11 trang 5 lượt tải

The Simple Sentence | Bài thảo luận Tư tưởng Hồ Chí Minh

9

Simple sentences are the most basic type of sentence structure in English, yet they
hold great significance in effective communication. For learners, understanding simple sentences is a crucial first step toward grasping how English syntax works, as it introduces the essential components that all sentences share. Tài liệu giúp bạn tham khảo, ôn tập và đạt kết quả cao. Mời đọc đón xem!

Môn: Tư tưởng Hồ Chí Minh (HCM01) 45 tài liệu

Trường: Trường Đại học Thương Mại 1.1 K tài liệu

Tác giả:

Profile

Mỹ Châu

1 tuần trước
Tải xuống
Báo cáo
Danh sách Quiz
Tải xuống
/11
lOMoARcPSD| 61785836
1
TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI
KHOA TIẾNG ANH
--------
--------
ĐỀ TÀI THẢO LUẬN
Topic:
The Simple Sentence
Group
3
:
Class
: 241_ENTH0621_02
Lecturer
: Tran Thi Thu Hien
Ha Noi, October 2024
lOMoARcPSD| 61785836
2
MEMBERS EVALUATION TABLE
Student ID
Members
Task
Evaluation
22D170061
Nguyễn Thị Thúy Hằng (Leader)
Content, Word
22D170261
Vũ Gia Hiếu
Content
22D170266
Nguyễn Thị Thu Hà
Powerpoint , Word
22D170230
Nguyễn Tuấn Mạnh Hiếu
Powerpoint
22D17
Video
22D170183
Content
lOMoARcPSD| 61785836
3
MINUTES OF MEETING
1. Overview of the meeting
- Group: 3
- Time: 22:15 - 23:00 October 20, 2024
- Venue: Google Meet
- Participants: 6/6 members of group 3
- The meeting took place with the topic: The Simple Sentence
2. Meeting content
- Announce discussion topic
- Prepare a detailed outline
- Assign and receive tasks
lOMoARcPSD| 61785836
4
MEMBERS EVALUATION TABLE .................................................................................................. 2
ABSTRACT .......................................................................................................................................... 5
I. Definition of the Simple Sentence .................................................................................................... 5
III. Clause types .................................................................................................................................... 7
IV. Sentence elements ........................................................................................................................... 7
4.3. Complements .............................................................................................................................. 7
4.4. Adverbial .................................................................................................................................... 7
V. Concords ........................................................................................................................................... 7
VI. Negation .......................................................................................................................................... 7
6.1. Definition .................................................................................................................................... 7
6.2. Scope of Negation ....................................................................................................................... 7
6.3. Focus of Negation ....................................................................................................................... 8
6.4. Scope and focus of Negation ..................................................................................................... 8
VII. Questions, Commands & Exclamation ....................................................................................... 8
VII. Excercise ........................................................................................................................................ 8
CONCLUSION ..................................................................................................................................... 9
REFERENCES ................................................................................................................................... 11
lOMoARcPSD| 61785836
5
ABSTRACT
Simple sentences are the most basic type of sentence structure in English, yet they
hold great significance in effective communication. For learners, understanding simple
sentences is a crucial first step toward grasping how English syntax works, as it
introduces the essential components that all sentences share.
While the term "simple" may imply a lack of sophistication, simple sentences are
