Bài giảng ngữ văn cho lớp 7 học kỳ 2
Đề ngữ văn
Môn: Triết học Mác-Lênin 600 tài liệu
Trường: Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội 3.7 K tài liệu
Tác giả:
Preview text:
ĐỀ ĐỌC HIỂU:
Văn bản 1:
Tôi thích những buổi sáng sớm trong lành. Khi mặt trời vừa ló rạng, cả khu phố còn yên tĩnh, chỉ có tiếng chổi tre xào xạc của cô lao công. Cô vẫn đi làm đều đặn mỗi ngày, cần mẫn như một chú ong. Mỗi lần tôi đi ngang qua, cô đều cười chào thật hiền.
Mẹ bảo: “Nhờ những người như cô, phố xá mới sạch sẽ, gọn gàng.” Tôi gật đầu, thấy trong lòng một niềm cảm phục. Từ hôm đó, sáng nào tôi cũng cố dậy sớm hơn để giúp mẹ dọn nhà, vì tôi hiểu, góp một phần nhỏ cũng làm nên điều tốt đẹp.
Câu hỏi đọc hiểu:
Câu 1. Đoạn văn sử dụng phương thức biểu đạt nào?
Câu 2. Theo em, những hình ảnh nào được tác giả sử dụng để nói về cô lao công trong đoạn trích trên?
Câu 3. Câu: “Cô vẫn đi làm đều đặn mỗi ngày, cần mẫn như một chú ong” sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? Nêu tác dụng.
Câu 4. Qua đoạn văn, em học được điều gì về thái độ sống của nhân vật “tôi”?
Văn bản 2: Tiếng mẹ
Tiếng mẹ gọi buổi sớm,
Ngọt như giọt sương mai.
Đánh thức con dịu dàng,
Giữa tiếng chim mê say.
Tiếng mẹ trong chiều muộn,
Ấm hơn cả nắng vàng.
Con về nghe khe khẽ,
Một tiếng “con ăn cơm”.
Câu hỏi đọc hiểu:
- Xác định thể thơ và phương thức biểu đạt chính trong bài thơ.
- Tác giả dùng những hình ảnh nào để miêu tả tiếng mẹ?
- Câu: “Tiếng mẹ gọi buổi sớm, ngọt như giọt sương mai” sử dụng biện pháp gì? Tác dụng?
- Em cảm nhận thế nào về tình mẫu tử qua bài thơ?
- Của ai với ai
- Tình cảm ấy như thế nào.
- Mình cảm thấy như thế (cxuc của bản thân): thiêng liêng, cao quý, trân trọng
- Bài học bản thân
Làm văn: Viết đoạn văn (khoảng 8–10 câu) nêu cảm nhận của em về vẻ đẹp mùa thu trong bài thơ sau:
Sáng mùa thu
Gió nhẹ qua khung cửa,
Trời cao một sắc xanh.
Sân trường vang tiếng bước,
Lá rơi nhẹ bên cành.
Nắng đùa trên áo trắng,
Ve ngân cuối mùa xa.
Một ngày thu trong trẻo,
Em đến lớp – hát ca.
B1: Câu chủ đề
- C1: Sau khi đọc xong bài thơ… của tác giả …...đã khiến em có sự lưu luyến, lắng đọng với cảm xúc bồi hồi/ nghẹn ngào về….
- C2: Chủ đề về… là chủ đề xuất hiện nhiều trong thơ ca, văn chương Việt Nam. Thi phẩm… của nhà văn … cũng không ngoại lệ và để lại trong em nhiều cảm xúc, suy nghĩ sâu sắc.
B2: Nội dung
- Thật vậy ngay trong khổ/ đoạn/ bài thơ trên, tác giả đã khiến người đọc vô cùng xúc động/ bất ngờ/ ấn tượng, trước hình ảnh thơ về tình cảm .... của .... đối với.....
- Hình ảnh 1: Mở đầu đoạn thơ/ bài thơ, thi sĩ đã dẫn ta đến với/ đã khắc họa nên một không gian ...... (thiên nhiên) – thơ mộng, rộng lớn, lãng mạn, yên bình, ... / hình ảnh ...... (người) – yêu con, chăm chỉ, chịu thương chịu khó.
Đi phân tích từng hình ảnh: Vẻ đẹp ấy đã được nhà thơ thể hiện qua ........
- Hình ảnh 2: Không chỉ có thế, bằng ngòi bút tài hoa của mình, tác giả còn tô đậm thêm vẻ đẹp của.... thông qua .....
>> Những hình ảnh ấy không chỉ hấp dẫn em và độc giả mà còn chân thực đến nỗi khiến người đọc như được chứng kiến khung cảnh ấy
B3: Nghệ thuật
- Nhà phê bình văn học Nga Bêlinxki đã viết: “Thơ trước hết là cuộc đời sau mới là nghệ thuật”. Thật vậy bài/ khổ/ đoạn thơ trên hấp dẫn, thu hút được người đọc phải chăng còn là nhờ những nghệ thuật đặc sắc bởi ngòi bút của tác giả…. Em vô cùng ấn tượng với nghệ thuật… mà nhà thơ sử dụng trong câu …
- Việc sử dụng nghệ thuật ấy kết hợp với thể thơ... cùng lời văn tha thiết, tình cảm, nhẹ nhàng đã góp phần nhấn mạnh… lay động cảm xúc và trái tim người đọc về…
B4: Tổng kết nội dung: Như vậy, chỉ với ... khổ thơ nhưng tác giả đã lay động biết bao trái tim của người đọc với hình ảnh ..... Và đằng sau những vần thơ ấy, chính là cảm xúc/ tình cảm ......
B5: Bài học: Qua bài thơ, ta không chỉ cảm nhận được nét đẹp của ..... mà còn giúp em hiểu hơn....., và thêm yêu .....
B6: Tổng kết: Sau tất cả, bài thơ… đã để lại cho người đọc những cảm xúc khó phai
