ch hoa O
Mục tiêu: Biết viết các ch cái O viết
hoa c vừa và nhỏ. Biết viết cm t
ng dng Ong chăm ch tìm hoa lấy
mt c nh, ch viết đúng mẫu, đều nét
và nối ch đúng quy đnh.
Cách tiến hành:
4.1. Quan sát mẫu ch hoa O
- GV hướng dẫn HS quan sát và nhn
xét mẫu ch O:
+ Đặc điểm: Cao 5 li, 6 đưng k
ngang, viết 2 nét.
- HS quan sát, lắng nghe.
494
+ Cu to: Nét viết ch hoa O nét
cong kín, phn cuối nét lượn vào trong
bng ch.
+ Cách viết: Đặt bút trên đưng k 6,
đưa t sang trái đ viết nét cong kín.
Phn cuối nét lượn vào trong bụng
chữ, đến đường k 4 thì lượn lên một
chút ri dừng bút.
- GV viết ch O lên bng, va viết va
nhc lại cách viết.
4.2. Quan sát cụm t ng dng
- GV gii thiu cm t ng dng: Ong
chăm tìm hoa lấy mt.
- GV giúp HS hiểu: Cm t ng dng
khuyên con người cn phi chăm chỉ
làm việc thì mới có thành quả.
- GV hướng dẫn HS quan sát và nhn
xét độ cao của các chữ cái:
Nhng ch đ cao 2,5 li: O,
g, h, l, y.
Ch có độ cao 1,5 li: t.
Nhng ch còn lại có độ cao 1
li: n, c, ă, m, i, o, a, â.
4.3. Viết vào vở Luyn viết 2, tp mt
- GV yêu cầu HS viết các chữ M c
vừa và cỡ nh vào vở.
- HS quan sát, lắng nghe.
- HS lng nghe.
- HS lng nghe.
- HS nghe GV hướng dn, nhận xét độ
cao của các ch cái.
495
- GV yêu cầu HS viết cm t ng dng
Mt con ngựa đau, cả tàu bỏ c c nh
vào vở.
- HS viết c chữ O c vừa c nh
vào vở.
- HS viết cm t ng dng Ong chăm
tìm hoa lấy mt c nh o v.
496
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIM 2: EM NHÀ
BÀI 14: CÔNG CHA NGHĨA M
BÀI ĐC 2: CON NUÔI
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực t ch và tự hc.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Đọc trôi chảy truyn (phát âm đúng: ngt ngh đúng theo dấu câu và
theo nghĩa, tốc độ đọc 60 tiếng / phút).
Hiểu đưc nghĩa ca t ng, tr lời được các CH để hiểu câu chuyện:
Câu chuyn nói về tình cảm giữa hai anh em Dũng và bé Lan, ng đi
đón em muộn nhưng em vn chơi ngoan đi anh, Dũng cõng bé Lan
v n, bé Lan hát líu lo suốt quãng đưng khiến Dũng thy vui hơn
hn mi ngày.
Biết nói li an ủi người khác.
+ Năng lực văn học: Nhn biết ni dung, mch truyn. Biết bày tỏ s yêu
thích đối vi nhân vật trong truyn.
2. Phm cht
- Bi dưỡng tình yêu thương vi gia anh ch em trong gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
497
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp (trò chơi phỏng vn).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: To tâm thế cho hc sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiệu bài: Tiết học hôm nay,
chúng ta sẽ ngm hiểu bài Đón em
để hiểu hơn về tình cảm ca hai anh
em Dũng và bé Lan.
2. 1: Đọc thành tiếng
Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đon
và toàn bộ văn bản.
Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu bài Đón em.
- GV mời 4 HS đọc ni tiếp 4 đon ca
bài làm mẫu để c lp luyn đọc theo.
- GV mời 2 HS đọc phn giải thích t
ng để c lp hiu 2 t: thút thít, rơm
rm.
- HS lng nghe.
- HS đọc thm theo.
- 4 HS đọc ni tiếp 4 đon ca bài làm
mẫu để c lp luyện đc theo. C lp
đọc thm theo.
- 2 HS đọc phn gii thích từ ng.
498
- GV yêu cu HS luyn đọc theo nhóm
4 (GV h tr HS nếu cn thiết).
- GV gọi các nhóm đọc bài trưc lp.
- GV gọi HS nhóm khác nhận xét, góp
ý cách đọc ca bn.
- GV nhận xét, đánh giá, khen ngi HS
đọc tiến b.
3. 2: Đọc hiu
Mục tiêu: Tìm hiểu ni dung văn bản.
Cách tiến hành:
- GV giao nhim v cho HS đọc thm
bài đọc, tho luận nhóm đôi theo c
CH tìm hiểu bài. Sau đó trả li CH
bằng trò chơi phỏng vn.
- GV t chức trò chơi phỏng vn: Tng
cp HS em hi em đáp hoặc mi
nhóm cử 1 đi diện tham gia: Đại din
nhóm đóng vai phóng viên, phng vn
đại din nhóm 2. Nhóm 2 trả li. Sau
đó đổi vai.
- HS luyn đọc theo nhóm 4.
- Các nhóm đọc bài trước lp.
- HS nhóm khác nhận xét, góp ý cách
đọc ca bn.
- HS lng nghe.
- HS đọc thầm bài thơ, tho lun nhóm
đôi theo các CH m hiu bài, trả li
CH bằng trò chơi phỏng vn. VD:
+ Câu 1:
HS 1: Hằng ngày, sau khi tan
hc, Dũng làm?
HS 2: Hằng ngày, sau khi tan
hc, Dũng qua trường mm non
đón bé Lan.
+ Câu 2:
HS 2: Nhng t ng nào đon
2 và đoạn 3 cho thấy Dũng rất
thương em.
HS 1: Nhng t ng đoạn 2
3 cho thấy Dũng rất thương em:
vội vàng chạy sang trường đón
499
- GV nhận xét, chốt đáp án.
4. 3: Luyện tp
Mục tiêu: Tìm hiểu, vn dng kiến
thc tiếng Việt, văn học trong văn bn:
Nhận xét nhân vật Dũng qua c t
ng cho sn. Biết nói lời an ủi người
khác.
Cách tiến hành:
em gái, lo lắng, va mng va
thương, xuýt xoa.
+ Câu 3:
HS 1: sao trên đường v, Lan
vừa ôm cổ anh vừa hát líu lo?
HS 2: Tn đường v, Lan va
ôm c anh vừa hát líu lo được
anh ng v nhà.
+ Câu 4:
HS 2: Theo bn, Dũng thy vui
hơn mọi ngày điều gì? Chọn
ý bn thích:
a) Vì Dũng đã mặt lúc em gái
mong anh đến.
b) Vì Dũng thấy em gái vui hơn
hn mi ngày.
c) ng đã đón được em gái
trường.
HS 1: HS chọn theo ý mình
thích.
- HS nhn xét, lắng nghe.
500
- GV mời 2 HS đọc lần lượt YC ca 2
BT phn Luyn tp.
- GV YC HS làm việc nhân, hn
thành BT vào VBT.
- GV mi mt s HS trình bày kết qu
trước lp.
- GV nhận xét, gợi ý đáp án:
+ BT 1: Các từ ng vội vàng, lo lắng,
va mng vừa thương, vui cho thy
Dũng ngưi anh rt yêu thương,
quan tâm em.
+ BT 2: Lúc Lan “rơm rớm nước
mắt, ôm chm ly anh”, ng sẽ nói
li an i em:
Anh xin lỗi. Bây giờ chúng mình v
nhà nhé!
- 2 HS đc lần lưt YC ca 2 BT phn
Luyn tp.
- HS làm việc cá nhân, hoàn thành BT
vào VBT.
- Mt s HS trình y kết qu tc
lp.
- HS lng nghe, sửa bài vào VBT.
501
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIM 2: EM NHÀ
BÀI 16: ANH EM THUẬN HÒA
LUYN NÓI VÀ NGHE: NÓI VÀ ĐÁP LI MỜI, NÓI VỀ MỘT NHÂN VẬT
TRONG TRANH
(1 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực t ch và tự hc.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ng:
a) nng nói: Biết nói và đáp lời mời trong các nh huống phi hp li
i với c chỉ, điệu bỏ, động tác. Biết nói về mt nn vật.
b) Rèn kĩ năng nghe: Biết nghe bn chia s. Biết nhận xét, đánh giá, chia s
cùng bn.
+ Năng lực văn học: Biết s dng v đẹp của ngôn từ đ nói v các nhân vt
trong tranh.
2. Phm cht
- Bồi dưỡng tình yêu thương, quan tâm, chăm c gia anh ch em trong gia
đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
502
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiệu MĐYC ca bài hc.
2. Thực hành
2.1. 1: Cùng bạn thc hành nói
đáp lại li mi, nh trong các
tình huống cho sn (BT 1)
Mục tiêu: Nói và đáp li mời theo các
tình huống cho sn.
Cách tiến hành:
- GV mời 1 HS đọc YC ca BT 1.
- GV YC HS tho lun theo cp, hoàn
thành BT.
- GV mi mt s cặp HS trình bày
trước lp.
- HS lng nghe.