far from being limited to beginner-level language use. They play an important role in
various forms of writing, from casual conversations to academic papers. Simple
sentences allow for direct and clear expression, making them ideal for emphasizing key
points or summarizing information. Moreover, they can add stylistic variety and impact
to writing by providing contrast to longer, more complex sentence structures.
In addition to their role in written communication, simple sentences are widely
used in spoken language to convey ideas quickly and efficiently. They are especially
useful in situations where clarity and brevity are required, such as instructions,
announcements, or dialogue. The ability to construct and manipulate simple sentences
allows speakers and writers alike to communicate with precision, making this
fundamental structure indispensable in everyday language use.
I. Definition of the Simple Sentence
A simple sentence is a sentence containing only one clause, or more specifically, an
independent clause, with a subject and a predicate. Modifiers, compound subjects, and
compound verbs/predicates can be used in simple sentences.
A simple sentence is typically made up of a subject, verb, and object, or SVO, and
creates a complete thought; however, since a simple predicate is a verb or verb phrase
only, a simple sentence can also be made up of only a subject and verb (SV).
lOMoARcPSD| 61785836
6
Subject + Verb + Object (SVO)
Jessie ate dinner.
Subject + Verb (SV)
Jessie ate.
Both of these examples are grammatically correct simple sentences, but including an
object helps to clarify the full idea of the sentence.
II. The importance of Simple Sentences
Simple sentences play a crucial role in communication by making ideas clear and easy
to understand. They help keep the audience's attention and make the message more
engaging. When combined with complex sentences, they improve the flow of writing,
creating a natural rhythm. Additionally, simple sentences are useful for emphasizing
key points, making them stand out more. For language learners, mastering simple
sentences builds a strong foundation for learning more complex structures. Overall,
using simple sentences effectively enhances both writing and speaking.
lOMoARcPSD| 61785836
7
III. Clause types
IV. Sentence elements
4.3. Complements
4.4. Adverbial
V. Concords
VI. Negation
6.1. Definition
Negation is the exact opposite of something; the act of causing something not to exist
or to become its opposite.
The negation of a sentence is accomplished by inserting not between the operator and
the predication
Clausal negation = Negative clause
Negative clauses commonly include the negative particle not or the contracted negative
n't.
Ex:
She is not a teacher.
Don't close the door.
Can't you solve this sum?
Sub clausal negation = Positive clause
When only a word or phrase is negated , it is known as sub-clausal negation. In the case
of affixal negation (i.e. when an affix brings about negation)
Ex: There was an uneasy silence.
Rahul disobeyed my orders.
6.2. Scope of Negation
Scope of Negation is the stretch of language over which the negative meaning operates
The scope of the negation normally extends from the negative word itself to the end of
the clause or to the beginning of a final adjunct.
Ex: I wasn’t listening all the time (= I listened none of the time)
I wasn’t listening all the time (= I listened some of the time)
I did n’t listen to some of the speakers (= I listened to some)
lOMoARcPSD| 61785836
8
I didn’t listen to some of the speakers (= I listened to none)
6.3. Focus of Negation
A special or contrastive nuclear stress falling on a particular part of the clause to
indicate that the contrast of meaning implicit in the negative is located at the spot, and
also that by implication the rest of the clause can be understood in a positive sense
The following sentence can be understood in different ways each time we change the
location of the nuclear stress Ex:
HARRY didn’t attack the Labor Government
( i.e “Someone attacked the Labor Government, but is wasn’t Harry”)
Harry didn’t ATTACK the Labor Government
( i.e “He did something to the Labor Government but he didn’t attack it”)
Harry didn’t attack the LABOR Government
( i.e “He attacked some Government, but it wasn’t the Labor one”)
6.4. Scope and focus of Negation
The scope and focus of Negation are interrelated in such a way that the scope must
