Bài 8. Lựa chọn nghề nghiệp phù hợp với các ngành nghề ở địa phương môn học: GDCD- lớp: 7 | Giáo án môn GDCD

TRƯỜNG THCS BẠC LIÊU-NINH BÌNH TỔ NGỮ VĂN – GDCD
Giáo viên: Lê Văn Xuân
BÀI 8. LỰA CHỌN NGHỀ NGHIỆP PHÙ HỢP VỚI CÁC NGÀNH NGHỀ Ở ĐỊA PHƯƠNG
Môn học: GDĐP- lớp: 7
Thời gian thực hiện: 3 tiết (Tuần 19,20,21) I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức trọng tâm:
- Trình bày được đặc trưng của một số ngành nghề chính ở tỉnh Bạc Liêu;
- Phân tích được một số đặc điểm của bản thân phù hợp hoặc chưa phù hợp với
công việc của nghề nghiệp em yêu thích ở địa phương;
- Có ý thức xây dựng được kế hoạch rèn luyện bản thân để phù hợp với công
việc của nghề nghiệp em yêu thích ở địa phương. 2. Năng lực:
- Tự chủ và tự học: biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết chủ động đưa ra ý kiến, giải pháp khi được
giao nhiệm vụ, khi làm việc nhóm.
- Trình bày được đặc trưng của một số ngành nghề chính ở tỉnh Bạc Liêu;
- Có ý thức xây dựng được kế hoạch rèn luyện bản thân để phù hợp với công
việc của nghề nghiệp em yêu thích ở địa phương.
3. Phẩm chất: Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm, giữ gìn, ý thức xây dựng quê hương đất nước.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên: Máy chiếu, video clip, bảng nhóm, giấy khổ lớn, phấn, bút bảng, phiếu học tập. 2. Học sinh:
- Tài liệu giáo dục địa phương lớp 7, tư liệu báo chí, thông tin.
- Tư liệu tranh ảnh tham khảo về chủ đề.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG 1 : KHỞI ĐỘNG
a) Mục tiêu: Tạo được hứng thú cho học sinh, thu hút HS sẵn sàng thực hiện
nhiệm vụ học tập. Dẫn dắt vào bài mới.
b) Nội dung: Giáo viên đặt câu hỏi gợi mở vấn đề/ Tổ chức hoạt động trải nghiệm.
c) Tổ chức thực hiện và sản phẩm:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS SẢN PHẢM
Bạc Liêu là tỉnh có nhiều tiềm năng phát triển kinh tế đa ngành
nghề. Em hãy chia sẻ một số nghề phổ biến ở tỉnh Bạc Liêu mà em biết.
- HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời.
- Học sinh hình thành kĩ năng khai thác thông tin trả lời.
- GV quan sát, hướng dẫn HS hoàn thành nhiệm vụ.
- Học sinh trả lời câu hỏi.
- Học sinh nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.
GV nhận xét, bổ sung, dẫn dắt vào bài.
HOẠT ĐỘNG 2 : HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS SẢN PHẢM NV1
1. Lợi thế phát triển ngành nghề thuộc
Dựa vào tư liệu hình 8.1, 8.2, 8.3 trả lĩnh vực nông nghiệp ở tỉnh Bạc Liêu lời các câu hỏi:
- Bạc Liêu đã tập trung triển khai thực
- Nêu một số kết quả đạt được của hiện tái cơ cấu nông nghiệp theo hướng
các ngành nghề thuộc lĩnh vực nông phát triển bền vững. Giá trị của ngành
nghiệp trong những năm gần đây ở nông nghiệp tỉnh Bạc Liêu tăng từ 12 688 tỉnh Bạc Liêu.
tỉ đồng năm 2016 lên khoảng 19 139 tỉ
- Kể tên các ngành nghề có lợi thế đồng năm 2020.
phát triển thuộc lĩnh vực nông nghiệp - Thuỷ sản được xác định là ngành kinh tế tỉnh Bạc Liêu.
mũi nhọn của tỉnh Bạc Liêu. Tỉnh đã thực
- HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả hiện đa dạng hóa các đối tượng nuôi theo lời.
nhiều phương thức, phát triển nhiều mô
- Học sinh hình thành kĩ năng khai hình tôm - lúa, mô hình nuôi tôm quảng thác thông tin trả lời
canh cải tiến, nuôi tôm sinh thái kết hợp
- GV quan sát, hướng dẫn HS hoàn với trồng và bảo vệ rừng khu vực ven thành nhiệm vụ. biển,...
