Top 65 đề đọc hiểu Ngữ văn 7 (có đáp án )

Tổng hợp toàn bộ Top 65 đề đọc hiểu Ngữ văn 7 (có đáp án ) được biên soạn đầy đủ và chi tiết . Các bạn tham khảo và ôn tập kiến thức đầy đủ cho kì thi sắp tới . Chúc các bạn đạt kết quả cao và đạt được những gì mình hi vọng nhé !!!!

ĐỀ ĐỌC HIU
ĐỀ S 1
I. ĐỌC HIỂU (3,0 đim)
Đc bi thơ dưi đây v thc hin cc yêu cu:
CUC CHIA LI MU Đ
Đó là cuộc chia li chói ngi sc đ
Tươi như cánh nhạn lai hng
Trưa một ngày sp ng sang đông
Thu, bng nng vàng lên rc r.
Tôi nhìn thy một cô áo đỏ
Tiễn đưa chồng trong nắng vườn hoa
Chng ca cô sp sửa đi xa
Cùng đi với nhiều đồng chí na.
Chiếc áo đỏ rực như than lửa
Cháy không nguôi trước cnh chia li
n cây xanh và chiếc nón trng kia
Không giu ni tình yêu cô rc cháy
Không che được nước mắt cô đã chy
Nhng git long lanh, nóng bng, sáng ngi
Chảy trên bình minh đang hé giữa làn môi
Và rạng đông đang hừng trên nét mt
Mt rạng đông với màu hng ngc.
Cây si xanh gi h đến ngi
Trong bóng rp ca mình, nói ti ngày mai
Ngày mai s là ngày sum hp
Đã tỏa sáng nhng tâm hồn cao đẹp!
Nng vn còn ngi trên nhng lá si
Và người chng ấy đã ra đi
C ờn hoa đã ngập tràn nng xế
Những cánh hoa đỏ vn còn rung nhè nh
Gió nói, tôi nghe nhng tiếng thì thào
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 4
Khi T quc cn h biết sng xa nhau…”
Nhưng tôi biết cái màu đỏ y
Cái màu đỏ như màu đỏ y
S là bông hoa chuối đỏ tươi
Trên đỉnh dc cao vy gọi đoàn người
S là ánh la hng trên bếp
Mt làng xa giữa đêm gió rét
Nghĩa là màu đỏ ấy theo đi
Như không hề có cuc chia li
(Nguyn M, 9 1964)
Câu 1. Hy xc đnh th thơ ca bi thơ trên?
Câu 2. Cm t mu đđưc nhc my ln trong kh thơ cui?
Câu 3. Nhng hnh nh no tc gi mun xây dng đ gi mu đ th gic? Nhng hnh
nh no không cm nhn đưc bng th gic? ngha ca nhng hnh nh đ?
Câu 4. Hy l gii ngha thông đip: Như không hề có cuc chia li.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim)
Hy vit đon văn (khong 200 ch) nêu suy ngha ca anh (ch) v tuyên ngôn tnh
yêu trong nhng năm khng chin chng M: Khi T quc cn h biết sng xa nhau
NG DN GII ĐỀ THI
I. ĐỌC HIỂU (3,0 đim)
Câu 1. Th thơ ca bi thơ trên đưc vit theo th t do.
Câu 2. Cm t mu đđưc nhc li bn ln trong kh thơ cui.
Mi mu đhin lên theo c chân ngưi ra trn. Ci mu đđi ht hnh trnh
ca mt t thơ vn đng t t thc sang n d, t tnh cm la đôi hưng v nhng tnh
cm ln đi vi đt nưc.
Câu 3. Nhng hnh nh tc gi mun xây dng đ gi mu đ th gic l:
+ Ma đ ca vưn hoa.
+ Ca chic o rc lên như than la.
+ Ca cnh nhn lai hng.
+ Mu hng ngc ca rng đông.
Nhng hnh nh không cm nhn đưc bng th gic l:
+ Tnh yêu cô rc chy.
+ Bc tranh chan cha sc mu tnh yêu.
+ Cuc chia tay không mang nt bi thương.
+ Hng trng mnh m đy tnh s thi.
ngha ca nhng hnh nh đ l: tưng trưng cho tnh yêu nng chy.
Câu 4. ngha thông đip: Như không hề có cuc chia li l:
Cuc chia li không mang nt bi thương, xt xa. Mang cm hng lng mn.
Như chưa hề c ngha tnh yêu đng hnh cng chng trai. Đng viên tinh thn, không
bao gi ri xa nhau.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim)
HS tham kho ni dung dưi đây đ vit đon văn:
1. Gii thch
Chia li, cch xa ngưi thân l điu không ai mun. Vưt lên trên tt c vn l tnh yêu
đt nưc.
S hi sinh tnh cm c nhân đ chin đu v ngha ln.
Chia li l đau bun nhưng cn thit. Khi T quc cn phi ra đi đ gn gi đt nưc,
bo v non sông.
2. Phân tch v bnh lun
C bit bao nhiêu ngưi ra đi m không tr v. Nhưng nhng cuc tng quân vn c
tip tc.
Chia li đ ni lin đt nưc, mang hnh phc tr v.
S mi không quên qu kh đau thương, ho hng ca dân tc. Bi ca yêu nưc s
vang vng mi.
Lch s chng kin nhng cuc tin đưa đy nưc mt.
Tnh yêu đt nưc đưc đt lên hng đu. Khi T quc lên ting gi h sn sng ra đi
đ bo ton sông ni Vit Nam.
Không v li ch c nn m h quên đi nhim v. Sn sng gc ni nh, đ vng tay sng.
3. Bi hc nhn thc v hnh đng
Luôn ra sc hc tp v rn luyn đ bo v thnh qu m cha ông đ dy công xây
dng v đ li.
Rn luyn ch, sc vc đ cng hin cho T quc. Luôn tu tr lcđ xây dng bo
v T quc.
Luôn đt tnh yêu T quc lên trên li ch c nhân.
Tip ni hnh trnh ra đi đ xây dng quê hương xng đng vi s hi sinh m cha
ông đ đ bao xương mu đ gn gi non sông đt nưc ny.
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 6
ĐỀ S 2
I. ĐỌC HIỂU (3,0 đim)
Đc đon trch dưi đây v thc hin cc yêu cu:
bao gi bn t hi giá tr thc ca cuc sng không? Ti sao c đời người, chúng ta c
mải đi tìm, trăn trở suy nghĩ về ý nghĩa và giá trị ca nó?
Phải chăng
Cuc sng một đường chy marathon dài tn, nếu ta không c gng thì s mãi b b li
phía sau và không bao gi tới đích.
Cuc sng một đường chạy vượt rào, nếu ta không c gng ta s không th t qua bt kì
rào cn nào.
Cuc sng là một đường chạy nước rút, nếu ta không c gng ta ch là người chy cui cùng.
Cuc sng là một đường chy tiếp sc, biết giúp đỡ nhau chúng ta s chiến thng.
Vy cuc sng ca bạn là đường chy nào?… Hay là tất c?…
(Dn theo http://khotangdanhngon.com/danh-ngon-cuoc-song)
Câu 1. Phương thc biu đt trong đon trch trên l g?
Câu 2. Xc đnh bin php tu t trong đon trch trên?
Câu 3. Anh (ch) hiu câu: Cuc sng một đường chy marathon dài vô tn, nếu ta không c
gng thì s mãi b b li phía sau và không bao gi tới đích l như th no?
Câu 4. Ni dung chnh ca đon trch trên l g?
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim)
Hy vit mt đon văn (khong 200 ch) trnh by suy ngh ca anh (ch) v kin
đưc nêu trong đon trch phn Đc hiu: Cuc sng một đường chạy vượt rào, nếu ta
không c gng ta s không th t qua bt kì rào cn nào.
NG DN GII ĐỀ THI
I. ĐỌC HIỂU (3,0 đim)
Câu 1. Phương thc biu đt trong đon trch trên l phương thc ngh lun.
Câu 2. Bin php tu t đưc s dng trong đon trch trên l :n d, so snh.
Câu 3. u cuc sng một đường chy marathon dài tn, nếu ta không c gng thì s mãi
b b li phía sau và không bao gi tới đích ngha l:
Cuc sng luôn phi phn đu không ngng.
Nhp sng luôn trôi chy nu không chu c gng, ta s l ngưi tt hu.
Câu 4. Ni dung chnh ca đon trch trên l bn v gi tr thc ca cuc sng.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim)
HS tham kho ni dung dưi đây đ vit đon văn:
1. Gii thích
Đưng chạy vượt rào ngha l trên đưng chy nhng rào chn, đi hi sc bt đ
t qua. C vưt qua đưc nhng rào cn mi v đưc đn đch.
Cách nói hình nh, c ngha biu ng: nói v con đưng đi vi nhng tính
cht yêu cu, đi hi khác nhau, song mt đim chung l con ngưi luôn phi c
gng n lc ht sc, bng kh năng ca bn thân kt ni vi mi ngưi, đ chúng ta
đn đưc mt ci đch, đt đưc mt mc tiêu no đ đ đt ra.
2. Bàn lun, m rng vấn đề
th khẳng đnh: đưng đi ca chúng ta không th ch mt trong nhng con
đưng trên phi s tng hp linh hot ca c bn con đưng, tùy tng chng,
tng giai đon khác nhau ca cuc đi.
Dù chng no, điu quan trng và cn thit đ chng ta vưt qua và chin thng là:
+ S c gng n lc ca bn thân.
+ S đon kt, chung sc, hp lc vi nhng ngưi khác
Tuy nhiên, cuc sng không phi lúc nào cũng l nhng đưng chy, nhng cuc
đua, nhng ci đch hu hn, hu hnh. Nhưng cuc sng luôn đi hi s n lc, c
gng bn b đ có nhng cuc “v đch” tht ngon mc.
Phê phán:
+ Nhng ngưi không n lc, c gng trên hành trình sng…
+ Nhng ni da dm, li vo ngưi khc…
3. Bài hc nhn thc v hnh đng
T nhn thc đng đn v đưng đi v điu kin, sc mnh đ đn đch, mi ngưi
xc đnh đưc ý thc v hnh đng đ mi chng đưng đi ca mnh đu có th gt hái
nhiu thành công, s sng nhiu giá tr v  ngha…
ĐỀ S 3
I. ĐỌC HIỂU (3,0 đim)
Đc văn bn dưi đây v thc hin cc yêu cu:
Chúng tôi có mt kế hoch kinh tế rt ln. Chúng ta s tăng gấp đôi tốc độ tăng trưởng hin
ti tr thành nn kinh tế mnh nht thế gii. Đồng thi chúng ta s đi cùng với nhng quc
gia sn sàng ng h chúng ta. Chúng ta s được nhng mi quan h tuyt vi. Không ước
nào quá lớn, không th thách nào quá khó. Không thuc v tương lai chúng ta
mun chm ti mà chúng ta không th thc hiện được.
c Mĩ s không chp nhn nhng không phi tt nht. Chúng ta phải đòi lại s
phn của nước ta những ước lớn, táo bo liều lĩnh. Chúng ta phải làm điều đó. Mt
ln na, chúng ta s mơ về những điều đẹp đ, thành công cho đất nước.
(Trch Bài phát biu nhn chc Tng thng Mĩ ca Donal Trum, 09 11 2016)
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 8
Câu 1. Xc đnh phương thc biu đt chính ca văn bn trên?
Câu 2. Li phát biu ca Donal Trum đ đt ra nhng mc tiêu g cho nưc M trong
tương lai?
Câu 3. Nêu ni dung chính ca li phát biu trên?
Câu 4. Anh (ch) hiu như th nào v câu nói: Không có ước mơ nào quá ln, không có th
thách nào là quá khó?
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim)
Anh (ch) hy vit mt đon văn (khong 200 ch) bn lun v vn đ nêu ra trong
đon trch: Không có gì thuc v tương lai chúng ta muốn chm ti mà chúng ta không th thc
hiện được.
NG DN GII ĐỀ THI
I. ĐỌC HIỂU (3,0 đim)
Câu 1. Phương thc biu đt chnh l ngh lun.
Câu 2. Mc tiêu l đưa nưc M tr thnh nn kinh t mnh nht trên th gii.
Câu 3. Ni dung chnh:
Th hin kht vng v n lc thc hin kht vng ca nưc M.
Câu 4. Khẳng đnh ch, nghi lc ca con ngưi khi thc hin ưc v mc tiêu đ
đt ra.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim)
HS tham kho ni dung dưi đây đ vit đon văn:
1. Gii thch
T “tương lail ưc, d đnh, mc đch, l ci đch ca ưc mơ, l thnh công
m con ngưi đang hưng ti. Khi qut li vn đ qua câu ni: Khng đnh con ngưi
c th hon ton đt đưc ưc mơ, mc đch nu kiên tr, n lc.
2. Phân tch
Tm quan trng ca ưc đi vi s thnh công ca mi con ngưi trong cuc sng.
Cn phi lm g đ thc hin ưc mơ. (HS ly dn chng).
Ưc phi đng đn, ph hp vi kh ng, phi c hnh đng đng mi c ngha.
Không nên ưc mơ vin vông xa vi thc t.
3. Bi hc nhn thc
Mi ngưi cn bit xây dng cho mnh nhng ưc ph hp, cao đp v bit hnh
đng đng đn đ bin ưc mơ thnh hin thc.
ĐỀ S 4
I. ĐỌC HIỂU (3,0 đim)
Đc văn bn i đây v thc hin cc yêu cu:
Đừng nói cuộc đời mình t nht nhé em
hnh phúc những điều bình d
trong ngày, trong đêm
đừng than phin cuc sng nhé em
hnh phúc ngay c khi em khóc
bi trái tim bun là trái tim vui
hạnh phúc bình thường và gin d lm
là tiếng xe v mi chiu ca b
c nhà quây quần trong căn phòng nhỏ
ch xới cơm đầy bt phải ăn no
hạnh phúc là khi đêm về không có tiếng m ho
là ngọn đèn soi tương lai em sáng
là điểm mười mi khi lên bng
là ánh mt một người l như quen
hnh phúc là khi mình có mt cái tên
vy đng nói cuc đi t nht nhé em
tuổi mười tám còn kh kho lm
đừng tô v mt chân tri xa toàn màu hng thm
hnh phúc vn nguyên gia cuc đời thường.
(Trch Hnh phúc Thanh Huyn)
Câu 1. Xc đnh phương thc biu đt chnh v phong cch ngôn ng ca văn bn trên.
Câu 2. Ni dung chính ca đon thơ.
Câu 3. Ch ra và nêu hiu qu ngh thut bin pháp tu t ch yu trong đon thơ?
Câu 4. Anh (ch) c suy ngh g v nhng li nhn nh ca nhân vt tr tnh dnh cho
em mnh qua nhng câu thơ:
Đừng nói cuộc đời mình t nht nhé em
hnh phúc những điều bình d
(…)
đừng tô v mt chân tri xa toàn màu hng thm
hnh phúc vn nguyên gia cuc đời thường.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim)
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 10
Hy vit đon văn (khong 200 ch) trnh by nhng suy ngh ca anh (ch) v quan
nim hnh phc ca nh thơ Thanh Huyn đưc trch trong phn Đc hiu: Hnh phúc
những điều bình d.
NG DN GII ĐỀ THI
I. ĐỌC HIỂU (3,0 đim)
Câu 1. Phương thc biu đt chnh ca văn bn trên l phương thc t s.
Phong cch ngôn ng ca văn bn l phong cch ngh thut.
Câu 2. Ni dung chính ca đon thơ:
Hnh phúc nhng điu ht sc bnh thưng, gin d trong cuc sng đi thưng:
gia đnh đm m, hi vng tương lai tươi sng, nh mt mt ngưi va l va quen...
Tình cm yêu thương, trân trng ca ngưi vit đi vi hnh phúc bình d ca cuc
sng đi thưng.
Câu 3. Bin pháp tu t đưc s dng ch yêu trong đon thơ l: lit kê.
Hiu qu ngh thut: bng phép lit kê, ngưi vit đ th hin quan nim hnh phúc
mt cách n tưng, chân tht, xc đng qua nhng hình nh ht sc c th, gn gũi, bnh
d, đi thưng trong cuc sng: tiếng xe v mi chiu ca b, c nhà quây quần bên căn gác
nh, đêm về không có tiếng m ho...
Câu 4. Thanh Huyn nhn nh em đừng nói cuộc đời t nht, đừng v chân tri xa mt
màu hng thm. V nhc đi nhc li em rng, hnh phc xut pht t nhng điu bnh d.
Đ l li nhn nh chân tnh, giu cm xc v tnh yêu thương ca ngưi ch dnh
cho em. Qua đ, nhn nh mi ni, đng quên hnh phc trong nhng điu gin d,
hy trân trng.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim)
HS tham kho ni dung dưi đây đ vit đon văn:
1. Gii thch
Hnh phúc l mt trng thi cm xc ca con ngưi khi đưc tha mn mt nhu cu
no đ mang tnh tru tưng. Hnh phc l mt cm xc bc cao, đưc cho rng ch c
loi ngưi, n mang tnh nhân bn sâu sc v thưng chu tc đng ca l tr.
Hnh phúc nm trong những điều bình d, ngha l hnh phc tn ti trong nhng điu
bnh thưng, gn gũi trong cuc sng. Tôn trng l đnh gi cao, l coi trng s sng,
danh d, nhân phm ca ni khc. Mt s biu hin ca s tôn trng l không phân
bit mu da, tui tc, gii tnh, trnh đ, sang giu hay ngho hn, nông thôn hay thnh
th, tôn gio hay dân tc. T đ, c th hiu nguyên tc sng trên: tôn trng ngưi khc
l ưu tiên hng đu, trưc khi khi lm/ nghe theo mun ca bn thân.
2. Phân tch
Hnh phc không phi lc no cũng cao sang, đôi khi tnh yêu li bt đu t nhng
điu gin d nht m nhng lc tnh bn không nhn ra. Như Thanh Huyn đnh
ngha hnh phc rt đơn gin, đ l: tiếng xe máy v mi chiu ca b, l s quan tâm, yêu
thương, lo lng ca nhng ngưi thân yêu trong gia đnh: ch xới cơm đầy bt phải ăn no,
đêm về không có tiếng m ho
Nhng điu y bnh d, mc mc thôi, nhưng gi lng ngưi bao nhiêu m p, yêu thương.
3. Bnh lun
Nhưng không phi ai cũng cm nhn đưc rng hnh phc nm nhng điu gin
d. H mi chy theo nhng th ph phim m không nhn ra hnh phc ch đơn
gin l nhng điu bnh d quanh mnh. Cho đn khi qu mun.
4. Bi hc
Hy bit trân trng hnh phc, đng qu tham lam nhng điu xa vi. Cn sng
châm li, yêu thương nhiu hơn:
đừng tô v mt chân tri xa toàn màu hng thm
hnh phúc vn nguyên gia cuc đi thường.
(Thanh Huyn)
ĐỀ S 5
I. ĐỌC HIỂU (3,0 đim)
Đc đon trch dưi đây v thc hin cc yêu cu:
Thầy năm nay đã 79 tui. Thầy được cp sách đến trường liên tc t cp 1, cp 2, cp 3, ri
đại hc, sau đại hc, nghiên cu sinh và ly bng tiến sĩ Và bây gi khi nhìn li cuc đời đã qua
ca mình, thy phi tha nhn rng những điều mình đã đưc hc trường thc ra không phi
toàn là nhng bo bi”, cũng không phải nhng cm nang thn diu giúp cho thầy bước
vào cuc sống đời thường, mt thc tế rất sôi động, đầy hội cm by trong đó cái đúng,
cái sai, cái thin, cái ác nhiều khi khó phân định rõ ràng. Bi vì hi by gi nhà trường ch truyn
th nhng kiến thc thun túy sách v, ít gn lin với đời sng xã hội ngoài nhà trường.
Cũng còn may cái thu thiếu thi y, thy không ch chúi đầu vào sách v, do hoàn
cảnh gia đình, thy còn phi làm nhiu vic khác nhau, ngẫm nghĩ những vấn đề khác nhau
Du sao thy vn ân hn ly làm tiếc cho cái thu đến trường y đã không tranh thủ để hc
đưc nhiều hơn những bài hc b ích vn không nm trong chương trình sách giáo khoa. Bi
vy với cách một thy giáo nhiu tui ngh nhiu tuổi đời, thy mun nhn nh vi các
em rng: Bin hc mênh mông, trong đó sách vở tuy quan trọng nhưng cũng chỉ nhng
vùng bin gn b mà thôi”.
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 12
Nn giáo dc của chúng ta đang bắt đầu đổi mới theo xu hưng tiến b hơn, tích cực hơn, theo
đó học sinh muốn thành đạt thì ngoài nhng kiến thc sách v, h còn phi thành thạo các
năng hội, năng sống để phát trin toàn din, h cn phải được trang b các giá tr chun
mc v tính cách, phm cht và những đạo đc tốt đẹp.
Trong những năm hc va qua, rt nhiu em hc sinh đã tham gia đội Thanh niên Tình
nguyện để làm nhng công vic khác nhau, t vic nh đến vic ln Chng hn trong sut mt
tháng hè h đã miệt mài lao động để làm đẹp thêm mái trường chúng ta: h làm v sinh các phòng
c, sơn mới các bức tường, sa chữa nhà ăn Qua đó họ đã thu hoạch được nhng bài hc quý
giá cho mình: h biết tìm hiu công vic, biết vch ra kế hoch làm vic, biết ch làm vic theo
nhóm, biết phân công h tr ln nhau, biết ci tiến năng lao động biết sáng to trong lao
động. Qua nhng công vic mang tính phc v cộng đồng như vậy, mi cá nhân cm thy gn bó
hòa đồng vi tp th của mình hơn thương yêu nhau hơn Thầy nghĩ rng nhng bài hc
như thế không có hoc ít có trong các tiết hc Toán, , tiếng Anh hay Sinh, Sử…
Bên cnh nhng nim vui, đôi lúc thầy vn thoáng gp nhng hiện tượng đáng buồn. Đó
khi thy trông thy một em nào đó vất rác không đúng ch, đó khi trên mt bàn mi
toanh ai đó đã ngang nhiên viết v by, hoc bôi bn bng ko cao su, đó khi trên mặt tường
trắng đẹp bng in hn mt du chân bn thu Những hành động, tuy rt hiếm hoi, nhưng
không th nào chp nhận được, phi nói thẳng đó những hành động không t tế. mt hc
sinh đang ngồi trên ghế nhà trường, trước hết các em phi những người t tế, mun vy cn
phi hc tp và rèn luyện thường xuyên ngay trong thi gian cp sách tới trường.
Các em thân mến. Ri đây khi rời mái trường Lương Thế Vinh thân yêu, các em s c
vào đời bi nhiều con đường khác nhau, do chính mình la chn, hoc do hoàn cảnh đưa đẩy.
Thy mong rng những điều đã học theo nghĩa rộng ca t này s giúp các em vng vàng
hơn trong cuộc sng. Các em th tr thành những người lao động chân chính, những nhà
thut chuyên môn gii, những người nghiên cu thành công, nhng doanh nghip tm c,
những nhà lãnh đạo xut sc, nhng chính khách uyên bác nhưng trước hết phi nhng
người t tế, biếtu thương căm gin, nhân dân, T quc Vit Nam yêu q ca chúng ta.
(Trch Bài phát biu ca thầy Văn Như Cương trong ngày khai giảng năm học 2015
2016 ti trưng THPT Lương Th Vinh H Ni. Baomoi.vn ngy 05 09 2015)
Câu 1. Xc đnh phương thc biu đt chnh đưc s dng trong đon trch trên. Đon
trch ny đưc din đt theo phong cch ngôn ng no?
Câu 2. Anh (ch) hiu th no v câu ni sau: Bin hc mênh mông, trong đó sách vở tuy
quan trọng nhưng cũng chỉ là nhng vùng bin gn b mà thôi?
Câu 3. Theo anh (ch), v sao tc gi li khẳng đnh: Những điều mình đã được hc trường
thc ra không phi là toàn là nhng bo bi”, cũng không phải nhng cm nang thn diu
giúp cho thầy bước vào cuc sống đời thường?
Câu 4. Thông đip no ca đon trch trên c ngha nht đi vi anh (ch).
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim)
Hy vit mt đon văn (khong 200 ch) trnh by suy ngh ca anh (chi) v kin
đưc nêu trong đon trch phn Đc hiu: Là mt học sinh đang ngồi trên ghế nhà trường,
trước hết các em phi là những người t tế, biết yêu thương và căm giận, vì nhân dân, vì T quc
Vit Nam yêu quý ca chúng ta.
NG DN GII ĐỀ THI
I. ĐỌC HIỂU (3,0 đim)
Câu 1. Phương thc biu đt chnh trong đon trch trên l phương thc ngh lun.
Đon trch ny đưc din đt theo phong cch ngôn ng sinh hot.
Câu 2. Câu ni: Bin hc mênh mông, trong đó sách vở tuy quan trng nhưng cũng ch
nhng vùng bin gn b mà thôi n cha nhiu ngha sâu sc:
Vng bin gn bl vng so vi ton b đi dương, du sao vn l mt không gian
nh hp, chưa sâu rng, nhiu ngưi c th tip cn v chinh phc.
Qu trnh hc tp tip thu k năng, kin thc, kinh nghim sng ging như bin ln,
vô cng sâu rng, mênh mông.
Khẳng đnh tm quan trng ca sch v, nhưng câu ni ny đ cao vai tr ca nhng
k năng, kin thc, kinh nghim m mi ngưi cn hc tp v tip thu t chnh thc t
đi sng đa dng, phc tp, mênh mang. V vy, nhim v ca mi ngưi không ch l
hc tp v mi mt, rn luyn nhng năng lc, nhng k năng chun b hnh trang kin
thc cũng như v nhân cch đ c vo đi vng vng.
Câu 3. S d tc gi khng đnh: những điều mình đã đưc hc trường thc ra không phi
toàn là nhng bo bi”, cũng không phải nhng cm nang thn diugiúp cho thầy bước
vào cuc sống đời thường l v:
Cuc sng đi thưng l mt thc t rti đng, đy cơ hi v cm bytrong đ ci
đng, ci sai, ci thin, ci c nhiu khi kh phân bit r rng, nên nhng điu hc đưc
trong nh trưng d sâu sc v ton din đn đâu c th vn xa vi hoc không ph
hp vi thc t đi sng, kng th gii quyt đưc mi vn đ đt ra trong cuc sng.
Đ c th c vo cuc sng đi thưng mt cch vng vng, thnh đt; ngoi lin
thc sch v, mi ngưi cn đưc trang b thêm nhng k năng sng, nhng kin thc t
thc t đi sng, nhng phương php gii quyt vn đ m đi sng đt ra cũng như gi
tr đ pht trin ton din.
Câu 4. HS t chn cho mnh mt thông đip m bn thân cho l c ngha nht. Sau
đ, gii thch v sao chn thông đip đ.
C th la chn mt trong nhng thông đip dưi đây:
+ ngha nhng điu mnh đ đưc hc trưng thc ra không phi toàn
nhng “bo bi”, cũng không phi nhng “cm nang thn diu” gip cho thy bưc
vào cuc sng đi thưng.
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 14
+ Cuc sng đi thưng l mt thc t sôi đng, dy cơ hi v cm bytrong đ ci
đng, ci sai, ci thin, cái ác nhiu khi kh phân đnh rõ rng.
+ Bin hc l mênh mông, trong đ sch v tuy quan trng nhưng cũng chỉ nhng
vùng bin gn b mà thôi.
+ mt hc sinh đang ngi trên gh nh trưng, trưc ht các em phi nhng
ngưi t t, bit yêu thương v căm gin, vì nhân dân, vì T quc Vit Nam yêu quý ca
chúng ta.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim)
HS c th tham kho nhng ni dung dưi đây đ vit đon văn:
1. Gii thch
Người t tế l ngưi đng hong, đng đn, tt bng, c lng tt trong đi x vi
nhau, bit sng c đo l, tnh ngha, đưc mi ngưi coi trng.
Ton b quan nim trên đ cp đn nhng phm cht quan trng m trưc ht mi
hc sinh cn c.
2. Bn lun vấn đề
Đ tr thnh mt con ngưi chân chnh, trưc ht phi bit sng t t”, bit yêu ght
đng sai; phi c tnh cch, tnh cm, phm cht đo đc tt đp; phi c thc công dân,
tinh thn trch nhim vi cng đng, vi đt nưcĐ l nhng gi tr hp vi truyn
thng, đo l gp phn lm cho đi ngưi c ngha hơn, cuc sng tt đpn.
Tnh yêu T quc v nhân dân, thc sng v cng hin v nhân dân, v đt nưc s
l đng lc ln thc đâye hc sinh hon thnh tt nhim v ca mnh ngay khi cn ngi
trên gh nh trưng.
3. Bi hc nhn thc v hnh đng
Mi hc sinh cn rn đc luyn ti đ tr thnh nhng ngưi công dân chân chnh.
Đ thnh đt, vng vng hơn trong cuc sng; mi hc sinh cn phi hc tp v rn
luyn đ pht trin mt cch ton din: hc tp không ch bng khi c m cn bng c tri
tim; hc tp mt cch ch đng, sng to vi nhng kht vng v trch nhim v T quc.
ĐỀ S 6
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Đc đon trch dưi đây v thc hin cc yêu cu:
(1) Không khí qu là ni quý giá với người da đỏ bi l bu không khí này ca chung,
muông thú, cây cối con ngưi cùng nhau hít th. Ngưi da trắng cũng cùng chia s, hít th
bầu không khí đó. Nhưng hình như người da trng chẳng để ý gì đến . Nếu chúng tôi bán cho
Ngài mảnh đất này, Ngài phi nh rng không kđi vi chúng tôi ng quý giá phi
chia s linh hn vi tt c cuc sng không khí ban cho. Ngn gió mang lại hơi th đầu tiên
của cha ông chúng tôi cũng nhn lại hơi thở cui cùng ca h. Nếu có bán cho Ngài mảnh đất
này, Ngài phi gi gìn làm cho thành một nơi thiêng liêng cho ngay c người da trng
cũng có thể thưng thức được nhng làn gió thấm đượm hương hoa đồng c.
(2) Như vậy, chúng tôi mi cân nhc nhng ý mun mua mnh đất này ca Ngài. Nếu
quyết định chp nhn yêu cu ca Ngài, chúng i phi đưa ra một điều kin đó , người da
trng phải đối x vi các muông thú sng trên mảnh đất này như những ngưi anh em.
(3) Tôi k hoang , tôi không hiu bt c mt cách sng nào khác. Tôi đã chứng kiến c
ngàn con trâu rng b chết dn chết mòn trên những cánh đồng trơ trọib người da trng bn
mỗi khi có đoàn tàu chạy qua. Tôi k hoang dã, tôi không hiu ni ti sao mt con nga st nh
khói li quan trọng hơn nhiều con trâu rng chúng tôi ch giết để duy trì cuc sng. Con
người , nếu cuc sng thiếu nhng con thú? nếu chúng ra đi, thì con người cũng sẽ chết
dn chết mòn vì ni buồn cô đơn v tinh thn, bi l điu gì s xảy đến với con thú thì cũng chính
xảy ra đối với con người. Mi vật trên đời đều có s ràng buc.
(4) Ngài phi dy cho con cháu rng mảnh đất dưới chân chúng là nhng nm tro tàn ca cha
ông chúng tôi, vì thế, chúng phi kính trọng đất đai. Ngài phi bo chúng rng đất đai giàu
đưc do nhiu mng sng ca chng tc chúng i bồi đắp nên. Hãy khuyên bảo chúng như
chúng tôi thưng dy con cháu nh: Đất M. Điu xy ra với đất đai tức xảy ra đối vi
những đứa con của đất. Con người chưa biết làm t để sng, con người giản đơn một sợi
trong cái t sống đó mà thôi. Điều gì con người làm cho t sống đó, tc là làm cho chính mình.
(5) Ngay c đối với người da trng, h được đi cùng nói chuyn với chúng như ngưi bn
đối với người bn, cũng không thể nào tránh khi s phn chung của con người. Sau hết chúng ta
th tr thành anh em hãy ch xem. Nhưng điều chúng tôi biết trước được đến mt
ngày nào đó ngưi da trng s hiu là chúng tacùng mt Chúa, có th lúc này Ngài nghĩ Ngài
Người (Chúa) nên Ngài mun mảnh đất này ca chúng tôi. Nhưng Ngài s không th nào
được. Người v chúa của con người nh cm của Ngưi s đưc chia s công bng cho
người da đỏ cũng như người da trng. Mảnh đất này đối với Người là quý giá và làm tn hại đến
mảnh đất là khinh r Đấng to thế. Ngưi da trắng cũng vậy, ri s qua đi và còn sớm hơn tất c
các b lc khác. Làm ô uế nm m ca Ngài, thì một đêm nào đó Ngài s chết ngt th trên đất
hoang mc ca Ngài.
(Trch Bc thư của th lĩnh da đỏ Xi-at-tơn, Theo ti liu Qun lí môi trường ph v phát
trin bn vng, dn theo Ng văn 6, Tp hai, NXB Gio dc, 2017)
Câu 1. Văn bn trên thuc phong cch ngôn ng chc năng no? Xc đnh phương thc
biu đt chnh đưc s dng trong văn bn?
Câu 2. Nêu đ ti v mc đch ca đon trch?
Câu 3. Nêu cc php liên kt đưc s dng trong phn (1) ca đon trch?
Câu 4. Đon trch khơi gi cho anh (ch) tnh cm g? V sao?
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 16
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim)
Bng hiu bit ca mnh v qua kin ca ngưi vit trong đon trch, hy bn lun
v quan nim: “Đt L Mv thi đ ca con ngưi ngy nay đi vi đt đai (trong mt
đon văn khong 200 ch).
NG DN GII ĐỀ THI
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Câu 1. Văn bn thuc phong cch ngôn ng chnh lun/ sinh hot.
Văn bn ny l bc ttrao đi gia v th lnh vi Tng thng M Franklin, nêu
quan đim v vn đ bn đt v bo v môi trưng sng ca ngưi da đ.
Câu 2. Đ ti ca đon văn l vn đ môi trưng. Mc đch ca ngưi vit l u gi v
khuyên bo ngưi da trng cn thay đi cch ng x vi thiên nhiên, cn bit tôn trng
v bo v môi trưng sng.
Câu 3. Php kiên kt trong phn (1) l php lp: lp t: không kh”, “ngưi da trng”,
Ngi”, “chng tôi”, “nu”…
Lp cu trc câu: NuNgi…”.
Php th: chng tôithay th cho “ngưi da đ”.
Php ni: “nhưngni câu th ba v câu th tư ca đon.
Php liên tưng: trưng t vng v thiên nhiên: không kh, muông th, cây ci, con
ngưi, mnh đt, ngn gi, ln gi, hương hoa đng c…”.
Trưng t vng v con ngưi: “ngưi da đ, ht th, ngưi da trng, linh hn, cuc
sng, cha ông…”.
Câu 4. Đon trch khơi gi tnh yêu thiên nhiên, tôn trng t nhiên v thc bo v gn
gi môi trưng. Bi v:
+ Thiên nhiên l b m cuc sng trên Tri Đt ny, m con ngưi ch l mt phn ca
s sng đ.
+ Tc gi nhc đn thiên nhiên vi thi đ trân trng, qu gi.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim)
HS tham kho ni dung dưi đây đ vit đon văn:
1. Gii thch
Đất là M:
+ Đt theo ngha hp l đt đai, ngha rng l Tri Đt, tc mi th ca thiên nhiên.
+ M ban cho mi ngưi s sng, chăm sc v nuôi dưng c thân th v tâm hn.
Đt cũng vy. Đt sinh ra con ngưi, cho con ngưi nơi , nưc ung, thc ăn, đ
mcĐt nuôi dưng tâm hn con ngưi bng nhng đi hoa, bng nhng n tri
chn, bng con sông un lưn
2. L gii: v sao tc gi coi “Đất l M”?
V đ l quan nim t c xưa: Đt m, thn đt m Gaia, Đemete
V Đt l khi nguyên v liên quan trc tip đn s sng ca con ngưi.
Cch so snh gi đưc vai tr ca đt vi nhân loi.
3. Chng minh
Ta trng cây trên đt đai.
Ta xây nh trên đt.
Ta khai thc bit bao ti nguyên t lng đt
4. Bn lun
Đt l M: quan nim đng đn, cch v von gin d m giu sc gi t, d hng trăm
năm vn c ngha v thit thc.
Ngy nay, ta chưa hiu đưc tm quan trng ca đt, ta đang tn ph đt đai, đ l t
hy hoi mnh.
5. Vn dng
Bo v đt đai l bo v cuc sng.
Cn phc hi nhng min đt b con ngưi bin thnh khô cn, si đ.
6. Liên h bn thân
ĐỀ S 7
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Đc đon trch sau v thc hin cc yêu cu:
Hn Trương Ba (sau mt hi lâu): Tôi đ ngh k… (nói chm và kh) Tôi không nhp
vo hnh th ca ai na! Tôi đ cht ri, hy đ tôi cht hn!
Đ Thích: Không th đưc! Vic ông phi cht ch là mt lm ln ca quan thiên đnh.
Cái sai y đ đưc sa bng cách làm cho hn ông sng.
Hn Trương Ba: nhng ci sai không th sa đưc. Chp v gưng ép ch càng
làm sai thêm. Ch c cch l đng bao gi sai na, hoc phi li bng mt vic đng
khác. Vic đng cn lm kp bây gi là làm cu T sng li. Còn tôi, c đ tôi cht hn
Đ Thích: Không! Ông phi sng, dù vi bt c gi no…
Hn Trương Ba: Không th sng vi bt c gi no đưc, ông Đ Thích ! nhng
gi đt quá, không th nào tr đưc… L tht, t lc tôi c đ cam đm đi đn quyt
đnh này, tôi bng thy mình li l Trương Ba tht, tâm hn tôi tr li thanh thn trong
sng như xưa…
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 18
Đ Thích: Ông bit ông quyt đnh điu không? Ông s không còn li mt chút
gì na, không đưc tham d vào bt c vui bun gì! Ri đây, ngay c s ân hn v quyt
đnh này, ông cũng không c đưc na.
Hn Trương Ba: Tôi hiu. Ông tưng tôi không ham sng hay sao? Nhưng sng th
này, còn kh hơn l ci cht. không phi ch mt mình tôi kh! Nhng ngưi thân
ca tôi s cn phi kh tôi! Còn ly l l khuyên thng con tôi đi vo con đưng
ngay thẳng đưc? Cuc sng gi to này li cho ai? Ha chăng chỉ lão l trưng
bn trương tun h h thu li lc! Đúng, ch có bn khn kip là li lc.
Đ Thích: Tôi không phi k khn kip… Tôi qu mn ông… Tôi s chng bao gi
đưc đnh c vi ông na ư? Nh ông đnh c vi tôi, ngưi trên tri, i đt mi bit
tôi cao c th no! Ngoi ông ra kng ai dm đ c vi tôi. Ông chính là l tn ti cai!
Hn Trương Ba: V đ chng minh ông tn ti mà tôi c phi tip tc sng cuc sng
không phi l tôi ư? Không, ông phi tn ti ly ch!
(Trch Hồn Trương Ba, da hàng tht Lưu
Quang Vũ, SGK Ng n 12, Tp hai, NXB Gio dc, 2017, trang 151 152)
Câu 1. Xc đnh phương thc biu đt chnh đưc s dng trong đon trch trên.
Đon trch ny đưc din đt theo phong cch ngôn ng no?
Câu 2. Theo anh (ch), v sao Hn Trương Ba li khẳng đnh: Không th sng vi bt c
giá nào được, ông Đế Thích ! Có những giá đắt quá, không th nào tr đưc?
Câu 3. Anh (ch) hiu th no v câu ni sau: Sng thế này, còn kh hơn cái chết.
không phi ch mt mình tôi kh! Những người thân ca tôi s còn phi kh vì tôi?
Câu 4. Thông đip no ca đon trch trên c ngha nht đi vi anh (ch)?
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim)
Vit đon văn ngn (khong 200 ch) nêu suy ngh ca anh (ch) v kin đưc nêu
trong đon trch phn Đc hiu: Có nhng cái sai không th sửa được. Chắp vá gượng ép ch
càng làm sai thêm. Ch có cách là đừng bao gi sai na, hoc phi bù li bng mt việc đúng khác.
NG DN GII ĐỀ THI
I. ĐỌC HIỂU (3,0 đim)
Câu 1. Phương thc biu đt chnh đưc s dng trong đon trch trên l phương thc
biu cm.
Đon trch ny đưc din đt theo phong cch ngôn ng ngh thut.
Câu 2. S d Hn Trương Ba khẳng đnh: Không th sng vi bt c giá nào được, ông Đế
Thích ! Có những giá đắt q, không th nào tr đưc l v:
Khi sng bên trong mt đng, bên goi mt no; sng vay mưn, chp v, sng nh
gi trong ci thân xc tm thưng, dung tc ca ngưi hng tht; linh hn thanh cao,
thun khit ca Trương Ba đ b ci thân xc tm thưng, dung tc ca ngưi hng tht
ln t, ch ng, đu đc, lm cho thay đi đn mc không cn l mnh na. Hn Trương
Ba cũng b nhng ngưi thân xa lnh, khinh bỉ, xua đui, khưc t; lm tan hoang c
mt gia đnh hnh phc. Đ l những giá đắt quá, không th nào tr đưc.
V vy, vi Trương Ba không th sng vi bt c giá nào được. Hơn na, khi sng bng
mi gi, ngưi ta s tr nên đo điên, hn h, sn sng ch đp lên đo l v tnh ngha,
ch đp lên nhng g tt đp ca cuc đi.
Câu 3. Câu ni: Sng thế này, còn kh hơn cái chết. không phi ch mt mình tôi kh!
Những người thân ca tôi s còn phi kh vì tôi n cha nhiu ngha:
Sng thế này l sng bên trong mt đng, bên ngoi mt no; sng vay mươn, chp v
sng nh sng gi. Đ l khi linh hn thanh cao, thun khit ca Trương Ba phi sng
trong ci xc tm thưng, dung tc ca ngưi hng tht.
Theo Trương Ba, tnh trng sng như th còn kh hơn là cái chết, bi linh hn thanh cao,
thun khit ca Trương Ba đ b ci thân xc tm thưng, dung tc ca ngưi hng tht
ln t, lm cho thay đi đn mc không cn l chnh mnh na.
thc sâu sc ca Trương Ba v vic tnh trng sng như th cũng gây ra vn đau
kh, phin toi cho nhng ngưi thân (v, con trai, con dâu, chu gi); câu ni ny cũng
cho thy, trong quan nim ca Trương Ba, sng không th ch l v mnh, m cn phi v
ngưi khc, v nhng ngưi thân yêu.
Câu 4. HS t chn cho mnh mt thông đip m bn thân cho l c ngha nht. Sau
đ, gii thch v sao chn thông đip đ.
C th la chn mt trong nhng thông đip dưi đây:
+ Có nhng ci sai không th sa đưc. Chp v gưng ép ch càng làm sai thêm. Ch
c cch l đng bao gi sai na, hoc phi bù li bng mt vic đng khc.
+ Không th sng vi bt c gi no đưc.
+ Sng không th ch l v mnh, m cn phi v ngưi khc, v nhng ngưi thân yêu.
+ Mi ngưi phi t khẳng đnh ly s tn ti ca chnh mnh.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim)
HS tham kho ni dung dưi đây đ vit đon văn:
1. Gii thch
Cái sai đây l nhng suy ngh, tnh cm, hnh đng không đng hoc không ph
hp vi l phi; l nhng điu tri vi yêu cu khch quan, dn đn hu qu không hay.
kin trên đ cp đn nhng sai lm ca con ngưi trong cuc sng cũng như vic
sa cha nhng sai lm y.
2. Bn lun
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 20
Đ l con ngưi th thưng kh trnh đưc nhng ci saitrong cuc đi. Nhưng đ
l con ngưi chân chnh th phi bit tnh to nhn ra sai lm, dũng cm tha nhn sai
lm v n lc sa cha, khc phc sai lm.
Tuy nhiên, c nhng ci sai không th sa đưc, nht l nhng ci sai c liên quan
đn nhân phm, danh d, mnh sng ca con ngưi hay danh d tn vong ca mt dân
tc, mt đt nưc.
Sa sai bng nhng vic lm chp v ng p ch cng lm sai thêm. Ngay c khi b
li bng mt vic đng khc cũng chưa chc đ sa đưc ci sai. V vy, cch tt nht l
đng bao gi sai na.
Quan nim trên đng đn, sâu sc, nhưng chưa tht ton din.
3. Bi hc nhn thc v hnh đng
Tui tr cn nghiêm khc vi bn thân.
Luôn phi tnh to v c bn lnh sng trong cuc đi đ trnh mc sai lm.
ĐỀ S 8
I. ĐỌC HIỂU (3,0 đim)
Đc văn bn sau v tr li cc câu hi bên dưi:
Thơ tình cui mùa thu còn dang d
Tình ca Dambri lay động núi rng
Thuyn và bin vn trọn đời qun quýt
Bóng cây Kơ-nia in du mái nhà rông.
Đoàn vệ quc quân một lòng ra đi
Hành khúc ngày và đêm vang mãi khúc quân hành
hai đầu ni nh là tình yêu tha thiết
Những ánh sao đêm tỏa sáng mái đầu xanh.
Anh đầu sông, em cui sông
Tình trong lá thiếp nh mênh mông
Đời vẫn đẹp sao dù cách tr
Tru cau thêm đậm nghĩa vợ chng.
Anh nơi đâu, người yêu hi
Mùa đông binh sĩ có lạnh không?
Si nh, sợi thương em vẫn dt
Nh lm chiu nay, nh vô cùng.
Quảng Nam yêu thương, quê anh đó
Làm cây thông sng sng gia tri xanh
Đội kèn tí hon, dàn nhc bé nh
Nhng em bé ngoan rt đi hin lành.
Tương tư chiều li nh v anh
Tia nng cui ngày mong manh ni nh
Những người đã chết, tình li
Đêm nay anh ở đâu? người nhc sĩ tài danh.
(Nguyn Xuân Minh, http://vnexpress.net, ngy 8 7 2015)
Câu 1. Xc đnh pơng thc biu đt chnh ca n bn. Đt nhan đ ph hp cho văn bn.
Câu 2. Nêu ni dung chnh ca văn bn.
Câu 3. Bi thơ đưc s dng ch yu bin php ngh thut no? Nêu hiu qu ngh
thut ca bin php tu t đ.
Câu 4. Tnh cm ca nh tNguyn Minh Xuân dnh cho nhc s Phan Hunh Điu
đưc th hin như th no?
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim)
T thơ: Những người đã chết, tình li, hy vit mt đon văn (khong 200 ch) trnh
by suy ngh ca anh (ch) v s sng v ci cht.
NG DN GII ĐỀ THI
I. ĐỌC HIỂU (3,0 đim)
Câu 1. Phương thc biu đt chnh ca văn bn trên l phương thc biu cm.
Đt nhan đ: Nh nhc s Phan Hunh Điu/ Knh trng v thương nh nhc s Phan
Hunh Điu
Câu 2. Bi thơ gi nhc nhng ca khc ni ting ca nhc s Phan Hunh Điu.
Qua đ, nh thơ Nguyn Xuân Minh th hin tnh cm chân thnh vi ngưi nhc s
ti hoa: nhc s tuy đ v ci vnh hng nhưng nhng ca khc ni ting ca ông th bt t
vi thi gian.
Câu 3. Bi thơ s dng ch yu bin php ngh thut: lit kê.
Hiu qu ngh thut: k ra nhng tc phm ni ting đ đi vo lng ngưi qua bao
th h ca nhc s Phan Hunh Điu.
Câu 4. Phan Hunh Điu l mt nhc s ni ting ca nn âm nhc Vit Nam hin đi.
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 22
Khi nhc s đi vo ci vnh hng, rt nhiu th h khc nhau ca ngưi Vit Nam by
t nim thương tic. Mt trong nhng ngưi qu trng ti năng v am hiu v cuc đi,
s nghip ca nhc s, đ l nh thơ Nguyn Xuân Minh.
Vi th thơ t do, li din đt gin d, tc gi đ by t tnh cm qu mn, nim
thương tic v khẳng đnh vai tr, v tr ca nhc s Phan Hunh Điu vi công chng
yu nhc.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim)
HS tham kho ni dung dưi đây đ vit đon văn:
1. Gii thch
Những người đã chết l tuân theo quy lut ca t nhiên v to ha, qua sinh, lo, bnh,
con ngưi s cht.
Tnh li đ l v đp âm nhc m nhc s Phan Hunh Điu đ li cho đi v tnh
cm ca công chng yêu nhc dnh cho ông th luôn cn mi vi thi gian.
2. Phân tch v chng minh
T ngn xưa, ci cht đ tr thnh ni m nh trong tim thc con ngưi. C ngưi cho
rng: cht l ht”, l chm dt ht thy mi quan nim rng buc vi cuc đi, l chm
vo th gii vô cm vô thc. Ci cht đưc coi như l mt s mt mt to ln, J. Archer cho
rng chết là tr v vi cát bi nhưng quan nim tâm linh ca ngưi Đông th thác là th
phách, còn là tinh anh tc l ci mt đi chỉ l phn xc tht, ci cn li vn l linh hn.
S sng con ngưi không hon ton mt đi m ch bin đi t trng thi ny sang
trng thi khc, t vt cht hu hnh sang vt cht siêu thc hnh. Ci cht l hnh
trnh tt yu ca s sng, con ngưi cũng như to vt, sinh ra vi ct bi ri li tr v vi
ct bi. Đ l quy lut l đnh mnh không th ng li.
Như vy, ci cht l mt quy lut bnh thưng, đ không phi l s mt mt ln, quan
trng sau khi cht, chng ta đ li đưc g cho đi?
Mt tâm hn khô ho, tn li, ro honh trưc ng knh cuc đi mi l điu đng s nht.
3. Bn lun vấn đề
Cuc sng quanh ta cũng tn ti bao cuc đi tn a trong ci gm nhm ca thi
gian. Đ l hin thân ca không t bn tr hin nay, sng tha thi trong cnh sung tc
xa hoa, cm thy mi th đu tr thnh chn nn, sa ng vo cc t nn x hi. C l khi
đ, h cũng không thc đưc rng, tâm hn mnh vi tt c nhng g nguyên v
thnh thin nht cũng đang li tn cht ho trong lp bi m ca nhp sng đương đi.
C nhng bn hc sinh chn n vic hc tp, chuyn gia đnhm tm đn ci cht!
Điu đ trong nhng năm tr li đây không ly g lm l.
R rng, h không s ci cht, h s cm gic sng mn cht mi trong ci ao đi phng
lng, c l h chưa tm ra l ng cho cuc đi mnh, chưa xc đnh đưc hưng đi cho
tương lai mnh, vi h ưc mơ chỉ l vinng, không ai mun v dm thc hin chng.
Tuy nhiên, gia bao hn tp ca cuc sng b, vn vang lên nhng thanh âm trong tro.
C nhng con ngưi kng s ci cht, h dm cht đ tm thy ngha trong cuc đi.
HS ly dn chng minh ha.
4. Bi hc nhn thc v hnh đng
C đôi lc chng ta thy cuc sng ny tht ti t nhưng đng vi tht vng. Chng
ta phi sng tt đ xng đng vi bn thân mnh v nhng ngưi xung quanh.
Hy m rng tm lng đ đn nhn tnh cm ca ngưi khc v trao đi yêu thương
mt cch chân thnh. Hy bit nm bt mi th đng đ n vt mt trong tm tay. Hy
luôn sng l chnh mnh, bit yêu thương v chia sẻ, đng đ nhng cm d ca cuc
đi lm li tn tâm hn.
ĐỀ S 9
I. ĐỌC HIỂU (3,0 đim)
Đc đon trch sau v tr li câu hi bên dưi:
Có mt chàng thanh niên đứng gia th trn và tuyên b mình có trái tim đẹp nht vì chng
h có mt tì vết hay rn nt nào. Đám đông đều đồng ý đó trái tim đp nht mà h tng thy.
Bng mt c già xut hin và nói: Trái tim của anh không đẹp bng trái tim tôi! Chàng trai cùng
đám đông ngắm nhìn trái tim ca c. đang đập mnh m nhưng đy nhng vết so.
nhng phn ca tim đã bị ly ra nhng mảnh tim khác được đắp vào nhưng không vừa khít
nên to mt b ngoài sn sùi, lm chm; c những đường rãnh khuyết vào không h
mnh tim nào trám thay thế. Chàng trai cười nói:
Chc c nói đùa! Trái tim ca tôi hoàn ho, còn ca c ch nhng mnh chắp đầy so
và vết ct.
Mi vết cắt trong trái tim tôi tượng trưng cho một người tôi yêu, không ch nhng
gái mà còn là cha m, anh ch, bn bè... Tôi xé mt mu tim mình trao cho h, thưng thì h cũng
s trao li mt mu tim ca h để tôi đắp vào nơi vừa ra. Thế nhưng những mu tim chng
hoàn toàn ging nhau, mu tim ca cha m trao cho tôi lớn hơn mu tôi trao li h, ngược li vi
mu tim ca tôi và con cái tôi. Không bng nhau nên chúng to ra nhng nếp sn sùi mà tôi luôn
yêu mến chúng nhc nh đến tình yêu tôi đã chia s. Thnh thong tôi trao mu tim ca
mình nhưng không h đưc nhn li , chúng to nên nhng vết khuyết. Tình yêu đôi lúc chẳng
cn s đền đáp qua lại. Dù nhng vết khuyết đó thật đau đớn nhưng tôi vẫn luôn hi vng mt
ngày nào đó họ s trao li cho tôi mu tim ca h, lp đy khong trng mà tôi luôn ch đợi.
Chàng trai đứng yên vi giọt nước mắt lăn trên . Anh bước ti, mt mu t trái tim
hoàn ho ca nh trao cho c già. C già cũng một mu t trái tim đầy vết tích ca c
trao cho chàng trai. Chúng vừa nhưng không hoàn toàn khớp nhau, to nên mt đưng lm chm
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 24
trên trái tim chàng trai. Trái tim ca anh không còn hoàn hảo nhưng lại đẹp hơn bao gi hết
tình yêu t trái tim ca c già đã chảy trong tim anh...
(Dn theo http://www.simonhoadalat.com/giaoducgd/SongDep/2013-2014/09 Trai Tim Hoan
Hao.htm)
Câu 1. Xc đnh phương thc biu đt chnh ca văn bn.
Câu 2. Nêu ch đ ca văn bn trên v đt nhan đ cho văn bn.
Câu 3. Trong cuc sng, c phi lc no ưc mong ca c gi v mt ngày nào đó h s trao
li cho tôi mu tin ca h, lấp đầy khong trng mà tôi luôn chời đợi đu tr thnh hin thc
hay không?
Câu 4. Hy nêu quan nim riêng ca anh (ch) v mt tri tim hon ho.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim)
Vit đon văn ngn (khong 200 ch) nêu suy ngh ca anh (ch) v kin đưc nêu
ra phn Đc hiu: Tình yêu đôi lúc chng cn s đền đáp qua li.
Câu 2. (5,0 đim)
NG DN GII ĐỀ THI
I. ĐỌC HIỂU (3,0 đim)
Câu 1. Phương thc biu đt chnh l t s. V văn bn k li mt câu chuyn tương
đi hon ton chnh v ni dung v hnh thc.
Câu 2. Ch đ ca văn bn trên l: Trái tim con người ch có th đẹp nhất khi đó là trái tim
biết yêu thương và san s yêu thương.
Nhan đ cho văn bn: Tri tim hon ho/ Tri tim đp nht/ Tri tim yêu thương…
Câu 3. Trong đi sng không hn lc no ưc mun mt ngày nào đó h s trao li cho tôi
mu tin ca h, lấp đầy khong trng mà tôi luôn chời đi ca c gi đu tr thnh hin thc.
Bi l, tri tim hot đng theo ch riêng ca n, không ai c th p buc hay khuyên
nh, ch khi tri tim thy yêu thương th n mi san s.
Câu 4. Nêu quan nim ca bn thân v s ca quan nim đ.
Đây l câu hi m, do vy mi ngưi s c nhng suy ngh v quan nim riêng. Dưi
đây l mt gi :
+ Theo tôi, mt tri tim hnh phc l mt tri tim bit yêu thương v đưc yêu
thương. L khi tri y trao đi v nhn li mt phn tương ng. Nhưng nu không đưc
như vy, mt tri tim bao dung s vn thy hnh phc v n s nhn li đưc s b đp
t nhng tri tim nhân hu v đng cm khc.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim)
HS tham kho ni dung dưi đây đ vit đon văn:
1. Gii thch
Tình yêu l bn cht ca tri tim con ngưi. Tnh yêu l s trao v nhn yêu thương, s
quan tâm, ân cn. Tnh yêu c bit bao cung bc, nhưng thưng th khi trao tnh u,
ngưi ta mong đưc đp li. Nhưng tnh yêu không hn lc no cũng công bng như th,
c ngưi trao đi v không nh li g. Nhưng ngưi ta trao đi v chng cn đưc đp li.
2. L gii
V sao ch c ngưi trao v không cn nhn li?
+ V tri tim hot đng theo quy lut ca riêng n, không ph thuc vo l tr, nên đôi
khi ngưi trao bit l không th p buc d đn đp tnh yêu.
+ V c nhng tnh yêu cao thưng, không trông ch s đp li.
3. Dn chng
Tnh yêu thương b m trao cho con ci.
Tnh cm ân cn, s chia dnh cho nhng ngưi c hon cnh, điu kin kh khăn.
Tnh cm dnh cho điu thc s yêu thch v đam mê.
S quan tâm chân thnh: như s san s m Cuba v Tng thng Phidel Castro dnh
cho Vit Nam trong lc ta gp kh khăn.
4. Bn lun
Tuy vy, tnh cm cn chân thnh ph hp. C nhng tnh cm cn t hai pha như tnh
yêu nam n, tnh bn. N ch c mt bên trao th kng th c đưc mt tnh cm đp.
5. Bin php
Bi dưng tâm hn, tri tim đ bit yêu thương, sẻ chia m không phi lc no cũng
cn đưc đp li.
ĐỀ S 10
I. ĐỌC HIỂU (3,0 đim)
Đc đon trch sau v thc hin cc yêu cu:
Khi còn tr, cha nghĩ cuộc đời tt c là v bn thân mình làm cách nào cha có th to du n
được nơi ci đi này, tr nên thành công và đạt được nhng mình mun. Thế rồi hai con bước
vào cuộc đời cha vi tt c nhng s , láu lnh cùng nhng n ời chưa lúc nào thôi làm
tràn ngp trái tim cha và làm rng ngi những tháng ngày đi qua. Bt ng cha nhn ra nhng kế
hoch to tát cha vch ra cho chính mình không còn quan trng na.
Cha nhanh chóng thy nim vui ln nhất trong đời mình chính nim vui cha thấy được
các con. Cha nhn ra cuộc đi chẳng còn ý nghĩa nếu cha không đm bo cho các con mọi
hội để đưc hạnh phúc và phát huy được hết những gì nơi các con. Cui cùng, các con à, đó chính
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 26
là lí do cha chạy đua làm tổng thng: vì nhng gì cha mun dành cho các con và mọi đứa tr đất
c này.
Cha mun mi tr em của chúng ta được tới trường phù hp vi nhng tiềm năng chúng
những ngôi trường to ra thách thc, to nim cm hng, truyn cho chúng s ngc nhiên vi
thế gii quanh ta. Cha mun các bạn cũng hội đi học đại hc, cha m h th không
giàu. cha mun các bạn được nhng vic làm tt: nhng công vic thu nhập khá đem
li cho h nhng phúc lợi như bảo him y tế, nhng công vic cho phép h đưc dành thi gian
vi con cái và có th ngh hưu trong đàng hoàng.
Cha cũng muốn chúng ta đẩy xa hơn những b bến khám phá để con th sng, nhìn thy
nhng công ngh và phát minh mi giúp ci thiện đời sng, giúp hành tinh sch an toàn hơn.
Cha cũng muốn chúng ta đẩy nhng ranh gii ca nhân loi, để t xa ra khi nhng chia r
sc tc, vùng min, gii tính và tôn giáo vn đang cản tr chúng nhìn thấy điều tốt đẹp nhất nơi
những người khác.
Đôi khi chúng ta gi nhng thanh niên nam n vào chiến tranh nhiu tình hung nguy
hiểm khác để bo v đất nước nhưng khi làm vy cha mun bảo đm rng việc đó chỉ tiến hành
khi mt lí do thật chính đáng, rng chúng ta c gng hòa gii nhng khác bit vi nhau bng
con đường hòa bình làm mi th th để những người lính của chúng ta được an toàn.
cha mun mọi đứa tr hiu rng những điều hnh phúc những người nh Mĩ dũng cảm đó
đấu tranh không phi t nhiên mà có, rng vinh d ln tr thành công dân ca quc gia này luôn
đi kèm với trách nhim ln.
Đó là bài học mà bà con đã dạy cha khi cha bng tui các con, đọc cho cha những dòng đu ca
Tuyên ngôn Độc lp, nói cho cha v những người đàn ông đàn đi đấu tranh cho s bình
đẳng, vì h tin rng những điều đã được viết ra hơn hai thế k trước cần có ý nghĩa gì đó.
Bà giúp cha hiu rng nước Mĩ vĩ đại không phi vì nó hoàn ho mà bi vì nó luôn có th đưc
làm cho tt đẹp hơn, rng công vic còn dang d để hoàn thin liên hip chung này nm nơi mỗi
chúng ta. Đó là trách nhiệm chúng ta chuyn giao cho cháu con ca mình, để mi thế h sau li có
th tiến gần hơn đến một nước Mĩ mà chúng ta biết là nên như vậy.
Cha mong c hai con s gánh nhn trách nhim này, hãy sa nhng sai lm mà các con thy,
hãy làm việc để trao cho người khác những cơ hội các con đang có. Hãy làm không phi vì các con
nghĩa vụ phải đáp đền một đất nước đã trao cho gia đình ta rt nhiu, thc tế các con
trách nhiệm đó. Mà hãy làm bi vì các con có trách nhim vi chính bn thân mình. Bi vì ch khi
các con phấn đấu cho mt cái lớn hơn bản thân mình, các con mi th nhn ra hết nhng
tim tàng tht s các con đang có.
Có những điều cha rt mong mun cho các con đưc ln lên trong thế gii không có gii hn
cho những ước mơ của các con, không có thành tu gì nm ngoài tm vi, đưc tr thành nhng
người ph n đầy lòng thương yêu tận tụy để giúp xây dng thế gii này. Cha cũng mong
mun mi đứa tr khác có cùng hội được hc, được , đưc ln lên phát triển như những
gì các con đang có. Đó là lí do cha đưa gia đình ta bước vào hành trình ln này.