include the focus, and by the position of the focus we can realize the extent of the
scope.
Since the scope of the negation is often not otherwise clearly signaled, we can indicate
it by where we place the information focus.
Ex:
I did n’t leave HOME because I was afraid of my father
( Because I was afraid of my father, I didn’t leave home)
I did n’t leave home, because I was afraid of my FATHER
( I left home, but it wasn’t because of my father that I did so)
VII. Questions, Commands & Exclamation
VII. Excercise
Exerccise 1: Complete the quick exercise below to assess your mastery of simple
sentences. Determine if the sentence is a simple sentence or not.
1. I finally received my passport for our trip overseas.
=> Simple Sentence
2. Last week, she told the funniest joke in the middle of the meeting.
lOMoARcPSD| 61785836
9
• Simple Sentence
3. Tim went to the store, and he bought a new laptop for school.
• Not a Simple Sentence
4. Julie and Paige went to the amusement park and rode a rollercoaster.
• Simple Sentence
5. I was exhausted after working all day.
• Not a Simple Sentence
CONCLUSION
Trong lịch sử, tư tưởng “lấy dân làm gốc” đã sớm xuất hiện ở những nhà nước
lãnh đạo, những nhà chính trị lớn. Nhưng đến Hồ Chí Minh tư tưởng về nhà nước của
dân, do dân, vì dân mới được phát triển sâu sắc, phong phú về nội dung, với chất lượng
mới trở thành một quan điểm khoa học nhân đạo về bản chất nhà nước mới, nhà nước
của dân, do dân, vì dân; nhà nước trong sạch, vững mạnh và hiệu quả.
Nếu như lấy dân làm gốc là tư tưởng chính trị truyền thống, thì đến Hồ Chí minh
tư tưởng ấy được diễn đạt trong một mệnh đề chủ động hết sức giản dị, tự nhiên “Dân
là gốc nước” đúng như câu thơ của Người :
Gốc có vững thì cây mới bền
Xây lầu thắng lợi trên nền nhân dân
Ngày nay, tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng nhà nước trong sạch, vững mạnh,
hiệu quả có giá trị lý luận và thực tế to lớn, sâu sắc, định hướng cho việc xây dựng và
hoàn thiện tổ chức bộ máy nhà nước Việt Nam dân chủ cộng hoà.
Với những kết quả quả đạt được trong quá trình đổi mới, cũng như những khó
khăn tồn tại trong 18 năm đổi mới, hoàn thiện nhà nước theo hướng xây dựng nhà nước
pháp quyền xã hội chủ nghĩa đã tác động mạnh mẽ và trực tiếp đến quá trình đổi mới
đất nước nói chung. Thực tế cho thấy, vấn đề đổi mới và hoàn thiện nhà nước hiện nay
là một quá trình khó khăn cả trên lý thuyết lẫn thực tiễn. Điều đó đòi hỏi Đảng, nhà
nước và nhân dân ta cần có những bước đi và giải pháp vừa khẩn trương vừa vững chắc
lOMoARcPSD| 61785836
10
trong hiệc thực tiếp tục cải cách triệt để hơn nữa tổ chức và hoạt động của động của nhà
nước để đáp ứng được tình hình mới của nhà nước trong quá trình chấn hưng dân tộc
và hội nhập ngày nay.
lOMoARcPSD| 61785836
11
REFERENCES
1. Giáo trình bộ môn Tư tưởng Hồ Chí Minh trường Đại học Thương mại
2. Tư tưởng Hồ Chí Minh về nhà nước của dân, do dân, vì dân – Trang thông
tinđiện tử VKSND tỉnh Quảng Nam
3. http://quocphongthudo.vn/xa-hoi/chang-duong-lich-su-va-thang-loi-vi-dai-cua-
nuoc-ta-tu-1945-.html
4. https://prtc.ninhthuan.gov.vn/portal/pages/print.aspx?p=28384
5. http://tapchiqptd.vn/vi/van-de-chung/nha-nuoc-viet-nam-dan-chu-cong-hoa-
nam-1945-khoi-dau-nha-nuoc-phap-quyen-cua-dan-do-dan-vi-dan/9269.html
6. https://www.google.com/amp/s/luatvietnam.vn/linh-vuc-khac/ban-chat-cua-
nha-nuoc-la-gi-883-95001-article.html%3flayout=amp
7. https://www.tapchicongsan.org.vn/nghien-cu/-/2018/54042/nguyen-tac-to-
chuc-quyen-luc-nha-nuoc-trong-tu-tuong-ho-chi-minh--noi-dung-va-giatri.aspx
8. http://mattran.org.vn/giam-sat-phan-bien-xa-hoi/co-so-ly-luan-chu-yeu-cho-
viec-xay-dung-nha-nuoc-phap-quyen-xhcn-viet-nam-42194.html
9. Cần hiểu đúng về bản chất dân chủ, nhân quyền và việc lợi dụng dân chủ, nhân
quyền để chống phá Việt Nam - ĐẤU TRANH PHẢN BÁC LUẬN ĐIỆU SAI
TRÁI, THÙ ĐỊCH - Tạp chí Cộng sản
10. https://tcnn.vn/news/detail/63115/Tu-tuong-Ho-Chi-Minh-ve-Nha-nuoc-cua-
Nhan-dan-do-Nhan-dan-va-vi-Nhan-dan-o-Viet-Nam.html
11. https://snv.bacgiang.gov.vn/chi-tiet-tin-tuc//asset_publisher/aRIn3er4plGA/
content/tu-tuong-ho-chi-minh-ve-xay-dung-nha-nuoc-phap-quyen-va-su-
vandung-cua-ang-ta-trong-giai-oan-hien-nay
12. https://moet.gov.vn/content/vanban/Lists/VBDH/Attachments/2730/GT%20h
%E1%BB%8Dc%20ph%E1%BA%A7n%20T%C6%B0%20t
%C6%B0%E1%BB%9Fng%20HCM%20(C)%20Tr%20%C4%91%E1%BA
%A7u-Tr70.pdf
13. http://lyluanchinhtri.vn/home/index.php/bai-noi-bat/item/3744-van-dung-tu-
tuong-ho-chi-minh-vao-xay-dung-nha-nuoc-ta-hien-nay.html

