Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động khởi động (5-8 phút):

* Mục tiêu: Tạo không khí lớp học vui tươi, sinh động kết hợp kiểm tra kiến thức cũ.

* Phương pháp, hình thức tổ chức: Trò chơi

* Cách tiến hành:

- Giáo viên cho cả lớp chơi “Gió thổi?”

- GV yêu cầu: Gió thổi 3 bạn đứng thành 1 nhóm.

- GV hỏi: Nhóm 3 bạn nào thẳng hàng? Nhóm 3 bạn nào không thẳng hàng?

- GV yêu cầu: Gió thổi mỗi bạn viết 1 số có 1 chữ số mà mình thích.

- GV yêu cầu: Tính nhanh tổng 3 số trong nhóm (HS tính nhanh và giơ kết quả bằng ngón tay)

- GV nhận xét – giới thiệu bài mới.

- Học sinh cả lớp thực hiện trò chơi.

- Học sinh nhận xét

2. Luyện tập (22-25 phút):

* Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố kiến thức về phép cộng qua 10 trong phạm vi 20.

* Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, thực hành; trò chơi.

* Cách tiến hành:

Bài 1:

- GV yêu cầu HS nêu cách cộng qua 10 trong phạm vi 20

- GV tổ chức trò chơi “Truyền điện”: HS nối tiếp nêu kết quả các phép tính.

- GV yêu cầu HS giải thích cách cộng đối với các phép cộng có số hạng tliứ hai lớn hơn số hạng tliứ nhất.

GV hỏi: 4 + 7, em làm thế nào?

- GV nhận xét, củng cố

Bài 2:

- Nêu yêu cầu bài tập.

- GV hỏi: Khi thực hiện phép tính, ta cần lưu ý điều gì?

- Khuyến khích HS tìm cách cộng thuận tiện.

- GV nhận xét.

Bài 3:

- Yêu cầu đọc đề bài.

- HDHS tìm hiểu mẫu, nhận biết số ở giữa, trong hình tròn màu đỏ là tổng của ba số còn lại.

- GV nhận xét, sửa bài.

Bài 1/56: HS nêu yêu cầu bài tập

- Làm cho đủ chục rồi cộng số còn lại.

+ 9 cộng với một số: 9 cộng 1 rồi cộng số còn lại

...

- HS làm bài.

- HS nối tiếp sửa bài.

- HS nêu cách làm.

- HS nhận xét.

Bài 2/56:

- Viết tên đơn vị đo sau kết quả vừa tìm được

- HS làm bài

- HS chia sẻ.

Bài 3/56: HS nêu yêu cầu bài tập

-HS thực hiện

-HS khác nhận xét, bổ sung.

3. Củng cố (3-5 phút):

* Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại kiến thức trọng tâm mới học.

* Phương pháp, hình thức tổ chức: Trò chơi.

* Cách tiến hành:

- GV tổ chức trò chơi Bingo: HS tự viết các số từ 10 đến 18 vào bảng bingo. GV đọc phép tính, HS khoanh tròn vào kết quả, nếu có 3 kết quả thẳng hàng theo chiều dọc/ngang/chéo thì BINGO.

- HS cả lớp thực hiện trò chơi theo hướng dẫn.

M:

4. Hoạt động ở nhà:

* Mục tiêu: Tạo điều kiện để phụ huynh kết nối việc học tập của học sinh ở trường và ở nhà, giúp cha mẹ hiểu thêm về con em.

* Phương pháp, hình thức tổ chức: Tự học.

* Cách tiến hành:

- Giáo viên yêu cầu học sinh chơi đố - tính nhanh cùng ba mẹ.

- Nhận xét bài học tiết học, chuẩn bị bài sau.

- Học sinh thực hiện ở nhà.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động khởi động (2-3 phút):

* Mục tiêu: Tạo không khí lớp học vui tươi, sinh động.

* Phương pháp, hình thức tổ chức: Trò chơi.

* Cách tiến hành:

- Giáo viên tổ chức cho học sinh tham gia trò chơi: “Ai nhanh hơn”- trong thời gian 60 giây, viết nhanh các phép tính có tổng bằng 12, bạn nào viết được nhiều phép tính đúng nhất sẽ được tuyên dương.

- GV nhận xét – tuyên dương.

- Học sinh tham gia trò chơi.

2. Luyện tập (25-28 phút):

* Mục tiêu: củng cố kiến thức về phép cộng qua 10, về đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc và ba điểm thẳng hàng

* Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, thực hành; thảo luận nhóm; trò chơi.

* Cách tiến hành:

Bài 4:

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài tập.

- Yêu cầu HS giải thích cách thực hiện.

- GV nhận xét, củng cố

Bài 4/56: HS nêu yêu cầu bài tập: đo, tính

- HS thực hiện

- HS sửa bài.

Bài 5:

- Tìm hiểu bài.

- Chia lớp thành 2 đội Cún và Miu, tổ chức trò chơi “Xây nhà”. HD HS dựa vào phép cộng qua 10 trong phạm vi 20 để thực hiện.

- GV hỏi: 5 + 6 + ? =14. Vì sao?

- GV nhận xét – tuyên dương.

Bài 5/57:

- HS nêu yêu cầu bài tập.

- HS thực hiện

- HS chia sẻ.

- HS nhận xét.

Bài 6:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài.

- HD HS nhận biết cách dựa vào hình nền (các sọc màu ngang, dọc, chéo) để thực hiện.

- GV nhận xét, sửa bài.

Bài 6/57:

- HS tìm hiểu bài, nhận biết yêu cầu của bài.

- HS thực hiện.

- HS khác nhận xét, bổ sung.

Bài 7:

- Tìm hiểu bài.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm việc theo nhóm 4 (chú trọng phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh).

- Khi sửa bài, GV khuyến khích HS nói theo nhiều cách.

- GV nhận xét. - có thể hỏi thêm: Ai đến nơi sớm hơn?

Bài 7/58: HS nêu yêu cầu bài tập.

- HS thảo luận.

- HS chia sẻ.

+ Lúc ... , Sên Đỏ đi từ nhà ...

+ Sên Đỏ khởi hành từ nhà lúc ...

- HS khác nhận xét

3. Củng cố (3-5 phút):

* Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại các kiến thức trọng tâm mới học.

* Phương pháp, hình thức tổ chức: Trò chơi.

* Cách tiến hành:

- GV tổ chức trò chơi “Ai thông minh hơn” : 4 bạn/ đội tìm số thích hợp điền vào các hình.

4. Hoạt động ở nhà:

* Mục tiêu: Tạo điều kiện để phụ huynh kết nối việc học tập của học sinh ở trường và ở nhà, giúp cha mẹ hiểu thêm về con em.

* Phương pháp, hình thức tổ chức: Tự học.

* Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS về nhà làm theo các yêu cầu sau, ghi nhận để tiết học sau trao đổi với các bạn trong tổ.

+ Dùng sợi dây để tạo thành hình đường thẳng, đường cong.

+ Dùng que tính, bút chì,... để tạo đường gấp khúc.

- Nhận xét bài học tiết học, chuẩn bị bài sau.

- Học sinh thực hiện ở nhà.