(Trch Thư gi con gái ca tng thống đắc c Barack Obama Tuoitrevn, ngy 19 01 2009)
Câu 1. Xc đnh phương thc biu đt chnh đưc s dng trong đon trch trên. Đon
trch ny đưc din đt theo phong cch ngôn ng no?
Câu 2. Theo anh (ch), v sao tc gi li nhc con: “… hãy sa nhng sai lm các con
thy, hãy làm vic đ trao cho người khác những cơ hội các con đang có”?
Câu 3. Anh (ch) hiu th no v câu ni sau: “… ch khi các con phấn đấu cho mt cái gì ln
hơn bản thân mình, các con mi có th nhn ra hết nhng gì tim tàng tht s các con đang có”?
Câu 4. Thông đip no ca đon trch trên c ngha nht đi vi anh (ch)?
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim)
Hy vit mt đon văn (khong 200 ch) tnh by suy ngh ca anh (ch) v kin
đưc nêu trong đpn trch phn Đc hiu: Vinh d ln tr thành công dân ca quc gia
này luôn đi kèm với trách nhim ln.
NG DN GII ĐỀ THI
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Câu 1. Phương thc biu đt chnh đưc s dng trong đon trch trên l phương thc
ngh lun.
Đon trch ny đưc din đt theo phong cch ngôn ng sinh hot.
Câu 2. S d tc gi nhc con: hãy sa nhng sai lm các con thy, hãy làm việc để trao
cho người khác những cơ hội các con đang có l v:
Trong cuc đi, con ngưi thưng kh trnh đưc nhng sai lm. Vic nhn ra nhng
sai lm chng t mi ngưi phi luôn thc đc bit nghiêm khc v sâu sc v bn
thân. Vic sa cha nhng sai lm gip mi ngưi s khc phc đưc nhng khim
khuyt, hon thin bn thân, trnh đưc nhng tht bi, gip con đưng đn thnh công
s vng chc v rng m hơn.
Khi làm việc để trao cho ngưi khác những hội các con đang l khi cc conv mi
ngưi đang phn đu không phi v bn thân mnh m v mi ngưi, v dân tc v đt
c. Điu đ s gip cc conv mi ngưi bc l đưc nhng phm cht cao đp,
nhng năng lc ln lao vn tim tng trong bn thân mnh, gip mc đch sng, lm
vic, phn đu ca cc con”, ca mi ngưi tr nên thc s ngha.
Câu 3. Câu ni: ch khi các con phn đấu cho mt cái gì lớn hơn bản thân mình, các con mi
có th nhn ra hết nhng gì tim tàng tht s các con đang có n cha ngha sâu xa:
Phấn đấu cho mt cái gì lớn hơn bản thân mình l phn đu mang li nhng li ch chnh
đng v gi tr tt đp cho ngưi khc, cho gia đnh, cho cng đng, dân tc v đt nưc,
ch không phi phn đu v nhng quyn li c nhân hp hi, ch k.
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 28
Nhng tim tàng tht s các con đang l nhng phm cht v năng lc c thc
đang n giu, tch t trong bn thân cc con”, bn thân mi ngưi.
Ton b câu ni trên cho thy phm cht cao đp, nhng năng lc ln lao ca mi
ngưi chi th s pht l khi ngưi ta bit sng v phn đu v ngưi khc, v nhng mc
đch ln lao, cao c.
Câu 4. Hc sinh t chn cho mnh mt thông đip m bn thân cho l c ngha nht.
Sau đ, gii thch v sao chn thông đip đ. Hc sinh c th la chn mt trong cc
thông đip gi sau:
ngha ca nhng đa con đi vi cuc đi ca ngưi cha.
L do chy đua lm tng thng.
Ha gii nhng khc bit vi nhau bng con đưng ha bnh.
Vinh d ln tr thành công dân ca quc gia ny luôn đi km vi trách nhim ln.
Sa cha nhng sai lm ln ca bn thân.
ngha cuc đi ca mi c nhân l phn đu cho mt ci g ln hơn bn thân mnh.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim)
HS tham kho ni dung dưi đây đ vit đon văn:
1. Gii thch
Vinh dl ting tm, danh ting v vang; l biu hin s knh trng, s đnh gi cao
ca tp th, ca x hi đi vi nhng cng hin to ln ca c nhân hay tp th no đ.
Trch nhiml điu phi lm, phi gnh vc hoc phi nhn ly v mnh. Đ cũng
l phn vic đưc giao cho hoc coi như đưc giao cho, phi bo đm lm trn, nu kt
qu không tt th phi gnh chu phn hu qu.
2. Bn lun
Khi l mt công dân ca mt đt nưc, mi ngưi đu mt ngưi dân, trong quan
h v mt quyn li v ngha v vi Nh c. V vy, bên cnh vinh d, ngưi ta đu
phi c trch nhim vi nhân dân, đt c v dân tc ca mnh.
Đưc mang quc tch Vit Nam, l công dân ca nưc Vit Nam, mi ngưi chng ta
c vinh d ca mt ngưi dân trên mt đt nưc tươi đp, ha bnh, n đnh, c truyn
thng lch s ho hng v truyn thng ca hng nghn năm văn ha. V vy, mi ngưi
chng ta đu phi c trch nhim lao đng dng xây v chin đu bo v đt nưc, gn
b vi đt nưc, san s trch nhim cng đt nưc.
3. Bi hc nhn thc v hnh đng
Mi ngưi đu cn n lc hc tp, rn luyn, tu dưng đ ting thơm ca công dân
đt nưc Vit Nam ngy cng bay xa, đng thi hon thnh tt trch nhim ca mnh
vi đt nưc.
ĐỀ S 11
I. ĐỌC HIỂU (3,0 đim)
Đc văn bn sau v tr li cc câu hi:
(1) Trong đời sng, ta thường thy mt hiện tượng xu là lòng đố k. Thy ai chút thành
tích, k đố k cm thy khó chu, đau kh như mình bị mất mát điu , tiếp đó nảy sinh nhng
phn ng bnh hon.
(2) Trong lp, mt hc sinh thành tích hc tp gii, người nh đố k s nói bóng gió
bn y khéo làm thân vi các thy, các cô. Thy bn b đồ mi hp thi trang, người đố k tìm
cách dìm, bo: Báu , hàng thùng y mà!”. Thy một đôi vợ chồng đẹp đôi, hnh phúc, k đố k
liền nói độc ming: “Ri xem, được bao lâu!”.
(3) Hiện tượng đố k trong cuc sống đã từ xưa. Thi Tam quc danh tướng Đông Ngô
Chu Du, ni tiếng thao lược nhưng lại tính đ k. Thấy Gia Cát Lượng tài ba, Du đã nhiều
ln tìm cách chng t mình là ngưi tài đệ nht thiên h”, nhưng lần nào cũng bị thua. Lòng đố
k còn khiến Chu Du tìm kế sách hãm hi Gia Cát Lượng, nhưng lần nào Lượng cũng đoán biết
thoát him. Khi nhn ra tài trí ca mình không bng Gia t Lưng, Du đã ngửa mt lên tri
than: “Trời đã sinh Du, sao còn sinh Lưng!”. Câu nói đó đã bộc l chân tướng của người đố
k: không chp nhn thc tế người khác hơn mình.
(4) Lòng đố k th gn vi s hiếu thng, mt tâm lí mun chng t mình không thua
chúng kém bn, thậm chí hơn người. Tính hiếu thng có thtác dụng kích thích người ta phn
đấu, cạnh tranh ợt lên người khác, có ý nghĩa tiến b nhất đnh. Tâm đố k ngược li, ch
s biến dng ca lòng hiếu thng. Đố k tâm ca k tht bi. Động kích thích phấn đu
gim sút, ý mun h thp, hãm hại người khác đ tha lòng ích k tăng lên. Phân tích lòng đố
k, nhà triết hc Hi Lp c đại A-ri-xtốt đã nói: Người đố k s cảm thy dn vặt đau đớn
không ch cm thy mình thua kém còn phi nhìn thấy người khác thành công”. Nhà
triết học đã chỉ ra thc cht k đố k là k không mun nhìn thy người khác thành công.
(Phng theo Băng Sơn, dn theo Ng văn 11 Nâng cao, Tp hai, NXB Gio dc Vit
Nam, 2017, trang 96 97)
Câu 1. Đon trch trên c câu ch đ không? Nu c, hy ghi li câu ch đ đ.
Câu 2. Trong đon (3), tc gi ch yu s dng thao tc lp lun no? Tc dng ca thao
tc lp lun đ l g?
Câu 3. Ti sao tc gi li cho rng tâm l đ k ch l s bin dng ca lng hiu thng?
Câu 4. Anh (ch) hyu t nht hai hu qu ca lng đ k theo quan đim ca riêng mnh.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim)
Hy vit mt đon văn (khong 200 ch) trnh by suy ngh ca anh (ch) v câu ni
đưc nêu trong văn bn phn Đc hiu: K đố k k không mun nhìn thy người khác
thành công.
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 30
NG DN GII ĐỀ THI
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Câu 1. Đon trch trên c câu ch đ.
Câu ch đ: Trong đi sng, ta thưng thy mt hin ng xu l lng đ k.
Câu 2. Trong đon (3), tc gi ch yu s dng thao tc lp lun chng minh.
Tc dng: lm sng t lng đ k ca mt s nhân vt thi Tam quc.
Câu 3. Tc gi li cho rng, tâm l đ k ch l s bin dng ca lng hiu thng, v: đ
k l tâm l ca k tht bi.
Câu 4. Đ k s khin tâ l ta bt an, luôn ghen t vi ngưi khc.
Đ k s lm cho ngưi khc coi thưng, lnh xa chng ta.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim)
HS tham kho ni dung dưi đây đ vit đon văn:
1. Gii thch
Tnh đ k l th ght nhng ai c điu g đ hơn mnh. T đ ny sinh thi đ đ k.
Thi đ đ k l t ra kh chu khi thy ngưi khc đưc hơn mnh.
2. Phân tch v chng minh
S đ k c nh hưng rt ln đn sc khe th cht v tinh thn:
+ Ni c tnh ganh ght, đ k bao gi cũng ng thẳng v tinh thn, tn hi v sc khe.
+ S đ k ph hoi mi quan h tt đp gia ngưi vi ngưi. V ganh ght, đ k m
ha kh b rn nt, sc mnh đon kt ca tp th b tn thương.
Nguyên nhân ca ngưi c thi đ k:
+ Thiu t tin, hay mc cm, t ti m li sn lng t cao, t đi.
+ Cuc sng thưng xuyên gp tht bi nên con ngưi c thi quen ch trch, đ kch
ngưi khc.
+ Luôn suy ngh ngưi khc sung sưng, hnh phc, may mn hơn mnh.
3. Bn lun vấn đề
Chng ta phi nhn bit ci m ngưi ta c, không phi t dung n đn m phn ln
l công sc lao đng, hc tp vi ti năng, tr tu hnh thnh.
Trưc s thnh công ca ngưi khc, chng ta hy bnh tnh, t tin v lc quan. Hc
ci hay, ci tt ca “đi phươngđ b sung v hon thin mnh.
Hy tp cnh tranh mt cch lnh mnh, chnh đng. Nu c th so b, m c th ti
sao không bin nhng ci đ thnh ngh lc đ phn đu vươn lên? Ti sao không bit
bin s m c, ganh t vi ngưi khc thnh đng lc phn đu cho chnh mnh?
4. Bi hc nhn thc v hnh đng
Nu ai cũng đem kh năng ca mnh ra đng gp th cng đng ny, x hi ny s rt
tt đp. Nhưng chnh v cn tn ti nhng điu đ k nên nhiu ngưi không dm bc l
kh năng ca mnh.
V vy, sng trongi trưng n thua, đ k, ganh t đ điu, chng ta cn c gng chu
đng, kiên tr, nhn ni, rn luyn cho mnh c bn lnh kiên cưng đ c th t qua mi
chông gai th thch, sng gi ca cuc đi v cng hin đưc nhiun cho đtc.
ĐỀ S 12
I. ĐỌC HIỂU (3,0 đim)
Đc văn bn dưi đây v tr li cc câu hi theo yêu cu:
BC TRANH TUYT VI
Mt họa sĩ suốt đời mơ ước v mt bức tranh đẹp nht trn gian. Ông đến hi v giáo sĩ để biết
được điều đẹp nht. V giáo trả li: Điều đẹp nht trn gian nim tin, nim tin nâng
cao giá tr con người”.
Họa cũng đặt câu hỏi tương tự với gái được tr li: Tình yêu điều đẹp nht trn
gian, bởi tình yêu làm cho cay đắng tr nên ngt ngào; mang đến n i cho k khóc than; làm
cho điều bé nh trn cao trng, cuc sng s nhàm chán biết bao nếu không có tình yêu”.
Cui cùng ha gặp một người lính mi t trn mc tr v. Đưc hi, người lính tr li:
Hòa bình cái đp nht trn gian, đâu hòa bình, đó có cái đẹp. Và họa đã tự hi mình:
Làm sao tôi có th cùng lúc v nim tin, hòa bình và tình yêu?”.
Khi tr v nhà, ông nhn ra nim tin trong ánh mt ca các con, tình yêu trong cái hôn ca
người v. Chính những điều đó làm tâm hồn ông dâng tràn hnh phúc và bình an. Họa đã hiểu
thế nào điều đẹp nht trn gian. Sau khi hoàn thành tác phm, ông đặt tên cho nó Gia đình”.
(Theo Phép nhim màu ca đời, NXB Tr TP. H Chí Minh)
Câu 1. Xc đnh phương thc biu đt chnh ca văn bn.
Câu 2. Nêu ni dung chnh ca văn bn.
u 3. Ch ra bin php ngh thut c trong văn bn v nêu tc dng.
Câu 4. V sao ngưi ha s đt tên cho tc phm l “Gia đnh”?
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim)
T câu chuyn trong phn Đc hiu anh (ch) hy vit mt đon văn (khong 200 ch)
nêu suy ngh ca mnh v kin: Duy ch gia đình, ngưi ta mới tìm được chốn nương
thân để chng li những tai ương của s phn (Éuripides).
NG DN GII ĐỀ THI
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Câu 1. Phương thc biu đt chnh ca văn bn l t s.
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 32
Câu 2. Ni dung chnh ca văn bn:
Ngưi ha s trăn tr v mt bc tranh đp nht trn gian.
Ông đ hi nhiu ngưi v cui cng nhn ra điu đp nht chnh l gia đnh.
Câu 3. Bin php ngh thut đưc s dng trong văn bn l lit kê: ngưi ha s hi
gio s, hi cô gi v hi ngưi lnh.
Tc dng: ngưi ha s mong mun tư vn đ v nên bc tranh đp nht trên đi.
Câu 4. Ngưi ha s đt tên tc phm ca mnh l “Gia đnh”: v khi tr v nh, ông
nhn ra nim tin trong nh mt ca cc con, tnh yêu trong ci hôn ca ngưi v.
Chnh nhng điu đ lm tâm hn ông trn đy hnh phc v bnh an.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim)
HS tham kho ni dung dưi đây đ vit đon văn:
1. Gii thích
Gia đình t m ca mi con ngưi, nơi mi con ngưi đưc sinh ra, đưc nuôi
ng và ln lên.
Chốn nương thân l nơi che ch tin cy, ch da vng chc.
Tai ương của s phn là nhng bt hnh, ri ro gp phi trong cuc đi.
Duy ch ... mi... là nhn mnh tính duy nht.
Câu nói khẳng đnh giá tr, tm quan trng ca gia đnh vi mi ngưi: là ch da,
đim ta duy nht đ chng li nhng bt hnh, ri ro gp phi trên đưng đi.
2. Phân tích v chng minh
Câu ni c ngha sâu sc, là li nhc nh thm thía v ngha, gi tr to ln ca gia
đnh đi vi mi ngưi:
+ Bi v: gia đnh l ci nôi hnh phúc ca mi ngưi.
+ Nơi đ ta đưc nuôi dưng, ch che, bao bc, đưc đn nhn tnh yêu thương
thiêng liêng vô b bn ca nhng ngưi thân, nhng ngưi rut tht.
Truyn thng, li sng s giáo dc ca gia đnh l môi trưng hình thành nhân
cách, phm cht cho mi con ngưi nhng hành trang cn thit khi đi mt vi th
thch trên đưng đi:
+ Gia đnh còn là nn tng, là b phóng cho mi con ngưi đn vi nhng thành công
sau ny (điu kin kinh t, mi quan h xã hi... ca gia đnh…).
+ Gia đnh cn l hu phương, l ch da tinh thn vng chc: nâng đ khi chúng ta
vp ngã, tip thêm sc mnh khi chúng ta gp kh khăn, tr ngi, an i, chia s khi
chng ta đau bun.
+ Gia đnh không chỉ c ngha to ln đi vi cuc đi mi ngưi còn vai trò
quan trng góp phn to nên s phát trin ca xã hi (gia đnh l to ca xã hi).
3. Bình lun (bàn bc, m rng vấn đề)
Câu nói trên nhc nh con ngưi cn bit quý trng gia đnh.
Phê phán nhng ngưi không bit yêu quý, trân trng giá tr ca gia đnh (sng th ơ,
cm, không quan tâm đn nhng ngưi thân, ch đp lên nhng giá tr truyn thng
ca gia đnh...).
Ý kin ca Éuripides đ tuyt đi hóa vai trò ca gia đnh đi vi mi ngưi, song
trong thc t:
+ Ngoi gia đnh, mi ngưi còn có nhng đim ta khc đ t qua nhng khó
khăn, th thch như: bn b, đng ch, đng đi, đng nghip.
+ Nhng ngưi không c đưc đim ta gia đnh vng chc vn bit vươn lên,
trưng thành, tr thnh ngưi có ích.
4. Bi hc nhn thc v hnh đng
Yêu quý, trân trng gia đnh. Nhn thc đưc vai tr, ngha ca gia đnh đi vi
mi ngưi và xã hi.
Bng nhng vic làm c th góp phn xây dng gia đnh ca mình hnh phúc, bn
vng, giàu mnh. Vn đng nhng ngưi xung quanh cùng chung tay xây dng gia
đnh v mt xã hi tt đp.
ĐỀ S 13
I. ĐỌC HIỂU (3,0 đim)
Đc văn bn dưi đây v tr li cc câu hi theo yêu cu:
Quan h đối tác gia Mĩ và Vit Nam da trên nhng điều căn bản: Vit Nam là một nước có
ch quyền độc lp và không có quc gia nào khác có th áp đặt lên ý chí của người dân Vit Nam.
Độc lp, ch quyn y do người dân Vit Nam quyết định. Mĩ rất quan tâm đến s thành công
của đất nước Vit Nam.
Chúng tôi mun ưu tiên cho mi quan h đối tác toàn din vi Vit Nam. Tôi không còn nhiu
thi gian na trong nhim kì ca mình, nhưng tôi mong muốn mình th đóng p nhiều hơn
cho quan h hai nước.
Chúng ta cn hp tác nhiều hơn để tạo ra đem lại những hội thịnh vượng thc s cho
người n hai nước. Tôi hiu nhng giá tr mi ca nn kinh tế toàn cu trong thế k XXI. Nn
kinh tế s phát trin, đặc bit các nước pháp quyn hành lang pháp lí đúng đắn. Nn
kinh tế tri thc s đổ vào các quốc gia ưu tiên cho giáo dục.
Do vy, bên cnh phát trin kinh tế cần đầu tư vào nguồn lực con người. Đó là những kĩ năng
đào tạo đầu vào những con người tài năng, thay khai thác tài nguyên thiên nhiên.
Đây là những thế mnh mà Mĩ có th hp tác vi Vit Nam.
Chúng tôi mong mun khuyến khích c ph n Vit Nam, nhng người có tài năng để đảm
bo v nh đẳng gii Vit Nam. T thời đại hai Trưng đến nay, người ph n Vit Nam
luôn mnh m, t ờng và giúp cho đất nước Vit Nam tiến lên phía trước. Khi chúng ta có mt
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 34
gia đình tốt, ph n được đi học v trí xứng đáng trường hc, chính ph, trong gii lãnh
đạo thì chúng ta s có cuc sng tt đẹp hơn. Điều này luôn đúng kể c Mĩ ng như Việt Nam.
(Trch Bài phát biu ca Tng thng Obama trước 2000 người Hà Ni, bo VnExpress,
th ba, ngy 24 05 2016)
Câu 1. Xc đnh phương thc biu đt v phong cch ngôn ng ca văn bn trên.
Câu 2. Anh (ch) hiu th no v kin ca ngưi vit: Nn kinh tế tri thc s đổ vào các
quốc gia ưu tiên cho giáo dục.
Câu 3. Theo anh (ch), v sao tc gi cho rng: Khi chúng ta có một gia đình tt, ph n đưc
đi học và có v trí xứng đáng ở trường hc, chính ph, trong giới lãnh đạo thì chúng ta scuc
sng tt đẹp hơn?
Câu 4. Thông đip no ca đon trch trên c ngha nht đi vi anh (ch)?
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim)
Vit mt đon văn (khong 200 ch) trnh suy ngh ca anh (ch) v kin đưc nêu
trong đon trch phn Đc hiu: Vit Nam là một nước có ch quyền độc lp và không có
quc gia nào khác có th áp đặt lên ý chí của người dân Vit Nam. Độc lp, ch quyn y do
người dân Vit Nam quyết đnh. Mĩ rất quan tâm đến s thành công của đất nước Vit Nam.
NG DN GII ĐỀ THI
I. ĐỌC HIỂU (3,0 đim)
Câu 1. Phương thc biu đt ca văn bn trên l phương thc ngh lun.
Phong cch ngôn ng ca văn bn trên l phong cch chnh lun.
Câu 2. kin nn kinh tế tri thc s đổ vào các quốc gia ưu tiên cho giáo dục c ngha l:
Nn kinh tế tri thc l nn kinh t trong đ s sn sinh ra, ph cp v s dng tri thc
gi vai tr quyt đnh đi vi s pht trin kinh t, to ra ca ci, nâng cao cht ng
cuc sng.
Ưu tiên cho giáo dc l ch trong đn s pht trin ca ngnh gio dc, quan tâm đn
vic đo to con ngưi c trnh đ hc vn, c nhân cch đo đc tt, đng thi pht
hin v bi dưng nhân ti.
Khi đ, nn kinh t tri thc s pht trin mnh m, đem li nhiu gi tr to ln cho s
pht trin. Nhng ngưi c tri thc s bt nhp vi cuc sng hin đi, hi nhp đ pht
trin bn thân. T đ h gp phn quan trng đưa đt c ngy cng pht trin
Câu 3. Khi chúng ta có một gia đình tốt, ph n đưc đi học v trí xng đáng trường hc,
cnh ph, trong gii lãnh đạo t chúng ta s có cuc sng tốt đp hơn. Ngưi vit ni như vy v:
Ph n l mt na ca th gii. Ngy nay, ph n ngy cng c vai tr quan trng
trong gia đnh v x hi.
Gia đnh tt, ngưi ph n đưc quan tâm to điu kin sng, đưc hc tp, c nhiu
cơ hi pht trin c v tr xng đng trong gia đnh cũng như ngoi x hi. Nh đ, h c
điu kin lm nhiu vic tt, đưc cng hin đ cuc sng tt đp hơn.
Câu 4. Thông đip c ngha nht trong đon trch:
HS đc v nhn ra nhng thông đip hm n trong văn bn. Trnh by suy ngh c
nhân, nêu r v sao thông đip đ c ngha nht.
C th la chn thông đip v thc bo v ch quyn v gp phn pht trin đt
c pht trin bn vng/ tinh thn hc hi nâng cao trnh đ bn thân/ tch cc đu
tranh v bnh đẳng gii
(HS c th trnh by bng cch gch hoc vit thnh đon văn (khong 6 8 dng).
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim)
HS tham kho ni dung dưi đây đ vit đon văn:
1. Gii thch
Ch quyền độc lp l quyn lm ch ca mt quc gia, mt dân tc.
p đt l bt buc chp nhn theo mt kin, mt quy đnh no đ…
kin khẳng đnh mt chân l vng bn: c Vit Nam l mt đt nưc c ch
quyn, c quyn quyt đnh vn mnh ca mnh. Không mt dân tc no c quyn bt
ngưi dân Vit Nam theo kin, quy đnh ca h đưc.
2. Phân tch
a. V sao Vit Nam là một nước có ch quyền độc lp và không có quc gia nào khác có th áp đặt
lên ý chí của người dân Vit Nam. Độc lp, ch quyn ấy do người dân Vit Nam quyết đnh?
Vit Nam qua bn nghn năm lch s lâu bn gn vi nhng cuc đu tranh không
ngh ca cha ông ta. T xa xưa, nhân dân ta đ dũng cm, đon kt chng li cc th lc
ngoi xâm đ bo v ch quyn thiêng liêng ca T quc. V vy, k th không th thc
hin đưc mưu đ p đt lên ch ca ngưi dân Vit Nam.
Tinh thn ch quyt tâm bo v đc lp, ch quyn đ tr thnh mt truyn thng
qu bu ca dân tc ta.
b. Biu hin
Nhân dân ta luôn chin đu đn cng đ bo v đc lp, ch quyn dân tc trưc âm
mưu xâm lưc ca k th.
Đu tranh chng âm mưu đng ha v văn ha, li sng, ng đ gi vng bn
sc truyn thng Vit Nam.
3. Bn lun v m rng
Trong thi đi hin nay, vic đu tranh gi vng đc lp, ch quyn dân tc đưc đt
lên hng đu. Bên cnh đ chng ta cn sn sng hi nhp quc t đ đt c ngy
cng pht trin hơn.
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 36
Phê phn nhng biu hin tiêu cc, l mt cnh gic trưc vn đ ch quyn dân
tc, thiu trch nhim vi T quc vi nhng hnh đng qu khch gây ri, nghe theo s
xi gic ca đi tưng xu
4. Bi hc nhn thc v hnh đng
Câu ni đnh hưng cho chng ta thi đ sng đng đn, thc r hơn v đc lp,
ch quyn dân tc, tinh thn bo v đt nưc.
Liên h bn thân: chng ta cn suy ngh v hnh đng như th no đ bo v ch
quyn dân tc.
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Đc đon trch i đây v tr li cc câu hi theo yêu cu:
Em bo anh: “Đi đi
Sao anh còn đứng li?
Em bo: “Anh đừng đợi
Sao anh vi v ngay?
Li nói thong gió bay
Đôi mắt huyền đẫm l
Mà sao anh di thế
Không nhìn vào mt em
Không nhìn vào mt su
Không nhìn vào mt sâu?
Nhng chuyn buồn qua đi
Xin anh không nhc li
Em ngu kh vng di
Anh mơ mộng vin vông.
(Trch Em bo: Anh đi đi A. Puskin)
Câu 1. Xc đnh th thơ v phương thc biu đt ca đon thơ trên.
Câu 2. Nêu ni dung chnh ca văn bn.
Câu 3. Ch ra bin php ngh thut c trong văn bn v nêu tc dng ca n.
Câu 4. Đc bi thơ, anh (ch) liên tưng đn bi thơ no đ hc c cng ni dung trong
chương trnh Ng văn 12. Chp li t nht mt kh ca bi thơ đ.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim)
Vit mt đon văn (khong 200 ch) trnh suy ngh ca anh (ch) v kin: Một người
đã đánh mất nim tin vào bn thân thì chc chn s còn đánh mất thêm nhiu th quý giá khác
na (Sách Dám thành công).
Câu 2. (5,0 đim)
Cm nhn v hai đon thơ sau:
Đất là nơi anh đến trường
ớc là nơi em tắm
Đất Nước là nơi ta hẹn hò
Đất Nước là nơi em đánh rơi chiếc khăn trong nỗi nh thm
Đất là nơi con chim phượng hoàng bay v hòn núi bc
ớc là nơi con cá ngư ông móng nước biển khơi”.
(Đất Nước Trch trưng ca Mặt đường khát vng Nguyn Khoa Đim, Ng văn 12, Tp
mt, NXB Gio dc Vit Nam, 2017, trang 118 119)
Con sóng dưới lòng sâu
Con sóng trên mặt nước
Ôi con sóng nh b
Ngày đêm không ngủ đưc
Lòng em nh đến anh
C trong mơ còn thức.
(Trch Sóng Xuân Qunh, Ng văn 12, Tp mt, NXB Gio dc Vit Nam, 2017,
trang 153)
NG DN GII ĐỀ THI
I. ĐỌC HIỂU (3,0 đim)
Câu 1. Đon thơ trên đưc vit bng th thơ ngũ ngôn trưng thiên (năm ch).
Phương thc biu đt ca đon thơ l phương thc biu cm.
Câu 2. Bi thơ l li trch mc, di hn đng yêu đy n tnh ca nhân vt em vi
ngưi mnh yêu.
Em bo anh đi nhưng thc ra l ngưc li. Nhưng v anh tht th qu khin em phi
khc bun.
Câu 3. Bin php ngh thut: câu hi tu t: Sao anh không đứng li?/ Sao anh li vi v?/
Không nhìn vào mt sâu?
Tc dng: th hin s di hn, đng yêu, đy n tnh ca nhân vt em.
Câu 4. Bi thơ khin chng ta liên tưng đn bi thơ Sóng ca n s Xuân Qunh.
Kh thơ đu ca thi phm Sóng th hin đm nt v nhng cung bc cm xc ca tnh yêu:
D di và du êm
n ào và lng l
Sông không hiu ni mình
Sóng tìm ra tn b.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim)
HS tham kho ni dung dưi đây đ vit đon văn:
1. M đon
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 38
th nói ci đng s nht ca chúng ta là mt đi nim tin trong cuc sng. T khi
con ngưi xut hin trên tri đt này hp, tan; hnh phúc kh đau; cho
bình và chin tranh nhưng x hi loi ngưi vn không bao gi ngng phát trin, bi tt
c trong chng ta đu nuôi dưng trong tâm hn, ý cmình v mt nim tin bn b vi
cuc đi vì s s li tàn.
Vì vy, ý kin rng: Một người đã đánh mất nim tin vào bn thân thì chc chn s n
đánh mất thêm nhiu th quý giá khác na.
2. Thân đon
a. Gii thích
Nim tin vào bn thân đ l nim tin vo chnh mnh, tin vo năng lc, ttu, phm
cht, giá tr ca mình trong cuc sng. Đ cn l mnh hiu mình t đnh gi đưc v
trí, vai trò ca mình trong các mi quan h ca cuc sng.
Khi đánh mất nim tin l ta đnh mt tt c.
Đánh mt thêm nhiu th quý giá khác na l đnh mt nhng giá tr ca cuc sng.
Câu nói là li nhc nh mi chúng ta hãy có nim tin vào bn thân. Đ cũng l bn
lnh, l phm cht, l năng lc ca mi ngưi, nn tng ca nim yêu sng mi
thành công.
b. Phân tích và chng minh
Nim tin vào bn thân không ch đem li nim tin yêu cuc sng, yêu con ngưi, hi
vng vào nhng gì tt đp mà còn là nn tng ca mi thành công.
Đ c đưc thành công, cuc sng tt đp, con ngưi phi bit da vào chính bn
thân mình ch không phi da vào ai khác, khách quan ch l điu kin tc đng, h tr
ch không phi là yu t quyt đnh thành công.
Đnh mt nim tin hoc không tin vào chính kh năng ca mnh th con ngưi s
không có ý chí, ngh lc đ vươn lên:
+ Cuc sng muôn màu muôn vẻ, đy nhng dư v đng cay, ngt ngào, hnh phúc
bt hnh, thành công tht bi, nhng lúc sa ngã, yu mm… Nu con ngưi
không có ý chí, ngh lc, nim tin vào bn thân s không đ bn lnh đ t qua, không
khẳng đnh đưc mình, mt t ch, dn buông xuôi, ri dn đn đnh mt chính mình.
+ Khi đ đnh mt chnh mnh l đnh mt tt c, trong đ c nhng th qu gi như:
tình yêu, hnh phc, hi… thm chí c s sng ca mình. vy, con ngưi bit tin
yêu vào cuc sng, tin vào sc mnh, kh năng ca chính mình, bit đn nhn nhng
th thch đ t qua, tt yu s đt đn bn b ca thành công và hnh phúc.
Nim tin vào bn thân gip con ngưi vưt lên mi th thch v trưng thành.
c. Đánh giá và mở rng
Ý kin cha đng mt trit nhân sinh sâu sc, ng con ngưi bit nhn ra và có ý
thc gìn gi chân giá tr ca cuc sng.
Tuy nhiên, trong thc t cuc sng, nhng ngưi mi va vp, tht bi ln đu
nhưng không lm ch đưc mình, không tin vào mình th ng dy t đdn
đn tht bi.
3. Kt đon
Nhn thc:
+ T tin, khiêm tn, cn trng là nhng đc tnh đng qu ca con ngưi. Nó dn con
ngưi ta đn bn b thành công v đưc mi ngưi quý trng.
+ Tuy nhiên, đng quá t tin vào bn thân mình dn đn ch quan, đng quá t
tin m bưc sang ranh gii ca t kiêu, t ph s tht bi.
Hnh đng:
+ Phi c gng hc tp và rèn luyn tư cch đo đc tt. Vic hc phi đi đôi vi hành,
dm ngh, dm lm, t tin, yêu đi, yêu cuc sng. Phi bit tránh xa các t nn hi,
phi luôn làm ch bn thân.
ĐỀ S
I. ĐỌC HIỂU (3,0 đim)
Đc văn bn dưi đây v tr li cc câu hi theo yêu cu:
V VUA V NHNG BÔNG HOA
Mt ông vua n rt có tài chăm c nhng y hoa và ông đang muốn tìm mt người kế v
mình. Ông quyết định để nhng bông hoa quyết định, thế ông đưa cho tất c mọi người mi
người mt ht giống. Người nào trồng được những bông hoa đẹp nht t ht ging này s đưc
lên ngôi.
Một cô gái tên là Serena cũng mun tham gia vào cuc cạnh tranh để trng được bông hoa đẹp
nht. gieo ht ging trong mt cái chu rất đẹp, chăm sóc rất kĩ càng, nhưng đợi mãi
chng thy ht ging ny mm.
Năm sau, thy mọi người t tp tại cung điện vi nhng chu hoa rt đẹp. Serena rt tht
vng, nhưng vẫn ti cuc t hp vi chu hoa trng rng. Nhà vua kim tra tt c chu hoa, ri
dng li chu hoa ca Serena. Ngài hi: Ti sao chu hoa ca cô không có gì?”. Thưa điện h,
tôi đã làm mọi th để nó lớn lên nhưng tôi đã thất bi cô gái tr li.
Kng, cô không tht bi. Nhng ht ging mà ta đưa cho mọi người đều đã được nướng chín,
thế chúng không th ny mm. Ta không biết tt c những bông hoa đẹp y đâu ra. Cô đã rt
trung thc, thế cô xứng đáng có được vương min. Cô s n hoàng ca vương quc này”.
(Dn theo Quà tng cuc sng)
Câu 1. Xc đnh phương thc biu đt chính ca văn bn trên?
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 40
Câu 2. Nêu ni dung chính ca văn bn trên.
Câu 3. Hãy gii thích vì sao cô Serena li đưc nhà vua phong làm n hoàng?
Câu 4. Anh (ch) hãy rút ra bài hc cho bn thân khi đc xong câu chuyn trên.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim)
Hy vit mt đon văn (khong 200 ch) nêu suy ngh ca mnh v câu ngn ng:
Đừng sống theo điều ta ước mun. Hãy sống theo điều ta có th.
NG DN GII ĐỀ THI
I. ĐỌC HIỂU (3,0 đim)
Câu 1. Phương thc biu đt chính ca văn bn l phương thc t s.
Câu 2. Ni dung chnh ca văn bn:
K v vic mt v vua mun la chn ngưi k v bng cách th lòng trung thc ca
mi ngưi t nhng ht ging hoa đ đưc nưng chín v ch duy nht gái tên
Serena l ngưi chin thng nh lòng trung thc ca mình.
Thông qua câu chuyn V vua và nhng bông hoa đ khẳng đnh tính trung thc s đem
li cho chúng ta nhng món quà bt ng.
Câu 3. Serena li đưc nhà vua phong làm n hong v đ rt trung thc khi
trng đng ht ging hoa nhà vua ban./ không tìm mi cch đ chu hoa đp
như ngưi khác mà ch chăm sc ht ging nh vua đ ban.
Câu 4. S trung thc l phm cht quan trng hng đu trong hnh trang th hin ưc
mơ ca mnh. Có lòng tin vào s trung thc ca bn thân th s gt hi đưc nhiu thành
công trong cuc sng.
Nhng ngưi thiu trung thc, nht thi c th đt đưc nhng li ch nht đnh,
nhưng không sm th mun s b pht hin v s đnh mt lng tin ca ni khc.
Nu không mun tht bi, v t hy hoi cc mi liên h, k c đi vi nhng ngưi
thân, th cn ghi nh mt ln bt tín, vn ln bt tin.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim)
HS tham kho ni dung dưi đây đ vit đon văn:
1. Gii thch
Điu ta ước mun l nhng kht vng, ưc mơ ca con ngưi.
Điu ta có th l nhng g nm trong kh năng ca bn thân.
Câu ngn ng đ cho ta bit: con ngưi cn chn cch sng thc t, ph hp vi
kh năng ca mnh, đ không rơi vo vin vông.
2. Phân tch v chng minh
u niu ra mt quan nim sng tch cc đem li nim vui, nim tin cho con ngưi.
Nu “ưc munqua cao xa, không ph hp vi kh năng ca bn thân th vic lm
không c kt qu. T đ, con ngưi s chn nn, mt nim tin vo cuc sng.
Sng theo nhng điu lm đưc trong kh năng ca mnh th công vic c kt qu. V
vy, con ngưi s c nim tin, pht huy năng lc đng gp cho x hi.
HS đưa dn chng đ chng minh.
3. Bn lun
Khẳng đnh câu ni hon ton đng.
Nêu ngha ca câu ni:
+ Ưc mơ c vai tr quan trng trong đi sng ca con ngưi.
+ ưc, kht vng to đng lc cho con ngưi phn đu vươn n trong hc tp v
trong lao đng.
+ Sng không c ưc mơ, luôn va lng vi thc ti th cuc sng tr nên tr tr.
Câu ngn ng đưa ra l bi hc cho con ngưi trong cch chn cch sng: bit ưc
nhưng cn phi da vo thc t, ph hp vi kh năng ca mnh, đ không rơi vo
vin vông.
4. Bi hc nhn thc v hnh đng
Sng tch cc, phi c ưc mơ cao đp cho riêng mnh.
Ưc mơ phi ph hp vi năng lc v kh năng ca bn thân.
ĐỀ S 16
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Đc bc thư dưi đây v tr li cc câu hi theo yêu cu:
Các bc ph huynh kính mến,
Kì thi ca các em hc sinh đáng ti gn. Chúng tôi biết rng các v đều đang mong cho con
mình s giành được kết qu cao trong kì thi này.
Tuy nhiên, xin hãy nh rng, trong s các em, những người mt ti kì thi, người s
mt ngh , người không cn hiu sâu v Toán.
người s mt doanh nhân, người không cn phải qquan m đến lch s hay văn hc Anh.
Có người s là mt nhạc sĩ, người mà vi h, môn Hóa hc s chẳng có ý nghĩa gì nhiều.
người s là mt vận động viên, người mà vic rèn luyn th cht s quan trọng hơn là môn
Vt lí, giống như vận động viên Schooling ca chúng ta.
Nếu con bạn đạt điểm cao, điều đó thật là tuyt vi. Nhưng nếu con không th, xin đừng làm
mất đi sự t tin và nhân phm ca con.
Hãy nói vi con rng: n thôi mà, đó chỉ mt kì thi. Con được sinh ra trên đời cho nhng
điu ln lao nhiều hơn thế.
y nói vi con rng, dù điểm s ca con là bao nhiêu, cha m vn yêu con không h phán xét.
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 42
Xin hãy làm như vậy, nếu các v thc hiện điều đó, hãy ch xem con mình chinh phc thế
gii. Mt kì thi hay một điểm s kém s không th gt b đi những ước tài năng bên trong
ca các con.
cui cùng, xin đừng nghĩ rng ch kĩ sư hay bác mới những người hnh phúc duy
nht trên thế gii này.
Trân trng,
Hiệu trưởng.
(Trch Bức thư l ca thy hiệu trưởng Singapore gi ph huynh khiến nhiu người phi
suy ngm, http://kenh14.vn, ngy 26 8 2016)
Câu 1. Xc đnh phong cch ngôn ng ca văn bn trên.
Câu 2. Ch ra bin php tu t ngh thut đưc s dng nhiu nht trong văn bn.
Câu 3. Ti sao thy Hiu trưng li cho rng: Nếu con bạn đạt điểm cao, điều đó thật là tuyt
vi. Nhưng nếu con không th, xin đừng làm mất đi sự t tin và nhân phm ca con?
Câu 4. Theo anh (ch), qua bc thư trên thy Hiu trưng mun nhn nh điu g vi cc
bc ph huynh hc sinh?
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim)
Hy vit mt đon văn (khong 200 ch) trnh by suy ngh ca anh (ch) v kin
ca thy Hiu trưng đưc nêu trong đon trch phn Đc hiu: Xin đừng nghĩ rng ch
có kĩ sư hay bác sĩ mới là những người hnh phúc duy nht trên thế gii này.
NG DN GII ĐỀ THI
I. ĐỌC HIỂU (3,0 đim)
Câu 1. Phong cch ngôn ng ca văn bn trên l phong cch sinh hot.
Câu 2. Bin php tu t ngh thut đưc s dng nhiu nht trong văn bn: php đip
ng: C ngưi”, “Hy ni vi con rng”…
Câu 3. Thy Hiu trưng cho rng: Nếu con bạn đạt điểm cao, điều đó thật tuyt vi.
Nhưng nếu con không th, xin đừng làm mất đi sự t tin và nhân phm ca con l v:
Đim s ch th hin mt phn năng lc ca con.
Đim mt bi thi không đ kt lun, đnh gi qu trnh hc tp, tri nghim, tch lũy
ca con.
Mi mt đa tr c năng lc riêng bit v s trưng khc nhau trong cc lnh vc đi
sng. Kh năng hc tp ch l mt phương din; không đi din, quyt đnh cho nhân
phm, tnh cch.
Đng v mt bi thi chưa lm tha mn k vng ca cha m m khin con phi s hi,
đnh mt đi s t tin v nhng nim đam mê s trưng khc.
Câu 4. HS phi thy đưc ngha hm n, thông đip đng sau bc tm thy Hiu
trưng mun nhn nh vi cc bc ph huynh hc sinh. i đây l mt s gi :
Mi đa tr l mt nguyên bn riêng bit, c năng lc, s trưng đam khc nhau;
đng bt p con tr thnh mt bn sao ca ai đ hoc phi chin thng trong cc cuc
chy đua thnh tch hc tp đ tha mn nim t ho ca ngưi ln.
Phi bit r đim mnh, đim yaaus ca con mnh đ đnh hưng v đng viên kp
thi trong qu trnh hc tp ca con tr.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim)
HS tham kho ni dung dưi đây đ vit đon văn:
1. Gii thch
Bác sĩ, kĩ l nhng ngưi tr thc c trnh đ văn ha chuyên môn cao, c kin thc
chuyên sâu, đưc mi ngưi v x hi xem trng.
Hnh phúc l trng thi sung ng, vui v, thoi mi, sng khoi v cm thy hon
ton đt đưc nguyn.
Câu ni ca thy Hiu trưng mun khẳng đnh: trên th gii ny vi nhng ngưi
đ đt ti tm cao ca tri thc.
2. Phân tch v chng minh
Hnh phc trong cuc sng rt phong ph, muôn mu muôn v v c th đn vi bt
k ai khi th hin đưc năng lc bn thân; đt đưc nguyn ưc; chinh phc đưc nhng
k hoch, mc tiêu đỉnh cao đt ra trong hc tp, lao đng, nghiên cu
Hnh phc đôi khi rt bnh d, đn t nhng điu b nh, gin d trong cuc đi ch
kng nht thit c đưc khi phi đt đưc nhng bc thang tri thc hay danh vng x hi.
Sng mt cuc đi ngha, sng cng hin, lm nhiu vic tt cho cng đngcũng
l hnh phc.
3. Bn lun v m rng
Ngưi hnh phc nht l ngưi mang hnh phc đn cho nhiu ngưi nht.
Đưc l chnh bn thân mnh; sng chân thnh vi đng s trưng, ưc mơ; bit pht
huy cao đ năng khiu bn thân.
Bit đng cm, s chia, gip đ ngưi khc
Phê phn nhng quan nim lch lc; p đt ch quan ch k v hnh phc hoc li
sng th ơ, ph mc, không c ưc mơ, không bit kin to nim vui.
4. Bi hc nhn thc v hnh đng
Cn hiu thu đo, đng đn v hnh phc đ sng hnh phc v gip ngưi khc
cũng sng vui v.
Nâng niu, trân trng nhng nim vui bnh d quanh mnh; phi bit sng, hnh đng
v hnh phc chân chnh v bn lâu.
ĐỀ S 17
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 44
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Đc văn bn sau v thc hin cc yêu cu:
Nếu Tổ quốc đang bão giông từ biển
một phần máu thịt Hoàng Sa
Ngàn năm trước con theo cha xuống biển
Mẹ lên rừng thương nhớ mãi Trường Sa
Đất Tổ quốc khi chập chờn bóng giặc
Các con nm thao thức phía Trường Sơn
Biển Tổ quốc chưa một ngày yên
Biển cần lao như áo mẹ bạc sờn
Nếu Tổ quốc hôm nay nhìn từ biển
Mẹ Âu hẳn không thển lòng
Sóng lớp lớp đè lên thềm lục địa
Trong hồn người ngọn sóng nào không?
(Theo http://vanhay.edu.vn/ T quc nhìn t bin Nguyn Vit Chin)
Câu 1. Xc đnh thông tin đng, sai.
Ý ngha ca t “bo giông” nói v cái gì?
A. Chỉ nhng him ha t thiên nhiên.
B. Ám chỉ s xâm phm ch quyn đt nưc t bin.
C. C giông bão thiên nhiên him ha đi vi ch quyn đt nưc.
Câu 2. Văn bn trên thuc phong cách ngôn ng nào?
Câu 3. Truyn thuyt nào đưc gi li trong đon thơ này? Ý ngha ca vic gi li
truyn thuyt?
Câu 4. Chỉ ra phân tích bin pháp tu t phép đip trong đon thơ? Ý ngha ca mi t
sóng trong hai câu thơ cui?
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim)
Hãy vit mt đon văn (khong 200 ch) trnh by suy ngh ca anh (ch) v Trách
nhiệm của tuổi tr với biển đảo quê hương đưcu phn Đc hiu.
NG DN GII ĐỀ THI
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Câu 1. A Sai; B Đng; C – Sai.
Câu 2. Phong cch ngôn ng chnh lun.
Câu 3. Khẳng đnh ch quyn ca đt nưc, tc gi gi nhc v truyn thuyt Lc Long
Quân v Âu Cơ chia con lên rng, xung bin m lm nên hnh hi đt nưc.
Theo tc gi: Chúng ta là con dân của đất Việt, ông cha ta từ ngàn năm trước đã lên rừng, đã
xuống biển để khai phá, dựng xây non nước này. , biển đảo ấy một phần gia tài nghèo khó
ông cha ta tự ngàn xưa đã không tiếc máu xương, công sức để giữ gìn, để truyền đời lại cho
cháu con hôm nay. Vic gi li truyn thuyt l s gi nhc v ci ngun dân tc; nhc
nh v s ton vn v ch quyn thiêng liêng ca đt nưc, hơn na nhm khơi dy
trong mi chng ta nim t ho dân tc  thc đu tranh.
Câu 4. Bin pháp tu t:
+ Đip t: “Nu, T quc, bin”.
+ Đip cu trúc: Nếu Tổ quốc đang bão giông từ biển/ Nếu Tổ quốc hôm nay nhìn từ biển.
Tác dng: làm cho nhp thơ i to, th hin ni tn tr nim đau đu khi nh v T quc.
Ý ngha ca mi t “sng” trong hai câu thơ cui:
+ Sóng (1): nhng him ha đe da nn an ninh, ch quyn, hòa bình ca đt nưc.
+ Sóng (2): lòng yêu nưc, ý thc v ch quyn ca đt nưc tinh thn sn sàng
bo v T quc.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim)
HS tham kho ni dung dưi đây đ vit đon văn:
1. M đon
Li thơ ca tc gi Nguyn Vit Chin ngân di vang mi hnh nh tht kiêu hnh
dng đng ca nhng ngưi lnh đo xa gia mênh mông đi dương đang canh gi cho
quê hương yên bnh. T nhng trang s bom đn chin tranh, nhng ngy đi kh, bao
nhiêu th h cha anh đ ng xung trong cc cuc chin tranh v quc v đi ca dân tc.
Tnh hnh bin đo Vit Nam hin nay đang c nhng din bin phc tp đe da trc
tip đn ch quyn lnh th ca dân tc. Trưc tình hình căng thng ca bin Đông,
Thanh niên cần làm để bảo vệ Tquốc?, l câu hi nhn đưc s quan tâm đc bit ca
cc bn trẻ khi đ cp đn thi s bin Đông.
2. Tình hình bin đo nhn thc v tình hình
Bin đo Vit Nam trong đ c hai qun đo Hong Sa v Trưng Sa l ca ngưi
Vit Nam. Điu ny đ đưc chng minh bng lch s v cc ti liu khoa hc. Cc
liu khoa hc v php l đưc công b hin nay, đu th hin qu trnh khai ph, chim
hu v thc thi ch quyn liên tc ca Vit Nam sut chiu di lch s. Tuy nhiên
nhng năm gn đây, Trung Quc đ c nhiu hnh đng xâm hi đn ch quyn bin
đo ca Vit Nam: bt ngư dân Vit lm ăn, tn công cc tu Vit trên vng bin ca
chnh Vit Nam, ngang ngưc xây dng thnh ph Tam Sa trên qun đo Hong Sa…
Nhng hnh đng ni trên ca pha Trung Quc đ xâm phm nghiêm trng ch
quyn ca Vit Nam đi vi hai qun đo Hong Sa v Trưng Sa; xâm phm quyn ch
quyn, quyn ti phn ca Vit Nam đi vi cc vng bin ca Vit Nam; vi phm tha
thun nhng nguyên tc bn chỉ đo gii quyt vn đ trên bin gia Vit Nam v
Trung Quc k tháng 10 2011; tri vi tinh thn Tuyên b v ng x ca cc bên Bin
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 46
Đông (DOC) v Tuyên b cp cao kỉ nim i năm DOC, lm cho tnh hnh Bin Đông
thêm phc tp.
Trưc nhng cơn giông t, mi ngưi con đt Vit d trong c hay nưc ngoi
đ th hin tnh yêu nưc bng nhng vic lm c th hưng v bin đo. Tt c đu c
mt mu chung đl tri tim nng nn, mnh lit, thit tha. Đ l vẻ đp muôn đi ca
dân tc Vit Nam:
Đứng vững chãi bốn nghìn năm sừng sững
Lưng đeo gươm tay mềm mại bút hoa
Trong và thực sáng hai bờ suy tưởng
Sống hiên ngang mà nhân ái chan hòa.
(Đi trên mảnh đất này Huy Cn)
3. Trch nhim v hnh đng của thanh niên hin nay
Vi lng bit ơn v ngưng m tin nhân, thanh niên Vit Nam hôm nay đng dưi
ngn c ha bnh cn thc v trch nhim, ngha v ca mnh. Trưc ht mi thanh
niên cn tranh b cho mnh đy đ nhn thc v hiu bit v tnh hnh bin Đông theo
chnh sch đng đn ca Đng v Nh nưc ta:
+ Cn phi lên ting đu tranh bng bin php ha bnh, nhn thc đng đn v vai
tr ca mi c nhân đi vi vn mnh ca đt nưc.
+ Tm hiu r chnh sch ngoi giao nht qun ca Đng v Nh nưc ta v vn đ
bin Đông cũng như ni dung ca lut php, ch đ php l ca cc vng bin theo Công
ưc Liên hp quc v Lut bin 1982.
+ Chung tay bo v Trưng Sa, Đon viên thanh niên nêu cao tinh thn t chc, kỉ
lut, pht đng cc phong tro hưng v Trưng Sa quyên gp ng h đng gp công
sc nh b ca mnh vi bin đo quê hương.
Thanh niên cn hưng ng tch cc cc din đn hp php trên cc phương tin
thông tin đi chng, trên internet, khẳng đnh ch quyn bin đo ca Vit Nam trên cc
din đn, đng thi kch lit lên n v đu tranh tham gia ngăn chn cc hnh vi xâm
phm ch quyn bin đo Vit Nam.
Thanh niên phi l hu thun, l ch da tnh cm vng chc ca nhng ngưi lnh
bin đo, bng nhng vic lm thit thc như gi thư đn cc lnh Hi đo đ chia sẻ
đng viên v tip sc cho cc anh thêm ngh lc đ trông gi bin đo.
Điu quan trng na l không ngng tu dưng phm cht ngưi Vit Nam mi, tch
cc tham gia xây dng đt nưc giu mnh, c đnh hưng l tưng yêu nưc v đon
kt th chng ta s kt ni khi sc mnh ln đsc bo v ch quyn bin đo. Bên
cnh đ sn sng chun b tinh thn tham gia trc tip vo công cuc gi gn bin đo
quê hương bng tt c nhng g mnh c th.
4. Bi hc nhn thc v hnh đng
Bin đo Vit Nam l mt phn lnh ththiêng liêng không th tch ri ca T quc
đưc cha ông truyn li.
Trch nhim ca tui trẻ ni riêng l ra sc gn gi ton vn phn lnh th ny như
li Bc H năm xưa đ dn: Các vua Hùng đã có công dựng nước, Bác cháu ta phải cùng nhau
giữ nước.
ĐỀ S 18
I. ĐỌC HIỂU (3,0 đim)
Đc văn bn dưi đây v tr li cc câu hi theo yêu cu:
Con yêu du!
Đừng bao gi gi mi quan h quá thân thiết vi mt k bt cần đời không h định
ng mc tiêu cho cuc sng. Tt c mi chuyện đều phi gii hn ca , k c s .
Những người như vậy s không th khiến con mnh m n.
Thay vào đó, rt th h s dn con ti nhng sai lm sa vào nhng mi quan h con
s phi nui tiếc sut phần đời còn li. H cũng không thể khiến con khôn ngoan hay trưởng
thành hơn. Hãy suy nghĩ và lựa chn mt cách cn trng.
Con cn phi tôn trọng xử đàng hoàng với những người xung quanh, nhưng điều đó
cũng không có nghĩa là con phải luôn ming khen ngợi và tán dương tất c mọi người.
y nh mc tiêu con cần hướng đến tr thành mt người tt nht có th, bao gm vic
không cho phép bn thânc phm bt c ai, nht là khi h phải đối mt vi những điều bt hnh.
Con hãy tr thành người biết chu trách nhim vi chính bn thân mình tt c nhng
thuc v cuc sng ca con. Mỗi hành đng,là nh nht, đều phải đưc suy tính cn thn, bi
đó chính là vì lợi ích ca con và những người mà con yêu thương.
Đừng để bn thân tr thành mt k trách nhim. Con th phm sai lm, nhưng điều
quan trng là con hc hỏi được nhng gì t sai lm y và s c tiếp ra sao.
Đừng lãng phí thi gian vào vic day dt v bn thân nh. Hãy giúp đỡ người khác nhiu
nht th. Nếu con sng không ch nghĩ cho bản thân, c thế gii s không ph lòng con.
Một lúc nào đó, th con s không nhn ra, nhưng những điều tốt đẹp con làm s tr li
khiến cuc sng ca con tr n tươi sáng hơn. Cha có th ha với con điều đó.
Hãy nuôi dưỡng để c trái tim tâm hn dn dt cuộc đời mình. Hãy quyết đoán đừng lo
ngại điều . S hãi là điều không th tránh khi, nhưng con sẽ tìm thy sc mnh ngh lực để
t qua tt c những điều đó.
Hãy tìm cho mình một quan điểm rõ ràng hp lí trong mọi trường hợp định hướng suy
nghĩ theo từng hoàn cnh c th, ch không phi là những định kiến đã có sẵn trong đầu.
Cha tin tưởng rng, người con yêu trong tương lai s thc s hiu con bởi con cũng
nhiều điểm tương đồng vi con. Con s mnh m khôn ngoan. Con th mất phương
ớng nhưng rồi cũng sẽ tiếp tục bước đi theo chân lí ca riêng mình.
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 48
Bi vy, s không sai trái nếu con tng phm sai lm trong quá kh, hoc mang
trong lòng nhng vết thương. Con s biết rng mình đã tìm đúng người bởi con đã kiên nhẫn ch
đợi mt na cuc đi mình.
Đừng ngn ngi nghe theo li trái tim mách bo. cha tin rng, na kia của con cũng sẽ
cm nhận tương tự.
Cui cùng, cha mun nhn nh vi con một điều cùng quan trng: Cha yêu con hơn tt c
mi th trên đời...
(Theo http://hanoimoi.com.vn/Tin-tuc/Tam-su/loi-khuyen-cuoc-song-cha-danh-tang-con-trai,
ngy 18 12 2015)
Câu 1. Xc đnh phong cch ngôn ng ca đon trch bc thư trên.
Câu 2. Ngưi cha đ gii thch nhng l do no đ khuyên con không nên gi mi quan
h quá thân thiết vi mt k bt cần đời”?
Câu 3. Ti sao ngưi cha li khuyên: S hãi điều không th tránh khi, nhưng con sẽ tìm
thy sc mnh và ngh lc đ t qua tt c những điều đó?
Câu 4. Theo anh (ch), li khuyên cuc sng no ngưi cha đ dnh cho con trên l hu
ch nht? Hy gii thch.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim)
Hy vit mt đon văn (khong 200 ch) trnh by suy ngh ca anh (ch) v li
khuyên ca ngưi cha đưc nêu trong đon trch phn Đc hiu: Đừng để bn thân tr
thành mt k vô trách nhim.
NG DN GII ĐỀ THI
I. ĐỌC HIỂU (3,0 đim)
Câu 1. Phong cch ngôn ng ca đon trch trên l phong cch sinh hot.
Câu 2. Ngưi cha đ gii thch nhng l do khuyên con trai không nên gi mi quan h
quá thân thiết vi mt k bt cần đờil v:
Nhng con ngưi như vy s không th khin con mnh m hơn.
H s dn con ti nhng sai lm v sa vo nhng mi quan h m con s phi nui tic.
H cũng không th khin con khôn ngoan hay trưng thnh hơn.
Câu 3. Ngưi cha khuyên con s hãi điều không th tránh khi, nhưng con sẽ tìm thy sc
mnh và ngh lực để t qua tt c những điều đó bi:
Cuc sng phc tp, n cha nhiu kh khăn trc tr, thm ch c lc tim tng c
nhng nguy him s lm cho con ngưi s hi.
Khut phc trưc ni s hi lm cho con ngưi hn nht, yu đui hơn v s tr
thnh nn nhân ca hon cnh.
Th thch cuc sng gip tôi luyn thêm ch, ngh lc v lm tăng sc mnh tinh
thn cho con ngưi.
Câu 4. HS la chn mt li khuyên cuc sng m ngưi cha đ dnh cho con trên hu
ch nht v l gii.
i đây l mt s gi v li khuyên ca ngưi cha vi con:
Suy ngh v la chn quan h bn b mt cch thn trng.
Tôn trng v cư x đng hong vi nhng ngưi xung quanh.
Tr thnh ngưi bit chu trch nhim. Gip đ ngưi khc nhiu nht c th.
Hy sng bng c tri tim v tâm hn; quyt đon v đng s hi.
C quan đim r rng hp l trong mi trưng hp, không đnh kin.
(HS c th trnh by bng gch hoc vit thnh đon văn (khong 6 8 dng))
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim)
HS tham kho ni dung dưi đây đ vit đon văn:
1. Gii thch
Trách nhim l điu phi lm; lm phn vic đưc giao cho phi đm bo lm trn, phi
gnh vc hoc phi nhn ly v mnh; nu kt qu không tt th phi gnh chu hu qu.
K trách nhim l ngưi c hnh vi chnh mng, tc trc; c thi đ cu th, l, tr
ni, không chu đo đi vi công vic, phn s đưc giao.
Câu ni ca ngưi cha khuyên con phi trnh xa nhng hnh vi thiu trch nhim,
phi thc hin đng nhim v chc trch cũng như nêu cao hơn na vai tr, trch nhim
ca bn thân trong cuc sng.
2. Phân tch
Ch ra nhng biu hin ca hnh vi trch nhim trong gia đnh, trong cuc sng;
đc bit l trong cc vn đ x hi đang nhc nhi như giũ v sinh công cng, x thi
lm ô nhim môi trưng, x lũ, thiu trch nhim trong qun l v điu hnh, thc hin
trng trch đưc giao
Ti sao li phi đừng để bn thân tr thành k vô trách nhim?
+ V thi vô trch nhim đ mang li hu qu vô cng nghiêm trng như tn ph kinh
t; hy hoi môi trưng sng, hy hoi sc khe con ngưi; lm cho đt nưc ngy cng
tt hu km pht trin; hy hoi nhng gi tr truyn thng cao đp; x hi cng tr nên
vô cm, thiu k cương; tha ha nhân cch con ngưi
3. Bn bc v m rng
Nguyên nhân ca thi trch nhim: do cch lm vic l, cu th, tc trch, ch
quan, thiu tâm huyt, ch k; thiu s kim tra đnh gi, gim st ca cc cp v x hi;
cc điu l php lut chưa c th, chưa đ mnh đ răn đe…
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 50
X hi v mi ngưi cn lên n mnh m, gay gt nhng hnh vi rch nhim ca
cc t chc v c nhân trong qun l, điu hnh, thc hin chc trch nhim v đ gây ra
nhng thit hi ln cho đt nưc. Tăng cưng s gim st ca cc cp v x l nghiêm
khc nhng hnh vi vô trch nhim nghiêm trng.
4. Bi hc nhn thc v hnh đng
Mi ngưi hy t lm đng v đ trch nhim ca mnh.
Bit t trng; tp trung vo nhim v đưc giao; cn thn, ht lng v công vic v sn
sng nhn trch nhim.
ĐỀ S 19
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Đc văn bn sau v thc hin cc yêu cu:
Cái qgiá nhất trên đời mỗi người có th p phn mang li cho chính mình cho
người khác đó là năng lực to ra hnh phúc, bao gồm năng lực làm người, năng lực làm vic
và năng lực làm dân.