- 1 HS đọc YC ca BT 1.
- HS tho lun theo cặp, hoàn thành
BT.
- Mt s cặp HS trình bày trước lp.
VD:
a) Em nh anh (chị) đọc cho nh chép
một bài thơ mà anh (chị) thuc.
503
- GV nhận xét, YC HS viết li lời nói
và đáp vào VBT.
2.2. 2: Chọn hình một em
(hoc anh, ch) trong nhng bc
hình cho sn, nói 4 – 5 câu v người
trong hình
Mục tiêu: Nói được 4 5 câu v người
trong hình, phát trin kh năng quan
sát và ngôn ng.
Cách tiến hành:
- GV mời 1 HS đọc to YC ca BT 2.
- GV YC HS chọn nh và nói 4 5
câu về em bé trong hình.
- GV mi mt s HS lên bảng nói hoặc
viết 4 5u về em bé trong hình.
Anh Tuấn ơi, anh đc một bài
thơ anh thuộc cho em chép
nhé?!
m, em ly giấy bút đi.
b) Anh (ch) nh em tìm giúp một
quyển ch trên giá sách.
Ngc ơi, em tìm giúp ch mt
quyn sách trên giá sách với.
Vâng, ch cn tìm quyển nào ạ?
c) Anh (ch) r em cùng chơi cầung.
Hòa ơi, đi chơi cầu lông với anh
đi!
Vâng, để em thay giy rồi đi anh
nhé!
- HS nghe GV nhận xét, viết li li nói
và đáp vào VBT.
- 1 HS đọc to YC ca BT 2.
- HS chọn hình và nói 4 5 câu về em
bé trong hình.
504
- GV nhận xét, sửa bài, YC HS viết li
4 5 câu vừa nói vào VBT.
- Mt s HS n bảng nói hoc viết 4
5 câu về em bé trong hình.
- HS lng nghe GV nhn xét. HS viết
4 5 câu vừa nói vào VBT.
505
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIM 2: EM NHÀ
BÀI 16: ANH EM THUẬN HÒA
BÀI VIT 2: K V EM BÉ (HOẶC ANH, CH) CA EM
(1 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực t ch và tự hc.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
a) Rèn kĩ năng nói:
HS k đưc vi các bạn v em bé (hoặc anh, ch).
Biết phi hp li k vi c chỉ, điệu bộ, đng tác.
b) Rèn năng nghe: Biết lng nghe bn k. Biết nhn xét, đánh giá li k ca
bn.
+ Năng lực văn học:
Biết to lp văn bản đa phương thức: dùng ảnh, tranh t v em bé (hoc
anh, chị) để trang trí cho đoạn văn.
ớc đầu biết k chuyn một cách mạch lạc, cảm xúc; biết viết li
đoạn n (4 5 câu) k v em bé (hoc anh, ch).
2. Phm cht
- Bi dưỡng tình cảm yêu thương với anh ch em trong gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
506
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- VBT.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV nêu MĐYC ca bài học.
2. Thực hành kể chuyn
2.1. 1: Kể v em (hoc anh,
ch) ca em (BT 1)
Mục tiêu: HS k đưc mt v em bé
(hoc anh, ch).
Cách tiến hành:
- GV mi 1 HS đọc to YCgi ý của
BT 1.
- GV u cầu HS làm việc nhân,
chun b câu chuyện để k với các bn.
- GV yêu cầu HS tho lun nhóm nhỏ,
tp k chuyện trong nhóm
- HS lng nghe.
- 1 HS đọc to YC gợi ý của BT 1
trước lp. C lớp đọc thm theo.
- HS làm việc cá nhân, chun b u
chuyn để k với các bn.
507
- GV mi mt s HS k chuyn trước
lp.
- GV và cả lp nhn xét.
2.2. 2: Dựa vào những điều đã
k BT 1, viết đoạn văn (4 5 câu)
k v em (hoc anh, ch) ca em.
Trang trí đon viết bng nh, tranh
t v
Mục tiêu: HS biết viết lại đoạn văn (4
5 u) k v mt vic b m đã làm
để chăm sóc em.
Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS xác đnh YC ca
BT 2. GV hướng dn HS: Dựa vào câu
chuyện các em vừa chun b BT 1,
y giờ các em hãy viết li thành một
đon văn (4 5 u) kể v em (hoặc
anh, ch) của em. Em có th trang trí
thêm cho đoạn viết bng nh hoc
tranh mình tự v.
- GV mi mt s HS viết bài của mình
lên bng. GV nhận xét, sửa bài.
- HS tho luận nhóm nhỏ, tp k
chuyn trong nhóm.
- Mt s HS k chuyện trước lp.
- C lớp và GV nhận xét.
- HS xác định YC ca BT 2.
- Mt s HS viết bài lên bng. C lp
nghe GV nhận xét, sửa bài.
508
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIM 2: EM NHÀ
BÀI 16: ANH EM THUẬN HÒA
T ĐỌC SÁCH BÁO: ĐC SÁCH BÁO VIT V ANH CH EM
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Tìm tòi, đọc sách.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Biết gii thiệu ng, t tin với các bạn quyển ch nh mang tới
lp.
Đọc trôi chảy, to, cho các bn nghe mt đon vừa đọc trong 2 tiết
hc (phát âm đúng các t ng; ngt ngh hơi đúng theo các dấu câu
theo nghĩa, tốc độ đọc phù hợp vi lp 2).
+ Năng lực văn học:
Nhn biết bài văn xuôi, thơ, bài báo.
Biết bày tỏ s u thích với mt s t ng hay, hình ảnh đẹp.
Biết liên h nội dung bài với thc tiễn: quan tâm, chăm c, u thương
anh ch em trong gia đình.
3. Phm cht
- Biết t tìm sách báo mang đến lớp, hình thành được thói quen tự đọc sách báo.
- Rút ra được những bài học t sách báo đ vn dng vào đời sng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
509
- Máy tính, máy chiếu.
- Mt s đu sách hay, phù hợp vi tui thiếu nhi. Hình thành 1 giá sách, một
thư viện mini ca lp.
- Truyn đọc lp 2 NXB Đại học Sư phm Thành ph H Chí Minh.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- V bài tập Tiếng Vit 2, tp mt.
- Mt s đu sách hay, phù hợp vi tui thiếu nhi. Hình thành 1 giá sách, một
thư viện mini ca lp.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng
ớc làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiu: Tiết học hôm nay, chúng ta sẽ
đọc sách báo viết v anh ch em.
2. 1: Tìm hiểu yêu cầu ca bài hc
Mục tiêu: Tìm hiểu và hoàn thành yêu cầu bài
hc.
Cách tiến hành:
- GV mi ln lượt 3 HS đc YC ca 3 BT.
- HS lng nghe.
- 3 HS đọc YC ca 3 BT.
510
- GV kim tra s chun b ca HS, YC mi HS
bày trước mt quyển sách (t báo) nh mang
đến.
- GV mi mt vài HS gii thiệu (làm mẫu) vi
các bn quyn ch của mình: tên sách, tên tác
giả, tên NXB; t báo: Tên tờ báo, bài báo, ngày
đăng, tác giả.
- GV nhận xét.
3. 2: Tự đọc sách, ghi li cm xúc, nhận
xét v nhân vật trong bài đc
Mục tiêu: Hình thành thói quen t đc sách.
Cách tiến hành:
- GV gi cho lp hc yên tĩnh đ HS đọc mt
truyn (một bài thơ, bài báo) em thích. GV YC
nhng HS không đem sách báo đọc bài nh
anh em, ch em trong SGK.
- GV cho HS đọc sách hết tiết 1 và thể cho
đọc thêm khong 15 phút tiết 2.
4. 3: Đọc hoc k li những gì đã đc
Mục tiêu: HS ghi nh nhng đã đọc, t tin
đọc/ k chuyn tc lớp cho các bn nghe.
Cách tiến hành:
- GV mi mt s HS đng trước lớp đc/ k li
nhng gì vừa đọc.
- GV và cả lp nhn xét, biu dương các bạn.
- Mi HS y trưc mt
quyểnchnh mang đến.
- Một vài HS gii thiu vi
các bn. C lp lng nghe.
- HS lng nghe.
- HS đọc ch báo.
- Mt s HS đng trưc lp
đọc/ k li nhng gì vừa đc.
- C lp nhận xét cùng GV.
Ngày son:…//…
511
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIM 2: EM NHÀ
BÀI 17: CHỊ NGÃ EM NÂNG
CHIA S V CH ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: TIẾNG VÕNG KÊU
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Nhn biết ni dung ch đim.
- Năng lực đc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, ng lc t ch và tự hc.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các t ng âm, vn,
thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngt ngh hơi đúng
theoc dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đc khong 60 tiếng / phút. Đc
thầm nhanh hơn lớp 1.
Hiểu nghĩa của các từ ng trong bài. Trả lời được các u hỏi, hiểu ý
nghĩa của bài thơ: Bài thơ là tình cảm của ngưi anh dành cho bé Giang
th hin qua việc đưa võng cho em ng.
Tìm được t ng nói về hoạt động, việc làm tốt đi vi anh ch em; tìm
đưc t ng nói v tình cảm anh ch em; đặt câu với các t ng tìm được.