- Học sinh trả lời câu hỏi.
- Lĩnh vực khai thác thủy hải sản được
- Học sinh nhận xét, bổ sung câu trả quan tâm và có sự tăng trưởng khá. lời của bạn.
- Về trồng trọt, đặc biệt là trồng lúa, tỉnh GV nhận xét, bổ sung.
Bạc Liêu tiếp tục phát triển ổn định theo NV2
mô hình sản xuất lớn, liên kết chuỗi giá trị, Đọc thông tin mục 2.
góp phần nâng cao sản lượng và chất
- Nêu một số kết quả đạt được của các lượng lúa hàng năm.
ngành nghề thuộc lĩnh vực công - Chăn nuôi của tỉnh Bạc Liêu phát triển
nghiệp chế biến, công nghiệp năng tương đối ổn định, từng bước hình thành
lượng, du lịch và dịch vụ của tỉnh Bạc một số vùng chăn nuôi trọng điểm.
Liêu trong những năm gần đây.
- Về lâm nghiệp, tỉnh Bạc Liêu thực thực
- Kể tên các ngành nghề có tiềm năng hiện tốt công tác quản lý bảo vệ và phát
phát triển thuộc lĩnh vực công nghiệp triển rừng.
chế biến, công nghiệp năng lượng, du - Về diêm nghiệp, tỉnh Bạc Liêu đã chuyển
lịch và dịch vục tỉnh Bạc Liêu.
đổi nhiều diện tích muối đen, sản xuất thủ
- HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả công sang nuôi trồng thủy sản, sản xuất lời.
muối trắng và bằng phương pháp trải bạt
- Học sinh hình thành kĩ năng khai trên sân kết tinh và phát triển nhiều sản thác thông tin trả lời
phẩm chế biến từ muối, mang lại hiệu quả
- GV quan sát, hướng dẫn HS hoàn kinh tế cao nhằm đáp ứng nhu cầu cung thành nhiệm vụ. cấp cho thị trường.
- Học sinh trả lời câu hỏi.
2. Tiềm năng phát triển các ngành nghề
- Học sinh nhận xét, bổ sung câu trả công nghiệp chế biến, công nghiệp năng lời của bạn.
lượng, du lịch và dịch vụ,… tỉnh Bạc GV nhận xét, bổ sung. Liêu
- Hoạt động sản xuất công nghiệp - tiểu
thủ công nghiệp trên địa bàn tỉnh Bạc Liêu
trong những năm gần đây có sự chuyển biến tích cực.
- Công nghiệp chế biến thủy sản xuất khẩu giữ vai trò chủ lực.
- Về lĩnh vực năng lượng sạch, năng lượng
tái tạo, tỉnh Bạc Liêu tiếp tục phát huy vai
trò tiên phong của khu vực và cả nước.
- Du lịch được xác định là một trong
những trụ cột phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh Bạc Liêu.
HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
a) Mục tiêu: HS được luyện tập, củng cố kến thức, kĩ năng đã được hình thành
trong phần khám phá áp dụng kiến thức để làm bài tập theo yêu cầu.
b) Nội dung: Giao nhiệm vụ cho học sinh làm bài tập trong sách Giáo dục địa
phương thông qua hình thức sưu tầm, thực tế.
c) Tổ chức thực hiện và sản phẩm:
1. Ở địa phương em có lợi thế hoặc tiềm năng phát triển những ngành nghề nào?
