Kế hoạch giáo dục môn học năm 2021-2022 môn hóa học 10-11-12 học kỳ I Công văn 4040
Tổng hợp Kế hoạch giáo dục môn học năm 2021-2022 môn hóa học 10-11-12 học kỳ I Công văn 4040 giúp thầy cô có kế hoạch cho năm sắp tới và định hướng phương pháp dạy phù hợp theo kế hoạch đề ra. Để có những bài giảng thật hay và thú vị. Mời bạn đọc đón xem.
Chủ đề: Giáo án Hóa Học 12 5 tài liệu
Môn: Hóa Học 12 565 tài liệu
Tác giả:
Preview text:
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC - NĂM HỌC 2021-2022 MÔN: HÓA HỌC LỚP: 10 HỌC KỲ I
Từ tuần 1 đến tuần 18 (thực học)
Tên chủ đề /Bài
Nội dung/Mạch kiến
Hình thức tổ chức
Nội dung điều chỉnh, Tuần Tiết
Yêu cầu cần đạt học thức dạy học
hướng dẫn thực hiện (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) Ôn tập đầu năm
1. Củng cố kiến thức cần - Ôn tập về phân loại các hợp chất vô Dạy học tại lớp kết năm. cơ. hợp với hướng dẫn 1 1,2
2. Làm 1 số dạng bài tập. HS tự học ở nhà
- Ôn tập về nguyên tử. bằng Phiếu hướng
- Rèn luyện kĩ năng tính toán số mol, dẫn học tập
tỉ khối, nồng độ, khối lượng, thể tích. 3
Bài 1. Thành phần 1. Thành phần cấu tạo của - Trình bày được thành phần của Dạy học tại lớp kết - Học sinh tự đọc: nguyên tử nguyên tử. nguyên tử.
hợp với hướng dẫn + Mục I.1.a. Sơ đồ thí nghiệm
- Tên, kí hiệu, điện tích các loại hạt
HS tự học ở nhà phát hiện ra tia âm cực
2. Kích thước và khối - khối lượng mỗi loại hạt.
bằng Phiếu hướng + Mục I.2. Mô hình thí
lượng của nguyên tử
- So sánh được khối lượng của dẫn học tập
nghiệm khám phá ra hạt nhân 2
electron với proton và nơtron. nguyên tử
- Tự học có hướng dẫn:
Mục II. Kích thước và khối lượng của nguyên tử.
- Không yêu cầu HS làm Bài tập 5. 4
Bài 2. Hạt nhân 1. Hạt nhân nguyên tử.
- Trình bày được khái niệm về Dạy học tại lớp nguyên
tử. 2. Nguyên tố hóa học.
nguyên tố hoá học, số hiệu nguyên tử
Nguyên tố hóa 3. Đồng vị. và kí hiệu nguyên tử. 5 học. Đồng vị
4. Nguyên tử khối và - Phát biểu được khái niệm đồng vị,
nguyên tử khối trung bình nguyên tử khối.
của các nguyên tố hóa học - Tính được nguyên tử khối trung
bình dựa vào khối lượng nguyên tử
và phần trăm số nguyên tử của các 3
đồng vị được cung cấp. 6
Bài 3. Luyện tập: 1. Củng cố kiến thức cần - Trình bày được các khái niệm, kí Dạy học tại lớp
HS hoàn thành Phiếu hướng Trang 1 Thành phần năm. hiệu.
dẫn tự học ở nhà và báo cáo nguyên tử
2. Làm 1 số dạng bài tập.
- Làm được các dạng bài tập về
tại lớp kết hợp hoạt động nguyên tử. luyện tập 4 7
Chủ đề 1: Cấu - Bài 4. 1. Sự chuyển - Trình bày và so sánh được mô hình Dạy học tại lớp 8 trúc lớp
vỏ Cấu tạo động của các của Rutherford – Bohr với mô hình 9
electron nguyên tử vỏ electron
trong hiện đại mô tả sự chuyển động của nguyên nguyên tử. electron trong nguyên tử. tử
2. Lớp electron - Trình bày được khái niệm lớp, phân - Bài 5. và
phân lớp lớp electron và mối quan hệ về số Cấu electron.
lượng phân lớp trong một lớp. hình
3. Số electron - Viết được cấu hình electron nguyên
electron tối đa trong một tử theo lớp, phân lớp electron khi biết nguyên
phân lớp, một số hiệu nguyên tử Z của 20 nguyên tố tử lớp.
đầu tiên trong bảng tuần hoàn.
- Bài 6. 4. Thứ tự các - Dựa vào đặc điểm cấu hình electron Luyện
mức năng lượng lớp ngoài cùng của nguyên tử dự tập: trong
nguyên đoán được tính chất hoá học cơ bản Cấu tạo tử.
(kim loại hay phi kim) của nguyên tố vỏ
5. Cấu hình tương ứng. nguyên electron nguyên 5 tử tử. 10
Bài 7. Bảng tuần 1. Nguyên tắc sắp xếp các - Nêu được nguyên tắc sắp xếp của Dạy học tại lớp với - Tự học có hướng dẫn:
hoàn các nguyên nguyên tố trong bảng tuần bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá các phương tiện trực + Mục II. 1. Ô nguyên tố tố hóa học hoàn.
học (dựa theo cấu hình electron).
quan kết hợp với + Mục II. 2. Chu kì
2. Cấu tạo của bảng tuần - Mô tả được cấu tạo của bảng tuần hướng dẫn HS tự
hoàn các nguyên tố hóa hoàn các nguyên tố hoá học và nêu học ở nhà bằng học
được các khái niệm liên quan (ô, chu Phiếu hướng dẫn kì, nhóm). học tập
- Phân loại được nguyên tố (dựa theo
cấu hình electron: nguyên tố s, p, d, f;
dựa theo tính chất hoá học: kim loại, phi kim, khí hiếm).
- Xác định được vị trí trong bảng tuần
hoàn của nguyên tố (ô, nhóm, chu kì)
khi biết cấu hình electron và ngược lại. Trang 2 6 11
Chủ đề 2: Sự biến 1. Sự biến đổi tuần hoàn - Nêu được đặc điểm cấu hình Dạy học tại lớp với Bài 8 và bài 9 tích hợp thành 12
đổi tuần hoàn cấu cấu hình electron nguyên electron lớp ngoài cùng của nguyên các phương tiện trực một bài. Sự biến đổi tuần hình
electron tử của các nguyên tố hóa tử các nguyên tố nhóm A.
quan kết hợp với hoàn cấu hình electron nguyên tử, học.
- Trình bày được nguyên nhân của sự hướng dẫn HS tự nguyên tử, tính chất của các 2.
Cấu hình electron tương tự nhau về tính chất hoá học học ở nhà bằng tính chất của các nguyên tố
nguyên tố hóa nguyên tử của các nguyên các nguyên tố trong cùng một nhóm Phiếu hướng dẫn hóa học. Định luật tuần hoàn
học. Định luật tố nhóm A. A. học tập tuần hoàn 3. Bán kính nguyên tử.
- Trình bày được nguyên nhân của sự HS tự đọc 4. Độ âm điện.
biến đổi tuần hoàn tính chất của các
II.2. Một số nhóm A tiêu biểu
5. Tính kim loại, tính phi nguyên tố. kim.
- Nhận xét được xu hướng biến đổi
bán kính nguyên tử, độ âm điện của
nguyên tử các nguyên tố trong một
chu kì, trong một nhóm (nhóm A).
- Nhận xét và giải thích được xu
hướng biến đổi tính kim loại, phi kim
của nguyên tử các nguyên tố trong
một chu kì, trong một nhóm (nhóm A).
Ôn tập kiểm tra 1. Củng cố kiến thức cần - Ôn tập kiến thức về nguyên tử, đồng Dạy học tại lớp kết giữa học kì 1 năm.
vị, nguyên tố hóa học và bảng tuần hợp với hướng dẫn 7 13,14
2. Làm 1 số dạng bài tập.
hoàn các nguyên tố hóa học. HS tự học ở nhà
- Giải được các bài tập liên quan. bằng Phiếu hướng dẫn học tập 15 Kiểm tra giữa học kì 1 Trường tổ chức 8 16
Chủ đề 2(tt): Sự 6. Hóa trị của các nguyên - Nhận xét được xu hướng biến đổi Dạy học tại lớp với
biến đổi tuần hoàn tố.
hóa trị của nguyên tử các nguyên tố các phương tiện trực
cấu hình electron 7. Oxit và hiđroxit của các trong một chu kì, trong một nhóm quan kết hợp với nguyên tử,
nguyên tố nhóm A thuộc (nhóm A). hướng dẫn HS tự
tính chất của các cùng chu kì.
- Nhận xét được xu hướng biến đổi học ở nhà bằng
nguyên tố hóa 8. Định luật tuần hoàn.
thành phần và tính chất axit/bazơ của Phiếu hướng dẫn
học. Định luật 9. Luyện tập
các oxit và hiđroxit theo chu kì. học tập Trang 3 17 tuần hoàn
- Phát biểu được định luật tuần hoàn. 9 18
Bài 10. Ý nghĩa 1. Quan hệ giữa vị trí của - Trình bày được mối quan hệ giữa vị Dạy học tại lớp kết Tự học có hướng dẫn
bảng tuần hoàn nguyên tố và cấu tạo trí các nguyên tố trong bảng tuần hợp với hướng dẫn
các nguyên tố hóa nguyên tử của nó.
hoàn với cấu tạo nguyên tử và tính HS tự học ở nhà học
2. Quan hệ giữa vị trí và chất cơ bản của nguyên tố và ngược bằng Phiếu hướng
tính chất của nguyên tố. lại. dẫn học tập
3. So sánh tính chất hóa - So sánh được tính kim loại, phi kim
học của một nguyên tố với của nguyên tố đó với các nguyên tố
các nguyên tố lân cận. lân cận. 19
Bài 11. Luyện tập: 1. Củng cố kiến thức cần - Trình bày được các kiến thức về Dạy học tại lớp kết Bảng tuần hoàn, năm. bảng tuần hoàn. hợp với hướng dẫn
sự biến đổi tuần 2. Làm 1 số dạng bài tập.
- Làm được các bài tập về xác định HS tự học ở nhà hoàn cấu hình
nguyên tố, tính khối lượng các chất. bằng Phiếu hướng electron nguyên tử dẫn học tập và tính chất của các nguyên tố hóa học 10 20
Bài 12. Liên kết 1. Sự hình thành ion
- Nêu được định nghĩa liên kết ion và Dạy học tại lớp với - HS sử dụng app AR VR ion – Tinh thể ion
2. Sự tạo thành liên kết tính chất chung của hợp chất ion.
các phương tiện trực Molecules Editor hoặc ion.
- Viết được cấu hình electron của ion quan kết hợp với chemistry simulator AR quan 3. Tinh thể ion
đơn nguyên tử cụ thể.
hướng dẫn HS tự sát các phân tử NaCl.
- Xác định được ion đơn nguyên tử, học ở nhà bằng - III. Tinh thể ion
ion đa nguyên tử trong một phân tử Phiếu hướng dẫn Học sinh tự đọc chất cụ thể. học tập
- Bài tập 2: Không yêu cầu hs
- Trình bày sự tạo thành liên kết ion làm
trong một số hợp chất như: NaCl, CaCl2, Na2O.
- Phân biệt được liên kết ion với các
liên kết khác dựa vào bản chất cụ thể. 21
Bài 13. Liên kết 1. Sự hình thành liên kết - Trình bày được khái niệm và lấy Dạy học tại lớp với - HS sử dụng app AR VR 11 cộng hóa trị cộng hóa trị.
được ví dụ về liên kết cộng hoá trị các phương tiện trực Molecules Editor hoặc 22
2. Độ âm điện và liên kết (liên kết đơn, đôi, ba).
quan kết hợp với chemistry simulator AR quan hóa học
- Viết được công thức electron và hướng dẫn HS tự sát các phân tử HCl, H2, H2O.
công thức cấu tạo của một số chất học ở nhà bằng đơn giản.
Phiếu hướng dẫn II. Độ âm điện và liên kết
- Phân biệt được các loại liên kết học tập hóa học Trang 4
(liên kết cộng hoá trị không phân cực, Tự học có hướng dẫn
phân cực, liên kết ion) dựa theo độ âm điện. Bài 14. Tinh thể
Không dạy cả bài nguyên tử và tinh thể phân tử 23
Bài 16. Luyện tập: 1. Củng cố kiến thức cần - Biết ion đơn, đa nguyên tử, ion
- Không yêu cầu hs so sánh Liên kết hóa học năm. dương, âm.
tinh thể ion, tinh thể nguyên
2. Làm 1 số dạng bài tập.
- Giải thích được sự tạo thành các
tử, tinh thể phân tử. chất. - Bài tập 6 12
Không yêu cầu học sinh làm 24
Bài 15. Hóa trị và 1. Hóa trị
- Trình bày được khái niệm điện hoá Dạy học tại lớp số oxi hóa 2. Số oxi hóa
trị, cộng hóa trị của nguyên tố trong hợp chất.
- Nêu được các quy tắc và xác định
được số oxi hoá của nguyên tố trong
các phân tử đơn chất và hợp chất và ion. 25
Luyện tập: Hóa trị 1. Củng cố kiến thức cần và số oxi hóa năm.