Tài liệu khác của Trường Đại học Thương Mại

Preview text:

lOMoAR cPSD| 61785836
TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI KHOA TIẾNG ANH
-------- --------
ĐỀ TÀI THẢO LUẬN
HỌC PHẦN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Topic: The Simple Sentence Group : 3
Class : 241_ENTH0621_02
Lecturer : Tran Thi Thu Hien Ha Noi, October 2024 1 lOMoAR cPSD| 61785836
MEMBERS EVALUATION TABLE Student ID Members Task Evaluation 22D170061
Nguyễn Thị Thúy Hằng (Leader) Content, Word 22D170261 Vũ Gia Hiếu Content 22D170266 Nguyễn Thị Thu Hà Powerpoint , Word 22D170230 Nguyễn Tuấn Mạnh Hiếu Powerpoint 22D17 Video 22D170183 Content 2 lOMoAR cPSD| 61785836 MINUTES OF MEETING 1. Overview of the meeting - Group: 3
- Time: 22:15 - 23:00 October 20, 2024 - Venue: Google Meet
- Participants: 6/6 members of group 3
- The meeting took place with the topic: The Simple Sentence 2. Meeting content - Announce discussion topic - Prepare a detailed outline - Assign and receive tasks 3 lOMoAR cPSD| 61785836
MEMBERS EVALUATION TABLE .................................................................................................. 2
ABSTRACT .......................................................................................................................................... 5
I. Definition of the Simple Sentence .................................................................................................... 5
III. Clause types .................................................................................................................................... 7
IV. Sentence elements ........................................................................................................................... 7
4.3. Complements .............................................................................................................................. 7
4.4. Adverbial .................................................................................................................................... 7
V. Concords ........................................................................................................................................... 7
VI. Negation .......................................................................................................................................... 7
6.1. Definition .................................................................................................................................... 7
6.2. Scope of Negation ....................................................................................................................... 7
6.3. Focus of Negation ....................................................................................................................... 8
6.4. Scope and focus of Negation ..................................................................................................... 8
VII. Questions, Commands & Exclamation ....................................................................................... 8
VII. Excercise ........................................................................................................................................ 8
CONCLUSION ..................................................................................................................................... 9
REFERENCES ................................................................................................................................... 11 4 lOMoAR cPSD| 61785836 ABSTRACT
Simple sentences are the most basic type of sentence structure in English, yet they
hold great significance in effective communication. For learners, understanding simple
sentences is a crucial first step toward grasping how English syntax works, as it
introduces the essential components that all sentences share.
While the term "simple" may imply a lack of sophistication, simple sentences are
far from being limited to beginner-level language use. They play an important role in
various forms of writing, from casual conversations to academic papers. Simple
sentences allow for direct and clear expression, making them ideal for emphasizing key
points or summarizing information. Moreover, they can add stylistic variety and impact