2. Thu thập thông tin về các nghề nghiệp đặc trưng ở địa phương em theo gợi ý sau:
a. Lập kế hoạch thu thập thông tin về nghề nghiệp đặc trưng ở địa phương em theo gợi ý sau: Người thực Nguồn thu thập STT hiện Nhiệm vụ thông tin
Sưu tầm thông tin về nghề nghiệp 1 Bạn A
của những người lớn trong gia đình. Phỏng vấn người thân. ... ? ? ?
- Lập kế hoạch thu thập thông tin theo mẫu gợi ý sau: NHÓM: ........ Họ và Nghề Nơi làm việc
Đóng góp của nghề
Kĩ năng, phẩm chất tên nghiệp
của người làm nghề
 Thu nhập hằng tháng để Nắm được quy Bố
Công nhân Công ty chếlo cho gia đình. trình chế biến thuỷ
biến thuỷ sản  Góp phần sản xuất ra sảnsản.
phẩm thuỷ sản cho xã hội. Chăm chỉ. ? ? ? ? ?
b. Thực hiện các việc làm để thu thập thông tin về nghề nghiệp của những người xung quanh em.
Gợi ý: Tìm hiểu qua sách, báo, Internet; Tìm hiểu qua phỏng vấn.
c. Tổng hợp và trình bày kết quả.
Gợi ý: Báo cáo và tổng hợp thông tin trong nhóm; Trình bày kết quả trước lớp.
3. Chia sẻ về nghề nghiệp em yêu thích
Gợi ý: Tên nghề nghiệp em yêu thích, lý do em thích nghề đó, những phẩm
chất và kĩ năng cần có của người làm nghề đó, một số đặc điểm của bản thân phù hợp
hoặc chưa phù hợp với nghề đó, vai trò của nghề nghiệp đó đối với gia đình và xã hội.
- GV hướng dẫn HS bám sát yêu cầu của đề bài, hướng dẫn HS hoàn thành nhiệm vụ.
- HS chuẩn bị theo yêu cầu của GV trước ở nhà như: Hỏi những người lớn tuổi
hoặc sưu tầm trên internet.
- HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời.
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện và hướng dẫn HS cách trình bày.
- Học sinh lên trình bày kết quả tìm hiểu và sưu tầm hoặc lên trưng bày sản
phẩm mà các em sưu tầm được.
- Học sinh nhận xét và góp ý phần trình bày của các bạn.
- GV sửa chữa, đánh giá mức độ hoàn thành các sản phẩm của học sinh và chốt lại kiến thức.
HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG a) Mục tiêu:
- HS vận dụng những kiến thức đã học để đưa vào cuộc sống hằng ngày và chính bản thân HS.
- Hướng dẫn học sinh tìm tòi mở rộng, sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung bài học.
b) Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm tòi mở rộng, sưu tầm thêm kiến
thức về bài học. GV giao nhiệm vụ cho HS hoàn thành bài tập cuối bài.
c) Tổ chức thực hiện và sản phẩm:
Xây dựng kế hoạch rèn luyện của bản thân phù hợp với nghề nghiệp yêu thích ở
địa phương theo các bước gợi ý.
- GV hướng dẫn HS hoàn thành nhiệm vụ.
- HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời.
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện nhiệm vụ.
- Học sinh lên trình bày kết quả hoặc lên trưng bày sản phẩm mà các em sưu tầm được.
- Học sinh nhận xét và góp ý phần trình bày của các bạn.
- GV sửa chữa, đánh giá mức độ hoàn thành các sản phẩm của học sinh và chốt lại kiến thức.
- Chuẩn bị bài: Bài 9: Phòng chống bạo lực học đường ở tỉnh Bạc Liêu.
TỔ TRƯỞNG KÝ DUYỆT
Phường Bạc Liêu, ngày 27 tháng 12 năm 2025 GIÁO VIÊN Lê Thị Thuý Lê Văn Xuân