2. Làm 1 số dạng bài tập. 13 26
Chủ đề: Bài 17. 1. Định nghĩa
- Phân biệt được chất oxi hóa và chất Dạy học tại lớp Phản Phản
2. Lập phương trình hóa khử, sự oxi hoá và sự khử trong phản
ứng oxi ứng oxi học của phản ứng oxi hóa ứng oxi hoá - khử cụ thể. hóa – hóa – – khử
- Nêu được khái niệm về phản ứng khử khử
3. Ý nghĩa của phản ứng oxi hoá – khử và ý nghĩa của phản 27
oxi hóa – khử trong thực ứng oxi hoá – khử. tiễn
- Cân bằng được phản ứng oxi hoá –
khử bằng phương pháp thăng bằng electron. Trang 5 28
Bài 18. 1. Phản ứng có sự thay đổi Nhận biết được một phản ứng thuộc Dạy học tại lớp kết Tự học có hướng dẫn cả bài. 14 Phân
số oxi hóa và phản ứng loại phản ứng oxi hoá - khử dựa vào hợp với hướng dẫn loại
không có sự thay đổi số sự thay đổi số oxi hoá của các nguyên HS tự học ở nhà phản oxi hóa tố. bằng phiếu hướng ứng 2. Kết luận dẫn học tập trong hóa học vô cơ 15 29
Bài 19. 1. Củng cố kiến thức cần - Xác định được chất oxi hóa, chất Dạy học tại lớp kết Tích hợp trong chủ đề. Luyện năm.
khử, quá trình oxi hóa, quá trình khử. hợp với hướng dẫn tập
2. Làm 1 số dạng bài tập.
Cân bằng được phản ứng oxi hóa HS tự học ở nhà phản khử. bằng Phiếu hướng ứng oxi
- Giải bài tập oxi hóa khử (mức dễ) dẫn học tập hóa – khử 30
Bài 20. 1. Làm thí nghiệm
Thực hiện được các thí nghiệm:
Làm ở phòng thí Tích hợp trong chủ đề. Bài 2. Viết tường trình
- Phản ứng giữa kim loại và dung nghiệm thực hành
- Đánh giá thường xuyên lấy thực dịch axit điểm thực hành. hành số
- Phản ứng giữa kim loại và dung 1: Phản dịch muối ứng oxi
- Phản ứng oxi hóa – khử trong môi hóa – trường axit. khử 31,32 Hoạt
1. Lựa - Học sinh vận dụng được Dạy học tại lớp và hoàn thiện sản động chọn
các kiến thức về các qui phẩm ở nhà. trải giải
luật của định luật tuần nghiệm: pháp hoàn. 16 “Xây dựng xây
- Sắp xếp các nguyên tố bảng dựng.
theo chu kì, nhóm. tuần
2. Tiến - Trình bày, bảo vệ được hoàn quy trình làm sản phẩm hành các thực
của mình, phản biện được nguyên
các ý kiến thảo luận. tố Hóa hành. học”
- Tự nhận xét, đánh giá
3. Đánh được quá trình làm việc cá giá, Trang 6 trình nhân và nhóm. bày sản phẩm. 17 33 Ôn tập học kì 1
1. Củng cố kiến thức cần - Ôn tập các kiến thức liên quan ở Dạy học tại lớp kết 34 năm. học kì 1. hợp với hướng dẫn 35
2. Làm 1 số dạng bài tập. - Giải 1 số bài tập. HS tự học ở nhà bằng Phiếu hướng dẫn học tập 18 36 Kiểm tra học kì 1 Trường tổ chức Trang 7 HỌC KỲ II
Từ tuần 19 đến tuần 35 (thực học) Nội dung/Mạch
Nội dung điều chỉnh, Tuần Tiết
Tên chủ đề /Bài học
Yêu cầu cần đạt
Hình thức tổ chức dạy học kiến thức
hướng dẫn thực hiện (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 37
Chủ đề Bài 21. Khái 1/ Tiết 37:
- Phát biểu được trạng thái Dạy học tại lớp, phòng thí - Mục IV. Ứng dụng của clo 2:
quát về nhóm - HĐ trải nghiệm, tự nhiên của các nguyên tố nghiệm/phòng học bộ môn (Bài 22) Nhóm halogen kết nối halogen.
kết hợp với hướng dẫn HS tự Tự học có hướng dẫn 19 halogen Bài 22. Clo
- Hình thành kiến - Mô tả được trạng thái, màu học ở nhà bằng phiếu hướng 38
(10 tiết) Bài 23. Hiđro thức về: Khái quát sắc, nhiệt độ nóng chảy, dẫn học tập
- Mục ứng dụng của flo, clorua - Axit nhóm halogen
nhiệt độ sôi của các đơn brom, iot (Bài 25)
clohiđric và 2/ Tiết 38, 39: Hình chất halogen.
Khuyến khích học sinh tự đọc muối clorua thành kiến thức về:
- Trình bày được xu hướng 39
Bài 24. Sơ - Khái quát nhóm nhận thêm 1 electron (từ
- Mục sản xuất flo, brom, iot
lược về hợp halogen (tt)
kim loại) hoặc dùng chung
trong công nghiệp (Bài 25)
chất có oxi - Trạng thái tự nhiên electron (với phi kim) để tạo
- Tích hợp với phần luyện tập của clo đơn chất halogen
hợp chất ion hoặc hợp chất nhóm halogen 20
Bài 25. Flo – - Tính chất vật lý, cộng hoá trị dựa theo cấu 40 Brom – Iot
ứng dụng các đơn hình electron nguyên tử.
- Tự học có hướng dẫn: Bài 26. chất halogen
- Thực hiện được (hoặc + Cả bài 24. Luyện
tập: 3/ Tiết 40, 41: Hình quan sát video) thí nghiệm
+ Không yêu cầu viết các Nhóm thành kiến thức về:
chứng minh được xu hướng PTHH: NaClO + CO2 + H2O; halogen
- Tính chất hóa học giảm dần tính oxi hoá của CaOCl2 + CO2 + H2O
Bài 27. Bài của các đơn chất các halogen thông qua một 41
- Tích hợp khi dạy chủ đề thực hành số halogen. số phản ứng: Thay thế nhóm halogen:
2: Tính chất - Điều chế các đơn halogen trong dung dịch
+ Thí nghiệm 1, 2, 3 (bài 27)
hoá học của chất halogen.
muối bởi một halogen khác; 21
+ Thí nghiệm 1, 2, 3 (bài 28)
khí clo và 4/ Tiết 42, 43: Hình Halogen tác dụng với hiđro 42 Tích hợp:
hợp chất của thành kiến thức về: và với nước. 22 43
- Clo và hợp chất vào ứng clo
Tính chất vật lý, tính - Giải thích được xu hướng 44 dụng:
Bài 28. Bài chất hóa học của các phản ứng của các đơn chất 45 + Môi trường.
thực hành số HX và điều chế HCl. halogen với hydrogen theo 23 + Đời sống. 46
3: Tính chất 5/ Tiết 44: Hình khả năng hoạt động của + Cloramin B.
hoá học của thành kiến thức về:
halogen (điều kiện phản brom và iot
- Các muối: clorua, ứng, hiện tượng phản ứng
nước Gia-ven, clorua và hỗn hợp chất có trong Trang 8 vôi. bình phản ứng).
- Nhận biết ion - Thực hiện được (hoặc halogenua
quan sát video) một số thí
6/ Tiết 45, 46: HĐ nghiệm chứng minh tính oxi
luyện tập, tìm tòi mở hoá mạnh của các halogen rộng
và so sánh tính oxi hoá giữa chúng
- Trình bày được xu hướng
biến đổi tính acid của dãy axit halogen hiđric.
- Thực hiện được thí nghiệm
phân biệt các ion F‒, Cl‒,
Br‒, I‒ bằng cách cho dung dịch AgNO3 vào dung dịch muối của chúng.
- Viết được các PTHH minh
họa tính chất của các đơn chất và hợp chất. 24 47 Bài 29. Oxi - Ozon 1/ Oxi
- Trình bày được vị trí, cấu Dạy học tại lớp /phòng học - Tự học có hướng dẫn, lưu ý 2/ Ozon
hình electron nguyên tử của bộ môn kết hợp với hướng tập trung vào vai trò và ứng nguyên tố oxi.
dẫn HS tự học ở nhà bằng dụng của ozon.
- Trình bày được tính chất Phiếu hướng dẫn học tập
vật lý, ứng dụng, điều chế oxi, ozon.
- Trình bày được tính chất
hóa học của oxi, ozon và
viết được PTHH minh họa.
- Tính % thể tích khí oxi và
ozon trong hỗn hợp. 48
Ôn tập kiểm tra giữa học 1. Củng cố kiến thức - Nêu được trạng thái, tính Dạy học tại lớp kết hợp với kì 2 cần năm.
chất vật lí, ứng dụng và điều hướng dẫn HS tự học ở nhà 25 49
2. Làm 1 số dạng bài chế các halogen, oxi, ozo.
bằng Phiếu hướng dẫn học tập.
- Viết được các phương tập trình phản ứng.
- Giải được các bài tập. 50
Kiểm tra giữa kì 2 Trường tổ chức Trang 9 26 51
Chủ đề Bài 30. Lưu 1/ Tiết 51:
- Nêu được vị trí, cấu hình Dạy học tại lớp/phòng thí - Không dạy: 52 3: Lưu huỳnh
- HĐ trải nghiệm kết electron lớp electron ngoài nghiệm/phòng học bộ môn Bài 30: Mục II.2. Ảnh hưởng huỳnh Bài 31. Bài nối
cùng của nguyên tử lưu kết hợp với hướng dẫn HS tự của nhiệt độ đến tính chất vật lí 53
và hợp thực hành số - HĐ hình thành kiến huỳnh.
học ở nhà bằng Phiếu hướng - Tự học có hướng dẫn:
chất của 4: Tính chất thức về lưu huỳnh
- Trình bày được tính chất dẫn học tập Bài 30: lưu
của oxi, lưu 2/ Tiết 52, 53: Hình vật lý, trạng thái tự nhiên
+ Mục II.1. Hai dạng thù hình huỳnh huỳnh thành kiến thức về:
của lưu huỳnh và các hợp của lưu huỳnh. (9 tiết)
Bài 32. Hiđro - Tính chất vật lý, chất của lưu huỳnh.
+ Mục IV. Ứng dụng của lưu
sunfua - Lưu tính chất hóa học của - Trình bày được tính chất huỳnh.
huỳnh đioxit H2S, SO2, SO3.
hóa học của lưu huỳnh, các
+ Mục V. Trạng thái tự nhiên 27 - Lưu huỳnh
hợp chất của lưu huỳnh và
và sản xuất lưu huỳnh. 54 trioxit
Bài 3/ Tiết 54, 55: Hình viết được PTHH minh họa. - Không làm: 33.
Axit thành kiến thức về - Trình bày được phương + Thí nghiệm 2 (Bài 31) sunfuric
- tính chất hóa học (tt) pháp điều chế, ứng dụng của
+ Thí nghiệm 1, 3 (bài 35) 55 Muối sunfat
và điều chế, ứng lưu huỳnh và các hợp chất
- Tích hợp khi dạy chủ đề: Bài
34. dụng của H2S, SO2, của lưu huỳnh.
Lưu huỳnh và hợp chất của Luyện tập: SO3.
- Dự đoán được tính chất lưu huỳnh: Oxi và lưu
của lưu huỳnh và hợp chất
+ Thí nghiệm 3, 4 (bài 31) 28 huỳnh.
4/ Tiết 56, 57: Hình dựa vào sự thay đổi số oxi
+ Thí nghiệm 2, 4 (bài 35)
Bài 35. Bài thành kiến thức về hóa. 56
- Tích hợp vào mục sản xuất
thực hành số tính chất hóa học, - Thực hiện được (hoặc H2SO4:
5: Tính chất sản xuất H2SO4, quan sát video) các thí
Mục điều chế SO2 và SO3 (bài
các hợp chất muối sunfat.
nghiệm, rút ra nhận xét, kết 32) của lưu
luận về tính chất của lưu 29 57
- Tích hợp khi dạy chủ đề: huỳnh.
5/ Tiết 58, 59: HĐ huỳnh và hợp chất của lưu
Lưu huỳnh và hợp chất của
luyện tập, tìm tòi mở huỳnh.
lưu huỳnh (ở HĐ luyện tập) rộng
- Phân biệt H2S, SO2 với khí
Các nội dung luyện tập phần khác đã biết.
lưu huỳnh và hợp chất của lưu
- Tính % thể tích khí H2S, huỳnh (Bài 34) SO2 trong hỗn hợp. 58
Tích hợp các nội dung:
- Phân biệt muối sunfat , 59
- Tác hại của việc xông hơi lưu
axit sunfuric với các axit và
huỳnh chống ẩm mốc thực muối khác (CH3COOH, H2S 30 phẩm. ...)