+ Năng lực văn học:
Biết bày tỏ s u thích với mt s t ng hay, hình ảnh đẹp.
Biết liên hệ nội dung bài với thc tế.
2. Phm cht
- Bi dưỡng tình yêu thương, quan tâm, chămc
512
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- V bài tập Tiếng Vit 2, tp mt.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp (trò chơi phỏng vn).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
CHIA S V CH ĐIM
Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được ni
dung của toàn b ch đim, tạo tâm thế
hứng thú cho HS và từng bước làm
quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV chiếu các tranh phn Chia s
lên bảng, YC HS quan sát hi đáp
theo mu: Ai làm gì? Ai thế nào?.
- GV mi 1 HS đọc VD tranh 4 đ c
c lớp cùng nghe, quan sát tranh.
- HS quan sát tranh, hỏi đáp theo mẫu
câu.
- 1 HS đọc, c lp cùng quant tranh,
lng nghe.
513
- GV mi mt s HS trình bày kết qu
trước lp.
BÀI ĐỌC 1: TIẾNG VÕNG KÊU
1. Gii thiệu bài
- Mt s HS trình y kết qu trước
lp. VD:
+ Tranh 1:
Anh đang làm gì?
Anh đang ci trống lc vi em.
Em thế nào?
Em rt vui.
+ Tranh 2:
Ch đang làm ?
Ch đang trồng cây.
Em đang làm gì?
Em đang nhìn ch trng cây
chun b ới cây giúp ch.
Hai ch em thế nào?
Hai ch em đang rất trông đi
cây sẽ ln.
+ Tranh 3:
Hai anh em đang làm gì?
Hai anh em đang dt tay nhau
đi trên đường làng
Anh thế nào?
Anh rt quan tâm em.
514
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và
từng bước làm quen bài hc.
Cách tiến hành:
- GV gii thiu bài: Tiết học hôm nay,
chúng ta sẽ tìm hiểu bài thơ Tiếng
võng kêu đ hiu nh cm của người
anh dành cho bé Giang qua việc đưa
võng cho em ngủ.
2. 1: Đọc thành tiếng
Mục tiêu: Đc thành tiếng câu, đon
và toàn bộ văn bản.
Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu bài Tiếng võng kêu.
- GV mi 4 HS đc ni tiếp 4 kh thơ
làm mẫu để c lp luyện đc theo.
- GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm
4 (GV h tr HS nếu cn thiết).
- GV gọi các nhóm đọc bài trưc lp.
- GV gọi HS nhóm khác nhận xét, góp
ý cách đọc ca bn.
- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS
đọc tiến b.
3. 2: Đọc hiu
Mục tiêu: Tìm hiểu nội dung văn bản.
Cách tiến hành:
- HS lng nghe.
- HS đọc thm theo.
- 4 HS đc ni tiếp 4 kh thơ làm mẫu
để c lp luyện đọc theo. C lớp đọc
thm theo.
- HS luyn đọc theo nhóm 4.
- Các nhóm đọc bài trước lp.
- HS nhóm khác nhận xét, góp ý cách
đọc ca bn.
- HS lng nghe.
515
- GV giao nhim v cho HS đc thm
bài thơ, tho luận nhóm đôi theo c
CH tìm hiểu bài. Sau đó tr li CH
bằng trò chơi phỏng vn.
- GV t chức trò chơi phỏng vn: Tng
cp HS em hi em đáp hoặc mi
nhóm cử 1 đi diện tham gia: Đại din
nhóm đóng vai phóng viên, phỏng vn
đại diện nhóm 2. Nhóm 2 trả li. Sau
đó đổi vai.
- HS đc thầm bài thơ, thảo luận nhóm
đôi theo các CH tìm hiểu bài, trả li
CH bằng trò chơi phỏng vn. VD:
+ Câu 1:
HS 1: Tiếng võng kêu cho biết
bn nh trong bài thơ đang làm
gì?
HS 2: Tiếng võng kêu cho biết
bn nh trong bài thơ đang đưa
võng cho em ngủ.
+ Câu 2:
HS 1: Tìm những nh nh cho
thấy Giang đang ng rất đáng
yêu.
HS 2: Những hình nh cho thy
Giang đang ngủ rất đáng yêu:
tóc bay phơ phất, vương vương
n i.
+ Câu 3:
HS 2: Bn nh nói với em bé
trong hai kh thơ cui?
HS 1: Trong hai kh thơ cuối,
bn nh hi em bé gặp con
ln li b sông không, gp
cánh bướm mênh ng không,
bn nh nói em bé cứ ng vì
tay bn nh đưa võng đều.
516
- GV nhận xét, chốt đáp án.
4. 3: Luyện tp
Mục tiêu: Tìm hiu, vn dng kiến
thc tiếng Việt, văn học trong văn bn:
Tìm được t ng nói v hoạt đng,
việc làm tốt đối vi anh ch em; tìm
đưc t ng nói v tình cảm anh ch
em; đặt câu với các t ng tìm được.
Cách tiến hành:
- GV giao nhim v cho HS tho lun
nhóm đôi, làm 2 BT vào VBT. GV
theo dõi HS thc hin nhim v.
- GV chiếu lên bảng ni dung BT 1 và
2, mi HS lên bảng báo cáo kết qu.
- GV nhận xét, gợi ý đáp án:
+ BT 1: Tìm t ng
a) Nói về hoạt động, việc làm tốt đi
vi anh ch em.
VD: giúp đ, chăm sóc, kèm cặp, v.v…
b) i v tình cảm anh ch em.
VD: yêu thương, quý mến, quan tâm,
v.v…
+ BT 2: Đặt u với mt t tìm được
BT 1.
VD:
- HS lng nghe.
- HS tho luận nhóm đôi, làm 2 BT vào
VBT.
- HS lên bng báo cáo kết qu.
- HS lng nghe, sửa bài.
517
Anh ch rất quan tâm em.
Em rt yêu thương anh ch.
Anh kèm cặp em học bài.
518
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIM 2: EM NHÀ
BÀI 17: CH NGÃ EM NÂNG
BÀI VIT 1: CHÍNH T - TP VIT
(1 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Có óc quan sát và ý thc thm m khi trình bày văn bn.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Nghe (thầy, ) đc, viết li chính xác kh thơ 3 4 bài thơ Tiếng
võng kêu. Qua bài chính t, cng c ch trình bày bài thơ 4 ch: ch
đầu mi dòng thơ viết hoa, i vào 3 ô.
Làm đúng BT chọn ch s/ x, vn âc/ ât.
Biết viết ch cái Ô, Ơ viết hoa c vừa và nhỏ. Biết viết cm t ng
dng hiền thì sẽ gp nh c nh, ch viết đúng mẫu, đều nét và ni
ch đúng quy đnh.
2. Phm cht
- Rèn cho HS tính kiên nhn, cn thn.
- Bi dưỡng tình yêu thương và kính trọng cha m.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
519
- Phn mềm hướng dn viết ch Ô, Ơ.
- Mu ch cái Ô, Ơ viết hoa đt trong khung ch (như SGK). Bng ph viết
câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- V Luyn viết 2, tp mt.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và tng
ớc làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV nêu MĐYC ca bài học.
2. 1: Nghe – viết
Mục tiêu: Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác
kh thơ 3 4 bài thơ Tiếng võng kêu. Qua bài
chính t, cng c cách trình bày bài thơ 4 ch:
ch đu mỗi dòng thơ viết hoa, lùi vào 3 ô.
Cách tiến hành:
- HS lng nghe.
520
2.1. GV nêu nhiệm v: HS nghe (thầy, cô) đọc,
viết li kh thơ 3, 4 bài thơ Tiếng võng kêu.
- GV đọc mu ln 1 kh 3, 4 bài thơ.
- GV yêu cầu 1 HS đọc li kh 3, 4 bài thơ, c
lớp đọc thm theo.
- GV nói về nội dung và hình thc của bài văn:
+ V ni dung: Kh thơ 3 4 bài thơ Tiếng võng
kêu lời bn nh nói với em bé khi em bé ng,
th hin s ởng tượng và quan tâm của bn nh
đối với em mình.
+ V hình thc: Gm 2 kh. Kh 3 5 ng,
mỗi dòng 4 tiếng. Kh 4 8 dòng, 6 dòng đu,
mỗi dòng 4 tiếng; hai dòng cui, mỗi dòng 2
tiếng. Ch đu mỗi dòng viết hoa và lùio 3 ô
li tính t l vở. Riêng ba câu cuối: câu th nht
lùi vào 5 ô, câu th 2 lùi o 7 ô, câu th ba lùi
vào 9 ô.
2.2. Đọc cho HS viết:
- GV đc thong th từng dòng thơ cho HS viết
vào vở Luyn viết 2. Mi dòng đc 2 hoc 3 ln
(không quá 3 ln). GV theo dõi, uốn nn HS.
- GV đọc c bài lần cuối cho HS soát li.
2.3. Chm, chữa bài:
- GV yêu cầu HS t cha li (gạch chân từ viết
sai, viết t đúng bằng bút chì ra lề v hoc cui
bài chính tả).
- HS đọc thm theo.