Năng lực làm người cái đầu phân biệt đưc thin ác, chân gi, chính , đúng
sai... biết được mình ai, biết sng vì cái , trái tim chan chứa nh yêu thương và giàu lòng
trc n. Năng lực làm vic kh năng giải quyết được nhng vấn đề ca cuc sng, ca công
vic, ca chuyên môn,thm chí là ca xã hi. Năng lực làm dân là biết được làm ch đất nước
làm cái và có kh năng để làm được những điều đó. Khi con người có được những năng lực
đặc bit này thì s thc hiện được nhng điều mình mun. Khi đó, mỗi người s tr thành
mt tế bào hnh phúc, mt nhà máy hnh phúc s ngày ngày sn xut hnh
phúc cho mình và cho mọi người.
Hạnh phúc là một quyền bất cứ ai đều được hưởng. không phân biệt với bất ai. Bạn
chưa được hạnh phúc chẳng qua là do bạn không làm gì để có được nó mà thôi. Hạnh phúc là đơn
sơ nhưng nó cũng không đến với những ai không xứng đáng. Xã hi m ngày nay làm cho không
ai nh trên cuộc đời này, tr khi t mình mun nh ”. Ai cũng thể tr thành
nhng con người ln bng hai cách, làm đưc nhng vic ln hoc làm nhng vic nh vi
mt tình yêu cc ln. khi biết chn cho mình mt l sng phù hp ri sng hết mình cháy
hết mình vi , mỗi người s được mt hnh phúc trn vn. Khi đó, ta không ch nhng
khonh khc hnh phúc, còn c mt cuộc đời hạnh phúc. Khi đó, i hnh phúc, bn hnh
phúc và chúng ta hnh phúc. Đó cũng là lúc ta thực s chm vào hnh phúc!
(Để chm vào hnh phúc Gin Tư Trung,
Thi bo Kinh tế Sài Gòn Online, 21 9 2016)
Câu 1. Xc đnh phong cch ngôn ng ca văn bn.
Câu 2. Nêu ni dung chnh ca văn bn.
Câu 3. Trong văn bn c nhiu cm t in đm đưc đtrong ngoc kp, hy nêu công
dng ca vic s dng du ngoc kp trong nhng trưng hp trên. T đ, hy gii
thch ngha hm  ca 02 cm t “nh b” “con ngưi ln”.
Câu 4. Theo quan đim riêng ca mnh, anh (ch) chn cch “chm” vo hnh phc bng
vic làm nhng vic ln hay làm nhng vic nh vi mt tình yêu cc ln. sao? (Nêu ít
nht 02 l do trong khong 6 8 dòng).
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim)
Hãy vit mt đon văn (khong 200 ch) trnh by suy ngh ca anh (ch) v ý kin:
Hạnh phúc chỉ đến với những ai biết cảm nhận chấp nhận chứ không đến với những k truy
lùng hạnh phúc.
NG DN GII ĐỀ THI
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Câu 1. Phong cch ngôn ng ca văn bnl phong cch ngôn ng bo ch.
Câu 2. Ni dung chnh ca văn bn trên:
Con ni c ng lc to ra hnh phc, bao gm: năng lc lm ngưi, lm vic, lm n.
Đ chm đn hnh phc con ngưi phi tr thnh “con ngưi ln” bng hai cch: lm
vic ln hoc lm vic nh vi tnh yêu ln.
Con ngưi t to ra hnh phc bng nhng vc lm đng đn, ph hp vi yêu
cu ca x hi d đ l vic ln hay nh.
Câu 3. Công dng ca vic s dng du ngoc kp: lm ni bt, nhn mnh đn mt
ngha, mt cch hiu khc c hm .
Ngha hm ca hai cm t “nh b”: tm thưng, thua km, tẻ nht… v “con
ngưi ln”: t do th hin mnh, khẳng đnh gi tr bn thân, thc hin nhng ưc mơ,
sng cao đp, c ch, c  ngha…
Câu 4. Nêu t nht 02 l do thuyt phc đ khẳng đnh li sng mnh chn theo quan
đim riêng ca bn thân.
Làm những việc lớn gn vi ưc mơ, l tưng ho hng, li sng năng đng, nhit
huyt, trn đy kht vng.
n tìm những việc nhỏ với một tình yêu cực lớn li ch trng đn nim đam mê, ci
ngun ca sng to.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim)
HS tham kho ni dung dưi đây đ vit đon văn:
1. Gii thch
Hạnh phúc l cm gic vui sưng, mn nguyn khi ta đt đưc nhng mong ưc tt
đp, lnh mnh ca chnh mnh. Ta chỉ c th đt đưc “hnh phc” khi ta bit “cm
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 52
nhn” m thôi, ngha l phi bit lng nghe, đn nhn vẻ đp ca cuc sng. Điu ny
đi hi ta phi c mt tri tim tht tinh t v nhy cm.
Chấp nhận l thi đ tha mn, nâng niu, trân trng vvui vẻ vi nhng g mnh đang c.
Những k truy lùng đ l nhng kẻ khao kht c đưc hnh phc đn điên đo, sn
sng dng mi th đon, mnh khe đ đt đưc tham vng.
Câu ni trên thc s đ chỉ ra cho chng ta mt phương thc, mt con đưng tm
đn vi nim vui trong cuc sng: hnh phc luôn luôn tn ti v ch đi nhng ai bit
trân trng gi tr mnh đang c, tham vng qu đng không bao gi mang li hnh phc
thc s.
2. Chng minh v bn lun
Câu ni trên c l chnh l kim chỉ nam cho nhng ai đang loay hoay trên con đưng
kim tm “hnh phc” v c gi tr thc tỉnh nhng ai đang “than thân trch phn”.
“Hnh phc” chỉ đn vi nhng ai bit “cm nhn v chp nhn” m thôi. Thưng
Đ ban tng hnh phc cho trưc ht lcho nhng ai bit cm nhn. V h chnh l
ngưi ctri tim nhy cm, bit lng nghe, u thương, chia sv bit đn nhn vẻ đp
ca cuc đi. Nh đ m tâm hn h luôn luôn rng m, nh nhng, thanh thn, tha
mãn và vô cùng phong phú.
“Chp nhn” l nhng ngưi bit cm nhn l nhng ngưi c tri tim th nhng ai
bit chp nhn l nhng ngưi c mt khi c, mt tr tu mn tip, nhn sâu v xa hơn
ngưi khc. Không phi ai cũng nhn ra đưc gi tr ca nhng g mnh đang c v
không phi ai cũng hiu đưc th no l cuc sng đch thc, cuc sng th phi cc
chông gai ln đỉnh vinh quang, c nhng gam mu xm bên cnh nhng v sao lp lnh.
Cn vi nhng “kẻ truy lng hnh phc” khp nơi, hnh phc s luôn luôn trn chy.
Trên thc t, nhng kẻ truy lng hnh phc khp nơi không h c khi nim đng v
hnh phc, th m h c, chỉ c hai t “tham vng”: l giu sang, l vt cht hay th g
đ ln lao lm. Đ không hiu th no l hnh phc, liu c khi no ta đ may mn,
trong hon cnh tt đp hơn kẻ khc m nhn ra đ l hnh phc v ri hi lng, mn
nguyn đâu? Hơn na, đ l mt kẻ đy tham vng, th không d g hi lng vi nhng
g mnh đt đưc. Th m h nhn đưc chỉ l ni đau kh, hm hc v không tha mn;
h qu bn bu, quay cung đ ngh xem lm cch no đt đưc tham vng, thm ch l
dng mi th đon sai tri. Vy th cn thi gian no dnh cho nhng khonh khc lng
lng mnh li m cm nhn, m hưng th chnh đng? V liu, đ c phi l hnh phc
m h đang ro rit “truy lng”? Đng thương thay nhng kẻ luôn “than thân trch
phn” hay “ôn ngho k kh”, c mt đi luôn thy mnh bt hnh v cuc đi bt công
vi mnh.
Đng phê phn thay nhng kẻ tham ô công quỹ, lm “hnh phc” cho bn thân da
trên s hao ht, suy yu dn ca đt nưc. Cũng tht đng tic cho nhng ai không bit
nâng niu qu trng nhng g mnh đang c, đ ri khi vnh vin mt đi mt th mi bit
rng mnh đ tng c nó...
Tuy nhiên, “cm nhn” v “chp nhn” không c ngha l ta cho php mnh t mn,
tha hip, mc cho s phn an bi. “Cm nhn v chp nhn” thôi, chưa đ, chng ta
cn phi hnh đng, c gng, n lc không ngng th mi c đưc “hnh phc” đch
thc bi trên đi ny, không c thnh qu no t nhiên m c c.
3. Bi hc nhn thc v hnh đng
Cn nhn thc sâu sc v cch đ dng xây hnh phc cho chnh mnh, “hnh phc”
l nhng g đơn gin, gn gũi nht quanh ta, hy m lng v đn nhn cuc sng ny.
Đng thi, ta cũng không quên hnh đng, n lc không ngng đ “hnh phc” vi
ta càng thêm  ngha.
Hy đt ra cc d đnh c th, liên tc nâng cc mc tiêu ca mnh lên đ cu tin ch
không cu ton, kht vng ch không tham vng.
ĐỀ S 20
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Đc đon trch dưi đây v thc hin cc yêu cu:
Kt thc tiu thuyt Sui ngun, nh văn Ayn Rand đ đ cho nhân vt chnh Howard
Roark pht biu như sau:
Trong nhng thế k qua, đã nhng người đặt c chân đầu tiên ca h trên nhng con
đưng mi; h không đưc trang b khí ngoài tm nhìn riêng ca h. H mc đích khác
nhau, nhưng tt c đều mt s điu chung: c chân ca h c chân đầu tiên, con đưng
ca h con đưng hoàn toàn mi, nhãn quan ca h không h do vay n, phn ng
h nhn đưc luôn s căm ghét. Nhng nhà phát minh đại, nhng ngh , nhng nhà
ởng… đều phi đơn độc chng li nhng người cùng thi vi h. Đng máy đầu tiên b coi
ngu xun. Chiếc máy bay đầu tiên b coi không ng. Chiếc máy dt đầu tiên b coi con ác
qu. Vic gây b coi ti li Nhưng nhng người đó, vi tm nhìn không vay n, vn
tiếp tc tiến lên. H đã chiến đấu, h đã đau kh h phi tr giá. Nhưng h đã chiến thng.
(Theo http://vanhay.edu.vn/de-doc-hieu-ve-tieu-thuyet-suoi-nguon-ayn-rand)
Câu 1. Đon văn trên đưc vit theo phong cch ngôn ng no?
Câu 2. Phương thc biu đt ca đon văn trên l g?
Câu 3. Đon văn trên ni lên điu g? Hy đt tên cho đon văn y?
Câu 4. Theo anh (ch) v sao: Nhng nhà phát minh đại, nhng ngh , nhng nhà
ng đều phi đơn độc chng li nhng người cùng thi vi h.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim)
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 54
Hãy vit mt đon văn (khong 200 ch) trình bày suy ngh ca anh (ch) v ý kin
nêu phn Đc hiu: Trong nhng thế k qua, đã nhng người đặt c chân đầu tiên ca
h trên nhng con đưng mi; h không đưc trang b khí ngoài tm nhìn riêng ca h.
NG DN GII ĐỀ THI
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Câu 1. Đon văn trên đưc vit theo phong cch ngôn ng Ngh lun
Câu 2. Phương thc biu đt ca đon văn trên l: Phương thc thuyt minh.
Câu 3. Đon văn trên bn v:
+ Nhng ngưi đi tiên phong, nhng ngưi khai sng. Nhng ngưi đi tiên phong
trong mi lnh vc ca cuc sng (nkhoa hc, ngh thut, văn ha…) ban đu đu
chu thit thi, đau kh, thm ch phi tr gi đt…v thưng không đưc mi ngưi
đương thi hiu, đng tnh v ng h ngay.
+ Nhưng vi bn lnh, kht vng cng hin, đc bit l kh năng sng to, nhng
ngưi đ thưng đt đưc thnh công, tr thnh ngưi chin thng v c nhng đng
gp to ln cho cng đng, cho nhân loi.
Đt tên cho đon văn: Thí sinh căn c vào ni dung ca đon văn bn đ đt nhan đ,
i đây mt s nhan đ gi ý:
+ Nhng ngưi đt bưc chân đu tiên.
+ Nhng ngưi đi khai ph.
+ Đi trưc bnh minh.
Câu 4. Theo anh (ch) v sao: Nhng nhà phát minh đại, nhng ngh , nhng nhà
ng đều phi đơn độc chng li nhng người cùng thi vi h.
V trong nhng bưc chân đu tiên trên con đưng mi, nhng ngưi sng to
thưng đơn đc v nhng  tưng.
Nhng công trnh m hđưa ra thưng không dchp nhn ngay đưc, bi n vưt
qua khi suy ngh, tm nhn ca mi ngưi đương thi.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim) HS tham kho ni dung i đây đ vit đon văn:
1. Gii thích
Nhng người đặt c chân đầu tiên nhng con ngưi đi tiên phong, khai m đt
c chân đu tiên to ra sn phm vt cht và trí tu.
Nhng con đưng mi lc đu không nhng con đưng bng phng, ch nhng
khong đt trng hoang đy si đ. Con đưng mi đưc khai phá nh nhng bưc
chân đu tiên ca nhng ngưi tiên phong.
Không đưc trang b khí ngoài tm nhìn t tìm tòi theo cách riêng qua nhng
tri nghim thc t.
Hnh ng con đưng đây cn phi đưc hiu theo ngha bng: lcch thc
phương hưng đ con ngưi gii quyt nhng vn đ trong đi sng xã hi. Như vy
vi câu nói này, nh văn Ayn Rand đ quan nim: trên đi không bt bin. Ch
cn con ngưi khát vng dám thc hin khát vng y thì s kh năng lm thay
đi th gii.
2. Phân tích và chng minh
Cuc sng muôn màu muôn vẻ, ci đch m mi ngưi hưng đn cũng khc nhau,
tương đng vi đ l nhng kh khăn th thách khác nhau và không ai ging ai.
Ca ci vt cht trong hi đu do con ngưi to ra. Đ c đưc n, con ngưi phi
lao đng: ngưi nông dân cuc đt, trng cây; ngưi công nhân vn hành máy móc; nhà
khoa hc thc hin các thí nghim...
Cn xc đnh mc tiêu, l tưng đ phn đu. Liên h câu nói ca Điđơrô: Nếu
không mục đích, anh không làm được c. Anh cũng không làm được cái đại nếu mc
đích tầm thường.
Tìm tòi, nghiên cu, phát hin đ chn con đưng riêng cho bn thân phù hp vi
kh năng v s thích ch không đi theo mt con đưng m ngưi khác vch sn.
T lc cánh sinh, dám dn thân thc hin con đưng riêng đ.
3. Bn bc và m rng
Trong cuc sng ca chúng ta, bit bao kh khăn m ta cn phi vưt qua. Nhng
kh khăn đ như mt đnh lut t nhiên đ ta th phát trin v thăng tin. Nhưng đ
th t qua đưc nhng kh khăn đ đi hi chúng ta phi s kiên trì, bn b.
Sng trong đi, mi ngưi mt hoàn cnh. Tuy nhiên, chng my ai may mn đưc
hoàn cnh tri cho tm nhung đ đi đn thành công. Hoàn cnh luôn tc đng ln đn
mi ngưi.
Vic tm con đưng riêng rt kh nên đi hi phi s tìm tòi sáng to thi gian.
Cn ý chí bn lnh đ thc hin. Bit tn dng hi: thiên thi, đa li, nhân ha
đ thc hin con đưng riêng ca mình.
Ch cn ý chí chúng ta th t qua đưc mi tr ngi cho tr ngi đ c
ln đn mc no. Kh khăn càng ln khi ưc vng cng cao, kh khăn cng không th
t qua khi kh năng lm ch bn thân càng thiu. Vy ti sao chúng ta không th
quyt tâm, kiên tr theo đui mt điu g đ đn cng đ ri ta th nhn đưc mt
thành qu ln như ta đ mơ ưc?
Sáng to chnh l cha kho đ m cánh ca thành công. Nhưng không phi ai cũng
lm đưc điu đ, c nhng ngưi khi gp kh khăn th thách h ch bit chy trn thay
v l tm cch vưt qua, đây l nhng ngưi không ngh lc sng, điu ny tương
đương vi vic h đ t đnh mt đi chic chìa khóa quan trng có th m mi cánh ca
trong cuc đi h chic chìa khóa do chính h nm gi.Mt hi nhiu
nhng con ngưi như vy là mt xã hi lc hu, chm phát trin.
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 56
4. Bài hc nhn thc và hnh đng
Cuc sng ca chúng ta luôn mt chui kh khăn v th thách. Nu hèn nhát
yu đui chc chn ta s tht bi và gc ngã.
Ngay t khi còn ngi trên gh nh trưng, mi hc sinh cn rèn luyn cho mình
nhng k năng sng cn thit. Đc bit ngh lc sng, cách tt nht đ t qua khó
khăn v l mt trong nhng hưng đi nhanh nht dn đn thành công.
Cuc sng luôn mt bc tranh muôn màu muôn v, còn bit bao nhiêu điu đang
ch đi ta pha trưc. th hy dm ngh, dm quyt đnh la chn con đưng đi
cho chính bn thân mnh, đng nên chn ch do d. Kin thc, nim tin, lòng nhit
huyt s quyt tâm kiên tr vưt khó s nhng ngưi bn đng hành không th
thiu ca mi ngưi chng ta trên con đưng đi y.
ĐỀ S 21
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Đc đon trch dưi đây v thc hin theo yêu cu:
Đường đi khó không khó ngăn sông cách núi khó lòng người ngại núi e sông. Xưa
nay những đấng anh hùng làm nên những việc gian nan không ai làm nổi, cũng nhờ cái gan
mạo hiểm, ở đời không biết cái khó là cái gì.
[…] Còn những k ru rú như gián ngày, làm việc gì cũng chờ trời đợi số, chỉ mong cho được một
đời an nhàn sự, sống lâu giàu bền, còn việc nước việc đời không quan hệ đến mình cả. Như
thế gọi là sống thừa, còn mong có ngày vùng vẫy trong trường cạnh tranh này thế nào được nữa.
[…] Thành công chỉ đến khi bạn làm việc tận tâm luôn nghĩ đến những điều tốt đẹp. Vậy học
trò ngày nay phải biết ng pha, phải biết nhẫn nhục; mưa nắng cũng không lấy làm nhọc nhn,
đói rét cũng không lấy làm khổ sở. Phải biết rng: hay ăn miếng ngon, hay mặc của tốt, hễ ra khỏi
nhà thì nhảy lên cái xe, hngồi quá giờ thì đã kêu chóng mặt ấy những cách làm mình yếu
đuối nhút nhát, mất hẳn cái tinh thần mạo hiểm của mình đi.
(Tch Mo him Nguyn BHc, Quốc văn trích dim, NXB Trẻ, TP. H Ch Minh, 2005)
Câu 1. Chỉ ra phương thc biu đt chnh đưc s dng trong đon trch.
Câu 2. Theo tc gi, nh đâu m xưa nay những đấng anh hùng làm nên nhng vic gian nan
không ai làm ni?
Câu 3. Tc gi đ th hin thi đ g đi vi những k ru rú như gián ngày, làm việc gì cũng
chờ trời đợi số, chỉ mong cho được một đời an nhàn vô sự?
Câu 4. Anh (ch) suy ngh g v câu văn: Thành công chỉ đến khi bạn làm việc tận tâm và luôn
nghĩ đến những điều tốt đẹp?
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim)
Hy vit mt đon văn (khong 200 ch) trnh by suy ngh ca anh (ch) v kin đưc
nêu phn Đc hiu: Đường đi khó không khó ngăn sông cách núi klòng người
ngại núi e sông.
NG DN GII ĐỀ THI
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Câu 1. Phương thc biu đt chnh l ngh lun.
Câu 2. Theo tc gi xưa nay những đấng anh hùng làm nên những việc gian nan không ai
làm nổi l nh cái gan mạo hiểm, ở đời không biết cái khó là gì.
Câu 3. Tc gi th hin thi đ phê phn, lo ngi, trăn tr đi vi những k ru như
gián ngày, làm việc gì cũng chờ trời đợi số.
Câu 4. Th sinh c th trnh by theo nhiu cch khc nhau nhưng cn phi nêu đưc
nhng  chnh sau:
Con ngưi ta sng  đi đu mun theo đui đ đt đn thnh công. Bin nhng hoi
bo đy nhit huyt ca tui trẻ tr thnh s tht. Điu đ đp lm, đng ưc lm.
Nhưng con đưng đ đt đưc thnh công vn không d dng g, cng nhiu th thch
chông gai th thnh công mi tht c ngha. Nhng kh khăn tr ngi không đng s
bng s ngi kh, ngi kh, thiu  ch, thiu ngh lc ca con ngưi.
Đi din vi nhng kh khăn trưc mt, c ngưi chn cch thoi lui, c ngưi r
sang hưng khc, d dng v đơn gin hơn, d n không đng vi mc đch ca mnh.
Cn c nhng ngưi li chn cch nhn nhn vn đ tht lc quan, v quyt tâm hưng
đn mc tiêu ca mnh vi s n lc c gng không ngng nghỉ.
Kht vng chnh l ngun đng lc c sc mnh vô biên, tim tng bên trong mi con
ngưi. Đng lc ny đưc th hin qua nhng hnh đng liên tc v bn bỉ, đcon
ngưi không bao gi t b ưc mơ, không bao gi khut phc hon cnh.
Con ngưi khi sinh ra không l g c chỉ l mm sng mi đưc sinh ra chỉ l mt đa
trẻ sơ sinh không tên tui. Nhưng bng tt c s n lc không ngng lng quyt tâm bn
bỉ v ch vươn lên th mm sng y s ln lên v sinh hoa kt tri gp cho đi nhng
hương sc. V khi cht đi h đ c đưc tt c mc d không cn trên ci đi ny na.
Hy sng ht mnh v không ngng phn đu bn s tm thy đưc tt c v lm ch
mi th v: Tôi chỉ thể trở thành k do chính tôi làm ra m không phi do ai khc sp đt
hay p buc v t do chnh l ci m chng ta c đưc.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim)
HS tham kho ni dung dưi đây đ vit đon văn:
1. Gii thích
Đưng đi khong cách gia đim xut pht v đch m ta cn n lc vưt qua đ v
đn nơi. N c th mt con đưng bng phng, d dng nhưng cũng ckhi rt nguy
him vi nhiu chưng ngi vt kh khăn.
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 58
Núi l nơi c đ cao và có nhiu dc khúc khuu.
Còn sông l nơi c đ sâu và có nhiu dng nưc chy qua.
E, ngi là nhng t dng đ ch thi đ ngi ngùng, nhút nhát vi nhng chưng ngi
vt trưc mt.
Câu i ca Nguyn Hc c ngha l đưng đi kh khăn vi nhiu núi sông
ngăn cch, nu ta c e s, ngi ngùng thì vn s rt kh đi vi ta. Câu nói khuyên ta
đng nên nht chí mà hãy c gng ht mình thì vic khó s tr nên d dàng.
2. Phân tích và chng minh
Con đưng đi s không làm ph lòng nhng ngưi bit vưt lên trong cuc sng.
Ngưi có ngh lc s tm đưc con đưng đi đn thnh công d l con đưng đchông
gai, kh khăn.
Mi ngưi s mt con đưng đi ca riêng mnh nhưng đim chung tt c mi
con đưng đu nhng lúc lên lúc xung, lc êm đm, lc kh khăn. Chng ta phi
luôn sn sng đi mt vi nhng gian nan y. Tt c nhng kh khăn s không là vn đ
to ln nu ta bnh tnh suy ngh v c đ quyt tâm đ t qua nó.
Dn chng:
+ Con đưng H Ch Minh đi đn gii phóng dân tc qu không d dàng. Ch Lan
Viên tng dùng hình nh “viên gch hng” m Bc đsưi m c mt ma đông. Đ
mi ch là mt trong cái khó v thiu thn vt cht thưng ngày mà Bác phi tri qua. Đ
giác ng nhng trí thc hi ngoi thu đt đưc tư tưng gii phóng dân tc ca Bác mà
h tr cũng l c mt vn đ. Xây dng đưc s Đng phi tri qua muôn vàn khó
khăn; tm kim vũ kh; tranh th s ng h ca quc t... Đ l nhng chng đưng Bác
đ tri qua. Nhng năm thng t đy, sng hot đng trong vòng mt. Sau này
ginh đưc ha bnh, con đưng Bác phi tip tc là làm cho dân no m...
+ Hng ngày, ta vn thy nhng m nghèo tn to nuôi con. Du cho con h tng
c ln lên trong tng bát m hn, nhưng vn đưc đn trưng t nh ng rong ca
m. Điu đ, ta đ tng đưc nghe, đưc thy trên cc phương tin truyn thông đi cng.
Nhng đôi vai gy , và gánh hàng còm i, h vn đy ngh lc và khát vng hưng con
đn con đưng tươi ng vi nhng thit tha cao đp. Ngày ngày, ta vn thy bit bao
ngưi tt nguyn rong rui trên khp nẻo đưng. H mưu sinh chân chnh v tru nng
trong tng bưc chân s phn m lương thin. H đ sng bng ngh lc phi thưng.
Tht vy, đưng đi kh, không kh v ngăn sông cch ni m kh v lng ngưi
ngi núi e sông. Nu ta tin tưng vào chính mình, không e ngi kh khăn th dvt cn
c kh đn mc no th chng ta cũng s t qua đưc.
3. Bàn lun v m rng
Trong cuc sng, ai cũng mong cđưc s thnh công. Nhưng n không bao gi t
đn vi ta chúng ta cn phi luôn t tin kiên tr, dũng cm vưt qua nhng chông
gai thì chc hn cánh ca đi đn thành công s m rng cho đn ta.
C e dè, t ti, không dm đi mt vi nhng th thách thì ta s không bao gi tin b
đưc. Khi đ đnh mt nim tin, s quyt tâm thì ta s tr thnh ngưi không ý chí,
không có ngh lc, không th sng t lp và có th b qua nhiu cơ hi tt đp.
Ai cũng mun mình đưc thnh công nhưng li nhiu ngưi không dm đi
đu vi th thách mà ch mun trn tránh, b cuc.
Thc t, trong xã hi hin nay, c không t ngưi luôn t ti, không dám th hin năng
lc ca mình. Vy nhng ngưi y s đng gp đưc g cho đt c khi c sng mãi
trong v c ca chính mình.
Đưng đi s càng chông gai nu nhng ai ngh rng kh khăn s không vưt qua
đưc, chúng ta c th mt ln bưc qua nhng th thch, đi mt vi kh khăn th chc
chn chúng ta s t qua đưc vì ngh lc s làm nên tt c.
4. Bài hc nhn thc v hnh đng
th h tương lai ca đt c, chúng ta phi sng làm vic ht mình, t tin
không đưc gc ng trưc rào cn. Ngay t khi còn ngi trên gh nh trưng, mi
nhân cn phi không ngng hc tp, trau di, rèn luyn kin thc, giao lưu hc hi đ
chun b cho mình mt hành trang tri thc vng chc khi bưc vo con đưng đi đy
chông gai và th thách.
Xã hi cn xây dng và phát huy li hc tp, giáo dc ý thc cá nhân, hình thành tính
t tin cho mi ngưi biu dương nhng c nhân dm ngh dm lm, cnhng đng
góp tích cc cho cng đng.
Đưng đi no cũng c nhiu chông gai, th thch. Hy đt nim tin vào bn thân,
luôn quyt tâm, kiên tnúi cao bao nhiêu, sông sâu, hung bo như th nào thì
chng ta cũng s t qua. Bn, tôi, chng ta hy cng nhau đi đu vi kh khăn v đi
đn mt tương lai tương sng.
ĐỀ S 22
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Đc đon trch dưi đây và thc hin các yêu cu:
Mi năm Vit Nam có hàng trăm nghìn sinh viên, hc sinh ri ghế nhà trường hoc lên
đưng xuất ngoại du hc. H s là nhng doanh nhân và chuyên gia thuc mi lĩnh vc, nối tiếp
thế hệ đàn anh tiếp tc gánh vác trách nhim phát trin đất c. Vi bn cht thông minh, hiếu
hc sn có, vic thu thp kiến thc kĩ thut tht s không khó đối vi dân Vit. Giáo dục một
lĩnh vực cùng rộng lớn bao gồm giáo dục nhân cách làm người, làm cho con người chúng ta
nhận thức được cái đúng, cái sai, cái thiện, cái ác, cái chính, cái để từ đó chúng ta sống một
cuộc sống thật sự ý nghĩa, hợp với đạo làm người, p phần làm cho cuộc sống hội ngày
càng tốt đẹp hơn. Sinh viên Vit Nam liên tc đạt đưc nhng gii thưng quc tế và người Vit
đưc đánh giá là rt thông minh và nhn ni. Điu quan trng là chúng ta cn đầu nhiu hơn
vào lp tr để giúp h có được vn văn hóa sâu dày, biết yêu quý và hãnh din v văn chương,
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 60
ngh thut và nhng giá tr cao đẹp ca Vit Nam. Có như vy h mi cm thy gn bó quay
về vi quê hương đất c. Nhng chương trình v ngun và mùa hè xanh đều là nhng c
gng đúng ng và chc chn s mang li kết qu lâu dài.
Trước làn sóng văn hóa ngoi lai đầy sôi động và cám d ca thi hi nhp, tôi nghĩ chúng ta
cn chú tâm nhiu hơn đến gii tr nếu mun tránh nhng c đi sai lm ca các c bn.
Mun thu ngn cách bit, mun to dng đưc mt nn móng kinh tế vng chc để có th bt kp
x người, vn đề tăng ng chất lượng giáo dc đào to văn hóa cho lp tr qu là mt thách
thc ca Vit Nam hôm nay.
(Theo http://news.hoasen.edu.vn/tin-chuyen-de/dau-tu-cho-gioi-tre
Ngun: Vnexpress.net, ngy 30 8 2014)
Câu 1. Đon trích trên thuc phong cách ngôn ng nào?
Câu 2. Nhng phương thc biu đt nào đưc s dng trong đon trích.
A. Miêu t, biu cm. B. Ngh lun, thuyt minh.
C. Ngh lun, biu cm. D. T s, miêu t.
Câu 3. Xác đnh ni dung chính ca đon trích. Hãy chỉ ra các phương thc liên kt câu
trong đon trích trên.
A. Phép đng ngha, phép trái ngha. B. Phép th, phép ni.
C. Phép liên tưng, phép đi. D. Phép lp, phép th, phép liên tưng.
Câu 4. Tưng tưng anh (ch) tác gi ca bài vit trên, hãy vit tip mt đon văn
ngn đ bàn v mt gii pháp c th nhm tăng cưng cht lưng giáo dc văn hóa cho
gii trẻ hin nay.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim)
Hy vit mt đon văn (khong 200 ch) trnh by suy ngh ca anh (ch) v kin:
Giáo dc khí mnh nht người ta th s dng để thay đổi c thế gii.
NG DN GII ĐỀ THI
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Câu 1. Phong cách ngôn ng báo chí.
Câu 2. A Sai; B Sai; C Đng.
Câu 3. Xác đnh ni dung ca đon trích: Khẳng đnh s cn thit ca vic đu giáo
dc văn hóa cho gii trẻ.
Các phương thc liên kt câu trong đon trích trên: A Sai; B Đng; C Sai; D Sai.
Câu 4. Yêu cu v hình thc: Thí sinh vit mt đon văn hoàn chình, đm bo dung
lưng theo yêu cu.
Yêu cu v ni dung:
+ Đon văn cn s liên kt vi ni dung đon trích đ cho.
+ Thí sinh th đưa ra nhiu gii pháp khác nhau nhưng cn hp có sc thuyt
phc: đưa ni dung giáo dc văn hoá nhiu hơn vào nhà trưng, t chc các hot đng
ngoi khoá mc đch giáo dc văn hoá cho gii trẻ, tăng cưng giáo dc văn hoá trên
các phương tin thông tin đi chng…
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim)
HS tham kho ni dung dưi đây đ vit đon văn:
1. Gii thích
Giáo dc có th hiu như l mt công c mà các lp ngưi đi trưc dng đ truyn đt
và gi gm nhng mong mun và k vng vào nhng tng lp tr sau ny l tương lai l
sc mnh ca mt quc gia.
Giáo dc c ngha cng quan trng bi không có thì l hi loi ngưi
không th no c đưc s phát trin vưt bc như bây gi.
2. Chng minh và bàn lun
Giáo dc trưc ht góp phn hình thành nhân cách ca con ngưi làm cho chúng ta có
th nhn thc đưc thin, c, đng, sai, bit sng c đo đc và hành x đng đn theo
nhng chun mc đo lí ca xã hi.
Cho dù đt nưc no đi na nn giáo dc luôn hưng con ngưi sng đp
nhn thc đưc nhng bn thân cn phi lm v ngha v ca mi ngưi đi vi đt
c mình sinh ra.
Giáo dc không ch gói gn trong khuôn kh nh trưng còn hi chính
“trưng đi” s mang đn cho mi con ngưi nhng bài hc cuc sng vô cùng quý giá.
Go dc n cnh tc đng thay đi đưc nhn thc, thì vic mang đn tri thc s
hiu bit cho con ngưi chính mt vai trò to ln có th thay đi đưc b mt ca hi.
Dù bt k thi đi no chng ta cũng không th ph nhn vai tto ln ca giáo dc,
nó tht s là là vũ khí mạnh nhất mà con người có th s dụng để thay đổi c thế gii.
Phê phán nhng hnh đng sai tri, đnh hưng không đng v vai trò ca giáo dc.
Như vy mc đch quan trng ca nn giáo dc chnh l hưng chúng ta hc làm
ngưi, sng có ích, bit cng hin cho xã hi ngày càng tt đp hơn.
3. Bài hc nhn thc v hnh đng
Câu nói này chính chân lí, là kim ch nam cho mi quc gia đang trên đ xây dng
và phát trin kinh t, chính tr
Phi bit ly giáo dc làm nòng ct đ đo to nên nhng con ngưi ưu t bit cng hin
và xây dng đt nưc ngày ng gu mnh, nh vai vi cc cưng quc năm châu.
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 62
Đi vi mi hc sinh, sinh viên nhn thc đưc ngha ca câu nói này phi càng ra
sc phn đu không ngng hc tp nghiên cu tr thành nhng con ngưi đ đc
đ tài góp phn đưa đt nưc phát trin vươn xa ra tm th gii.
Liên h bn thân.
ĐỀ S 23
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Đc văn bn sau và thc hin các yêu cu:
B đưng 9 lùm cây xu h
Chiến đi qua ai cũng mm i
Gia mt vùng la cháy bom rơi
Tt c l nguyên hình trn tri
Cây xu h vi màu xanh bi ri
T giu mình trong khép lim dim
Chiến qua đây ai cũng c rt êm
Khi bt cht thong mt bàn chân l
Cây vi nhm nghìn con mt
Nha dn lên cành kh ng như chào
Người ra ri bóng dáng c theo sau
Anh lính tr bng quay đầu tm tm
Cây đã nhng mt tròn chúm chím
Đang thp thò nghch ngm nhìn theo
Phút l lùng tri đất trong veo
Anh nghe tiếng reo thm gp g
Nhiu dáng điu thoáng qua trong trí nh
Rt thân quen chng gi nên li
Gia mt vùng la cháy bom rơi
Cây hin lên như mt nim p
Anh lính tr hái mt cành xu h
Ướp vào trong trang s ca mình
chuyn này ch cây biết vi anh.
(Trch Cây xu h Anh Ngc)
Câu 1. Bip php tu t no đưc s dng nhiu nht trong bi thơ? Tc dng ca bin
php tu t đ?
Câu 2. Hnh tưng ngưi lnh trong Cây xấu hổ gi cho anh (ch) suy ngh g? Hy k tên
mt bi thơ khc cng vit v ngưi lnh v nêu đim chung ca hai bi thơ y?
Câu 3. Câu thơ: Giữa một vùng lửa cháy bom rơi đưc lp li hai ln, c ngha g? Chỉ ra
dng  ca s đi lp gia hnh nh trong câu thơ trên v hnh nh hoa xu h. Nêu ch
đ ca bi thơ.
Câu 4. Đc xong bi thơ, anh (ch) c suy ngh g v cây xu h v đi sng ca con
ngưi hin đi.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim) Hy vit mt đon văn (khong 200 ch) trnh by suy ngh ca anh
(ch) v  kin đưc nêu  phn Đc hiu:
Gia mt vùng la cháy bom rơi
Cây hin lên như mt nim p .
NG DN GII ĐỀ THI
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Câu 1. Bin pháp nhân hóa.
Tc dng: Gi ra vẻ đp bi ri, trong sng, e thn, như mang hn ngưi ca loi hoa.
Bi vy n tr nên gn gũi trong tâm hn ngưi lnh.
Câu 2. Hnh tưng ngưi lnh trong bi thơ:
+ Ngưi chin s trên đưng hnh quân, lm nhim v thiêng liêng bo v T quc,
trong chin tranh khc lit.
+ Ngưi lnh vn vn mang nt tinh t, nhy cm trong tâm hn. S hi ha gia l
tưng v tâm hn to nên vẻ đp ca ngưi lnh trong thơ.
Th sinh c th chỉ ra mt bi thơ vit v ngưi lnh v tm ra đưc đim chung gia
hai bi thơ. (Liên h bi Đất nước ca Nguyn Đnh Thi, Tây Tiến ca Quang Dũng, Bên
kia sông Đuống ca Hong Cm, Đồng chí ca Chnh Hu, Bài ca lá xe đêm ca T Hu…).
+ Đim chung đu th hin: tinh thn lc quan, yêu đi; lng căm th gic sâu sc v
yêu quê hương; tâm hn mng mơ.
Câu 3. Lp li hai ln câu: Giữa một vùng lửa cháy bom rơi nhm nhn mnh s c lit,
tn khc ca chin tranh.
Sđi lp: chin tranh tn khc đi lp vi s tn ti diu k ca mt loi cây yu t.
Dng : gi tâm hn kn đo, thẳm sâu, sc sng mnh lit, tinh thn bt khut ca con
ngưi Vit Nam trong bt c hon cnh no, d tn khc nht.
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 64
T vẻ đp ca mt loi hoa bnh d, bi thơ gi liên tưng đn vẻ đp tâm hn ca
nhng ngưi lnh Vit Nam, con ngưi Vit Nam trong cuc đu tranh ginh li đc lp,
ha bnh cho T quc.
Câu 4. Cây xu h không chỉ gi vẻ đp kn đo, thẳm sâu, sc sng mnh lit, bt
khut m cn như nhc nh con ngưi hy bit gi gn cm xc, s xu h, tc l gi
lng t trng đ sng tt đp hơn, nht l trong nhp sng xô b, hi h thi hin đi.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim)
HS tham kho ni dung dưi đây đ vit đon văn:
1. Gii thch câu ni
Hnh nh vùng lửa cháy bom rơi gi ra nhng liên tưng v suy ngh v môi trưng
sng khc nghit, đy gian kh. Ni cch khc, đ l nơi s sng kh sinh sôi, pht trin.
Hnh nh “cây l loi thc vt nh b, cũng l loi cây bnh thưng, danh, t
ngưi ch .
Hnh nh cây hin lên như mt nim p nghi l nhng loi cây sng gia t nhiên
lng l m kiên cưng. N thch nghi vi hon cnh, vưt lên điu kin khc nghit đ
sng v n hoa.
Như vy, câu ni mưn hnh nh: la cháy, “bom rơi” m gi ra suy ngh v thi
đ sng ca con ngưi. Cho d hon cnh khc nghit đn đâu, s sng vn hin hu,
ci đp vn tn ti. Con ngưi phi c  ch, ngh lc vươn lên trong cuc sng.
2. Phân tích, chng minh ý nghĩa câu thơ
Đây l mt hnh nh m ta c th tm thy nhiu nơi trong cuc sng quanh mnh.
Cây ci, c hoa xung quanh ta luôn n cha mt sc sng mnh m, bn bỉ. Chng sn
sng thch nghi vi mi điu kin sng khc nghit:
+ Nơi xa mc nng bng, cây xương rng vn mc lên, vn n hoa, nhng bông hoa
np mnh dưi x x gai nhn.
+ Ở cnh đng băng Nam Cc, cc nh khoa hc sng s khi pht hin dưi lp băng
dy vn c nhng đm đa y.
Thin tưng ny, c th liên hvi nhng hin ng tn ti trong cuc sng con ngưi:
+ Nhng ththch, nhng khkhăn ca thc t đi sng luôn đt ra đi vi mi con
ngưi. Cuc sng không bao gi bng phẳng, luôn cha đng nhng bt ng, bin c ngoi
mun. V vy, quan trng l cch nhn, thi đ sng ca con ngưi trưc thc t đ.
+ Ta không nên đu hng hon cnh, không buông xuôi ph thc cho s phn. Trong
hon cnh “khc nghit”, vn c nhng con ngưi đch thc vn vươn lên.
+ Chnh trong thch thc ca hin thc cuc sng, ngh lc v sc sng ca con ngưi
cng đưc bc l r hơn bao gi ht. Nhng đng gp, cng hin hay nhng thnh tu,
kt qu đt đưc trong điu kin đ rt cn đưc tôn vinh như nhng tm gương sng
cho mi ngưi hc tp.
3. Đnh gi v m rng
Câu thơ l mt bi hc qu bu, b ch v thi đ sng ca con ngưi xut pht t
hin tưng t nhiên.
Sng trong môi trưng, điu kin sng thun li, cngưi bit tn dng n đ pht
trin ti đa năng lc ca mnh, đng gp cho cuc sng.
Phê phn: Nhng ngưi c li sng li m không n lc c gng, chỉ bit hưng th,
dn đn lng ph thi gian, tin bc, tâm huyt, tnh cm ca ngưi thân. S lng ph y
l vô cng đng trch.
4. Bi hc nhn thc v hnh đng
Đc th vưt lên kh khăn m c nhng đng gp, cng hin trong cuc sng, con
ngưi cn c ngh lc,  ch, năng lc. Song cũng rt cn s đng viên, khch l, tnh yêu
v nim tin ca nhng ngưi thân v c cng đng.
Cng đng nên c cch nhn nhn, đnh gi đng đn v nhng đng gp ca nhng
ngưi hon cnh đc bit, đng thi nên c nhng chnh sch h tr, gip đ đ h
nhanh chng vưt qua mi kh khăn trong cuc sng.
ĐỀ S 24
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Đc văn bn sau v thc hin cc yêu cu:
Cách đây hai tháng, mt người bạn Philippines đã gửi cho tôi cun sách mng vi lời đề tng:
Mc cuốn sách này được viết cho Philippines, nhưng những gợi ý trong đó cũng th gp
ích cho đất nước bn rt nhiu. Cu chúc mọi điều tt lành s đến vi T quc Vit Nam ca bn!”.
Tôi m ra nhìn thy tựa đề 12 điều nh bé mỗi người Philippines có th thc hiện để giúp
ích T quc (12 little things every Filipino can do to help our country). Tác gi luật
Alexander L. Lacson ch một thường dân, nhưng cuốn sách đã được khá nhiu nhân vt ni
tiếng ca thế k XX quan tâm và gii thiu.
Đọc cun sách này, tôi tht s b thu hút những điều đơn giản tác gi đã trình bày
bin gii. Những điều đơn giản y có th làm thay đổi ý thc, cách ng x và hành động ca mi
thành viên trong xã hi, ca mi công dân trong mt quc gia.
Hãy tuân th lut giao thông. Hãy tuân th lut pháp.
Bn th thc mc sao trong tt c 12 điều nh này, vic tuân th lut giao thông li
đưc đặt lên hàng đầu?
Câu tr li thật đơn giản. Lut giao thông là nhng nguyên tc giản đơn nhất trong nn pháp
lut ca một đất nước. Nhưng khi thực thi được, cho thấy đất nước đó mt nn tng lut
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 66
pháp vng mnh. Hc ch tuân th lut này chính hình thức căn bản để mi công dân cùng
xây dng nhng chun mc cho cộng đồng và xã hi.
Vic làm nh này hoàn toàn không làm chúng ta tn công tn tin, hoàn toàn d dàng
thc hin cho mọi người. Đó luật giao thông hin din trong mi mt sinh hot ca cuc
sống thường nht, khi người dân phải ra đường. Chúng ta đối mt vi khon lut này hng ngày
t sáng đến ti. Do đó, quyết định tuân th hay không tuân th luật giao thông chính điu
kiện để to ra một i trường liên tc cho mọi người c gng n lc trong tng ngày. Nếu
chúng ta quyết tâm gi lut giao thông vào hôm nay, chúng ta cũng thể làm được điều đó vào
ngày mai, vào ngày mốt và trong tương lai.
Một ngày nào đó, vic tuân th lut giao thông ca chúng ta s th tr thành mt thói
quen, nhiên, đó thói quen tuân th chun mc ca quc gia. Một ngày nào đó, vic tuân
th lut giao thông làm cho chúng ta d tuân theo những điều lut phc tp, khó khăn quan
trọng hơn trong luật pháp nhà nước. Một ngày nào đó, quyết tâm y th xây dng mt thói
quen ng x trong văn hóa giao thông biết tôn trng lut pháp ca bt c công dân nào trong
mt đất nước văn minh.
Đó là vì trật t cũng giống như những bậc thang. Trước khi leo lên được bc cao nht, hãy bt
đầu bng nc thang thp nht, bi l cuc hành trình ngàn dặm nào cũng phải bắt đầu bng mt
ớc đi nhỏ bé đầu tiên (trích châm ngôn ca Lão T).
(Theo báo điện t Tuoitreonline, ngày 22 10 2007, Bài tp Ng văn 12, Tp mt, NXB
Gio dc Vit Nam, 2017, trang 92, 93)
Câu 1. Xc đnh phong cách ngôn ng v phương thc biu đt ca đon văn bn?
Câu 2. Ti sao th nói tuân th lut giao thông l điu nh mi ngưi Philíppin
th thc hin đ giúp ích cho T quc v đưc đt lên hng đu?
Câu 3. Vic tuân th lut giao thông c ngha như th nào vi vic tuân th lut pháp
Nh nưc.
Câu 4. T thc trng an toàn giao thông ca nưc ta hin nay, anh (ch) c suy ngh g v
vic tuân th lut giao thông ca ngưi dân?
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim) Hãy vit mt đon văn (khong 200 ch) trnh by suy ngh ca anh
(ch) v ý kin đưc nêu phn Đc hiu: ng x trong văn hóa giao thông.
NG DN GII ĐỀ THI
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Câu 1. Phong cách chính lun: bình lun thi s.
Phương thc biu đt: phương thc ngh lun.
Câu 2. Tôn trng nn lut pháp ca mt đt nưc.
Ci thin b mt sinh hot thưng nht.
To môi trưng c gng hoàn thin tng ngày.
Câu 3.  ngha:
Tuân th lut to thành thói quen tt.
Ta d tuân theo nhng điu lut phc tp.
To thi quen văn ha bit tôn trng lut pháp.
To dng công dân ca đt nưc văn minh.
Câu 4. Nhn thc:
+ Cn chưa  thc tuân th lut giao thông.
+ Chưa thy đưc vai tr gip đt nưc.
+ Cn thay đi đ tin b và phát trin hơn.
Hnh đng:
+ Cn tuyên truyn nhn thc thi đ ca xã hi.
+ Có hình thc x pht nghiêm trưng hp vi phm.
+ T bn thân có ý thc là mt công dân văn minh.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim)
HS tham kho ni dung dưi đây đ vit đon văn:
1. M đon
Giao thông l vn đ vn đưc cc quan chcng nhc đn rt nhiu hin nay. Đ l
vic gia tăng tai nn giao thông, tc đưng, kt xe, xây dng cc công trnh đưng s…
Tuy nhiên c mt vn đ ngy cng đưc nhn mnh v kêu gi mi ngưi ng h l
cch ng x trong văn ha giao thông  nưc ta.
2. Gii thch
Vy c th hiu văn ha giao thông l g?
Chng ta vn thưng nghe đn vn ha ng x, văn ha giao tip; nhưng gn đây li
xut hin cm t “văn ha giao thông”. Khi nhc đn văn ha chc hẳn chng ta s ngh
đn thi đ cư x đng mc, cch giao tip gia mi ngưi vi nhau.
Văn ha giao thông cn phi c s phi hp gia ngưi tham gia giao thông v ngưi
qun l giao thông.
3. Bn lun v chng minh
Mi ngưi tham gia giao thông c văn ha tc l đi đng ln đưng ca mnh, không
vưt đn đ, không lng lch đnh vng, nhưng đưng cho xe ưu tiên. Cch x c
văn ha ny s to nên môi trưng tham gia giao thông lnh mnh v an ton, hn ch
đưc s qu ti cũng như tai nn giao thông.
Tnh trng nhiu ngưi tham gia giao thông hin nay không coi lut giao thông ra g,
vi phm lut nhưng li vưt lut, gây no lon giao thông. B phn ny tp trung
thanh thiu niên, v thc ca h chưa đưc nâng cao, không bit cch t gic, cũng
như mun khẳng đnh ci “tôi’ ca bn thân mnh.
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 68
Tuy nhiên khi ni đn văn ha giao thông th cũng phi nhc đn nhng ngưi qun
l giao thông như cnh st giao thông, cc cơ quan c nhim v điu tit giao thông. Vic
ban hnh nhng quy đnh cũng như tht cht giao thông cũng cn phi khin cho dân
phc. Điu ny cũng xut pht t vic x pht công bng, văn minh, không c trưng
hp b qua hay nhn tin hi l. Điu ny cũng nh hưng rt ln đn vic cư x c văn
ha ca nhng ngưi tham gia giao thông.
Mc d quy đnh đưc ban ra nhưng không cn nht thit phi thc hin cng nhc,
khi c th mm dẻo th vn c th mm dẻo đưc. Như th s to nên đưc môi trưng
tham gia giao thông lnh mnh.
Hin nay, vic xây dng cc công trnh giao thông như cu vưt, m rng đưng
đang khin cho tnh trng ch tc giao thông ngy cng nghiêm trng. Đ x l đưc
vn đ ny cn c s phi hp ăn v c văn ha gia ngưi tham gia giao thông v
ngưi điu tit giao thông.
Mt vn đ v ng x văn ha giao thông chnh l “văn ha xe bus”. Đây l mt loi
phương tin công cng, bi th cn xây dng văn ha xe bus lnh mnh đ mi ngưi c
th hn ch s ch tc v tai nn giao thông hin nay.
4. Bi hc nhn thc v hnh đng
Xây dng đưc văn ha giao thông lnh mnh c tc dng rt ln đi vi ngưi tham
gia giao thông. Khi mi ngưi đu c thc v trch nhim th s to nên môi trưng
lnh mnh, hn ch tai nn cũng như mang li s trong lnh cho nhng cung đưng.
Đi vi nhng ngưi trẻ th cn xây dng cho mnh thi quen tt khi tham gia giao
thông. Chng ta đang t xây dng cuc sng tt đp cho mình.
Văn ha giao thông hin nay cng cn thit, n s gip cho cuc sng ca bn
thêm tt đp hơn.
ĐỀ S 25
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Đc văn bn sau và thc hin các yêu cu:
Đi không há lẽ tr v không?
Cái n cầm thư phải tr xong
Rắp mượn đin viên vui tuế nguyt
D đem thân thế hn tang bng
Đã mang tiếng trong trời đất
Phi có danh gì vi núi sông
Trong cuc trn ai, ai d biết
Ri ra mi rõ mt anh hùng.
(Trch Đi thi tự vịnh Nguyn Công Tr)
Tang: cây dâu, l dng đ chăn tm, qu chn ăn ngon gi l tang thm.
Bng: c bng. Ma thu th cht khô, gi thi bay tung gi l phi bng.
Tang hồ bồng thỉ, ngha l cung lm bng g dâu, tên lm bng c bng. Tc Trung
Hoa ngy xưa, h sinh con trai th dùng loi cung tên ny bn lên su pht; mt pht lên
tri, mt pht xung đt v bn pht theo hưng Đông, Tây, Nam, Bc.
Câu 1. Da vo văn cnh, c th thy bi thơ đưc sng tc trong hon cnh no?
Câu 2. Đin c “tang đin” gip anh (ch) hiu như th no quan nim ca Nguyn Công
Tr v ch lm trai.
Câu 3. Chp li t nht mt câu thơ đ hc v quan nim ch lm trai trong xhi phong
kin. S khc nhau gia “ting” v “danh” trong câu thơ:
Đã mang tiếng trong trời đất
Phi có danh gì vi núi sông.
Câu 4. tưng trên c g mâu thun vi tưng ca Cao B Qut? Phi chăng không
nên theo đui công danh, s nghip. Cn trnh xa vng danh li đ rưc ha vo thân?
Xưa nay phường danh lợi
Tất cả trên đường đời
Đầu gió hơi men theo quán rượu
Người say vô số, tỉnh bao người.
(Trch Bài ca ngắn đi trên bãi cát Cao Bá Quát)
Bn lun vn đ ny trong mt đon văn ngn.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim) Hy vit mt đon văn (khong 200 ch) trnh by suy ngh ca anh
(ch) v  kin đưc nêu  phn Đc hiu: Chuyện đỗ, trượt trong thi c.
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Câu 1. Hon cnh sng tc bi thơ:
+ Đang trên đưng đi thi đ tr n công danh.
+ Con đưng thi c ln đn v gian truân.
Câu 2. Đin c tang bồng:
+ Sng trên đi ngưi con trai phi c ch ln.
+ Hai vai gnh vc sơn h.
+ Tung honh ngang dc khp bn phương trong tri đt.
Câu 3. Quan nim ch lm trai trong x hi phong kin:
+ Trai thì đọc sách, ngâm thơ/ Dùi mài kinh sử để chờ nở hoa (Ca dao).
+ Công danh nam tử con vương nợ/ Luống thẹn tai nghe chuyện Hầu (Tỏ lòng Phm
Ngũ Lo).
+ Vũ trụ nội mạc phi phận sự (Bài ca ngất ngưởng Nguyn Công Tr).
+ Làm trai phi ltn đời/ Há để càn khôn tự chuyển dời (Xuất ơng u biệt Phan Bi Châu).
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 70
+ Làm trai đứng giữa đất Côn Lôn/ Lừng lẫy m cho lnúi non (Đập đá n Lôn Phan
Châu Trinh)
S khc nhau gia “ting”danh:
+ Ting: chỉ thân phn nam nhi trong tri đt; nhng vic lm thc hin hoi bo
ngang dc.
+ Danh: sghi nhn vic lm đ trên bia đ bng vng; đli ting thơm muôn đi
nh ti năng, công đc.
Câu 4. Tư tưng ca Nguyn Công Tr:
+ Coi danh gn lin vi n.
+ Đ đt lm quan đ gip nưc gip dân.
+ Kht khao theo đui công danh.
tưng ca Cao B Qut:
+ Danh v ging như l th rưu ngon lm say lng ngưi.
+ Danh gn vi s v li v ch kỉ.
+ Danh phi gn vi thc đ thay đi thi đi.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim)
HS tham kho ni dung dưi đây đ vit đon văn:
1. M đon
Trên con đưng chinh phc tri thc ca nhân loi chẳng ai m không bit đn hai
ch: “đ trưt”.
C l đ l cp t gn lin vi cuc sng, vi tâm tr ca nhng con ngưi đ đang
v s đi tm con đưng đn tri thc. T ngn xưa đ vy.
Chc hẳn cc bn đ c ln đc văn bn Đi thi tự vịnh ca Nguyn Công Tr, mt s t
c mong ưc chinh phc con đưng gian nan y. Tôi đđc, v suy ngm. Văn bn y
lm đng li trong tôi bit bao tâm trng v vn đ thi c trong cuc sng xưa v nay.
2. Phân tch v chng minh
Hin nay nn gio dc nưc ta vn cn căn bnh thnh tch:
+ Vic thi đua gia cc khu vc, cc trưng, cc thy v gia cc hc sinh vi mc
đch khin mi ngưi coi trng hc tp, thi đua đ ginh kt qu tt nht nhưng li
tnh khin căn bnh thnh tch ngy cng tr nên trm trng.
+ Chnh vic đ đ nh hưng rt ln đn ph huynh , hc sinh, ai cũng mong con em
mnh đ v không chp nhn vic con em mnh thi trưt.
+ “Trưt” không chỉ lm xu mt gia đnh, thy dy, nh trưng, lm gim thnh
tch… do vy nhiu ngưi không cn bit con em mnh, hc tr mnh c kin thc không
m thc p, tm mi cch đ “đ”. Cn hc sinh, ai li mun mnh trưt?
Vic “đ trưt” ca hc sinh đ tr thnh mt vn đ ht sc sôi ni mi khi h đn,
k thi ti đc bit l k thi chuyn cp, thi đi hc, n đưc s quan tâm ca c cng
đng v nht l nhng ngưi liên quan.
3. Bn lun v m rng
Xưa nay, chuyn đ trưt gn lin vi s hc ca hc sinh. Chăm chỉ th đ cn lưi
nhc th trưt. Bây gi, s đ trưt đc s bin tưng đi cht t. Nhiu khi hc sinh
hc km nhưng vn đ v h chăm chỉ nên hc đng phn thi, hc t không may trng
t, chp đưc bi ca bn hoc “copy”… hoc do chn trưng thi ph hp vi lc hc,
đim vo không cao. Ngưc li, trưt do tâm l hôm thi th sinh mt bnh tnh, lch t, đ
qu kh ôn không trng, đim thi kh cao nhưng chn trưng qu tm… Vic trưt đ
cũng c phn ca “vn may” bên cnh vic ôn tp ca hc sinh.
“Đ” đương nhiên l ai cũng mun, th nhưng vic “đ” cphi l tt c? Nhiu bn
coi vic thi trưt như mt điu cc k kinh khng, kh chp nhn. Do nhiu sc p t
cha m v cm ng nh mt khinh th ca bn b, thy nên rt nhiu trưng hp
hc sinh thi trưt th t t, trm cm, hoc không dm đi đâu… Tng thng M A.
Lincon trong thư gi hiu trưng c vit: trường xin thầy hãy dạy cho cháu biết chấp nhận
thi trượt còn vinh dự hơn gian lận trong khi thi. Đng vy, thi trưt nhưng l ta đ thi trung
thc, lm bi rt cgng đng đ ngng cao đu hơn nhng kẻ đnh lt chân trong
chy cht, quay cp, nhn bi bn…
X hi qu trng ci danh, ci thnh tch m không h ngh đn cht lưng. S ra sao
nu cc hc sinh yu, km b trưt m vn đ lm bc s, y t, gio viên, k sư. H c ci
danh đy nhưng năng lc đâu ra? H nm gi cc ngnh trng đim, hng đu th
nhng th h sau v x hi s lon như th no?
Cn phi chp nhn thc t rng con ci ca chng ta lc hc đưc đn đâu đc
nhng đnh hưng v trưng thi, ngh nghip cho con em mnh ch không v ci oai ca
mnh m thc p con em mnh hc, bt con mnh phi đăng k trưng ny trưng n,
nu không đ th chy cho con d cmt bao tin. Đ qu l mt sai lm ln, không chỉ
gây hi cho x hi, cho tương lai đt c m cn khin cho chnh con em mnh mt p
lc hc tp nng n vưt qu kh năng bn thân ddn đn nhng ri lon tâm l, trm
cm hoc khng hong đu c…
4. Bi hc nhn thc v hnh đng
Tht bi l m thnh công. Trưt cũng chưa hẳn l đ ht, chỉ l thnh công đn mun
m thôi. Đ chc g đ tt, nu mt ngưi chưa tri qua tht bi h d dn đn tâm l t
ph, kiêu căng cho mnh l gii nht, khi gp cc vn đ d dn đn tâm l kh chp
nhn s thc. Trưt khin bn rn luyn s kiên cưng gip vưt qua mi kh khăn,
khin bn c ngh lc đ tin lên. Bit đâu, li mt bưc đ tin ba bưc. Đương nhiên,
ni như th không c ngha l khuyn khch thi trưt? Thnh công đn chỉ vi nhng
con ngưi bit c gng.
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 72
Trưt đl chuyn thưng tnh trong hc tp, c hc tp, c thi c, c đ trưt.
Bit mnh bit ngưi, bit chp nhn tht bi, bit n lc c gng đ mi l ci quan
trng gip bn c đưc thnh công thc s trong tương lai. Cc bc ph huynh hy luôn
st cnh bên con em mnh c vũ, hiu con em mnh đ cũng l mt đng lc ln khin
cho cc s t thy c gng hơn v đ p lc hơn.
Liên h bn thân.
ĐỀ S 26
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Đc văn bn sau v thc hin cc yêu cu:
HOA HỒNG TẶNG M
Anh dng lại mua hoa để gi hoa tng m qua đường bưu điện nhân ngày 8/3. M anh sng
cách ch anh khong 300Km. Khi bước ra khi xe, anh thy một gái đang đứng khóc bên va
. Anh đến và hi nó sao li khóc.
Cháu mun mua mt bông hoa hồng để tng m cháu nó nc n nhưng cháu chỉ có 75
xu trong khi giá bán hoa hồng đến 20 đô la. Anh mỉm cười và nói vi nó:
Đến đây chú sẽ mua cho cháu. Anh liền mua cho cô bé đặt mt hng gi cho m anh.
Xong xuôi, anh hi cô bé có cần đi nhờ xe v nhà không. Nó vui mng nhìn anh tr li:
D, chú cho cháu đi nhờ đến nhà m cháu. ch đường cho anh lái xe đến một nghĩa
trang, nơi có phần m va mới đắp. Nó ch vào ngôi m và nói:
Đây là nhà của m cháu. Nói xong, nó ân cn đặt bông hoa hng lên m. Tc thì anh quay
li tim bán hoa hy b dch v gi hoa và mua mt bó hoa hng thật đẹp. Sut đêm đó anh đã lái
xe mt mch 300Km v nhà để trao tn tay m bó hoa.
(Dn theo Quà tặng cuộc sống)
Câu 1. Ni dung câu chuyn trên l g?
Câu 2. Phương thc biu đt ca câu chuyn trên l gì?
Câu 3. Theo anh (ch) hai nhân vt: em bv anh thanh niên, ai l ngưi con hiu tho? V
sao? Ti sao ngưi thanh niên li hy đin hoa đ c đêm li xe vtrao tn tay m b hoa?
Câu 4. Thông đip m văn bn mun gi li cho chng ta l g? Đc xong câu chuyn trên,
anh (ch) nghđn u tc ng hay ca dao no? Hy ghi li u tc ng hay ca dao đ.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim) Hy vit mt đon văn (khong 200 ch) trnh by suy ngh ca anh
(ch) v ni dung đưc nêu  phn Đc hiu: Tình mu t.
NG DN GII ĐỀ THI
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Câu 1. Ni dung câu chuyn: ngi ca lng hiu tho ca b m côi v bi hc v
cch ng x vi cc đng sinh thnh trong cuc sng.
Câu 2. Phương thc biu đt: t s và biu cm.
Câu 3. Trong câu chuyn trên, c cô bv anh thanh niên đu l nhng ngưi con hiu tho.
