Bài giảng môn Tin học và Công nghệ

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu:

- Kết nối được kiến thức HS đã biết với nội dung kiến thức mới trong bài.

-Tạo hứng thú cho HS tiếp nhận bài mới.

Cách tiến hành:

- GV tổ chức trò chơi “Chuyền bóng”

Luật chơi: GV mở một đoạn nhạc sau đó cho HS chuyền bóng, khi nhạc dừng, bóng ở vị trí bạn nào thì bạn đó sẽ đứng dậy kể tên các thiết bị, máy móc có thể xử lí thông tin mà HS đã được tìm hiểu ở tiết trước.

- GV tổ chức trò chơi

- GV dẫn dắt vào bài mới: Ở tiết trước, các em đã biết thông tin được thu nhận, xử lí và truyền đi như thế nào. Vậy có một thiết bị rất quen thuộc trong cuộc sống hằng ngày cũng có thể xử lí thông tin nhanh chóng và chính xác - đó là máy tính. Hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu xem máy tính gồm những bộ phận nào, hoạt động ra sao và cách sử dụng an toàn nhé!”

- HS lắng nghe

- HS trả lời: Máy tính để bàn; Máy tính xách tay (laptop); Máy tính bảng (tablet); Điện thoại thông minh

- HS lắng nghe

KHÁM PHÁ

1. Các bộ phận cơ bản của máy tính để bàn

Mục tiêu:

- Giúp học sinh nhận diện và phân biệt được hình dạng thường gặp của máy tính thông dụng cùng các bộ phận cơ bản (màn hình, than máy, bàn phím, chuột).

- Nêu được sơ lược về chức năng của thân máy, bàn phím, chuột, màn hình.

Cách tiến hành:

- GV chia nhóm đôi và yêu cầu HS thảo luận trong thời gian 2 phút: chỉ và nói cho nhau nghe tên gọi các bộ phận cơ bản của máy tính để bàn.

- Gọi HS lên chỉ và gọi tên các bộ phận của máy tính.

- Gọi 1-2 HS nhận xét

- GV nhận xét và kết luận: Máy tính để bàn có các bộ phận cơ bản là Thân máy, Bàn phím, Màn hình và Chuột. Ngoài các bộ phận trên, máy tính còn kèm theo các thiết bị khác như loa để phát âm thanh từ mấy tính.

* Chức năng các bộ phận cơ bản của máy tính

- GV yêu cầu học sinh làm việc nhóm đôi đọc thông tin sgk tr14 và hoàn thành câu hỏi nhanh.

- GV mời 2 nhóm lên hoàn thành bảng nối giữa cột A và cột B về chức năng của từng bộ phận.

- GV mời các nhóm còn lại nhận xét

- GV nhận xét và khen thưởng.

* GV đưa ra câu hỏi: Vậy trong các bộ phận của máy tín, bộ phận nào là quan trọng nhất?

- GV mời 2-3 HS trả lời

- GV nhận xét.

- HS thảo luận

- Học sinh trình bày: Máy tính để bàn có các bộ phận cơ bản là: Thân máy, Bàn phím, Màn hình và Chuột.

- HS nhận xét

- HS lắng nghe.

- Học sinh thực hiện:

1 – c

2 – e

3 – b

4 – a

5 – d

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

- HS trả lời: Thân máy. Vì thân máy chứa bộ xử lí điều khiển mọi hoạt động của máy tính.

- HS lắng nghe

2. Một số loại máy tính thông dụng khác

Mục tiêu: Học sinh nhận biết được một số loại máy tính thông dụng khác.

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát hình 14 và ghép các cụm từ “Thân máy, màn hình, chuột, bàn phím” tương ứng với các bộ phận được đánh số.

- GV mời HS trình bày

- GV nhận xét.

* GV đặt câu hỏi: “Vậy máy tính xách tay có gì khác với máy tính để bàn?”

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp và trả lời câu hỏi

- GV mời 2-3 cặp HS trả lời

- GV nhận xét, tuyên dương

- GV chốt kiến thức

* GV đặt câu hỏi: Bộ phận nào của điện thoại thông minh thực hiện chức năng của chuột và bàn phím?

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi

- GV mời 2-3 nhóm HS trả lời

- GV nhận xét.

- HS đọc yêu cầu và nhận nhiệm vụ

- Học sinh báo cáo kết quả

- HS lăng nghe

- HS trả lời: Có 2 đặc điểm khác nhau:

1. Máy tính xách tay có màn hình và bàn phím, chuột gắn liền với thân máy.

2. Máy tính xách tay có vùng cảm ứng chuột.

- Học sinh lắng nghe

- HS trả lời: Màn hình cảm ứng của điện thoại

- HS lắng nghe

3. An toàn về điện khi sử dụng máy tính

Mục tiêu: Giúp học sinh biết thực hiện các quy tắc an toàn về điện, có ý thức phòng tai nạn về điện khi sử dụng máy tính.

Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS quan sát hình 17 sgk tr16 và cho biết hành động trong hình đúng hay sai? Vì sao? (HS thảo luận nhóm 4, thời gian 2p)

- GV mời 2-3 nhóm trình bày

- GV nhận xét, tuyên dương

* GV mời 2 HS đọc phần ghi nhớ: “Đảm bảo an toàn về điện khi sử dụng máy tính”

* GV tổ chức trò chơi “Về đích”

Câu 1: Trong phòng thực hành, khi phát hiện dây chuột máy tính không được cắm vào máy tính, em sẽ làm gì?

A. Cắm lại

B. Thông báo với thầy cô

C. Lấy ra chơi

=> B

Câu 2: Để vệ sinh bàn phím máy tính, em nên sử dụng công cụ nào?