- Cách sử dụng lưu huỳnh an - Tính khối lượng lưu toàn.
huỳnh, hợp chất của lưu
- Bảo vệ môi trường: Tác hại
huỳnh tham gia và tạo thành của mưa axit. trong phản ứng. Trang 10
- Tính nồng độ hoặc khối lượng dung dịch H2SO4 tham gia hoặc tạo thành trong phản ứng. 60
Bài 36. Tốc độ phản ứng 1/ Khái niệm về tốc - Trình bày được định nghĩa Dạy học tại lớp/phòng thí Cả bài 37. Bài thực hành số 31 61 hóa học
độ phản ứng hóa học tốc độ phản ứng và nêu thí nghiệm/phòng học bộ môn
6: Tốc độ phản ứng hoá học
2/ Các yếu tố ảnh dụ cụ thể.
Tích hợp khi dạy bài 36: Tốc
hưởng đến tốc độ - Trình bày được các yếu tố độ phản ứng hoá học
phản ứng hóa học
ảnh hưởng đến tốc độ phản
ứng: nồng độ, áp suất, nhiệt
Tích hợp nội dung:
độ, diện tích tiếp xúc, chất
- Cách hầm xương, hầm đậu xúc tác.
nhanh mềm, rang các loại đậu
- Quan sát thí nghiệm cụ
cho chín đều.
thể, hiện tượng thực tế về
tốc độ phản ứng, rút ra được nhận xét.
- Vận dụng được các yếu tố
ảnh hưởng đến tốc độ phản
ứng để làm tăng hoặc giảm
tốc độ của một số phản ứng
trong thực tế đời sống, sản
xuất theo hướng có lợi. 62,
Bài 38. Cân bằng hóa 1/ Phản ứng một Trình bày được:
Dạy học tại lớp/phòng thí học
chiều, phản ứng - Định nghĩa phản ứng nghiệm/phòng học bộ môn Trang 11 32 63
thuận nghịch và cân thuận nghịch và nêu thí dụ . bằng hóa học
- Khái niệm về cân bằng hoá
2/ Sự chuyển dịch học và nêu thí dụ. cân bằng hóa học
- Khái niệm về sự chuyển
3/ Các yếu tố ảnh dịch cân bằng hoá học và
hưởng đến cân bằng nêu thí dụ. hóa học
- Nội dung nguyên lí Lơ Sa-
4/ Ý nghĩa của tốc tơ- liê và cụ thể hoá trong
độ phản ứng và cân mỗi trường hợp cụ thể.
bằng hóa học trong - Quan sát thí nghiệm rút ra
sản xuất hóa học
được nhận xét về phản ứng
thuận nghịch và cân bằng hoá học.
- Dự đoán được chiều
chuyển dịch cân bằng hoá
học trong những điều kiện cụ thể.
- Vận dụng được các yếu tố
ảnh hưởng đến cân bằng hoá
học để đề xuất cách tăng
hiệu suất phản ứng trong trường hợp cụ thể. 64
Bài 39. Luyện tập: Tốc 1. Củng cố kiến thức - Trình bày được định nghĩa Dạy học tại lớp kết hợp với
độ phản ứng và cân bằng cần năm.
về tốc độ phản ứng, cân hướng dẫn HS tự học ở nhà hóa học
2. Làm 1 số dạng bài bằng hóa học. Các yếu tố bằng Phiếu hướng dẫn học tập. ảnh hưởng. tập.
- Giải thích chiều phản ứng
khi thay đồi các điều kiện.
- Giải thích các hiện tượng trong thực tế. 33 65
Hoạt động trải nghiệm 1. Lựa chọn trải - Học sinh vận dụng được Hướng dẫn trên lớp và hoàn STEM: “Oxi quanh ta.”
nghiệm cho phù hợp các kiến thức về Tính chất thành sản phẩm ở nhà.
- Quá trình tạo oxi của với học sinh.
vật lí, tính chất hóa học và cây Rong đuôi chó;
2. Tiến hành thực ứng ụng của oxi. - Thiết kế mô hình máy
tạo oxi cho hồ cá; hành.
- Xây dựng mô hình theo kế 3. Đánh giá, trình hoạch. bày sản phẩm. Trang 12
- Trình bày, bảo vệ được
quy trình làm sản phẩm của
mình, phản biện được các ý kiến thảo luận.
- Tự nhận xét, đánh giá
được quá trình làm việc cá nhân và nhóm. 66
Hoạt động trải nghiệm: 1. Lựa chọn trải - Thí nghiệm chứng minh Thực hiện tại phòng thí “Tạo núi lửa”
nghiệm cho phù hợp các yếu tố ảnh hưởng đến nghiệm. với học sinh.
tốc độ phản ứng. 2. Tiến hành thực hành. 3. Đánh giá, trình bày sản phẩm. 34 67 Ôn tập cuối học kì 2
1. Củng cố kiến thức - Ôn tập các kiến thức liên Dạy học tại lớp kết hợp với 68 cần năm. quan ở học kì 1.
hướng dẫn HS tự học ở nhà
2. Làm 1 số dạng bài - Giải 1 số bài tập.
bằng Phiếu hướng dẫn học 35 69 tập. tập. 70 Kiểm tra học kì 2 Trường tổ chức
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HÓA HỌC LỚP 11, CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN -NĂM HỌC 2021-2022
HỌC KỲ I – LỚP 11 Tuần Hình thức Tên chủ đề Nội dung/Mạch
Nội dung điều chỉnh, Tiết
Yêu cầu cần đạt tổ chức /Bài học kiến thức
hướng dẫn thực hiện dạy học 1 2 3 4 5 6 7 Trang 13
1. Hướng dẫn HS cách hoạt
- Ôn tập, củng cố, về ion, điện tích ion, axit, bazơ, 1. Củng cố kiến
động nhóm, cách sử dụng muối đã học. thức cần nắm
tiêu chí đánh giá, nội quy Ôn tập đầu
- Rèn luyện kĩ năng tính toán số mol, nồng độ, Dạy học 1 2. Một số dạng môn học… năm khối lượng, thể tích. tại lớp. bài tập
2. Hướng dẫn phương pháp
- Biết cách hoạt động nhóm hiệu quả, vẽ sơ đồ tư
học tập lớp học đảo duy… ngược…
Chương 1: Sự điện
li (8 tiết: 7 tiết lí
thuyết+1 tiết trải nghiệm) Dạy học tại lớp/ phòng thí nghiệm 1 kết hợp với việc
- Thực hành( quan sát) thí nghiệm, rút ra được kết giao
luận về tính dẫn điện của dung dịch chất điện li, nhiệm vụ
chất dẫn điện mạnh, chất dẫn điện yếu. cho HS
Bài 1. Sự Hiện tượng điện -Nêu được khái niệm về sự điện li, chất điện li, chất làm ở nhà Tự học có hướng dẫn Mục 2 điện li li
điện li mạnh, chất điện li yếu
qua phiếu 2. Phân loại các chất điện li
- Phân biệt được chất điện li, chất không điện li, hướng dẫn
chất điện li mạnh, chất điện li yếu. học tập.
- Viết được phương trình điện li. Lồng ghép thí nghiệm trong dạy bài mới( GV biểu diễn, HS thực hành Trang 14 hoặc chiếu video) Dạy học Không dạy 1. Axit
tại lớp kết - Mục III. Hidroxit lưỡng
-Nhận biết được một chất cụ thể là axit, bazơ muối, 3 2. Bazơ hợp với tính (Sn(OH)
hiđroxit lưỡng tính, muối trung hoà, muối axit theo 2, Pb(OH)2) 3. Hiđroxit lưỡng
việc giao - Bài tập 2, phần d
định nghĩa (thuyết A-rê-ni-ut). Bài 2. Axit, tính
nhiệm vụ * GV tích hợp trong tiết dạy
- Viết được phương trình điện li của các axit, bazơ, 2 bazơ và 4. Muối cho
HS với vấn đề thực tế các axit,
muối, hiđroxit lưỡng tính cụ thể. muối - Vấn đề thực tế
làm ở nhà bazo, muối thường gặp tròn
- Tính được nồng độ mol ion trong dung dịch chất “Các axit, bazơ,
qua phiếu đời sống như muối ăn, vôi, 4 điện li mạnh. muối thường gặp
hướng dẫn giấm, chanh…. trong đời sống. học tập.
Bài 3. Sự 1. Nước là chất - Nêu được tích số ion của nước và ý nghĩa của nó. Dạy
học Tự học có hướng dẫn (HS
điện li của điện li rất yếu
- Nêu được khái niệm về pH, định nghĩa môi tại hoàn thành Phiếu hướng nước. pH. 2. Khái niệm về
trường axit, môi trường trung tính và môi trường lớp/phòng dẫn tự học ở nhà và báo cáo
Chất chỉ thị pH. Chất chỉ thị kiềm. thí nghiệm tại lớp) axit - bazơ axit – bazơ
- Tính được pH của dung dịch axit mạnh, bazơ kết
hợp Mục II. 2. Chất chỉ thị axit -Vấn đề thực tế: mạnh. với
việc - bazơ Vấn đề thực tế: pH pH trong các bộ
- Xác định được môi trường của dung dịch thường giao
trong các bộ phận cơ thể 3 5 phận cơ thể
gặp bằng cách sử dụng giấy chỉ thị vạn năng, giấy nhiệm vụ người, trong đất và các chất người, trong đất
quỳ tím hoặc dung dịch phenolphtalein. cho
HS thường gặp trong đời sống. và các chất
làm ở nhà Hoạt động thực hành tại thường gặp trong
qua phiếu nhà: hoặc phòng thí nghiệm đời sống.
hướng dẫn xác định môi trường của học tập.
dung dịch thường gặp như
Lồng ghép nước muối, xà phòng, nước Trang 15
thí nghiệm cm bằng chất chỉ thị màu. . trong dạy bài mới( GV biễu diễn, HS thực hành hoặc chiếu video) Dạy học tại lớp/phòng thí nghiệm kết hợp với việc
- Thực hành thí nghiệm để biết có phản ứng hóa giao
học xảy ra và điều kiện xảy ra . nhiệm vụ Bài 4. Phản
1.Điều kiện xảy -Nêu được điều kiện xảy ra và bản chất của phản cho HS ứng trao đổi
ra phản ứng trao ứng trao đổi ion trong dung dịch các chất điện li. làm ở nhà ion trong
đổi ion trong - Dự đoán được kết quả phản ứng trao đổi ion qua phiếu dung dịch
dung dịch các trong dung dịch các chất điện li. hướng dẫn
các chất điện chất điện li
- Viết được phương trình ion đầy đủ và rút gọn. học tập. li 2. Kết luận
- Tính khối được lượng kết tủa hoặc thể tích khí Lồng ghép
sau phản ứng tính nồng độ mol ion thu được sau thí nghiệm phản ứng trong dạy bài mới( GV biễu 6 diễn, HS thực hành hoặc chiếu video) 7 Dạy học 4 Luyện tập tại lớp Trang 16 8 Chương 2: NITƠ- PHOTPHO
Tự học có hướng dẫn (HS hoàn thành Phiếu hướng
dẫn tự học ở nhà và báo cáo tại lớp)
1. Vị trí và cấu - Trình bày được vị trí trong BTH và cấu hình Dạy học
electron nguyên tử của nguyên tố nitơ.
Mục II. Tính chất vật lí hình electron
tại lớp kết Mục V. Trạng thái tự nhiên nguyên tử
- Phát biểu được tính chất vật lý, ứng dụng và trạng hợp với thái tự nhiên của nitơ.
Mục VI.1. Trong công 2. Tính chất vật hướng dẫn 9 Bài 7:Niơ nghiệp lý, ứng dụng
- Giải thích được tính trơ của đơn chất nitơ ở nhiệt HS tự học
độ thường thông qua liên kết. Không dạy 3. Tính chất hóa
ở nhà bằng Mục VI.2. Trong phòng thí học
- Trình bày được sự hoạt động của đơn chất nitơ ở Phiếu
nhiệt độ cao đối với kim loại, hiđro, oxi. nghiệm 4. Trạng thái tự hướng dẫn 5
Có thể cho HS tìm hiểu bài nhiên, điều chế
- Tính được thể tích khí nitơ ở đktc trong phản ứng học tập hoá học;
thơ “Cô gái Nitơ” , hoặc
sáng tác thơ, nhạc liên quan
đến tính chất nitơ và báo cáo trước lớp. 10 1. Amoniac
- Trình bày được cấu tạo phân tử, tính chất vật lí Dạy học Không dạy
- Cấu tạo phân tử (tính tan, tỉ khối, màu, mùi), ứng dụng chính, cách tại
lớp/ Hình 2.2. Sơ đồ cấu tạo của
- Tính chất vật điều chế amoniac trong phòng thí nghiệm và trong phòng thí phân tử NH3
lý, ứng dụng, công nghiệp của amoniac. nghiệm.
Mục III.2.b. Tác dụng với Bài 8. điều chế
- Trình bày được tính chất hóa học của amoniac và Lồng ghép clo Amoniac và
- Tính chất hóa viết được phương trình hoá học minh hoạ.
thí nghiệm Thay bằng PTHH: 4NH3 + muối amoni học
- Trình bày được tính chất cơ bản của muối amoni trong dạy 5O2 → (dòng 1↑ trang 41) 2. Muối amoni
(dễ tan và phân li, chuyển hoá thành amoniac trong bài mới( Tích hợp 6 11
- Tính chất vật lý kiềm, dễ bị nhiệt phân) và nhận biết được ion GV
biễu -Ứng dụng muối amoni làm
- Tính chất hóa amoni trong dung dịch.
diễn, HS sạch bề mặt kim loại trước Trang 17 học
- Thực hiện được (hoặc quan sát video) thí nghiệm thực hành khi hàn.
nhận biết được ion amoni.
hoặc chiếu Xử lý sự cố rò rỉ khí NH3.