- 1 HS đc lại bài thơ trước
lp. C lp đc thm theo.
- HS lng nghe.
- HS nghe viết.
- HS soát lại.
- HS t cha li.
521
- GV chm 5 7 bài, chiếu bài ca HS lên bảng
lớp để c lớp quan sát, nhận xét bài v các mặt
ni dung, ch viết, cách trình bày.
3. 2: Hoàn thành BT chọn ch s/ x hoc
vn âc/ ât
Mục tiêu: Làm đúng BT điền ch s/ x, âc/ ât.
Cách tiến hành:
- GV YC HS đọc YC của BT 2, 3 và hoàn thành
BT vào VBT.
- GV mi mt s HS lên bảng làm bài.
- GV mi mt s HS nhận xét bài làm ca bn,
trình bày bài làm của mình.
- GV nhận xét, cht đáp án:
+ BT 2: Chn ch hoc vần phù hợp với ô trống
a) Ch s hay x?
Đám mây xp trng như bông
Ng qn dươi đáy hồ trong lúc nào
Nghe con đớp ngôi sao
Giật mình, mây thức bay vào rừng xa.
NGUYN BAO
b) Vn âc hay ât?
Đố bn qu gì to nht
- HS quan sát, lắng nghe.
- HS đọc hn tnh BT
vào VBT.
- Mt s HS lên bảng làm
bài.
- Mt s HS nhn xét bài
làm của bạn, trình bày bài
làm của mình.
- HS lng nghe, sửa bài vào
v.
522
Qu gc hay qu thanh trà?
Không! Đó cnhqu đt
Dành cho tt c chúng ta.
Theo ĐỊNH HI
+ BT 3: Chn ch hoc vần phù hợp với ô trống
a) Ch s hay x?
cư xử
s dng
ớc sôi
i nếp
b) Vn âc hay ât?
gic mơ
tht t
đấu vt
nhc bng
4. 3: Tập viết ch Ô, Ơ hoa
4.1. Quan sát mẫu ch hoa Ô, Ơ
- GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét ch
mu Ô:
+ Đặc điểm: cao 5 li, 6 đưng k ngang, bao gm
viết 3 nét.
+ Cu to:
Nét 1, là nét cong kín, phần cuối nét lưn
vào trong bụng chữ. Nét cong phải sự
- HS lng nghe GV hưng
dẫn, quan sát, nhận xét.
523
cân xứng, ch tròn không b méo hoặc
lệch qua một bên.
Nét 2, 3, viết nét thẳng xiên ngắn trái nối
với nét thẳng xiên ngn phải để tạo dấu
mũ. Đầu nhọn của dấu mũ chạm vào
đường k7. Dấu đặt cân đối trên đầu
chữ hoa.
+ Cách viết:
Nét 1: Viết như chữ O.
Nét 2: Thêm 2 nét thng xiên ngn ni
nhau tạo thành nét gãy nhọn trên đầu.
- GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét ch
mu Ô:
+ Đặc điểm: cao 5 li, 6 đưng k ngang, viết gm
2 nét.
+ Cu to:
Nét 1, là nét cong kín, phần cui nét lượn
vào trong bụng ch.
Nét 2, nét râu.
+ Cách viết:
Nét 1: Viết như chữ O.
Nét 2: đặt bút trên đưng k 6, viết đường
cong nh (nét u) bên phi ch hoa O.
Đỉnh nét râu cao hơn đường k 6 một chút.
4.2. Quan sát cụm t ng dng
- HS lng nghe GV hưng
dẫn, quan sát, nhận xét.
- HS lng nghe.
524
- GV gii thiu cm t ng dng hiền thì s
gặp lành.
- GV giúp HS hiu: Câu tục ng là niềm tin vào
quy lut nhân quả, hiền tsẽ gặpnh. Câu tục
ng ng khuyến khích chúng ta sống hướng
thin.
- GV hướng dn HS quan t và nhn xét độ cao
của các ch cái:
Nhng ch có độ cao 2,5 li: Ơ, h, g, l.
Nhng ch có độ cao 2 li: p.
Nhng ch có độ cao 1,5 li: t.
Nhng ch còn lại có độ cao 1 li: i, ê, n, s,
e, ă, a, n.
- GV viết mu ch trên phông kẻ ô li (tiếp
theo ch mu).
4.3. Viết vào vở Luyn viết 2, tp mt
- GV yêu cầu HS viết ch Ơ c vừa và cỡ nh
vào vở.
- GV yêu cầu HS viết cm t ng dng hin
thì sẽ gặp lành.
- HS lng nghe.
- HS quan sát và nhn xét.
- HS quan sát, lắng nghe.
- HS viết ch Ơ c vừa cỡ
nh vào vở.
- HS viết cm t ng dng
hiền thì sẽ gặp lành.
525
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIM 2: EM NHÀ
BÀI 17: CHỊ NGÃ EM NÂNG
BÀI ĐC 2: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, ng lc t ch và tự hc.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Đọc trôi chảy truyn (phát âm đúng: ngt ngh đúng theo dấu câu và
theo nghĩa, tốc độ đọc 60 tiếng / phút).
Hiểu đưc nghĩa ca t ng, tr lời được các CH để hiểu câu chuyện:
Câu chuyện nói về s yêu thương, đoàn kết của các thành viên trong
gia đình, mở rng ra sự đoàn kết ca c mt tp th thì mới có sức
mnh.
Nhn biết tác dụng ca du phẩy biết đặt du phẩy vào đúng chỗ
trong câu.
+ Năng lực văn học: Nhn biết ni dung, mch truyn. Biết bày tỏ s yêu
thích đối vi nhân vật trong truyn.
2. Phm cht
- T bài đc, biết liên hệ bản thân, yêu thương, đoàn kết trong gia đình và cộng
đồng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
526
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp (trò chơi phỏng vn).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiệu bài: Có một người cha
thấy các con mình không hòa thun
nên đã ra đ để cho các con b một bó
đũa. Nếu ai b đưc s thưởng. Liu
nhng người con đó b được đũa
không và ngụ ý ca người cha đây
gì. Chúng ta ng tìm hiểu bài học u
chuyện bó đũa.
2. 1: Đọc thành tiếng
Mục tiêu: Đc thành tiếng câu, đon
và toàn bộ văn bản.
Cách tiến hành:
- GV đc mẫu bài u chuyện bó đũa.
- HS lng nghe.
- HS lng nghe.
527
- GV t chc cho HS luyện đọc:
+ Đọc ni tiếp: GV ch định 3 HS đọc
ni tiếp nhau 3 đon của bài. GV phát
hiện và sửa li phát âm, un nn tư thế
đọc ca HS.
+ Đọc nhóm 3: GV yêu cầu HS đc
theo nhóm 3.
+ GV t chức cho HS thi đc ni tiếp
trước lp, cho c lớp nh chn bn
đọc hay nht.
+ GV mi 1 HS giỏi đọc lại toàn bài.
3. 2: Đọc hiu
Mc tiêu: Hiu đưc nghĩa của t
ng, tr li được các CH đ hiu câu
chuyn.
Cách tiến hành:
- GV mi 4 HS tiếp ni đc 4 CH.
- GV yêu cầu c lớp đọc thm li
truyn, đọc thầm các CH, suy nghĩ, trả
lời c CH.
- GV đặt CH và mời mt s HS tr li.
- GV nhận xét, chốt đáp án:
+ Câu 1: Thấy các con không hòa
thun, người cha gi h đến, bo h
làm gì?
Tr li: Thấy các con không thuận,
ngưi cha gi h đến, bo họ: “Ai bẻ
- HS luyn đọc.
- 4 HS tiếp nối đọc 4 CH.
- C lớp đọc thm li truyện, đọc thm
các CH, suy nghĩ, trả lời các CH.
- HS tr lời CH trước lp.
- HS lng nghe.
528
gãy đưc đũa này thì cha thưởng
cho túi tiền”.
+ Câu 2: Vì sao không người cono
b gãy được bó đũa? Chọn ý đúng:
a) Vì họ cm c bó đũa mà b.
b) h b tng chiếc mt.
c) Vì họ b không đủ mnh.
Tr lời: a) Vì họ cm c bó đũab.
+ u 3: Người cha b gãy đũa
bằng cách nào?
Tr li: Ni cha b gãy bó đũa bng
cách cởi đũa ra, rồi thong th b gãy
tng chiếc một cách dễ dàng.
+ Câu 4: Qua câu chuyện, ngưi cha
mun khuyến các con điều gì?
Tr lời: Qua câu chuyện, người cha
mun khuyến các con phải biết yêu
thương, đùm bc lẫn nhau. đoàn
kết thì mới có sức mnh.
4. 3: Luyện tp
Mục tiêu: Tìm hiu, vn dng kiến
thc tiếng Việt, văn học trong n bn:
Nhn biết tác dụng ca du phy
biết đt du phẩy vào đúng chỗ trong
câu.
529
Cách tiến hành:
- GV mời 1 HS đọc to trước lp YC
ca 2 BT.
- GV yêu cầu HS làm bài vào VBT.
- GV mi mt s HS trình bày kết qu
trước lp.