A. Bình xịt

B. Khăn ướt

C. Chổi phủi bụi

=> C

- HS quan sát và thảo luận

- Các nhóm trình bày

- HS lắng nghe

- HS đọc

Câu 1: B

Câu 2: C

* Củng cố và dặn dò:

- GV nhấn mạnh trọng tâm kiến thức bài học

- GV dặn dò HS ghi nhớ các bộ phận, chức năng của máy tính và cách sử dụng an toàn khi sử dụng máy tính và chuẩn bị cho tiết học tiếp theo.

- HS lắng nghe

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu:

- Kết nối được kiến thức HS đã biết với nội dung kiến thức mới trong bài.

-Tạo hứng thú cho HS tiếp nhận bài mới.

Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS xem và vỗ tay hát theo một đoạn video bài hát “ Em yêu môn Tin học”

- GV dẫn dắt vào bài học: “Ở tiết trước, các em đã biết máy tính gồm những bộ phận nào, mỗi bộ phận có chức năng gì và cách sử dụng máy tính an toàn. Hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau luyện tập và vận dụng những điều đó để nhận biết, thao tác và sử dụng máy tính trong một số tình huống thực tế nhé!”

- HS lắng nghe và vỗ tay hát theo lời bài hát

- HS lắng nghe

LUYỆN TẬP

Mục tiêu: Học sinh củng cố kiến thức về các bộ phận và chức năng của máy tính, thực hành thao tác cơ bản, biết sử dụng máy tính an toàn, đúng cách

Cách tiến hành:

Hoạt động 1: Ôn tập kiến thức

- GV yêu cầu HS quan sát SGK trang 17

* GV tổ chức trò chơi “Nhanh tay - Ghép đúng”

- GV chia lớp thành 4 nhóm nhỏ

- GV yêu cầu HS quan sát bài tập 1 và thảo luận trong vòng 5 phút để hoàn thành ghép nội dung ở cột A với cột B.

- Gv mời đại diện các nhóm lên bảng trình bày, 2 nhóm hoàn thành nhanh nhất được thưởng 4 sao, các nhóm còn lại thưởng 2 sao. Nhóm nào thực hiện chưa chính xác nhận được 1 sao.

- GV nhận xét

* GV yêu cầu HS quan sát bài tập 2 và làm việc cá nhân

- GV gọi 2-3 HS trả lời câu hỏi: Trong máy tính bảng và điện thoại thông minh bộ phận nào là bộ phận tiếp nhận thông tin?

- GV nhận xét

* GV tổ chức hoạt động “ Em ứng phó thông minh”

- GV yêu cầu HS quan sát bài tập 3

- GV nêu tình huống: “Em đang sử dụng máy tính trong phòng thí phát hiện có mùi khét từ dây điện. Em nên làm gì?”

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp trả lời câu hỏi và giải thích được lí do lựa chọn đáp án đó.

- GV mời 2-3 cặp HS trình bày

- GV nhận xét, đánh giá

- GV chốt kiến thức: Các bộ phận chính của máy tính và chức năng của từng bộ phận:

+ Màn hình: hiển thị kết quả và thông tin.

+ Bàn phím: dùng để nhập dữ liệu vào máy tính.

+ Chuột: giúp điều khiển và lựa chọn thao tác trên máy tính.

+ Bộ xử lí trung tâm (CPU): là nơi xử lí các lệnh và thông tin.

Ngoài ra, chúng ta cũng biết rằng màn hình cảm ứng của máy tính bảng và điện thoại thông minh chính là bộ phận tiếp nhận thông tin.

- HS quan sát SGK

- HS lắng nghe và quan sát

- HS thực hiện

Đáp án: 1-C; 2-D; 3-B; 4-A

- HS lắng nghe

- HS trả lời câu hỏi

Đáp án: C

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe và thực hiện

- HS thực hiện

Đáp án: D

Giải thích: Khi có mùi khét hoặc dấu hiệu cháy, tuyệt đối không chạm vào máy, không mở hoặc tắt nút nguồn. Việc rút dây cắm điện giúp ngắt nguồn điện, tránh cháy nổ và đảm bảo an toàn cho người dùng.

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm

VẬN DỤNG

Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức vào các tình huống thực tế trong học tập và đời sống.

Cách tiến hành:

Hoạt động 1: Giải quyết tình huống

- GV cho HS quan sát tình huống

- GV chia lớp thành 4 nhóm

- GV gợi ý: Âm thanh phát ra từ đâu khi em xem video hoặc nghe nhạc bằng máy tính?

- GV yêu cầu HS thực hiện vào phiếu thảo luận trong vòng 10p

- GV mời đại diện các nhóm trình bày

- GV mời các nhóm nhận xét

- GV nhận xét, đưa ra kết luận: Để nghe được âm thanh, máy tính cần có loa hoặc tai nghe.
Mỗi bộ phận của máy tính có chức năng riêng, giúp máy hoạt động đầy đủ và hiệu quả hơn.

- HS quan sát

- HS thực hiện

- HS lắng nghe

- Các nhóm trình bày:

+ Máy tính cần lắp thêm loa hoặc tai nghe.

+ Giúp máy tính phát ra âm thanh, để người dùng có thể nghe nhạc, xem video, nghe thông báo, v.v.

- Các nhóm nhận xét

- HS lắng nghe

* Củng cố và dặn dò:

- GV nhấn mạnh trọng tâm kiến thức bài học

- GV dặn dò HS ghi nhớ cách sử dụng an toàn và chuẩn bị cho bài học tiếp theo.

- HS lắng nghe