Vchai ngưi đu nh đn m, đu bit cch th hin lng cm ơn đn m. Tuy
nhiên hnh đng cm ơn ca hai ngưi li bc l theo hai cch khc nhau. M b đ
mt, vn mun t tay đt b hoa hng lên m m. Anh thanh niên cũng mun tng
m hoa nhưng v xa xôi nên mun dng dch v gi qu. Nhưng sau khi chng kin tnh
cm ca cô b dnh cho m anh đ nhn ra đưc  ngha thc s ca mn qu.
Ngưi thanh niên hy đin hoa v anh đưc đnh thc bi hnh đng cm đng ca
b. V anh hiu ra rng, b hoa kia không mang li hnh phc v nim vui bng vic
anh xut hin cng vi tnh cm chân thnh ca mnh dnh cho m. V điu m cn
anh l thy anh mnh khe, an ton. Đ l mn qu  ngha nht vi m.
Câu 4. Thông đip m văn bn mun gi li cho chng ta l: cn yêu thương trân trng
đng sinh thnh, nht l ngưi m đ chu nhiu vt v, hi sinh. Trao v tng l cn thit
nhưng trao v tng như th no mi l  ngha l điu m không phi ai cũng lm đưc.
Th sinh c th dn ra mt trong nhng câu ca dao, tc ng sau:
Công cha như núi Thái Sơn
Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra
Một lòng thờ mẹ kính cha
Cho tròn chữ hiếu mới là đạo con.
Chiều chiều ngó ngược ngó xuôi
Ngó không thấy mẹ bùi ngùi nhớ thương.
Mẹ già đầu bạc như tơ
Lưng đau con đỡ mắt mờ con nuôi.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim)
HS tham kho ni dung dưi đây đ vit đon văn:
1. M đon
Trong cuc sng nhn nhp, tt bt ny c lc ta tnh lưt qua nhng điu tưng
chng như nh nhoi đ ri khi dng li ti mt khong lng ngn v ngh li… ta mi
ng ra rng n tht ngha. Đ dưng như l s tâm ca con ngưi khi mi
hưng ti ci g đto ln hơn m quên rng chnh điu b nh y li l mt phn quan
trng đ lm nên  ngha tươi đp ca cuc sng.
V câu chuyn Hoa hồng tặng mẹ l câu chuyn cm đng v tnh mu t. Hơn th na
n cn mang mt  ngha nhân sinh sâu sc.
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 74
2. Nêu khi qut câu chuyn
Câu chuyn k v hai ngưi con mua hoa tng m. N không đơn thun chỉ c vy.
Hai ngưi con mt ln mt nh mua hoa trong hai hon cnh khc nhau. Anh dừng lại
tiệm bán hoa để mua hoa tặng mẹ. Mẹ anh sống cách chỗ anh khoảng 300Km. Hnh đng dng
li v mua hoa tng m l mt hnh đng rt đi bnh thưng ca nhng đa con anh
cũng vy! Nhưng khi bước ra khỏi xe anh thấy một gái đang đứng khóc bên vỉa , câu
chuyn bt đu t đây.
b y không c đ tin đmua mt bông hng tng m. Chỉ vn vn 75 xu trong
ti trong khi bông hng c gi hai đôla. Th l không mua hoa tng m đưc, cô b khc
nc n. V gip b mua bông hng tng m, ch b đn “nh m” y. Câu
chuyn tưng như rt đi bnh thưng y li khin cho ngưi đc v chng trai trong
câu chuyn ht sc bt ng khi nh m cô b l một phần mộ mới đắp.
Đ như l mt đim nhn, mt nt lng đ ta phi dng li v suy ngh.
3. Phân tích, chng minh, bn lun
Trong ci b, nhn nhp ca cuc sng đ cun đi cs quan tâm ca con ngưi.
b th đ mt m nhưng b vn nhn đưc bông hng tươi thm ca đa con gi b
bng. Cn anh m vn cn sng, vn cn trên đi ny vi anh v chỉ cch nơi anh
sng khong 300Km thôi. Mt khong cch c vẻ như l xa nhưng thc ra n li rt gn.
Đng vy, n gn hơn khong cch t th gii bên ny đn th gii bên kia. Vưt qua
300Km l anh c th v nh gp m va ôm chm ly m cn cô b y li phi tri qua mt
qung đưng đi mi c th gp đưc ngưi m yêu du, cô cũng không th s vo lng
m v lm nũng m na…
Dưng như tnh yêu m p ca b đ đnh thc đưc chng trai, đưa anh v vi
nhng gi tr thc ti. V cũng tnh đa trẻ y đ li trong lng ngưi ln nhng suy
ngm sâu sc hơn. Cht nhn ra mnh đ b qua điu g đ tức thì anh quay lại tiệm bán
hoa, hủy bỏ dịch vụ gửi hoa vừa rồi và mua một bó hoa thật đẹp. Suốt đêm đó anh lái xe một mạch
300Km về nhà mẹ anh trao tận tay bó hoa cho . Anh nhn ra rng đn mt ngy no đ
m anh cũng s ri xa anh đ bưc đi sang bên kia th gii v lc y anh c mun tng
nhng bông hoa đp nht th cũng không th no trao đn tay m đưc na. Lc ny
đây m anh cn gp anh ch không phi l b hoa m anh gi v. Đng, bây gi th anh
đ hiu ra d mnh đ trưng thnh ri nhưng vn c nhng pht giây vô tâm… đi vi
m – ngưi đ sinh thnh v nuôi dưng anh nên ngưi.
Dng đi mi êm đm trôi theo thi gian, thm thot con cht nhn ra mnh đ ln…
+ Mi ngy no, con cn đưc b mm, đt cơm, đưc nâng niu v v v đưc ng
say trên chic vng trưa, trong câu ht ru ơi ngt ngo ca m. Li ru y, đ trong
gic ng con t nhng ngy tb, v mi theo con cho đn tn bây gi. Con bit rng
ngy đ, không chỉ riêng con, m tt c nhng đa trẻ khc khi nghe li ru y, đu chỉ
bit trn xoe đôi mt ngây ngô, ng nhn vn vt xung quanh, v đi cho bng đưc tt
c nhng g chng con mun.
+ Ln thêm mt cht, đn tui cp sch ti trưng, d cuc sng c muôn vn kh
khăn, nhưng m cha vn c gng lo cho con đưc bng bn bng b. M đ dy sm hơn
khi vn vt cn chm trong mn đêm tnh mch. Nhng gnh hng tru nng đ theo m
ti đưng xa, đ t đ m ch ưc mơ con bng đôi bn tay thêm chai sn, bng đôi mt
m ngy mt m đi, bng tm lưng gy ngy thêm on nng, bng đôi chân run ry,
nhưng vn vng vng bưc, đ du dt bưc con đi. Nhng ming cơm lnh, canh ngt
m đ nhưng phn con, m dnh phn mnh nhng đng cay, chua cht. M thc trng
đêm, đôi mt thâm qung vi ni lo lng, xt xa khi con đau, con m. Tnh thương ca
m dt do, mit mi, không bit chn mi…
+ M! M l mt dng sui tươi mt, l mt thiên thn m Thưng đ đ ban tng cho
nhng đa con. Tnh m bao la, rng ln như đi dương kia. Vy m lm lc ta không
bit, đ ri đôi khi phi git mnh m tht lên rng:
Trên trời cao xa thẳm
Có nghe r lời tôi
Từ trần gian cát bụi
Tôi thấy tôi mất mẹ
Như cả bầu trời.
Mt m l ni đau, ni mt mt ln lao nht ca con ngưi. Mt m l mt đi bu tri
yêu thương, mt đi nhng g du ngt hnh phc nht. C nhng con ngưi trch
nhim, th ơ vi bc sinh thnh ra mnh. Không mt ln h quan tâm xem b m h hin
ti đang như th no, c khe không m ngưc li h li luôn khin cho b m lo lng v
mnh. Vy m nhng ngưi đ vn sng mt cch vui vẻ, an nhn mc cho b m cc
nhc lm lng.
Th hi trong cuc sng đy bn b lo toan ny c nhiu không nhng tm lng hiu
tho như anh thanh niên v b kia không? Đng ni đn vic tng nhng bông hoa
đp nht cho m m ngay c mt li ni nh nhng đy yêu thương cũng không h c.
H b qua n mt điu rt nh nht y đ chy theo nhng điu xa xỉ ch. H đâu
bit rng ci điu m h cho l nh nht y li vô cng qu gi v to ln đi ngưi m.
4. Bi hc nhn thc v hnh đng
M ln lao, m cao c, m l tt c, l mn qu vô gi m ta nhn đưc.
M không cn mt điu g ln lao c, chỉ cn con ci luôn đưc vui vẻ, hnh phc v
sng vi nhng gi tr đch thc ca cuc đi l đ đ đ lm m vui ri.
Vxin mt ln hy dng li trưc dng đi xuôi ngưc đ tm li cho mnh nhng
khong yên tnh, nhng bi hc sâu sc v tnh mu t đ ta c th tr v bên tnh yêu
ca m mi mi. Nu ai đ lm cho m bun, phi đau đn th xin hy nh rng:
Ai còn mẹ xin đừng làm mẹ khóc
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 76
Đừng để buồn lên mắt mẹ nghe không.
Con ngưi ta chỉ bit tic nui khi nhng g đ đi qua, đ vưt ra khi tm tay ca
mnh. Câu chuyn ny c  ngha sâu sc đi vi tt c mi chng ta. N như đnh thc
chng ta, đưa ta tr v v gi ly nhng gi tr thc ti ca cuc sng. M s sng mi
trong tâm hn con. S mi l như vy. Bi:
Ta đi trọn một kiếp người
Cũng không đi hết mấy lời mẹ ru.
Liên h bn thân.
ĐỀ S
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Đc đon trch sau v thc hin theo yêu cu:
Các anh đứng như ng đài quyết t
Thêm mt ln T quc đưc sinh ra
Dòng máu Vit chy trong hn người Vit
Đang bn chn thao thc vi Trường Sa
Khi hi sinh đảo đá Gc Ma
H đã ly ngc mình làm chn
Để mt ln T quc đưc sinh ra.
(Trch T quc Trường Sa Nguyn Vit Chin)
Câu 1. Đon ttrên đưc vit theo th thơ no? Chỉ ra v nêu hiu qu ca php tu t
đưc s dng trong câu thơ: Các anh đứng như ng đài quyết t.
Câu 2. Hai t bn chn, thao thc th hin tnh cm g đi vi Trưng Sa?
Câu 3. Đc kh thơ dưi đây:
Nếu Tổ quốc hôm nay nhìn từ biển
Mẹ Âu Cơ hẳn không thể yên lòng
Khi lớp lớp đè lên thềm lục địa
Trong lòng người có ngọn sóng nào không?
Nếu Tổ quốc nhìn từ bao quần đảo
Lạc Long cha nay chưa thấy trở về
Lời cha dặn phải giữ từng thước đất
Máu xương này con cháu vẫn nhớ ghi.
(T quc nhìn t bin Nguyn Vit Chin)
Anh (ch) hy cho bit ngha ca câu thơ: Khi lớp lớp đè lên thềm lục địa/ Trong lòng
người có ngọn sóng nào không?
Câu 4. Câu thơ: Để mt ln T quc đưc sinh ra gi cho anh (ch) nhng suy ngh g?
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim)
Hãy vit mt đon văn (khong 200 ch) trnh by suy ngh ca anh (ch) v ý kin
đưc nêu trong Câu 3 phn Đc hiu:
Nếu Tổ quốc hôm nay nhìn từ biển
Mẹ Âu Cơ hẳn không thể yên lòng
Khi lớp lớp đè lên thềm lục địa
Trong lòng người có ngọn sóng nào không?
NG DN GII ĐỀ THI
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Câu 1. Th thơ tm ting.
Php tu t so snh th hin s dũng cm, kiên cưng, quyt chin vi kẻ th ca
nhng ngưi chin s trong nhim v bo v đo quê hương.
Câu 2. Hai t ly th hin r tâm trng lo lng, sẻ chia, yêu thương ca nhng dòng
máu Vit chy trong hn người Vit dnh cho Trưng Sa.
Câu 3. Khi lớp lớp đè lên thềm lục địa:
+ Trung Quc, ngưi lng ging “ni lin ni, sông lin sông” li nhn tâm tham tn
p đi s bnh n ca n! Nhngn bo tp mưa sa ca thiên nhn đâu đau đn bng
ci gin khoan khng l kia đang hng giht đi “mn ququ gim bin c ban tng
cho T quc thân yêu, đang lm tn thương, vn vhng triu tri tim ngưi Vit!
+ Hn ngưi Vit Nam như b bp nght trong cơn gin d! Đt tri phn n, b
Đông tht go đi li min ch quyn linh thiêng ca T quc!
Trong lòng người có ngọn sóng nào không?
+ Câu hi y xoy vo tri tim v khi c ca mi con ngưi trên đt nưc Vit Nam
mt đt nưc yêu chung ha bnh, t do v công l.
+ Mt đt nưc tuy nh b nhưng giu lng yêu nưc v tinh thn qut khi, không
chp nhn “sng qutrưc bn xâm lăng! V nhng ngy va qua đ cho thy, trưc
nhng “con sng xâm lăng” đang lp lp đ lên thm lc đa, đ chng triu ngn
sng trong lng ngưi đang sôi sc, tro dâng!
Câu 4. Th sinh c th trnh by theo nhng cch khc nhau, nhưng cn đm bo mch
lc, r rng, hp l. Dưi đây l mt gi :
thơ gi nhiu suy ngh trưc nhng hi sinh to ln ca chin s Gc Ma: cm phc,
trân trng, ghi sâu công ơn nhng ngưi anh hng đ quyết t cho T quc quyết sinh.
Vai tr ca ngưi chin s cũng chnh l vai tr ca nhân dân nhng con ngưi lm
nên Đt nưc.
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 78
T đ, th h hôm nay cn nhn thc r trch nhim ca bn thân đi vi Trưng Sa,
Hoàng Sa vi đt nưc.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim)
HS tham kha ni dung i đây đ vit đoan văn:
1. M đon
Bin tri “bo giông” lng ngưi đâu bnh lng!
Sóng b Đông tht go li cung n, gi ly Hoàng Sa, gi ly Trưng Sa… Đ chnh
l ting bin cn co v ting lng sôi sc ca hng triu tri tim Vit Nam đang ng
v min lnh hi thiêng liêng ca T quc!
Trch dn kh thơ.
2. Khái quát
Bin tri Vit Nam l nơi c hai qun đo Hong Sa v Trưng Sa:
+ L nơi nhng con sng hin ha trong bin xanh ngp nng.
+ Nhng con sng rn rng đưa tu c ra khơi.
+ Nhng con sng tâm tnh sẻ chia ni nh nh vi nhng ngưi lnh bin…
Đ cũng l nơi gn b mu tht vi linh hn ngưi Vit qua bao phong ba thăng
trm ca lch s!
3. Phân tích, chng minh, bn lun
Trong nhng ngy giông bo ca đt nưc, chng ta bit rng, chng ta không th l
ngưi “ngoi cuc”. Ta hiu rng, bin tri T quc đang lâm nguy v ta cũng cm nhn
đưc “nhng con sng lng” ca mi ngưi dân đt Vit trong nhng ngy thng năm
nng bng ny! Đ l nhng ngn sng ca s bt bnh, căm gin!
Chng ta nghe lng but nhi, xt xa khi thy cnh nhng ngưi m tin con ra hi
đo, nhng ngưi v tin chng đn khơi xa, nhng ngưi con nm nôi chưa mt ln
gi b… hay nhng gia đnh mưu sinh bng ngh chi lưi nay ln đn, long đong!
+ D l ngưi min xuôi hay min ngưc, vng rng ni xa xôi hay hi đo nh mông
thnhng ngưin đt Vit vn l anh em mt nh, l dng di con Rng, chu Tiên.
+ Vy nên, ngy hôm nay, khi đt nưc đang “bo giông” t bin, mẹ Âu Cơ hẳn không
thể yên lòng. Phi ri! C ngưi m no không lo lng, xt xa cho ngưi chng v nhng
ngưi con thân yêu đang đi mt vi bao him nguy, sng gi? V nhng ngưi con trên
đt lin đang đau đu khôn nguôi hưng v nhng anh em ca mnh nơi bin xa! Tnh
cm lo lng, xt xa y đ chuyn ha thnh s bt bnh, căm gin đi vi nhng bo
ngưc, tham tn!
Chng ta đưc sinh ra v ln lên trong ha bnh, chưa mt ln phi đi mt vi cây
sng, thưc đao. Nhưng qua trang sch v nhng thưc phim, chng tôi hiu s tn
khc ca chin tranh. Chng ta mun đưc sng trong ha bnh! Nhưng chng ta cũng
cm nhn đưc T quc trong tri tim linh thiêng đn nhưng no! V chng ta nhn
thy s mnh ca th h mnh: gi trn vn min lnh hi thiêng liêng ca T quc! Trên
bn đ! V trong lng ngưi!
D bng cch ny hay cch khc, chng ta tin rng, “ngn sng yêu nưc” luôn
thưng trc trong hn ngưi Vit như mch mu duy tr s sng ca dân tc Vit Nam!
Nhng ngọn sóng trong lòng người y s chn đng tham vng ca kẻ th, tr li s
hin ha cho bin c quê hương!
Bin tri “bo giông”, lng ngưi đâu bnh lng! Chng ta hy l nhng ngưi trẻ yêu
nưc, bng tri tim m nng v l tr tỉnh to đ gp phn ginh li ch quyn thiêng
liêng ca T quc thân yêu!
Để biển Đông lại bình yên gia nng hè chói li
Súng buông nòng, lính đảo ngm sao bay!
4. Bi hc nhn thc v hnh đng
Tui trẻ cn phi ra sc hc tp v hiu r lch s ca dân tc.
Tch cc tham gia cc din đn v ch quyn bin đo.
Phê phn nhng kẻ bôi nh, chng ph… uy danh đt nưc.
Liên h bn thân.
ĐỀ S 27
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Đc văn bn sau và thc hin các yêu cu:
Tôi là viên đá mọn không tên
Tôi t hào sung sướng tui thanh niên
Chiến đấu lớn dưới ngn c của Đảng
Tôi yêu bn hùng ca không tt
Mà li ca sang sng những tên người
Bế Văn Đàn hiến trn tui hai mươi
Thân trai tr vì nhân dân làm giá súng
Phan Đình Giót như một hòn núi ln
Ngực yêu đời đè bẹp l châu mai
La Văn Cầu vì rt quý nhng bàn tay
Đã chặt đt cánh tay mình xông ti
Lý T Trọng đầu không h chu cúi
Lúc ra pháp trường còn đọc truyn Nguyn Du
Ch Sáu ơi! Bông hoa chị cài đầu
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 80
Còn thm mãi giữa ngàn cây Côn Đảo.
(Theo Vương Trng Dương http://vanhay.edu.vn/de-thi-thu-thpt-quoc-gia-mon-van)
Câu 1. Phương thc biu đt ca văn bn trên?
Câu 2. Đon thơ s dng bin pháp tu t nào chính? Nêu tác dng ca bin pháp tu
t đ.
Câu 3. Trnh by  ngha ca hai câu thơ:
La Văn Cầu vì rt quý nhng bàn tay
Đã chặt đt cánh tay mình xông ti.
Câu 4. T nhng tm gương Phan Đnh Git, B Văn Đn, L T Trng, Th Su…
Anh (ch) hãy vit đon văn ngn (khong 10 12 dòng) nói lên lòng bit ơn ca mình
vi các th h cha anh.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim) Hy vit mt đon văn (khong 200 ch) trnh by suy ngh ca anh
(ch) v  kin đưc nêu  phn Đc hiu: Lòng yêu nước.
NG DN GII ĐỀ THI
I. ĐỌC HIỂU (3,0 đim)
Câu 1. Phương thc biu đt: t s, miêu t, biu cm.
Câu 2. Bin pháp tu t chính: lit kê. Tác gi lit kê nhng v anh hùng ca dân tc:
T Trng, B Văn Đn, V Th Su, La Văn Cu...
Tác dng: nhm nhn mnh v đp ca đc hi sinh, lng dũng cm, l tưng sng cao
đp ca nhng con ngưi đ lm nên “dng hnh x s” Vit Nam.
Câu 3. Trnh by  ngha ca hai câu thơ:
La Văn Cầu vì rt quý nhng bàn tay
Đã chặt đt cánh tay mình xông ti.
C hai câu thơ đ cp đn hình nh ngưi anh hng La Văn Cu đ dũng cm hi sinh
cánh tay ca mnh đ tip tc chin đu m đưng tin cho b đi công đn.
Qua đ th hin tinh thn dũng cm, ý chí chin đu ngoan cưng. Hình nh “cht
đt cnh tay mnh” v rt “qu nhng bn tay” ca bao đng đi, đng chí và nhân dân
mãi mãi là biu tưng bt t cho tinh thn Vit Nam.
Câu 4. Thí sinh vit theo nhiu cch khc nhau nhưng bo đm đưc:
Lòng bit ơn sâu nng trưc s hi sinh ca các anh hùng lit s.
Bn thân cn làm gì cho cuc sng hôm nay tươi đp?
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim)
HS tham kho ni dung dưi đây đ vit đon văn:
1. M đon
Đt nưc ta đ tri qua bao nhiêu thăng trm b dâu mi c đưc ha bnh v nn đc
lp như hôm nay. Đ l nh vo s n lc cng hin cũng như tinh thn đon kt v
lng yêu nưc sâu sc ca mi th h.
Cho đn ngy nay, lng yêu nưc vn luôn l th tnh cm thiêng liêng cn đưc trân
trng v pht trin hơn na.
2. Gii thch
Lòng yêu nước l tnh yêu đi vi quê hương, đt nưc; n lc c gng không ngng
đ dng xây v pht trin đt nưc ngy cng giu mnh hơn.
Lng yêu nưc l tnh cm cao c, thiêng liêng ca mi ngưi dnh cho quê hương
đt nưc. Đ l yêu sông, yêu ni, yêu lng, yêu xm, yêu ngưi dân sng trên mnh đt
hnh ch S. Tnh cm y đơn gin, gn gũi v nm ngay trong li ăn ting ni hng ngy
ca mi ngưi.
3. Chng minh v bn lun
Biu hin ca lng yêu nưc không phi l nhng th qu cao xa, n nm ngay
thc v hnh đng ca mi ngưi:
+ Trong thi k khng chin, lng yêu c chnh l đng lên, cm sng ra trn chin
đu vi kẻ th. Mi kh khăn, gian kh đu không ngn ngi, xông lên pha trưc ginh
li đc lp t do cho nhân dân. Lng yêu nưc lc đmnh m v quyt lit. Đ l tinh
thn đon kt, gip đ, tương thân tương i, cng nhau chng li kẻ th.
+ Trong thi bnh, lng yêu c th hin vic chung ta xây dng x hi ch ngha,
mang li cuc sng no đ cho nhân dân v s vng bn cho đt nưc.
Tình yêu chúng ta dành cho làng quê yên bnh, cho nhng dng sông đ nng
ph sa, cho bi ma nương dâu. Nhvăn I-li-a Ê-ren-bua tng nói: Lòng yêu nhà, yêu làng
xóm, yêu quê hương tạo nên lòng yêu Tổ quốc. Nhng tnh yêu tưng chng như bnh d
như vy nhưng li to nên mt tnh yêu ln lao v cao c hơn.
Mi chng ta t lc sinh ra cho ti lc ln khôn v trưng thnh th gia đnh l nơi
nuôi dưng, dy d. Đ l nơi chng ta cn yêu thương đu tiên. Mai ny chng ta ln
lên c trưng hc, x hi, nhng ngưi bn xung quanh.
Lòng yêu nưc ca mi công dân s đng gp vo công cuc xây dng v bo v đt
nưc. Xung quanh chng ta cn c rt nhiu mnh đi cn s sẻ chia v gip đ. C
nhng đa trẻ lang thang nh, b b m b rơi, nhng c gi neo đơn hoc b con ci
ng lơ. H cn đưc yêu thương v sẻ chia. Chng ta hy dang rng vng tay đ yêu
thương h, kêu gi x hi yêu thương h bng nhng hnh đng thit thc nht.
Chng ta cn phi san sẻ tnh yêu thương ca mnh cho tt c mi ngưi nu c
th. Đôi khi lng yêu c chỉ l tnh cm đơn gin, bnh d nvy nhưng li c
ngha rt ln.
4. Bi hc nhn thc v hnh đng
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 82
Đt nưc ta đang đi lên ch ngha x hi, th h trẻ cn phi cng hin v chung tay
xây dng đt nưc pht trin hơn.
Khi cn ngi trên gh nh trưng th cn phi c gng chăm hc, rn luyn không
ngng đ tr thnh ngưi công dân tt cho x hi.
Phê phán: tuy nhiên bên cnh nhng ngưi trn đy tinh thn yêu nưc th vn c
nhng phn t c chng li đt nưc, chng li chnh quyn. Đ l nhng kẻ đi theo
ch ngha xuyên tc, ni xu Đng v Chnh ph. Cn phi x l tht nghiêm khc
nhng trưng hp ny đ mang li s yên n ca x hi.
Nvy lng yêu nưc trong x hi ny l cn thit đi vi mi con ngưi. Chng ta
cn phi rn luyn tinh thn ny thưng xuyên đdng xây v cng hin cho đt nưc.
ĐỀ S 28
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Đc đon trch dưi đây và thc hin theo yêu cu:
Tháng 8 2011, mt sinh viên người Hàn Quc đã viết thư cho báo Tui tr th hin s
không hiu ni v vic chng thy nhng người đến căng tin ca Trường ĐH Khoa hc hi
Nhân văn (ĐH Quc gia TP. HCM) khi đó chu xếp hàng. Ngay lp tc din đàn v văn hóa
xếp hàng đưc m ra, nhiu người thy chuyn kì cc đó đã mt vài i người ta biết xếp
hàng. Nhưng hơn bn năm sau, vic xếp hàng đang khiến nhiu người nghĩ rng đó ch trào
lưu, qua tng đợt ri đâu li vào đó. Đến nhng nơi công cng hin nay, ni si hình ca
nhiu người vn cnh chen ln, giành ch.
Mt nhà báo sng ti Pháp th VIP khi đi máy bay k li cnh n ng ti mt s sân
bay Vit Nam: Mc đưc ưu tiên không phi xếp hàng làm th tc nhưng cnh chen ln
thiếu ý thc t nhng v khách VIP cũng luôn xy ra. ln tôi làm th tc quy, ch vài
khách đang đợi đến t. Vy mt ông t đâu xc ti chen vào trước ch tôi đứng vi v mt
tnh queo. nhân viên phi nhc nh anh ta mi chu lùi xung xếp hàng. Nhưng thái độ thì
không mc c. v như đó thói quen ca v khách VIP này
Thậm chí người còn cảm thấy băn khoăn với suy nghĩ tử tế chỉ thiệt thòi, người thì
xem những chuyện không tử tế chẳng liên quan đến mình, chuyện thiếu tử tế lại nhiều hơn.
Trong cuc sng nhng điu đơn gin nht đôi khi ta li quên đi. Hãy biết làm nhng
chuyn t tế nh để gom góp li nhng chuyn t tế ln.
(Theo http://nghiadungkarate.com.vn. Đâu ri, chuyn t tế? Nguyn Ngha, báo Tui tr)
Câu 1. Xc đnh phong cch ngôn ng ca đon trch trên.
Câu 2. Vn đ x hi no đưc đ cp trong đon văn? Tc gi th hin thi đ g khi bn
v vn đ ny.
Câu 3. Anh (ch) hy đ xut mt vi bin php đ nâng cao  thc ca mi ngưi trong
vn đ đưc tc gi đ cp đn trong đon trch.
Câu 4. Qua câu văn: Thậm chí người còn cảm thấy băn khoăn với suy nghĩ tử tế chỉ có thiệt
thòi, người thì xem những chuyện không tử tế chẳng liên quan đến mình, chuyện thiếu tử
tế lại nhiều hơn. Anh (ch) suy ngh như th no v điu đ.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim) Hy vit mt đon văn (khong 200 ch) trnh by suy ngh ca anh
(ch) v  kin: Tử tế là mạch sống tình người đừng làm nó chết.
NG DN GII ĐỀ THI
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Câu 1. Phong cch ngôn ng ca đon trch trên l phong cách ngôn ng báo chí.
Câu 2. Vn đ x hi đưc đ cp trong đon văn: chuyn xp hng nhng nơi ng cng.
Tc gi th hin thi đ khi bn v vn đ ny:
+ Kh chu khi thy mi ngưi (c c nhng khch đưc trao thẻ VIP) cũng không c
thói quen này.
+ S hi mi khi phi đn nhng nơi công cng v phi chng kin thi quen không
chu xp hng m chen ln, xô đy, ginh ch ca mt s ngưi.
Câu 3. Anh (ch) hy đ xut mt vi bin php đ nâng cao thc ca mi ngưi trong
vn đ đưc tc gi đ cp đn trong đon văn.
p dng cch m nhiu nơi (như bnh vin) đ tng lm: ly s th t v ngi ch
đn lưt.
Nâng cao  thc bng cch tuyên truyn, nêu gương đin hnh  mi nơi, mi lc.
Câu 4. Th sinh c th trnh by bng nhiu cch khc nhau, nhưng cn đm bo cc u
cu cơ bn khi vit đon văn. Dưi đây l mt s gi :
Đng tnh v:
+ Khi nhng chuyn chen ln, ginh ch din ra hu khp nhng nơi công cng,
mi ngy đi ra đưng, chng ta đu phi chng kin nhng hin tưng như vy, th vic
kiên nhn đng xp hng s khin chng ta tr nên ng ngn, lc loi, v s không bao
gi đt đưc thnh công, s không lm đưc vic.
+ Đng gia đm đông hn lon, chen ln xô đy, chúng ta không còn cách nào khác
l phi chen chân, ginh git. Đ l s la chn duy nht.
Phn đi v:
+ Nu ai cũng chen ln xô đy v ginh git th s to ra cnh hn lon, mt trt t an
ninh, thm ch xy ra mâu thun, xô xt.
+ Xp hng cũng l mt cch đ mang li s công bng: ai đn trưc đưc trưc.
+ Nu mnh l ngưi đ tng c hnh vi đp, c văn ha th hy lm thưng xuyên,
liên tc v nhc nh mi ngưi cng lm theo đ x hi ngy cng văn minh hơn.
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 84
Đ xut  kin đng đn: Cn nâng cao văn ha xp hng nơi công cng đ cuc sng
tt đp hơn.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim)
HS tham kho ni dung dưi đây đ vit đon văn:
1. M đon
To ha cho mi ngưi mt ci mm đ ni điu mnh ngh, ch không phi đni
điu “ngưi khc” ngh. Nu chng ta mi ni di, tôn vinh nhng gi tr o v không
tht th chng ta gp phn vo duy tr nhng điu di trv t hi trong x hi. Đ cui
đi khi gn đt xa tri mi thy hn v mnh không dm sng tht l mnh. Như vy, hơn
lc no như lc ny, hy khi đu vic sng t t bng cch ni nhng điu tht lng.
Dn  kin: T tế là mch sống tình người, đừng làm nó chết.
2. Gii thích
Sng t tế l sng tt vi chung quanh, sn sng chia sẻ gip đ mi ngưi, không chỉ
bit đn c nhân mnh. Sng t t t nhng ci nh nht, bnh thưng nhưng ckh
năng gp phn to nên li sng đp.
T tế mch sống tình người, đừng làm chết l th hin qua nhng vic lm t t,
không loi tr nhng vic tưng như nh nht nht, nhiu vic t t nh gp li thnh
vic t t ln, lm phc hi nhng gi tr đo đc chân chnh, hưng ti xây dng mt
cng dng x hi tt đp.
3. Phân tích và chng minh
Sng t t là cách sng va nhy cm, va năng đng, va thích dn thân:
+ Nhy cm vi nhng bt công, cm thông vi nhng ni đau, năng đng vi các
vic ngha, dn thân vào các công vic đng lm. Tt c ch mt tm lòng: không th
th ơ, bng quan, lnh cm, an phn th thưng, hay vô tích s.
+ Nh phm cht ny, ngưi t t luôn năng đng, tìm kim các vic ngha đ góp
phn xây dng cuc sng ngày càng tt đp hơn.
Sng t t s không đ cuc sng ca mình trôi qua mt cách ung phí và tic nui:
+ Vi lòng nhit huyt, vic nng thành nh, vic ln thành nh, vic khó thành nh
thưng. Nhit huyt vic ngha l sc sng bùng cháy, mãnh lit như mt tri không
ngng s chiu soi.
+ Vi nhit huyt, ta m ra cho mình các cánh ca hi ca vic tt, vic ngha, vic
có giá tr. Nh đ, cuc sng ny tăng thêm gia v tnh ngưi.
Ngưi t t no cũng c đc tnh cao thưng, bao dung, đ ng:
+ Ngưi cao thưng, không trói tâm nh vào danh vng, li dưng, phc v cho cái
tôi và phe nhóm mình.
+ Ni theo đc Pht, ngưi t t vi tâm cao thưng l ngưi vì phúc li, vì an lc, vì li
ích cho s đông. Vi phm cht cao thưng, ngưi t t sng rt dung d, gn gũi vi cuc
sng, không ngng n lc phng s v đng gp.
Sng t t còn bao hàm nhiu phm cht cao qu khc như chnh trc, can đm, hy
sinh, tn ty… Lng t t như mt qung m, bit khai thác s dng s làm cho tr
nên có giá tr hơn.
4. Đnh gi v mở rng
Sng t tế rt cn thit đi vi cuc sng mi ngưi. Tr thành mt ngưi rng
ng v đi x t t vi ngưi khác không d dng nhưng không phi bt kh thi.
Nu quyt tâm đ ln v kiên tr thay đi bn thân, bn s thy mi ngưi đi x vi
mình khác hẳn ngy xưa.
Ai ng c hi lm đưc nhng vic t t nu tng xun ngh đn n, đn môi
trưng sng chung quanh cng ta... luôn m nim trong nh rng: phi bit đng
cm vi ngưi khc. Hy hiu rng tt c mi ngưi ai cũng đu c nhng kh khăn vt v
m h đang phi tranh đu. Hc cch chp nhn. Hy nn nhng phn xt tiêu cc, luôn
to nên bu không kh thoi mi cho ngưi khc vcho php hđưc tr nên khc bit.
Hy bit yêu thương. Tnh yêu thương s gip bn cm thy đng cm vi ngưi
khc hơn v khin cho cuc sng bn luôn đy p s m p v ngp trn tnh yêu.
Nhng g xut pht t tri tim s đi đn tri tim. Nuôi dưng lng v tha. S tha th s
gip bn thanh thn hơn khi bit b qua nhng li lm ca ngưi khc.
Cn phê phán mt thc t: trong xã hi vn còn bit bao nhng vic không t t.
5. Bài hc nhn thc v hnh đng
Sng t t l mt  thc sng cao đp th hin nt đp truyn thng văn ha t ngn
đi ca dân tc ta. Tt c chng ta không t th nhiu đu đưc hưng s t t hay ân
hu ca cuc đi. Phi chăng đây l lc ta cn phi quan tâm hơn na đn biu hin
thit thc ca sng t t?
Hy tp lm ngưi t t trong im lng. Đng đi quanh v ni vi th gii rng: Tôi
đang cố làm người tử tế, bạn cảm nhận được không? Bi mc đch ca bn l lan ta s
thanh thn trong tâm hn mnh đn ngưi khc ch không phi khoe khoang nhng
vic tt bn đang lm v ch ngưi khc nh ơn.
T tế mch sống tình người, đừng làm chết. Câu nói đy trit l. S t t mang con
ngưi đn gn vi nhau hơn, đ l phm cht cao quý ca con ngưi. vy, bn hãy
lan ta thin tâm ca mnh đ góp phn xây dng cuc sng muôn phn giá tr hơn.
Hãy tr thnh ngưi t t đ không phi sng cuc đi trong vô cm, vô tình, vô tâm,
ơn, ngha. T t mch sng tnh ngưi, đng làm cht đi. Hy ht th s t
t. Hãy tiêu hóa s t t. Hãy sng vi s t t.
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 86
ĐỀ S 29
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Đc văn bn sau và thc hin các yêu cu:
(1) Văn hóa ng x t lâu đã trở thành chun mc trong việc đánh giá nhân cách con ngưi.
Cảm ơn một trong các biu hin ca ng x văn hóa. ta, t cảm ơn được nghe rt nhiu
trong các cuc hp: cảm ơn sự mt ca quý v đại biu, cảm ơn sự chú ý ca mọi người
Nhưng đó chỉ nhng li khô cng, ít cm xúc. Ch li cảm ơn chân thành, xut phát t đáy
lòng, t sn trng nhau bt k trên i mi thc s điều cn cho mt hội văn minh.
Người ta th cảm ơn những chuyn rt nh như được nhường vào ca trước, đưc ch
đưng khi hi Ấy chưa kể đến nhng chuyn lớn lao như cảm ơn người đã cứu mng mình,
người đã chìa tay giúp đ mình trong cơn hon nnNhững lúc đó, li cảm ơn còn nghĩa là
đội ơn.
(2) n mt t nữa cũng thông dụng không kém các x s văn minh là Xin li. nhng
nơi công cng, người ta hết sc tránh chen ln, va chm nhau. Nếu ai đó ý kh chm vào
người khác, lp tc t xin lỗi đưc bt ra hết sc t nhiên. T xin lỗi còn được dùng c khi
không li. Xin lỗi khi xin phép nhường đường, xin li nh ai đó bấm h mt kiu nh Tóm
li, khi biết mình th làm phiền đến người khác rt nh, người ta cũng đều xin li. Hin
nhiên, xin lỗi còn được tht ra trong những lúc người nói cm thy mình thc s li. T xin
li đây đi kèm vi mt tâm trng hi li, mong được tha th hơn là một c ch văn minh thông
thường. Đôi khi, li xin lỗi được nói ra đúng nơi, đúng lúc còn thể xóa b biết bao mc cm,
thù hn, đau khổ… Người li không biết nhn li là li ln nht. Xem ra sc mnh ca
t xin li còn lớn hơn cảm ơn.
(3) Nếu toa thuc cảm ơn có thể tr bnh khiếm nhã, vô ơn, ích k thì toa thuc xin li có th tr
đưc bnh t cao t đại, coi thường người khác. Vì thế, hãy để cảm ơn và xin li tr thành hai t
thông dng trong ngôn ng hàng ngày ca chúng ta.
(Theo http://tin.tuyensinh247.com/de-thi-thpt-quoc-gia-mon-van)
Câu 1. Hãy ghi li câu văn nêu khi qut ch đ ca đon trích trên.
Câu 2. Trong đon (1), tác gi ch yu s dng thao tác lp lun nào?
Câu 3. Hãy gii thích sao tác gi li cho rng: Toa thuc xin li có th tr đưc bnh t cao
t đại, coi thường người khác?
Câu 4. Anh (ch) hãy nêu ít nht 02 ngha ca vic cm ơn v xin li theo quan đim
riêng ca mình.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim) Hãy vit mt đon văn (khong 200 ch) trnh by suy ngh ca anh
(ch) v ý kin đưc nêu trong đon trích phn Đc hiu: Nếu toa thuc cm ơn thể tr
bnh khiếm nhã, ơn, ích k thì toa thuc xin li th tr đưc bnh t cao t đại, coi thường
người khác.
NG DN GII ĐỀ THI
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Câu 1. Ghi đng câu văn nêu khi qut ch đ ca văn bn: Văn hóa ứng x t lâu đã trở
thành chun mc trong việc đánh giá nhân cách con người.
Câu 2. Tr li đng theo mt trong các cách: Thao tác lp lun bình lun/ thao tác bình
lun/ lp lun bình lun/ bình lun.
Câu 3. Tác gi cho rng khi toa thuc xin li th tr đưc bnh t cao t đại, coi thường
người khác, bi li xin li s giúp ta sng tht vi lòng, tâm hn thanh thn, bit nhn
ra khim khuyt, li sai và sa li đ hoàn thin bn thân.
Câu 4. Nêu ít nht 02  ngha ca vic cm ơn v xin li theo quan đim riêng ca bn
thân, không nhc li quan đim ca tác gi trong đon trch đ cho.
Câu tr li phi cht ch, có sc thuyt phc.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim)
HS tham kho ni dung dưi đây đ vit đon văn:
1. M đon
Trong cuc sng hi h bn b vi bao công vic li cm ơn v xin li bi hc v
php lch s đu tiên ca mi ngưi dưng như đang b lng quên. Ting cm ơn, xin li
đang thưa dn.
T khi bp b bit ni, bit nhn thc chng ta đ đưc cha m, ngưi ln dy ni li
cm ơn khi nhn đưc qu, xin li khi lm hng đ ca ngưi ln. Ln lên đn trưng cô
gio dy bit ni li cm ơn khi đưc s gip đ, xin li khi mc sai lm. V mi khi
ngưi ni hoc ngưi nhn li cm ơn, xin li đu cm thy vui vẻ, hnh phc.
2. Gii thch
Cảm ơn l li by t thi đ bit ơn, cm kch trưc li ni, hnh đng hay s gip đ
ca mt ai đ.
Xin lỗi l nhn ra li lm ca mnh gây ra vi ngưi khc v thnh tht nhn li.
Cảm ơn xin lỗi l mt trong cc tiêu ch đ đnh gi văn ha ca mt con ngưi
bi cm ơn, xin li l hnh vi văn minh, lch s.
3. Phân tch v chng minh
T lâu, văn ha ng x đtr thnh chun mc trong vic đnh giá nhân cách con
ngưi. Cm ơn v xin li l mt trong cc biu hin ca ng xcvăn ha, l hnh vi
văn minh, lch s trong quan h x hi.
Trong ng x gia cng đng, khi li cm ơn đưc trnh by mt cch chân thnh,
mt mt phn nh phm cht văn ha ca c nhân, mt mt gip mi ngưi dx
vi nhau hơn. Trong nhiu trưng hp, li cm ơn không chỉ đem nim vui ti ngưi
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 88
nhn, chng cn trc tip gii ta khc mc, g ri cc quan h, v con ngưi cũng v th
m sng v tha hơn.
Ni “cm ơn” đng ngha vi vic bn đ thc rt r v bn thân mnh, bit tôn
trng ngưi khc v tôn trng chnh mnh, dm dũng cm nhn ra li lm ca mnh, bit
qu trng s gip đ ca ngưi khc.
4. Bn bc v mở rng
Bit ni li cm ơn v xin li l biu hin ca mt li sng c văn ha v giu thc
t trng.
Trong cuc sng, đ ni “cm ơn” v “xin li” hon ton không phi l mt vic qu
kh khăn. Th nhưng nhng t ng rt đi gn gũi v bnh d y đ dn dn tr nên xa
l vi mi ngưi chng ta.
5. Bi hc nhn thc v hnh đng
Bit ni li cm ơn v xin li l mt tiêu ch đnh gi phm cht v vn ling văn ha
ca mi c nhân, t đ gp phn xây dng x hi ngy cng văn minh, tt đp hơn.
Tt nhiên, cũng phi loi tr nhng li cm ơn hay xin li không tht lng, đ cho qua chuyn.
Gia bn b công vic chng ta hy dnh mt t thi gian đ ngh rng c bit bao
nhiêu điu cn thit đ ta ni li cm ơn, xin li đ mi quan h gia con ngưi vi con
ngưi tr nên thân thin, v tha v tt đp hơn.
Liên h bn thân.
ĐỀ S 30
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Đc văn bn sau và thc hin các yêu cu:
(1) Tht vy, Nguyn Du, đại thi hào ca dân tc tng viết: Sách v đầy bn vách/ my
ng không vừa”. Đáng tiếc, cuc sng hin nay dường như cái đạo đọc sách cũng dần phôi pha.
Sách in nhiều nơi không bán đưc, nhiu nhà xut bản đóng cửa thua l, đặc bit sách b cnh
tranh khc lit bi những phương tiện nghe nhìn như ti vi, Ipad, đin thoi Smart, h thng sách
báo điện t trên Internet. Nhiu gia đình giàu có thay tch bng t... rượu các loại. Các thư vin
ln ca các thành ph hay ca tỉnh cũng chỉ hot đng cm chng, c duy trì s tn ti.
(2) Bng cht nh khi xưa n , vi nhng quyn sách giu trong áo, tôi có th đọc sách khi
ch m v, lúc nu nồi cơm, lúc tha thẩn trong vườn, vt vo trên cây, lúc chăn trâu, lúc ch xe
bus... Hay hình nh những công dân nước Nht mỗi người mt quyn sách trên tay lúc ngi ch
tàu xe, xem hát... càng khiến chúng ta thêm yêu mến khâm phc. Còn Vit Nam ngày nay
thì nhiu bn tr li có nhng ý kiến trái ngược nhau v đọc sách: “Thi nay, đọc sách là lc hu.
Sng trong thời đại công ngh thông tin thì phi lên mng đc va nhanh, va d, vừa đỡ tn
kém”. Li có người khẳng định: Thi hiện đại, con ngưi càng cn phải đọc sách.
(Trích Suy nghĩ về đọc sách Trn Hoàng Vy,báo Giáo dc & Thời đi, Th hai ngày 22 9
2016)
Câu 1. Hãy ghi li câu văn nêu khi qut ch đ ca đon trích trên.
Câu 2. Trong đon (2), tác gi ch yu s dng thao tác lp lun nào?
Câu 3. Hãy gii thích sao tác gi li cho rng: Cuc sng hiện nay dường như cái đạo
đọc sách cũng dần phôi pha?
Câu 4. Anh (ch) hãy nêu ít nht 02 tác dng ca vic đc sách.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim) Hãy vit mt đon văn (khong 200 ch) trình bày ý kin ca anh (ch)
v ý kin đưc nêu trong đon trích phn Đc hiu: Thi nay, đc sách lc hu. Sng
trong thời đại công ngh thông tin thì phi lên mạng đọc va nhanh, va d, va đỡ tn kém. Li
c ngưi khẳng đnh: Thi hiện đại, con người càng cn phải đọc sách.
NG DN GII ĐỀ THI
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Câu 1. Câu văn nêu khi qut ch đ ca văn bn: Song sách vn luôn cn thiết, không th
thiếu trong cuc sng phng hin nay.
Câu 2. Thao tác lp lun so sánh/ thao tác so sánh/ lp lun so sánh/ so sánh.
Câu 3. Tác gi cho rng cuc sng hiện nay dường như cái đạođọc sách cũng dn phôi pha
thi đi công ngh s, con ngưi ch cn bàn phím máy tính hoc đin thoi di
đng đ c th tip cn thông tin nhiu phương din ca đi sng, ti bt c nơi đâu,
trong bt kì thi gian nào, nên vic đc sch đ dn tr nên phôi pha.
Câu 4. Nêu ít nht 02 tác dng ca vic đc sách. Câu tr li theo hưng m nhưng
phi cht ch, có sc thuyt phc.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim)
HS tham kho ni dung dưi đây đ vit đon văn:
1. Gii thch ý kin
kin th nht cho rng vic đc sch không cn ph hp trong thi đi công ngh tng
tin v khng đnh ưu th ca mng internet trong vic cung cp kin thc cho con ni.
kin thhai li khẳng đnh s cn thit ca vic đc sch đc bit trong thi hin đi.
Như vy, hai kin đưa ra hai quan nim đi lp nhau v vn đ đc sch trong
thi hin đi.
2. Phân tch v chng minh
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 90
Chng minh tnh đng đn (hoc sai lm; hoc va đng, va sai) ca kin bng
vic by ts đng tnh (hoc phn đi; hoc va đng tnh, va phn đi) đi vi
kin. Lp lun phi cht ch, c sc thuyt phc.
Cn khẳng đnh nhng tc dng ln lao ca sch trong vic cung cp kin thc, bi
dưng tâm hn, rn luyn tư duy cho con ngưi:
+ Đc sch l mt vic lm không th thiu đi vi qu trnh hon thin nhân cch ca
con ngưi, đc bit trong nhp sng hi h ca thi hin đi.
+ Mng internet c nhng li th nht đnh đi vi con ngưi song không th thay th
đưc vai tr ca sch.
3. Mở rng
Cn la chn nhng cun sch ph hp vi la tui.
Phê phn hin tưng lưi đc sch  mt b phn ngưi Vit hin nay.
4. Bnh lun đ rút ra bi hc cho bn thân v cho nhng ngưi xung quanh về vấn đề
đc sch
Sch cho ta bi hc vđo l lm ngưi, bit yêu tơng v cm thông cho tng cuc đi.
Tâm hn ta trong sng hơn.
Nuôi dưng tnh yêu quê hương v đt nưc.
Hiu bit tri thc ca nhân loi.
Liên h bn thân.
ĐỀ S 31
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Đc văn bn sau và thc hin các yêu cu:
Sự thành đạt của tôi không phải các dãy số trong tài khoản ngân hàng, mà chính lúc tôi
biết cho đi, san s những mình với những người cần được giúp đỡ. Tôi học cao đến mấy
cũng chưa đủ, chỉ khi nào tôi dùng sự hiểu biết của mình để hỗ trợ, nâng đỡ người khác, thì lúc
đó tôi mới thực sự thành đạt.
(Trch tr li phng vn ca nh văn n Phng L L trên bo Phụ nữ Đời sống, s
18, ngày 17 05 2009)
Câu 1. Xc đnh phương thc biu đt chnh đưc s dng trong đon văn trên.
Câu 2. Phong cách ngôn ng ca đon trên là gì?
Câu 3. Tìm thnh phn hm  trong câu: Tôi có học cao đến mấy cũng chưa đủ, chỉ khi nào tôi
dùng sự hiểu biết của mình để hỗ trợ, nâng đỡ người khác, thì lúc đó tôi mới thực sự thành đạt
v phân tch hiu qu s dng phương thc hm   trên.
Câu 4. Thông đip nào ca đon trch trên c  ngha nht đi vi anh (ch)?
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim) Hãy vit mt đon văn (khong 200 ch) trình bày ý kin ca anh (ch)
v ý kin đưc nêu trong đon trích phn Đc hiu: S thành đạt ca tôi không phi các
dãy s trong tài khon ngân hàng, chính lúc tôi biết cho đi, san s nhng mình vi
những người cần được giúp đỡ.
NG DN GII ĐỀ THI
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Câu 1. Phương thc biu đt: Thuyt minh.
Câu 2. Phong cách ngôn ng báo chí.
Câu 3. Thành phn hàm ý trong câu trên là: Tôi có học cao đến mấy cũng chưa đủ.
Hiu qu: th hin s khiêm tn ca tác gi. Cuc sng bao tn, mi chúng
ta ging như ht cát trên xa mc. Phi luôn hc hi không ngng phn đu. S
thnh đt thc s khi bit đem nhng mình hc hi đưc đ gip đ, s chia vi
mi ngưi.
Câu 4. Thông đip ca tác gi:
Cuc sng như mt vòng tròn bt tn, nhưng vng trn đ không nm ngoài tình yêu
thương v sẻ chia.
Mi chúng ta dù bt c v trí nào trong xã hi và nht l đi vi mi c nhân khi đt
đưc thành công trong cuc sng cúng phi bit s chia, gip đ nhng ngưi kém may
mn hơn mnh.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim)
HS tham kho ni dung dưi đây đ vit đon văn:
1. M đon
Cuc sng s chỉ cho bn c nhng ngưi thnh đt theo mt cch gin d đn bt
ng. Trong th gii rng ln ny, mi con ngưi li c nhng b quyt riêng đ thành
đt: ngưi lm vic chăm chỉ đ tch lũy tng ngy, ngưi dm mo him tt c đ theo
đui gic mơ, ngưi bi dưng v pht trin kh năng thiên ph.
Trch dn câu tr li phng vn.
2. Gii thch
Thành đạt l đt kt qutt đp, đt mc đch v s nghip, lm n (Từ điển tiếng Việt).
Thnh đt trong  kin trên đưc hiu như th no?
+ Gii thch nhng t: “cho đi”, “san sẻ”, “h tr”, “nâng đ” đ hiu thnh đt  đây
chnh l s đng cm, chia sẻ. Đ l tnh thương đng loi.
+ Xt v mt tinh thn, khi chng ta bit cho đi, y l lc chng ta s nhn li hnh
phc. Thnh đt chnh l s tho mn vi hnh phc mnh c đưc khi th hin lng
nhân đo.
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 92
3. Phân tích và chng minh
So sánh: quan nim v s thnh đt ni chung trong thi đi ngy nay vi quan nim
thnh đt ca nh văn Phng L L.
Quan nim chung cho rng: thnh đt gn lin vi s nghip vẻ vang, mt tin đ
ha hn, s giu c v tin bc, đỉnh cao ca vinh quang.
Quan nim ca nh n Phng L L: thnh đt l nim vui gt hi đưc t tm lng
v tha, t vic lm  ngha, s giu c v mt tinh thn.
Khẳng đnh: quan nim ca nh văn Phng L L không mâu thun m b sung cho
quan nim truyn thng m thôi.
Lưu ý: Thí sinh ly dn chng trong cuc sng v văn hc đ chng minh.
4. Bnh lun v đnh gi
Đây l quan nim sng tch cc, tin b, mt li sng đp trong cuc sng ngy nay
m thanh niên cn hc tp. Đ c nhiu ngưi cng c quan nim sng trên.
Thành đt đng đn cho mt ngưi phi l mi ngy anh tin b hơn chnh anh ngy
hôm trưc v năng lc lao đng, tr tu, đo đc v tnh yêu nhân loi. Kt qu thnh
đt phn nh gin tip qua cht ng sng c nhân v trc tip hiu qu lao đng m
qua đ anh đng gp cho x hi, đng gp cho nhiu ngưi khc.
Dn chng thc t đi sng.
+ Khng T l nh tư tưng v đi thi k Trung Quc c đi – sng lp nên Nho gio,
coi nh nho l ngưi đng gp cho x hi, bit x s đng l tri, ngưi đưc thiên h
ch đi đgip vic đi. Ni mt cch đơn gin, ông đ chỉ ra cch sng hi ho vi
tr v đưa quy lut muôn đi ny vo x hi, mang li li ch cho mi ngưi.
+ Nhng tm gương thnh đt lm nhân đo, t thin.
5. Bi hc nhn thc v hnh đng
Khẳng đnh đây l mt quan nim sng đp, cn pht huy.
By t thi đ, suy ngh ca bn thân:
+ Chng ta đưc sinh ra, đ l mt thnh công v đi ca cha v m. Trch nhim ca
chng ta l phi gn gi cho vẻ đp hon thin ca thnh đt.
+ Đng bao gi  ê ngh rng cuc sng l mt chui ca tht bi, bi như mt gio sư
ngưi Anh tng ni: Cuộc sống này không có thất bại, có chăng là cách chúng ta nhìn nhận mọi
việc mà thôi.
ĐỀ S 32
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Đc đon trch dưi đây và thc hin các yêu cu:
Du trôi ni, du cc kh thế nào mc lòng, min là có k mang đai đội mũ ngất ngưởng ngi
trên, k áo rộng khăn đen lúc nhúc lạy dưới, trăm nghìn năm như thế cũng xong! Dân khôn
mà chi! Dân ngu mà chi! Dân li mà chi! Dân hi mà chi! Dân càng nô l, ngôi vua càng lâu dài,
bn quan li càng phú quý! Chng nhng thế mà thôi, “một người làm quan mt nhà phước”,
du tham, dầu nhũng, dầu vét, du rút ta ca n thế nào cũng không ai phm bình; du ly
của dân mua vườn sm rung, xây nhà làm cửa cũng không ai chê bai. Người ngoài thì khen đc
thi, người nhà thì dựa hơi quan, khiến nhng k ham mồi phú quý không đua chen vào đám
quan trường sao được!
(Phan Châu Trinh, V luân lí xã hi c ta, Ng văn 11,
Tp hai, NXB Giáo dc Vit Nam, 2017, trang 86 87)
Câu 1. Nêu  chnh v xc đnh phong cách ngôn ng ca đon văn.
Câu 2. Nhng phương thc biu đt no đ đưc tác gi s dng trong đon văn? Da
vo đâu đ khẳng đnh điu đ?
Câu 3. Ch ra bin php đip trong đon văn v nêu tc dng ca nó.
Câu 4. Trnh by suy ngh ca anh (ch) v vn đ đưc chs Phan Cu Trinh đ cp trên.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim) Hãy vit mt đon văn (khong 200 ch) trnh by suy ngh ca anh
(ch) v ý kin đưc nêu trong đon trích phn Đc hiu: Du tham, dầu nhũng, dầu vơ vét,
du rút ta ca dân thế o cũng không ai phm bình; du ly của dân mua vườn sm rung, xây
nhà làm cửa cũng không ai chê bai.
NG DN GII ĐỀ THI
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Câu 1. Ý chính ca đon văn: by t s bt bình v tình trng vô cm ca s đông trưc
nhng đau kh ca ngưi dân, trưc s nhũng lm ca bn quan li mt scm
kh năng tip tay cho cái ác.
Phong cách ngôn ng ca đon văn l phong cch chnh lun.
Câu 2. Đon văn đ s dng hai phương thc biu đt chính:
Phương thc ngh lun: tác gi rt cý ch ra mi liên h nhân qu gia các hin
ng, s vic, nhm thuyt phc ngưi đc tin vo điu ông khẳng đnh.
Phương thc biu cm: đon n th hin tình cm thng thit ca tác gi khi nói ti
s thi t ca đm quan trưng, ni kh ca n chúng s cm ca các côngn.
Câu 3. Đon văn đ s dng thưng xuyên bin php đip:
Đip t: “du, du”.
Đip c php (đip mô hnh câu): “k... ngt ngưng ngi trên, có k... lúc nhúc ly
i”; “dân... m chi”; “du... cũng không ai...”; “ngưi ngoài thì... ngưi nh th...”.
Tác dng ca bin php đip: nhn mnh tình trng thê thm ca hoàn cnh; bc l
ni đau v ni căm gin ca tác gi mt cách trc din, nhm gây hiu qu tc đng mt
cách nhanh chóng.
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 94
Câu 4. Đon văn phi vit gn, các câu phi đng ng pháp, tp trung làm ni bt mt
trong các ý:
S thi nát ca lũ quan li.
S đua chen kim mi phú quý ca ngưi đi.
S vô cm trong đi sng hi. (Tuy nhiên, th sinh cũng c th bày t suy ngh v
các vn đ khc đưc gi ra trong đon đưc trích dn).
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim)
HS tham kho ni dung dưi đây đ vit đon văn:
1. M đon
Tham nhũng th thi no chẳng c, nơi no, nưc no chẳng c. Vương Ông v
Vương Quan mun thot cnh t đy phi đt lt bn quan li: ba trăm lạng, việc này
mới xong (Truyn Kiu Nguyn Du). Tam Nguyn Yên Đ Nguyn Khuyn c câu ni
v chuyn “công l đng tin” tht nh nhng m sâu sc:
Có tiền việc ấy mà xong nhỉ,
Đời trước làm quan cũng thế a!
Trch dn  kin.
2. Gii thch
T đin Ting Vit do Hong Phê ch biên đ gii thch ttham nhũng, như sau:
Tham nhũng là lợi dụng quyền hành để nhũng nhiễu dân và lấy của dân.
Không ai phẩm bình l s b mc bit m không lên ting.
3. Phân tch v chng minh
a. Thc trng
Vn đtham ô, tham nhũng đang l mt hin ng, mt vn đ nng m c th gii
phi quan tâm.
N xy ra hu ht  tt c cc cp v cc ngnh trong x hi.
Hnh thc ngy cng tinh vi, k xo.
Nu th gii c căn bnh th kỉ không c thuc đc tr l HIV/ AIDS th ta cũng c
th xem bnh tham nhũng cũng ging như căn bnh th kỉ kia.
b. Nguyên nhân
Điu đng bun l n li xut pht t nhng quan chc cp cao ca nh nưc đn cc
tng lp thưng lưu.
Ngay c trong mt công xưng nh b cũng xut hin vn đ tham ô.
c. Hu qu
Lương tâm v đo đc bin cht.
Tham nhũng n như mt con vi rt len li vo tng ngc ngch, hơi th trong cuc
sng con ngưi.
4. Bn lun v đnh gi
Ci ngh điên r rng phi c tin mi đưc sung ng, phi c tin mi khẳng
đnh mnh đ ăn sâu vo tim thc h, khin h bng chc tr thnh kẻ tham ô, tham
nhũng lc no không hay.
Tham nhũng ngưi ta c ngh n l vn đ nh, gii quyt nhanh chng, nhưng s
tht, n li như con đỉa c đeo bm x hi ht đi ny qua đi khc. N lm điên đo ti
chính kinh t v git cht dân lnh trong cơn tng qun tt cng.
5. Bi hc nhn thc v hnh đng
Chng ta bit đây l vn đ nan gii, cn tn ti lâu. Nhưng nu chng ta c ngi đây
m ni theo ci kiu chỉ bit ni m không bit lm th sao thay đi đưc.
Khẳng đnh tm quan trng ca vn đ.
Liên h bn thân.
Đ xut sng kin.
ĐỂ S 33
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Đc đon trch dưi đây sau và thc hin các yêu cu:
Ai cũng chọn việc nhẹ nhàng
Gian khổ sẽ dành phần ai
Ai cũng một thời tr trai
Cũng từng nghĩ về đời mình
Phải đâu may nhờ rủi chịu
Phải đâu trong đục cũng đành
Phải không anh, phải không em?
Chân lí thuc v mọi người
Không chu sống đời nh nhoi!
Xin hát v bn bè tôi
Những người sng vì mọi người
Ngày đêm canh giữ đất tri
Rng r như rừng mai n chiu xuân.
(Trch Một đời người, mt rng cây Trn Long n)
Câu 1. Chỉ ra phương thc biu đt chnh ca đon thơ trên.
Câu 2. Đon thơ thuc phong cách ngôn ng nào? Xc đnh th loi ca đon thơ trên.
Câu 3. Đon tđsdng nhng bin php ngh thut no? Ni dung ca nhng li
hát trên là gì?
Câu 4. Thông đip m tc gi mun gi gm qua li bi ht trên l g?
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 96
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim) Hãy vit mt đon văn (khong 200 ch) trnh by suy ngh ca anh
(ch) v ý kin đưc nêu trong đon trích phn Đc hiu:
Ai cũng chọn việc nhẹ nhàng
Gian khổ sẽ dành phần ai
Ai cũng một thời tr trai
Cũng từng nghĩ về đời mình
Phải đâu may nhờ rủi chịu
Phải đâu trong đục cũng đành
Phải không anh, phải không em?
NG DN GII ĐỀ THI
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Câu 1. Phương thc biu đt chính ca đon thơ trên l phương thc biu cm.
Câu 2. Đon thơ thuc phong cách ngôn ng ngh thut (văn chương).
Th thơ su ch c xen tm ch.