- Tính thể tích khí amoniac sản xuất được ở đktc video)
theo hiệu suất phản ứng
Thí nghiệm 1_Bài 14: Tính oxi hóa của axit nitric
- Trình bày được cấu tạo phân tử,
Tích hợp khi dạy về
tính chất vật lí (tính tan, tỉ khối,
tính chất hóa học của
màu, mùi), ứng dụng chính, cách HNO3 1. Axit nitric
điều chế amoniac trong phòng thí
Thí nghiệm 2_Bài 14:
- Cấu tạo phân nghiệm và trong công nghiệp của Tính oxi hóa của muối tử amoniac. kali nitrat nóng chảy
- Tính chất vật - Trình bày được tính chất hóa học Dạy học tại lớp/ Dạy học Tích hợp khi dạy về lý, ứng dụng
của amoniac và viết được phương tại lớp (sử dụng các muối nitrat - Tính chất hóa 12 trình hoá học minh hoạ. phương tiện trực quan). Không dạy Bài 9. Axit học
- Trình bày được tính chất cơ bản
Mục B.I.3. Nhận biết
nitric và muối - Điều chế
của muối amoni (dễ tan và phân li, Lồng ghép thí nghiệm ion nitrat nitrat 2. Muối nitrat
chuyển hoá thành amoniac trong trong dạy bài mới( GV - Tính chất
kiềm, dễ bị nhiệt phân) và nhận biết biễu diễn, HS thực hành Khuyến khích học - Ứng dụng
được ion amoni trong dung dịch.
hoặc chiếu video) sinh tự đọc
3. Chu trình của - Thực hiện được (hoặc quan sát
Mục C. Chu trình của
nitơ trong tự video) thí nghiệm nhận biết được nitơ trong tự nhiên nhiên ion amoni. Tích hợp
- Tính thể tích khí amoniac sản xuất
- Tác hại việc tẩm ướp
được ở đktc theo hiệu suất phản thịt, cá bằng muối ứng. NaNO3 -Tác hại khí cười N2O, 7 13 NO, NO2. Trang 18
Dạy học tại lớp kết hợp Ôn tập kiểm
với hướng dẫn HS tự học 14 tra giữa học kì
ở nhà bằng Phiếu hướng 1 dẫn học tập
Dạy học tại lớp kết hợp Ôn tập kiểm 15
với hướng dẫn HS tự học tra giữa học kì
ở nhà bằng Phiếu hướng 1 dẫn học tập
Lưu ý : Không kiểm tra các phần hướng
dẫn tự học, tự đọc, tự 8 làm, tự thực hiện, Kiểm tra giữa
Nội dung kiểm tra theo bảng không yêu cầu, những 16 học kì 1 nội dung yêu cầu học đặc tả và ma trận sinh thực hành, thí nghiệm. Không đưa các bài tập nặng về tính toán, ít bản chất hóa học.
-Tìm được các loại thực vật tại
địa phương có thể điều chế Giao HS làm tại Trải nghiệm
-Điều chế được chất chỉ thị nhà hoặc chuyển chất chỉ thị màu thiên nhiên sang cuối kì. Có màu thiên
-Thử nghiệm sự thay đổi màu thể lưu sản phẩm nhiên
sắc chỉ thị tự nhiên ở các môi học sinh bằng hình
trường khác nhau: xà phòng,
nước chanh, muối, nước lọc… ảnh, video.
-Làm rau câu, kẹo dẻo nhiều Trang 19
màu tự nhiên, ly nước nhiều
màu, bông hoa biến đổi màu
sắc( khuyến khích HS làm) Học sinh tự đọc Bài 15. Mục II.3.
-Trình bày được vị trí của cacbon Fuleren
trong BTH, cấu hình electron
Bài 15. Mục VI. Điều Chủ đề 1:
nguyên tử , các dạng thù hình của chế
Cacbon và hợp HĐ trải nghiệm cacbon, tính chất vật lí (cấu trúc
Tự học có hướng dẫn chất
của kết nối và HĐ tinh thể, độ cứng, độ dẫn điện).
Bài 15. Mục IV. Ứng cacbon
hình thành kiến - Trình bày được tính chất vật lí, dụng Mục 17 thức về cacbon,
Dạy học tại lớp kết hợp 9
tính chất hóa học của CO, CO2,
Bài 15. V. Trạng thái cacbon
với hướng dẫn HS tự học muối cacbonat. tự nhiên Bài 15. monooxit
ở nhà bằng Phiếu hướng
- Viết các PTHH minh hoạ tính
Bài 16. Mục A.I; A.II, Cacbon dẫn học tập
chất hoá học của C, CO, CO B, C. Lưu ý sự thay Bài 16. Hợp 2, muối
Lồng ghép thí nghiệm: đổi số oxi hóa của chất của cacbonat. GV biễu diễn, HS thực
- Nhận biết được muối cacbonat Cacbon và vai trò của Cacbon
hành hoặc chiếu video.
bằng phương pháp hoá học. các chất trong phản
- Tính thành phần % muối cacbonat ứng 18
Hình thành kiến trong hỗn hợp ; Tính % khối lượng Tích hợp
thức về cacbon oxit trong hỗn hợp phản ứng với -Hiệu ứng nhà kính đioxit,
axit CO; tính % thể tích CO và CO2 -Ngộ độc CO do nằm cacbonic và 19
trong hỗn hợp khí. than, đám cháy… muối cacbonat
-Nhiên liệu than 10
HĐ luyện tập, Không yêu cầu hs tìm tòi mở rộng làm bài 7,8. 20 Học sinh tự đọc Trang 20
Bài 17. Silic và hợp chất của silic Dạy học tại phòng thí Hướng dẫn HS nghiệm. Hướng dẫn HS các thao tác của
chuẩn bị trước bản tường
- Nêu được mục đích, cách tiến từng TN.
trình ghi cách tiến hành .
hành, kĩ thuật thực hiện các thí Tổ chuyên môn/ giáo 2. Hướng dẫn Dự đoán trước hiện 21 Thực hành nghiệm viên tự chọn các thí HS quan sát tượng.
- Viết được tường trình hoặc dựng nghiệm thực hành. hiện tượng xảy Hoặc Hướng dẫn HS đem thành video ra và nhận xét.
theo dụng cụ và cách dàn dựng video( nêu rõ tiêu chí đánh giá)
Bài 20. Mở 1. Khái niệm về - Trình bày được khái niệm hoá học Dạy học tại lớp kết hợp 11
đầu về hóa học hợp chất hữu cơ hữu cơ và hợp chất hữu cơ, đặc với hướng dẫn HS tự học Tích hợp khi dạy bài hữu cơ
và hóa học hữu điểm chung của các hợp chất hữu ở nhà bằng Phiếu hướng 20. Nếu không làm cơ cơ.
dẫn học tập. được thí nghiệm thì
2. Phân loại hợp - Phân biệt được hiđrocacbon và cho HS xem video thí chất hữu cơ
dẫn xuất của hiđrocacbon theo 22 nghiệm hoặc cho HS
3. Đặc điểm thành phần phân tử. phân tích mô hình thí
cung của hợp - Trình bày được mục đích, nguyên nghiệm chất hữu cơ
tắc và cách tiến hành phân tích định Thí nghiệm 1 (Bài
4. Sơ lược về tính và định lượng.
28_Bài thực hành 3) phân tích nguyên tố. 1. Công thức 12 đơn giản nhất Dạy học tại lớp 23 Bài 21. Công
- Nêu được định nghĩa và cách thiết
thức phân tử 2. Công thức lập công thức đơn giản nhất, công 24
hợp chất hữu phân tử
thức phân tử từ số liệu thực nghiệm Trang 21 cơ
(chủ yếu từ % nguyên tố). 25 Bài 22. Cấu trúc phân tử hợp chất hữu
- Trình bày được nội dung thuyết cơ
1. Công thức cấu tạo hoá học trong hoá học hữu Dạy học tại lớp cấu tạo cơ.
(sử dụng phương tiện trực
2. Thuyết cấu - Nêu được khái niệm chất đồng quan: các mô hình phân tạo hóa học
đẳng và dãy đồng đẳng.
tử, hoặc chiếu video, hình
3. Đồng đẳng, - Nêu khái niệm đồng phân và giải ảnh, flash…) đồng phân
thích được hiện tượng đồng phân 13
4. Liên kết hóa trong hoá học hữu cơ. 26 học và cấu trúc
phân tử hợp chất - Xác định được liên kết chủ yếu có hữu cơ trong hợp chất hữu cơ.
- Viết được công thức cấu tạo của
một số hợp chất hữu cơ đơn giản
(công thức cấu tạo đầy đủ, công
thức cấu tạo thu gọn). Học sinh tự đọc
Bài 23. Phản ứng hữu cơ Hoạt động 27
Chất chỉ thị màu thiên nhiên trải nghiệm 1 - 14 Hoạt động Giáo viên tự chọn các
-Làm nước rửa đa năng bồ hòn. 28 trải nghiệm 2
chủ đề hoặc tự đề xuất
-Chưng cất tinh dầu: sả, hoa hồng… các chủ đề khác phù
-Điều chế hydrosol : hoa hồng, vỏ Hoạt động
bưởi..( tùy nguyên liệu tại địa hợp 15 29 trải nghiệm 2 phương)
-Sản xuất phân bón hữu cơ từ rác Trang 22 thải nhà bếp
-Trồng và chăm sóc, bón phân cây,
rau xanh trong chậu , khay tại gia đình ….
Trình bày được vị trí trong BTH và
cấu hình electron nguyên tử của
Tự học có hướng dẫn
1. Vị trí và cấu nguyên tố photpho. cả bài Không yêu cầu hs đọc hình
electron - Phát biểu được tính chất vật lý, nguyên tử cấu trúc của photpho
ứng dụng, trạng thái tự nhiên và sản Dạy học tại lớp (sử dụng
2. Tính chất vật xuất photpho. trắng, photpho đỏ và Bài 10.
các phương tiện trực các hình 2.10; 2.11. 30 lý, ứng dụng.
- Trình bày được tính chất hóa học Photpho quan: chiếu video)
3. Tính chất hoá của photpho và viết được PTHH Tích hợp học Hiện tượng Ma trơi minh họa. 4. Trạng thái tự Bom từ Photpho
- Biết cách sử dụng được Thuốc chuột
nhiên, sản xuất.
photpho hiệu quả và an toàn Diêm
trong phòng thí nghiệm và thực tế. Bài 11. Axit 1.
Axit - Trình bày được cấu tạo phân tử, Dạy học tại lớp photphoric và photphoric
tính chất vật lí (trạng thái, màu, tính
muối photphat. - Cấu tạo phân tan), ứng dụng, cách điều chế
Tự học có hướng dẫn tử H3PO4. cả bài
- Tính chất vật - Trình bày được tính chất của muối
Không yêu cầu học lý, ứng dụng
photphat (tính tan, tác dụng với axit, 16 31
sinh tự học phản ứng
- Tính chất hóa phản ứng với dung dịch muối khác),
điều chế trong PTN học ứng dụng. Mục A.IV.1. Trong - Điều chế
- Trình bày được tính chất hóa học phòng thí nghiệm 2.
Muối của H3PO4 và viết được PTHH của photphat nó với dung dịch kiềm. - Tính tan
- Nhận biết được axit H3PO4 và Trang 23
- Nhận biết ion muối photphat bằng phương pháp photphat hoá học.
- Tính khối lượng H3PO4 sản
xuất được, % muối photphat trong hỗn hợp.
Bài 12. Phân 1. Phân đạm
- Nêu được khái niệm phân bón hóa Dạy học tại lớp.
