TRƯỜNG ĐẠI HỌC HẢI PHÒNG
KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC VÀ MẦM NON
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BÀI TẬP LỚN
Phát triển năng lực ngôn ngữ
trong dạy học Tiếng Việt cho học sinh lớp 4
Giảng viên : TS. Nguyễn Thị Dung
Mã học phần : PRI724
Lớp : ĐHGDTH5.K24
Nhóm sinh viên thực hiện : Phạm Thị Phương Duyên -
233114202150
Nguyễn Thảo Hương – 233114202149
Ngô Thị Phương Anh – 233114202100
Trương Thị Tố Uyên – 233114202099
Nguyễn Thị Minh Tuyết - 233114202197
Hải Phòng, tháng 11/2025
MỤC LỤC
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1. Lí do chọn đề tài.............................................................................................................................6
2. Tổng quan nghiên cứu....................................................................................................................8
3. Mục đích nghiên cứu......................................................................................................................8
4. Khách thể, đối tượng và phạm vi nghiên cứu.................................................................................9
4.1. Khách thể nghiên cứu............................................................................................................9
4.2. Đối tượng nghiên cứu..................................................................................................................9
4.3. Phạm vi nghiên cứu.....................................................................................................................9
4.3.2. Khách thể và địa bàn nghiên cứu..............................................................................................9
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT
STT Từ viết tắt Nguyên nghĩa
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MỞ ĐẦU
1. Lí do chọn đề tài
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2. Tổng quan nghiên cứu
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3. Mục đích nghiên cứu
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4. Khách thể, đối tượng và phạm vi nghiên cứu
4.1. Khách thể nghiên cứu
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4.2. Đối tượng nghiên cứu
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4.3. Phạm vi nghiên cứu
4.3.1. Nội dung nghn cu
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4.3.2. Khách thể và địa bàn nghiên cứu
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5. Phương pp nghn cứu
5.1. Nhóm phương pháp nghiên cu lý luận
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5.2. Nhóm c pơng pháp nghiên cứu thc tiễn
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5.3. Pơng pháp thực nghiệm sư phạm
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6. Githuyết khoa học
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7. Đóng góp mi của đề tài
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8. Cấu tc đề i
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CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
1.1. Cơ sở lí luận
1.1.1. Một số khái niệm liên quan đến đề tài
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1.2. Dạy học và dạy học kiến thức Tiếng Việt
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1.3.Đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi
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1.2. Cơ sở thực tiễn phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh Tiểu học
1.2.1. Thực trạng phát triển năng lực ngôn ngữ của học sinh Tiểu học
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1.2.2. Thực trạng dạy học phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh lớp 4.
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CHƯƠNG 2: CÁC BIỆN PHÁP NHẰM PHÁT TRIỂN
NĂNG LỰC NGÔN NGỮ TRONG DẠY HỌC TIẾNG VIỆT
CHO HỌC SINH LỚP 4
2.1. Nguyên tắc đề xuất biện pháp
2.1.1. Nguyên tắc 1: Đảm bảo yêu cầu cần đạt
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2.1.2. Nguyên tắc 2: Nguyên tắc phù hợp với đối tượng
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2.1.3. Nguyên tắc 3: Nguyên tắc phát triển tính tích cực của học sinh
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2.1.4. Nguyên tắc 4: Nguyên tắc phát triển chủ động năng lực của học sinh
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2.1.5. Nguyên tắc 5: Nguyên tắc đảm bảo đặc điểm nhận thức hứng thú
của học sinh
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2.1.6. Nguyên tắc 6: Nguyên tắc giao tiếp (nguyên tắc phát triển lời nói,
nguyên tắc thực hành)
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