Câu 3. Xc đnh đng, đ các bin pháp ngh thut:
+ Lp cu trúc câu: “Ai cũng...”, “phi đâu...”, “phi không...”.
+ Đip ng: “Ai cũng”.
+ Câu hi tu t: “Phi không anh, phi không em?”.
Ni dung:
+ C ngha như mt li nhn nh tha thit v li sng trch nhim ca con ngưi
trong cuc sng.
+ Bn lun v quan nim sng tch cc, đy sc thuyt phc đưc gin t bi bi ht.
Câu 4. Trong rt nhiu s la chn cuc đi mi con ngưi phi tri qua, c năm
la chn quan trng nht s quyt đnh c cuc đi: chn l đ sng, chn thy đ hc,
chn vic đ m, chn ngưi đ ly, chn bn đ chơi. Trong đ, chn l đ sng là la
chn quan trng bc nht, nh hưng ti tt c nhng la chn còn li.
Đi vi nhng ngưi trẻ, điu này li cng c ngha hơn, bi h c mt tương lai
di đang ch đi pha trưc. Bài ca Một đời người, mt rng cây ca nhc s Trn Long n
đ chn cho chúng ta mt l sng đp.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim)
HS tham kho ni dung dưi đây đ vit đon văn:
1. Gii thch ý nghĩa li bi ht
li khẳng đnh, li nhn nh chân thành, tha thit v ý thc trách nhim ca mi
ngưi trong cuc sng.
Bit gnh vc, bit chia sẻ. Không ln trnh, không cam chu nhn nhc, không an
phn th thưng. Thm ch bit chp nhn v t đ bit vưt qua nhng kh khăn trong
cuc sng ca con ngưi.
Giai điu nh nhng như m đu mt điu th l tâm tnh, đưa ta vo s liên
ng gia “ngưi” v “cây”, gia cây rng, gia rng cây nhiu ngưi. Vn
mch cm xúc mãnh lit ca con ngưi đưc sng trong nim kiêu hãnh ca dân tc đc
lp, t do như cây hn nhiên đưc mc lên gia rng, đưc đa trong gi chiu. S liên
ng sâu sc bt đu gi cho ta mi quan h gia cuc đi mi con ngưi vi cng
đng, vi dân tc mnh đang sng.
2. Phân tch v chng minh
Nu ai cũng bo bo cho mnh th trch nhim cng đng s đn đy cho ai. Mt câu hi
rt gin d như mt li t vn, đc thoi, mang trit l, nhưng ngưi nghe không cm
giác b giáo hun, thm thía cái ngha sâu sc v ý thc trách nhim ca mi
nhân trưc cng đng, đ ai cũng t nhìn li chnh mnh, đi din vi bn thân mình, ri
t hi: Mình ai? Mình sng đ làm gì? Cuc đi mình s đi v đâu? Mnh s dùng
cuc đi mình vào vic g? Mnh đ lm đưc gì cho nhng ngưi xung quanh, cho cng
đng, cho dân tc.
Trong cuc sng, c nhng con ngưi luôn bit sng v ngưi khc, không ngi kh,
ngi kh, bit v li ch ca cng đng, bit v mi ngưi, sng c trch nhim… Đ l
nhng con ngưi c nhân cch cao qu, c cuc sng đng trân trng. (Dn chng: H
Ch Minh, anh Nguyn Văn Tri sn sng hi sinh hnh phc c nhân v li ch cch
mng… Đng Thy Trâm t gi H Ni vo nơi c lit ca chin trưng…; thi bnh:
nhng chin s Trưng Sa, nhân vt anh thanh niên trong truyn ngn Lặng lẽ Sa Pa…).
Bên cnh đcũng c nhng con ngưi luôn sng v kỉ, c nhân, nh nhen, luôn trnh
n, đn đy kh khăn cho ngưi khc, sng v li, li dng s gip đ ca ngưi khác
đ thu vn cho bn thân… Li sng đ ri s b x hi đo thi. (Th sinh ly dn chng:
loi ngưi: Ăn cỗ đi trước, lội nước theo sau nhng kẻ hi, “đc nưc bo c”; đ l
mt s thanh niên chỉ bit ăn chơi, hưng th, tha mn nhng th vui tm thưng try
lc như đua xe bt chp gieo tai ha cho ngưi khc, đt thi gian, sc khe, tin bc nơi
trưng, luôn đi hi ngưi khc v mnh, trch nhim vi gia đnh, xhi v c
vi bn thân…).
Li bi ht l nhng li nhn nh thit tha gi đn mi ngưi, nht l đi vi lp trẻ,
mt thông đip v sng đp đy sc thuyt phc. N cha đng mt quan nim nhân
sinh tch cc, đng đ cho mi chng ta xem như kim chỉ nam trong rn luyn v tu
dưng bn thân đ c mt cuc sng chân chnh.
T quan nim sng đp đ phê phn li sng ch kỉ, nh nhen, trch nhim, th
đng, yu hn ca mt b phn c nhân trong x hi.
3. Đnh gi v mở rng
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 98
Bi ht ra đi đ u, nhưng đn nay vn còn nguyên giá tr, nht trong lúc ch
ngha c nhân, li sng v k đang c xu hưng tri dy. Ý thc ca con ngưi v trách
nhim ca c nhân trưc cng đng hi như mt nn tng đang sp l. Con ngưi
đang tm mi cch đ thu vén cho li ch c nhân mnh m quên đi li ích ca cng
đng. Hơn th na, nhiu cá nhân còn làm tn hi đn li ích cng đng.
Bi ca cng c ngha ln lao khi mt b phn thanh niên đang “lc điu” bi thiu
đnh hưng ngh nghip, sng không c l tưng, thiu ch vưt kh vươn lên, tht
hc, chy theo li sng không lành mnh, coi trng giá tr vt cht, coi thưng k cương
pháp lut và các giá tr đo l, nhân văn, sng buông th, sa vào t nn xã hi…
4. Bi hc nhn thc v hnh đng
Trong cuc sng ngy nay, thanh nhiên cng cn chăm chỉ, năng đng, sng to bit
gn li ch c nhân vi li ch ca nhân dân, T quc.
Hiu rng cuc sng chỉ tht s c ngha, nhân cch con ngưi s tht s cao qu
khi bit chn cho mnh li sng đp v cao qu, c tuyt li sng tm thưng, thp hn.
Đ c th sng đp như li bi ht gi , thanh niên cn sng c l tưng cao đp, c 
thc bi dưng lng nhân i, v tha, phi hc tp, rn luyn bn thân ch, ngh lc,
nhng năng lc v k năng sng.
Phi năng đng, sng to, sng c trch nhim vi gia đnh v x hi.
ĐỀ S 34
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Đc văn bn i đây và thc hin các yêu cu:
T U CA NGƯI VIT V T SCH CA NGƯI DO THI
(1). Hôm ri tôi dp ghé nhà mt ông hải quân cùng quê chơi. Ông hin ph trách quân
lc ca c mt vùng. Ông va ct xong ngôi nhà (bit th thì đúng hơn) sắm xe hơi mi.
c vào phòng khách ngôi nhà, đập vào mt tôi chính là chiếc t ợu hoành tráng đưc gn sát
chiếm din ch gn na bức tường chính din. Thôi thì đ thương hiệu rượu danh tiếng: t
Chivas, Hennessy, Napoleon, Johnnie Walker cho ti Vodka xn tận bên Nga... được gia ch bày
khá ngay ngn trên kệ. Ông đi gii thiu cho chúng tôi xut x từng chai rượu: chai này thng
bạn đi c ngoài v tng, chai kia đồng nghip cho, chai n do cấp dưới biếu vi ging khá hào
hứng cũng như thể hin s am hiu v u ngoi...
(2). Câu chuyn th hai tôi muốn đề cp vi các bạn thói quen đọc sách của người Do Thái.
Trong mỗi gia đình Do Thái luôn luôn có mt t sách đưc truyn t đời này sang đời khác. T
sách phải được đặt v trí đầu giường để tr nh d nhìn, d thy t khi còn nm nôi. Để sách hp
dn tr, ph huynh Do Thái thường nh ớc hoa lên sách để to mùi hương cho các em chú ý”.
Tác gi Nguyn Hương trong bi Người Việt ít đọc sách: Cn những chính sách đ thay đổi toàn
din ăng trên trang tin đin t Cinet.com ca B VH-TT-DL) k với chúng ta như vy.
(3). Câu chuyn v cái t uca ông hi quân trong u chuyện đầu bài cái t
sáchcủa người Do Thái, hay câu chuyn văn hóa đccủa người Vit Nam mi liên h cht
ch vi khong cách phát trin hin ti gia chúng ta vi thế giới. Đ đất nước và con người Vit
Nam phát trin v mi mt, bn vng, việc đầu tiên là phải làm sao đ văn hóa đọccủa người
Vit lan tỏa thăng hoa, tạo thói quen đọc sách yêu sách. Mun phát triển như Âu ,
Nhật hay người Do Thái, trước hết phi hc hỏi văn hóa đọc t h. Phải làm sao nhà nhà đu
t sáchđể t hào gieo ht, ch không phi t uđể khoe m vt chất phô trương
cái tư duy trọc phú. Mọi thay đổi phi bt đu t thế h tr.
(Dn theo http://vanhoagiaoduc.vn/turuoucuanguoivietvatusachcuanguoidothai19029.html)
Câu 1. Đon trích trên thuc phong cách ngôn ng nào?
Câu 2. Cc  trong đon trch trên đưc trình bày theo cách nào?
Câu 3. Hãy ghi li câu văn nêu khi qut ch đ ca toàn b đon trích trên.
Câu 4. Anh (ch) hãy nêu ít nht 02 gii php đ phát trin “văn ha đc” ca ngưi Vit.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim) Hãy vit mt đon văn (khong 200 ch) trnh by suy ngh ca anh
(ch) v ý kin đưc nêu trong đon trích phn Đc hiu: Để đất nước con người Vit
Nam phát trin v mi mt, bn vng, việc đầu tiên phải làm sao để n hóa đọccủa người
Vit lan tỏa và thăng hoa, tạo thói quen đọc sách và yêu sách.
NG DN GII ĐỀ THI
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Câu 1. Đon trích trên thuc phong cách ngôn ng báo chí.
Câu 2. Cc  trong đon trch trên đưc trnh by theo phương php quy np.
Câu 3. Câu văn nêu khi qut ch đ ca toàn b đon trích: Phi làm làm sao nhà nhà
đu c “t sch” đ t hào và gieo ht, ch không phi l “t u” đ khoe m vt cht
v phô trương ci tư duy trc phú.
Câu 4. Nêu ít nht 02 gii php đ phát trin “văn ha đc” ca ngưi Vit theo quan
đim riêng ca bn thân, không nhc li quan đim ca tác gi trong đon trch đ cho.
Câu tr li phi cht ch, có sc thuyt phc. i đây l mt gi :
D kin các gii pháp: trao thưng bng sách; tuyên truyn, gii thiu sách, hi ch
sách; hưng dn hc sinh t đc, t nghiên cu có hiu qu thông qua vic đc sách; t
vin đin t; đu tư cho thư vin; các thư vin t chc nói chuyn chuyên đ; tng hc
nên có mi ngày (tun) có 10 15 pht đc truyn qua h thng âm thanh...
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim)
HS tham kho ni dung dưi đây đ vit đon văn:
1. M đon
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 100
Ngưi ta thưng nói, sách kho tàng tri thc ca nhân loi. mt câu danh ngôn
v vic đc sch như sau: Gặp được mt quyn sách hay n mua liền đọc được hay không
đọc đưc, vì sm muộn gì cũng cần đến nó.
Trích dn ý kin.
2. Gii thích
Văn hoá đọc, l hnh vi ca mi c nhân con ngưi, biu hin kh năng la chn
sch, kỹ năng đc v lnh hi sch cũng như cch thc ng x vi sch bo, l s th
hin r rng nht đc đim tâm l v nhân cch ca mi c nhân, đưc hnh thnh t la
tui u thơ v pht trin trong sut cuc đi con ngưi.
3. Phân tích và chng minh
Trc trng đc sách c ta hin nay như th nào?
Xây dng thi quen đc sách t gia đnh. T xưa đn nay, gia đnh luôn gi vai tr v
v tr quan trng, gia đnh l trưng đi đu tiên m mi ngưi đu phi tri qua v l
nơi giáo dc con ngưi, gip con ngưi ho nhp vo cuc sng chung ca cng đng.
Xây dng thi quen đc sách t trưng hc. Giáo dc mm non l bc hc đu tiên
trong h thng gio dc quc dân c vai tr đc bit quan trng trong vic đt nn mng
cho vic hnh thnh v pht trin nhân cch con ngưi.
4. Mt số gii php
Cn phi hnh thnh thi quen đc sch cho mi ngưi, c phương php đc sch v
dn hnh thnh lng ham đc sch mi tng lp nhân dân, điu ny t bn thân
mi ngưi phi t rn luyn.
Nâng cao cht lưng sch, bng cc phương tin truyn thông, Đng v Chnh ph
nên đu mnh hơn cho hot đng thư vin ca quc gia đđnh hưng cho công
chng đc sch, ph bin sch v văn ho đc trong nưc.
Nâng cao vai tr ca ngnh xut bn, đây l yu t quan trng nht đ đc gi tm li
vi văn ho đ đc, bi lâu nay, vai tr ca ngnh xut bn v pht hnh đi vi th
trưng sch vn cn vô cm khi b chi phi ca nn kinh t th trưng.
Vic h gi thnh sn phm cũng đi hi ngnh xut bn phi chung tay gánh vác,
khi đi tưng mua sch đa s cc bn trẻ, nhưng gi sch qu cao lm h phi đn đo
gia mt bên l s mưu sinh, v tin đu tư cho sch.
5. Bài hc nhn thc v hnh đng
Rút ra bài hc cho bn thân.
Liên h thc t trong cuc sng vi chính mình.
ĐỀ S 35
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Đc văn bn sau và thc hin các yêu cu:
Anh ra khơi
Mây treo ngang tri nhng cánh bum trng
Phút chia tay, anh do trên bến cng
Bin mt bên và em mt bên
Bin n ào, em li du êm
Em va nói câu chi ri mỉm cười lng l
Anh như con tàu, lng sóng t hai phía
Bin mt bên và em mt bên
Ngày mai, ngày mai khi thành ph lên đèn
Tàu anh buông neo dưới chùm sao xa lc
Thăm thẳm nước tri, nhưng anh không cô độc
Bin mt bên và em mt bên
Đất nước gian lao chưa bao giờ bình yên
Bão thổi chưa ngưng trong những vành tang trng
Anh đứng gác. Tri khuya. Đảo vng
Bin mt bên và em mt bên
Vòm tri kia có th s không em
Không bin na. Ch mình anh vi c
Cho dù thế thì anh vn nh
Bin mt bên và em mt bên...
(Trích Thơ tình người lính bin Trn Đăng Khoa)
Câu 1. Câu thơ: y treo ngang tri nhng cánh bum trng miêu t điu gì? Anh (ch) hãy
nêu ni dung chính ca đon thơ.
Câu 2. Hãy cho bit hình nh nhân vt anh trong câu thơ: Anh đứng gác. Tri khuya. Đảo
vng hin lên như th nào? Theo anh (ch) Đất nước gian lao chưa bao giờ bình yênnhng
nguyên nhân nào?
Câu 3. Kh thơ th ba gi cho anh (ch) suy ngh g v cuc sng ca ngưi lính bin?
Câu thơ: Bin mt bên em mt bên trong đon thơ đưc vit vi bin pháp ngh thut
no? Nêu  ngha tc dng ca vic s dng ngh thut y.
Câu 4. Đc xong bi thơ anh (ch) c suy ngh g v trách nhim ca thanh niên đi vi
bin đo T quc qua mu tin sau:
Tàu cùng tm ngư dân b tàu l khng ch trên vùng bin Hoàng Sa
(Dân trí) sáng 8 3, ngun tin ca Dân trí cho bit, tàu cá Khánh Hòa KH 90746-TS ca
ông Phan Quang (SN 1965, tr phưng Ninh Thy, th x Ninh Ha, Khnh Ha) đ cp
bn an toàn sau khi b mt tu “l” khng ch trên vùng bin Hoàng Sa ly đi nhiu
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 102
tài sn.Thông tin ban đu, vào khong 15h ngày 21 2, tàu KH 90746-TS (công sut
320CV) đang hnh ngh câu nhám vùng bin Hoàng Sa thuc ch quyn ca Vit
Nam thì b mt tu “l” tip cn, đưa ngưi xông lên khng ch tm ngư dân. S tài sn
b ly đi gm: hai máy b đm, mt my đnh v, bn bc câu cá nhám, tm đin thoi di
đng, by b vi cá nhám cùng các giy t quan trng khác.
Theo thông tin, tm ngư dân trên tu c Khnh Ha b tàu lkhng ch gm:
Hu Toàn (SN 1982), Phan Thanh Bình (SN 1988), Phan Thanh Minh (SN 1990), Nguyn
Thanh Tho (SN 1988), Nguyn Thành Tân (SN 1990), Nguyn Văn (SN 1984), Trn
Quang Hiu (SN 1970) ch tàu ông Phan Quang (SN 1965); cng tr phưng Ninh
Thy, th Ninh Hòa, Khánh Hòa. Sau khi cp b vào 4h sáng ngày 7/3, ch tàu KH
90746-TS đ bo co v vic cho lc lưng đn biên phng 366 (đng Ninh Hi, Ninh
Hòa, Khánh Hòa). Hin cơ quan chc năng đang lm r v vic.Dân trí tip tc thông tin
ti bn đc.
(Theo Vit Ho)
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim) Hãy vit mt đon văn (khong 200 ch) trnh by suy ngh ca anh
(ch) v hình nh ngưi lnh đang canh gi bin đo quê hương qua câu thơ đưc nêu
trong đon trích phn Đc hiu: Anh đứng gác. Tri khuya. Đảo vng.
NG DN GII ĐỀ THI
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Câu 1. Câu thơ miêu t cnh đon tu ra khơi, nhng áng mây trng như treo ngang
cánh bum, rt thơ mng.
Nêu ni dung chính ca đon thơ: ngưi lính bin vưt mi gian lao, quyt tâm bo
v tng vng đt thiêng liêng ca T quc, là tình yêu quê hương, đt nưc thit tha.
Câu 2. Hình nh nhân vt anh trong câu thơ: Anh đứng gác. Tri khuya. Đảo vng hin
lên: nh gia thiên nhiên rng ln, vng v nhưng vn hiên ngang v th hào
hùng.
Đất nước gian lao chưa bao giờ bình yên vì nhng nguyên nhân:
+ Vì chin tranh, vì k thù luôn gây chin.
+ Vì thiên tai bão lt khc nghit.
+ Vì nhng kh khăn th thách.
Câu 3. Cuc sng nơi xa đy kh khăn gian kh không c hơi m ca đt lin. Ngưi
lnh không cô đơn v c tnh yêu la đôi v tnh yêu bin c.
Câu thơ: Bin mt bên và em mt bên đưc vit vi bin pháp ngh thut: lp câu và n
d “bin mt bên” – tnh yêu đt nưc, quê hương.
Tác dng: nhn mnh tnh yêu đt nưc v tnh yêu đôi la hòa quyn.
Câu 4. Ngưi thanh niên cn phi xc đnh ltưng hc tp đ xây dng và bo v T quc.
Kiên quyt phn đi nhng hnh đng vi phm ch quyn bin đo quê hương.
Sn sàng chc tay súng bo v bin đo khi đt nưc cn.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim)
HS tham kho ni dung dưi đây đ vit đon văn:
1. M đon
Nhng ngưi lính cm cây súng ra vi bin khơi vi quyt tâm s can trưng. Bi
các anh không ch bo v vùng bin mà còn mang trách nhim xây dng cho hn đo
ca T quc đưc yên bình, m no.
Sóng gió ch thi bay đưc cát bi ch không th thi bt đưc tnh yêu quê hương
tha thit và s vng vàng, nim tin yêu mà các anh dành trn cho đt nưc.
2. Phân tích và chng minh
Khi chin tranh qua đi, nhng ngưi lính bin vn tip tc cm chc cây súng bo v
cho vùng hi đo đưc bình yên.
Bao năm qua luôn như th, hình nh ngưi lnh đng trên đo vng chi như ngn
hi đăng vn luôn rng ngi v soi sng cho bao l ng, làm m thêm nim yêu
thương nơi quê nh.
Ngày hôm nay, khi bin xanh quê hương vi hai qun đo quTrưng Sa, Hoàng Sa
ngày càng tr thành nim t hào bi nhng giá tr tài nguyên tn, khi k thù vn còn
nhăm nhe chim ly bin đo nưc ta bng nhng âm mưu him ác thì nhim v ca
nhng ngưi lnh đo li càng quan trng hơn bao gi ht.
3. Bàn lun v hình nh ni lnh đang canh gi bin đo quê hương
H đang ngy đêm lm nhim v thiêng liêng cho T quc, bit hi sinh thm lng đ
canh gi bin tri T quc.
Luôn đi mt vi nhiu kh khăn, th thch đ gi vng ch quyn.
H là nhng ngưi lính kiên ng đi mt vi quân thù và bão t.
H c tnh yêu l tưng v tnh yêu đt nưc, yêu T quc thit tha.
Chúng ta cm thông, chia s, cm phc, trân trng, bit ơn nhng ngưi lính bin.
4. Bài hc nhn thc v hnh đng
Trưc tình hình an nguy ti vn mnh quc gia, ch quyn dân tc; đng hành vi
dân tc Vit Nam; th h tr chúng ta cn nâng cao ý thc trách nhim đi vi đt nưc
bng nhng vic làm thit thc.
Thanh niên cn hưng hng tích cc tham gia các din đn hp pháp trên c
phương tin thông tin đi chúng, trên internet, khẳng đnh ch quyn bin đo ca Vit
Nam trên các din đn, đng thi kch lit lên n v đu tranh tham gia ngăn chn các
hành vi xâm phm phm ch quyn bin đo Vit Nam.
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 104
Thanh niên hu phương ch da tình cm vng chc đi vi các lính bin đo,
bng nhng vic làm thit thc như gi thư đn các lính Hi đo đ chia s đng viên và
tip sc cho các anh thêm ngh lc đ trông gi bin đo. Điu quan trng, thanh niên
cn không ngng tu dưng phm cht ngưi Vit Nam mi, tích cc tham gia xây dng
đt nưc giàu mnh, c đnh hưng l tưng yêu nưc v đon kt đ to nên sc mnh
bo v ch quyn bin đo.
ĐỀ S 36
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Đc văn bn sau và thc hin các yêu cu:
Hội chứng cảm hay i ch khác căn bệnh trơ cảm xúc trước niềm vui, nhất nỗi đau
của người khác, vốn một mặt trong hai phương diện cấu trúc bản chất Con Người của mỗi
sinh thể người. Tính contính ngườiluôn luôn hình thành, phát triển ở mỗi con người từ
khi lọt lòng mẹ cho đến khi nhắm mắt xuôi tay. Cái thiện và cái ác luôn luôn song hành theo từng
bước đi, qua từng cử chỉ, hành vi của mỗi con người trong mối quan hệ với cộng đồng, với cha
mẹ, anh chị em, bạn bè, bà con làng xóm, đồng bào, đồng loại. Trong cuộc hành trình lâu dài, gian
khổ của một đời người, cái mất cái được không phải đã được nhận ra một cách dễ dàng. Mất
một đồng xu, một miếng ăn, mất một phần cơ thể, mất một vật sở hữu, con người nhận biết ngay.
Nhưng có những cái mất, cái được nhiều khi lại không dễ cảm nhận được ngay. Nhường bước
cho một cụ già cao tuổi, nhường chỗ cho bà mẹ có con nhỏ trên tàu xe chật chội, biếu một vài đồng
cho người hành khấtmất được nhưng không phải ai cũng đã nhận ra i mình đã thu
được; khi là sự thăng hoa trong tâm hồn từ thiện và nhân ái. Nói như một nhà văn lớn, người
ta chỉ lo túi tiền rỗng đi nhưng lại không biết lo tâm hồn nh đang vơi cạn, khéo dần. Tôi
muốn đặt vấn đề cùng với sự báo động những hiểm họa trông thấy, cần báo động cả hiểm họa
không trông thấy hay ktrông thấy. Hiện nay đã quá nhiều dấu hiệu sự kiện trầm trọng
của hiểm họa cảm trong hội ta, nhất trong tuổi tr. Bạo lực đã xuất hiện dữ dn những
tháng ngày gần đây báo hiệu nguồn gốc sâu xa sự xuống cấp nghiêm trọng về nhân văn, v
bệnh vô cảm.
(Trích Nguồn gốc sâu xa của hiểm họa,
Bài tập Ngữ văn 12, Tp mt, NXB Gio dc Vit Nam, 2017, trang 36 – 37)
Câu 1. Chỉ ra phương thc biu đt chnh đưc s dng trong đon trích.
Câu 2. Theo tc gi, ngun gc sâu xa ca nn bo lc xut hin gn đây l g?
Câu 3. Tc gi đ th hin thi đ g khi bn v him ha vô cm trong x hi hin nay?
Câu 4. Anh (ch) suy ngh như th no khi c nhng ngưi chỉ lo túi tiền rỗng đi lo tâm hồn
mình đang vơi cạn, khô héo dần?
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim) Hy vit mt đon văn (khong 200 ch) trnh by suy ngh ca anh
(ch) v  kin đưc nêu  phn Đc hiu: Bệnh vô cảm.
NG DN GII ĐỀ THI
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Câu 1. Phương thc biu đt chnh đưc s dng trong văn bn trên l ngh lun.
Câu 2. Theo tc gi, ngun gc sâu xa ca nn bo lc xut hin gn đây l do bnh
cm, do s xung cp nghiêm trng v  thc nhân văn.
Câu 3. Thi đ ca tc gi khi bn v him ha vô cm: lo ngi, trăn tr…
Câu 4. Th hin đưc suy ngh chân thnh, sâu sc trưc hin tưng: c nhng ngưi chỉ
lo túi tiền rỗng đi nhưng lại không biết lo tâm hồn mình đang vơi cạn, khô héo dần. Dưi đây l
mt gi :
Vn đ đưc đưa ra câu ni l thc trng kinh t ngy cng pht trin đi lên nhưng
nhân cch con ngưi ngy cng xung thp.
Đl vic con ngưi chỉ lo vun vn nhng li lc, ch li cho bn thân (đc bit l v
mt kinh t) m quên đi vic rn luyn, bi đp nhân cch bn thân mnh.
Đ l điu x hi cn phi thay đi.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim)
HS tham kho ni dung dưi đây đ vit đon văn:
1. Mở đon
T khi trên qu đt ny c s sng, th Thưng đ đ sinh ra vn loi, trong đ c loi
ngưi. Mt điu đc bit thay l to ha đ ban tng cho loi ngưi chng ta mt th
qu bu đ chnh l tnh cm.
X hi ngy cng pht trin, dưng như con ngưi cng ngy cng tnh, th ơ vi
mi s xung quanh. Đ chnh l căn bnh nan y đang honh hnh rng ln không
nhng chỉ dng li  mt c nhân m đang len li vo mi tng lp x hi – bệnh vô cảm.
2. Thân đon
a. Giải thích
cảm l không c cm xc, xc đng, sng ch kỉ, lnh lng, th ơ, lm ngơ trưc
nhng điu xu xa, hoc ni bt hnh, không may ca nhng ngưi sng xung quanh
mnh. Thy cnh tưng bi thương li th ơ, không đng lng chua xt, không rung
đng…
Nhn thy ci xu, ci c m không thy bt bnh, không căm tc, không phn n.
Nhìn thy ci đp m không ngưng m, không say mê, không thch th.
Ngưi b bnh vô cm cng lc cng khp cht cnh ca tri tim mnh li, không cn
bit hưng th ci đp m chỉ ngh đn tin, đn công vic.
b. Biểu hiện của bệnh vô cảm
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 106
Bệnh cảm đưc biu hin dưi nhiu hnh thc đa dng. Vi nhng ngưi thuc v
trí khác nhau li c nhng biu hin khc nhau:
+ Đi vi nhng ngưi c trng trch trưc cng đng: không quan tâm đn công vic
ca ngưi dân; Mt s ngưi c quyn lc li da vo quyn lc đ c hip nhân dân…
+ Đi vi mi c nhân: không sn lng gip đ nhng ngưi gp kh khăn hon nn
trong khi nh c đ điu kin đgip đ; c thi đ rẻ rng, coi khinh nhng mnh
đi bt hnh…
c. Chỉ ra nguyên nhân của bệnh vô cảm
Con ngưi chy theo đng tin, chy theo vt cht m quên đi gi tr ca đi sng
tinh thn. Coi đng tin cao hơn gi tr con ngưi.
Mt phn na cũng l do x hi hin đi qubn rn v đi hi con ngưi phi lm
vic, lm vic v lm vic m b quên thi gian đ trao nhau hơi m ca tnh thương, đ
ươm mm cm xc.
d. Tác hại của bệnh vô cảm
Bệnh cảm c nhng tc hi ghê gm. Vi tng v tr, ngh nghip khc nhau trong
x hi, ngưi mc “bnh vô cm” s gây ra hu qu khc nhau.
N l mt n bnh lâm sng m trong đ, no ca ngưi bnh vn hot đng nhưng tri
tim li hon ton ng gi. Ngưi ta đ vô cm th lm sao c ththu hiu đưc ni đau,
tnh cm ca ngưi khc, ngưi ta chỉ ngh đn mnh v lich ca riêng mnh m thôi.
Vô cm l con đưng trc tip dn đn nhng ci xu, ci c. N bin con ngưi
thnh kẻ vô trch nhim, vô lương tâm v vô văn ha, thm ch l kẻ ti đ. Bnh vô cm
lm cho ci xu, ci c cmnh đt mu m đ sinh sôi ny n như “c mc hoang” v
đang đu đc, ch ng cuc sng tt đp ca con ngưi trong x hi mi ca chng ta
hôm nay.
Ngưi mc “bnh vô cm” không đưc mi ngưi tin yêu, knh trng.
e. Làm thế nào để chữa bệnh vô cảm?
Mi cnhân phi l mt thnh viên c trch nhim đi vi nhng vn đchung ca
cng đng.
Tham gia cc hot đng x hi c tnh nhân văn cao như phong tro đn ơn đp
ngha, phong tro thanh niên lp nghip…
X hi cn lên n mnh m bnh cm, coi đ như l mt cuc chin đu đ loi b
căn bnh ny ra khi x hi ta.
3. Kt đon
cảm l căn bnh nguy him, chng ta cn tm phương thuc “đc tr”. Cn phê
phn nhng ngưi mc “bnh vô cm”.
Bn thân cn sng ha đng, bit đng cm, sẻ chia vi nhng ngưi bt hnh. V d:
ng h đng bo vng b thiên tai, nhng ngưi l nn nhân ca cht đc mu da cam,
nhng trẻ m côi, ngưi gi… không nơi nương ta.
ĐỀ S 37
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Đc văn bn sau và thc hin các yêu cu:
Hôm qua em đi tỉnh v
Đợi em mãi con đê đầu làng
Khăn nhung, quần lĩnh rộn ràng
Áo cài khuy bm, em làm kh tôi!
Nào đâu cái yếm la si
Cái dây lưng đuỗi nhum hi sang xuân
Nào đâu cái áo tứ thân
Cái khăn mỏ qu, cái quần nái đen?
Nói ra s mt lòng em
Van em em hãy gi nguyên quê mùa
Như hôm em đi lễ chùa
C ăn mặc thế cho va lòng anh!
Hoa chanh n giữa vườn chanh
Thy u mình vi chúng mình chân quê
Hôm qua em đi tỉnh v
Hương đồng gió nội bay đi ít nhiều.
(Chân quê Nguyn Bính)
Câu 1. Bi ttrên đưc vit theo th loi no? Nêu pơng thc biu đt chính ca bi thơ.
Câu 2. 1. Ni dung chnh ca bi thơ thơ ny l g?
2. Trong bi thơ trên tc gi đ s dng bin php ngh thut no l ch yu?
A. Ẩn d B. Hoán d C. Đip t D. Nhân hóa.
3. Hoa chanh nở giữa vườn chanh
Thầy u mình với chúng mình chân quê.
Hai câu thơ trên tc gi đ s dng cch ni n d. Anh (ch) hy nêu tc dng ca
cách nói này?
Câu 3. 1. Ngưi yêu ca cô gi trong đon thơ trên đ đ cp đn mt thi đim din ra
trong qu kh đ l “hôm qua” vy hai t đ gi lên tâm trng g trong lng chng trai?
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 108
2. T “Tỉnh” trong câu thơ: Hôm qua em đi tỉnh về gi cho anh (ch) liên tưng đn tđi
lp no trong nhan đ cũng như xut hin trong bi thơ?
3. Anh (ch) hiu “em đi tỉnh v” c ngha l g?
Câu 4. 1. Anh (ch) hiu câu thơ: Hương đồng gió nội bay đi ít nhiều c ngha l g?
2. Thông đip m tc gi mun gi vo bi thơ trên l g?
3. Liên h đn ngy nay?
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim) Hãy vit mt đon văn (khong 200 ch) trnh by suy ngh ca anh
(ch) v ý kin đưc nêu phn Đc hiu:
Hôm qua em đi tỉnh v
Hương đồng gió ni bay đi ít nhiều.
NG DN GII ĐỀ THI
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Câu 1. Bi thơ trên đưc vit theo th thơ lc bát (6/8).
Phương thc biu đt chính ca bi thơ: T s và biu cm.
Câu 2. 1. Ni dung chnh ca bi thơ thơ ny l: cô gi b chn phn hoa đô th cun ht
mt đi vẻ đp chân quê, mt đi bn sc văn ha.
2. Tác gi s dng bin php ngh thut ch yu l: A. Ẩn d.
3. Tc dng: nhn mnh mt quy lut t nhiên đng thi khẳng đnh nt đp văn ha
ca dân tc.
Câu 3. 1. Tâm trng ca chng trai: chua xt, đau kh, nui tic v ngưi yêu ca mnh
không cn gi đưc bn cht chân quê mc mc na.
2. T “Tỉnh” trong câu thơ: Hôm qua em đi tỉnh v gi liên tưng đn t đi lp “chân
quê mc mc, gin d chân thnh…
3. “Em đi tỉnh v” c ngha l em lên chn thnh th đ ri đnh mt đi cht chân quê.
Câu 4. 1. “Hương đng gi ni”: hnh nh ni v chn quê. “Bay đi t nhiu”: mt dn
bn sc.
2. Thông đip tác gi mun gi vo bi thơ trên l: hãy bit quý trng gi gìn
truyn thng ca cha ông, đng đ âu hóa làm mt đi bn sc văn ha ca dân tc.
3. Ngy nay khi đt nưc đang m ca tip thu tinh hoa văn ha nhân loi nhưng
không đưc đnh mt đi bn sc văn ha dân tc.
Gi bn sc chân quê l gi ci vẻ đp đơn sơ, chân phc, gin d tâm hn tnh cm
truyn thng văn ha dân tc.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim)
HS tham kho ni dung dưi đây đ vit đon văn:
1. M đon
Bn sc văn ho dân tc l mt tưng luôn đưc đ cao trong lch s xây dng v
pht trin đt nưc ca nhân dân Vit Nam. Trong bi cnh hi nhp quc tsôi đng
hin nay, đây li cng l vn đ quan trng. thc gi gn bn sc văn ha dân tc ca
th h trẻ, mt lc lưng đông đo v hng hu đang l điu đưc quan tâm đc bit
ca x hi.
Hơn bt k ai, thanh niên, thiu niên l nhng đi ng bn nhy nht vi cc yu t
văn ha. Nhn vo th h trẻ hôm nay, đc bit l thnh viên ca th h 8X, 9X ngưi ta
thy biu hin mt  thc đi vi bn sc văn ha dân tc.
2. Gii thch
Em đi tỉnh về l lên chn th thnh.
Hương đồng gió nội l hnh nh ni v chn quê.
Bay đi ít nhiều tc l đang mt dn bn sc.
gi b s phn hoa th thnh cun ht, mt đi vẻ đp chân quê mt dn bn
sc văn ha.
3. Bn lun v chng minh
Con ngưi đang sng trong bui giao thi, trong hon cnh c mâu thun gia truyn
thng v hin đi.
Văn ha Vit Nam c ci ngun nông nghip. Điu ny c ci thi v êm đm ca cuc
sng v tnh yêu đôi la  nông thôn.
Biu hin ca truyn thng văn ho dân tc m thi ca gi l hn quê, tnh quê v
muôn đi ca ngi.
Gi bn sc văn ha chân quêkhông cngha l chng ta đng tnh vi ci ngho.
Gi bn sc chân quê không c ngha l chng ta vong bn. Chng ta tip thu ci mi
nhưng ci hn dân tc vn gi gn như bo vt.
4. Bi hc nhn thc v hnh đng
Mi thanh niên, thiu niên phi thc s thy đưc gi tr ca văn ha dân tc – nhng
gi tr đưc cht lc v đc kt t ngn đi, đưc gn gi, k tha qua bao thăng trm
ca lch s, đ v đang ăn sâu trong mu tht ca mi ngưi dân đ d c đi đâu, sng 
nơi no, con ngưi đ vn luôn l ngưi dân nưc Vit.
Gia đnh, cng đng x hi cũng phi chung sc, chung lng đ đm thêm na
nhng gi tr văn ha đ trong s tr trn phc tp ca nhng lung văn ha khác.
Hnh thnh mt nn n ha Vit Nam va truyn thng, va hin đi, đa dng, va
thng nht, đm bo đưc yêu cu “ho nhp nhưng không ho tan” trong mt thi đi
mi. Thc hin điu ny l trng trch, l ngha v ca mi công dân, ca mi thanh,
thiu niên hôm nay.
Gi gn bn sc văn ha dân tc l đng gp c  ngha đu tiên cho đt nưc m mi
thanh thiu niên c th lm v hy lm bt đu t vic điu chỉnh, un nn chnh nhng
hnh vi,  thc ca bn thân mnh.
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 110
ĐỀ S 38
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Đc đon trch i đây và thc hin các yêu cu:
C nhìn dòng người đang cuộn chảy trên đường ph trong cái ngt ngt của trưa nóng
bc, càng ngt th cht thi của động xe máy, xe ô mà cho khẩu trang che kín mũi
ming, cũng không sao thoát khỏi nhng chất độc y chui vào phi. Hu qu s ra sao vi sc
khe của con người, klường được. Nhưng trước mt thì vn c phi tn ti bng th hít
cái khói bụi độc hại đó để bươn chải vi cuộc mưu sinh. C ng như chỉ dân đô thị mi
trc tiếp gánh chu tai họa đó. Song, như nhận định trách nhim ca mt nhà khoa hc trong
Hi tho v Phát trin nông thônva ri, thì cư dân nông thôn cũng cùng chung thm họa đó.
Đấy là chưa nói đến mt thc trng mà theo ông, s ô nhiễm môi trưng nông thôn còn có khía
cnh nng n hơn. Mới đó, nông thôn thơ mộng vi nhng con sông xanh biếc ớc gương
trong soi tóc nhng hàng tre(Nh con sông quê hương T Hanh), mà nay đang nhng
dòng sông sắp qua đời, dòng sông đang kêu cứu”…
(Theo http://www.daibieunhandan.vn/defaul Tương lai Môi trưng và phát trin)
Câu 1. Đon trch trên đây bn v vn đ gì?
Câu 2. Câu thơ: ớc gương trong soi c nhng hàng tre, gi cho anh (ch) nhng liên
ng gì?
Câu 3. Hãy ch ra nhng phương thc biu đt và bin pháp tu t trong đon trích?
Câu 4. Vit mt đon văn ngn (khong 10 12 ng) n v gii php bo vmôi tng.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim) Hãy vit mt đon văn (khong 200 ch) trnh by suy ngh ca anh
(ch) v ý kin đưc nêu phn Đc hiu: nay đang nhng dòng sông sp qua đời,
dòng sông đang kêu cứu”…
NG DN GII ĐỀ THI
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Câu 1. Đon văn bn v vn đ:
Ô nhim môi trưng.
S ô nhim môi trưng thành th nông thôn hoc nh hưng ca ô nhim môi
trưng đi vi cuc sng con ngưi.
Câu 2. Gi liên tưng v dng sông quê hương thanh bnh, yên  trong k nim.
Câu 3. Cc phương thc biu đt đưc s dng là:
Ngh lun: v ô nhim môi trưng (thc trng, hu qu…); phân tích khí thi, khói
bi đc hi đô th, ô nhim ngun nưc nông thôn…
Biu cm: hu qu s ra sao vi sc khe ca con ngưi, kh m ng đưc; mi đ,
nông thôn tmng vi nhng con sông xanh biếc ớc ơng trong soi tóc những hàng
tre (Nh con sông quê hương T Hanh), m nay đang có nhng dòng sông sắp qua đời.
Các bin pháp tu t:
+ Ngh thut đi ý: mi đ, nông thôn thơ mng vi nhng con sông xanh biếc c
gương trong soi tóc những hàng tre, m nay đang có nhng dòng sông sắp qua đời.
+ Nhân hóa: Có nhng dòng sông sắp qua đời.
Câu 4. Các gii pháp bo v môi trưng:
Tip tc hoàn thin h thng pháp lut v bo v môi trưng, trong đ c nhng quy
đnh x pht.
Chú trng công tác quy hoch phát trin các khu, cm, đim công nghip, các làng
ngh, cc đô th, đm bo tính khoa hc cao.
Đy mnh công tác tuyên truyn, giáo dc v môi trưng trong xã hi nhm to s
chuyn bin nâng cao nhn thc, ý thc chp hành pháp lut bo v môi trưng,
trách nhim hi ca ngưi dân, doanh nghip trong vic gìn gi bo v môi
trưng…
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim)
HS tham kho ni dung dưi đây đ vit đon văn:
1. M đon
Đt c ta đang trên đưng phát trin. Thành tu v kinh t, văn ha, hi; tình
hình an ninh, quc phng; đi ni, đi ngoi tht đng t ho. Đng Nh nưc
đang c nhiu ch trương đ đm bo đt nưc phát tin bn vng.
Song, bên cnh nhng gđng t hào, chúng ta cúng tht xt xa khi đưc bit vn đ
môi trưng ca đt nưc đang c nhng du hiu không tt. Điu đng quan tâm nht
hin tưng ô nhim môi trưng nưc. Nhng ngày gn đây, trên bo ch v phương
tin thông tin đi chng đ thông tin v hin tưng: Hin nay, trên đất nước ta nhng
dòng sông sắp qua đời và những dòng sông đang kêu cứu.
2. Gii thích
Sắp qua đời không còn sc lc, mt sc đ kháng. Ch ngun nưc nhng dòng
sông đang b ô nhim nng đng thc vt không cn môi trưng sng
Đang kêu cứu s khn thit, cp bch hy hnh đng trưc khi quá mun. Con
ngưi phi suy ngh li nhng hnh đng mà chính mình gây ra cho nhng dòng sông.
3. Vai trò ca nhng dòng sông trên đất nưc
Nhng dòng sông ca đt nưc là tài sn, là tim năng đ phát trin đt nưc.
Con sông ca năm thng tui tca nhng ai đ sinh ra v ln lên tám mát trên
dòng sông quê.
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 112
Con sông Hng tm mát c đng bng Bc B ngun đin cùng ln ca đt
c. Nhng dòng sông chy qua đng bng Nam B mang theo phù sa màu m làm
nên nhng ht goVit Nam.
Con sông nào chng là ngun cá tôm di dào phc v con ngưi.
th nói, t bao đi, con ngưi đ đưc nhng dng sông nuôi dưng, nhng
dng sông l ngưi bn thân thit sn lòng ban tng cho chúng ta mt cuc sng đ đy,
no m.
4. Thc trng nhng dòng sông hin nay
Đây không chỉ là hin tưng đng suy ngh m cn l vn đ cn ht sc quan tâm.
Hin ng trên đt nưc ta nhng dòng sông sp qua đi nhng dòng sông
đang kêu cu là mt thc t. Dn chng:
+ Báo Vietnamnet ngày 23 10 2015 phn ánh sông Th Vải đã trở thành dòng sông chết.
hin nay, sông Dinh TP. Vũng Tàu cũng đang hấp hi. Hin nưc trên sông Th Vi đ
tr nên đen đc, hôi thi nng nc.
+ Không ch sông Th Vi, sông Dinh còn rt nhiu con sôngkhc đang kêu cu:
sông Đng Nai ô nhim vi sinh du m rt, ô nhim kim loi nng, pheno; sông Sài Gòn
mức độ ô nhim nghiêm trng; sông Cu chất lượng nước các sông thuộc lưu vực ngày càng
xấu đi, nhiều đoạn sông đã bị ô nhim ti mức báo đng. Ô nhim cao nhất đoạn sông Cu
chảy qua địa phn thành ph Thái Nguyên (Trích báo cáo môi trường Nước Vit Nam tháng 9
2015). Qung Nam, dòng sông Trưng Giang đ cht dn do cht thi t các bãi khai
thc vng đ tng đưc bo ch đa phương kêu cu liên tc trong a va qua
hin thc gn nht.
ràng, bit bao dng sông thơ mng đ sng trong thơ, trong nhc, ha mt thi
hin đang cht, đang hp hi v đang kêu cu!
5. Nguyên nhân và hu qu
Vy nhng nguyên nhân nào dn đn hin tưng nhng dòng sông Vit Nam đ cht
v đang kêu cu như đ ni trên? Tr li câu hi này tht không khó. Song chúng ta
cn suy xt cho đy đ, sâu sc.
th nói, nguyên nhân chnh l con ngưi, nhng con ngưi li ích ca mnh đ
bng nhiu cách to nên s ô nhim, dn đn cái cht ca bit bao dòng sông:
+ Dòng sông Th Vi cht t s ngt ngào vô cm ca nhng ngưi ch VeDan. Vì li
nhun, h đ tr thnh ngưi vô trách nhim đ git cht dn mt dòng sông.
+ S ô nhim môi trưng c sông Nhu sông Đy bt đu t đâu nu không
phi do s ra đi hot đng ca các khu công nghip, khu khai thác ch bin, các
t đim dân cư...
Cc cơ quan Nh nưc đ chưa lm vic có hiu qu trong vic bo v môi trưng. S
qun l bng lut bo v môi trưng còn yu kém.
c l môi trưng ca s sng, điu ny ai cũng hiu. Th nhưng con ngưi vn còn
chưa thy rng, mt dòng sông ô nhim s ko đn đn ngun thy sn b hy dit,
ngun nưc cho cây xanh, cho đng vt, cho con ngưi s nguy hi cng. Ta đ tng
nghe xut hin mt s làng ung thư, nn ng đc c làng, dch tiêu chy cp... phn ln
là bt ngun t ngun nưc.
Thi đ đi x đ nhng dòng sông cht dn trong kêu cu mt hnh vi vong ơn,
bi ngha, mt thi đ tàn nhn đng phê phn.
ràng, ting kêu cu ca nhng dòng sông ting kêu cu v môi trưng sng
ca mi chúng ta, ting kêu cu cho hôm nay và cho c tương lai ca dân tc.
6. Gii pháp
Trưc ht, cn làm cho mi ngưi nhn thc đưc rng bo v môi trưng nhim
v không ca riêng ai ca c cng đng; làm cho mi ngưi nhn ra tác hi khi
nhng dòng sông tng ngy đang dn ô nhim.
Mi chúng ta không ch nói phi làm, phi trách nhim, c hnh đng thit
thc đ gi ly nhng dòng sông trong sch. Mi ngưi phi trách nhim bo v
nhng dòng sông, phi ý thc phê phán nhng hành vi gây ô nhim, phi mnh dn
t cáo nhng biu hin dn đn cái cht ca nhng dòng sông.
Mc khc, Nh nưc cũng phi nhn s yu kém ca mình trong vic qun l môi
trưng nưc ni riêng v môi trưng ni chung đ có th xây dng chin lưc đ bo v
và phát huy tim năng ca nhng dòng sông tht đng mc.
Hin thc v nhng dòng sông sp qua đi và nhng dng sông đang kêu cu là mt
li cnh báo cho mi chúng ta v môi trưng sng ca chng ta đang b đe da. Phi bit
lo lng xt xa trưc hin tưng này.
Tôi ngh rng, vi tình yêu v đp tmng ca dòng sông, yêu mn cuc sng ca
chúng ta,vi s quan tâm ca Đng, Nh nưc các t chc môi trưng, ngưi dân
Vit bng vic làm ca mình, s đem li cho dòng sông quê ngun nưc ngt ngào, s tr
li cho cnh đng ngun nưc mát, tr li cho hôm nay và cho mai sau tài sn giá ca
s sng là ngun nưc t các dòng sông.
ĐỀ S 39
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Đc văn bn sau và thc hin các yêu cu:
Chẳng ai muốn làm hành khất
Tội trời đày ở nhân gian
Con không được cười giễu họ
Dù họ hôi hám úa tàn.
Nhà mình sát đường, họ đến
Có cho thì có là bao
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 114
Con không bao giờ được hỏi
Quê hương họ ở nơi nào.
Con chó nhà mình rất hư
Hễ thấy ăn mày là cắn
Con phải răn dạy nó đi
Nếu không thì con đem bán.
Mình tạm gọi là no ấm
Ai biết cơ trời vần xoay
Lòng tốt gửi vào thiên hạ
Biết đâu nuôi bố sau này.
(Trch Dặn con Trn Nhun Minh – 100 bi thơ hay th kỉ XX)
Câu 1. Xác đnh phương thc biu đt trong n bn trên?
Câu 2. Nêu ý ngha ca cách dùng t hành khất không phi người ăn mày trong
câu đu?
Câu 3. Nêu tác dng ca bin pháp ngh thut đip cu trúc Con không…”? Anh (ch)
suy ngh v bài hc rút ra ngưi cha nói vi con qua bài thơ?
Câu 4. Li dn con ca ngưi cha qua hai câu thơ: Con không bao giờ được hỏi/ Quê ơng
họ nơi nào c ngha g?
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim) Hãy vit mt đon văn (khong 200 ch) trnh by suy ngh ca anh
(ch) v li cha dn con kh thơ đưc nêu trong phn Đc hiu:
Mình tạm gọi là no ấm
Ai biết cơ trời vần xoay
Lòng tốt gửi vào thiên hạ
Biết đâu nuôi bố sau này.
NG DN GII ĐỀ THI
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Câu 1. Phương thc biu đt: biu cm, t s.
Câu 2. “Hnh kht”, “ăn my”: đu chỉ ngưi kém may mn trong cuc sng, phi đi
lang thang xin ăn.
T “Hnh kht” mt t Hán Vit th hin thái đ tôn trng ca tác gi đi vi
nhng ngưi không may nh trong cuc sng.
Câu 3. Tác dng:
+ Phép đip: th hin s giáo dc nghiêm khc ca ngưi cha vi con, mong mun
con nh thu hiu sng đng vi đo làm ngưi: trân trng, không ch nho
nhng ngưi nh.
+ Nhn mnh ý, to nhp điu, âm hưng cho bài thơ.
Bài hc rút ra: cn tôn trng ,đng cm, sẻ chia, giúp đ nhau trong cuc sng.
Câu 4. Thí sinh th trình bày theo nhiu cách khác nhau, nhưng cn đm bo các ý
bn sau:
Qhương nơi chôn rau ct rn ca mi ngưi, nhng ngưi hành kht nh
ngưi phi b quê hương đi tha hương cu thc, thm chí còn nhng ngưi
không quê hương.
Ngưi cha dn con không nên hi q hương ca h bi nhc đn quê hương
nhc đn ni nh, nhc đn nim đau.
T đ, ngưi cha mun con hiu đưc, đng cm, sẻ chia trong cuc sng, quan
tâm giúp đ nhng ngưi tha hương cu thc, không chỉ v mt vt cht trên ht
vn s đng cm v mt tinh thn.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim)
HS tham kho ni dung dưi đây đ vit đon văn:
1. M đon
Lng yêu thương con ngưi, đ l ht nhân bn, ct li, bi hc m bt k nơi
đâu, bt k thi đi no con ngưi ta cũng cn phi c.
Bi thơ Dặn con ca Trn Nhun Minh l mt bi thơ thm tha bi đ cp đn mt
cch ng x rt mc chân tnh vi nhng ngưi bt hnh quanh ta.
2. Khi qut ni dung của kh t
Kh cui: thương ngưi cơ nh, bt hnh l thương chnh mnh: Mình tạm gọi là no ấm/
Ai biết cơ trời vần xoay/ Lòng tốt gửi vào thiên hạ/ Biết đâu nuôi bố sau này.
C th ni, mch ca bi thơ đi đn đo l tnh thương: lành đùm rách; Thương
người như thể thương thân. Đon thơ l li ca ngưi cha ni vi con, dn con: cuc sng
hin ti ca ta cũng tm gi l no m, đy đ hơn nhiu ngưi. Nhưng ai c th bit
trưc đưc cuc sng trong tương lai ca mnh giu sang ph qu hay cc bn hn.
Vy con hy đem lng tt ca mnh đn vi mi ngưi, bit đâu sau ny nu c “sa cơ l
vn” mi ngưi li sn lng gip đ con.
3. Suy nghĩ về li cha dặn
Nhng li ngưi cha dy con tuy chỉ da trên mt s vic, hin tưng ta thưng gp
nhưng th hin mt thi đ, mt đo l sng. Đ l mt thi đ, mt đo l sng thân
thin, tt đp, thông minh v thc t.
Bi l:
+ Mi ngưi sinh ra ai cũng c quyn sng, quyn bnh đẳng, quyn u cu hnh
phc. Nhưng không phi ai cũng hnh phc v sung sưng như nhau. Mi ngưi sng
trên đi đu c mt hon cnh, mt s phn riêng không ai ging ai. Ty thuc nhng
s phân b va ngu nhiên va tt nhiên m nhng s phn khc nhau y s may mn
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 116
hay hm hiu, hnh phc hay bt hnh… không như nhau (nhng điu kin t nhiên,
hi v di truyn…). Ngho kh, bt hnh không phi l ti li, chỉ l s ri ro. Ri ro s
dn đn thit thi. C th k đn cc thiên tai, cc đi dch, cc châu lc v min đt c
điu kin t nhiên khc nghit; nhng ngưi b m đau, bnh tt him ngho; nhng em
b m côi; nhng nn nhân ca chin tranh…
+ V vy, nhng ngưi gp điu kin tt, đưc hưng cuc sng tt lnh hơn phi bit
chia sẻ, đm bc, gip đnhng ngưi bt hnh, thit thi. Đ l lương tâm hưng ti
s công bng, l trch nhim vi đng loi, l thiên tnh t nhiên ca nhiu loi, nht l
 con ngưi. Cha ông ta c câu: Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ l v th.
+ Cuc sng s tươi đp hơn nu mi con ngưi bit: Sống cho đâu chnhận rng mình.
Mt con ngưi thương yêu l mt con ngưi cao qu, hnh phc. Mt x hi nhân
đo l mt x hi văn minh, pht trin. Mt c chỉ xt thương l mt hnh đng mnh
m, thit thc.
Yêu thương, đm bc, ch che, gip đ ln nhau l truyn thng tt đp ca con
ngưi Vit Nam. Đ l ci gc đo đc ca mi con ngưi, l nn tng ca luân l x hi,
to nên s đon kt trong cng đng.
4. Đnh gi v mở rng
Con ngưi ta sng phi bit yêu thương, đm bc, ch che, gip đ ln nhau. Sng
phi bit cho v lc cn s đưc nhn li. Ngưi cha thu hiu l đi v giu tnh ngưi.
Cch đi x vi ngưi bt hnh:
+ Trnh thi đ k th, khinh mit, thương hi... (trong trưng hp ny thương hi
cũng ging như khinh mit).
 ngha ca cch đi x y:
+ Gim bt kh khăn v vt cht, cũng như gim bt c nhng tn thương v tinh thn
cho nhng ngưi vn đ bt hnh đau kh. Đ l biu hin ca tnh thương, tnh ngưi.
+ Thương ngưi cũng chnh l thương mnh. Ci sâu sc ca ngưi cha khi dy con l
lòng nhân ái.
Nu nhng bc lm cha m đu ch  nuôi dy con ci như th th x hi s c nhng
th h trẻ bit sng mt cch khoan dung v nhân i.
Phê phán: hin tưng mt s ngưi sng thiu s đng cm, sẻ chia, cm trưc
nhng bt hnh, o le ca ngưi khc. Khi chng ta không t bi dưng đưc mt cch
nhn, mt thi đ v mt cch ng x tt đp th hu qus tiêu cc: ngưi thit thi
cng khn kh, mi chng ta không thanh thn, không hon thin, đo l tt đp ca dân
tc b mai mt, x hi không pht trin.
5. Bi hc nhn thc v hnh đng
T nhn nhn đnh gi li bn thân mnh qua hnh vi ng xvi ngưi bt hnh
xung quanh.
Cn điu chỉnh cch sng, cch ng x đ th hin l mt ngưi c văn ha: Người yêu
người, sng để yêu nhau (T Hu).
ĐỀ S 40
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Đc văn bn sau và thc hin các yêu cu:
Trong cuc sng quá nhiu người hay than vãn v vn đề ca h. Tôi luôn tin rng nếu bn
ly mt phn i cho vic than n để dùng vào vic gii quyết vn đề, thì bn s ngc nhiên
thy công vic trôi chy.
Tôi biết nhng người tht tuyt vi không bao giờ than vãn. Một trong những người đó
Sandy Blatt, chủ nhà trọ lúc tôi học cao học. Khi ông còn là một thanh niên, một chiếc xe tải đã đè
trúng ông khi ông đang xếp dỡ các thùng hàng xuống hầm chứa của tòa nhà. Ông ngã lăn xuống
mấy bậc cầu thang, rớt xuống hầm. ngã xa không? tôi hỏi. u trả lời của ông rất đơn
giản: Đủ xa. Cả phần đời n lại, ông bị liệt cả hai tay lẫn hai chân. Sandy một vận động
viện tuyệt vời, tại thời điểm xảy ra tai nạn ông đã đính hôn. Ông không muốn trở thành gánh
nặng cho vị hôn thê, nên đã nói với bà, Em không h cam kết vi hoàn cnh như thế này. Anh s
hiu, nếu em mun rút lui. Em th ra đi trong bình yên. Và bà đã làm như vậy.
Tôi gặp Sandy khi ông đang độ tuổi ba mươi, ngay lập tức, ông đã chinh phục tôi bng
thái độ của ông. Ông không bao giờ than vãn về cảnh ngộ của mình. Ông làm việc rất nghiêm túc
được cấp giấy phép để hành nghề vấn hôn nhân. Ông đã kết hôn nhận con nuôi. khi
nói về tình trạng sức khỏe của mình, ông nói rất thực tế. lần ông giải thích với i, nhiệt độ
thay đổi khiến người bị liệt rất khó chịu bởi họ không biết rùng mình. Anh thể đưa cho tôi cái
chăn được không, Randy? Ông chỉ nói có vậy.
Thông điệp trong những câu chuyện của họ : Than vãn chẳng làm được với cách một
chiến lược. Tất cả chúng ta đều chỉ có hữu hạn thời gian và năng lượng. Thời gian chúng ta dành
để than vãn chẳng hề giúp đạt được các mục đích của chúng ta. không làm chúng ta hạnh
phúc hơn lên. Hãy sống với thực tại đừng than vãn. Bởi than vãn chẳng thể nào làm thay đổi
thực tại được.
(Trích Bài giảng cuối cùng Randy Pausch. Miền nắng/Just another WordPress.com site)
Câu 1. Ni dung chnh ca đon văn trên l g? Hy đt nhan đ cho văn bn trên.
Câu 2. Ông Sandy đ gp phi nhng tr ngi no trong cuc sng sau tai nn xe ti?
Thi đ ca ông sau đ như th no.
Câu 3. Ti sao khi ông Sandy ni: Anh thể đưa cho tôi cái chăn được không, Randy? Tác
gi li c th hiu đưc ông Sandy đang rt kh chu v nhit đ thay đi?
Câu 4. Hy vit mt đon văn ngn, trnh by suy ngh ca anh (ch) v li khuyên ca
Randy: Thời gian chúng ta dành để than vãn chẳng hề giúp đạt được các mục đích của chúng ta.
Và nó không làm chúng ta hạnh phúc hơn lên.
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 118
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim) Hãy vit mt đon văn (khong 200 ch) trnh by suy ngh ca anh
(ch) v ý kin: Hãy c gng thp lên mt ngn nến trong đêm còn hơn cứ ngi nguyn ra
bóng ti.
NG DN GII ĐỀ THI
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Câu 1. Ni dung chnh ca đon trch trên:
Đng than vn v mt thi gian v không lm hnh phc hơn. Hy suy ngh v lm
vic tch cc hơn trong gii hn năng lưng ca mnh.
Nhan đ: Đng than vn, hy lm vic tch cc hơn/ Than vn không đưc g, hy
nhn vo thc t…
Câu 2. Tr ngi:
+ Tai nn xy ra khi ông đang l mt vn đng viên tuyt vi.
+ V hôn thê ca ông quyt đnh ra đi khi va mi đnh hôn.
Thi đ:
+ Không bao gi than vn v hon cnh ca mnh.
+ Không nhc đn hu qu ca v tai nn khi ông b lit c hai chân v hai tay.
+ Chỉ nhc đn: “C ng đ xa s bnh thn trưc kh khăn v tr ngi.
Câu 3. Ông Sandy không bao gi ni v nhng kh chu m mnh phi chu đng.
Ông chỉ đ cp đn nhng điu g đ c th thay đi đưc thc ti.
Câu 4. Thí sinh trình bày suy ngh ca mnh. Dưi đây l mt gi :
Kh kn v th thch l điu không th trnh khi trong cuc sng. Quan trong l thi
đ ca chng ta đn nhn n như th no. Thi gian đ than vn hy tm cch gii quyt.
C thi đ sng lc quan, suy ngh tch cc. Không nên cu cu đ chp nhn s
thương hi.
Hy t gii phng bn thân ra khi h sâu tuyt vng. Nu không thay đi đưc hon
cnh th hy thay đi thi đ.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim) HS tham kho ni dung dưi đây đ vit đon văn:
1. Mở đon
Cuc đi con ngưi không chỉ ton hoa hng m cn nhiu kh khăn v vp vp,
điu quan trng l cch mi chng ta đi din v vưt qua điu đ như th no. Cuc
sng kì diu lm hãy tn tâm đi đn mt ngày bn s nhn đưc nhng th bn kng
th ng ti. th hãy tn tâm,y tht lòng và c gng đ cuc sng tt đp hơn.
Con ngưi ta sinh ra ai cũng mong mun mình mt cuc sng hnh phúc gp
nhiu may mn. Tuy nhiên cuc sng không có khái nim hoàn ho, không có gì là tuyt
đi, tt c nhng hnh phúc ca đi ngưi do mình to ra. Bn v điu ny, kho tàng
danh ngôn th gii c câu: Hãy cố gắng thắp lên một ngọn nến còn hơn cứ ngồi nguyền rủa
bóng tối.