- GV nhận xét, gợi ý cách trả li:
+ BT 1: Các du phy trong câu sau
có tác dụng gì?
Ông cụ bèn gọi con trai, con gái, con
dâu, con rể đến khuyên răn.
Du phẩy tác dụng tách các bộ
phận cùng loi vi nhau, đây cụ th
tách các tnh phn ch người con
của ông cụ.
+ BT 2: Cn thêm dấu phẩy vào nhng
ch nào trongu in nghiêng?
Anh Sơn đố Linh: “Đ em xe nào
được đi trên vỉa ?”. Linh lẩm
nhẩm: “Xe máy[,] xe đp[,] xe xích
lô[,] xe bò,…”, rồi lắc đầu:
- Không xe o được đi tn vỉa hè
đâu. Vỉa hè là ca người đi bộ.
- Xe nôi được đi trên vỉa hè, em ạ.
Theoch Ng ngôn hè phố
- 1 HS đọc to trưc lp YC ca 2 BT.
C lớp đọc thm theo.
- HS làm bài vào VBT.
- Mt s HS trình bày kết qu trưc
lp.
- HS lng nghe.
530
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIM 2: EM NHÀ
BÀI 15: CON CÁI THẢO HIN
LUYN NÓI VÀ NGHE: K CHUYN “CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA”
(1 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đặc thù: NL giao tiếp (ch động, t nhiên, t tin khi nhp vai k
chuyn).
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
a) Rèn kĩ năng nói:
Dựa vào trí nhớ và gợi ý, biết hợp tác cùng bn (mi bn một đon) k
tiếp ni tng đon câu chuyện Câu chuyện đũa, sau đó kể được toàn
b câu chuyn.
Biết phi hp li k vi c chỉ, điệu bộ, đng tác.
b) Rèn năng nghe: Biết lng nghe bn k. Biết nhn xét, đánh giá li k ca
bạn. Có th kế tiếp li bn.
+ Năng lực văn học:
ớc đu biết k chuyn một cách mạch lạc, có cảm xúc.
Biết nêu mong muốn và viết li kết tc câu chuyn.
2. Phm cht
- T bài đc, biết liên h bản thân, đn kết, u thương gia đình, tp th, cng
đồng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
531
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiu: Trong tiết học hôm
nay các em sẽ thực hành kể từng đon
câu chuyện Câu chuyện đũa.
Chúng ta sẽ thi đua xem bạn nào nhớ
ni dung câu chuyện, kế hay, biu
cm.
2. Thực hành kể chuyn
2.1. 1: Cùng bạn k tiếp nối các
đon ca Câu chuyện bó đũa
Mục tiêu: Dựa vào tnhớ gợi ý,
biết hợp tác cùng bạn (mi bn mt
đon) k tiếp ni từng đoạn u
- HS lng nghe.
532
chuyn Câu chuyện đũa. Biết phi
hp li k vi c chỉ, điệu bộ, động
tác.
Cách tiến hành:
- GV YC HS quan sát và nêu nội dung
ca tng tranh.
- GV nhận xét, chốt đáp án.
- GV YC HS làm việc nhóm 4, dựa vào
tranh để k li chuyn. Mi bn k mt
đoạn đổi đon cho nhau.
- GV mi mt s HS k ni tiếp các
đoạn câu chuyện trưc lp.
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
2.2. 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện
Mục tiêu: Ghi nh t tin k lại toàn
b câu chuyện trước lp.
- HS quan sát nêu nội dung ca tng
tranh:
+ Tranh 1: Người cha gọi các con đến.
+ Tranh 2: Tt c người con th sc b
đũa mà không bẻ đưc.
+ Tranh 3: Người cha b tng chiếc
mt.
+ Tranh 4: Người cha nói về ý nghĩa
của đũa. Tt c các con đã hiểu điều
cha muốn nói.
- HS lng nghe.
- HS làm việc nhóm 4, dựa vào tranh
để k li chuyn. Mi bn k mt đon
và đổi đon cho nhau.
- Mt s HS k ni tiếp các đoạn câu
chuyn trưc lp.
- HS lng nghe.
533
Cách tiến hành:
- GV mời 1 HS đọc to YC ca BT 2.
- GV khích l tinh thn xung phong,
mi mt s HS k lại toàn b câu
chuyn trước lp kết hp c ch biu
cm. GV h tr khi cn thiết.
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
- 1 HS đọc to YC ca BT 2. C lớp đọc
thm theo.
- Mt s HS k lại toàn bộ câu chuyn
trước lp. C lớp quan sát, lắng nghe.
- HS lng nghe.
534
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIM 2: EM NHÀ
BÀI 17: CHỊ NGÃ EM NÂNG
BÀI VIT 2: VIT TIN NHN THEO TÌNH HUNG
(1 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, ng lc t ch và tự hc.
- Năng lực riêng:
+ Nhn diện đưc tin nhn.
+ Biết viết tin nhắn theo tình huống.
2. Phm cht
- Bi dưỡng tình yêu thương giữa các thành viên trong gia đình, đặc biệt là với
anh ch em.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- VBT.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm).
535
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiệu: Bài học hôm nay
chúng ta sẽ ng đọc tập viết tin
nhn.
2. 1: Đọc tin nhắn và trả lời câu
hi
Mục tiêu: Đọc tin nhn, tr lời các câu
hi đ hiểu ch viết tin nhắn nội
dung ca tin nhn.
Cách tiến hành:
- GV mời 2 HS đọc 2 tin nhn trong
SGK.
- GV YC HS hoạt động theo cp, tr
lời c CH của BT 1.
- GV mi mt s HS trình bày trước
lp, YC c lp nghe, nhn xét.
- GV nhn xét, chốt đáp án, khen ngợi
HS:
a) Nhng ai nhn tin cho Trang? Nhn
tin bng cách nào?
- HS lng nghe.
- 2 HS đọc 2 tin nhn trong SGK.
- HS hot động theo cp, tr lời các
CH.
- Mt s HS trình bày trước lp. C lp
nghe, nhn xét.
- HS lng nghe.
536
Tr li: Anh Tuấn và bạn Bích nhắn tin
cho Trang bằng cách viết o mẩu
giy.
b) sao anh Tuấn bạn Bích phải
nhn tin cho Trang bng cách ấy?
Tr li: Anh Tuấn và bn Bích phi
nhn tin cho Trang bằng cách ấy anh
Tuấn bạn Bích không gặp được
Trang trc tiếp, cn phải để li li
nhn.
c) Anh Tun nhn Trang những gì?
Bạn Bích nhắn Trang những gì?
Tr li:
+ Anh Tun nhn Trang anh đ xôi
cho Trang trong ni cơm ti anh
v s quà sinh nhật tng cho Trang.
+ Bạn ch nhắn Trang cất giúp bn
quyn truyn bạn đã đt ca s.
3. 2: Viết tin nhắn theo tình
hung
Mục tiêu: Biết viết tin nhn theo tình
hung.
Cách tiến hành:
- GV mời 1 HS đọc YC ca BT 2.
- GV cho HS t chọn 1 trong 2 đ:
- 1 HS đọc YC ca BT 2.
- HS t chọn 1 trong 2 đ.
537
a) Viết tin nhắn theo tình huống em t
nghĩ ra.
b) Viết tin nhắn theo tình huống: Ch
nht, b m v quê. Anh đi học vẽ, trưa
mi về. Ông ngoại đón em đến nhà
ông bà chơi và ăn cơm đó. Hãy nhắn
tin đ anh biết.
- GV mi mt s HS viết tin nhắn lên
bảng, các HS còn lại làm việc nn,
hoàn thành BT.
- GV nhận xét, chữa bài.
- Mt s HS viết tin nhắn n bảng, các
HS còn lại làm việc nhân, hoàn
thành BT.
- HS lng nghe, chữa bài vào vở.
538
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIM 2: EM NHÀ
BÀI 17: CHỊ NGÃ EM NÂNG
GÓC SÁNG TO: CHÚNG TÔI LÀ ANH CH EM
(hơn 55 phút)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Năng lực t ch và tự hc.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ: Biết viết v mt vic tt đã làm cho em bé (hoc anh,
ch). Biết to lp văn bản đa phương thức: trang t cho bài viết bng nh, tranh
t v.
+ Năng lực văn học:
Viết vào dòng thơ về em bé (hoc anh, ch).
Biết s dng v đp của ngôn từ, cách diễn đạt đ viết đưc đoạn văn
hay. Cm nhn được cái hay,i đẹp đ nh chn những bài viết hay.
2. Phm cht
- Bi dưỡng tình yêu thương giữa anh ch em.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- V bài tập Tiếng Vit 2, tp mt.
539
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiệu MĐYC ca bài hc.
2. 1: Tìm hiểu yêu cầu của bài
hc
Mục tiêu: Hiu được yêu cầu của bài
hc.
Cách tiến hành:
- GV mi 2 HS đọc YC ca 2 BT.
- GV hướng dn HS:
+ Vi BT 1: Chn mt trong hai đề đ
viết bài viết.
+ Với BT 2: Sau khi hoàn thành bài
viết, c lp tiến hành bình chọn bài
viết hay.
3. 2: Làm bài
Mục tiêu: Hoàn thành BT.