to writing by providing contrast to longer, more complex sentence structures.
In addition to their role in written communication, simple sentences are widely
used in spoken language to convey ideas quickly and efficiently. They are especially
useful in situations where clarity and brevity are required, such as instructions,
announcements, or dialogue. The ability to construct and manipulate simple sentences
allows speakers and writers alike to communicate with precision, making this
fundamental structure indispensable in everyday language use.
I. Definition of the Simple Sentence
A simple sentence is a sentence containing only one clause, or more specifically, an
independent clause, with a subject and a predicate. Modifiers, compound subjects, and
compound verbs/predicates can be used in simple sentences.
A simple sentence is typically made up of a subject, verb, and object, or SVO, and
creates a complete thought; however, since a simple predicate is a verb or verb phrase
only, a simple sentence can also be made up of only a subject and verb (SV). 5 lOMoAR cPSD| 61785836 Subject + Verb + Object (SVO)  Jessie ate dinner. Subject + Verb (SV)  Jessie ate.
Both of these examples are grammatically correct simple sentences, but including an
object helps to clarify the full idea of the sentence.
II. The importance of Simple Sentences
Simple sentences play a crucial role in communication by making ideas clear and easy
to understand. They help keep the audience's attention and make the message more
engaging. When combined with complex sentences, they improve the flow of writing,
creating a natural rhythm. Additionally, simple sentences are useful for emphasizing
key points, making them stand out more. For language learners, mastering simple
sentences builds a strong foundation for learning more complex structures. Overall,
using simple sentences effectively enhances both writing and speaking. 6 lOMoAR cPSD| 61785836 III. Clause types
IV. Sentence elements 4.3. Complements 4.4. Adverbial V. Concords VI. Negation 6.1. Definition
Negation is the exact opposite of something; the act of causing something not to exist or to become its opposite.
The negation of a sentence is accomplished by inserting not between the operator and the predication
Clausal negation = Negative clause
Negative clauses commonly include the negative particle not or the contracted negative n't. Ex: She is not a teacher. Don't close the door.
Can't you solve this sum?
Sub clausal negation = Positive clause
When only a word or phrase is negated , it is known as sub-clausal negation. In the case
of affixal negation (i.e. when an affix brings about negation) Ex:
There was an uneasy silence.
Rahul disobeyed my orders. 6.2. Scope of Negation
Scope of Negation is the stretch of language over which the negative meaning operates
The scope of the negation normally extends from the negative word itself to the end of
the clause or to the beginning of a final adjunct. Ex:
I wasn’t listening all the time (= I listened none of the time)
I wasn’t listening all the time (= I listened some of the time)
I did n’t listen to some of the speakers (= I listened to some) 7 lOMoAR cPSD| 61785836
I didn’t listen to some of the speakers (= I listened to none) 6.3. Focus of Negation
A special or contrastive nuclear stress falling on a particular part of the clause to
indicate that the contrast of meaning implicit in the negative is located at the spot, and
also that by implication the rest of the clause can be understood in a positive sense
The following sentence can be understood in different ways each time we change the
location of the nuclear stress Ex:
HARRY didn’t attack the Labor Government
( i.e “Someone attacked the Labor Government, but is wasn’t Harry”)
Harry didn’t ATTACK the Labor Government
( i.e “He did something to the Labor Government but he didn’t attack it”)
Harry didn’t attack the LABOR Government
( i.e “He attacked some Government, but it wasn’t the Labor one”)
6.4. Scope and focus of Negation
The scope and focus of Negation are interrelated in such a way that the scope must
include the focus, and by the position of the focus we can realize the extent of the scope.
Since the scope of the negation is often not otherwise clearly signaled, we can indicate
it by where we place the information focus. Ex:
