Chương 1: Khái niệm, đối tượng và phương pháp nghiên cứu và ý nghĩatư tưởng HCM môn Tư tưởng Hồ Chí Minh | Trường đại học Mở Hà Nội

lOMoAR cPSD| 53331727
Chương 1: Khái niệm, đối tượng và phương pháp nghiên cứu và ý nghĩa tư tưởng HCM
1, khái niệm tư tưởng HCM
Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ 11 năm 2011 đưa ra khái niệm tự tưởng HCM
“ Tư tưởng HCM là hệ thống quan điểm toàn diện và sâu sắc những vấn đề cơ bản
của cách mạng Việt Nam + kết quả của sự vận dụng và phát triển , sáng tạo chủ nghĩa
Mác- Lê Nin vào điều kiện cụ thể của nước ta + kế thừa và phát triển truyền thống
tốt đẹp của dân tộc ,tinh hoa văn hoá nhân loại + Là tài sản tinh thần vô cùng to lớn
và quý giá của Đảng và dân tộc ta mãi mãi soi đường cho sự nghiệp cách mạng của
nhân dân ta dành thắng lợi 2 , Những nội hàm cơ bản
- 1 Nêu rõ bản chất Khoa học và cách mạng cũng như nội dung cơ bản của tư tưởng Hồ chí Minh:
+ Hệ thống quan điểm toàn diện và sâu sắc những vấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam
+ mục tiêu xây dựng Việt Nam hào bình thống nhất, độc lập dân chủ, giàu
mạnh,góp phần vào sự nghiệp cm thế giưới
+ Khẳng định vai trò lãnh đạo của Đảng
- 2, Nêu lên cơ sở của tư tưởng Hồ Chí Minh là chủ nghĩa Mác Lê- Nin là giá
trị chủ yếu và cơ bản nhất
Đồng thời tư tưởng hồ chí minh bắt nguồn từ hcm tiếp thu các giá trị truyền thống
tốt đẹp của dân tộc và tinh hoa văn hóa nhân loại
- 3, Nêu lên ý nghĩa của tư tưởng HCM
+ Khẳng định tư tưởng hcm là tài sản tinh thần vô cùng to lớn, và quý giá của
đảng và dân tộc ta, soi đường cho sự nghiệp cách mạng của đảng
+ tư tưởng hcm và chủ nghĩa Mác- Lê Nin là bộ phận cấu thành nên nền tảng
tư tưởng và Kim chỉ nam cho hoạt động của đảng và cách mạng Việt Nam
II, Đối tượng nghiên cứu của tư tưởng HCM
1, Là hệ thống các quan điểm , lý luận được thể hiện trong toàn bộ di sản Hồ chí Minh lOMoAR cPSD| 53331727
+ Hệ thống quan điểm toàn diện và sâu sắc và những vấn đề cơ bản của cách mạng
Việt Nam ( bài nói, bài viết, hđ cách mạng trong cs hàng ngày)
2, là quá trình vận động , hiện thực hóa các quan điểm lý luận đó trong thực tiễn cách mạng việt Nam
- Đối tượng nghiên cứu của tư tưởng hcm còn là quá trình hệ thống quan điểm
của hcm vận động trong thực tiễn
III, Phương pháp nghiên cứu
1 , cơ sở phương pháp luận của việc nghiên cứu của tư tưởng HCM
- Lấy phương pháp luận chủ nghĩa duy vật biện chứng và chủ nghĩa duy vật lịch
sử theo chủ nghĩa Mác – Lê Nin được hình thành và phát triển qua quá trình hđ của ng
- Do vậy pp luận nghiên cứu tư tưởng HCM phải phù hợp với phương pháp luận
của chính HCM và của chủ nghĩa Mác-Lê Nin
Một số nguyên tắc và quan điểm pp luận trong nghiên cứu tư tưởng HCM: 1,
Thống nhất tính đảng và tính Khoa học
- Nghiên cứu trên lập trường gc công nhận ,, nhưng đồng thời phải đảm bảo tính
khách quan , khoa học của các luận nêu ra.
- Chỉ trên cơ sở thống nhất tính đảng và tính Khoa học , người nghiên cứu mới
hiểu rõ và sâu sắc tư tưởng HCM 2, thống nhất lý luận và thực tiễn
- Vì thực tiễn khái quát lý luận và chính lý luận lại chỉ đạo thực tiễn
3, quan điểm lịch sử và cụ thể
Cùng với chủ nghĩa duy vật biện chứng , cần vận dụng chủ nghĩa duy vật lịch sử
4, quan điểm về toàn diện và hệ thống
Tư tưởng hcm là hệ thống quan điểm toàn diện và sâu sắc về những vấn đề cơ bản của cm Việt Nam
Mối liện hệ qua lại các yếu tố , gắn Kết các yếu tố, xuang quanh hạt nhân cốt lỗi là
tư tưởng độc lập , tự do, dân chủ và chủ nghĩa xã hội
- Phải nhìn sự vật và hiện tượng trong 1 tổng thể vận động với cả những cái chung và cái riêng
- Hcm xem cách mạng Việt Nam trong quan hệ tổng thể cách mạng quốc tế lOMoAR cPSD| 53331727
- 5, Quan điểm kế thừa và phát triển
Nỏ chỉ biết kế thừa , học tập mà còn phải biết sáng tạo và phát triển trong điều
kiện lịch sử mới , trong bối cảnh đất nước và quốc tế
- Quá trình phát triển là quá trình khẳng định cái mới , phủ định cái cũ , luôn
luôn giải phóng sự ràng buộc mới tiên tiến , tiến bộ Ngoài ra có 1 số phương pháp cụ thể:
- Phương pháp logic, pp logic kết hợp pp lịch sử
- Phương pháp phân tích văn bản kết hợp nghiên cứ hoạt động thực tiến
- Pp chuyên ngành, liên ngành
IV: ý nghĩa tư tưởng hcm
1, góp phần nâng cao năng lực, tư duy lý luận
2, Giáo dục định hướng thực hành đạo đức cách mạng , củng cố niềm tin Khoa học
gắn liền với trau dồi tình cảm cách mạng, bồi dưỡng lòng yêu nước
3, Xây dựng , rèn luyện pp và phong cách công tác