- 2 HS đọc YC ca 2 BT.
- HS lắng nghe GV hướng dn.
540
Cách tiến hành:
- GV YC HS chn 1 trong 2 đề, da
vào CH gi ý, viết đoạn văn (BT 1).
4. HĐ 3: Giới thiệu, bình chọn
những bài viết hay
Mục tiêu: T tin gii thiu sn phm
trước lớp, bình chn sn phm.
Cách tiến hành:
- GV YC c tổ chn bài viết và tranh
ảnh đẹp nht ca t mình.
- GV YC mi t sau khi chọn xong thì
gii thiệu trưc c lớp để bình chn.
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
- HS chọn 1 trong 2 đề, đc gợi ý, viết
đoạn văn.
- Các tổ chọn tranh và bài viết.
- Mi t sau khi chọn bài xong, gii
thiệu trước lp. C lớp bình chn.
- HS lng nghe.
541
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIM 2: EM NHÀ
BÀI 17: CHỊ NGÃ EM NÂNG
T ĐÁNH GIÁ
(15 phút)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Biết t đánh giá theoc đ mc đã cho sn.
- Năng lực riêng: Năng lực ngôn ng: Biết đánh dấu vào bảng để t đánh giá
nhng điều HS đã biết, đã làm được sau Bài 14, Bài 15.
2. Phm cht
- Rút ra được những bài học cho bản thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- V bài tập Tiếng Vit 2, tp mt.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dy học chính: HĐ độc lp (làm việc độc lập), nhóm (tho lun
nhóm), HĐ lớp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
542
1. Giao nhim v cho HS
Mục tiêu: HS tiếp nhn nhim v, t đánh giá
nhng gì đã biết và làm được
Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS đọc bng t đánh giá: Bảng t
đánh giá gồm 2 ct: ni dung 2 cột quan hệ vi
nhau theo tng cp.
- GV yêu cầu HS hoàn thành bng t đánh giá.
2. T chc cho HS thc hin nhim v
Mục tiêu: HS thc hin nhim v, t đánh g
nhng gì đã biết và làm được.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS đánh du du + / (hoặc c du
v) vào các dòng thích hp trong bng t đánh giá ở
VBT (hoc phiếu hc tp).
- GV theo dõi, ng dẫn đánh dấu.
3. T chức cho HS báo cáo kết qu thc hin
nhim v
Mục tiêu: o cáo kết qu và rút kinh nghim cho
nhng bài hc sau.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS đ trang VBT đã đánh dấu tên lên
mặt bàn.
- GV dùng máy chiếu qua đu (overhead) chiếu kết
qu làm bài của 1, 2 HS; nhn xét, biểu ơng HS.
- HS lng nghe.
- HS hoàn thành bảng t
đánh giá.
- HS HS đánh du vào các
dòng thích hợp trong
bng t đánh giá ở VBT.
- HS làm BT.
- HS đ trang VBT đã
đánh du tên lên mặt bàn.
- HS quan sát, lắng nghe.
543
4. Cng c, dặn dò
Mục tiêu: Cng c kiến thức đã hc, chun b cho
bài học mi.
Cách tiến hành:
- GV nhc HS chun b tranh, nh v anh ch em
trong gia đình, chun b cho bài học sau.
- HS lng nghe, chun b
tranh, nh cho bài học
sau.
544
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIM 2: EM NHÀ
BÀI 18: ÔN TP GIA HỌC KÌ II
Tiết 1, 2: ĐÁNH GIÁ VÀ LUYN TP TNG HP
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Nhn biết ni dung ch đim.
- Năng lực đc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, ng lc t ch và tự hc.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Đọc đúng một đon văn, đoạn thơ khong 60 tiếng hoặc đọc thuc lòng
một đoạn thơ (bài thơ) đã hc. Phát âm đúng các từ ng d viết sai do
ảnh ng ca pơng ng. Ngh hơi đúng theo dấu câu theo nghĩa.
Tc đ đc 60 70 tiếng/ phút.
+ Năng lực văn học:
Biết bày tỏ s yêu thích đi vi mt s t ng hay, hình ảnh đẹp trong
đoạn văn, đoạn thơ (bài văn, bài thơ), th hiện được giọng điệu khi đọc.
2. Phm cht
- Rèn tính kiên nhn, cn thn, t m các phm cht t Bài 1 đến Bài 8.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
545
- SGK.
- V bài tập Tiếng Vit 2, tp mt.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thc dy học chính: độc lập (làm việc đc lập), nhóm (thảo lun
nhóm), HĐ lớp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bưc
làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiu tiết học: Hôm nay chúng ta s
luyn tp kĩ năng đọc.
2. 1: Luyện đọc
- GV YC HS chọn đọc lại các bài đọc đã học, sau
đó luyện đọc mt đon văn, đoạn tngắn hoc
hc thuc lòng một đoạn thơ (bài t).
- GV YC HS luyện đọc theo nhóm. GV hỗ tr HS
khi cn thiết.
3. 2: Đọc trước lp
- GV mi ln lượt HS lên đọc bài trước lp, yêu
cu c lớp đọc thm theo.
- GV và cả lp nhn xét.
- GV yêu cầu HS v nhà tiếp tc luyn đc.
- HS lng nghe.
- HS đọc lại các bài đọc đã
hc.
- HS luyn đọc theo nhóm.
- HS lần lượt lên bảng đọc
bài trưc lp, c lớp đọc
thm theo.
- HS và GV nhận xét.
- HS lng nghe.
Ngày son:…//…
546
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 18: ÔN TẬP GIA HỌC KÌ II
Tiết 3, 4: ĐÁNH GIÁ VÀ LUYN TP TNG HP
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cn đt
- Nhn biết ni dung ch đim.
- Năng lực đc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, ng lc t ch và tự hc.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Đọc đúng bài Trên chiếc bè. Phát âm đúng các t ng d viết sai do
ảnh ng ca pơng ng. Ngh hơi đúng theo dấu câu theo nghĩa.
Tc đ đc 60 70 tiếng/ phút.
Hiểu nghĩa ca t ng, tr lời đưc các CH đ hiu bài Tn chiếc bè:
Bài đọc nói v chuyến ngao du gia Dế Mèn và Dế Trũi gp nhng
cảnh đp và được mọi người hoan nghênh, chào đón.
Đin du chấm vào đúng ch để tạo câu hn chnh, phù hp.
Nắm được quy tc ch đầu câu cần viết hoa.
Nghe (thy, cô) đc, viết lại chính xác đon văn Trên chiếc bè (t Mùa
thu... luôn luôn mới). Qua bài chính tả, cng c cách trình bày bài đon
văn: Ch đầuu viết hoa, ch đầu dòng lùi vào một ô.
+ Năng lực văn học:
Biết bày tỏ s yêu thích đi vi mt s t ng hay, hình ảnh đẹp trong
bài.
2. Phm cht
- Bi dưỡng tình yêu thiên nhiên.
547
- Rèn tính kiên nhn, cn thn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- V bài tập Tiếng Vit 2, tp mt.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thc dy học chính: độc lập (làm việc đc lập), nhóm (thảo lun
nhóm), HĐ lớp (trò chơi phỏng vn).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiệu bài: m nay chúng ta
s ôn tâp thông quan bài đọc Trên
chiếc bè.
2. 1: Đọc thành tiếng
Mục tiêu: Đc thành tiếng câu, đon
và toàn bộ văn bản.
Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu bài Trên chiếc bè.
- HS lng nghe.
- HS đọc thm theo.
548
- GV t chc cho HS luyện đọc:
+ Đọc ni tiếp: GV ch định 2 HS đọc
ni tiếp nhau 2 đon ca bài. GV phát
hiện và sửa li phát âm, un nắn tư thế
đọc ca HS.
+ GV t chức cho HS thi đọc ni tiếp
trước lp, cho c lớp bình chn bn
đọc hay nht.
+ GV mi 1 HS giỏi đọc lại toàn bài.
3. 2: Đọc hiu
Mục tiêu: Hiu đưc nghĩa của t
ng, tr lời được các CH đ hiểu câu
chuyn: Bài đọc nói v chuyến ngao
du gia Dế Mèn Dế Trũi gp nhng
cảnh đp và đưc mi ni hoan
nghênh, chào đón.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu c lp đọc thm li
truyn, đọc thầm các câu hỏi, suy nghĩ
tr li theo nhóm đôi.
- GV mi mt s HS tr li CH theo
hình thc phng vn.
- GV nhận xét, chốt đáp án:
+ Câu 1: Đôi bạn trong u chuyện
trên đi đâu?
Tr lời: Đôi bạn trong câu chuyn r
nhau đi ngao du thiên hạ.
- HS luyn đọc.
- C lớp đọc thm li truyện, đc thm
các câu hỏi, suy nghĩ tr lời nhóm đôi.
- Mt s HS tr lời CH theo hình thc
phng vn.
- HS lng nghe.
549
+ Câu 2: Chiếc của đôi bạn được
làm bằng gì?
Tr li: Chiếc của đôi bn được làm
t ba bốn lá bèo sen ghép li.
+ Câu 3: Cnh vt tn đường đi đp
và mới l như thế nào?