I did n’t leave HOME because I was afraid of my father
( Because I was afraid of my father, I didn’t leave home)
I did n’t leave home, because I was afraid of my FATHER
( I left home, but it wasn’t because of my father that I did so)
VII. Questions, Commands & Exclamation VII. Excercise
Exerccise 1: Complete the quick exercise below to assess your mastery of simple
sentences. Determine if the sentence is a simple sentence or not.
1. I finally received my passport for our trip overseas. => Simple Sentence
2. Last week, she told the funniest joke in the middle of the meeting. 8 lOMoAR cPSD| 61785836 • Simple Sentence
3. Tim went to the store, and he bought a new laptop for school. • Not a Simple Sentence
4. Julie and Paige went to the amusement park and rode a rollercoaster. • Simple Sentence
5. I was exhausted after working all day. • Not a Simple Sentence CONCLUSION
Trong lịch sử, tư tưởng “lấy dân làm gốc” đã sớm xuất hiện ở những nhà nước
lãnh đạo, những nhà chính trị lớn. Nhưng đến Hồ Chí Minh tư tưởng về nhà nước của
dân, do dân, vì dân mới được phát triển sâu sắc, phong phú về nội dung, với chất lượng
mới trở thành một quan điểm khoa học nhân đạo về bản chất nhà nước mới, nhà nước
của dân, do dân, vì dân; nhà nước trong sạch, vững mạnh và hiệu quả.
Nếu như lấy dân làm gốc là tư tưởng chính trị truyền thống, thì đến Hồ Chí minh
tư tưởng ấy được diễn đạt trong một mệnh đề chủ động hết sức giản dị, tự nhiên “Dân
là gốc nước” đúng như câu thơ của Người :
Gốc có vững thì cây mới bền
Xây lầu thắng lợi trên nền nhân dân
Ngày nay, tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng nhà nước trong sạch, vững mạnh,
hiệu quả có giá trị lý luận và thực tế to lớn, sâu sắc, định hướng cho việc xây dựng và
hoàn thiện tổ chức bộ máy nhà nước Việt Nam dân chủ cộng hoà.
Với những kết quả quả đạt được trong quá trình đổi mới, cũng như những khó
khăn tồn tại trong 18 năm đổi mới, hoàn thiện nhà nước theo hướng xây dựng nhà nước
pháp quyền xã hội chủ nghĩa đã tác động mạnh mẽ và trực tiếp đến quá trình đổi mới
đất nước nói chung. Thực tế cho thấy, vấn đề đổi mới và hoàn thiện nhà nước hiện nay
là một quá trình khó khăn cả trên lý thuyết lẫn thực tiễn. Điều đó đòi hỏi Đảng, nhà
nước và nhân dân ta cần có những bước đi và giải pháp vừa khẩn trương vừa vững chắc 9 lOMoAR cPSD| 61785836
trong hiệc thực tiếp tục cải cách triệt để hơn nữa tổ chức và hoạt động của động của nhà
nước để đáp ứng được tình hình mới của nhà nước trong quá trình chấn hưng dân tộc và hội nhập ngày nay. 10 lOMoAR cPSD| 61785836 REFERENCES
1. Giáo trình bộ môn Tư tưởng Hồ Chí Minh trường Đại học Thương mại
2. Tư tưởng Hồ Chí Minh về nhà nước của dân, do dân, vì dân – Trang thông
tinđiện tử VKSND tỉnh Quảng Nam
3. http://quocphongthudo.vn/xa-hoi/chang-duong-lich-su-va-thang-loi-vi-dai-cua- nuoc-ta-tu-1945-.html
4. https://prtc.ninhthuan.gov.vn/portal/pages/print.aspx?p=28384
5. http://tapchiqptd.vn/vi/van-de-chung/nha-nuoc-viet-nam-dan-chu-cong-hoa-
nam-1945-khoi-dau-nha-nuoc-phap-quyen-cua-dan-do-dan-vi-dan/9269.html
6. https://www.google.com/amp/s/luatvietnam.vn/linh-vuc-khac/ban-chat-cua-
nha-nuoc-la-gi-883-95001-article.html%3flayout=amp
7. https://www.tapchicongsan.org.vn/nghien-cu/-/2018/54042/nguyen-tac-to-
chuc-quyen-luc-nha-nuoc-trong-tu-tuong-ho-chi-minh--noi-dung-va-giatri.aspx
8. http://mattran.org.vn/giam-sat-phan-bien-xa-hoi/co-so-ly-luan-chu-yeu-cho-
viec-xay-dung-nha-nuoc-phap-quyen-xhcn-viet-nam-42194.html
9. Cần hiểu đúng về bản chất dân chủ, nhân quyền và việc lợi dụng dân chủ, nhân
quyền để chống phá Việt Nam - ĐẤU TRANH PHẢN BÁC LUẬN ĐIỆU SAI
TRÁI, THÙ ĐỊCH - Tạp chí Cộng sản
10. https://tcnn.vn/news/detail/63115/Tu-tuong-Ho-Chi-Minh-ve-Nha-nuoc-cua-
Nhan-dan-do-Nhan-dan-va-vi-Nhan-dan-o-Viet-Nam.html
11. https://snv.bacgiang.gov.vn/chi-tiet-tin-tuc//asset_publisher/aRIn3er4plGA/
content/tu-tuong-ho-chi-minh-ve-xay-dung-nha-nuoc-phap-quyen-va-su-
vandung-cua-ang-ta-trong-giai-oan-hien-nay
12. https://moet.gov.vn/content/vanban/Lists/VBDH/Attachments/2730/GT%20h
%E1%BB%8Dc%20ph%E1%BA%A7n%20T%C6%B0%20t
%C6%B0%E1%BB%9Fng%20HCM%20(C)%20Tr%20%C4%91%E1%BA %A7u-Tr70.pdf
13. http://lyluanchinhtri.vn/home/index.php/bai-noi-bat/item/3744-van-dung-tu-
tuong-ho-chi-minh-vao-xay-dung-nha-nuoc-ta-hien-nay.html 11

Tài liệu liên quan: