Soạn bài Thực hành tiếng Việt trang 89 - Kết nối tri thức Ngữ văn lớp 10

Mong rằng có thể giúp ích cho các bạn học sinh lớp 10 khi muốn chuẩn bị bài tập trước khi đến lớp. Tài liệu chi tiết được đăng tải ngay sau đây.

73 37 lượt tải Tải xuống
Chia sẻ Báo cáo tài liệu

Chủ đề: Bài 8: Thế giới đa dạng của thông tin (KNTT)

Môn: Ngữ Văn 10

Sách: Kết nối tri thức

Thông tin:

2 trang 7 tháng trước

Tác giả:

Profile Kim Oanh
Soạn văn 10: Thực hành tiếng Việt (trang 89)
Câu 1. Quan sát hình ảnh (trang 86) trong văn bản Phục hồi tầng ozone: Thành
công hiếm hoi của nỗ lực toàn cầu và cho biết:
a. Những thông tin gì được cung cấp trong hình ảnh?
b. Các thông tin đó được trình bày như thế nào?
c. Tác dụng của hình ảnh này là gì?
Gợi ý:
a. Thông tin được cung cấp: Lỗ thủng tầng ozone ở Nam Cực giai đoạn 1979 -
2019; Thanh đơn vị Dobson biểu thị “độ dày” của tầng ozone trong khí quyển.
b. Các thông tin đó được trình bày một cách rõ ràng: Hình ảnh lỗ thủng tầng
ozone theo thời gian từ trái sang phải, từ trên xuống dưới. Còn thang đơn vị
nằm ở phía góc phải của hình ảnh lỗ thủng tầng ozone.
c. Hình ảnh này giúp cho người đọc hình dung rõ ràng, cụ thể về lỗ thủng của
tầng ozone đã thay đổi như thế nào qua các năm.
Câu 2. Quan sát sơ đồ và cho biết:
a. Ngoài các phương tiện ngôn ngữ, sơ đồ trên còn sử dụng những phương tiện
nào khác?
b. Những phương tiện đó được trình bày như thế nào và biểu đạt thông tin gì?
c. Những phương tiện phi ngôn ngữ và những phương tiện ngôn ngữ trong sơ
đồ có quan hệ với nhau như thế nào?
d. Những phương tiện phi ngôn ngữ được sử dụng trong sơ đồ có tác dụng gì?
Gợi ý:
a. Các phương tiện phi ngôn ngữ như hình ảnh, sơ đồ, đường chỉ dẫn, chú
thích.
b. Những phương tiện được trình bày rõ ràng, ngắn gọn và cung cấp thông tin
về sơ đồ tuyến tham quan rừng hoa dã quỳ.
c. Những phương tiện phi ngôn ngữ và ngôn ngữ có mối quan hệ bổ trợ nhau,
làm rõ thông tin được đề cập đến.
d. Những phương tiện phi ngôn ngữ giúp người xem dễ hình dung hơn về sơ đồ
tuyến đường tham quan rừng hoa dã quỳ, từ đó dễ dàng tìm đường và di
chuyển một cách hợp lí hơn.
| 1/2
| | Tải xuống

Có thể bạn quan tâm:

Preview text:

Soạn văn 10: Thực hành tiếng Việt (trang 89)
Câu 1. Quan sát hình ảnh (trang 86) trong văn bản Phục hồi tầng ozone: Thành
công hiếm hoi của nỗ lực toàn cầu và cho biết:
a. Những thông tin gì được cung cấp trong hình ảnh?
b. Các thông tin đó được trình bày như thế nào?
c. Tác dụng của hình ảnh này là gì? Gợi ý:
a. Thông tin được cung cấp: Lỗ thủng tầng ozone ở Nam Cực giai đoạn 1979 -
2019; Thanh đơn vị Dobson biểu thị “độ dày” của tầng ozone trong khí quyển.
b. Các thông tin đó được trình bày một cách rõ ràng: Hình ảnh lỗ thủng tầng
ozone theo thời gian từ trái sang phải, từ trên xuống dưới. Còn thang đơn vị
nằm ở phía góc phải của hình ảnh lỗ thủng tầng ozone.
c. Hình ảnh này giúp cho người đọc hình dung rõ ràng, cụ thể về lỗ thủng của
tầng ozone đã thay đổi như thế nào qua các năm.
Câu 2. Quan sát sơ đồ và cho biết:
a. Ngoài các phương tiện ngôn ngữ, sơ đồ trên còn sử dụng những phương tiện nào khác?
b. Những phương tiện đó được trình bày như thế nào và biểu đạt thông tin gì?
c. Những phương tiện phi ngôn ngữ và những phương tiện ngôn ngữ trong sơ
đồ có quan hệ với nhau như thế nào?
d. Những phương tiện phi ngôn ngữ được sử dụng trong sơ đồ có tác dụng gì? Gợi ý:
a. Các phương tiện phi ngôn ngữ như hình ảnh, sơ đồ, đường chỉ dẫn, chú thích.
b. Những phương tiện được trình bày rõ ràng, ngắn gọn và cung cấp thông tin
về sơ đồ tuyến tham quan rừng hoa dã quỳ.
c. Những phương tiện phi ngôn ngữ và ngôn ngữ có mối quan hệ bổ trợ nhau,
làm rõ thông tin được đề cập đến.
d. Những phương tiện phi ngôn ngữ giúp người xem dễ hình dung hơn về sơ đồ
tuyến đường tham quan rừng hoa dã quỳ, từ đó dễ dàng tìm đường và di
chuyển một cách hợp lí hơn.