Tr li: Cnh vật trên đường đi đẹp và
mi lạ: Mùa thu mới chớm nhưng
ớc đã trong vắt, trông thấy c hòn
cui trng tinh nằm dưới đáy. Nhìn hai
bên bờ sông, cỏ cây và những làng
gần, núi xa luôn luôn mới”.
+ Câu 4: Nhng t ng nào cho thy
đôi bn được gọng , cua kềnh, săn
sắt, thầu du rất khâm phục và quý
mến?
Tr li: bái phục nhìn theo, giương đôi
mắt, âu yếm ngó theo, lăng xăng cố bơi
theo chiếc bè, hoan nghênh ng cả
mặt nước.
4. 3: Luyện tp
Mục tiêu: Đin du chấm vào đúng
ch để tạo câu hoàn chnh, phù hợp.
Nắm được quy tc ch đầu câu cần viết
hoa.
Cách tiến hành:
- GV mời 1 HS đọc to YC ca BT 5.
- 1 HS đọc to YC ca BT 5.
550
- GV chiếu đoạn văn n bng, mi 1
HS khác đọc to.
- GV YC HS làm việc nhân, hn
thành BT.
- GV gi mt s HS trình bày kết qu:
đin 2 du chấm còn thiếu trả li
CH “Chữ đầu câu cần viết như thế
nào?”.
- GV nhận xét, chốt đáp án:
Dế Mèn là nn vt trong truyn Dế
mèn phiêu lưu . Mt ln, Dế Mèn
cứu thoát Dế Trũi. Sau đó, hai c
dế kết bn, Dế Mèn cùng Dế Trũi đi
ngao du thiên h đ m mang hiu
biết.
5. 4: Nghe – viết
Mục tiêu: Nghe (thy, cô) đọc, viết li
chính xác đoạn n Trên chiếc (t
Mùa thu... luôn luôn mới). Qua bài
chính tả, cng c cách trình bày bài
đoạn n: Ch đầu u viết hoa, ch
đầu dòng lùi vào một ô.
Cách tiến hành:
5.1. GV nêu nhiệm v
- GV đọc mu đon Mùa thu... luôn
luôn mới bài Trên chiếc bè.
- 1 HS khác đọc to đoạn văn.
- HS làm việc nhân, hoàn thành BT.
- Mt s HS trìnhy kết qu.
- HS lng nghe.
- HS đọc thm theo.
- 1 HS đọc li. C lớp đọc thm theo.
551
- GV mời 1 HS đc lại, yêu cầu c lp
đọc thm theo.
- GV hướng dẫn HS nói v nội dung và
hình thc ca đon chính tả:
+ V nội dung: Đon văn miêu tả cnh
sông nước mùa thu rất đp.
+ V hình thức: Đoạn văn có ba dòng.
Ch đầu câu viết hoa, ch đầu dòng lùi
vào 1 ô li tính t l v.
5.2. Đọc cho HS viết:
- GV đọc thong th tng cm t cho
HS viết vào vở Luyn viết 2. Mi cm
t đọc 2 hoc 3 ln (không quá 3 ln).
GV theo dõi, uốn nn HS.
- GV đọc c bài ln cuối cho HS soát
li.
5.3. Chm, chữa bài
- GV yêu cầu HS t cha li (gch
chân từ viết sai, viết t đúng bng bút
chì ra l v hoc cuối bài chính tả).
- GV chm 5 7 bài, chiếu bài của HS
lên bng lớp để c lớp quan sát, nhn
xét bài v các mặt ni dung, ch viết,
cách trình bày.
- HS nghe GV hưng dẫn, nói v ni
dung và hình thức của đoạn chính t.
- HS nghe viết.
- HS soát lại.
- HS t cha li.
- HS quan sát, lắng nghe.
552
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIM 2: EM NHÀ
BÀI 18: ÔN TẬP GIA HỌC KÌ II
Tiết 5, 6: ĐÁNH GIÁ VÀ LUYN TP TNG HP
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Nhn biết ni dung ch đim.
- Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lc t ch tự hc:
Biết t gii quyết nhim v hc tp.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ng: Nghe, hiu, ghi nh k li đưc câu chuyn Người
trng na. Hiểu được tình cảm của ông cụ đi với con cháu.
+ Năng lực văn học: ớc đu biết k chuyn một cách mạch lạc, cảm xúc.
2. Phm cht
- Bồi ng s quan tâm vi mi người xung quanh, biết giúp đỡ người khác
theo sc của mình biết cảm ơn sự giúp đ t ngưi khác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- V bài tập Tiếng Vit 2, tp mt.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
553
- Hình thc dy học chính: độc lập (làm việc đc lập), nhóm (thảo lun
nhóm), HĐ lớp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: To tâm thế cho hc sinh tng
ớc làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiệu MĐYC ca bài hc.
2. 1: Nghe và kể li mu chuyn Người
trng na
Mục tiêu: Nghe kể lại được câu chuyn
Người trng na
Cách tiến hành:
- GV YC HS quan sát tranh, đoán nội dung câu
chuyn.
- GV k chuyn Người trng na ln th nht
cho c lp nghe.
Người trng na
Mt c glúi húi ngoài vườn, trng y na
nhỏ. Người hàng xóm thy vy, cười bo:
- C ơi, cụ nhiu tui sao n trồng na? C
trng chuối có phải hơn không? Chuối mau
ra quả. Còn na, chắc cụ đã chờ được đến
ngày có qu.
C già đáp:
- HS lng nghe.
- HS quan sát tranh, đoán nội
dung câu chuyện.
- HS nghe k chuyn.
554
- sao đâu! Tôi không ăn thì con cháu tôi
ăn. Chúng s chẳng quên người trng.
Truyn dân gian Việt Nam
- GV k chuyn ln 2, va k va ch vào tranh
và dng lại đặt CH đ HS k ng.
- GV mời 1 HS đọc to các CH gợi ý.
- GV đặt CH trước lp cho c lp tr li nhanh.
- GV chốt đáp án:
a) Ông c trồng cây gì?
Tr li: Ông cụ trồng cây na.
b) c hàng xóm ngạc nhiên, nói gì?
Tr lời: Bác ng xóm ngạc nhiên, nói: C
ơi, cụ nhiu tuổi sao n trồng na? C trng
chui có phải hơn không?”.
c) sao bác hàng xóm khuyên ông cụ trng
chui?
Tr lời: Bác hàng xóm khuyên ông cụ trng
chui chuối mau ra quả, còn na, chắc gì cụ
đã chờ được đến ngày có qu
d) Ông c tr li thế nào?
Tr li: Ông cụ tr lời: “Có sao đâu! Tôi không
ăn thì con cháu tôi ăn. Chúng sẽ chng quên
ngưi trồng”.
- GV YC HS dựa vào các CH gợi ý, tập k
chuyn trong nhóm 3.
- HS nghe và kể ng GV.
- 1 HS đọc to các gợi ý trước
lp. C lp đc thm theo.
- C lp tr li nhanh CH.
- HS lng nghe.
555
- GV mi mt s HS k chuyện trước lp, YC
c lp lng nghe, nhận xét nội dung cách k
ca bn.
- GV nhận xét, đánh giá, khen ngi HS.
3. 2: Nêu suy nghĩ v tình cảm của ông
c vi con cháu
Mục tiêu: Hiểu câu chuyện nêu được suy
nghĩ về tình cảm ca ông c với con cháu.
Cách tiến hành:
- GV mời 1 HS đọc to YC ca BT 2.
- GV YC HS tho lun theo cp, tr li CH.
- GV mi mt s HS tr lời trước lp.
- GV nhận xét, chốt đáp án: Ông cụ thương
con cháu và ng cho con cháu, nghĩ v lâu
dài.
- HS tp k chuyn trong nhóm
3.
- Mt s HS k chuyện trước
lp. C lp lng nghe, nhận xét
ni dung và cách kể ca bn.
- HS lng nghe.
- 1 HS đọc to YC ca BT 2.
- HS tho lun theo cp, tr li
CH.
- Mt s HS tr lời trước lp.
- HS lng nghe.
556
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIM 2: EM NHÀ
BÀI 18: ÔN TẬP GIA HỌC KÌ II
Tiết 7, 8: ĐÁNH GIÁ VÀ LUYN TP TNG HP
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, ng lc t ch và tự hc.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các t ng âm, vn,
thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngt ngh hơi đúng
theoc dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đc khong 60 tiếng / phút. Đc
thầm nhanh hơn lớp 1.
Hiểu nghĩa của các từ ng trong bài. Tr li được các CH liên quan đến
VB B vng nhà. Hiu ý nghĩa của bài thơ: Bài tlà tình cm ca b,
m và con dành cho nhau.
Điền đúng du chm, du chm hi, du chấm than vào ch thích hp.
+ Năng lực văn học:
Biết bày tỏ s yêu thích đi vi mt s t ng hay, hình ảnh đẹp trong
bài thơ, th hiện được giọng điệu khi đc.