Tự học có hướng dẫn bón hóa học 2. Phân lân học và phân loại.
cả bài, tập trung vào 3. Phân kali
- Trình bày được tính chất, ứng
những điểm khác so
4. Phân hỗn hợp dụng, điều chế phân đạm, lân, kali,
với lớp 9 ( điều chế,
và phân phức NPK và vi lượng.
xác định độ dinh hợp
- Quan sát mẫu vật, làm được thí
dưỡng của một số 32
5. Phân vi lượng nghiệm nhận biết một số phân bón loại phân bón hóa hóa học. học)
- Sử dụng an toàn, hiệu quả một số
Hướng dẫn học sinh tự phân bón hoá học. tìm hiểu và trải
- Tính khối lượng phân bón cần nghiệm ở nhà
thiết để cung cấp một lượng nguyên tố dinh dưỡng. Ôn tập kiểm 33 tra cuối học kì 1 17 Ôn tập kiểm 34 tra cuối học kì 1 Ôn tập kiểm 35 tra cuối học kì 18 1 Kiểm tra học 36 kì 1 Trang 24 HỌC KỲ II Tuần Nội dung điều Nội dung/Mạch
Hình thức tổ chức chỉnh,
Tiết Tên chủ đề /Bài học
Yêu cầu cần đạt kiến thức dạy học hướng dẫn thực hiện (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 19 37
1. Đồng đẳng, - Trình bày được: Dạy học tại lớp (sử Bài 25. Ankan
đồng phân, danh + Định nghĩa hiđrocacbon, hiđrocacbon no dụng các phương tiện 38 pháp
và đặc điểm cấu tạo phân tử của chúng.
trực quan) kết hợp với 20
2. Tính chất vật + Tính chất vật lí chung (quy luật biến đổi hướng dẫn HS tự học Tự học có hướng lý, ứng dụng
về trạng thái, nhiệt độ nóng chảy, nhiệt độ ở nhà bằng Phiếu dẫn
3. Tính chất hóa sôi, khối lượng riêng, tính tan). hướng dẫn học tập Mục II. Tính chất học
+ Tính chất hoá học (phản ứng thế, phản Lồng ghép thí nghiệm vật lý 4. Điều chế
ứng cháy, phản ứng tách hiđro, phản ứng điều chế metan: GV Mục V. Ứng dụng crăckinh).
biễu diễn hoặc chiếu Không yêu cầu
+ Phương pháp điều chế metan trong video thực hiện thí Luyện tập
phòng thí nghiệm và khai thác các ankan nghiệm bài số 28 39
trong công nghiệp. ứng dụng của ankan. Tích hợp:
- Quan sát thí nghiệm, mô hình phân tử rút -Nguồn nhiên liệu
ra được nhận xét về cấu trúc phân tử, tính hóa thạch chất của ankan. - Cháy nổ liên
- Viết được công thức cấu tạo, gọi tên một quan đến xăng dầu
số ankan đồng phân mạch thẳng, mạch nhánh.
- Viết được các phương trình hoá học biểu
diễn tính chất hoá học của ankan.
HĐ trải nghiệm -Trình bày được công thức chung, đặc Dạy học tại lớp kết Tự học có hướng Chủ đề 2:
kết nối + Hình điểm cấu tạo phân tử của anken, ankađien, hợp với việc giao dẫn 40
Hiđrocacbon không thành kiến thức ankin.
nhiệm vụ cho HS làm Mục. tính chất vật no
về định nghĩa, - Nêu được tính chất vật lí chung (quy luật ở nhà qua phiếu lý của anken, Trang 25
đồng đẳng, đồng biến đổi về nhiệt độ nóng chảy, nhiệt độ hướng dẫn học tập. ankin; ứng dụng phân
sôi, khối lượng riêng, tính tan) của anken, Lồng ghép thí nghiệm: của anken, 21
Hình thành kiến ankađien, ankin. chiếu video ankadien, ankin
thức về đồng -Trình bày được phương pháp điều chế Không yêu cầu hs 41
phân (tt) và danh anken, ankađien, ankin trong phòng thí thực hiện thí pháp.
nghiệm, trong công nghiệp và ứng dụng nghiệm 2 bài 34 của chúng.
- Trình bày được tính chất hoá học chung Tích hợp 42
Tính chất hóa của anken, ankađien, ankin: phản ứng cộng -Trái cây chín và 22 43 học
brom trong dung dịch, cộng hiđro, cộng khí etilen. 44
HX theo quy tắc Mac-côp-nhi-côp; phản -Đất đèn . 23
ứng trùng hợp; phản ứng oxi hoá. -Sự ô nhiễm môi 45 Luyện tập
- Viết được công thức cấu tạo và tên gọi trường do polime
của các đồng phân tương ứng với một và cao su.
công thức phân tử (Anken: không quá 6
nguyên tử C trong phân tử; ankađien,
ankin: không quá 5 nguyên tử C trong phân tử ).
- Viết được các phương trình hoá học minh 46 Luyện tập
họa tính chất hóa học và điều chế.
- Phân biệt được một số anken với ankan cụ thể.
- Phân biệt ank-1-in với anken bằng phương pháp hoá học. 24 Ôn tập kiểm tra giữa Dạy học tại lớp kết 47 học kì 2 hợp với việc giao nhiệm vụ cho HS làm Ôn tập kiểm tra giữa ở nhà qua phiếu 48 học kì 2 hướng dẫn học tập. Trang 26 25 Lưu ý : Không kiểm tra các phần hướng dẫn tự học, tự đọc, tự làm, tự thực hiện, không yêu cầu, những nội Kiểm tra giữa học kì
Nội dung kiểm tra theo bảng đặc tả và ma 49 dung yêu cầu học 2 trận sinh thực hành, thí nghiệm. Không đưa các bài tập nặng về tính toán, ít bản chất hóa học. 50 Phần A. Benzen và đồng đẳng 51
- Nêu được định nghĩa, công thức chung,
1. Đồng đẳng, đặc điểm cấu tạo, đồng phân, danh pháp.
đồng phân, danh - Nêu được tính chất vật lí: Quy luật biến pháp, cấu tạo.
đổi nhiệt độ nóng chảy, nhiệt độ sôi của
2. Tính chất vật các chất trong dãy đồng đẳng benzen. lí.
Dạy học tại lớp kết Không dạy Bài 35: Benzen và
- Viết được các phương trình hoá học minh 3. Tính chất hóa
hợp với việc giao mục Naptalen. đồng đẳng, một số
họa Phản ứng thế (quy tắc thế), phản ứng học.
nhiệm vụ cho HS làm Tích hợp: hiđrocacbon thơm
cộng vào vòng benzen; Phản ứng thế và Phần B. Một số ở nhà qua phiếu -Độc hại của 26 khác oxi hoá mạch nhánh. 52 hiđrocacbon hướng dẫn học tập. benzen, toluen.
-Nêu được cấu tạo phân tử, tính chất vật thơm khác -Nhựa P.S
lí, tính chất hoá học của stiren (tính chất
1. Tính chất vật lí của hiđrocacbon thơm; của stiren.
-Tính chất của hiđrocacbon không no: 2. Tính chất hóa
Phản ứng cộng, phản ứng trùng hợp ở liên học của stiren.
kết đôi của mạch nhánh). 3. Ứng dụng của hiđrocacbon Trang 27 thơm.
Viết được các phương trình hoá học biểu
diễn tính chất hoá học của benzen, toluene, stiren.
- Xác định công thức phân tử, viết công
thức cấu tạo và gọi tên.
- Tính được khối lượng benzen, toluene,
stiren tham gia phản ứng hoặc thành phần
phần trăm về khối lượng của chất trong Dạy học tại lớp kết
Bài 36: Luyện tập Củng cố, hệ hỗn hợp. hợp với việc giao hiđrocacbon thơm thống lí thuyết. Hướng dẫn HS tự 53
- Phân biệt được một số hiđrocacbon thơm nhiệm vụ cho HS làm 27
Bài 37: Hệ thống hóa 2. Một số dạng học bài 37.
bằng phương pháp hoá học.-Nêu được mối ở nhà qua phiếu về hiđrocacbon bài tập.
quan hệ giữa các loại hiđrocacbon quan hướng dẫn học tập trọng.
- Lập được sơ đồ quan hệ giữa các loại hiđrocacbon.
- Viết được các phương trình hoá học biểu
diễn mối quan hệ giữa các chất.
- Tách chất ra khỏi hỗn hợp khí, hỗn hợp lỏng. 54 1. Định nghĩa,
- Nêu được định nghĩa, phân loại ancol.
(Mục V.1.a; V.2: phân loại.
- Nêu được công thức chung, đặc điểm cấu Dạy học tại lớp kết hướng dẫn HS tự 28 55 2. Đồng phân,
tạo phân tử, đồng phân, danh pháp (gốc -
hợp với việc giao học, Mục V.1.b. danh pháp. chức và thay thế).
nhiệm vụ cho HS làm tổng hợp Glixerol: 3. Tính chất vật
- Nêu được tính chất vật lí: Nhiệt độ sôi,
ở nhà qua phiếu Không dạy) Bài 40: Ancol lí.
độ tan trong nước; Liên kết hiđro. hướng dẫn học tập. Tích hợp 4. Tính chất hóa
- Viết được các phương trình hoá học minh Lồng ghép thí nghiệm -Lịch sử, văn hóa, 56 học.
họa tính chất hoá học: Phản ứng của nhóm : GV biễu diễn, học lợi ích và tác hại 5. Điều chế.
-OH (thế H, thế -OH), phản ứng tách nước
sinh thực hành hoặc rượu, bia. 6. Ứng dụng.
tạo thành anken hoặc ete, phản ứng oxi hoá chiếu video -Ứng dụng của
ancol bậc I, bậc II thành anđehit, xeton ; glixerol Trang 28 Phản ứng cháy.
- Viết được các phương trình hoá học điều
chế ancol từ anken, điều chế etanol từ tinh bột,
- Nêu được ứng dụng của etanol.
- Nêu được công thức phân tử, cấu tạo,
tính chất riêng của glixerol (phản ứng với Cu(OH)2). Nêu được: Dạy học tại lớp kết - Khái niệm phenol. hợp với việc giao
- Tính chất vật lí: Trạng thái, nhiệt độ sôi, nhiệm vụ cho HS làm
nhiệt độ nóng chảy, tính tan.
(Mục I.2. Phân 1. Định nghĩa ở nhà qua phiếu
- Viết được các phương trình hoá học
loại… và Mục 57 Bài 41: Phenol 2. Phenol hướng dẫn học tập
minh họa tính chất hoá học: Tác dụng với
II.4. Điều chế…: 29 (C6H5OH) Lồng ghép thí nghiệm:
natri, natri hiđroxit, nước brom. Không dạy) GV biễu diễn, học
- Trình bày được ảnh hưởng qua lại giữa sinh thực hành hoặc
nhóm OH và vòng benzen trong phân tử chiếu video phenol. Luyện tập ancol- Không yêu cầu hs 58 phenol làm bài tập 2, 5a Chương 9: Anđehit - Axit cacboxylic 59
1. Định nghĩa, Nêu được :
Dạy học tại lớp kết Bỏ phần xeton
phân loại, danh - Định nghĩa, phân loại, danh pháp của
hợp với việc giao - Mục A.III.2: Bài 44: Anđehit pháp. anđehit.
nhiệm vụ cho HS làm Không dạy phản 30
2. Đặc điểm cấu - Đặc điểm cấu tạo phân tử của anđehit.
ở nhà qua phiếu ứng oxi hóa
tạo, tính chất vật - Tính chất vật lí: Trạng thái, nhiệt độ sôi, hướng dẫn học tập anđehit bởi O2. 60 lí.
nhiệt độ nóng chảy, tính tan.
Lồng ghép thí nghiệm - Bài tập 6: Bỏ Trang 29
3. Tính chất hóa - Viết được các phương trình hoá học minh : GV biễu diễn, học phần e. học.
họa tính chất hoá học của anđehit no đơn
sinh thực hành hoặc - Không yêu cầu
4. Điều chế, ứng chức (đại diện là anđehit axetic): Tính khử chiếu video học sinh làm bài dụng.
(tác dụng với dung dịch bạc nitrat trong tập 9
amoniac), tính oxi hoá (tác dụng với Tích hợp nội hiđro). dung luyện tập
- Viết được các phương trình hoá học
minh họa điều chế anđehit từ ancol bậc I,
điều chế trực tiếp anđehit fomic từ metan, anđehit axetic từ etilen.
Nêu được một số ứng dụng chính của anđehit 31 61 -Nêu được:
+ Định nghĩa, phân loại, đặc điểm cấu tạo phân tử, danh pháp. . Định nghĩa,
+ Tính chất vật lí: Nhiệt độ sôi, độ tan Dạy học tại lớp kết phân loại, danh
Tự học có hướng
trong nước; Liên kết hiđro. hợp với việc giao pháp. dẫn
-Viết được các phương trình hoá học minh nhiệm vụ cho HS làm 2. Đặc điểm cấu Mục IV. Tính axit
họa Tính chất hoá học: Tính axit yếu (phân ở nhà qua phiếu Bài 45:
Axit tạo, tính chất vật Tích hợp nội
li thuận nghịch trong dung dịch, tác dụng hướng dẫn học tập cacboxylic lí. dung luyện tập
với bazơ, oxit bazơ, muối của axit yếu Lồng ghép thí nghiệm 3. Tính chất hóa Tích hợp
hơn, kim loại hoạt động mạnh), tác dụng : GV biễu diễn, học học. Tìm hiểu các axit 62
với ancol tạo thành este. Khái niệm phản sinh thực hành hoặc 4. Điều chế, ứng trong thiên nhiên . ứng este hoá. chiếu video dụng.
-Viết được các phương trình hoá học minh
họa phương pháp điều chế axit.