2.Thân đon
a. Giải thích
Bóng tối l kh khăn, tht bi, nghch cnh.
Ngọn nến l biu tưng cho nh sng, hi vng.
Trong bng ti con ngưi ta rt cn nh sng v d chỉ l mt ngn nn thôi cũng
c th soi đưng cho ta thot ra khi bng ti.
Thắp nến lli sng tch cc, c nim tin, ngh lc vưt qua nghch cnh, không chp
nhn bng ti, không đu hng ci xu, cái ác.
Nguyn rủa ng tối l li sng tiêu cc, vô ngha, nhm chn, db nghch cnh đnh gc.
Câu danh ngôn đ nêu lên bi hc v thi đ sng, l li khuyên mi chng ta phi
sng tch cc, dm đương đu v vưt qua kh khăn th thch, không th đng than
vn, th di, đi hi m không t ch đng ci thin cuc sng.
b. Phân tích và chứng minh
Trong cuc sng con ngưi phi đi mt vi rt nhiu va vp, nu mi ln như th
đu b đnh gc hay đm chm trong kh khăn th không th trưng thnh v thnh
công đưc. Cũng như khi b lc trong bng ti, nu ta buông xuôi th không bao gi nhn
thy đưc nh sng.
Khi sng tch cc, ta s sng yêu đi, nhit tnh, hăng hi. Khi đi din v vưt qua
kh khăn, ta s dy dn v bn lnh hơn, năng lc v phm cht cũng đưc trau di,
nâng cao đ đng vng v thnh công trong cuc sng l li sng tch cc tr thnh
thưc đo phm cht v năng lc con ngưi. Dn chng:
+ Ông Randy trong câu chuyn trên cho chúng ta thy, ông không bao gi than vãn v
cnh ng ca mình. Ông làm vic rt nghiêm tc v đưc cp giy php đ hành ngh
vn hôn nhân. Ông đ kt hôn nhn con nuôi. khi nói v tình trng sc khe ca
mình, ông nói rt thc t.
+ Ch Lê Thanh Thy b bnh him ngho nhưng không v th m b cuc. Trong sut
nhng thng ngy cui ca cuc đi, ch đ đi lm t thin v lp n quỹ Ước của
Thúy” đ ni di ưc mơ v cuc sng cho cc bnh nhân b ung thư.
H không chỉ t thot ra bng ti ca mnh m cn mang nh sng đn cho nhng
ngư khc li sng tch cc đng đưc trân trng v ngi ca.
Svươn lên không ngng ca tng c nhân s l nn tng v đng lc cho s đi lên
ca c tp th. Nu mi ngưi đu không chp nhn ci xu, ci c hay run s trưc kh
khăn th x hi s ngy cng pht trin, văn minh v tin b.
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 120
c. Bàn lun và mở rộng
Sng c l tưng v vưt lên hon cnh không đng ngha vi li suy ngh v hnh
đng ho huyn. S huyn hoc v kh năng ca bn thân s lm cho con ngưi b nhn
chm sâu hơn vo trong tht bi.
Nhiu ngn nn chy gp li s lm bng lên mt ngn la ln đ đy li bng ti.
Nu tt cchng ta đu gi cho mnh nim tin vo cuc sng, thi đ sng tch cc v
lương thin th x hi s ngy cng văn minh v tt đp hơn.
Phê phn nhng kẻ sng không c mc đch hay chỉ đơn thun sng v nhng mc
đch tm thưng, nh nhoi v v kỉ. Nhng kẻ d dng b “bng ti” khut phc, không
ch đng thot khi nghch cnh, d dng buông xuôi, mt mi dn đn tht bi v mt
đi s tôn trng v đ cao ca mi ngưi.
d. Bài học nhn thức và hành động
Mi chng ta hy xc đnh cho mnh mt li sng tch cc, không đ kh khăn khut
phc v luôn c  ch vươn lên trong cuc sng.
Đi din vi tht bi, ta hy bnh tnh tm ra khuyt đim đ sa cha v trên ht l
gi vng nim tin đ c th khut phc kh khăn, trưng thnh v thnh công hơn.
3. Kt đon
u danh ngôn l bi hc v thi đ sng cng đng đn vi mi thi đi v vi mi
con ngưi, nht l nhng con ngưi trẻ tui chưa c nhiu kinh nghim trên đưng đi.
Mi hc sinh, sinh viên chng ta ngay t khi cn ngi trên gh nh trưng hy thm
tha v xem đ như mt li khuyên qu bu đ cth vng c v thnh công trong
cuc sng.
Gi vng nim tin v  ch trưc nhng kh khăn. Vi th gii, bn ch mt ht cát
nh nhưng hy đ ht cát ca trái tim mình long lanh trong bóng ti.
ĐỀ S 41
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Đc văn bn sau và thc hin các yêu cu:
Cũng cờ cũng biển cũng cân đai
Cũng gọi ông nghè có kém ai
Mảnh giấy làm nên thân giáp bảng
Nét son điểm r mặt vân khôi
Tấm thân xiêm áo sao mà nhẹ
Cái giá khoa danh ấy mới hời
Ghế tréo lọng xanh ngồi bảnh choẹ
Nghĩ rng đồ thật hoá đồ chơi.
(Tiến sĩ giấy Nguyn Khuyn)
Câu 1. Xc đnh phong cách ngôn ng ca bi thơ? Nêu phương thc biu đt.
Câu 2. Xc đnh thông tin đng, sai.
A. Bi thơ đưc làm theo th thơ tht ngôn bt c Đưng lut.
B. Bi thơ gi gn trong bn cp câu (đ, thc, lun, kt) mà n cha và khái quát bit
bao nhiêu điu.
C. Bi thơ mang hai lp ngha.
D. Bi thơ thuc chm thơ tro phng.
Câu 3. Nêu ni dung chính ca bài thơ. Tm bin pháp tu t nêu tác dng ca bin
pháp tu t đ.
Câu 4. Anh (ch) hãy cho bit nhng lp ngha chnh ca bi thơ. Vit đon văn cm
nhn v hai câu thơ: Tm thân xiêm áo sao mà nh/ Cái giá công danh y mi hi.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim) Hy vit mt đon văn (khong 200 ch) trnh by suy ngh ca anh
(ch) v  kin đưc nêu  phn Đc hiu vi ch đ: Danh và thực.
NG DN GII ĐỀ THI
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Câu 1. Phong cách ngôn ng ngh thut.
Phương thc biu đt: T s.
Câu 2. A Đng; B – Đng; C – Sai; D Đng.
Câu 3. Ni dung: hi Nguyn Khuyn sng hi thc dân na phong kin
vi nhng biu hin l lăng, kch cm. đ mi giá tr đo đc truyn thng đ b đo
ln, còn cái mi li mang b mt ca k xâm lưc. Ngòi bút thâm trm sâu cay ca
Nguyn Khuyn đ cha mũi nhn vào nhng ch him yu nht ca cái ung nht đ.
Trong Tiến giấy nh thơ đđem ra tro phng, châm bim, h b thn ng cao nht
ca c mt th ch hi đ tn ti hàng my trăm năm ông tin s nhưng chỉ cái
danh, s rm đi.
Bin pháp tu t: n d vi li thơ tro phng kn đo v thâm thy.
Tác dng: bi thơ cũng h m cho ta nhn thy, nghe thy, chng kin mt cuc đi
thoi mt cuc t đi thoi ca nh thơ vi chính mình ting nói phn tnh ca mt
ngưi trong cuc. Đ cũng chnh l ting nói phn chính thng, mt hnh vi ng như
nói nc nhưng thc cht li phn ánh mt cách chính xác nht bn cht ca hi
và s tha hóa ca lp ngưi đi din cho tinh hoa ca th ch đương thi.
Câu 4. Bi thơ c ba lp ngha: miêu t mt th đ chơi cho trẻ con; đ kch nhng ông
tin s hu danh vô thc; t ch giu chnh mnh.
Cm nhn hai câu thơ: đn hai u lun này, Nguyn Khuyn dưng như đ chuyn
t vic t khách quan sang vic đnh gi ch quan. Ch qua hai cm t cm thán:
“sao m nh”, “y mi hi” dưng như gi tr ca ông ngh đ c th mang ra cân đo,
đong đm. Ngy xưa kẻ lao tâm kh t đ đ đt khoác trên thân tm áo vua ban
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 122
cm thy trách nhim nng n, tnay k mua danh bn tưc khoác lên mình tm áo y
sao li thy nh bng. Đơn gin bi th gi. Không phi ngu nhiên khi t
mt ông tin s bng giy nhưng nh thơ vn phi luôn gn vo đ t thân (thân giáp bng)
hoc tm thân (tm thân xiêm áo), chnh đ to nên s so snh. Nhưng sao nhng li l
ng như ch quan ch giu, ma mai trên li như cũng đang nhum nhng ngm ngùi,
chua ct, cm thán thi th v nh thơ dưng nđang bun cho chính mình vy?
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim) HS tham kho ni dung dưi đây đ vit đon văn:
1. M đon
Bi thơ ra đi vo thi k đt c ta đ i vo ha xâm lăng, bt nghn, ch ngha ca
ông tin s kng đ đ cu c, cu đi, ti cn ca ông tin s kng đ đ đui gic.
Đ cp đn chuyn xhi giao thi l lăng, chuyn mua quan bn tưc ch khc g
mua bn nhng mn hng thông thưng th ci danh tin s li cng không đng gi.
2. Thân đon
a. Giải thích
Danh l nhng thnh qu m con ngưi gt hi đưc như ting tăm, tin bc, đa v…
Thực l thc lc t c, t rn luyn đưc ca mi ngưi.
Thc rt đng cay, gian kh nhưng danh qu tht vô cng ngt ngo v hp dn. Danh
chpht huy đng ngha vli ch ca mnh khi ntht s lh qu ca thc m thôi.
b. Bàn lun (bàn t li gii thích), mặt trái của danh
Con ngưi thưng m mt trưc danh vng, đa v v sn sng đi đưng tt đ đt
đưc điu đ.
H qu: xut hin nhng kẻ hu danh vô thc, nhng v tham nhũng, bi lm tn
tht cho nh nưc hng trăm, hng nghn tỉ đng.
Bc b nhng bn lun:
+ S đo ln danh v thc y đ xa nha tnh công bng trong quy lut cuc sng.
+ N đưa nhng ngưi ctin v bit đi đưng tt lên tt cng ca danh vng, đng
thi đ lm lu m  ch phn đu, cu tin ca nhng ai c thc lc.
c. M rng và đánh giá vấn đ
Stro tr gia danh v thc y cn len li vo hc đưng vi căn bnh thnh tch
đng s.
Tuy nhiên, trong vi năm tr li đây, nm bt đưc tnh hnh đ, chng ta đang thc
hin mt cuc ci cch trit đkhông chỉ trong ngnh gio dc m mi lnh vc v
ton x hi.
d. Bài học nhn thức và hành động
Nhng ngưi đ bn lnh đ vưt qua ch danh vô, nht nho bng chnh thc
lc v s c gng không ngng nghỉ ca bn thân mnh th thc s rt đng qu v
đng trân trng.
Nhng ngưi không chu sng lun ci, không chu khut phc v không chu đ cho
đng tin lm m mt. Nhân cch y, li sng y c th gip hon thin mt con ngưi.
Bi thơ Tiến giấy ca Nguyn Khuyn không chỉ phn nh b mt x hi thi by
gi m cn khin ngưi đc phi dng li suy ngm v danh v thc trong cuc đi v
v con đưng ca chnh bn thân mnh. S thnh công, ci danh không d dng đ c
đưc. Mi con ngưi nên trân trng nhng g m bn thân mnh đ c gng đ c đưc.
3. Kt đon
Bi thơ Tiến giấy ca Nguyn Khuyn không chỉ phn nh b mt x hi thi by
gi m cn khin ngưi đc phi dng li suy ngm v danh v thc trong cuc đi v
v con đưng ca chnh bn thân mnh.
Hy tin vo thc lc ca mnh; bi nu c thc lc th danh ting c hay không chỉ
cn l chuyn thi gian.
ĐỀ S 42
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Đc văn bn sau thc hin các yêu cu:
bông súng tím mc lên t c
bão Haiyan mc lên t bin
bão Haiyan cho tôi kinh hoàng
bông súng tím cho tôi bình yên
ri th người ta quên
nh
trong siêu bão mt bông súng n
bông súng y màu tím
bão Haiyan màu gì?
(Trch Bông súng và siêu bão, báo Thanh niên chủ nhật, 17 11 2013, Thanh Tho)
Câu 1. Chỉ ra v phân tch gi tr ca th php ngh thut chnh nh thơ đ s dng đ
khc ha hai hnh tưng ny?
Câu 2. Hai câu thơ: bông súng tím mọc lên từ nước, bão Haiyan mọc lên từ biển đưc vit
theo th php ngh thut g?  thơ gi nhng suy ngh gì?
Câu 3. Câu thơ: trong siêu bão một bông súng nở th hin cm hng nhân sinh g v gi
đn liên tưng no?
Câu 4. Hai câu kt: bông súng ấy màu tím, bão Haiyan màu gì? C th gi ra nhng xc cm
hoc suy ngm g?
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 124
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim) T hình nh trong siêu bão mt bông súng n câu tr li s 3 phn Đc
hiu, anh (ch) hãy vit mt đon văn (khong 200 ch) th hin cm hng nhân sinh: S
sng ny sinh t cái chết, hnh phúc hin hình t trong nhng hi sinh, gian kh, đời này không
con đường cùng, ch nhng ranh giới. Điều ct yêu phải đủ sc mạnh để c qua
nhng ranh gii y.
NG DN GII ĐỀ THI
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Câu 1. Th php ngh thut bn đưc s dng đ khc ha hai hnh tưng chnh l
php đi – khi đi tương đng, khi điơng phn.
Th php th hin nhng loi trv bao hm, hy dit v sinh i... bn cht vnh hng,
s k diu, s bt ưng ca cuc sng...
Câu 2. Hai câu thơ: bông súng m mọc lên từ nước bão Haiyan mọc lên từ biển đưc vit
theo th php ngh thut đi tương đng.
thơ gi nhng suy ngh sâu xa v ci ngun ca ci đp v him ha... Nưc v
bin dưng như c s đng nht, nhưng vn hm cha s khc bit, nưc gi mt
không gian sinh tn bnh d, bin gi không gian ca nhng bt ưng, nhng him ha
ngoi kh năng lưng đon. Chnh s đng nht v khc bit cũng gp phn th hin tư
tưng ch đ ca bi thơ.
Câu 3. Câu thơ: trong siêu bão một bông súng nở th hin mt cm hng nhân sinh tch
cc, lc quan ca nhng con ngưi tng tri đ thu nhn quy lut cuc sng.
Câu thơ gi liên tưng đn t thơ ca Mn Gic thin sư trong Cáo tật thị chúng (Mạc
vị xuân tàn hoa lạc tận Đình tiền tạc dạ nhất chi mai); câu chuyn Ti ông tht m; Tc
ng: Trong họa phúc... hoc câu ni ca Nguyn Khi trong truyn ngn Mùa lạc: Sự
sống nảy sinh từ cái chết, hạnh phúc hiện hình từ trong những hi sinh, gian khổ, ở đời này không
con đường cùng, chỉ những ranh giới. Điều cốt yêu phải đủ sức mạnh để bước qua
những ranh giới ấy.
Câu 4. Hai câu kt: bông súng ấy màu tím bão Haiyan màu gì? c th gi ra nhng xúc
cm hoc suy ngm sâu sc v nhng dng thi ca ci đp, s sng... c th nm bt,
thu nhn bi s hu hnh; tai ha, s hy dit... kh nm bt bi nh hnh, bt
ưng, ngoi mi quy lut...
II. Lm văn (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim) HS tham kho ni dung dưi đây đ vit đon văn:
1. Gii thích
S sng là nhng giá tr hin sinh: s sng ca con ngưi, c cây, chim muông…
Cái chết ch s úa vàng, tàn t, b hy dit không còn kh năng sng. T trong cái
cht cái tàn t, úa vàng s ny sinh ra s sng giá tr hin sinh.
 ngha câu ni: trong cuc sng, c khi con ngưi gp phi nhng kh khăn tưng
như không th t qua đưc. Nhưng đ không phi l “cng đưng tuyt l” đ ch
mt ranh gii mt th thách mà nu con ngưi có ý chí, nim tin, quyt tâm thì s t
qua đ vươn ti hnh phúc, thành công.
2. Phân tích và chng minh
Không có s sng no trưng tn mãi vi thi gian, không c con ngưi, s phn nào
luôn luôn hnh phúc. Cái cht phi luôn song hành cùng s sng, hi sinh gian kh
mi có hnh phúc.
Bn thân s vt luôn bin đi không ngng, n đng sau, bên trong ci khô ho đang
vn đng không ngng đ ny sinh gieo mm s sng. Nhng kh khăn th thách ca
con ngưi ri cũng c lc “kh tn” đ “đn ngy cam lai”. (Th sinh ly dn chng).
Trong thc t, có nhng lc con ngưi phi tri qua nhng cnh ng ng như
không th t qua đưc, khin h bi quan, coi như đ l bưc đưng cùng ca cuc đi
mình tc là vào nhng gi phút nht đnh h mt nim tin vào cuc sng. Thc ra đ
ch nhng ranh gii gia s sng cái cht, hnh phúc kh đau, l kh khăn th
thách mà mi con ngưi đu th t qua nu nim tin c gng, bit huy đng sc
mnh t s n lc bn thân và t hoàn cnh cuc sng. (Thí sinh ly dn chng).
3. Bình lun m rng vấn đề
Phê phán nhng con ngưi sng không ý chí, nim tin, quyt tâm, lng dũng cm
đ đi đu vi nhng tht bi, kh khăn, gian kh.
Khẳng đnh giá tr đng đn ca câu nói.
Rút ra bài hc cho bn thân.
ĐỀ S 43
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Đc văn bn sau v thc hin cc yêu cu:
ĐẠI BNG V G
Ngày xưa, một ngọn núi lớn, bên sườn núi một tổ chim đại bàng. Trong tổ bốn quả
trứng lớn. Một trận động đất xảy ra làm rung chuyển ngọn núi, một quả trứng đại bàng lăn
xuống và rơi vào một trại gà dưới chân núi. Một con gà mái tình nguyện ấp quả trứng lớn ấy.
Một ngày kia, trứng nở ra một chú đại bàng con xinh đẹp, nhưng buồn thay chú chim nhỏ
được nuôi lớn như một con . Chẳng bao lâu sau, đại bàng cũng tin nó chỉ một con không
hơn không kém. Đại bàng yêu gia đình và ngôi nhà đang sống, nhưng tâm hồn vẫn khao khát
một điều đó cao xa hơn. Cho đến một ngày, trong khi đang chơi đùa trong sân, đại bàng nhìn
lên trời và thấy những chú chim đại bàng đang sải cánh bay cao giữa bầu trời.
đại bàng kêu lên Ước gì tôi có thể bay như những con chim đó.
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 126
Bầy cười ầm lên: Anh không thể bay với những con chim đó được. Anh một con
gà không biết bay cao.
Đại bàng tiếp tục ngước nhìn gia đình thật sự của nó, mơ ước có thể bay cao cùng họ. Mỗi lần
đại bàng nói ra ước của mình, bầy lại bảo điều không thể xảy ra. Đó điều đại bàng
cuối cùng đã tin thật. Rồi đại bàng không ước nữa và tiếp tục sống như một con . Cuối
cùng, sau một thời gian dài sống làm gà, đại bàng chết.
Trong cuộc sống cũng vậy: Nếu bạn tin rng bạn một người tầm thường, bạn sẽ sống một
cuộc sống tầm thường vị, đúng như những mình đã tin. Vậy thì, nếu bạn đã từng ước
trở thành đại bàng, bạn hãy đeo đuổi ước mơ đó... và đừng sống như một con gà!
(Theo http://phamngocanh.com/blog/ga-dai-bang-bai-hoc-tu-cuoc-song)
Câu 1. Đc đim nào phân bit gia nhng ch đi bng v đn g trong câu chuyn?
Câu 2. V sao chđi bàng quyt đnh không ưc na và tip tc sng như mt con gà?
Câu 3. Theo anh (ch) nim tin vào sc mnh bn thân v ưc c mi quan h như
th nào?
Câu 4. Suy ngh ca anh (ch) v thông đip: Bạn hãy đeo đuổi ước đó… đng sng
như một con gà!
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim) Hy vit mt đon văn (khong 200 ch) trnh by suy ngh ca anh
(ch) v  kin đưc nêu  phn Đc hiu: Hãy đeo đuổi ước .
NG DN GII ĐỀ THI
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Câu 1. Đi bàng:
+ Loài vt biu trưng cho sc mnh.
+ Thuc v tri xanh và nhng điu k v.
Gà:
+ Con vt nh bé, chp nhn s phn.
+ C ưc mơ hoi bo bay cao.
+ Nhưng thiu nim tin vào bn thân.
Câu 2. Do bn thân:
+ Tin nó ch là con gà không hơn.
+ Không t tin vào sc mnh bn thân.
Do môi trưng:
+ Không khuyn khch khơi dy nim tin.
+ p đt suy ngh ca mnh cho ngưi khác.
Câu 3. Thiu nim tin:
+ Không có sc mnh đ thc hin khát vng.
+ Yu đui trưc nhng kh khăn th thách.
+ Không th t qua gii hn bn thân.
Quá t tin:
+ Ảo tưng vào sc mnh ca bn thân.
+ Đt ra mc tiêu, kì vng ln hơn năng lc.
+ Không bit lưng sc trưc th thách.
Câu 4. Nhn thc:
+ Mi ngưi đu có kh năng tim n bên trong.
+ Nim tin mi pht huy năng lc thc s.
+ Luôn tin vào lp trưng ca chính mình.
Hnh đng:
+ Xc đnh đưc mnh l ai, mnh đn t đâu.
+ Không ngng theo đui đam mê, ưc mơ.
+ Dũng cm, vng vng vưt qua dư lun đm đông.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim) HS tham kho ni dung dưi đây đ vit đon văn:
1. M đon
Nu bu tri tưng trưng cho nhng ưc mơ, nhng k hoch ln v nhng ci nhn
bao qut nhưng ton din v bn thân, th phi chăng nhng ni lo thưng nht đ ko
tm mt ca ta xung dưi mt đt, đ chm trong mt dng ngưi hi h, đ đi ph
vi nhng chưng ngi vt ngay trưc mt v ri ta chẳng cn lc no đ phng tm
mt lên tht xa trên bu tri, đ thy nhng ưc mơ ca ta ln đn chng no... V th l
nhiu khi ta quên đi nhng điu thc s quan trng: đ chnh l nhng ưc mơ.
2. Gii thch
Ước hoi bo l nhng xut pht đim quan trng, đây l sđu tiên đ mi
c nhân, t chc v dân tc ct cnh.
Ai cũng c ưc mơ. C th đ chỉ l nhng nhu cu bnh thưng trong sinh hot hng
ngy. Nhưng cũng c th đ l nhng kht khao hưng thưng nhng k hoch di hơn
cho chnh bn thân mnh.
3. Chng minh v bn lun
Ưc schỉ l ưc nu n không đi km vi nhng s chun b cn thit đ
thc hin ưc mơ đ. S chun b trong hnh trnh ca mi gic mơ c nhiu thnh phn,
nhưng thnh phn quan trng nht hin nay v trong tương lai phi kđn tri thc vi
hai qu trnh song hnh v bsung cho nhau: tch luỹ tri thc vpht trin tri thc.
Mi ưc mơ, d ln lao hay gin d, đu cn đưc tip la bng nhit huyt, quyt
tâm v n lc không ngng ca tui trẻ. Tui trẻ l l mn qu gi m to ho ban
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 128
tng cho chng ta trên con đưng chinh phc ưc mơ ca mnh. Tui trẻ t bn thân n
đ l mt ti sn, t bn thân n đhm cha nh sng v hnh phc, khi b di xung
bn, cơ hi đ n vn to sng v thăng hoa s ln hơn so vi khi bn gi đi.
Ưc thuc v tương lai m ngưi trẻ tui th sng v tương lai, vy ti sao không
sng v phn đu v ưc ca mnh? Thnh công bt đu t suy ngh “đeo đui ưc
mơ”. Chng ta dm ưc mơ, dm ngh khc v vưt khi nhng hn hp ca hon cnh
sng đ thc hin cho bng đưc kht vng ca mnh.
Ưc cũng ging như nhng tên la đang chun b ct cnh, nhưng nu không
đưc châm ngi bng mt nim tin, ch v n lc vưt kh th mi mi n chỉ nm
chng chơ trên mt đt ging như ch đi bng kia.
4. Bi hc nhn thc v hnh đng
Cuc đi tht c qu nhiu ưc mơ, c nhng ưc đtr thnh s tht v c
nhng ưc mi mi chỉ l ưc m thôi. Nhưng chng ta hy cm nhn nhng
ưc m trong chnh con ngưi mnh v hc cch đ nuôi dưng n.
Không d đ bin ưc mơ thnh hin thc. Mt ưc mơ d ln hay nh, phi đưc p
, nuôi dưng v hin thc ha l c mt qu trnh vi ch t thân v nhng bưc đi
khoa hc.
Không thnh công no m chưa tng tri qua tht bi, nhng bi hc t sai lm đ
qua s tôi luyn cho ch thêm mnh m v vng vng. Tip tc ct bưc, tip tc đeo
đui ưc mơ v c gng thc hin chng nhng điu chỉ c ưc mơ mang li đưc cho
con ngưi v tui trẻ.
Phê phn nhng ngưi t ti, không tin vo bn thân…
5. Kt đon
Cuc đi ca mi chng ta l mt câu chuyn, chnh v th m ti sao chng ta li
không vit tt ccâu chuyn ca chng ta lên, đ chia sẻ kinh nghim vi nhau, cũng
như đ to cho cc bn trẻ chng ta c nhng suy ngh theo chiu hưng tch cc hoc
lc quan yêu đi hơn. Đ cho cuc sng ca mi chng ta l mt mu hng.
Liên h bn thân.
ĐỀ S 44
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Đc đon trch dưi đây và thc hin các yêu cu:
CÂU TR LI CA BY KIN
Anh có biết rng có biết bao lần trong khuya khoắt tôi thường cúi cái đầu to nhưng nhiều ngốc
nghếch của mình xuống nhìn những con kiến có cái tí hon vĩ đại và hỏi tại sao những con kiến lại
biết được tất cnhững con đường trên thế gian này kể cả những con đường chạy qua bóng tối.
Và chúng chẳng bao giờ nhầm lẫn khi lựa chọn con đường.
Những con kiến những k mộng du, những k đơn hay những k mất ngủ hay
những k không muốn ngủ. Suốt đêm, bất cứ khi nào tỉnh giấc tôi đều nhìn thấy những con kiến
đi lang thang. i chưa bao giờ thấy chúng ngủ. Khi còn , tôi đã hỏi mẹ tôi sao những con
kiến không ngủ. Mẹ tôi không trả lời được câu hỏi của tôi. Tôi đã hỏi câu hỏi này từ khi tôi năm
tuổi. Bây giờ tôi đã một o già, nhưng tôi vẫn hỏi câu hỏi ấy vẫn không câu trả lời.
một nhà khoa học đã giải thích cho tôi vì sao lũ kiến không ngủ. Nhưng mọi lời giải thích như vậy
thật chẳng có ý nghĩa gì.
Bao đêm, tôi không ngủ ngắm nhìn bầy kiến. tôi ao ước nói được ngôn ngữ của bầy kiến.
Như vậy, tôi có thể trò chuyện với chúng. Như vậy, tôi sẽ tìm được câu trả lời cho câu hỏi kéo dài
hơn nửa thế kỉ của tôi từ chính bầy kiến. Tôi muốn kiếp sau một con kiến để được hòa vào đội
ngũ của chúng và thực hiện những cuộc hành hương vô tận trên thế gian này. Những cuộc hành
hương như thế sẽ làm cho tâm hồn thường trống rỗng, vô cảm và nhạt nhẽo của tôi thay đổi.
Đã không ít lần tôi bò trên sàn nhà theo bầy kiến. Bây giờ nhớ lại, tôi thấy lúc đó tôi thực sự là
một côn trùng nhưng lại chẳng được một đặc tính nào của côn trùng. Tôi vừa theo chúng
vừa lảm nhảm với những câu hỏi của tôi nói đi nói lại ao ước của tôi như không một chút
khả năng kìm chế nào.
Khi thấy tôi như vậy, một con kiến không chịu nổi, dừng lại nhìn tôi bực mình nói: Này
lão già, im đi không. Cho ước mong của lão được thực hiện thì cũng chẳng giải quyết được
việc gì đâu. Lão không thấy là có biết bao k quanh lão nói cùng ngôn ngữ với lão nhưng chưa bao
giờ hiểu đúng lão là cái quái gì à?.
Nói xong nó lại kiên nhẫn đi như chưa bao giờ dừng lại. Tôi chợt nhận ra một điều đó
thật lớn lao. Điều đó bỗng thay đổi tôi. lần đầu tiên tôi đã tìm ra được một trong những câu
trả lời của mình. khi đó cũng câu trả lời cho câu hỏi anh đã đợi chờ suốt bao năm
tháng. Chỉ có điều anh đã giấu được câu hỏi ấy trước những đám người đang nói cùng ngôn ngữ
với anh.
Câu chuyện đã để lại cho ta một bài học sâu sắc: Con người được sinh ra với đôi tai để thể
nghe nhiều hơn một cái miệng để nói ít hơn. Biết lắng nghe, chỉ những khoảng lặng,
bạn vẫn sẽ một người may mắn bởi biết lắng nghe điều diệu của cuộc sống! Cuộc sống
những biến đổi bất thường, dòng đời cũng lắm xoay chuyển không nguôi. Có những biến cố xảy
đến làm ta sợ, những bất ngờ không lường trước làm ta bơ . thế, không phải lúc nào con
người cũng đủ tự tin để làm chủ bản thân, đủ vững chãi để bước đi trong cuộc sống. Lúc bơ vơ ta
cần có ai đó để chia s, lúc không vững chãi cần có một người để lắng nghe.
(Thep http://cstc.cand.com.vn/Phong-su-Tieu-diem/Chum-tan-van Nguyn Quang Thiu)
Câu 1. Đon văn đ s dng nhng phương thc biu đt no? Xc đnh ni dung ca
văn bn.
Câu 2. Nhng con kin không bao gi ng. Qua đ chng ta thy đưc nhng đc tnh
tuyt vi g t chng?
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 130
Câu 3. Câu tr li ca by kin: Lão không thấy biết bao k quanh lão nói cùng ngôn ngữ
với lão nhưng chưa bao giờ hiểu đúng lão là cái quái gì à? Hm  ni dung gì?
Câu 4. Hy vit mt đon văn ngn (khong 6 8 dng) trnh by suy ngh ca anh (ch)
v lng nghe v thu hiu.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim) Hãy vit mt đon văn (khong 200 ch) trnh by suy ngh ca anh
(ch) v ý kin đưc nêu phn Đc hiu: Biết lng nghe điu kì diu ca cuc sng.
NG DN GII ĐỀ THI
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Câu 1. Phương thc biu đt: phương thc t s v phương thc biu cm.
Đ tài: By kin.
+ Thc mc v vic không ng ca by kin.
+ Câu tr li v s im lng và thu hiu.
Câu 2. Cn c chăm chỉ: nhng con kin không ng; nhng con kin đi lang thang.
Bn b mnh m: đi qua nhng con đưng chy qua bóng t.
Thông minh, hiu bit: bit đưc tt c con đưng trên th gian; không bao gi nhm
ln khi la chn con đưng.
u 3. By kin:
+ Thc cht không có ting nói và ngôn ng riêng.
+ Giao tip bng c ch và tín hiu đc bit.
+ Luôn làm trt t v đon kt.
+ Do thu hiu v hnh đng cng ch hưng.
Con ngưi:
+ Có cùng chung mt ngôn ng giao tip hàng ngày.
+ Nhưng không thu hiu bn cht thc s ca nhau.
+ Con ngưi cn có s thu hiu chnh đng loi mình.
Câu 4. Thí sinh có th trình bày theo nhiu cch khc nhau, nhưng cn đm bo nhng ý
cơ bn sau:
Nhn thc:
+ Lng nghe không ch l đi đp m cn l thu hiu.
+ Cn s thu hiu thì mi vic đu tin trin thun li.
+ Con ngưi s sng v tha nhân i hơn khi bit lng nghe.
Hnh đng:
+ Đt mình vào v th ca ngưi ni đ hiu theo cách ca h.
+ Lng nghe không ch bng tai bng mt mà bng c trái tim.
+ Tránh s p đt, xt đon, điu khin hành vi ca ngưi khác.
II. Lm văn (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim) HS tham kho ni dung dưi đây đ vit đon văn:
1. M đon
Đt nghe ting th thm ca c. Non cao nghe ting du dương ca rng thông. Ghnh
đ nghe ting rc rch ca dng sui. Gi nghe ting diu so thi vi vu. Rng thu nghe
ting ma thay l. Vưn hoa nghe ting vi v ca by ong. Vn vt trong tr lng
mnh đ nghe thanh âm ca loi khc. Muôn loi trong tri đt yên lng đ thu hiu
cm gic ca vũ tr.
Trong chiu hưng đ, không ly lm ngc nhiên khi ngưi ta ni: Biết lắng nghe
điều kì diệu của cuộc sống.
2. Gii thch
Nghe l s tip nhn âm thanh bng tai (thnh gic).
Biết lng nghe l không ch nghe bng tai m cn nghe bng c khi c v tri tim.
Biết lng nghe điu kì diu ca cuc sng l mt trong nhng cch tip nhn, hc hi
ca con ngưi nhm lm cho bn thân ngy cng hon thin.
Bit lng nghe đ l đc tnh, l năng lc cn phi hc hi, l yu t thc đy đ
con ngưi t hon thin nhân cch v trưng thnh hơndo đ, bit lng nghe l điu
k diu ca cuc sng.
3. Suy nghĩ, bn lun vấn đề
Nghe thc s l k năng cn thit trong mi công vic trên cc lnh vc x hi.
Bit lng ngheph thuc vo nhiu yu t như kinh nghim sng, vn văn ha, tm
nhn, s nhy cm, đ tinh tưng, tinh thn cu th, quan nim sng ca con ngưi
Bit lng nghel đ hiu, đ hnh đng, đ ng ti gi tr chân thin m. Chng
hn, bit nghe ting vng v t qu kh, nghe nhng g đang din ra hin ti, nghe đưc
c tương lai; nghe đưc li ca thiên nhiên, đt tri, li ca cây ci, chim muông; nghe đ
phân bit phi tri, hay d, tt xu, nghe đưc c ting tri tim mnh
Không bit lng nghe th cuc sng tht vô ngha, t nht
4. Bi hc nhn thc v hnh đng
Bit lng nghe c vai tr quan trng trong cuc sng ca con ngưi, v vy, mi ngưi
cn phi c thc rn luyn năng lc lng nghe”.
Bit lng nghe mt cch chân thnh, cu th đ c th chia sẻ, đng cm vi ngưi
khc v lm cho cuc sng ca mnh ngy cng c ngha
Chngng ch quan, bo th v pphn li sng ch k, biết nghe mà vn gi điếc
Hiu đưc tn cng ngha ca lng nghe, ta s thy cuc đi vn đp, trên vch đ
vn c cnh n hoa đp tươi.
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 132
Cuc sng đng l mt kho bu gi v tuyt đp. V vy chng ta phi sng lm
sao cho tht tt v ngha đ không lng ph mt qu tng tuyt vi m Thưng đ đ
ban cho chúng ta.
ĐỀ S 45
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Đc đon trch dưi đây v thc hin cc yêu cu:
Ngày Hạnh phúc được lấy từ ý tưởng của Bhutan Vương quốc nhỏ nm sâu trong lục
địa miền đông Himalayas, vốn được đánh giá là nước có chỉ số hạnh phúc cao dựa trên các yếu tố
như: sức khỏe, tinh thần, giáo dục, i trường, chất lượng quản và mức sống của người dân.
Bhutan quốc gia đã ghi nhận uy thế của hạnh phúc quốc gia hơn thu nhập quốc gia t
những năm đầu tiên của thập kỉ 70 thế kỉ XX nổi tiếng với việc thực thi mục tiêu tổng hạnh
phúc quốc gia thay vì tổng sản phẩm quốc nội.
Đại diện quốc gia Bhutan cho rng nhu cầu về Ngày Hạnh phúc này đối với tất cả quốc
gia và con người trên toàn thế giới để những bước vượt lên trên sự khác biệt giữa các nước và
con người trên toàn thế giới và liên kết, đoàn kết toàn nhân loại.
Việc Liên hiệp quốc chọn ngày 20 tháng 3 Ngày Quốc tế Hạnh phúc”, còn đây ngày
đặc biệt trong năm, khi mặt trời nm ngang đường xích đạo, nên trong ngày này độ dài ngày
đêm bng nhau biểu tượng cho sự cân bng, hài hòa của trụ. Cũng biểu tượng của
sự cân bng giữa âm dương, giữa ánh sáng bóng tối, giữa ước hiện thực Bởi vậy
ngày 20 tháng 3 Ngày Quốc tế Hạnh phúc cũng truyền tải thông điệp rng: cân bng, hài
hòa là một trong những chìa khóa để mang đến hạnh phúc.
Ngày 20 tháng 3 m 2013, Liên hiệp quốc đã tổ chức Ngày Quốc tế Hạnh phúc đầu tiên với
thông điệp chính gửi tới toàn thế giới: “Hãy hành động vì hạnh phúc”.
Năm 2014 năm đầu tiên Việt Nam chính thức tổ chức các hoạt động nhân Ngày Quốc tế
Hạnh phúc”. Chủ đề Ngày Hạnh phúc năm 2014 của Việt Nam: Yêu thương chia sđược
tiếp nối từ chủ đề Kết nối yêu thươngcủa năm Gia đình Việt Nam 2013. Ngày 20 tháng 3, Bộ
Văn hóa, Thể thao và Du lịch tổ chức k niệm buổi lễ long trọng tại Nhát Lớn Nội với chủ
đề Yêu thương và chia s”.
Năn 2015, thông điệp Ngày Quốc tế Hạnh phúc Hưởng ứng Ngày Quốc tế Hạnh phúc
20 tháng 3! Hãy hành động gia đình no ấm, tiến bộ, hạnh phúc, văn minh! y tạo ra môi
trường sống và làm việc hạnh phúc hơn!
(Theo http://www.baomoi.com/ngay-quoc-te-hanh-phuc-ngay-cua-chia-se-va-yeu-thuong)
Câu 1. Liên hip quc la chn và tuyên b Ngày Quc t Hnh phúc vào thi gian nào?
Vì sao Liên hip quc chn ngày 20 3 là Ngày Quc t Hnh phúc?
Câu 2. Bhutan, ch s hnh phúc t l thun vi thu nhp quc gia tng sn phm
quc ni. Đng hay sai? Theo anh (ch) thu nhp quc gia nh hưng đn ch s hnh
phúc ca ngưi dân không? Vì sao?
Câu 3. Anh (ch) thích nht thông đip nào ca Liên hip quc trong Ngày Quc t Hnh
phúc? Cá nhân anh (ch) s lm g đ thc hin thông đip đ?
Câu 4. T văn bn trên, anh (ch) nêu quan nim riêng v hnh phúc.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim) Hy vit mt đon văn (khong 200 ch) trnh by suy ngh ca anh
(ch) v  kin: Lòng nhân ái mang lại hạnh phúc.
NG DN GII ĐỀ THI
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Câu 1. Ch đ: Ngày Hnh phúc.
+ Tuyên b vào tháng 6 2012.
+ Chn ngày 20 3 là ngày hnh phúc.
Vì sao: khi mt tri nm ngang đưng xch đo; đ dài ca ngy v đêm bng nhau;
biu tưng cho s cân bng hài hòa ca tr; cân bng gia âm v dương, nh sng
bóng ti; cân bng gia ưc mơ v hin thc.
Câu 2. Thu nhp quc gia: không t l thun vi hnh phúc.
Vì sao:
+ Điu kin cn: đi sng vt cht, thu nhp n đnh.
+ Điu kin đ: môi trưng, văn ha, gio dc, sc khe.
+ Cân bng hài hòa gia đi sng vt cht và tinh thn.
+ Mi quan h thân thin vui v gia cá nhân trong cng đng.
Câu 3. Năm 2013: Hy hnh đng hnh phúc: không ch trong ng cm xúc;
hnh phúc hin hu trong đi sng; cn hnh đng thit thc chung tay.
Năm 2014: Yêu thương, s chia: hnh phúc không ch ca bn thân; chia s hnh
phúc s đưc nhn li.
Năm 2015: Hnh đng v gia đnh: hưng ti gia đnh nh no m, tin b; cn thay
đi nhn thc hưng ti văn minh.
Câu 4. Thí sinh th trình bày theo nhiu cch khc nhau, nhưng cn đm bo các ý
chính sau:
Nhn thc:
+ Hnh phúc không ch là s ng th đy đ vt cht.
+ Hnh phúc không ch là ca bn thân mà c xã hi.
tưng:
+ Hnh phúc là có mt gia đnh êm m.
+ Hnh phúc là có cuc sng đy đ, khe mnh.
+ Hnh phc l đưc yêu thương, chia sẻ.
+ Hnh phúc là thnh đt và có ích.
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 134
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim) HS tham kho ni dung dưi đây đ vit đon văn:
1. M đon
Con ngưi ta đưc sinh ra, đưc sng trên đi đ l mt hnh phc ln lao, nhưng c
l đưc sng trong lng ca nhng ngưi khc cn l hnh phc ln lao hơn na. Điu
chng ta mun ni ti đây chnh l cm gic yêu thương v đưc yêu thương. C l
yêu thương chnh l hnh phc ln nht ca con ngưi!
2. Gii thích
Nhân ái ci gc ca đo đc con ngưi, l nn tng ca luân l x hi. Lòng nhân ái
khai sinh, không phi t ni băn khoăn ngưi khc ngh g v mnh, m t nhn thc
đơn gin rng, lng nhân i t n l qu tng cho mi ngưi, v ngun sui ngt ngo
đ  nơi ta. Quà tặng phải đưa vào tận con tim chứ không phải chỉ trên đôi tay (Paul Claudel).
Tht kh c th đnh ngha chnh xc v hnh phc v hnh phc c nhiu cung bc
khc nhau v mi ngưi cũng c th t đnh ngha v hnh phc cho riêng mnh. Nhưng
ni chung li th hnh phc l trng thi cm xc khi ngưi ta cđưc, đt đưc ci g
đ lm tha mn mong mun ca mnh.
3. Bàn lun v chng minh
Nhân ái tình yêu thương nhng rung đng gia con ngưi vi con ngưi, lc
hp dn kéo con ngưi ta xích li gn nhau, to thành khi thng nht. Nu cuc sng
không yêu thương thì mi liên kt s cùng lng lẻo, th đt gãy bt lúc nào.
s tht mt thm ha nu như th gii trong tình trng y. Rt th s chin
tranh, cht chóc, bi mt khi yêu thương không tn ti thì lòng nhân đo th bt
ngun đưc t đâu na? Khi y hnh phúc s không th tn ti đưc na!
Lng nhân i không phi l nhng g cao đo, xa vi, cng không phi lng thương
hi, s b th. Lng nhân i c th l mt tnh yêu, mt lng tt bnh thưng nhưng c
sc mnh ln lao c th lm bin ci con ngưi.
+ Dn chng: mt bt cho xong xnh vi tnh yêu thương thô mc ca th N đ
đnh thc lương tâm ca Ch Pho, ko mt con ngưi tr v cuc sng ca ngưi lương
thin. Kit tc ca c Bơmen trong Chiếc cuối cùng ca O. Henri đưc v bng tri tim
yêu thương v lng nhân i cao c đ c sc mnh k diu cu b Giônxi nm trên
giưng bnh trong cơn tuyt vng…
Lng nhân i c th lm tăng cuc sng tinh thn ca con ngưi, lm phong phú tâm
hn ngưi cho đi. Đng bao gi nui tic v cho đi tnh yêu chnh lcch nhân lên tnh
yêu. Cho đi ngưi ta s nhân li đưc rt nhiu. Nhân i vi mi ngưi ta thy tâm hn
mnh tht giu c.
4. Bi hc nhn thc v hnh đng
Lng nhân i mang mt sc mnh ln lao lm cho cuc sng nhân loi tr lên tt
lnh. Ngn ng Nga đ tng ni như vy bi: Nơi lạnh giá nhất không phải là Bắc Cực mà là
nơi không tình yêu. Nu không c tnh yêu thương, cuc sng s tr thnh đa ngc,
Tri Đt s tr thnh nm m lnh gi v du khi y tri tim ta chưa ngng đp sng
cũng chỉ l vô ngha.
Yêu thương đem li hnh phúc cho nhân loi! vy hãy dành tình thương ca mình
cho mi ngưi tht nhiu. th chúng ta s nhn li đưc tình thương t h, hoc
th không, nhưng điu đ không quan trng, chỉ cn yêu thương tn ti trong ta tta
đ đưc hnh phúc. Bi yêu thương chính hnh phúc ca con ngưi!
Vi tui trẻ hin nay trong môi trưng toàn cu hóa giao tip con ngưi càng rng thì
lòng nhân ái cn đưc m rng ra hơn, đ đng lc đ chúng ta hp tác cùng nhau
nâng cao hiu bit, tích cc ci thin cuc sng con ngưi, chỉ yêu thương mi xoa du
nhng ngăn cách giàu nghèo, nhng bt đng nghi k. To ra th gii hòa bình, hnh
phúc, văn minh giàu mnh.
ĐỀ S 46
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Đc văn bn sau và thc hin các yêu cu:
Hơn 20% học sinh tham gia kho sát ca T chc Phòng chng Bo lc Thanh niên cho biết
h là nn nhân ca bo lc hc đưng.
Park Han-wool, 17 tuổi, cho biết em đã bị đánh đập, bắt nạt trong sáu năm liền. Em bị lập
trong lớp, bị đánh trên suốt đường tới trường và bị nhốt trong lớp học. Cháu muốn nói cho mọi
người về chuyện này. Cháu kể cho bố mẹ nhưng không ai cho là nghiêm trọng cả. Bố mẹ cháu cứ
nghĩ đấy chuyện giữa bạn ”, Han-wool nói. Tình trạng trở nên tệ đến nỗi Han-wool đã định
nhảy lầu tự tử ngay trước mặt giáo viên nhưng cuối cùng cảnh sát đã ngăn được em. Thông tin
về những trường hợp như Han-wool gần đây xuất hiện rất nhiều trên các phương tiện truyền
thông nước nhà. Các hình thức bạo hành rất đa dạng. Nạn nhân bị ép phải làm việc vặt, ăn cắp, bị
xâm hại tình dục, giam giữ đánh đập tập thể. Với những báo cáo vtình trạng bạo lực các
trường học, nhiều người dân tự hỏi: Bọn tr vấn đề gì?Câu trả lời, theo một số nhà phân
tích, nm chính bản chất cạnh tranh khốc liệt của hội Hàn Quốc. trường học, các học
sinh không xem bạn cùng lớp là bạn bè thật sự mà là đối thủ. Các em tin rng mình phải đánh bại
người khác”, bác sĩ Bae Joo-mi, một chuyên gia tại Viện Tư vấn Thanh niên Hàn Quốc cho biết.
Sự hỗ trợ của gia đình nhiều khi cũng không hiệu quả. Bố mẹ đầu để nuôi dạy con i
thành công giỏi giang nhiều lĩnh vực nhưng vấn đề đạo đức nh nh mạnh thì v
không được quan tâm cho lắm”, bác Joo-mi giải thích. Những chuyên gia như bác Joo-mi tin
rng tăng cường giám sát bạo lực học đường là không đủ. Cái các em cần một môi trường
lành mạnh hơn để học các kĩ năng xã hội và cách giải quyết các vấn đề của bản thân.
Điều đáng lo ngại các học sinh không khả năng học cách giải quyết vấn đề trong môi
trường giáo dục hiện nay đang tìm tới con đường tự tử như biện pháp cuối ng. Theo một khảo
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 136
sát năm 2010 của Tổ chức Phòng chống Bạo lực Thanh niên”, hơn 20% người tham gia khảo sát
cho biết họ bị bạo hành. Trong số đó, hơn 30% i họ muốn tự tử. Tổ chức này cũng cho biết,
năm ngoái, số học sinh tới vấn muốn tự tử tăng gấp đôi so với năm trước đó. Các chuyên
gia cho rng học sinh Hàn Quốc thực sự cần một lối thoát. Các tổ chức tư vấn kêu gọi Chính phủ
các trường học phải trừng phạt những k côn đồ bảo vệ các nạn nhân. Giờ đây Han-wool
đang cùng các bạn làm một clip âm nhạc để nâng cao nhận thức về bạo lực học đường, một vấn
đề mà em cho là trước nay không được quan tâm đúng mức.
(Theo Phương Thanh dẫn từ đài CNNSeoul Th sáu, 20 01 2012)
Câu 1. Xc đnh phong cch ngôn ng ca văn bn trên?
Câu 2. Nhng biu hin khc nhau ca bo lc hc đưng đang din ra  Hn Quc.
Câu 3. Theo cc chuyên gia Vin Tư vn Thanh niên Hn Quc nguyên nhân ca bo lc hc
đưng l g? Hu qu ca nhng hin ng bo lc hc đưng đang din ra Hn Quc.
Câu 4. Anh (ch) hy đưa ra v bn lun t ba đn năm gii php gip gim thiu bo
lc hc đưng.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim) Hy vit mt đonn (khong 200 ch) trnh by suy ngh ca anh (ch)
v kin: Bạo lực học đường đang là vấn nạn nhiều quốc gia quan tâm trong đó có Việt Nam.
NG DN GII ĐỀ THI
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Câu 1. Phong cách ngôn ng báo chí.
Câu 2. Biu hin:
+ Nn nhân b p phi lm vic vt, ăn cp.
+ B xâm hi tnh dc.
+ Giam gi v đnh đp tp th.
+ B cô lp trong lp v đnh đp.
Câu 3. Nguyên nhân:
+ X hi cnh tranh, xem bn b l đi th.
+ Cha m chưa quan tâm đn đo đc v c tnh.
+ Chưa đưc hc kỹ năng sng bo v bn thân.
Hu qu:
+ Lo s v căng thẳng không dám chia s vi cha m.
+ Tm đn t t như l gii pháp cui cùng.
Câu 4. Th sinh c th nêu ra nhng gii php khc nhau, nhưng cn phi mch lc, r
rng v hp l. Dưi đây l mt s gi :
Trng pht nhng kẻ côn đ v bo v nn nhân.
Lm clip ca nhc đ nâng cao nhn thc v bo lc hc đưng.
Cn s quan tâm hơn na ca cha m đi vi con ci.
Bn thân hc sinh cn c k năng sng v bo v mnh.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim) HS tham kho ni dung dưi đây đ vit đon văn:
1. Mở đon
La tui cp sch đn trưng, không ai c th trnh khi nhng u thun, xch mch
đi vi nhng ngưi xung quanh. Nhng vn đ ny không chỉ đơn thun l tranh ci trong
phm vi nh trưng m dưng như nđ vưt ra đn tm nh ng ca php lut.
Vn đbo lc hc đưng hin đang l vn đ nhc nhi trong lun. Đang c
nhng chiu hưng gia tăng, pht trin phc tp tr thành mt vn đ nóng bng,
mt vn nn nhc nhi khin mi ngưi không khi bàng hoàng, kinh ngc. Phi chăng
đ chnh l mt d bo “sng ngm đang thnh bo”. Đng trưc thc trng đ mi
chúng ta cn có nhn thc v hnh đng như th nào?
2. Thân đon
a. Gii thích
Bo lc học đường nhng hành vi thô bo, ngang ngưc, bt chp công l, đo lí, xúc
phm trn p ngưi khác gây nên nhng tn thương v tinh thn th xác din ra
trong phm vi trưng hc.
Bo lc hc đưng hin nay c xu hưng gia tăng nhanh chng, din ra nhiu nơi
trên th gii, hin đang xâm nhp lan rng Vit Nam. Do đ đang tr thành mt
vn nn nghiêm trng ca toàn xã hi.
b. Thực trạng vấn đ bạo lực học đường
Biu hin
+ Xúc phm, lăng m, x nhc, đay nghin, ch đp nhân phm, làm tn thương v
mt tinh thn con ngưi thông qua li nói.
+ Đnh đp, tra tn, hành h, làm tn hi v sc khe, xâm phm th con ngưi
thông qua nhng hành vi bo lc.
S liu:
+ Kt qu nghiên cu v hnh vi bo lc trong n sinh trung hc cho thy: c đn
96,7% s hc sinh tr li trưng cc em hc c xy ra hin tưng n sinh đnh nhau,
mc đ l 44,7% rt thưng xuyên, 38% thưng xuyên…
+ Quan nim ca cc em v hin tưng đnh nhau gia cc hc sinh n: hơn 45% cho
rng đ l “bnh thưng”.
Dn chng:
+ Gn đây lun cn chưa ht bng hong trưc video clip mt hc sinh n đnh
bn d man đưc xc đnh l hc sinh trưng THPT Trn Nhân Tông th ngưi ta li tip
tc sc vi khong bn video clip khc đưc đăng rm r trên mng m điu đc bit l
nhng “din viên” trong cc đon clip trên đu l hc sinh n…
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 138
+ Clip n sinh THCS L T Trng b đnh hi đng đưc tung lên mng ngy 16 3
2015 đ gây bc xc trong dư lun.
+ Lp nên các nhóm hi hot đng đnh nhau c t chc.
+ Gio viên đnh đp, xúc phm ti nhân phm ca hc sinh… (Cch đây nhiu năm
trưc đây l vn đ đưc lun chú trng nht, nhưng sau ny đây chỉ hin tưng
hi hu, t đưc chú ý).
c. Nguyên nhân của vấn đ bạo lực học đường
Nguyên nhân khách quan:
+ Mt trong nhng nguyên nhân bn l tnh trng nhiu nơi ch trng v ch, nh
v dy ngưi, đôi khi lng quên nhim v giáo dc con ngưi: Tiên hc l, hu học văn.
+ hi th ơ, dng dưng, buông xuôi, chưa c s quan tâm đng mc, nhng gii
pháp thit thc, đng b, trit đ. (Đa s hc sinh cho rng bo lc hc đưng sai trái
nhưng không dm lên ting s liên ly, s mình s nn nhân tip theo, th
không dám báo vi thy hay chính quyn đa phương. Mt b phn hc sinh khác thì
th ơ, dng dưng, im lng, hoc thm chí c vũ, đng tình vi bo lc...).
+ Gia đnh t quan tâm gio dc con ci; tình trng bo lc trong gia đnh cũng l mt
phn nhân t nh hưng không tt. mt khi bo lc gia đnh vn còn tn ti thì bo
lc hc đưng s vn cn c nguy gia tăng. (Nhng năm gn đây, cnh bo lc din
ra khp nơi, khp cc lnh vc, bo lc sân c, cu th đnh nhau, hun luyn viên chi
trng tài, c đng viên chong nhau; bo lc kinh doanh đâm chm đ tranh giành th
phn. Ngoi đưng ph xe taxi húc vào xe cnh st, đnh tr li cnh sát. Ri bo lc gia
đnh, con ci h da cha m, m đnh đp con gây thương tch, con hnh h cha đn
ngt xỉu… v rt nhiu hình thc bo lc khác, không riêng gì bo lc hc đưng).
Nguyên nhân ch quan:
+ Xy ra nhng do trc tip rt không đâu: nhn đu, ni mc, tranh ginh ngưi
yêu, không cng đẳng cp...
+ S phát trin thiu toàn din, thiu ht v nhân cách, thiu kh năng kim soát hành
vi ng x ca bn thân, non nt trong k năng sng, sai lch trong quan đim sng.
+ Do nh hưng t môi trưng văn ha bo lc: phim, nh, sch, bo, đ chơi mang
tính bo lc (kim, súng). Các game bo lc ny đang dn phá hy tâm hn nhân
cách các em, bin các em thành nhng con ngưi d tn.
+ Cc bn hc sinh hc tp căng thẳng nên d dn đn nhng tnh trng c ch v tâm
l. Cng vi  đ tui v thnh niên, hc sinh thưng c nhng suy ngh bc đng, mang
trên mnh ci tôi c nhân qu ln. Lng t trng dn bin thnh cc t i to đng lc no
không hay nên hay ni nng v nhng chuyn không đng v c khi gây ra nhng hu
qu đng tic cho bn thân v cho ngưi khc.
+ Nhiu bn trẻ quan nim rng: dng bo lc c tc dng nhanh, hiu qu tc th,
đi phương phi phc tng mnh. Th nên tnh trng bo lc hc đưng c tip din t
ngy ny sang ngy khc, truyn t ngưi ny sang ngưi khc.
d. Hu quả của bạo lực học đường
Vi nn nhân:
+ Tn thương v th xác và tinh thn.
+ Tn hi đn gia đnh, ngưi thân, bn b ngưi b hi.
+ To tính bt n trong xã hi: tâm lí lo lng bt an bao trùm t gia đnh, nh trưng,
đn xã hi.
Ngưi gây ra bo lc:
+ Con ngưi phát trin không toàn din: phát trin ngưc tr li pha “con”, đi ngưc
li tnh “ngưi” mt dn nhân tính.
+ Mm mng ca ti ác mt ht tnh ngưi sau này.
+ Làm hng tương li chính mình, gây nguy hi cho xã hi.
+ B mi ngưi lên n, xa lnh, căm ght.
e. Bin pháp
Đi vi nhng ngưi gây ra bo lc hc đưng: c gng m rng nâng cao nhn thc
gi cho trái tim luôn m nng tnh yêu thương. Đa ngc do ta m c, thiên đưng cũng
do chính ta to nên. Ý thc ràng v hnh đng và hu qu hnh đng do bn thân
thc hin. Nơi lnh nht không phi Bc Cực mà là nơi không tình thương. Nhn thc
vai trò sc mnh ca tnh ngưi.
hi cn nhng gii php đng b, cht ch giáo dc con ngưi trong gia đnh,
nh trưng, trong toàn hi; coi trng dy k năng sng, vươn ti nhng điu chân
thin m. C thi đ quyt lit phê phn răn đe, gio dc ci to, bin pháp trng pht
kiên quyt lm gương cho ngưi khác.
Bn gii pháp cp thit xóa bo lc hc đưng:
+ Toàn xã hi cn phi cng c, nâng cao cht lưng môi trưng xã hi, văn minh tin
b. Cn bin pháp qun l, ngăn chn ch tài hiu qu nhng hot đng tác hi
đn môi trưng văn ha x hi. Nghiêm cm các game bo lc.
+ Quan tâm nâng cao văn ha gia đnh. Trong tng gia đnh, ngưi ln phi làm
gương, giao tip ng x đng mc, mnh dn lên án loi b bo lc ra khi đi sng
gia đnh. Xây dng ch phi hp cht ch ba môi trưng giáo dc: gia đnh n
trưng hi. Cc cơ quan bo ch phi quan tâm tha đng đi vi lnh vc văn hóa,
đo đc và chp hành lut pháp ca mi ngưi dân.
+ Xã hi và ngành giáo dc cn xc đnh rõ li vai trò, v trí ca ngưi thy, quyn hn
trách nhim trong nhim v giáo dc đo đc hc sinh. Ngưi thy v nh trưng
phi đưc bo v danh d và cđ ch đ răn đe hc sinh. Nh trưng cn phát huy
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 140
trách nhim đi ngũ gio viên ch nhim trong vic kp thi nm bt tâm tư, nguyn
vng ca tng cá nhân hc sinh.
+ Tnh thương, trch nhim l phương thuc hiu nghim nht ngăn chn bo lc hc đưng.
g. Bài hc nhn thc và hành động
Cc gii php hu hiu đ ngăn chn bo lc hc đưng hin nay đu tiên l tuyên
truyn, gio dc hc sinh đ tc đng đn thc ca hc sinh v truyn thng dân tc,
nhân cch, li sng v  thc chp hnh lut php. Sau đ l tc xây dng v hon thin
cc chnh sch php lut đn công tc bo v v chăm sc trẻ em. Hy xây dng cng c
cc cơ quan bo v php lut v cc cơ quan chc năng c liên quan.
Vic x l hc sinh vi phm php lut, bo lc hc đưng ch yu nhm gio dc,
gip đ hc sinh sa cha sai lm tr thnh ng dân cch cho x hi. V vy, đi vi
nhng hc sinh vi phm php lut, c hnh vi xu cn đưc x l ngay ti cng đng đ
pht huy vai tr trch nhim ca chnh quyn, đon th, t dân ph, gia đnh, nh
trưng… Vic tch cc hc sinh ra khi môi trưng x hi, gia đnh đưa vo trưng gio
dưng, tri giam chỉ l bin php cui cng.
3. Kt đon
Mi bn hc sinh cn nhn thc đng đn v hu qu cũng như tc hi ca bo lc
hc đưng đ xây dng np sng lnh mnh, ha đng, đon ktKhông nên mt nim
tin vào con người. Nhân loi c một đại dương. Nếu mt vài giọt nước trong đại dương y
bn thì c đại dương cũng không vì thế mà tr thành dơ bẩn được (Mahatma Gandhi).
Hin tưng trên ch là mt phn rt nh ca xã hi nên không phi vì th mà chúng ta
mt đi nim tin vo con ngưi vào th h tr. Cn nhân rng nhng tm lòng cao c, nêu
gương ngưi tt vic tt đin hnh. Hnh thnh thi đ đng cm, s chia, yêu thương
gip con ngưi nói chung, th h tr nói riêng tin ti nhng v đp nhân cách chân
thin m, pht huy nhng truyn thng nhân i, nhân đo t ngn xưa trưc khi chúng
ta phi đi phó vi căn bnh vô cm
ĐỀ S 47
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Đc văn bn sau và thc hin các yêu cu:
Đời chật chội khiến lòng ta… sống hẹp
Đường quanh co nên nhân thế quanh co?
Ngày nắng hạ biến ta thành sa mạc
Ngó đau thương… hồn cảm, ơ thờ…
Tôi không đợi mong anh bao hoàn hảo
chính mình đã toàn vẹn gì đâu!
Chỉ xin thắp trong trái tim hoài bão
Sống trên đời ý nghĩa, biết thương nhau.
Sẽ sai sót nếu nghĩ mình luôn đúng
Và mọi người ai nấy cũng đều sai
Người biết sống, sống giữa nghìn khác biệt
Vẫn nhìn nhau, thông cảm, biết quan hoài.
Trong bóng tối ta vẫn nhiều cố tật
Chớm buông lời… liền ng đến tự thân
Ai cũng có những niềm riêng, bí mật
Để cho yên, thì khoảng cách thêm gần.