2. Phm cht
- Rèn tính kiên nhn, cn thn, t m các phm cht t Bài 1 đến Bài 8.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
557
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- V bài tập Tiếng Vit 2, tp mt.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thc dy học chính: độc lập (làm việc đc lập), nhóm (thảo lun
nhóm), HĐ lớp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho hc sinh và từng
ớc làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gii thiệu bài đọc: m nay chúng ta s
ôn tập các năng đọc thành tiếng, hc thuc
lòng và làm bài tập qua bài B vng nhà.
2. 1: Đọc thành tiếng
Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn và toàn bộ
văn bản.
Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu bài B vng nhà.
- GV t chc cho HS luyện đọc:
+ Đọc ni tiếp: GV ch định 3 HS đọc ni tiếp
nhau 3 đon của bài thơ. GV phát hiện và sửa
lỗi phát âm, uốn nn tư thế đọc ca HS.
- HS lng nghe.
- HS đọc thm theo.
- HS luyn đọc.
558
+ GV t chức cho HS thi đc ni tiếp trước lp,
cho c lớp bình chn bn đc hay nht.
+ GV mi 1 HS giỏi đọc lại toàn bài.
3. 2: Đọc hiu
Mục tiêu: Hiểu được nghĩa của t ng, tr li
được các CH đ hiu bài thơ: Bài thơ khích lệ
các bn nh đến trường, chăm ngoan, sạch đp,
yêu thương bn bè.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu c lớp đọc thm li truyn, đọc
thầm các câu hỏi, suy nghĩ trả li theo nhóm
đôi.
- GV mi mt s HS tr lời CH theo hình thc
phng vn.
- GV nhận xét, chốt đáp án:
+ Câu 1: nhận ra điều gì lạ nm cơm?
Tr li: Điều l bé nhn ra bên m cơm
mâm cơm mẹ nu rất ngon mà mẹ ch ăn qua
quýt rồi buông đũa lặng nhìn.
+ Câu 2: Theo bé, vì sao mẹ lo?
Tr li: Theo bé, mẹ lo ng nay bố vừa đi
công tác xa.
+ Câu 3: sao bé nghĩ bữa nay là người
ln.
Tr lời: nghĩ bữa nay bé người lớn vì
hiểu được lòng mẹ và an ủi được m.
- C lp đọc thm li truyn,
đọc thầm các câu hi, suy
nghĩ trả li theo nhóm đôi.
- Mt s HS tr li CH theo
hình thc phng vn.
- HS lng nghe.
559
+ Câu 4: Ghép mỗi câu bên A vi mẫu câu
thích hợp bên B:
A
B
a) Bé an ủi m.
1) Ai là ?
b) Bữa đó bé là ngưi
ln.
2) Ai làm gì?
c) C nhà thương yêu
nhau.
3) Ai thế nào?
Tr li: a 2; b 1; c 3.
4. 3: HTL
Mục tiêu: HTL mt kh hoc c bài thơ.
Cách tiến hành:
- GV t chức trò chơi xóa chữ để cho HS HTL.
- GV YC HS làm việc cá nhân, HTL 1 khổ thơ
em thích. GV khyến khích HS học thuc c bài.
- GV mi mt s HS đc thuộc lòng trưc lp.
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
5. 4: Đin dấu câu (dấu chm, du chm
hi, du chấm than) thích hợp vào ô trống
Mục tiêu: Điền đúng dấu chm, du chm hi,
du chấm than vào ch thích hợp.
Cách tiến hành:
- GV mời 1 HS đọc to YC và đoạn văn của BT
5.
- GV YC HS làm việc cá nhân, hoàn thành BT.
- HS chơi trò chơi, HTL.
- HS làm việc cá nn, HTL.
- Mt s HS đc thuộc lòng
trước lp.
- HS lng nghe GV nhận xét.
- 1 HS đọc to YC đoạn văn
ca BT.
- HS làm việc cá nhân, hoàn
thành BT.
- Mt s HS trình bày kết qu.
560
- GV mi mt s HS trình bày kết qu.
- GV nhận xét, chốt đáp án: Th t du câu: du
chm, du chm hi, du chm than.
- HS lng nghe, sửa bài.
Ngày son:…//…
Ngày dạy:…/…/…
CH ĐIM 2: EM NHÀ
BÀI 18: ÔN TẬP GIA HỌC KÌ II
Tiết 9, 10: ĐÁNH GIÁ KĨ NĂNG ĐC HIU VÀ VIT
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức đ, năng lực, yêu cầu cần đt
- Năng lực đc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, ng lc t ch và tự hc.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
Đọc thầm và hoàn thành BT liên quan đến VB Bím tóc đuôi sam. Hiu
ý nghĩa của bài đọc: Bài đc i v vic phải đối x tt với các bạn gái.
Biết đặt câu hỏi cho các thành phn trong câu. Nhn biết được các kiểu
câu.
Nghe (thy, ) đọc, viết lại chính xác đoạn văn trong Câu chuyện bó
đũa (t Người cha lin bo… đến hết). Qua bài chính t, cng c cách
viết đoạn văn: chữ đầu u viết hoa, ch đầu dòng viết lùi o một ô.
Viết được đon văn (4 5 câu) v mt bn trường.
+ Năng lực văn hc: Biết bày tỏ s yêu thích đối vi mt s t ng hay, hình
ảnh đẹp trong bài.
2. Phm cht
- Biết đối x hòa nhã với các bn.
- Rèn tính kiên nhn, cn thn.
561
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
1. Đi vi giáo vn
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đi vi hc sinh
- SGK.
- V bài tập Tiếng Vit 2, tp mt.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DY HC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thc dy học chính: độc lập (làm việc đc lập), nhóm (thảo lun
nhóm), HĐ lớp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HC
HOT ĐỘNG CA GV
HOT ĐỘNG CA HS
A. ĐỌC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬP
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Nắm được YC, ni dung ca tiết hc.
Cách tiến hành:
- GV gii thiu: Tiết đầu hôm nay, chúng ta s
đọc thầmlàm BT. Sau đó cùng nhau sửa bài.
2. Làm và cha bài
- GV YC HS đọc thầm và làm BT.
- GV mi mt s HS lên bng hoàn thành c
BT 1, 2, 3.
- GV và cả lp nhn xét, chữa bài:
+ BT 1:
- HS lng nghe.
- HS đọc thầm và làm BT.
- Mt s HS lên bng hoàn
thành các BT.
- C lớp và GV chữa bài.
562
a) Những ai khen bím tóc của Hà? (Các bạn gái
và thy giáo).
b) sao Hà khóc? (Vì Tun o bím tóc, làm
Hà ngã).
c) Thy giáo làm cho vui lên bằng cách nào?
(Thy khen bím tóc của Hà đp).
+ BT 2: Đặt CH cho b phận in đậm trong câu:
c rất đp.
Tóc Hà như thế nào?
+ BT 3: Ni mỗi câu vi kiuuơng ng
a) Em đừng khóc!
1) u k
b) Tóc em đẹp
lm!
2) u hỏi
c) Ai trêu Hà?
3) u khen,
chúc mừng
d) Tun xin li
Hà.
4) Câu yêu cầu,
đề ngh
a 4; b 3; c 2; d 1.
B. VIT
1. Gii thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho hc sinh và từng
ớc làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV nêu MĐYC ca bài học.
2. 1: Nghe – viết
- HS lng nghe.
563
Mục tiêu: Nghe (thầy, ) đọc, viết lại chính
xác đoạn văn trong u chuyện bó đũa (t
Người cha lin bo… đến hết). Qua bài chính
t, cng c cách viết đoạn văn: ch đầu câu viết
hoa, ch đu dòng viết i o một ô.
Cách tiến hành:
2.1. GV nêu nhim v:
- GV đọc mẫu đoạn văn.
- GV hướng dẫn HS cách viết: ch đu câu viết
hoa, ch đu dòng viết i o một ô.
2.2. Đọc cho HS viết:
- GV đọc thong th tng cm t cho HS viết
vào vở Luyn viết 2. Mỗi dòng đọc 2 hoc 3 ln
(không quá 3 ln). GV theo dõi, uốn nn HS.
- GV đọc c bài lần cuối cho HS soát li.
2.3. Chm, chữa bài
- GV yêu cầu HS t cha li (gạch chân t viết
sai, viết t đúng bng bút chì ra l v hoc cui
bài chính tả).
- GV chm 5 7 bài, chiếu bài ca HS lên bảng
lớp để c lớp quan sát, nhận xét bài v các mặt
ni dung, ch viết, cách trình bày.
3. 2: Viết 4 5 câu về mt bn trường
Mục tiêu: Viết được đon văn (4 5 u) v
mt bn trường.
Cách tiến hành:
- GV nêu MĐYC ca hoạt động.
- HS lng nghe.
- HS nghe viết.
- HS soát lại.
- HS t cha li.
- HS quan sát, lắng nghe.
- MĐYC của hoạt đng.
564
- GV mời 1 HS đọc các CH gợi ý.
- GV YC HS làm việc nhân, viết đoạn văn (4
5 câu) về mt bn trường.
- GV chiếu mt s bài của HS lên bng, nhn
xét, chữa bài.
- 1 HS đọc các CH gợi ý.
- HS làm việc nhân, viết
đoạn văn (4 5 u) về mt
bn trường.
- HS quan sát, lng nghe.
| 1/564