Nêu được ứng dụng của axit cacboxylic. 32 63 Luyện tập Trang 30 Hướng dẫn HS các thao tác của Dạy học tại phòng thí
- Nêu được mục đích, cách tiến hành, kĩ Tổ chuyên môn/ từng TN. nghiệm. Hướng dẫn
thuật thực hiện các thí nghiệm giáo viên tự chọn 64 Bài thực hành 2. Hướng dẫn HS HS cách dựng video(
- Viết được tường trình hoặc dựng thành các thí nghiệm quan sát hiện nêu rõ tiêu chí đánh video thực hành. tượng xảy ra và giá) nhận xét. Hoạt động trải Giáo viên tự chọn 65 -Sản xuất giấm ăn nghiệm các chủ đề hoặc tự 33
-Điều chế nước rửa tay khô. Hoạt động trải đề xuất các chủ đề 66 …… nghiệm khác phù hợp 34 Ôn tập kiểm tra cuối 67 kì 2 Ôn tập kiểm tra cuối 68 kì 2 35 Ôn tập kiểm tra cuối 69 kì 2 70 Kiểm tra cuối kì 2
Tùy thuộc vào tình hình dịch bệnh tại địa phương và nhà trường, các tổ chuyên
môn tự điều chỉnh KHDH cho phù hợp. Kế hoạch trên là gợi ý chung, tham khảo,
hỗ trợ các tổ chuyên môn. Các tổ chuyên môn có quyền điều chỉnh và tự chịu trách
nhiệm. Trân trọng.
TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN
DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU Trang 31 LỚP 12
HỌC KỲ I – LỚP 12 - Từ tuần 1 đến tuần 18 (thực học) Nội dung điều
Tên chủ đề /Bài Nội dung/Mạch
Hình thức tổ chức Tuần Tiết
Yêu cầu cần đạt chỉnh, hướng học kiến thức dạy học dẫn thực hiện (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
- Ôn tập, củng cố, hệ thống hoá các 1
chương về hoá học hữu cơ lớp 11 (Đại Dạy học tại lớp kết
1. Củng cố kiến cương về hoá học hữu cơ, hiđrocacbon, hợp với việc giao thức cần nắm
ancol – phenol, anđehit – axit cacboxylic). 1 Ôn tập đầu năm nhiệm vụ cho HS làm
2. Một số dạng - Rèn luyện kĩ năng dựa vào cấu tạo của ở nhà qua phiếu hướng 2 bài tập
chất để suy ra tính chất và ứng dụng của dẫn học tập
chất. Ngược lại, dựa vào tính chất của
chất để dự đoán công thức của chất.
- Biết được khái niệm, đặc điểm cấu tạo Dạy học tại lớp kết - Không dạy
phân tử, danh pháp (gốc - chức) của este.
hợp với việc giao cách điều chế
1. Khái niệm, - Biết được tính chất hoá học: Phản ứng 3
nhiệm vụ cho HS làm este từ axetilen danh pháp
thuỷ phân (xúc tác axit) và phản ứng với ở nhà qua phiếu hướng và axit ở mục IV.
2. Tính chất vật dung dịch kiềm (phản ứng xà phòng hoá dẫn học tập. Điều chế. lí, ứng dụng
- Biết được: Phương pháp điều chế bằng *Lồng ghép các thí - Tự học có 2 Bài 1. Este
3. Tính chất hóa phản ứng este hoá; Ứng dụng của một số nghiệm vào khi dạy hướng dẫn: Mục học este tiêu biểu. bài mới. V. Ứng dụng. 4. Điều chế
- Hiểu được este không tan trong nước và 4 5. Luyện tập
có nhiệt độ sôi thấp hơn axit đồng phân.
- Viết được công thức cấu tạo của este có
tối đa 4 nguyên tử cacbon.
- Viết các phương trình hoá học minh hoạ Trang 32 Nội dung điều
Tên chủ đề /Bài Nội dung/Mạch
Hình thức tổ chức Tuần Tiết
Yêu cầu cần đạt chỉnh, hướng học kiến thức dạy học dẫn thực hiện
tính chất hoá học của este no, đơn chức.
1. Khái niệm - Biết được khái niệm và phân loại lipit. Dạy học tại lớp kết lipit
- Biết được khái niệm chất béo, tính chất hợp với việc giao - Tự học có 5
vật lí, tính chất hoá học (tính chất chung Bài 2. Lipit
nhiệm vụ cho HS làm hướng dẫn: Mục
của este và phản ứng hiđro hoá chất béo 2. Chất béo
ở nhà qua phiếu hướng II.4. Ứng dụng.
lỏng), ứng dụng của chất béo. - Khái niệm dẫn học tập. - Không yêu cầu
- Biết được cách chuyển hoá chất béo lỏng 3 - Tính chất vật lí
* GV kết hợp trong học sinh làm:
thành chất béo rắn, phản ứng oxi hoá chất - Tính chất hóa
tiết dạy với vấn đề Bài tập 4, 5. béo bởi oxi không khí. học
thực tế liên môn “Chất 6
- Viết được các phương trình hoá học - Ứng dụng. béo với sức khỏe con
minh hoạ tính chất hoá học của chất béo. 3. Luyện tập người”
- Phân biệt được dầu ăn và mỡ bôi trơn về thành phần hoá học. Chủ đề: 1. HĐ
trải - Viết được công thức cấu tạo dạng mạch Dạy học tại lớp kết Phần tính chất Cacbohiđrat
nghiệm kết nối + hở của glucozơ, fructozơ.
hợp với việc giao vật lí. Trạng thái 7 Gồm các bài:
Hướng dẫn tìm - Trình bày được tính chất hóa học và viết nhiệm vụ cho HS làm tự nhiên. Ứng 5. Glucozơ
hiểu kiến thức về được các PTHH chứng minh tính chất hoá ở nhà qua phiếu hướng dụng của 6.
Saccarozơ, tính chất vật lí, học của glucozơ, fructozơ, saccarozơ, tinh dẫn học tập. glucozơ, 4 tinh bột
và trạng thái tự bột và xenlulozơ.
*Lồng ghép các thí saccarozơ, tinh xenlulozơ
nhiên, điều chế, - Dự đoán được tính chất hóa học dựa vào nghiệm vào khi dạy bột và xenlulozơ:
7. Luyện tập: ứng dụng. cấu tạo phân tử. bài mới. Tự học có hướng 8
Cấu tạo và tính 2. HĐ hình thành - Phân biệt các dung dịch: saccarozơ, dẫn. chất
của kiến thức về cấu glucozơ, glixerol bằng phương pháp hoá Bài 5: Mục III. cacbohiđrat. tạo phân tử và học. 2.b. Oxi hóa Trang 33 Nội dung điều
Tên chủ đề /Bài Nội dung/Mạch
Hình thức tổ chức Tuần Tiết
Yêu cầu cần đạt chỉnh, hướng học kiến thức dạy học dẫn thực hiện
tính chất hóa học - Tính khối lượng glucozơ thu được hoặc glucozơ bằng
3. HĐ luyện tập. tham gia phản ứng theo hiệu suất. Cu(OH)2, Mục 9
4. HĐ tìm tòi mở - Tính khối lượng Ag hoặc glucozơ thu V. Fructozơ: rộng.
được khi thủy phân saccarozơ, tinh bột và Không yêu cầu
xenlulozơ, rồi cho sản phẩm tham gia học sinh học phản ứng tráng bạc. phản ứng oxi hóa glucozơ, fructozơ bằng Cu(OH)2 trong môi trường 5 kiềm, Bài tập 2: Không yêu cầu học sinh làm. 10 Bài 6: Mục I.4.a. Sơ đồ sản xuất đường từ cây mía: Học sinh tự đọc. Bài 7: Bài tập 1: Không yêu cầu học sinh làm.
1. Khái niệm, - Biết được khái niệm, phân loại, cách gọi Dạy học tại lớp kết Mục III.2.a) Thí phân
loại và tên (theo danh pháp thay thế và gốc - hợp với việc giao nghiệm 1: danh pháp chức).
nhiệm vụ cho HS làm Không yêu cầu 6 11 Bài 9. Amin
2. Tính chất vật - Biết được đặc điểm cấu tạo phân tử , tính ở nhà qua phiếu hướng giải thích tính lí
chất vật lí (trạng thái, màu, mùi, độ tan) dẫn học tập. bazơ.
3. Cấu tạo phân của amin.
*GV hướng dẫn HS Bài tập 4: Không Trang 34 Nội dung điều
Tên chủ đề /Bài Nội dung/Mạch
Hình thức tổ chức Tuần Tiết
Yêu cầu cần đạt chỉnh, hướng học kiến thức dạy học dẫn thực hiện
tử và tính chất - Hiểu được tính chất hóa học điển hình chuẩn bị trước ở nhà yêu cầu học sinh hóa học
của amin là tính bazơ, anilin có phản ứng để thảo luận chủ đề: làm. 4. Bài tập
thế với brom trong nước. Tác hại của thuốc lá
- Viết được công thức cấu tạo của các đối với sức khỏe con
amin đơn chức, xác định được bậc của người hoặc Xử lí mùi
amin theo công thức cấu tạo. tanh của một số loại 12
- Dự đoán được tính chất hóa học của thực phẩm. amin và anilin.
- Viết được các PTHH minh họa tính chất.
Phân biệt anilin và phenol bằng phương pháp hoá học.
- Xác định được công thức phân tử theo số liệu đã cho. Dạy học tại lớp kết 13 1. Củng cố lí Ôn tập kiểm hợp với việc giao thuyết cần nắm.
Ôn tập bám sát ma trận thống nhất của tổ 7 tra giữa học kì
nhiệm vụ cho HS làm
2. Một số dạng chuyên môn hoặc của Sở GDĐT. 14 1 ở nhà qua phiếu hướng bài tập. dẫn học tập Kiểm tra giữa 8 15 kì 1 Trang 35 Nội dung điều
Tên chủ đề /Bài Nội dung/Mạch
Hình thức tổ chức Tuần Tiết
Yêu cầu cần đạt chỉnh, hướng học kiến thức dạy học dẫn thực hiện
- Biết được định nghĩa, đặc điểm cấu tạo
phân tử, ứng dụng quan trọng của amino 1. Khái niệm axit.
2. Cấu tạo phân - Hiểu được tính chất hóa học của amino 16 tử
axit (tính lưỡng tính; phản ứng este hoá; Dạy học tại lớp kết 3. Ứng dụng
phản ứng trùng ngưng của ε-, ω-aminoaxit hợp với việc giao
Bài 10. Amino 4. Tính chất hóa - Dự đoán được tính lưỡng tính của amino nhiệm vụ cho HS làm axit học.
axit, kiểm tra dự đoán và kết luận. ở nhà qua phiếu hướng 5. Bài tập
- Viết được các PTHH chứng minh tính dẫn học tập chất của amino axit.
- Phân biệt dung dịch amino axit với dung 17
dịch chất hữu cơ khác bằng phương pháp hoá học.
- Biết được định nghĩa, đặc điểm cấu tạo 9
phân tử, tính chất hoá học của peptit (phản
1. Khái niệm, ứng thuỷ phân) cấu tạo phân tử 18
- Biết được khái niệm, đặc điểm cấu tạo, của peptit, Dạy học tại lớp kết
tính chất của protein (sự đông tụ; phản Không dạy Mục protein hợp với việc giao Bài 11. Peptit và
ứng thuỷ phân, phản ứng màu của protein III. Khái niệm về 2. Tính chất hóa nhiệm vụ cho HS làm protein với Cu(OH) enzim và axit học của peptit,
2). Vai trò của protein đối với ở nhà qua phiếu hướng sự sống nucleic protein dẫn học tập.
- Viết được các PTHH minh họa tính chất 3. Bài tập 10 19
hóa học của peptit và protein.
- Phân biệt được dung dịch protein với chất lỏng khác. Trang 36 Nội dung điều
Tên chủ đề /Bài Nội dung/Mạch
Hình thức tổ chức Tuần Tiết
Yêu cầu cần đạt chỉnh, hướng học kiến thức dạy học dẫn thực hiện 1. Khái niệm
- Nêu được khái niệm, đặc điểm cấu tạo, - Mục I. Khái
2. Đặc điểm cấu tính chất vật lí (trạng thái, nhiệt độ nóng niệm, Mục III. trúc
chảy, cơ tính), ứng dụng, một số phương Dạy học tại lớp kết Tính chất vật lí,
Bài 13. Đại 3. Tính chất vật pháp tổng hợp polime (trùng hợp, trùng hợp với việc giao Mục VI. Ứng 20 cương về lí ngưng).
nhiệm vụ cho HS làm dụng: Tự học có polime
5. Phương pháp - Viết được công thức cấu tạo của polime ở nhà qua phiếu hướng hướng dẫn điều chế
từ monome và ngược lại. dẫn học tập - Mục IV. Tính 6. Ứng dụng
- Viết được các PTHH tổng hợp một số chất hóa học: polime thông dụng Học sinh tự đọc
- Nêu được khái niệm, thành phần chính, 1. Chất dẻo
sản xuất và ứng dụng của chất dẻo, vật Dạy học tại lớp kết - Phần nhựa 2. Tơ
liệu compozit, tơ, cao su, keo dán tổng hợp với việc giao Rezol, Rezit, Bài 14. Vật liệu 21 3. Cao su hợp.
nhiệm vụ cho HS làm Mục IV. Keo polime 4. Luyện tập
- Viết các PTHH cụ thể điều chế một số ở nhà qua phiếu hướng dán tổng hợp: chất dẻo, tơ, cao su. dẫn học tập Học sinh tự đọc
- Viết được các PTHH tổng hợp một số polime thông dụng. 11
1. Củng cố lí - Phân biệt được polime thiên nhiên với thuyết cần nắm
polime tổng hợp hoặc nhân tạo. Dạy học tại lớp kết
Bài 15. Luyện 2. Một số dạng - Viết các PTHH cụ thể điều chế một số hợp với việc giao 22 tập: Polime và bài tập. chất dẻo, tơ, cao su. nhiệm vụ cho HS làm vật liệu polime
- Sử dụng và bảo quản được một số vật ở nhà qua phiếu hướng
liệu polime trong đời sống. dẫn học tập
- Tính được khối lượng các chất trong
phản ứng trùng hợp, trùng ngưng có hiệu suất. Trang 37 Nội dung điều
Tên chủ đề /Bài Nội dung/Mạch
Hình thức tổ chức Tuần Tiết
Yêu cầu cần đạt chỉnh, hướng học kiến thức dạy học dẫn thực hiện
- Biết được: Vị trí, đặc điểm cấu hình lớp
electron ngoài cùng của kim loại; Khái 23
niệm hợp kim, tính chất vật lí (dẫn nhiệt, 12
Chủ đề: Vị trí,
dẫn điện, nhiệt độ nóng chảy, trạng thái
tính chất, hợp
...), ứng dụng của một số hợp kim (thép
kim, dãy điện không gỉ, đuyra). 24 1. Vị trí của kim hóa của kim
- Hiểu được tính chất vật lí chung: ánh loại trong BTH loại.
kim, dẻo, dẫn điện và dẫn nhiệt tốt.