Lòng như nắng trải đều, không một phía
Hồn như mưa, mưa khắp cả ngàn phương
Tình như gió tỏa về muôn vạn hướng
Sống như là không cố chấp. Yêu thương.
Cuộc đời người như gió thoảng mây trôi
Hãy sống trọn bng trái tim nhiệt huyết
Đồng cảm và s chia, rất cần trong cuộc sống
Để nhân lên v đẹp của cuộc đời.
(Theo http://tuvientuongvan.com.vn/van-hoc Sống như là Thch Tnh Tu)
Câu 1. Bi thơ trên đưc làm theo th thơ no? Hy tm đim đc bit trong bi thơ? Tm
phương thc biu đt ca bi thơ trên.
Câu 2. Xc đnh thông tin đng, sai dưi đây.
A. Thích Tánh Tu là mt nh thơ, mt v Linh mc.
B. Câu thơ: Ch xin thp trong trái tim hoài bão/ Sng trên đời ý nghĩa, biết thương nhau là
hnh đng qu ly đ xin mi ngưi sng yêu thương.
C. Bi thơ đ cp đn cách sng chn li sng yêu thương, đon kt, s chia đ
cuc đi thêm c  ngha.
D. Câu thơ: Sống như không c chp. Yêu thương. li nhn nh tâm tình, ý v.
Bi, c chp s làm cho con ngưi thêm bun kh, vy hà c g m không yêu thương
đ cuc đi thêm đp, thêm vui.
Câu 3. Hãy nêu ni dung chính ca bi thơ. Câu thơ: Trong bóng ti ta vn nhiu c tt gi
cho anh (ch) suy ngh g?
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 142
Câu 4. Vit đon văn ngn (khong 6 8 dng) trnh by ngh ca anh (ch) v kh thơ
i đây:
Lòng như nắng trải đều, không một phía
Hồn như mưa, mưa khắp cả ngàn phương
Tình như gió tỏa về muôn vạn hướng
Sống như là không cố chấp. Yêu thương.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim) Hãy vit mt đon văn (khong 200 ch) trnh by suy ngh ca anh
(ch) v ý kin đưc nêu trong phn Đc hiu: Đồng cm và s chia, rt cn trong cuc sng.
NG DN GII ĐỀ THI
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Câu 1. Bi thơ trên đưc làm theo th thơ tm ch.
Đim đc bit trong bi thơ l  kh cui bài câu th ba l mưi ch.
Phương thc biu đt ca bi thơ trên: t s và biu cm.
Câu 2. Thông tin đng, sai: – A Sai; B Sai; C Đng; D – Đng.
Câu 3. Ni dung ca bi thơ:
+ Đ l con ngưi thì không ai là hoàn ho c, và chính bn thân ta cũng nm trong s
đ. Bi vy, mà ta luôn thp trong trái tim mình li nguyn cu chân thnh đ con ngưi
hãy bit nhìn vào nhng li ca mnh đ sa cha.
+ Cuc đi ca chúng ta trên trn gian này nhiu trái ngang phin toái. Ta hãy bit
buông b đ sng trong yêu thương, s chia: Lòng như nắng trải đều, không mt phía/ Hn
như mưa, mưa khắp c ngàn phương.
Câu thơ: Trong bóng ti ta vn nhiu c tt c ngha sâu sc nhiu tng ngha:
+ Cuc sng văn minh, con ngưi hin đi nhưng pha sau nh sng l bng ti ca
đêm đen, ca nhng cái xu xa và thp hèn.
+ Bn thân mi chúng ta không hoàn ho, tc l lc đ ta đ l mt phn ca “bng
ti”. Đn khi trong bóng ti ta vn cn “c chp” không phân bit đưc đâu l
đng, l sai. chnh ta vơ thêm “c tt” cho mnh.
Câu 4. Thí sinh có th trình bày theo nhiu cch khc nhau, nhưng cn đm bo suy ngh
phi hp lí, lôgic, cht ch. i đây l gi :
Khi Thưng đ to ra con ngưi, Ngi cũng chỉ nn ra hnh hi con ngưi thôi,
Ngi cũng không bit suy ngh v hnh đng ca con ngưi ra sao.
Đưc sng trên cuc đi này ta hãy: Lòng như nắng trải đều, không mt phía. Đ cuc
sng thêm tươi đp v c ngha. Nu lng ta như nng tri không phân bit phía nào,
thì nhng cơn mưa kia như tm gi nhng yêu thương  khp ngn phương.
Cuc sng này cn lm nhng yêu thương v sẻ chia, v cũng cn lm nhng tha th
cho li lm ca nhau đ ng v pha trưc. Hãy nh rng ch c“yêu thương” mi
làm ta hnh phúc.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim) HS tham kho ni dung dưi đây đ vit đon văn:
1. M đon
Mt nh văn Nga đ tng ni: Nơi lạnh nhất không phải Bắc Cực nơi không
tình thương. Đ l con ngưi sng m không c tnh thương th chẳng khc g th vt,
cũng chẳng khc chi mt ci xc không hn, tn ti gia dng đi mt cch ngha v
s cht dn cht mn trong cô đơn, lnh lo.
Cuc sng vn không c g tuyt đi bi vy bên cnh đ cũng c hng triu tri tim
đ ct lên ting ni yêu thương, đang lng mnh đ nhn quanh, đng cm v sẻ chia vi
nhng đng loi cn kh đau, bt hnh ca mnh, đ pht huy nhng truyn thng tt
đp m xưa nay cha ông ta vn luôn gn gi. Ging Thch Tnh Tu đ vit trong bi
thơ Sống như là: Đồng cảm và s chia, rất cần trong cuộc sống.
2. Gii thch
Đồng cảm là c chung mt mi cm xc, suy ngh, c th cm nhn v chia sẻ đưc
nhng cm xc, suy ngh vi mt ai đ.
Chia s lcng hưng hoc cng chu, san sẻ cho ngưi khc nhng g mnh c (vt
cht hoc tinh thn) m không h toan tnh thit hơn, hon ton l t nguyn.
Đng cm v chia sẻ đu l biu hin ca tnh ngưi, ca  thc v ngưi khc.
3. Bn lun
Ti sao cn cm thông v chia sẻ?
+ Trong cuc sng, không phi ai cũng luôn gp nhng điu may mn, không phi ai
cũng thnh công ngay t ln đu tiên v... không phi ai sinh ra cũng đu hnh phc.
+ Mi ngưi sng trên đi đu cmt hon cnh, mt s phn riêng không ai ging
ai: trẻ m côi không nơi nương ta, ngưi ngho, ngưi kim sng lang thang, nn nhân
chin tranh (thương tt hoc nhim cht đc mu da cam…), khuyt tt, nn nhân ca
thiên tai, ca bnh tt qui c, ca cnh ng o le khc… H cn s gip đ, đng cm,
sẻ chia ca ngưi khc v ca cng đng.
Sđng cm v schia gip đ nhng ngưi c hon cnh kh khăn, bt hnh
thêm sc mnh, ngh lc, nim tin trong cuc sng, lm gim đi nhng đau kh trong
cuc sng. N c vai tr quan trng gp phn hon thân nhân cch con ngưi, xây dng
mt x hi văn minh, nhân i, lm cho mi quan h gia con ngưi vi con ngưi tr
nên tt đp hơn, thân thin hơn, mi ngưi gn gũi gn b hơn…
Phn đ: phê phn li sng ch kỉ, vô cm, th ơ ca mt b phn th h trẻ hin nay.
(chỉ ra tc hi xu đn c nhân, cng đng v s pht trin ca x hi…). Hc sinh ly
mt vi dn chng tiêu biu.
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 144
4. Bi hc nhn thc v hnh đng
Nh văn Nam Cao đ tng vit: Không tình thương, con người chỉ là một thứ quái vật
bị sai khiến bởi lòng tự ái. Hiu đưc điu đ, chng ta cn nhn thc đưc ngha quan
trng ca đng cm v sẻ chia trong cuc sng.
Cn tch cc rn luyn bn thân, hon thin nhân cch, c nhng hnh đng c th
biu hin s đng cm, sẻ chia ca mnh vi mi ngưi.
Đng cm v chia sẻ đv đang l mt np sng tt đp rt cn đưc gn gi. Np
sng tt đp đ không chỉ sưi m lng ngưi khc m cn đem li hnh phc cho chnh
mnh, m ra mt hi vng cho tương lai tươi sng cho quê hương, đt nưc…
ĐỀ S 48
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Đc văn bn i đây thc hin yêu cu sau:
Mi người trên chuyến xe cu tr không khi xúc động khi nhìn thy mt cu da đen sm
gy trơ xương, qun áo t tơi đui theo chiếc xe ti to ln ch đầy quà cu tr.
Ngay lập tức, nhóm tình nguyện viên chúng i quay vào xe lấy quà cứu trợ trao cho cậu .
Anh định làm vy? B xung! tình nguyện viên người quát lớn. Chúng tôi không khỏi
bất ngờ trước hành động quặc của chàng trai người . Chúng ta đến đây để giúp mi người
kia mà? Họ nghĩ thầm.Chào em, ti anh đã đi rt xa để đến đây. Trên xe rt nhiu th, em
th giúp anh chuyn chúng xung không? Ti anh s tr công cho em. nh nguyện viên
người Mĩ hỏi cậu bé.
Trong khi đứa tr còn đang lưỡng lự, thì các cậu khác đã chạy tới trước chiếc xe. Tình
nguyện viên người Mĩ cũng đề nghị giống như vậy với chúng. Một đứa trong nhóm xung phong
khuân thùng bánh bích quy xuống xe. Rt cám ơn em đã giúp anh, đây phn thưng cho em
mt thùng bánh bích quy mt cái chăn bông đưc trao cho cu Không còn ai sn lòng giúp
đỡ bn anh na sao. Những đứa tr lập tức trèo lên xe và trong tích tắc hàng hóa đã nm ngay
ngắn dưới mặt đất. Các tình nguyện viên nhanh chóng trao cho mỗi em một phần quà cứu trợ.
Một đứa tr đến muộn vô cùng thất vọng khi nhìn thấy cái thùng xe tải trống rỗng. Em không
biết mình phải làm gì để được nhận quà. Hãy nhìn xem, mi người đang rt mt mi. Tht tuyt
vi nếu em th tng mi người mt bài hát. Tình nguyện viên người Mĩ gợi ý. Cám ơn em,
bài hát tht tuyt! Chàng trai vừa nói vừa trao cho cậu một phần quà. Trước các hành động
của tình nguyện viên, nhóm chúng tôi không khỏi trầm tư, suy nghĩ
Đêm đó, các tình nguyện viên đã có dịp trò chuyện cùng nhau. Anh bạn người Mĩ nói: Thật
xin lỗi vì thái độ của tôi ban sáng, tôi không nên lớn tiếng như thế. Nhưng bạn biết không; nghèo
không phải là cái tội, nhưng nếu những đứa tr ấy nhận được sự giúp đỡ của mọi người một cách
quá dễ dàng, rất thể chúng sẽ hình thành lối nghĩ: dùng sự nghèo đói của mình để mưu sinh,
chứ không cố gắng phấn đấu để vươn lên. Lúc ấy, chúng sẽ càng nghèo khổ hơn. Đó không phải là
do lỗi của chúng ta gây ta hay sao?”.
thể nói hôm đó một ngày dài đầy trải nghiệm. Dường như những đứa tr đã quen với
việc được mọi người giúp đỡ bng cách phân phát thức ăn, nhu cầu yếu phẩm hay tiền bạc mỗi
khi đến đây. Cho nên chúng ngang nhiên đứng trên đường chờ những chuyến xe thiện nguyện
đến phát quà.
Làm việc thiện không khó nhưng cũng không đơn giản, cần trí không nên hành động
của mình mà gây ảnh hưởng xấu cho thế hệ tương lai.
(Theo https://www.facebook.com/kinhte.kienthuc)
Câu 1. Xc đnh phương thc biu đt ca đon văn?
Câu 2. Đ ti đưc đ cp trong văn bn trên là gì? Nêu ch đ ca văn bn?
Câu 3. Ti sao các tình nguyn viên ngưi M li hét b xungkhi tác gi đnh trao
quà cho mt em nh?
Câu 4. Ti sao đa tr cui cùng li cùng tht vng khi thy cái thùng xe ti trng
rng? Cu đ lm g đ nhn đưc qu?  ngha ca nhng vic lm đ.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim) Hãy vit mt đon văn (khong 200 ch) trnh by suy ngh ca anh
(ch) v ý kin đưc nêu phn Đc hiu: Làm vic thiện không khó nhưng cũng không đơn
gin, cn có lí trí không nên vì hành động ca mình mà gây ảnh hưởng xu cho thế h tương lai.
NG DN GII ĐỀ THI
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Câu 1. Phương thc biu đt ca đon văn bn trên là phương thc t s.
Câu 2. Đ ti đưc đ cp trong văn bn trên là: làm t thin.
Nêu ch đ ca văn bn: cách trao quà và nhn quà khi làm t thin.
Câu 3. Ti vì:
+ Không mun nhng đa tr nhn s gip đ mt cách d dàng.
+ To ra thói xu: mưu sinh bng s nghèo khó.
+ Mun bn tr phi lao đng nu mun tha ng sn phn vt cht.
+ Không phi là t thin tng quà mà là tr công mt cách xng đng.
Câu 4. Ti sao đa tr cui cùng li cùng tht vng khi thy cái thùng xe ti trng
rng? Ti vì:
+ Không phi v xe đ ht quà.
+ Vì không còn vic đ m đng ngha vi vic không đưc nhn quà.
Cu đ lm g đ nhn đưc quà?
+ Cu đ ht cho mi ngưi nghe đ đưc nhn quà.
 ngha ca nhng vic lm đ:
+ L hnh đng đp, nhân văn.
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 146
+ Không ch trao bng vt cht, còn là món quà tinh thn.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim) HS tham kho ni dung dưi đây đ vit đon văn:
1. M đon
Cuc sng ca mi chúng ta không phi ai cúng ging như ai, mi ngưi s
nhng hoàn cnh và s phn khác nhau.
Trích dn ý kin.
2. Gii thch
T thin làm nhng vic lm, hnh đng ca mt c nhân hay tp th trong hi
chung tay hưng v mt mc tiêu hot đng duy nht, chnh l gip đ nhng ngưi có
hoàn cnh kh khăn, nhng tr em vô gia cư, không nơi ơng tagóp phn làm cho
xã hi thêm tt đp.
Cn có lí trí là phi suy xt trưc khi hnh đng.
3. Phân tích và chng minh
Làm t thin không ch l cho đi m cn l nhn li. Chúng ta không nhn li nhng
g chng ta đ cho đi, m nhn li đưc ci qu gi hơn rt nhiu. Đ chnh l lng nhân
ái, s thu hiu, cm thông và chia s.
T thin theo đng ngha ca có th làm cho mt bé, cu vô lo, hn nhiên
t khi quan tâm đn nhng ngưi xung quanh bit đam mê, bit yêu thương, chia s vi
nhng s phn, nhng mnh đi bt hnh, kém may mn trong cuc sng. V n ng
khin cho nhng ngưi m t thin tha nhn rng: Làm t thin vi tôi được làm người.
Chưa phi tt c chúng ta đây đu c hi đ hot đng t thin, đ tri nhim
nhng bài hc quí giá ca vic “cho đi”. C rt nhiu l do đ gii thch cho điu đ. Vài
bn ni mnh không đ thi gian hay mnh không c điu kin, mình không mun ni
bt hơn ngưi khác... Th nhưng, cc bn đng ngh rng t thin mt hot đng
hi mt thi gian. Mi chuyn đi t thin là mt bài hc ln và các bn s nhn đưc rt
nhiu kinh nhim quý báu v giá tr sng. Theo mt quy lut t nhiên, bn đem li càng
nhiu yêu thương, hnh phúc cho nhng ngưi nghèo khó, khn kh, bn s nhn li
đưc by nhiêu tình cm yêu thương t nhng ngưi khc. Như Đc Pht đ răn dy:
Gieo lòng tt gt thân thin
Gieo yêu thương gt hòa thun.
Làm t thin không phi l đ cng c đa v ca nh trong hi, đ ni bt hơn
ngưi khác. th bn hy đng do d m rng vng tay yêu thương ca mình vi
nhng s phn bt hnh.
4. Bàn lun và m rng
Làm t thin không khó vì ch cn tm lòng.
Làm t thin khó vì không ch vì s phân phát.
C chương trnh k hoch c th.
Phê phán nhng vic làm tn thương, coi thưng ngưi nhn.
Phê phán nhng ngưi da dm, không có c gng.
5. Bi hc nhn thc và hnh đng
Hy trao cho ngưi khc c cơ hi đưc lm vic v c gng.
T n lc vươn lên trưc khi trông ch vo ngưi khc.
ĐỀ S 49
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Đc đon trch i đây thc hin các yêu cu:
Tôi càng đọc nhiu sách thì càng làm cho tôi gn vi thế gii, cuc đời ng tr nên rc r,
ý nghĩa đối vi tôi. Tôi thy rng nhng người sng kh cc hơn, khó khăn hơn tôi, điu đó
an i tôi phn nào, tuy vn không làm tôi tha hip vi cái hin thc ô nhc.
Tôi cũng thấy rng những người biết sống một ch vui thú sung sướng không một
người nào xung quanh tôi biết sống như thế. Và hầu như trong mỗi quyển sách đều có cái gì đáng
lo ngại, như một tiếng chuông nhè nhẹ lôi cuốn tôi đi: đi tìm những cái chưa từng biết làm tôi
xúc động tâm tình. Mọi người đều thay đổi thế này thế khác, mọi người đều không bng lòng với
cuộc sống, đều tìm kiếm một cái tốt đẹp hơn, và họ trở nên gần gũi, dễ hiểu hơn. Sách m cho
khắp trái đất, khắp thế giới tràn ngập nỗi buồn nhớ cái tốt đẹp hơn, mỗi cuốn sách dường như
đều tâm hồn được ghi lại trên giấy bng những dấu hiệu những từ, những dấu hiệu
những từ ấy lập tức trở nên sống động, hễ mắt tôi, trí tuệ tôi tiếp xúc với chúng.
Nhiều lần tôi khóc khi đọc sách: sách kể chuyện hay biết bao về con người, họ trở nên đáng yêu và
gần gũi biêt bao. một thng bị ng việc ngu độn làm cho kiệt lực, luôn luôn phải hứng lấy
những lời chửi mắng đần độn, tôi trịnh trọng hứa với mình lớn lên, tôi sẽ giúp đỡ mọi người,
hết lòng phục vụ họ.
Như những con chim kì diệu trong truyện cổ tích, sách ca hát về việc cuộc sống đa dạng và phong
phú như thế nào, con người táo bạo như thế nào trong khát vọng đạt tới cái thiện cái đẹp. Và
càng đọc, trong lòng tôi càng tràn đầy tinh thần nh mạnh hăng hái. Tôi trở nên điềm tĩnh
hơn, tin mình hơn, m việc hợp hơn ngày càng ít để ý đến snhững chuyện bực bội
trong cuộc sống.
Mỗi cuốn sách đều là một bậc thang nhỏ mà khi bước lên, i tách khỏi con thú để tiến gần tới con
người, tới gần quan niệm về cuộc sống tốt đẹp nhất về sự thèm khát cuộc sống ấy. Khi trong
đầu chồng chất những điều đã đọc được, cảm thấy mình cái bình tràn đầy một chất lỏng hồi
sinh, tôi đến với những người lính hầu, những người thợ đào đất, kể cho họ nghe những chuyện
khác nhau vừa kể vừa sắm vai các nhân vật. Hãy yêu sách, ngun kiến thc, ch kiến
thc mới là con đường sng.
(Theo https://www.google.com.vn/Tôi đã hc tập như thế nào? M. Goor-ki)
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 148
Câu 1. Xc đnh hai phương thc biu đt ca văn bn trên.
Câu 2. Theo anh (ch), đon văn: Nhiều lần tôi khóc khi đọc sáchhết lòng phục vụ họ bàn
lun v  ngha g ca vic đc sch?
Câu 3. Xc đnh v phân tch tc dng ca bin php tu t đưc s dng trong câu văn
sau: Mỗi cuốn sách đều một bậc thang nhỏ khi bước lên, tôi tách khỏi con thú để tiến gần
tới con người, tới gần quan niệm về cuộc sống tốt đẹp nhất và về sự thèm khát cuộc sống ấy.
Câu 4. Vit đon văn (khong 6 8 dng) trnh by suy ngh ca anh (ch) v  ngha ca
vic đc sch.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim)
Hy vit mt đon văn (khong 200 ch) trnh by suy ngh ca anh (ch) v  kin đưc
nêu phn Đc hiu: Hãy yêu sách, ngun kiến thc, ch có kiến thc mới con đường
sng.
NG DN GII ĐỀ THI
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Câu 1. Hai phương thc biu đt ca văn bn trên l: Ngh lun, biu cm.
Câu 2. Đon văn: Nhiu lần tôi khóc khi đọc sách hết lòng phc v h bàn lun v  ngha
nhân đo ha con ngưi ca vic đc sách. Đc sch khin tâm hn con ngưi đưc
thanh lc, bit ng bn thân mnh mnh đn ci chân – thin – m.
Câu 3. Bin php tu t đưc s dng: so snh: mi cuốn sách đu mt bc thang nh”,
n d con thú, con người”, tương phn đi lp con thú con người”.
Tác dng:
+ Bin pháp so sánh mt cch ni hnh tưng hóa v giá tr mi quyn sách mang
đn cho con ngưi. Mi quyn sch mang đn cho con ngưi nhng kin thc gi, đ
chính là nhng nc thang đưa con ngưi đn dn vi s thành công và phát trin.
+ Bin pháp n d v tương phn đi lp đưc s dng đ khẳng đnh giá tr ca vic
đc sch. Đc sách khin con ngưi thêm nhiu hiu bit, tri thc đ dn hoàn thin
mình, loi b nhng ham mun bn năng (con th) đ đn gn hơn vi nhng điu kin
tt đp, lương thin ca “con ngưi”.
Câu 4. Th sinh bit cch vit đon văn theo đng quy đnh v s câu. C th trnh by
theo nhiu cch khc nhau, nhưng cn hưng đn nhng ni dung c th như sau:
Đc sch gip ta m rng thêm kin thc, nâng cao hiu bit trên nhiu lnh vc v
cuc sng v th gii xung quanh, v đi sng văn ha, tâm tư, tnh cm, kht vng ca
con ngưi.
Đc sch s bi dưng tâm hn, tnh cm l sng cao đp, hon thin nhân cch ca
con ngưi.
Đc sch gip rn luyn năng lc s dng ngôn ng, đc bit l năng lc đc mt
trong nhng năng lc gip con ngưi thnh công trong thi đi bng n công ngh
thông tin như hin nay.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim)
HS tham kho ni dung dưi đây đ vit đon văn:
1. M đon
Nu v tri thc nhân loi như đi dương mênh mông th s hiu bit ca chng ta chỉ
l ht mui b b. Trên chuyn hnh trnh đi tm bin kin thc vô tn, con ngưi đ dn
ln lên đ tmt cth nh b m to nên ting ni riêng, phong cch riêng. Sch chính
l phương tin đưa ta đn vi ngun kin thc vô tn, m ra mt cnh ca k diu.
Chnh v vy, khi nhn đnh v tm quan trng ca sch, M. Goor-ki đ ni: Hãy yêu
sách, nó là nguồn kiến thức, chỉ có kiến thức mới là con đường sống. Con ngưi u sách, nuôi
dưng “con đưng sng” đ khẳng đnh rng mnh tuy l mt ht mui nh b nhưng
gp phn quan trng trong vic hnh thnh nên đi dương bao la.
2. Gii thch
Sách l di hun tinh thn ca th h ngưi đi trưc đi vi th h sau, li khuyên ca
ngưi gi sp t gi ci đi vi ngưi trẻ bưc vo tương lai. Sch l sn phm tinh thn
phi vt th, kho bu tr tu ca nhân loi. Sch đ trưng tn vi thi gian như mt nhân
vt quan trng mi không bao gi khut.
V vy, chng ta hy yêu sch. Hy bo qun, trân trng, nâng niu như mt ngưi bn
tri kỉ, phi pht huy gi tr m sch mang đn cho con ngưi. Bi v sch không đơn
thun chỉ l “kho vô tn” m cn l nơi k thc nhng tâm s riêng tư, thm kn.
3. Bn lun v chng minh
Sách cho ta kin thc. Đ chnh l nhng k năng, k xo, nhng hiu bit ca con
ngưi trong cuc sng, nơi lưu gi tri thc ton nhân loi đưc đc kt qua hng nghn,
hng vn năm trong mi lnh vc ca cuc sng.
Sách l kt tinh tr tu con ngưi, không chỉ tc đng vo tri thc m cn ăn sâu vo
tinh thn, bi dưng tâm hn đ ta bit cch sng đp, sng tt v c ch. Đng thi kt
ni không gian, thi gian, kt ni tri tim, tm lng con ngưi, l chic cu ni đưa ta t
thc ti ngưc dng thi gian tr v qu kh đ chng kin nhng mc son vng lch
s.
Sch m ra nhng câu chuyn, tc phm n hc thm đm nhân văn đ khin ta khi
đc phi c nhng suy ngm chnh chn hơn v cuc đi. Trong khi tng khc ca dng
thi gian bt tn trôi qua th x hi li tng lc mt pht trin hơn. Tng bưc đi lên
vng chc ca x hi chnh l nh vo kho tng kin thc nhân loi đ đc kt t bao
đi nay, m sch chnh l chic cu tri thc đ ni gia không gian ny vi không gian
khc, gia thi đi trưc vi thi đi sau.
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 150
Không c cch gii tr no rẻ hơn đc sch, cũng không c sth v no bn lâu hơn
đc sch. Sch không chỉ gip m mang kin thc m cn đem đn ngun hnh phc, s
thanh thn cho tâm hn. Chnh nh c sch m đôi khi, con ngưi ta khm ph ra sc
mnh ca bn thân, tm ra chân l thit thc cho con đưng đi ca chnh mnh, m rng
thêm tm hiu bit v th gii xung quanh...
Nhưng cđiu, không phi sch no cũng c ch. Loi sch ch đu đc ngh con
ngưi, xuyên tc cuc sng, lm chng ta u mê, ngu mui th hy nên loi b. Tuy đc
sch nhiu nhưng phi bit gn lc mi chnh l thi đ đc sch đng đn.
Hy yêu qu, la chn nhng loi sch gip ta m rng kin thc, bi dưng tâm hn,
gip ta yêu cuc sng, n phi ca tng s nhân ngha, lng bc i công bng, v tha th
mi chnh l hnh trang ca con ngưi trong cuc chinh phc nhng đỉnh cao hy vng.
4. Bi hc nhn thc v hnh đng
Không mt ai bưc đi trên con đưng thnh đt m không song hnh cng kin thc.
Không c kin thc, con ngưi s tr nên dng, lc hu, thp km trong mt x hi
hin đi ha như bây gi.
Sch l cây đn thn soi sng cho con ngưi trên nhng nẻo đưng xa xôi nht v tăm
ti nht ca cuc đi. V vy ta phi yêu sch. Phi chăm chỉ đc sch m thc s hiu
n, đam mê n.
Hãy yêu sách, nó là nguồn kiến thức, chỉ có kiến thức mới là con đường sống. Sách là kho báu
tr tu. V vy, chng ta hy cng nhau gi gn, pht huy nhng gi tr ca sch, ng
dng sch vo đi sng đ sch mi l ngn đn soi sng tâm hn chng ta trên bưc
đưng đi ti tương lai.
ĐỀ S 50
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Đc đon trch dưi đây và thc hin theo yêu cu:
Chc l trong mi chúng ta ai cũng luôn đi tìm cho mình mt câu tr li v đất c. Đất
c vn khái nim tru ng, thot đầu con người khó th ct nghĩa cho tht gãy gn,
ràng. Nhưng nhng người thân như ông , cha m, anh em thì li cùng c th đưc
mi người cm nhn trong nhng mi quan h cũng cùng c th. Đó mi quan h gn
máu tht hình thành ngay t khi ta ct tiếng khóc chào đời s đi theo ta sut cuc đời vi biết
bao biến c, thăng trm, bun vui, hi vọng…
T cái nôi gia đình, mi người đều mt tui thơ gn lin vi k nim v cây đa, bến c,
sân đình, lũy tre, mái trường, thy , bn. Theo thi gian, nhng k nim y dn dn tr
thành si dây tình cm neo gi tình yêu ca mi con người vi gia đình, quê hương… th
nói, chính tình yêu đối vi gia đình quê hương s khơi ngun cho tình yêu đất c.
(Theo http://vanhay.edu.vn/de-thi-thu-thpt-quoc-gia-mon-van-truong-thpt-dong-dau)
Câu 1. Nêu ni dung v xc đnh phương thc biu đt chnh ca văn bn trên?
Câu 2. Hy tm câu ch đ ca đon văn. T đ, cho bit đon văn đưc trin khai theo
phương php no?
Câu 3. Ti sao tc gi li ni: Đất c vn khái nim tru ng, thot đầu con người
khó th ct nghĩa cho tht gãy gn, ràng. Phân tch cu trc ng php ca u sau: T
cái nôi gia đình, mi người đều mt tui thơ gn lin vi k nim v cây đa, bến c, sân
đình, lũy tre, mái trường, thy , bn.
Câu 4. T văn bn trên, anh (ch) hy nêu suy ngh v trch nhim ca thanh niên vi
đt nưc. (Trnh by khong 6 đn 8 dng).
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim) Hãy vit mt đon văn (khong 200 ch) trình bày suy ngh ca anh
(ch) v ý kin: Gia đình quê hương chiếc nôi nâng đỡ cuc đời con.
NG DN GII ĐỀ THI
I. Đc hiu (3,0 đim)
Câu 1. Ni dung chính: bàn v vn đ tnh yêu đt nưc đưc bt ngun t tình yêu
gia đnh, yêu quê hương.
Phương thc biu đt chính ca văn bn: ngh lun.
Câu 2. Câu ch đ nm cui đon.
Đon văn trin khai theo phương php quy np.
Câu 3. Ti sao tác gi li nói: Đất c vn khái nim tru ng, thot đầu con người
khó th ct nghĩa cho tht gãy gn, ràng. Bi:
+ Đt nưc là nhng gì hin hu quanh ta, là tt c t vt cht đn tâm hn.
+ Khái nim v đt nưc đưc mi ngưi hiu theo mt khía cnh khác nhau. Vi
ngưi ny l sông, đng, b… vi ngưi khác là cha,m, ông, bà
+ Thot đu chnh ta cũng kh m đnh ngha cho trn vn v khái nim đt nưc.
+ Trong trái tim ca mi ngưi dân đt Vit dòng máu Lc Hng đang chy
ngân vang muôn điu v dòng ging Rng tiên cha Lc Long Quân và m Âu Cơ.
Phân tích cu trúc ng pháp:
+ T cái nôi gia đình: trng ng.
+ Mỗi người: ch ng.
+ Đều có… bè bạn: v ng.
Câu 4. Hc sinh th trnh by suy ngh riêng ca mình v trách nhim ca th h tr
hôm nay vi đt nưc vit đon văn đm bo các ý:
Vì sao th h tr li cn phi có trách nhim vi đt nưc.
Trách nhim đ l g?
Đ thc hin trách nhim đ cn phi làm gì?
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 152
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim) HS tham kho ni dung dưi đây đ vit đon văn:
1. M đon
Quê hương là con diều biếc
Tuổi thơ con thả trên đồng
Quê hương là con đò nhỏ
Êm đềm khua nước ven sông.
(Quê hương – Đ Trung Quân)
Ngun ci yêu thương ca mi con ngưi chnh l gia đnh v quê hương, đ l điu
không th thiu trong cuc đi ca bt k ai, ngun ci y s chic nôi bình yên nâng
đ sut cuc đi mi ngưi.
2. Gii thích
Gia đình l nơi c m, cha, nhng ngưi thân yêu rut tht ca chng ta. Đ l
nơi bao bc, che ch, nâng đ mi con ngưi trên bưc đi trưng thành.
Q hương l nơi chôn nhau ct rn ca mi con ngưi khi cho đi. Nơi đ c mi
ngưi ta quen bit thân thit, có cánh diu vi vu, có nhng k nim thơ mng bên bn bè,
ngưi thân
Chiếc nôi nâng đỡ ngha l t thu cn nm trong nôi, mi ngưi đu đưc ươm
trong nhng câu ht ru ơi đy yêu thương ca m, ca b. Không nhng th chic
nôi” y cn l s bao bc, ch che cho con ngưi sau hnh trnh di lưu lc khi tm v
chn cũ thân thương…
Như vy: gia đnh v quê hương chnh l ngun ci, l nơi bt đu đ hình thành
nên tnh yêu thương trong mi ngưi.
3. Bàn lun
Gia đnh t xưa đn nay vn luôn đưc coi l “chic nôi” ca tr thơ. nơi y c đy
p tnh thương v nim tin trao gi. nơi y, đa tr đưc ln lên trong s thương yêu
đm bc, ch che. Mt gia đnh trong đ cha m luôn thương yêu, chăm sc v tôn trng
nhau s đ li du n tuyt đp trong đi sng tâm l ca tr.
Gia đnh v quê hương l bn đ bình yên cho mi con ngưi. D ai đi đâu, v đâu
cũng s luôn t nhc nh phi nh v quê hương bi n theo bưc hành trình ca ta sut
cuc đi.
Mi ngưi ch có mt ci ngun, vì vy mà chúng ta phi bit trân trng, yêu quý tình
cm ca gia đnh, quê hương, bên cnh đ cn phát huy nhng giá tr đp đ ca quê
hương, gia đnh bi đ chnh l ci ngun yêu thương ca mi con ngưi.
Ngun ci ca mi con ngưi l gia đnh v quê hương, rng hơn na đ không chỉ
nơi ta sinh ra v ln lên, m đ cn l T quc. Chúng ta phi bit yêu quý, trân trng đ
giúp ci ngun y đp hơn trong mt ta cũng như trong mt mi ngưi.
4. Bài hc nhn thc v hnh đng
Gia đnh t xưa đn nay vn luôn đưc coi l “chic nôi” ca tr thơ. nơi y c đy
p tnh thương v nim tin trao gi. nơi y, đa tr đưc ln lên trong s thương yêu
đm bc, ch che.
Mi con ngưi trong cuc đi đu cn c nơi tìm v sau mi ln tht bi hay mi khi b gc
ng đ đưc chp nh tm nim tin, đ tip tc sng vvươn n nơi y lgia đnh!
Mi con ngưi trong cuc đi đu cn cnơi tm v sau mi ln tht bi hay mi khi
b gc ng đ đưc chp cánh thêm nim tin, đ tip tc sng v vươn lên. Nơi y là gia
đnh, l nhng ngưi thân yêu. Ơi gia đnh mn thương, hy thc s chic nôi hnh
phc đ: Vương vấn bước chân ta đi. m áp trái tim quay v, đ nâng đ con tr t qua
kh khăn, th thách trên mi chng đưng đi.
C thi đ phê phn trưc nhng hành vi: phá hoi s vt cht. Nhng suy ngh
chưa tt v quê hương: chê quê hương ngho kh, chê ngưi quê lam lũ, lc hu, không
mun nhn quê hương mnh.
ĐỀ S 51
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Đc đon trch dưi đây và thc hin các yêu cu:
Cuộc sống vốn chứa đựng những khó khăn, thử thách. Không một giới hạn cụ thể nào cho
biết khi nào có bao nhiêu khó khăn, thử thách sẽ xảy đến trong cuộc đời mỗi người. thế, hãy
chuẩn bị cho mình luôn trong tư thế sẵn sàng để chinh phục chúng.
lần tôi nghe Garrison Keillor phát biểu trên đài phát thanh: Cuộc sống cũng giống như
một cuộc chiến nếu mọi thứ bỗng trở nên yên lặng thì nghĩa bạn đang thua trận”.
nhiên đó chỉ một cách nói đùa, nhưng quả thật, khi đường đời ta đi quá êm ả, trơn tru bng
phẳng thì bạn dễ khuynh hướng trở nên tự mãn. Như thế, bạn sẽ không hội khám phá
những khả năng vốn còn tiềm ẩn, chưa được khai phá trong bản thân mình; không biết rng bạn
vẫn còn có thể làm tốt hơn, thể hiện mình trọn vẹn hơn, và cống hiến được nhiều hơn.
Nếu như mọi việc luôn tiến triển thuận lợi, không bao giờ có chuyện tranh luận, không xảy ra
bất đồng, hay thậm chí không hề có sự khác biệt về ý tưởng, thì bạn sẽ chẳng bao giờ học hỏi được
điều mới mtừ những người xung quanh cả. Bạn sẽ không thể trang bị cho mình những kĩ
năng kinh nghiệm cần thiết để thể xử thành công những tình huống khó khăn. nếu
như thế, thật ra là bạn đã bị bại trận rồi.
Thử thách giúp bạn tự mình bứt phá ra khỏi những khuôn khổ, những lối n sẵn , phát
triển tính riêng của bạn, khai mở những con đường mới. Qua kkhăn, thử thách, cuộc sống
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 154
mang lại cho bạn những hội thật bất ngờ, thật tuyệt vời nếu không , lẽ bạn s
chẳng bao giờ trưởng thành và trải nghiệm.
(Theo https://www.facebook.com/song.com.vn Cuộc sống luôn đầy những thử thách Keith
D. Harrell)
Câu 1. Nêu hai phương thc biu đt ca văn bn trên.
Câu 2. Tm cp quan h t câu: Cuộc sống cũng giống như một cuộc chiến nếu mọi thứ
bỗng trở nên yên lặng thì có nghĩa là bạn đang thua trận. V cho bit  ngha biu th ca cp
quan h t đ.
Câu 3. Tm câu ch đ ca đon trch. Ti sao tc gi li ni: Cuộc sống vốn chứa đựng
những khó khăn, thử thách điu đ c  ngha g?
Câu 4. Thông đip no ca đon trch trên c  ngha nht đi vi anh (ch).
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim) Hãy vit mt đon văn (khong 200 ch) trnh by suy ngh ca anh
(ch) v ý kin: Cuc sng không bao gi hết nhng th thách.
NG DN GII ĐỀ THI
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Câu 1. Hai phương thc biu đt ni bt trong văn bn trên l: t s v ngh lun.
Câu 2. Cp t chỉ quan h câu: Cuộc sống cũng giống như một cuộc chiến nếu mọi thứ
bỗng trở nên yên lặng thì có nghĩa là bạn đang thua trận l cp t “nu – th”.
 ngha biu th ca cp quan h t: mi quan h nhân – qu.
Câu 3. Câu ch đ ca đon trch:
+ Cuộc sống vốn chứa đựng những khó khăn, thử thách. Không có một giới hạn cụ thể nào cho
biết khi nào và có bao nhiêu khó khăn, thử thách sẽ xảy đến trong cuộc đời mỗi người.
Ti sao tc gi li ni: Cuộc sống vốn chứa đựng những khó khăn, thử thách. Bi:
+ Cuc sng không phi l nhng tm thm hoa hng tri ra trưc mt v nâng bưc
mi chng ta.
+ Mi ngưi trong chng ta mun leo lên đỉnh hi cnh hoa nguyt qu đâu phi d
dng, mun đeo hoa nguyt qu th chnh ta phi chp nhn nhng vt mu te bn
chân vì nhng viên đ nhn, nhng ci gai... đâm phi điu đ đng ngha vi vic tri
qua nhng kh khăn, th thch.
 ngha:
+ Cuc sng không c ci g l d dng đ cho ta đn nhn.
+ Nhng kh khăn v th thch gip con ngưi rn luyn cho mnh  ch v ngh lc.
Câu 4. Thông đip c  ngha nht trong đon văn bn trên l:
Thử thách giúp bạn tự mình bứt phá ra khỏi những khuôn khổ, những lối mòn sẵn , phát
triển cá tính riêng của bạn, khai mở những con đường mới.
 ngha ca bc thông đip:
+ Thử thách giúp bạn bứt phá ra khỏi những khuôn khổ: chỉ c vưt qua th thch ta mi
thy mnh trưng thnh hơn v tch lũy cho chnh mnh nhng kin thc cn c đbưc
tip trên chng đưng đy cam go.
+ Khai mnhững con đường mới: khi ta hiu r cuc sng l nhng chông gai ta s
chun b cho mnh nhng g cn thit đ đi trên chông gai khi đ l ta đkhai m cho
chnh mnh mt con đưng mi.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim) HS tham kho ni dung dưi đây đ vit đon văn:
1. M đon
Cuc đi không bao gi tri nhng tm thm hng đ con ngưi bưc đi mt cch d
dng. Vinh quang no? Chin thng no m không tri qua nhng kh khăn, th thch?
Trích dn câu nói.
2. Gii thích
Th thách nhng yu t gây kh khăn, cn tr đn vic thc hin mt công vic,
mt k hoch, mt mc tiêu no đ m buc con ngưi ta phi vưt qua. Trong cuc
sng, th thách luôn luôn tn ti như mt quy lut tt yu trong s vn đng phát
trin ca mi cá nhân cũng như ca toàn xã hi.
ngha ca câu nói: quan đim trên mt s nhn thc v quy lut vn đng ca
cuc sng, va như mt s đc kt, tri nghim, va như mt s nhc nh, cnh báo
đi vi mi ngưi.
3. Bàn lun và chng minh
Con ngưi luôn luôn phi đi din vi nhng th thách trong cuc sng, lao đng,
hc tp và trong tt c các mi quan h xã hi. Không có ai sng mà không phi đi din
vi nhng th thách trong cuc đi.
Con ngưi cn phi nhng th thch đ phát trin. Th thách mt đi hi tt
yu, l đng lc đ con ngưi phn đu v vươn lên trong cuc sng.
Nhng th thách trong cuc sng có th do khách quan hoc ch quan mang li,
th hu hnh v cũng c th hình. Th thách xut hin mi mt đi sng
tn ti dưi mi hình thc.
Xét v mc đ phm vi tth thách th nh hoc ln, th l đi vi
nhân, cũng c th l đi vi cng đng hi, vi quc gia dân tc, thm ch l đi vi
nhân loi.
Con ngưi cn phi bit đương đu v vưt qua th thách thì mi th tn ti, phát
trin v ng ti thnh công. Ngưc li, nu không bit đương đu v vưt qua th
thch th con ngưi s tht bi và không th tn ti đ phát trin đưc.
Đ t qua th thch, con ngưi cn sc mnh luôn luôn rèn luyn đ sc
mnh, c v vt cht ln tinh thn. Đc bit, con ngưi cn phi nim tin, ý chí, ngh
lc và luôn trau di tri thc, kinh nghim.
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 156
4. Bài hc nhn thc v hnh đng
Trong thc t cuc sng, rt nhiu ngưi đ vưt qua nhng th thch đ đn vi
thành công, góp phn thc đy s phát trin ca hi. Ngưc li, c không t ngưi đ
đu hng trưc th thách, có khi ch là th thách rt nhchp nhn tht bi, thm chí
còn nh hưng xu đn s phát trin chung ca cng đng xã hi.
Th thách luôn luôn mt nhân t quan trng đ thc đy s phát trin ca mi
nhân cũng như đi vi toàn xã hi.
Liên h bn thân.
ĐỀ S 52
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Đc văn bn sau v thc hin theo yêu cu:
Con ong làm mật yêu cây
Con vịt bơi yêu nước con chim ca yêu trời
Con người muốn sống con ơi
Phải yêu đồng chí yêu người anh em.
Một ngôi sao chẳng sáng đêm
Một thân lúa chín, chẳng nên mùa vàng
Một người đâu phải nhân gian
Sống chăng một đốm lửa tàn mà thôi.
(Trích Tiếng ru T Hu)
Câu 1. Văn bn trên đưc vit theo phong cch ngôn ng no?
Câu 2. Văn bn trên đưc vit theo th thơ no? Đon thơ trên đ vit sai li no? Hy
sa li cho đng.
Câu 3. Trong bn dng thơ đu, bin php tu t ch yu no đưc s dng? T vic xác
đnh bin pháp tu t trong bn câu thơ trên hy nêu tc dng ca bin pháp y? Hai câu
thơ: Con người muốn sống con ơi/ Phải yêu đồng chí yêu người anh em c  ngh g?
Câu 4. Nêu  ngha ca đon thơ trên.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim) Hãy vit mt đon văn (khong 200 ch) trnh by suy ngh ca anh
(ch) v ý kin: L sng của con người trong xã hi hin nay.
NG DN GII ĐỀ THI
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Câu 1. Phong cch ngôn ng ngh thut.
Câu 2. Văn bn trên đưc vit theo th thơ: lc bt (6/8).
Bi thơ trên đ vit sai hai li  câu mt v câu hai: “cây, vt”.
Sa li li sai: cây hoa; vt cá.
Câu 3. Trong bn dng thơ đu, bin php tu t ch yu đưc s dng l php đip/
đip cu trc/ lp c php/ đip t.
Tc dng: nhp thơ thit tha, nhn mnh  thơ cn nhn nh.
 ngha ca hai câu thơ: bng li thơ ngt ngào, tình cm, tác gi đ khẳng đnh rng
con ngưi không th sng đơn m phi c tnh yêu thương, yêu thương đng chí
anh em ca mình. Vy trưc ht, chúng ta phi hiu đng đn th no l tnh đng chí,
tnh anh em. Ni đn tnh đng ch l ni đn tình cm ca nhng ngưi bn bè, nhng
ngưi cng ch hưng v l ng vi mnh. Tnh đng chí th hin mi quan h hi
gn bó chúng ta cm thy va thiêng liêng, va gn gũi. Ni đn đng ch l ni đn
nhng ngưi luôn gip đ nhau, yêu thương che ch cho nhau như nhng ngưi rut
tht. Cũng như th, ni đn tình anh em trong h hàng, làng xóm: Anh em như th chân
tay/ Rách lành đùm bc d hay đỡ đần. Tình cm y t xưa đ sâu nng đi vi mi ngưi
chng ta. Đ chnh l tnh anh em rut tht trong gia đnh, tnh cm anh em trong h
hàng, làng xóm.
Câu 4. Thí sinh th trnh by theo nhiu cch khc nhau nhưng cn đm bo các ý
din đt mch lc, hp l:
Ting ru cũng l li nhn nh: cn phi sng giu yêu thương, gn b vi đng ch,
đng bo, anh em… đ cng nhau xây đp cuc sng tươi đp.
Tnh yêu thương đ khin con ngưi đp hơn, v đi v đng knh trng hơn. R rng
đ c đưc cuc sng cao đp y, chúng ta phi bit yêu thương nhau, đm bc, che ch
nhau, đon kt vi nhau. Hãy gi ly tình cm yêu thương gia con ngưi vi con ngưi
bi l đ l ngun gc ca mi hnh phc, cũng như con ong cn hoa, con cá cn nưc,
con chim cn bu tri.
Bn thân mi chng ta cũng đưc hưng tnh yêu thương ca ngưi thân trong gia
đnh, ca thy bn. Đp li, chúng ta phi gip đ, chan hòa vi bn, yêu kính b
m, thy nhng ngưi thân. Mi chúng ta hãy gi gìn trân trng nhng tình
cm trong sáng y đ tâm hn mi vui tươi:
Có gì đẹp trên đời hơn thế
Người yêu người sống đểu nhau.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim) HS tham kho ni dung dưi dây đ vit đon văn:
1. Phân tch ngắn gn đon thơ đ rút ra vấn đề
Ni dung ca đon thơ: t thc mt lot s vt: con ong, con cá, con chim trong mi
quan h, gn kt vi môi trưng sng; trit l: mt thân lúa chín chẳng th lm
nên mùa vàng, mt ngưi không th to thnh nhân gian”. T đ, liên h v đc
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 158
kt bài hc sng cho con ngưi: sng đ yêu thương tt c; t nguyn sng ha nhp,
gn b c nhân vi cng đng.
T đon thơ, khi qut chnh xc vn đ x hi cn ngh lun:
+ L sng đp ca con ngưi trong x hi: sng đon kt, sng đ yêu thương, dâng
hin; c nhân t nguyn gn b vi cng đng mi hnh thnh môi trưng sng rng
ln, giu tnh nhân văn; sng cho nhng điu ln lao ca x hi v đt nưc.
+ Đây l vn đ c ngha x hi, thi s v  ngha nhân sinh sâu sc, liên quan ti nhn
thc, li sng v hnh đng ca con ngưi. Đc bit l thi kinh t th tng, khi m nhng
gitrtnh cm ca con ngưi vi con ngưi trong x hi đang c nhng thay đi.
2. L gii, phân tích, chng minh, bnh lun
Phân tch nhng biu hin c th, chỉ r nguyên nhân, đnh gi hiu qu tch cc ca
hnh đng v l sng yêu thương gia ngưi vi ngưi trong x hi. (Th sinh ly dn
chng t thc t đi sng đ chng minh tng biu hin).
Bc b, phê phn, chỉ r tc hi ca li sng th ơ, dng dưng, ch kỉ ca mt s ngưi
trong x hi hin nay. (Th sinh ly dn chng t thc t đi sng đ chng minh).
Phn đ: nêu thc trng mt b phn thanh thiu niên sng ch kỉ, trc li.
3. Bi hc v nhn thc hnh đng
Đon thơ l li gio dc, l trit l nh nhng, sâu sc v thm tha v l sng đp cho
mi con ngưi trong cuc đi m nh thơ T Hu mun gi đn bn đc.
Con ngưi sng cn phi bit yêu thương v sn sng dâng hin; mi c nhân cn
phi c mi liên h gn kt khăng kht vi cng đng:
+ Sng bit dung ha li ch bn thân v cng đng.
+ Sng c tâm hn, tnh cm lnh mnh, nhân hu.
+ Hiu ngha vi ngưi thân.
+ Quan tâm, yêu thương, chia sẻ vi nhng ngưi xung quanh.
+ Không chy theo li sng lp d, không ph hp vi truyn thng, thm m, văn ha
dân tc.
ĐỀ S 53
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Đc đon trch dưi đây và thc hin theo yêu cu:
Chị lúa phất phơ bím tóc
Những cậu tre bá vai nhau thì thầm đứng học
Đàn cò áo trắng
Khiêng nắng
Qua sông
Cô gió chăn mây trên đồng
Bác mặt trời đạp xe qua đỉnh núi.
(Trch Em kể chuyện này Trn Đăng Khoa)
Câu 1. Đon thơ trên vit theo th thơ g? Nêu phương thc biu đt ca đon thơ trên.
Câu 2. Phong cách ngôn ng ca đon thơ trên l g? Xc đnh ni dung ca đon thơ?
Câu 3. Bin pháp tu t đưc s dng trong đon thơ l g? Nêu tc dng ca bin pháp
tu t y.
Câu 4. Cm nhn ca anh (ch) v bc tranh làng quê trong đon thơ.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim) Hãy vit mt đon văn (khong 200 ch) trnh by suy ngh ca anh
(ch) v vai trò của thiên nhiên đối với đời sng của con người đưc nêu phn Đc hiu.
NG DN GII ĐỀ THI
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Câu 1. Đon thơ đưc vit theo th thơ t do.
Phương thc biu đt: miêu t v biu cm.
Câu 2. Phong cách ngôn ng ngh thut.
Ni dung chnh ca đon thơ l: vẻ đp ca bc tranh thiên nhiên lng quê qua ci
nhn ca trẻ thơ: rt sng đng, ng nghnh, đng yêu.
Câu 3. Bin php tu t nhân ha: Chị lúa bím tóc”; Đàn khiêng nắng”; gió chăn
mây”; “Ông mặt trời đạp xe”.
Tc dng: lm cho hnh nh thiên nhiên, s vt tr nên sng đng, c hn, gn gũi,
thân thit, đng yêu mt cch k l.
Câu 4. Th sinh c th trnh by theo nhiu cch khc nhau, nhưng cn đm bo cc
bn sau:
Bc tranh lng quê trong cm nhn ca nh thơ hin lên tht trong sng, bnh yên,
trn đy sc sng.
Tt c đu rt hn nhiên, đng yêu v rt n tưng.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim) HS tham kh ni dung dưi đây đ vit đon văn:
1. M đon
Không bit thiên nhiên c t bao gi, chỉ bit n mang li rt nhiu li ch cho ngưi
v đng, thc vt.
Thiên nhiên chnh l mt ngưi bn, ngưi m thân thit, gn gũi vi con ngưi. Vy
Thiên nhiên l g? V thiên nhiên c vai tr g cho đi sng ca con ngưi?
2. Phân tch v chng minh vai trò của thiên nhiên
Chng ta c th bt gp ngưi bn thiên nhiên ca mnh mi nơi, mi lc. Thiên
nhiên luôn c mt trong tng nhp sng ca con ngưi chng ta. Đ chnh l cây ci,
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 160
vng trăng, dng sông trưc nh… Chng nh hưng, tc đng rt nhiu lên đi sng
ca con ngưi chng ta. Chng c th tc đng trc tip hay gin tip lên con ngưi,
đng vt hay thc vt. V tt c chng đu c nhng vai tr khc nhau đi vi đi sng
ca con ngưi.
Trưc tiên đ chnh l rng l phi ca ton nhân loi. Chng cung cp ôxi cũng
như thc ăn, lương thc cho con ngưi. Ngoi ra rng cn ngăn chn nhng dng
gin d ca m thiên nhiên đ p lên con ngưi hay l gip chng xi mn đt đai, gip
cho con ngưi c th canh tc d hơn. Rng cũng đem li ngun kinh t cho con ngưi
như khai thc lâm sn.
K đn chính l sông sui, h hay bin c. Bin cung cp mui – gia v không th thiu
trong mi ba ăn ca gia đnh. Ngoi ra bin cn cung cp mt lưng ln thy, hi sn,
đem li ngun li cho con ngưi chng ta. Cũng như trong bi thơ Đoàn thuyền đánh
nh thơ Huy Cn c ghi: Biển cho ta như lòng mẹ/ Nuôi lớn đời ta tự buổi nào. Không
nhng th, bin c cn l mt trong nhng đ ti đưc cc nh thơ, nh văn tn dng
trit đ.
Ngoi rng v bin th đt đai cũng l mt trong nhng ti nguyên rt quan trng ca
thiên nhiên. Đt đai gip con ngưi trng trt, chăn nuôi, canh tc cc loi cây trng,
đem li ngun lương thc thc phm cho con ngưi cũng như cho cc loi đng vt, gia
sc. Đt đai cũng chnh l nơi ta xây dng nh, t m gia đnh qua tng ngy. Không chỉ
vy n sâu bên trong đt chnh l nhng ti nguyên khong sn c gi tr cn đưc khai
thc. Đ chnh l: than, st, vng, bc, du mhay kim cương... v tt c chng đu
mang li nhng gi tr kinh t ln cho đi sng ca con ngưi.
Thiên nhiên không chỉ c đem li nhng ngun li v kinh t, lương thc hay thc
phm m chng cn mang đn nhng danh lam thng cnh khp mi nơi trên th gii,
lm phong ph thêm cho cuc sng ca con ngưi.
+ Đ c th l: thc c Iguazu Argentina, thung lũng Canyon Colorado, vưn
thú thiên nhiên Serengeti Tanzania, thc nưc Victoria Zimbabue v Zambia, rng
san hô hng v  Úc, rng nguyên sinh Amazon  Brazil Pêru, thc nưc Niagara hng
v  biên gii Canada M...
+ Gn gũi vi chng ta hơn đ chnh l Vnh H Long mt trong nhng danh lam
thng cnh đp nht ca Vit Nam cũng như ca th gii.
3. Bn lun
M thiên nhiên mang đn cho chng ta bao nhiêu l li ch. Th nhưng con ngưi
chng ta li không bit tôn trng, bo v v gi gn chng.
Chúng ta khai thác tài nguyên thiên nhiên mt cch ti v. Chng ta lm ô nhim
ti nguyên nưc cũng như không kh bng cc cht thi đc hi t cc nh my, x
nghip, cc phương tin giao thông thưng ngy.
Tt c cc khu rng đu b chng ta tn ph, chng ta đt rng, cht ph cây ci đ
tm kim li nhun riêng cho chnh bn thân mnh m không ngh đn ngưi khc.
4. Bi hc nhn thc v hnh đng
Tuy thiên nhiên đem li rt nhiu li ch cho con ngưi nhưng nu chng ta không
bit bo tn v gn gi chng th n s c nhng tc đng nguy hi đn đi sng ca
chnh bn thân chng ta. Khi đ sdn đn vic ti nguyên b cn kit, môi trưng b ô
nhim s lm thng tng ôzôn, tri đt b nng lên cũng như nguy cơ hn hn, lt
cng nhiu.
Thiên nhiên c vai tr rt quan trng đi vi tt c con ngưi cũng như tt c nhng
sinh vt sng trên tri đt. V nu chng ta bit khai thc, s dng hp l cũng như bo
tn, gi gn thiên nhiên th n s tr thnh mt trong nhng ti sn qu gi nht ca con
ngưi chng ta.
Liên h bn thân phi lm g đ bo v thiên nhiên?
ĐỀ S 54
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Đc đon trch dưi đây và thc hin theo yêu cu:
Hãy sống như đời sống để biết yêu nguồn cội
Hãy sống như đồi núi vươn tới những tầm cao
Hãy sống như biển trào, như biển trào để thấy bờ bến rộng
Hãy sống như ước vọng để thấy đời mênh mông
Và sao không là gió, là mây để thấy trời bao la
Và sao không là phù sa rót mỡ màu cho hoa
Sao không là bài ca của tình yêu đôi lứa
Sao không là mặt trời gieo hạt nắng vô tư
Và sao không là bão, giông, là ánh lửa đêm đông
Và sao không là hạt giống xanh đất mẹ bao dung
Sao không là đàn chim gọi bình minh thức giấc
Sao không là mặt trời gieo hạt nắng vô tư.
(Trch li bi ht Khát vng Phm Minh Tun)
Câu 1. Văn bn trên đưc vit theo phong cch ngôn ng no? Phương thc biu đt ca
bài hát trên?
Câu 2. Ch đ ca văn bn trên? Li bi ht đem đn cho mi ngưi cm xc g?
Câu 3. Chỉ ra v phân tch hiu qu ca nhng bin php tu t đưc s dng trong li
bài hát trên?
Câu 4. Thông đip m tc gi gi vo bi ht c  ngha g?
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 162
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim) Hy vit mt đon văn (khong 200 ch) trnh by suy ngh ca anh
(ch) v ni dung đưc nêu  phn Đc hiu: Ước mơ và khát vọng của con người.
NG DN GII ĐỀ THI
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Câu 1. Văn bn trên đưc vit theo phong cch ngôn ng ngh thut.
Phương thc biu đt: biu cm v miêu t.
Câu 2. Ch đ: Kht vng ưc mơ ca con ngưi/ Li sng c trch nhim, ưc mơ, c
 ngha…
Thí sinh c th tr li theo đnh hưng: li bi ht đem đn cho mi ngưi cm xc
phong ph, cm phc, t ho v tnh yêu cuc đi tha thit m tc gi gi gm. Đ l
khát vng ha thân đ cng hin v dng xây cuc đi.
Câu 3. Cc bin php tu t:
+ Đip ng: Hãy sống như, và sao không là…”.
+ Câu hi tu t: “Và sao…”.
+ Lit kê: “Mặt trời, gió, phù sa, bão giông…”.
Tc dng: cc bin php tu t trên nhn mnh vo kht vng cao đp ca nhc s, đc
bit cn khin li ca như gic gi nhc nh con ngưi v l sng tt đp…
Câu 4. HS nêu cm nhn ca mnh v bi ht, tuy nhiên cm xc phi chân thnh, không
khuôn sáo, gưng p. i đây l mt s gi  v bc thông đip ca bi ht:
Hy sng tht vi lng mnh! Hy sng bng tt c tm chân tnh đu hơn cuc sng
ny:Hy ha thân vo nhng g đp đ nht ca th gian: gió, là mây, là phù sa, là bài ca,
mặt trời… Hy bit ưc vng v sng sao cho mnh m: hãy bão, giông, ánh lửa đêm
đông Chng ta hy sng trong cuc đi ny vi tt tnh u v kht khao ha nhp.
Đt m v lng m luôn bao dung cho nhng đa con k c nhng đa con b lm l.
sao không hạt giống xanh đất mẹ bao dung? Kht vng tr thnh đàn chim gọi bình minh
thức giấc, nhng hnh tưng tuyt đp đ hưng v tương lai: Sao không đàn chim gọi
bình minh thức giấc. Kht vng tr thnh “mt tri” l nơi đem li nh sng, s sng v
nim tin cho con ngưi, nim tin chân chnh v vô tư, không cht v kỉ.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim) HS tham kho ni dung dưi đây đ vit đon văn:
1. Mở đon
Gia cuc sng bn b nhng phc tp v bon chen, c lc bn t hi mnh c ưc
hay kht vng g không? V n l g? Ưc l mt điu g đ vưt ngoi tm vi,
n l kht vng, l nhng điu tt đp m con ngưi mun đt đưc
Trch dn  kin.
2. Thân đon
a. Phân tích và chứng minh
Cuc sng str nên tươi đp hơn khi ta nuôi dưng ưc v kht vng. Ưc
đưc gieo mm, p  v ri mt ngy bng tr thnh hin thc. N chp cnh cho chng
ta đ bay cao, bay xa, vươn ti nhng d dnh hoi bo ca mnh.
Gn vi mi con ngưi, l nhng ưc v kht vng khc nhau, cnhng ưc
v đi, đôi lc li vin vông l tr thnh tỷ ph, hay c nhng ưc nh b gn lin
vi thc t l đưc hnh phc bên gia đnh, cmt ba cơm m cng, chỉ l đưc sng
trong vng tay yêu thương ca cha m.
Khi ta sng c ưc mơ v kht vng th mi ngy trôi qua, không đơn gin l ta hon
thnh công vic ca ngy hôm đ, m cn gp phn tch cc thc hin ưc mơ.
b. Bàn lun và mở rộng
Trong cuc sng, nhng ngưi bit ưc mơ kht vng mun bin ưc thnh hin
thc phi c lng quyt tâm cao đ. H thưng tp trung lm nhng phn vic m mnh
yêu thch đthc hin ưc mơ. Bit lp ra k hoch cho cuc đi mình ngày ngày
hin thc ha nó.  ch, lng kiên nhn v s dũng cm ca h cng đưc tôi luyn qua
nhng th thch v kh khăn m h tng nm tri trong cuc đi. H c ưc cũng
như h đ c c gia ti.
Khi ta sng m không c ưc mơ, kht vng l ta đ đnh mt mc tiêu sng ca
mnh. Khi ci th gii mu hng đ b đnh mt l phi đi din vi thc t lnh lng
khô khan lc đ ta s phi sng theo s sp đt, sng theo rp khuôn vn c ca n.
Điu đ lm cho con ngưi ta thay đi theo chiu hưng tiêu cc. Đ mt ngy, h cht
nhn ra ta không cn l chnh mnh na.