- HS tự đọc: Mục 2. Cấu tạo của
Gồm 3 bài: Bài - Biết được: 2.a; 2.b; 2.c (các kim loại 17 (Vị trí và cấu
+ Tính chất hoá học chung là tính khử kiểu mạng tinh 3. Tính chất vật tạo của kim
(khử phi kim; khử ion H+ trong nước, thể kim loại) lí loại), bài 18
dung dịch axit; ion kim loại trong dung - HS tự đọc cả 4. Hướng dẫn Dạy học tại lớp kết (Tính chất của dịch muối) bài 19 (Hợp kim) HS tự học bài hợp với việc giao kim loại - Dãy
+ Khái niệm cặp oxi hóa – khử, khả năng Hợp kim nhiệm vụ cho HS làm điện hóa của
khử của các kim loại và khả năng oxi hóa 5. Tính chất hóa ở nhà qua phiếu hướng kim loại) và bài của các ion kim loại. học dẫn học tập 19 (Hợp kim)
- Hiểu được quy luật sắp xếp và ý nghĩa 6. Dãy điện hóa 13 25
dãy điện hóa các kim loại (các nguyên tử của kim loại
được sắp xếp theo chiểu giảm dần tính 7. Bài tập
khử, các ion kim loại được sắp xếp theo
chiểu tăng dần tính oxi hoá).
- Viết được PTHH chứng minh tính khử
của kim loại, tính oxi hóa của ion kim loại.
- So sánh được mức độ của các cặp oxi
hóa – khử, dự đoán được chiều phản ứng
oxi hóa - khử dựa vào dãy điện hoá.
- Tính được khối lượng kim loại phản ứng Trang 38 Nội dung điều
Tên chủ đề /Bài Nội dung/Mạch
Hình thức tổ chức Tuần Tiết
Yêu cầu cần đạt chỉnh, hướng học kiến thức dạy học dẫn thực hiện
hoặc sản phẩm tạo thành trong phản ứng oxi hóa kim loại.
- Giải được bài toán xác định kim loại.
- Học sinh vận dụng được các kiến thức
về chất béo để điều chế thành công xà
phòng từ các nguyên liệu khác nhau: mỡ
động vật, dầu dừa, dầu oliu, dầu đã qua sử
1. Lựa chọn giải dụng... pháp điều chế.
- Tính toán được tỉ lệ đảm bảo các tiêu chí 2. Tiến hành Dạy học tại phòng thí Chủ đề STEM
đề ra, rèn luyện các thao tác, kĩ năng thực thực hành. nghiệm. Hướng dẫn “Điều chế xà hành. 26 3. Đánh giá, HS chuẩn bị trước các phòng
- Lập được kế hoạch cá nhân/nhóm để trình bày sản nguyên vật liệu cần handmade”
điều chế và thử nghiệm dựa trên quy trình phẩm thiết chế tạo sản phẩm.
- Trình bày, bảo vệ được quy trình làm
sản phẩm của mình, phản biện được các ý kiến thảo luận.
- Tự nhận xét, đánh giá được quá trình
làm việc cá nhân và nhóm. 1. GV giao *GV giao nhiệm vụ
nhiệm vụ trước - Biết được vai trò của polime trong đời cho HS tìm hiểu chủ
Trải nghiệm tìm cho HS ở tiết sống, sản xuất.
đề “Polime với vấn đề hiểu “Polime trước.
- Biết được vấn đề ô nhiễm môi trường từ ô nhiễm môi trường” 14 27
với vấn đề ô 2. HS báo cáo rác thải polime. nơi HS đang sinh sống nhiễm
môi những nội dung - HS đề xuất môt số giải pháp để giảm và báo cáo ở lớp theo trường” tìm hiểu.
thiểu ô nhiễm môi trường từ rác thải nhóm hoặc thông qua 3. GV nhận xét polime. việc làm video và chốt kiến Trang 39 Nội dung điều
Tên chủ đề /Bài Nội dung/Mạch
Hình thức tổ chức Tuần Tiết
Yêu cầu cần đạt chỉnh, hướng học kiến thức dạy học dẫn thực hiện thức. Dạy học tại lớp kết hợp với việc giao Ôn tập chủ đề
Bám sát ma trận kiểm tra HK1 và TN 28 nhiệm vụ cho HS làm Este, lipit THPT ở nhà thông qua các phương tiện khác nhau Dạy học tại lớp kết hợp với việc giao Ôn tập chủ đề
Bám sát ma trận kiểm tra HK1 và TN 29 nhiệm vụ cho HS làm Este, lipit THPT ở nhà thông qua các phương tiện khác nhau 15 Dạy học tại lớp kết hợp với việc giao Ôn tập chủ đề
Bám sát ma trận kiểm tra HK1 và TN 30 nhiệm vụ cho HS làm Cacbohiđrat THPT ở nhà thông qua các phương tiện khác nhau Dạy học tại lớp kết Ôn tập chủ đề hợp với việc giao Amin,
Bám sát ma trận kiểm tra HK1 và TN 16 31 nhiệm vụ cho HS làm aminoaxit, THPT ở nhà thông qua các protein phương tiện khác nhau Trang 40 Nội dung điều
Tên chủ đề /Bài Nội dung/Mạch
Hình thức tổ chức Tuần Tiết
Yêu cầu cần đạt chỉnh, hướng học kiến thức dạy học dẫn thực hiện Dạy học tại lớp kết Ôn tập chủ đề hợp với việc giao Amin,
Bám sát ma trận kiểm tra HK1 và TN 32 nhiệm vụ cho HS làm aminoaxit, THPT ở nhà thông qua các protein phương tiện khác nhau Ôn tập chủ đề
Bám sát ma trận kiểm tra HK1 và TN 33 Polime THPT 17 34 Ôn tập kiểm tra
Bám sát ma trận kiểm tra HK1 cuối HK1 35
Bám sát ma trận kiểm tra HK1 18 Kiểm tra cuối 36 HK1 Trang 41
HỌC KỲ 2 (17 TUẦN)
Tuần Tiết Tên chủ đề /Bài Nội dung/Mạch Yêu cầu cần đạt
Hình thức tổ chức Nội dung điều học kiến thức dạy học chỉnh, hướng dẫn thực hiện (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
- Biết được khái niệm hợp kim, tính chất
1. Hướng dẫn (dẫn nhiệt, dẫn điện, nhiệt độ nóng HS tự học bài 37
chảy...), ứng dụng của một số hợp kim Hợp kim (thép không gỉ, đuyara). 2. Khái niệm ăn Các nội dung Hiểu được: Dạy học tại lớp kết mòn kim loại luyện tập thuộc
- Biết được các khái niệm: ăn mòn kim hợp với việc giao
Bài 20. Sự ăn 3. Ăn mòn hóa phần sự ăn mòn 19
loại, ăn mòn hoá học, ăn mòn điện hoá. nhiệm vụ cho HS làm mòn kim loại học kim loại của bài
- Biết được điều kiện xảy ra sự ăn mòn ở nhà qua phiếu hướng 4. Ăn mòn điện 23 tích hợp vào kim loại. dẫn học tập 38 hóa học bài 20.
- Biết được các biện pháp bảo vệ kim loại
5. Chống ăn mòn khỏi bị ăn mòn. kim loại.
- Phân biệt được ăn mòn hoá học và ăn
mòn điện hoá ở một số hiện tượng thực tế. Các nội dung 39 Dạy học tại lớp kết
Hiểu được nguyên tắc chung và các luyện tập thuộc 1. Nguyên tắc hợp với việc giao Bài 21. Điều chế
phương pháp điều chế kim loại (điện phần điều chế 20 2. Phương pháp nhiệm vụ cho HS làm kim loại
phân, nhiệt luyện, dùng kim loại mạnh kim loại bài 23 3. Bài tập ở nhà qua phiếu hướng 40
khử ion kim loại yếu hơn). tích hợp vào bài dẫn học tập này.
Chủ đề: Kim 1. Vị trí, cấu - Biết được vị trí, cấu hình electron - Bài 25. Kim
loại kiềm, kiềm hình e của kim lớp ngoài cùng của kim loại kiềm, Dạy học tại lớp hoặc loại kiềm và hợp 21 41 thổ loại kiềm, kiềm
phòng thí nghiệm kết chất quan trọng kiềm thổ. thổ.
hợp với việc giao của kim loại
2. Tính chất vật - Hiểu được tính chất vật lí của kim nhiệm vụ cho HS làm kiềm Trang 42
Tuần Tiết Tên chủ đề /Bài Nội dung/Mạch Yêu cầu cần đạt
Hình thức tổ chức Nội dung điều học kiến thức dạy học chỉnh, hướng dẫn thực hiện
lí của kim loại loại kiềm, kiềm thổ (mềm, khối ở nhà qua phiếu hướng (Mục B. Một số kiềm, kiềm thổ.
lượng riêng nhỏ, nhiệt độ nóng dẫn học tập hợp chất quan 3. Tính chất hóa chảy). trọng của kim 42 học của kim loại loại kiềm:
- Hiểu được tính chất hoá học của kiềm, kiềm thổ. khuyến khích HS
kim loại kiềm, kiềm thổ và viết 4. Ứng dụng, tự đọc)
trạng thái tự được phương trình phản ứng: Tính - Bài 26. Kim
nhiên, điều chế khử mạnh nhất trong số các kim loại loại kiềm thổ và
của kim loại (phản ứng với nước, axit, phi kim). hợp chất quan kiềm, kiềm thổ. trọng của kim
- Biết được tính chất hoá học, ứng 43 5. Hợp chất quan loại kiềm thổ dụng của NaOH, NaHCO trong của kim 3, Na2CO3, (Hướng dẫn HS loại kiềm, của KNO3, Ca(OH)2, CaCO3,
tự học Mục B.1. canxi. CaSO4.2H2O. Canxi hiđroxit) 6. Nước cứng
- Biết được trạng thái tự nhiên của - Bài 28. Luyện 7. Bài tập
NaCl, phương pháp điều chế kim tập (tính chất của
loại kiềm, kiềm thổ (điện phân muối kim loại kiềm, 22 kim loại kiềm halogenua nóng chảy). thổ và hợp chất
- Hiểu được tính chất hoá học của của chúng)
một số hợp chất: NaOH (kiềm 44
mạnh); NaHCO3 (lưỡng tính, phân
huỷ bởi nhiệt); Na2CO3 (muối của
axit yếu); KNO3 (tính oxi hoá mạnh khi đun nóng).
- Dự đoán được tính chất hoá học,
kiểm tra và kết luận về tính chất của Trang 43
Tuần Tiết Tên chủ đề /Bài Nội dung/Mạch Yêu cầu cần đạt
Hình thức tổ chức Nội dung điều học kiến thức dạy học chỉnh, hướng dẫn thực hiện
đơn chất và một số hợp chất của
kim loại kiềm, kiềm thổ.
- Viết được các phương trình hoá
học dạng phân tử và ion thu gọn
minh hoạ tính chất hoá học của kim
loại kiềm, kiềm thổ và một số hợp
chất của chúng, viết sơ đồ điện phân
điều chế kim loại kiềm.
- Biết được: Khái niệm về nước
cứng (tính cứng tạm thời, vĩnh cửu,
toàn phần), tác hại của nước cứng;
Cách làm mềm nước cứng.
- Biết được cách nhận biết ion Ca2+, Mg2+ trong dung dịch.
- Tính thành phần phần trăm về khối
lượng kim loại kiềm, kiềm thổ hoặc
muối của chúng trong hỗn hợp phản ứng. 45
1. Vị trí, cấu - Biết được vị trí , cấu hình lớp electron Dạy học tại lớp kết - Bài 27: Mục II. Bài 27. Nhôm hình e.
ngoài cùng, tính chất vật lí, trạng thái tự hợp với việc giao Tính chất vật lí 23
và hợp chất của 2. Tính chất vật nhiên, ứng dụng của nhôm.
nhiệm vụ cho HS làm Mục IV. ứng 46 nhôm. lí.
- Hiểu được nhôm là kim loại có tính khử ở nhà qua phiếu hướng dụng và trang
3. Tính chất hóa khá mạnh: phản ứng với phi kim, dung dẫn học tập thái tự nhiên Trang 44
Tuần Tiết Tên chủ đề /Bài Nội dung/Mạch Yêu cầu cần đạt
Hình thức tổ chức Nội dung điều học kiến thức dạy học chỉnh, hướng dẫn thực hiện học.
dịch axit, nước, dung dịch kiềm, oxit kim Mục V. Sản xuất 4. Ứng dụng, loại. nhôm Tự học có
trạng thái tự - Hiểu được nguyên tắc và sản xuất nhôm hướng dẫn nhiên.
bằng phương pháp điện phân oxit nóng - Không yêu cầu 5. Sản xuất. chảy
học sinh làm bài
6. Một số hợp - Biết được tính chất vật lí và ứng dụng
tập 6 và các
chất quan trọng của một số hợp chất: Al2O3, Al(OH)3,
dạng bài tập tính của nhôm. muối nhôm. toán liên quan 7. Luyện tập
- Hiểu được tính chất lưỡng tính của đến phản ứng
Al2O3, Al(OH)3: vừa tác dụng với axit hóa học giữa ion
mạnh, vừa tác dụng với bazơ mạnh; Al3+ với ion OH- 47
- Biết được cách nhận biết ion nhôm trong tạo Al(OH)3 kết 24 dung dịch.
tủa rồi kết tủa
- Tính % khối lượng nhôm trong hỗn hợp tan trong OH- kim loại đem phản ứng. dư, hoặc các
- Tính khối lượng boxit để sản xuất lượng
dạng bài tập tính
nhôm xác định theo hiệu suất phản ứng. toán liên quan đến phản ứng hóa học giữa ion AlO - 2 với ion H+ tạo Al(OH)3 kết tủa rồi kết tủa tan trong H+dư. Dạy học tại lớp kết 48 1. Củng cố lí hợp với việc giao
Ôn tập kiểm tra thuyết cần nắm
Ôn tập bám sát ma trận thống nhất của tổ nhiệm vụ cho HS làm giữa kì 2
2. Một số dạng chuyên môn hoặc của Sở GDĐT 25 49 ở nhà qua phiếu hướng bài tập. dẫn học tập Trang 45
Tuần Tiết Tên chủ đề /Bài Nội dung/Mạch Yêu cầu cần đạt
Hình thức tổ chức Nội dung điều học kiến thức dạy học chỉnh, hướng dẫn thực hiện
Kiểm tra giữa 50 học kì 2
Chủ đề: Sắt và 1. Vị trí, cấu - Biết được: Vị trí , cấu hình electron lớp Bài 31: Mục II.
hợp chất của hình e.
ngoài cùng, tính chất vật lí của sắt. Tính
Tính chất vật lí, sắt
2. Tính chất vật chất hoá học của sắt: tính khử trung bình Mục IV. Trạng Gồm các bài: lý
(tác dụng với oxi, lưu huỳnh, clo, nước,
thái tự nhiên: Tự - Bài 31. Sắt
3. Tính chất hóa dung dịch axit, dung dịch muối); Sắt trong học có hướng 51 - Bài 32. Hợp học.
tự nhiên (các oxit sắt, FeCO3, FeS2). dẫn chất của sắt
4. Trạng thái tự - Biết được tính chất vật lí, nguyên tắc Cả bài 33: Tự
- Bài 33. Hợp nhiên của sắt.
điều chế và ứng dụng của một số hợp chất Dạy học tại lớp kết học có hướng kim của sắt
5. Hợp chất của của sắt.
hợp với việc giao dẫn; Không yêu 26 - Bài 37. Luyện sắt
- Hiểu được: Tính khử của hợp chất nhiệm vụ cho HS làm cầu học các loại
tập: Tính chất 6. Hợp kim của sắt(II): FeO, Fe(OH)2, muối sắt(II); Tính ở nhà qua phiếu hướng lò luyện gang,
hoá học của sắt. sắt
oxi hóa của hợp chất sắt(III): Fe2O3, dẫn học tập thép, chỉ học 7. Luyện tập Fe(OH)3, muối sắt(III). thành phần hợp
- Biết được: Định nghĩa và phân loại gang, kim, nguyên tắc
sản xuất gang (nguyên tắc, nguyên liệu, và các phản ứng 52
cấu tạo và chuyển vận của lò cao, biện xảy ra khi luyện
pháp kĩ thuật); Định nghĩa và phân loại gang, thép;
thép, nguyên tắc chung và các phản ứng Không yêu cầu
xảy ra khi luyện thép; Ứng dụng của gang, làm bài tập 2. Trang 46
Tuần Tiết Tên chủ đề /Bài Nội dung/Mạch Yêu cầu cần đạt
Hình thức tổ chức Nội dung điều học kiến thức dạy học chỉnh, hướng dẫn thực hiện thép.
- Viết các PTHH phân tử hoặc ion rút gọn
minh họa tính chất hoá học của sắt và hợp chất.
- Nhận biết được ion Fe2+, Fe3+ trong dung 53 dịch.
- Tính % khối lượng các sắt, muối sắt
hoặc oxit sắt trong phản ứng. Xác định tên
kim loại dựa vào số liệu thực nghiệm.
- Xác định công thức hoá học oxit sắt theo số liệu thực nghiệm.
- Viết các PTHH phản ứng oxi hoá - khử
xảy ra trong lò luyện gang, luyện thép. 27
- Phân biệt được một số đồ dùng bằng gang, bằng thép.
- Sử dụng và bảo quản hợp lí được một số hợp kim của sắt.
- Tính % khối lượng sắt trong hỗn hợp
phản ứng. Xác định tên kim loại dựa vào 54 số liệu thực nghiệm.
- Tính % khối lượng các muối sắt hoặc
oxit sắt trong phản ứng.
- Xác định công thức hoá học oxit sắt theo số liệu thực nghiệm.
- Tính khối lượng quặng sắt cần thiết để
sản xuất một lượng gang xác định theo hiệu suất. Trang 47
Tuần Tiết Tên chủ đề /Bài Nội dung/Mạch Yêu cầu cần đạt
Hình thức tổ chức Nội dung điều học kiến thức dạy học chỉnh, hướng dẫn thực hiện Dạy học tại phòng thí 1. Hướng dẫn nghiệm. Hướng dẫn
HS các thao tác - Sử dụng được dụng cụ, hoá chất để tiến HS chuẩn bị trước bản của từng TN.
hành được thành công, an toàn các thí tường trình ghi cách
Bài 30 và bài 2. Hướng dẫn nghiệm. tiến hành. Dự đoán 55 39. Thực hành
HS quan sát hiện - Quan sát được hiện tượng thí nghiệm, trước hiện tượng.
tượng xảy ra và giải thích và rút ra nhận xét. Cho hs làm việc theo
nhận xét các thí - Viết được tường trình thí nghiệm. nhóm, chụp lại hình nghiệm. ảnh hoặc quay video thí nghiệm
- Biết được các phản ứng đặc trưng được Bài 40. Nhận
dùng để phân biệt một số cation và anion biết một số ion 28 trong dung dịch. trong dung dịch:
- Biết được cách tiến hành nhận biết các Học sinh tự đọc. Luyện tập nhận
ion riêng biệt trong dung dịch. Sử dụng thời biết một số ion
- Giải được lí thuyết một số bài tập thực gian để luyện tập 1. Củng cố lí trong dung dịch
nghiệm phân biệt một số ion cho trước về nhận biết thuyết cần nắm 56 và một số chất
trong một số lọ không dán nhãn. Bài 41. Nhận 2. Một số bài khí
- Biết được các phản ứng đặc trưng được biết một số chất tập.
dùng để phân biệt một số chất khí. khí: Học sinh tự
- Biết được cách tiến hành nhận biết một đọc. Sử dụng
số chất khí riêng biệt. thời gian để
- Giải được lí thuyết một số bài tập thực luyện tập về
nghiệm phân biệt một số chất khí cho nhận biết một số
trước trong các lọ không dán nhãn. chất khí Trang 48
Tuần Tiết Tên chủ đề /Bài Nội dung/Mạch Yêu cầu cần đạt
Hình thức tổ chức Nội dung điều học kiến thức dạy học chỉnh, hướng dẫn thực hiện
- Biết được: Một số khái niệm về ô nhiễm
môi trường, ô nhiễm không khí, ô nhiễm
đất, nước; Vấn đề về ô nhiễm môi trường
1. Hóa học với có liên quan đến hoá học; Vấn đề bảo vệ Bài 43. Hóa học
vấn đề ô nhiễm môi trường trong đời sống, sản xuất và và vấn đề phát môi trường
học tập có liên quan đến hoá học.
Dạy học theo dự án triển kinh tế:
Bài 45. Hóa học 2. Hóa học với - Tìm được thông tin trong bài học, trên hoặc HS trải nghiệm Học sinh tự đọc 57
và những vấn đề vấn đề phòng các phương tiện thông tin đại chúng về và báo cáo thuyết trình Bài 44. Hóa học môi trường
chống ô nhiễm vấn đề ô nhiễm môi trường. Xử lí các nhóm (có tiêu chí đánh và vấn đề xã hội: môi trường
thông tin, rút ra nhận xét về một số vấn đề giá). Học sinh tự đọc 29
ô nhiễm và chống ô nhiễm môi trường.
- Vận dụng để giải quyết một số tình
huống về môi trường trong thực tiễn.
- Tính toán lượng khí thải, chất thải trong
phòng thí nghiệm và trong sản xuất. *GV tổ chức ở PTN. Chủ đề STEM: *GV yêu cầu HS Ăn mòn điện 58 chuẩn bị những dụng hóa – pin điện
cụ cần thiết để tiến sáng tạo. hành tạo ra pin điện. Dạy học tại lớp kết Ôn tập chủ đề hợp với việc giao
Bám sát ma trận kiểm tra HK2 và TN 59 Đại cương kim nhiệm vụ cho HS làm THPT loại ở nhà thông qua các 30 phương tiện khác nhau Ôn tập chủ đề Dạy học tại lớp kết
Bám sát ma trận kiểm tra HK2 và TN 60 Đại cương kim hợp với việc giao THPT loại nhiệm vụ cho HS làm Trang 49
Tuần Tiết Tên chủ đề /Bài Nội dung/Mạch Yêu cầu cần đạt
Hình thức tổ chức Nội dung điều học kiến thức dạy học chỉnh, hướng dẫn thực hiện ở nhà thông qua các phương tiện khác nhau Dạy học tại lớp kết Ôn tập chủ đề hợp với việc giao
Bám sát ma trận kiểm tra HK2 và TN 61 Kim loại kiềm nhiệm vụ cho HS làm THPT và hợp chất ở nhà thông qua các phương tiện khác nhau 31 Dạy học tại lớp kết Ôn tập chủ đề hợp với việc giao
Bám sát ma trận kiểm tra HK2 và TN 62 Kim loại kiềm nhiệm vụ cho HS làm THPT và hợp chất ở nhà thông qua các phương tiện khác nhau Dạy học tại lớp kết Ôn tập chủ đề hợp với việc giao
Bám sát ma trận kiểm tra HK2 và TN 63 Nhôm và hợp nhiệm vụ cho HS làm THPT chất ở nhà thông qua các phương tiện khác nhau 32 Dạy học tại lớp kết Ôn tập chủ đề hợp với việc giao
Bám sát ma trận kiểm tra HK2 và TN 64 Nhôm và hợp nhiệm vụ cho HS làm THPT chất ở nhà thông qua các phương tiện khác nhau Dạy học tại lớp kết hợp với việc giao Ôn tập chủ đề
Bám sát ma trận kiểm tra HK2 và TN 33 65 nhiệm vụ cho HS làm Sắt và hợp chất THPT ở nhà thông qua các phương tiện khác nhau Trang 50
Tuần Tiết Tên chủ đề /Bài Nội dung/Mạch Yêu cầu cần đạt
Hình thức tổ chức Nội dung điều học kiến thức dạy học chỉnh, hướng dẫn thực hiện Dạy học tại lớp kết hợp với việc giao Ôn tập chủ đề
Bám sát ma trận kiểm tra HK2 và TN 66 nhiệm vụ cho HS làm Sắt và hợp chất THPT ở nhà thông qua các phương tiện khác nhau
Bám sát ma trận kiểm tra HK2 và TN 67 Ôn tập tổng hợp THPT 34 Dạy học tại lớp kết 68 1. Củng cố lí hợp với việc giao
Ôn tập cuối học thuyết cần nắm
Ôn tập bám sát ma trận thống nhất của tổ nhiệm vụ cho HS làm kì 2
2. Một số dạng chuyên môn hoặc của Sở GDĐT 69 ở nhà qua phiếu hướng bài tập. dẫn học tập Dạy học tại lớp kết 35 hợp với việc giao Kiểm tra cuối 70
Bám sát ma trận kiểm tra HK2 nhiệm vụ cho HS làm Hk2 ở nhà thông qua các phương tiện khác nhau Trang 51