Nhng ngưi không c ưc l nhng ngưi chưa h suy ngh v mc đch sng
ca bn thân. H chn nn v không tâm huyt v công vic mnh đang lm. Nhng
ngưi c gng đt đưc mc đch sng trên con đưng đi d gp nhiu gian nan, trc
tr nhưng ưc mơ luôn l đng lc gip h đng lên sau mi kh khăn.
c. Bài học nhn thức và hành động
Hnh phc nht l khi chng ta sng cnim ưc kht vng, thc hin đưc
nhng g mnh mong mun v sng mi ngy trn vn vi nhng nim vui, ni bun.
C qu nhiu ngưi chưa xc đnh đưc ưc ca mnh, h sng như nhng ci
bng bên l x hi, m nht v vô danh.
3. Kt đon
Bn c mun sng mt cuc sng như vy? Đng nh, bi v chng ta chỉ sng mt
ln duy nht trong cuc đi ny m thôi!
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 164
ĐỀ S 55
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Đc văn bn sau thc hin c yêu cu: con ếch sống lâu ngày trong một cái giếng
nọ. Xung quanh chỉ vài con nhái, cua, ốc nhỏ. Hàng ngày, cất tiếng kêu ồm ộp làm vang
động cả giếng, khiến các con vật kia rất hoảng sợ. Ếch cứ tưởng bầu trời bng cái vung
thì oai như một vchúa tể. Một năm nọ, trời mưa to làm nước dềnh lên, tràn bờ, đưa ếch ra
ngoài. Quen thói nhâng nháo đưa mắt lên nhìn bầu trời chả thèm để ý đến xung quanh
nên đã bị một con trâu đi qua giẫm bẹp
Câu 1. Tm li tên cho câu chuyn trên v cho bit câu chuyn ny anh (ch) đ hc lp
my trong chương trnh Ng văn THCS?
Câu 2. Văn bn trên thuc loi truyn no? Phương thc biu đt ca truyn trên l g?
Câu 3. V sao ch tưng bu tri trên đu chỉ b bng ci vung v n th oai như mt v
cha t? Do đâu ch b con trâu đi qua gim bp? Ếch l hnh nh n d tưng trưng cho
ai? Bu tri và ging tưng trưng cho điu g?
Câu 4. Câu chuyn trên nhm nêu lên bi hc g?  ngha ca bi hc?
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim) Hy vit mt đon văn (khong 200 ch) trnh by suy ngh ca anh
(ch) v  kin: Phải biết khiêm nhường trong cuộc sống.
NG DN TR LI
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Câu 1. Câu chuyn trên c tên l: ẾCH NGỒI ĐY GIẾNG.
Văn bn trên hc  chương trnh THCS: Ng văn lp 6.
Câu 2. Văn bn trên thuc loi truyn ng ngôn.
Phương thc biu đt ca câu chuyn: t s v miêu t.
Câu 3. Ếch tưng bu tri chỉ b bng ci vung v n th oai như mt v cha t, bi v:
Ếch sng lâu ngy trong mt ging n. Xung quanh ch lâu nay cũng chỉ c mt vi loi
vt b nh. Hng ngy, ch ct ting kêu “m p” lm vang đng c ging, khin cc con
vt kia rt hong s.
Ếch b con trâu đi qua gim bp v mt ln ra khi ging, quen thi cũ, n nhâng nháo
đưa cặp mắt nhìn lên bầu trời, chả thèm để ý đến xung quanh.
Ếch tưng trưng cho con ngưi.
Ging, bu tri tưng trưng cho môi trưng sng v s hiu bit ca con ngưi.
Câu 4. Nhng bi hc (ngha bng) ca truyn:
+ D môi trưng, hon cnh sng c gii hn, kh khăn, vn phi c gng m rng s
hiu bit ca mnh bng nhiu hnh thc khc nhau. Phi bit nhng hn ch ca mnh
v phi c gng, bit nhn xa trông rng.
+ Không đưc ch quan, kiêu ngo, coi thưng nhng đi tưng xung quanh. Kẻ ch
qua, kiêu ngo d b tr gi đt, thm ch bng c tnh mng.
 ngha ca nhng bi hc:
+ Câu chuyn trên đ li cho ta bi hc v tnh t cao, t đi v gi tr ca s hiu bit.
+ Nhc nh, khuyên bo tt cmi ngưi,mi lnh vc, ngh nghip, công vic c th.
+ T cao t đi c th lm hi bn thân.
+ S hiu bit ca con ngưi l hu hn, v vy điu quan trng nht trong cuc sng
l phi luôn lm mt hc tr.
+ Bit thưng xuyên hc hi v khiêm nhưng.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim) HS tham kho ni dung dưi đây đ vit đon văn:
1. M đon
Trong x hi hin nay, chng ta cn phi trang b cho mnh nhng hnh trang cn
thit đ c th t hon thin bn thân mnh v hi nhp vo cng vo x hi.
Mt trong nhng đc tnh cn thit nht đ c th ha nhp c đưc mi quan h tt
l khiêm nhưng. Khiêm nhưng không chỉ l ngh thut sng m cn l nn tng dn
đn thnh công.
2. Gii thch
Khiêm nhường l không t đ cao mnh, đnh gi đng mc v bn thân, luôn hc hi
ngưi khc v bit knh trên nhưng dưi.
3. Phân tch v chng minh
Nhng ngưi khiêm nhưng thưng rt ha nh, nhn nhưng, tôn trng ngưi khc
v nghe nhiu hơn ni. H luôn nhanh chng nhn nhn v sa đi cc khuyt đim
mnh, hc tp nhng ci hay, ci tt t ngưi khc v không t mn vi nhng g mnh
đ đt đưc.
+ Dn chng: Bc H l tm gương sng ngi v đc tnh khiêm nhưng. Sut cuc
đi mnh, Bc luôn gi mt li sng gin d, thanh đm. D cương v mt Ch tch nưc,
Bc vn trong ngôi nh sn đơn vi nhng dng ht sc gin d, mc mc, vn t
tay chăm sc vưn cây, nuôi ... Hay anh thanh niên trong tc phm Lặng lSa Pa luôn
khiêm nhưng, cho mnh không xng đng đ đưc v tranh.
Khiêm nhưng l mt đc tnh rt cn thit v l thi đ sng đp trong x hin nay.
+ V không ai trong chng ta l hon ho c, tr tu ca mi chng ta chỉ l mt ht ct
b nh gia sa mc rng ln, khiêm nhưng s gip chng c th hon thin bn thân v
m rng vn hiu bit ca mnh hơn.
Khiêm nhưng l thi đcn c ca mi chng ta bt k ta l ai, c chc v g, ti
gii no v đc tnh y gip ta c đưc thin cm vi nhng ngưi xung quanh c đưc
nhng mi quan h gn gũi v cn thit.
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 166
4. Bn lun v mở rng
Nu không c khiêm nhưng, con ngưi chng ta s ng quên trong vinh quang,
không bit vươn lên, không t mnh tin b, hon thin bn thân v s tr nên tt hu.
Nhiu ngưi không khiêm nhưng, tcao t đi, kiêu ngo v khinh thưng ngưi
khc. Mt s khc li t ti, xem nh bn thân mnh, rt r v nht nht. Nhng con ngưi
như th s kh thnh ng trong ng vic, không chu hc hi. T đ đ li nhng hu
qu rt ln vn kiên thc s b thu hp, gây đ k, mt đon kt dn đn tht bi.
Ngưc li vi đc tnh khiêm nhưng l s kiêu ng, t mn. Nhng ngưi c tnh
t kiêu thưng hay t đ cao mnh, luôn coi thưng ngưi xung quanh, d b mi ngưi
xa lánh.
Cũng cn phi thy rng khiêm nhưng không c ngha l t ti, t h thp mnh, rt
r v không đnh đng năng lc bn thân.
5. Bi hc nhn thc v hnh đng
Khiêm nhưng thc s l đc tnh gp phn nâng cao gi tr ca con ngưi.
Chng ta không ngng hc rn luyn bn thân v không đưc t mn trưc nhng
thnh qu m ta đ đt đưc. Đ chnh l hưng phn đu ca chng ta đ cth tip
thu tri thc nâng cao trnh đ đ gp phn xây dng đt nưc, đưa đt nưc ta vươn lên
tm cao mi, văn minh v tt đp hơn.
Liên h bn thân.
ĐỀ S 56
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Đc đon trch dưi đây và thc hin các yêu cu:
Ta làm con chim hót
Ta làm mt cành hoa
Ta nhp vào hòa ca
Mt nt trm xao xuyến.
Mt mùa xuân nho nh
Lng l dâng cho đời
tui hai mươi
khi tóc bc.
(Trch Mùa xuân nho nh Thanh Hi, Ng văn 9, Tp hai, NXB Gio dc Vit Nam,
2017, trang 57)
Câu 1. Phong cch ngôn ng ca đon thơ trên l g? Hy chỉ ra phương thc biu đt
chnh ca đon thơ?
Câu 2. Xc đnh hai bin php tu t chnh đưc tc gi s dng trong đon thơ v phân
tích hiu qu ngh thut ca chng?
Câu 3. Nêu ni dung chnh ca đon thơ? Anh (ch) hy tm v ghi li hai bi thơ c ni
dung tương t như ni dung ca đon thơ trên.
Câu 4. Đon thơ gi cho anh (ch) nhng tnh cm g vngha cuc sng ca mi con ngưi?
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim) Hãy vit mt đon văn (khong 200 ch) trnh by suy ngh ca anh
(ch) v ý kin: Cng hiến và hưởng th.
NG DN GII ĐỀ THI
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Câu 1. Phong cách ngôn ng ca đon thơ trên l: phong cch ngôn ng ngh thut.
Phương thc biu đt chnh l biu cm.
Câu 2. Php đip ng: Ta làm, ”.
Tc dng: gp phn khẳng đnh tnh cm v trch nhim ca nh thơ đi vi đt
nưc, nhân dân.
Php n d: Mùa xuân nho nh”.
Tc dng: th hin kht vng dâng hin, cng hin cho đi.
Câu 3. Ni dung chnh ca đon thơ l kht vng mnh lit ca nh thơ khi mun ha
thân nh thành mt mùa xuân nho nh lng l ta hương cho đi đ cng hin cho đt
nưc, nhân dân nhng điu cao đp.
Hai bi thơ c ni dung tương t:
+ Viếng lăng Bác ca Vin Phương; Tiếng ru ca T Hu.
+ Trong bài Viếng lăng Bác Vin Phương vit:
Muốn làm con chim hót quanh lăng Bác
Muốn làm đóa hoa tỏa hương đâu đây
Muốn làm cây tre trung hiếu chốn này.
+ Trong bài Tiếng ru T Hu vit:
Con ong làm mt, yêu hoa
Con bơi yêu c, con chim ca yêu tri
Con người mun sng, con ơi
Phi yêu đồng chí, yêu người anh em.
Mt ngôi sao chng sáng đêm
Mt thân lúa chín, chng nên mùa vàng
Mt người đâu phi nhân gian
Sng chăng, mt đốm la tàn thôi.
Câu 4. Đây l câu hi m, do vy mi th sinh s c nhng cm nhn riêng. Dưi đây l
mt gi :
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 168
Sng trên đi phi bit sng v ci chung, phi bit cng hin cho đi. Cuc sng v
vy mi tr nên tht s c  ngha.
Phi bit mnh l ai trong cuc đi ny, hy cng hin ht mnh.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim) HS tham kho ni dung dưi đây đ vit đon văn:
1. Mở đon
Cuc sng ca con ngưi mt bài ca kì diu. nhng cuc sng thăng hoa bt t
nhưng cũng c nhng cuc đi đ li nhng ngm ngùi, ti h. Điu đ do nhiu
nguyên nhân, trong đ c nguyên nhân liên quan đn vai trò không th thiu đưc ca
quan nim sng.
2. Thân đon
a. Giải thích
Cng hiến l hnh đng đng gp ci qu gi ca mình vào s nghip chung, s
nghip ca tp th.
ng th l hưng ca xã hi trong quan h vi cng hin.
Ý kin trên khẳng đnh giá tr ca s cng hin v hưng th.
b. Phân tích, chứng minh, bình lun
Cng hin v ng th hai khía cnh quan h cht ch vi nhau. Không th ch
cng hin m không c hưng th. Cũng như không th ch ng th không
cng hin.
Cng hin l điu kin đ đưc hưng th v hưng th h qu tt yu khi ngưi
ta cng hin cho tp th, cho hi. Con ngưi trong thi đi ngy nay l con ngưi ca
thi kì hi nhp, giao lưu rng m vi mi quan h đa dng, phong phú và phc tp.
Cng hin và bit là mt phương châm sng c  ngha tch cc. Đây l phương châm
sng ca ngưi hnh đng, hoàn toàn khác vi kiu sng ca ngưi th đng.
Phương châm ny c  ngha v tc dng ln đi vi con ngưi.
V năng lc, sng cng hin s gip ngưi ta phát huy cao nht năng lc th ca
bn thân. Gip ngưi ta có mt cuc sng giá tr mang li nhiu đng gp cho tp
th, cho xã hi.
ng th gip ngưi ta tái to sc lao đng v th cht tinh thn. Bn thân con
ngưi hu hn. mun cng hin, con ngưi cũng c nhng gii hn v th cht
tinh thn nhiu khi rt kh vưt qua. Trong khi, ng th ph thuc vo điu kin,
hoàn cnh c th ca tp th, hi. Do đ không th đi hi hưng th ti đa. Ngoi
ra, khao kht ng th d dn ngưi ta đi đn tưng hưng lc, mt xu hưng tâm
lí d dn đn s tha ha, suy đi.
Con ngưi cn thy mi quan h gia cng hin v ng th cũng như tc dng to ln
ca nó. T đ c nhng suy ngh đng đn cn thit v cng hin v hưng th. Cng
hin vng th mt cch hi ha l phương châm sng cn có ca bn thân mi ngưi.
3. Kt đon
Cng hin cn đưc soi sáng bi mt mc đch cao đp, mt duy sng sut đ
không rơi vo smui, b la di. Hưng th chnh đng, ph hp vi nhu cu chân
chính, vi điu kin, hoàn cnh ca bn thân, gia đnh, x hi, đt nưc.
Cng hiến hưởng th phi chăng nên l phương châm sng ca con ngưi hin đi
hôm nay.
Bi hc cho bn thân v nhng ngưi khc.
ĐỀ S 57
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Đc đon trch dưi đây v thc hin cc yêu cu:
Nguy hơn, thc phm bn chính k sát nhân thm lng, nh ng di hi đến nhiu
thế h làm kit qu ging nòi, người tiêu dùng còn đủ tnh táo để phân bit trong ma trn thc
phm đang giăng như mng nhn y đâu sch, đâu bn hay lc bt tòng tâm để ri nhm
mt đưa chân”.
Nếu không bin pháp hu hiu để ngăn chn kp thi, ri đây 10, 20 năm sau t l mc ung
thư tâm thn ca người Vit s còn cao hơn rt nhiu. Mi n lc để nâng cao cht ng
sng, ci to nòi ging chng l tay trước nhng người đang đầu độc dân tc mình!
Phát trin s nếu không phi giúp người dân nâng cao đời sng, to môi trường lành mnh,
an toàn để mi chúng ta sng đóng góp cho hi, nhưng thc phm bn tràn lan như hin
nay như cái u ác tính cho c dân tc, nếu không ct b s di căn thành ung thư, hãy hành động
ngay hôm nay đừng để đến lúc phương cu cha. Cần phải làm để đảm bảo vấn đề vệ sinh
an toàn thực phẩm hiện nay cho người tiêu dùng.
(Trích Vn nn thc phm bn, chng nh tay? ThS Trương Khc Trà) http:// dantri.
com.vn/dien-dan/van-nan-thuc-pham-ban-chang-le-bo-tay, Ch nht ngày 03 01 2016)
Câu 1. Đon trích trên đưc vit theo phong ch ngôn ng nào?
Câu 2. Tác gi đ chỉ ra nhng mi nguy hi nào ca thc phm bn nu không bin
pháp hu hiu ngăn chn kp thi?
Câu 3. Hãy cho bit thái đ ca tác gi khi bàn v thc phm bn? Ti sao tác gi li nói:
Phát trin s nếu không phi giúp người dân nâng cao đời sng, to môi trường lành mnh,
an toàn để mi chúng ta sng đóng góp cho hi.
Câu 4. Anh (ch) suy ngh trưc vn nn: thc phm bn tràn lan như hin nay như
cái u ác tính cho c dân tc? Tr li khong 7 9 dòng.
II. LM VĂN (7,0 đim)
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 170
Câu 1. (3,0 đim) Hãy vit mt đon văn (khong 200 ch) trnh by suy ngh ca anh
(ch) v: Vấn đề v sinh an toàn thc phm hin nay.
NG DN GII ĐỀ THI
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Câu 1. Đon trích trên đưc vit theo phong cách ngôn ng chính lun.
Câu 2. Qua đon trích, hãy cho bit tác gi đ chỉ ra nhng mi nguy hi nào ca thc
phm bn: 10, 20 năm sau t lệ mắc ung thư tâm thần của người Việt sẽ còn cao hơn rất
nhiều; mọi nỗ lực để nâng cao chất lượng sống, cải tạo nòi giống sẽ không đạt kết quả.
Câu 3. Thái đ cac gi: lo lng, trăn tr,u gi hành đng.
Phát trin s nếu không phi giúp người dân nâng cao đời sng, to môi trường lành
mnh, an toàn để mi chúng ta sng đóng góp cho hi. Li khng đnh rng: khi phát
trin đt c phi gn lin vi nhng tin b đo đc:
+ To điu kin đ mi nhân trong hi khi s dng sn phm thc phm phi
đưc an toàn.
+ S đn bo an toàn cho ngưi tiêu dùng mt nhân t quan trng góp phn vào s
phát trin chung ca đt c.
Câu 4. Lưu ý: Thí sinh khi trình bày suy ngh phi chân thành, sâu sc:
Khẳng đnh tác hi ca thc phm bn.
Lên án nhngnh vi nuôi trng, buôn bán thc phm bn.
Ý thc chung tay cùng hi đy lùi thc phm bn bng nhng hành đng thit
thc…
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim) HS tham kho ni dung i đây đ vit đon văn
1. M đon
Cuc sng hin đi, đ khin con ngưi ngy cng tr nên hp hi ch kỉ.
Lng tham li ch, tin bc đ đy nhng ngưi sn xut đn con đưng to ra “thc
phm bn” đ đp ng nhu cu tn ti ca nhân loi.
2. Thân đon
a. Gii thích vn đ
Thc phm bn l nhng thc phm cha cc cht đc hi, tc đng tiêu cc đn sc
khe v tnh mng con ngưi.
b. Hin trng
Vn đ thc phm bn l mt hin tưng ph bin, đang din ra tng ngy: tht c
cht to nc, rau c thuc tr sâu; lm ruc bng ha cht… Tuy l vn đ không cn
mi mẻ, l lm vi bt c ngưi no nhưng ngy cng  mc bo đng cao gây ra nhng
nh hưng xu v sc khe con ngưi.
+ Dn chng: mt bi bo trên Tienphong.vn ngày 11 09 2016 cung cp: theo Cc
An ton thc phm (B Y t), trung bnh mi năm c khong 190 v ng đc thc phm
vi gn 7000 ngưi trng đc v 47 ngưi cht.
Lưu ý: Hc sinh c th ly dn chng t cc v ng đc thc phm gn đây.
Nhu cu v thc phm l th thit yu, mi ngy tt c con ngưi đu phi s dng
rau, tht, c… lm thc ăn, du bit “đc”, “hi” nhưng vn phi tiêu th. Vn đ thc
phm bn đ khin con ngưi hoang mang lo s cho tnh mng ca mnh v ngưi thân.
c. Nguyên nhân
Nguyên nhân chnh ca vic lm cng đng phi đng trưc nguy tn vong mong
manh, đ l thi đ đc c, ch kỉ ca nhng ngưi sn xut thc phm. Nu l cơ s nh
lẻ th hi sc khe ca ngưi trong xm, trong thôn, hay trong vng… Nhưng phi nhn
nhn mt nguy ln hơn, khi phn nhiu thc phm chng ta tiêu th li đưc
cung cp t cc công ty công nghip sn xut hng lot. V mc đ v phm vi gây hi
s gp bao nhiêu ln so vi sn xut manh mn kia?
Kinh doanh, sn xut thc phm bn mang li li nhun cao:
+ Dn chng: chng ta đ tng xem qua nhiu phng s trên VTV v vic mt s
s sn xut m, mua m bn v sn xut cc bn đ bn cho nhng qun cơm, tim bn
hay l nhng ngưi bn rong đ “rn” xc xch, xiên que… trưc cng cc trưng hc
mi ngy…
Ngoi ra, tâm l dng v tiêu th hng rẻ, đc bit l hng c xut x Trung Quc ca
ngưi Vit Nam.
d. Hu qu
Bnh tt nguy him: viêm mng no, bnh ung thư…
Gây ra nhng tâm l hoang mang cho x hi.
Thc phm bn c gi bn rẻ hơn thc phm sch, gây lũng đon th trưng, nh
hưng đn c nhân, doanh nghip lm ăn chân chnh, gây nh hưng nng n ti nn
kinh t.
e. Gii pháp
Nâng cao thc, tuyên truyn v nhn thc ca ngưi sn xut trong x hi v vn
đ an ton v sinh thc phm v đm bo sc khe ca x hi.
Tăng cưng kim sot, ra nhng quy đnh x pht cc quan sn xut thc phm
bn nghiêm minh t nh nưc.
Mi c nhân cn tỉnh to hơn trong vic la chn thc phm cho mnh v gia đnh.
3. Kt đon
Vn đ thc phm bn đang tr thnh mt ni m nh ln vi x hi. Gây nh hưng
v sc khe v tâm l hoang mang cho ngưi dân.
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 172
Cn c bin php hu hiu đ gio dc lương tâm cho nhng ngưi sn xut thc phm
vcnh co vthm ha m tnh hs gieo rc cho cng đng qua thc phm bn.
ĐỀ S 58
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Đc văn bn sau v thc hin cc yêu cu:
Tôi yêu truyn c c tôi
Va nhân hu li tuyt vi sâu xa
Thương người ri mi thương ta
Yêu nhau my cách xa ng tìm
hin thì li gp hin
Người ngay thì đưc Pht, tiên độ trì.
Mang theo truyn c tôi đi
Nghe trong cuc sng thm thì tiếng xưa
Vàng cơn nng, trng cơn mưa
Con sông chy rng da nghiêng soi.
Đời cha ông vi đời tôi
Như con sông vi chân tri đã xa
Ch còn chuyn c thiết tha
Cho tôi nhn mt ông cha ca mình
(Trích Truyn c c mình, Lâm Th Mỹ D SGK Tiếng Vit 4, Tp mt, NXB Gio
dc Vit Nam, 2017)
Câu 1. Phong cch ngôn ng v phương thc biu đt chnh ca đon thơ trên l g?
Câu 2. u ni dung chnh ca đon thơ?
Câu 3. Hy lit kê t nht hai câu tc ng, ca dao đưc gi ra trong đon thơ trên. Ti sao
tc gi li ni: Tôi yêu truyn c c tôi/ Va nhân hu li tuyt vi sâu xa?
Câu 4. Anh (ch) c đng tnh vi quan nim ca tc gi trong hai câu thơ: Ch còn chuyn
c thiết tha/ Cho tôi nhn mt ông cha ca mình? Vì sao?
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim) Hãy vit mt đon văn (khong 200 ch) trnh by suy ngh ca anh
(ch) v  kin đưc nêu  phn Đc hiu: Ở hiền thì lại gặp lành.
NG DN GII ĐỀ THI
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Câu 1. Phong cách ngôn ng ca đon thơ trên l phong cách ngh thut.
Phương thc biu đt chnh ca đon thơ l phương thc biu cm.
Câu 2. Ni dung chnh ca đon thơ: tnh cm yêu mn ca tc gi đi vi truyn c
dân gian, cm nhn thm tha v bi hc lm ngưi n cha trong nhng truyn c dân
gian m cha ông ta đ đc rt, răn dy.
Câu 3. Tc ng: Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ; Thương người như thể thương thân; lành
đùm lá rách
Ca dao: Yêu nhau mấy núi cũng leo/ Mấy sông cũng lội mấy đèo cũng qua; Dòng sông chở
nặng phù sa/ Đưa ta qua những tháng ngày trong mơ...
Tc gi yêu nhng câu chuyn c v:
+ Trong mi câu chuyn ta s hc đưc mt bi hc b ch.
+ Vun đp v nuôi dưng trong ta tnh yêu thương con ngưi.
+ Nhn thc đưc nhng điu hay l phi.
+ T ho v đt nưc v dân tc.
Câu 4. câu hi ny chai cch tr li, đng tnh hoc không đng tnh. D chn cch
no th HS cũng phi c s l gii hp l. Dưi đây l mt gi :
Trưng hp mt: truyn c dân gian chnh l nhp cu ni lin bao th h.
Trưng hp hai: v truyn c dân gian kt tinh nhng vẻ đp tnh cm, tưng ca
ngưi xưa.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim) HS tham kho ni dung dưi đây đ vit đon văn:
1. M đon
Ci thin luôn chin thng ci c, ngưi tt gp d ho lnh, kẻ c gieo gi gt bo...
l nhng mô tp quen thuc trong cc tc phm văn hc, đc bit l trong cc câu chuyn
c tch.
Ẩn sau nhng câu chuyn đy mu sc đ l nhng trit l sng, trit l lm ngưi.
Mi quan h nhân qu hiền thì lại gặp lành luôn l ci tâm, ci ct li ca đa s tc
phm văn hc v đưc nhiu ngưi ly đ l phương châm sng.
2. Gii thch
hiền l hin lnh, không d, không lm điu sai tri, gây hi cho ngưi khc, mưu
li cho bn thân...
Thin đây mang ngha ln lao, bao trm lên c ngha nhân đo đo l lm ngưi.
3. Bn lun v chng minh
C th ni, “ hin” l sng sao c ch cho đt nưc, x hi, bit quan tâm gip đ
ngưi khc lc kh khăn, hon nn, đng thi phi bit lên n, đu tranh chng li ci
c, nhng th lc xu xa luôn mun lm hi con ngưi...
Vy “ hin” th s “gp lnh” như th no?
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 174
+ Ngưi “ hin” s nhn đưc nhiu điu tt đp, may mn. Khi bn không lm điu
xu, hi ngưi bn s không cm thy bt an, ti li, lo lng m suy sp. Không nhng
th khi lm vic thin, gip đ ngưi khc bn s cm thy rt vui vẻ, thoi mi, t ho...
+ Không chỉ vy, mi ngưi xung quanh s yêu qu bn, gip đ bn khi bn gp kh
khăn, cuc sng s luôn trn đy nim vui v hnh phc.
T xưa đn nay đ c rt nhiu tm gương ngưi tt vic tt khp nơi trên th gii:
+ nưc ta, H Ch tch l tm gương v đi, mãi ta sng trong lng bao ngưi con
đt Vit. Công lao ca Bc to ln không ai trong chng ta c th k cũng như đong đm
ht đưc, v đng như hiền thì lại gặp lành, Bc đ nhn đưc rt nhiu s ngi ca v
tôn knh ca ngưi đi. Bc vui sưng, hnh phc v ginh li đc lp, tư do cho dân tc.
Không chỉ nhiu ngưi m l tt c mi ngưi trên đt nưc Vit Nam đu qu mn Bc,
coi Bc l v Cha gi knh yêu.
+ Không ni đâu xa, mi my thng gn đây, thông tin hai th sinh b thi đ cu
ngưi đ lm cho bao con mt phi trm tr thn phc. Đ l hai hc sinh L Đc Quân
v Tăng Ngc Dũng. Trên đưng ti trưng thi tt nghip môn Sinh, hai bn bt ng
thy mt ph nđi xe đp b ng lăn ra đưng bt tỉnh. Không chn ch, hai bn c
gng ht sc b nn nhân lên chic xe đp v chy thẳng đn bnh vin. Sau khi lm th
tc nhp vin, hai bn gng sc đp ti trưng nhưng b mun năm pht n không
đưc d thi. Ngưi tt t gp điu tt, ngay sau k th tt nghip, hai bn đđưc tuyên
dương v khen thưng v hnh đng nhân i ca mnh. Hai bn đưc đc cch ly đim
tng kt môn Sinh hc lp 12 ca hai bn thay cho đim thi môn tt nghip. Vy đy,
nhng ngưi tt đu đưc đn đp xng đng, mi quan h nhân – qu: Ở hiền thì lại gặp
lành tht không c sai.
Nhưng c phi ai “ hin” cũng “gp lnh” không?
+ C rt nhiu ngưi sng v lm vic chun mc, không lm điu g tri lương tâm
nhưng sao cuc sng ca h vn kh khăn, vn gp nhiu bin c trc tr, b nhiu tai
ương ging xung đu?
+ S phn không mỉm cưi vi nhiu đa trẻ, nhng sinh linh nh b, ngây thơ. No
l nhng b, cu b m côi, không nơi nương ta, nhng đa trẻ tt nguyn hay
nhng em bé b di chng cht đc mu da cam... Nhng tâm hn trong sng y c ti
tnh g m s phn n đi xvi chng mt cch tn nhn đn như vy. Nhng đa b
y cn chưa c hi đ “ hin” vy m đ“gp d” ri. Nhng đa trẻ đ tht đng
thương! Chỉ cn mt ln nhn thy nhng khuôn mt ngây thơ đ thôi, tôi đm bo cc
bn cũng như tôi s không cm ni lng mnh v lc đ, cc bn s khẳng đnh li câu
ni ca cha ông ta: Ở hiền thì lại gặp lành” l sai, hon ton sai!
Chng ta c th thy rng không phi ai “ hin” mcũng “gp lnh” c. Câu ni
ca cha ông ta chỉ c phn no đ l đng thôi. Nhưng không phi v th m ta ph
nhn n. Qua câu ni: hiền thì li gặp lành nhng ngưi đi trưc mun răn đe, nhc
nh mi ngưi phi sng sao cho tt, lm công dân tt, c ch cho gia đnh v x hi.
4. Bi hc nhn thc v hnh đng
Chng ta may mn hơn nhiu ngưi, “gp lnh” hơn nhiu s phn, v vy chng ta
nên cưu mang, gip đ nhng ngưi chon cnh kh khăn, mang li không chỉ nim
vui cho bn thân m cn mang đn nim hnh phc cho mi ngưi. Đi vi th h trẻ
chng ta, nhng ch nhân tương lai ca đt nưc hy quan tâm nhiu hơn đn cuc
sng xung quanh mnh, hy lm nhng vic c ch đ: Mỗi người tốt, mỗi việc tốt một
bông hoa đẹp, cả dân tộc ta là một rừng hoa đẹp.
C th ni, câu ni: hiền thì lại gặp lành l mt câu ni hay, mang nhiu ngha. C
th câu ni c lc không đng nhưng chng ta vn phi “ hin”, lm ngưi tt, vic tt,
đ xây dng mt đt nưc giu mnh, m no, hnh phc.
Liên h bn thân.
ĐỀ S 59
I. ĐỌC HIU (3,0 đim) Đc văn bn sau thc hin các yêu cu:
Ví đâu có cảnh đông tàn
Thì đâu có cảnh huy hoàng ngày mai
Nghĩ mình trong lúc gian truân
Tai ương thử thách tinh thần thêm vui.
(Trch T khuyên mình H Chí Minh, Nam Trân dch)
Câu 1. Bi thơ đưc vit theo th thơ no? Nêu phương thc biu đt ca bi thơ?
Câu 2. Nêu phong cch ngôn ng ca bi thơ? Bi thơ trên đ vit sai nhng li nào?
Hy sa li nhng li sai.
Câu 3. Bi thơ đưc trch trong tp thơ no? Tm bin php tu t v nêu hiu qungh
thut ca bin php tu t đ.
Câu 4. Theo anh (ch) tai ương” trong bi thơ ny l g? Anh (ch) hy cho bit thông
đip m Bc H gi trong bi thơ ny l g?
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim) Hy vit mt đon văn (khong 200 ch) trnh by suy ngh ca anh
(ch) v  kin đưc nêu  phn Đc hiu: Tự khuyên mình.
NG DN GII ĐỀ THI
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Câu 1. Bi thơ đưc vit theo th thơ tht ngôn t tuyt nguyên tác ch Hán, phn
dch thơ tc gi Nam Trân dch theo th lc bát.
Phương thc biu đt ca bi thơ: t s và biu cm.
Câu 2. Phong cách ngôn ng ca bi thơ l phong cách ngh thut.
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 176
Bi thơ trên đ vit sai nhng li: “đâu, mai, lúc, th thách, vui”.
Sa li nhng li sai: Đâu không; mai xuân; lúc c; th thách rèn luyn; vui
hăng”.
Câu 3. Bi thơ đưc trích trong tp thơ: Nht kí trong tù.
Bin pháp tu t và hiu qu ngh thut.
+ Bin pháp tu t: n d.
+ Hiu qu ngh thut: bi thơ đ cp đn hin tưng t nhiên: nu không cnh
ma đông lnh lo, gi băng th cũng không c đưc cnh huy hoàng ca a xuân m
p. T quy lut t nhiên, bi thơ liên tưng đn con ngưi: trong kh khăn gian kh, nu
con ngưi chu đng đưc, vưt qua đưc nhng kh khăn th thách thì s đn đưc
vi cnh huy hoàng ca cuc sng. Nhng bưc gian truân, tai ương gp phi nhng
th thách, rèn luyn làm cho tinh thn thêm hăng. Bi thơ th hin tinh thn lc quan
ca ngưi chin s cch mng.
Câu 4. Tai ương” trong bi thơ ny l ni v nhng kh kn vth thch pha trưc.
Thông đip trong bi thơ:
+ Cuc sng không phi màu hng, không cái thành công mt cách d dàng
mà không tri qua khó khăn, th thách.
+ Cuc sng luôn đt mi ngưi chúng ta nhng th thch đ thm đnh đ bn b,
do dai ca con ngưi chúng ta vi nhng gai góc ca nó. Tht him hoi khi gn lc ra
xem th có my ai trong cuc đi rng ln ny m chưa mt ln phi đương đu nhng
gian kh kh khăn.
+ Không có thành công nào mà không phi tri qua nhiu gian khó, không phi đ m
hôi, công sc lao đng nhc nhn. Chính trong gian kh, con ngưi s vng vng hơn,
dn dy hơn, trưng thnh hơn v mi mt.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim) HS tham kho ni dung dưi đây đ vit đon văn:
1. M đon
Trong cuc đi thăng trm, mi ngưi cn phi t trang b cho mình nhng k năng
sng nht đnh. Cuc sng không phi lc no ta cũng đưc hnh phúc, nó không ging
viên ko ngt cm đ mt, đ thưng thc, m đ l nhng v đng cay, hn ti, ca
cuc đi s có nhng lúc ta thy bt mãn, thy không đ sc đ đi tip thì sc mnh tinh
thn đ chnh l ý chí, ngh lc đ chúng ta t qua nhng khó khăn, th thách, đi hi
điu đy thì phi kiên trì, n lc mà chúng ta c gng c đưc.
2. Gii thch ý nghĩa của bi thơ
Bi tđ cp đn hin ng t nhiên: nu không cnh ma đông tn th cũng
không c đưc cnh huy hoàng ca mùa xuân. Đông qua ri mi đn xuân, đ l quy
lut tt yu ca t nhiên.
T quy lut t nhiên, bi thơ lm ta liên tưng đn con ngưi trong cuc sng: trong
kh khăn gian kh, nu con ngưi chu đng đưc, vưt qua đưc nhng kh khăn th
thách thì s đn đưc vi cnh huy hoàng ca cuc sng. Nhng bưc gian truân, tai
ương gp phi là nhng th thách, rèn luyn làm cho tinh thn thêm hăng.
Bi thơ th hin tinh thn lc quan ca ngưi chin s cch mng.
3. Bàn lun, m rng vấn đề
Khẳng đnh quan nim ca Bác trong bi thơ l hon ton đng.
Sng trong đi, mi ngưi có mt hoàn cnh. Tuy nhiên, chng my ai may mn đưc
hoàn cnh tri cho tm nhung đ đi đn thành công. Hoàn cnh luôn tc đng ln đn
mi ngưi. Trong cuc sng, không my ai không gp kh khăn, gian kh. Trưc nhng
tr ngi không đưc bi quan, chán nn phi gi vng nim tin vo l tưng, mc
đch cuc sng ca mình.
Nhng vt v, kh khăn gp phi như cơn gi lnh ma đông. Nu chu đng
t qua đưc ma đông lnh lo thì s đưc sng trong cnh huy hoàng ca ngày
xuân. Điu đ c ngha t qua gian kh s đn đưc vi thành công. Nim tin đ s
gip chng ta vươn lên trong cuc sng. Chính trong gian kh con ngưi s vng vàng
hơn. Tai ương gp trong cuc đi s s giúp tinh thn thêm hăng hi.
Ngưi vit có th ly dn chng (cuc đi Bác H các chin scch mng trong
đu tranh là dn chng hùng hn v s kiên trì, nhn ni, v quyt tâm vưt qua nhng
th thách, v nim tin và tinh thn lc quan cách mng).
Phê phán nhng k s kh khăn gian kh, hay nn ch ng lng, bi quan trưc nhng
kh khăn th thách trong cuc sng.
4. Bài hc nhn thc v hnh đng
Sng trên đi, khi đ xc đnh đưc mc đch đng đn, mun đi đn thành công
thì phi tri qua nhng gian nan th thách. Nu vưt qua đưc chc chn s đt đưc
điu ta mong mun.
Chp nhn đương đu vi kh khăn th thch, đem ht kh năng ca mình góp phn
vào s nghip cách mng, s nghip xây dng v đi mi đt nưc.
Bi thơ gip ta hiu đưc quy lut tt yu ca cuc sng, t đ hăng hi hc tp
rèn luyn.
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 178
ĐỀ S 60
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Đc bi thơ i đây thc hin theo yêu cu:
Nm m xanh
như mt git l ngưng
trên hình hài T quc
chúng tôi đến bên anh n xanh non cúi nhìn ci r
mt màu thch tho thanh tao.
T nơi nào m đã tin anh đi?
mái r, b đê hàng cây,c ph
đê vn xanh b cây còn gió…
Từ nơi nào…
mắt ướt chia li
bờ vai khép phượng hồng vào kỉ niệm
đất nước ngày lửa đạn
các anh đi biếc cả rừng già
Anh trở về với cỏ lặng im
mặt trời ngang qua dịu dàng nghiêng nắng
mùa thu ngang qua khẽ khàng buông lá
đất dâng lên khói sương lời ru…
Có một ước mơ trời xanh còn nhớ
có một tình yêu mùa thu còn giữ
có một tuổi hai mươi đất nước ủ trong lòng.
(Theo http://dantri.com.vn/blog/Viết bên m lit sĩ danh Tuyt Nga)
Câu 1. Chỉ ra phương thc biu đt chính ca đon thơ?
Câu 2. Xác đnh bin pháp tu t trong đon t trên? nêu c dng ca bin pháp tu
t đ.
Câu 3. T đon thơ trên, anh (ch) suy ngh khi thy nhng ngưi làm gi h
thương binh, bnh binh?
Câu 4. Anh (ch) hãy nêu ý ngha ca bi thơ trên.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim) Hãy vit mt đon văn (khong 200 ch) trnh by suy ngha ca anh
(ch) v ý kin:
Những gì tôi có, nay thuộc về người khác
Những gì tôi đã mua sắm, nay người khác hưởng dùng
Những gì tôi đã cho đi, nay thuộc về tôi.
NG DN GII ĐỀ THI
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Câu 1. Phương thc biu đt chính ca bi thơ l phương thc biu cm.
Câu 2. c đnh bin pháp tu t: bin pháp so sánh, n d: Nm m xanh như mt git
l ngưng trên hình hài T quc; chúng tôi đến bên anh như xanh non cúi nhìn ci r”.
Tác dng: khẳng đnh ni xúc đng ca tác gi khi ngh v mt mát đau thương, s
cng hin, s hi sinh ca các anh nhng lit s danh. Xương máu các anh đ v nên
hình hài đt nưc. Đng thi th hin tm lòng bit ơn ca th h hôm nay vi các lit s
đ ngã xung s bình yên ca T quc.
Câu 3. T đon thơ, suy ngh khi thy nhng ngưi làm gi h thương binh,
bnh binh. Thí sinh bày t chân thành nhng suy ngh ca mình v hin tưng này:
+ S trc li ca mt s thành phn bt ho.
+ S phn n, day dt, xót xa.
+ Đi ngưc li truyn thng, đo ca dân tc.
đ hành đng đo đc, vi phm pháp lut.
Câu 4. Dng đi xuôi ngưc, ngưi ta tm nhng th đ đnh rơi, kim nhng g đ
lc mt v c mua cho đưc nhng th mnh đang cn m quên mt nhng gi tr mang
li cho con ngưi hnh phc đch thc. Vth, con ngưi ngy nay c vẻ như vơ, lc
lng gia mt x hi đy đ tin nghi do c mi đi tm, đi kim v đi mua cho đưc
nhng th nay cn mai mt.
Tin bc s không theo con ngưi lc cht, nhng tin nghi s ni li vnh bit lc con
ngưi qua th gii bên kia. Chỉ cn li tnh thương v s trao ban mi sng mi vi thi
gian. Dcâu ni trên chỉ khc trên bia m nhưng n vn mang li cho cho cuc đi
nhiu bi hc đng qu, đng trân trng v n phn nh đưc thc t sng ca con
ngưi. Dbt c thi đi no th câu ni trên vn luôn đng v l bi hc đ ta  thc
hơn v hnh trnh sng ca kip nhân sinh.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim) HS tham kho ni dung dưi đây đ vit đon văn:
1. Mở đon
Thc t ca cuc sng đ cho thy: tin ti, danh vng, sc dc, cc tin nghi l nhng
nhu cu lm tha mn cho s thch ca con ngưi trong mt thi gian ngn, chỉ c
nhng g ta trao tng th mi đng qu v đng trân trng. Trong chiu hưng đ, trên
bia m trong mt ngha trang c khc my dng ch sau đây:
Những gì tôi có, nay thuộc về người khác
Những gì tôi đã mua sắm, nay người khác hưởng dùng
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 180
Những gì tôi đã cho đi, nay thuộc về tôi.
Vy chng ta hiu câu ni ny như th no? Đâu l thông đip m câu ni mun
ng ti?
2. Thân đon
a. Giải thích
Những gì tôi có, những gì tôi đã mua sắm l nhng th đ dng ta đang đưc s hu, do
bi sc lc ta lm ra, hay đưc tha hưng ca ngưi khác.
Những i cho đi th hin s qung đi ca bn thân trong cch s dng ca ci vt
cht hay s trao ban tnh thương bng tm lng v tha, bao dung trưc mi hon cnh
trong cuc sng.
V th, câu ni gi lên trong ta s bt lc ca con ngưi trưc ca ci vt cht trong
cuc đi. Ni khc hơn, nêu lên tm quan trng ca gi tr cuc sng hin ti bi s cho
đi không tnh ton ch không bi thi đ tch gp gi riêng cho bn thân.
b. Bàn lun và chứng minh
Chưa bao gi đng tin li chi phi v quyn con ngưi như ngy nay, ngưi ta c
th v tin m bt chp luân thưng, đo l đ lm sao cho c tht nhiu tin.
Vi s pht trin ca khoa hc mt cch nhanh chng như ngy nay th nhng sn
phm hôm nay đưc xem l hin đi nhng ngy mai b xem l li thi. Ni th đ
chng ta không nên c bm vu vo ca ci l nhng th nay cn mai mt.
Th hi trong cuc sng lc nhm mt, buông tay c ai mang theo bên mnh th g
m c đi đ b tâm huyt đ đi tm. Lch s đ minh chng điu ny: mt “Salomon d
vinh hoa tt bc”, d c trăm thê, ngn thip th lc cht ông cũng không th mang mt
ai theo bên mnh. Mt Tn Thy Hong d cho ngc châu cht cao như ni cũng không
th mang đưc mt cht bên mnh lc thn cht g ca. Hay ông ph h m Kinh Thnh
đ nhc ti, lc cn sng ngy no cũng yn tic linh đnh, thưng thc đ cc loi cao
lương m v, vy m lc qua khi cuc đi ông thm đưc mt git nưc t Lazaro
ngho hn cho tha cơn kht cũng không đưc. Nhưng quan nim ca con ngưi ngy
hôm nay th khc, d bit nhng g mnh mua th ngưi khc s hưng dng nhưng vn
c thch sm.
Tuy nhiên, ni qua th cũng phi ni li, nu bit nhng g mnh đang s hu, nhng
g mnh đ mua m không đưc s dng nhưng trong tâm ngh rng mnh không dng
th dnh cho th h sau th hnh đng ny cũng đng qu, điu ny th hin s quan
tâm lo lng cho ngưi khc.
Cuc sng ngy cng nghiêng v chiu ng hưng th, ai cũng c gng tranh th
tích góp tin bc hay cng c đa v, đ tôn vinh ci tôi ca mnh, đ thy mnh c gi tr.
T đ, không gian t do ca con ngưi ngy cng b thu hp, nim v tnh thương đ
thnh li thi.
Cuc sng luôn cn s cho đi. V lc bit cho đi th con ngưi nhn đưc nhiu hơn
nhng th mnh đ cho đi. V th s cho đi s không bao gi tr nên vô ch, c th ngay
ti thi đim cho đi ta chưa nhn ra đưc nhng ch li tn, nhưng vi thi gian khi
ht ging ca s cho đi đưc gieo xung cuc đi th n s tr sinh tri ngon, qu tt.
c. Bài học nhn thức và hành động
Nhng tin nghi nhm phc v cho con ngưi trong cuc sng chỉ l nhu cu cn ch
chưa đ. Ngha l không th ph nhn nhng ch li m chng mang ti cho con ngưi.
Nhưng cũng không v th m ta c mi mê đi tm nhng th đ.
Trong cuc sng cn c nhng th quan trng hơn như: tnh thương, s trao ban, đ
l nhng phm tr mang ti cho con ngưi cm gic hnh phc. Chnh tnh thương l
qu tng ca cuc sng, s trao ban l nt đp trong cuc đi m ai cũng kht khao.
Tnh thương s pht sinh năng lc sng cho con ngưi, s trao ban l đng lc gip
đi tưng đưc ln lên. Nhng tin nghi cth mua bng tin nhưng li không tn ti
vi thi gian. Cn tnh thương không phi mua bng bc nhưng  mi vi cuc sng. D
con ngưi c sng đy đ trong tin nghi vt cht m không c tnh thương th lc bưc
qua bên kia cuc đi cũng chẳng đ li g cho cuc sng.
3. Kt đon
Qua u ni trên, ta mi git mnh thy trong cuc sng s cho đi đng qugp ngn
ln nhng tin nghi. Hơn na s cho đi cũng không phi vt v đ đi tm, n luôn n nu
trong cuc sng chỉ cn chng ta m rng dung lưng tri tim th chng s pht sinh.
Do đ, s không thit thi nu chng ta bit m rng lng mnh ra tri tnh thương
trong cuc sng, đ lc lc nhm mt, buông tay tnh thương l l phgip đn bn b
hnh phc.
ĐỀ S 61
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Đc đon trch i đây thc hin các yêu cu:
Tây Tiến đoàn binh không mọc tóc
Quân xanh màu lá dữ oai hùm
Mắt trừng gửi mộng qua biên giới
Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm
Rải rác biên cương mồ viễn xứ
Chiến trường đi chẳng tiếc đời xanh
o bào thay chiếu anh về đất
Sông Mã gầm lên khúc độc hành.
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 182
Tây Tiến người đi không hẹn ước
Đường lên thăm thẳm một chia phôi
Ai lên Tây Tiến mùa xuân ấy
Hồn về Sầm Nứa chẳng về xuôi.
(Trch Tây Tiến Quang Dũng, Ng văn 12, Tp mt, NXB Gio dc Vit Nam, 2017,
trang 89)
Câu 1. Đon thơ trên đưc vit theo th thơ no?
Câu 2. Phương thc biu đt ca đon thơ trên l g?
Câu 3. T “Tây Tin” đưc lp li bao nhiêu ln trong đon trch? Tc dng ca php
lp y l g?
Câu 4. T hai câu thơ: o bào thay chiếu anh về đất/ Sông Mã gầm lên khúc độc hành, hy vit
đon văn (khong 12 16 dòng) giy thi cm nhn v ngưi lnh thi k khng chin
chng Php.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim) Hy vit mt đon văn (khong 200 ch) trnh by suy ngh ca anh
(ch) v tưởng sống của thanh niên hiện nay thông qua ni dung trch  phn Đc hiu.
NG DN GII ĐỀ THI
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Câu 1. Đon thơ đưc trch ni riêng v bi thơ ni chung đưc vit theo th thơ tht
ngôn trưng thiên (by ch).
Câu 2. Phương thc biu đt ca đon thơ trên l: t s + biu cm + miêu t.
Câu 3. T “Tây Tin” đưc lp li ba ln trong đon thơ.
Vic lp li ba ln t “Tây Tin” trong đon thơ cho ta hnh dung đưc ni nh v đon
quân y Tin trong lng nh t da dit, n c tr đi trli trong ni nh chơi vơi”.
Câu 4. Th sinh c th trnh by cm nhn theo nhiu cch khc nhau, nhưng cn đm
bo nhng  sau:
Vi cm hng lng mn, t hai câu thơ: o bào thay chiếu anh về đất/ Sông gầm lên
khúc độc hành, nh thơ cho ta cm nhn v vẻ đp ngưi chin s trong hai u tmang
đm vẻ đp bi trng. S ra đi ca h c s oai phong lm lit ca nhng v tưng trong
chin trn thi xưa v ta c th cm nhn r điu ny qua vic s dng hnh nh “o
boca nh thơ. Sra đi ca h l s ra đi nh nhng, thanh thn như tr v vi vng
tay ca đt m “anh v đt”. S ra đi ca h không đ li cho ngưi li s lâm li bi đt
m l nim t ho ca nhng s hi sinh anh ng. H ra đi trong âm thanh ting gm
“khc đc hnh” ca sông M, s ra đi ca hc s tin đưa ca c thiên nhiên đtc.
Vẻ đp ca ngưi lnh trong bi thơ Tây Tiến l vẻ đp tiêu biu c sc đi din cho vẻ
đp ca ngưi lnh trong thi k khng chin chng Php. Cuc sng chin đu ca h
cng kh khăn, gian kh v thiu thn. H thiu lương thc, thc phm, thuc men,
quân tư trang, nhng nhu yu phm cn thit nhưng h nhng ngưi lnh o nâu chân
đt c tinh thn chin đu cng anh dũng. H đp bng nhng kh khăn, gian kh,
thiu thn đ tin lên pha trưc, h chin đu v chin thng bng chnh sc lc v
ch ca mnh.
Lng yêu nưc l mt truyn thng qu bu ca dân tc ta, mi khi t quc b xâm
lăng th tinh thn y li sc sôi cng bu nhit huyt quyết tử cho Tổ quốc quyết sinh.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim) HS tham kho ni dung dưi đây đ vit đon văn:
1. M đon
Ngưi ta vn thưng ni ma xuân l ma đp nht trong năm, tui trẻ ca thanh
niên cũng như ma xuân. L la tui đp nht trong mi cuc đi.
Thanh niên l la tui vi nhiu ưc mơ, d đnh v hoi bo ln nht. Đ c th lm
tt nhng hoi bo đ th nhng thanh niên đ cn phi c mt mc đch sng mt
tưng sng. Vy l tưng sng ca thanh niên ngy nay l g?
2. Gii thch
Lí tưởng l mc đch hưng ti nhng điu tt đp v nhng hnh đng c th.
Thanh niên l ch nhân, l tương lai, l “ma xuân” ca dân tc. V vy, thanh niên
sng l phi c l tưng.
3. Phân tch v chng minh
Nhn thẳng vo thc thin nay, khi đt nưc ta đang c nguy tt hu v kinh t,
t nn x hi ngy mt gia ng th thanh niên chưa chng t đy đ đưc vai tr, trng
trch ca mnh trưc s mnh ca đt nưc.
C nhiu thanh niên ngy nay chỉ bit sng cho chnh bn thân mnh, nhng ngưi c
li sng buông th, sng cho qua ngy. H chn bưc trưc kh khăn, lc đu trưc th
thch v sng trch nhim vi x hi. Bi l mt điu, h vn cn mc cm vi quê
hương. Thi đ đng trch ny biu hin  nhng ngưi ta sng tha hương, chỉ bit sng
v đng tin, lc no cũng đem li ch ca mnh lên bn cân đ so đo, tnh toán. Bo v
quyn li ca mnh, đ l đng, nhưng dưng như đng qu v bn thân m xem nh
cng đng. Đ l li sng ch kỉ.
“Sng” – đ chỉ l mt t đơn gin thôi nhưng n hm cha bit bao nhiêu điu. Sng
v điu g v sng như th no? Điu đ tu thuc vo s la chn ca mi ngưi trong
chúng ta. Đ thanh niên ngy nay tr thnh tr ct ca nưc nh không chỉ  hin ti m
ngay c trong tương lai th vn đ sng cn l thanh niên phi xc đnh đưc cho mnh
mt l tưng; sau khi đ xc đnh đưc phi phn đu đ thc hin l tưng đ. Chỉ c
như th thanh niên Vit Nam mi c th hon thnh đưc s mnh m đt nưc giao
ph v c th ngng cao đu vi thanh niên th gii.
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 184
Mi thanh niên s c quan nim riêng ca mnh v l tưng, ty thuc vo hon cnh,
trnh đ, l tưng đ ph hp vi xu th chung ca đi đa s thanh niên, v mang li li
ch cho dân tc đ mi tht s l l tưng.
4. Bi hc nhn thc v hnh đng
Con ngưi ta luôn kht vng hưng ti ci cao c tc l ng ti chân l, nhng
ngưi sng phn đu hưng ti ci cao c thưng đưc gi l ngưi c l tưng. Như
vy chân l không chỉ l ngn đn pha m cn l ci đch ca l tưng.
Trong công cuc đi mi ca đt nưc, nht l thi k hi nhp kinh t th gii, thanh
niên chnh l ngun nhân lc cht lưng cao nhanh chng nm bt khoa hc công ngh
hin đi  mi lnh vc đ pht trin đt nưc.
Đtht s l mt ngưi c ch trên x hi ny. Chng ta ai cũng sng c kht vng,
hoi bo v ht mnh v nó. Cái quý nhất của con người cuộc sống, đời người chỉ sống
một lần, phải sống sao cho khỏi phải xót xa, ân hận những năm tháng sống phí, cho khỏi phải
hổ thẹn vì những năm tháng sống hoài, sống phí…
Liên h bn thân:
+ L mt thanh niên th kỉ XXI vi bưc hi nhp hin nay, vi nhng l tưng v
hoi bo ln, chng ta hy ra sc hc tp v sng c đo đc.
+ Sng c lng đ đưa đt nưc mnh đi lên hi nhp vi cc cưng quc năm châu.
ĐỀ S 62
I. ĐỌC HIU (3,0 đim) Đc đon trch dưi đây và thc hin các yêu cu:
Song song với một loạt những tiến bộ thuật trong cuộc sống thường nhật của bạn, kết
nối mạng trong tương lai còn hứa hẹn một loạt tiến bộ đáng kinh ngạc về chất lượng cuộc
sống”: bạn sẽ sống khỏe mạnh hơn, an toàn hơn và tham gia nhiều hơn các hoạt động chính trị,
hội
Các thiết bị, màn hình và những máy móc khác nhau trong căn hộ tương lai của bạn không chỉ
giá trị tiện ích chúng còn là nguồn cung cấp giải trí, bổ sung kiến thức trí tuệ văn
hóa, thư giãn những hội để s chia với những người khác. Tiến bộ chủ yếu trong tương lai
là khả năng đặt dấu ấn cá nhân trong cuộc sống của bạn.
Bạn sẽ thể tùy biến các thiết bcủa mình hay hầu hết các công nghệ xung quanh bạn
cho phù hợp với nhu cầu của bạn, để môi trường quanh bạn thể hiện các sở thích riêng của bạn.
Mọi người thể sắp xếp hình nh, ức của cuộc sống quá khứ của mình không phải
phụ thuộc vào các cuốn album hình thật ngoài đời hay album ảo trên mạng, mặc dù cả hai đều sẽ
vẫn tồn tại. thuật chụp hình và quay video trong tương lai sẽ cho phép bạn phóng bất cứ hình
ảnh tĩnh hay động nào mà album đã chụp dưới hình thức ảnh ba chiều
(Eric Schmidt Jared Conhen, Sống sao trong thời đại số? NXB Trẻ, 2014)
Câu 1. Đon trch trên đ cp đn vn đ g?
Câu 2. Chỉ ra phương thc biu đt chnh ca đon trch?
Câu 3. Theo tc gi đon trch: Các thiết bị, màn hình và những máy móc khác nhau trong căn
hộ tương lai của bạn c cc gi tr no?
Câu 4. Anh (ch) c mun đưc sng trong th gii vi những tiến bộ đáng kinh ngạc v
chất lượng cuộc sống như tc gi ca đon trch đ cp đn hay không? V sao?
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim) Hy vit mt đon văn (khong 200 ch) trnh by suy ngh ca anh
(ch) v kin: Chúng ta đang sống trong hội hiện đại. Vì vậy hãy sdụng thông minh
những thiết bị thông minh.
NG DN GII ĐỀ THI
I. ĐỌC HIU (3,0 đim)
Câu 1. n bn đ cp đn s tin b đng kinh ngc v khoa hc k thut v tin ch ca
c thit b, mn hnh v nhng my mc khc nhau trong n h tương lai ca con ngưi.
Câu 2. Phương thc ngh lun.
Câu 3. Theo tc gi, các thiết bị, màn hình những máy c khác nhau trong căn hộ tương
lai của bạn c gi tr v chất lượng cuộc sống:
+ Bn s sng khe mnh hơn, an ton hơn v tham gia nhiu hơn cc hot đng
chnh tr, x hi…
+ Chng cn l ngun cung cp gii tr, b sung kin thc tr tu v văn ha, thư gin
v nhng cơ hi đ sẻ chia vi nhng ngưi khc.
+ Bn c kh năng đt du n c nhân trong cuc sng ca mnh.
Câu 4. Th sinh c th tr li choc “không”, min l c sl gii hp l vthuyt phc.
Nêu quan đim r rng.
II. LM VĂN (7,0 đim)
Câu 1. (2,0 đim) HS tham kho ni dung dưi đây đ vit đon văn:
1. M đon
Khoa hc công ngh hin nay ngy cng cho ra đi nhiu hơn nhng thit b thông
minh phc v đc lc cho cuc sng ca con ngưi. Chưa bao gi con ngưi li đưc
sng gia nhiu tin nghi như vy, tưng như mun g l c, cn g l đưc đp ng.
Cuc sng tr nên d chu, d dng. Cht lưng cuc sng tr thnh mt cm t hay
đưc nhc đn như mt điu kin cnđ đnh gi đ hnh phc, mc đ ng th
ca con ngưi hin đi.
2. Gii thích
Chúng ta là tt c mi ngưi đang sng và làm vic phm vi lãnh th.
Xã hi hiện đại là xã hi tri qua nhng hình thái t thp đn cao.
thuvienhoclieu.com
thuvienhoclieu.com Trang 186
T thông minh trong cm t thiết b thông minh mun ni ti nhng tnh năng đc bit,
tiên tin ca cc thit b m con ngưi to ra nhm nâng cao cht lưng cuc sng ca
chnh mnh.
3. Phân tích và chng minh
Mi vt dng m chng ta cn đn đu đưc ch to hưng đn s thông minh”, c
th lm h con ni đưc rt nhiu vic. Chng ta c nh thông minh, tm lp thông
minh, vn thit b đin v đin t thông minh. Chic đin thoi quen thuc cũng l
đin thoi thông minh, ngoi cc tnh năng thông thưng cn c nhng tnh năng ca
mt Laptop, c th dng đ thc hin nhiu công vic, d ta đang  nơi no
S thông minh ca thit b th hin s thông minh ca con ngưi trong hot đng
khm ph v sng to. Chng ta đang thc s to ra mt môi trưng sng c hu, quen
thuc. Tuy nhiên, đây không phi không xut hin nhng vn đ đng suy ngh: l sn
phm đưc chng ta to ra, nhưng đn lưt mnh, cc thit b thông minh cũng đang
nho nn li chng ta, bt chng ta phi thch ng vi n, thm ch l thuc vo n.
Ta đ thy nhiu ngưi qu li vo thit b, t vn đng, đng no trong hot đng
thc tin. Cũng c qu nhiu bn tr mc chng nghin đin thoi, ch mi giao
tipvi đin thoi quên giao tip thc vi cuc đi xung quanh Do nhng điu
đ, con ngưi tưng c th lm ch đưc mi th m nhiu khi li tr nên b đng, th
đng, yu t, d b tn thương hơn bao gi ht.
Vic s dng thông minh nhng thit b thông minh, v vy, đang tr thnh mt đi
hi bc thit đi vi mi chng ta.
4. Đnh gi v mở rng
S dng thông minh không c ngha l không s dng hay t chi cc tin nghi, t
chi nhng tin tch ca đ dng.
Trong thi đi ngy nay, tinh thn khc k kh c th đưc đnh gi tch cc. Vy vn
đ đây l phi xây dng cho đưc thi đ ch đng trong vic s dng nhng phương
tin, tin nghi lm vic. Chng ta l ông ch ch không phi l nô l ca nhng đ dng
thit b do chng ta to ra. Nhân cch, tr tu, cm gic ca chng ta cn đưc xây dng
theo c nhng cch c đin. Kho cm gic ca chng ta v cuc đi, k c ca chng ta
v lch s không th b đng ha bi b nh ca thit b.
Xc cm ca chng ta đi hi đưc bc l trc tip trưc nhng đi tc, đi tưng c th
ngoi đi ch kng đơn thun trưc nhng đi ng o trong th gii o, d s phân
đnh tht, o bây gi rt ơng đi do bn gii ca chng tng xê dch không ngng.
5. Bài hc nhn thc v hnh đng
Kh m c đưc mt ch dn c th v vn đ: th no l s dng thông minh nhng
thit b thông minh? Thit b vn ht sc đa dng v nhng trưng hp s dng thit b
cũng ht sc đa dng.
Mi ngưi, ty điu kin v hon cnh c th phi t rt ra cho mnh nhng kinh
nghim riêng, trên s nhn thc đưc rng: phm cht thông minh nơi mi con ngưi
luôn gn lin vi kh năng lm ch nhng công vic, nhng tnh hung m mnh đi
din, lm ch nhng thit b m mnh đang s dng nhm đt mt kt qu tt đp no đ.
| 1/185